Политинформация в школе
Встречайте, скоро и у ваших детей. Вот методички. Думаю, скоро введут георгиевские ленточки вместо галстуков и что там у нас по плану? Совет дружины, политинформация, макулатура-металлолом, пионерская зорька, далее везде. http://mosmetod.ru/files/metod/classny-chas/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B.pdf
http://mosmetod.ru/files/metod/classny-chas/krym_i_rossia.ppt
http://mosmetod.ru/files/metod/classny-chas/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0.pdf
Это плохо? Американцы гимн каждый день в школе поют, вроде не помер еще никто.
Ну так они ж теперь самые страшные враги и зверские империалисты? Чота никак не определимся - то ли проклинать, то ли пример брать.
с хорошего - брать пример. только вы все огульно проклинаете, злопыхатели)))
Да, у нас будут совет дружины, политинформация, макулатура-металлолом, пионерская зорька.
В то время, как ваше поголовье будет продолжать нюхать, колоться и далее по списку.
Ну, успехов и восторгов. Видимо, нет смысла писать, что кроме совета дружины и "колоться" есть и другое.
ну это неплохо. Ваши-то детки только пляски папуасов пока изучают. Им пока рано такое преподавать, рот обезьян не отошли.
А что не так в задании по истории, которое по вашей 1-ой ссылке. Олимпиадное, поди, задание?
Кому лучше? Вам? Вот и собирайте сами макулатуру, металлолом, носите галстуки, заседайте в совете дружины и выкрикивайте речевки. А что лучше нынешним детям и нравятся ли им такие перспективы, надо спрашивать у них. Это их жизнь и они имеют право проживать ее так, как ИМ хочется.
до 18 лет решающее слово за родителями;) Мне НЕ безразлично, ЧЕМ занимаются мои дети. А вот вам, видимо, плевать, лишь бы дитё не напряглось на пользу обществу;)
Мне тоже далеко не безразлично. И именно поэтому мой ребенок будет заниматься более полезными для собственного развития вещами, чем та муйня, которую здесь некоторые предлагают в последнее время возродить. Политикой в свои 12,5 лет он, кстати, тоже интересуется, и часто выносит более здравые суждения о происходящем в мире и в стране, чем многие здесь присутствующие взрослые.
ЗЫ: я не против того, чтоб те, кому это действительно интересно и жизненно необходимо, "напрягались на пользу общества", как вы выражаетесь. Но только на добровольной основе, а не будучи погоняемыми тяжелой дубиной принудиловки.
Я не думаю, что кого-то будут подгонять именно этим способом. Не хотите-не собирайте макулатуру:)
сбор макулатуры и так присутствует.
Старшая 5 лет в школе Шостаковичей училась - молебны по поводу, молитвы перед едой...Как бэ, детям нужны рамки и общественно-полезный труд:)
Политинформация- это отлично. Дети должны знать, что происходит в мире.
Кстати, и подъем флага практикуется во многих странах, дети поют гимн. Хорошо было бы и у нас это ввести
Лично я на 100% уверена, что Дашины дети счастливы:) Вот почему-то такая уверенность.
У моего сына есть религия в школе. В табеле на первом месте стоит. Изучают в основном праздники и основы христианства.
На следующий год в рамках религии начнут историю религий изучать..
Простите, а какая страна? В России историю религий (или основы к-л конкретной религии, или светскую этику) изучают 1 год в 4м классе. И табелей вроде нет. Или это частная школа?
Это в австрии. Сейчас сын в начальной государственной школе. В следующем году будет в частной гимназии.
Мы с 4 класса будем изучать, видела учебники, было собрание по этому поводу, объясняли что к чему. На мой взгляд вещь полезная. Москва
История своей страны, конечно, всегда немного политизирована. В любой стране :). Но славная история - хорошая пропаганда.
В Австрии в старших классах есть "Политическая грамотность", но не как отдельный предмет, а в составе предмета истории. В основном учат про Австрию, про другие страны менее детально.
Учат: государственное устройство страны, какие партии в парламенте сидят, как формируется правительство, структура государственных органов, разделение и "ветви" властей.
НЕ учат и НЕ проходят: программы партий (никаких), личности, кандидатуры и политику бундесканцлера, президента, правительства и оппозиции.
Учитель не имеет права "пропагандировать" какую-то конкретную политическую направленность. Он должен дать им "азы", а они сами решат дальше, что и как.
Учебник есть такой, чтобы учитель сам из головы не придумывал.
Интересно, спасибо за информацию.
Хотелось бы услышать как политически образовывают и в других странах. Если кто отзовется, заранее спасиб! :-)
В Германии есть предмет Политика. Все как и выше написали про Австрию. Учитель не имеет права что-либо пропагандировать.
Кстати не только в школе, но вообще в обществе, обсуждение личных политических взглядов не приветствуется. "За кого будешь голосовать" считается неприличным вопросом.
спасибо за хорошие новости. Может, и правда возрождаемся? гто, политинформация. Прям душа радуется.
Отлично! Я в свое время проводила политинформацию, с удовольствием готовилась:)
Зорьку обожала.
На НВП лучше всех автомат разбирала собирала)
Макулатура и металлолом так это любимое и веселое времяпровождение:))
Да!:)
Вспомнила, еще был, не помню как точно называется - смотр песни и строя - вот где я отрывалась:))
А как ластиками следы от подошвы на полу оттирали, это было ужасно:) зато не гадили:))
Еще конкурс агитбригад был, где каждый класс представлял союзную республику, шили костюмы национальные, исполняли песни на из языке, танцы. Наш класс представлял Калмыкию, потом Узбекистан.
А мы Украину))
наша учительница русского и литературы была украинкой, из Ивано-Франковска
у нас все представление на украинском было - и сценки юмористические, и коломыйки, и танцы
причем, с "западенским" колоритом
кстати, учительница оканчивала укрфак, потом вышла замуж за военного, уехала в Россию, переквалифицировалась на преподавание русского))
до сих пор две песни помню...
потом на районном уровне ездили выступать, в Дом пионеров на Спартаковской площади... второе место заняли:-7
Я была лучшим политинформатором класса. Класса с 7 начала готовить политинформации для школы :-7
+1000000000
макулатура- круть -учит экономить
Я была только пионером , в комсомол не успела. Ходила под знаменем, очень гордилась, принимала октябрят в пионеры ))) Ко дню победы ездили на сборы от школ на стадион тренировались. Круть. Зарница в тропаревском парке))))
"Ходила под знаменем, очень гордилась, принимала октябрят в пионеры ))) "
)) точно! сейчас я это называю - быть яйцами)) А вот в горн играть у меня не получалось:(
А зарница это ВЕЩЬ! у меня картошку чистить хорошо на скорость и качество получалось, а так как я мелкая, то на носилках сделанных из куртки таскали)))
у меня родители в мвд работали, каждое утро готовили себе заметки, а я их заметки использовала на след день, так и проскакивала и считалась политически подготовленной.
а в институте у нас была политология, и мне так понравилось, от себя не ожилала. как раз был 92-93 года, самый момент. Помню, отлично получила одна я, остальные девочки получили хорошо ("ибо женщины не способны знать политику") , а все мальчики долго неуды пересдавали ("ибо мужчины обязаны знать")
надо нам поднапрячься и каждую тему от укрских троллей так в другое русло заводить. поймут наконец, что не пройдет у них троллинг над Россией и сдриснут обратно в Запорожье.
давайте постараемся.
мою страну могут критиковать только ее жители, а не всякие укры.
Народ, не то чтобы я фигею), я понимаю, что вы искренне. Ответьте, что ли, если не в падлу:
- вы верили в то, что страна строит коммунизм?
- вы отличали родину от партии?
- вы с теплотой относились к членам политбюро?
- ваши родители как-то комментировали политические события дома, и если да, то как - положительно, отрицательно?
Да мои ответы и так понятны, наверное:
- нет
- да
- нет
- анекдоты, равнодушное презрение
я верю, что только мне и жителям моей страны стоит обсуждать политику своего государства. а вы идите обсуждайте свою хохляндию с запорожскими ледями.
не дождетесь, чтобы мы на радость вам стали хаять свою страну!!
-скорее нет, не помню, чтобы задумывалась именно над этим
-да
-нет
-да, отрицательно
Мои родители были из тех, кто слушал Голос Америки и ВВС на кухне по радио, я слушала Севу Новгородцева
Считаю, что политинформация нужна
нет
не отличала партию от правительства
нет
нет или комментировали отрицательно так как семья достаточно пострадала от большевиков
Вот могу сказать- Какой там коммунизм! Ржали на эту тему и пересказывали массу анекдотов.Родина- это Родина, она осталась, а партия то развалилась, причем очень многие тут же записались в другие партии.К членам Политбюро относились, особенно в последние годы- с большим юмором.Была такая фраза- сиськи- мисиськи ( после речи Брежнева).Конечно, родители очень даже комментировали, а знаете как комментировали те, у кого сыновья в Афгане погибли.Ещё часто обсуждали то, что за продуктами устали в Москву мотаться.Про 37 год, тоже рассказывали.
- Нет, не верили в постройку коммунизма ;-)
- И родину от партии отличали; из родственников никто в КПСС не состоял, но и диссидентов не было, так, спокойное ироничное забивание на это все.
- Вообще к ним никак не относились. Помню, как на похоронах Брежнева половина школы на линейке ржала...
- А были особые политические события до перестройки, которые у нас освещались? Ну еще ввод войск в Афганистан, из того, что СССР-а касалось; а вот что раньше (Чехия, Венгрия и т.п.) - родители сами были еще слишком молодыми, все пропустили. Вот после перестройки да, все к телевизорам прилипли и дискуссии разгорались страшные.
Насчет политинформаций в школах двоякое ощущение. Если бы это было без политизированности, пропаганды и т.п. - вполне может быть; просто для ознакомления школьников с текущей политической ситуацией в стране и мире. Этим сама в школе занималась постоянно, мне нравилось (т.к. любила про импортные страны читать ;-) ).
