Молчуны - осень... продолжение...
Надеюсь, никто против не будет, если я новый топ заведу, а то 500 сообщений вообще плохо грузятся...
Рита1111 чего же вы не звоните? у нас место в саду освободилось! случайно узнала.
в топе писать не могу. заедает комп, не крутит вниз((((
ДЕВЫ! ВЫРУЧАЙТЕ! чето комп барахлит. не вижу сообщений дальше 22 октября. Завидите новый топ чтоли?
или скажите хоть что пишут?)
Слушай, ну не факт, что новый топ заведёшь, а ты его будешь видеть. Тут же не в дате видимо проблема!
А вообще знакомимся тут с новой девочкой, у неё у сына с речью проблема. Набросились на неё и поучаем! :-)
По-моему, нет на Еве такой услуги :-). Ты бы комп от вирусов почистила, может полегчает?
Вроде и ребенок у меня уже не молчун, даже посторонние люди понимать стали что он говорит, но вот с общением, а особенно с детьми полный ноль. :( До слез расстраиваюсь, приходя за ним в сад. Практически неговорящие детки сидят и играют друг с другом, даже общаться как-то умудряются, а мой ходит сам по себе. Так страшно становится, что он никогда не научится общаться, а самое главное - что ему это не нужно!!! Ему и в одиночестве нормально. Но ведь жизнь - это общение с людьми, игры со сверстниками и т.п. Прямо руки опускаются, я уж молчу про остальные наши проблемы. :( Поддержите что ли, или тумаков надавайте...
Эх, присоединюсь. Так же страдаю. А самое обидное, что с этой работай пообщаться с ним как следует не успеваю. В будни только 2 часа перед сном для общения, но он так устает, что кроме аутостимуляций и эхолалий от него ничего не добиться. А по выходным у нас такая насыщенная программа, что пролетают они незаметно, и получается либо общение либо прогулка.
А я бы и рада пообщаться, да ему это не нужно. А так хочется узнать как прошел день в саду, что делали, чем занимались...
Поговори с воспитателями в саду, путь тебе помогут и подыграют. Сделай медальки из бумаги "Я самый умный",
"Я сегодня самый смелый". Пусть на какое-то время введут эти медальки в качестве похвалы. Воспитатель будет выходить и хвалить Дениску, попросит его показать медаль маме, и рассказать за что ее получил. Вот так потихоньку помаленьку и научите рассказывать что было в саду. Будь сама инициативна. Предложи воспитателям, чтобы Денис рассказал о своей семье по фотографиям. Здесь будет нужна твоя подготовка. Больших рассказов не нужно. Например. Это моя мама. Она очень красивая и добрая. А это мой папа. Он лучший папа на свете. и т.д.
+1 !!
Моему в школе каждый божий день по какому-нить стикеру на свитер лепят! То типа "за старание", то фиг-те-за-что какую-нибудь веселую мордашку :)Каждый день ребусы разгадываю - в чем же мой орел отличился.:) гыы
Но честно говоря, они так каждому ребенку лепят награду каждый день, считают, что перехвалить невозможно :) Психологи, блин.
У меня знакомая в Америке живет, тоже ребенку каждый день наклейки дают за что-то. У нас такого нет пока.
Воспитательница недавно предложила ему рассказать мне как он на лошадке катался. В результате - крик "Нет! Я не умею кататься на лошадке!" И так он сейчас реагирует на все. Сейчас вот приболел, утром захожу в комнату, спрашиваю: "Ты как, сынок?" В ответ: "Нет!" Вот такие у нас сплошные "Нет! Не хочу!" Я его расспрашиваю конечно чем он в саду занимался, но отвечает односложно. Н-р диалог такой бывает:
Я: "Денис, а что ты в садике сегодня делал?"
Д: "Играл"
Я: "А с кем ты играл?"
Д: "С Гошей"
Я: "А во что вы играли?"
Д: "В машинки. Гоша дал мне машинку поиграть"
Я: (пытаясь развить его предложение говорю, что Гоша хороший мальчик, не жадный и т.п.) А что ты кушал?
Д: "Суп"
Я: "А что тебе воспитательница говорила?
Д: "Ничего не говорила"
Я: "А зарядку вы сегодня делали?"
Д: "Делали. Вот так шагали (показывает как шагали)"
Вот такие у нас диалоги...
Нормальные диалоги:-)
Ну прибавьте ко всем проблемам еще и "замкнутый" характер. Ведь есть же люди ,которые "сами в себе":-)-характер такой.
По моему замечательные диалоги для выхода из алалии или подобного состояния. Мы мечтаем о таких диалогах... У нас что садике делали ...и -гра - дочка говорит "ли" С кем играла ..."дети" и всё это максимум. Сказать зарядку делали конечно не можем. Но мы и тому рады..надеемся что через полгода будет лучше... И у Вас через полгода будут предложения еще развернуты
Да в том-то и дело, что мы уже год так разговариваем, а развернутее не становятся предложения. Ну только понятнее стало, т.к. появились новые звуки. А ответы так "клещами" и вытаскиваю.
Очень неплохие диалоги, мне кажется! Я о таких диалогах с сыном пока только мечтаю...
Он вообще отвечает исключительно односложно.И норовит на любой вопрос ответить ДА!, на этом разговор окончен...
Мне беседы с ним о том, что было в школе сегодня - это как солью себе на рану сыпать."Вы сегодня рисовали?-Да.-Чем рисовали:карандашами или фломастерами?-Карандашами.-Что ты ел на ланч?- ...он меня уже не слышит, тарахтит что-то свое, одновремено пытаясь куда-то залезть, заглянуть в окно класса, мимо которого идем, и тд.. Ну сильно-аутичный ребенок, блин, чего с него взять!
Мне эта школа - загадка вселенной, что и как там происходит.Скоро вооружусь биноклей :) и буду с крыши соседнего паба вести скрытое наблюдение.То есть я просто не могу представить как он там себя ведет.Но думаю, что еще хуже чем дома.
Сегодня ассистентка его мне рассказывает - "Я сегодня в классе споткнулась и упала на коленку, Петя подошел ко мне, за плечо меня трогает и командует - "get up!".
Ну типа, чего развалилась-то, упала-так вставай, нечего на работе отдыхать...:) :)
Танюша,а психолог работает с ним в этом напрвлении? Я тебе уже писала, что таких детей нужно учить общаться также как и учить говорить. И этим учителем является взрослый. Сюжетно-ролевая игра ваш союзник. Если эта игра не сформирована, то о аком общении может идти речь, т.е. плясать нужно отсюда.
Забыла спросить занимается ли с моим ребенком психолог. Знаю, что игровая деятельность у них есть, этим занимается воспитатель + есть свой дефектолог в каждой группе. Динька может общаться с предметами какими-то. Н-р сегодня при виде градусника заявил: "Привет, градусник! Ты проснулся? Будешь мне температуру мерять?" Или например увидел кошку на улице, спросил почему она мяукает, я ответила, что наверное хочет кушать. Динька подошел к кошке: "Привет, кошка? Ты что, кушать хочешь?"
Щас расплачусь, как я вам завидую (по хорошему)! Мне сегодня логопед сказала, что даже если ресь у нас и появится, то она нормальной уже не будет никогда. Потому что в 4 года деть ещё не говорит. Значит всё плохо!
Поэт Роберт Рождественский не говорил до 6 лет, а князь Потемкин-Таврический до 5 лет:-)
Персонажи они ,конечно, неоднозначные, но известные:-) своей деятельностью.
Ну у нас ни Робертом, ни Рождественским, ни тем более Потемкиным что-то не пахнет. Хотя как князь себя ведёт регулярно! ;-) Я хоть и считаю своего сына сообразительным, но реальных доказательств этому (в отличие, например, от Вес/ны) у меня пока нет. У нас пока сплошные "не умеет", ни одного "а вот в этом он лучше всех"! :-(
Вот насчет трепать нервы и истерить - это мы первые будем! Умеем это мастерски! :)
А если серьезно, я подумала, что мы умеем и знаем - знаем цвета, формы, понятия разные и не писаем ночью в кровать!
Главное - надеяться! У нас в группе есть мальчик, ему 5,5 лет, он только нечленораздельно мычит. Так его мама даже не сомневается, что он будет нормально разговаривать и хочет через год перевестись в обычный сад, т.к. здесь детки тяжелые. Девочка в группе 4-х лет говорит только 6 слов и ее мама не сомневается, что все будет в порядке. Так что главное - настрой! Вот, к сожалению сама им похвастаться не могу.
Да все бывает. Вот Захарка вроде до года и гулил и лепетал. Потом любил "по-своему" поговорить за жизнь. И "слова" то порой длинные и заковыристые какие. А результат?((((
Сосед по даче до 2,8 только мычал и "мамкал". Тычет пальцем в любой предмет - "мама". то есть вообще других звуков не было. И что? В 3 уже нормально разговаривал. ЩАс 4 ему, и цвета, и счет и все на свете. И не лечили вроде ничем...
О, узнаю друга Диньку! :)У нас то же самое: Катуша разговаривает со всеми - котами, птицами, букашками, листьями... дома -даже с кухонной утварью (ну типа: "Ложка, давай я тебя на стол положу, мы сейчас кушать будем")).
Танюш, насчёт общения. Тут, думаю, два основных пути. Первый - ролевые игры. Выбирай простые и понятные ежедневные ситуации, проигрывай с Динькой, старайся, чтоб в игре были моменты, которые по максимуму вызывают у него положительные эмоции. Наших детей нужно натаскивать на социальное взаимодействие, сами они его не понимают, инициировать не могут, поэтому и избегают.
Второе - мне кажется, вам нужен близкий друг (у тебя нет родственников-друзей-приятелей с мальчишкой, близким Диньке по возрасту?)Чтобы можно было гулять вместе, в гости ходить, общаться...Мне в этом смысле легче, у меня старшая и младшая - это просто спасение для Катуши. Особенно Лизыч помогает: общаясь с ней, Катуша научилась терпеть, ждать своей очереди, делиться игрушками и лакомствами, сочувствовать, жалеть... и выстраивать простые диалоги :).
Ань, а ролевые игры - это что? Доктор, магазин? Как-то не вдохновляют они его. Т.е. он может укол сделать, кукле нос закапать, но как-то все это молча. С близким другом к сожалению не получится. Есть один мальчик, но он очень далеко живет, видимся мы крайне редко. И даже когда видимся общение не получается - каждый занимается своим "делом". А Диньке надо, чтобы им руководили. Да и я с чужими детьми не умею - стесняюсь их что ли. Надо наверное своего второго заводить.
Конечно, надо!(это я про второго) :) Я как-то этА... постеснялась впрямую в предыдущей реплике советы такие давать :).
Про ролевые игры: это игры, в которых ребёнок исполняет какую-то роль. Часто их называют сюжетно-ролевыми. Все эти "врачи-магазины-кухни-войнушки-дочки-матери" - сюда. Для мальчишки можно купить, скажем, набор игрушечных инструментов (ну там, отвёртки всякие, разводные ключи, дрель), попросить "починить" что-то в доме. Игры, когда ребёнок "водит" кого-то из персонажей, говорит за него, придумывает какие-то действия тоже относятся к сюжетно-ролевым. Я КатУше купила два набора: ферма и луна-парк (ELC), там всё есть - и люди, и животные, и трактор, и домик, и качели-карусели...Сейчас хочу ещё зоопарк и школу (не наигралась в детстве, ага). Играла я сначала сама или усадив с собой Лизыча - в одной руке, скажем, девочка-кукла, в другой - её мама. Они о чём-то разговаривают, потом за девочкой на поезде из кубиков приезжает бабушка, и они едут в деревню... А там корова, лошадь, свинка подключаются, дедушка на тракторе, бабуля в огороде капусту поливает... В общем, театр одного актёра. КатУша сначала была равнодушна, потом просто смотрела это, как спектакль, теперь участвует иногда - в основном, копируя меня (с фантазией очень туго у нас).
Танюш, ты выбирай те сюжеты, которые Диньке интересны или вызывают положительные эмоции. У нас КатУша, скажем, обожает на машине ездить, так мы барбиЁв достаём, они у нас собираются-одеваются, потом чинно усаживаются в розовый фольксваген-жук (Маське дед Мороз подарил сто лет назад:), едут куда-то, болтают... Потом в кафе идут, лопают пиццу... Сюжет такой, потому что КатУша всё это обожает - выезды всей семьёй, прогулки, обеды вне дома... Или доктор Айболит - уже месяц как любимый персонаж. Купили саквояж, даже белый халат приобрели, кудЫ деваться. Девицы втроём каждый вечер друг друга лечат, Катуша Лизычу уже две "операции" сделала (Маська научила и объяснила, что к чему:). Пусть, кстати, Динька не куклу лечит, а тебя или папу. Вот вы типа с жалобами к нему обратитесь, вопросы задавайте (чтоб стимулировать ребёнка к речевому общению), стоните погромче... Глядишь, и раскочегарится сын, может, тоже операцию какУ вам сделает по доброте душевной :))
Ань, какая ты умница, что все это можешь! :)
У меня фантазии такой нет. Максимум на что меня хватает это животные у нас встречаются, здороваются, потом идут кушать, потом танцуют и спать ложатся. Хватает меня минут на 5. А у тебя прям целый спектакль разворачивается. Здорово! :) Динька и сам так играет - животные у него встречаются, болтают и т.п. Правда когда я психиатру об этом рассказала, то она сказала, что это всего лишь сюжетная игра, а не ролевая. А вот ролевые у нас как-то без общения проходят. Ну лежу я, жалуюсь, что болит что-то. Динька достает шприц, делает мне укольчик. Я прошу еще капельки какие-нибудь. Он капает капельки, все это молча. Кормить кукол-зверей тоже молча. Т.е. я например говорю за куклу: "Дениска, я хочу кашу, свари мне кашу и т.п." Он варит кашу, молча кормит. Я прошу пить, он также молча наливает компот и дает. Что-то починить - тоже все молча. Единственно, где нужна речь - это например магазин, но Диньке такая игра не нравится или смысл не понимает, зачем покупать что-то за какие-то бумажки.
А про второго задумываемся, но страшно очень. Какая-то у нас тенденция нехорошая прослеживается...
Танюш, я это всё тоже не могу, а заставляю себя мочь :). Некоторые идеи взяла вот отсюда
http://www.autism.ru/read.asp?id=37&vol=14
Это глава из книги Никольской "Аутичный ребёнок. Пути помощи".В ней очень много ценного для родителей не только аутят, но и детишек с другими проблемами, связанными с социализацией и общением. Почитай на досуге, там много таких... ценных мелочей.
Про то, что Динька молчит в ролевой игре. Ты должна моделировать ситуацию, в которой он будет ВЫНУЖДЕН говорить. Ну, например, играете в доктора - задавай вопросы:
-Доктор, что со мной? Горло красное? Мне надо пить лекарство? А какое? А оно горькое? Нет? А какое? А Может, вы мне укол сделаете? А это больно? Я боюсь!
И т.п. ЗАСТАВЛЯЙ самим ходом игры его говорить, хотя бы кратко отвечать на твои вопросы. А там, глядишь, и втянется...
Кормит животных - опять спрашивай:
Динька, а что ты варишь - суп или кашу? А какая это каша? А ты её солил? Нет? А где у тебя соль? А вот мишка есть не хочет, давай поговорим с ним, надо объяснить, что каша вкусная, ну пусть хоть ложечку попробует... и т.п.
А про второго... Танюш, КАК я тебя понимаю! У меня периодически до последнего времени случались завихи: а вдруг Лизочка тоже?... Гнала от себя эти мысли, но напряг был внутренний постоянный. Отпустило только, когда она предложениями стала чесать без умолку. Я тоже теперь задумываюсь, ЧЕМ же на самом деле были вызваны мои ЗБ? Возможно, проблемы были совсем не в свёртываемости крови (у меня ведь так ничего толком и не подтвердилось по анализам)? И ещё часто думаю: Господи, спасибо тебе за девочек! Ведь аутизмом мальчишки страдают в 4 раза чаще, чем девчонки. Но всё равно ещё малыша - хочется. Думаем пока...
Ань, спасибо за ссылку, обязательно почитаю на досуге. Заставлять то я себя тоже заставляю, но если голова не придумывает никаких сюжетных линий, тут остается или специалист или литература или товарищ по несчастью.
Со вторым мне страшно именно вынашивать, страшно каким родится ребенок. У нас же первая девочка умерла внутриутробно на 38 неделе, потом была ЗБ на 7-й неделе, Диньку достали полуживого на 30-й неделе. Что дальше? Причем, если в первый раз мы были глупые, второй раз вообще непонятно что было, в третий раз вроде подготовились, но шарахнул гестоз, которого никто не ожидал. Что будет в четвертый раз не знаю, организм ведь не молодеет...
Девочки, я к вам за советом.
Дочке 2.3 г. Говорит очень мало - мама, папа, да, нет, ну и животным-машинам подражает. Слух проверяли - нормальный, речь понимает, но не говорит...некоторые слова произносит по 1-3 раза, потом то ли забывает, то ли просто не хочет.
Хочу сводить ее на консультация к хорошему логопеду, который занимается с такими маленькими детками (логопед в поликлинике отправила меня домой до 3-х лет). Но не знаю ни одного врача проверенно, у всех родных-подруг у детей с речью все нормально. Может посоветуете кого-нибудь, живем в СВАО, м. Отрадное.
http://www.logopedplus.ru/contacts вот вроде от вас не очень далеко (если на машине, так вообще близко). Сами там не были, но часто натыкаюсь на этот центр в статьях и вообще. Ну и там консультирует нейропсихолог, которого нам невролог порекомендовала. Тоже вроде неплохая. Вы туда позвоните, проблему объясните, они скажут, можно у них продиагностироваться или другое место искать.
Почему Вы считаете логопеда в поликлинике плохим? Она обследовала ребенка или не глядя отправила домой? Если первое, то в логопедическом центре Вам могут сказать то же самое,что в поликлинике; если второе - вам попался деяствительно плохой педагог и надо искать другого специалиста
Логопед в поликлинике можно сказать и не смотрела ребенка. Дочка была уже уставшая после очереди и немного капризничала, врач все записала с моих слов и сказала, что-то вроде "все нормально, и вообще мы с детьми младше 3-х лет не занимаемся. Вот исполнится вам 3 года, если не начнет говорить, тогда и будем думать".
А я переживаю что мы время упускаем. Дочка у меня недоношенная родилась, соответственно все вытекающие последствия. Ей на все надо больше времени чем сверстникам, и на все нужен толчок, который дает сдвиг и дальше она уже самостоятельно успешно догоняет ровестников.
Вообще то правильно переживаете. Тем более девочка, тем более недоношенная.
Мне тоже говорили: ждите трех лет. А сейчас :"Ах! как хорошо,что Вы начали заниматься с 2,5 лет!"
Потому что этот логепод не сказала слово "невролог".
Да , обычно логопеды "ждут" до 3-х лет, но как правило советуют комплексное обследование ребенка, т.к. отсутствие речи-только вершина "айсберга".
Да, невролог нам наверное тоже нужен. У врача в поликлинике претензий к ребенку нет - спит хорошо, ест хорошо, ВЧД нет, тонусов нет - значит все отлично. Ходили к платному неврологу, но что-то я не впечатлилась. Дочке она не понравилась (да и были мы через 3 нед. после операции под наркозом, она от всех врачей шарахалась), устроила там истерику, отказывалась ходить, рот открывать....Врач просто сказала что развитие по возрасту, но есть склонность к истерическим реакциям. Прописала неврохель. На этом и разошлись((
Так Вы бы с этого и начали : операции и наркоза. Вы думаете это благоприяно влияет на развите речи?
Почему врач решила ,что ВЧД нет? ВЫ ЭЭГ и УЗДГ делали или она вам это "на глаз" сказала?
Ну мы с рождения наблюдались в больнице где дочка была на выхаживании. Там ей в 1 м., 6 м. и 9 м. делали УЗИ головы (через родничок). Все в норме было. Все выписки из больницы мы приносили в поликлинику, невролога нашего это устраивало.
А операции была в 1.10 г., наркоз совсем легкий, отошла через 10 мин. Были в Филатовке в стационаре одного дня.
УЗИ головы не показательно при определении ВЧД.
Не хочу Вас "нагнетать" по поводу наркоза , но все таки это один из неблагоприятных факторов для развития ребенка в целом.
С наркозом то понятно, но выхода не было. Мы уж и так операцию оттягивали как могли.
Книжки для ребенка посоветуйте, пожалуйста. Вроде, стал разрешать мне что-то сказать пока картинки рассматривает, листает. Нужны книжки (наверно сказки простые), чтоб качественные красочные реалистичные иллюстрации (чтоб взгляд зацепился) и совсем краткий простой текст на странице.
