Ребятки-аутятки. Ах как хочется весны!
Адрес старого топа http://eva.ru/topic/116/2132665.htm.
А то и вправду уже еле грузится :-). ПРодолжаем обсуждение частных школ и успехи Vvolg-иного Пети здесь :-)
Есть. Мой - самый младший.
Еще заходят две мамы, у которых аспики уже школьники и подростки.
А сколько Вашему сынишке? Выглядит взросло, впрочем и мой также не по возрасту... Как связаться с остальными мамами? очень важно узнать, как идут дела в подростковом периоде.
Пашке шесть с половиной. В школу в сентябре пойдет:-)
Связаться с остальными мамами - здесь. Или в личку можете написать. Одну запомнила. Ник Тасёна.
Простите, а он морально готов к этому? Моего не взяли в почти семь (октябренок) и он пошел почти в восемь. Благодаря этому его не совсем забили. Но все равно было тяжело. Важно иметь небольшой класс адекватных детей. тогда все ок. Найдется один неблагополучный - и нашим детям становится невыносимо. Мы сменили школу из-за двух таких детей. Сейчас все ок.
офф Настя, рассакажи как будет себя вести Аспергер в стрессовой ситуации, в ситуации когда у него что-то не получается, когда его не слушают и т.д.?
Мой аспергер будет беситься... "доставать"... возбуждаться...
Но остановить это можно. Двумя способами.
Прикрикнуть РЕАЛЬНО громко (припугнуть звонком отцу, сменой пароля на компе и пр.)
Либо довольно ДОЛГО объяснять, "как оно на самом деле"... при этом присев напротив, постоянно удерживая внимание... иногда зажав между коленок, глядя в глаза.
Первый вариант - для меня;-)
Второй - для психологов с Власова и ... в общем, у всех получается, если есть время;-)
"Стоять! В глаза смотреть!"-наше все:-)))
На окружающих производит неизгладимое впечатление:-)))
Мама -"Из гестапо" (пардон, за цинизм:-)))
Вчера с подругой и детьми были в театре. Надо было видеть глаза мамочек спокойных девочек , наблюдая как наши волшебно себя в очереди в гардероб вели : собирание всех фантиков с пола, был опрокинут огромный медведь-игрушка,и дети повернулись во круг оси 33 раза.
Да-да... Именно так;-)
У нас еще добавляется к "стоять!" и "в глаза смотреть!!"... "по-русски ВНЯТНО говорить!!!" :-7
если учитель ТАК скажет ребенку в массовой школе, как думаешь - поможет? При том, что у родителей мнение (ну для учителей точно), что ребенок здоров, никаких проблем у него нет и т.д.
Мне кажется, что надо дать учителю установку "быть построже". Но при этом важно, чтобы учитель был адекватен - и не переходил рамки... приличий;-)
Потому что быть "корректно строгим" не всем дано (вот мне например это дается с трудом;-)... Некоторые могут подумать, что у них есть карт бланш на орево и чморение ребенка:-(
Ну... я при этом называю сына по имени отчеству и на вы:-))) Т.е. он уже знает ,что когда величают полным именем , а не ласкательным , то значит мама зла6-) и надо задуматься о своем поведении:-).
Хорошая мысль. Надо и мне попробовать Виктора на Вы называть. Вдруг подействует. А то я когда сильно злюсь, зубами скрежетать начинаю, Виктор сразу успокаивается, а вот зубы потом долго болят.:-D
Значит у тебя не всё так плохо с зубами! По моим представлениям зубы сейчас в разы дороже! :-)
Не. Это Томатис дорогой зараза)))
Мне всю нижнюю челюсть вставлять надо. и верх лечить.
Вот не знаю, куда податься...
А еще на отдых надо собрать и на дельфинов желательно)))))))))))))))
Дублирую свой ответ nadeln здесь.
К сожалению я не смогу Вам "научно" ответить :-) В таком большом море информации мне приходилось во многом "верить на слово" что-ли... У меня нет медицинского образования и я просто читаю «выводы» DAN! движения, не пытаясь глубоко вникнуть в механизмы. Хотя многие мамы это делают. Я в принципе аналитик в душе и везде пытаюсь дойти до сути, но в вопросах лечения аутизма мой «уровень» это: «У большинства аутистов кишечник поврежден, в следствии проблемы с кандидой, или тяжелых металлами, или живых вялотякущих инфекций, или совокупности этих фаторов. Если «убрать» эти проблемы, то кишечник заживает, вылечивается и восстанавливается.» Насколько я понимаю целикаия и проблемы с глютеном у аутистов имеют совсем разные корни. Поэтому целиакия это пожизненно (ну я не знаю ничего про это), а проблема аутистов нет.
Мой ребенок тоже не сидел «только на плюшках с кефиром», перешел на диету в 1 день не испытывая никаких «ломок», не «вылечился сам собой» от диеты, не имел проблем с запорами-поносами, стулом ДО диеты. Но... при этом незаметно стал улучшаться на ОДНОЙ диете. Нет, без других терапий и занятий он бы не вылечился конечно! Но диета разгрузила его огранизм однозначно. И да, «пьяным» он был он нарушения диеты. Я бы сказала, я наблюдала эту реакцию очень короткий промежуток времени. Где-то через полгода после начала диеты (видимо организм действительно очистился) и примерно до 1,5 лет после введения диеты (видимо после этого кишечник стал «держать урад»). Не скажу что нарушения у нас случались слишком часто, но да, в этот период мы их могли «лицезреть». Потом один раз где-то через 2 года мы еще раз «увидели» что-то непонятное, но оказалось мы неправильный хлеб купили и кормили ребенка им несколько дней подряд. Т.е. уже «одноразовые» вещи он выдерживал, а ежедневные нет. Сейчас держит многодневные «удары» :-) Возможно и вообще уже может есть «как все люди», а может нет. Пока я не хочу проверять, потому что еще пару лет и с его характером я уже не смогу все равно контролировать ситуацию :-)
ококок, Ольга, я дважды прочитала ;)
а можно вас кое о чем попросить? посмотрите, плз, ролик http://www.youtube.com/user/kevinfruet#p/u/7/mc1H0aVqn20
скажите, с года до двух что либо из перечисленной/показанной в нем симптоматики было у вашего человека? большая часть, меньшая часть, почти все, почти ничего - примерно такой ответ меня устроит. или развернутый, если захотите :)
мамы, если кто желает присоединиться - велкам. с удовольствием послушаю всех.
Из данного ролика я бы сказала мало. Там вообще у ребенка собрали все что только можно, как родители могли это все cнимать... Кстати, не поняла за что они "пирамидку из кубиков" туда же приплели. А вот линии из игрушек классические конечно.
У нас не было многово из предложенного, но был ни слова не понимающий ребенок, который орал большую часть времени, на улице мог находиться только на руках или в коляске, если ставили на ноги, то или падал на землю и орал, или просто тут же бежал в неизвестном направлении. Вообще бегунком он был очень долго, я до сих пор его за руку наровлю держать. Один раз на улицу убежал из дома и старшая дочь, гуляющая с собакой, поймала его в центре оживленной улицы...
Да что говорить, аутизм у каждого свой. Если пытаться классифицировать тяжесть нашей ситуации, то она была нетяжелой и начали мы лечение очень рано. Поэтому и вылечились достаточно быстро и полностью. Но даже при этом больше года ушло на то чтобы речь он стал ПОНИМАТЬ, а уж говорить...
Ребенок был официально диагностирован с аутизмом, ну может в России это бы назвали "аутичные черты", здесь нет такого диагноза.
Самое смешное что я уже сталкивалась с таким отношением. Когда я пытаюсь делиться своей "успешной историей", потому что в свое время такие истории меня очень поддерживали и обнадеживали, так мне пытаются доказать что "аутизма и не было". Я конечно показываю видео, рассказываю... Но смешно доказывать что ребенок твой был аутистом. Не проще ли забыть об этом как о страшном сне?
Но я помню как мне было страшно и безнадежно когда я осознала КАК называется наша проблема и прочитала о неизлечимости аутизма. И помню как была рада когда узнала о DAN! движении, нашла много историй о вылеченных детях, насмотрелась видео совершенно здоровых детей. К сожалению больше этой информации на англ. языке. И поняла что это мой шанс, что если детей лечат и лечат не единицы, а довольно большой процент, то и я обязательно смогу. И в один день начала ту же диету, ведь это шанс и ничего нездорового! Ну и дальше я несколько лет делала подряд все возможные и известные мне протоколы. Что-то помогало, что-то нет, что-то я не могла понять, т.к. делала все и сразу, но главное был результат! Мы двигались вперед традиционным методом "два шага вперед - один назад". Вот как-то так, и я действительно не понимаю как можно высмеивать какой-то из методов лечения, метод который минимум на этом форуме вылечил 3 детей и не всех из "легкого состояния". А вне этого форума я лично знаю еще 2 детей, которые у меня на глазах восстановились. А приведите мне пример восстановления хотя бы одного ребенка на традиционном лечении? Ведь официальная медецина официально заявлет о неизлечимости аутизма! Мне хватило этого заявления чтобы даже не пытаться с ними связываться.
От души желаю всем успехов!
многие дети, которые занимаются в ИКП, восстанавливаются до нормы/или нормы с особенностями, причем многие даже без нейролептиков, только на коррекционных занятиях (и точно не на диетах).
хотя бы один пример восстановления из данного форума - Машка и ее сыночек. она, конечно, считает, что дел еще невпроворот - так и есть, но аута больше нет. причем дело тут, по моему твердому убеждению, в ее мама-терапии, даже не в рефлексотерапии/медикаментах.
:-)Про рефлексотерапию.Думала я тут думала и вооот... как бы поаккуратнее... а что если результат поездки в Самару(Реацентр),был не столько от самого центра,сколько от вынужденного,постоянного пребывания один на один?!Плюс желание использовать это дефицитное время(когда нет кучи домашних дел,заботы о младшем дите и муже) на борьбу с "вражиной".
Мне в последнее время(месяц,два) до боли в коже хочется уединиться с Максюхой где нибудь... побыть глаза в глаза,сердцем к сердцу,без суеты,спешки и нервов,без треклятых комиссий... эх
Пересмотрела два раза, но я на работе, поэтому без звука.
В чем цимес то? Вижу гипертонус ( хождение на ципочках), вижу плохую моторику.Есть и у нас такое.
Но я видела детей,которые лет до 5-7 ходили "на цыпочках" и матери их вообще особо не заморачивались.
А что машинки в ряд и башни из кубаков в возрасте этого ребенка (а ему явно еще и 2-х нет) так ужасно?
Прыжки на батуте? Мой старшего возраста прыгать вообще не умеет,что в напрягает нашего невролога ( и меня).
Ноги по стене? (шепотом:-)) Сама так делаю:-)
Ну... не понравилось явное трясение головой и раскачивание:-(((((
Увидела перебирание ногами,но я сама так люблю:-)
Купаться? У меня у многих друзей дети не любят мыть голову и аутистами их пока не считают:-)))Несколько раз (нерегулярно) ходили в бассейн, большой воды не боялся, но на море мы пока не были:-(.
Машинки в ряд? Но если все игры -машинки в ряд, то да насторажаивает:-(, но мой любит башню строить из лего, но и оленей, собака, домики тоже делает и ж/д вагончики в ряд цепляет,но в тоже время играет и с замком и с домиком для зайцев (кстати здесь на Еве купила классный такой:-)
Головой у меня не крутил , но при раздрожении как бы "чесался":-((( Сейчас вроде бы ушло (ТТТ).
Не то,чтобы у меня "страусиная позиция", но вообще то столкнувшись с этой темой я аутичные черты вижу у многих детей вполне себе так нормально развивающихся.
Почти как у Джерома "все болезни кроме родильной горячки":-)
У нас уже другое: цитаты ,цитаты, цитаты.Я могу прочесть страницу в детской книги, а он процитирует (не перескажет!)"Мауглизм"- ципаться и кусаться:-((.Причемот это не делает от злобы, а в моменты сильного возбуждение.Рисунки эти:-((((
В 3г. ребенок час вырисовывает ухо, ресницы и "улыбку чеширского кота". Вообщем С.Дали отдыхает:-.
А рисование урагана? или пасти динозавра?
Все дети домики рисуют и человечков, а мы зубки вырисовываем по часу:-)
ОФФ: кстати, по телевизору мне очень понравилась выставка работ Дали, организованная в Казани (Родина Галы-наверное татарочка была:-) частным коллекционером.
Что то очень знакомое в них проскользнуло для меня:-)))
Ну а что, Дали явно к средней норме не причислишь! Может быть и не аутизм, но "шизинка" точно присутствует :-D. А где вы вообще видели нормальных гениев? ОДно с другим не сочетается. А те кто был ближе к норме "глушили" эту норму наркотиками и прочими "прелестями" :-). Так что уж лучше от природы быть немного ку-ку :-D
Клава, я-совершенно среднестатистическая обыкновенная тетка , а муж мой-дядька:-)))Поэтому такие проявления меня очень расстраивают и пугают. Для нашего "цирка слишком тонко". В отличие от ВесНЫ я никак не могу встать на позицию,что это предмет гордости.
Это я знаю, неоднократно обсуждали уже :-). Просто это я так завидую потихонечку. Мы-то вот совсем никаких гениальных проявлений не имеем. Даже зацепиться не за что. :-(
Тэээк-с, где инфа по Азову? ;-)
Про Азов: слушай, я позвонила этим своим периятелям и озвучила,что уменя есть три потенциальных клиента:-) , т.к. еще МашкО попросмила и Надя тоже.
Они люди -провинциальные ,чего то как то сразу "засуетились под клиентом":-))), те. давай мы посмотрим свободные дни у нас (У них уже с зимы бронируют:-) и т.д. А у меня времени было мало им растолковать,что это всего лишь потенциальные клиенты. Сегодня с ними более предметно поговорю и ,тогда уже напишу.
Про хваст: не надо мне нафиг! эти "шизофринических" рисунков. Вот с буквами -беда. Освоили букву "А".
Теперь так рисует сначала две буквы А , потом я пишу в начале "б","м","п" , он повторяет. Правда нараспев "маима", "паипа":-)
Про хваст: какой же умничка! :-) прямо уже читать скоро будете?
Про Азов: Всё поняла, ждём, конечно :-)
>>я аутичные черты вижу у многих детей вполне себе так нормально развивающихся<<
"аутичные черты можно найти у каждого ребенка" (ц) один очень хороший невролог из дкнп. но. существует некая критическая масса, начиная с которой можно говорить и о зпр с аутичными чертами, и об рда (когда объем упомянутой критической массы стремится к генеральной совокупности).
офф эгейн: я не люблю Дали, и не понимаю. одна единственная вещь нр - "стекающие" часы. обожаю рассказы о том, как Дали встречался с Хачатуряном, и с Фрейдом :) интересно, кст, может есть экранизация? аще, псих он был, конечно - возможно, даже, и гениальный - но в этом смысле я в искусстве не разбираюсь и "осуждаю" (ц) ;)
Посмотрела ролик. Аж два раза. И друзьям показала. Те, кто не в теме, аутизм у малыша из ролика вообще не заметили. Сказали, что ведет себя как обычный ребенок своего возраста. ИМХО: снято коротенькими "отрывками" и ребенок, по-моему, не из "тяжелых", хотя вот так по двум минутам "одностороннего общения" сложно правильно воспринять малыша. Если бы мой в два года себя ТАК вел, я бы была счастлива.
скажите, что в два года было у вашего ребенка, помимо перечисленного в ролике? и чего не было - из перечисленного?
можно и я присоединюсь?
Были - линии/башни из игрушек.
Было - периодическое хождение на цыпочках.
Был - осложненный глазной контакт.
Была - нелюбовь к купанию. :)
Были - стереотипные действия с игрушками.
Были - зависания.
Были - кружения по комнате и тряска головой. (Кстати, кружения периодически есть и сейчас, а вот тряски закончились).
То есть была - бОльшая часть из перечисленного.
При этом диагноза "аутизм" у Романа нет. По словам врачей и тестам, сейчас это ребенок в возрастной норме. Социальный контакт - по-прежнему легкие проблемы, но диагноз "аутизм" никто не желает ставить. Один из врачей предположил, что у Ромки была легкая форма, а мы своими действиями (я учусь на психолога, поэтому старалась подбирать игры и занятия, чтобы помогать сыну) вернули развитие в норму. мне кажется больше, что мы просто помогли его компенсировать, чем занимаемся до сих пор.
Вы не в Москве? Я правильно поняла?
У нас хоршие детские психологи -"на вес золота":-)))
жалко:-((
А что Вы еще помимо занятий Вы делали?
У нас диагноза аутизма тоже нет, но коечто (писала об этом выше) из вами перечисленного присутствует.
Да, я совсем далеко от центра, в маленьком нефтяном городке. А с психологами я консультировалась "по блату", у меня отец - психотерапевт в клинике в Новосибирске, а я сама обучаюсь по специальности "педагог-психолог" в Новосибирском педагогическом. Так что всегда могла проконсультироваться, показать.
Помимо занятий - ничего.
В с 3 до 4 лет сын ходил с перерывами на болезни в д/сад. В 4 года на фоне конфликта с воспитателями и детьми я забрала его оттуда с неврозом. Аутизм нам не лечили никогда, только курс лечения от невроза мы проходили.
Диету мы не соблюдаем, это точно. Хотя до 2-3 лет сын не переносил ничего молочного на вкус. Я не то, чтобы по этому поводу беспокоилась, просто считала фанаберией. Моя мама молочные продукты тоже не уважает, но аутистом ее не назовешь. Вообще, когда-то очень умный педиатр посоетовал мне корить ребенка по его желанию, чем хочет. Что я и делаю до сих пор.
Вообще, у нас было так.
До 1,5 лет Ромка был ребенок как ребенок. Все нормально, начинал говорить понемногу.
В 1,7 мы с мужем стали жить отдельно. Это не было связано с ссорой или разводом, просто муж был в очень длительной командировке, жили в разных городах. Это было очень тяжелым стрессом, как для меня, так и для Ромки. И вот тогда поперло: линии, боязнь воды, нарушения общения, стереотипии...
В 2 года мы вернулись на север, я поняла, что у Ромки - траблы. Надо мной смеялись, меня называли "сверхтревожной", но я просто перестала отходить от Ромки.
В 3 года он пошел в сад. Появились эхолалии, появились стереотипии, появились признаки невроза, начались сложности в контакте. Итог - невроз. Я забрала Ромку из сада, мы пошли по врачам. Именно тогда психоневролог и невролог в один голос мне сказали: "аутизма нет, но что-то подозрительное есть." Психоневролог сказала что-то вроде "Возможно, Вы поймали его буквально на грани. Не обрати Вы внимания на странности, он был ушел в регресс".
Это стало для меня поводом для ще большего внимания к Ромке.
В 4,5 я вышла на работу и нам ОЧЕНЬ свезло с няней. Она не педагог и не супер-няня, но она очень открытый и общительный человек. Ромка просто ей поверил. С ней он начал общаться с детьми, стал заводить связи социальные и знакомства.
В нем до сих пор что-то "немножечко не так". Он увлекающийся, интеллект выше нормы (хотя и не гений), потрясающая память, но - застенчив, не уважает авторитеты, в конфликте замыкается. Его папа (мой муж) такой же, он социализировался относительно (по его словам) ближе в 15-17 годам только, а до этого "был вынужден общаться с людьми".
Поэтому я редко пишу здесь. Больше читаю и вникаю. :)
У моей Катуши была бОльшая часть из показанных в ролике "радостей". Началось около полутора лет, а к двум годам были и серьёзные проблемы с глазным контактом, и стереотипные игры, и "зависания" (могла по часу на улице гладить куст, перебирать листочки, на любую нашу попытку отвлечь, переключить реагировала страшной истерикой)... хождение на цыпочках тоже было иногда. Вот предметы в ряд не выставляла никогда. Зато могла долго и нудно переливать воду из одного стакана в другой. И бег по кругу, до изнеможения. И сейчас временами, когда перевозбуждена, начинает наматывать круги. Но мы тут фишку придумали: включаем какую-нибудь полюбившуюся песенку, переводим это дело в танец. Как только музыка замолкает - ребёнок сам падает на диван :), типа Усё, антракт. Ванну тоже не любила, истерила часто. В общем, многое было, часть остаётся и сейчас...
Кстати (или не очень?) о диагнозе. У нас стоит "childhood autism", что при желании можно перевести именно как РДА.
очень даже кстати. тематический такой "диагноз"((
МасьАнь, а вот как вы считаете - если "протекающий кишечник пролечен" - симптоматика же должна же полностью исчезнуть, да же? или нет? а если она не исчезает, это означает, что он все еще протекает?
/вопрос возник оттого, что КатУшу все еще подстерегают некоторые стереотипии, несмотря на. то, что вы их успешно перебиваете - есть гуд, несомненно. но то, что они в принципе никуда не исчезли - есть странная странность/
Nadeln, вы задаёте мне очень трудные вопросы :). Ответы на которые я ДО КОНЦА не знаю. Скажем, те самые адепты биомеда, которых тут гоняют поганой метлой, утверждают, что диета - это, так сказать, основа всех основ. Это первый шаг. Весь "пакет услуг" выглядит следующим образом: диета+добавки+протоколы хелирования. Только не спрашивайте меня о связи "протекающего кишечника" и "ртути в мозгах". Внятного ответа не получите, поскольку я - человек достаточно невежественный в этом вопросе. Я - тупой практик. Практика в нашей отдельно взятой семье однозначно говорит в пользу диеты. А также она говорит о том, что диета в нашем случае НЕ убирает все проблемы. И значит, нужно пробовать что-то ещё.
Мы тут "элементарный анализ" Катушиных волос сделали... Получили очень "красивый" результат: шкалят запредельно алюминий, сурьма и мышьяк. Ртуть - на верхней границе нормы. А ребёнок два года лопает только сертифицированный органик - овощи, фрукты, крупы, мясо и пьёт бутылированную родниковую воду. И живём мы в экологически благополучном районе - у нас тут лисы по улицам бродят, на трассе часто оленей встречаем... Опять же не спрашивайте меня, ОТКУДА у Катуши тогда явная "токсическая нагрузка", потому что у меня нет вразумительного ответа. ПОЧЕМУ у большинства аутистов повышенный уровень тех или иных тяжёлых металлов в организме? Официальная медицина пожимает плечами и отвечает:"Потому что они аутисты". Я сейчас ночами изучаю труды Энди Катлера. Если будет на то желание, поинтересуйтесь, почитайте. Я вот тут ночами ползаю
http://onibasu.com/wiki/Cutler_protocol
Понимаете, моё мнение таково: пока болезнь не изучена, пока непонятно, почему она возникает и, по большому счёту, как с ней бороться, хороши любые средства. Мы, родители, - мы все бредём впотьмах, натыкаясь на невидимые непонятные стены и препятствия. И каждый эти препятствия преодолевает по-своему. Мне кажется, бесспорным пока остаётся лишь факт того, что абсолютному большинству наших детей в той или иной степени помогают коррекционные занятия. Всё прочее - идёт методом проб и ошибок. Интуитивно я склоняюсь к тому, что "протекание кишечника" - не причина, но следствие ЧЕГО-ТО. ЧЕГО? На этот вопрос у меня нет чёткого ответа. Но есть ощущение, что, придерживаясь диеты, мы убираем симптоматику, не всю, безусловно, не всю, но самую тяжёлую.
А как вы лечитесь, если болеете? Я имею ввиду, какими лекарствами? ПОтому что в состав многих лекарств наверняка входят исключаемые диетой компоненты? У нас вот проблема с водой ещё - вода из скважины (живём за городом), но явно перенасыщена солями и металлами. Я так понимаю фильтрация не поможет. А мыть ребёнка тоже бутилированной водой? :-( Вот на эти вопросы я не могу найти ответы
Как мы лечимся? (глубоко задумываеЦЦо). Да никак, в общем. Если вирус-простуда с высокой Т - пьём много жидкости, если шарахает под 40 - нурофен (но это редко бывает). Антибиотики Катуша пила один раз - в возрасте 8 месяцев, когда на фоне вируса появились хрипы в лёгких. Но тогда у нас всё было в полном порядке, до "начала аутизма" оставалось больше года...
Что с водой из скважины делать - не знаю. Мы пьём бутылированную минеральную, из источников. Моем ребёнка в обычной воде, которую, кстати, Катуша частенько глотает. После чего мучается газами, почти всегда:(.
Ох, мы вот на Украину к бабе-деду собираемся в августе, на целый месяц. Будем купаться в Азовском море (ух, тут все наглотаются, к гадалке не ходи, у меня все трое страстно любят нырять), продукты - часть закажем в Киеве (есть уже фирмы, торгующие БК/БГ продуктами, обеспечивающие доставку по стране), часть купим на месте (уже и до украинской провинции доехало рисовое молоко :)).
Клав, я так скажу. Вы, если решитесь, не пытайтесь СРАЗУ ввести абсолютно чистую, стерильную диету. Это не получится. Более того, это практически ни у кого так до конца и не получается. Скажем, те же яблоки, сколько вокруг них споров! На небезызвестном сайте яблоки под строжайшим запретом, между тем, я знаю людей, дети которых от яблок так и не отказались, и без каких-то видимых потерь в результатах. Вы, если серьёзно думаете о диете и биомеде (хотя бы как о попытке, как это было у нас в своё время), обязательно сходите вот сюда
http://autism.forum2x2.ru
На мой сугубо субъективный взгляд, на этом сайте обитают "думающие скептики" - люди неглупые, самостоятельно мыслящие и демократичные. Я, правда, в основном там читатель, а с одним из создателей сайта мы время от времени общаемся в Скайпе. Мне эта компания... ну, скажем так, по душе. В жёстком мире биомеда она даёт мне пространство для ЛИЧНОГО манёвра :). Я этим правом - пользуюсь.
Почитайте, посмотрите... В общем, удачи вам большой!
Спасибо большое за инфу, мне как раз нужны более менее вменяемые мнения на счет диеты :-)
>>ПОЧЕМУ у большинства аутистов повышенный уровень тех или иных тяжёлых металлов в организме?<<
а это действительно так?
и почему анализ волос считается в этом смысле информативнее, чем, например, какая нибудь биохимия (анализ крови)? я здесь, сказать по правде, не очень в теме. просто слышала, что традиционная медицина склонна сомневаться в подобных исследованиях.
за сцыль спсп, но /помявшись/ я и по-русски та... эт.. нитаво :) но я попытаюсь :)
>>придерживаясь диеты, мы убираем симптоматику<<
золотые слова практика диеты. а вот некоторые теоретики (DAN-терапевты, или как их там правильно) заявляют, что оне "лечут и исцеляют". причем сиводня, сичас. врут, значит. и с точки зрения врачебной этики поэтому должны быть подвергнуты остракизму, как и многие другие натуропаты, остеопаты и прочие био-медведы.
традиционное медикаментозное лечение тоже призвано убирать симптоматику, в первую очередь самую тяжелую. и традиционные психиатры об этом говорят прямо, как наша А.О. - "не существует таблетки для речи, и таблетки для интеллекта".
посмотрела ваши фотки - какая замечательная у вас семья, и какие красивые девчонки, и вообще весь ваш "женский состав" :) /не офф ниразу, а просто вспомнилось/
Мась, и еще один вопросик, уточняющий - скажите, а у вас вся семья диету соблюдает?
:) Спасибо, спасибо за тёплые слова! "Женский состав" - да, хорош, этого у нас не отнять :). К слову, мужской тоже вполне соответствующий, хоть и в единственном числе. Но не любит, когда я его фоты на ебе выкладываю :).