Если же политинформация - в плане пропаганды единственно верного курса Путина и Ед.России, ну и т.п. - категорически нет. Прямо хоть самой в школу иди и политинформацию там устраивай для ребят... ;-)
Вы прошлись по тем моментам, которые "создавали вид". ;-) А мы о реальностях - живых, здоровых, нормальных и даже в чём-то радостных. Портреты Брежнева на каждой стене - это одно, а игры в "Зарницу" - другое. Дети очень тонко чувствуют, где фальшь, а где настоящее. "Агитмишуру" игнорили, позитив - себе забирали. Не думаю, что кто-то искренне любил Леонида Ильича;-), но вот Родину свою любили искренне ( в большинстве :-) ). И парады вспоминаются с теплом, кстати. После них такого ощущения праздника больше и не было.
Вы путаете теплое с мягким.
НВП, политинформация, ГТО, пионеры - в своей повседневной жизни, и каждодневных заботах никак не пересекались в "линией партии".
Поэтому, восстановление всего этого можно без возврата к "темному прошлому" и "членам политбюро".
Добровольно - да пожалуйста, пионеры и сейчас есть, а раздельный сбор мусора, например, вообще мой личный фетиш. Проблема в обязательности ритуалов и преследовании инакомыслящих. Та же политинформация добровольная - да легко. Обязательная = пропаганда.
- до какого-то возраста. Потом меньше :). Но какое это имеет значение, когда тебе 10, 12, 14. Дома у тебя всё хорошо. В школе - всё отлично. А мелкие неприятности в виде необходимости маршировать (никогда не любила :)) не сильно портят твою повседневную жизнь.
- до какого-то возраста практически нет. Мама была в партии. Папа нет. На домашнюю жизнь это не оказывало никакого влияния.
- нет. А надо было? :) Они не были частью моей повседневной жизни.
- конечно. По разному. Но, поймите, даже когда они комментировали их отрицательно, они не держали в мыслях, что всё это государство надо развалить к такой-то бабушке. При этом родители гордились нашей страной. Искренне. Любили её. Даже ругали, любя :).
Вам сколько лет? Вы совсем не помните "советскую действительность"? Потому что судя по вопросам, вы чего-то недопонимаете. Государство у нас конечно было "тоталитарное", но в личную жизнь граждан оно вмешивалось весьма поверхностно :). Или у вас какие-то личные счёты к той стране?
Помню, помню я советскую действительность). Все государственное было покрыто толстым слоем циничного лицемерия, когда все все понимают, но зачем-то нужно притворяться. А притворяться было обязательно, иначе ты - изгой. Я не против добровольного ура-патриотизма, но против обязательного, а возвращается именно оно.
Вам приходилось тогда много "притворяться"? Мне - не больше, чем сейчас :). Особенно в школе :).
Где вы увидели возврат обязательного ура-партриотизма? Примеры, пожалуйста. Только не рассказы неадекватных девиц, которые придя на первое в своей жизни собеседование для приёма на работу, наговорили глупостей, а теперь себя практически Сиеявским и Даниэлем в одном флаконе чувствуют. А про школу, вы в форум про школы зайдите. И почитайте, как там бешеные мамки учителей, завучей и директоров школ "строят", чуть что не по ним в этих самых школах. Дадут они вам против их воли что-то там "внушать" своим детям! Может быть чуть-чуть подкрутить гаечки в этой самой средней школе и неплохо будет? :).
-"Строительство коммунизма" пришлось на мое пионерское детство, поэтому, честно говоря, мне было все равно, что там строят
-да, абсолютно
-от этого вопроса можно упасть под стол =D>
-комментировали, и положительно, и отрицательно, в зависимости от события
Я против всяких обязаловок, но на вопросы отвечу.
Да.
Да.
Нет.
Иногда. Скорее отрицательно.
- нет
- если под родиной подразумевается СССР, то не очень... и мне побарабан было и то, и то... Родиной я считала Москву))
- нет, со смехом... Но когда умер Брежнев, я плакала. Хотя была рада двум свободным дням;-)
- да, комментировали. Отрицательно скорее. Голоса слушали, генсека стебали... обычные московские интели;-)
Но я ЗА патриотическое воспитание в школе. Пусть это будет фоном. А нужные акценты мы с отцом расставим.
-да
-да
-нет
-канеш. в семье были политически подкованны. разбирались в межнународной политике и т.д.
с детства читали газеты ( не пионерскую правду ), смотрели "межународную панораму " и подобное. ))
тока седня с маман грила о чем-то, назвала неверно дату- она сразу точно сказала, когда наши зашли в Афган.
а лучше быть тупым сникерсным быдлом, да ??)) ну, дык.. с развала Союза именно сим и потчуется народ.
А что плохого в этой информации? Очень даже познавательная, интересная. Историческая, а не политическая.
Равно как не вижу ничего плохого в том, чтобы носить георгиевские ленточки по праздникам.
Вы против изучения истории страны в школе?
Скажу по секрету история присоединения Крыма к России и так была в школьных учебниках.)))
Где, например высылка крымских татар в 1944 г., и вообще про татар как-то вскользь. Развал СССР (и волю народов при этом) нельзя описывать без истории его создания (также с оценкой воли разных народов при этом). Не указан особый статус Севастополя в современной Украине. Ни слова про Будапештский меморандум о гарантиях терр. целостности. Ни слова о "вежливых людях" в форме из Военторга, поддержавших референдум. Да и 18ый век можно было представить с т.зр. других стран, а то не понятно - чего это они так накинулись?
Кончено, можно дополнить историю Крыма биографией всех ее жителей, но тогда это будет такой толмут, который дети читать не станут.
Основные вехи указаны, их вполне достаточно.
Про Будапештский меморандум вообще нелепо писать, про него не все взрослые знают. И он здесь не к месту, потому что тогда надо написать про незаконность Беловежского соглашения, незаконность провозглашения независимости Украины и многое другое.
Вы к чему склоняетесь? Чтобы внушать с детства детям, что их государство нехорошее? Тем более, что Россия в этом вопросе права и юридически и морально...
Я Вам приведу пример, и Вы, если Вы - умный человек, все поймете.
Когда произошла октябрьская революция 1917 года и многие наши соотечественники вынуждены были бежать за границу, у них было много поводов обижаться на большевиков, новую Россию и т.д. Некоторые так и делали: холили в себе обиду, воспитывали ее в своих детях. Как результат, потом эти люди и их детки нередко шли в услужение фашистам, становились позорными предателями и убийцами. Их жизнь - это череда позора и бесчестья.
Но были и те соотечественники, которые не смотря на гонения и эмиграцию сохранили в себе любовь к Родине, ее народу. Когда началась война они искренне сопереживали России и всему Советскому Союзу, даже оказывали финансовую помощь. Хотя у них было 1000 причин обижаться на большевиков и советскую Россию. Эти люди не запятнали своей чести службой у фашистов, они прожили свою жизнь достойно, в любви и согласии, прожили свою жизнь чисто, как порядочные люди.
Подумайте кого Вы хотите вырастить.
"Они прожили свою жизнь достойно, в любви и согласии", но либо в эмиграции, либо в Гулаге.
Не знаю что для Вас важно (подозреваю, что комфорт), а для меня духовная чистота. Если Вы хотите вырастить морально неполноценного человека, не любящего свою Родину (эдакую Новодворскую), за которого Вам же самой потом будет стыдно (ибо взгляды к старости можете поменять) - можете лично провести ликбез и рассказывать чепуху о том, что Крым - исконно украинский и его забрали незаконно. Если Вы думаете, что это достоверная информация, Вы заблуждаетесь.
Как я уже говорила, само отделение Украины в таком составе было незаконно, так как было осуществлено вопреки решению референдума 1991 г. Путин и его команда лишь восстановили историческую справедливость.
А почему Вас так беспокоит выселение в 1944 году? Если говорить о принудительном переселении гораздо логичнее вспомнить то, как вытесняли татар с полуострова при Екатерине II. Иначе откуда Вы думаете столько русских на этом полуострове проживало уже к началу 20 века?
Всегда так было, борьба за территории, за выживание. Это жизнь и надо о ней рассказывать спокойно, без эмоций.
Вы детей считаете быдлом, которые не способны не на что более, чем освоение методичек едрисни?
Про высылку - только с описанием причин высылки. Годится? Мне кажется, что не стоит.
Историю современной Украины пускай широко и подробно освещают в школьной программе современной Украины. Заодно подробно опишут, как они в феврале-марте 2014 "прос-али полимеры".
Вы считаете, что жители Крыма нарушили Будапештский меморандум, изъявив желание перестать быть частью Украины?. Или вы полагаете, что меморандум "отныне и до веку" отнял у народов Украины право на самоопределение?
А кто там в форме из военторга то мешал добровольному волеизъявлению? Я репортажи BBC всё воскресенье напролёт смотрела. Никто, вроде не маячил. И корреспондент очень так позитивно всё происходящее комментировал. А вы где этих "военторговских" видели?
Ну а про 18-ый век - мы же вроде историю России вроде изучать взялись? Поэтому "с т.зр других стран" это в другом учебнике, это уже совершенно серьёзно, баз всякого стёба.
Будапештский меморандум нарушила Россия, которая по нему гарантировала территориальную целостность Украины в обмен на отказ от ядерного оружия. Причины высылки - да, разумеется. С объяснением причин этих причин.
Не надо детям рассказывать про причины высылки. Потому что Россия многонациональная страна, а учебник общий для всех национальностей. Для всего есть своё время.
Подписав меморандум Россия обязалась уважать независимость, суверенитет и территориальную целостность Украины. И уважала всегда. Опровергните меня, если это не так. Но народ Крыма сам (сам!) попросился домой. Опровергните меня, если это не так. И что должны были ответить ему дума, совфед, ВВП? Мы подписали меморандум, расхлёбывайте сами свою кашу? И что бы за этим последовало? И кто бы мы (все мы) были после этого?
И как нарушила меморандум Россия? Крымчане провели референдум, самоопределились (что разрешено международным правом), объявили о независимости, а потом как НЕЗАВИСИМОЕ государство попросились в состав.
Отделились от Украины крымчане, которые не являются стороной по этому меморандуму. А Россия приняла в состав независимое государство. Так что нарушения нет.
Кроме того, изначально допустила нарушение сама Украина, объявив независимость и подписав Беловежское соглашение вопреки референдуму 1991 г.
Вот хороший юридический комментарий. http://www.echo.msk.ru/blog/vadim_klyuvgant/1281670-echo/
Меморандум-не договор.
это заявление о намерениях, потому так и называется-меморандум.
О том, что стороны когда-нибудь, в будущем, заключат договор о.
Меморандум не был ратифицирован ни одной из сторон, в том числе Украиной.