Уже давала этот совет. Купите "Великую книгу о Зайке", издательство "Карапуз". Очень хорошая. Только стоит дорого:-(.
У нас многие игры и рассуждения от нее начились.
Еще мне нра- всякие энциклопедии типа "Моя первая книга", "Моя первая энциклопедия".
Ох... Эта книга о Зайке и Моя первая книга были куплены еще в ванькин год. О Зайке что-то до сих пор не очень идет, Мою первую книгу сейчас смотрит иногда, что-то комментирую если успеваю, листает быстро.
А, хотела что-то сюжетное. Потому как хоть уровень понимания речи под большим вопросом, начал сказки на ночь слушать. Хочу научить и по книжкам слушать. СЕйчас удается только кода на горшке сидит, я книжку показываю, читаю или презентацию, он дотянуться отобрать не может так и смотрит :).
Может быть тогда серия "Смешарики"? Во первых, сами книжки в виде смешариков. Коротенький простой текст+вопросы по теме на каждой странице.Хоршие ( с моей точки зрения)рисунки. Купите парочку: "Ежик", "Копатыч" и посмотрете как пойдет?
Русские-народные сказки у меня остались еще смоего детства:-))) Современные варианты мне не нра-:-).
Странно, что все Смешариков рекламируют. У меня ребёнок ни Смешариков, ни Лунтика не воспринимает. Они уродцы какие-то. Любит, чтобы картинки были похожи на настоящих зверей (людей). У нас хорошо идут простые сказки, типа Репки, Колобока издательство "Дрофа", серии "Сказки в картинках". Там сами книжки в форме колобка или репки, ну и картинки очень внятные. Правда я таких три книжки успела купить и больше нигде найти не могу :-(.
Ну я как чукча, "что вижу о том пою":-))). Вмжу,что нам смешарики нра-, вот и советую.
Смешарики- простенькие, как телепузики:-), как Лунтик ,но от них много всяких производных: можно их рисовать, лепить, делать апликации, рисовать карту"Страна-смешариков" и т.д. На Вашу фантазию.
В принципе все тоже самое можно делать на тему русских (и нерксских) народных сказок,но это сложнее:-).
Мне нара книги Росмен. Там не сюжет, а картинки (фото, т.е. реалистичное) А ПОД НИМИ НАДПИСЬ. Так у нас появился поезд (ту-туууу))))))
Мои первые слова
Азбука
Цифры, формы, счет.
А книжки идут только про машины и Лунтика, ь.к. любит мультфильм.
Извините, если вы не это имеете ввиду. Нам логопед советовала, чтобы заинтересовать ребенка книгами, сделать маленькую книжку про него самого. Просто в фоотоальбом с кармашками (размер странички на одну фотографию) с одной стороны вставляются сюжетные фотографии ребенка, а с другой - подпись большими буквами. У нас была "Книжка про Варю" - Варя спит, Варя ест, бежит, сидит, стоит, пьет, чистит зубы, подметает, играет, гуляет, и т.п. Очень мы эту книжку любили в свое время :).
Я не знаю, на каком "этапе" книжном вы сейчас, но попробуйте короткие стихи типа Барто, например,в издательстве "Самовар".Там приличные на мой взгляд иллюстрации, по одной на страницу.Ну а стихи легче, чем проза, воспринимаются.
Что касается Колобков-Теремков-Репок, то тут подержать и почитать самой сначала придется.Их море, но вариациии - это нечто!
У нас, например, дома складировалось до 5 (!!!) вариантов Колобка и Теремка и РЯбы, с толстыми картонными страницами. И только одна книжка - адекватная.Остальные - "упасть -не встать".То бабка с дедом какие-то обкуренные, то колобок в немыслимой шляпе и песенку-то поет" ни в рифму ни в кассу.То курица - вся в блесках, это типа находка творческая издетаелей.Но она ж курица, а не попугай все-таки..
Дак, я о том же! У нас тоже этих книжек, сказок море, но все что-то не то... Более менее подошли наборы сказок-презентаций не книжкой, а на отдельных картонных листах издательсво "Стрекоза". Вот это презентую пока на горшке сидит, иначе бесполезно - вырывает.
Хочется именно какую-нибудь супер книжку (или книжки) от хорошего издательства, чтоб раскрыл станицу, а там красота и текста правильного две строчки.
Репку, Колобок, Курочку рябу, на ночь рассказываю, потом по презентациям, потом на деревянных фигурках... Кажись этой зубрежкой репка дошла, собирает персонажей в правильной последовательности, но может просто запомнил.
Хочется дальще по сказкам двигаться, но пока никак. Барто что-то не идет, может не интересно уже ему.
Посмотрите эту серию: http://www.labirint-shop.ru/series/15224/
На самом деле оч хорошие книжки. :)
Блин из-за этой простуды, не ходим в сад, не попали к остеопату, не записались в больницу, отложили уколы. Жизнь замерла) И когда и края этой простуде не видно. Вроде лучше стало, но пошли по 2 кругу. Зря наверно я темп. сбивала((((
У кого какая волшебная таблетка от соплей-горла-кашля-восп.глаз?
А мы уже второй раз свалились с кишечной гадостью какой-то. Неделю назад отболели, в пн пошли и в сад и сегодня опять - рвота, температура. Толком и не занимались еще в саду и опять пропускаем. :(
На счет таблетки не подскажу, мы лечимся симптоматически. Нос - физиомер и називин, кашель - АЦЦ и Геделикс (сухой, влажный) + много пить. Выздоравливайте поскорее! @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Геделикс даем. А вот насморк не победим(((
Вы тоже поправляйтесь!!!@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@22
При насморке я еще капаю сок каланхоэ (развожу пополам с водой). Соплюшки все вычихиваются.
Насморк - если на стадии зеленых густых соплей замерли - т.е. не в начале заболевания, когда отек и жидкие, а уже позже - отличное средство Полидекса с фенилэфрином. От 2,5 лет.
таблетки не знаю. в нос нам очень помогает сок алоэ, разбавленный с маслом. горький. противный, но очень здорово. От горла хорошо Йокс, тоже не очень вкусно, но терпимо. от кашля сама не знаю. что давать. Илью запихнуть лекарства - это героизм, так что пьем эреспал ложку в день, а это очень мало :( не знаю. что елать, может, небулайзер купить?
О! Алое у родителей растет! А какие пропорции?
Мой тоже "врагу не сдается наш гордый "Варяг"(((((
Ой, поправляйтесь. Похожей заразой мы в египте заболели: температура высокая, сопли, кашель и коньктевит жуткий.
И не хчоу тебя расстраивать, мы даже пили неделю антибиотиков но до сих пор подкашливает - а прошло уже больше месяца как мы заболели.
Значит чем лечила: лазолван от кашля, порошок от кашля ( в аптеке в пакетиках, там же инструкция как применять), сопли - нос промывала аквамарисом ну и сморкаться постоянно и називин, альбуцид (хотя жгут глазки-но помогают), тантум-верде от горла, виферон.
Спасибо! Вчера суммамед начала давать. ибо просвета не видно((((
Обычно мы быстро выкарабкиваемся. Только вот этой зимой долго валялись и сейчас опять(((
Надюша, держитесь!
Если начала суммадед, то подключай сразу Бифидобактерин Форте и Линекс, витамины ( у моего на мультитабс аллергия, так мы сейчас иммумишки (эхиноцея) жуём:-).
Нос промывать по 100 раз в день аквамарисом и нам очень калгол ("жидкое себеро") всегда помогает-он копеечный, но делается только на заказ по рецепту врача:-(.
Да нееее, калгол можно и без рецепта купить. Просто его в аптеках прямо делают. Ну он, кстати, нам вот не помогает. А полидекса - да, и Изофра. Только на сколько я знаю, это у же капли с антибиотиком и их надо курсом, правильно капать: 3 раза в день в течение 5 дней. Даже если не прошли за это время, надо прекращать, иногда у нас эффект от них уже после прекращения через пару дней наступает.
эти капли называются колларгол :) без рецепта - маловероятно. без рецепта отпускается протаргол - тоже раствор коллоидного серебра, но другой концентрации.
кст, на сегодня мнения врачей по поводу эффективности его применения и пользы/вреда для организма в целом - противоречивы.
:-D Ой, точно. А я чувствую что-то не то с названием, ну, думаю, сама запамятовала наверное. А про недоказанность эффективности тоже читала (мы ещё с аденоидами мучаемся, так что одно время на форуме в отдельном разделе это дело муссировали :-) ). Ну, в общем, нам помогает Изофра. А последний раз совершенно неожиданно помог Виброцил. Хотя мы вообще стараемся сосудосуживающими не пользоваться, но в этот раз так надоели ручьи соплей, что послушали подругу и покапали пару дней. Сопли прошли :-)
Я здесь вопрос продублирую.Ну в этом топике не надо объяснять, почему у меня возникли подозрения насчет понимания сыном смысла увиденного. Ни пересказать, ни на вопросы ответить - не дождесси от него..:(
http://eva.ru/topic/137/2006693.htm?messageId=50689729
Кстати в Ашане видела потрясные энциклопедии-анатомии. может тебе это сыну заказать если интерес есть?
Спасибо,мы ж на английском учимся в школе, так что нам надо параллельно на двух языках все знания усваивать, так что пришлось купить здесь :) :) вот такую. там внутри окошки отгибаются, и вообще книжка адекватная http://www.whsmith.co.uk/CatalogAndSearch/BigImagePopUp.aspx?largeImageSrc=http://www.whsmith.co.uk/Images/Products/746/070/9780746070055_l_f.jpg
Оль, попробуй смотреть мульт вместе с Петей, вставлять свои комментарии, хоть по минимуму. Потом попытайся устроить "экзамен": задай ему пару ключевых вопросов по содержанию, самых простых и очевидных, можно - однозначно требующих ответа "да" или "нет". (Знаю, знаю, КАК твой от таких вопросов уворачивается, но... попытка - не пытка). Я ещё под дурочку кошу регулярно: "Катуша, ЧТО это? (тыча пальцем в экран или страницу книги) Ты знаешь? Ой, скажи мне!" У нас часто срабатывает. Но у нас как раз нет проблем с ответами на вопросы Кто? Что? Какой? Что делает? Где? У нас труба с теми вопросами, которые обычные дети начинают задавать в 3 года: как? зачем? почему? для чего? Вот эти - не задаём и отвечать, соответственно, на них не умеем. Вообще, смысл этих "зачем" и "почему" до Катуши не доходит :(.
Пы.Сы. Как школа-то ваша? Двигается? Что учителя говорят? Как Петя с детишками общается?
Посмотреть мульт со мной, с моими комментами мои дети могут один раз - ПЕРВЫЙ! Потом они начинают выгонять меня из комнаты, используя для этого все свои речевые возможности. АНя :"мама, я смотрю мультик ,не мешай.кыш отсюда!" И Петя "мама, иди кухня..иди спать.." Ну и что остается несчастной матери?
Что касается вопросов, то на ЧТО? КТО? ГДЕ? и ЧТО делает? - он вполне отвечает. Если вообще в этот момент сконцентрирован и может отреагировать, а то бывает - я ему одно, а он свое, по сторонам, туды-сюды, хоть убейся.То есть там, где можно отделаться одним словом - это еще как-то...Да-нет тоже легко вылетают, но порой и не радует это , вот только что здесь страдала
http://eva.ru/topic/116/2003865.htm?messageId=50689696
Задавать вопросы..О чем вы..Он отвечает-то не на каждый...
В школу пока ходим,а с понедельника каникулы . Детям он радуется, и побегать, и повозиться, и пообниматься (старшие девчонки очень даже не обделяют вниманием :) :)) , то есть никого не шугается, негатива и агрессии пока не замечала никакой.Но особой дружбы с кем-то или разговоров на эту тему - мимо..:(
Сегодня пойду на родительское собрание, послушаю, что скажут учителя мне про моего мальчика. в отведенные пять минут..
Эх, вот как раз чего я не могу добиться от ребенка - "Мама, иди туда, сделай это и т.п." А Петя молодец в этом плане, общается как может. :)
Помогите, пожалуйста! Нужен хороший логопед-дифектолог. Нам 4,5 года. Диагноз - ОНР 2 степени,дислалия.\
На какую сумму расчитывать?
Спасибо.
Смело рассчитывайте на сумму от 700 до 1500 руб за занятие. Но, чтобы подсказать дЕфектолога, нужно знать, в каком районе вы живете.
Девочки как вы думаете, чем бы еще загрузить ребёнка? Или хватит с нас :-)
Получается, что у нас в саду занятия по 2р. в неделю с каждым из специалистов:дефектолог, логопед и музыка. По одному зан. в нед. психолог и арттерапия (кукольный театр, сказкотерапия и пр.)
Вроде бы три раза в неделю он занят, но в то же время скучно мальчику.
Кто-нибудь ходит к нейропсихологу?
И очень интересно про иппотерапию. Как её сочетать с нестабильным ШОП :- think
К нейропсихологу мы ходим. Правда недавно - всего месяц по два раза в неделю (ну и дома каждый день комплекс упражнений делаем). А в остальном на вас похоже - в саду по 2 раза в неделю логопед и дефектолог + каждый день индивидуальные занятия с воспитателями, ну и там физкультура-музыка(но это у нас мимо идет, т.к. групповое занятие). И еще два раза в неделю ездим в центр реабилитации, там у нас музыка, ЛФК, лепка-творчество, логопед, дефектолог, сенсорная комната, психолог. Тоже очень хочется (мне) куда-нибудь впихнуть бассейн и лошадей, но отдаю себе отчет, что сама сдохну первая :).
У нас все занятия индивидуальные. Как раз по причине, чтобы не мимо.Сенсорная комната у нас +к психологу.
А где Вы с нейропсихологом занимаетесь? И есть уже какие-то результаты или пока рано об этом говорить?
И, стыдно прямо :oops , но спрошу Как выглядит ЛФК?
Да и у нас индивидуальные или на пару с братом-близнецом. На фронтальные занятия в ДС дочь не берут - дезорганизует весь коллектив :). А музыка-физкультура с группой так, за компанию. Нейропсихолог у нас Горячева Татьяна Германовна, ездим к ней на Таганскую. Про результаты говорить наверное рано, но по крайней мере, дочь врубилась, чего я от нее хочу и начала хоть как-то все эти упражнения делать сама. И относиться к занятиям стала гораздо спокойнее (поначалу могла и проорать ползанятия). И главное наше достижение - начала повторять движения в пальчиковой гимнастике - для меня это удивительно, т.к. у Варьки большие трудности с копированием. Т.е. стихов этих пальчиковых знаем тучу, а собственно гимнастика - никак не получалась.
А про ЛФК - вам спросить стыдно, а мне писать, т.к. с моей дочерью это одно название :). У нас на ЛФК много тренажеров (бег. дорожка, велосипед, степпер, эллиптический ну и еще куча) - тренажерную часть дочь в принципе делает, если у нее над головой стоять и следить чтобы не слиняла. А вот само ЛФК - тихий ужас (валяется, убегает, сделает что-нибудь, только если ее в охапку взять и руки-ноги подталкивать куда надо). В общем, мы как нейрокоррецию начали, то с тренером договорились, что на ЛФК будем просто наш комплекс делать, чтобы потом дома не мучиться. Поэтому сейчас дело повеселее пошло, а занятия стали более результативными.
А Вам этого нейропсихолога кто-то посоветовал?
Что-то ЛФК вообще мимо меня прошла. Озаботилась, в каком направлении искать.
Да, посоветовала знакомая мама проблемного ребенка. Ну и на форуме СДВГ я про нее много положительного читала. Посмотрим, что из этого получится.
Издеваешься, да? :) Нам бы, хоть, половину ваших занятий :)
Ир, а где ты нейропсихолога будешь искать?
Нам вот невролог рекомендовала нейропсихолога из Центра патологии речи - Визель Татьяну Георгиевну. Мы сами к ней не ходили ещё, но в интернете она активно мелькает. Ну и самые распространенные в обсуждениях спецы вот здесь: http://www.ibp-moscow.ru/institute/departments/psychology/center/
Ой, а можете рассказать про визит к Визель? Какие впечатления? Стоит ли к ней идти? Если что, можно в личку :-)
Я уже раз сто писала :-) Не знаю, у меня очень неоднозначное мнение.
Если нужно подтверждение или опровержение какого-либо диагноза, то сходить можно для разнообразия в череде специалистов.
Т.е., как теоретик на высоком уровне. Если подробности нужны, напишу в личку.
Спасибо за ответ про Визель. Да нет, нам наверное уже достаточно теоретиков, я как раз была заинтересована в ней с практической точки зрения.
Тогда покопаюсь в архиве, раз вы уже рассказывали про свой визит, чтобы Вам сто первый раз не рассказывать :-). Спасибо.
Тут вопрос для чего вам нужет этот визит? Если для консультации, то да он нужен. Если хотите с ней заниматься, то ничего не получится, она не берет на занятия. От меня недавно к ней ездил мой подопечный мальчик. Ребенок 4,5 года, один их двойни у сестры ДЦП, она у нас после года упорных занятий вышла на фразу, а он не говорит.
Так вот после визите к Визель, мальчик, конечно не заговорил как ждали почему-то его родные, но они приехали от нее окрыленные, чтобы заниматься и заниматься с ним для продвижения вперед. Правда эта окрыленность у них быстро, к сожалению слетела, но это уже к несчастью проблема этой семьи. Ребенок уже давно бы заговорил если бы его хоть на каплю больше любили и понимали, что на данный момент его положение хуже, чем у его сестры, на которую направлены все силы.
ОЧЕНЬ СОВЕТУЮ!!!
МЫ к ней ходим!!! Очень адекватная тетка!!!
И главное - профессионал!!!
Так говорят она не берёт заниматься! Только консультирует. А нам занятия нужны. Косультации нам уже поднадоели :-(
Свет, ну у вас и без стольких занятий ситуация получше. С поведением уж точно :-)
Чего то я не знаю насчет поиска нейропсихолога. У нас вроде они есть в Ступеньках и в Чуде Жизни. Надо узнать, какие. Сама знаешь, в Ступеньках всё красиво рассказывают, а на деле...
Я тебе в личку к ночи напишу, как все свое семейство усыплю.
Вы по поводу иппотерапии посоветуйтесь с остеопатом или кто там у вас? У нас тоже вроде проблемы с ШОП, но на иппо так всё мягенько, они же не гоняют по полям, по лесам, а все упражнения в ровном темпе. Так что...
По описанию количества занятий очень похоже на нашу ситуацию и мне вот кажется, что маловато, но, с другой стороны, мы, например, выматываемся из-за дороги. Вроде и скучаем в свободные дни, а в занятые дни валимся с ног :-(
Кому как. Мы 4 раза в лекотеке и 5 дней в саду (там занятия постольку поскольку) и то я вижу что МАЛО, Через 2 недели должны логопеда добавить. (т-т-т)
А еще бы бассейн Эхххх
А что такое ШОП?
шейный отдел позвоночника.А у меня ребенку все мало, он все просит еще где-нибудь заниматься, готов во все кружки и секции ходить. Хотя нагрузка у нас приличная очень
Да он у тебя вообще золото!
Мне мало не потому что Захару охота заниматься, а потому что сдвигов нифига нет(((((
Думаешь у нас от всего есть сдвиги. Мы профессионально, индивидуально занимаемся плаванием. Так вот то что мы осилили за 2 года, здоровые дети осваивают за 6 мес максимум:(.....а мой же в воде еще и тотально глухой.....
Зато он у тебя дрессированный, тихий, любит заниматься и ПОНИМАЕТ ТЕбя. А еще говорит, читает? и много чего еще.
Я тут фотографирую по тихоньку. Скоро создам папку 1 день из нашей жизни. Выложу все проделки моего чудовища)
Понимает относительно. Ванька понимает далеко не все, ты ж учти, что своего слуха у нас нет, слышит он через имплант и понимание ограничено.....говорит, да говорит, но тоже ограничено, не на свои 6 конечно и даже на 4....читать не читает.....
А дрессированый-да. Но ты ж не представляешь как я его била до 5 лет и какие у меня дома казарменно-садистские условия
Про порку??????
Я вот тоже думаю что моему только спартанское воспитание подойдет. Иначе мы никуда не придем!
Кстати С ДНЕМ ВАРЕНЬЯ!!!!!!!