Диету вся семья не соблюдает. СЕЙЧАС это уже не проблема, совершенно. Вначале было тяжело необычайно: всё сладкое и мучное съедалось мужем и старшей дочерью втихаря, где-нибудь за дверью, подальше от Катушиных глаз. С молочкой было полегче, но СЫР - это был наш самый страшный противник. Катуша любила его до дрожи, до самозабвения, поэтому ентот коварный продукт в течение пары месяцев не покупали вообще.
Я уже не помню, как получилось, что у Катуши постепенно угас интерес к "запрещённой" еде. Сейчас она чётко знает: "Это - моё печенье, а это - ДРУГОЕ". Мы совершенно спокойно выставляем на стол и глютеновую выпечку, и тот же сыр, и, скажем, обычные спагетти. Катуша спинным мозгом чувствует, что можно, а что - НЕЛЬЗЯ. Ни истерик, ни скандалов нет на эту тему. Она может взять в руки кусочек сыра и скормить мне: "Мамочка, кушай сыр, ты же ЛЮБИШЬ!" :). Правда, мы тоже стали часто питаться безглютеновыми макаронами, котлетами без добавления хлебУшка, размоченного в молочке, блинами на БГ муке и рисовом молоке... Вот в паспотре есть фотка Катуши с пирогом именинным - это тоже бисквит на основе БГ муки, а кремом там - соевые сливки. В общем, диета проникает и в жизнь остальных членов семьи, и никто ничего против не имеет.
Кстати, недавно была я с Катушей в саду, наблюдала "картину маслом". Дети сели есть ланч, он у них незатейливый такой: крекеры, печенье, хлебные палочки, фрукты, молоко, вода. Выбирай, что хочешь. За Катушей внимательно присматривают всегда, чтоб она не схватила со стола что-нибудь запрещённое. Так вот, в этот день была новая воспитательница, и в запарке она пододвинула к Катуше тарелку с обычным печеньем: "Кэти, хочешь?". Я стояла в двух шагах, замерла на стрёме. А Катуша замотала активно головой, оттолкнула от себя тарелку и с трудом, но сложила по-аглицки: "No, no, cookies - NO!!!" Запротестовала, кАроче, не по-деЦЦки :). И в гостях то же самое: она безошибочно выбирает на столе еду, которую ЕЙ можно есть, даже если выглядит она не так, как дома (рагу овощное там, рис, мясо...) Я всё думаю, что это - привычка, определённый стереотип питания или некое смутное воспоминание, что вот от этих продуктов было хреново? В общем, вот так у нас загадочно сейчас с диетой :)...
Пы.Сы. Про анализ волос забыла! С анализами у нас засада: в Англии нам на анализы (в том числе и на тяжёлые металлы) просто не дают направления, а значит, и сделать мы ничего не можем. Недавно хохма была: попросили направить Катушу на анализ крови, чтобы посмотреть титр антител к краснухе, паротиту и кори (типа, хотим выяснить, нужна ли ребёнку ревакцинация, а на самом деле - попытка разобраться, была ли ММР тем "пусковым механизмом", который стартанул "программу регресса"). Врач нам сказала: "Да зачем это вам - травмировать ребёнка анализом из вены?! Это же такой стресс... Сделайте ревакцинацию и успокойтесь. Доказано, что ММР совершенно безвредна". Направление на анализ мы не получили. Так что анализ волос - да, альтернативный метод (делали за свои деньги в Америке), но что нам остаётся, если официальная медицина просто не хочет этим вопросом заниматься?!
У нас было - раскачивание головой (остается и сейчас :(), еще бабочка, которой нет в этом ролике, еще бывает, что ножки так задирает, когда ложится на пол (я стараюсь либо отвлекать, либо обыгрывать), глазной контакт у нас выборочный, а вот игрушки в ряд Даня никогда не выставлял и воду мы очень любим :)
Да нам такое задирание ног и хождение постенке массажист рекомендовал, чтобы гипертонус (хождение на цыпочках)снять. Более того я сама люблю так делать :-)) и в детстве любила ,читая книжку ногами по стенке перебирать особенно не в квартире , а в бревенчатом доме. Никто даже внимания из родителей на это не обращал:-)
:oops и я тоже так делала в детстве...
А про раскачивание головой я вообще только отсюда узнала - с двух данечкиных лет пытала всех неврологов про это, никто - НИКТО! - не упомянул про симптом аутизма :(, говорили "ничего-пройдет". Только на форуме и прочла, а потом в ИКП подтвердили...
воду мой драгоценный мальчик тоже любит. и плескаться, и играть. и даже нырять - на море, научился в 2 года. и каждое лето практикуецца, прошлым летом - вслед за дедулей начал нырять "в набежавшую волну".
он не любит /и боится/ мыть голову. это такой витальный страх. неискоренимый. до сих пор остается, хотя многие другие страхи пришли и ушли, но этот все еще с ним.
Может я и нерава, но мне "каца" ,что боязнь мытья головы -это как раз проявление нормы:-))
Большинству детей неприятно шапунь в глаза и душ сверху:-).Гораздо хуже былотбы если бы все едино: чтомоют,что не моют-все равно.
На самом деле в этом ролике конечно собрали все. И как всегда бывает самое главное сняли ооочень быстро и так что даже и не поймешь. У нас в детстве почти ничего не было,а вот после 3 расцвело активно. Веточку он там в руках вертит - вот это очень плохо и это у нас было и пока до конца не ушло. лежание на животе и вождение игрушкой перед глазами вперед назад и так до бесконечности. кручение одного и того же предмета - он в ролике крутит пластинку - все это у Пашки было.
А вообще ребенок конечно очень легкий :-)
Простите, а "ребенок очень легкий" - это Вы что имели в виду? Степень тяжести аутизма?
Ага, судя по этому видео - мальчик легкий. Я бы сказала - явно пограничный. Глазной контакт есть, похоже что истерик и самоагрессии нет. Просто я видела ролики реально тяжелых детей, да и в живую многих перевидала :-(.
здравствуйте, КнопиК, дорогой :) сегодня только про вас вспоминала, намылить хотела интимный вопрос :)
насчет ролика - легкий, вы считаете, ребенок? мой сыночек почти во всем с ним совпадал в возрасте от года до двух, за исключением глазного контакта - он был в полном, ткскзть, объеме; и рядов/башенок - они появились позже, так же, как ускользающий взгляд. причем проявления были, как правило, единичные. к трем годам стало ясно, что это не просто зрр, зпрр, аутичные черты, задержка в эмоционально-волевой, познавательной, "нарушение поведения", "грубая задержка" и пр. и пр. (все, что ему писали в заключениях) - это аут. к четырем - тяжелый аут. иногда у меня создается ощущение, что чем интенсевнее мы действуем, чем больше прилагаем усилий, тем глубже и стремительней человек уходит в сумрак. если в районе 1,5-2 лет его можно было назвать пограничным между нормой и зпр с аутичными чертами, то сегодня это пограничник между 1-й и 2-й группой рда по Никольской.
поэтому сегодня я бы не торопилась называть такого ребенка легким.
Я не очень в теме аутизма, но краем уха слвшала, что настоящий аутизм он как раз регрессирующий.
вопрос мыльте :-)
скажем так - я видела в таком возрасте реально тяжелых. У нас тоже все началось после 2, ближе к 3. А с чем вы связывете ваше утяжеление? Или просто вот началоьс и пошло поехало?
Посмотрела ролик. А, какой возраст мальчика в ролике? Примерно 2 года? Вообщем-то, очень на Ваню похоже, но в 2 г Иван гораздо эффектней снялся бы в таком ролике :)). У нас регресс явный и скачок "ненормальности" был примерно 1,10 - 2,5 г. У мальчика в ролике нет истерик, криков и самоагрессии, кажется почти "ровным" малышом. А, у нас кричал-рыдал сильно. Вот, глазки там мальчик жмурит, ооочень знакомо :), только Иван сильнее жмурил (ни с того ни с сего) и ходил так улыбался. По кругу редко бегал (наверно у нас места мало), но кружился раствив ручки с зажмуреными глазами, потом падал, ему нравилось головокружение. Вот так кружится он начал как только ходить научился. По мебели карапкался с 1,5 г., не было чувства края, из-за этого падений много было.
Сейчас 3,5 г, самое главное, прошли истерические припадки (ттт) давно уже не было! Жить стало легче. Не смотря на то, что для меня он стал "легче", для специалистов и окружающих "ненормальность" теперь видна явно. Зато, вроде, прогрессирует интелектуальном плане дефектолог хвалит очень:). Не говорит. Стал лупить себя ладошками по лицу когда расстраивается или злится. еще головой начал потряхивать (ну, как робот или птица, резкие короткие движения при повороте или наклоне).
nadeln, может я где-то пропустила, но сколько сейчас вашему мальчику и каково сейчас состояние? Вы ниже пишете про регресс, а в чем это выражается, чем хуже стало?
Привет! Давно не видно тебя на форуме! Приятно, что у вас неплохо всё складывается "в провинции" :-).
скоро четыре с половиной. то, что происходит с человеком, я не называю регрессом. это искаженный вариант развития (ц) О.С., и в этом своем варианте он даже делает некоторые успехи. просто с точки зрения нормы, ессно, прогрессом сей вариант не назовешь. хуже стало только одно - с января четкий протест на речь. не скажу, и все, хоть убейся, мама. и папа. и дедушка, и бабушка, и сестричка, и дорогие учителя. активный запас ушел в ноль. пассивный растет понемногу. стереотипий сейчас мало и они перебиваемы (бабочка, батут, качели, подпрыгивания идиоццкие и беготня из угла в угол, плюс вернулись вокализации - перебиваемммм). глазной контакт в полном объеме - бывает, экранируется в незнакомых местах и с незнакомыми людьми, но если это незнакомое место обживается (посещается больше одного-двух раз) - все ок, т.е. эмоционально он более вынослив, чем даже полгода назад, тем более два-три года. страхов почти нет, бытовые навыки - на уровне, невербальная логика - дефектолог не нахвалится. неконтролируемый истерикоз ушел навсегда после 3-х лет - во-первых, человек повзрослел и поумнел, во-вторых (и, может быть, в-главных) - в 2.10 назначался курс сонапакса. контролируемый истерикоз хорошо поддается контролю - поскольку он возникает в основном при нарушении сложившихся поведенческих стереотипов, то его можно свести к минимуму. если хорошо спланировать порядок действий и стереотип встроить в него - истерик не будет. если не спланировать и не встроить - бойся, доброжелатель, проходящий мимо. самоагрессии нет и не было. "агрессия" - на уровне нормы. даст сдачи сверстнику-задире. или врежет в ответ на попытку завладеть сверхценностью (обычно это машинка, стаканчик, мячик и все, что угодно, если все машинки, стаканчики и мячики запрятать наглухо). если человек зол - разрешается швырять все, что не бьецца и не издает громких звуков. бить об пол пульты, трубки и склянки отучен давно, так же как добиваться своего ором или нытьем, или пытаться треснуть маму-папу-дядю-тетю, малышню или девчонку. если попытки возобновляются, то они пресекаются.
вообще, он замечательный мальчишка, мой размахаец сладкий заЕц. и - "скоро, очень скоро"... ну, надеюсь, в-общем. не может же быть, чтобы все было зря :)
А, речь уже была? диалог, фразы? Что такое "экранируется"?
"эмоционально он более вынослив, чем даже полгода назад, тем более два-три года. страхов почти нет, бытовые навыки - на уровне, невербальная логика - дефектолог не нахвалится. неконтролируемый истерикоз ушел навсегда после 3-х лет - во-первых, человек повзрослел и поумнел..." Вот у нас та же самая тенденция наблюдается, что радует, конечно:). Новые места и люди как-то фиолетово ему , внешне покрайней мере. Может потянуть за руку любого чужого, если ему что-то надо. Про типы аутизма по Никольской уже до дыр зачитала, больше всего нахожу признаков именно 1-го типа, но это ведь самый тяжелый, а мне не кажется, что у нас все совсем плохо. Когда были у Баенской на консультации, я спрашивала похоже ли у нас на 1 тип, она как-то ни да ни нет определенно не сказала.
Вчера видела в реабитационном центре парня 13 лет с аутизмом, вот там видно, что тяжелый, сидит или лежит, молча, рот полуоткрыт, ущи прикрывает от громких звуков... Не разговаривает. Немного ожил только когда мы с воспитателем про него разговаривали, что он буквы знает. Вот это действительно жутко выглядит (((...
У Вани сейчас начали изредка появляться слова эхом, а иногода и вроде по-смыслу что-то вылетит тихо, но никак обращение, а сам себе "дюди"(люди?), "дити"(дети), "откойте". Но, больше похоже, что он просто не хочет речью пользоваться, на "скажи", "покажи" ни за что не отреагирует.
Агрессии нет совсем, смеется если толкнут или стукнут. Еще неадекватная причуда, ложиться под горку, чтоб дети на него скатывались, ему нравится даже когда ногами в лицо попадают... Оттаскиваю все время.
nadeln, а читать вашего мальчика уже учат? Как относитесь к методикам обучения чтению и письму для неговорящих детей (типа Галины Луговой), не рискованно ли совсем отказом от речи?
экранируется (а также - уходит в сумрак, зависает с ошибкой ввода-вывода, сваливается с эшелона, закрывается и пр.) - избегает контакта. про сумрак, эшелон и ошибку мне словоупотреблять не велено, но иногда может проскользнуть, и подчищать поздно.
речь была, и все еще есть, если это можно назвать речью. "дай сок", "дай пить", "дай хеб" (хлеб), "де папа", "пими пуйт" (подними пульт), "и-и" (иди), "акой" (открой), "дидись" (держись), "сними", "сядь", "ставай" (вставай), "пока-пока" - если считать за "фразы", или обращения - ну, типа, речь. плюс еще десятка полтора-два подобных просьб/выражений. да, и гвоздь сезона - "пусти", "отан" (отстань), "уди" (уйди), "гакий" (гадкий), "один", "сам, я сам!", "нЭть" (нет), "низя" - это все в ответку на "эмоциональное тонизирование" на занятиях в ИКП. диалога нет. вербального. на уровне жестов общаемся. наши речевые инструкции (неусложненные, скажем так - одно-, редко двухкомпонентные, но не более) - человек принимает, воспринимает и выполняет. или выполняет с оговорками, или отказывается выполнять, но если настоять - выполняет. свои просьбы выражает жестами, некоторые весьма спицфиццкими((
помимо вышеназванных сознательных обращений имеет место неконтролируемый речевой поток, в котором и слова, и обломки слов, слоги, звукоподражания, и даже фрагменты песенок встечаются (аааа, айзенный - угадайте, что сие?) - но это все неосмысленно, неупорядоченно, бестолково, удручающе. работаемммм.
читать учат. пока слезы. это второй заход, методика ЦПМССДиП (точно не знаю, чья разработка). алфавит кст человек знает с двух лет, раньше развлекался декламированием от А до Я (с интонацией из обучающей программы, особенно нас смешила буква "и-кака"), на данный момент осталось только правильное соотнесение символов ("тычет в книжку пальчик", называет буквы, на этом фсе). первым заходом прошлой весной пробовали заниматься по Нуриевой, потом в ИКП весной же посоветовали глобальное чтение, пробовали летом самостоятельно - не пошло, осенью решили переключиться на другие задачи, и чтение отложили. с начала февраля вот возобновили, будемммм работать, а эту неделю болееемммм, всей семьей, поэтому занятия только домашние, и в облегченном режиме.
команды "скажи", "покажи", и вопросы "что это?", "что ты хочешь?" и т.п. - усилием воли убираем. оставляем комментарий, ну и всякую херь типа преувеличенной мимики, высокого голоса (который при этом еще и приятности не должен потерять), моделирования (инструкций, ЧТО должен сказать ребенок), создания коммуникативных ситуаций, и пр., и пр.
Анита, у меня есть брошюрка по развитию речевых навыков от дефектолога с Кашенкиного луга, я ее отсканирую на след.неделе для д/с, могу отправить вам копию, если нада - пишите в личку, или на nadeln (a) list.ru (апд. только в жи-пегах, нераспознанную - забыла, как все это делается, и софта нет)
плюс к этому - рекомендую у Никольской зачитать до дыр не только собсна классификацию, а все, что касается работы с детьми первой и второй группы - это маленькие тематические параграфы в каждом разделе/главе - особенно внимательно изучите раздел "Воспитание и обучение" - организация поведения, стереотипы поведения, и т.д. - там очень доходчиво описано, как именно следует реагировать на неадекват, как развивать речь, есть также приложение по глобальному чтению - в конце книги.
Простите, что влезаю, но как про свою дочь почитала. Только нам уже пять, а с речью еще хуже чем у вас. У нас нет даже намеков на вопросы (если услышу "где папа" или "я сама", наверное помру от счастья), да/нет - тоже из области фантастики. Тоже "учимся" читать. Тоже почти безуспешно. Посему вопрос, а что за методика ЦПМССДиП? И я тоже нагло хочу пособие по развитию речевых навыков :).
Я так поняла, что речь идет о слоговом методе обучения чтению?
Букварь Резниченко купите.
http://www.ozon.ru/context/detail/id/3861861/
Моему сыну только ПРИНЦИП метОды объяснили... а дальше он уже сам прочитал сначала букварь, а потом стал ПРОСТО ЧИТАТЬ ВСЁ:-) К пяти годам читал почти свободно...
Вау, Настя, где Вы раньше были :)!!! Я всю мою несчастную голову сломала, где мне это послоговое чтение найти! Спасибо! :-* *побежала на Озон*.
P.S. Я от Ваших снимков Припяти просто в ошеломлении... Это такое чувство - заброшенный город, где кипела жизнь, и вдруг...
что за методика - я постараюсь выяснить на ближайшем занятии, вполне вероятно, что именно послоговое чтение, о котором сказано выше. брошюрку отсканирую на днях, и скину. а сейчас пойду доползу до кроватки :) вообще говоря, ничего там особенно нового не сказано, но вещь небесполезная - кратко и по делу.
обещанный скан - http://stream.ifolder.ru/16725121
еще раз прошу извинить за формат и размер, но совершенно нет времени заморачиваться распознавалками(( на раз прочитать/распечатать - вполне ;)
Леночек, терь по поводу методики. я в ах..., точнее сказать - в замешательстве! глобальное чтение, вот вам пжлста. ну, буим пробовать)))
Спасиб, скачала. А по поводу глобального чтения - мне на консультации на Власова (были у Медведовской) было велено срочно с ним завязывать и переходить на послоговое (все по тому же букварю Резниченко). Только не дается нам это послоговое :(. На днях уже лото на слоги сделала (ну любит мое солнце всякие паззлы-лото) - интересную весчь обнаружила. Дочь по речевой инструкции вполне лихо их (слоги) раскладывает, но при этом в книжке - не узнает. И чего с этим делать? (Ну это так, мысли вслух).
а может, на Власова - читают послогово, а на Кашенкином - глобально?) кароч, я тут тоже немножко в тупике. посмотриммм.
У моего Вани НЕ было:
рассматривания пальцев, мотания головой, хождения на цыпочках. Насчет хождения- мне казалось это при тонусе бывает, никогда с аутизмом не связывала. По-крайне мере у двух совершенно нормальных детей родственников такое было.
Вообще не поняла многих моментов- мне, показалось, что нормальное поведение для двухлетки (хотя у меня один ребенок, сравнить не с кем). Из явного- выстраивание цепочек из игрушек и тряска головой.
А уж про гамак и батут- так зачем они тогда вообще придуманы, если не качаться прыгать ?:)
>>А уж про гамак и батут- так зачем они тогда вообще придуманы, если не качаться прыгать ?<<
резонный вопрос. как вы думаете, а "ребенок в норме" готов часами сосредоточенно прыгать на батуте, самостоятельно осваивая чудеса "батутной эквилибристики"? не отвлекаясь ни на что? чет мне кажется, не готов. да, я больше чем уверена - не готов. ну, или готов, однократно. или двукратно. или даже эн-кратно, но все равно не каждый день, и не каждую свободную минуту (если доступ неограничен).
Я, кажется, про обычных детей действительно мало знаю, вижу, что за компанию любят тоже (не часами, конечно) Мой прыгает реально много (батута нет, диван долбает) , когда что-то рассказывает, придумывает, то носится с припригиванием туда-сюда. Я читала, что у детей активность мозга связана с движением. Т.е. это, в принципе, нормально, что во время мыслительного процесса сидеть на месте тяжело. Поэтому вообще не парилась насчет прыжков, с аутизмом никак не связывала.
я толко вот на етои неделе задумалась о диете. Обошла продуктовие магазини, посмотрела что есть из продуктов. Первая реакция плакать хочетсиа. Наш рацион составляют иогутри и каши, молоко. И то кушаем плохо. Как приучить его есть продукти без глутена и козеина просто ума не приложу.
А я засела читать подписку по биомеду. Пока просто обплевалась вся! Наверняка в этом есть смысл, но подано таааак, что я на каждом слове спотыкаюсь
"Но всегда надо учитывать, что ни один тест не дает совершенно достоверного результата и что лучший вид тестирования – это введение диеты" (С)
"тест на пептиды может дать ложно-отрицательный результат" (С)
Т.е. при всех отрицательных тестах всё равно везде тупая уверенность в том, что это всё правда! Ну хоть бы писали, что "возможно", "нет объяснения этому, но практика показывает, что это так" и т.д. Нет ведь! Везде упоминаются какие-то мифические исследования. Где? Какие исследования? Объясните мне по-научному? Может кто-то на английском читал об этих исследованиях, можете рассказать поподробнее? А то вроде многое совпадает с нашей "историей болезни", но с другой стороны, притянуто за уши до невозможности :-(
А кстати, кто смотрит сериал про доктора Хауса? Он там постоянно говорит такие вещи - что если анализ не показал ничего, но симптоматика есть, то надо смотреть на сиптоматику:)
По поводу подписки соглашусь - текст дано пора редактировать. Мне более информативными кажутся форумы на том сайте.
Ну уж Вы скааааажете! :-) Хаус - гений и всё чувствует интуитивно и интуиция его на опыте основана и на таланте, а не на том, что "ой, ну анализ-то всё равно может ничего и не показать" :-) И, ващета, Хаус - кино! :-D
В каждой сказке, как говорится, есть своя доля правды. Это у них там лейтмотив - не доверять анализам. А по поводу биомеда я думаю - что нам терять? А вдруг это то самое?
Спасибо. Я читала, что аутята лучше воспринимают информацию, если она графически изображена, но мы пока этого не пробовали. Думаю,что в ближайшее время испытаем :) А идея с доской - классная. Надо будет тоже попробовать! :)
О, мы такие карточки практиковали с маниакальным упорством в самом начале пути, когда понимания речи не было ни фига, и слова "сначала" и "потом" были так - холостой пук в небо. Тоже у нас была доска с липучками (логопед, умница наша, нам присоветовала), сделали кучу фоток Катуши - спит, просыпается, одевается, моет руки, играет дома, играет на улице, Катуша в магазине и т.п. И лепили, проговаривая: "СНАЧАЛА Катуша помоет руки, а ПОТОМ сядет кушать". И так весь день практически. Нам помогло ОЧЕНЬ, избавились от многих моментов, которые вызывали истерическую реакцию.
Олечка, ну видишь, вполне себе успешно прошла твоя "неделя встреч"! Насчёт смены диагноза - не думай пока вообще, ГОД впереди, это ж практически вечность целая!
Наде с Захаром попробуйте это посоветовать (фото с действиями), может выстрелит.....
Девочки, вдруг кому пригодится - пришло сегодня по почте из "Мира особых детей", они открываются на станции "Тушино", если кто заинтересуется, я скину их контакты и цены (здесь могла бы их сообщение продублировать, но не знаю, вдруг сочтут за рекламу...:think ).
Девочки, подскажите, где можно сдать генетические анализы, может ссылочку дадите? Что-то никак ничего не найду толкового.
Институт генетики человека Медико-генетического научного центра Российской академии медицинских наук: http://www.med-gen.ru/ Не сочтите за рекламу :) Территориально они ул.Москворечье 1 (это минут 7 от ст.м."Каширская".
Скоро комиссия в школу при ЦПМССДиП на Власова.
Сегодня "прошли" психиатра и педагога.
Шапошникова выписала пантогам "на весну" и сказала, что мы ... можем не пройти по причине того, что слишком хороши для этой школы. И допустимо обучение в общеобразовательной. "Если появятся дети, нуждающиеся в школе больше Паши".
Мест в этом году будет мало:-( Только два класса формируют. По ходу, многих учителей "перебросили" на Кашенкин...
Педагог попалась... нудная, ну не могу:-0 Паша ей ответил ВСЁ. Спокойно и обреченно.
Когда настал черед АУДИРОВАНИЯ - Паша "ушел"... И стал рассматривать карту на стене, сползать со стула на пол и делать абстрактно-задумчивое лицо... На вопросы по тексту, ПРОСЛУШАННОМУ с голоса, не ответил...
Я ПОПРОСИЛА дать ему прочитать текст. И тогда он ответил все быстро. Но таки дал повод написать "внимание отвлекается" и т.п.
Я сказала, что он ... эффективен в обучении, когда ему интересно. И что он уже заколебался за два года "обобщать" и "исключать четвертое лишнее". И спросила, будут ли классы формироваться по уровню подготовки ребенка.
Педагог сказала, что будет два класса - сильный и слабый. Но что в сильный Паша не попадает ИЗ-ЗА ОСОБЕННОСТЕЙ ПОВЕДЕНИЯ:-0
Мля!!! Хоть кол на голове теши...
Чем скучнее Паше, тем больше он будет "рассредотачивать внимание", отвлекаться и отвлекать...
Блин... буду проситься на выборочно индивидуальное обучение. Пусть матешей и английским занимается отдельно. А на природоведении и физ-ре ... бесиццо:-7
Но вообще, голос этой педагогини на комиссии будет последний. После Манелис, Кукаркиной и психиатра лечащего.
По ходу, у меня возникло подозрение, что она будет как раз классным руководителем в этом "сильном классе". И что ей хочется себе легкой жЫзни;-)
А вы уверены, что все-таки хотите учиться в школе на Власова? Может лучше подыскать обычную и договориться с преподавателем младших классов (у которого ребенок будет учиться), чтобы "учитывала" некоторые особенности Павла. ИМХО: в обычной школе ребенок получит больше в плане социального и интеллектуального развития, общаясь с "ровными" детками, чем будет "копировать" тараканов других аутят (не сочтите за попытку обидеть).
Кстати, а кто у вас психиатр, если не секрет?
Нет, нет и нет!
В обычную школу Павел не пойдет.
Это решение его отца, который имел в детстве похожие особенности... был отдан в пять лет в "простую" школу... и до сих пор вспоминает школьные годы, как кошмарный сон:-0
С ровными детьми Павел будет общаться в секциях и кружках. А вообще... на Власова ну почти ровные дети;-) Аутят там нет. Будут аспергеры, сдвг-шники и другие варианты эмоционально-волевой задержки... + особняком стоят дети с небольшими логопроблемами.
Я хочу Пашку на полу-индивидуал.
И тогда есть шанс, что он будет очень неплохо подготовлен. А после началки пойдет в математическую гимназию.
Психиатр у нас Шапошникова.
Уже нет.
Последние 10 лет жизни мой муж не столько живет, сколько борется. С самим собой.
Впрочем... последние года три уже позволяет себе расслабиться.
Он высококомпенсированный. И самокомпенсирующийся.
Тренинги постоянные... Волевые усилия.
Началось все с того, что он ЗАСТАВЛЯЛ себя смотреть другим в глаза...
Павел любит общество-толпу-тусню... До поры, до времени. Когда устает или погружается в себя - просто уходит. Без предупреждения. Может прервать игру. Ни слова не сказав. "Ровные пацаны", принимающие его поначалу за столь же ровного... бывают обычно в ахххуе:-D
Но иногда наборот... бывают по-хорошему заинтригованы:-7 Особенно если он при этом начинает че-нить ГНАТЬ про физику-химию...