И последнее-касался только угрозы ядерной войны.
Всё остальное-вранье.
И удачное. Вы же повторяете.
Почему не стоит?
Сказать, что около 8 тысяч крымских татар сотрудничали с фашистами. А при этом 35 тысяч воевали против фашистов в красной армии, а среди мирного населения очень многие помогали партизанам.
Но при Сталине проводилась такая политика, что на 1 виноватого наказывалось 10 невиновных.
Высылка была следствием. Вы считаете нужно живописать следствием чего высылка была? Опять эти умилительно захлопнутые глазки и закос под дурочку. А еще об учебниках судить пытаетесь.
Вы невежливы, но отвечу. Разумно рассказать причины высылки. И чем эти причины были вызваны, тоже.
Свои причины?
Так пусть татары и пишут в оон:"мы, такие-то, массово сотрудничали с фашистами в годы ВОВ". Или сразу пусть пишут в Германию, которая до сих пор дико стыдится фашистского прошлого.
Потребуют признания как союзники. И разделят награду.
Ввергли :( Вы точно знаете и причины и их дела во время ВОВ? Надеюсь, что, как обычно, только на половинку хватило. Иначе это уже ни цинизм, ни глупость, ни необразованность а полный деграданс определенного слоя общества. И Вы еще после таких заявлений что-то на русских квакаете? Законодательство, аналогичное немецкому надо вводить срочно!
Я вам счас одну весчь скажу..
Была такая ирена сендлер, которая сотрудничала с фашистами и работала медсестрой в немецком госпитале. Она спасла сотни еврейских детей из варшавского гетто, она их выносила в сумке, прятала их документы и пристраивала в семьи.. Она была номинирована на нобелевскую премию мира, которую в результате присудили ... обаме.
Вот она тоже сотрудничала с фашистами и это только один пример.
Назовите мне оккупированную территорию где не было коллаборационизма?
Например в Гатчине, немцы не кормили людей вообще (зачем им тратить ресурсы?), т.е. там голод был хлеще, чем в Ленинграде с его 125 на иждивенца. Им оставалось умирать с голода.
"Историческая, а не политическая" - это обществоведение, а не политинформация. Первое разъясняет общественное устройство с его институтами и общественными отношениями. Второе разъясняет сиюминутную политическую конъюнктуру, которая может измениться в зависимости от смены курса правительства.
Двумя руками за политинформацию! Не все современным детям тупо сидеть и играть на айпадах и айфрнах, надо и о ситуации в стране и зарубежом знать, пора уже давно прививать детям дух патриотизма и любви к Родине.
Недавно у семнадцатилетнего сына спросила читал ли он Тимура и его команду, в шоке была когда узнала что нет, как я могла это пропустить:(
заитересовать детей политикой и историей - это правильно. Но вот кто и как будет эти уроки проводить?
Кто не знаю, а как - разъяснять ситуацию в мире с т.з наших интересов. Я, кстати, так и не поняла(вопрос задавала выше) как с этим обстоит дело в западных странах. Интересно, там в школе освещают политику на нынешний день! и как...?Уроки политики есть, но возможно, это несколько другое.
с т.з. "наших" интересов - не есть хорошо :-)
Плохо обстоит дело в западных странах с освещением политики в школе :-) По крайней мере в Австрии плохо :-) История не является основным предметом и учителя истории, как правило, не самые большие профессионалы :-) Политические и исторические события освещаются очень однобоко. К сожалению.
Ой а можно я вас спрошу? Вы рассказываете о миттль шуле или гимназиях? Если хотите - можно в личку. Где такого ждать.. :)
мои дети посещали гимназии (разные гимназии с разными учителями :-) Те. в первую очередь это опыт из гимназий. Думаю, в миттельшуле все еще хуже.
да, к сожалению. Мое первое высшее образование историческое, мне достаточно сложно было привыкнуть к тому, как здесь преподают историю :-)
Но вам же историю тоже с 'советской' точки зрения преподавали? Наверное, людям с несоветским историческим образованием тоже сложно привыкнуть к этому видению истории?
У меня стоят учебники по истории сына, я их иногда перечитываю.
Мой сын в Австрии в свои 16 знает по истории, особенно по второй мировой, в 20 раз больше, чем я знала в его возрасте. Я его приучила читать с детства.
Как у нас в школе история преподавалась в начале 80х? В отличие от других предметов плохо и предвзято. Когда шел съезд или пленум партии, вообще только его материалы изучали.
Да и в Австрии история тоже не является важным предметом, как и у нас было.
да, историю преподавали "с советской точки зрения". Но лично меня учили думать, а не учить наизусть материалы КПСС. Хорошие учителя были.
Здесь учат не только однобоко, учителя еще и понятия не имеют о методике преподавания. Нет такого предмета в университете (не только истории, но и математики, немецкого и тп.).
На уроках истории дают некоторые факты, заставляют выучить их наизусть, иногда дети пишут рефераты, которые просто списываются в интернете. Если ребенок думает, разбирается в материале, но при этом имеет мнение, отличное от общепринятого, следуют "репрессии" в виде плохих оценок. Моя старшая за Чечню тройку получила, написав, что при СССР в Чечне немало было сделано для реконструкции промышленности и развития культуры, поднялась грамотность и пр. Учительница рвала и метала, просила поблагодарить, что не неуд. поставила :-) Моя дочь была единственная, кто не списал реферат в интернете и единственная с тройкой (остальные получили "отлично"):-)
В СССР история была важным предметом, сейчас не знаю. В Австрии история на задворках, предмет есть, а знаний нет :-)
Преподавать - не будет. а более терпимо относиться к работам вашего ребёнка - вполне.
моя старшая уже закончила университет и даже ординатуру :-) Так что нам это уже не актуально :-)
Откуда вы знаете про "методики препадавания"? Вы сидите на уроках?
Кстати есть такие предметы в университете - и история, и математика, и немецкий. Что значит "нет таких предметов в универе"? Есть! И очень давно! Их можно изучать без педагогики/методики/психологии, а можно с ними - этот дополнительный модуль называется Lehramt, это дает право в школе преподавать.
Про "репрессии" и в какой школе Чечню проходят и рефераты по ней пишут, никогда не слышала. А у меня полно подруг с детьми-школьниками или кто уже закончил, никогда такого не слышала. Вы будто не про Австрию рассказываете.
Вот прямо по Чечне(!) всему австрийскому классу реферат задали? Не поверю никогда. Им дела никому нет до Чечни.
Не знаю никого из моих одноклассников в Россит, кто бы знал и интересовался историей. Думать учили на математике, но уж точно не на истории. А какое-такое "собственное мнение" могло быть в СССР по истории? По какой конкретно теме мнение? "Мнение" было одно - абзац из книжки пересказать и даты назубок выучить.
А что можно "думать", изучая материалы съездов? И какое-такое "свое мнение" может иметь ученик по этому поводу?
Я сама только после школы начала пробелы в истории восполнять.
Ну не верьте, мне от этого ни холодно, ни жарко :-)
Я не знаю, где вы учили историю. Расскажите.
И почему вы так агрессивно настроены? Я здесь лишь беседую с вами, а не нападаю на вас.
Я не нападаю, но вы же абсолютную неправду говорите, что мол не проходят методики преподавания. Кто вам это сказал?
А это что на факультете математике, как не предмет методики преподавания:
http://www.univie.ac.at/mathematik_didaktik/index.php
По другим предметам то же самое. Нет пути получить диплом учителя без изучения методики.
Историю я учила в школе, но это можно забыть, историю у нас преподавали плохо. Потом лет после 25 начала учить - по вузовским учебникам, по Карамзину, по документальной литературе - все, что мне интересно. И до сих пор меня это очень интересует. Но в данный момент европейское средневековье, раннее и позднее, меня больше всего привлекает.
Я последние годы больше документалмстики и специальной литературы читаю, чем художественной.
Так ведь это не отменяет факт, что методики преподавания своего предмета будущие учителя в Австрии проходят в обязательном порядке.
Всего хорошего и спокойной ночи.
Думаю, что во многих странах однобоко, но преподавать будут таки хорошо, и на историю будет делаться упор.
Ну как у нас в СССР преподавали? Учили назубок. Ну и в достаточно большом объеме. Но где-то замолчали и т.д....
Ничего подобного у нас не было. На истории у нас именно думать учили.
У нас на истории надо было знать закономерности и описывать, как именно они проявлялись в изучаемый период т.е. в каких конкретных события. А даты можно было не знать.
Про советское прошлое. Большая Медведица и др., которые видят в нем много хорошего и хотят повторения. Ведь никто не мешает вам (вашим детям) и сейчас (или 10 лет назад) вступить в пионеры, сдать нормы ГТО, поиграть в зарницу и разобрать автомат. Однако, вы счастливы - и гордитесь - тем, что вот все это (зарницы-горн-автомат) теперь будет обязательным для всех. Я не против, чтобы вы собирали автомат. Но вы почему-то хотите, чтобы его собирала и я тоже вместе с вами. Вот разница. Давайте, все же, добровольно, а?
Зарницы и горны были строго по желанию.
В основном были в пионерских лагерях. Не хочешь - не посылай туда детей. Никто не заставлял.
Про НВП хочу вам сказать следующее. Я тут надысь фотки разглядывала 30 летней давности из частной английской бординг школы для мальчиков. Все мальчики в форме, похожей на военную, постоянно маршируют. Постоянные парады - приветствия высокопоставленных военных и гос деятелей. Вот такая целая культура и подиж ты одна из лучших систем образования в мире..
Так и у нас есть кадетские корпуса. Фишка в том, что отдав ребенка в светскую школу, я как родитель хочу видеть ее свободной от религии, политики и войнушки.
Это НЕ кадетские корпуса. Обычная гражданская бординг школа. Просто достаточно высокого уровня. Из нее поступали в лучшие британские университеты дети.
Ну, хорошо. Не знаю британских реалий, пока они меня не очень волнуют, в отличие от наших.
Скаутский камень на Brownsea Island в Дорсете-место паломничества всех скаутов. Едут отрядами, вполне себе с барабанами и практически военной форме, глаза горят, счастливы. Не мучаются угнетением точно. Это патриотично и национально, предмет гордости.
Вам нужно туда, объяснить, что это государственное насилие над личностью
меньше всего мы хотим, чтобы ты собирала с нами автомат, вообще не хотим, чтобы ты жила с нами в одной стране.