да правда. Я Лупила сильно и много. И ремнем в том числе. Сейчас уже почти не бью, потому как выдрессирован:). И воспитываю жестко, иногда даже слишком. Например ничего не делаю за ребенка, что он может сделать сам. Пусть он весь испсихуется и будет 2 часа молнию застегивать, но он ее застегнет. Изнеженным детям с проблемами развития в нашем мире не выжить. И плюс у меня очень четкие и жестки правила. Например пока не убрал игрушки спать не ляжешь. Хоть полночь, хоть больше. и каждая должна находиться на своем месте. Если вдруг свалит как попало, все летит опять на пол и собирай сначала. Я считаю, что у детей с проблемами должна быть высокая самоорганизация и самостоятельность.....Хотя конечно многим мои методы покажутся садизмом:)
Я то с тобой согласна на все 100%%%%%
Это мы родители их выкруутасы терпим, а нигде этого больше не надо. Даже в спец.учреждениях не готовы к этому. А уж в обычных местах общего скопления народа так и вообще стыдоба сплощная.
Но у самой кишка тонка до конца дело доводить.
Ну отшлепаю по заднице а ему хоть бы хны. И ведь вижу что плачет, дабы манипулировать, а все равно не могу избить от души. Вернее от души 2 раза отлупила. Но этого мало конечно.
Возьми моего на перевоспитание! ))))
ИЗВИНИ, ДУРА Я! Почему то отложилось что у Ваньки д.р. 26, а у тебя даже в подписи написано что 24! ТОРМОЗ Я!
Просто отшлепать и вправду фигня. Лучше уж вообще не бить тогда. Бить надо, чтоб больно было, чувствительно. Правда я когда беременная была, думала бить не буду, буду все объяснять, договариваться...а ведь не знала, что ребенок не только речь понимать не будет, но и слышать ее тоже......
Это же еще какое терпение нужно, чтобы ждать пока ребенок сам молнию застегнет или что-то другое сделает. Мой при этом еще и рыдает, тогда вообще ничего не получается. А если торопитесь? Утром я вообще его сама одеваю, т.к. ждать просто нереально. Хотя в принципе с вашими утверждениями я согласна.
А я вообще по жизни нетерпеливая:) Если я заранее знаю, что сборы будут долгими, поднимаю заранее. Если в 8 утра надо выйти могла и в 6 поднять. Сейчас Ванька привык, что все нужно делать быстро. т.е. быстро не оделся, остаешься дома. На переодевание в бассейне даю 10 минут максимум. Смотрел по сторонам-остался без плавания. Просто один раз я реально оставила. Сама пошла плавать, а его посадила на лавочку в колготах и водолазке, перед этим прочитав лекцию как это стыдно такой большой и в колготах без штанов. Действует.
и так во всем. Не разобрал мокрые вещи после бассейна, в след.раз плаваешь в трусах, значит домой едешь без трусов.....таким образом я заставляю его думать, что у каждого поступка есть следствие, и если ты не хочешь, чтобы следствие было таким, то не делай. т.е. он сам получается принимает решения и несет за них ответственность. Так как я не все могу объяснить словами, многое приходится показывать в виде вот таких поступков
Я бы так не смогла, это точно. Мы и так утром встаем в 6.30, чтобы он одевался сам, значит надо встать в 5.30 наверное. Нее, я поспать хочу. И в бассейне мне было бы жалко и занятия и денег. Да и вообще вдруг он бы ушел куда-нибудь бродить с этой лавочки? Наверное это все от лени. Тоже хотела бы быть такой принципиальной, настойчивой и упертой. Хотя если есть время я конечно заставляю его самому справляться. Последний раз мы переодевались с улицы 1,5 часа!!! И это при том, что я каждые 5-10 минут его подгоняла. Но ребенок или просто "зависал" или начинал играть в игрушки и т.п. Я конечно выдержала это, но реально весь оставшийся вечер была злая как собака.
а он вообще фанат куда-нибудь, только бы дома не сидеть......А прогресс......У нас были рождественские выступления вот в 2009 году. Учили мы к ним стих. Всего 2 строки.....Учили месяц. Рассказывал так, что понять могла только я.....еще и пропускал слова периодически......в общем без слез не взглянешь. Ко всему прочему я не могла ему объяснить за кем он рассказывает свой стих и пока его не пнешь сильно он и не врубался......в общем.....зрелище еще то, а не прогресс..
Но я его пихаю, пусть идет и делает как может, да и ему самому нравится
Я в классе 4 сама напросилась в группу чтецов стихов, которыми мы шефов поздравляли. Досталось мне всего 4 строчки. Учила я учила, а в момент когда до меня очередь дошла забыла все напрочь! Во стыдобища была)
Надя, хотела спросить на счет ТОматиса. Почему к Жано выбрала обратиться? Мы сейчас тоже собираемся, не могу решить только к кому. Есть еще какая-то Светлана, нет про нее никакой инфы? Вот где-то попадалось (не могу найти), что в какой-то конторе даже на дом оборудование выдают, для нас это был бы супер вариант, т.к. езды 2-3 часа в один конец.
Мне кто-то из здешних девочек дал телефон этой Светланы (вроде она-то и дает аппаратуру). Если хотите, я Вам в личку телефон сброшу.
мы вообще ненасытные. У нас:
дефектолог 3 раза в неделю, занятия по полтора часа. Педагог-3 раза по полтора часа. Бассейн 3-4 раза, школа развития 2 раза по 2 часа, живопись 2 раза по 2 часа, лепка 2 раза по 2 часа. Музыка(фортепиано) 5-6 раз в неделю, воскресная школа 1 раз, тренажерный зал 3 раза...плюс домашние задания и лфк дома. А нам все мало.......
не забывай, что мы в Севастополе. До самого дальнего-до бассейна 30 минут городским транспортом или 15 на машине. Половина занятий на расстоянии 5 минут пешком.
да нет, он не маленький......но пробок там нет и все гораздо проще.....Ну и не Москва конечно Я Ваньку отвожу к педагогу и иду домой или к морю.... И полтора часа свободы:)
Значит, я с чистой совестью могу добавить нагрузку.
А то меня специалисты пуЖают,что мальчика перегружать нельзя. А если он ничем не занят, это грозит мне нервным срывом. Или он счастливо будет сидеть за компом.
Я просто в тихом шоке от ваших занятий. Живопись меня сразила наповал. Учитывая, как наш мальчик "любит" рисовать. Удивляюсь, что он с рисунками выходит от логопеда.
С музыкой можно рискнуть, т.к. он счастлив, что его не заставляют играть на ложках :-), петь песни хором, а пустили за инструмент. Однако, как дело дойдёт до серьёзных занятий, сдается мне, что он передумает.
Промахнулась и запостила в аутятах.А хотела-то в молчунах напсать, ибо я про наши "разговоры" :)
У нас новое "увлечение" - мы теперь все шпарим "по ролям". Начиная от ренессанса Брато -"Девочка чумазая", до разыгрывания вечером перед сном сцен а-ля из мультика "Как ежик и медвежонок меняли небо" - у нас игра теперь называется "как папа и Петя меняли небо" (ну это когда они оба накрываются одеялом и в полной темноте диалог ведут (Ты меня видишь?-Неа!-И я тебя! А потому что ночь наступила.Ночью темно, только луна и звезды, и далее со всеми остановками и возможными любыми вариантами.), говорит в основном папа, мальчик только изредка вклчюается, вставляет че покороче.Но если увлекаешься - он свой палец мне к губам поднесет, типа помолчи, может даже вставить что-то типа "my turn! Peter's turn!".
И школьные диалоги дома воспроизводит - как здороваются все, как у них по утрам "перкличка" проходит.За каждого ребенка отвечает, пытается даже голоса и интонации копировать.Забавно так. Наконец-то я выучила имена практически всех детей из его класса
Вот жду, может когда-нибудь продвинемся и в собственных спонтанных диалогах? Продвинемся ли?.
Оль, конечно продвинетесь! Я так понимаю, когда у Пети есть заинтересованность и эмоциональный подъем, то у него неплохо общение получается. Побольше вам таких подъемов! :)
Спасибо :) Ну если ему надо - это конечно, расстарается. А когда ЕМУ не надо- все свободны, в упор не видит и не слышит...
Продвинетесь :-)
У нас большие трудности по телефону разговаривать. Сначала ребенок папе отвечал: "Новых сообщений нет" :-D Сейчас стал пытаться свои мысли высказывать. И норовит ответить на звонок первым. Учитывая, что через раз молча выслушивает, что там говорят и нажимает отбой, очень весело.
Повеселили насчет телефона :) Доведется вам позвонить - буду иметь в виду, что трубка может быть шмякнута без предупреждения! :) гыыыы
У нас с разговорами по телефону вообще беда - с рыданиями и криком: "Не хочу разговаривать!" отталкивает от себя трубку. Мы уже купили два игрушечных телефона с проводами, пытались из разных комнат с ним общаться - бесполезно, сразу слезы и крик "не хочу!"
И у нас никак :(( Но вот парадоксально, по скайпу Катуша любит общаться с нашими друзьями, если камера включена. Даже на вопросы отвечает, хоть и коротко. А по телефону - ну, может поздороваться с бабушкой, это уже достижение считается...
Странный какой-то у вас логопед, если у ребенка действительно "каша" во рту. Я бы показала ребенка другому логопеду.
она говорит, что хватит просто поправлять постоянно и заставлять проговаривать все внятно, но логопеду делать нечего
Девочки, можно я снова про обучение чтению поною :-)
М.б. мне кто посоветует обучающие программы для компа. Это наш самый реальный шанс, Федя умудрился за 20 минут запомнить английский и немецкий алфавит, откопав какие-то дет. иностранные сайты.
Мучала я ребёнка азбуками и букварями, чего у нас только нет, печатала слоги, никакого интереса и прогресса.А он взял и научился читать слоги сам по звуковому плакату, легко за неделю Причём, подходя к нему в день минут на 5-10 в общей сложности. А повесила я его без всякой надежды на успех. Читает мне эти слоги регулярно с гордостью, а составлять из них слова их высочество не желаютЬ.
Забыла спросить:-) Как Петя занимается в группе? Хорошо усваивает материал?
У нас же индивидуалка, пока не получается в коллективе работать. Если хотя бы 2 человека, Федя сразу считает, что его не касается. И норовит заняться своими делами :-( Причём, всё слышит и видит. Но впечатление у педагогов не гуд.
Уж молчу, про праздник, на который нас в порядке исключения позвали одних, из новеньких детей. Нам с его дефектологом напару пришлось принимать самое активное участие в процессе. Бедная дефектолог ему непрестанно щебетала.Ага, наш то Федя лучше всех, ждет его большой успех :-D
В маленькой группе - 2-4 человека - хорошо занимается , и раньше и сейчас. А уж один-на-один с логопедом - вообще молодец.В классе - оочень плохо, ему надо "быть везде", он засекает все, что творится окргу, слева, справа, кто что говорит, кто что делает, ему надо все "держать под контролем", в итоге свое дело - мимо, уже сил не хватает..:( В школе пытаются, стараются с ним как-то наладить дело, но пока не особо хорошо получается. Задания выполняет частенько неточно, а как ему в этот момент захотелось.
Опасаюсь, что они в школе со своей "ненавязчивостью" его просто расслабляют, а его надо "строить" пожестче.Собираюсь даже отдельно поговорить об этом с учителями.
Сразу извиняюсь за анонимность. Даже не знаю, чего именно боюсь или стыжусь... Или стесняюсь...
Дочке 2 года 3 месяца. Не говорит вообще НИ-ЧЕ-ГО. И не говорила никогда. В 3 месяца начала агукать, в 8 вроде бы что-то лепетала. Сейчас только мычит. Слух в норме. Развитие какое-то свое, сначала ничего как бы и не умеет, что умеют сверстники, но вдруг за неделю-две догоняет и даже перегоняет сверстников. Потом снова тишина до следующего скачка. Любит читать ОЧЕНЬ и постоянно, понимает все, что ей говорят, знает животных, марки машин, части машин, части тела, право-лево, с года сама чистит зубы. Играет сама с куклой в дочки-матери (кормит, умывает, спать укладывает). На горшок не ходит, да я и не настаиваю пока.
Походили тут на развивалки пару недель, воспитателя не слушает, ее просьбы не выполняет, вырывается все время в игровую комнату. Дома со мной все те же задания выполняет на отлично. Но там все дети как дети, сидят лепят-рисуют, моя же мычит и вырывается.
Завтра идем к неврологу. В п/к невролог отклонений не видит, логопед тоже...
Даже и не знаю, зачем пишу все это... Сегодняшнее занятие совсем выбило меня из колеи...
Ну во первых успокойтесь:-)
Лучше бы Вы все таки сняли сняли галочку. Здесь народ доброжелательный,симпатичный.
А почему невролог сделал выводы "отклонений нет"?
Обследования делали? По воводу горшка говорили?
Вы прочтите соседний топ:"Нужна помощь советами по обследованию".что значит мычит? А животных имитирует: как кошка мяучит? собака? и т.д.
Про развивалки не вижу ничего страшного , тем более всего пару недель.Кстати в 2,3 у нас было тоже самое.
Про "скачки" знакомо.
Галку сниму, обязательно, как только смогу...
Обследований никаких не делали, у нас тут и оборудования-то нет. Невролог, если быть точной, поставила ЗРР и прописала глицин, фени...что-то и что-то еще, что я не могу выговорить еще 4 месяца назад. Завтра идем в платную клинику. Говорят, что там более внимательный невролог.
Животных не передразнивает, вобще не издает никаких звуков, кроме мычания. А! Еще иногда говорит няй-няй-няй. Но очень хорошо знает, как какое животное "разговаривает".
Блин, просто уже напрягают родственники, которые каждый день названивают: "Ну что, заговорила? Нееет?! Так ты занимайся с нею!" А я занимаюсь. Недавно еще ходили на занятия индивидуальные с психологом. Я думала, что может быть там знают какие-нибудь волшебные приемы или еще что. А оказалось на деле, что я с дочкой занимаюсь так же, только чаще и бесплатно.
С этими развивалками тоже думала, что там НЕЧТО. А теперь получается, что сначала дома эти занятия, а потом еще и на развивалках. Естесственно, дочке там не интересно...
Меня бы как раз горшок не так сильно напрягал, если Вы планомерно не занимаетесь приучением. А вот поведение на развивалках (исключительно со своей колокольни) наоборот. Почему же другим детям интресно? А ей нет. Неужели Ваши домашние занятия 100% копируют темы равивалок.
Копирую не 100%. Например, мы дома просто рисуем (карандашами, ксточками и т.п.) на листе бумаги. А там целенаправленно рисуют - разукрашивают чайники, вырезанные из бумаги, или арбуз лепят из теста по трафарету. Ну и еще у нас нет этой специальной музыкальной подборки для танцев.
Диагноз ЗРР ставят после 3-х лет! И тем более не 2,3г.
Невролог предложил назначить обследования?
Слух у ЛОРА проверяли?Аденоиды?
Как она знает про животных.Например, Вы покажите кошку и будет лаять как собака. Какая будет реакция?
Мультиков много смотрит? С другими детьми общается?
Родственников-в сад:-). Их это не касается.
А почему к горшку не приучаете?
Развивалки дают большой прогресс (по личному опыту),если на них происходит ОБЩЕНИЕ с др. детьми. Если занятия построены по принципу :ребенок только около Вас, то ищите другие развивалки.
Нет волшебных приемов и таблеток, к сожелению:-)
Иначе мы бы из укупились всем Форумом:-)
Слух в норме. Аденоиды не смотрели... Либо смотрели, но не заострили мое внимание (что может означать так же норму).
Невролог в п/к предложила лечение. Обследования не назначила, т.к. оборудовния нет. Можно сделать УЗИ ГМ, но там дикие очереди, талоны выдаются только для деток до года или если ОЧЕНЬ требуется УЗИ. 21 век, город в статусе наукграда :(
Если я ей покажу кошку и при этом залаю, она засмеется и покажет сама на собаку. Это мы уже проходили. Если на картинках не будет собаки, она притащит игрушечную или подойдет к окну и будет тыкать в сторону улицы.
Мультики смотрит минут 30 в день и то, если случайно наткнемся по тв. Смотреть его времеи не хватает: спим, едим, занимаемся, гуляем. Гуляем помногу. С детьми любит общаться, подбивает их своим поведением на всякие соревнования, типа, кто быстрее добежит, кто быстрее с горки скатится и т.п. Большинство детей (любых возрастов) ведутся на нее.
К горшку пробовала летом приучать, если поймать момент и посадить, писает. Сама не просится. Я периодически начинаю опять приучение, но это получается дресировка.
На развивалках детям общаться не дают: 15 минут порисовали, 15 минут попрыгали как воспитатель показывает, снова 15 минут полепили. И так час 15 "занимаются". Все дети просто тупо пвторяют действия воспитателя. А мы так же дома лепим-рисуем-танцуем. Я даже и не знаю КАК должны выглядеть правильные развивалки для двухгодовасов. Где их искать? Сейчас "морозы" ударили, все несадовские дети сидят по домам, где искать общение?.. Вчера обошли 5 площадок в округе - никого, гуляют школьники. Или в группу короткого пребывания дочку отдать?
И вот не поймешь, то ли это молчание - наследственный фактор, то ли эт какие проблемы. Мама всю жизнь рассказывала, что я ну очень поздно заговорила, а теперь оказывается, что я в 1,5 года Ницше цитироваля. На языке автора.
В общем, сегодня пойдем к неврологу в частную клинику. Говорят, что она даже СМОТРИТ на ребенка во время приема. Оборудование у них есть.
Поддержу следующий пост.
В Королеве ОЧЕНЬ много развивалок. Выбор есть.
Вообще если обьективно писАть 2,3г. - это не повод для паники. Но меня в Вашем сообщение насторожило:
- отсутствие иммитации звуков
-"поздний горшок":-))
-гиперактивность на развивалках.
Я лично именно с этого возраста начала тревожиться.
В 2,5 мы начали активно разбираться в проблеме.
Я ЗА другого невролога в Вашем случае.
Сами МНОГО с ребенком разговариваете? Стихи читаете? Песни поете?
Может снимите галочку? Ваше право, но как то "непрятно":-(.
ОК
Разговариваем много, постоянно, стихи читаем много, раза 3 за сутки садимся и читаем Барто, Мхалков, Пушкин. Песни не поем, дочка вообще боится всякие песни, особенно акапельно. Начинает истерить. Я с рождения включаю ей классику (сама сделала подборку), плюс всякие колыбельные.
Развивалок-то много. Но вот как их выбрать. Пока ходим в Капитошку. Еще ходили на индивидуальные занятия в Забаву. Но ТАК я с дочкой и дома могу поиграть. Собственно, мы так и играем.
Звуки она пытается имитировать. Особенно гавканье собак, но получается все-равно мычание. Еще она не умеет дуть. По-всякому учим, но не получается. Губки трубочкой вытянуть не может. Хотя через соломинку пьет умело. Всякие упражнения языком повторяет за мной с удовольствием.
Я сама для себя поставила мысленно срок до 2,5 лет. Если не заговорит, то разбираться. Но после всех этих развивалок прям паника началась.
И не сказать, что она прям гиперактивная на развивалках. Просто рвется в игровую комнату. Там же чужие игрушки, интересно.
А мне не нравится, что "боится" песен. У нас тоже есть такое, только по отношению к механическим игрухам со звуком. Но, может это просто детские страхи. Продолжайте внимательно за ней наблюдать и невролог хороший не помешал бы :-).
Да мало ли кто чего боится?:-))
Кто песен, кто пылесоса, кто животных ( у нас девочка приятельница от котенка- дикий страх:-(.
У меня ребенок очень зонтика побаивается:-).
Не надо паники!:-)
Это личный совет. но может стоит успокоиться и подождать до 2,5 лет, но только небездумно, а понаблюдать как и что? А то сейчас будете бегать по обследованиям, а везде-грипп-(((.
Все таки развивалки в вашем возрасте это неучение, а ОБЩЕНИЕ для несадовского ребенка. просто вам надо найти подходящий для Вас вариант.
Учите шарики надувать, заставляйте дуть на еду ( типо горячо). Сделайте такой "тренажер": на лист бумаги А4 зеленого цвета приклейте апликацию футбольные ворота.В углу листа приклейте нитку в 10 см одним концом) , а на другой конейц футбольный мячик.
Кладете нитку на лист бумаги и дуете пока мяч не окажется в воротах. Кричите ГОЛ!
Если для девочки , то можно: собачку в будку, кошечку в корзинку, птичку в гнездо.
Масса упражнений. Например,
Колыбельную ей поете: "баю бай поскорее засыпай, придет серенький волчок и ухватить на за бочок. Мы волчку покажем ШИШЬ:-)( складываете "фигу"), дружно скажем ему КЫШЬ!( похаете рукой)."Фига" -моторика, "КЫШЬ"-аналог указательного жеста.Долбите по вечерам несколько раз:-)))) и т.д.
И настраиватесь,что вам с НГ нужны будут занятия с логопедом.
