Где же, где же Молчуны?!
Здравствуйте! Я тут новичок. Посоветуйте, пожалуйста, куда обратиться! Ребенку 3 года, говорит исковерканно отдельные слова и то чаще, когда заставляю. ЗРР ставят с 2 лет плюс особенности эмоционального развития. Были в Центре коррекционной педагогики. По их совету обращались к психоневропатологу и начали ходить в лекотеку. Толку никакого. Интеллект в норме, в чем-то даже опережает возраст, но во всем, что касается речи и общения - отстает.
Куда обращаться? Институты, центры - что для начала? Прошу помощи!
А остеопат это кто? Меня интересует, с чего Вы начинали, когда поняли, что есть проблемы? Куда обратились сначала?
Мы медикаментозно особенности эмоционального развития лечим, а с речью ходим к логопеду. Вроде как кроме логопеда больше речь никто не исправляет.
Как и вы сначала мы обследовались в икп, они направили к психоневрологу. К остеопату обратились от безысходности, типа хуже уже точно не будет. Про остеопатов почитайте в инете, так как на словах трудно объяснить, что это за штуковина.
По речи советую обратиться в Институт реабилитации речи. Мы сходили к Визель татьяне Григорьевне на консультацию. Она нас направила на анализы в центр биотической медицины и сказала, что интеллект в норме. Мы пропили микроэллементыи сейчас пьем. Занимаемся с логопедом-дифектологом. После всего этого заговорили в 3,5, сейчас нам 3,10 говорим предложениями.
Очень советую, видимо у вас как и у нас была гипоксия родовая и т.к. наверняка вы не пили ноотропов в первый год то подкорка уже сформировалась и теперь необходимо помочь витаминами и занятиями, чтобы кора (которая в полной сохранности т.к. интеллект не утерян) смогла найти обходы и развить речь!!!
Не унывайте, я вся на мыло извелась, а сейчас хожу счастливая!!! Хотя конечно мы не достигли своих сверстников, но мы и говорим только 4 месяца:-)
А к нам сегодня пришел новый с трудом найденный мамой логопед- живет за 5 ост.от нас. Опять промах...Никак мы своего человека не найдем. Эта дама сказала, что не хочет обучать ребенка только речевому развитию, а хочет большую часть занятий посвещатьь психомоторному развитию- а имеенно -апликации лепке итп. А также она сторонница активно медикаментозной поддержки и готова назначать нам лекарства,так как работала когда то в поликлинике... А типа наш Реацентр фигня и речь кое какая у нас пошла после препаратов... Ну может я и слишком притязательная- как считается девочки- но я хочу чтобы логопед занимался постановкой звуков и развитием речи,а лепить и рисовать я буду за 200-100 р на развивалках( а не за 900 р -45 минут) С лекарствами и лечением я уже как то сама без логопеда разберусь....Я не права??? Блин где ты ходишь наш будущий любимый логопед)))
ты абсолютно права!
мы на этой недели у 2 были.
1. говорит сперва сенсорная интеграция потом речь
в ЦЛП там почему то тоже самое сказали.
2. собирали кубики. но это она говорит чтобы ребенок к ней привык и команды выполнял.
вобщем не знаю.
вспоминаю Лынскую и рыдаю(((((( где же еще подобную найти?
еще мы в 1 месте в очереди. наш номер 60))))))
а я вспоминаю логопеда и психолога в самаре с их занятиями по 30 и 45 минут - ребенок не отвлекался вообще, речевая артикуляция,карточки домана,ролевые речевые игры( цена 200 и 350 р).Плакать хочется, нежели у нас в столице нет профессионалов и просто любящих свое дело спецов,а есть только очень любящие деньги. Может это я такая сякая привередливая,но для меня 900-1000 р за 45 минут немалые деньги и я считаю что за эти деньги человек должен максимально заниматься развитием речи и уметь увлечь ребенка на все эти 45 минут- то есть быть профи своего дела. Я не права????
Это проблема не только москвичей, но и всех регионов нашей необъятной родины. Найти достойного логопеда или дефетолога практически не представляется возможным. Все хотят только денег....
Ну, наверное, не все. Были здесь рассказы у девочек, как с ними занималась логопед и категорически деньги отказывалась брать. Просто таких найти сложно.
Да, вообще-то ценю профессионалов своего дела, но иногда ощущение, что просто границ люди не чувствуют. У мужа моего на стройке таджик 1000 в день зарабатывает! Я понимаю, это подсобные рабочие без образования, но... 1000 В ДЕНЬ!!!
Клав)) Ты про что, про то что даже таджик 1000 р получает и 1000 р за 45 минут хренового логопеда недорого)))))) Кстати для таджика работающего весь день физически это абсолютноо нормальная не большая сумма- это же 20 тыс в месяц..
А что сумбурно, написала, да? Я имела ввиду, что да, конечно, понимаю, что логопед таджику рознь, но не до такой же степени, что один человек за ДЕНЬ получает 1000 рублей, а второй 1000 в час хочет и ещё условия свои будет вам ставить за эти деньги :-)
Поделитесь воспоминаниями поподробнее)))) Пожалуйста. Как раз ищу логопеда в Самаре. А тут ваше сообщение увидела, не могли бы дать координаты, и рассказать немного подробнее о занятиях??
У нас логопед пока занимается именно моторикой и всякими типа похлопать по количеству слогов, проговаривать слоги н-р тку-тке-тка и все такое прочее. Звуки ставить нам еще рано, т.к. мы язык редко по просьбе высовываем, даже речи еще нет, чтобы языком дотронуться н-р до верхнего неба или зубками покусать язычок.
Ну за 45 минут занятия такому речевому развитию уделяется максимум 5 минут, а остальное - мелкая моторика.
А мы всей семье заболели гриппом.или ОРВИ.(( Отменились все наши занятия в том числе и оплаченные..новая напасть.. Плюс не знаю что уже говорить на работе..Только пошли мне на встречу дали полдня для занятий с ребенком за счет работодателя,а я на прошлой неделе работала через день( простуда и насморк) а вчера уже признаки гриппа пошли.Те-ра,все время сплю,суставы ломает..Не знаю что я им скажу в понедельник..как оправдаться что еще неделю точно с гриппом проваляюсь..Блин....Лизка вроде чуть лучше у нее 37.8-38 .. Кто недавно перебаливал- чего бы ударного попить ????
Блин, и мы заболели :-(. Ну я-то ладно, у меня с моим этмоидитом постоянно простуды протекают тяжело, но сегодня ночью и деть затемпературил :-(. Соплями, пародон, обливается, мокрота. Вот тоже думаю, чем бы его ударным полечить...
а что такое этмоидит? И мы в соплях...У меня гайморит хронический- как простуда так сразу нос..А Лизон от болезни такой капризный,ничего не ест второй день только сок- не знаю что и делать.Я попробовала 2-а дня арбидол сейчас решила антибиотик. А у Лизки вроде до 38 - нурофен не даю.Завтра врача вызовем.
Слушай, давай перенесем посещение театра? Куда ты потащишь только что выздровившего ребенка в место где "чихают и кашлюют":-))? Тем более там еще и довольно прохладно:-(.
Совет: я своим даю "Иммумишки" - американский иммуномоделятор.Покупала в "Докторе Столетове".
Если дорого, то можно просто купить безспиртовой раствор сока эхиноцеии (т.к. именно из 80% эти иммумишки и состоят ) и капать на сахар. Сироп из шиповника.Мед и малина в мизерных количествах.
Посмотри на сайт санаторий "Светлана" ( от Вас тоже недалеко) ,мы по субботам ездим в соляной пещере дышать, как профилакта ОРВИ.
Бардак твой фигня:-))) У меня ВЕЧНЫЙ список недоделок по квартире:-)Когда из него что то вычеркивается,то вписываются новые проблемы:-)
Работа-"Все проходяще ,а музыка вечна"(с):-)Не бывает работы без проблем.
Купи себе персен и витамины:-)
И мы болеем... Кашель у Диньки жуткий, антибиотик пьем. А сегодня и у меня - горло как будто кошки раздирают, мышцы ломит, голова болит. Так уже надоело болеть!!!
занимаемся с частным логопедом по книжкам Петерсон, Колесниковой, букварь Жуковой читать начали. Почти буква р появилась ввиде три три три три тре тре тре дрррруг :). Я НЕ ЗНАЮ КАК ПРОХОДЯТ ЗАНЯТИЯ и ЧТО ОНИ ТАМ ДЕЛАЮТ. Я привожу ребенка и ухожу. Урок длится 40 мин = 800 руб. Год думала, что все зря, но когда он начал говорить букву Р, вроде успокоилась. Да, ходим в логопедический садик, там с нас дерут три шкуры домашних заданий, так что, не знаю, откуда успехи, из сада или от логопеда частного... Да, детю 4,3 года, молчали/мычали до 3-х лет, занятия с логопедом с 2-х лет.
Тэк-с, что делать дальше с нашими активными повторениями слов? Повторяет по-прежнему, уже на автомате. Смешно даже - ведёт к буфету, мол дать ему оттуда вкусненького:
- Тима, что тебе дать?
- То тее дать (кивает головой от души)
- Покажи, это?
- Эта (кивает с остервенением)
- Это, да?
- Тааа (кивает)
А как улучшить дикцию? Привет у нас старательно "ПЫ-ТЫ". И как не показываю как губы правильно сложить, массаж внутри и снаружи рта делаем, всё равно ПЫ-ТЫ. Про логопеда молчите лучше - пока никак. Будем считать, что с осени, когда нам папа в Москве квартиру оборудует. Так что своими силами надо, а как? У кого получалось?
С активными повторениями мы работали так. Расширяли возможные варианты (доводили их до автоматизма). На вашем примере: говорите за ребенка "Дай мне конфету (чай, хлеб, суп и т.д.). Он повторяет за вами - вы ему даете требуемое. Если ребенок отказывается брать, повторный заход с другим продуктом. Параллельно с подобными "занятиями", мы с мужем терроризировали ребенка в ванной, чтобы он учился выражать свои мысли, основываясь на простейшем сравнении. Мой аутенок очень купаться любит. Так вот, муж сажал его в ванну и предлагал включить воду, спрашивая, какая льется - горячая или холодная. (Воду мы сначала пускали теплую, когда в ванне уже было воды прилично, делали тонкую струйку и под присмотром и контролем "пытали" вопросами. Сначала отвечали сами, а ребенок повторял, потом стали делать паузу, чтобы он мог сообразить, что ответить).
Сразу оговорюсь, что у нас, например, сравнения вводились осторожно и через подражание взрослым (по описанному выше примеру), так как любая ситуация, требующая выбора, вызывала у нас истерику и ребенка "коротила". (Тёма, что ты будешь, чай или кефир? - Чай! (даю чай) Нет кефир! (даю кефир) - Чай! Кефир! Кефир! Чай! и т.д.). Т.е. мне за ребенка приходилось делать выбор и отрабатывать ситуацию поэтапно.
Извиняюсь, если очень сумбурно :)
скажите, а как вы различали для ребенка инструкцию (то, что он должен говорить) от указаний (то, что вы говорите, чтобы он сделал)? т.е. как вы отличали, например, ваше "дай", к нему обращенное, от "дай", которое требовали от него повторить?
Надь, плохо, поверь мне :-(. Перспективы не вижу (ну по крайней мере радующей нас перспективы), даже с учетом прогресса, наметившегося осенью. Теперь вот смотрю на ребёнка и не пойму, то ли осенью случайно так стрельнуло, то ли пальцем в небо мы ткнули и куда теперь идти не соображу. Всё, что девочки советуют, конечно делаем. Естественно, надо учесть, что дома целенаправленных у нас не получается, всё через пень-колоду или просто в процессе жизнедеятельности стараемся делать. Если садимся заниматься, то деть начинает рыдать, потому что не хочет сидеть заниматься, я сначала сквозь слёзы занимаюсь, потом успокаивать стараюсь, а потом впадаю в бешенство! Ужос...
А ведь когда ты тока пришла на форум, у тебя было совсем другое мне (хотя деть был в худшем состоянии?)
Ты, когда я говорила про Захара что ВСЕ. ВЫХОД замурован)))) со мной не соглашалась.
Может быть то что я не верю в исцеление (хотя дети и из худших состояний вылезали) мешает моему ребенку, но вот нет в душе у меня спокойствия и ВЕРЫ.
Для меня главное чтобы мой ребенок в любом уровне развития мог нормально жить в обществе. Но к сожалению, даже мамы бывших особых детей отгораживаються, что уж говорить про обычноых))))))
Извини за сумбур.
Наверно надо было сказать что все будет ОК, но меня такие ответы только злят)))) Поэтому не знаю что сказать. Депрессия не бывает бесконечной. Вылезем)
Почему ты решила, что мамы бывших особых детей отгораживаются? ПРосто сюда обычно с проблемами приходят, а когда проблем становится всё меньше, то и поводов сюда заглядывать тоже всё меньше становится (слава богу).
Ну а оптимизму у меня поубавилось от того,ч то я в НСМ реальные картины вижу, а раньше у меня только Тимон перед глазами был.
Сюда?)
Ну вообще то жизнь это не только форум. Мне например очень тяжело от того что общение на Еве так и осталось виртуальным. Сперва больше 3 лет в клубном форуме, теперь тут....
В реале мне уже пару раз сказали
"Мы теперчя ужО не особые, а ваше место у параши"
Ну ладно тебе НСМ. В НСМ же ходят тяжелые детки. А те кто выплыл ходят в другие места.
во. хоть ктото спросил)))) сняли гипс, проделали массаж в лекотеке. в саду даже не соизволили его назначить((( а на поликлиннику времени нет...
седня опять башкой упал, из-за тетки в лекотеке(((((
Хто?Хто? Конь в пальто:-))
Дорогая, ну ты совсем уж меня "зачморила ниже плинтуса":-)))
Вообще то мы здесь все за Захара очень переживаем: и я, и Тантушка, и Клава и Малышка:-)) и все все:-)))
И за тебя тоже:-)
Просто уже боимся лишний раз в твоей депрессии к тебе "лезть":-(.
"Пиня" это хто? :-)
А за руку Захарика мы, конечно, переживаем. У меня просто ощущение,ч то это недавно совсем случилось, не ожидала, что уже гипс сняли :-). Ну это для меня УЖЕ, а для вас, небось, СЛАВА БОГУ! :-)
Ну и кто тебя из "бывших" так послал? Даже пердставить себе не могу такую ситуёвину :-(
Клава, давай ка "делай паузу" себе и ребенку.
Если Вы сейчас еще ОРВИ болеете,то никому эти занятия "через не могу не нужны". Поиграйте, поспите, посмотрите мультики.ОТДОХНИТЕ!
По моему ты-загналпсь:-(.
Этап повторонеия есть у ВСЕХ детей. Другое дело ,что у "ровных" детей он происходит в более раннем возрасте и более быстрый.
У меня, например, ребенок также эхолалит за мультами,что очень раздрожает Масаньку. У меня такого негатива это не вызывает, т.к. втянуть в пересказ его в принципе можно. Опять же иногда фразы мультиков вылетают сами по себе:-))) вообщем то совершенно "не в кассу":-)
Думаю,что через годик мой деть будет думать,что у него мать - склеротик и дальтоник:-))) Потому как постоянно: Как зовут? Как пройти? Какой у нас адрес? какой номер телефона? Не вижу какого цвета? Не знаю круглое или квадратное? у меня любимые вопросы.
Да у наших все позже. Когда мой в 6 лет на каждое слово говорил а почему?. причем без смысла, на любое слово. Типа он мне:что это? Я яблоко. А он6 А почему? И так на каждый мой ответ. Меня тоже это бесило. А ведь у здоровых детей это тоже есть, только в 2-3 года, а не в 5-6. И поэтому это выглядит нормально, а не идиотизмом каким-то. Но сейчас этого уже гораздо меньше, растемс:)
Да мне, видимо, самой надо полечиться. Когда мы делаем паузу, я нахожусь в состоянии постоянной тревоги и чувства вины, что мы теряем это драгоценное время :-(
Это глупость( прости:-). Жизнь-все таки не вечная учеба и борьба,но и релаксирующий отдых тоже:-)
Дай голове отдохнуть, своей тоже:-)
вы сейчас дома сидите? Поучи его готовить. Например, салат: огурцы, помидоры, перец вместе режьте (тупым ножом). И пусть он у тебя из общей миски вынимет , то огурец , то помидор. Можно поучить половинка и целое.Или борщ.
Потом покормите салатом собачку:-)
Или блины вместе пеките:-)) папе на вечер.
Не садитесь за стол-занятий:-)
Еще посуду можно вытирать. Вытри ложку, вилку, половник. :) Еще полы мыть и учить направо-налево, назад-вперед. Еще пыль вытирать и учить мебель и предлоги. Еще лепить из соленого теста и учить при этом все что угодно от букв до животных. :)
О, а у меня ни одной фразы из мультика вообще вспомнить и повторить не может :) и мы наоборот пытаемся этому научиться :) Эх, вот бы обмениваться навыками, а то у наших детей во всем перегиб. или вообще не может или может так, что уже не радует
а мы тут смотрим речевые школы..в нашем районе нашли одну но она интернат.Звонила сегодня туда- по телефону так расписали и детки все добрые не чморят таких плохо речевых потому что сами такие,и 6 разовое питание и всякие экскурсии...ну не знаю..Правда школа 9ти классов ,деток готовят для среднего а не высшего образования..Кто что думает на эту тему? Школа обычная или более легкая школа ???
оооо, школа моя больная тема......голова уже пухнет. Времени мало осталось, но до массы мы пока ну совсем не дотягиваем.....
а что думаешь о речевой? Я там не была но по телефону учительница из этой школы расписала что все супер...Хотя на сайтах написано что из 300 детей 120 из неблагополучных семей...Я ее распрашивала- говорю у вас много детей алкоголиков и из социально неблагополсемей.Она типа у нас даже учились дети артистов...Не знаю..Чтобы туда попасть надо чтобы везде везде стояли только речевые диагнозы ...Поэтому наверно инвалидность уже не получим...
только речевые, это как? У нас диагнозов наберется целая куча, органика и глухота основные, а речевые, типа оптической дисграфии, дислексии....это у нас уже как следствие основных болячек.....
Нас наша специалист в Москве тож в речевую отправляет....а я все.....жду
я вот еще ничего не смотрела, не узнавала. Для нас поход в речевую школу, означает возвращение в Москву....а совсем этого не хочется.....вот я сижу и жду, а вдруг чудо произойдет и что-то сдвинется в Ванькиной голове с мертвой точки...и до тянем мы до массы....в общем в этой ситуации я страус пока
он у тебя старше нас на 1.5 года.Но Вы же уже нормально говорите..Не знаю. Это учительнца говорит что многие не справились с обшщей программой и перешли к ним..Меня смущает название-школа интернат для детей с тяжелым поражением речи.Боюсь что потом оттуда переход в обычную школу заказан...
да старше, поэтому у нас школа очень близко уже......И поверь мне речь не самое главное для школы.......
Речь у нас есть, но она вся в агграматизмах, неправильные окончания, согласования слов, отсутствие предлогов. Отвечает односложно. Речь примитивна. Словарный запас года на 4 от силы. Понимание ограничено тоже. Плюс проблемы со слухом.