вот на Украине - свобода. там и оставайся.
Ну где и с чего вы взяли про "обязательное для всех"? Про пионеров это же ваше личное измышление.
Про ГТО сказал президент, что не плохо бы. Сказал именно сейчас. Только Украина тут не при чём. Это спасибо олимпиаде, которая, согласитесь, удалась, как бы некоторые товарищи, которые нам вовсе не товарищ, и не пытались её сначала оболгать, а потом просто нагадить, приурочив начало активных боевых действий в центре сами знаете какого европейского города аккурат к ей (олимпиады) финишной прямой. А ГТО ну очень "аполитичное" движение, право. А вот занять современных детей "играми на свежем воздухе" давно пора. Особенно если деньги на это найдут и на массовый (именно массовый) детский спорт пустят.
Вы не способны ни на что, кроме короткого пука перед скопированной из интернета цитатой, а нам предлагаете её как Истину, не нуждающуюся в пояснениях :)
Где сказано, что пионеры, горн, зарница и автомат отныне обязательны?
Про ГТО уже даже говорить лень. Про него еще только вслух подумали, а экзальтированных дам уже разорвало вдребезги от домыслов.
Девочки, о чем можно говорить с человеком, который пишет ТАКОЕ?
Ее бесполезно в чем-то переубеждать. Ее так воспитали.(((
http://eva.ru/topic/131/3241112.htm?messageId=84927589
И хорошо бы, чтобы политинформации (хотя ссылки автора таковыми не являются) было бы побольше, чтобы дети могли правильно оценивать таких людей.
Очень даже в тему: Mad mammy в роли адвоката крымских татар - это катастрофа для репутации народа.
а что не так?
а про Локотское самоуправление вы читали?
повикипедьте
я ЗА патриотическое воспитание и... пропаганду в целях процветания государства
но я против того, чтобы люди были дураками, как вы
нужно просто... соблюдать правила игры:-7
и иметь о них представление с детства
но вот долбоебом быть... неглиже(с):-D
Видно война Вашу семью стороной обошла, если вы готовы оправдывать пособников фашистов.
А в чем сейчас может заключаться политинформация? Про что могут рассказывать? Про ЕР, Миронова и Жириновского?))
Кстати, я считаю, что неплохо было бы возродить массовую пионерию на добровольных началах, и там должно быть так клево и интересно, чтобы туда СТРЕМИЛИСЬ дети сами:) Вот тогда это будет работать:)
А сборы макулатуры чем не угодили народу? Это же какой драйв был набрать больше, чем соседний а/б/в?:))
Мешает, мешает. Я бы не доверила учить восприятию мира учителям. Они такие разные все. У церкви хоть единая линия есть.
рассказывать детям что такое политика, какое политическое устройство в мире, а также рассказывать про церковь и ее постулаты надо. А вот все остальгоне решат подросшие дети сами.
У меня дочка уже третий год подряд сдает макулатуру. Вчера был очередной раз.:-)Это на самом деле не атавизм.:-)
да, у меня у подруги сын тоже в школе сдает, а у нас ничего подобного нет. Но я даже и не знаю где бы мы ее брали)))
раньше газеты выписывали,журналы в огромных кол-вах, собирать было-одно удовольствие
Мы обычно мало сдаем.:-) но в классе есть и те, кто по 150кг умудряется. насколько я знаю, это родители, у кого свой бизнес. Из офиса кучу ненужной бумаги везут.:-)
Мой тоже в школе сдавал. Сейчас в лицей перешел, там не собирают. А я привыкла за 7 лет - по привычке собираю. И выбрасываю. А в школе за собранную макулатуру получали какие-то деньги (пусть копейки!) и покупали подарки ветеранам (по крайней мере так детям объяснялось). Собирали два раза в год. У меня макулатуры набиралось - килограмм 10-15. Одна упаковка чего стоит, да и журналы.
А я спрашивала-спрашивала где в нашем районе пункты приема макулатуры, мне управа ничего не ответила. Пришлось выкидывать.(((
Рассказывать можно про что угодно. И про Крым, и про майдан, и про болотную.
Но важное условие - всё должно делаться силами детей. Без готовых методичек.
Ужасно. Безотносительно к позиции по Крыму.
При совке мы когда делали политинформацию - обязаны были сами подбирать материалы.
Во времена перестройки у нас общественно значимые темы обсуждались на диспутах, информацию опять же подбирали мы сами.
23 года назад люди вышли на улицы. Для того, чтобы поддержать не столько Беню, сколько курс на демократию.
И вот, много лет спустя, во времена "торжествующей демократии" наших детей заставляют на политинформации вписывать в пустые строки текст из однобокой методички.
Да, в советские времена было с демократией и свободой слова не очень. Но никогда детей в школах не держали за такое быдло.
Вот по последней строчке однозначно ППКС.Даже во времена застоя людей и граждан страны и неграждан не держали за такое глупое быдло,как сейчас.Я если что не про политинформацию,я не в курсе,я про все остальное.
(пауза, не про школу). С братом из Днепропетровска разговаривала сейчас. Войска на границе с обеих сторон. Как все быстро. Легко. Ужасно. Пусть этого не будет.
http://www.youtube.com/watch?feature=share&v=GkJMMaiKhWg&app=desktop
Что знает? Про войска? Анализирует информацию из разных источников, с определенной степенью достоверности. Оценивает ее (достоверность) как высокую.
Войска на границе - совсем не означает войну. Их стягивают чтобы границу охранять. Путин войну начинать не будет - я уверена на 100%.
Украинская сторона - хрен знает, там сейчас такие идиоты рулят, что всё могут.
Но в крайнем случае - сунуться к нам, получат в табло и улетят обратно.
Artemis, Вы всерьез считаете, что Кантемировская дивизия на границе стоит для защиты России от Украины? Впрочем, это тема все же для другого топика. Песню вот поставила просто - т.к. даже не грустно и не страшно, а тоооошно.
А так? http://m5zgc3tjfzzhk.dresk.ru/2jmj7l5rSw0yVb-vlWAYkK-YBwk=UG9saXRpY3MvV29ybGQvVVMvbS4yMjcxMzkuaHRtbA
Разведка США уже, пардон, обосралась с "вежливыми". теперь пытаются повысить свою значимость. смешно.
Вы можете назвать хоть одну причину для Путина вторгаться с войсками на Украину?
Песня ага, вштыривает.
Забрать Восток?
Напугать?
Восстановить статус Украины времен СССР?
Второе мне каЦа наиболее логичным,показав,что может быть хуже,он создасть задел куда отступать при последуюших переговорах.А так,семь бед,один ответ.
Зачем ему восток? Вы можете объяснить? Я - нет. Нашему бюджету-то и Крым тяжело потянуть.
Пу сейчас на коне. Крым наш без единого выстрела.
Пу - великий спаситель и гуманист.
А теперь представим, что случилась война между русскими и украинцами.
У военных есть матери, жёны. У каждого россиянина есть у кого знакомые, у кого родственники на Украине.
Никто здесь не одобрит такую войну.
Зачем ему портить себе рейтинг и создавать огромное количество протестного электората?
и потом, ситуация может быть в принципе непредсказуемой. Вплоть до того, что русские и украинские военные побратаются и путину дадут гнезды.
Артемис, а Вы не слушали/смотрели Януковича вчера? я где-то в новостной ленте увидела, что он призывал регионы Украины проводить референдумы о своих статусах... сразу скажу, что я за всеми этими делами слежу не очень пристально и могу ошибаться, но если он и правда говорил это, то как-то странно звучит...
Не, не смотрела. Янукович - дурак и сволочь.
Если он так говорил - это значит, что Путин хочет смуту на Украине. Но руками украинцев.
Тоже для стратегических целей.Все же чем толще подушка между Россией и будущей пронатовской Украиной,надежнее.Во-вторых,чтобы в случае переговоров последуюших было куда отступать,торговаться о Востоке ,например,а Крым оставить.Вообще говоря,Восток не такая обуза как Крым,там не все так плохо,там есть своя энергия,вода,производства,индустрия.Города причепурены,отремонтированы,чисты,европейски.Харьков-конфетка и из-за юбилея и из-за евро и из-за того,что партия регионов там электорат имела ,вкладывалась.Вообще в Украине еще с советских времен порядок с инфраструктурой в населеных пунктах и это как-то поддерживалось в постсоветские времена.А Регионы еще и аэропортов современных понапихали чуть ли не в каждый миллионник.Народ в Харькове,например,далеко не нищ.Короче,ця невеста с прыданным.
Вообще в Украине в полной жо... то,во что должно было вкладываться государство:армия,курорты государственные.А что сами люди,то хорошо-зажиточные села,чистые,крепкие хозяйства,малые бизнесы.
А про невыстрел так никто же заранее не знал в Крыму как получится и тут не знает.
По поводу рейтингов и международных сообществ-семь бед,один ответ.
Тоже для стратегических целей. Все же чем толще подушка между Россией и будущей пронатовской Украиной,надежнее.
*********
Если та подушка вообще будет. И кто вам сказал, что Украина будет пронатовской?
Вообще говоря,Восток не такая обуза как Крым,там не все так плохо,там есть своя энергия,вода,производства,индустрия.Города причепурены,отремонтированы,чисты,европейски.
**********
И что от этого останется после войны?
Не, в Крыму тоже не всё так плохо. Но смотрите - пенсионный фонд, куда уходили отчисления жителей Крыма, вместе с Крымом нам не перешёл. Т.е. пенсии будут платиться из наших денег. Но Крым - это 2 млн человек, а вся ЮВУ - 23 млн человек. Из них минимум 20% - пенсы. Мы столько не потянем.
Про "невыстрел" - всё было известно заранее. Разве вы не видите, что крымский сценарий очень хорошо просчитан? Начиная с майдана. Посмотрите, кто в лидерах майдана. И задумайтесь о том, как они туда попали. Ведь их как-будто специально выпустили из одного зоопарка. Педофил Ляшко. Уголовники. Оголтелые наци-бандеровцы. Садюга, пытавший наших солдат в чечне.
И НА ВСЕХ ЕСТЬ КОМПРОМАТ!!!!! Как вы думаете, кто его заготовил заранее? По-моему, рука очевидна.
Украинцы уже начали их отстреливать, потому что больше ничего сделать с этой кодлой не могут.
7 бед один ответ - не согласна.
