Рисование в 1,5 года
AD
26 янв 2006, 22:47
Как правильно заниматься с ребенком рисованием в 1,5 года? Мож какие ссылки есть на эту тему? Где-то прочитала недавно, что нельзя просить ребенка нарисовать что-то,и что вроде нельзя рисовать самой, то есть формировать у ребенка образ, как надо рисовать, типа у детей из-за этого комплекс: "не могу как мама, тогдавообще не буду! пусть мама рисует"
Мы до сих пор рисовали так (полицветами): сначала я сама рисовала все подряд, а малыш рисовал свои каракули. теперь он просит нарисовать что-нибудь, я рисую,а он потом обязательно нарисованное мною закалякивает, просит нарисовать опять и т.д. Просто сам не рисует :( Может я уже совершила ошибку и как ее тогда исправлять?
Мы до сих пор рисовали так (полицветами): сначала я сама рисовала все подряд, а малыш рисовал свои каракули. теперь он просит нарисовать что-нибудь, я рисую,а он потом обязательно нарисованное мною закалякивает, просит нарисовать опять и т.д. Просто сам не рисует :( Может я уже совершила ошибку и как ее тогда исправлять?
27 янв 2006, 12:23
Чучелка, когда мой сын был помладше, то я ему обычно рисовала, а он раскрашивал, или просто разкраски давала. Сейчас он сам рисует и совершенно не то что я ему рисовала, а то, например, во что он сейчас больше всего играет.
27 янв 2006, 15:17
В таком возрасте у ребенка должны сформироваться основные средства для рисования. Т.е он должен учиться владеть цветом, узнать об основных формах (круг, квадрат) попытаться найти их в окр.среде. Но не стоит ртребовать от малыша употребления всех этих терминов, достаточно если у него то ил ииное понятие свяжется с реальным предметом (цвет-предмет: оранжевый-морковка, зеленый-травка).
В таком возрасте пытаются рисовать дождик, снег, травку, забор ( т.е прямые линии, точки). Вы можете нарисовать тучку, а ребеночек поробует сделать так, чтобы из нее пошел дождик.
Рисуем следы большого и маленького человечка: большие и маленькие точки от кисточки в 2 ряда. Можно сопроводить чтением сказки с разными персонажами, и представить от кого могут остаться следы(большие от слона, маленькие от зайки) .
Белой краской на темном фоне рисуем снег.
Рисуем траву и дрова. Горизонтальные и вертикальные полоски.
Старайтесь использовать как можно больше материалов (мелки, краси, фломастеры),
В таком возрасте пытаются рисовать дождик, снег, травку, забор ( т.е прямые линии, точки). Вы можете нарисовать тучку, а ребеночек поробует сделать так, чтобы из нее пошел дождик.
Рисуем следы большого и маленького человечка: большие и маленькие точки от кисточки в 2 ряда. Можно сопроводить чтением сказки с разными персонажами, и представить от кого могут остаться следы(большие от слона, маленькие от зайки) .
Белой краской на темном фоне рисуем снег.
Рисуем траву и дрова. Горизонтальные и вертикальные полоски.
Старайтесь использовать как можно больше материалов (мелки, краси, фломастеры),
27 янв 2006, 00:55
присоединюсь к Вам с вопросами для знающих:)
нам тоже полтора, до этого рисовали пальчиками, потм кисточками, то сюжет смазан:))))
но очень любим это дело, хоть и долго не засиживаемся. как развить? техника? методики?
нам тоже полтора, до этого рисовали пальчиками, потм кисточками, то сюжет смазан:))))
но очень любим это дело, хоть и долго не засиживаемся. как развить? техника? методики?
AD