У нас ко всему прочему тяжелая оптическая дисграфия и дислексия......
Мы не читаем, не пишем, не считаем.....вот что важно для школы.......мы бьемся над этим давно и упорно с кучей педагогов, но и они уже не знают как научить Ваньку......
я сегодня узнала- чтобы попасть в речевую школу ребенок должен минимум знать буквы цифры+ отлично описывать предметы- это цветок он красный и пушистый итп..Плюс уметь складывать и вычетать до 10. Если нет то в 8-ку блин..
Девочки, по поводу школ я уже писала в одном из топиков, но повторюсь еще раз: НЕ ВЗЯТЬ НЕ ИМЕЮТ ПРАВА (если, конечно, есть места). Пройдите по ссылочке http://www.educom.ru/ru/nasha_novaya_shkola/school.php Это Национальная образовательная инициатива НАША НОВАЯ ШКОЛА. Между прочем утверждено Медведевым. Если в школе директор будет "вставать в позу", вам будет чем ему ответить. Если и это не поможет, требуйте письменного отказа (с обоснованием и ссылками на нормотивные документы) и говорите, что будете обжаловать решение в вышестоящей инстанции.
Дело не в том, что не возьмут в массу, а в том, что не потянет. ....А у нас ситуация вообще сложная....Живем мы в Севастополе, это Украина сейчас. Русская школа тут одна-военная, для детей военнослужащих российского флота....Простых смертных туда не берутю. Даже за деньги. Мы живем тут , имея российское гражданство, московскую прописку и местный украинский вид на жительство. И куда нам тут податься я не знаю......Неужели Россия никак не защищиает своих граждан за границей?При условии, что русская школа в принципе есть....Вот думаю, куда бы можно было обратиться, чтоб пробиться в эту школу....в какое бы министерство или в какой орган.....
Да, есть консульство в Симферополе, в Севастополе ничего нет. Но мы не стоим на консульском учете, потому что прописаны в Москве.....А выписаться не хотим, потому как льгот теряем.....
При Храмах есть воскресная школа, мы в нее ходим. Но это же не общеобразовательная:)
Тут есть православная гимназия, но программа там все равно Украинская.......а она нам не нужна естественно
А теперь нет. Мы 3 года упорно учим ребенка именно этим навыком. Работают 2 педагога, 5 раз в неделю. Один из педагогов-учитель начальных классов из школы 8 вида. А воз и ныне там. Какие-то пораженные участки мозга не дают получить эти навыки. Плюс наш мозг имеет свойство стирать навыки....Вот научились чему-то, потом регресс и навык стерт. Бывает что и безвозвратно.....
это точно:-) Учителя сейчас очень облегчили себе жизнь, а школьная программа граничит с маразмом.
я вот плюнула и отпустила старшую в колледж,чтобы в этом "болоте" еще два года не сидеть:-)
Если писать и читать и считать это было бы единственное, что важно для школы, то моего можно было бы туда уже отправлять, он разве что только писать не умеет. НО... Как говорит наша воспитательница на математических занятиях Ванька лучше всех справляется с заданиями, НО ответить как он это сделал не в состоянии. А ведь в школе надо будет отвечать на вопросы учителя, а не отмалчиваться или толкать свой собственный текст не по теме. Так что на мой взгляд читать/писать это не самое главное, главное понять, что от тебя хотят и знать что сказать на поставленный вопрос. Пока у нас только так:
воспитательница: "Здравствуй Ванечка"
Ваня: "здравствуйте Ванечка" , или еще вариант "сейчас мы пойдем и помашем маме в окошко"
Это не главное, если ребенок в принципе способен этому обучиться, то конечно ничего страшного, если он этому научится в школе за первые пару мес. ....У нас основная проблема, что вот ну не способен пока.....
Объяснить почему он сделал мой тоже не может, как и пересказать текст и нормально полным ответом ответить и описать картинку нормальными предложениями.......
Про свой текст это вообще в точку. Вместо ответа на вопрос рассказать что там за окном- это про нас. И хоть свободная речь у нас в наличии, т.е. мы уже не отвечаем словами заданного вопроса, но проблем это не решает, это лишь верхушка айсберга
Согласна про школу, ох как согласна..Вчера беседовала с учительницей. Малчик читает, считает, слова из букв собирает..Но как надо элементарно ответить словами - все, караул.И что делать - не знаююююююю....:(
А что думаете про частные школы? Может хоть за деньги наших детей куда то возьмут..Посмотрела по округам -их довольно много в Москве...Нам бы начальну. какую простую с минимум математики.А как частная так обязаьельно с упором на английский и экономику. А нашим то куда английский- им бы русский выучить)))))))
я разговаривала с завучем такой частной школы (где-то на КУнцевской по-моему). ПРичем они раньше позиционировались как интеграционная - со слабослышащими. Чего я только не услышала! Но основной "месседж" был такой - мы берем не всех, у нас очередь из желающих, берем только детей без неврологии, потому что с неврологией могут обидеть других деток, а вы знаете, как дорого у нас платят за учебу??? как будто мой ребенок бесплатно у них будет ходить. и стоит это 20 тысяч в месяц.
и на фига козе баян?
Сходи в "Детскую психологию". Там есть очаровательная девушка Марша. У нее 9-ний СДВГ-ка.Было ЗРР- победили. Они даже в садик не ходили. Первые классы были в частной школе.Очень ей довольны.Сейчас в обычной, ребенок хорошо учится , английский и доп. занятия (исторический кружок и т.д.).
сейчас смеялась долго- на форуме алалии одна девочка пишет что : Дельфины узлучают ультразвуковые волны,которые МАССИРУЮТ КЛЕТКИ спинного и головного мозга" Я упало под стол,жалко что время почти час ночи,моя подруга медик зашлась бы в рыданиях от массажа клеток)))))
А если попробовать договориться с преподавательницей, чтобы она "спрашивала" ребенка после уроков (ну может за дополнительную денюжку), не прекращая попыток растормашить его на уроке. Может он через несколько месяцев начнет копировать поведение других детишек, побойчее... ?
а мы тоже все болеем :( у мужа температура под сорок, мальчишки мои с соплями и кашлем. Только настольными играми и мультиками спасаемся.
И мы тоже всей семьей свалились с какой-то вирусней :( А так хочется вести активный образ жизни... Такие планы были на Масленицу... Эх!
выпирают из сада в 6 больницу.
Сад нуже по-любому.
Вопрос.
Давить на жалость и стимулировать $$$$$
Позвонить в Департамент и пожаловаться
Лечь таки в 6-ку
Искать другой сад. (обзвонила уже массу никому мы не нужны)
на основании чего выпирают? психолого-медико-педагогический консилиум собирали? заключение есть? его можно оспорить в окружной пмпк, которая направила ребенка в сад, а также в вышестоящей пмпк. можно обратиться в окружное управление образования, следующий шаг - письменная жалоба в департамент образования мск.
в 6-ку не ложиться. заставить не могут.
не опускать крылья, Надья. выбирайтесь из своей "пассивно страдательной" позиции. действуйте. изучите свои права. законодательные акты о пмпк, о доу, законы об образовании.
если бы я шла на поводу всех наших садовских, окружных и т.д. "специалистов"... я бы уже года два сидела с ребенком в четырех стенах, никуда не высовываясь.
да я просто за***сь со всеми бороться.
что ж такое. куда не сунешься, отовсюду пошли вон.
такое ощущение что жизнь поставила нас против всего мира)
да. они собрались на комиссию. все садовские, и признались что они с ребенком ничего сделать не могут, и ничем помочь не могут. Кроме того другие родители высказали фи, по поводу поведения Захара на Новогоднем утреннике.
Главные у них не Деп.образования а деп.здравоохранения.
А вообще в 6 сходить на консультацию?
Выгнать из сада вас не имеют права, могут отпрвить на комиссию, НО ты можешь на нее не являться. Родителей других детей шли лесом, полем, лесом, полем...
Другой сад искать не надо, потому что во первых туда еще попасть надо, а во вторых там может сложиться такая же ситуация. Лучше решай вопрос по месту. В 6ку можешь сходить, если хочется, это тебя ни к чему не обязывает, данные они все равно никуда не передают.
А за сад надо бороться. Нас в прошлом году тоже пытались выгнать и послать на комиссию. Мы не пошли. Возраст как раз как у Захара сейчас был. Врачиха пыталась втолковать мне, что ребенок не садовский, ему нужна квалифицированная помощь. Я давила на ее совесть, приносила каждые полгода справки от психоневролога, что ребенку показан сад. Потом воспиталка, через врачиху, послала нас на мпк на которую мы забили. И вот осенью мы перешли из яслей в младшую группу к другим воспиталкам и услышали от них "все дети гении по своему, не парьтесь у вас отличный ребенок". тьфу тьфу тьфу. Казалось бы прошло всего 4 месяца после того как ребенка пытались выпереть из сада, только вот и ребенок стал подругому себя вести и воспиталки нормальные попались.
Так что могу тебе еще предложить давить на их совесть, типа "Дайте ребенку шанс, если вы ему не поможите, но кто тогда..", ну и т.п. А главное очень помогают справки от психоневролога, что ребенку показан сад.
Самое обидное что это не мы пришли как в прошлом году в обычный сад. Это они пришли в сад для ЗПРР.
Если бы Захар толкался (как в прошлом году) или еще чего то, можно было бы понять, а так.. да бегает, но он искренне старается! Я же вижу. Случается всякое, но ...
Даже про массаж. Конечно, он играл, а тут его тащат непонятно куда и зачем, он сопротивляется.
Чтобы иметь такую справку, надо иметь знакомого психоневролога)))) У нас чтото никак не получается с ними подружиться((((
Дайте ребенку шанс, если вы ему не поможите, но кто тогда..",
Да они наоборот говорят
-мы помочь хотим.
уродыыыыыыыыыыы
Надя, да любой ребенок в этом возрасте будет против массажа, тем более на больную руку.
На родителей-забей! Все таки их дети- тоже не супер "ровные",если они в корекционном садике.
В 6-ку думаю можно сходить на консультацию, а вдруг ты именно от туда принесешь справку,что Вам сад показан.
так не обязательно дружить с психоневрологом, просто сходи на консультацию к любому психоневрологу, пусть она посмотрит на Захара. Расскажешь про ваши проблемы, спросишь хорошо ли, что Захар ходит в сад, скажешь что вас из сада пытаются гнать, а если врач считает, что то что Захар ходит в сад это хорошо, то пусть она выдаст справочку с заключением, что мол у ребенка такие то такие проблемы и ему положен сад!!!
Ха. Психоневрологи как дать инвалидность пишут ЗПРР.
А как взять на занятия -глубокая УО, аутизм. Какой уж тут сад)))))
А ты их игнорируй. Не пойду и все в 6-ку..Прямо напирай на права- вы меня притесняете,сейчас год равных возможностей итп,вы наверно хотите на наше место взять ребенка за деньги итп - я бы так орала. Ничего они не сделают ребеннку,не всеж им подачки носить .Я вчера тоже послала на 3 буквы воспитательницу из нашего садика..достала.своими звонками. .Сначала переживала,а теперь решила успокоится- сад это не школа. Это просто место куда ребенок ходит играть
А чего она тебе звонит?
Я к вечеру, после того как девченки с алалии и тут поддержали, решила дать решительный отпор.
Эти старые клячи хотят сидеть и ни хрена не делать. В сад где на 30 чел - 15!!! человек персонала!!! брать легких детей и в 3 часа домой уходить.
А я должна по всей Москве бегать и сопли утирать?
подачек видимо оказалось мало. да я и об этих жалею. нефига никто не ценит. на н.г. кроме меня в сад ничего не купил, и нормуль.
именно про это я тебе и говорю.Дай отпор. Они надеятся что надавят на тебя и ты заберешь- а ты делай как будет хорошо теье и твоему ребенку. Мои меня достали тем что чуть что ребенка- сразу домой отправляют- тут мы болели в выходные, вчера отвела в сад.Мне звонят- ребенок вялый, мы ей в нос заглянули в рот заглянули итп- забирайте домой и приносите справку от участковового терапевта..А ребенок абсолютно нормальный, просто болел в выходные,плохо спал.Эта просьба уже 3-я за 2-а месяца..А за справкой надо стоять в поликлинике 2-а часа в очереди и отпрашиваться. Больше ничего носить не буду -эффекта никакого.
Девочки, можно я так скромно поинтересуюсь: с какой целью вы водите своих детей в сад при таких проблемах? Сорри, если это жизненная необходимость работать.
Я, как мама, каждый день просиживающая в коридорах и группах сада по 2-3 часа, пока ребёнок занимается, для себя чётко решила, оно нам не надо.
Кстати, в шестерку у нас всех детей,ходящих в группы ЗПРР и для детей с нарушением интеллекта укладывают регулярно, и никто не жужжит.
Жизненная необходимость Захара быть в коллективе.
Вот вчера в лекотеке только 1 ребенок был. И то необщительный. Так Зарах исстрадался. Уж и так он вокруг него и этак. В конце концов взял за руку и поволок в игровую)
Потом тот ребенок ушел, так он по всей лекотеке ходил искал компанию. Кого то на массаж из ГКП привели,так захар бежал аж в другую группу только бы в общество.
К сожалению дет.площадки, развивалки и прочее скопление детей для нас недоступно, так как никто не хочет с нами играть (даже когда дети не против, мамы не в восторге)
Потом сад это единственная для нас возможность держаться в режиме и приобретать хоть какие то навыки.
Почему тогда такие проблемы в саду, вплоть до отчисления?
HaDia, не обижайтесь, мамы особых детей похлеще обычных. Наши всё время медитируют на тему, что все окружающие дети кошмар и ужас, а вот их чадушко... И больше всех достаётся родителям гиперов. Эта страсть Захара к общению Вами как-то контролируется? Допустим, мой ребенок терпеть не может, когда его тащат и хватают за все части тела.И у меня иногда всё вскипает внутри, когда вот такие лапушки домогаются к ребенку, а мама в нирване. Но я потерплю, т.к. мой не ангелочек в других моментах. Он может тихо подкрасться и рявкнуть в ухо. За что я уже получила скандальчик от мамы пугливого мальчика.
Дальше, в группе для детей с нарушением интеллекта напротив фамилии каждого ребенка написана рекомендация - избегать стрессов. Представьте, как родители и педагоги реагируют на поведение Захара? Дети же с нестабильной н.с.
Здесь надо чётко определиться, что для Вас важнее, коррекция ребенка или сомнительное нахождение в коллективе, где ему не рады. У нас в саду, к примеру, не берут на групповые занятия детей, которые мешают остальным. Они в это время с няней либо воспитателем в группе по потолку ходят.
В чем-то вы правы, но где же тогда ребёнку общаться, учиться находиться в обществе, в коллективе? Совсем изолировать каждого нашего ребёнка от стрессов? Ну так о какой компенсации можно будет говорить? Ребёнок будет как растение под стеклянным колпаком.
Мой деть перестал нервничать и избегать орущих детей, когда регулярно этот ор на занятиях в НСМ слышал. Привык, стал просто избегать, а не пугаться.
Подозреваю, что НСМ сильно отличается принципами от среднестатистического коррекционного садика. В нашем, отдельно взятом, даже дети в группах для УО все такие ровные-гладкие, раз в полгода отлеживающиеся в шестерке.
В группах ЗПРР встречаются отдельно взятые экземпляры, но чисто по-человечески их очень жаль. Когда видишь ситуацию изнутри, как-то сильно начинаешь испытывать ненависть к пед. составу.
Я не знаю, что делает Захар, но мне предъявляли претензии, что мой агнец на занятии мог смахнуть крылом пособия со стола или закатить показательную истерику от нежелания заниматься. А вдруг он игрушкой в кого кааак запульнёт (со слов дефектолога)
Ну мы общаемся в перерывах между занятиями мамы-дети в игровой, + некоторых объединили на муз. занятия и к психологу, по моей настойчивой инициативе. Раз в месяц досуг,совместные праздники
Положительный момент в том, что я могу выбрать педагогов, поменять их на мое усмотрение и контролировать процесс. Что в группе будет недоступным.
Ну и как-то идут на встречу в вопросах социализации. Новый дефектолог просто забирает ребенка в свою группу для ЗПРРовцев и отпускает в свободное плавание.
Ирин -это где у нас в Москве так класно что можно менять дефектологов и мамы с детьми в садике занимаются? У нас сад ЗПРР - но обычный сад,никто в больницах не лежит,все говорящие,логопед и дефектолог на группу но бессмеенные и еще не так часто бывающие)) Как не придешь с детьми одна воспитатель))
Ну не всё так пикасна, как говорит мой сынок. Сменить дефектолога, значит пойти на конфликт, нужно мужество иметь. По крайней мере, я имею такую возможность и пользуюсь.
На занятия родителей пускают не все педагоги.Мне это не надо, в принципе. Я и так изо всех душу выну :-)
Сад комбинированного типа, на базе которого создали группу и обозвали Особый ребенок. Изначально, планировалось просто посещать занятия при консультативно-диагностическом центре садика. Потом, видимо, как-то это профинансировали и набрали детей вместо пяти аж девятнадцать. С абсолютно разными диагнозами, в основном ЗПРР, эпилепсия, аутисты. Ни одного алалика нет, почему-то их не берут. Странно, что аутистов взяли, но подозреваю, что у нас никого нет просто так " с улицы"
В группах у нас тоже один дефектолог и логопед, но есть сенсорная комната аж с двумя психологами и арттерапевт, к которому далеко не всем дали доступ.
Кстати, вы бросили иппотерапию, как я поняла? Не было результатов в плане уменьшения атаксии? У нас отличные результаты даже в плане физ. развития. Мальчик бегает по спинкам диванов, не держась ручками, прыгает с комодов и стоит на одной ноге на сидении велика :-D Увы, дистонию в кистях ручек, я не знаю, как убрать. Но по крайней мере, гораздо лучше стало. От карандаша не шарахается.
А от чего меньшилась атаксия? На ипотрерапию ходили 1 раз в неделю с мая..По моему все тоже самое..Кинезка помогла в промежуток между 3 и 4 годами когда оень плохо ходили и постоянно падали. Сейчас атаксия есть причем не слабая- джинсы каждый день стираю- если выйдет то раз 5 точно упадет коленками в грязь.
Она не уменьшилась, её просто нет. Наверное, остеопат + иппотерапия. Факт в том, что ребёнок кардинально изменился в двигательном плане. Осталась слабость кисти руки, да и то я задумываюсь, м.б. предложить ему переориентироваться на левую руку, т.к. он использует активно обе :-)
Пожалуйста, напишите мне в ЛС координаты вашего остеапата и стоимость. Собираю инфу. Думаю.
на занятии мог смахнуть крылом пособия со стола или закатить показательную истерику от нежелания заниматься
ну ваще. это по моему классическая реакция других детей. и предъявлять что либо в этих случаях, право смешно (если б не было так грустно)
Кстати вспомнила сразу еще одну предъяву к нам.
Захар если что-то не хочет есть отпихивает тарелку рукой, даже не дает на стол поставить.
Мне вот интересно, а КАК он должен дать понять что есть он это не намерен??????
Нет, это не классическая реакция. Можно спокойно сидеть с отсутствующим лицом ;-)
Ага, и тарелку не отпихивают, а тихо плачут над ней.