Во-первых, сейчас мы не растеряли наших ключевых союзников. При военной агрессии на Украину - мы их потеряем. Тот же Мадуро нас пошлёт на 3 буквы. Мы себя поставим вне закона во ВСЁМ мировом сообществе.
Есть разница.
Сейчас мы собственно никаких международных правонарушений не совершали.
Просто воспользовались слабостью Украины и дырками в международном законодательстве.
Но мы никуда не вторгались, мы присоеднили к себе уже отделившееся государство с полного согласия его участников.
А нападение на восток Украины будет уже совершенно иначе выглядеть.
Во-вторых, Путина интересует рейтинг ВНУТРИ России. И сейчас у него этот рейтинг зашкаливает. Огн же не дурак - его ронять?
В общем, сейчас у меня такой прогноз. Нападения России не будет. Будет смута внутри Украины. Будет нищета, угроза голода и абсолютная безысходность. И тогда:
Вариант 1 - Путин выдвинет своего кандидата, который будет принят. При благоприятном для Путина раскладе - кандидат полностью присоединит Украину к России под всеобщие апплодисменты. При менее радужном раскладе для Путина - просто активно будет проводить пророссийскую политику.
Вариант 2 - Украина сама разваливается на части, области голосуют за автономию, отделение от Украины. Через некоторое время Путин спокойно собирает самоотделившихся с их согласия.
вы уже эту песню поете 2 недели, ну почитайте топик украина часть 10, там уже про это было. Скушшшно.
+1. Не для того салюты по Крыму делали, да концерты устраивали. Если кто-то и рыпнется со стороны Украины- получит двойку по поведению и все опять затихнет. Так и будут двойки в четверти получать пока восток не отойдет РФ.
Омерзительное исполнение.
Мне больше вот это нравится
http://www.youtube.com/watch?v=LOm_8nQ75qI
Весна, но Вы-то уж точно меня поняли). Ссылка была про сопутствующий антураж, в первую очередь, и исполнение действительно ... бывает лучше.
Да, это сильно.
Есть ещё два исполнения, которые люблю: Соловьяненко в Одессе (микрофоны не выдерживают, фонят, исполнитель явно пытается взлететь :))
https://www.youtube.com/watch?v=OkwPwW8Q5Ls
И хор Сретенского монастыря - божественно.
https://www.youtube.com/watch?v=odPlRpBMceg
Возвращаясь к исходной теме, вот комментарий историка Леонида Кацва: http://tvrain.ru/articles/uchitel_istorii_leonid_katsva_urok_pro_krym_doverili_provesti_ne_uchiteljam_istorii_a_klassnym_rukovoditeljam-365978/
А причем здесь плата?
Тут про Дашину плату пишут и про других форумчан, кто не первый день на форуме...Я бы задумалась о паспорте номер 400 с чем-то или анонимном посте...
Мы свободные люди свободной страны и можем высказывать разные мнения неанонимно. Никто не посадит.:-)
какой смысл думать о человеке по номеру паспорта на еве? это фетиш или мерило порядочности? :)
Говорит о том, что человека давно знаем. Кто и каков.:-)
Я про фантазии насчет денег.:-)
Анонимность не говорит, что человек за деньги пашет, но объект неопознанный, и поэтому всё могет быть.;-)
П.С Участники раздела в большинстве против анонимности именно здесь.
Наивно полагать, что на крупных интернет-ресурсах нет внедрённых троллей, которые вовсе не новички. Вы же согласитесь, что мнение вам знакомого человека стоит для вас бОльшего, чем мнение незнакомца? Неужели вы думаете, что только мне или вам это ясно?
Это бот был). Там и неанонимные боты выше тоже были, пустые паспорта. Я вот только никак дату регистрации что-то в паспорте не вижу, не очень понятно, как их определять.
Три характерных признака:
- обращение на ты
- хамство с переходом на личности
- постоянные тупые вопросы-переспрашивания, чтобы спровоцировать вас на ответную реплику.
Таки им платят за комменты поштучно).
Даже анонимность вторична, кмк.
// Пытаюсь к Вам обратиться)). Обычная? Дорогая? Уважаемая? Все не то, но Вы поняли//. Предыдущий оратор получает деньги за конкретно Ваш комментарий под ее словами. Призываю Вас к игнору таковых, как мыслящего человека).
Знаете, вы не правы.
Люди просто пишут анонимно, и всё. Так им удобнее. Правила сайта позволяют.
И это вовсе не значит, что они тролли или зарабатывают деньги. Их мнение -такое же мнение. Но, конечно, часто хочется себя почувствовать немного лучше, и тогда возникает тема "да они вообще серые анонимы.
Я вас увидела в своем паспорте. И хочется пояснить. Я вас не троллила, Вопросы-это именно вопросы, и ничего больше, хотите отвечаете, хотите-нет. Потому что не согласна с вами по поводу татар, но еще и потому, что приелась в интернете информация от людей, совершенно непроверенная, о войсках, стягивании войск и т д. Это уже как красная тряпка немного.
На примере своего Севастополя знаю, что рассказывают "очевидцы" и что есть в реальности. Поэтому и спросила-ваш брат военный? Может, человек владеет какой-то внутренней инфо, хотя и тут он не должен был бы озвучивать ее. Ну, и слышу очередное, нет, он собирает информацию. Я не пытаюсь переубедить вас, или навязать свое виденье ситуации. Я просто сама пыталась от вас информацию получить, и для себя решила, что нет, источник не убеждает.
И ваше "послушайте песню лучше" показалось хамоватым. Может, была неправа. В свою очередь-моя реплика "психолог" была ответом на вашу фразу "хочу докопаться до истоков". Вот я в шутку и предположила вашу профессию, никаких наездов.
Мне кажется, это какой-то дикий перебор, везде видеть проплаченных троллей или коментарии. И иногда это защитная реакция-мнение неприятно, непонятно, раздражает, ага, человек не может так думать. Вывод-он за деньги.
Ух ты!!! Спасибо Вам большое! Даже не знаю, что приятней - опустить иголки самой или увидеть как их опускает собеседник). В паспорт заходила, т.к., да, решила, что и Вы тоже... ненастоящая), вижу, что ошиблась. Мы все наэлектризованы сейчас, и в реале, и на форуме, спастись можно только корректностью.
С корректностью у меня неважно, по вопросам, которые меня близко затрагивают.
увидела, что вы теряете веру в людей буквально на глазах )) и захотелось что-то изменить.
Ну и вот еще как президентский сайт определяет для детей допустимость различных мнений (это к вопросу пропаганды) http://kids.kremlin.ru/index.php?p=6-5&v=fi00
Эээ, видимо, недообъяснила. На сайте есть тест на тему "есть ли в стране демократия". http://kids.kremlin.ru/index.php?p=4-2&v=fm00
В котором прекрасно, точно и правильно описано,что при демократии можно и нужно спорить о политике, одним считать, что все хорошо, другим - что все плохо, что когда по телевизору все хором хвалят президента и правительство, то это - не демократия и т.д.
Т.е. сайт как раз - очень правильный, и на него удобно ссылаться, объясняя детям, что не так с однобокой политинформацией.
Вы не смогли обосновать то, что у Вас в школе якобы полит.информация. Ссылки даны на исторические методички. Политика вообще детей не должна касаться. Они должны знать историю, как появился Крым в составе России. А нужно было его присоединять или не нужно - это уже за пределами школьной программы. Я считаю, что нужно и дети мои считают также. Вы можете своим детям внушать другие политические аспекты.
Приведенные методички - не исторические, что подробно обосновано историком http://eva.ru/jsf/forum/board-start.xhtml?boardId=131
Ссылка неправильная. Если вы хотите дать ссылку на сообщение - то откройте это сообщение и внизу справа будет ссылка для копирования.
Мне кажется, если учитель будет рассказывать про политическое устройство своей страны, а потом дети делать доклады и по другим странам, то в этом ничего плохого нет. Ребенок должен отличать президента от министра. И здесь не может быть какого-то мнения, это просто инфа.
А вот новости и в нашем детстве мы сами готовили, а не учитель.
На мой взгляд, ключевой момент - что ребёнок должен добывать информацию сам.
И интерпретировать её тоже сам. Без методичек.
ну это и раньше так было, помню как вырезала заметки. Мы их просто читали, учитель никак не коммертировал (ну это и понятно, раньше одно направление было, но тем не менее).
А политическое устройство дети знать должны. Парламентская республика или президентская, федерация или конфедерация, что такое партии/дума/ правительство и т,п, почему бы и нет.
Насколько мне известно, это входит в программу по обществознанию.
Во всяком случае, я сдавала экзамен по обществознанию и там в программе все эти вопросы присутствовали.
возможно. У меня ребенок пока в 7м классе. По обществознанию экономику проходит на сегодняшнем этапе
Что он может интерпретировать, когда нет информации о событии? Методичка - это краткое изложение чего-либо. Тут вообще история (из приведенного автором), а не политика. Политику дети в школах обсуждать не должны, так как такого предмета нет в школах!
Как это - нет? Он на необитаемом острове живёт?
Телевизор, газеты, интернет - этого нет?
Еще раз повторяю для особо "одаренных": политологии в школах нет, никакой полит.подготовки тоже нет. Методичка, на которую сослалась автор, является исторической, а не политологической. Историю присоединения Крыма дети должны знать.
Методичка - это методическое пособие, "систематизированная совокупность шагов, действий, которые необходимо предпринять, чтобы решить определённую задачу или до-стичь определённой цели". Т.е СПОСОБ интерпретации. Единственно возможная интерпретация факта может существовать только в тоталитарном обществе с единой идеологией, заточенной под конкретные политические цели.
С каких это пор методология стала "способом интерпретиации"? Почитайте курс философии для аспирантов, что-ли ...
А причем тут занятие философией? Есть категориальный аппарат, которым вы пытаетесь оперировать. Видно, что вы им не владеете. Займитесь изучением этого категориального аппарата. Рекомендованный курс может Вам в этом помочь. Не обязательно этот, кстати. И необязательно со словом философия, коль скоро оно Вас так возбудило :)
Спасибо за совет:) Меня возбудило не слово "философия", а ваша попытка сравнить изучение этого предмета с идеологической пропагандой. Все это мы уже походили, в том числе и истмат и диамат.
Где Вы это определение откопали? Смешно даже! У нас в институте были методички, там вообще были только вопросы, систематизированные по темам и список рекомендуемой литературы для подготовки.