Съездили к неврологу. Каких-либо серьезных отклонений она не нашла. Смотрела-наблюдала дочку час, и поиграла с ней, и поговорила. Назначила НСГ и ЭЭГ, и еще какое-то лекарство (названия не помню и пишу с другого компьютера), кажется что-то на "Э"...
Тоже сказала, что неплохо бы в сад походить, пообщаться с другими детками. Надо дать толчок к разговорам. Теперь будем думать в этом направлении.
Еще сказала посетить логопеда-дефектолога. Будем искать такого.
А так, все довольно подробно порасспрашивала (или это так и должно быть? В п/к-то вообще особо со мной никто не разговаривал, все в основном стараются побольше записей сделать), похвалила за наши родительские старания в воспитании дочки. Я хотя бы снова пришла в себя.
И Вам тоже большое спасибо за советы и поддержку.
И пусть у всех все будет хорошо! :)
Katarinochka, а на что аденоиды влияют? Ну да, у нас аденоиды 2-3 степени, болеем постоянно (правда прошлый год продержались после моря - не болели), но отитов никогда не было, ЛОР ничего не говорил про влияние на речь. Я предполагаю, конечно, что они могут влиять, но больше на слух, чем на речь...
Странно, у нас гундосость не слышно вроде, когда свои выдаёт речи. Но сложно, конечно, понять, по-русски-то мы небельмеса :-D
Ну все таки явная гудосоть идеть при большей степени. Но Вы сами вспомните Вам при насморке говорить легко?
Старший, когда были аденоиды 3-й степени, казалось недослышит, на замечания не реагировал, переспрашивал часто. Удалили лучше стало, хотя говорили слуховые проходы не перекрывают. Вообще, развитие как-то скакнуло после удаления. Может совпало. удаляли в почти 6 лет.
Ну вот к сурдологу пойдём и уточним про аденоиды. Правда удаление с наркозом на пугает (без наркоза тоже ;-) ). У нас негативный опыт общения с больницами, так что страшно даже связываться, не хочется, чтобы опять у ребёнка стресс случился, вдруг откатит на этом фоне?
Боюсь сглазить, но у меня такой характер, что "ничего не держится в одном месте", обязательно охота поделиться радостью.
Предыстория... Во вторник делали в нашем ЦППРиК компьютерное сканирование на нейросонографе (есть у них всякие аппараты простейшие для проверки слуха, головы, ну и всех туда отправляют нахаляву). Ну и мозг у нас на картинке замечательный, невозбуждённый, как говорится, все необходимые запчасти нормально фунциклируют, а вот часть, показывающая реакцию мозга на речь, не работает (ну по НСГ прямо глухой получается). Я в слёзы, настраиваюсь на наркоз (ибо несколько попыток проверки слуха без наркоза провалились). Ну а ребёнок на следующий день заболел: температура 38, сопли. Т.е. аудиограмма откладывается минимум на 2 недели :-(.
А теперь приятное :-). Мой деть весь день вчера повторял за мной всякие слова. Я его не просила вовсе, просто вещаю, как всегда, как радио на ухом: это кукла, машина би-би, пальчики считаем и т.д. А дитё моё заинтересовалось и выдаёт мне это всё! :-D Правда когда начинаешь просить: "Скажи папе, как ты говоришь КУКЛА", он ни в какую! И, конечно, говорит не чисто, как годовасик, но...! Для нас сам факт того, что у него появился интерес повторять - ЩАСТЬЕ!!! Вот тебе и глухой! :-)
Но проверяться всё равно опять пойдём, конечно.
Не хочу омрачать счастье, но все же попробуйте усадить его спиной к Вам, взять книжку потыкать в картинки и поназывать предметы. Так что-нибудь повторяет? Нет такого,что он воспроизводит не звук ,а движение губ?Если нет реакции, то громко хлопнуть в ладоши. Если поитесь испугать, то взять ,например, тарелку и поскрести по ней ножом. Вообщем цель вызвать реакцию на раздрожающий звук.
Кстати, здесь несколько раз девочки писАли,что при температуре ребенок начинает лучше разговаривать, т.к. "кровоообращение к мозгу" (да простят меня проф. врачи за эту корявую фразу) усиливается.
Нее, слух-то у нас явно есть (т.е. не глухой), на звук разворачивающегося фантика бежит из другой комнаты, да и повторял он вчера за мной глядя в книгу, а я была у него за спиной. Т.е. подозревается, что у него та самая тугоухость может быть, когда речевые частоты не воспринимает, а вообще слышит всё. Проверимся, конечно, в любом случае. Может даже попробовать с МРТ совместить, чтобы наркоз не делать 2 раза. Просто смешное совпадение получилось :-). Меня даже не то радует, что "заговорил", а то, что подражать начал (и в действиях тоже). Кстати, и УЗДГ после курса Шарковой показывает серьёзные улучшения.
эх, Любовь Дмитриевна, к сожалению, я так понимаю, проблема с ШОП - это одна из проблем, но не единственная. Уж очень много лишнего аутичного у нас.
Но, Вам низкий поклон, именно с обнаружения этой проблемы и начала её лечения у нас начались заметные изменения в лучшую сторону.
Сегодня ещё включился в игру в прятки со мной, я, пока он носится по дому, прячусь где-нибудь (ну, чтобы легко было обнаружить), а он, обнаруживая вдруг,ч то я пропала, начинает искать. Хохот стоял на весь дом! Ну вот ведь, осмысленная игра! :-D
И в "сороку-сороку" играет со мной, возюкает пальчиком по моей ладони, пытается даже имитировать слова. Похожая интонация и звучание получаются, но неправильно всё равно. От проверки слуха нам не уйти, видимо :-(. Но у меня всё равно настроение улучшилось и у самой желания всё больше заниматься с дитёнышем, потому что есть отклик :-). Кстати, новые результаты УЗДГ у меня в паспорте. По-моему, очень даже неплохие :-).
УЗДГ улучшилось, но еще остаются проблемы с которыми нужно бороться. Ребенок начинает играть, пошел на имитацию звуков. Как можно больше занятий. Тормошить и тормошить, не давать уходить в себя и переключать от стереотипов.
Как-то стереотипов меньше становится (тьфу 3 раза), какие-то игры себе стали придумывать более осмысленные. Сортирует что-то, выкладывает по порядку :-). Только вот очень обижается, что я его дома муштрую с занятиями. А в игровой форме никак не получается, только так - муштра :-(
Любовь Дмитриевна!Хотела бы услышать Ваш совет.
У меня ребенок второй сезон (лето пропустили) занимается с логопедом.Прошлой зимой занимались очень интенсивно и это дало положительные результаты, поэтому логопедом я была ОЧЕНЬ довольна.
Сейчас ситуация такая : занимаемся, но НЕРЕГУЛЯРНО! , т.е. можем пропускать до двух занятий, т.к. логопед у нас стала переодически "больна и занята". Меня терзают смутные сомнения ,что она сейчас беременная:-))) и поэтому слегка "манкирует" своими обязанностями.
Но отказываться от её услуг мне бы не хотелось, т.к.1-ых) я довольна прошлогодним результатом, 2-х) логопед из садика ,где мы на очереди.
Вот думают, а не пригласить ли мне еще одного логопеда для доп. заняти? Или это неумная идея: не станет ли мой как "Труфальдино-слуга двух господ"?:-)))) Спасибо за Ваше мнение заранее:-)
Думаю, что нужно пригласить еще одного специалиста и в этом нет ничего плохого. Если вдруг эта беременна, ваш ребенок по крайней мере среди года не останется без логопедической помощи. Вам сейчас будет трудно найти педагога. У всех нормальных педагогов в ноябре, как правило, под завязку.Удачи вам в этом нелегком деле)))
могу с вами поспорить на тему стучать, греметь за спиной. У моего со слухом усе в порядке, но если я буду стучать у него за спиной то он даже не обернется, если буду колокольчиком звенеть то обернется, если буду в свисток свистеть или в дудку, то у ребенка начинается паника и он орет дурным голосом чтоб я убрала дудку/свисток. НУ со свистком то понятно, не нравятся ему, а почему тогда на стук не реагирует, вообще? психолог сказала, что он должен обернуться чтоб хотя бы проверить безопасно ли, а ему пофигу.
Смысл совета был посмотреть: реагирует ли ребенок хоть на какой то раздрожитель? Есть люди,которым,например, "пальцем по стеклу" -до лампочки:-))), а у других-"просто зубы сводит":-).
Видимо для Вашего стук не являетяс сигналом к опасности:-)
зы, :) кто ж тогда у него над ухом свистнул, что он испугался и теперь свистки не выносит :) Найду гада, четвертую. Я в свое время так на свистки надеялась, когда пыталась научить Ваньку дуть. А тут такой облом. Какие игры я только не придумывала, чтоб научить его дуть, все тщетно, а потом как то само пришло, то ли один раз получилось самому пузырь мыльный надуть и понравилось, захотелось повторить, то ли просто мозг до этого созрел, не знаю.
Ой какие хорошие новости! Может на эхолалии выйдете)) Я тоже слышала истории, когда прорыв и развитии случался как раз после высокой температуры. Дай Бог!
Класс!!! Поздравляю! А, как давно слова пошли?
Что за исследование "компьютерное сканирование на нейросонографе"? Не слышала о таком. Раз без наркоза тоже хочу срочно сделать! ЦППРиК как расшифровывается и где находится?
ЦППРиК - центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции. Это государственное такое заведение, в некоторых районах есть (несколько по Москве). Они вот проблемным детям помогают.
Про исследование поподробнее узнаю, может я неправильно называю его. Там такой аппаратик (похож на стабилизатор для телевизора :-), у нас такой в детстве был). К нему присоединяются проводки, которые идут к голове. На голове они образуют как бы сеточку. Минут за 10 вся процедура прошла. На комп выводится изображение мозга, разноцветное. Разные цвета говорят о разной степени активности, как я поняла. Ну и диаграммы какие-то рисуются.
Да слова не пошли толком, просто звуковые имитации какие-то! Недавно совсем. иногда проскальзывают очень похожие на настоящие слова. Но сегодня, например, ребёнок ничего не говорит мне :-(. Так что о возникновении слов рано говорить.
на диете с этих выходных только, раньше не удавалось до "Марии" доехать. но ничего не могу сказать пока, мы гриппуем сильно почти всей семьей, Ванька плаксивый-сопливый...
Принимайте новеньких, хотя радости тут мало и к сожалению очень поздно узнала о вашем топе.
Имеем: сынок - Игорек 4 года, фоток много в паспорте.
Не говорит, диагноз - ЗРР.
Предложений нет, много звуков нет, соответственно и слов тоже нет.
В итоге у него сложился "свой" язык:
да- ня
нет - тоже - ня
самолет-зюх,
котик, киса, не может сказать,
на днях сказал новое слово - масинка - радости нет предела!!!
Пытались заниматься с логопедом платно, но безуспешно.
Помогло лекарство - Танакан, стал повторять хотя бы то что услышал.
Сейчас невролог прописал: Фенибут и энцефабол.
12 идем к психологу, 24 к логопеду, в цент МИР, надеюсь нас возьмут.
Игорёк обалденно хорошенький! :-)
А вам препараты назначали на основании каких-то исследований (ЭЭГ, МРТ)? Или как у нас неврологи любят на основании 3х минутного внешнего осмотра? Энцефабол с бухты-барахты меня как-то смущает. Раз Танакан помог, может у вас с кровообращением в мозгу проблемы (у нас как раз такая песня). Надо УЗДГ шеи и головы сделать (ой, я прям умная такая! а самой это всего 2 месяца назад подсказали :-) )
С логопедом занимались безуспешно? Значит логопед не тот или ребёнку не подошел! Нового ищите. Поспрашивайте Melian-у (блин, как написать-то правильно?). Она как раз автор топа. Она логопед с большим стажем работы со сложными случаями.
Вот, как-то так.
Девочки кто участвовал в прошлогодней акции "Поздравим детей с Новым Годом", а также новенькие примкнувшие к нам.
Кто хочет, чтобы его ребенка поздравили снегурочки, Пишите мне в личку:
ФИО ребенка
возраст,
Диагноз,
полный адрес и телефоны,
ФИО родителя (получателя на почте),
пожелания к подарку.
Также если есть еще дети в семье, то имя и возраст.
Пожалуйста, никаких заоблачных просьб и пожелании. Помните, что поздравлять Вас будут не олигархи а такие-же простые родители детей.
В прошлом году девочки-снегурочки из волонтеров Москвы и не только поздравляли подаррками детей-инвалидов, не только в Москве но и по другим городам. У некоторых детей были предпочтения, (кукла, машинка, книга). Если хотите, чтобы Вашего ребенка поздравили - пишите.
Сил нет уже сопли лить по поводу неговорения моих детей. Поэтому я молча просто покажу фотки (пока не запаролила):)Аня (3 года,говорит , но абсолютно не понятно половину :) и Петик (4г и6мес., говорить кое-что кое-как может, но плохо и мало) http://eva.ru/albumpage/40204/685246.htm
Вполне себе жизнерадостные симпотные ребята!
Если тебе сопли лить, то мне тогда что?)
А тебе не лить! Твой еще мал. У нас в вашем возрасте был вообще полнейший караул.Через год-полтора полегчает, потмоу что пойдет отдача,а пока надо просто понимать, что отдаешь в одну сторону,это самое трудное - не получать отдачи ни грамма.ПОэтому надо просто это пережить.Все придет.
Ну вы уж скажете тоже :) :), я у них красоты не наблюдаю особой :) , но не горюю по этому поводу.:)гыыы
По секрету, моя Аня в младенчестве была таким жутким уродцем внешне - (ууууужас,честно! Но она просто была очень нездорова в то время)- что когда она стала похожа на ребенка, а потом на ДЕВОЧКУ, мне она стала казаться просто очаровательной :) гыыы
ЧУдные детки! Озорные, симпатиШные, друг на друга похожие :)) Оль, они у тебя - банда, да? Потому что мои младшие всегда вместе - "в горе и в радости, в болезни и здравии" :)))А сколько твоей старшей дочечке? Очень хочется и на неё как-нибудь полюбоваться.
Старшая тута http://eva.ru/albumpage/40204/685602.htm
Девице 13 скоро, большая мисс вымахала ужо, мозги тока еще ребятячьи...
Мои младшие - они не то чтоб "вместе банда", они каждый сам по себе банда...Особенно Петя :), во всех смыслах :). А Нюся его наоборот, строит, подгоняет,учит,воспитывает, тормошит к жизни( "Петя, пойдем в машину, в школу опаздаем"!,Петя не шали, слезай!, "Петя, ты будешь мишка косолапый, залезай на наш теремок!")Он охотно ведется, он вообще ее слушается практически всегда и с первого раза (ну еще бы, ее попробуй не послушай) :), и вообще ему надо обязательно быть рядом с нами, если вдруг я с Аней занимаюсь.Но порой он нагло пользуется как раз тем, что я с ней занята - и начинает свой разбой-бандитизм, в смысле чего-нибудь нашкодить по-быстрому.
Отходили неделю после болезни. Никак не войдем что-то в учебный ритм. Так что успехов пока нет, особенно язык (высунуть изо рта) нам никак не дается.
Ну ты даешь!!! Ты ж привела примеры того, ЧТО говорит Нюся:) И по-твоему ЭТО неговорение? А Петя будет за ней тянуться, у моих так и происходит:) Уже даже иногда дискуссии получаются, иногда:)
Ты адрес мне пришлешь ? А то я не знаю,куда посылку то отправлять. (Мыло убрала,сообщи, если не получила)
Спасибо,Тань, буду надеяться, что Нюся будет тянуть Петьку, ну а как иначе? У нас удивительная вещь уже замечена - если Нюся что-то ему говорит,просит - он выполняет всегда! Молча ли, со словами, с воплями, - но выполняет! :) (Ну ее попробуй не послушайся, ага...)
Адрес скину, спасибо большое. Но я пока все же решила попробовать в ампулах, привезла из москвы.
Кстати, о полезностях ;) Вам не нужен комплект тетрадей Теремковой? А то у меня обнаружился запасной ...
ОК,дай знать, как пойдет с ампулами (ты колоть собираешься?) А аминокислоты вы не пробовали?
Если тетради вам не нужны - мы попробуем, буду очень благодарна!
Очень очень симпотные детки. И нечего слезы лить.У них же прогресс идет.Я уже оняла что для тоо тобы находится в позитиве надо сравнивать наших деток с ними же самими год назад,а не с их сверстиниками..У вас же и сын и дочка идут вперед,да еще и хорошими шагами. Так что все нормуль)
и я сопли лью, но по другому поводу.Отправила своих сегодня поездом в Самару на 3 недели на 2-ой курс в Реацентр. Так мне бы хотелось с ними,или просто самой с дочкой вместо мужа поехать...Почему такая жизнь,что даже не могу себе позволить с дочкой побыть..Я бы её там каждый вечер учила,всякие книжки читала,диски ставила,гуляли бы с ней и болтали..точнее я больше))) но всё это в мечтах.А в жизни даже пообщаться вечером не успеваю- прихожу убитая в 9 часов..деньги надо зарабатывать на все лечения и реабилитации,папа ведь у нас только сопровождать в поездке может((((( Они уехали а я уже скучаю по Лизке..как 3 недели выдержу(((((
Какие же мы мамы разные!
Я кода работала то проста в кайфе была. А уезжая в командировку... Неделю точно не скучала. Зато проведя 2 недели с ребенком на больнично чуть на себя руки не наложила.
Ничего, дай Бог 2 курс будет последний, а потом тока на море всей семьей!
Я тоже на работе отдыхаю, но вечером с друзьями никуда не хожу и по выходным тоже, так как постоянно ощущаю, что краду это время у ребенка. Может мне самой таблеточки попить от чувства вины?
Странные всё-таки эти папы! Я если с ребёнком не занята (ну именно занятиями) постоянно ощущаю чувство тревоги и вины, что упускаю время. А папа думает, что просто сопроводив ребёнка в поездке уже с уделил ребёнку время и исполнил свой родительский долг! А наш папа думает, что пообщался с сыном, полежав рядом с ним на диване у телека. Прямо диву даюсь!
Тантушка, ну ты не переживай, всё равно они там с пользой время проведут! :-) А ты тут немного в себя приди от мамских забот :-).
Мы сегодня ходили с лошадками знакомиться :-), попробуем на иппотерапию ходить.
Ребёнку коники понравились, но это его на них ещё не усаживали. Мне понравилось ещё больше.
Осмотривал нас невролог внимательно и долгоооо. В очередной раз подтвердив все мои изначальные предположения по поводу "откуда ноги растут" Как же жалко, что столько времени было потрачено безрезультатно, с неправильными диагнозами и схемами лечения :-( И никто из докторов не прислушивался к маме, отмахиваясь от меня, как от назойливой мухи.
Доктор, обычный невролог, который осматривает детей перед началом занятий и курирует во время оных.
Проблема в травме ШОП, выяснилось сие не вчера, но ведь года полтора потерянного времени и ошибочных диагнозов вплоть до РДА.
а я седня в театре была. Сестра пригласила (хоть у нее д.р. и ее надо приглашать)
Сто лет не куда не выбиралась, но до жути хотелось.
Ходили в Джиграханяна на Мону.
слушайте я такой паршивой игры ни разу не видела. Даже когда на дипломные спектакли студентов ходила. актриса в главной роли просто ужОс. Да и постановка странная. Вобщем плевались, но все приятно приобщатся к Культуре))))
А вы отзывы, рецензии предварительно не читали?
Вот поэтому я всегда хожу не на спектакль, а на актёров :-). Ни разу не промахивалась :-).
Да какие там отзывы. Лежу перед компом, сестра звонит и говорит, встреча около театра через час)
Но после спектакля возникло желание найти сайт этого театра и написать отзыв. Кто выпустил ЭТО на сцену)
Т.е. экономист в гостиничном бизнесе? Клёва! Мы вот с мужем мечтаем о своём маленьком отеле на берегу моря где-нибудь в Европе или на острове каком-нибудь :-). Эх...
Ну как сказать. Не буду себя хвалить, но я там как рыба в воде. Однако это не надо не кому. Там где работала всегда тот кто нефига не соображает, получали в разы больше.
Да и в одно сладкое место, куда я так хотела, взяли в итоге парня вообще из другой оперы, хотя я прошла 3 этапа собеседования, и точно сказала что могу быстро и качественно сделать все что они хотят.
Мой минус отсутвтвие ин.языка и слабое знание бухгалтерии. Можно было бы подтянуть, но неохота. Обычно я каждый года на какие то курсы ходила, но если на практике не пользуешся, мало толку.
А я думала из дачи отельчик сварганить. Но пока считаю и так и этак, не выгодно, так как чердак не достроен, а ремонт не отобъем.