мамы особых детей похлеще обычных. Наши всё время медитируют на тему, что все окружающие дети кошмар и ужас, а вот их чадушко...
К сожалению вынуждена с вами согласиться. Это для меня было открытием, то тем не менее
Разговоры типа
-ОЙ. Вон тот мальчик какает в штаны. УжОООс, кошмар
-А ваш?
-Мой, что вы НИКАДА. Мой же круче. Мой тока писается.
слышать приходится постоянно.
Ну а уж если кто хоть малек ребенка вытащит, то рвут всякие отношения.
А как Захару еще общаться?Он же сказать не может, вот и приходиться общаться тактильно.
Ессно я стараюсь минимизировать контакты, но честно говоря, эти моменты я очень переживаю. Мне бы очень не хотелось чтобы Захар испытывал дефицит общения.
Да, мой ребенок очень не любит когда его трогают....кстати, когда сам не говорил и не понимал тоже никого не трогал, но все дети разные....
Мы в апреле вполне готовы с вами встретиться и пообщаться :)Даже не смотря на то, что по речи мы относительно скомпенсированные.:)В общем если захотите, то мы готовы :)
Это у Захара от папы. Папа у нас такой же любитель пообщаться и аболютно не чувствует чужого биополя. Я его все время одергиваю
-не трогай чужих детей
-не отодвигай мужчину, просто попроси пройти
и т.д.
Мне например тяжело вступать в физический контакт, стараюсь избегать.
Мы всегда готовы. Тока твой сын скажет что Захар странный и с ним играть не о чем)))))
Кстати есть у нас дружбаны 4 и 5 лет. И они классно играют. Обычные пацаны. Тут один над ним посмеялся, потом маме говорит "А Захар к нам еще придет? Буду прощения просить"))))
А к особым прямо не подойди((((
не, мой слова странный не знает :) может сказать, что маленький :) Но если Захар будет не против поноситься по зоопарку, мой будет не против совсем :)Хотя мой зануда и жизни учить будет точна :)но он всех учит, даже меня :)
У меня Ванька например вполне себе дружит с Жанниным Т ошкой, считает его другом и спрашивает о нем часто, и его совсем не смущает, что они речь друг друга не сильно понимают.:) Просто мы всегда стараемся встречаться на открытой местности, где больше простора и меньше поводов для конфликтов :) Вот зоопарк идеально :)
Так что помимо игр можно еще побегать и позаниматься всякой фигней, в этом дети как правило находят общий язык :)
Вот тока за прикасание к голове, мой может ударить, но это я его учу, потому как аппарат на голове и за попытку потрогать аппарат я разрешаю бить....
Хотя мой все равно бьет редко, больше орет и ноет
Ну Надь, везука вам! У вас АЖ 2 друга, с которыми вы нормально дружите! У нас ни одного, например. :-(
И у нас друга нет и подруги.И я ну вообще уж по этому пооду не парюсь. Начнет лучше говорить- будет дружить. Мы сдруживаемся с теми с кем общаемся- например с сыном приятельницы или еще кем.Пока Лиза не понимает слова друг
Ну, ты много хочешь :) Мой слово друг знает, а вот полноценное понимание- вряд ли....
Неее, а я парюсь :-(. Тимону вроде без надобности, но я на своём примере убедилась, что много друзей - это гуд. Я очень страдаю от отсутствия друзей :-( И не хотелось бы, чтобы мой ребёнок с возрастом чувствовал себя одиноким. А способность дружить, как мне кажется, воспитывается с детства, как вкус, неосознанно впитывается из окружающей действительности.
Клав,детям 4-е года,они еще успеют друзей найти.Много ты своих друзей с 4х- лет помнишь?))) У меня например самые близкие друзья появились в 28-32 года.Даже со школьными почти не обшаюсь, а у детсадовских и не помню)))))))))) У мужа друзья школьные - но с 8-10 кассов.. О каких друзбях в 3-4 года вы рассуждаете..Это не дурзья а напарники по играм- сегодня один завтра второй.
Да понимаешь, проблема же не в том, что друзей нет, а потом появятся. А проблема именно в том "аффективном расстройстве коммуникативной сферы". Т.е. сейчас он не учится элементарно в песочнице находить друзей, а дальше будет ещё труднее :-(
ааа..у нас вроде этого нет мы со всеми сдруживаемся. Зато у нас другие проблемы :с координацией, с дистонией ножек,уже стала понимать что она хуже что то делает ручками чем другие. Был сегодня конкурс в наших развивалках на масленицу- надо бы клубок смотать и размотать- так её даже не взяли- Лиз плакал
Ну извини. Мне показалось что Лизка с Захаром нормально так зажгли. Вы же сами не выходите на связь((((((
Надюшь ты что))Я же не специально, нам тоже с Вами бегать понравилось. У нас все выходные либо в болезнях, либо я работаю, либо Твой Дом и Леруа Мерлен...Да я на связь не выхожу ни с кем с конца декабря.Не по своему желанию, а потому что заё..ная болезнями,работой и ремонтом.( кроме Лизы и её обучения и лечения на мне все финансирование и ремонт) .Просто мечтаю увидть своих близких друзей- подруга беременная 7 мес,видела её в два месяца, Сашкин друг- у него дом 15 км зовет - доехать не можем. Например сегодня суббота у меня с утра список из 7!! поездок- если интересно это : знакомство с новым дефектологом,занятия Лизкины ЛФК, забрать доки по работе в Отрадном, потом в типографию на ВДНХ, потом на часик домой, потом опять - кинезка Сокольники и потом смотреть матрасы на Шоссе Энтузиастов... Вот сижу сейчас у компа как выжатый лимон.Вот такая жизнь- вот и плачусь что устала безумно..Еще 2 недели в лежку была .. Очень хочу с Лизоном съездить в какой нибуть Стар Гэлекси или Рио - давайте с нами - только не знаю когда - сейчас немного устаканится работа и ремонт...
Надя, присоединяюсь . Мы с Татой планируем встретится уже третьи выходные и никак. И у меня даже сложилось впечатление,что они более мобильные ,чем мы.
Например, они могут сходит в театр и потом в кафе. А мы нет:-(. Нам после театра надо домой : покушать неспеша и отдохнуть. Иначе у меня ребенок просто раскапризничается или наоборот уснем в этом кафе.
Если утром мы идем в театр, то вечером нам нужно "голову" разгрузить,т.е. какие то тихие спокойные занятия и не на какие вечерние горки мы ехать уже не можем:-(((( Вообщем пока никак не совпадаем мы в режиме:-(.
В развлекательные центры при супермаркетах мы не ходим:-((, т.к. 1-ых) я -дурная дико боюсь всякой заразы:-(,а 2-ых) при склонности к травматизму все эти лабиринты не про нас:-(((.
Вот тоже никак не встретимся:-).
Вспомнилось как мы рыдали, что на площадке наших детей обижают? И собирались встречаться... Пол года прошло. И посмотри как у тебя сын изменился. Это же совсем другой человек. А мы остались где были((((((((((((
эт я так, анализирую..
Надя, так как обижали так и продолжают обижать:-). Другое дело ,что в силу возраста мой уже обидеть укусить,ущипнуть и т.д.) сам может.
Встречаться? ты видимо меня совсем не читаешь или я пишу как то непонятно.Я не могу позволить уехать на прогулку с ребенком на целый день. Слабенький ребенок у меня :-(. Мы "тусуемся" исключительно в своем районе, исключительно короткое время:-(. Ты поедешь ко мне с дорогой в 2-2,5 часа ,ради того,что бы мне погулять по аллеи 30 минут? Мы даже в театры ,зооапарки(мини) и т.д. ходим только в близь лежащие.
Надя, мы бы с удовольствием могли , но чем?
С гаммалоном я дошла аж до японского посольства:-( Глухо. Телефоны логопедов проверенных я раздаю всем кто попросит на этом Форуме. В какой мы поликлинике обслуживаемся тоже написала.
Хоть мы и разной веры, но свечку все равнор святому Пантелеймону ставлю и всех деток знакомых шепотом перечисляю:-(.
Да речь есть, но тоже и буквы глотает и когда быстро говрит непонятно. И эхолалии полно и бывает полдня одними фразами из мультиков и описания весьма односложные , т.е. далеко не болтун:-)И рисунки эти "дикие".И большая избирательность в друзьях и в общении.
Конечно, это несравнимо с Вашими проблемами, но... .Я понимаю,что сейчас в глубокой депрессии, но хоть как то отвлекись ( тока не пей!:-(.
Занятие хоть какое то для души, ну хоть крестиком вышивать пока Захар спит.
Да я и не думаю о встрече уже. Сейчас наши дети очень разные.
Просто итоги за пол года чтоли. И на алалии и тут. Чей то поезд поехал,чейто полетел))) а чейто застрял на пероне)
сейчас моя задача отоспаться. Утром заставляю мужа отводить захара и сплю до 2 часов! потом в 4 ухожу и в 8 прихожу убитая! Не могу проспаться никак.
Щас силы востановлю и надо браться за тело. За тушку вернее))))
Отвлекаюсь читая книги.
а я тоже хочу взяться за тушку :) весна блин на пороге :)
снег тает, тает, тает, тает
и я мечтаю, что тоже таю
такая у меня идея - что я худею
но не худею :(
возможно, я не так жирна? ну, что поделаешь - весна! ;)
Стихи прямо)))
Да блин. тут в спортклубе с бассейном, карта дневная по 12 тыс год!!! была. Казалось бы, отвези ребенка в сад и бегом здоровье поправлять. Но нету сил ваще нафиг блин((((( Вот только только Захарку укладываем. Ну не могу я за 7 часов с просыпами выспаться(((
да и постоянные неприятности подкашивают тока в путь.
так и старость не за горами, а вспомнить то и нечего))))))))))))))
Ой, а я чё-то уже о сне не думаю! Легла в 1 ночи, проснулась в 4-30, опять заснули в 7 утра и до 10. Ну и ничего! Эх, была бы возможность ребёнка на кого-то оставлять, я бы в спорт-клуб вприпрыжку побежала! Меня почему-то спорт тонизирует. Дома вот уже не могу выделить минутку с Синди Кроуфорд пообщаться :-(.
Надь, я тут роюсь в интернете на тему аутизма и кучу реальных историй начиталась. Про то как появление "не такого ребёнка" (в том числе и аутиста) открыло женщине глаза на мир, научило любить и быть счастливой. Бла-бла-бла. Женщины, видимо, какие-то стойкие, волевые, оптимистичные или дети у них не буйные, не знаю. Но всё равно, мы тут с тобой какие-то самые нытики! А у нас дети красивые-румяные, руки-ноги на месте, всё не так плохо! Тихоходом, прикладывая усилия, доберёмся и мы до своих вершин-успехов! Ну нельзя в трясину в эту депрессивную себя затягивать. Ты, я смотрю, нуждаешься в человеческом живом общении. Ну так не спи, нафиг, до 2х дня, а пока Захар в саду лучше без него с подружками встречайся, говори о жизни (не о Захаре). НАм надо ещё чем-то жить! Я лично уже окосела 24 часа в сутки думать только об "аутичной" теме. Хочу о путешествиях, кИнах, любви говорить, сплетничать о мужиках! :-D
Гыыы. мы кстати до сих пор не спим.
а я когда не высплюсь не могу ни о чем думать. А не сплю я уже 3 года. И подозреваю что енто теперь до финишной прямой))))
Вот помню работала. Сидела себе в отдельном кабинете. Уважали. Машина под жопой. Вечером в кафе, погулять. Дома разложишь паучек, да телек смотришь.
И блин, надо же мне дуре было не ценить! Все ныла, мужа, ребенка. получила! чего теперь жаловаться)))
Да ты вроде и так стройняжка?))))
Про поговорить на другие темы я ужО давно предлагаю. Особенно про мужиков))) Но чето никто не поддерживает))))
Зы. Меня бы болезнь Захара не так напрягала, если бы были социальные гарантии (сады, школы, лечение) и НОРМАЛЬНОЕ отношение людей. Вот честно. При таких условиях даже не парилась бы.
Katarinochka, а нет ли знакомого логопеда, который у себя на территории может заниматься? А то я со своими пОтугами ребёнка ничему не научу, а заниматься у нас ваще неудобно будет. Условия неподходящие :-(.
А игрушки у нее есть в друзьях? Между собой игрушки дружат(ходят в гости,чай пьют и т.д.) Мы от игрушек постепенно перешли на людей:-).
Так это потому что у них мамы нормальные.
Ты думаешь они мирно и гладко играют? То милуються то деруться, то жалуються друг на друга, то игрушки делят, то заявляют что все, дружбе конец, и через минуту обнимаються Т.е. такая бурная мальчишеская жизнь.
Мамы просто не такие как на Еве и в песочницах. Вмешиваються конечно когда совсем критично, а в остальных случаях прелоставляют самим разбираться.
Я насколько поняла твоему ребенку пока общение не самая необходимая в жизни вешь?)) честно говоря очень вам завидую, потому как не знаю как я буду решать проблему друзей лет скажем в 7.....
Что тогда делает Захар, если не устраивает своим присутствием в группе?
Не нужно минимизировать контакты, надо держать руку на пульсе во время общения, помогать учиться играть. Не представляю, что можно сделать тактильно, дабы это раздражало? Вот честно, рисую картину одной нашей девочки, которая хватает за лицо, пытаясь ущипнуть, толкается, куда-то тащит упирающегося ребенка, выворачивает уши и пристукивает по голове. А бабушка с дедушкой умиляются в сторонке. И сдачи то ей не дашь, т.к. девочка :-)
Не мой за руку берет.
В момент наивысшего расположения может подставить ручку для поцелуя)))) Ессно я тут же вмешиваюсь и целую сама.
Лицо и прочий перегиб, в принципе не исключаю такой возможности, равно как и от любого другого ребенка. Но это может случиться как чтото разовое.
А, да. Увидел тут как то преподавателя, к которому давно не попадали, подошел обнял за шею (тот сидел).
Не устраивает то что он другой, и его надо закрыть в 6-ке, а мне родить еще)))).
Дети по моему многие любят обниматься и целоваться. У меня Маша от взрослых шарахается, а деток многих любит, и не против с ними пообниматься, и ручку сама может подставить для поцелуя тоже :-) И вторую обязательно протянет, если первую поцелуют :-) Это в садике перегибом считается? Про родить другого - понятно, мы хоть и не сильно тяжелые, но тоже такое слышала, а пару раз добавляли, что наверное вам не стоит все же, первая мол не удалась.....
Повторяю, это нормальная практика, отправлять детей в шестерку, особенно речевых. По факту, не имеют право. Моя подруга, дефектолог, в теме. Сказала, что только от тех, кто имеет соответствующую инвалидность, два раза в год от психоневролога. И точка.
Я общалась с одной из наших мам, отлежавшей с ребенком в шестерку по "добрым" советам педагогов. Мальчику вместо аутизма влепили УО. Состояние после возвращения сильно ухудшилось :-( А она наивно продолжает слушаться и кладет его туда повторно, уже одного.
толко что пообщалась с женщиной которая сама неск.лет назад в комиссии 6-ки заседала.
сказала НИ ЗА ЧТО.
безречевой ребенок 3 лет выйдет только с 1 диагнозом УО.
Вернее уже оттуда никогда не выйдет(((((
Тэк-с, ты чего меня игнорируешь? На мои вопросы в топе не отвечаешь? Я вот просто не могу себе представить даже, как же так мамы "бывших" (хотя как такое может быть?) рвут отношения и не желают общаться? Приведи конкретный пример. Я просто не сталкивалась, слава богу, да и реальных примеров скомпенсированых деток в жизни не видела (просто не сталкивалась, видимо). Хочется быть готовой ко всему :-)
Девочки, а мы с нашим аутенком ходим в Мягкую школу. Общаться. Там наших вроде не боятся. Хотя я не представляю, как Ваш будет себя вести. Нам именно в плане общения понравилось. Мы ведем себя прилично, но чужих опасаемся. Так что вроде подошло.
В яндексе поищите. Боюсь и так сочтут рекламой. Я Вам в личку кину ссылку. Там все помещение в матах - мягкое. И дети с родителями делают какие-нить упражнения. Проползают, залезают, кидают что-нить и т. д. Для нас плюс, что вместе с родителем. Аутенку так спокойнее. И можно пнуть тихонько, когда не в ту степь полезет. Плюс основной контингент здоровые дети - хороший пример для подражания. После занятий детям разрешают побегать - наша группа последняя. Вобщем все зависит от возможностей ребенка, конечно. Нам вроде бы подошло.
Мы ходим в сад затем же зачем все)) То есть : поиграть,полепить, порисовать,пообщаться и самое главное чтобы пристроить на время отсутствия родителей))Просто мне не нравится когда ребенка няня привела в сад а мне звонят через час и говорят забирайте- то понос якобы нашли,то т-ра 37. Но это беда всех садов- им бы детей сплавить куда поэтому я не жужу ( так поджуживаю)))) А деткам действительно нужен сад для общения и нельзя под каждого сделать индивидальную группу
Девушки, а что скажите про электрорефлексотерапию при лечении ЗРР? Я тут на одном из форумов наткнулась на некий реацентр, говорят помогает...
У меня дочке 2,5 года, с 1,9 ставят ЗРР.
Проходили обследование в "Прогнозе", назначили Энцефабол, Элькар, посоветовали массаж воротниковой зоны (венозный отток затруднен) и электрофорез (уже знаю, что туфта). Еще сазали, что фонематический слух не созрел как надо для этого возраста.
Недавно в своей ПК сделали ЭЭГ, альфа-ритмы не сформированы. Ставят уже ЗПРР :( Раскритиковали этот Прогноз в пух и прах, назначили Когитум. Второй день пьем, ребенок по потолку ходить начинает...
Выбили направление в МОКДЦД, записались уже на прием в ближайшем времени.
Нашла еще такое мнение: "Если Вы хотите пролечить комплексно своего реёбёнка при ЗРР, алалии я думаю, что лучше пройти в России курс лечения в Центре паталогии речи Йошкар-Ола, под руководством профессора д.м.н. Севастьянова В.В. , качественными итальянскими препаратми, массажем, физио процедурами, логопедическими занятиями и занятиями с психологом. Летом вывезти ребёнка в Евапторийский детский клинический санаторий министерсва обороны Украины, специализирующийся на нервно-мышечных заболеваниях... записать к хорошему логопеду- Носовой. Пропить Гаммалон Япония. Только в этом - видется выход. Но ни Дэнас, ни реацентр не сможет всего этого Вам дать, то, что дадут в этих учреждениях."
Девушки, ну хоть просто поговорите со мной! Мы совсем недавно столкнулись с этими проблемами. Ищем всевозможные пути решения. Почти все из вас уже прошли через это, у вас есть же накопленные знания...
Привет!
Посмотрите прикрепленный топ "личные отзывы о центрах реабилитации". Там есть отзывы.
Кто Вам и где в 1,9 поставил ЗРР?
Вообще то обозначить в карте ЗРР врачи (психолог, психиатр, логопед) имеют право только с 3 -х лет!!!, невролог вообще к речи не имеет никаго отношения,кроме того,что порекомендует Вам обратиться к этим врачам.
Вообще не такое уж Вам плохое лечение для начала в "Прогнозе" назначали. Моему, например, массаж воротниковой зоны очень помог.