В данном случае методичка - это краткое изложение исторических фактов. Никаких шагов к действию там не описано. Забудьте это устаревшее определение, которое отражает лишь одно из многочисленных(!) значений слова "методичка".
Зато я прекрасно помню и райкомовские методички и методички института марксизма – ленинизма. ;) Неужели вы предполагаете что по ИДЕОЛОГИЧЕСКИМ вопросам, где позиция страны швах, будет допускаться трактовка иная, чем предписанная минобрнауки?
Забудьте Вы о райкомовских методичках, это уже давно забытый исторический феномен! :) Нет никакой идеологии в школе! Если у Вас есть дети и они ходят в обычную школу, Вы не можете об этом не знать.
В методичках, на которую дала ссылку автор, просто исторические факты по верхам изложены и все, не более того. Никакой идеологии, не придумывайте.
Дали указивку сверху, чтобы дети знали, что Крым присоединен. И правильно сделали, стыдно не знать о таких исторических событиях!
Я, например, от детей требую, чтобы они знали всех советских вождей, причем в лицо. Я считаю, что видеть памятник Ленину на улице и не знать кто это такой, стыдно для человека, который считает себя образованным. Скажите, я тоже полит.подготовкой занимаюсь?:))))
В любом начинании есть и плюсы и минусы. Полярность взглядов на историю может сослужить плохую службу ребенку при подготовке к ЕГЭ. А вдруг он будет готовиться к ЕГЭ не потому учебнику и мало баллов из-за этого получит? Полит.взгляды ребенка, как правило, определяются полит.взглядами родителей, если те, им занимаются. Сейчас нет даже близко той идеологической подготовки, которая была во времена СССР. Учителям ничего такого не нужно. Вот еще, время тратить...
Очень хотелось бы качества. Современными учебниками я недовольна. Скудная информация в них. Учителя требуют готовиться к урокам с использованием интернета, т.к. в одобренных учебниках мало информации.(((
Покажите мне хотя бы один исторический учебник, который был бы лишен какой-либо идеологической интерпретации.))) Мы до сих пор историю царства Романовых рассматриваем через призму того, что нам писал придворный историк Карамзин. Никогда история не будет объективной, потому что эту науку часто используют государства для своей поддержки.
И это не только наша проблема. За границей тоже самое. Например, замалчивание роли СССР во второй мировой войне... Что это, как не идеология?
Историю будет знать тот, кто хочет ее знать. Кто сядет, сотни книг перечитает, а потом проанализирует. От школьников это невозможно требовать. Я даже больше скажу. Я очень люблю историю, прочитала очень много исторических трудов, включая древние летописи. Сколько раз пробовала общаться с друзьями или родней на исторические темы... Многие даже не знают имен всех российских императоров, а также того, кто за кем трон наследовал, не говоря уже о подробностях царствования того или иного императора. И это взрослые, с высшим образованием (не историки, правда). Чего ж тогда от детей хотеть? :))))
У них в голове отложится следующее: был референдум, Крым присоединен. Дай Бог, чтобы год, когда это было, запомнили. :)))
Просто роль СССР во второй мировой каждая страна видит по-своему. Как и наоборот. Это все очень субъективно.
Нет, простите, на счет видения роли СССР - полнейшее вранье. То, что делают в Европе и США - это наглое искажение истории в идеологических целях. Не может развитый капитализм признать величие социалистической страны, которая всегда рассматривалась ими с враждебных позиций.
Главный удар по гитлеровской Германии нанес СССР. Если бы Гитлер не полез на СССР, он бы в Европе неизвестно сколько бы царствовал. А США вообще было по фиг на Гитлера. Они влезли в войну аж в 1944 году, испугавшись, что СССР завоюет всю Европу.
Я с вами во многом согласна. И скорее всего с Крымом так оно и станет. Но я все же категорически против единомыслия. Я слишком хорошо помню каково это.
А какое тут, собственно, единомыслие? Крым присоединили - факт. Референдум был - факт. Референдум в судебном порядке не оспорен, поэтому де-юре он законен. Юридические процедуры по включению нового субъекта в состав РФ соблюдены. Что, собственно, тут обсуждать? Не надо было присоединять Крым? Это вопрос за рамками школьной программы, так как история, как известно, не имеет сослагательного наклонения.
как все у вас одним махом топора....профессионал. Там и в методичке обходят острые углы и четкие формулировки.
И в 39-м просто ввели войска.(я не про Крым, если че) Да и все тут.
В 39 столько разных событий... Вы про войну в Финляндии вспомнили?
А когда в истории острые углы обсуждались? Никогда! Основные реформы Романовых всегда преподносили как такие все из себя правильные, а отрицательные моменты также всегда замалчивались. Например, нигде в учебнике нельзя прочесть про налоговые правежи, а от них огромное количество людей пострадало. Нигде в учебнике нельзя прочесть сколько людей погибло строя с нуля Санкт-Петербург по хотению Петра Великого. Нигде в учебнике нельзя прочесть про то, что никогда наши руководители не занимались вплотную экономикой государства, а на первом плане всегда было военное дело. Страна безграмотная в лаптях вплоть до 20 века была, но в учебниках красочно рассказывается про великие дела великих царей...
Это нормально, типично для истории.
Повторюсь, кто хочет разобраться, постигают науку историю самостоятельно, читая многочисленные исторические труды и документы.
По учебникам, по которым училась я, история рассматривалась исключительно как хроника классовой борьбы:):):) Слава богу, что потом появилась литература и очень многие вещи я открывала для себя вновь
Смотрите, даже в Методичке не упоминается о русской экспансии на юг, которую предложил статс–секретарь Екатерины II Александр Безбородко в 1770-х годах, целью которой было восстановление Византийской империи на месте Порты. ( ведь Россия и СССР всегда вели исключительно СПРАВЕДЛИВЫЕ войны) И в результате очередной русско – турецкой войны по Кучук–Кайнарджийскому договору 1774 года Крымское ханство стало независимым от турок государством. Но не самостоятельным. Ничего не упоминается о подавлении русскими войсками восстания против русского же ставленника Шахин Гирея, в результате которого русские военные силы остались в Крыму навсегда. О том, что численность татар с 1770 по 1790 год сократилось с 500 тыс. до 127 тыс. человек, т.к. они массово эмигрировали в Турцию.
Упомянутое княжество Феодоро ( 13-15 века)состояло из крымских готов, греков и алан и с севера проходило по бывшей границе Византии. Если нет возможности связать с Россией (русскими княжествами) этнически, то привязывают религиозно: христиане. Правда там в тот же период и христианская генуэзская колония существовала, но это пропускается. Апеллируя историческими фактами, методичка стравит своей целью протянуть нить и закрепить историческое русское (христианское) присутствие на полуострове, даже тогда, когда Россия не имела к нему никакого отношения.
Хорошо хоть Херсонес ( греческую колонию) упомянули:)
Ну, вот видите! Конечно, можно списать отсутствие такой подробной информации на то, что это сделано с целью сделать учебник компактным (иначе это будет пудовая энциклопедия). А, возможно, и политический подтекст.
Во всем мире нет учебника с объективным изложением исторических событий. Ну, разве что совсем древние времена и история несуществующих ныне государств. Так что... Такова се ля ви.
дело не в отсутствии / присутствии дополнительной инфы. дело в методике её изложения;) То, с чего мы начали спор.
Вы написали "не упоминается..." - это значит ОТСУТСТВИЕ информации, а не особенность ее изложения.
Живут же с единомыслием США. Причем не хуже всех. И Китай, и арабский мир, и Израиль и Европа. И чего Вы так его боитесь? В Африке, кстати, единомыслия нет. Там каждые 5 лет новый король.
Простите, а кто вам сказал такую глупость, что Штаты живут единомыслием?:) Арабы ссорятня между собой: о межконфессиональных войнах ничего не слышали? Ирано - иракский конфликт? Ненависть к саудитам? Европа чрезвычайно пестрая: от консервативного и традиционалистского юга до либерального севера.
А причем тут Европа и Ирано-иракский конфликт?
Подтверждаю, что в штатах сильная пропаганда. Я там жила. При просмотре ТВ иной раз возникало ощущение, что в мире существуют только США - самые правильные, добрые и справедливые. Пудрят мозги своим гражданам они здорово.
Я тоже там жила;) Американцам свойственно "островное мышление"; зацикленность на себе и своих интересах. Это ни для кого не секрет и продиктовано историей и географией их государства, но считать этот факт "тотальной пропагандой" может только советский человек:):)
Вы не задумывались, почему в хорошие университеты Штатов приглашаются профессора со всего мира? Наверное, чтоб практиковать единомыслие у подрастающей интеллектуальной элиты?
Да Вы посмотрите на большинство их граждан! Интеллектуалы единицы. Основная масса двух слов связать не может, потому что хорошее образование в ВУЗе, а это дорого.
Они приглашают профессоров не чтобы лекции читать, а чтобы знания у них получить, а потом на этих знаниях свои "открытия" делать. Эдакие подмастерья их ученой "элите". Уже неоднократно об этом писали и говорили те, кто там работал по линии науки.
Извините, но там есть пропаганда, причем во всем, даже в кинематографе. Увидеть французский фильм - надо умудриться. Зато своей американщины - полно. И во всем кино одна мысль: все кругом тупые неумехи, пришел бравый американский парень, повоевал с плохими и навел у примитивных аборигенов "американский правильный порядок". Именно внушается, что все, что делает американское правительство - это правильно. А кто с ним не согласен - те неправильные.
Интересно, а почему в США пытались запретить фильм "Фаренгейт 9/11"? И вы будете говорить об отсутствии идеологии??? СМЕШНО!
А вы посмотрите на большинство наших:):) Интеллектуальной элиты мало везде, но именно она управляет государством и не только в бюрократическом аспекте. Она формирует стратегию развития и тактику её исполнения. И плохо образованная элита – это СТРАШНО.
Вы хотите сказать, что в России многие смотрят фестивальное кино? В Саранске, например или в Ханты-Мансийске?:):) Зайдите на еве в "книги, кино ,тв" и посмотрите ЧТО народ смотри и ЧТО читает. Да в славной "культурной столице" есть только пара кинотеатров, которые показывает "кино не для всех" и то в дневное время по рабочим дням. Это на почти 6 миллионный город!
