Вопрос грамотным
Я тетя взрослая уже, а никак не могу запомнить как пишется "не" со совами. Объясните, на пальцах пожалуйста, в каких случаях слитно, а в каких раздельно.
наречие - слитно, глагол - раздельно, нельзя вставить слово - слитно, можно вставить слово - раздельно.
Если не ошибаюсь, ...не маленький, а большой... ( в этом варианте раздельно)
а зачем что-то мучительно вспоминать и додумывать, когда всё ищется в одну секунду: http://new.gramota.ru/spravka/rules/138-def-19-24 ?
КоротЕнько: http://www.yaklass.ru/materiali?mode=lsntheme&themeid=82
Подробнее: http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam/teoriya/165-pravopisanienesraznymichastyamirechi.html
у меня тоже вопрос как правильно нужно сказать Переразобрано или разобрато? если имеется ввиду что эта сумка например уже переразобрана
Непонятно, что вы хотите этим сказать? Какое действие выразить? Вы разобрали сумку, потом собрали, а потом еще раз разобрали?
В слове "пересобрано" еще есть какой-то смысл. Собрали сумку - вышло хреново. Разобрали еще раз собрали, т.е. пересобрали. А вот зачем сумку переразбирать, мне непонятно:-D
я хотела сказать что сумку я уже перебрала значит как нужно правильно это сказать?
это понятно, а как сказать она уже перебрата? или как??? сумка уже перебрата?
Народ, а если без стеба. Что мешает взрослой образованной женщине заглянуть в учебник русского языка? Это сложно? Дорого купить? Не знаете, где находится библиотека?
Лично я закончила филологический факультет университета, недолго поработала в школе. Давно правда это было, но было.
Люди делятся на две категории. Первая категория - бравирует своей грамотностью и утверждает, что они грамотные с рождения, школа и уроки русского языка ни при чем, потому что правил они не знают, а пишут грамотно.
Вторая категория - те, которые неграмотные, и утверждают, что правилам русского языка их вообще нигде и никто не учил.
Когда я скромно напоминаю, что правилам русского языка учат как минимум восемь лет в режиме каждый день по одному-два урока - народ удивляется, словно в школе вообще не учились.
Русский язык - очень логичный и математически точный, как в принципе любой язык. Правил относительно немного. Нужно просто их прочитать и запомнить, ничего нового.
А то, что основная масса пишет неграмотно - так это во всем мире. Тот, кто хочет быть грамотным - прилагает к этому усилия.
Позвольте с вами не согласиться, коллега. Правил в русском языке очень много, равно как и исключений из них. Посмотрите словарь трудностей русского языка или послушайте хотя бы короткие программы на Радио 7 с главным редактором портала Грамота ру В.Пахомовым. Про учебники и пособия Э.Розенталя даже писать не буду. К тому же синтетические языки, к которым относится русский, всегда гораздо сложнее аналитических (английский, французский яз.).
Тема эта большая, углубляться не хочется.
И тем не менее, правописание частицы "не", "тся-ться" и безударных гласных к ним не относится. Там очень простые и понятные правила, которые действительно зубрят с детства много лет. Но именно в этих простых вещах народ умудряется делаь ошибки. Я понимаю, в запятых можно запутаться или в словах иностранного происхождения.
Ну я вот не знаю этих правил, ни одного не помню, кроме жи-ши и почему исключения из какого-то правила, что серебряный пишется с одним Н. НЕ знала и не знаю, а пишу грамотно. И в школе мне снижали оценку по русскому языку именно потому, что не могла объяснить, почему надо писать так или иначе и в итоге вообще вызывать перестали. Все эти тся-ться, ударные и безударные прохожу теперь с дочкой и вот её заставляю зазубривать, потому как в отличие от меня она той самой врождённой грамотности не имеет.
И в школе мне снижали оценку по русскому языку именно потому, что не могла объяснить, почему надо писать так или иначе и в итоге вообще вызывать перестали. Все эти тся-ться, ударные и безударные прохожу теперь с дочкой и вот её заставляю зазубривать, потому как в отличие от меня она той самой врождённой грамотности не имеет."