Про ЭГГ понятно, это Вам грамотный невролог нужен, а в чем ЗПРР то выражается? Напишите подробнее о ребенке: может она у Вас несадовская, может Вы мало развивающим занятиям времени уделяете. И еще : какие у Вас роды были или чем болели в младенчестве? Прививку недавно случайно не далили? Здесь много мамочек Вам поможет "хорошего и разного" про АКДС ,которое можно сделать и в 5-ть лет, а нашим детям начинают колоть с младенчества , могуит порасказать:-(.
Уже почитала, вроде бы все центры и не плохие...
Дочка пока в сад не ходит, надеюсь, что в этом году нам достанется путевка. Но с детками она любит общаться. Сейчас у нас самое любимое место - поликлиника, там детей много :) Даже врачей не боится :)
ЗРР поставили все 3 невролога в этой п/к, логопед-дефектолок тоже подтвердила. Психолог и психиатр пока нас не смотрели, записались к психоневрологу в МОКДЦД.
Вот Прогноз они разнесли целиком, хотя нам этот центр рекомендовала логопед из санатория, в котором лечатся детки с ЗРР.
Откуда взялся ЗПРР, я тоже не поняла. Вообще в шоке! Невролог, которая поставила это на основе ЭЭГ не взывала сомнений, ее очень хвалят. У нас не сформирован альфа-ритм, она сказала, что это и не корректируется. Я почитала про это, пишут, что у молчунов ЕСТЕССТВЕННО эти альфа-ритмы развиваются с задержкой. Собственно, потому они и молчуны (ну, если причина ЗРР связана с мозгом). И все прекрасно корректируется.
Роды были довольно быстрые, родила за 4 часа. Единственное, дочку выталкивали, т.к. у врачей смена заканчивалась и ждать они не могли больше (мне дали только одну попытку-потугу). До 1,5 месяцев у дочки была желтуха, билирубин превышал норму в 12 раз. Но капельницы не ставили и ничего не кололи, просто очистительные клизьмы делали. С этой желтухой я грешу на преждевременное перерезание пуповины и прививку от гепатита Б в тот же день. Дочка родилась с гипотрофией 2 ст. (2500 гр. в 37 недель), с прививками можно было и подождать. Подозреваю, что печень могла не дозреть окончательно... Но это только мои догадки.
Все остальные прививки делали по инд.графику и постепенно импортными вакцинами (Инфанрикс и Имовакс). КПП и гепатит не делали, манту тоже пока не делали ни разу.
Она еще у меня дуть не умеет. Перепробовали все способы, как я дую ей нравится смотреть, но сама даже пытаться не хочет.
Вы понимаете, что по нашим рф нормам речь у ребенка формируется ки 3г поставить ЗРР в 1,9 и даже 2,5- это бред.
Вам могут санапить ЗРР (?) , т.е. может быть, могут написать,что сейчас наблюдается значительное отставание в звукоподрожании и т.д. Кстати звуки она у Вас иммитирует звуки(гав-гав, мяу и т.д.)?
Теперь о ЗПРР-опять же это диагностирует психолог и психиатр. Невролог может только предположить,что оно есть и отправить на ультконсацию.Почему она вам ставит ЭПРР в 2,5г.ЭГГ (не очень хор.)- не является основной для постановки ЗПРР. На ней могут быть видны причины ЗПРР. ( и то как то сомнительно).Что не умеет делать (или не прдемонстрировал) Ваш ребенок в кабинете ,чтобы возникла тема о ЗПРР в столь юнном возрасте?
По поводу прививок: иммунолог Вам нужен грамотный,чтобы индивидуальный график сделал, потому как что рф ,что импортные вакцины очень томозят развитие детей при наличии проблем с неврологией.
Ждать до 3-х лет? А чего Вам ждать? От ожидания ЭГГ не улучшится, и ЗПРР не пройдет.
Вам с неврологией надо решать проблемы и подколючать логопеда-дифектолога для общего развития.
Про дуть : берете лист бумаги А4. и делаете аппликацию: корзину или домик и т.д.. затем вырезаете небольшую картинку кошечки (собачки и т.д.). Далее берете нитку (несколько слоёв0 и один конец приклеиваете к домику, а другой к кошечке. Игра: загнать кошечку в домик. Т.е. кладете кошечку на лист бумаги (нитка её удерживает) и надо ДУТЬ до тех пор пока кошечка не окажется в домике.
В моем случае были футбольные ворота и мяч. Еще и ГОЛ! учились кричать:-) Удачи!
:) Этот способ Вы мне уже советовали осенью, не помогает. Мыльные пузыри, новогодняя мишура и дождик, пламя свечи, "снег" из ваты и мн.др. - все перепробовали. Не хочет дуть.
Прививки делали с иммунологом. Х/з, мож и тормозят они развитие. Я все-таки больше склонна винить затяжную желтуху.
Звуки тоже не имитирует. Вообще ничего не говорит, только мычит. Если я имитирую звуки животных, дочка сразу же находит либо изображение животного, либо на само животное показвает, которому я подражаю.
В кабинете дочка без запинки вполняла мои просьбы (убрать за собой игрушки по местам, не трогать чужие вещи без разрешения и т.п.)
Сейчас посмотрела, в направлении в МОДКДЦ невролог пишет диагноз "Доброкачественная внутричерепная гипертензия, ЗПРР".
Может, это Задержка ПредРечевого Развития?..
http://www.medlinks.ru/article.php?sid=1260
Здесь посмотрите. Оккулист Вам нужен, МРТ (невролог назначил?. Ну так чем оно обосновала ЗПРР? Задания ребенок выполнял, на картинки правильные показывал? у себя может глазки, носик, рот показать? У вас?
Показать может все и у всех, задания выполняет ("Принеси красную среднюю лопатку из своей комнаты и отнеси ее в нашу спальню" - что-то типа такого запросто понимает). Но на приеме у невролога нет времени, чтобы задавать задания, осмотр 10 минут, из которых 8 минут отводится на заполнение карты.
МРТ сказала не обязательно, ей хватило ЭЭГ. Причем ЭЭГ из Прогноза даже смотреть не стала, сказала, что это чушь какая-то, потребовала, чтобы мы переделали здесь. Я потом сравнила, абсолютно идентичные ЭЭГ, даже оборудование такое же. Но с другой стороны, к ней на приемы приезжают со всей МО и Москвы, хвалят ее очень...
А окулист нас смотрел, все в норме, осмотр был тщательный. У нас бабушка - детский офтальмолог, говорит, что эта ДВГ точно туфта, не про нас.
я видала выписки ПРОГНОЗА, который в Москву приезжает, большей хрени никогда не видала,у нас из сада 2е ездили проверяться...
Если невроглог смотерела Вас 2 минуты и не предложила вам ни одного тестового задания, то как вы понименте ЗПРР- её личные фантазии, но ЭГГ и отсутствие звукоподрожания все равно остается.Ищите вашего невроглога. Не может быть у Вас в норме глазное дно при ДВГ. значит надо надо МРТ сделать,что окончательно исключить.
ЗПРР имеет лишь одну расшифровку - задержка психо-речевого развития. П - психического!
А мой сын научился дуть, когда у него наконец-то появилось подражание и он пытался подражать моей букве "У". Я ему показывала, что надо делать губы трубочкой и тянуть "уууууу". Параллельно с "УУУ" случайно получилось и дуть, вот мы и подхватили, стали дрессировать :-). А тоже не помогало ни ватный шарик, ни свеча, никакие фантазии :-)
ЗПРР - задержка ПСИХОречевого развития. Но, судя по вашим постам, я бы диагноз оспорила: малыш выполняет ваши поручения, он прекрасно понимает обращенную к нему речь, пассивный словарь сформирован (это, когда она показывает на картинке названный вами предмет). А то, что не говорит... Сейчас это, к сожалению, общая тенденция к более позднему началу говорения. Если ЭЭГ не показала серьезных мозговых нарушений, то занимайтесь дома разными развивалками, побольше говорите с ребенком, задавайте ей вопросы (не важно, что отвечать будете сами :) ).
Кстати, МРТ (магнитно-резонансную томограмму) детям до 5 лет делают под ОБЩИМ наркозом. ИМХО: врач, который вам на это даже НАМЕКНУЛ, при общем нормальном состоянии развития ребенка, как-то не вызывает одобрения, т.к. у взрослого человека после общего наркоза некоторое время наблюдаются проблемы со здоровьем, а что говорить о малышах... Для МРТ нужны серьезные обоснования (т.е. сначала проводят УЗИ и Доплер головы и шеи, ЭКГ и пр. и если они указывают на патологию и весьма серьезную, тогда уже можно рассмотреть вариант с МРТ и то, взвесив все за и против).
Вот, кстати, пассивный запас мы тут как-то посчитали с мужем уже более 400 слов (предметы, животные, растения, действия), сама сидит книжки читает :) Листает страницы, тчет пальчиком в картинки, типа, задает вопросы, сама же на них отвечает мычанием-киванием, сама себе хлопает в ладоши "молодец-молодец"...
Про МРТ я сама спрашивала, читала, что можно не наркоз а какой-то лечебный сон. Невролог сказала, что пока с этим можно подождать. УЗИ, доплер делали, выявили наушение венозного оттока. Рекомендовали массаж ВЗ и электрофорез на ШОП с эуфиллином и чем-то еще (никак не могу разобрать почерк, а на слух не запомнила). Но наша невролог сказала, что эти назначения Прогноза - туфта...
Лечебный сон - тот же самый наркоз, только не маску надевают, а укол делают. Отходняк у детей потом все-равно ой-ёй-ёй.
А массаж - дело хорошее для любого ребенка :)
Катя, здравствуйте! не могу вам отправить личное сообщение, у вас ящик переполнен :( очень хочу с вами посоветоваться насчет садика :)
Я вам писала в личку- вариантов лечения ЗПРР очень много . Ведь причины ЗПРР различны и очень маловероятно получить точный диагноз откуда у ребенка ЗПРР. И у нас и у многих девочек причины ЗПРР неихвестны. А варианты -это и лекарства, и большое кол-во развивающих занятий,кто то даже выбирает диету , кто то аминокислоты в Примавере,кто то рефлексотерапию в Реацентре,кто то дельфинов,кто то Котрекс с введением лекарств минуя барьер,кто то микрополяризацию в Институте Мозга,кто то Йошкар-Олу.. Про все эти лечения вы найдете и положительные и отрицательные отзывы в инете. Волшебной палочки нет- чтобы был один способ который всем помогал. Нам помог Реацентр,но мы не пробовали ни микрополяризацию ни Кортекс- может и они помогли бы. Опять же помог- это не полностью излечение- это длительные курсы реабилитации- было уже 2,поедем на 3-ий потом на 4-ый дальше не знаю..Я не читала про случаи чудесной реабилитации где либо за раз до нормы...Хотя заболевания разные и если простенькое ЗРР - то впполне возможно. Выберите для себя лечение которое больше вам по сердцу и начинайте.Удачи Вам!
Да, я уже проштудировала тот форум. Спасибо Вам за наводку :)
Просто мысли уже в кашу свернулись. С одной стороны, можно и подождать еще пол-годика (у нас из всех знакомых 2-2,5 лет очень мало кто говорит, подавляющее большинство мычит, а мамы и не парятся), а с другой стороны, чем раньше начнем лечение, тем лучше...
милая, дорогая, не знаю, как другие девочки, но у меня такая же каша в голове, я просто не представляю, куда двигаться, и как именно помочь ребенку, иначе, чем методом художественного тыка... :(
Блин, и так мой Тоша говорил кое-как, а тут, после двухнедельного пребывания в Венгрии, в интернациональном садике, где все говорят только по-английски, стал использовать в речи ещё и английские слова и выражения.. И по-русски-то его фиг поймешь - говорит то по одному, то по два слога от каждого слова, теперь ещё и пытаюсь понять - а по каковски он это сказал..
В аэропорту вчера нас встречала бабушка и папой. Бабушка спрашивает - как тебе понравилось в венгерском садике? Тоша подумал-подумал и сказал: "А м ка бэ". Я подумала-подумала и перевела Ай эм кам бэк.. - то есть, я вернусь.. - ну, в его понимании.. Руку в сторону - мы теперь говорим - ин сааааайд..
М-дя..
Я тебя понимаю как никто другой!!!Моя младшая именно так и говорит - хрен поймешь что, да еще угадай на каком языке. Папа ее вообще редко понимает.Я понимаю процентов на 80.
А вообще, забавно наверное :)
Жан, а что если действительно английский добавить,а?ну вот типа экстремальная такая нагрузка - на фоне интереса?
Ты знаешь, я вот тоже об этом подумала - и теперь активно ищу обучающий комплекс, чтоб видео и аудио. Да заодно и себе. Так стыдно было за свой ограниченный английский - не передать! Очень хочу подучить сама, хотя бы на бытовом уровне.. Тоже ищу обучающий комплекс и тоже с аудио, чтобы я за рулем, или в полете или за компом - а звук в уши, и слова в мозг.. :-)
Ну все. уложила своих и готова болтать о позитиве))))))))) Хто поддержит? ))))))))))))))))
Ну, мать, ты даешь... время-то....
Вчера подруга моя проходила со своей дочкой (ДЦП, сильнейшая дизартрия, но ребенок ходячий) ПМПК в Солнечногорском районе. Говорит - шикарно все получилось. Ребенка поспрашивали самые элементарные вещи - как зовут, обобщения, попросили поставить заплатки, спросили какие-то цвета.. Девочка только не ответила - какой сейчас день недели и какая фамилия у мамы. Рекомендовали общеобразовательную школу, даже не надомную.. Мечта.....
Да мама ещё и не знает, в какую школу отдать. Там ситуация очень сложная. Живут они в подмосковной деревне, ни о каких школах 6-го вида, иже с ними даже и речи нет. И это огромная головная боль. При надомном обучении им обещали 3 раза в неделю по полчаса. Хм.. Вот так-то..
Слушай но это же не реально- как эта девочка сможет учиться.Цвета и моя 4-х летка( с мышлением 2-х летки) назовет и имя и фамилию. Только запомнить с 10 раз ни одной буквы не может...О какой общей школе может идти речь....
Эта девчоночка реально совершенно развита на свой возраст. Объем речи полный, но дикая дизартрия. Умненькая, хорошенькая.. Ходит сама, но конечно, походка спастико-гиперкинетическая. Беда, вообще-то с обучением. Такую девочку жалко дома в в дурочках держать. А в общей её заклюют.
Срочно нужны мысли.
Значит направили нас на КОНСУЛЬТАЦИЮ в 6 больницу. Седня позвонили, сказали завтра в 11-30 Валюс.
Утром Хаким приводит в сад ребенка, ему ВОСПИТАТЕЛИ говорят. НУ счастливо, сегодня у вас последний день!!!! Я звоню заведующей. Она говорит, "Что Вы что Вы, сходите просто на консультацию. Вы у нас до ИЮНЯ"
Вечером Хаким приходит за сыном, а воспитатели говорят "Собирайте вещи"!!!!!!!!
не думаю что воспитатели что либо придумали.
Завтра будем разбираться ни в сад ни в 6-ку есно не идем.
НО просто я прифигела от цинизма.
Надо бороться. Наехай на них- что сделали ребенку серьезную психологическую травму,что не могут просто так выгнать из сада - не имеют права. Позвони в образовательные органы- узнай имеют ли право и воооруженная иди ругайся в сад.
сама сегодня ругалась, но по другой причине.
А вам завтра в сад надо, почему нет? Вам могут ПРЕДЛОЖИТЬ проконсультироваться, а не отправить. Тем более воспитателей никто не спрашивает, это не их уровня вопросы.
Кулаков тебе на завтра @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
и удачи!
Спасибо! Ну и кто победил? 9с кем ругалась)))
мы сегодня дома. ни пошли ни в сад, ни к психиатру.
незнаю чем это нам грозит...
Побеждать некому:-(, еще один денек и проблемы не будет, "проблема" уйдет в декрет, я не ругалась -0 возмущалась уже зашкаливающей наглостью и в принципе безразличием педагога...
Да ну, ничем не грозит, но по тому, что ты пишешь, даже если ты и отстоишь пребывание в саду, то толку от этого не будет...(((
Для нас толк от сада есть. Это режим и общение с детьми. ТАм неплохие воспитатели (что редкость) Захар бежит в сад. А дома можно с ума сойти.
Занятия у нас по вечерам и в выхи. Но для ребенка нужны не только занятия но и игры, прогулки. А гулять одним не весело((((
Так они и предоставляют. Сад при 6 больнице))))
Гонят
1. Заведующая-невролог
2.ЕЕ 2 рука-педиатр
3. ЛОгопед
ну и медсестра нас не любит.
САД или обследование?
Понятно, улучшать показатели надо и вообще работу облегчать... сволочи. Решила что будешь делать?
сад при 6-ке.
только я узнала сегодня одну интересную вещь.
в 8ом (хорошем РЕЧЕВОМ отделении) НЕ ФАКт что берут совсем безречевых.
А в 9ое (только пансион) я ни за что ребенка не отдам.
Пока мозги на бекрень. Посмотрим что мне в среду ответят в 1708.
Звонила еще на Рокотова в "наш дом" сказали что УЖЕ мест нет. Я в шоке.
Заставить вас проходить психиатра действительно не имеют права. У моего старшего вся карта до 6 лет была исписана направлениями к психоневрологу, но до районного диспансера мы так и не дошли.
Одна проблема - у вас ведь не образовательное учреждение, а ОВЛ (отдление восстановительного лечения, которое принадлежит министерству здравоохранения, а не образования)? Тогда они Вас могут просто выписать, но только на основании того, что вы не подходите по профилю данного учреждения или по возрасту. Или закончился срок лечения , обычно в уставе они прописывают, что держат детей не больше года. А по профилю вы можете не подойти если только психиатр даст заключение. Можно попытаться "покормить их завтраками": пообещать, что вы сходите к психиатру, но не в 6-ю больницу, а в другое место или завтра принести им отказ от осмотра и лечения ребенка у психиатра, пусть они вклеют себе его в карту. В саду психиатр не осматривал ребенка? Просто у мнея младший посещал ОВЛ и мне говорили, что весной у них обычно психиатр осматривает детей.
Спасибо за сообщение.
да, мы от деп.здравоохранения.
Лечение они нам не проводили. И узнала я об этом только в феврале!!!!
1. На массаж он не идет (так ребенок не понимает куды его тащат. позовите меня, я буду его водить!) А должен получить за год 3 курса!!!
2. Таблетки он плюет
И мне об этом сообщают в феврале! А раньше не вариант? Т.е. ребенок медикаментозного лечения не получает и они молчат!
3. За пол года работы с их логопедом НИ ОДНОГО нового слова.
4. На ЛФК если он не хочет, они его не заставляют и он сидит на стуле.
Вот такой центр(((
А вы в каком были? мы в 7.
......А по профилю вы можете не подойти если только психиатр даст заключение............
вот этого то я и боюсь!!!! хоть бы год дали закончить!
Так они до 4 лет. Те. по хорошему нам положен еще год. Но я видела и тех кому больше и им разрешили доходить учебный год.