А зачем себя заставлять если не хотца?))))
Просто мне интересно при таком раскладе только посторонние люди "бесят". А жену и детей (ребенка) спокойно можно переносить долгое время? Спать вместе?
Я например вроде средний человек. Но иногда люблю одна побыть.
Зачем заставлять?;-)
Ну так... Свекор мой, поди, не Рокфеллер...
Изначально профессия моего мужа - метеоролог.
Живи мы где-нить... позападнее, сидел бы он в кабинете... высчитывал бы математические модели-графики в связи с климатом (вроде этим он занимался;-) И получал бы за это тыщщщ 10 грина.
Короче, пришлось ему по жизни заниматься другой профессией. Программером стал. Захотелось получать больше, понял, что надо менеджерские деловые качества вырабатывать... Начались тренинги и т.п.
Сейчас начальничЕГ. Возглавляет небольшое подразделение в банке. Но... хочет войти в директорат со временем...
Не знаю... Мне кажется, что для этого нужно ... еще порцию тренингов пройти. А лучше - своего личного... терапевта завести. Я бы тоже кстати не отказалась:-7
ЗЫ: ребенка может переносить сколь угодно долго... Без меня. Втроем мы долго не выдерживаем. Поэтому на отдых с собой Пашку не берем. Но это потому, что ему не нравится, как я обращаюсь с сыном... Я в постоянном возбуждении. И мужу кажется, что я ребенка "заряжаю отрицательной энергией". Вдвоем они замечательны - сидят вместе за одним компом... и никто им не нужен;-) Но желательно, чтобы к компу че-нить вкусненькое подносили ... невидимые доброжелатели:-D
>>Мне кажется, что для этого нужно ... еще порцию тренингов пройти.<<
лучше сразу MBA. в вшб мгу. ну или еще где-нить, поскромнее :)
У нас психиатр Маликова :) Она нам тоже предлагала со временем пойти в их школу (нам пока 4, так что время есть). Но у нас диагноз атипичный аутизм.
Просто мой киндер очень зависит от других детей в том плане, что общаться он с ними особо не общается (за исключением девочек :) и то иногда), а вот поведение копирует. Вот я и терзаюсь, то ли не "дрессировать" ребенка и забить на его "не хочу" и отдать в школу на Власова, или все-таки помучаться годика два и попробовать поступить в обычную с условием, что я тоже буду там работать.
Короче как всегда мне понятно, что мне ничего не понятно...
У Паши тоже стоял атипичный аутизм. Но полгода назад диагноз изменили на синдром Аспергера.
Привет всем! Если кому интересно, то Дробинская теперь работает в институте психиатрии, они снимают помещения в 6ке, так что она теперь там. Даже она с первого взгляда заметила, что у Ваньки произошел большой откат назад. Млин, ну почему происходят эти откаты? Она сказала, что есть процессы на которые мы не можем повлиять и что вызывает резкий откат непонятно. :(((((( Ах, как хорошо было осенью, а тут за 2 месяца я готова сама биться головой об стену. Девчат, а ваши откаты как быстро возвращались в дооткатное состояние?
В чем откат у Ваньки проявляется? Может это правда сезонное? Что-то прямо у многих тяжко после нового года :-(
Появились навязчивые движения - облизать губы и вытереть рот, опять начал бегать от дивана до двери, кружиться на месте, капризничает по любому поводу, а главное ушел в мир цифр. Цифры везде, все страницы, непронумерованные в книгах, он пронумеровал, истерит если выключить электронные часы. Я тут радовалась, что мой подсел на Антонова, ага, кончилась радость, теперь он просто стал вставлять диски и смотреть на цифры, не включая музыку, пришлось убрать диски. Нумерует дома на картинках, машины, башню построит и начинает этажи считать. А главное переодически зависает, отключается от внешнего мира. И все время говорит говорит говорит, только все не по делу, а сказки и стихи рассказывает.
У нас тоже появилась новая фишка: как только я делю что-то "не по ребенкиному хотению, а по моему принуждению" ребенок начинает кашлять (при том, что горло здоровое и простуд и прочего нет). В очередной раз выпадаю в осадок. Нет, ну я понимаю, что это из раздела навязчивых движений и действий, но делать-то что? Бегание-прыгание хоть перенаправить можно, обыграть, вместе подурачиться... А с кашлем что делать...? И не заниматься я тоже не могу с сыном, мне ж его как-то вытягивать надо, а в последнее время чуть-что новое или поднадоевшее старое начинаю с ним прорабатывать, так сплошное кхе-кхе. Кто-нить знает, что делать???
Слушайте, ну просто один в один ситуация (в смысле "ах, как хорошо было осенью"). А после нового года пошло-поехало. Все преподы в один голос заявили, что с каникул ребенок пришел другой. Сильно ухудшилось поведение. Правда недели две назад потихоньку начали выравниваться (ТТТ). И что радует, кое-что новое-хорошее появилось. Лелею призрачную надежду, что это был откат перед рывком (ну хоть шажком) вперед :). И главное, в нашем реаб. центре мы не одни такие - у кучи детей зимой случились откаты. Удачи Вам, ну и мне тоже :).
Я, по-моему, говорила, что у моего дитяти появилась новая аутичная "радость" - аутичные кучки. У нас раньше такого не было, а тут вдруг появилось и педагоги говорят, что оказывается это тоже распространенное явление :-(. Только вот в описаниях в литературе говорят, что типа однородные предметы дети складывают в кучи, а мой складывает всё что под руку попадётся - в одной куче мягкие игрушки, книжки, кубики и даже :-D - папины носки! Эх, было бы смешно, если бы не было так грустно. Но.... Я тут поймала себя на мысли, что понимаю эту ребёночью страсть! Я к нему тут стала присоединяться, ну типа, чтобы внести в стереотип разнообразие и мне таааак нравится! :-D Именно хаотичные кучи! Складывать книжки в стопочки не интересно, конструктор в башню - тоже, а вот кучу так, чтобы разномастные предметы умудрились балансировать и не падать - самый кайф! Очень похоже по ощущениям в игру в бирюльки, только там надо доставать, не разрушив, а тут складывать, чтобы не развалилось! Ура!!! Мы с ребёнком одного поля ягоды! :-D
Ха,тоже мне "симптом"!А как же ёжик из Смешариков?Он там пирамиду из хлама делает!;-)
Гыы)
Ты бы слышала как я стала разговаривать с людьми)
Бух, ва-ва и т.д.
скоро человеческую речь забуду)))))))))))))))
Мой ммладшй доровый поиграв с Лёней сегда оччень доворлен, грит, очень интересно играть с Лёней в его игры. У нас хит сезона построение автотрассы через всю площадку, схемы маршрутов трамваев со всеми остановками...
А у меня дочь одно время на прогулке собирала листики, раскладывала их в песочнице и потом на каждый поочереди надавливала пальчиком и завороженно смотрела, как их песком засыпает. А тоже попробовала и ощутила прямо-таки физический кайф от этого процесса :). Тоже аутистка :). А вообще, мы как-то с мужем анализировали свое детство, и пришли к выводу, что оба с ним были скрытые аутисты. У меня так некоторые коммуникативные заморочки до сих пор остались. Может, в генетической гипотезе что-то есть :)?
Девочки! Я в этой теме новенькая, но поскольку проблема затронула и нашу семью, я хочу разобраться в причинах возникновения трудностей у наших детей с точки зрения энергетики. Я специалист по китайской метафизике. Хочу предложить всем вам, кто захочет, прислать мне точные даты рождения детей, с указанием времени и места рождения, а также с кратким описанием особенностей ребенка и когда они возникли. Я надеюсь найти ключи, с помощью которых смогу помочь таким детям. У меня сын с синдромом аспергера, есть еще несколько проанализированных дат рождений известных людей с диагнозами аутичного спектра. Но последние недостаточно точны, поскольку час рождения неизвестен. У меня есть догадки, я вижу по сыну, как он реагирует на изменяющиеся характеристики времени (по китайскому календарю), кое-что удается сделать. В своей практике я помогла одной семье "разговорить" малыша с задержкой речи (не аутиста) просто перестановкой кровати и сменой цветов в одежде. Другая семья с мальчиком-инвалидом в новой квартире в своем письме написала, что у сына появился интерес в глазах, он оживился после переезда, пошел прогресс в развитии. Может я смогу помочь и нашим детям, если найду закономерность. Она есть. Помогите мне ее найти.
Я возобновила работу своего многолетнего топа. Думаю, что многим это будет полезно.
http://eva.ru/topic/28/2171901.htm
Просто интересно, а как впишутся в Вашу концепцию двойняшки - один с диагнозом, другой без (мои, например)? Час-то рождения один и тот же :).
Это будет просто отлично. Напишите мне время, опишите проблемы ребенка, а я попробую сказать, старший или младший с проблемой. У меня есть методика, которую я еще не проверяла, относительно анализа времени рождения двойняшек. Заодно проверю.
Девочки, а кто детишкам дает рыбий жир? Они у вас его пьют круглый год, или на весну-лето перерыв? Мой Даня начал принимать в декабре, не знаю, с этим ли связано - но ребенок стал гораздо менее истеричен и более вменяем:) И - радость! - у нас глазной контакт стал более долгим, и даже не по моей просьбе - сам заглядывает и улыбается :) Я уж не знаю на что именно здесь уповать, но рыбий жир просто по времени совпал :), поэтому бросать его не хочу, но желаю выяснить - а как правильно?
Вот этот - http://www.realcaps.ru/riba.shtml, по 5 капсул в день (там дозировка по возрасту указана),я их в течение дня даю - 2 утром, 2 в обед, 1 в полдник, нам так удобно :) Я даже себе захотела рыбий жир купить, он же и для взрослых есть :)
не, такой нам не подойжет, у нас похожий http://im7-tub.yandex.net/i?id=149556039&tov=7 , тоже много надо пить, а у меня ребенок только ужинает дома((( А себе я купила омегу3 http://www.farmshop-spb.ru/imgprod/f05777_full.jpg такую, 1 раз в день.
А как Вы принимаете? Я имею в виду мой исходный вопрос - все время, без сезонного перерыва?
да мы ника не начнем нормально пить, Диме я даю по 3 за раз (вечером), но периодически забываю, в конце января купила только. сама пью 1 в день (так написанно), 2 недели где-то... Но о каких-то изменениях судить не могу, т.к. Дима пьет еще другие лекарства. Я думала, может подскажете что-нибудь типа 1 капсула 1 раз в день для деток... И когда у вас появился результат?
А Вы попробуйте купить орто омега 3http://www.ortho.ru/7_omega/Omega_3.htm. Его один раз в день принимают.
этот рыбий жир все принимают один раз в день. в зависимости от проблемы назначается определенная дозировка. Моему ребенку 4.4, весит 18 кг, принимаем по 10 капель в день.
А как ты дозировку рассчитала? В инструкции по килограмма нет вроде рассчета? Вообще про детей не упоминается :-(
По поводу рыбьего жира... Даже не знаю как сказать, чтобы никто не обиделся... Вобщем я на одном сайте читала, что в морепродуктах очень большое содержание ртути, поэтому аутичным деткам рыбу если и давать, то лучше речную. А рыбий жир, насколько мне известно, делают именно из морской. Собственно это и отбило у меня охоту давать моему Тёмке рыбий жир, хотя намерения были... все-таки хочется, чтобы у ребенка и зубы в порядке были, и кости...
Меня "этой прелестью" пичкали с детства (тогда еще никаких капсул не было и употребляли "натюр продукт" с офигенным запахом и вкусом :) ), но ведь раньше и экологическая ситуация была несколько иная и т.д. и т.п.
А вы детишкам как давно рыбий жир даете и как они реагируют на него? (я понимаю, конечно, что все дети разные и мнение субъективно, но всё же...) ?
:oops Девочки, я, наверное, как-то не так выразилась... Я не рекламирую рыбий жир как какую-то панацею :) Я просто хотела узнать принимать ли этот рыбий жир только зима-осень (по аналогии с витамином D), либо можно его пить и круглогодично, потому что сама только недавно - с декабря - Данечке его даю.
Про ртуть - честно не знаю, при выборе капсул просмотрела многое, выбрала свой по принципу соотношения цены-качества... Да, норвежский, может быть, и круче, но лично я не могу его себе позволить.
А реакция у сына... Ну, какая может быть реакция, если он и не чувствует его практически :)? Проглотил капсулку и все :)
Я просто заметила СОВПАДЕНИЕ ФАКТОВ - после начала приема рыбьего жира у ребенка пошел хороший прогресс. Я не утверждаю, что это именно рыбий жир помог :) Может, (а лучше даже - вероятнее!) это наши совместные усилия стали давать результат. Но, как бы то ни было, я все-таки решила "идти этим курсом" и не бросать.
Тем более, что пропитые/проколотые нами ранее всякие-разные когитумы/циннаризины/кортексины результат давали нулевой. А здесь - я реально вижу более вменяемого ребенка, который даже если и заходится в истерике, то 1)она уже не такая продолжительная, 2)таких случаев становится все меньше и 3)ребенок стал в такие моменты ПОНИМАТЬ обращенную речь, а не тупо орать...
у нас та же фигня - был очевидный прогресс в плане поведения на рыбьем жире, вроде появился интерес к речи. Но мы пили всего месяц, потом он научился раскусывать капсулы и отказался их пить :( хочу теперь купить финский рыбий жир, он там со вкусным вкусом, может, так заставлю пить...
не знаю, на каком сайте вы читали, на самом деле, ртути много только в рыбе, которая живет много лет. Например, поэтому лучше не есть много тунца, потому что это долгоживущая рыба, и она накапливает в себе ртуть, которой много в океане.
не думаю, что рыбий жир добывают из тунца - золотой был бы жир :)
Согласна с Вами, тоже встречала такую информацию. А еще я читала, что самый ценный рыбий жир из печени трески (Cod Liver Oil) - теперь с маниакальным интересом рассматриваю в аптеке банки с рыбьим жиром - оказывается очень мало производителей указывают из чего они его делают. У тех, кто указывает, в качестве сырья чаще встречается лосось.
У нас хорошие были результаты. Рыбий жир является натуральным антидепрессантом. Эфект от него как от ноотропов и на поведение очень хорошо влияет.
девочки, скажите, что я паникерша и закидайте тапками!
я вообще какая то мнительная стала ... до года на форуме ДЦПшек приставала к мамам, теперь вот к вам зателалась ... посмотрела клип про мальчика в начале топа и в панику ударилась ... короче так - один из моих двойнях (2 года) любит когда разбалуется бегать по кругу и крутить головой (похоже, но не так как мальчуган из клипа) ... больше ничего похожего не нашла (ну разве что башенки, но это по моему вообще не повод) и на ципочках походить любят оба (но похоже что это просто баловство, с тонусом нормально).
может подскажите на что обратить внимание? или не заниматься ерундой?
я бы на вашем месте, во-первых, не занималась бы ерундой, а во-вторых, обратила бы внимание :chr6
повторюсь - если набирается некоторая критическая масса признаков, то надо начинать беспокоиться (беспокоиться не в смысле впадать в истерику/шок, а начинать планомерные обследования). критическая масса - по аналогии - скажем - писят один процент от совокупности всех признаков (в ролике, по общему единодушному мнению, далеко не все перечислены). причем среди них должны быть хотя бы несколько явных, специфических - потряхивания, кружения, вращения, избирательный глазной контакт, отсутствие указательного жеста, ряды/башенки, однообразные повторяющиеся движения.
благодарю за тапок ))))
вы не думайте, я это не на ровном месте, просто у нас проблем с неврологией куча была при рождении (недоношенность + гипоксия), вот я и перестраховываюсь ...
Ну раз с рождения были проблемы с неврологией, значит нужен очень хороший невролог, который будет за этой неврологией "приглядывать" :-). Это однозначно. А хороший врач всегда вам поможет и ответит на вопросы, если вас что-то беспокоит. Ну это аксиома, конечно, а в реале найти хорошего и "своего" невролога сложно. По крайней мере надо попробовать. :-)
Вот и прекрасно! Невролог опытный, имеет представление об аутичном поведении? Если да, то вам надо довериться ей :-). Просто у нас вот педиатр "прекрасная", только вот она вместе с родственниками мне говорила "что вы дергаетесь, ну просто такое развитие у вашего ребёнка, немного медленнее, ничего страшного", а когда я ей про аутичные черты рассказала, она сказала "ой, я по всем знакомым врачам поспрашивала, никто не в теме вопроса!" :-(. Вот так-то :-(
мой тоже любитель (особенно раньше) по кругу побегать и головой повертеть. но у нас аутизма нет.
есть не менее неприятная бяка, но не аутизм)
Боюсь сглазить, но хочу и позитивом делиться (а то всё жалобы-жалобы). Моего вроде немного отпускает :-) (тьфу мульён раз)
Да ну, блин, только успела написать, порадоваться, как опять сегодня колбаснуло ребёнка. Только ныть что ли остаётся на форуме? Эх...
У нас такие новости...
Вчера Пашка проходил еще одно собеседование - с педагогом. Со школьным учителем из ЦСМПСДиП. И второй учитель еще присутствовал (позади сидела).
Паша... был Пашей. Показал отличное знание математики. А также: расторможенность... утомляемость через полчаса... склонность к "уходу мысле в сторону" и фантазиям НЕ ПО ТЕМЕ... и под конец на ВОПРОСЫ ПО ТЕКСТУ:evil стал отвечать так:
- Кто сидел на пеньке?
- Заяц.
- Где стоял пенек?
- В лесу.
- Почему заяц сидел на пеньке?
- ПОТОМУ ЧТО ОН ДУРА.
- На чем сидел заяц?
- НА ДУРЕ!!
После этого от Павла отвязались (по реплике опытной дамы, сидевшей позади).
И предложили ему пописАть... Павел категорически заявил, что будет писать только станции метро. И ушел в аутостимуляцию на эту тему, покрывая листок названиями станций...
Что жжжж...
Мне сказали, что ребенок подходит для школы. Что вопрос открытый, в каком классе ему обучаться... и не имеет ли смысл индивидуальное обучение по важным предметам.
НО! Но МЛИН...
ОКАЗЫВАЕЦЦО, что на три класса, которые будут формироваться (т.е. будет принято человек 15) претендует больше СТА человек:-0
Вот откуда взялись эти люди???
В сад при Центре ходит человек 10... из них половина все-таки для коррекционки...
В ГПШ ходит 11 челов... из них на школу претендует половина...
Есть индивидуалы, которых я наблюдаю уже три года...
Откуда взялось еще человек 50-70?
Видимо, это люди, которые околачивали груши семь лет... а потом ЧУХНУЛИСЬ, когда их детей не приняли в гХимназию "под окнами" и ломанулись, пошерстив инет и "свои каналы" в эту "а есть оказывается такая хорошая школа для таких детей"??
И сколько из этих очухавшихся будет блатных? и сколько дадут, "кому надо"?
В общем... чувствуем мы себя в несколько подвешенном состоянии...
Консилиумы по приему детей в школу будут проводиться среди коллектива специалистов Центра и школы весь март... О результате нас ИЗВЕСТЯТ;-)
Пожелайте нам ... что ли всего хорошего;-)
откуда? от верблюда :)
наивно было бы полагать, что претендентов будет именно 10-15 человек из тех, что посещают подготовительные занятия. точно так же, как и неосмотрительно обвинять 50-70 родителей в том, что они только сейчас о_ч_у_х_а_л_и_с_ь. может да, а может и нет. вариантов масса, почему они л_о_м_а_н_у_л_и_с_ь именно сейчас.
человеку Пашке - удачи от всей души. а его маме пожелания с форума совсем не нужны, уверена - у вас и без того все получится ;)
Господи, я все время поражаюсь - где мы живем! почему у нас все через одно место?.. Пожелаю Вам всего-всего не только хорошего, но ЛУЧШЕГО! Пусть все волнения останутся позади :)
P.S. *прибежала с Озона* Настя, а обязательно покупать к резниченковскому букварю рабочие тетради? Или можно обойтись одним букварем?
Мы (точнее, Пашка) обошлись одним букварем.
Но были еще обучалки чтению на компе... Какие, не скажу... Муж уже убил их в компе... Что-то с Лунтиками-Смешариками-Попугаями Кешами...
Еще был плакат "говорящая азбука"...
В общем, Пашка овладевал грамотой по разным метОдам... но самостоятельно.
Просто у него тенденция к самообучению высокая оказалась...
Попробуйте без тетрадей:-)
У нас тоже была говорящая азбука, уже нам неинтерсна, лежит на антресолях :) Вообще, Даня буквы уже все НАЗЫВАЕТ, даже на прогулке, если их видит на вывесках (особенно почему-то любит Седьмой континент :)), а вот в слоги их составить - никак :(... Попробую пока просто букварь, спасибо за наводку.
А со скольких лет говорящую азбуку пользовали? Нам 4.5 -говорить начали полгода назад - рано?
Пашка отжигает - это точно!
Ну и, полагаю, мы будем такими, которые очухались (в своё время). Запишемся на Власова на консультацию в этом году, посмотрим, что получится и чего и сколько времени будем ждать. В любом случае нам туда ездить неудобно, так что фонить там на глазах у "постоянных" не будем, но будем пытаться попасть туда в школу (ну понятное дело, если ребёнок вообще будет вменяем для какой либо школы) :-(. Вот так-то.
Хотя в НСМ говорят, что ребёнок "рессурсный". Это чё? А кто тогда не рессурсный? nadeln вон уже читать учит, а мы даже буквы не хотим рассматривать в игре :-(. Слёзы мои слёзки...
учить и научить - совсем разные вещи, увы. вы же это не хуже меня знаете. ткчт хвастать нечем. плакать самое время, но... вьетнамцы не сдаюццо :) чего и вам искренне, и от всей души :)
дорогая Клавдия, обязательно идите в ЦПМССДиП на Власова, чем раньше, тем лучше. если ваш сыночек компенсируется до начального уровня, необходимого в этой школе (или в школе на Кашенкином) - вопрос о его пребывании там будет рассматриваться в общем порядке - инфа от нашего зверо-психиатра.
Настя, а Вы не расматриваете нав первые годы обучения частную школу? Мне в свое время Марша давала координаты, гдк её сын учился с 1 по 3 класс. Догрого ,конечно, но школа им очень нравилась.
Нет. Этот вариант я рассматриваю ПОСЛЕ начальной школы. Если не пройдет в государственную приличную.
Мне не нужны понты. Мне нужен контроль психолога, психиатра... занятия с логопедом... И мне нужно ВСЁ ЭТО по методикам того Центра, где мы почти пять лет наблюдаемся.
Лишних денег тоже нет;-)
Пока нет необходимости их тратить. Если ребенок не пройдет в среднюю общеобразовательную школу - тогда и будет необходимость...
Насть, а можно вопрос(нам в следующем году в школу, а Роман чем-то очень напоминает Пашу, хочу натренировать его на собеседование):
1. А что фантазия нонче преследуется? Шаг влево, шаг вправо - попытка к побегу?
2. Через полчаса утомляемость - эээ? А через сколько надо?
3. Почему ребенок до школы должен уметь писать? :)
Но в целом - УДАЧИ!!!!
1. Поощряется. Но она должна попадать в рамки "произвольной деятельности". То есть: если в задании ДАНО "проявить фантазию" - проявляй... Если не дано - делай то, что дано.
2. А надо через 40 минут;-) А вообще... летом тестирование на Ай Кью заняло два с половиной часа... И Пашка держался. Только под конец растормозился... Но собрался, как только ему дали самый сложный тест:-7
3. Не должен. Но если умеет, то должен то, что скажут. Если не скажут "пиши, что хочешь" ;-)
Как-то так... вкратце...
А вообще "под каждой крышей свои мыши"...
Возможно, в ПРОСТОЙ школе нам бы удалось... провести следствие;-) Но на Власова знают заранее, с кем имеют дело;-)
1. Ну, ладно. С этим разобрались. С произвольной деятельностью у Романа в последнее время совсем хорошо, так что на это не заостряю внимание.
2. А вот с утомляемостью - ужас. 20-25 минут - Ромкин предел. Затем он начинает просто отвлекаться на любые посторонние предметы. Просто глазки в кучку и тупняк.
3. Тут вопрос опять в произвольной деятельности. Мда.
У меня вот проблема другая - непонимание авторитета(характерно для Аспергеров, а мы вот и без диагноза столкнулись с ней).
Ромка не понимает, почему взрослого надо слушаться только потому, что он взрослый. То есть он будет вежлив, спокоен, обращаться на Вы, говорить "спасибо-пожалуйста-извините", но выполнять указания - ни за что. На вопросы-то ответит, а вот если его попросит что-то сделать незнакомый человек, Ромка его просто вежливо проигнорирует. Чтобы Роман воспринимал этого человека серьезно, надо либо конкретно представить: "Это учитель. Нужно слушать его и делать, что говорит.", либо просто проявить очень жесткий характер (я сильнее, я прав).
Вам педагоги-психологи умного на эту тему ничего не говорили?
:) Вот, кстати, эта вежливость и мешает нам получить какой-либо диагноз. :) Или :(?
Потому что любой врач/педагог/психолог, пообщавшись с Ромой, говорит: "Нуууу, расторможенностью тут и не паааахнееет. Нееету симптоматики". Угу, нету. Видали бы они, как это дитя ловко игнорирует замечания педагогов на 4-5 занятии.А первые три - ребенок И-ДЕ-АЛ.
или он вам просто не нужен. как бы мне хотелось, чтобы у наших педагогов были те же самые сомнения!
//а от армии - ну как нибудь уж отмазали бы человека, чво там))
Кстати Вы сами советовали всем обращаться в Управление образования и бесплатным образом устраиваться всем в одну единственную эту школу. Не хочу злорадствовать, но как говорится...
Может чушь напишу, но...
Приходила к нам сегодня женщина. Китайская медицина и бла-бла-бла.
Говорит чтобы стимулировать речевые зоны нужен массаж стоп, рук, ушей.
Рук с НЕТИПИЧНЫМИ их движениями.
Вот я и задумалась. А может быть стимуляции у аутистов это такая фишка организма чтобы мозг разбудить? может быть это как раз им нужно????
Кстати Захар периодически совершает руками странные па))
Может быть и чушь, а может и нет.
С "нашим" гипертонусом боролось три массажиста , а толку было ноль.
А могла тайка ( из салона "7 красок":-)Сначала я у нее сама делала массаж, потом стала учиться у нее:-)), потом согласилась на детский массаж. После третьего сеанса встал на стопу:-)))
Что за женщина, китаянка? или так любительница Китая?
ЗЫ . В личку написала координаты про Азов.
Почему бы и нет. Ведь у части аутят органические поражения и последствия гипоксии могут и присутсвовать, следовательно и терапии какие-то могут помогать для развития.
Про уши слышала давно, моя маман себе уши растирает когда в сон проваливается, а надо не заснуть. я своему иногда тру, но он ржет и вырывается. Недавно услышала про массаж Су Джок, теперь массирую пальцы с ладошками, мой ржет, кричит, что боится щикотки, но терпит, но я такая необязательная, что делаем не регулярно, но каждые выходные стабильно. Не решила для себя помогает или нет, делаю для личного успокоения. Хорошо бы конечно специалиста найти.
Девушки, помница был тут разговор о блокираторах на окна. Напомните плиз, есть все таки какие то конкретные вещи для этого и где их покупать. Вариант заменить окна и в комплексте поставить блокиратор - не для нас :-)
Ну, например, здесь http://www.oknaspas.ru/detskie_zamki.php . Только я что-то сейчас цены у них не нашла, а раньше вроде видела.