Ох, не только за это вам снижали оценку.. А если у дочки ее меньше "врожденной грамотности", то только посочувствовать ей остается :)
У меня тоже врожденная грамотность. Но как можно не выучить то, что задавали учить много лет подряд? Я могу не пользоваться правилами (т.к. просто помню написания слов), но если меня спросить само правило - я вспомню. Их же учили 8 лет подряд, как можно учить что-то 8 лет подряд и не запомнить?
Потому что смысла не видела учить. Как и Вы, помню написание слов, а зачем учить то, что знаешь и так?
Что бы при необходимости суметь аргументировать свой выбор?
Ведь это задавали учить, что, за 8 лет никто так и не удосужился выучить?
Вы сейчас грубую ошибку сделали, написав "что бы" раздельно. Что ж не удосужились выучить за 8 лет? :-)
Например, потому что в разных ситуациях слова пишутся по разному. Не говоря уже о знаках препинания. По вашим репликам совершенно не похоже, чтобы вы "и так знали". Во всяком случае на конкретных примерах разглядеть эту вашу "абсолютную грамотность" не удается. Ну а вы себе и дальше льстить можете.
серебряный отчего должен писаться с двойной Н? Слова соленый, холодный и тому подобные никому же приходит на ум написать, как солеННый.
в том, что серебряный - слово-исключение, автор поста, конечно, ошиблась, но у вас та-а-акая каша в голове :-о
Прошу прощение за занудство, но исключения из правил: стеклянный, оловянный, деревянный. А слово "серебряный" как раз пишется по правилу.
мало правил?В русском языке?Это вы погорячились.Русский язык-сложный язык.Может вам,как филологу,это кажется просто,как,скажем,вречу поставить диагноз,но в действительности же русский язык -сложный язык.
врАчу,конечно же.Надеюсь,никто не подумал,что это от незнания правил.Здесь,кстати,случается,что пишут неграмотно потому,что кто-то пользуется транслитом,кто-то,как сейчас я,описАлся и исправить не было возможности,кто-то пишет быстро и проверять нет времени или желания,в реальной жизни же человек может оказаться вполне грамотным
ну, учебника под рукой может не оказаться :)
мне очень нравится сайт gramota.ru - вполне подходит в качестве замены.
людей на категории делить не стала бы. будем честны, категорий должно быть много больше, чем две :) и в школе все учатся по-разному, и в памяти у всех разный материал задерживается на разное время. и вообще - жизнь прекрасна и удивительна :) и чего в ней только нету!
мне кажется, надо просто хорошо понимать, где ты находишься и какие в этом месте правила (и это относится не только к русскому языку ;) ) а дальше уже все зависит от личного мнения, нужно ли этих правил придерживаться. т.е от воспитания :)
Из правил русского языка знаю только "жи-ши" и "тся-ться". Больше не помню ничего. И в школе не помнила. Русичка была ко мне лояльна, по правилам не спрашивала. Пишу грамотно. Во всяком случае ошибок не больше, чем у Вас, филолога. Если где-то и засомневаюсь в написании чего-либо, сразу представляю как бы это выглядело в книжке. Дочка старшая такая же. Ей, правда, пришлось выучить правила в 9-м классе, чтобы сдать ГИА, потом благополучно всё забыла, в 11-м учила заново, чтобы сдать ЕГЭ. Лето прошло, думаю, уже чистый лист. Правила - это очень сложно. :-) И ничего себе "немного - дохренища их. :-)
Из всех, кто здесь писал, только у Олимпиады не нашла ни одной ошибки. С пунктуацией у всех проблемы :)
А зачем запятая-то в последнем предложении?)) Ну, и выше там тоже не нужна. Или это авторская пунктуация, как сейчас любят говорить?
Назвался груздем, полезай в кузов.)
Вы же сама инициировали разговор о том, что в русском языке не так много сложностей.
после НУ? здесь Ну - междометие, поэтому запятая ставится))
Ну сколько можно говорить! - здесь *ну* частица, запятая не ставится
то, что "ну" здесь междометие, это ваше авторское видение? или каким правилом вы руководствовались?
(судя по этому тексту, в вашем предложении "ну" таки частица: http://new.gramota.ru/spravka/punctum?layout=item&id=58_501)
в моем предложении *ну* именно междометие. да. а что вас смутило?