Расскажу про наш ОВЛ - у нас он при 20 поликлинике, это в Измайлово. В уставе нашего ОВЛ прописано, что они "держат" детей от 3-х месяцев до года, но со слов заведующей и воспитателей мало кто посещает один год, в основном 2-3 года. Вывести детей они могут только в июне, при этом комиссии у них проходят с января по май. На базе ОВЛ проходят такие же ПМПК, как и окружные, которые комплектуют логопедические д/с. Самое главное - комиссия при ОВЛ должна выводить куда-нибудь, т.е. в какое-нибудь дошкольное образовательное учреждение, подходящее ребенку по профилю. Если у вас уже была комиссия - поинтересуйтесь, почему она была без Вас и какое учреждение ребенок будет посещать. Если не было, то когда она будет и что будут рекомендовать ребенку. Я знаю, что для прохождения комиссии в логопедический сад необходим осмотр психиатра (печать в карте). Можно попробывать отказаться, можно сходить к районному психоневрологу и объяснить ситуацию (пока вы не подпишите бумаги о согласии на диспансерное наблюдение у психиатра - вы не стоите на учете) и он может написать вам рекомендацию о посещении ОВЛ. Первым делом лучше сходить к заведующей и попросить рассказать ее о процедуре "вывода" из ОВЛ и о своем отказе посещения 6-й больницы. Кстати районный психоневролог требует согласия на направление на осмотр в 6-ку. А они Вас просто так записали, смешно правда, если бы не было так грустно...
Наш опыт посещения ОВЛ был скорее плачевным(( Массаж мы тоже не получали, но это и понятно - он "не давался". Лечение мы получали от своего психиатра, только приносили назначение неврологу из ОВЛ. Если невролог сам рекомендовал лечение, то он ставил меня в известность и просил принимать лекартсва дома, а не только то, что они давали в ОВЛ. В речевом развитии я тоже не увидела прогресса, но это из-за специфики работы логопеда - индивидуально-групповые занятия и отсутствия знаний о том, как работать с аутистами. У меня Сенек был один из самых тяжелых детей - он не спал днем и будил окружающих детей, мог выбежать из группы в музыкальный зал, и вообще плохо понимал речевые инструкции. Одно время стоял вопрос о том. чтобы водить его три раза в неделю до обеда, но никогда не стоял вопрос о выписке. При этом, когда я забирала документы, меня всячески отговаривали. Посещал он ОВЛ с апреля по декабрь (с 2,7 до 3,3 лет). Забрали мы его по нескольким причинам: первое, решили пробовать диету и биомед, второе, никаких сдвигов в развитии от посещения ОВЛ я не видела - только как "передержка" ребенка. От домашних занятий толку намного больше и ребенок намного спокойнее. Это ни в коем случае не совет)))
http://www.mosgorzdrav.ru/mgz/komzdravsite.nsf/fa_MainForm?OpenForm&type=ka_lpulist&lpuType=41
какой из этих?
мой тоже самы тяжелый(((((
обидно, куда алаликам, аутистам, СД и т.д. идти?((((
нам просто кроме 6-ки другого учреждения НЕ предложили.
на этом сайте нашла только такую ссылку про наш ОВЛ
http://www.mosgorzdrav.ru/mgz/KOMZDRAVinstitutions.nsf/va_WebPages/lpu_a908?OpenDocument
Учреждение выглядит как детский сад, направление дает 18 больница. Наш ОВЛ посещают и аутисты и детки с СД, про алаликов не знаю, такой диагноз достаточно трудно получить, ИМХО. Но основной контингент составлют детки с ЗПР, которые достаточно быстро восстанавливаются и прогрессируют. Если не хотите выпасть из системы, то имеет смысл записаться на окружную ПМПК и получить направление в другой сад. В 6-ке тоже есть ПМПК (городская), которая также может вас направить и в сад, и в ваш ЦВЛ. Так во всяком случае объясняла мне заведующая нашим ОВЛ. Но лучше поговорить с вашей заведующей и отказаться сейчас от посещения 6-ки. В ваших руках все козыри - они вас обязаны вывести в какое-нибудь учреждение по своей внутренней комиссии или направить в другую ПМПК
Надь, мыслей никаких, но то, что ты описываешь, просто чудовищно :((. Слушай, я так понимаю, что 6-ку вам могут только рекомендовать, не более? А можно пройти обследование и консультацию у частного психиатра и принести его заключение? Неужели в саду заговор, может, воспитатели просто не в курсе, в конце концов, не они решают, кому "собирать вещи", а кому "оставаться до июня"? Но в общем, гаденько всё это... мягко говоря. Сил тебе, Надюш, БОРИСЬ! КулОчЬки на завтра вам с Захаром зажала крепко. НЕ СДАВАЙТЕСЬ!
Спасибо!
Они так "порекомендовали" что отослали досье, включая протокол комиссии, который я В ГЛАЗА НЕ ВИДЕЛА!
Я так понимаю что договорились с психиатром из 6-ки ч то они напишут "посещение сада запрещаю" и привет!
С меня даже деньги на 8 марта не собрали! Это о чем то говорит!
Наверно есть на наше место желающие уже((((
Как же тошно((((
Надя,я когда была на собрании в лекотеки род.ком....который ты кстати прогуляла.Директор говорила,что они не имеют права ни одного ребенка выгнать из сада.Привела сравнение с пропиской выписать только куда то,в некуда ни имеют право.
я на днях добилась от ребенка "ИА", МЯУ" и подумала - радоваться мне или огорчаться? что почти 5 лет ребенку, а он уже звукоподражание начал произносить....
с другой стороны - увидел в книжке "репа" и показал жестами - тянем-потянем. ЗНачит, запоминает он слова? даже которые специально не учили?
Конечно запоминает! Он много чего еще запоминает!
А еще (шепотом) у меня такое впечателение, что Репка и Колобок - это какие-то гипнотические сказки.Только не надо объяснять мне, что это "примитивные,с повторяющимися словами, короткие сказки дял детей" .Не примитивные они! В них есть что-то мистическое... :) :)
:-D Точняк! Тимка, например, в детстве танцевал и подпевал кое-где, а сейчас нет этого. Но под сказку Колобок я быстро его научила ручками подтанцовывать под песенку Колобка :-). Народная мудрость всё-таки - не хухры мухры :-)
Слцушай, я прочитала что вы у Максимовой лечитесь?)))
Мы тоже к ней недавно попали. Пока 1 раз в неделю.
Ну как? есть успехи?????
в продолжении нашего разговора, как все совместить, вот что откопала http://lornii.ru/clinics/childrenspeechpathology.php
буду тоже после праздников звонить.
боюсь и там с поведением не берут((((
можно еще завтра позвоню?
Ну наконец-то каникулы кончились и болезни вместе с ними, надеюсь!!, ушли!У нас как каникулы - так мои дети болеют, традиция неколебимая и задолбала уже она меня, скажу честно.
Единственное хорошее за каникулы - Петик стал с нами играть в новую игру.Причем, с удовольствием.Причем - со словами! Игры все у нас примитивные, конечно, но ведь СО СЛОВАМИ! Прям поверить не могу :) :)
В нашем арсенале была только пара игр такого типа -"Съедобное-несъедобное" и "превращаю-превращаю!". Теперь по три раза в день играем в "Топай-хлопай" :) Ну знаете наверное о чем я? Выдется некое простое утверждени типа "Мороженое холодное!" или "яблоко круглое!.Если оно правильное- надо хлопать в ладоши, если непральное - топать ногами.Ну что-то в этом духе.
Петику нравится, прям сил нет.Ржет как конь молодой на неправильные фразы, и сам мастырит их , неуклюже, неуверенно, но лепит, девочки, чесслово! То завернет "Морожено горячее!", то "машина - из молока!" (недавно учили что из чего делают - сыр из молока, хлеб из муки; и какой-какая: сок из яблок яблочный, машина из метала - металлическая и проч) :)
Кончено, большинство фраз все равно повторяет мои, то есть опять-таки - заученные получается :( ,но ведь и сам строить пытается!
Ох.. Сердце кровью обливается слышать как же ему это трудно дается...:( Но нравится же!!
Оль, мы точно с вами близнецы-братья. Тоже все каникулы с соплями, кашлем, температурой. А старшая ещё и ротавирус принесла, чтоб жизнь малиной не казалась. Сегодня ещё все сидим дома, но завтра-послезавтра выползем, надеюсь.
О, как мне ваша игра в "топай-хлопай" понравилась! Оль, ведь САМОЕ главное - это то, что Петик доволен и счастлив! Да, трудно даётся (а кому сейчас легко?!), но не пасует человек перед трудностями, а ловит свой непростой кайф и радуется жизни :)). МОЛОДЕЦ!
Не болейте больше! Весна не за горами!
Всё, пойду со своими сопливыми топать-хлопать :).
И вы выздоравливайте!
Кстати, об игре:) Петька порой забывает и топать и хлопать :) Настолько поглощен говорением и составлением в башке фразы! гыы
Ань, а иногда такое слепит - ну фиг поймешь смысл..Но я тут же "перевожу" на что-то разумно-похожее и хвалю до одури.
А первые фразы , даже заученные, повторял тааак робко, тааак неуверенно - я прям чуть не плакаль :).Но потом осмелел:)
И сейчас звучит ну просто шикарно - "Суп едят ложкой!", "Блинчики пекут на сквородке!!"
(жратва - наша любимая тема..)
Девочки,хочу поколоть Лизке Актовегин( или подавать в таблетках) Нам его рекомендовали еще в Реацентре,но потеряла бумажку с дозировкой. Наверно уже многие давали- какая доза в 3-4 года? и в чем давали в уколах или таблетках..Он вроде безвредный- его беременным дают))
мое имхо в уколах все лекарства лучше действуют чем в таблетках. Про дозировку не подскажу-сто лет им не пользовались
спасибо.Нашла бумажку- по 1 мл 15 дней через день.А не знаешь его отдеьно можно принимать без Кортексина итп?
И еще вопрос- кто капал Семакс? http://www.semax.ru/SEMAX/semax_01_indications.htm
Прочитала что не тяжелое средство для детей стимулирующее интелект и уиств.деятельность.Привлекло то что легкая форма- капли в нос- а то таблетки ну очень тяжело всунуть)
Мы капли,нам тоже сказали что средство легкое,но у нас на нем и истерики были,но главное на третий день кровь из носа пошла,ну конечно мы все и прикрыли.А по жизни у нас все ни как у людей,так что на нас можно и не смотреть...
оффф. вы завтра в лекотеку идете?
ты волонтер? я бы наверно могла бы памперсов насобирать. и может одежку какую нить....
Нам рекомендовали, но я так и не провела те схемы.Моему закапать в нос, да еще строго по 1 капле, да с утра, да из этих идиотских пузырьков - нереально было... Вот все собираюсь опяят ь попробовать, но совсем не уверена в успехе мероприятия (я не про эффект препарата, я про процесс закапывания :))
Мы тоже капали.. Эффект - ну, как у Мантели.. Мы много чего применяем - фиг его знает, от чего эффект.. Вроде, какой-то был.
Новенькая я здесь. Но, похоже, мы молчуны. Так что я к вам, если можно.
Немного о нас. Весной нам будет 2 года. Родился малыш сильно маловесный и была длительная желтуха. Сейчас, почти в 2 года, он не только ничего не произносит (даже простых лепетных ба-ба-ба или ла-ла-ла"), но и ничего не понимает из речи. Иногда откликается (поворачивается) на имя, больше понимания слов нет. Сурдологи вынесли вердикт "слуха для развития речи достаточно". Неврологи ставят "органическое поражение ЦНС". В развитии физическом отстаёт, но вообще довольно сообразительный. Понимает жесты и повторяет за нами различные действия. В этом развит по возрасту.
Хотелось бы услышать, если ли здесь родители подобных деток? Поскольку, как я вижу, тут бОльше детей с моторной алалией и аутизмом, да? То есть дети речь понимают. А у нас проблема в непонимании речи, что с этим делать - не знаю...
Привет. Мы сенсорные алалики. Ведь так называется непонимание речи?)
Но у меня нефига в 2 года не повторял (только то что надо)
А еще у нас до сих пор нет указательного жеста(((( А у вас?
Нам не ставят сенсорную алалию. Не знаю почему. Возможно, потому что у него нет звуков и эхолалий как в описании сенсорных алаликов.
Вы пишете, что ваш малыш ничего не повторял? Это вы имеете в виду не повторял за вами какие-то действия? Или не повторял слова-звуки?
Указательный жест у нас примерно с 1,4 года появился. Был ещё один жест, означающий "дай", но пропал. Других жестов нет.
Ни звуки ни жесты.
Только если ему чтото надо было.
ну например подставить стульчик, чтобы куда то залезть. Или открыть тот шкаф где лежат конфеты.
Может быть это сенсорно моторная алалия?
Мне кажется если указательный жест есть, то ребенок чтото да понимает. Может просто сказать не может?
Указательный жест есть, но он показывает только то, что интересно ему. Что он хочет. По просьбе ничего не покажет.
С чего вы начинали реабилитацию, рассскажите, пожалуйста?
Мой сын на данный момент почти НЕ реабилитирован.
Занимаемся в лекотеке, нашли логопеда, кинезка раз в неделю. Но толку от этого нет. Как нет и медикаментозного лечения((((
Да. По МРТ субатрофия височных долей.
Вы же ещё маленькие, с алалией детки после 5 лет начинают говорить.
А вы недоношенные родились? Причина проблем (атрофии) известна?
Что такое кинезка?
не думаю что это наш случай.
я подсознательно ждала 3 лет, но увы чуда не произошло.
мы родились точно в срок. Но была гипоксия, зеленые воды, потом отсутствие всякого лечения. сосуды работали 9да и работают) плохо, мозг умирал.
Кинезка-сенсорная интеграция. Когда детей обнимают, а они должны выбираться. типа так они учаться чувствовать все тело.
указательный жест это здорово. Моя берет руку взрослого и показывает на нужный предмет.
Тоже проблема в произвольности выполнения. Т.е. сама по себе может что-тог сделать, а по просьбе - нет.
Схема реабилитации у всех общая: занятия+ медикаменты.
Непонимание речи - это тоже может быть алалия, только сенсорная. А вы неврологию лечите как-то? У нас другая ситуация правда, Динька речь понимает, вот со звуковкой плохо дело. У нас ОНР 2 уровня и стертая форма дизартрии. Мы с 2-х лет занимаемся с логопедом, дефектологом. А у вас лепета вообще не было? На картинке покажет н-р кошку, собаку? Понимает дай, принеси, положи?
Нет, сенсорную алалию нам почему-то не ставят. Лепет какой-то минимальный был и есть, но о-о-очень минимальный. Скорее мычание. До 1,5 года иногда получалось сказать "гень", "не". Потом это пропало. Сейчас иногда получается сказать "де". Но это не связано ни с каким смыслом, просто случайно у него получается.
Неврологию лечим периодами, принимаем кое-какие лекарства (сомазину, магне б6 и т.п.), но с большими перерывами.
На картинках он ничего не показывает, он вообще не смотрит никакие картинки. Книги все просто листает, взгляд не останавливает на изображении. "Дай, принеси, положи" не понимает...
Моя не понимает речь. Не говорит совсем. Нам 2г.9м. Как у вас - слух норма, органическое поражение ЦНС. На имя откликается через раз. Психиатры ставят "аутизм вследствие других причин". Не могла смириться. Прочитала книжку Никольской - все как про мою дочу. Наша невролог считает, что аутизм - это симптом, а основное- это поражение ЦНС, только не понятно где и как. Лечимся ноотропами.
А вам МРТ делали? Что оно показало?
Книга Никольской - это что за книга? Как называется?
Есть какие-то позитивные сдвиги от ноотропов?
МРТ делали-норма.
От ноотропов есть польза. Нам подошел Церепро. Улучшилось внимание, контакт в глаза, уменьшилась тревожность. Улучшение подтвердили энцефелограмма, узи, вызванные потенциалы (проводим диагностику и лечемсяв питерском "Прогнозе" - они в Москву приезжают раз в месяц).
Амплитуда ВП снижена умеренно. Значительное ухудшение проведения на 4 кГц. Выраженное замедлдение центрального проведения. Признаи грубого вовлечение ствола головного мозга. Фонематический слух снижен значительно.Когнитивная функция формирование задержано.
Папа ЖЖОТ.
повел сегодня ребенка в лекотеку. Потом мы встретились у родителей.
Яркая клевая кофточка РОР, коготки, сверху нечто напоминающее черные шортики из Ашана, при ближайшем рассмотрении оказывающееся СЕМЕЙНЫМИ ТРУСАМИ нашего папы. Вот так обознался)))))))))))
Завтра спрошу поняли ли на лекотеке в чем Захар к ним приходил))))))))))))))))
Ты меня успокоила. Я то думала что тока у меня такой экземпляр.)))
Как то привел ребенка без 1 кроссовка, и не заметил!
а привезти ребенка к врачу в домашних штанах, ботинках в навозе с черными ногтями, лицо в твороге.....
Отпустила на 2 дня на дачу с папой ;)
Ой девочки, что там папы... Когда моему было 1.9 мы собирались на прогулку, вышли, спуслились на лифте и только перед самой подъездной дверью я заметила, что на ребенке отсутствуют ботинки :) А на улице был дождь и холодина, хорошо, что вовремя заметила.
Тошке было месяца 4.. Сказала папе скормить ему баночку яблочного пюре. На окне стояли детские баночки с яблочным пюре и МАЙОНЕЗНАЯ банка с остатками клейстера. Угадайте, что папа скормил мальчику??
Он у нас тогда вообще был крйне избирателен к пище. Даже молочную смесь ел только одного вида - кисломолочную. Из пюре только яблоки, в крайнем случае яблоки с манкой. А тут я смотрю - доедает Тоша мой баночку, да так, что только треск стоит за ушами. Вот заинтересовалась - чем это его муж попотчевал.. Я его (мужа) чуть не прибила! Это ж химичское соединение, а не мучной или крахмальный клейстер. Там же куча добавок - от плесени, тараканов и т.п... Но, слава Богу, обошлось..
Мужчины.. они с другой планеты, что ли..
А мой год назад по дороге от врача потерял один валенок Демары. Пришли без валенка.. Мне потом тааккк жалко было. А еще в Самаре когда я к ним приехала через 2 недели ребенок был покрыт толстым слоем шоколада с йогуртом весь...))Папа лежал в номере и читал книжку и Лизка сидела с горничными и училась мыть полы)))))))) Но есть в папах и плюсы))
Девчонки, озадачилась я школой. Пришла ко мне инфа от Мантели, что если детеныша в школу не отдать до 8 лет, то ПМПК выдает рекомендацию ТОЛЬКО на школу 8-го вида. И пришла я в ужас. Ибо мы июньские, и на следующий год к 1 сентября нам будет больше 8 лет. Побежала по специалистам, искать где правда, где ложь.. Вот, что ответила мне социальный юрист из ЦЛП:
"Жанна, а посещает ли ребенок дошкольные учреждения, работают ли с ним педагоги? Если ребенок посещает детский сад, то желательно получить у специалистов, которые наблюдают ребенка, характеристику на ребенка с рекомендацией еще год готовиться к школе. Эта характеристика нужна будет, если встанет вопрос о нахождении в течение следующего года в детском саду. А что у ребенка в ИПР по поводу образования: очень хорошо, если бы и в ИПР былы бы запись о том, что на следующий год ребенку рекомендуется дошкольное образование. Если же ребенок получет дошкольное образование дома, то нет необходимости в каких-либо рекомендациях о продлении дошкольного образования. Хотя, если добрые специалисты из ПМПК принципиально поставят в известность органы опеки о том, что ребенок не идет учиться, то в такой ситуации указанные рекомендации могут понадобиться.