а они на пластиковые окна подходят?
http://www.ikea.com/ru/ru/catalog/products/30098967
Не надо менять окна,надо поменять РУЧКИ в окнах.Это очень просто,позвоните в фирмы,которые занимаются стеклопакетами и купите специальные ручки со встроенными замками(3 года назад стоила 1000 р./шт.).Затем либо покажите их мужу,вполне возможно,что он сам сможет поменять,либо попросите у девочек(всё в тех же фирмах) телефон мастера по установке окон и договоритесь с ним(мне поменял на 5ти окнах за 1000 р.).Возможно и не надо менять ручки во всей квартире,но я впала в ужОс,когда увидела как 2х летний Максюша,без затруднений, влез на подоконник и открыл стеклопакет...
Ага :-) Уже все поменяли. Я тоже тут на днях увидела как мой ребенок открывает и закрывает окно - ужос. Так что вызвала я мастера, поменяли все ручки на окнах. Уфф
Аутизм вследствие недоношенности? - - - -
Я не очень в этом разбираюсь. Вижу, что у малыша есть признаки, спросила у одного невролога об этом. Получила ответ в стиле: "Он же сильно недоношенный родился, конечно, аутизм вполне вероятен." Изучив информацию в интернете, я не увидела частого упоминания о недоношенности в связи с аутизмом. Но я, конечно, совсем мало в этом понимаю. Расскажите, есть ли такая связь?
Имелся в виду не аутизм, а аутичные черты.
Они часто бывают у детей с задержкой развития на почве неврологических проблем.
А как понять тогда, что у нас - черты или всё-же аутизм? И есть ли разница тогда в подходе к реаблитации ребёнка?
Ни один врач из 6 посещённых неврологов на мой вопрос нормально не ответил. Ну у нас и не факт, что врачи разбираются в аутизме, не столица, всё-таки...
Аутизм - это... если вспомнить Гегеля;-) - переход количества в качество.
Необходимый и достаточный набор НЕСКОЛЬКИХ аутичных признаков.
Если их критическая масса не набрана - значит, речь идет о "чертах" (тенденциях, особенностях et cetera)/
Если нет ЯВНЫХ признаков и достаточного количества особенностей - неврологи и психиатры могут затрудняться с генезом довольно долго... Пока не вылезут еще признаки В ПОЛЬЗУ... или ПРОТИВ.
Т.е. генез неясен - психика или неврология в истоке...
У моего ребенка лет до пяти было неясно...
Потом все-таки определились, что "нет неврологии"...
А диагноз поставили полгода назад. Когда набралось достаточно оснований для "аспергера"...
Ну а в садике логопедическом его диагноз "ММД с аутичными чертами" ;-)
ППКС.
У меня сыну 6 лет. И он до сих пор с диагнозом "ММД". "Аутичные черты" под вопросом, в карте не прописываются, ибо скомпенсированы по возможности, не набирает Ромка достаточно признаков для диагноза. Правда, достигается это путем долгих тренировок...
Чую, в школе у нас вылезет все по максимуму...
Позвонила директриса с Власова.
По результатам консилиума она может предложить только индивидуальное обучение.
Это по гос. программе 8 часов в неделю занятий с педагогом. Плюс кружкИ;-)
Паша мечтал о ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ. И она у него будет.
Но не на Власова.
Я завтра еду в школу 196.
http://school196.edu.mhost.ru/
Официально она общеобразовательная... Никакого вида не коррекционная.
Но она при 6-й больнице каким-то боком...
Говорила сегодня с секретарем... классы по 3-4 человека. Общеобразовательная программа. До 11 класса. ЕГЭ по желанию.
В вузы после школы идут дети...
Посмотрю, что там за дети... Договорюсь с директором о встрече.
Не хочу ехать ни в какое ОУО. Не хочу добиваться. Не хочу давать взяток. Если нас ТАМ сливают - "то нам туда не надо". Не знаю, что у них за соображения... Предположу, что Паша не вписывается ни в "сильный" класс (т.к. там дети будут без поведенческих проблем)... ни в "слабый" (там дети будут с низким уровнем подготовки... Паше будет неинтересно - он всех поставит на уши)...
Но в ИЗГОИ я записывать своего ребенка с первого класса не хочу. Это будет для него огромной травмой. Он уже третий год ждет 1 СЕНТЯБРЯ как начало ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ.
Тем более что все равно там только началка;-)
ЗЫ: если кто-то что-то знает о 196 школе... или где-то видел отзывы (я не нашла в Сети)...
Слушай, если дети БЕЗ повед. проблем, то за какого фига они вообще в спец.школе??????
зашла по ссылке, не поняла, вроде это тоже надомного обучения????
а в 1708 вам не предложили остаться? или ты сама не хочешь?
Не знаю... Я думаю, что просто есть дети, которых ... не может не взять директор Хотылева;-) Ну... предложения, от которых невозможно отказаться.
Я ее не знаю, эту женщину...
Оказалось, что научная и школьная части Центра - они не так уж сильно связаны... и как бы две разные КОНТОРЫ.
Да, 196 "надомного обучения". Но никто на дом там не ходит... Дети в школу ездят. Здание - обычная распашонка (как в сериале Школа). Расписание - как в обычной школе (ну... это все на сайте видно, а какая в школе АТМОСФЕРА - съезжу и понюхаю;-)
Как муж сказал, если бы там был ужас-ужас... все дети психи-манИаки, то там бы не было 11-го класса в принципе - они бы друг друга поубивали:-0
Если бы там была глубокая умственная деградация на почве нейролептического воздействия - тоже не было бы ПОЛНОГО цикла среднего государственного образования. По определению.
В 1708 не хочу. Там пятидневка строгая. И потом... о существовании у них общеобразовательного класса я узнала уже после того, как испортила отношения с Новиковой;-)
да ладно тебе испортила. Скажи остаемся и все дела)))
в 6 есть 2 стороны.
Одна мама лежала в каком не знаю отделении. Говорит там дети круглые сутки спят. Утром обход. потом им капают чтото под язык и они спят до обеда. Потом обед и опят капли и сон. Потом занятия. С каждым по 20 минут. Свободное время и снова сон. Вот так лечат детей.
В тоже время я была в старшем отделении. Сидят там за прозрачными дверями, вроде занимаются...Обучение раздельное тока. Девочки и мальчики.
Сходишь отпишись))))
При чем тут шестая-то?
"Средняя общеобразовательная школа №196 создана в августе 1973 года... с 1974 года осуществляется обучение детей, ПРОШЕДШИХ лечение больнице, но нуждающихся в более длительной специализированной психолого-педагогической помощи" (капс мой)
Там даже отлеживать не обязательно, чтобы в школу эту попасть;-)
Ты на сайт заходила?
Я в больнице шестой была ... в подростковом СВОЕМ возрасте;-) Школа совсем в другом здании.
Расписание их видела?
По шесть уроков с пятого класса... Какой "спать до обеда".
Первый урок в 8.30.
http://school196.edu.mhost.ru/index.php?name=About
http://school196.edu.mhost.ru/index.php?name=Zvonki
http://school196.edu.mhost.ru/index.php?name=pravila
Не знаю... 90 проц поступающих в техникумы и вузы... 85 проц родителей имеют высшее образование...
Меня вот эти цифры порадовали.
Завтра позвоню и договорюсь о встрече...
Муж наорал на Павла:-0
Паша расстроился "Я больше не бу-ууууду!"
"Вот именно ЧТО ТЫ НЕ БУДЕШЬ!!! По крайней мере - учиться в той школе, в которой ТЫ САМ собирался учиться!!!"
Что Павел довыеживался...
Он реально ВИНОВАТ.
Он МОЖЕТ не "вести себя плохо". Мы это прекрасно знаем.
Он решил, что можно не напрягаться. Что можно пакостничать, а потом умильно ныть "я больше так не бу-уууду"...
Всё. Исчерпал Паша кредит своей офигительности.
И показали ему его место.
Если не возьмется за ум - будет клеить коробочки.
Вот это ему папа и объяснил.
зря наорал. отрицательная компенсация для детей - как для аутистов, так и для не-аутистов - не должна быть отложенной. она должна быть ситуативной.
плохо прошел собеседование - получил пилюлей в этот же день, проще говоря.
ведь если бы сегодняшний звонок был положительным, за то же самое человек бы получил "сладких пряников".
и еще раз пожелание - не сдавайтесь. все должно у вас получиться.
Я еще блоги посмотрела выпускников этой школы.
Вроде нормальные такие... пацаны:-)
http://www.livejournal.com/schools/?ctc=RU&sc=M%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C&cc=M%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B0&sid=128885
знойный :)
http://i131.photobucket.com/albums/p286/iLuxxa/img151.jpg
и креативный :)
http://i131.photobucket.com/albums/p286/iLuxxa/img161.jpg
пригламуренный чутка :)
http://iluxxa.livejournal.com/368263.html
в этом коллаже порадовал оператор "Кагбэ Тур" и чек из седьмого континента (запас в дорогу?)
http://i131.photobucket.com/albums/p286/iLuxxa/20100302scrap.jpg
и это понр
http://iluxxa.livejournal.com/361632.html
http://iluxxa.livejournal.com/368786.html
вне конкурса http://iluxxa.livejournal.com/380675.html
/с яйцом тольк не совсем ясно, искомое или ископаемое?../
Хотылева всех отправляет на индивидуальное,не переживайте,в том году мальчика,знающего английский туда же и отправила,не на индивидуальное предпочитают брать психов,извините,но умеющих бегло читать.Этот мальчик походил на индивидуальное полгода и как ни странно вписался в обычную школу...
Гы... Так мой как раз и есть псих (по крайней мере, деструктивный социопат:-0, умеющий бегло читать;-)
А также писать, считать, решать примеры для 2 класса, пользоваться латинцей, общаться с компом на уровне обычного взрослого пользователя... Знающий основы естествознания и имеющий небольшой словарный запас на английском и украинском...
Нет Ваш не псих,я прочитала здесь про него,а почему Вы не захотели индивидуалку?
Ну... вообще-то он у психиатра наблюдается. А синдром Аспергера считается в нашей стране психиатрическим диагнозом.
Мы с отцом ребенка не хотим индивидуалку, потому что наш ребенок нуждается в коллективе. И потому, что он мечтает уже три года о ПРАЗДНИКЕ 1 СЕНТЯБРЯ. А еще он хочет носить школьную форму.
Но окончательное решение еще не принято.
Место на индивидуалку за нами сохраняется до июня.
Мы попробуем мотивировать еще Хотылеву на пересмотр решения.
В частности, хотим пройти несколько комиссий/консилиумов, которые могут склонить ее к этому решению.
В Окружном управлении образования тоже считают, что наш ребенок должен быть в социуме.
Насть я воообще не поняла. Ну не берут Вас туда кула хотела. Судя по твоему описанию- у тебя ребенок уже норма и в чем то развитие стандартных детей,которые не сидят в этом форуме и не задумываются ни раз о коррекционных школах... Почему ты не можешь вообще забыть о всех прошлых проблемах и пойти в 2-3 школы рядом с домом на собеседования и прийти туда 1 сентября на занятия. Нафиг тебе нужна школа имеющая отношение к 6-ке ??? Карта,инвалидность?? Новую карту за 2000 р в любой платной поликлитнике сделать..ИМХО если я Лизона хоть чуток до будущей троешницы вытяну - попробую потащить в массу, ни скажу ни про инвалидность ( если получим) и карту новую сделаем..Если конечно это возможно и я не в розовых очках...
Не хочу.
Муж не хочет.
Пусть будет лучшим среди "психов", чем... тем, кем был мой муж 10 лет... среди "ровных пацанов".
Моему ребенку будет ПЛОХО в классе, где 25 человек.
В карте от районной поликлиники у нас только ЗРР...
Карту для сада мы делали в НИИ Педиатрии... У нас там тогда ДМС было. Не хочу делать новую карту. Я хочу, чтобы состояние моего ребенка было оценено ОБЪЕКТИВНО... со всей динамикой.
Если мой ребенок не пойдет в армию и при этом пойдет в вуз - я буду только рада.
А права мы ему купим. Это обойдется дешевле, чем 20000.
Кста... я когда права получала, даже не делали запрос в ПНД. А то может и накорябали бы там че-нить:-D Я ж состояла в подростковом возрасте...
Фигня-война...
Мой бывший свекор за не такие уж и безумные деньги по несколько раз в год ставил на учет в ПНД и снова снимал аж двух своих сыновей... когда со мной судился;-) А еще оформлял недееспособность и опекунство. А потом снял...
ЗЫ: в шестерке надо лежать только для обследования... А у нас УЖЕ поставлен диагноз. Я так поняла, что власовцы напишут про нас всю историю наблюдений - и с ними мы и пойдем. Диагноз есть.
Если бы первый день была на форуме и почитала Ваши рассказы о семье, подумала бы "Кирдык! Дурдом на колёсах!" :-)
(С) "Я ж состояла в подростковом возрасте...
...Мой бывший свекор за не такие уж и безумные деньги по несколько раз в год ставил на учет в ПНД и снова снимал аж двух своих сыновей... когда со мной судился А еще оформлял недееспособность и опекунство. А потом снял..."
:-D
Ненуаче;-)
Психические заболевания наследственную природу как правило имеют:-D
Я через ПНД выпускные экзамены закосила...
С первым мужем и его братцем история более запутанная... но сильно ПРОШЛАЯ...
Рядом с метро Спортивная, тот выход, что к стадиону, есть дом "пионеров", при нем есть школа, названия не помню точно, но если хотите, могу покопаться в своей памяти и гугле, там очень маленькие классы, очень внимательные педагоги, правда, уклон там - искусство и история, если бы мы не уехали в Англию, я бы своего старшего туда отдала бы, наверное. Обстановка - спокойная очень, вот только по поводу непятиднивки не знаю. Да, кстати - школа гос, но вроде бы платили там около 4 тыс руб в месяц за что-то.
покопала - вот что нашла http://detskiy.ru/clientPage/clientPage.php?clid=10395
Школа Ключ, адрес ул Савельева д 5
Вот еще - http://www.s-cool.ru/link-355.html
Смущает, что их сайт не открывается, может, что-то изменилось за год.
Они в здании Центра детского творчества http://edumoskva.ru/obrazovanie-dopolnitelnoe/900-dom-detskogo-tvorchestva-park-usadba-trubeckih-v-hamovnikah.html
Ну вот, надеюсь, что-то выяснится. Удачи!
К сожалению, информация устаревшая...
На данный момент в Доме творчества "о школе "Ключ" впервые слышат" :-(
А к себе звали... на кружки всякие;-)
Ой, жалко, извините. Мы там были в последний раз в декабре 2008, видимо, что-то поменялось. Ну - кружки - это совсем другое, конечно. Надеюсь, вы что-то найдете подходящее.
Посмотрите, пожалуйста, насколько это похоже на аутизм? Наши врачи отмахиваются от нас, ставят в карточку "органическое поражение ЦНС". Но сомневаюсь, что в наших краях вообще в состоянии определить аутизм...
Малышу скоро 2 года. Перечислю, что меня больше всего беспокоит и что похоже (по моему мнению) на аутичные черты:
1. Не говорит абсолютно, даже не лепечет. Гудит и делает губами-языком "бр-р-р"
2. Не понимает речь. Или понимает, но никак не реагирует на сказанное - определить не можем. Не выполняет самые простые просьбы, типа "посмотри", "сядь", "дай машинку" и т.п. Некоторые жестовые команды выполняет ("дай", "на", "помахай")
3. Нарушено равновесие, самостоятельно не ходит (только с опорой), сидит самостоятельно, но покачиваясь.
4. Любит манипулировать предметами, складывать мелкие предметы в коробочки, вынимать, заниматься всяческими рамками-вкладышами, пирамидками, бусинками и т.п. Обожает включать-выключать аппаратуру. Возит маленькие машинки. Любит сидеть и открывать спичечные коробки, например. Но занимается каждым в отдельности таким действием не слишком долго, максимум 10 минут.
5. Когда ему скучно, то он начинает мотать головой. :( Становится возле своей кроватки, держится руками и откидывает назад голову сильно-сильно, ещё и мотает ею в стороны. Или становится на колени, держась руками за кроватку и подскакивает на коленях, запрокинув голову. При этом иногда весело смеётся особенно если видит, что на него смотрят и ругаются.
6. Не играет со старшим братом. В таком понимании, как играют с братьями-сёстрами другие малыши. То есть, если старший брат будет его смешить-веселить, щекотать - то да, будет за ним ползать и смеятся. Но если брат просто занят своими делами, то для младшего он не существет. Никогда не приползёт и не пристанет к старшему, чтобы он с ним поиграл. Они, как-бы, существуют паралельно. Так же и с другими детьми. Они его не интересуют. Со взрослым не так, может попроситься на руки, например.
Расскажите, пожалуйста, что думаете?
Ну что то определенно тянет на аутичные черты.Пугать не хочется,но заниматься стоит начать как можно скорее.Чем раньше начнете коррекцию тем быстрее выкарабкаетесь.
Меня п.3 смущает...
Вроде это явная неврология...
Да и вообще физическое развитие вроде не коррелирует с аутизмом...
Другое дело, что проблема может быть комплексной...
Меня тоже смущает п.3, скорее всего это порожение ЦНС, ну или что то типа того, а аутизм это уже следствие данного порожения, вторичный признак.
Я тоже считаю неврология. У моего очень многое так было. И еще он все время рыдал,по поводу и без... Плюс к этому не мог жевать твердую пищу до 6-ти лет почти , и до сих пор не может бежать подскоками (ну знаете,как дети на физкультуре скачут ) а просто бежит высоко задирая ноги. Все это ребенок перерастет ,как свои штаны. Так уж устроена ММД . Если будете корректировать ноотропами ,то дозы выписываемые районными врачами-мертвому припарка . Дозы нам пришлось изменить в сторону увеличения (раз в пять) а интервалы в сторону сокращения до минимума. Ну и жир печени трески Вам в помощь (но не рыбий ,и не Омега-3)
Я покупаю в Испании , в Корт Инглезе (такой сетевой большой универмаг)
В отделе пищевых добавок. А так можно заказать на небезизвестном сайте под названием Огонек.
В испанской банке 125 капсул. Надо две в день. Стоит 9 евро.На банке нарисована треска. Название асьете хигадо (игадо,так как х не произносится) бакалао.
здравствуйте, Джем. я думаю вот что - вашего сыночка как можно скорее необходимо обеспечить занятиями и поддержкой грамотного невролога/психоневролога.
по п.3 ровно те же сомнения, что у мам, которые высказались выше. возможно, в этом вопросе вам может помочь информацией мама с ником Тантушка (2Тантушка - сорри, если это не похоже на ваш случай, но мне чет приглючилось - есть нечто общее)
невролог. очень-очень печально, что в вашем городе не нашлось грамотного невролога. возможно, следует поискать среди психиатров? (они могут также называться психоневрологами). может статься, что в вашем случае терапия ноотропами будет полезной. врач очень важен, очень. и не просто хороший спец, а тот, который будет "вести" человека, назначит необходимые обследования. я бы приложила все усилия, чтобы такого найти.
занятия. вероятно, с ними у вас та же беда, что и с неврологом. осваивайте самостоятельно, пока не найдете спеца, т.н. "лечебный режим жизни". поскольку аутичных проявлений у вас с головой, сорри за прямоту, - начать их коррекцию нужно чем раньше, тем лучше. путеводитель по этой работе - одна очень полезная книга - "Аутичный ребенок - пути помощи". электронный вариант здесь - http://www.autism.ru/read.asp?id=37&vol=0
занятия по поводу двигательных проблем - не могу ничего посоветовать. есть такая метода, которая называется кинезиотерапией - возможно, это то, что вам нужно. изучите вопрос. массажи? ЛФК? ищите, думайте, изучайте.
и вот еще, подумалось по ходу дела... если аутичные черты у вашего человека есть вторичный признак (т.н. "аутизм вследствие других причин"), то их скорректировать много легче, чем истинный аут. ткчт, в некотором смысле это гуд.
однозначно - вам не следует заморачиваться насчет диеты (если вдруг вы еще не).
недавно на одном из тематических форумов пробегала инфа по поводу какого-то чудо-доктора, который практикует в г.Днепропетровске. изучите вопрос. возможно, это вариант досуга (или "массовик-затейник"), а возможно - то, что вам нужно, и не так далеко, как мск. см. самое последнее сообщение здесь:
http://www.autism.ru/forum/display_topic_threads.asp?ForumID=2&TopicID=311&ReturnPage=&PagePosition=1&ThreadPage=2
подскажите, отнесли справку в собес для получения путевки. у ребенка диагноз аутизм, а поставили в очередь в санатроий по неврологическому профилю. правильно это?у нас же нет санатория по психиатрии?
Девочки, я опять стала засматриваться на рекомендации о диете... Подскажите те, кто ее соблюдают, а что именно вы даете деткам на завтрак? С обедом-ужином более-менее понятно, а вот завтрак... Каши - нельзя (крупы и молоко исключаются), а мы очень любим каши... Остаются творог и яйца? Маловато как-то... Расскажите, плиз!
Рядом постою:-)) МасАнька давала ссылку на Форум,по диете. Я сходила и как то странно мне там: молоко-норкотик,БАДЫ в обязательном порядке и т.д.Честно? пока не поняла я там ничего:-(.
Ага, ну вот я тоже в замешательстве. ТАм много противоречий что ли? В одном месте написано, что можно то-то и то-то, а вдругом, что это ЗЛО! Ну и БАДы, добавки, витамины... Всё равно не прониклась я пока этим делом. Безусловно вижу, что ребёнка надо ограничивать в некоторых вещах, потому что он начинает зацикливаться (у нас так с сухариками Фин Крисп и с мандаринами часто). Ну и непереносимость продуктов видна часто (извините, видна в прямом смысле слова в какашках). А вот к здоровому питанию всё-таки именно эту диету отнести никак не могу :-(
Катариночка, про "наркотики" есть вот тут хорошая статья. Там всё, с моей точки зрения, вполне логично объясняется.
http://vivovoco.rsl.ru/VV/JOURNAL/NATURE/05_06/EXO.HTM
Почему каши нельзя? У Вас непереносимость? Посмотрите для примера наше меню на четыре дня (завтраки):
1. гречневая каша с оливковым маслом (или другое масло по желанию)
2. рисовая каша с чечевицей или овощной плов
3. пшенная запеканка (мы делаем на перепелиных яйцах)
4. мамалыга или оладьи из кукурузной муки с медом .
А вот творог при диете нельзя. На куриные яйца у нас - непереносимость, поэтому едим в основном перепелиные.
поподробней про рисовую кашу с чечевицей можно? вы на воде это варите? рецепт напишите, пожалуйста :-)
А Ваш ребёнок до диеты избирательно ел? Я вот не представлю пока как заставить ребёнка есть рисовую или пшенную кашу. Он на вид сразу определяет, что ЭТО есть не будет, а если пытаться всё-таки всунуть (уговорами или силой) - рвотный рефлекс и уже никогдашеньки в рот ЭТО не возьмёт :-)
Все очень просто. Варю рис в пароварке (сорт риса имеет значение - у нас любят басмати). Отдельно варю зеленую чечевицу(рыжая у нас не пошла) просто - вода, чечевица, соль. Затем в тарелке смешиваю рис, чечевицу и растит. масло(моя внучка предпочитает масло грецкого ореха или кедровое). Это ее любимое блюдо.
До диеты питание было очень избирательно. Она ела - творожки "Агуша", куриную лапшу и сыр, все остальное приходилось впихивать, часто безрезультатно.
Как заставить есть? Напишу на примере пшенной каши. Пшенную кашу внучку есть не заставишь, но она очень любит омлет. Вот я и стала понемногу добавлять в омлет разбитую блендером в "жижу" пшенную кашу. Сейчас мы с удовольствием едим пшенную запеканку, которая состоит из пшенной каши, кабачка и нескольких перепелиных яиц.
А сколько времени у вас уходит на приготовление еды для внучки?
Все остальные тоже едят этот стафф?
В кафе и рестораны она не ходит?
Времени на приготовление еды уходит немного(значительно меньше,чем на приготовление всяких изысканных блюд). Остальные тоже это едят - это все вкусно. Хотя могут позволить себе кусок сыра или пряник.
В кафе и рестораны она не часто, но ходит. У нас с собой список запрещенных продуктов. Говорим, что у ребенка аллергия. На кухне любого ресторана найдется для нее кусок отварного или запеченного мяса или рыбка зажаренная на гриле с овощами. Вот в Макдональс и пиццерию она не ходит, правда и все остальные - тоже.
Про каши я так поняла, потому что вот, копирую: "Нельзя: Все злаки и все из них сделанное, включая муку: пшеницу, рожь, овсянку, рис, кукурузу, ячмень, гречку, пшено, манную крупу, камут, куиноа, другие экзотические злаки и т.д. Нельзя ничего мучного: хлеб, макаронные изделия, пироги, что-либо приготовленное в тесте или хлебных крошках - все что содержит муку. Ни в коем случае нельзя никаких каш или сухих завтраков типа кукурузных палочек и хлопьев"... Вот я и думаю, а что же можно-то?
Вообще, с питанием, как таковым, у нас проблем-то нет - Данечка ест все, есть любимые блюда (те же каши, супы), есть нелюбимые (овощи, например), но это как и у всех нас :) И с пищеварением - ТТТ - у нас проблем нет, стул - как по часам :)
Я про диету задумалась исключительно потому, что это мне сейчас кажется той соломинкой, за которую нужно схватиться, чтобы ребенка скомпенсировать как можно более лучше... Не могу я смотреть, как он играет один на площадке, я хочу наконец услышать ОСМЫСЛЕННУЮ речь своего сына... Потому что занятия - это хорошо, конечно, но мы слов "баба", "дай", "нет", "тетя" добивались полгода :( А фразы из двух слов, а уж тем более предложений я не знаю, когда услышу :(...
Извините, на меня накатило...
Я Вас понимаю :-(. Но про каши, по-моему, вы не совсем правильно поняли. Просто бывает, что гречка фасовалась типа после пшеницы или просто рядом росла и опылилась. когда-то я читала, что для того, чтобы исключить наличие в пыли в крупе частиц пшеницы, нужно гречку хорошенько промыть, и просушить в духовке. Моя мама, например, когда варит гречку, вообще часто для вкусноты её после мытья на сковороде подсушивает :-) Хотя никто не страдает у нас целиакией :-)
Вообще-то... про глютен обычно известно не только тем, кто интересуется БГБК-диетой... и у кого дети аутисты...
Я об этом узнала, когда старалась младенца Пашу грамотно кормить в младенчестве... сбалансированно... Когда вводила прикорм по уму;-)
Детям до года вообще не рекомендуют глютенсодержащие продукты.
Поэтому овсяную и манную каши вводят после года...
А до года кормят безглютеновыми злаками. Гречка, рис, кукуруза.
Ну да, я со словом "глютен" именно в этом периоде и познакомилась :) - когда вводила прикорм. Мы до сих пор едим в основном каши из безглютеновых злаков, овсянка вот только добавилась, а манную вот как-то не полюбили :)
Не знаю, откуда Вы все это скопировали. БГБК диета запрещает крупы (и все изделия из них) содержащие глютен. Это - пшеница, рожь, ячмень, овес. Все остальное можно. А также продукты содержащие казеин - молоко и все производные из молока (сыр,творог, сливочное масло, йогурт, кефир и т.д.).
Диету если вводить, то вводить осмысленно и минимум на несколько месяцев, четко понимая, что Вы делаете и зачем. Чтобы избежать ошибок нужно обязательно вести "пищевой" дневник. Диета помогает не всем, но только Вы сможете понять (с помощью своих записей) - диета это ваш путь или нужно искать другой.
Это Вы не про БГБК диету говорите, а про т.н. GAPS-диету. Они сильно отличаются в основополагающих принципах. Чисто интуитивно мне вторая диета гораздо больше нравится, по кр. мере кажется более логичной. Но это только мои ощущения.