перечитайте п.2 вашего материала из gramota.ru
Неа. После "Ну" запятая ставится в побудительном предложении: "Ну, поехали". У Вас не тот случай, у вас перечисление пунктов. Вася сходил по воду, напоил лошадей, запряг в телегу и поехал в лес, ну и захватил с собой Зинку".
перечитала. вы своим "ну, и выше" выражали побуждение или удивление :)?
вы, видимо, из тех прилежных зубрилок, кто правила выучил, а вот чувство языка так и не отрастил.
Давно правда это было, но было. - Вводное слово, выделяется запятыми.
Первая категория - бравирует своей грамотностью... - Я, конечно, понимаю, что Вы любите тире, но тут уж прям совсем ни к чему...
Вторая категория - те, которые неграмотные, и утверждают, что правилам русского языка их вообще нигде и никто не учил. - Тут перед "и" запятая не нужна, но не настаиваю, могу ошибаться.
Русский язык - очень логичный и математически точный, как в принципе любой язык. - Вводное слово, выделяется запятыми.
Тот, кто хочет быть грамотным - прилагает к этому усилия. - Тут, всё-таки, даже при любви к тире запятая не помешала бы.
а "все-таки" с какого перепуга запятыми-то выделили? тоже вводное слово)))четаржу)))
Ваша правда. Но я не филолог, я технарь. И бином Ньютона никому вдалбливать тут не собираюсь.
А Вам, "взрослой образованной женщине", филологу на минуточку, что мешает заглянуть в учебник русского языка? Это сложно? Дорого купить? Не знаете, где находится библиотека?
С какой стати кто-то должен иметь к Вам снисхождение? Вы же его не имели к своим собеседникам. Может, они тоже по 20 лет за границей живут.
А вообще есть ошибки орфографические, грамматические, пунктуационные, стилистические и бог весть ещё какие; когда здесь, на Еве пишут об ошибках, непонятно какие имеются в виду. Стоит признать, что Буниных среди нас нет и хотя бы следить за орфографией, а остальное уже можно списать на авторский стиль:chr1
ну не скажИте :-7
орфография само собой, но вот пунктуационные ошибки на второй план задвигать не надо. Лишняя/непоставленная запятая может исказить весь смысл того, что изначально хотел донести автор до аудитории. Со стилистикой согласна, мы тут не книги пишем.
Но вот для официальных лиц, ваяющих официальные тексты /кагбэ намекает/, никакие АшиПки недопустимы :-7
Давайте откроем темку по объяснению на пальцах правил русского языка. Я в этом мастер.
Помню, был у меня один семиклассник, который сразу заявил мне - я запятыми пользоваться не буду, принципиально. Это было в 90 году. Хорошо, говорю, не пользуйся, я тебя и так пойму. Оценки снижать не буду. Но при одном условии - ты мне в конце четверти все правила про запятые наизусть расскажешь, тогда и поставлю тебе оценку. Не поверите, стал ставить запятые.
Был еще один ученик, уже 9-го класса. Тот вообще демонстративно встал и объявил при всем классе - я на уроки ходить не буду. Тот же год. Хорошо, говорю, не ходи, я не требую. Сдашь зачет - получишь оценку, до свидания. Так он потом на все уроки и факультативы ходил. Чтобы мне досадить, наверное. Отличный парень оказался.
Наша дискуссия лишний раз подтверждает мои наблюдения - все поголовно отрицают влияние школы на грамотность. Если грамотный - то врожденное. Если неграмотный - школа виновата, кто ваши дурацкие правила учить должен, только дураки могут, умным людям столько не осилить.
Я вот уверена, что грамотность - это синтез навыков: зрительная память, теоретическая база, желание не делать ошибок. Врожденное - это наш синтаксис. Мне кажется, человек рождается с какими-то синтаксическими умениями. Один ребенок говорит сложными и красивыми фразами, другой - односложно и скучно. И научить именно красоте построения фразы очень трудно.
У меня опыт с моими двуязычными девочками. Очень интересный. Я наблюдаю за ними как лингвист, и получаю огромное удовольствие.