"Своей американщины - полно", а почему же ей не быть, если это их родина? Мы же ратуем за своего производителя, как ратует любая страна.
Вы сравнивали жизнь в Техасе и NY? Сравните в LA и Юте. Если вам нравится жить в консервативных ценностях, то добро пожаловать на midwest, если хотите вкусить либерализма - добро пожаловать на побережье. Никто никому не мешает и не призывает мерить всех по одной планке.
Вообще - то мы начали с вашего утверждения о "прелести единомыслия" и что оно "есть везде", теперь вы перешли к наличию идеологии. Она есть во всех государствах, в противном случае, оно бы развалилось. Другое дело, насколько государство давит на личность для соблюдения ея.
"Они приглашают профессоров не чтобы лекции читать, а чтобы знания у них получить, а потом на этих знаниях свои "открытия" делать. Эдакие подмастерья их ученой "элите". " а это вообще оставлю без комментария. Лучше посмотрите списки нобелевских лауреатов.
У нас люди более интеллектуально подготовленные. Сказывается советское качественное образование. У нас даже среднее образование (советское) на порядок выше их. Сейчас, правда, в этой сфере за счет дурацких реформ и еще более дурацких учебников мы скоро получим поколение "гамбургеров".
Наши люди смотрят иностранные фильмы, причем они с успехом проходят на экранах и кинотеатры преимущественно на них делают деньги. Оттого и пытаются навязать кинотеатрам наше кино, которое крутят, но неохотно, так как на него никто не идет. Но тут проблема уже в качестве.
В Америке есть жесткая пропаганда, о которой знают и говорят все в мире. Вы ее не хотите видеть и рассуждаете как типичный советский человек, попавший за границу и восхищающийся всем заграничным. Если в магазинах 100 видов сыров, это не значит, что в стране демократия.
Этот "синдром советского человека" у многих присутствует. И он очевидно прослеживается у Вас. У Вас прям комплекс на этой теме. Все, что советское, Вам кажется плохим. Вы случайно не с Украины, не? Все, что американское, типа хорошее, наше - плохое. Это глупый подход.
Я не говорила НИКОГДА о ПРЕЛЕСТЯХ единомыслия. Я констатировала факт, что идеология присутствует в той или иной мере везде, а объективный учебник истории найти невозможно.
Вот и посмотрите списки. И посчитайте сколько туда уехало и сколько из уехавших сделало себе имя. Речь шла о большинстве.
Вот точно.
С одной стороны-жесткая цензура и отлучение от грантов на вещание за неподобающее освещение политики страны.
А с другой-следущая стадия эволюции пропаганды. Когда людям объясняется, что демократия победила, что вся информация так доступна, что никто уже ничего не пытается узнать и сопоставить. Ведь все знают-демократия.
А зачем нужна методичка, которая дублирует учебник истории?
Почему история подаётся в таком однобоком виде в этой методичке?
Зачем нужно вот это уродство с вписыванием нужных слов из методички?
Видимо, чтобы детям было не лень прочесть. Учебник толстый, один его вид расстраивает. :) А тут кратко и доходчиво изложено. Никакой политики. Пусть ребенок знает, что Крым присоединен. Это не является вредной информацией.:)))))
Честно говоря, давно не заглядывала в учебник к сыну... Могу предположить, что там про Крым мало чего написано, вот и дополнили учебник исторической методичкой. Как-то так...
Вы так распереживались чего-то. Дети прочтут эту методичку и завтра забудут о ней.:))))
Кста, у меня сын подросток приходит из школы такой политически воодушевленный. Я думала, что на уроках что-то обсуждают, а это они на переменке с одноклассниками новости обсуждают. У меня дите смотрит новости, одобряет политику Путина (причем я с ним таких бесед не вела), он сам сделал такие выводы. И в классе у них все тоже одобрямс присоединение Крыма. Так что... Если не методичка, то одноклассники просветят по-любому. :)))))
По мне пусть "пионерия" в адаптированном к современности виде, чем наркота, блядство, пьянство.
Точно,пусть учат элементарным вещам, помогать старшим, детям и инвалидам, я конечно понимаю, что этому должны родители учить, но мое поколение учили этому в школе. Сейчас в транспорте никто никому место не уступает,подростки сидят в телефоны тыкают, а рядом бабки на поручнях висят. Я сама попала в такую ситуацию, проехавшись с 16 летним сыном в автобусе,мы уселись с ним удобненько ,с кучей сумок и тут же вошла женщина с ребенком 5 лет и стали возле нас, мое чадо как сидело , так и сидит, я его локтем в бок, он типа не понял , народу много, говорить не удобно, я шипеть-он, почему я , вон полный автобус сидит, пусть они уступают,думала сознание потеряю от гнева или задушу его при всех, в итоге я сама стала вставать и он нехотя встал. Дома была проведена беседа, надеюсь он что-то понял.Но сказать , что у меня был шок, ничего не сказать, я под впечатление несколько дней ходила, ведь у меня вполне нормальный ребенок, хорошо учится , занимается музыкой, помогает младшей сестре, водит ее в муз. школу, из сада забирает .
Уффф! Не я одна. А то сломала голову в поисках того, где я накосячила с воспитанием. Вроде, средне-обычная семья, без излишней интеллигентной рафинированности, но и без "вредных" :-) привычек. И дома дедушка старенький, которого сын любит, и дед его любит.
А в автобусе набитом бабуле, которой вот просто надо - видно! уступить, еле живая - не уступил. Смотрел в окно в лучших традициях :-). Я уступила молча. Дождалась, пока выйдем на остановке - и вот, правда, даже ругаться и обвинять не хотелось. Я себя грызла и почти сгрызла: что я сделала не так :dash1 , когда, и как это теперь исправить. Я просто тогда тихо сказала: "Это вот как может быть? Пожилой человек чуть не падает, а ты сидишь, повернувшись к окну?"
Ответил: "Мам, я все понял!" Но, я не знаю... Сыну 10, 11 скоро уже.
Может, и правда дублировать нужно школьной пионерией воспитание...
А для вас только две крайности, либо маршировать строем, либо пьянство? Вы только на школу воспитание ребенка возлагаете? Самой заняться чадом некогда?
По мне и та, и другая крайность одинаково плохи. Есть золотая середина.
Знаете, моему сыну 16, он не был ни в какой пионерии. Но я с ним не имею проблем. Никакого "блядства, наркоты, пьянства". Учится хорошо, вообще без всякого нажима и скандалов. Нет, ну по мелочам что-то всегда бывает - огрызается, комнату иногда не убирает. Но в целом все в порядке. Ему точно не нужна никакая пионерия с запудриванием мозгов и маршами на плацу, как это было у меня 30 лет назад.
И заидеологизированная политинформация в щколе ему не нужна, он и так следит за новостями и много читает.
Ведь у нас это не будет добровольным, а будет принудительным.
Давайте вместе посмеемся:) В этом топе дамы сетуют на отсутствие гуманистических ценностей у подрастающего поколения. При этом формирование этих ценностей они хотят отдать на откуп военизированной детской организации с коллективным единообразным мышлением и уставом, где личное подчинено общественному. Вас такое противоречие не смущает, судя по всему.
Военизированнной? Коллективным единообразным? Чушь, такого тут никто не писал. Это Вам так прочитать охота, но это уже Ваши заморочки.
А личное подчинено общественному во всех странах мира, к Вашему сведению. России олна из самых свободных стран в этом отношении. Если немного скорректируется в сторону ЕС и США в этом вопросе -- неплохо будет.
А причем тут всесоюзная пионерская организация? Или Вы так все буквально воспринимаете, что верите в то, что ее кто-то собирается восстанавливать? По прошествии всех этих лет, событий, новых задач и условий? Я не верю, что Вы настолько наивны.
То, что вспоминают много положительного о тех пионерах -- это правда, но не вся. И совсем не значит, что это есть желание восстановления пионеров 1 в 1. Даже неловко за Вас, что приходится это разжевывать ...
Мне не ловко, что вам неловко;) Люди хотят именно пионеров, не скаутов каких – нибудь, не иных форм организации. Люди тоскуют по единой идеологии, " единому порыву" и "коллективной ответственности". Это же очевидно. Однако, я не совсем уверена насколько они осознают последствия.
1. Неловко, раз уж на то пошло. Хотя тебе да, не ловко. Можешь еще не лов ко написать.
2. То, то люди хотят именно той дряни, которую ты тут пытаешься проинтерпретировать -- чушь. Никак из этой ветки не следует. Я ее тоже читаю. Ты цепляешься к обрывкам предложений и пытаешься на них пафосно подписать приговор посторонним тебе людям. Почему ты так уверена в своем нравственно-интеллектуальном превосходстве? По твоей грамотности и аргументации этого таки не скажешь ...
на хамство и глупость? Да, слабо отвечать. А тем более вас кормить. Вы это должны были понять в прошлый раз.
И где это я себя показала глупой хамкой? Там где таки объяснила, как неловко пишется? Иль еще где :)?
Швеция.Апдейт.
http://www.eurosport.ru/football/allsvenskan/2014/story_sto4195159.shtml
Молодежь надо воспитывать, а то она сама воспитается.
1. Политинформация, которую проводят сами дети;
2. Учить добру, тк некоторые родители не в состоянии научить ребенка быть добрым, милосердным и т.д, в силу того, что они сами "чудовища" ( вне зависимости от статуса любого).
Открою секрет, что "чудовища" тоже размножаются, среди них: моральные уроды, психопаты и социопаты, невротики, истерики, преступники и т.д.
3. Учить элементарным правилам вежливости и этикета.
4. Учить заботиться о себe: готовить, убираться, планировать расходы и прочее.
5. Учить работать в команде потому, что всю жизнь потом работают в основном в коллективах.
А то мамкам и папкам в Интернете есть время пообщаться, потрындеть и выпить с друзьями, сигаретку курнуть и не одну (посчитайте время в день!). а вот детьми занимается "компьютер", воспитательница или учительница, няня, телевизор, дети с улицы и прочее.
А вот ответственность за дитё, каким оно вырастет в итоге, будут нести родители. И не фига спрашивать потом, мол почему он или она такой(ая)...
Да вот я подозреваю, что мам, вкусивших все прелести совеццкой жизни, меньшинство среди мам школьников, и очень хочется мне таких активисток-пропагандисток в сад послать.
У нас в 10-11ых были факультативы по политологии и основам государства и права по вузовским учебникам с вузовскими преподами (кстати, отличными преподами). И никакой политики.