Да, Вы правильно догадались, это из GAPS-диеты :) Она мне тоже как-то более приглянулась...
Видите ли, Вы не указали, какая диета Вас интересует, поэтому вам и отвечают каждый про свою диету. Те кто БГБК придерживается говорят только про глютен (тогда гречку, рис можно). Но в GAPS нельзя никаких круп - в т.ч. и гречку и рис (вот про кукурузу я не помню). И картошку тоже нельзя. Зато можно кефир и творог :). Так что Вы определитесь, какую именно диету будете вводить :).
Так для меня в этом-то и проблема - какую диету вводить, и вводить ли вообще :) Ибо - повторюсь - с пищеварением как таковым проблем не имеем, Даня ест практически все и с удовольствием... Я думаю о диете из соображений терапевтических, т.е. как об одном из методов компенсации, вот как-то так...
Блин, а я не нашла ни одних кукурузных или рисовых хлопьев, чтобы не было добавления "заперещенных" элементов, типа пшеничной муки и проч. :-( Может подскажете каких брендов хлопья? Я пытаюсь составить будущее меню. Пока туговато как-то. Неохота мне готовить по БГБК рецептам, мне там не нравятся всякие "вражеские" добавки :-)
Клав, мы берём вот этой фирмы глютен-фри хлопья
http://www.dovesfarm.co.uk/search/?keywords=cereal
И вот эти ещё, у них тоже есть хорошие хлопья
http://www.freetoenjoy.co.uk/home.html
Нам проще, у нас в НЕбольшом супермаркете мЭстном - целая БОЛЬШАЯ полка с бг/бк продуктами.
магазин мария.Нам когда то пытались поставить целиакию и мы месяц были на диете. Так вот там на ленинском и безглютеновые и без казеиновые продуты есть
Марию я тоже знаю, когда-то интересовалась диетой и набрала ссылок себе. Но что-то не помню там хлопьев. Надо залезть посмотреть.
Хлопья в Марии точно есть. Но это не еда. Это так - иногда дать ребенку - побаловать. Они довольно вредные. Основой рациона при диете будут каши, мясо и овощи. На них и ориентируйтесь.
Это знаю. Каши, мясо и овощи и так наш основной рацион. А глютен присутствует только в лакомствах и перекусах. Вот и надо мне их заменить, перекусы эти и лакомства, безглютеновыми аналогами.
Там смысл как раз в том, чтоб не давать ребенку ничего, прошедшего промышленную переработку. Все эти "перекусы", хоть и безглютеновые, но содержат кучу гадостей. Поначалу меня тоже волновали перекусы. А сейчас я успокоилась и обхожусь без них. Имею только пачку печенья на всякий пожарный. Пеку оладьи или блинчики. Или вот недавно приспособилась медовик печь из безглютеновой муки. И иногда шоколадочку на фруктозе покупаю. Вобщем-то ко всему привыкаешь...
Думаю, это всё дело времени. Ну и особенностей предпочтений ребёнка. Мой не любит оладушки и выпечку. Ну и мы часто мотаемся по занятиям и прочим поездкам, куда удобно брать нелипкое, негрязное для перекуса :-).
Предпочтения у всех разные, нельзя не согласиться:) Но они могут поменяться на диете. Можно брать яблоки, груши, бананы. Во многих магазинах продают хлебцы хрустящие "Здоровей". Они бывают рисовые, гречневые и кукурузные. Я почему против этих безглютеновых печенек - там жуткий совершенно состав. Куча химикалий, сахар. Да и сама кукуруза очень сомнительный продукт. Ее надо будет давать максимум раз в четыре дня. Потом "Мария" одна практически. В нее не наездишься. Печеньки эти стоят от 80 до 200 рублей за маленькую пачку. Сосиски что-то около 70 рублей за 5 или 6 штучек в пачке (ну это уже даром по сравнению с печеньем) Мы сосиски иногда тоже берем "для перекуса". В садик - свой термос с едой. На занятия тоже иногда берем термос, если едем надолго. Да, еще на диете аппетит не шуточный. Я помню, как в своего ничего толком запихнуть не могла. Ели с шутками и прибаутками. Сейчас не успеваю на стол подавать :) И помню, как меня волновали те же вопросы, что и Вас: про перекусы, про то, что есть, где это покупать. А сейчас - думаю об этом в последнюю очередь. Мы же с Вами привыкли жить с аутистами, а диета это уж мелочи...
Я собственно потому и спрашивала у девочек, какие хлопья они едят, что не хочу покупать спец-продукты безглютеновые. Меня их состав приводит в замешательство и кажется совсем не имеющим отношения к здоровой пище. Я хочу попробовать поискать "нормальные продукты", просто без пшеницы. Вот обычные круглые хлебцы из риса или гречки нашла, мне самой понравились, а ребёнок отказывается. А вот хлопья он любит Фитнесс от Нестле, они как раз внешне похожи на те, которые МасьАнька употребляет. Можно было бы попробовать подсунуть. Сосисками не интересуюсь. Ребёнок предпочитает мясо (правда жареное, но на костре или в духовке - с корочкой) :-). И с аппетитом у нас проблем нет. Правда, читая про диету, всё, что нам остаётся есть после отсева безглютеновых, безказеиновых, сладких продуктов и продуктов на которых у нас непереносимость (но мы их любим), всё это отсеивается после углубления в список фенолсодержащих (или вырабатывающих - запуталась уже) продуктов. Остаётся морковка и водичка :-)
Любые хлопья одинаково неполезны. И глютенсодержащие и не содержащие. И те, что у МасьАньки и Фитнесс и любые другие. Это вообще перекус, а не здоровая еда. Это мое мнение. А так есть "Любятово" кукурузные хлопья. На вид абсолютно нормальные, в составе ничего криминального, но нет пометки БЕЗ ГЛЮТЕНА. Для чистоты эксперимента такие продукты нельзя давать.
Про фенолы и оксалаты там сейчас новая тема, безумно сложная. Я никак не могу разобраться еще, но не отчаиваюсь. Все равно все сразу убрать никто не может. Обычно начинают с чего-то, учатся с этим жить, а потом выясняют уже про индивидуальные какие-то вещи. Плюс появляется новая информация, ее тоже приходится учитывать. Но это хорошо, что появляется что-то новое:). Проблемы-то не решены до конца. А новые пути - это новые возможности и надежды.
Морковь, если не ошибаюсь, высокооксалатный продукт:)
Спасибо-спасибо :-), знаю-знаю :-), давно туда не залезала просто, не помню, есть там хлопья или нет :-)
Была сегодня в 196 школе.
Впечатление двоякое...
Они действительно находятся на территории 6-й больницы. Нужно парковать машину у ворот и торжественно вступать во врата с надписью ДЕТСКАЯ ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ БОЛЬНИЦА (а внизу помельче - "Центр психического здоровья детей" - мля, ну неужели нельзя наоборот... вывеску сменить - немного средств вроде).
Школа однако уже много лет является ОТДЕЛЬНЫМ учреждением, никак с шестеркой административно не связанной и подчиняющейся окружному управлению образования.
Школа - типичная распашонка начала 70-х. Чисто, тихо... немного пустовато. Санитаров не заметила;-) Запросто пустил охранник "чего смотреть-то - да самая лучшая наша школа, правда, Петровна?"... приветливая бабушка-уборщица... Санитары не стоят на каждом углу. Решеток в окнах нет;-)
Дети... Примерно как и в обычной школе... Разве что чуть выше процент детей с необычным взглядом, как бы погруженным в себя... И еще пару нестандартно жестикулирующих детей наблюдала... Зато наблюдала и абсолютно обычных подростков - читающих рэп друг другу, не вынимая наушников... "модного" юношу, придерживающего за попу девушку на 10-сантиметровых шпильках и т.п. персонажей а-ля сериал "Школа".
Правда, никто не бегает, не орет... Наверное, просто потому что народу меньше на порядок...
Говорила с директрисой минут 40. Очень понравилась - грамотная, умная женщина лет 35-40.
- Да, дети поступают в вузы. В этом году мальчик один в МФТИ поступил. Но есть дети, которые после школы... просто остаются дома. Типа "с нас спроса нет - мы психические". Да, у ребенка должна быть мотивация выше среднего, чтобы... преодолеть инерцию. Настроения "мы не такие, как все, нам все должны, а вот трогать нас не рекомендуется" - есть у старшеклассников.
- Детей с УО нет. Но общий уровень, конечно, не такой как в ЛУЧШИХ школах, гимназиях и т.п. Способные дети есть. Как минимум в начальной школе им обеспечен индивидуальный подход. Т.е. если в классе дети будут не читающими, а один - читает, то все будут писать букву А и галочки, а этот один получит отдельный диктант или другое задание.
- Возможно зачисление сразу во второй класс.
- Уйти из школы всегда можно. В основном уходят после 4-го класса. "Есть ли предубеждение у моих коллег - директоров школ? У кого-то есть, у кого-то нет. А вам нужна школа, которой руководит человек с предубеждением?" ;-)
- Если ребенок не вписывается в коллектив, то ему назначают индивидуальные занятия. Но часов столько же, сколько и у других детей. Т.е. просто в разных кабинетах занимаются ТЕМ ЖЕ САМЫМ. А потом вместе едут на экскурсию.
- В начальной школе нет продленки. В средних классах - обязательна. Т.е. детей в город без родителей не выпускают. В старших вроде свободно...
- Кружки различные имеются. Включая индивидуальное обучение игре на фоно.
- В викторинах, олимпиадах и т.п. школа участвует по двум направлениям - и среди общеобразовательных школ, и среди школ для детей с ограниченными возможностями.
Что смутило... Поскольку статус "школа надомного обучения", то для зачисления необходимо направление РАЙОННОГО психиатра. Т.е. человек попадает автоматом на учет. Направления от других врачей не принимаются....
Правда, прокатит и направление от районного НЕВРОЛОГА... в направлении должно быть рекомендовано "надомное обучение".
Записалась на 18 марта на комиссию.
Отчитаюсь потом.
Есть вопросы - задавайте:-)
Пока всё выглядит замечательно :-). Вес/на, может скопируете этот "опус" в отзывы о центрах реабилитации? или, блин, уже отдельный прикрепленный топик о садах и школах сделать? А то опять затеряется инфа в архиве :-(
Настя, мне понравилось. С нетерпением жду отчета с комиссии.
"Власовцы" - редиски страшные, слов много, и все - неприличные
Ага... Завтра отвечу...
Сегодня ездила в Окружное управление образования, разговаривала с приличной такой тетенькой...
Вкратце... Нулевки сейчас не практикуют. КРО - только со второго класса. Но нам там делать нечего:-( Туда идут дети в проблемами в обучении. Пашке там будет зажигать еще больше:-0
На Власова муж пойдет к Хотылевой ругаться в понедельник...
Девочки, подскажите, пожалуйста. Я из топика "Слабослышащие детки". Моему сыну 2 года 3 мес (прооперирован и начал слышать в 1 г 4 мес). Ходим в детский садик с обычными детками. Сын говорит слов 10 чисто, слов 20 примерно (куртка-кутка, забор-забо...). Пассивный словарь на много больше. Предолжений нет. Редко когда скажет "мама, дай". Но я сейчас очень преживаю, что у нас проблемы со зрительным контактом!! Он редко смотрит в глаза. Последнее время все время пытаюсь заствлять, чтоб смотрел в глаза. У него бывает, что можешь его трогать, ну прям заствляешь посмотреть на тебя, а он взгляд в сторну и все. Прочитала, что это признак аутичности. Раньше еще любил машинки в линию выстраивать, сейчас перестал этим заниматься. Остальных признаков вроде нет. Вот не пойму, проблемы со зрит контактом следствие того, что ребенок не слышал или все таки ... Посоветуйте, пожалуйста, что делать.
У меня тоже :"Стоять" в глаза смотреть!"-любимый крик:-)))А куда он смотрит? При ярко выраженном аутизме взгляд "как бы в себя" (сложно обьяснить).
Но есть люди ,которые не любят смотреть на собеседника. У меня ребенок такой и сама я такая:-)
Причем у врачей он первые 5 минут смотрит на них, а потом уже куда угодно:"ворон за окном считает":-)), но не в сбя , а именно по сторонам.
На меня вообще смотреть не любит, смотрит только когда нос к носу по вечерам лежим.
Я тоже опасалась, но в ИПК он смотрел психиатру к глаза и четко отвечал на вопросы, поэтому на мои опасения деликатно покашляли "кхе,кхе Вы-очень тревожная мама":-).
Хм, наш папа тоже не очень любит смотреть на собеседника. У сына как-то все под настроение, то ли почувствов, что я оч переживаю, сегодня прям на меня часто смотрел. Воспитатаель говорит, что взгляд сына приходится ловить или привлекать внимание. Проблема, конечно, есть. Будем наблюдать, психолог из детского сада тоже возьмет на заметку. А что вам сказал психиатр, что это просто особенность ребенка? Со временем от крика"стоять, в глаза смотреть" у ребенка стал лучше зрит контакт?
Кричу ,когда совсем растормаживается мой сдвг-ка.
у нас обычно это происходит в общественных местах.
Даю четкую команду " стоять, в глаза смотреть" При этом смотрим в глаза в глаза , называю по имени отчеству и на Вы,говорю строгим голосом. Это помогает как то собраться и сконцентрироваться:-) и маме и ребенку. Только на окружающих производит тягостное впечатление:-)
Записалась на консультацию психиатра/психолога/логопеда/дефектолога в Центр "Надежда". Они подыскивают учебные заведения для детей, которым не подходит массовая школа...
Консультация абсолютно бесплатная.
Сотрудница Центра разговаривала со мной СОРОК МИНУТ. Создалось впечатление, что там... отзывчивые и ответственные люди работают.
Итого...
В четверг у нас консилиум в 196-й...
В пятницу - в Надежде. В Надежде склоняются к "школе надомного обучения" нашего округа... Если Паша не выдаст явной "психиатрии".
Там примерно те же условия, что и в школе 196... но при этом контингент другой... Просто дети с ослабленным здоровьем... типа того.
быть бы уверенным что он не выдаст "психиатрию" в переходном возрасте...
не знаю что и сказать.
мы кстати позавчера в саду при 6-ке были...
жаль что они еще не перестроились. создай они нормальные условия для детей, и не вешай диагнозы (нам опять вломили аутизм и УО) цены бы им не было!!!!
вобщем мы тоже пока думаем...
Ну так... будем решать проблемы по мере их поступления...
Мой деверь бывший выдал в пубертате психиатрию такой степени, что впоследствие получил инвалидность...
Притом, что до 14 лет ничего даже не намекало на что-либо подобное:-(
А что в "шестерке" сказали в принципе про ДОУ? они только себя "рекомендуют"?
Да... а в инклюзивный садик на Соловьином проезде вы пробовали записаться?
Ой, как они еще могут себя рекомендовать
-У вас глубоко больной деть (в принципе ДА, но не аутизмом! е мАе)
-Кроме нас вам никто не поможет
-мы единственные в России (гыыыы)
-у нас музыкальные занятия, логопед, психолог, массаж (если бы я не видела качество этих спецов на примере нашего сада, я бы поверила)))))))
-вы все равно к нам вернетесь, но будет уже поздно
-да у нас очередь на год вперед
-это вы нас должны уговаривать вас взять, а не наоборот))))))))))))))))))))))))))))))))
Про соловьинный не слышала.
реально подумываю о ГКП и увеличении объема занятий.
Не инклюзивный он называется, а интегративный...
http://www.educom.ru/ru/education_system/ovz/sreda/soprovogdenie/center/yugo_zapad/nash_dom.doc
Интересно. Никогда не слышала про центр "Надежда". Если что, мы потом по вашим стопам туда пойдем. :)
Только вот, подумалось, что, если бы мне предложили выбирать между индивидуалкой на Власова и надомным, я бы выбрала первое, наверно....
Поставили на очередь ("ну если хотите, я вас конечно поставлю, но вас к нам всё равно не возьмут таких"), сказали очередь ооооочень долгая :-). Сегодня ещё к логопеду туда...
Речь шла о занятиях до школы. Вообще, посмотрев на состояние ребёнка, психолог сразу сказала, что в нашем состоянии лучше на Кашенкин - там такими тяжелыми занимаются. Да вообще разговор шел обо всём. Меня сразу спросили в чем цель визита и когда я объяснила, что не могу найти именно психолога и логопеда для безречевого, но ездить проблематично, поэтому возможно у них есть индивидуальные консультации - не систематические, а периодические? И хочу по максимум обеспечить ребёнку "пути к отступлению" в будущем, потому что пока не вижу, каким он будет через пару лет (я же нормальная мама, я же на занятия вожу его, чтобы он развивался и стал лучше и вижу его со временем способным на большее, чем сидеть дома в заперти и слюни пускать). Т.е. я хочу записаться в очередь на бесплатные занятия, чтобы МОЖЕТ БЫТЬ потом попасть в школу. А пока буду ближе к дому его развивать. Психолог же (видимо из добрых побуждений) сразу направила разговор в русло того, что раз у нас в 4.5 года ТАКИЕ "успехи", то надо просто научиться жить с ТАКИМ ребёнком и вряд ли нам что-то поможет, раз раньше не помогло...
С кем общались, если не секрет?
Странно... вообще, весьма тяжелые дети и в детском садике при Центре... и на индивидуальные занятия тяжелые ходят.
В принципе, на Кашенкином очень хорошие специалисты. И там действительно эффективнее работают с теми детишками, что потяжелее... Феррои, кстати, туда ушла с Власова.
Понятно... Все-таки вам именно о детском садике говорили. Но он не бесплатный...
А бесплатные занятия индивидуальные в таком объеме там тоже не практикуются. Максимум - занятия с психологом и/или логопедом. 1-2 раза в неделю.
Кто-то вас в заблуждение ПОвводил... со всех сторон:-(
Да неее, никто не вводил в заблуждение. Я как раз на индивидуальные занятия в очередь просилась, но с расчетом на то, что на них очередь. Потому что в данный момент мы не можем ездить так далеко, а со временем такая возможность образуется. А про индивидуальные консультации я спросила в смысле есть ли такая возможность? ну типа может сама она (психолог) могла бы помочь ("индивидуально" ей в карман, предположим).
Психолог была Лущекина.
Ухмыльнулась на весь наш список занятий в Солнечном мире. Ну типа - баловство всё это. А я такая деУшка податливая, сразу стала задумываться "А ведь и правда - чушь, не помогает нифига, только деньги уходят в трубу" :-)
И ещё меня повеселило то, что она впечатлилась внешним видом ребёнка, мол "ну чем я могу вам помочь, вы, в принципе и так к нему ласковы, добры, не обижаете, одет вот он у вас, я смотрю хорошо, чистенький, опрятный". Умора! Это из области стереотипов что ли, раз дурачок, то должен быть весь в соплях и в дырявых спущенных колготках?
Не знаю эту Лущекину...
А запишитесь на прием к Манелис. Хоть к ней даже на платную консультацию очередь...
Но... она не Лущекина;-)
Да ладно, пустое это - разговоры мои и рассказы про "непонятливых" психологов... Я своего ребёнка не вижу дураком, ну никак. Хотя ВСЁ говорит об обратном - не понимает речь, никаких гениальностей не наблюдается, своей речи нет, прогресс на занятиях ооооочень маленький. Но мысль в глазах вижу и почему-то ожидаю от психологов, что они такие проницательные и тоже увидят :-D. Да и вредно, вообще-то, читать все эти книжки от педагогов-светил про аутистов, где описываются прекрасные истории, как "к нам пришла девочка 5 лет, абсолютно "невменяемая", мы с ней стали заниматься и через полгода у неё появились слова, она стала радостно встречать педагога..." - сказки какие-то :-)
Ну уж точно не хочу слышать про ребёнка, которому 4.5 (а не 10-12), что у него уже всё потеряно и поможет ему только психиатр (а чем, собственно, он поможет) и что надо УЧИТЬСЯ С ЭТИМ ЖИТЬ! А я что делаю последние годы? Живу и пытаюсь бороться с ЭТИМ!
ты же тоже не хочешь слышать про Захара, что он УО и аутист? Почему-то ты уверена, что это не так. Хотя тебе это неоднократно говорится... :-(
Вот именно, что хочу, чтобы сказали "настраивайтесь на долгие годы работы", а не "ну чем я могу помочь? будьте с ним ласковы"...
Нет. Я хочу услышать что у Захара сенсорно-моторная алалия.
И Я НАКОНЕЦ ТО ЭТО УСЛЫШАЛА!!!!!!! ЦПР-Бенилова-УРА!
Но меня безумно злит, когда я слышу
-ой, погодите, он у вас еще маленький, все образуется
Да ничего не образуется!
А про помощь.. смотря на что ты сама расчитываешь
Разговорилась с одной мамой. Мальчишка лет 8, колясочник, руки плохо работают, не говорит почти.
Она говорит что за 3 года у них ПРОГРЕСС. И она ДОВОЛЬНА.
Я Захаркиным прогрессом не довольна, правда когда пошел регресс это было куда более страшнее((((
Я вобщем то тебя понимаю, ты хочешь чтобы к сыну относились как к равному, не допускали бестактностей. не учили тебя и т.д.
Вместе с этим расчитываешь на действенную помощь (и это правильно). Но откуда у нас в стране расчитывать на помощь, когда у нас инвалидов то не было столько лет? кто их лечил? Опыт еще не наработан.
офииальная медицина - это глушить таблетками
не официальная-томатис, диета, иглы и т.д. - дорого.
Что поможет? НИКТО НЕ ЗНАЕТ.
Чем поможет психиатр?
Есть такие состояния, при которых ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ был эффект от занятий с психологом и педагогом, нужно сначала подготовить для этого психику. С помощью препаратов.
Если вы рассчитываете на получение образования - общего ли, коррекционного ли - вас должны признать управляемыми и обучаемыми. Для этого применяют препараты.
Не... Пора нам уже драпать оттуда;-)
Дальнейшая привязка к этому образовательному учреждению, думаю, будет только тормозить Павла...
Ему социум нужен. Причем НАМАНЫЙ. Из ровных пацанов.
Хотя бы такой, какой у его садиковой группе...
После трех лет в саду, среди "неаутистов" - и попасть в индивидуалы - это регресс.
Я даже не смогу объяснить ему... Он же знает, что ШКОЛА - это: класс, парты, ребята, коридор, доска, парты, физ-ра, обед в столовке...
А вместо этого будет опять ЗАНЯТИЕ С ПСИХОЛОГОМ... которое он три года имел ВДОБАВОК к нахождению в коллективе, к ГРУППОВЫМ занятиям в саду, к групповым занятиям в ГПШ???
Не... нафик-нафик...
Да и чиновница из Окружного управления образования сказала "экстернат вам не подходит, вашему ребенку нужен социум, иначе социум его потеряет".
А-ааа... тебя смутило слово "надомный"?
Не, никто на дом не ходит - разве что к отдельным детям, прикованным к постели:-(
Обычная школа, с продленкой и кружками... Только классы по 10-12 человек...
не знаю... меня так пугали этой Надеждой.. вроде как там звери сидят в обличье людей. хорошо, если это не так
Ну не знаю, что за зверь потратил на меня почти час своего рабочего времени для общения удаленного.
Ну... или я обладаю каким-то... воздействием на зверей?;-)
Не знаю... чем-то ее очень заинтересовала моя ситуация...
Я несколько раз пыталась инициировать окончание разговора... Решив, что я обратилась не по адресу. "Подождите... нет, ну я же чувствую, что вам нелегко... А вот..."
Короче, эту консультацию она просто навязала мне.
их задача свои учреждения грузить...
конечно они тебе рады.
главное чтобы эээ выбор учреждения у вас с надеждой совпал)))))))
Не, мы как раз не их контингент.
И мне об этом сказали сразу. Но почему-то не "отпускала" она меня...
Они и не собираются нас загрузить в ИХ учреждения.
Просто она похвалила их психиатра...
Я говорю: "У нас на 19 апреля консилиум в НИИ кор.педагогики"
- Знаете, при всем моем к ним уважении... они часто говорят то, что хотят услышать родители.
Кстати, я с этим согласна...
ЕЩЕ ОДНО мнение и ЕЩЕ ОДИН консилиум не помешает. Тем более что бесплатно. В базы никакие мы не попадаем.
Ну, пропустим садик еще один день...
Кстати... с понедельника мы переезжаем в наше старое отремонтированное здание:-)
Больше не будем ПРИЖИВАЛАМИ;-)
Гмм Не попадаете. Попадаете)))
Говорят (девушка на алалии ру писала) что там психиатр из 6 ки сидит...
Ну как хошь. Сходить конечно можно.но если они тебе не смогут предложить школу, зачем?
Вот еще момент, в садике сколько чел. в группе?
Сам Павел выражает (вольно или невольно) дискомфорт от колчества людей?
Просто если он у тя парень талантливый, может ему даже в массе скучно будет (не говоря о коррекционке?). Может его таки в гимназию?
Мы НЕ собираемся в коррекционку.
ТОЛЬКО общеобразовательная программа.
Но НЕ массовая школа. Необходим класс малочисленный.
В гимназиях государственных этого нет.
Павел НЕ выражает дискомфорт от количества людей. Чем больше публики, тем ярче его сценический талант. Тем ярче КЛОУНАДА. Но до поступления в Эстрадно-цирковое училище нужно все-таки получить хотя бы неполное среднее образование;-)
В садике 12 человек в группе. В ПОДГРУППЕ (а занятия в подгруппах) - пять.
В классах малочисленных возможен индивиуальный подход... Т.е. если Паше скучно, ему могут дать отдельное задание.
Сходить я хочу потому и для того, чтобы СТОРОННИЙ психиатр дал совет, есть ли шанс попасть в "надомку" по неврологии.
пардон, что встреваю... Вы к нам в Ковчег не хотите? программа сош, в классах максимум 16 чел, при необходимости отдельные предметы можно индивидуально. авиамоторная метро
Любая школа "надомного обучения".
Есть в каждом округе. Для детей, которые тянут общеобразовательную программу, но по каким-либо причинам, связанным со здоровьем, не могут посещать массовую школу.
Направление в такую школу дается через ОУО. На руках необходимо иметь справку, где врач ЛЮБОЙ специализации пишет "рекомендовано обучение в школе надомного типа". В ОУО есть сотрудник, который отвечает именно за этот сегмент.
"Надежда" не занимается надомниками. Она занимается распределением по коррекционным ГОУ.
Нам там просто предложили проконсультироваться...
Решили так: их спецы, включая психиатра, посмотрят Пашу и посоветуют, есть ли шанс получить направление на школу надомную не через психиатра муниципального, а главного невролога округа. Ну... есть ли шанс "закосить" какое-нить "ММД с проблемами в эмоционально-волевой сфере"...
196 школа - тоже "общеобразовательная школа надомного обучения".
Сегодня были на Власова у Феррои. Я в восторге! Я особо даже рот не успевала открывать - она сама всё мне сказала, что я хотела услышать :-). Не знаю, может и Лущекина хороша в своём деле, но ребёнка моего она вообще не почувствовала,а Л.М. как раз то,ч то нам было нужно! :-)
Да поставили нас на очередь, поставили! Ещё психолог в четверг поставила. Правда психолог сказала,ч то ждать ооооочень долго. А вот Ф.Л.М. сказала, что возможно и к следующему году нас "раскидают". И она кстати, сказала "А какая разница на Кашенкин или к нам? Давайте к нам!"
В общем рассказываю в красках и эмоционально -полезной инфы будет мало, будет много эмоций :-)....
Итак. Как только мы зашли в кабинет, ребёнок мой стал вести себя как обычно на консультациях "вас не знаю, слышать не хочу, О! много игрух, О! бумажечки-журнальчики - зашибись, буду аутостимулировать!"