Ну почему не надо-то никому? Если ты такой профессионал в своём деле?! Может ты своенравная и на собеседованиях уже это демонстрируешь? ;-)
Ой, я вот, оказывается, везучая. Слушаю всегда рассказы про преподов, которые валят специально, невзлюбив с первого взглядя, про работодателей, которые не оценивают явные способности. Мне ни разу в жизни такие люди не попадались! Если знала предмет, никогда на экзамене не валили, не знала - сама виновата, справедливая оценка. Ну и с работой так же. Даже я могу недооценивать свои способности, а меня 100 раз переубедят в этом. Спасибо хоть за это везение в жизни :-)
Не они ценят. Просто конкуренция никому не нужна. НИ одно начальство специалиста сильнее себя не возьмет. А идти в начальство, опыта нет((((
А я мечтаю в Болгарии или Черногории апартаменты.
"Свечной заводик":-) на старость.
Ну так что? Надо выделять копеечку из бюджета каждый месяц. Авось годам к 60-ти скопим на "свечной заводик" ;-)
Какой на заводик. Загрузки нет, все стоит.
а отдыхать в квартире, где готовки, уборки на тебе, что за радость?
Да и билеты туда не дешевые(((
Хотя родня купила там по квартирке. Регулярно мотаются. Довольны очень.
Katarinochka, а ну марш в Аутятки! Я там персональный вопрос Вам задала (ну практически персональный)! :-D С нетерпением жду, что ответите :-)
Привет! А я вчера была на курсах декупажа. Получила сказочное удовольствие:-). Жаль,что дома заниматься этим времени нет.
извини темную, а что такое декупаж (хотя наверно пожно и у яндекса спросить)))
А там за 1 раз можно все понять?
Надя, почисти ЛС.
Я тебе инфу пришлю.
У меня даже "нервы немного успокоились":-))) от этих двух дневных занятий.
Вчера получила неожиданную поддержку в отношении Петика - от старшей дочери, вот уж чего не ожидала, если честно :)
Петруха чего-то там написал, ну опять-таки кривовато, естессно. Похвалила мальчика,конечно, а когда он вышел - стала тяжело вздыхать типа "ну что ж так все косо да неровно-то, мама дорогая,эээх". Так старшая дочь моя каак начала возмущаться :"Мама, ты что,Петя очень хорошо пишет! Я видела у нас в школе, когда я в праймари училась еще, как дети в его возрасте пишут, тоже криво и косо, еще и хуже гораздо чем он.Петя хорошо пишет!!!" :) :)
Вот разберись с этими детками - то ли за брата заступается реально, то ли "лишь бы маме поперек сказать" :) :)
Для меня это точно будет идеально, потому что мы вообще даже нарисовать ничего не можем, а уж написать...
Да прям!Просто Vvolga писАть умеет красиво, это у нее отголоски давно забытой ею профессии :):)гыыыы
Конечно заступается! Мама просто привыкла детей критиковать, мало радуется их достижениям! Ай-я-яй, мама! :-)
Мама не успевает порадоваться детячьим крошечным достижениям, маму очень быстро "опускают" их очередные большие проблемы, которые мгновенно сводят на нет радость от этих достижений...(ворчит мама).
Четыре с половиной года.
Но вы ж имейте в виду, что кривоватость :) письма - не самая серьезная наша проблема...Это так, из серии -"и это тоже плохо"..:(
Какая скромность :-)
Мой со слезами обводит в прописях, получается очень кривенько. А самому писать... Не, он тут отличился, обвел в азбуке все буквы и в довершение всего, понарисовал там. И расстроился, что не стирается, фломастер то нужный взял и губочку намочил :-D
Можно и нам к вам?
Попробую описать нашу ситуацию, может что подскажите :)
Имеется девочка 3,8 годика. Говорит плохо. Развивалась хорошо, очень хорошо всегда был развит свой язык, мы еще всегда умилялись, что у нас такая девица разговорчивая :(
В 2.5 годика я начала дергаться, что ребенок не говорит, все успокаивали, говорили, что после трех обязательно заговорит. В три года ситуация не изменилась, я вызвала невролога, он ее осмотрел, сказал, что все нормально, аутических черт нет и что скорее всего отставание в речи из-за моей небольшой гипоксии на предпоследнем месяце беременности. Прописал 3-х месячный курс пантогама, но пропить мы его не успели, т.к. у дочки заболел передний зубик, его пришлось вырывать. Стресс для ребенка был очень сильным, в итоге она очень сильно заболела, даже пришлось давать антибиотики… Через две недели после выздоровления, начались тики – моргала глазками. Я бегом к др. невропатологу, но ребенка не показывала, т.к. она начала бояться очень врачей. Невропатолог подтвердил, что нужно пить Пантогам и еще сделать Узи головы, но т.к. мы уезжали на месяц на море, решили все передвинуть на осень. На море тики прекратились, пантогам пилили, но очень сильно от него истерили… После моря приехали и бросили, не допили где-то около 3 недель, но я уже не могла справляться с истериками :( После поездки на море, пошло улучшение в речи, начала активно все повторять, конечно, не правильно, но все же. Пошли к логопеду на занятия, сейчас занимаемся один раз в неделю индивидуально, один раз на логоритмику ходим. Больше никуда не ходим, отовсюду мою доченьку выгоняют :( говорят, что не слушается, отвлекается, может начать бегать кругами, ощущение, что не понимает, что от нее хотят. Девица она у меня своевольная, очень сложно мне с ней заниматься, играть. т.к. все проходит по ее сценарию… Что умеет: раскрашивать научилась за месяц,раньше терпеть не могла, а в поезде увидела, как старшая девочка раскрашивает и сразу научилась. Раскрашивает разными цветами, но заходит за границы. Лепить очень любит, сегодня слепила маму с дочкой из глины, конечно коряво и не понятно, но суть была ясна. Потом еще дерево сделала и еще что-то. Рисует человечков, солнышко, цветочек, и еще разных животных. Иногда может нарисовать что-нибудь и уже от этого своего рисунка начинает придумывать, кто это - дорисовывает хвост, ножки, ушки, глазки и т.д. конечно, все коряво. Пазлы раньше хорошо собирала, сейчас терпеть не может. Легко собирает пазлы из 3 шт., но вот чтоб большие картинки, ее это раздражает. С фигурами очень хорошо ориентируется, почти всегда правильно вкладывает фигуры в проемы. Пирамидку не собирает, не могу я донести до нее, что нужно по размеру ее собирать… Цвета знает, считает до 10, только забывает одну цифру, если поправить, то вспоминает.
Знает животных, кто как говорит.
Из речи сейчас: я говорю: "Анночка, пойдем кушать" Она – "Аннику не хо, Аннику игаа с котика". Или если кушать хочет, то говорит – "Я ку ачу". "Я пи ачу" и т.д.
Машинка – амика, собака – абака, мышка – мика, мишка – чуть по другому мика. Предложений очень мало из 2 – 3 слов, вот только они пошли после поездки на море и занятий с логопедом. Песенки поет, т.е. напивает мелодию и как может, повторяет слова некоторые, например, сегодня пела: аеко, аеко на .... КОО, паено каовы, пете ... маако..... Ну, это песенка про коров, которые пасутся на лугу :), где точки, там она отсебятину поет. Речь вроде бы понимает, но на бытовом уровне, т.е. она все понимает, но вести с ней диалог оч сложно. Например, видим лежит кость на земле, она подходит и начинает ее толкать ногой к помойке, я говорю, что не нужно, придет собачка и ее съест. Она сначала соглашается с собачкой, а потом говорит, не абака, а птика. Я пытаюсь ей рассказать, что птички не едят косточки, а она настаивает на своем : не абака, ПТИКА!!! На этом мои попытки заканчиваются :(
Подскажите, что мне делать, чем и как заниматься с дочкой, куда ее еще можно отдать. Вот читаю про лошадок, у подруге есть лошадь, может попробовать ее на лошадке катать хоть раз в неделю?
Еще не могу организовать занятия дома, просто не знаю, как и чем, мне с ней заниматься. Днем она не спит, гуляем мы довольно долго, приходим все измотанные.
Любимая ее игра, это игра в собачку, изображает ее идеально, бегает на корячках, с тряпочкой, лежит как бы на месте, чешет ухо ногой, пьет водичку из блюдечко, на машины лает, может лизнуть меня язычком и т.д. Правда у нас есть собака и ей есть с кого брать пример. Вчера была петушком, всунула сзади в трусики большую пеленку и летала, кукарекала… на море была чайкой, собирала перья, т.е. ей весь пляж эти перья собирал, приставляла их к попе и летала :)
Это все конечно забавно, но иногда пугает, когда она приносит какую-нибудь веревочку, одевает ее себе на шею и хочет, чтоб я ее так водила или привязала куда-нибудь…
Узи мы так и не сделали, боюсь я ее лишний раз нервировать :(
Вот как-то так, слишком длинно и сумбурно получилось, спасибо кто прочитал до конца :)
Привет!
Добро пожаловать к нам в коллектив:-))) и желаем поскорее уйти отсюда:-))))
Перечитайте топы "Аутятки","Молчуны" и "Что делать?".
Сгруппируйте всю полезную информацию про врачей, ИКП,остеапатов, обследования.
В ИКП бы Вам хорошо сейчас сходить, поскольку грипп у них появилось много свободных мест, а то раньше люди за 3 мес. записывались. Настораживает,что в 3,8 нет еще "Я ", зато есть предложения (молодцы!)и свои желания может выразить.
Забавная у Вас девочка. Фантазии у нее много:-)))
А сюжеты мультиков она не пытается копировать?
Обратите внимание,что Ваш ребенок копирует пока каких то бессловесных персонажей: собак,кошек и т.д., т.к. мяукать легче ,чем говорить:-) Попробуйте "втянуть" её в какой нибудь образ "Чебурашки",чтобы был стимул произносить слова:-)И от образа к действию, пусть будет петушком, но не только кукарекает, а еще варит для цыплят и кормит и и т.д. Как у Вас с ролевыми то играми помимо подражания?
Почему Вас с развивалок "прогоняют"? Что за развивалки то? Обычно при коммерчкском варианте "терпят" за деньги.
С логопедом ОЧЕНЬ Мало занимаетесь или Вы потом дома самостоятельно занятия делаете?
Ниотропы дело такое,что их надо аккуратно и кропотливо подбирать. Пантогам далеко не всем идет и помогает.Кстати невролога надо менять,если он Вам не обьяснил ,что такие лекарства" на солнышке" лучше не пить и при сильных истериках препарат менять:-(.
Тоже сорри за сумбур:-)
Спасибо за советы и что прочитали!!! Знаете, "Я" вроде бы начинает проявляться, говорит "я кукить ачу", "я ута" (устала), иногда говорит "Аннику я хо игаа" и т.д. Сейчас начала говорить "это мое" вчера долго мальчику в песочнице доказывала, что огрызок от лопатки ее :)
Чебурашкой не захотела быть, я честно пыталась ее сегодня на чебурашку переключить, а она - "нет, я бабака".
С ролевыми играми вроде бы в порядке, если я правильно понимаю смысл. Она очень любит играть с маленькими животными, они у нее друг друга спасают, бегают друг за другом, прыгают. Причем один умеет высоко прыгать, другие не умеют, и вот этот кот. умеет, всем помогает. Куклу иногда пеленает, укладывает, любит в доктора играть и т.д.
Развивалки были разные и бесплатные и платные, такое ощущение, что ей не интересно там, и она начинает сама с собой заниматься, выпендривается перед другими детишками. Проходила на танцы 3 занятия, довольно хорошо, вроде бы делала что-то, когда ей надоедало, отходила и занималась сама с собой, а в 4 раз просто вышла из зала и больше туда не зашла :(
Скажите, а что такое ИКП?
нет, дома логопедией мы не занимаемся, т.е. логопед дает задания, но это больше на развитие идет. Она пока с ней ритм отбивает, в рот еще не лезла, т.к. хочет все постепенно, чтоб доча сама ее подпустила к себе. т.к. у нас проблемы с зубами и у нее страх остался. Вот и мы пытаемся, что-то с ритмом делать, только я не оч поняла что, единственное, что придумала - это на улице при шаге, говорить ТОП, при много маленьких шажков топ-топ-топ. На этом занятие они учили части тела и право лево, вот этим я тоже занимаюсь, т.е. части тела она у меня знает, а вот право и лево мы пока не учили…
Ну, вот, а я на юге, пичкала ее пантогамом :((( причем спец. спрашивала, можно ли совмещать юг с этим лекарством, на что мне врач сказал, что пантогам чуть ли не витамин и ничего страшного не будет....
ИКП- Иститут Коррекционной Педагогики )есть сайт).
Про собаку тоже понятно,если у Вас животные дома есть.
Вы ей Буратино читали? смотрели?Прочтите (раскажите про Артемона и поиграйте в него)
"Помучьте" её вопросами :какая она собака большая или маленькая?( размеры) Белая или черная? (цвета)Порода( если знает) Собачки в цирке (найдите мультик по цирк)
умеют на картахинк показыать : мячик , карандаш и т.д. сделайте карточки, пусть показывает и называет предмет.Вам НАДО втащить её в ДИАЛОГ.
О собаках и птичках:моё мнение очень хорошо,что ребенок имет свое собственное мнение,вам его озвучивает и даже может с вами спорить. Она просто не умеет аргументировать его. Но думайте, может быть она действительно видела как птичка клюет кость, а Вы спорите:-)
Спасиб, сейчас поищу их сайт!
Собачка она "маекая и беая" :) породы пока не знает :)
Насчет буратино, спасибо за идею!
На картинках она все показывает, что знает называет.
Насчет кости, может и видела, но так довольно часто у нас. Я ей начинаю что-нибудь объяснять, а она не соглашается, перебивает меня, начинает что-то свое рассказывать, придумывать. Совершенно меня не слушает, я ее, конечно, выслушиваю, пытаюсь поддержать ее тему, но это оч сложно, т.к. понять практически не возможно.
1. На консультацию к хорошему неврологу. (ЭЭГ, ЭХО ЭГ,УЗДГ сосудов шеи и головы)
2. Сделать компьютерную аудиограмму (проверить слух).
3. На консультацию к хорошему логопеду.
(по тому что вы описали похоже на алалию)
Педагог-логопед
Спасибо! Только боюсь, мы все это сделать не сможем :( дочка дико боится всяких процедур. я конечно, попробую, но получится ли... а я боюсь ее истерик и последствий...
К логопеду мы ходим в логопед-плюс, вроде бы толковая очень девушка. По крайней мере, она нашла с моей дочерью общий язык и дочка довольно охотно идет к ней на занятия, а это уже много значит. Еще раз спасибо, хоть буду знать с чего нам начинать, хотя звучит очень страшно эта Алалия :(
Вам не истерик нужно бояться, а времени, которое работает против вас. занятий с логопедом должно быть не менее 3х в неделю. Знаете, есть такие поговорки "не так страшен Ч.. как его малюют" и "врага нужно занть в лицо". Я написала похоже на алалию, чтобы подтвердить или отвергнуть этот диагноз необходим хороший невролог.
Честно не вижу большого криминала. Дома не все могут заниматься. Я вот тоже не могу.
То что Вы пили пантогам летом, да еще на море. Этого категорически делать нельзя.
А лекарственная помощь мозгу необходима. Ребенка должен посмотреть граммотный специалист (а уж назначать бехз ребенка это бред) Посоветовать я не могу никого, сами в поиске.
Ну и попробуйте в лекотеку заниписаться.
Девочки, здравствуйте) давно читаю "других" , теперь вот присоединиться к вам хочу)
Мой сын Витя (3г) имеет сильную задержку речегого развития ( все спецы сходятся на мнении моторая алалия), при этом психическое развитие по возрасту. Сделали УЗДГ, ЭЭГ - теперь вот до невропатолога в ИКП дойти надо..Занимаемся в Службе ранней помощи по программе коррекционного детского сада, сама дома с ним занимаюсь естессно, но это все не то...щас вот ищем специалиста-логопеда, кот бы занимался с алаликами. как я поняла, хорошие спецы по нашей части на дороге не валяются((...
да ни по части логопедии, ни по части врачей нету специалистов почти((((( Многие вообще не слышали что такое алалия.
Моторная алалия - вот что нам теперь поставили.
Итог:
-ходим к логопеду-деффектологу 2 раза в неделю.
-Продолжаем оформлятся в логопед сад с 5 лет.
-Пройти диагностики в Центре речи для уточнения диагноза.
Я вот думаю, он хочет кататься на коньках - можно? Или лучше не надо если и так проблемы с головой?
Эх, расстроили меня вчера в саду. Разговаривала с дефектологом и психиатром. Из хорошего - только одно - сенсорика у ребенка практически соответствует возрасту. Но он вообще не пользуется речью (хотя она у него имеется), ни с кем не общается, ходит сам по себе. И еще часто "зависает". Психиатр вообще расстроила, что ребенку скоо 5 лет, а у него совсем нет речи, он суетливый, не реагирует на ее вопросы. Она дала ему стаканчик и спросила: "Денис, какого цвета стаканчик?" (на стаканчике нарисован жираф). Денис: "А это жирафчик, да? Здесь жирафчик?" Цвет он ей назвал с 5-й попытки. Она попросила его собрать башню, а он: "А там что на столе стоит? Лошадка, да? Там лошадка стоит?" Башню так и не собрал. Вообщем вся я в расстроенных чувствах. Занимаемся, занимаемся, а толку никакого... Научится ли он когда-нибудь нормально с людьми общаться?
Понятно конечно, что надежда умиает последней, но хочется и каких-то успехов, помимо постоянных неуспехов и неумений.
Ну успехи у всех разные.
Мне вот пишут :" у тебя ребенок начал разговаривать и я завидую".
А я завидую подружке у ребенка которой в 3,5г. нет "штамповки" в речи и они начали изучать английский язык помимо русского:-).
Видимо я чего-то сильно не понимаю в этой жизни.Что значит "не пользуется речью", если ребенок задает вопросы?!! да еще берет на себя инициативу в беседе??Это называется теперь "не пользуется речью"??
(Мой бы так "не пользовался речью", я б счастлива была до упаду!)
Что за странный вопрос про цвет стакана? Если б он одноцветный был, без рисунка, то понятно, а так-то?? Мне кажется нормально, что ребенок прежде всего обратил внимание на центральную часть энтого стаканА - на рисунок, вот об этом он и готов был поговорить.А тетка все с цветом пристает и его инициативу не поддерживает, как же это так?! Ну по-меньшей мере это..некорректно на мой взгляд.А по большому счету - неуважение к личности человека, которому скоро 5 лет!
Понятно, что проблемы есть - плохо слушает, несконцентрирован.Но это ведь из другой оперы проблемы, другого уровня, и решаемые вполне!
Может, погодить расстраиваться-то так, Тань?
Стаканчик был пластмассовый, чисто красный, на дне на внешней стороне у него был выбит жираф. Он в общении практически не пользуется речью. Совсем не общается с детьми, за день ни разу не обращается к воспитателю. Видишь, она его спрашивает про цвет стакана, а он весь где-то в своих мыслях. Речь у него вроде и есть, но в общении он ей не пользуется, только если его самого что-то интересует. Познавательная активность очень низкая. Вот как-то вот так...
Может, я упертая или туплю..Но опять-таки мне кажется совершенно -увы -закономерным, что ребенки типа наших (у которых "все не как у людей" :) :) с речевыми задержками и прочими прибамбасами, -они ПОКА ЕЩЕ говорят главным образом когда ИМ что-то НАДО или ИНТЕРЕСНО. Значит,надо постоянно создавать такие ситуевины - чтоб Им было надо или интересно.Ну типа усложнять им жизнь. :) Я достигла уже больших садо-извращений в этом вопросе :) :), чего и вам желаю применить со всей жестокостью. гыыы
Про познавательную актвность вашу пока не поняла. Ребенок актвино задает вопросы - ты же в верхнем посте тока что написала - "это лошадка? что там? итд" Это не познавательная актвинность с использованием речи, нет?? Раскручивайте что называется "с этого места", никуда не денеться мальчик, разговорится.
Я ж не пытаюсь тебя убедить типа все у вас хорошо, а воспиталки у вас дуры..Да боже упаси! Но мне кажется, нет повода для уныния.Есть за что уцепиться, есть!
Познавательная активность - это то, что ему самому практически ничего не надо (ну за редким исключением), его надо постоянно заинтересовывать, увлекать, стимулировать. Мне вот честно сложно придумывать такие сиуации, когда ему будет интересно, с фантазией у меня туго. Психиатр вчера обрисовала совсем безрадостную картину, так что сразу возникло много поводов для уныния... Но будем работать конечно, центр нам еще на полгода продлили.
Поддержу "товарищей из Англии":-)))
До сих пор помню по моему именно Ваше тестирование где спросили : кто живой , а кто неживой на картинке.