Характеристику и рекомендации специалистов всегда хорошо иметь для объективности оценки возможностей ребенка.
На угрозы ПМПК (о направлении через год в школу 8 вида) в настоящее время не стоит реагировать. К моменту прохождения ПМПК к школе к самой комиссии надо будет подготовиться. Но о подготовке мы можем поговорить, когда возникнет такая необходимость. А заключение ПМПК всегда можно обжаловать."
Занавес.... У кого какие мнения? Что делать-то, блин?? Мы ж сейчас ПМПК на общеобразовательную в жизни не пройдем, мы только 8 месяцев, как стали потихоньку чего-то там говорить, и руки у нас абсолютно нерабочие.. В общем жуть.. пойду вешаться.
Жан , а ты его в общеобразовалку хочешь?
Может 6 вид?
щас говорят в обычных такая нагрузка, что дети не все выдерживают, плачут((((
Я-то как раз хотела б в шестерку.. Но живув Зеленограде, у нас шестерок просто нет.. В садике педагоги говорят, что надомное обучение - это крайний вариант для Тошки. Ону нас очень общественное животное - коллектив любит, вписывается прекрасно. Ему дома будет скучно и плохо..
Вот и мой такой же)))
тока нам даже 8 вид пока не светит(((((
Вы в сад обычный ходите?
Мы ходим в сад для детей с опорно-двигательными нарушениями. Но в основном эти дети с такими нарушениями, как искривление позвоночника, плоскостопие, иже с ними.. Буду в понедельник пытаться поговорить с педагогами и психологами, чтоб дали характеристику и рекомендации еще год в саду пробыть.
А почему вам 8-й вид не светит? Вас признали необучаемыми? Знаю, что даже при таком раскладе дел есть мамаши, которые выдрали обучение своим детям. Кто-то надомное, а кто-то и нет..
надомное не для нас((((
а чего с тним делать. пониманием речи и не пахнет((((
даже если год в саду пробудете (а сад я вижу у вас классный), все равно надо школу уже сейчас выбирать и перебираться поближе к этой школе)))))
я писала. что на Томатисе с мамаой 6,5 летнего ДЦП ки познакомилась. Он ходил в 0 класс, у них было по 4 урока. Требования очень высокие.
ИМХО вам бы на сл. год не в сад, а потом сразу в школу, а в подготовишку????
Ну, мы тоже уже ищем варианты с переездом, чтоб в Ново-Переделкино пойти в школу, или в Раменки сначала - в начальную. Я на первый год, сейчас, вполне б взяла надомное обучение, потому что Ттошка явно не готов к школе, а дома как-то попроще, свои стены, свой стол, свой педагог.. В общем я это джело сейчас пробиваю, чтоб нам дали массу надомную, посмотрим, что получится.
Дадут с удловольствием, тока потом как от этого отбрыкаться? ИМХО ИМХО ИМХО на домашнее всегда успеете.
ну, школы 8 вида, это школы для детей с нарушенным интеллектом. С УО. Ни у Тошки, ни у ,Вани уО нет, интеллект в норме, хоть и приходиться всем кругом доказывать, что если наши дети чего-то не могут, то это не значит, что у них УО.
А при сохранном интеллекте там делать нечего.
Смотря что брать за УО.
Если 3 степень, то это одно, а если некая граница познавательной деятельности, когда не дается химия, физика или высшая математика к примеру...
я не знаю. а стоит ли насиловать ребенка интегралами и т.д. Мне вот например физика с химией ваще не пригодились. А скока я над ними корпела))))
ну когда не дается химия и физика это не УО.....насиловать интегралами, не способного к этому ребенка не стоит. но ведь сущ не только альтернатива масса или 8ка......
Я знаю, что ребенку с сохранным интеллектом там делать нечего. я видела детей из местной 8ки......химия тут не при чем....они социально и по жизни намного отстают от моего 6летки....Ребенок который поджигает себя на перемене и не понимает что он делает. или ребенок, шагающий в окно....или 10 класник, с которым общаешься как с 4 летним....это тоже все УО, понимаешь.....хотя все они говорящие и понимающие речь в большинстве.на нашем форуме таких нет....и я бы не хотела, чтобы мой ребенок учился вместе с ними, хотя никакого негатива у меня к этим детям нет.....
Для нас в идеале была бы речевая школа, а не масса, но тут такой нет
то что ты пишешь никакое ни УО.
Енто псих.расстройства посерьезней.
и я бы не хотела, чтобы мой ребенок учился вместе с ними
ага. а потом мы удивляемся что мамы "ровных" (автор весна)))) детей требуют выпереть наших....
не, друг, это УО просто с сопутствующими и вытекающими....уо бывает разное и такое тоже бывает...и в ботльшенстве своем дети с УО агрессивны, и родители сами об этом говорят и педагоги.....дык вот в школе 8 вида как раз и учатся эти дети!и хорошо, что для них есть общеобразовательные учреждения.....но я вот не вижу ничего плохого, в том, что не хочу контакта своего ребенка с таким ребенком......и чему мой может в такой школе научиться.....
Для нас идеально 7 вида или в 6 я бы тоже отдала спокойно, но в 8ку, нет, спасибо.
ты детей из 8ки лично видела?А детей, закончивших 8ку?А с педагогом оттуда по душам разговаривала когда-нибудь?Если нет, то наш спор не имеет смысла :)
Да нет ничего страшного. абсолютно.. Я бы с громадным удовольствием отдала Тошку в школу 6-го вида. Но где ж её взять в Зеленограде?? Сейчас надомное я пробиваю в сильной надежде на переезд. Я даже мысленно себе рисую, что в надомной массе мы оставим его на второй год, чтобы со следующего года пойти в шестого вида школу. Но зато мне не придется больше никому доказывать, что безречевой ребенок не есть эквивалент ребенка с умственной отсталостью. Ничего не постыдного в ребенке с УО, просто мы же все стараемся изсвоих детей выжать по максимуму. Я точно знаю, что Тоша способен на гораздо большее, чем умеренное обучение по 8-му виду. У него великолепная память, он легко схватывает информацию, чего ж это не использовать, правда??
Понимаешь, друг, тут вот какой ещё есть аспект, который учитывают и видят, в основном, мамы детей-дцп-шек. У моего Тошки сильно поражены руки. Он не владеет ими практически. И речь могу понять только я. Его единственный шанс на какую-то соцаильно-активную жизнь - это его голова. Я должна накачать его голову так, чтобы после моего ухода он бы мог хотя бы попытаться зарабатываеть ею на жизнь. Конечно, у него есть старший брат, да и мы постараемся как-то обеспечить его будущее, но человек предполагает, а Бог располагает. И я не стану смешить Создателя, строя великие планы на будущее. Я лишь хочу попытаться дать максимум того, что он может "съесть" своим интеллектом. Если по прошествии начальной школы, или даже первого класса окажется, что он не способен нормально обучаться в массовой школе даже на надомном обучении или экстернате, то я спокойно переведу его на 7-ой или 8-й вид. Абсолютно спокойно, без амбиций и сильных охов. Для меня важно, чтобы он максимально использовал ту единственную относительно не пораженную часть, которая у него есть - свою голову.
Я вообще не понимаю родительских амбиций, когда с гордостью говорят "мы учимся в массе", а ребенок явно не тянет.. Зачем? Кому это надо? Нашим детям не грозит армия, у нас достаточно времени для более длительного образования. Так чего заниматься очковтирательством? Кого мы обманываем? Только себя.
Поэтому я сейчас так заморачиваюсь со школой. Я хочу дать ему шанс, хочу попробовать. А получится или нет - поглядим..
Но время рабоает против нас. Я бы, как уже говорила, не заморачивалась сейчас со школой. Я хотела отдать его в 1 класс в следующем году. Но дебильные наши законы так устроены, что я, видите ли, в общеобрзовательную школу, в массу, обязана его отдать до 8 лет. А в следующем году нам будет к сентябрю 8 и 2 месяца. И эти чертовы 2 месяца сыграли с нами злую шутку.
Я повторюсь про знакомую с Томатиса.
Там из этой 6-ки в ВУЗы поступают.
При том что дети с теми или иными двигательными проблемами. НО к 1 классу деть должен БЕГЛО читать, писать печатными буквами, считать в пределах 10. При поступлении в 0 класс знать буквы и т.д.
не знаю как узнать номер школы.. но живут они в Беляево или Ясенево, где то в этих пенатах..
Я к тому, что если ты хочешь максимально набить )) голову, и ты видишь что в эту голову помещаеться))) но не надо терять время в массе и общеобразовалке. Надо найти просто сильную школу 6 вида.
Сумбур сплошной, сорри
Переживаю я чтото. С какой легкостью от нас изавляются ото всюду. Боюсь что если Тошка не сдаст экзамены, то тебе столько нервов вытрепят.
Все же в 6 виде маленькие классы, что не маловажно. 6-10 человекам проще знания вбивать) чем 25-30 ИМХО.
ОФФ. Слухай, а ты не хочешь съездить на консультацию в дет.центр в Отрадном. Мне очень хвалили ихнего психиатра, хвалили не левые люди, а знающие, потому как мы там типа свои. Я весной Ваньку тож хотела к нему сводить, но не сложилось по времени. Ну так сводить для себя, мож че толкового скажет. А Нейропсихолог у них приличный там, мы были, может даст тебе какие-нибудь рекомендации.как Захарку учить.....Иногда они такие приемы говорят, до которых сам бы не в жизнь не додумался....
Просто у вас же есть инвалидность, а там с ней бесплатно, почему бы не воспользоваться.....
не знаю. я уже от этих врачей бестолковый и прочей публики в тошнотном состоянии.
подумаю. если что напишу))))))
это да, достало все....а что делать, обучать-то детей все равно надо.....особенно меняпарит рассказывать историю с момента беременности в 10000 раз
:-) И я повторюсь.. Надюш, Тошка знает буквы, абсолютно все, с 3-х с половиной лет. Он и сейчас уже читает, но в силу дичайшей дизартрии он не может физически воспроизводить достаточно бегло звуковой ряд. Поэтому, чего он там чистет понимаем только мы, ну и, конечно, наши педагоги и логопеды. Я б в шестерку отдала Тошку с закрытыми глазами! Я была бы просто счастлива такой школе, ей-богу!! Но мы живем в Зеленограде, а прописаны, того хуже, в МО. В Зеленограде школы шестого вида просто нет. Нету и все тут. В Солнечногорском районе, где мы прописаны, нет ничего аналогичного и в помине. Мы ищем варианты переезда в Ново-Переделкино или Раменки, где есть нужные нам школы. Пока ничего не выходит - кризис, будь он неладен! Наша квартира стоит на продаже, но клиентов пока не видно. А на свои купить ещё одну квартиру я просто не в состоянии. Все, что мы зарабатываем, грохается на реабилитацию Тошастого. Вот и извращаюсь, как могу. Звонила в ПМПК Солнечногорского района, они мне открытым текстом сказали, что ездить к нам некому - мы живем в полутора часах езды от Солнечногорска, что у них нет физической возможности обучать ребенка безречевого и с неработающими руками. Предложили отдать его в соответствующий интернат. Этот вариант я не рассматриваю в принципе. Мой зализаный, забалованный Тоша не клиент интерната. Для чего я его, черт возьми, рожала?? Чтоб в интернат отдать?!
Тошка уже прошел тестирование в общеобразовалку на надомное по областной программе "Особый ребенок". Так что тут особо бояться уже нечего. Просто эта программа действует в единственной общеобразовательной школе - а Балашихе. У меня сейчас нет других вариантов. Я, может, только попробую договориться не о надомном, а об экстернате, хотя хрен редьки совсем не слаще.
Вот так вот влияет место нашей прописки на возможность набить голову ребенку. М-да..
Жанна, мы же в Балашихе, подскажи по-подробнее про эту школу с программой "особый ребёнок", я впервые слышу :-(
А кариотип кто-нибудь сдавал? Были у генетика в МОДКДЦ, чисто внешне у нее к нам претензий нет, но на всякий случай рекомендует сдать кровь на кариотип. Но ведь если будут генетические отклонения, то это уже не корректируется, так? Вообще, есть ли смысл сдавать этот анализ (все таки дочке 2,5 года, кровь из вены пока не брали н разу)?
Невролог ставит дочке ЗРР по типу моторной алалии (начала переворачиваться поздно, в 7 месяцев, самостоятельно пошла поздно в 1,3), у сурдолога претензий нет. Все диагнозы, поставленные ранее в местной п/к (Доброкачественная внутричерепная гипертензия, ЗПРР), не подтвердили. Сказали, что это вообще не про нас, на ЭЭГ этого тоже не видно. Хотя наша невролог поставила эти диагнозы по ЭЭГ.
Анализ на кариотип - стандартный анализ при практически всех неврологических проблемах. Просто, чтобы исключить генетические отклонения. И назначить правильное лечени. Если найдут какую-то генетику - тоже будут корректировать, но уже другими препаратами. Так что смело сдавайте, не бойтесь! Если найти хорошую м/с, которая хорошо возьмет кровь из вены детенышу - то вообще никаких проблем. На той же Каширке прекрасно берут кровь из вены даже у совсем крох.
Да нам надо где-то у себя взять кровь, а отвезти в Моники. Ладно, будем искать м/с :)
Мы сдавали на кариотип и еще на пару синдромов.....А чего тут страшного-то...смотря какая генетика....У нас есть генетическое нарушение, которое отражается на всем организме, но живем, ниче, поддерживаем терапией.
А кровь из вены так вообще ерунда, мы раз в 6 мес сдаем из вены полный анализ крови на все минералы, гормоны и.т.д.....так это ж не больно, из пальца больнее
Мы сдавали. Как и ожидалось нет ничего. Но так как все врачи вместо ттго чтобы предлагать лечение, начинают петь про генетику, бдет что в (морду) лицо сунуть.
Во-во.. и мы для того ж генетиков посещали. Чтоб неповадно было предположения строить неоправданные..
Где_тут_комната_грусти
Только_я_порадовалась_когда_мой_Глеб_стал_с_радостью_заниматься_разговаривать_и_играть_с_детьми_в_садике.
Он_так_классно_лепит_из_пластилина.
С_середины_января_я_целую_неделю_спала_только_отвела_всех_в_школу_и_в_садик_и_сплю_до_12_встречаю_школьников_кормлю_
и_если_нет_кружков_опять_спать_часа_два.Даже_не_знала_чем_заняться_когда_выспалась.
Реальность_вернулась_быстро_у_моей_первоклассницы_начался_цистит_только_пришло_понимание_что_вылечили.
Девочка_приходит_из_школы_мама_у_меня_сегодня_было_два_цветочка_и_две_учительницы,доченька,милая,а_как_часто_бывает.
Я_ее_в_охапку_и_к_окулисту_нам_ставят_плюс_0,5_астигматизм_и_что_у_нее_суженные_поля_зрения.
Пошли_к_другому_доктору_он_смотрел_с_помощью_компьютера_и_чуда_приборов_сказал_что_сужения_полей_зрения_нет_а+1,75_носить_очки_+1,25_прийти_через_пол_года.
Только_это_переварила.Так_вот_полдня_отпустило,муж мой_все_вроде_была_как_всегда_конец_недели_он_мог_посидеть_на_работе_вроде_были_только_друзья_к_одиннадцати_мог_приехать,он_работает_имеет_право_пока_я_занималась_детками_он_стал_великий_директор_и_аналитик.
Все_хорошо_3_а_я_так_понимаю_он_не_скоро_приедет.Господи_почему_я_раньше_ни_чего_не_видела_наверно_я_дура.
Спасибо_за_клавиатуру,но_уже_так_привыкла,ноутбук__менять_из-за_пробела_баловство.
С_барышней_сегодня_сходим_к_нейропсихологу_на_консультацию,3_марта_получим_очки.
А_про_грусть_это_наверно_у_меня_проблемы_со_зрением:)вижу_только_проблемы.
Жанна_про_школу_если_интересно_в_Митино_есть_школа_монтессори_деток_не_много_очень_внимательные_педагоги.
Мне_она_очень_понравилась,но_Глеб_наверное_пойдет_в_школу_рядом_с_домом.
Я уже обзвонила кучу заведений. Никто не желает брать на обучение самостоятельно не передвигающегося ребенка
А_ты_хочешь_на_полдня_по_четыре_урока,или_отдельные_занятия_с_педагогом.
И_по_школе_вы_в_коляске_будете_передвигаться_или_с_опорой_ходить.
Хочу полдня, хочу педагога - хочу все, что угодно, лишь бы в коллективе.. А коляской мы уже года полтора не пользуемся, слава Богу.. Ходим за одну ручку.
Девушки, подскажите, пожалуйста, насчет анализа крови :) Хочу сдать с дочкой кровь на микроэлементы. Надо сдавать на какие-то конкретные или на все подряд? Были в п/к, врач говорит, что при ЗРР они не выписывают направление на кровь :( А я вычитала, что при нехватке в организме каких-то элементов (каких?) и идет ЗРР.
Тут неоднократно писАли, что дети реально ГОВОРИТЬ начинают с мата.
Мы приближаемся.Правда не к реальному говорению, но уже подошли вплотную к матерному изъяснению.
Мальчик смачно произносит "Ну Ёёё..ёлки-иголки!!" в соответствующих ситуациях... Понятно, что "привет от смешарей", но как звучит это "Ёёё"!
Папа вчера как услышал - чуть не поперхнулся от первых звуков. :)
Ну Vvolga и Вес/на у нас просто поставщики главных хохм на форум! :-D Петя и Паша отжигают!
Ну, надеюсь, мы тоже имеем право к вам немного примазаться. Мой неговорящий деть в состоянии аффекта, если сильно ему что-то не нравится, кричит "ДОСТАААААА", надеюсь, что это интерпретация маминого "Достало всё!" :-D
Блин, нас только что покинула с трудом найденная логопедша, сказала, что не выдерживает...Занятия отменяются...
Первая встреча с логопедом у нас завтра.
На что обратить внимание, чтобы понять, хороший специалист или нет? Ребенок маленький, 1г9м. С какого рода занятия обычно начинают? Допустим ли физический контакт в первые встречи или нет, или по ситуации?
Что Вы имеете в виду под физическим контактом: массаж или чтобы в рот заглянули на предмет не короткая ли уздечка?
Сорри, а почему Вы решили в 1,9 привлечь к занятиям логопеда?
Да, наверное ощупывания-заглядывания. Массаж, наверное, если делать, то когда ребенок уже привыкнет к человеку (правда, я очень приблизительно представляю себе этот массаж).
А начать рано решили потому, что у ребенка сейчас речевое развитие отстает + в соответствии с нашей генетикой это гарантированно слабое место. Решили не затягивать.
Вы сами решили или Вам врач рекомендовал? Просто в 1,9 еще рановато говорить именно о ЗРР.Вряд ли Вам его даже под вопросом поставили. Не поняла про генетику.