Л.М. сразу взяла его в оборот. Начала его тискать, тыркать, щипать, громко разговаривать с ним, пыталась какие-то инструкции давать. Ребёнок особо внимания не проявил, старался пережить эти "неудобства" и продолжить "дурацкие" занятия :-). Мне был-таки задан вопрос "зачем пришли?" и пол минуты вопросов про беременность-роды. ПОЛ МИНУТЫ! Я даже не успела объяснить, что мы хотим попробовать ездить на разовые консультации (если это возможно), чтобы дома или с имеющимися педагогами по рекомендациям работать. Л.М. сама сразу мне сказала "Так мамаша, берите лист, ручку, пишите: приезжать будете в Центр раз в месяц, запишетесь на спорт занятия куда я вам скажу, вот вам программа-упражнения, которые вы должны каждый божий день интенсивно с ребёнком выполнять. Через месяц записываетесь в Центр ко мне на приём, приезжаете, рассказываете, задаёте вопросы, продолжаем работать. Вам ВСЕГО 4.5 года, время есть, ребёнок с потенциалом, просто с поведенческими проблемами. Где-то его что-то в жизни напрягает, поэтому он весь погружен с аутостимуляции. Он нуждается в получении сенсорных, тактильных приятных ощущений, этим вы и будете заниматься. Речь не трогаете, пока ребёнок не придёт в норму в сенсорном плане, никакие задания за столом и на запоминания он не будет в состоянии выполнять. Большой плюс ребёнка в том, что он очень позитивен и эмоционален. На этом и играем". Никаких настойчивых отправлений к психиатру, никаких жалистных пожеланий "учиться с этим жить". Ребёнок замечательны, проблем куча, будем работать." Всё!
Узнаю Людмилу Мамедовну:-)
Мы у нее были один раз. Через три месяца после похода к Маликовой (которая тоже нудела на тему "учитесь с этим жить"). Пашке тогда было три...
Пообщавшись с ребенком 15 минут, Феррои сказала (и в карту записала;-), что... нам у нее делать нечего. Что ребенок умный (при том, что лично у меня в то время были большие сомнения в его интеллектуальной сохранности)... Что заговорит скоро (так оно и случилось). Что проявит способности в математике (так и случилось:-) Дала несколько рекомендаций по поведению с ребенком и по организации занятий. И пожелала удачи, сказав, что если будет необходимость, то можно к ней обращаться. Но она надеется, что такой необходимости не будет...
А еще я как-то наблюдала вообще чудо... В коридоре у одного ребенка случилась реальная истерика... ну, когда человек типа мебелью кидается... и к нему подойти страшно. И вот Феррои приближается к ребенку, находящемуся в буйстве... и несколькими движениями приводит его в НОРМАЛЬНОЕ состояние. Т.е. ребенок прекращает буйство, становится управляемым...
Она волшебная:-7
Значит, она вернулась на Власова... Потому что в этом учебном году ее не было видно. Мне родители сказали, что она ушла на Кашенкин. Впрочем, возможно она и там, и там работает...
Для нас она точно волшебная! Она просто педагог моей мечты. Я так устала от того, что мне все говорят, что у нас проблемы и надо ЧТО-То делать. А как и что они, так же как и я понятия не имеют. И даже в семье нет в этом смысле поддержки. потому что мне всё время приходится мужу доказывать, что нам НАДО сделать то-то и то-то, хотя сама никогда не уверена до конца, что именно это надо. А он мне вечно "если от этого будет реальный результат, то давай делать!" А откуда узнать, что он будет, пока не сделаешь? Но это же не аргумент! Типа, деньги на ветер опять выбросили, ребёнка замучали и проч.
Я прям мечтала, чтобы меня кто-то за руку взял и повёл в каком-то направлении более менее уверенно, не говоря "на ваше усмотрение, на ваш страх и риск". Я конечно понимаю, что это эгоистично и трусливо, но видимо от растерянности этого мне и не хватало. А тут человек со знанием дела просто взял и пнул меня под попу и сказал,ч то всё НОРМАЛЬНО! НЕ ССЫ! (извините за грубость, но от неё ощущение именно такое и было) :-)
Ну вот, ты как всегда! На негативный мой рассказ тут же отозвалась, начала меня "жизни учить", а на позитив помалкиваешь! Ну-ка быстро радоваться вместе со мной! ;-)
Кстати, ну и что дальше-то после признания у Захара сенсорно-моторной аллалии? Заниматься-то будут с ним? Рекомендации дают?
Ну что ты Клав, я думаю....
То что она тебе предложила это сенсорная интеграция???
Мы просто уже месяц ею занимаемси... Тонко это все....
Знаешь, я про что тут кумекаю.
Вот у нас и лекотека и логопед и сенсорика и ЛФК добавилось и бассейн. И есть вроде сдвиги, а таки не так чтобы ВАУ. А кто то дома сидит и жизнь налаживается куда быстрее.
То что она тебе предложила консультации раз в месяц хорошо, с другой стороны ты сможешь это делать сама дома? у меня не получается, поэтому приходится кучу денег выкидывать, на казалось бы элементарные вещи....
Меня больше рассказ весны потряс про прорицательство Феррои.))))) С другой стороны у нас лекотечных много с Власова, и это все еще достаточно не простые дети..
Вобщем я так и не поняла. Делать то что надо?)))))))))))))))
Бррр, опять ты вносишь сумбур в мою бедную голову :-)
Термина "сенсорная интеграция" она не называла. Среди рекомендаций был озвучен термин "сенсорная диета". Ну там отдельные манипуляции с ребёнком надо делать - ничего сложного, просто системно надо.
вообще она мне Америку не открыла в плане видения моего ребёнка. Я про него примерно всё, что она сказала сама чувствую. Тем она меня и взяла, что со знанием дела подтвердила мои мыли и дала направление. Всё что она рекомендовала я дома легко буду делать. Мы в общем это и делаем всё время, просто в разброс, а не системно "каждый день по часу". Наоборот, это всё для нас легко и приятно.
Про детей с Власова "то все еще достаточно не простые дети" (с). Мой ребёнок по моему мнению как раз не НЕПРОСТОЙ. Он намного легче всего, что я видела. Просто я не знаю как бороться КОНКРЕТНО С ЕГО ПРОБЛЕМАМИ. Я чувствую его дискомфорт постоянный, а от чего и как помочь - не знаю. Я перед собой ставлю задачу сделать ребёнку ХОРОШО (не заглушать аутостимуляциями дискомфорт, а чтобы он чувствовал себя комфортно и не нуждался в них). А уже на фоне спокойствия и гармонии ребёнок выдаёт прогресс. Смешно, но даже сегодня ребёнок гораздо лучше, чем обычно себя чувствует. Настроение и самочувствие лучше и сразу за день процент повторяемых слов и понятых инструкций возрос - всё достаточно просто :-).
Кстати, нам, в отличие от Вес/ны, Л.М. ничего не прогнозировала и не обещала. Просто сказала,ч то мальчик хороший и большой плюс - его эмоциональность и податливость - есть за что зацепиться :-).
Тэк-с, ну а именно на тему сенсорно-мотоной аллалии какие вам рекомендации-то были дадены? Что из перечисленного тобой (занятий) было рекомендовано именно в этом направлении?
Ну у нас как у вас.
наконец то врач озвучил все то, что я сама нарыла в инете и отнесла к Захару. + еще кое что.
Мне было так же как и тебе приятно)))))
Выписала лечение из 7 пунктов.
сказала чтобы нас взяли поскорее к ним в центр на занятия.
НО! Сказала что при нашем поражении мозга (радуйтесь, могло быть и хуже) НИКАКИХ гарантий. Т.е. лечитесь, занимайтесь, но.... Я кстати так это и вижу.
Порадовалась тут нашему "дядя", а тут позвонила наша подружка с дачи (они с Захаром ровестники) и говорит:
-ой, тетя надя, дайте трубку захару, я хочу с ним поговорить потому что у меня столько новостей накопилось
сама понимаешь мое состояние....
сенсорная диета". Ну там отдельные манипуляции с ребёнком надо делать - ничего сложного, просто системно надо.
Это все про кинезку?????
ох Надь не говори. Я тут порадовалась тому, что Лизка сама пыталась варить суп : взяла кастрлю- налила воду, положила лук и я ей уже сама картошку дала, посолила и она назвала правда отдельными словами из чего варит суп - лук, вода, соль, катошка- конечно не четко но произнесла. Потом ходила и спрашивала -"готов суп")))) ?.А тут сходили на рисовалки и услышала разговор такого же 4-х летки с бабушкой- о том какие растения растут в Африке и что мы находимся в Евразии и какие страны в Европе.))) и соответственно наше вялое "суп" "катошка" итп....не катят....
4 летки??????? блин нам через 10 мес. 4, а нам до Евразии как до звезды, даже дальше)))))))))))
блин нам через 7 мес 7 лет будет, нам до Евразии и Африки как до луны.....а вы 4 года......нам в 4 года и до супа было неблизко
гыыы, те смешно, а прикинь как 7 летки рассуждают.....хотя я к Ванькиным 7 годам стала гораздо ровнее относиться к тому, что среди ровесников он как дурачок.......он ведь еще и недослышит и недопонимает особенно в шуме, особенно детскую тихую речь.....хотя и говорит он и много говорит...а вот все равно до ровесников как до луны
Ага... А как Вам такая ситуация: мы гуляем с Данечкой, он радостно показывает на автомобиль и говорит мне "би-би". Я счастлива - ребенок сам показал и "рассказал". А сзади идут бабушка с внучком (нашим ровесником), и я слышу, как он восклицает: "Ой, ба, смотри, у машины весь передний бампер разбит!"...
Нам тоже говорили и говорят, что с нашим поражением мозга никаких гарантий.....ну ниче ведь и отсутствие результата в 100 % тоже никто не гарантирует;)
А про телефон, дык мой вообще детей по тел не поймет, ни 4, ни 6 лет особо.
да нет, про диету не спросила. а ты спроси у девочек, которые к Манелис ходят, наверняка она как-то отзывается о диете.
Но вот Л.М. про вертеброневролога хорошо отзывалась, не против гомеопатии, короче, я же говорю - наш человек! именно то, что мне надо было :-)
Мы тоже были у Феррои. Она не против диеты. Говорит, что пробовать надо и такие дети у нее есть. Но через несколько занятий, помимо занятий физкультурой в определенном месте, порекомендует с большой долей вероятности попринимать что-нибудь медикаментозное.
Да мы и так принимаем медикаменты, просто не психиатром прописанные, а неврологом. Названые мной препараты её порадовали, так что...
А вы что могли бы про неё сказать - собираю отзывы, так сказать. Т.е. именно ребёнку что дали занятия? И физкультурой вы занимались? как пошло? если что-то смущает, можно в личку, только пожалуйста, поделитесь впечатлением, я сейчас очень нуждаюсь в подкреплении моего позитивного мнения о ней или если есть, чем остудить мой пыл, тоже будет полезно :-)
Очень классно что ты наконец определила свою линию реабилитации сына.И веришь этому уважаемому специалисту. Давай в путь!!! Пусть он будет полон удачи!!!
Вам не повезло, что из психологов вы попали к Лущекиной. Она работает старшим психологом в платной садишной группе (средней), где довольно тяжелые дети. Нам не повезло, что мы в этой группе занимались. И мадам Лущекина открыто "настоятельно рекомендовала" родителям платить за ее занятия (которые должны быть бесплатными), открыто "настоятельно рекомендовала" ездить в центр к ее мужу делать невнятные ЭЭГ за деньги, и прочее...ИМХО, абсолюно материалистичная женщина, лишенная каких-либо чувств к детям. Например, она препятствовала переводу моего ребенка в более продвинутую группу, не потому, что ребенок уровню группы не соответствует, а потому (как я узнала потом), что я ей больше всех за репетиторство платила, и ей не хотелось терять этих денег (кстати, она при нас машину сменила). Ну да Бог с ней. Вы, главное, ее слова близко к сердцу не принимайте, мы от нее еще не того наслушались.
А вот с Людмилой Маммедовной я бы посоветовала Вам договориться о частных занятиях - от нее и детишки и мамы в восторге!
А из психологов, я бы посоветовала Субботину Екатерину Владимировну или Манелис Наталью Георгиевну.
Можно. :)
Сад - это, по-сути, группы кратковременного пребывания. Раньше, групп было 3 - старшая, средняя и младшая. Сейчас есть 2 группы (они правильно называются группы какой-то коррекции). Главная заявляемая цель групп - социализация:
1) средняя группа, около 6 детей, мальчики, возраст 5-7 лет. Аутисты или дети с аутическими чертами, с нарушениями в психо-эмоциональной сфере, с поведенческими проблемами, плохо говорящие, интеллектуально сохранные (но некоторые под вопросом). Мы ходили как раз в эту группу, в первый год уровень детей был сильнее, сейчас - слабее. С октября по май. Посещения 3 раза в неделю по 3-3,5 часа. Стоимость чуть больше 20 тыс с месяц - оплачивается через банк. Занятия по 30 минут. Каждое занятие ведет свой специалист+детей на всех занятиях сопровождает воспитатель. Занятия комплектуются из следующих: физкультура (физическое развитие)-ведет психолог (хорошая), музыкальное (отличный специалист, но часто отсутствует), творчество (рисуют, клеют, лепят), занятия со старшим психологом, Е.А. Лущекиной, совместный прием пищи (родители приносят еду). По главным праздникам проводятся утренники.
Позволю себе личное мнение о средней группе (мы посещали 1,5 учебных года):
минусы: дорого с учетом общего кол-ва занятости, праздников, каникул и прогресса, НАПРЯМУЮ связанного с занятиями. Да, долдоня год одну и ту же речевку, одно и то же упражнение, его выучит даже обезьяна. Речь благодаря этим занятиям не появится (не создано для этого благоприятных условий). На занятиях, как правило, шумно (представьте шесть говорящих о своем, кричащих или плачущих аутистов, которых перекрикивают два педагога), что может вызвать дополнительный стресс у ребенка, привыкшего к спокойной атмосфере, спокойным урокам. О социализации тоже говорить не приходится, так как большинству детей в силу диагноза просто пофиг, кто с ними рядом. О решении поведенческих проблем благодаря занятиям можно и не мечтать, так как большинство корректируется лекарствами ("нарушителей" иногда выводят с занятий, или просят их родителей присутствовать на занятиях и утихомиривать), а часть детей с подражательной функцией просто учится у однокашников валяться на полу, громко кричать или истерить.
Плюсы: часть педагогов действительно стараются и неравнодушно относятся к детям (судя по моему опыту, нынче это - редкость). Также отнесла бы к плюсам общую "академичность" занятий - если в ЦЛП атмосфера игровая, свободная, "прозападная", то здесь дети сидят за столами, атмосфера "старой школы".
О результатах: один мальчик был "выпихнут" из средней группы (вместо него в старшую перевели "блатного лущекинского ученика") в нулевку на Кашенкин луг на индивидуальное обучение, где (благодаря стараниям ребенка и мамы) вскоре был переведен в класс и считается лучшим учеником (идет в первый класс по программе 7го вида).
Мы были непущены в старшую группу, плюнули, и ушли в логосад. Сейчас мы продолжаем ездить на Власова только на частные занятия к Н.Г. Манелис, которую я очень уважаю, местами восхищаюсь, которой я очень благодарна за помощь, которая очень много дала моей девочке. Попасть к которой и составить собственное мнение я бы посоветовала любой мамочке в этом разделе. Личностные качества обсуждать не будем. :)
Один мальчик спустя три года обучения в средней сейчас идет на Кашенкин Луг (по блату).
За 1,5 года я наблюдала еще 5 семей, приведших и забравших детей из группы в другие учреждения (сады и школы).
2) Старшая группа: Стоимость - чуть больше 24 тыс, с октября по май, 4 раза в неделю по 4 часа. В прошлом учебном году эту группу посещали "супер-продвинутые" дети с проблемами речи и аутичными чертами, по-моему 6 детей, мальчики и девочки 5-8 лет, все говорящие, интеллектуально сохранные. При этом, родители жаловались, что уровень группы "упал" по сравнению с прошлыми годами. Так вот, в этом году уровень "упал еще больше". Старший психолог в группе: Е. В. Субботина - мне она нравится как человек, и как специалист, я очень ее уважаю, видела результаты ее работы, мое мнение разделяли и другие мамы. Грамотный, доброжелательный, знающий детей, неравнодушный специалист со своими методиками (хотя, по-слухам, она-ученица Лущекиной). Занятия более интенсивные, более сложные, приближенные к школьным условиям. На совместных садишных утренниках обычно выступают дети из старшей группы (читают стихи, поют). О результатах этого года мне судить крайне сложно. В прошлом году был высокий процент попадания в школы, пару детей даже попали в школу на Власова (один из них-на индивидуалку). :))
Сад и Группа Подготовки к Школе - разные вещи, ведут их, большей частью, разные специалисты. Мое мнение - сад - комерческий проект, и, по-большому счету, место, куда можно на несколько часов отдать ребенка если у него нет других занятий, чтобы попусту время не терять.
Простите, что длинно. Надеюсь, тему раскрыла. Спрашивайте, если что.
Ого. Дорого как((( И не совсем то что нужно ИМХО. Все же занятия лучше с мамой проводить (хотя бы видно что и как) А сад ИМХО должен быть садом.
Вы так хорошо и подробно расписали, жалко было бы такую инфу терять. Может скопируете в отзывы? Думаю многим будет интересно)))))
Согласна, не дешево. Но я, если подумать, не жалею - нужно было нам этот сад пройти. :)
Мальчик, попавший из садика в школу "власовскую" на индивидуалку, это не тот ли, который самостоятельно нотной грамотой в пять лет овладел и стал музыку писать? С бабушкой он вроде ездил, с Рязанского проспекта?
Мне этот мальчик еще два года назад... в душу запал:-) И его бабушка вдохновила меня на то, чтобы я... просто отдала ребенку в руки букварь Резниченко "и вскоре он сам выучится читать".
Так оно и вышло:-)
Ага, Сережа :)
Я восхищаюсь этой бабушкой - бросить работу, и всю свою жизнь с утра до вечера посвятить внуку, достичь невозможного в такой короткий срок, с вечера писать конспекты для занятий на следующий день, после инфаркта, как штык, сидеть часами в коридоре, чтобы накормить внука на переменке. Просто памятник нужно поставить такой бабушке!
какой подробный и полезный отзыв. присоединяюсь к просьбе скопировать его в прикрепленный топ "Личные отзывы..." :)
Вот еще какая школа есть...
http://www.moschools.ru/cat/?okr=7&Id=154
http://www.specialneeds.ru/sch.php?n=58
Кто чего слышал?
Вроде как недорого там... Меньше 20 тысяч...
Но... не доверяю я че-то частным заведениям...
я слышала звон, как и везде, все зависит от того, как каким учителям попадете.
Кстати, 20 - это минимум, мама с которой я разговаривала 2 года назад, платила за индивидуалку 27 в месяц (там разные уровни оплаты).
Не, индивидуалку я как раз не хочу. Индивидуалку нам вроде и бесплатно предлагают...
В этой школе индивидуалку бесплатно предлагают, не совсем поняла? Я припоминаю разговор про эту школу, вроде там есть места "подешевле" (видимо, для более продвинутых детей), и "подороже"...как-то так. Если пойдешь с заведующей разговаривать, отпишись, плиз.
На Власова? Да, конечно. На Власова предлагают индивидуалку бесплатно.
Про Развитие слышала от мамы одной... Год назад там началка (без продленки) стоила 15 тыр. С продленкой + еще три тыщи.
Нет, я Развитие имела в виду - неправильно тебя поняла. ;)
Интересно будет узнать твои впечатления от Развития, если ты туда пойдешь. Я знаю про на-порядок-выше-цены.
А у тебя сведения какой давности?
Что они вообще из себя представляют? Нет там "завиральных ересей"... типа вальдорфа, религиозной муры и т.п.?
Усиленное обучение языкам и коррекционная педагогика - это ДВЕ разные их специализации? или некий... сплав?;-)
Просто как-то... странновато, если дети с ЗПРР и неврологическими проблемами... обучаются двум иностранным языкам со второго класса:mda
Не... нутычЁ... на порядок - это 150 тыр?;-)
За эти деньги можно иметь ... пансион за городом ... с личными конюшнями... и личным коником масика в этой конюшне:-7
ух ты!!! Если найдешь все это за 150 - расскажи, плиз, побегу смотреть, а то заглянула к ПромоМ - конюшнями и не пахнет, только решенным учителями ЭЭГ :))
у меня сведения двухгодичной давности - в эту школу принимают тяжелых детей (уровень Кашенкиного 8-7 вида), последняя озвученная цифра - 27 т.р. в месяц. Информация от мамы, которая из средней группы Власовской перевела туда ребятенка на индивидуалку. Поэтому я и сделала вывод, что цена зависит от состояния ребенка и выбранной формы обучения. Та мама жаловалась на парочку жабских конфликтующих учительниц (куда ж без них), о директрисе отзывалась нормально.
В Промо-М звонила... Эту школу мне в Управлении образования порекомендовали, как "пристойную частную".
Цены такие... 120 т вступительный взнос. И потом 230 тысяч за год. Т.е. получается меньше 1000 долларов в месяц, на самом деле... Сопоставимо с власовским садом... А вот вступительный взнос смутил. Тем более, что его нельзя "растянуть" - это единоразовое вложение... (ну а вдруг не подойдет школа?:-(
А про загородный пансион с конюшнями - еще более старые сведения;-) Были как-то в усадьбе Суханово (там Дом творчества архитекторов)... года три назад... Вот там прочитали информацию о подобной школе (она тоже на территории усадьбы находится... в одном из строений). Поинтересовались на будущее;-) Так... сделали вид, что это нам может быть актуально:-D
Слушай, прочитала твое последнее сообщение, и подумала, ты не знаешь, случайно, кто может взяться преподавать рисование аутенку? Она у меня так хорошо рисует, нужно развивать технику, чтобы педагог при этом понимал специфику и не "забил" видение?
Не подскажу...
Мне кажется, что нужно искать просто того преподавателя ИЗО, который еще и ... хороший человек:-) Спокойный, понимающий и... гибкий-чуткий...
Найти человека, который обладает художественными способностями, педагогическими... и к тому же знаком с возрастной патопсихологией не понаслышке - думаю, почти нереально...
Я влюбилась в заместителя главного врача детской психиатрической больницы № 6 Безменова Петра Васильевича!:-) Он изумительный.
Я не видела более ГУМАННОГО, внимательного, ироничного, компетентного, широкого, чуткого и спокойного психиатра (а я их повидала много). Пашу он смотрел 15 минут. Общался с ним, как... старший приятель. И я увидела, что мой ребенок НОРМАЛЬНЫЙ (после того, как он устроил чичИ-гагА у психолога... у дефектолога себя вел хорошо, правда). П.В. задавал Паше вопросы типа "Ну а ты вообще-то парень веселый или грустный?" И Паша отвечал. При этом он нарисовал еще ОДНО МЕТРО. И написал рассказ - навскидку, шизофренический. Но доктор половину приема потратил на то, чтобы выяснить источники "бреда". И Паша все объяснял. И весь БРЕД свелся к впечатлениям от 2-3 прочитанных недавно книг.
Потом Пашу отправили с бабушкой гулять.
А со мной беседовали еще полтора часа:-0
Итак... У моего ребенка нет "душевной болезни" (ну... шизофрении то есть). Мой ребенок не аутист. Мой ребенок не аспергер. Мой ребенок не в ПАПУ. Мой ребенок - в МАМУ:-D Он церебрастеник. Слишком сильно реагирующая нервная система. Нет "фильтров" в психике. Все видит, все слышит, все грузит в себя... Повышенный эмоциональный фон.
"Уход в себя" (взгялды в несуществующий угол и т..п.) - это просто человек дает себе отдых от впечатлений. Закрывает вход впечатлениям... А иначе его разорвет:-0 Тем не менее, церебрастения - это тоже "психиатрия". Как и СДВГ. Как и ММД. Вообще, неврологии остается только... радикулит;-) Ну... по классификациям-шифрам это психиатрические диагнозы. Но... псих. диагнозы разнятся. На "социально опасные и подлежащие учету" (ну... то, что "душевные болезни"). А есть те, что не на учете.
Наконец-то я открыла ужассссную тайну для себя: как, получив от ПНД осовбождение от экзаменов и на протяжении 3 лет обращаясь туда за консультациями и таблетками, я умудрилась не попасть на учет туда.
Однако...
1. Обучение Паше показано только индивидуальное. Психика не готова. Если пойдет в класс - будут постоянно одергивать, возникнут комплексы... пропадет мотивация к обучению - пострадает в результате познавательная сфера. ("У вашего сына все в порядке с сознанием. И он осознает себя успешным в обучении").
Итого: конечно, мы будем учиться на Власова на индивидуалке. Я уже начала говорить с Пашей, что какое-то время он будет учиться не в классе, а отдельно, потому что он больше других ребят знает. И чтобы ему было интересно (и это - тоже правда. Половина ее).
Далее... Нам нужно пройти полное обследование. Допплер, энцефало, эхо... Делать мы это будем - в амбулатории ШЕСТЕРКИ. Ага...
Симптоматику мой ребенок выдает такую, что МОЖНО поставить все, что угодно (ага... мало кто стал бы расшифровывать Пашкин рассказ, имея целью своей доказать его "нормальность"... Приложили бы листочек к карте и поставили бы "шизо").
кАроче... Я поняла, что "пусть лучше у нас стоит церебрастения (СДВГ, неврастения, поведенческие расстройства на почве сосудистой) в самОй УЖАСНОЙ ШЕСТЕРКЕ, нежели кто-нибудь С МАХУ припечатает нам шизофрению". А если кто-то будет наезжать и пугать шестеркой - оп-па! - получите;-)
Направление в амбулаторию можно получить от П.В. В направлении будет предварительным диагнозом стоять тот, что он поставил. Ну, скорее всего, его и оставят. Таким образом, в районе мы никак фигурировать не будем. В шестерке будем состоять на "консультативном обращении". Карта хранится пять лет после последнего обращения.
Ах, да... Никаких нейролептиков... Разве что самые легкие... Сосудистые препараты, ноотропы, седатики...
Блинннн! Но сам П.В. не консультирует в амбулатории.
Пробью, можно ли к нему обращаться частным образом.
Но что за человек! Я бы сама к нему в стационар легла:-) На подольше:-D...
Вот так... сумбурно...
В "Надежду" не идем...
19 апреля пойдем еще к Баенской в НИИ КП.
как, как, кааааак вы к нему попали? я тоже хочу такого врача для своего ребенка!
и - конгратс! как все удачно сложилось, и определилось, и все такое :) прям как паззл собрался из множества деталей, который казался несобираемым. аж завидки берут :)
Записалась на консилиум в 196 школу. Психолог и дефектолог - школьные. А врач - из ДПБ.
Не знаю, всегда ли он проводит консилиумы в школе. Возможно, разные врачи. А возможно, что и он один всегда.
Предположу, что еще к нему можно попасть... "сдавшись" на обследование в ДПБ.
В амбулатории он прием не ведет.
Про частную практику... постеснялась спросить как-то. У меня вообще при общении с ним... немного "всё смешалось"... от избытка чувств;-) При том, что этот избыток чувств был... от такой СПОКОЙНОЙ СИЛЫ, исходящей от этого человека (кстати, чисто внешне - скорее нервического склада;-)... т.е. тонкий и невысокий светловолосый человек... НЕ смотрящий в глаза... с какими-то неспокойными руками...)
Мало я знаю людей, которые ... не дают мне открыть рот, и при этом я не хочу их убить. Он говорил. Я слушала. Он предугадывал мои вопросы. А сам почти ничего не спрашивал;-) А если и спрашивал... то это были вопросы, которые задают про ... обычных детей:-)
Забавно... это я "клеила" ребенку симптомы... Типа "ну а как же... а глазной же контакт избирательный!" - "И что? Уходит в себя человек. Устает от впечатлений" - "А узкие интересы? А это вот МЕТРО?" - "Ну, он же не механически увлекается. А осмысленно. Увлекающийся мальчик. С бытро сменяющими друг друга увлечениями. С концентрацией недостаточной... сменяющейся усиленной".