Я сейчас тоже пытаюсь этому научить. Показываю на картнку кошки, ответ "неживая", показываю на кошку ,лежащую на кровати и ответ:"живая":-))) И ведь логика то ЕСТЬ:-)))
Так у и вас: на стаканчике естественно первым делом бросится в глаза жирафчик, а не цвет.
И ВТЯГИВАЙТЕ его в диалог! Ваши любимые вопросы должны быть в идеале :"А как ты думаешь ( если ему трудно , то предложите варианты), в что ты сделаешь,чтобы..., а что надо для того чтобы...., а зачем....?" Вобщеем "почемукайте":-)))
Вам надо чтобы ребенок "думалкой начал думать":-)))
Про детей: ИЩИТЕ ДРУЗЕЙ!настойчиво советую. Поробуйте приглашать какого то домой в выходные и т.д.Неужели в коррекционном садике нет ребенка с аналогичными проблемами и мам , желающих пообщаться?
Может быть попробовать более младший возраст.
Мы вот ,например, пошли на развивалки в группу более младшего возраста. Кстати, сейчас две группы обьединили и вроде бы ничего:-) справляется с заданиями.
Нет, тестирование не наше, честно говоря даже не пробовала еще такие вопросы задавать.
Друзей искать не получается. У друзей дети постарше и им совсем не интересно с моим ребенком. Если бы хотя бы мой стремился и был заинтересован в общении. а то у него одно: "Не хочу!" В нашей группе дети в основном неразговаривающие, но активно общающиеся друг с другом. Если бы моего еще можно было заинтересовать другим ребенком, но ему это неинтересно. Да и сама я с чужими детьми теряюсь, стесняюсь, не знаю о чем с ними говорить, поэтому привлечь чужого ребенка, чтобы он поиграл с моим не сумею. Я как раз и надеялась на этот центр, что там его научат общаться с другими детьми, там же все на это направлено.
А я вот с чужими детьми оказывается нормально могу пообщаться, хотя не люблю детей (ну блин, всё чаще себя на этой мысли ловлю). Просто когда у самой ребёнок с проблемами и не идёт на контакт видимо остаётся много нерастраченного желания общаться с детьми. Именно ОБЩАТЬСЯ! Ну МОЁ, слава богу сейчас стало немножко тянуться к общению. Припрёт мне конструктор, мол, давай, мать, башню мне строй, а то разобрать-разломать нечего ;-). Так что, мне кажется, потихонечку и у вас появится. Наши детки хоть и неправильно, но всё равно проходят все нужные этапы развития! Рано или поздно "заобщается"! Тем более Вы усилия прилагаете, на занятия ходите! :-)
Танюшь:-), а Вы надейтесь на себя:-)
Ну кому какое дело ,что Вы стесняетесь,что Вам не хочется и неинтересно?:-) Вам надо сыну помочь найти круг общения: может быть это будет младше вашего, может старше. Может (надеюсь Вас это не испугает) дауненок:это как правило очень "светлые, ангельские" дети, которые готовы помогать другим, безагресии и насмешек.
А как он к животным относится? Не боится? Может вам кого нибудь завести? тоже помогает в общении.
У меня такое впечатление,что в реальной жизни Вы очень замкнутая в своих проблемах семья:-(.
Сами УЧИТЕСЬ ИГРАТЬ ( может быть вас лично в детстве "очень строжили"? Почему Вы не любите играть сама?Ведь необязвтельно играть в мальчишеские игры. Ролевыи могут быть: в магазин, в школу, в отдых на море (вы же были на море: так накупите корабликов поставьте таз с водой, дуйте у кого корабль быстрее поплывет или бумажных сделайте , пригласите других детей поиграть, не захочет в кораблики пусть будет дельфином или китом и т.д. и т.п.)
ВАМ НАДО (как лекарство) это сделать! Во всяком случае попробовать:-)
Блин, у меня вот с играми тоже ступор! В детстве меня никто не мучал, не "строжил", просто мне не интересно было в ролевые игры играть, кукол дарили и они валялись на шкафу, а я книжки читала или во дворе скакала :-). Ой, нееее, вспомнила, интересно было играть в ролевые игры с детьми в саду: в самолёт (обязательно надо было стюардессой быть), в магазин, в партизанов (по пластунски-то в платье через всю группу - это я в первых рядах!). А вот дома один на один с игрухами - неа, не интересно, вот и сейчас дитю не получается привить интерес, потому что самой не интересно, глупо как-то кажется :-)
А кто тебе сейчас то мешает строить самолет?:-)
Мы строим: берем табуретку , переворачиваем , еще одну и составляем. Доска у нас от ремонта осталась какая то, так это крылья: кладем попрек табуретки.
И руль у нас есть и приемник маленький приносим и включаем типо радио работает:-) и ... летаем в маминых очках от солнца и шлем детском:-).
:-D прям завидую ребёнку с такой мамой! И зачем ему друзья, спрашивается? Разве что для общего развития :-)
Я тебя умоляю:-)) Я еще ТА-халтурщица:-) По вечерам "отлыниваю" от сказки, потому что если рядом лягу сказку расказвать, то там же как Ванька Жуков сама и засыпаю.
Готовить не умею нифига:-)) ,хотя конечно стараюсь, но мне проще купить, чем стоять у плиты и радовать ребенка домашними пирожками, поэтому у нас ... о ужас любимейшая еда ( правда редко даю) сосиски ..тссс! с кетчупом:-. Мечта жизни- домработница:-)Чистоту люблю,убираться ненавижу:-))) Мне просто страшно как Монтелли "дресирует" своего , я сама могу еще хуже ребенка раскидать:-) и наплевать:-)))
И обожаю своего кормить с ложки:-))), вместо того,чтобы самостоятельность воспитывать:-)
А ведь есть мамы ,которые все это успевают:-)
Ну и чего вы привязались к сосискам с кетчупом?(вызывающе так :) :)) У нас бывают вечера, когда без хот-дога дети спать не идут.Натурально.Идем спать - а они оба хором орать "хочу хот-дог"! Папа варит пару сосисок, режет булку пополам, мама подпихивает по куску свежего огурца в это безобразие, все это с кайфом харчится за столиком у койки, после чего сытые дети умываются и ложатся спать. Ну кому плохо-то?
Это при том, замчечу, что я не работаю, а когда дети в саду-вшколе, и у меня почти 5 часов свободного времени так сказать, я готовлю и пироги пеку.Правда последнее время дети сами пекут, вечером, папе к "после ужина" :).. :) В смысле сами раскатывают,лепят, начинку втыкают, укладывают на противни, смазывают там чем положено. Поощряю.Все при деле.Все лучше, чем в телик вечером пялиться:)
Дас ист фантастиш! :-D Тимон терпеть не может липкое тесто! мне все подружки советуют "привлекай его к готовке, это же интересно!" Ха! Как бы не так! Тесто по его мнению мерзкая гадость! :-)
Нас "заманила" в готовку очень классная детская программа на бибиси.:) В свое время тоже тесто терпеть не мог, беее :( .Но тогда он у меня чистил картошку.Хорошо так чистил, надо сказать, пару картофелин мог окучить. Папа правда орал на меня изрядно, что мальчик порежется.Ну порезался, да, было дело :) Ну не без этого.:)
Вот сейчас пишу и понимаю, что на самом деле парень-то и сейчас непосредственно с тестом и не возится, кстати! Но он орудует скалкой.Он кладет начинку.вырезает формочками печенье.Он смазывает кисточкой яйцом пирожки, и пытается засунуть все это добро потом сам в духовку (ну не разрешаю естессно).А, ну и фартук, прихватка, даже колпак поварской - все имеет место быть! :)
гыыыы, я тож могу страшнее своего раскидать :) и убираться ненавижу :) но у нас папа в этом плане очень дисциплинированный, дрессирует нас обоих :) а я дрессирую, потому что вижу как мне во взрослом возрасте тяжело с тем, что в детстве не привили, вот и прививаю, чтоб ему потом жилось легче
офф к вопросу о даунятах.У Петика в классе учится девочка-дауненок.Ну да, проблемная девочка, учится по инд.программе, при ней неотлучно ассистентка.Но вполне милый ребенок, ооочень спокойная и послушная.Как часто бывает у таких деток, у нее масса проблем со здоровьем - слабое зрение (очки толстенные носит), почти ничего не слышит, даже со слуховым аппаратом.Так вот весь класс ради нее учит азбуку для глухонемых,чтобы общаться с ней знаками! И раз в неделю у них в классе непременный 15-минутный просмотр Бибисишной детской развивающей программы для "особых" деток.
Я к чему это все? Я к тому, что мой "особый" мальчик ну просто ооочень трепетно относится к этой девчушке, именно ее имя я чаще всего слышу в его бормотне про школу...
Блин, ну как же всё-таки заграницей НОРМАЛЬНО относятся к особым детям! Елы-палы! Русские убогие что ли? Прямо любая НЕ норма у нас только страх, брезгливость и отторжение вызывает! Противно за нас (сама такая же во многом) :-(.
А даунят мы много видим в нашем центре, где мы с дефектологом занимаемся. Я прямо в них влюблена во всех! Действительно дети-солнышки! :-) Главное с ними много заниматься. Многие из них в нашем центре умеют больше, чем Тимка, который всего лишь с отставанием в развитии, а не с ломкой хромосомы :-)
И еще забыла написать, едва ли не самое важное. Родители-то как ко всему этому относятся!!
Стоим тут, ждем детей после уроков, и я краем уха ловлю восторженный разговор двух мамашек и одной бабушки - как же замечательно, что дети в нашем классе учат знаковую азбуку и смогут общаться с "особыми" людьми, если понадобиться вдруг когда-то в жизни..
Я боюсь , мне не представить такое в московской школе.
Чего далеко ходить, читаю тут наш местный русскоязычный форум, тема как раз пр оречевое развитие деток, про проблемы и все такое...И прям как хлестнуло - одна мамаша русская пишет примерно "моему сыну хотели поставить на лоб клеймо "ребенок с особыми потребностями"(= т.е.инвалид), я сразу отказалась!!" Я аж обалдела - это если у меня ребенок проблемнй, это что , я должна воспринимать как "клеймо на лбу", как позор и стыд.Но он что, преступник что ли??Потвно так стало, таким совком повеляо. При этом у нее мальчик почти не говорил лет до пяти что ли, потом только при углубленном исследовании обнаружили, что там какая-то редкая и серьезная проблема со слухом, подлечили, стал говорить и все вроде наладилось.НО! Я прям офигела - у нее ребенок не говорит,а она отказывается от помощи и особого внимания к ребенку , оставляя его один на один с проблмой, чтоб он там карячился пару лет в этой школе на равных со всеми здоровым и беспроблемными.Зато на нем нет клейма "инвалид", чем мама горда до усрачки!Ну вот что это за идиотизм совковый, можете мне объяснить?
Идиотизм, идиотизм! Сама такая же иногда дура! ПОтому что нам привили с детства, что "не такой как ВСЕ" - это ужОс-ужОс!
Так мне самой подруга, которая немного в курсе наших с Тимкой проблем тут же начинает жаловаться, что у них в группе есть ребёнок явно "ку-ку" и родители его такие же. А муж её успокаивает "Что ты хочешь от родителей у которых у ребёнка с головой проблемы?" И вообще им этот ребёнок сильно мешает в группе. И ведь я её тоже стараюсь понять, ведь мешает же - дети все умные, развитые, занимаются по программе, а ЭТОТ бегает, не занимается и отвлекает! Эххх, сложная это тема! У нас нетерпимость в крови, по-моему :-(
А ты не обратила внимания как к нам на форум приходят? Анонимно в основном! Если проблема легкая быстро сваливают.
Стыдятся е мае.
К животным и к младенцам относится хорошо. :) Животное заводить не хочу, т.к. надеюсь, что когда-нибудь пойду за вторым. А как понять замкнутая в своих проблемах семья? Спасибо за советы! :)
А чем животное помешает второму?:-)
Ну..."мне каца":-))),что ты как то немного замкнулась:-).Вот пишешь: у моих друзей дети сильно старше. У меня кстати тоже самое:-))). Но за эти три года появились приятельницы пусть не "старые" друзья из родома, из "песочницы", из поликлиники, с развивалок. Причем дети у них самые разные : от супер развитых, до ...:-(. Даже здесь на Еве виртуальные друзья тоже есть:-)И в принципе организовать детей в какую-нибудь среднестатистическую игру у нас меньше проблем ,чем у Вас.А мальчику твоему просто необходимо общение,чтобы социализироваться , чтобы развиваться и если в детсаду ему индивидуальный подход организовать не могут, то надо дома.
сории, за многобукв (просто мне опять "каца",что это общая проблема).
Ну я вообще "замкнутый" человек. :) У нас остаются только дети друзей, т.к. в поликлинику, на развивалки, в песочницу мы не ходим. Вот я как раз и надеялась на индивидуальный подход в этом саду ( с 5-ю то детьми в группе).
Животное у нас уже было - кот. После рождения Диньки пришлось отдать его моим родителям, т.к. кот у нас реально был камышовый какой-то, боялась, что может ребенка подрать просто. Да и во время беременности токсоплазмоз обнаружили, может как раз от кота. Думаю, что если заведу животное, то уже вряд ли решусь на второго. :)
ну, например, у йорка или чиха такой болячки нет:-), необязательно же кошку.Хотя бы рыбок,если нет аллергии:-)Поликлиника -сто лет бы туда не ходить:-(, а почему Вы не ходите на развивалки помимо сада?Вот Надя ,например, успевает и в сад и лекотеку:-)
"песочница"- общее понятие:-))), ну с кем то вы коляску вместе катали же?:-)))
Собака - это вообще слишком серьезно. Честно говоря я вообще не хочу животных заводить. У меня в детстве кого только не было и рыбки и птички и кошки и собаки и даже ежик и кролик. Всегда думала, что вырасту и тоже у меня будут животные в доме. Но как-то не хочется совсем. И так-то раз в неделю заставляешь себя убраться, а с животными совсем грязью зарастем. Рыбки - это вообще скучно. Помимо сада мы ходим на индивидуальные занятия к логопеду, очень надеюсь, что соберемся еще в бассейн. Коляску как ни странно ни с кем не катала, да и переехали мы год назад из того района. :) Вообще у нас как-то гулять не получается на площадках, даже в выходные. То дела, то уборка-готовка, то поездки по магазинам ну или походы в гости.
а у нас несмотря на напряженный график прогулка 2 часа в день обязательно. Вот сейчас темно, холодно, ветра у нас, а мы гуляем....под единственным фонарем в парке :)
мы ложимся в 21.00. гуляем с друзьями, так как у всех занятия, то по времени совпадаем. Когда у нас 2 раза в неделю школа вечером с 17 до 19, то не гуляем. А до ноября и после 19 гуляли. Сейчас карантин, занятий многих нет, гул\ем с 16 до 18 где-то. обычно или так гуляем или с 17 до 19. а сейчас еще и утром успеваем, пойти погулять к морю....пляж пустой, песок, дети отрываются :)
Я пока с работы в сад за ребенком, пока по пробкам домой, приезжаем часов в 6. Пока переодеться, умыться, ужин - уже начало 8-го. Остается час на позаниматься, поиграть, книги почитать. Можно конечно этот час погулять, но честно говоря по такой погоде и в одиночестве не хочется.
ну дык мы поэтому и уехали жить туда, где нет пробок, длинной дороги и плохой погоды :)
Да вы что! Гулять надо обязательно! Мозг должен дышать! Получать кислород!
У нас тоже расписание не позволяет, да и скучно мне гулять с дитём! Живём в "ж.пе пира", как выражается моя подруга. Но я заставляю себя, потому что НАДО! Хватит отговорок! Быстро на прогулку каждый день! ;-)
Таня,какие нахрен рыбки?!Ой, сорри, вырвалось.
Если позволяет здоровье и материально не совсем уж трындец - срочно семью увеличивайте.Пока старший не вырос и вы не упустите время, когда младший ребенок сможет "подтянуть" старшего"! Это я вам серьезно.
Если нужны умные аргументы - погуглите на досуге, как полезно для проблемного ребенка иметь брата или сестру.Никаких собачек нафиг !
А из своей жизни...Вобщем, если б не было у меня Анютки, я б наверное и не смогла Петика тянуть, сил бы не было.Когда совсем вешалка - я его оставляю и с ней тусить начинаю,а Петька "в свободном полете" вокруг нас существует.И у меня через полчаса такого наплевательского отношения к сыну - как батарейки новые, ей-богу.Что интересно - и у него, порой кажется, тоже :) :) Не говоря уже о том, что сейчас на диалоги она его раскручивает.Доматывается так, что мало не покажется.
И слушается он ее практически всегда.Правда, и достается ей иногда тоже..:) но за дело, за дело, когда уж совсем всех достает нытьем - брат может и врезать, нервы ж не железные .гыыы
Эх, если бы все было так просто... Я очень боюсь, что рожу ребенка с еще большими проблемами, чем у Диньки. Слишком пугающая тенденция - первый ребенок умер внутриутробно в 38 недель, Диньку достали на 30-й неделе еле живого. У меня АФС, давление, в общем какая-то безрадостная перспектива вырисовывается. Я думаю, что попробуем еще раз. но честно говоря так страшно... Если бы все было у меня в порядке я бы уже давно второго родила.
Мой парень наконец-то догнал в паре моментов развития свою полуторагодовалую кузину :) Смех и грех, ей-богу. Тут с родственниками общались в выходные, племяшка наша , ей год и 5 мес., практически ничего не говорит, но на вопросы отвечает жестами - активно башкой машет Да или НЕт. Так вот , я к чему. Мальчика моего почти пятилетнего, недавно вдруг проперло сопровождать свои лаконичные да-нет ярко выраженными жестами ( в смысле башкой мотать в нужном направлении:) ) и подчеркнутой интонацией -Нееет! (с интонацией типа "да ни за что, ну ни в коем случае)Прикольно так.
Хорошо, хоть к месту и адекватно. В этом он реально перегнал кузину, слава богу :)
Ибо, как ржут ее родители, если она машет головой "Нет!", это еще не значит, что она не согласная, она сначала машет, потом думает.:) Но это я так, к слову.:)
А мы до сих пор не умеем головой мотать. Ни при словах "да, ет", ни вообще мотание как навык. И если еще в стороны он головой может покрутить, то вверх-вниз нет. Но "нет!" наше любимое слово.
Батюшки! Наконец-то ребёнка похвалили без НО! ;-) А то у меня ощущение, что мы тут в друг дружкиных детях видим много хорошего, а своих не перехваливаем особо! :-) Ну я, правда, вообще всякой ерунде как дура по нескольку дней радуюсь и хвастаю всем, а вот мама-Vvolga только Петю всё время критикует! ;-)
Как бы с ребёнком артикуляционные упражнения поделать? Нам логопед в Балашихинском реацентре список целый выдала! Язык туда, язык сюда! Ну а моё же чудище не повторяет за мной нифига - подражание у нас хромает! Немножечко могу его заставить шевелить языком, когда чищу зубы. Его прикалывает за щёткой языком следовать. Ну немножко. Вверх за щёткой язык тянет, направо-налево. Вниз не получается. Может кто-то сталкивался? Может есть какая-то методика при помощи зубной щётки заниматься? :-)
те упражнения, где язык надо на верхнюю или нижнюю губу или вбок, то мажем эти места вареньем, ну или чем-то вкусным и ребенок обычно с удовольствием тянется за этим. тоже с языком вперед. держать что-то вкусное впереди на ложке, дотянулся-съел. У нас дуть долго не получалось. Научились, когда стали кусочек ватки в ворота задувать, типа как футбол. Понравилось и дул и просто и по языку и по всякому. Так же сдували ватку со своего носа...тоже нравилось....мягкой зубной щеткой для младенцев, которая на палец надевается я делала Ваньке массаж языка.
Вкусным ничем мазать не получается - визг, крики, ногами-руками отпихивается! У нас же отвращение ко всему, что на кожу попадает без его ведома, брезгливый очень :-). У нас губы сильно сохнут, когда сопли, пыталась мёдом мазать, сразу всё рукавом махом стирается и возмущению нет предела! :-)
А щётку на палец не могу найти нигде, елки-палки!
У нас вечно так - с соплеотсосом японским так было,искала по всей Москве, а когда с трудом нашла, начала повсюду на такие натыкаться в аптеках :-)
Про подражание нам в лекотеке тренинг делали. И книжку дали. Приходи на лунтика все покажу, и книжку дам отксерить.
Ну и чё тренинг? Появилось у Захара подражание? Или оно было изначально? Всё, что в книжках пишут мы пробовали! Пока самому что-то интересно не станет - шишь заподражает! Вот ходит повсюду теперь сам себе "сороку-сороку" пытается рассказывать - понравилось потому что. А попросишь - не делает! Поросёнок!!!