Опять в 1,9 полноценного логопедического занятия не получится, а деньги Вы платить будете. Может Вам нужен дифектолог лучше?
А мы начали заниматься с 1.6. Правда с сурдопедагогом, но по сути это были те же логопедические занятия.
наверное,когда проблемы со слухом , то чем раньше, тем лучше. А девушка о своих проблемах не написала. Напрмер , при нашем ММД и СДВГ решение начать заниматься именно с 2,5лет считаю правильным и удачным, т.к. именно в этом возрасте мой ребенок стал немного более усидчивым и смог концентрироваться на занятиях.
ну, если бы даже у нас была только органика, то тоже начала бы также.....А при ммд конечно так рано и не надо
Синдром Гурлера у нас, я писала в топике про "Познакомиться". У всех детей наблюдаются проблемы с речью.
Насчет занятий - завтра только первичная консультация, может, она сама скажет подождать до 2-2,5. Хотя я встречала мнение, что с логопедом начинать заниматься не рано и в 1,5, просто занятия будут не такие, как для сознательных и усидчивых детей, а "подготовительного" плана. Развитие сенсорики в области рта, пальчиковые игры и т.п.
Дефектолог тоже не помешает, но пока нет кандидатур. Мы еще не полностью сформировали свою команду специалистов :)
Вы все правильно делаете. мы когда начали заниматься в 1.6 это и было развитие моторики, звукоподражание, вырабатывание усидчивости, массаж лица и ручек, пальчиковые игры, задания на внимание, на логику..
Я, по-моему, как раз Вам советовала в "Исток" попробовать? Наша дефектолог как раз на самых маленьких специализируется. И она маленьких оооочень хорошо вытягивает. Мы вот поздно начали заниматься, поэтому у нас туго идёт. А я видела у неё и даунят, и недоношеных, разных, короче, очень хорошо развиваются благодаря занятиям. Её зовут Надежда Павловна Шармина-Маргуля. Попробуйте всё-таки сунутся. Она очень хороший дефектолог. Может узнать для Вас не берётся ли она в крайних случаях дома заниматься? Просто дома совсем не то. У них очень хорошо организованы залы, необходимое обрудование, учебный материал.
Я тут, кстати, благодаря топику про Центр соц.обслуживания, призадумалась сунуться в Измайлово в такой центр, узнать что там предлагают. Может Вам тоже попробовать? Вот что пока нашла:
http://www.vao.mos.ru/vaomos/HTMLTree.aspx?id=1378&TREE=UP
http://www.vao.mos.ru/vaomos/htmltree.aspx?id=2075&tree=up
http://www.vao.mos.ru/vaomos/htmltree.aspx?id=594&tree=up
Спасибо за наводку на дефектолога! Попробую туда съездить и лично пообщаться. Потому что я тогда позвонила в "Исток", они сказали, что "группы сформированы..ах, вам еще и на дом нужно? Тогда ничем помочь не можем". Мы все еще под домашним арестом из-за иммунитета :( Еще я успела пообщаться с местной лекотекой и Центром психолого-педагогической реабилитации и коррекции "Восточный". Но в обоих занятия только с сентября..Поддерживаю связь с ЦЛП, наши занятия в основном - "домашние задания" оттуда.
Мы начали в 2,1 Вырабатывали понимание речи, звукоподражание и усидчивость, по полчаса на коленях мамы:)
Мы приглашали логопеда тоже где-то около двух лет, она нас потестировала, и сказала, что нет нужды в занятиях... На тот момент, наверное, так и было. С пониманием унас не было проблем, и чего-то там мы мяукали.. Но с годами проблемы наросли и жестко выявились. Занимаемся с трех лет постоянно - трижды в неделю с логопедом и трижды с педагогом.. Есть эффект? Хз.. Я ж не знаю, что было бы, если бы не занимались.
Итак, логопед приходила. Сын, конечно, с ней на контакт не пошел, что и понятно - пришла незнакомая тетя и просит язычок высунуть или улыбнуться а то и вовсе руки к лицу тянет..Под мультик сделали все-таки массаж лица руками и зондами. Логопед усмотрела низкий тонус мыщц лица (у нас вообще везде гипотонус) и короткую уздечку. Порешили, что купим набор зондов и пособие Новиковой по массажу и будем сами пока заниматься.
Я купила массажер маленький с инфракрасным теплом и вибронасадкой. И массирую мордочку Тошке. Боязно зондами.. Массаж нужно делать очень умеючи, а то можно ровно наоборот намассажировть.
Девчонки, а никто не обучает своих детей в школах здоровья? Я все пАрюсь со школой. Как старуха в сказке про золотую рыбку. Сначала мечтала - хоть бывзяли в школу по системе общего образования, теперь, когда взяли - не хочу ни надомного, ни экстерната. Хочу посещение, пусть и не ежедневное.. :-).. Вот и ищу варианты
Ох, нам дефектолог и логопед понаписали характеристик.. УжОс.. С кучей странных для меня моментов: логопед считает, что у нас достаточно членораздельная речь.. Держите меня семеро! Какая речь?! Чего ж там членораздельного??
Начала запасаться характеристиками, чтобы попытаться в ИПР отвоевать очное посещение школы и тютора. Боюсь, нас с такой характеристикой только под зад.. Бумаги бумагами, но они ж детеныша-то видят.. скажут - лажу вы нам, мамаша, принесли.. :-)
Удачи_вам.
Когда_меняется_диагноз_это_победа.
Наверное_не_стоит_сильно_пугаться_всех_диагнозов.
Но_я_сама_когда_слышу_чтото_"новое"_это_выводит_меня_из_равновесия_на_долго,хотя_это_старая_проблема_только_ей_дают_новое_имя.
Ура!! Молодцы. А я честно говоря боюсь похода в поликлинику...думаю пробивать инвалидность,но не знаю что напишет логопед..онр 1 степени может и не поставить..- ведь слова то есть и фразы.Они кривые и короткие - это ОНР2 или все же ОНР 1?
Зравствуйте мамочки молчунов!
Вот у нас какая ппоблема,в детской психологии и развитии тема моя: http://eva.ru/topic/137/2204947.htm
Кроме этого ребёнок очень подвижный,и даже когда сидит или стоит,мультики смотрит,он дёргается,руками теребит одежду,майка в штанах не держится,хотя специально он её не вытягивает,с ноги на ногу переступает,пальцами перебирает,на диване сидит,то вверх,то вниз прыгает,сядет,встанет,опять сядет,то на пол ляжет,встанет,опять ляжет.Игрушку возьмёт,покрутит,выкинет,возьмёт другую,машинку возит,потом бросит.Он постояно в движении,ноги,руки,он сам.Ещо стал драться,кусаться,щипаться,прыгает по мне.Вобщем,такие дела.
по многочисленным просьбам Клавы, пишу позитив))))
Наш дом на кап.ремонте. Его окружили лесами, и целый день по ним люди ходЮт.
Захарка бегает, потом подбегает к окну, стучит, смеется и говорит... ДЯДЯ. потом еще неск.раз. Я подхожу, смотрю, там рабочий ему улыбаеться, а Захарке только того и надо чтобы с ним общались, опух уже дома сидеть.
Вобщем порадовал ребенок, но ушки-носик-глазки так и не показывает негодник))))
Отлчино. Дядя уже слово!! Надя чего в дома сидите не могу понять. Если бы я не работала( а с 22 не буду) то моталась бы с Лизой целый день. К тому же ты на машине. Взяла его поехала в Мегу в их детский зал,можно дешевые занятия типа рисовалки найти рядом,можно в парке на ледянке,можно а Макдоналльдс...место просто немеренно. И не обязательно затратные.В зоопарк, в уголок Дурова- там по 200 р билеты
в смысле не буду? в отпуск идешь я надеюсь????
Да ездим мы везде, просто на целый день нету сил)))
В зоопарк давай вместе сходим как нить?
Не увольняюсь((( Давай в зоопарк. Мы в это воскресенье идем с компанией,пойдем с нами
как увольняешься? ты же вроде добилась особого отношения, полдня вроде тебе давали отгула? ничего не понимаю :-(
вот так вот..Еще 2-а месяца назад говорили про премию..и дали полдня.А теперь уволили..Работы сейчас хорошей тяжеловато найти- вот это плохо..Задумала попробывать 3 месяца дома посидеть- ужмем потребности попитаемся макаронами)) Зато хочу с Лизкой все 3 месяца заниматься и в Самару в апреле и Кортекс в июне съездить. Может доки на инвалидность соберу как раз .В июле буду работу искать.Самое главное на мужнины деньги- "хвост от мамонта" прожить эти три месяца)))Компания в зоопарк на завтра- здоровая девочка 3-х лет( мы уже с ней в театр ходили) с милыми родителями(папа индус,мама -моя приятельница),и их друзья с таким же мальчиком.Время пока не обговаривали
блин. просто я это все изнутри видела! полное лицимерие (мы такие все в белом)и вычеркивание в один момент людей с проблемама (типО неуспех заразен)
А на самару и кортекс не малые деньги нужны((((
я бы попробовала отыграть назад (не нужно мне полдня и все у меня уже хорошо)
а работу надо искать постоянно, неизвестно когда встретишь "свою" вакансию.
Ну погоди, зачем ты так? Не все и не везде такие! У нас на работе у девочки сын заболел какой-то болезнью крови, так никто не считал, что она не имеет права на поблажки на работе и начальство в рабочее время отпускало сотрудников съездить в Онкоцентр сдать кровь для ребёнка (все ездили, вдруг чья-то кровь подойдёт).
Так что, Надь, ну что ты заочно про людей плохо-то?
Клав, ну вот кто из тех кто подбадривал Сашу, теперь ей зарплату платить будет?
Знаешь, я раньше про людей всегда хорошо. И очень злилась на отца, когда он говорил (при том что сам то вседгда всем помогал)
-Не делай людям добра , не получишь зла
-На"би ближнего своего, ибо ближний на"бет тебя и возрадуется
-Человек человеку волк
Очень меня все это бесило, все у меня были белые и пушистые
Но жизнь таки показала мне изнанку. Кстати свою тоже пришлось увидеть.....
уже ничего не поменяешь. А если не можешь изменить ситуацию, то надо менять свое отношение к ней)))Попробую 3 месяца с дитем плотно заниматься.Может и сэкономлю больше будущих денег на лечение))))и инвалидность может удасться оформить - будет время бумажки собирать, может займусь pr-ом мужа и куда то его пристрою)))) Опять же планирую пройти всевозможные комиссии на бесплатные занятия поблизости- раньше на это не было времени. Так что хочу вынужденное безработное состояние максимально полезно использовать. Реацентр у нас оплачен,на проживание в самаре успела отложить. А на Кортекс наверно одолжу у друзей. А такая работа где выгоняют мамашку с больным дитем и не супер-работа..
Нет. Работа у тебя была хорошая. Я видела твою квартиру)))) Твоя работа кормила и хорошо твою семью.
НАдо было мне тебе позвонить и отговаривать, но ты человек слишком импульсивнй, слишком быстро бежишь впереди паравоза.
Еще раз повторяю. Попробуй все исправить. Сама мечатала с детем дома посидеть. Очень финансово это непросто.
Спасибо Надюшь за сочувствие.Но я это уже пережила для себя и стараюсь думать о хорошем и пользе)) Думаю найду летом работу,пусть немного потеряв в сумме. Насчет з.п - ты не совсем права- я скорее умею дешево покупать, например балкон сделала за 40% от той цены которую платили девочки в форуме "Интерьер" и т.п.
Прорвемся)))) Сейчас у меня в фокусе Лизон и его апгрейд, а также возможный апгрейд мужа- сижу пишу ему офигенское резюме))))
ага))) чтобы слово да В ТЕМУ))))) редкая удача)))
самое смешное что есть слова которые уже года 2 долбим -НОЛЬ. А дядю не особо учили. Парадокс.))
Всем привет:)
Очень нужен совет. Собирались мы в логопедический садик. Сыну три года, а он почти не разговаривает (мама, папа, биби и тп)
Сходили на ПМПК, где нам сказали, что в логопед сад берут только с полных 4х лет. Потом все-таки нашли место в одном саду, сказали, что нам сильно повезло. Дома выяснила, что в направлении в сад написали ЗПР, а сад для детей с задержкой психического развития.
В поликлинике и логопед и невролог нам ставили только ЗРР, поэтому к диагнозу ЗПР я оказалась не готова.
Стоит ли идти получать путевку в этот сад? (если мы будем в него ходить к нам прилипнет диагноз ЗПР? можно ли потом поменять сад? после этого садика очень сложно попасть в обычную школу?)
если к школе с речью будет все ок, то попадете в обычную.
Если с речью будет беда, то и после обычного сада в массовую вас не возьмут.
в 4 могут перевести в логосад. НО судя по всему у вас ОНР1? С ОНР 1 в логосад не берут.
Сходите в садик, посмотрите на деток, которые ходят в эту группу. Страшного тут ничего нет. ЗПР компенсирутся, если конечно к этому будут прилагаться усилия.
Педагог-логопед.
Спасибо
Побывала в садике - детки там, на первый взгляд, самые обычные:) Какие будут в группе неизвестно, тк ее только набирают.
Заведующая поругалась немного на комиссию, сказала, что у них сад для деток с ЗПР, и логопед у них на пол ставки. Потом сказала, чтобы я не переживала, что в любом случае педагоги постараются помочь ребенку, а при необходимости переведемся через год в другой садик.
Но я окончательно запуталась. Разве не дефектолог помогает "запустить" речь ребенку?
И мы к Вам.
Сыну 3,3года. Очень активный, но мы это всегда знали и ни каких диагнозов не ставили...
Разговаривает много, но не все выговаривает, с поведением тоже бывают проблемы но мы думали что это кризис трех лет..
А сегодня посетили невролога...Правда деть вел себя ужасно... Бегал,все хватал, не слушал....
Итого поставили диагноз: Синдом гиперактивности с дифицитом внимания, трансзиторный тикозный гиперкинез. Дизартрия.
Назначения: контрастный душ на воротниковую зону плавание
общий массаж
Танакан
Когитум
Пантогам
Что делать??? Посоветуйте, пажалуйста.
Может еще к кому сходить,а то он и вправду вел себя на приеме ужасно...
Кстати, в саду иногда жалуется может подраться но в основном хвалят...
С синдромом гиперактивности с дифицитом внимания понятно, а вот дизартрию как определили. Ребенка смотрели? Дизартрия какая?
Назначен контрастный душ на воротниковую зону? УЗДГ сосудов шеи делали?
Педагог-логопед.
Еще ни чего не делали... Только назначили..
А разве можно ставить такие диагнозы не проведя обследования... т.е. субъективное мнение конкретного врача может оставить след на всю жизнь!!
Собираемся сходить к другому специалисту...
А что можно увидеть по УЗДГ?
Вы правильно мыслите! Запрос в Инете выдает такую инфу про УЗДГ, например http://www.doc-plus.ru/i171
Какое отношение это может иметь к детям не понятно. Адекватные неврологи такое исследование не назначают.
У этого исследования определенный спектр показаний, страшно, что этого не понимают некоторые "специалисты".
Я, кажется, чего-то не понимаю. :(
Вот есть неговорящий и не понимающий речь ребёнок почти 2 лет с невыясненным до конца диагнозом.
Уже больше года каждый день, когда кормлю его - с каждой ложкой говорю громко и чётко "АМ". Когда прошу что-то, говорю "ДАЙ". Уже полгода до 4 раз в день, когда заходим в лифт и едем, я говорю ему "ЛИФТ... ЛИФТ... ЛИФТ". Каждый раз, когда он смотрит и показывает на включенную гирлянду из разноцветных лампочек (а она у нас всегда почти включена), я говорю "ЛАМПОЧКИ..ЛАМПОЧКИ". В каждой игре с машинками (а он любит ими играть), называю ему "МАШИНКА.. БИ-БИ".
Я скачала из интернета и прочитала всевозможные книги самых разных авторов с названиями типа "как заниматься с неговорящим ребёнком". Ищу информацию на форумах. Пытаюсь заниматься по всем этим правилам. Но почему, ПОЧЕМУ ребёнок, уже тысячи и тысячи раз слышавший эти пару простейших слов, так ни разу даже не попробовал сказать даже просто гласную "А", когда хочет есть?? Когда видит лампочки? Когда просит что-то дать? Или "И", когда берёт в руки машинку? Он даже всё также не понимает этих слов, как мне кажется. :(
Ну вот что я делаю не так? Как же нужно с ним заниматься?
Ты знаешь, я думаю, что тут дело не в занятиях. Тут дело в мозге. Ему нужна медикаментозная помощь, чтоб заговорить. А то что ты постоянно говоришь это правильно. То что ребенок не пытается произнести слова, не значит, что он их не знает. У него накапливается пассивный словарь. Ты это поймешь только когда ребенок заговорит. Мы полтора года пили таблетки прежде чем Ванька заговорил, потом он выдавал нам информацию 2х годичной давности, хотя на тот момент я думала, что он тоже не понимает обращенной к нему речи. У меня ребенок мама сказал почти в 3 года, как думаешь сколько раз за свои 3 года он слышал это слово? А потом в 3.5 резко стал говорить предложениями, хотя за 1 день до этого в его активном словоре были только мама, папа и баба. Если бы не медикаментозная поддержка думаю этого бы не было.
Там вроде курс 2 месяца пьем, 2 месяца перерыв. Мы пьем 2 раза в день по 2 мл. (2,3 года 12 кг). За курс у нас 6 флаконов уходит.
ну мы длительно одно и то же лекарство никогда не пили. Выпили много чего, но там не только для речи. А конкретно речь прошла после совместной работы остеопата и пантокальцина.
Показываете ему желаемый предмет (игрушку, еду), только то, что он действительно очень хочет и растягивая звуки говорите: "дай", лучше на более высокой ноте. Сначала даете этот предмет в ответ на каждый произнесенный им звук (но не крик!), потом только на тот звук, который напоминает "дай", потом на слово "дай". Так вызываются эхолалии. Тонкость в том, чтобы найти тот предмет, за который он "Родину готов продать" и давать ему его маленькими порциями (если это еда) или на короткое время, если это вещь.
Если короче, то надо создавать ситуации, в которых Вы требуете от него речь. Не факт, что у Вас сразу все получится, но у большинства получается хотя бы вызвать произвольные звуки, если в порядке слух и нет нарушений артикуляционного аппарата (т.е. в принципе может произносить звуки). Удачи!
Спасибо, будем пробовать. Подозреваю, что он не будет кричать хоть какие-то звуки, а сразу начнёт рыдать. Но попробуем.
Слух проверяли, он слышит даже шорохи. А может ли он произносить все звуки, я не знаю. У него получаются некоторые гласные (вокализация) и только несколько согласных "Д", "Н" и "Г". Лепета нет.
Вам главное - установить связь между звуком и желаемым предметом, т.е. показать выгоду от речи. Если будет рыдать, пробуйте давать то, что он хочет за спонтанные вокализации. Повторюсь, что очень важно найти то поощрение, которое он действительно хочет. Мы ходили с ребенокм в Детский мир и показывали ему разные игрушки (у нас любит звучащие) и то, чем он заинтересовался - покупали. Но давали ему в них играть только когда занимались с ним.
Почему Вы утвержаете про нипонимание речи?
