Арифметическая задачка.
6-й класс.
Автомобиль едет из п.А в п.Б со скоростью 60км/ч, обратно возвращается со скоростью 40км/ч (груженый, наверное). Какова средняя скорость рейса?
Успехов, дамы!
пощщитала точно так же :oops
Сижу и думаю,где подвох-то? Не может человек задавать такой простецкий вопрос, с таким очевидным ответом. Значит, где-то притаилась ЖОПА!
Пойду у мужа спрошу - он у меня в математике шарит
(поззорна уходит)
Имхо, для задачки 6го класса тут нет подвоха)
По формуле среднее значение всегда считалось как сумма значений деленое на их количество.
средняя скорость, это отношение всего пути к всему времени, затраченному на этот путь
путь туда L
путь обратно L
всего 2L
время, затраченное на путь туда L/60
время, затраченное на путь обратно L/40
всего L/60+L/40= 5L/120=L/24
общий путь делим на общее время
получаем
2L:L/24=2Lx24/L=48 (км/ч)
В таких задачах можно вводить абстрактную единицу, хотя условие совершенно некорректное, рейс скорее всего всеже дорога в одну сторону.
Грубо говоря, предполагаем, что в пути туда он был час и проехал 60 км, обратно он ехал 1.5 часа и тоже 60 км, значит за 2.5 часа он проехал 120 км, 120 км делим на 2.5 часа получаем 48 км в час.
Не, эта пистанутые гены, када дитетко вместо сказак предлагает задачки парешать *ржот*
мой тоже как-то мне сказал, что хочет перед сном не книжку почитать, а задачки порешать
Но это он не в меня, ей-Богу. В мужа. У меня с математикой и арифметикой (как я сегодня убедилась) полный ахтунг
Не худший вариант, но стихи скорее всего писать не будет *ржот* хатя... мож таки он мой??? *пристальна зырит в глаза*
Ну спасибо и на этом, - кто предупрежден, тот вооружен) Ты уж будь другом, не разбрасывай тада таблицу Менделеева по дому) И Нахенка бес присмотра ниаставляй)
Если рейсами считать путь из А в Б и из Б в А, то 60 и 40 соответственно.
В том, что никакой силой нельзя было заставить уйти от шаблона "сложить и поделить пополам".
Как я вижу, верный ответ уже дан. Но я с таким же результатом пришла - муж сказал 48км/ч - писал-писал мне какие-то фаормулы, чего-то объяснял (наивный)
Для всех. Vср (скорость) = Sобщ (путь)/tобщ (время)
Sобщ = 2S; tобщ = S/60 + S/40
=> 2S/ S/60 + S/40 = 2/ 1/60 + 1/40 = 240/5 = 48
Есть задачка из третьего класса, но она шибко сложная, с олимпиады по арифметике. Надо?
Есть цветок, высота его 10см. Есть упрямый жук, который лезет на этот цветок. За световой день залезает на 6см, ночью, во сне, сползает на 5см. Как быстро он достигнет вершинки (соцветия)?
)) Когда-то участвовала во всех школьных математических олимпиадах, и небезуспешно.))
На самом деле, в этой задаче спрашивалось за сколько дней, тогда ответ будет "за 5 дней".
Логика такая - Если воды было 99%, то сухого тела - 1%. Логично!?
Так как воды 4/5 испарилось (т.е. вес ягоды стал в 5 раз меньше), следовательно "сухости" стало в пять раз больше, т.е. 5%. Значит воды 95%. Как бы такая логика.
Госсподи! И все эти люди называют себя русскиме! А на какой странной непереводимой абракадабре они говорят!!! Масоны, не иначе((( *в ужасе убегает*
1. Крестьянка пришла на базар продавать яйца. Первая покупательница купила у нее половину всех яиц и еще пол-яйца. Вторая покупательница приобрела половину оставшихся яиц и еще пол-яйца. Третья купила всего одно яйцо. После этого у крестьянки не осталось ничего. Сколько яиц она принесла на базар?
2. Некто приобрел пару кроликов и поместил их в огороженный со всех сторон загон. Сколько кроликов будет через год, если считать, что каждый месяц пара дает в качестве приплода новую пару кроликов, которые со второго месяца жизни также начинают приносить приплод?
120 взрослых (двухмесячных и старше), 56 месячных, 82 свежеродившихся.
Написал рекуррентные формулы, забил их в Эксель, протянул строки вниз - получил автоматом ответ. Выводить общую формулу было лень.
Я ошибся, неправильно прочитав условия задачи (усложнив их, полагая, что кролик становится взрослым в 2месяца и в три месяца дает первый приплод). В условиях ясно сказаано, что приплод дает уже 2мес. кролик, т.е. в случку его запускают в возрасте 1мес., т.е. в 1мес. он уже становится взрослым)) В таком случае все очень сильно упрощается и число кроликов описывается несложно получаемой рекуррентной формулой Ч(n+1)=Ч(n)+Ч(n-1). При n=0 Ч(0)=2, при n=1 Ч(1)=4, далее получаем классический удвоенный ряд Фибоначчи.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 - это месяцы
2 4 6 10 16 26 32 58 90 148 238 386 624 - это общее число кролей.
а почему у вас появился 0месяц? логика близкая к правильной,но с вычислением вы слегка напутали
0 месяц - это стартовая точка (исходные данные), 1-й месяц - рождение пары крольчат (которые через месяц станут взрослыми (устроят секас), а еще через месяц принесут своих крольчат). Вычисления достаточно простые, если понять, как они размножаются (понять можно неправильно). В Экселе все делается элементарно вообще в течение 1мин (в данном случае я считал в уме и мог ошибиться).
Яйца продавали на базаре близком к дурдому, клиенты брали яйца половинками *так и вижу процесс разделения*, продавщица (судя по кол.ву яиц) также являлась клиенткой психиатрического учереждения, последней отоваривалась врач.
А вообще ответ 7 помоему :)
Про кроликов тоже есть версия, но она углубляется в дебри ген и инцестов...
первая покупательница купила 4 яйца.вторая 2.последняя одно. вы уж как-то буквально все поняли)))