После "сороки" попробуйте следующим этапом: "ПАПА, мама, Жаба.... ЦАП":-)))) Вполне возможно,что понравится:-).
Почему твои сообщения дублируются? :-О
Ой, хорошо, что напомнила про жабу эту! Я как раз заинтересовалась, когда разговор о стишках выученных был, а потом забыла. Надо поискать этот разговорчик! :-)
После "сороки" попробуйте следующим этапом: "ПАПА, мама, Жаба.... ЦАП":-)))) Вполне возможно,что понравится:-).
Какая ты молодец, что напомнила мне про стишки про жабу, а я молодец, что сохранила ссылку предыдущего топа аутят! :-). Нашла стихи, Мантелины в том числе, буду пробовать :-). Про жабу должно понравится, потому что "коза-рогатая" тоже нравится из-за того, что я в конце на него нападаю и щекочу, а тут за палец неожиданно буду цапать :-)
У нас "жаба" получила неожиданное развитие:-))
Деть почему то решил,что перечислить всю родню:-) в этой считалочке: "Папа, Мама, свой имя= брата- две сестры и только после это ЦАП":-)))
Я обычно после этого списка родственников добавляла: " и уся деревня":-)))
В один Действительно прекрасный день я получила на выходе про деревню и от него:-)
:-D
Про деревню хорошо у вас получилось :-)
Ну блин, а моего ЖАБА пока чё-т не впечатлила! Сначала очень удивленно на меня взирал, что по ладошке возюкает, а слова другие :-). А в конце посмотрел как на дуру, мол "Ну мать эта как всегда с глупостями какими-то пристаёт!" :-(
В "жабу" лучше всего играть или перед сном, или в машине во время поездки или в поезде. Ну вообщем когда скучновато и надо развлечься:-).
Ну моему почему-то нравится за щеткой "гоняться" :-). Рвотный рефлекс тоже присутствует, но это его не смущает, а наоборот (зато меня смущает, что его смешит, когда у него рвотный рефлекс :-( ).
Я тоже рада. что хоть что-то, хоть как-то ему нравится :-)
Пните в каком направлении лететь. Попытались мы ходить во второй частный детский сад. Дочка уже оставалась без меня, уже не плакала. Но были проблемы по гигиене, по занятиям. Видимо там решили, что такого ребенка держать слишком напряжно и культурно меня решили выдавить, повысив оплату, которая и без того была не маленькой. В общем, с частными садами я завязала.
Хочу попробовать в муниципальный в группу для ЗПР. Подскажите, куда надо обращаться. В интеренте нашла, что есть какие-то центры по комплектованию специальных детских садов, но конкретного адреса не нашла (нам нужен САО). В год мы вставали в общую очередь в детский сад (когда не знали о диагнозе). Теперь надо в другую вставать? И вообще, реально ли попасть в спецсад, много ли туда желающих? Спасибо.
Посмотрите к примеру здесь: http://www.edukids.ru/news/1717 Там надо открыть доковский файл со списком. Очередь придется переписать - чем раньше, тем лучше. Когда встанете в очередь на ЗПР-сад, вам скажут когда будет проходить ПМПК и какие доки к ней нужно подготовить.
Посмотрела список. Получается, что мне идти в ту же комиссию, где я вставала в очередь в обычный д.с.?
Ну да. Просто идти туда и обсуждать конкретно необходимость ЗПР-сада. С собой неплохо иметь какое-нить направление от невролога со словами типа "рекомендовано посещение коррекционного д/с, группа для детей с ЗПР" - могут сразу потребовать. У нас на тот момент не было, договорились и принесли позже.
Реально! Пока вы маленькие очень рекомендую "наши " сады. Попадаете или от местного поликлинического невролога своего, либо через морозовку. Могут даже сразу взять если места есть!
http://www.mosgorzdrav.ru/mgz/komzdravsite.nsf/fa_MainForm?OpenForm&type=ka_lpulist&lpuType=41
вот. ищи себе поближе. Хотя к нам на Фрунзенскую 90% мам с Калужской возят) Но оно того стоит.
Пусть твой пост Клавдия почитает. Кстати с нашей лекотеки аутенка тоже начали в обычном саду прессинговать. Хотя он очень спокойный и ходит тока до обеда. Ну какие от него хлопоты. НЕт млин, отобрал игрушку у кого-то все блин, трагедия((((((
Ну а куда нам деваться?
Обычные деть подойдет скажет
-можно мне тоже поиграть в эту машинку
-скажи, а когда ты закончишь, можно я поиграю
-а давай вместе играть
а наши что? правильно, подойти и отобрать(((((
Прям! Если у ребёнка не ЗПРР, не алалия и не аутизм, то он обязательно такой интеллигентный? ХА! И отбирают друг у друга, и не спрашивают разрешения, и вообще... Просто "нормальному" нечего вменять :-(
А мне еще кажется, что наши дети пугают взрослых непредсказуемостью своих реакций. Например, обычный ребенок плачет в саду. Ему говорят :не плачь, мама придет. А нашим что скажешь. Если моя доча начинает истерить, то чужой ее не успокоит, а еще больше напугает. Других воспиталка брала на руки - и нормально, а моя вырывается и тащит ее к двери. Я хотела одну женщину взять к себе няней (с опытом), так она мне призналась, что боится, что не справится. Бабушки тоже избегают с ней один на один оставаться. В общем боятся, значит уважают! -)
т.е я иду к неврологу в районной поликлинике и прошу туда направление (т.е. без комиссии и очереди в д.с)?
А чем занимаются в этих центрах? Это как сады или индивидуальные занятия?
хочешь звони завтра после обеда, а то долго писать и комп барахлит, топы не грузятся 8-926-164-54-65 или 499-138-77-64
Девочки! Вот перенаправили меня к Вам из психологии и развития. Говорят вы с большей вероятностью сможете нам чем-то помочь. Буду рада любым дельным советам, т.к. и руки и нос уже опускаются...
Ситуация у нас следующая:
Сыну 3 годика исполнится через 2 недельки, а заговорить все никак не получается у нас. Говорить пытается, и попытки эти не оставляет (слава Господу), но получается либо абсолютно непонятная каша, либо примитивные лепетные слова (типа "мамО" - это сырок). Часто расстраивается, когда что-то объясняет мне, а я не понимаю ничего...
Думала, как пойдет в садик - может прорвет, но вот почти 3 месяца ходит, а прогресса никакого.
Логопед в 2 года отправила нас к неврологу.
Были у невролога в начале лета - попили лекарства, пришли осенью - она разводит руками и говорит: ждите 4х лет и отдавайте в логосадик... (попробуй попади еще туда!).
Нейропсихолог нас смотрела, собсна тоже к неврологу отправила. Ну и упражнений всяких нарекомендовала, процедур - все делаем почти пол года уже, результат в общем есть, но во всех областях, кроме речи...
Ходили к остеопату - ребенок на кушетку лечь не возжелал, а ходить на приемы в ожидании того, что дите соизволит таки согласиться на процедуру и отдавать по 3,5тыс за каждый пустой сеанс я не могу.
Вообще мальчик сообразительный, заниматься любит (книжки читать, из пластелина лепить, конструкторы собирать, головоломки математическо-геометрические, рисовать кисточкой или пальчиковыми красками и т.д.). Но у нас ММД (очень активный, неусидчивый и легко возбудимый) и занятия наши с ним в "особом" режиме, конечно проходят. Я много думаю о занятиях с логопедом, но очень уж сложно ребенок идет на контакт, да и не каждый логопед с таким "маленьким ураганчиком" работать захочет =((((
Он еще и пошел поздно - в 1,2 после курса пантогама. Сейчас поликлиничная невролог фенибут вообще выписала, но у меня рука никак не поднимется ребенка транквилизаторами пичкать =((( Хотя, на примере с началом хождения на фоне пантогама, все больше и больше склоняюсь к тому, что "волшебные колесики" сыну все-таки могут помочь заговорить. Но этот вариант у меня как самый-самый крайний, конечно.
Сейчас стоим в очереди к психологу и логопеду в центре соц. психологической помощи.
Еще мысли есть о гомеопате.. но не знаю, насколько он может в такой ситуации помочь.
Может кто был в похожей ситуации, что помогло Вашим деткам заговорить?
Пы.Сы.: пальчиковую и артикуляционную гимнастику мы делаем, насколько это возможно.
А вот у меня рука поднялась давать ребенку все что врач прописывал еще в 2 года. Или вы медик и лучше знаете, что вашему ребенку надо? И к остеопату ходили, с истериками на кушетку ложились, но я зубы заговаривала. Надо значит надо.
Вам в первую очередь надо определиться, что делать. Либо помогать своему ребенку, либо сопли жевать "а надо ли давать лекарства? а поможет ли мне гомеопат, и тому подобное". Извините за грубость, но немогу спокойно читать, когда мамы теряют время из-за собственной дурости.
хм.. "вот спасибо, поддержали так поддержали". Кто Вам сказал, что врачи лучше знают?? Вы считаете, что делать из ребенка растение - для него полезно????
Я хочу ребенку помочь, но такими способами, которые ему еще больше не навредят. Это мой ребенок и ответственность за его здоровье и благополучие на моих плечах. Я не считаю, что ради того, чтобы уложиться в кем-то придуманные рамки о развитии, есть необходимость травить организм ребенка.
Остеопат сам сказал, что с истерикой делать ничего не будет, будет работать только когда ребенок сам добровольно ляжет. Т.к. когда ребенок сопротивляется - остеопатия неэффективна.
Впредь попрошу до оскорблений не скатываться - мы культурные люди, а не бабки на базаре. Да, бывает, что у людей взгляды, принципы и позиции не сходятся - это далеко не повод, чтобы грубить.
Не обижайтесь, я тоже сюда когда пришла долго не могла привыкнуть к девочкам, а потом они мне многим помогли. Просто у всех мам с проблемными детками и так чувство тревоги и вины, а тут ещё накидываться начинают. Но, действительно, время не теряйте. Остеопата надо поискать другого, который сможет справиться с дитём, логопеда тоже. Процесс не простой, все "Своих" специалистов долго искали, не с первого раза находили. Препараты мы тоже с бухты барахты не пили! Неврологи прописывают "по накатанной" не разбираясь в проблеме! лучше поискать невролога, которому вы сможете доверять и, главное, сможете обращаться к нему в любой момент за советом и коррекцией курса лечения. Мы вот невролога пока нашли и решились-таки на препараты, а с логопедом проблема.
А вы в Москве?
=) Да, мы в Москве. К логопеду записались, будем искать "нашего". Остеопата тоже поищем. Я очень хочу ребенку помочь.. но все предыдущие попытки похода к специалистам у нас неудачей увенчались. Поэтому наверное руки и опускаются, и не знаешь просто, как дальше действовать.. и какой именно шаг будет наиболее правильным.
Спасибо за поддержку!
Не вижу особой неудачи, просто результат небыстрый. Про "руки" вполне понимаю. Я тоже готова была "застрелиться" ,когда дети в 2г. говорили лучше,чем мой в 3:-(.
Но "рано или поздно, так или иначе":-)))- это ВАША матра:-)))!!!!!
Ой, мне даже за Бебеку стыдно стало:-((( Простите её великодушно, ОЧЕНЬ РЕДКО ( Вы прямо в "боевое крещение":-)) получилив этом Разделе отвечают в довольно резкой форме.Ну... срываемся мы от проблем.
Ничего криминального Вы не написали. Бывает и хуже пишут: типа 3г. -неговорит, но лекарства давать не буду ,врача посещать не будем, так мне свекровь посоветовала , а Вы все "дураки":-)))) и то нерпеливо отвечают.
Вообщем Добро пожаловать и желаю Вам поскорее из этого раздела уйти, решив все проблемы!
Вообщем , у нас ситуация была очень похожая.
Что Вам посоветую. У Вас не прозвучало, что невролог отправила Вас на обследования, прежде ,чем выписать лекарство.Это плохо! Т.к. пантагам и фетубут назначают ПОЧТИ КАЖДОМУ неговорящему , активному ребенку в районной клинике.Вам нужно посоветоваться с грамотным неврологом по поводу ЭГГ, УЗДГ, МРТ. Посетить лор врача ( проверить слух, аденоиды и т.д.), хирурга-ортопеда( обязательно,если он у Вас поздно пошел).Сходит на консультацию к психоогу и психиатору.И после комплексного обследования уже смотреть какое лечение Вам назначать. По поводу лекарств я Вашу т.зрения разделяю, нужно ОЧЕНЬ ОСТОРОЖНО вводить лекарства по очень лояльной схеме.
У нас на пантагам ,например, была очень сильная аллергия, не говоря уже о бессонице, истериках и т.д.
Про теже уколы кортексина я поставила для нас планку до 3,5лет. Сейчас сам невролог сказал,что они нам не нужны.
По поводу логопеда: вот здесь Вы время упускаете (моё ИМХО) попробуйте поискать частного логопеда. И пусть Вас не останавливает,что "не всякий справится с Вашим ребенком".Да это деньги, но это себя окупит:-).
Попробуйте сходить на консультацию в ИКП. Исключить аутичные черты.
Может быть не остеапата, а массаж воротниковой зоны . Нам он очень помог и для ребенка это приятная процедура, т.к. не надо ложиться. Есть еще специальный логопидический массаж лицевых мышц.
Прочтите ОЧЕНЬ ВНИМАТЕЛЬНО логопидическую копилку. Там суперсоветы!
И главное начать "вытягивать" из него хотябы односложные слова:"Топ","ЦАП","ШИШЬ","КЫШЬ" и т.д.:-)))Кстати как у Вас со звукоподражанием (мяукает, лает?:-)
Сорри за сумбур!
Сейчас другие девочки подтянутся и что-нибудь дельное тоже посоветуют.
Спасибо, столько всего полезного написали!!
Невролог из полеклиники не отправила на обследования, но мы сами пошли к другому неврологу и все нужные обследования сделали. Выявили ММД, застой венозной крови в правом полушарии, гипертензию.. Вот это мы лекарственно подлечиваем. Про фенибут эта невролог даже не заикалась. К психологу и логопеду вскоре идем, в том же центре и психиатр вроди есть, запишусь и к нему..
А что такое ИКП? и где это находится? аутичные черты возможно есть.. т.к. и я, и воспитатель в саду нечто подобное замечали =(((
Со звукоподражанием вроде нормально у нас, не то что мяукает и гавкает, а даже квакать и гавкать пытается. На сегодняшний день "хит сезона" - это песенку попеть "ля-ля-ля". Только когда он "Л" произносит, то язык высовывает далеко изо рта. Я сажусь с ним вместе петь и стараюсь, чтобы он видел мое лицо и как я язык ставлю. "Топ", "кап", "ба-бах" и подобное тоже говорит, в последнее время все чаще пытается за взрослыми слова или простые фразы повторять. Вчера вот я вздохнула: "Ох, Господи!", а он повторил, при чем несколько раз.. но так кашеобразно, что если бы я до этого сама эту фразу не произнесла, то никто бы и не понял, что сказал ребенок.
А где, логопедическую копилку найти, не подскажете?
Спасибо еще раз Вам огромное!!
Логопедическая копилка здесь - выше выделенный топ смотрите. Он так и называется.
ИКП - институт коррекционной педагогики. Там есть лаборатория Никольской О.,которая специализируется как раз на аутизме. А есть просто консультационное отделение. Мы были на консультации просто в консультационном отделении, но вообще лучше бы, наверное, звонить напрямую в лабораторию Никольской и проситься на консультацию к ним :-). Сайт в яндексе найдёте, если зададите "институт коррекционной педагогики". Дорого, конечно, но они спецы в этом деле. Лучше бы, чтобы а консультации была Либлинг или Баенская (это я тоже по рассказам девочек сделала выводы). Они вам и диагноз прояснят и посоветуют что ещё поделать, пообследовать.
1. Вас никто не оскорблял. А за резкозть высказывания я извинилась.
2. А не надо просто принимать таблетки и делать из ребенка растение. Для помощи ребенку нужна слаженная работа мама-врач. Вы должны взять телефон или имейл у врача и связываться при любых непонятных состояниях ребенка. Если вам чего то не нравится, то вы должны позвонить доктору и сказать о своих опасениях, и тогда доктор уже подбирает оптимальную дозировку либо меняет лекарство.
3. Вам попался плохой остеопат. Тут действует тот же принцип мама - остеопат. Как объяснял мне наш остеопат работа с ребенком может проходить и через мать. Так что он мог какое то время над вами поработать. Ребенок бы посмотрел, что вы лежите на столе и в этом ничего страшного нет. Или вы считаете, что все дети вот так с радостью ложаться в незнакомом месте на стол и позволяют трогать себя незнакомому дяде?
4. Не хотите укладываться в придуманные рамки - не надо. Только при приеме в школу вам прийдется проходить коммисию, которая оценивает развитие ребенка как раз исходя из этих рамок!!!
Тише-тише! Не надо всех под одну гребёнку гнуть! Такого невролога, который будет с вами вот так общаться ещё найти надо, а поиск занимает много времени и приходится пройти через нескольких "невменяемых" неврологов.
Про остеопата: моему ребёнку, например, глубоко фиолетово, что там с мамой дядя делает! лишь бы его не трогали. К нему подход может найти только ооочень спокойный, терпеливый и умелый человек. Я таких только парочку за всю жизнь встречала. Так что пытаться надо, ибо "дорогу осилит идущий". Но получится не сразу. И это не мама такая безответственная, это жизнь такая :-).
А в рамки я тоже ребёнка не хочу запихивать. К сожалению, общество наше требует этого. ВОт и приходится. Мы вот дома с ним наедине очень даже счастливы и понимаем друг друга. Только вот из дома приходится в мир выходить. Тут и рамки возникают :-(
Так в том то и дело, что надо будет все время контактировать с людьми которые в рамки вписываются. Собственно любая реабилитация сводится к тому, чтоб подтянуть наших детей до этих самых рамок. Я тоже дома особо не вижу отклонений моего ребенка, но стоит пригласить друзей или просто выйти на улицу, как разница на лицо. Я 2 дня помогала подруге, сидела с ее дочерью. Так вот сравнивая ее ребенка и моего это земля и небо. Хоть мой в умственном развитии превосходит ее во сто крат, но эмоционально-волевая сфера "ниже плинтуса". И как по вашему, кому будет легче идти по жизни, этой девочке, которая умственное развитие догонит до Ванькиного только к школе или моему, который не умеет общаться и научится ли вообще?
Насчет остеопата спорить не буду. Но еще раз повторюсь, что это слаженная работа. Нервозность мамы передается ребенку. Если мама спокойна, то и ребенок будет более адекватен. Если остеопат успокоит маму, то проще будет общаться с ребенком. Но тут уже все зависит от желания остеопата. В то время когда мой ребенок орал на столе, я убалтывала его сказками и конфетами + работа остеопата и через 3-5 минут ребенок затихал и потом полчаса спокойно лежал и слушал сказки и рассматривал картинки. Главное было продержаться эти злосчастные минуты.
Про неврологов. Я писала про хороших врачей, любящих свою работу, а не о конвеерных врачах, то бишь из поликлинники. К сожелению в обычных поликлинниках редко сидят врачи, которым есть дело до каждого ребенка. А хороший врач сам скажет, что вам надо постоянно поддерживать с ним контакт и даст свои контактные данные.
НИфига ни один врач нам сам этого не сказал. К СОЖАЛЕНИЮ!!! И по неврологам мы ходим только НЕ поликлинишным. Так что... Чего уж тут говорить, сто раз обсуждали, что нам пробираться "через терни", но не к звёздам, а хотя бы к норме. А мама должна быть для этого уверенной, спокойной и терпеливой. Но мы своими нападками её такой не сделаем, а наоборот, ещё больше внушим ей чувство неполноценности и вины :-(. Ну, bebeka, хватит волну-то гнать, конструктивно давайте! ;-)
Да кто ж на нее нападает. И в мыслях не было. Я просто высказала свое мнение.
А если конструктивно. То все равно надо искать грамматного психоневролога, чтоб медикаментозно уменьшить гиперактивность. Тогда и проблем с логопедом не будет. На мой взгляд для никольской тут работы не будет, но в икп стоит сходить, так как они могут предложить своего психоневролога.
Бебека, я вас не осуждаю:-), но человек пришел не Анонимно, волнуется, переживает, а то многие напишут помогите мне а сами "как крыски серы":-).
Да.Да. Когда фотки то увидим?)
Уж в живую и не недеимси лицизреть ужо.
Книжки то небось уже переросли)
"не мы такие, жизнь такая":-)))
Мне до вашего района дальше,чем до города в ближайщем Подмосковье:-)В центр тоже выбираемся очень редко Вот даже в этом году в зоопарк не попали:-(.