Кароч, я категорически против "политинформации" в школе. Не фиг детям и подросткам этим бредом головы забивать. Им есть чем заняться.
в школу пошла в 81
школа в москве на лубянке
сын сейчас в 7 классе.
что со мной не так?
и у меня ))
помницца, надо было раз в недлею подготовить доклад. можно было не тока о Секторе Газа, но и о .. выловленной анаконде в южной америке )) иногда))) познавательно и дитяти читали газеты ))
Своим проводите, ок. Да и на Еве Вы имеете успех.
Моему ребенку - не надо. Категорически. Я против.
принесете заяву на имя директора и будете освобождены, в чем проблема? А я вот против рисования в 7 классе. Куды бежать? 45 мин в неделю хрени ненужной.
Таки освобождены?) сомневаюсь. Против школы не попрешь. Если скажут - всем ходить, придется либо соглашаться, либо искать др школу. Частную, нр.
Моей девять, и я не хочу для неё пионерства. Если сама только захочет.:-) Кстати, пионерия, по-моему, жива и по сей день.
Мой адрес не дом и не улица...
Таня, как Вы полагаете, это местечковая шиза? Все-тки Ева...возрастная, тут, кажется, большинству за сорок?
Судя по суждениям, воспитанию, уровню развития - лет 30-35.
Старше получше будут.
нельзя хотеть того, чего не видел
сыну рассказала сегодня как мы макулатуру собирали. Сказала что за это давали какие-то бонусы (про книги сейчас не объяснишь). Ребенок сказал, что если бы хоть чуть-чуть за это платили, то ходил бы и сдавал (у папы на работе тонны макулатуры каждый день).
на станции летом с мальчишками фары протирали. 50 рублей за день насобирали, счастливые. При этом учится в школе, которая стоит свыше 40 тыс в мес. Другие мальчики тоже из приличных школ, не бедные ни разу.
На соревнованиях первых раз был с секцией, потом медаль дали и форму в подарок, счастья полные штаны.
У пионеров тоже какие-то вымпелы, грамоты за добрые дела.
назовите их как угодно, но с разумным подходом можно найти тут кучу полезного.
Фары протирали за деньги - это работа. С пионерией никакой связи не вижу. По кр мере, с той, что се представляю.
Нам, пионерам, никто никаких денег не платил. Мало того, это считалось зазорным, за добрые-то дела.:-)Добрые дела делали за идею. И это мне нравится. не нравятся другие моменты пионерской организации.:-)
Предпринимательство в совке не поощрялось, наскок я понимаю?))
Лучшей "организацией", что я видела, была наша студия танцев. Эх. Ну, и худ.школа, да, прививали нам))))))
не знаю, я с танцами ездила в клуб мвд, нам потом шоколадку вдохновение дарили. Для меня это были лучше денег. В школе, классе в 6м, отправили махать флажками на лыжне и потом 3 рубля дали. Я ехала обратно на троллейбусе, на радостях забыла билет купить и отобрали контролеры в качестве штрафа. Я так мерзла полдня, так мечтала как потрачу эти деньги. Это был первый заработок и дикое растройство, особенно от того что я дура тупая и надо было им сказать, что нет денег. Пусть бы в милицию меня вели (нафига это им надо было), а может они вообще не контролеры были, пропуск я их не читала, ессно, опять же коза.
Поэтому деньги все же были.
ну нинада, были грамоты. Важно иметь мотивацию. Также всякие переходные вымпелы и т,п, Это всегда было в избытке.
какой чиновник? вы бредите? даже ни разу не слышала такого. Это уже какая-то перепропаганда у вас. Не писдите. У меня ребенок подросток, у знакомых много и в институте учатся, и уже закончили. Ни один про чиновника и не заикался. Молодежь не захочет себя в рамки такие загонять. НЕ ВЕРЮ!
Вы чо, опросы проводили? Статьи неоднократно видела в нете с такой инфой. Неудивительно, впрочем.
примеры будут или только поболтать?
у меня реальные люди. Мне 39 лет, у всех моих друзей детям от 10 до 20 лет. Как раз многие заканчивают школу либо же уже в институте, некоторые закончили. Ни одного чиновника нет и не будет в ближайшие времена. Вот в иностранную компанию народ хочет идти. В финансовые учреждения тоже (банки и т,п,). Менеджер - одна из самыз распространенных профессий среди тех, кто в институте не учился (кто учился в эту профессию идут уже позже). В небольшие компании к друзьям да, с удовольсвием. Но чиновником быть в костюме и галстуке? Вот уж бред какой!
Вы за мкад давно выезжали?)
Неа, мне лень искать, могу сказать тока, что по желтым изданиям я не ходок, и инфа такая встречалась. Интересно - ищите. Я приняла на веру.
живу за мкад пока что (на несколько лет переехала). Местной молодежи не то что чиновниками, а вообще никем быть не хочется. Другие учатся и занимаются спортом. Как раз спорт у нас за мкад, целый дворей спорта детей. Летом в лагерь (дневной) почти вся секция идет из тех, кто не уезжает. На спорте в группе очень много как раз усных и мотивированных ребят, большинство из которых чего-то добьются. Есть в поселке и наркоманы какие-то жутки и алкоголики (совсем молодые). Не знаю о чем они мечтают, может и королем мира стать, что с того. Если моск не развивать, то фигня получается.
Я в 99 поступала. У нас тогда много народу на гос.управление пошли и подобные специальности, всякие экономические. А еще большее количество хотело бы, но не прошли. Так чт вполне се верю в престиж чиновничьего места у подростков.
я сама закончила экономический факультет, на управление не прошла по баллам. Управление это во-первых управление, к чиновничьему делу напрямую отношения не имеет, а-вторых, много ли работают по специальности? Зачем хотеть того,куда тебя в жизни не возьмут? При этом заниматься непосредственно ты этим не хочешь
а какие такие зарплаты у средних чиновников, что туда надо хотеть? У меня все знакомые и друзья получают по 120-150 тыс. НВы думаете средние чиновники миллион получают? так до таких высок из ниоткуда не возьмут.
50 рублей равно грамоте. Если бы 500 руб, то были б деньги.
Кто в турции бывает, обращали внимания, что там за победу в соревнованиях грамоты дают, причем вручают их перед вечерним шоу. То есть не просто бумажка, а весь зал/отель хлопает. Дети с ума от счастья сходят.
для человека, которому даже подарить нечего, 50 рублей это не деньги, а мотивация. Если бы значки там давали, он бы еще интенсивнее мыл, поверьте.
В турции каждый вечер всех нас троих вызывали на сцену вручать грамоты. Мы с мужем участвовали, потому что любим соответствующие игры (тир и др), а сыну лишь бы грамоту получить. Осенью в школе после каникул был конкурс грамот, полученных за лето, а в конце каждого года, за каждый год. У кого больше, какую- то еще фигню дают. Мой с этой коллекцией носился как с писаной торбой.
Это вашему сыну) а кому-то, можт, есть хочется.
На фоне происходящего с образованием пионерия, религия и политинформация, конечно, очень актуальны)
Как Вы себе представляете пионеров настоящего? В чем они - пионеры? Если у родителей, скажем, нет бабла на доп.образование, качественное питание, медицину? И что, эти дети пойдут бутылки, пардон, макулатуру собирать? Все это вместо спорта, музыки, художек, etc? А на политинформации будут о Путине доклады делать? И на религии молитвы читать. Эти знания, несомненно, пригодятся им в жизни, ага.
Ред. Я вот подумала: для чиновника в самый раз. Больше ничего и не надо.
у вас чиновничий бред, не о чем дискутировать. Вы живете в каких-то розовых (или серых) снах, out of reality.
никто не предлагает круглосуточно пионерить. НО раз в месяц насобирать макулатуры, в другой месяц покрасить школьный забор, в третий месяц посадить цветы у школы или деревья на пустыре - это вполне интересно и по силам детям.
Спортом мой ребенок занимается 5 раз в неделю плюс имеет два занятия языковых, поэтому не надо мне сказки рассказывать, как и когда. Было бы желание. Желание есть, польза и им и городу будет.
Я не о затраченном времени.
Это у вас какой-то наивный взгляд на реалии, если вы думаете, что спорт, языки и, вообще, качественное образование щас всем детям повсеместно доступны.
ну посадить одно дерево в год им хоть доступно?
спортом занималиьс бесплатно первые два года, потом переехали
языковую школу бесплатную выбрали и учим два языка
качественное образование не существует как класс, увы, поэтому не без участия родителей. Репетиторов не нанимаем.
сама знаю два языка, занималась спортом, музыкой 8 лет и получила во (поступила в 91 году). Все это бесплатно. Поэтому умею зарабатывать деньги в отличие от моих некоторых подружек, которым все это было неинтересно, и они гуляли и в кино бегали, пока я языки до ночи учила. Каждому свое.
Вы думаете, одно дерево в год что-то изменит для ребенка, не имеющего перспектив на хорошую профессию?
Вы думаете, что правительственные инициативы являют собой заботу о будущем наших детей?)))
В нашем пионерском детстве не было политической подоплеки - во главе угла стояло воспитание личности и реальные добрые дела: мы ходили на субботники, были вожатыми у первоклашек, собирали макулатуру-металлолом, помогали ветеранам, ходили в дом престарелых и дом малютки. У кого было по-другому - сочувствую. Если моих детей будут привлекать к благим делам - я только "за". А от промывания мозгов увольте! Пусть засунут себе эти методички подальше...
А это у них всеобщее православие не прокатило для формирования единых ценностей, решили пойти по старому проверенному пути. Увы, вряд ли мы дождемся в России политики по развитию личности, они всегда и всех пытаются причесать под единый стандарт - лишить своего собственного мнения, навязать заданную программу мышления. Судя по многим присутствующим -вполне успешно. Грустно.
Кстати, церковь задвинули на второй план, ну хоть это радует.
В канадских школах на первом уроке все встают и стоя слушают гимн. И престарелые иммигрантки на курсах английского языка в тех же школах. Всех поднимают и заставляют петь, так что ничего нового. Только русские себя обсирают, а в Канаде с утра до ночи долбят по голове про 44 тысячи погибших во Второй Мировой Войне. Обязательная информация, которую надлежит заучить иммигранту для получения гражданства. Мы же свои миллионы не уважаем, так нас научат уважать их погибших.