Он по картинкам можем показать предметы,животных и т.д.(молча)Части тела на себе или на Вас ? В 2г. у нас были :папа-мама-баба--деда+свое имя (очень видимо его уважал:-), детскости типа 6би-би,ням-ням, топ-топ появились уже ближе к 2,5г. ВСЕ!
Но был очень большой пассивный запас, т.е. "что не скажет, то пальцами растычет".
Песни ему поете? Вы не представляете сколько я спела " бабю бай поскорее запыпай , придет серенький волчок и ухватит за бочок. Мы волчку покажем ШИШЬ (показываем, моторику тренируем), дружно скажем ему КЫШЬ!" сначала пела,
потом в уконце кышь и шишь стала претормаживать, чтобы он сам сказал.Так чтобы этот шишь произнес нам полгода потребовалось.
А раз,два, три ,четыре , пять вышел Зайчик пог
улять,когда дети моих приятелей уже до сто считали.
Твердите, Ваш язык не отвалится!:-)
Очень совувствую и полностью понимаю Вас!
Ох, сколько же милльЯрдов раз я перепевала своему дитяте одни и те же песТни. До одури, до самозабвения. Семейный прикол - мама (я) поёт сыну в качестве колыбельной песню про Щёрса, идёт второй час незасыпания (категорического), зато мама уже впадает в небытие и пуская слюни на подушку продолжает петь "и молодого КРОКОДИЛА несли с пробитой головой". Проснулась от собственного смеха :-).
У нас вот эхолалии цветут буйным цветом уже 2.5 месяца, но не уверена, что дождусь-таки осознаного повторения слов. раньше думала "ну хоть бы повторять за мной пытался", а сейчас повторяет как попка, а что значат слова - не понимает! :-(
Ну и у нас эхолалии есть:-(. Любимая : "А и Б сидели на трубе...." и "Мама , можно я тебя сьем?" - это производное от моей песни "ты моя мышка,я -тебя сьем" ( то ли Леонтьев пел, то ли Боря Моисеев:-)
Но они у нас такие более менее осознанные: а и б он врубает,когда задают неприятные воросы типа : сколько будет 1+2?:-))), а мышку- от полноты чувствс:-)
А вот евпаторийская Носова утверждает, что эхолалия - это непременный этап правильного речевого развития любого ребенка - с проблемами или без. Мы тоже проходили этап эхолалии. Носова сказала, что в нашем случае он будет очень коротким - буквально несколько недель. Так и вышло. Прошел где-то месяц, что ли, и эхолалия ушла...
У нас задержалась:-)Но она у нас как бы трансформируется в озоснанную речь, т.е. ребенок просто разговаривает пословицами,поговорками,цитатами из мультов с применением к текущей ситуации. Я уже устала переживать по поводу этого:-(. Ну говорит так и ладно:-) В приниципе я сама такая. С первым мужем мы вообще могли разговаривать при помощи афоризмов и цитат. Нам было прикольно, но не все окрущающие нас понимали:-)
Ну, я ж говорю - в нашем случае. В вашем случае это дольше, но все равно этап эхолалии должен быть обязательно. И то, что он есть - уже хорошо. Теперь важно перейти на следующий этап :-)
и у нас. Моя без конца повторяет : мама дома? папа дома? алиса дома? Причем иногда мама и папа рядом.По несколько раз в день.. Я теперь отвечаю " не задавай глупых вопросов"
Мой товарищ вчера встречает меня с работы, бежит на встречу и радостно кричит "какое вкусное четвертое", пришлось объяснять, что надо кричать "я так рад тебя видеть", я уже смирилась, что вся его речь это цитаты из прочитанных книг. вот теперь пытаемся правильно подбирать цитаты в соответствии с ситуацией.
Ууууу, ну значит у нас это что-то другое - просто повторяет что попросишь (не понимая смысла) или повторяет, если несколько раз одно и то же ему сказать, типа "Тима, смотри, смотри сюда!" вместо того, чтобы смотреть старательное "соти, соти!"
:))) Напомнили мне вот что: дочь у меня "пташка ранняя", поэтому я категорически не высыпаюсь. Как-то днем пели с дочкой песни (я пою, она слушает). Я прилегла и пою "Далеко, далеко на лугу пасутся ко..." и прямо засыпаю на ходу. Очередной куплет пропела так "пасутся ко... колготки!" Проснулась и увидела удивленное лицо дочери:)
Классическое:-)
Расказывала сказку про колобка ,сама засыпая на ходу, и результате у меня Зайчик (а не Лиса) сьел Колобка.
Возглас дитёныша: "Мама, Зайцы булки не едят!":-)
Не понимание речи потому, что совершенно не как узнать, понимает ли он вообще что-либо. Он НЕ показывает никакие предметы и животные, части тела. Он НЕ смотрит в сторону называемых предметов. Если возле него лежит машинка и кубик и сказать "дай машинку", он даст кубик. Или ничего не даст.
Никаких ба-ба-ба, па-па-па и т.п у нас нет, у него нет лепета вообще. Никакого.
Песни не пою, но потешки рзличные расскажываю и рассказываю.
у нас все то же самое - и было и есть. Нам ставят нарушения эмоционально-волевой сферы. Ребенок не выполняет инструкции - то ли он не хочет, то ли не понимает, неизвестно.
Слух проверяли?
Пишите мне в личку ваш эл. адрес, пришлю вам книжечку.
Педагог-логопед.
А мы пытаемся составять ассоциации по карточкам: Профессии как ни странно все подобрала по их орудиям труда. А вот с животными никак(( тольке собаке и мишке нашла щенка и мал.мишку,а также утенка -утке и всё. Курице упорно навязывает в дети -белку))))) - и пытается их соединить- хотя там пазл разный)) И с бегмотом проблема- хотя уже тут точно не ошибешься))))хорошо что до комиссии в школу 2-а года...
Блин, прям руки опускаются в таких случаях - не могу понять природу этого "непонимания" ребёнком таких простых вещей :-(. И не пойму как добиться этого понимания :-(. Ну у Лизки получится, полдела уже делает же! :-)
ой не говори.Сейчас много всяких развивалок накупила а ответа очень мало. Понравилась серия книжек с наклейками "Дошкольная мозаика" с наклейками.Объясняет понятия времена года день ночь деревня животные числа и для закрепления ребенок должен наклейки клеить как бы дорисовывать картинку..Но еле еле тянем..нерв уже у мамы не хватает. Срываюсь на крик...
Тата, где купила такие интересные наклейки?Я тоже хочу.Сейчас хочу попробовать прикупить "говорящую азбуку".
Я нашла одно "гнездо" книжнек-наклеек:-))
Около метро "Рижская" павильон "Газеты, журналы". там покупала журналы с наклейками "Немо", "Тачки","Смешарики","Крот". Дите в восторге ,все задания выполняет с большим удовольствием.
ЗЫ. У нас март-"пипец". у мужа-восполение легких, у меня с ребенком-бронхит.Дитё два раза за месяц пил антибиотики:-(((. Аппетита у него нет:-((( Самостоятельно не уговоришь покушать:-(((((, утопляемость повышенная и "вылезла" вся невролгия.
А нам на комиссию в детсад и "Шо" мы этой комиссии будем демонстрировать?:-(.
Вообщем у я "в печали":-((( и пессимизме. Вот думаю : мож самой к психологу сходить?
Ой, слушай, у меня деть в воскресенье траванулся, рвало сильно, с тех пор не ест ничего (ну только на чипсы, черный шоколад и медовые хлопья Нестле соглашается, но их я ему не даю по понятным причинам). Я уже в панике. Причем голодный, слабенький, хнычет, просит есть, а всю предложенную еду выплевывает :-(. Я боюсь, что это проявления аутичные, а может просто дисбаланс в организме из-за отравления? Живот вроде не болит у него. А вы после антибиотиков пьёте какие-то бактерии? Может надо попить и улучшится аппетит?
Ну не хочет человек есть после отправления:-)), почему сразу аутичные черты то?:-)))
Пои побольше. Морсы, отвар шиповника, компот из сухофруктов, ромашка, зверобой.Суп-пуре из курицы, семги. Я прямо в блендере делала.Котлетки куриные и из кролика в пароварке.
У Вас точно отправление, не рота -вирус часом (ТТТ)?:-(.
А как вы-то после антибиотиков восстанавливаетесь?
Да в принципе наша педиатр по телефону нам рота-вирус поставила. Но всё прошло уже за один день. Единственное - пропал аппетит :-(. Дело ведь в том, что у нас отказ от многих продуктов так проходил - отказался вдруг от чего-то, я и думаю, ну мало ли, через пару дней опять начнет есть, ан нет - пошло-поехало! Если бы он есть не хотел! Хочет! Ходит, скулит от голода, а ничего "приличного" есть не желает :-(. Вот арахис раздобыл - жуёт. А куда ему сейчас на раздраконеный желудок арахис. Я уже как бабульки начинаю трястись "ой, сЫночка не ест!". Это ж с воскресенья продолжается. Занятия все проходят в полуобморочном состоянии, мол "ой, не троньте меня, я помираю от голода!" :-) И котлетки ему, и супчики разные, и то и это - шишь! :-(
Попробуй все таки компот из сухофруктов и пусть сами фрукты попробует поесть, замочи курагу и чернослив (только отдельно), яблоко печеное: серединка (огрызок) выковыривается и туда заливается мед, корицы немного и того же арахиса и запекается или просто вареное яблока а потом сверху немного меда или расплавленного коричневого сахара.Может рыбку будет? Отварная семка или форель.
У меня очень хорошо есть язык вареный : нарезаю мелко и с картошкой пюре.
При рота-вирусе: пить,пить,пить! ходи за ним с ложкой . Любая жидкость,которую пьёт.
После антибиотиков : "Линекс", сама делаю йогурт в йогуртнице. Закваску беру в институте питания.
Мы в январе со стоматитом сидели 5 дней на одном мороженном,тоже переживала что ничего не ест но меня в детском здоровье успокоили. Так что подава мороженное в стаканчике и калорийно и полехно и деть всегда ест.
http://www.labirint.ru/books/188078/ Серия дошкольная мозаика. Мы взяли на 2-3 года а там есть на 3-4.Там много в серии книг и про животных и про природу. По болезням не растраивайся. Март кончается и болещни все пройдут
Я вот тоже маюсь - ну не знаю я, как объяснять идиоматику - ну, там "светлая голова", "золотые руки", "золотое сердце" и прочее.. Ну хз, как это донести, чтоб понял!!
Да еще педагог сказала, чтоб я не переставая, сыпала пословицами и поговорками. Стала вспоминать - чего знаю. М-да.. Получилось показательно:
1.Пусть трактор работает - он железный.
2.Работа не волк - в лес не убежит.
3.Работа дураков любит.
4.От работы кони дохнут.
5.Лучше кашки не доложь, но работой не тревожь..
Тренд, думаю, ясен.. :-)
а зачем поговорки - именно для того чтобы эти "непонятные" понятия золотые руки итд сформировать? Ох ох ох..это совсем тяжело. А мы только начали плотно впихивать понятия времена года и домашние -дикие животные и профессии...- пипец тяжко то как,не думала что так будет. Вроде болтает потихоньку- думала и это поймет...ан нет...
Вот скажите как бы вы себя повели?
Имеем педагога. Когда я делюсь своими сомнениями по поводу Захара, мне в лицо говорят, что все не так уж и плохо, что есть дети куда тяжелее и т.д. А за глаза, как оказалось, нас признали необучаемыми имбицилами.
Вы бы тоже в лицо утешали, а за глаза уже перетирали как оно есть?
Конечно никогда не хочется отбирать у человека надежду. Когда говорят, что все совсем безнадежно и плохо, руки опустятся совсем, а нельзя ведь, надо упорно заниматься и трудиться. Если бы я была педагогом, я бы просто не обсуждала ни с кем своих подопечных.
Мне кажется, если ты настоящий (от Бога) педагог, да и просто НОРМАЛЬНЫЙ человек, когда работаешь постоянно с ребёнком, уже начинаешь воспринимать его как своего (ну хотя бы как своего дальнего родственника :-) ), радуешься его успехам, гордишься за него, расстраиваешься из-за неуспехов и уж никак не рассказываешь на каждом углу, что твой подопечный имбицил. Ты просто не можешь даже так подумать. Мне кажется, Надя немного утрирует, как обычно ;-) или им не повезло с педагогом :-(. Я такие вещи не переношу. Мне важно, что про меня и ребёнка говорят даже за моей спиной. Это глупость, на самом деле, это от недостатка уверенности в себе, но... Я бы тоже переживала.
Не) Я не за это переживаю.
Я за то чтобы "лечение" соответствовало диагнозу.
Уж коли решили что имбицил, то занимайтесь как олигофренопедагоги!
Коли ставите аутизм,то объясните, почему ребенок сегодня например, угостил детей печеньем, потом пытался с ними говорить на своем, трогает их. Разве такое поведение характерно для аутиста?
Я сто раз говорила на лекотеке что меня с декабря НЕ устраивает ни как проходят занятия, ни их количество, ничего! но меня НЕ слышат. Приходят на занятия НЕ подготовленные. Не имеют представления что и как делать, а потом мой ребенок необучаем....
Надь, конечно, поведение педагогов осудительно, тут даже нечего обсуждать. Но ты подумай вот о чем, что их мнене - это всего лишь их ЧАСТНОЕ мнение. Кто сказал, что оно соответствует истине??
Я не очень поняла - это ваш педагог за глаза с кем-то в частных разговорах так высказывается? Ну это вопрос личных качеств человека, так сказать, и ее профессиональной этики.
Или она официально где-то выдала такое свое мнение, а вас в глаза совсем другое говорит? Это уже странно.
Я бы не мучилась, а спросила педагога прямо - "проясните мне пожалуста состояние моего ребенка, как вы его определяете? До меня доходят какие-то обрывочные разговоры, я хотела бы понимать что происходит с моим ребенком и какие вы ставите перед ним задачи..."
все неофициально.
просто для меня важно что бы врач, педагог и т.д. четко понимали ЧТО они делают. Для этого нужна диагностика, и построение плана реабилитации.
Что бы не получилось что при поносе (пардон) вам выписывают пурген)))))
Вызывай её на разговор. У меня было тоже самое в поликлинике с неврологом, т.е. "в глаза" она мне еще как то сквозь зубы цедила,что "это не ее прераготива,зайдите вк психиатору". А захожу к психиатору, она не глядя на ребенка, у вас ТАКОЙ ТЯЖЕЛЫЙ случай мне невролог сказал!
Я естественно такое подняла :-)): мало не покажется!:-) Заставила собраться в конференцзале: главврача, педиатора, невролога, психолога, психиатора , логопеда. И сказала,чтобы они комплексно обследовали ребенка и дали заключение : почему не говрит и что нам с этим делать?
Вот здесь какие уже конкретные рекомендации я и получила.
В поликлинике меня считают теперь сволочной и скандальной мамашей, но принимают вне очереди, все исследования в удобное время и лучезарно улюбатся мне и ребенку.Подарки правда берут:-)))
Тогда твое самое важное дело - стать координатором в каком-то смысле. Требуй от каждого конкретики и своди в единое целое.И настаивай, чтоб был план реабилитации, занятий, разбито все на этапы. пусть каждый (неврлог. псхииатр, логопед) - со своей башни, но ты сама должна все четко видеть - кто-что-зачем.И следить за процессом. Тереби их нещадно.
Петику сегодня 5 лет. Вроде и не молчун.Хотя речь по-прежнему караул, и уже даже не знаю на каком языке "караульнее", одинаково плохо говорит на обоих.Немного обидно, когда кажется, что ангилйский язык ему роднее....Но я безумно рада, что он может хоть криво-косо, но высказаться о том, что он хочет.И даже - что он чувствует. И даже - прокомментировать что-то в окружающем мире (лакониииичноооо, ууужас).
Главное, что меня перестали наконец-то изводить мукой мученической вопросы самой себе -"а понимает ли мой ребенок речь? а понимает ли он происходящее в мире? интересен ли ему окружающий мир или он "в себе" и ему там лучше?а может это умственная отсталость, просто память у ребенка хорошая?"
У нас по-прежнему полная путаница с диагнозами - признаки всего на свете есть, и вто же время ни на один полноценный диагноз не тянет.Да ну и фиг с ними, с ждиагнозами, они мне теперь реально не важны.Решаем проблмы по мере их проявления, карабкаемся куда-то.Надеюсь, что вперед...
Поздравляем! Подравляем! И от всей души желаем: счастья, здоровья, всего всего самого светлого и лучшего в жизни мальчишке и его маме!!!:-)
Поздравляем! Желаем здоровья Пете и его близким! Желаем,чтобы Петя всегда оставался таким же остроиумным душой нашего форума! ;-) Ой, или нет, не надо нашего форума, пусть приходит мама Vvolga в гости и рассказывает, как Петя стал звездой топика "Супер-умные и талантливые болтуны!" ;-). А про Ж-диагноз смешная опечатка получилась - тематичная! :-)
И наши поздравления!! Пусть скоро-скоро ты будешь про себя только и мечтать, чтобы он наконец-то пересстал болтать...
Принимайте поздравления!!! Пусть дальше речь будет с каждым днем лучше и лучше!!! :)
От всей души поздравляю! Пусть сбудутся все ваши мечты, а Петик радуется жизни!
Знаете, что самое интересное, что почему-то нашим детям проще говорить на английском чем на русском. Возможно это связано, что высказывания на английском подчиняются определенной схеме, а по русски смысл фразы зависит от ударения, запятой и тому подобном. У моей знакомой сын имеет в школе по русскому 3, зато по английскому лучший в классе.
Петика , вундеркинда говорящего на 2 языках. а не то как мама о нем обычно говорит))) с днюхой!!!!
Девочки подскажите. Дочке 2 года,логопед поставил ЗРР ( 20 слов,включая ав-ав,мяу,мама,папа их не складывает,говорит односложно) отправила нас к неврологу,та выписала нейромультивит и сказала ждем 2 месяца. Наш педиатор из Филатоской говорила что надобить тервогу уже в январе. Может кто подскажет хорошего невролога связанного с этой проблемой.Девочка вроде как двурукая, может брать предметы и левой и правой.Болтает на своем тарабарском. С детьми общаемся ходим в группу адаптации к саду
Обычно неврологи первым делом пантогам и когитум выписывают :-) Может пока просто рыбий жир попробуете? Многим говорят помогает. Невролога не подскажу :-( Мы из регионов.
нам выписали пока только нейромультивит и то пришло пока прекратить давать в моче были эритроциты, сейчас все хорошо пойдем к педиатору узнавать можно пить дальше. Было предположение,что это от него. А рыбий жир какой?
http://www.citypharm.ru/
У меня рядом с домом вот такая аптека. Большой выбор рыбьего жира в жидкой форме. Мы капсулы пить не можем. А так в Огоньке у Элины жир печени трески с разными вкусами.
http://www.ortho.ru/7_omega/Omega_3+1.htm#1_3 - я вот такой на Преображенке покупала. там в выставочном центре у метро их ларек от производителя.
Добрый день! Порекомендуйте пожалуйста опытного логопеда в Москве. Спасибо
PS Сыну 3 года 3 месяца. До сих пор не разговаривает :-( В ближайшие выходные планирую его обследовать у всех врачей, но, как я понимаю, без логопеда не обойтись...