С НГ елками тоже пролетаем:-(.
Книжки у меня для тебя тоже отложены. Не дукмаю,что твои переросли.
Фотки могу прислать на мыло вечером.
А почему с елками пролетаете? Вы где живете- если где то в северно части ии восточной- Мытищи Тарасовка или по Горьковке- готовы за Вами заехать. У нас как раз остались еще на тикетленде два илета на Лунтика- мама Семы не смогла и получилось что мы с Надей сидим через 2-а места((( Давайте как раз с нами на эти два места- а мы организуем Вашу доставку))
Ищите крениал остеопата, который работает с новорожденного возраста и приезжает на дом. В Москве вроде есть такие.
Кстати, у хорошего спеца лежать не обязательно - мы сидели рядом с раковиной и игрались с водой или смотрели мультики:)
Да, считаю, что помог:) Но кроме остеопата еще было много всего:) С остеопатом начали работать в 2 годика, месяцев 6 ходили каждые 2-3 недели, потом реже, сейчас 5-6 раз в год. Как у вашего малыша с сенсорикой и кожной чувствительностью? Шапку носит? Может, вам самой попытаться имитировать действия остеопата, просто чтобы он немного привык к ощущению рук на голове.
Шапку носит. И мне с легкостью себя трогать дает.. Даже я бы сказала, что со мной он требует постоянного физического контакта. Массаж я ему без проблем сама делаю, единственное, что с трудом дает - это ладошки и пальчики. Но стоит нам зайти в мед учреждение.. или постороннему человеку у нас дома появиться - пиши пропало. Ребенок орет дурниной, в руки не дается даже мне. Очень редко бывают случаи, когда кто-то из посторонних быстро находит с ним общий язык - с нейропсихологом так было и с медсестрой одной, больше пока случаев не припоминаю (( ой, и массажистка последняя ему тоже понравилась.
+1
мы тоже пошли только к тому, у которого приличный опыт работы с детьми и соответствующая специализация даже.И тоже первый, да и потом время от времени, мальчик мог не желал сидеть спокойно - то под стол норовил уползти, то на пол слезть - и\так доктор номрально, без проблем "следовал" за ним и на наши попытки типа "счас мы мальчика приструним, минутку!" доктор на нас смотрел как на придурков - "это уже мои проблемы, не вмешивайтесь пожалуйста.ну пцусть слезет на пол с кушетки, мне не сложно тоже на пол с ним рядом сесть, мне все равно в каком положении работать." :) И лез, но руки с головы мальчика не снимал:) И ноутбук свой перед ребенком распластал, и мульты включал - они еще вместе выбирали что смотреть.А после визита к врачу папа с сыном посещали ближайший магазинчик и "создавали положительное закрепление" - затаривались мороженым и конфетами.:)
В итоге со второго визита у Петьки было любимое мероприятие - каждый день просил "Поедем к Алексу!!"
ОФФ Таня, никак до почты не доберусь - то дети приболели , то сама.Но как только - так сразу.Сорри!
Перечитала вот ваш пост и стало мне вроде понятно, почему на вас тут "напали" ;)
В вашем послании :) много неопределенного - то вы в отчаянии, то вроде как уверены, что необязательно вписываться в рамки.То готовы лечиться - то "не хочется давать таблетки, от них ребенок как растение". К остеопату пошли , немеряные деньги заплатили - но вы разве не были уверены, что это вам действительно необходимо?А если были - то что значит "не возжелал мальчик прилечь"? либо надо было договариваться, либо отвлекать-завлекать, но раз необходимо - значит необходимо! А вы как-то ..."лениво" на все это сподвигаетесь.:) Пошли - а он не захотел -ну и лана.. :)
Вот такое отношение (или не отношение ваше, а лишь впечатление от поста вашего :)) - по сути безответственное - и вызвало в этом топе такую резкую реакцию. Потому что уж в чем-чем, а в равнодушии здешних мам никак нельзя упрекнуть, это очень умные , решительные и самоотверженные женщины.
Так что вы для себя сначала решите - да или нет?
Вы готовы на то, чтобы ребенка обследовать и лечить? Или вы сейчас хотите все силы и средства так сказать "бросить" на развитие ребенка, занятия и прочее? Что в ребенке вас больше всего сейчас беспокоит?
Вы сами понимаете, что вы хотите? Разобраться в этом всем не просто, реально не просто. Но попробуйте:) И тогда у вас появятся конкретные вопросы - куда, когда, к кому, и сколько. И ответить на них здесь вам смогут как ни в каком другом месте - подробно, точно и очень дружелюбно.
Лечить я его не собираюсь. Обследовать и заниматься - да. Немножко отойду от темы и объясню свою нелюбовь к врачам. Первым решением врачей относительно моего ребенка было направление на аборт. Т.к. беременность ими была признана неразвивающейся. Ладно, пережили, выкрутились - Бог уберег. Потом в 10 дней дитенкиных приходит медсестра и говорит, что молока у меня нет, ребенок с голоду помирает - срочно давайте смесь! Я опять на свой страх и риск медика не послушалась и даже воды ребенку не ввела. Итог - за первый месяц прибавка 1400, кормила до 2,2. Третья ситуация: у нас в карте есть запись о том, что у ребенка в 3 месяц дисплазия тазобедренных суставов, обоих... Хотя, как впоследствии оказалось, её и в помине не было. И много еще похожих ситуаций было, просто сразу так не припомню. Как мне после этого доверять врачам, быть в чем-то уверенной или определенной????
В одном я уверена определенно - врачам я не доверяю.
Теперь к остеопату. "ребенок не возжелал" конечно же очень мягко сказано. И уговаривали, и игрушки, машинки давали и в раковине он с доктором руки мыл как большой. Но трогать посторонним он себя не дает - заходится в истерике, дергается, вырывается. Он с большинством посторонних людей так.. Что прикажете, к столу его привязать, раз "надо"??
Так что из предложенных Вами вариантов я хочу "сейчас все силы и средства так сказать "бросить" на развитие ребенка, занятия и прочее".
Но и даже если человек не понимает, чего хочет, если человек запутался и обратился за советом - это разве повод, чтобы ему хамить?
Как я вижу, вы ничего не поняли из того, что я написала. Единственное, что я хотела до вас донести это то, что самое первое на пути помощи вашему ребенку является ваша уверенность. Вы должны определиться чего вы хотите. Верите в гомеопатию - значит положите все силы на гомеопатию, следуйте рекомендациям гомеопата. Верите врачам - следуйте врачам. Верите себе - так делайте все, что желаете сделать для своего ребенка. Мы все тут лечим своих детей. Каждый выбрал свой путь. И каждый ищет путем проб и ошибок своего специалиста. Когда я повела ребенка к остеопату я была уверена в правильности своего решения, даже если бы он нам не помог я была уверена, что пошла туда не зря, что пусть он не поможет, но я хотя бы попробовала.
видимо так донесли...
теперь понятна Ваша мысль.
я же просто хотела тут узнать кому какой из способов и как помог. т.к. я действительно не могу пока определиться с выбором пути решения проблемы. Я точно знаю, что медикаменты для нас - это самый последний вариант. Насчет остальных методов - во мне нет такой уверенности, которая была у Вас, когда Вы шли к остеопату. Именно поэтому я и прошу Вас в этом топе поделиться опытом. =)
ещё раз прошу, не расстраивайтесь, многие здесь уже давно - очень опытные, умные и всё про себя и детей своих понимают. Многие просто по жизни уверены в себе. Постарайтесь просто не принимать близко к сердцу то,ч то может вас обидеть, а отсейте полезную для себя информацию. Потому что здесь консистенция полезной инфы и полезного опыта. Так что, думаю, Katarinochka задала вам нужное направление, начните с того, чего ещё не делали. А по пути читайте, ищите инфу, ройте в инете и в голове немного прояснится :-)
Здес много таких детишек. Наша тоже пошла еле еле в 1.5,а реально без поддержки стала много ходить с 2-х.С 3-х до 3-9 в основном занимались,но эффекта мало было. То же до 3-х практически слов не было. С 3х- 3.8 еле еле 20-ть. Сейчас стали активнее лечится с мая - остеопат,курсы реабилитации,таблетки. Слова увеличиваются,но к сожалению не в пропорции затраченным силам и деньгам))) А у остеопата можно чем то отвлекать- я свою завлекаю помадой и кремом( она страсть как косметику любит-но она девочка) лежит ,смотрится в зеркало а я ей подаю крем, а остеопат пока с шеей работает)) И таблетки мы пьем хоть и не хотели,стараемся делать перерыв на 2-3 месяца..
Сделали сегодня МРТ в РДКБ (около 11.00) Наркоз доча перенесла нормально. Результат- все в норме, ничего не обнаружили. Я теперь не могу понять, а как же наш диагноз- органическое поражение ЦНС, если структура мозга в норме? В
идела там мальчика, обратила на него внимание, что поведением очень похож на мою. Мамочка рассказала, что ему 3 года, не разговаривает (даже мама), не понимает речь, ну прямо как мы! Перспектива печальная. Причем с возрастом это выглядит все хуже (моя пока за малыша сходит). Если вдруг эта мамочка читает форум, отзовитесь, какой у вас результат. Вживую я постеснялась сказать.
Девочки, я к вам и с поддержкой и за помощью.
Начну с поддержки. Я сама заговорила после 3-х лет, причем уже ближе к 4-м. Разговаривала плохо. Родители били тревогу, диагноз - ЗРР. Хотя мама моя на диагноз наплевала, ни к каким логопедам я не ходила.
Заговорила потом с такой силой, что до сих пор ни минуты не могу помолчать. Проблем с речью или со словарным запасом нет. Училась хорошо и в школе и в двух институтах. Вообщем по себе знаю, что долго молчащие детки - это еще не диагноз. Или диагноз, но не такой страшный, каким кажется мамочкам. Кстати, брат мой младший тоже поздно заговорил, при этом у него были речевые проблемы. Закончил институт с красным дипломом, заканчивает аспирантуру. А вот старшая сестра и самый младший брат заговорили рано. Все братья и сестры - родные.
Но вот у меня родился сынок. Ему уже 3,3 года. И он у меня не говорит. Я решила до 3-х его не трогать. Прописанные логопедом таблетки не давала и вообще на ребенка не давила в этом вопросе. Думала, как и у меня в детстве, пройдет, заговорит.
Но нам уже 3,3 года, а ребенок молчит. В последние 5 месяцев он, конечно, стал потихоньку говорить. Но не предложениями и очень каверкая слова.
Ну, например:
Той - стой.
Пути - пусти.
Песя -Петя.
Биби - машинка.
Туту - паровозик.
Бабам - барабан и банан.
Пака - палка.
Гав гав - собака.
Иет - привет.
Ка ка - пока.
Тео - темно.
Си - свет, лампа.
И т.д.
Словарный запас очень маленький, буквально слов 50.
Хотела с вами девочки посоветоваться. Это уже сильная степень ЗРР на ваш взгляд? Нужны ли нам занятия с логопедом? Где найти логопеда и дефектолога? Нужен ли нам Логопедический сад (ходим 3 месяца в обычный)?
я считаю, что логопед нужен. Как вариант найти логопеда можно в обычном саду, где есть логогруппы. Подходите к логопеду и спрашиваете о платных занятиях. Только желательно разузнать информацию об этом специалисте у мам детей с которыми она занимается. Хотя бывают случаи, что информация не очень правдоподобна. К примеру наш логопед раньше работала в детском саду. Я про нее не очень хорошие отзывы слышала. Но за деньги она прекрасно работает. Специалист она со стажем, входила в мпк, просто видно в саду напрягаться не хотелось.
MaxIrene V.I.P. написал(а): >> Словарный запас очень маленький, буквально слов 50.
Хотела с вами девочки посоветоваться. Это уже сильная степень ЗРР на ваш взгляд? Нужны ли нам занятия с логопедом? Где найти логопеда и дефектолога? Нужен ли нам Логопедический сад (ходим 3 месяца в обычный)?
Привет!
ОНР делится на степени, а ЗРР -оно или есть или нет:-)У Вас есть:-(.Где найти? "знал бы прикуп был бы в Сочи":-))) Ищем через врачей (рекомендации0,через мамочек таких же детей, через друзей-родных-знакомых,через Инет и т.д.Конечно, логосада очень желателен.
Нашла в инете центр ЛогоПлюс. Можно оттуда вызвать логопеда на дом. Не слышали о нем?
Занятия с логопедом-дефектологом обязательны. Чтобы попасть в логопедический сад нужно пройти ПМПК, где дадут направление в такое учреждение.
Педагог-логопед.
Девочки. А нам в инвалидности отказали. Здоров у меня ребенок то. ЗПРР у него.
Ни маму,ни папу не показал. Ни одну просьбу не выполнил. Выбегал за дверь, носился по коридору.
Что-то не везет с психиатрами нам. НИ в ЦПРе ни в 18. Не наш врач видимо))))
Но я буду бороться! Но пасаран!
Ну действительно : Зачем Вам деньги? и льготы?:-(
Чем мотивировали то отказ эти сволочи?
от жеж щуки. дерись, девчонка! (ц) ;)
но... как так может быть то? а заключения других специалистов никакого действия не возымели? даже как то странно. и вообще, можно подробностей?
А ты удивлена? Нам с глухотой инвалидность дают со скрипом....а ты хочешь с аллалией получить.....ты шо, тогда государству денег не останется.....
2Meliana
уважаемая Любовь Дмитриевна! подписана на логопедическую копилку. скажите, а нельзя ли ссылаться на авторство материалов? некоторые отрывки интересуют, и они явно взяты из каких то научных трудов, хотелось бы подробностей.
Ок! Учту. Всю подборку проходить не буду - нет времени, большая часть материалов из из моих электронных залежей. Но на новые материалы буду стараться давать автора.)))
спасибо :)
вот эти тексты очень интересуют
http://eva.ru/topic/116/1838351.htm?messageId=51708375
http://eva.ru/topic/116/1838351.htm?messageId=51708427
http://eva.ru/topic/116/1838351.htm?messageId=51708332
Девочки еще раз зову на Лунтика!!! )) У нас получилось, что мама Семы не смогла пойти и осталось между нами с Надей два места на 7-ом ряду- пока висят в прожаже на Тикетленде. Будет жалко если кто то чужой их выкупит. Давайте присоединяйтесь.13 ноября в воскресьнье.Если кто хочет пишите в личку 0напишу какие места
Девочки можно к вам!?
У меня сын 3 года будет через неделю. Все началось что на родильном столе мне сказали что у ребенка "волчья пасть", но это говорят не квалифицированые врачи , а современные хирурги называют расщелина неба. Слава богу у нас она не большая и закрывается в 1 этап, как у многих страдает и нос и тд и операций там может быть от 6. Мы делали пластику в 1 год 2 мес, соответственно общий наркоз на 1-1,5 часа.
До 6 мес мы наблюдались в РДКБ у невролога, а потом я стала вызывать на дом. Всегда невролог говорил что все ОК, но в 2 года я стала понимать что у него методика как в Европе. Что дете само до всего доростет и заговорит и ждать нам надо 3, 5 лет.
Я вызвала невролога от медсестры которая делала массаж в 2,3 года. Она сказала чо у ребенка Истероневротич симтом и зпрр. Я связываю его те приступы истерии с рождением младшего сына. Прописала нам лечение: фенибут 1т в день, циннорезин 1т в день-это лечение на 2 недели. Я все это продавала, результата не увидела.(апрель)
Вызвала своего невролога который смотрит с 6 мес. Он сказал что все ОК, можно подавать когитум по 2 капс 1 мес. Я продавала. Вроде что-то чуть-чуть увидела или мне хотелось видеть!! и через мес он сказал подавать пантогам с глицином по 1 т, месяц.То же дала.
Потом мы поехали в Грецию отдохнули.
И по плану мне нужно на осмотр к нашему хирургу ехать смотреть горло (октябрь), по его части он говорит что все ОК направил к неврологу, ортодонту, логопеду.
Логопед ставит зрр и что пока он не пойдет на контакт.
Ортодонт что прикус не правельный и через год ставить пластиковую пластину.
Невролог - в целом все нормально, но ЗРР и говорит не факт что наркоз, а сейчас очень много деток начитнают говорить поздно. Прописала на 6 недель, пантогам, танакан, пустырникфорте. Все даю. Сейчас идет 5 неделя. Вижу сдвиги - начинает повторять слова , но у меня П илет М, зажимаю нос и он говорит поед (поед), папа. Но все в ограничином количистве. Мама няй май (мама дай мармелад), мама дай стало в обиходе (я и не мечтала). мама мои (мама пошли).
Забыла написать что с 1,6мес он порадировал животных, говорил мама(папа) и тонко мама (это я мама).
Вот так у нас и ограничивается м, н, а, у ,о, й, и...может еще несколько.
Больше всего волнует почему не говорят сделать доп обследование шейных вен, что такое ЭЭГ? Кто делал какие обследования и что они дают?
Начинайте заниматься с логопедом, который может работать с ринолалией. Без специалиста вам не справиться.
Педагог-логопед.
Были сегодня у районного логопеда и получили направление на комиссию в логосад. А я даже не знаю, радоваться этому или нет. Вроде надо радоваться. А у меня сердце разрывается. Я как вспомню нашу адаптацию к нынешнему садику, так у меня слезы наворачиваются. Сейчас более менее привык, воспитательницу очень любит, она прям золото у нас! И вот нужно будет его из этой уютной атмосферы, к которой он так долго привыкал, выдергивать и вести в новое незнакомое место.
Киньте в меня тапком и скажите, что ради логосада стресс адаптации можно и еще раз пережить!
да уж киньте =) мне в прошлый раз помогло =)) И еще, если не жалко, поделитесь остеопатом, если Вы в Москве, конечно)
Да?? И это после Лапыгина вы через месяц заговорили? Мы просто там же были у Титова... но кроме того, что ребенок к нему не пошел, мне показалось что он мне просто зубы заговаривает =( т.к. ну слишком много, ИМХО, говорил.
Соня почти 2 года выревела в саду,а в неврологический когда отправлять стали - я заупиралась - мало того, что очень лалеко ездить, так еще снова привыкать... Но потом съездила туда, посмотрела и решилась - так могу сказать , что решение это было очень правильным - привыкли ровно за один день - больше ни одной слезы у ребенка не было по поводу сада. А старый сад - у дома, так дочка даже в гости отказывалась туда зайти, когда мимо прогуливались. Так что в этом деле не загадаешь. Дай бог...
Девочки, и я к вам!
Дочка, через неделю будет два года. Во время родов через родовые пути шла лбом. Сразу начала сильно выгибать шею. Массажистка долго расслабляла мышцы, вроде все стало нормально. Потом нашли немного жидкости в голове. Пропили аспаркам и диакарб. Проверить, ушла жидкость или нет не могли, т.к. в клинике сломался аппарат, а пока починили, закрылся родничок. Что имеем. Не говорит ничего практически. Я проблему и не делала, но сегодня сходили к остеопату, тот сказал, что проблема серьезная в шее. Что от этого и жидкость и речи нет. Я безумно расстроилась.. вроде и проблемы на лицо и остеопат вроде проверенный, а все равно не верится.
Приведите ваши примеры посещения остеопата. Стоит ли двигаться в этом направлении? Как успокоится?
Ну от одного похода к остеопату не стоит ждать мгновенных результатов. Они сами говорят, что от 4х до 8ми сеансов надо. ТАк что я бы посоветовала посещать, если средства позволяют. Хотя бы до 4х сеансов, потом на мой взгляд видно будет есть толк или нет. Мы отходили 3 сеанса, после чего сам остеопат сказал, что нам к нему больше не надо, а надо ждать. А через месяц сын заговорил. Вот только мы кроме остеопата еще и медикаментозное лечение проходили, так что утверждать, что все только благодаря остеопату не буду.
Медикаменты нам еще, наверное, не выпишут, возраст позволяет ждать. Но мы невролога с лета не посещали. Пойдем на неделе сходим.
Стоит попробовать остеапата.У нас уже после второго сеанса наметилась положительная динамика.
Я бы подождала до 2,5 , но в течение этого времени занималась бы поиском хорошего логопеда.
Ребенок садовский? если нет, то поробуйте найти хорошие развивалки, общение с другми детьми дает "толчок" в развитии речи.
Ребенок в сад пойдет с 1 декабря.
Записала ее на развивалки два раза в неделю по два часа. Но там еще ремонт, откроется клуб через недельку.
К остеопату записалась уже на два сеанса. С мужем решили 5 раз отходить, сам же врач посоветовал первичный курс 3-5 приемов.
Вроде всего два года дочке, время еще есть, но я сегодня всю ночь не спала, переживала.