Не... я его речь передать не могу. Все было гораздо... наукообразнее, но при этом гораздо понятнее. По-человечески понятнее.
когда 196 школа?
спроси, почему нет?
ведь и правда бывает нужно к психиатру частным образом обратиться...
а вообще, можно позвонить на работу и спросить, "нам вот вас порекомендовали, когда можно подъехать на частную консультацию"
я так делала.
цена от 2000 за прием.
Консилиумы в 196 школе проводятся по понедельникам и четвергам. Предварительно нужно записаться у медсестры Марии Николаевны.
Точно консультируют. Там многие подрабатывают)))
А что он про их школу при 6 ке сказал?
ИМХО я не согласна. ДОма засесть никогда не поздно.....
Он сказал, что "такие дети, как ваш, у нас учатся. Но ему подойдет любое учебное заведение, где с детьми работают индивидуально".
Когда я его спросила в лоб... он ушел от ответа. Но дал понять, что в нашем случае отказываться от индивидуалки на Власова - это "мамо, а не пора ли вам самой провериться у моих коллег" ;-)
Не поняла по поводу "засесть дома"... Индивидуальное обучение на Власова предполагает посещение школы. У Хотылевой будем узнавать еще конкретику... Платные ли кружки. Полагаются ли обеды. Не, по-любому, ребенок В ШКОЛЕ числится. Не частное образование. И первый консилиум по переводу в класс - уже в конце 1 четверти.
Меня волновало Пашкино отношение к этой проблеме. Расспрашивала его... Оказывается, в его понимании "школа - это заниматься". Спросила, хочет ли он на Власова или "в школу, где мы сегодня были"... Ответ: "ну ведь занимаются же - на Власова!"
Так что... мой когнитивный диссонанс... сглаживается.
Ура, ура!!! Я так рада, что ты, предварительно, выбираешь Власова!!! Уверена, почему-то, что это - то, что нужно.
И ужасно рада, что, наконец-то, с Паши сняты все эти атипичные аутизмы и аспергеры - без мистики, все просто и понятно!
Отличные новости, поздравляю!
Берут нас на Власова. На "индивидуальное обучение". 8 часов в неделю - работа с педагогом. Еще то ли по одному, то ли по два занятия в неделю с логопедом и с психологом.
Вместо физкультуры - секция у-шу (если вольется в коллектив)... не знаю, платно или бесплатно...
Вместо музыки и труда - тоже какие-то типа кружки "фольклорный театр" и "ручной труд".
Продленки нет и на переменах нужно присутствовать сопровождающему взрослому.
У Хотылевой будем пробивать, можно ли будет в порядке исключения пройти еще один консилиум в августе (надеемся, что Пашку "подрессирует" его питерская бабушка-гувЭрнантка). Может, он за лето дозреет до "поведения по правилам"...
И еще... от лица всех индивидуалов попросим, чтобы 1 сентября им тоже можно было прийти на линейку - в костюмчЕГах и с цветами:-)
ААААА. ну тады другое дело. тады можно, в надежде перети в класс позже.
на переменах нужно присутствовать сопровождающему взрослому. БРЕЕЕДДДД.
Ну, типа они ответственности не несут.
Хоть я абсолютно уверена, что Пашка никуда не уйдет из школы... и никого не приложит головой об стену...
Бегает просто по коридору из конца в конец. Ну... может еще в шкаф залезть:-0 И других подбить на это дело... Типа в прятки поиграть...
На самом деле, половина родителей (или других сопровождающих - бабушки, няни, гувернЭры на колесах) "классных" детей там тоже присутствует. Многие издалека едут... А продленка там все равно не до 19 часов. А до 16-17.
и за что деньги берут. ехать с дитем и сидеть там на табуретке с утра до вечера....
Какие деньги?
Абсолютно бесплатные занятия были - и с индивидуальным психологом два года. И ГПШ - бесплатные занятия (два раза скидывались на канцелярку по 300 рублей только).
Школа государственная. Бесплатная. С бесплатными обедами и всеми делами...
Ну... правда, желательно-обязательный "благотворительный взнос" в начале года... минимум 5 тысяч вроде, через сбер.
а в ГПШ куда Пашку водила и с 5 или с 6 -ти? я не могу у себя в районе найти ГПШ - ты как искала? и как ГПШ совмещать с садом? И есть ли ГПШ для 5-леток. А то я в легком шоке от рассказов что надо знать на комиссиях и решила готовится за 2-а года -тренировать.)))))
ГПШ при Центре на Власова.
Ходит с шести. До этого два года занимался с педагогом-психологом там же, раз в неделю.
Чтобы попасть туда, нужно записаться на собеседование с психологом и логопедом и ... пройти их:-) В начале учебного года - еще одно собеседование, чтобы попасть в определенную подгруппу. В этом году две поведенческие подгруппы, две логопедические.
Половина детей не претендует на место в школе на Арх.Власова... и собирается идти в школы по месту жительства.
Занятия бесплатные.
5-ку в ГПШ взять могут, если пятилетка "готов" (психологически). Но занятия все равно рассчитаны на год. Т.е. нужно еще наверное будет сказать, что ребенка с шести в школу намереваются отдать...
Вообще, есть группы "по развитию и подготовке к школе" при различных Детских центрах. Вот они могут быть рассчитаны и на два года... и даже на три...
ГПШ с садом мы совмещаем так: забираю Пашу после полдника два раза в неделю. Обычно в садиках неработающие мамы как раз в это время забирают детей. Но... у нас была эпопея с Новиковой (я писала об этом отчет;-)
Домашние задания Пашка делает по вечерам... Из сада приезжаем в 19 - 19.30. Иногда ужинаем. А иногда ужинает еще в саду. И садится за уроки.
С понедельника по четверг нужно сделать за три вечера задания для двух занятий (математика и грамота).
С заданиями за четверг легче - их можно делать в выходные;-)
А-ааа... Я эту тему перетирала в ДПиР.
Короче, она пробовала препятствовать тому, что два раза в неделю Пашу я буду забирать в четыре, на занятия в ГПШ.
Типа, если не нуждаетесь в нашем садике - досвидос. А если нуждаетесь - значит, ребенок должен быть в саду до 19.00.
Пока ремонт был, наши дети ведь по вечерам с логопедами занимались...
Ну, я задала вопросец на сайте ОУО.
И зачитала ответ на родительском собрании.
Никифоровна забЭспокоилась, что я на нее жалобу накатала...
И ВСЕ ЧЕТВЕРО детей из нашей группы, которые ходили на занятия в ГПШ разных школ - стали это делать в открытую. А до этого... ВЫКРАДЫВАЛИ детей... прошмыгивая мимо кабинета Новиковой.
Помнишь... там даже объява висела, что детей ВЫДАВАТЬ под роспись в журнале у охранника;-)
Ты уже говорила насчет еще одного года?
Этот вопрос каждый год ей задают:-( Желающие отдать детей в школу с восьми лет...
Пока ни у кого это не получилось. Если ребенку 2 сентября исполняется семь лет - пожалуйста!
Если до 1 сентября - всё... государственное финансирование его пребывания в ДОУ прекращается. А Новикова очень боится проверок, "клеветников" и т.п.
Так что... вряд ли пойдет на это:-(
Но я желаю, чтобы у тебя - получилось!:-7
>>Если до 1 сентября - всё... государственное финансирование его пребывания в ДОУ прекращается. А Новикова очень боится проверок, "клеветников" и т.п.
Так что... вряд ли пойдет на это<<
я слышала, что такие вещи вполне законно решаются на уровне окружного УО. совсем недавно интересовалась этим вопросом. юридическая служба в ЦЛП "выигрывала" такие дела. к ним же можно обратиться за юридической поддержкой.
2НатКа - образец заявления в ОУО здесь:
http://www.osoboedetstvo.ru/rights/ibase/prt-051.html
Спасибо за инфу, мы ЦЛПшники, так что, пойду к их юристам, если вдруг, хотя надеюсь, до школы юридическая помощь не понадобится. ;)
Напишите, пожалуйста, можно ли действительно попасть как-то на консультацию, если удастся узнать. Я пару лет назад тоже была частным образом в шестерке у замглавного врача. Но это был другой дядечка - Шпрехер Б.Л.. Он довольно пожилой и видимо уже не работает. Манера общения тоже была интересная. Я тогда еще подумала, что может они "частным образом" все такие любезные и понимающие. А приди к ним на комиссию - порвут. Мне его рекомендовали, как психиатра, который не залечит. Он не назначил ни одного нейролептика...
если не постесняешься, может, скажешь, что к нему есть парочка желающих встретиться на частной основе - так хочется увидеть, наконец, адекватного, понимающего детей доктора, услышать адекватные слова и рекомендации! Еще есть время, следуя таким рекомендациям, добиться прогресса, работая в нужном направлении! Пусть он даже нам озвучит страшную психиатрию....
Если что, и мне в личку, плз. :)
присоединяюсь к просьбе, т.е. к парочке мам, жаждущих встречи. плз, плз, плз, "нувазьмитименя"!!! оч.оч.оч. надо, важно, срочно.
Вот это позитифф! Класс! Хорошо, что кто-то из специалистов нас ПРИЯТНО удивляет! :-)
И каково вам от того, что всё это время Паша был в папу, а тут оказывается в маму? ;-) Ответственность-то какая! :-D
А зачем к Баенской?
К Баенской зачем? Ну... для ЕЩЕ одного мнения;-) Чтобы совсем запутаться...
Хочется получить конкретные рекомендации именно по "коррекционной педагогике". Как выстраивать занятия дома? Насколько ограничить компьютер? Поощрения-наказания и т.п.
Весна, нет слов! так много нового про своего ребенка можно узнать, если попасть к адекватному специалисту!!
Фантастика!:)
По следам школьной темы: сегодня общалась про школы с опытной, уважаемой мной педагогом с Власова (не психолог), по ее словам, в 196 школу берут детей (цитирую): "с высоким уровнем интеллекта", то есть, если возникают подозрения на сниженный интеллект, ребенку в этой школе, вероятнее всего, откажут....-нехилый такой ПиаР для учебного заведения.
и еще полезное, (нужно, мне, конечно, изучать букву закона, связанную с правами наших деток), по словам педагога, если даже ребенок на индивидуальном обучении не тянет программу, школе придется оочень постараться, чтобы оставить такого ребенка на второй год (формулировка была типа: "не имеют права"). Буду уточнять, поговорю с юристом....
Наташ... Как раз в четверг там вместе с моим Пашкой "комиссовали" мальчика-пятиклассника... А мама моя потом общалась с его мамой, пока нас с Пашкой доктор смотрел.
Вот... Не взяли их, да. По причине УО. Мама его жаловалась, что давали... сложные примеры:-0 Но... но ребенок этот решает примеры только ДО 10.
Т.е. 2+2 сможет решить... а 6+7 - уже нет.
И до пятого класса этот ребенок учился в обычной школе!:-0
Вот нахуа это надо?? Ведь если бы парня сразу отдали в восьмерку - он бы к 11 годам арифметику бы знал нормально:-(
вот-вот, и я о том же. Общалась сегодня с одной мамой обычного ребенка, говорю: "У нас требования к первому классу хорошо решать математику: сложение, вычитание, состав числа. На основании этого, поведения, и речи, в общем-то, судят об интеллектуальной сохранности и готовности к школе."
Она на меня глаза округлила, и говорит: "А чего ж тогда ребенку в первом классе делать? Мы когда в школу поступали, его просили ДО ПЯТИ туда и обратно посчитать-все! Главным требованием были сформированные по возрасту представления об окружающем мире." Я чуть со стула не упала...
Поэтому, не удивляюсь, что младший школьник, считающий до десяти - ОК в обычной школе, а в коррекционном заведении - автоматически УО.
Ну так "наших" детей УЧАТ этому. Потому и спрашивают. Т.е. таким образом определяется степень обучаемости ребенка...
А среднестатистический дошкольник "имеет право" прийти в школу tabula rasa...
Всех "коррекционных" детей начинают обучать чтению с пяти лет. Потому что им больше времени требуется на овладение навыками чтения.
"Средний" ребенок способен обучиться чтению по слогам за 3-6 месяцев. Как оно и определено программой 1 класса.
Это в прошлом году Новикова на одной из своих лекций поведала.
Хм, то ли новопасит помогает, то ли вообще в жизни больше позитива появилось :-)?
Ой, прям как дура всем сегодня рассказываю, не могу удержаться - ребёнок мой проявил сегодня явную работу мысли (ну проблески мыслей у него бывают :-), но что прям РАБОТА!). Ну так вот... Утром, пока я ковырялась с подготовкой лекарства, ребёнок в пижаме и с голыми ногами слез с постели и побежал к игрухам. Я ему "Тима, а ну быстро на кровать, ножки замёрзнут!" (ну у нас же дом, полы холоднющие). Ребёнок убежал в комнату, слыша, открывает ящик под кроватью, где у него одежда лежит. Ну, думаю, ща наведёт там порядок! Слышу, тишина. Захожу в комнату, ребёнок сидит, носки одевает. Т.е. он пошел, открыл ящик, ВЫБРАЛ носки (там много, некоторые пары были в сторонку отодвинуты), закрыл ящик, и пошел одел носки! Я в экстазе! :-)
Я тоже)))
а он у тя ваще одевается?
даже не представляю когда мой начнет (про мысль я ваще молчу)
у моего руки как у папы оттудова растут откуда и ноги))))
Ну как одевается? Стою с палкой над ним, показываю, подсказываю. Правда раньше вообще всё "рука в руке" делали, а теперь носки, штаны, сандали - сам. Майку, футболку надо подать, показать за какие края взять. Мы тоже долго даже этому учились. Вот каждое одевание мы одевались: я своими руками брала его руки, его руками одежду и погнали... Ааа, шапку вот тоже сам напяливает - очень смешно получается. Поправляет так деловито на ушах, на лбу :-)
А ты не стой над душой! Прилепи на стенку картиник - как мальчик одевается: сначала трусы, потом майку, потом джинсы, потом свитер...ну что там у вас положено :) И все, вперед, сам, сам! :)
Тэк-с, хорошо! Только я не пойму как ему картинками объяснить,что предварительно надо СНЯТЬ пижаму. Это, во-первых, а, во-вторых, как я успела заметить, деть на картинки, развешаные на стене, внимания не обращает. Ну висят себе и висят, мало ли... Т.е. мне надо будет опять же стоять над душой и тыкать в картинки? А что,в течение дня они там же должны оставаться "вися"? :-) Тогда он запутается нафиг :-D Или каждое утро вешать заново, а потом снимать?
Ну мамо, вы даете..Ну наденет разок трусы на пижаму - сообразит же , небось, что что-то не так, ну посмеетесь вместе!!Приобретет жизненный опыт!!
Первый раз да, постоять рядом, потыкать пальцем, а как же?!Объяснить еще - зачем и почему эти картинки, то есть научить пользоваться такой "подсказкой" конечно надо.
Можно сделать картинки на липучках. Хотите наши покажу? ;)
Конечно хотите! :-)
А по поводу "сообразит" - к сожалению не всегда соображает. И объяснять на картинках чего и зачем тоже, боюсь, пока без толку. У нас же не только речи нет, у нас и понимания речи мало :-(. Так что...
А свои картинки всё равно покажите :-)
Контроль и "направление" в один прекрасный момент дают... переход количества в качество:-7
И важно в этот момент... ослабить контроль.
Т.е. если у ребенка уже есть ПРИВЫЧКА одевать ноги, когда пол холодный... то надо постепенно... давать ему свободу выбора.
Пусть ногам станет холодно, имхо.
Ага, всё верно! Только если бы я не напоминала всё время, ногам бы было холодно постоянно, потому что нам не до этого, видите ли! У нас дел не в проворот! А тут мамаша со своими носками! :-)
Ну а вообще-то у нас действительно оооочень холодный пол. Разница между температурой на уровне ног и на уровне головы может составлять градусов 10, так что я не могу рисковать здоровьем ребёнка, у нас же ещё ко всему прочему аденоиды :-(. Так что приходится контролировать.
Скаэите, наверное, все читали эту статью?
http://www.autism.com/translations/ru/ru_vitb6mag.htm
Там так всё оптимичтично написано. Расскажите, пробовали ли вы давать Магне В6? Какие были результаты?
МагнеВ6 здесь вообще с далекого края.. Вы на дозировки обратите внимание.:)
В МагнеВ6, про который вы пишете - витамина В6 всего 10мг (это в растворе.в таблетке - 5мг).
А в этой статье упоминаются дозы 100-500мг в сутки.(И к тому же нигде не указано, какова длительность приема магния+В6. месяц? два? год??)
Ну и сколько ж надо выпить МагнеВ6, чтоб ожидать результат, о котором пишут в статье?
А вобщем, меня, например, конкретная статья ни разу не вдохновляет.Не впечатляют ни масштабы исследований, ни результаты.
Но это я про конкретную статью!!
Есть более интересные исследования.К сожалению, тоже не особенно репрезентативные в отношении количества участвовавших.Именно поэтому их результаты до сих пор не рекомендованы в широкую практику.Хотя не оспариваются!!
К теме витаминов при решении всего комплекса проблем с аутичными чертами - я как раз отношусь очень и очень положительно, о чем не раз уже писала здесь. Во всяком случае, своему ребенку даю регулярно "свой комплекс" и свято верю, что помогает. :)
Мы даем МагнеВ6 два раза в год - осенью и весной, в жидком виде. Не могу сказать, что виден какой-то эффект, скорее, я верю в этот препарат. НО, часто у малышей болит от него живот (именно от того, который в ампулах)!!
Касательно сайта, я долго изучала тему витаминов группы В, выводы, насколько я помню, мной сделаны такие: 1) У нас в России, практически, не достать нужных форм и концентраций (например, из В12 у нас только цианокобаламин, а нужен или метилкобаламин, или гидроксикобаламин - это важно. Про концентрацию вам уже написали). 2) Дети с аутичными чертами делятся на две группы (что-то связанное с метилированием) - каждой группе нужна своя форма витаминов (пример я выше написала), и свой способ "употребления" (кому-то инъекции подкожно, кому-то внутримышечно). Кстати, витамины группы В - одни из самых болючих уколов, а подкожно их нужно вводить еще и медленно, что еще больней. К сожалению, даже если Вам удастся разыскать и скармливать нужные дозы, эффект будет в разы слабее, чем от инъекций.
Закончилась моя эпопея тем, что я-таки нашла и "выписала" из Швейцарии нужную мне форму для инъекций и специальные шприцы, но так и не решилась применить сие богатство к ребенку. Подумалось, а вдруг, я по-описаниям неправильно определила метильный статус ребенка, и применю неправильно неправильную форму?
Нейромультивит, мильгамма, ревит (ундевит) - наше все (на выбор)!
Впечатляющие результаты применения МВ на западе можно посмотреть, если в ютьюбе поискать autism + mb injections (shots). Там глубоко аутичные дети через короткое время начинают смотреть в глаза, точно бросать мяч, рулить на 2х-колесном велосипеде, повторять за родителем пять и более слов (цифр), и прочее...Но, как и с хелированием, родители делают это на свой страх и риск.
В продолжение темы МВ: специально подняла свои записи и выдержки из форумов ДАН! на эту тему, и, в частности, на тему МВ12, которую, в последнее время, и рекомендуют применяют при аутизме. Считается, что все витамины группы В играют большую роль в лечение аутизма, но остальные витамины этой группы, насколько я поняла, можно давать в виде БАД (пусть ДАН! мамочки меня поправят):
"...самое главное при использовании этого метода коррекции - в основном улучшается речь, появляются предложения, фразы и диалог (если раньше не было). Тогда надо будет продолжать. И не впечатляйтесь, если вам будут говорить, что можно заменить другой формой МВ12 - оральной и внутримышечной..."
"...Витамин В12 в терапии аутизма должен быть введен в жировую ткань для медленного высвобождения (slow release) чтобы обеспечить медленную поставку, а не в ткань мышцы или через желудок!"
"...Моему ребенку эта терапия не дала ничего, так как мой ребенок оказался "оверметилятором" по результатам нутригеномного тестирования и он сам производит достаточное (свыше достаточного) количество метиловых групп и в донорских не нуждается. Деление на "оверметиляторов" и " андерметиляторов" оказалось не условным, а как раз очень существенным в свете последних исследований (по материалам ДАН! конференций). Тем не менее, мы нуждаемся еще в большем количестве В12 ( не МВ12) чем те, которые получают МВ12. Но нам не подходит метиловая группа. Поэтому мы получаем гидроксикобаламин, цианокобаламин , а не метилкобаламин, который вы собираетесь начать..."
"Прежде чем колоть МВ, надо проверить уровень ММА или гомоцистеин (плазма), а не спешить покупать уколы и начинать колоть.... Терапия МВ все еще ждет подтверждений и научных обоснований, коих на данный момент пока нет."
То есть, все серьезно. Это целый срез в альтернативном лечении аутизма. На всякий случай, для тех, кто заинтересовался:
Сдать анализ 060101 Гомоцистеин.
http://www.cmd-online.ru/help/articles/detail.php?ID=178439
ссылка на форум, из которого взяты цитаты, к сожалению, не сохранилась.
Смотрю новый сериал Parenthood (2010), вышла уже 3я серия 1го сезона (в инете можно найти все серии по-английски). Там показывают семью, в которой мальчика диагностировали with ASPERGER. Конечно, многое там фантастика (как и в человеке дождя) - он высоко-превысоко функциональный, они легко попадают в супер-школу для таких детей, и прочее...Но мне полезно смотреть - другое, "западное", отношение к проблеме (хотя из обычной школы ребенка выставили). В общем, интересно. И, наконец-то, про подобные проблемы ПОКАЗЫВАЮТ!
http://www.imdb.com/title/tt1416765/
А я "Адама" вчера посмотрела...
Тоже про аспергера (кстати... они таки как правило высокофункциональные:-) А в "Человеке дождя" не аспергер вроде...
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/405141/
Короче, фильм не очень понравился... Нудная мелодрама.
"Моцарт и Кит" - вот отличный фильм про аспергеров.
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/63983/
посмотрю. Я Человека дождя приплела в смысле, что "царь не настоящий" там, то есть аутист мало похожий на настоящего, имхо.....Я этот фильм люблю очень, но в плане просвятительском он малополезный.
Видела, Насть, не много, но прилично (в основном, на Западе и в США).... Аспергеры более легкое впечатление оставляют - прекрасно говорящие (ко взрослым больше подойдет "общающиеся"), сильно застенчевые, избегающие глазного контакта, довольно успешно работающие....
человек дождя это синдром саванта, не аспергер, и (ред.) тем более не каннер. т.е. аутист, но не настоящий. человек с аутичными чертами.
было дело. полагаю, всяческие сми вообще не углубляются в вопросы терминологии. здесь главное - информационный повод.
а я запомнила макроцефалию, гипотонус и синдром саванта. что на самом деле есть частный случай синдрома аспергера, который по мкб к аутизму не причисляют. кст, интуитивно мне кажется, что аспергер - это некое аутоподобное расстройство, так же как атипичный аутизм, парааутизм, и прочие вещи из раздела эф-84, напрямую к рда не относящиеся. именно поэтому он легко и просто ококок-компенсируется, и все аспергеры любят на "нейронормалов" поплевывать со своей недосягаемой высоты :-D
моцарт и кит - отличное кино! и дает такое же представление о жизни аспергеров, как и "Притти вумэн" - о жизни проституток ;)
и аще, враки это все высокохудожественные про ококок-компенсированных аутистов... но кинец засмотреть, пожалуй, нада :chr6
Были в субботу на приеме в центре у Колгановой (нейропсихологическая коррекция). Она посоветовала купить ребенку су джок (шарик такой пластиковый колючий, цена 50р) - в нем два проволочных колечка. Нам сказали одевать и катать по пальцам такие колечки регулярно, ну и шарик тоже катать - вроде массаж, способствующий говорению. Дашка колечками прониклась.
Вот тут фотка: http://lugansk.olx.com.ua/iid-59153734#pics
Если кому-то интересно про сам центр - спрашивайте.
вах, какой валютный су-джок! раззолоченный :)
одна из любимых штучек-сверхценностей моего человечка. только у него попроще, пластмассовый - вот такой http://logopedshop.ru/item/745/
кст, магазинчик этот всем рекомендую. много материалов для работы, хороших и разных :chr6
в нашем конкретном случае на речь эта забава не влияет. используем с младенчества почти, не целенаправленно - а так, заинтересовался, ну и покупаем по мере исчезновения колечек. не исключаю, что влияет именно на способность к говорению - т.к. речевой поток иной раз перекрыть сложно.
теперь офф. Натка, а Натка? мне оч. интересно - очень-очень - про Н.Г. хочу вопросы позадавать знающему человеку... по почте, или по тел. или здесь, если это удобно. плз-плз-плз.
а вы разве не в Балаклаве? чот мне приглючилось из параллельного мира... то есть топа :)
а вот такая штучка в аптеках не продаеЦЦа! http://logopedshop.ru/item/156/
та нет, из балаклавы родом муж, там его родители и сестра живут ... мы ток в гости и то после рождения детей первый раз собрались!
Девочки, помогите, замучалась я с режимом сна. Уже истерика у меня. Поднимаю дочу рано, в 7-8 утра по будильнику, при этом она заснула, хорошо, если в 24.00. На дневной сон уложить не могу. А не уложу - вырубится часов в 19.00 (не дать спать никак нельзя, она просто вырубается и не на что не реагирует или крик). Потом до 3-х часов ночи гуляем, а утром я уже сама встать не могу. Лекарства сейчас принимаем, но и без них она такая же. На прогулке замучать ее тоже не получается, т.к. сидит в коляске и от нее ни на шаг или качается на качели.
Если пустить на самотек, то постеменно время вставания сдвигается к 12.00, "дневного сна" в 19.00. Соответственно, до 2-х часов ночи прыгаем. А целый день - 12 часов она не выдерживает без сна.
Вы дома?
А зачем тогда вставать в 7?
Исходите из того, что ребенку необходимо и достаточно спать 12 часов. Он может и не спать днем... Тогда просто пусть утром спит подольше.
Мой ребенок летом спит с 22.00 до 10 утра.
Когда в сад ходит, то с 22 до семи... и тогда уже "добирает" в садике дневной сон...
Конечно, "перестройка" происходит...
Она спит меньше , чем 12 часов. С будильником встаем несколько дней. Хотела наладить режим, чтобы с дневным сном. Он ей точно нужен,т.к. ходит с осоловевшими глазами.
у нас с рождения режима никакого. только сад спасает. и при этом за 2!! дня выходных все опять кувырком.
у меня недосып хронический...
если деть не устанет утром, то днем уложить спать проблема...
У нас с рождения проблемы с режимом и сном - это типично для аутистов. Первые годы я просто металась (глупая была), переживала, психовала. С годами станет лучше, уверяю вас. Мой стаж недосыпа - почти 7 лет.
Мы водили Дашу к....экстрасенсу, и она сказала, что оптимальный режим для нее - спать с 12 ночи до 10 утра. Да, это ненормально, детям так неположено, и бла-бла-бла, но мы успокоились и расслабились. Сейчас она засыпает только если с ней лежишь в кровати - я беру в кровать компьютер, и занимаюсь своими делами - смотрю фильмы, сижу в интернете, отвлекаюсь спеть песенку, глажу руки-ноги - свет ребенку не мешает. Она засыпает, а я не нервничаю, если процесс засыпания занимает 1-2-3-4 часа. Главное - спокойствие и любовь.
Сейчас мы ходим в сад, ребенок привык спать днем, и вставать рано утром - у нее уже получается больше сна, из-за этого общий режим постепенно приходит в норму. На крайняк (переутомились, перевозбудились на комиссиях или в дальней дороге)- персенчик полтаблетки в 20:30 (нейролептики я не одобряю, хотя микстура для малышей терален (продается во Франции без рецепта) спасала нас в самых критических ситуациях - но это крайность, о которой я жалею).
Вчера попробовала посидеть с дочкой в кровати, правда с журналом (ноутбука нет). Она заснула после 2-х при свете, зато я не нервничала (сидели 2 часа). Хороший совет.
У меня ровно такая же проблема. Устала уже всем объяснять и оправдываться, что я чего только не делала - пока организм ребёнка сам не решит, что отныне у него такой-то и такой-то режим - фиг его настроишь! И будильники ставила себе, поднимала насильно, укладывала по времени на дневной и ночной сон. Всё бестолку. Был период, когда ребёнок ложился в 10 вечера. Но при этом утренний подъем был в 5-30. Ну и дневной сон был. Я была рада такому режиму, мне не сложно вставать в 5-30, если вечером он уже в 10 спал. Но режим сбился (из-за ночных просыпаний по не понятной для меня причине) и всё, опять не могу установить никак. Да ещё наличие дневного сна сильно усложняет выездные занятия - с учетом дороги туда-обратно, если спать днем дома, просто не остаётся времени ни на какие занятия. Так что я перестала третировать себя и ребёнка и в дни, когда занятий нет, вообще его не трогаю - когда проснётся, тогда проснётся. Если в районе 9 утра, то пытаюсь днем уговорить поспать (чаще безуспешно), если позже, то дотягиваем до вечера. Раньше с трудом дотягивал без дневного сна до 18-19, так же как у тебя срубало - лицом в тарелку падал, а теперь до 10 вечера без дневного сна скачет как сайгак :-). А в дни занятий встаём по будильнику и днем уже ему самому хочется заснуть (в машине, в кафе, где угодно и когда получится). Так что... Режим, безусловно, штука очень важная, особенно для родителей. Ну и для нервной системы ребёнка тоже. Но не понятно, что хуже на ребёнка влияет - навязывание удобного маме режима или его отсутствие :-(
Чего-то на меня прям накатило. Ничего у меня не получается. Дочке скоро три года, а все как "домашнее животное". Ест с рук и все каку-то фигню (мясо, творожки в рожкке, орешки и вафли). Остальное если и удалось засунуть в рот (под прикрытием), то выплевывает. Режим выстроить не могу. Не работает у меня принцип "Взрослый-главный". Все делается только как она хочет. Заниматься не хочет. На занятия со специалистами орет как резаная, соот-но эффективность занятия падает до нуля. Выходим в коридор-все замечательно, улыбается. Со мной какие-то дурацкие занятия- размазать воду, рассыпать зерно, песенку ей спою, книжку пытаюсь читать - ей все по барабану. Ощущение, что все в пустоту. На горшок не ходит, не одевается, ничего продуктивного делать не может. постоянный контроль меня. Мне делать ничего нельзя. Только по хозяйству разрешается минут по 10. В любой момент хватает меня за руку и тащет куда ей надо. А не пойдешь - истерика. В общем, чувствую себя как в тюрьме, нет, как в рабстве и подчинена 3-х летнему ребенку, который уже еще сам никто. И с окрущением проблем. Муж отгородился - типа ребеноок - твоя проблема, я даю деньги, вечером делает ей козу. Личной жизни никакой.Меня спрашивают, как она себя ведет без меня, а я ответить не могу, т.к. последний раз мы расставались наверное год назад. А сейчас раз в месяц максимум на час в магазин сбегать, пока она спит. Бабушка последний раз сунула пачку книжек. А чего сама не прочитаешь? А чего читать-все равно не слушает, был ее ответ. Реакзия людей на прогулке. Девочка, а ты почему не говоришь, языка нет? В ощем сигануть из окна, да кому она нужна тогда будет?
В шоке от вас. Почему вы хотите своего ребенка сломать? Почему будите ее по будильнику? Почему считаете, что занятия, которые ей нравятся дурацкие, а те которые вам нравятся - полезные? Нужно принять своего ребенка таким, какой он есть - сразу станет легче. Вопрос с развивающими занятиями решайте с психологом. На окружающих забейте.
Из 440 сообщений, только на мой пост ответили анонимно. Все так плохо?
Если ее не "ломать" , то укладывание спать для нее комфортно в 2 часа ночи. Скоро соседи снизу нас убьют. Да и папе на работу надо, хоть он и спит в отдельной комнате, но она же не прекращает свои истерики. А визжит очень громко.
Те которые ей нравятся полезные, другими просто не будет заниматься. Ну просто они ну какие-то совсем примитивные.
Раньше мне казалось, что я пофигистка, а сейчас почему-то очень переживаю от мнения окружающих, ну вот такой чувствительный человек. Хотя теорию знаю.
Я приняла такой какая есть (я всю жизнь знала, что не достойна хорошего), но я же не вредные вещи делаю, а наоборот, моя цель,чтобы ей было лучше. Хотя иногда накатывает, когда младшие дети диалоги ведут с родителями. А у нас чем она старше, тем сильнее видна разница с обычным ребенком.
чем она старше, тем сильнее видна разница с обычным ребенком... ключевой момент. у нас так же. и от этого с каждым годом страшнее и страшнее.
вроде везде я почти уже была. занятия каждый день кроме среды. и что? стоим на перроне пока(((
По мнению окружающих (родителей моих и мужа), я во всем виновата. Я не приучила к горшку, не учу ложкой есть, не укладываю нормально спать, не занимаюсь. Моя мама говорит:"Ну не знаю, я с вами занималась, поэтому вы уменя в 2 года стихи рассказывали".
Рита, в первую очередь сосредоточтесь на СЕБЕ! Осознайте проблемы ребенка, выбирите методику и стратегию лечения. Будьте уверены в том что делаете и эта уверенность перейдет и к окружающим. Они так же так говорят от непонимания, от переживаний.
Вы - главный человек в команде лечения ребенка.
Я от души рекомендую биомедицинское направление лечения, потому что оно помогло мне вылечить сына. Но надо изучить все варианты, сделать свой выбор и последовательно работать.
Спасибо! Сосредоточиться на себе - мне и так кажется, что я слишком эгоистична. Пытаюсь подстроиться под ребенка с наименьшими (если так вообще можно)для себя потерями. Я вроде определюсь со стратегией, но какая-то не уверенная в себе. Любая фраза может сбить меня и я уже задумываюсь, а может я действительно не права?
Эгоизм просто необходим. Не будете Вы чувствовать себя уверенно, не сможете и ребенка лечить.
И опять же не надо под нее подстраиваться, надо научиться ее подстраиваться под Вас, и потом под других людей. Мы же к этому в итоге стремимся, чтобы ребенок вышел из аута и стал частью социума?
Рита, в первую очередь вам нужно повысить собственную самооценку!!! Каждый день просыпайтесь и говорите себе, я сильная, я спралюсь, я все смогу! Ведь если вы в себе не уверены, то в выбранной стратегии тоже не будет уверенности, вы будете постоянно сомневаться, что делаете правильно, а этого как раз делать нельзя. Выбрали путь и прите как танк!
На окружающих не обращайте внимания, понимаю, что это давольно сложно. Посторонним можно вообще ничего не объяснят, ну или на крайняк сказать, что ребенок не в духе, настроение плохое вот и капризнячает. С родственниками сложнее, тут поможет только просвещение, дайте почитать литературу. Но если они не захотят принять диагноз, то тут уж ничем не поможешь. В первую очередь человек сталкиваясь с проблемой задает 2 вопроса "как это получилось?" и "Кто виноват?", судя по вашим постам ваши родственники виноватого уже нашли - вас! Постоянные упреки и оппа ваша самооценка падает, а ее то надо повышать! Так что вспоминайте что вы в пуленепробиваемом танке и прите дальше, фильтруйте негатив.
Ну а по поводу колясок могу только посоветовать полную изоляцию, уберите коляску с глаз долой, а лучше продайте, чтоб у вас самой соблазна не было ее достать, ну вот нет ее и все! Что делать, придется привыкать жить без коляски. И постоянно повторяйте на прогулке, что на улице "Безопасно" именно "безопасно", потому что если говорить "не опасно", то как сказали мне психологи частица "не" отпадает и ребенок слышит "опасно".
Про полный отказ от коляски. У меня был опыт- ездила с дочкой на море и очень пожалела, что без коляски. Все две недели я ее таскала на шее.Иначе крик от ужаса. у меня все фотки - я и дочка на шее. или если не на шее, то внизу кадра видны ее руки, которые тянет ко мне. Единственный раз, когда я ее не могла физически нести, т.к. несла сумки из номера к выходу, так она за мной бежала, что с лестницы упала головой, очень страшно.
Да с самооценкой оакзывается проблем. Как раньше все просто было. На работе решаешь какие-то задачи. Все получается, ты успешна. А тут ты полностью не можешь контролировать ситуацию и я в растерянности. А еще ребенок это самое чувствительное место у матери.
То, что я виновата - это да. я уже говорю, что я в семье какой-то мальчиш-плохиш оказался. А раньше все мной гордились. А еще виновата в том, что было ЭКО. Мама сказала, ну и не знаю, что ты там народила.
Рита, соберите все мысли в кучу и подумайте ЧТО важнее всего. Сейчас ваша успешность в лечении дочери. Хотите быть успешной - вперед! Научитесь сами проводить АВА на дому, есть примеры таких матерей! Потом и своему ребенку поможете и подработка будет, к сожалению сейчас много детей проблемных, а специалистов нет.
Коляска и прочая ерунда, это на ПРОБЛЕМА, это следствие проблемы. Научитесь каким-то образом "защищать себя" от осуждения окружающих. А то получается что как-то вот тут Вам сказала "стыдно, что ребенок в коляске" и Вы хотите всеми силами убрать эту проблемы. А надо не на это обращать внимание, а обирать источник всех этих вещей. Не распыляться на поверхностные мелочи, а работать с ребенком серьезно над вытаскиванием аутизма. Тогда и все эти коляски-бутылочки сами собой отвалятся.
А как только у ребенка начнется прогресс, а он будет всегда при правильном подходе, так Вам станет легче и спокойнее.
Вы извините ,пожалуйста, у дочки что-то с ногами? Почему Вы выше пишите,что 3-х летний ребенок сидит на прогулке в коляске?
На горшок не ходит? Снимайте памперсы.
Не занимается со специалистами? если занятия индивидуальные, то меняйте спеца. Если это развивалки, значит Вам еще туда рано, попробуйте индивидуальные.
А что она у Вас начинала кушатьв в год и далее?
С ногами все нормально тьфу-тьфу, дома носится как лось. Я так поняла, что коляска (и санки) для нее- это безопасное место, а улица ее пугает и она боится вылазить из коляски. Если вытащишь с целью походить, то она бежит с истерикой за коляской и на перерез. Хотя прошлым летом вытащишь из коляски - бежала, куда глаза гладят, не реагируя на мой зов. Еще если выходим без коляски-значит куда-то едем на машине. Она идет до ближайшей машины у подъезда, если не едем, то надо брать ее на ручки.
Дома ходит без памперсов. Писькает и какает где придется. Дискомфорта от мокрых штанов не испытывает.
Специалисты из НСМ, их методика кажется разумной. Дочка вообще от других людей шарахается, а специалисты ведь еще и тормошат.
Прикорм вводила как положено. Были любимые пюрешки. Но обязательно бутылочка со смесью (почти до 2-х с половиной лет). И раньше я не парилась насчет еды - смесь с витаминами. А как отказалась от смеси и стала прожевывать кусочки мяса - я теперь переживаю, что не получает необходимых элементов.
Дама, это разводка? Как вам не стыдно на таком форуме!
Не бывает в природе ТАКИХ матерей,которые нормальноходящего ребенка в три года засовывают в коляску и поят сместю из бутылочки до 2-х лет:-(((
( при этом как я поняла у ребенка также нет проблем с зубами, глотательными движениями и т.д.).
Вам бы самой к доктору сходить и все это ей озвучить!
Не спит говорите до двух часов, да у ребенка невроз от вашего будильника!
Не пишите ерунды! Если Ваш ребенок имел другие проблемы, то Ваше счастье!
Мой да, ездил в коляске и пил из бутылки до 4 лет! Без коляски он или падал на землю и истерил, или просто бежал в неизвестном направлении. Мы работали над этим, но да, много ездили на коляске.
И да, от памперсов отучить аутенка это не то же самое что обычного ребенка! Ребенок должен быть готов к этому!
Совершенно удивительно видеть такие комментарии от матери проблемного ребенка.
Пожалуйста, если не трудно, напишите свой опыт, как отучали от коляски и наоборот, приучали к горшку.
А как к вам на улице относились окружающие, у меня в 3 года она высокая, уже косятся.
Я в Канаде, мне проще было. Тут люди терпимее...
От коляски я вообще не отучала. Пользовала пока мне было это нужно и удобно. По мере выздоровления просто отпала необходимость сама.
Вот бутылка с соской мне самой на мозги "давила", после 3-4 лет :-) Но мы таким образом все витамины ему спаивали и мне это было удобно и необходимо. Потом стал капсулы глотать, бутылку "отдали малышу".
С отучением от памперсов у нас уже специалисты работали и как раз они меня все время "тормозили", говорил не готов. Потом правда я надавила и там куча разных методик для этого, но было долго... Если бы я дождалась спокойно, наверное было бы быстрее и проще.
Я не думаю что памперсы, это то что Вас должно сейчас волновать.
Вот, для окружающих это и выглядит дико и я сама это понимаю, но не могу с ней справиться никак. Ну не дома же сидеть, а на руках тяжело таскать.
А про будильник - это я всего несколько дней пыталась, но ничего не получилось.
А диагноз у нас "аутизм" и я вроде в теме про аутят пишу.
Знаете, по западной методике рекомендуют всем сразу говорить: "Мой ребенок аутист" и тем самым снимать все вопросы, а скорее даже вызывать "лучшие чувства" у окружающих, и действительно люди чаще начинают проявлять терпимость и помогать.
И многие с кем я за свою "аутичную жизнь" познакомилась именно так и делают. Но... я не смогла :-) Мой совковое прошлое на меня сильно давит в этом смысле. Но у меня была такая защита внутри, что-ли, т.е. я знала что "он так себя ведет потому что он болеет, но вот мы делаем это и это и становится лучше и потом будет хорошо"... Это такой вариант "страуса" наверное, но мне помогало держаться.
А мне в ответ говорят "А что это?" )
А врачу, когда в больнице с кишечной инфекцией лежали только на второй день дошло, что это не просто капризный ребенок и он меня спрашивал, а есть ли мед. учреждения, которые это лечат. И мы там были как в зоопарке. Целый консилиум приходил нас лечить, т.к. не могли понять, что у нас. Медсестры с больными нас перетирали.
Надо подготовить ответ :-)
Тут вообще рекомендуют печатать карточки типа визиток с краткими сведениями и ссылками для желающих. Но по мне это уже слишком для российской действительности :-)
А вот краткий подготовленный ответ можно придумать и заучить :-)
а я обычно так и говорю. если обстоятельства требуют разъяснений. вот, оказывается, действую по западной методике :)
и реакция, вы правы - абсолютно в области положительных значений. все ок. одна на вид враждебная тетя, сыну которой я объяснила, что "мальчик тебе не отвечает не потому, что не хочет, а потому, что пока не умеет" - радостно меня спросила - а это те самые "дети бога"? ух ты! здорово!
/эммм... чего здорово то? и какие еще дети бога? ничего здорового нет, но сиравно такая реакция предпочтительней, чем "вы что, не можете объяснить своему ребенку?"/"вы что, не можете его успокоить?"/
а однажды! с моим сыночком! Девочка познакомилась! такая.. активная, любознательная, симпа :) он, ясен перец, заэкранировался... но она его растормошила :) покуда я ее маме объясняла, что такое аут. и еще она на прощанье его расцеловала, о как :) а он ей сказал "по-ка" и при этом "сделал ручкой", все по правилам, как учили :)
увы мне, я еще не добралась до места их с мамой прогулочной дислокации, а так захотелось с ними поддерживать отношения.
Кать, как можно сравнивать ребенка с ЗРР с ребенком аутистом и т.д.?
ПО своему скажу. К горшку как только не пытались приучить. Думала этого уже никогда не случится. Пока у него в башке на фоне лечения не созрело, было ВСЕ бесполезно.
Если мозг поврежден то((((
Я в таком же состоянии детей вижу 5, 7 лет.
При том что с ними занимаются день и ночь.
Надюшь, я же не укоряю Риту, что у нее ребенок не может кушать и гулять как все. Я написала ОЧЕНЬ РЕЗКО (Приношу СВОИ ИЗВЕНЕНИЯ),что её как мать "НЕ ПАРИТ" наличие коляски и отсутствие нормальной еды. кормим сместю в два года и "сиськой до 7 лет" и не о чем не думаем.
Рита, игрушку большую вместо дочки положить в коляску пробовали и катать её типа игра? Поставить коляску на тормоз и показать ,что она типа "сломалась"? Ведь у Вас ребенок не спит днем, т.к. он просто не устал. А от чего ему устать то,если он в коляске?
На горшок высаживаете через 10-15 минут после каждого приема пищи? По ночам хотя бы три раза высаживаете?
Ну вот мой например пил только из бутылки до определенного момента. Я уже и поильников КУЧУ разных купила, чтобы хоть как то приучить. НИЧЕГО. А потом начало получаться и быстро научился (хотя поросенок обливается до сих пор)
Про еду. Захар ел как взрослый. Борща, потом хлеба кусок, соком свежевыжатым запивал. Каши, второе, омлетик, запеканка.
А В ОДИН ДЕНЬ перешел на макароны-хлеб-картошка (только фри)-шоколад-молоко. ВСЕ. Какие только деликатесы не предлагаем. Даже не пробует. Почему?
Щас ходим и платим за занятия которые вполне можно делать дома. НИЧЕГО СЛОЖНОГО. Но дома он не делает ничего! мы для него ничто! да. упущен момент, да наша вина. Но как изменить? Ремень же не применишь каждую минуту??? У Риты тоже самое. Время упущено, никто не помогает, а щас уже как вырватся из круга?
Что-то не поняла я про "упущенное время". Вы имеете в виду, что нужно было раньше воспитывать? С аутизмом это не проходит. У нас все было в порядке до начала регресса. И дневной горшок, и режим дня. Но начался регресс и все... Какой ремень для ребенка, если у него, например, самоагрессия? Ну бейте его, а он еще и сам себе добавит - шмякнется головой о стену, или руку себе до крови прокусит.
Надо наоборот быть более жесткой и показать кто "главный". Почитайте что-нибудь по АВА методике. Все что Вы описываете совершенно типично для аутичного ребенка и для аутичной мамы :-)
Сон и истерики - очень помогает диета. Если Вы еще не думали в этом направлении, очень рекомендую.
Что значит жалко?!
Что ЛУЧШЕ для ребенка, чтобы ее не трогали и она так всю жизнь тихо сама с собой в углу просидела или пришла к жизни в социуме? Где ВСЕ мы вынуждены подчиняться правилам, работать за поощенения и бояться наказаний :-)
А АВА совсем и не старшная штука. Напишите мне, я дам ссылку на видео, где с моим сыном работают. Там на англ, но это не важно, идея видна. Наоборот все очень доброжелательно делают с такими маленькими! Классическое АВА, которое в книжках описывают, уже несколько устарело. Сейчас все очень гуманно и в игровой форме обычно. Самое главное донести до ребенка самую первую и простую мысль. Что если он сделает что от него хотят, то получит то что хочет он. Как только это понимание наступает, то уже жить и заниматься с ребенком намного легче!
Офф: Оля, очень рада тебя видеть...и читать. ППКС ко всему.
:) :)
Мы в апреле АВА начинаем (надеюсь, в этот раз нам ничего не помешает).
:)
все зависит от нагрузки, и от того, где заниматься - по Москве цены разные. Если нужны детали, спросите меня в личке (а то воспримется, как реклама) :)
Удачи! АВА штука классная!
И главное чтобы вам специалист "начал" это дело, а потом и сами сможете дома эффективно заниматься, в дополнение я имею в виду.
У нас с внучкой были точно такие же проблемы со сном, как и у Вас. Вечером при укладывании - истерика часа на три, затем кое-как уснет и начинает просыпаться каждые полчаса, чтобы попить. Днем не уложить, а часов в 7 вечера заснет где- нибудь (за столом, в ящике комода, в углу за шторой и т.д.). Правда, нас было трое взрослых и мы как могли поддерживали друг друга. Понимали, что наш ребенок болен. Дежурили около ребенка по очереди. Изменилась ситуация со сном после введения диеты. Гуляли мы тоже в коляске, а позже и вообще отказались от прогулок. Девочку невозможно было одеть из-за повышенной чувствительности кожи. Любое прикосновение к ней вызывало истерику. Со временем в процессе лечения справились и с этим. С памперсом сами справиться не смогли. Через полтора года после начала лечения (когда Вера уже заговорила и могла как-то общаться с незнакомыми людьми) эту проблему решил психолог где-то за пару месяцев занятий. И еще. Каждый идет своим путем и дети все разные, но мы свое общение с девочкой строили на любви. Мы ее не жалели, не пытались принять такой, какая она есть. Мы ее просто очень любили и любим. А родственникам и нужно побольше почитать об аутизме.
Как, совсем отказались от прогулок? А мы сегодня гуляли, собака с детьми на площадке играет, гавкнула, так моя бедняжка вся в комочек сжалась.
Какие вы молодцы, что вместе делили тяготы по уходу. К сожалению, в нашей семье, все отстранились. А свекровь как-то сказала (еще не знали, что у нас аутизм), что вот когда заговорит, тогда я с ней буду оставаться. Вот все ждет, когда заговорит.
Да, очень просто. Голую же ее на улицу не выведешь. А одеть было невозможно. Этот кошмар продолжался где-то два месяца. Плохо, что вы с этой проблемой в одиночестве, но от этого Вы только сильнее должны стать. Ведь ваша девочка только на Вас может опереться. А ведь ей очень страшно. Больше обнимайте ее, прижимайте к себе - это своеобразная холдинг-терапия. Пусть Вас радует, что девочка тянет к вам ручки. Хуже будет, если она Вас отвернется и будет часами сидеть и играть "тряпочкой".
мои говорят, что если бы он был нормальный.. гмм нужна бы мне был бы тогда помощь...
кстати с обычными внучками сестрам тоже не помогали)))
Рита, у всех аутят проблемы со сном. Так или иначе они проявляются, кто-то не может заснуть, кто-то рано встает. Не добирают необходимое кол-во часов сна, из-за этого еще больше устает мать, да и нервная система ребенка испытывает дополнительную нагрузку. У меня такая же картина была, да и сейчас не сахар еще. И в коляске мы сидели в 3,5 года, когда наши ровесники их уже отдали по знакомым. И на землю ложились, если что не так и в 2,5 года ходили в мокрых штанах по дому, даже не замечая. А потом на БГБК диете (не бейте!) все ушло. И я увидела, что и с ногами проблемы (сенсорика), что нужно ЛФК, кинезка, сомато-сенсорика и прочее. И спать стал до утра (если не забудем пописать перед сном). И все постепенно приходит в норму. Не в совсем еще "нормальную норму". Но Ваше сообщение прочитала с ужасом. Потому что вспомнила, как все было. Вы маленькие, попробуйте вы уже наконец! Что вы все изучаете там месяцами? Мне хватило одной ночи прочесть основные материалы. А дальше все убрать и все. Вы же мучаетесь, страдаете, ребенка теряете, НО не пробуете, блин!
Да она и так ест очень ограниченый объем продуктов. Поэтому я напряженно к диете отношусь. Без молока можно, она сама его не ест, но как быть без пшеницы - у нее все углеводы - это печенье, вафли, очень редко макароны?
Много рецептов из муки НЕ ПШЕНИЧНОЙ! Да и готовой выпечки безглютеновой продают много. Мне самой вот очень понравились лепёшки из кукурузной муки: мука, вода, соль. А мой, поросёнок, отказывается. :-(
Нет цифр под руками, но мне кажется, что ложка хорошего меда вполне заменит пшеницу по кол-ву углеводов. А печенье и вафли в "Марии" в изобилии. Хотя я предпочитаю печь сама. Мы с Верой из гречневой муки прекрасные печенья печем, миндальные сухарики, да много хороших рецептов выпечки БГ.
Опять боюсь написать, что у всех аутят ограниченный рацион. Для аутят ТИПИЧЕН суженный рацион. Диета у многих его даже расширяет. Углеводы - это и крупы и картошка и безглютеновая выпечка. Блинчики, оладьи, печенье, бисквиты получаются неплохо из кукурузной, рисовой, гречневой муки. Из готовых безглютеновых смесей. Хотя на мой взгляд готовые смеси содержат слишком много крахмала. У вас просто такие проблемы, которые по-моему в первую очередь исчезают именно на диете. Плюс вы еще маленькие, это очень важно. Если у Вас сейчас появится уверенность, что вы нашли свой путь, вы и самооценку повысите и выспитесь и вообще вернетесь к жизни. Очень сочувствую. Как уже писала, сами все проходили...
>>у всех аутят проблемы со сном<<
не у всех. у моего ребенка не было и нет проблем со сном. и со стулом. и с мокрыми штанами. и с коляской.
Это очень хорошо:) Значит не у всех. Но почти у всех. Это ТИПИЧНО для аутят. Но у кого-то одно, у кого-то другое...
у нас почти ровно тоже. ну разве что горшок освоили.
а так очень много похожего.
нас только сад выручает.
РИТА111, хочу сказать вам, Я ВАС ПОНИМАЮ:
нужно смириться, что ваш ребенок не такой, как другие дети. И это - на всю жизнь. Он компенсируется, канут в небытие многие проблемы, но таким, как другие он никогда не будет. Эхо аутизма останется на всю жизнь.
пока вы не примете ребенка, вы не сможете помочь ему полноценно, вы будете сопротивляться, бороться, а бороться не с чем. Нужно принять, спуститься (в моем случае, подняться) на уровень ребенка, и идти по-жизни, не позволяя стандартам общества определять ваше счастье.
Может, это кажется вам общими фразами, но у меня ушел ГОД на то, чтобы принять...что-то я принимаю до сих пор. И принятие делает меня счастливой мамой, счастливой женщиной. А, вместе с этим, становится счастливее ребенок. Я была карьеристкой с крутым образованием, поглощенной своим социальным статусом и карьерой. Мой ребенок научил меня плевать на социальные статусы и нормы, научил меня ЛЮБИТЬ, и быть мамой и женщиной. Я какое-то время очень страдала от того, что "жизнь сломана", что работу пришлось бросить, дипломами туалет обклеить, а деловые костюмы раздать. А теперь понимаю, что я была сломанной, а теперь, благодаря дочке, собираю себя по кусочкам, учусь ценить настоящее, выметаю из жизни шелуху.
Да, бывают моменты, когда мне говорят, что все плохо, но это заставляет меня помогать ребенку еще активнее, а в начале, это служило поводом для депрессии.
И еще: раз в месяц я ОБЯЗАТЕЛЬНО уезжаю. Я оставляю ребенка мужу (просто ставлю перед фактом), и уезжаю. На один день или на две недели. В этот период я могу даже не звонить домой. Многие подруги меня осуждают, но такие поездки помогают мне обрести себя, не потерять связь с миром, не перестать быть женщиной. Когда есть деньги, я еду в Париж, Рим, или в йоговское путешествие в Индию. Когда с деньгами туго - я еду в занюханную турбазу в Подмосковье. НО ОДНА! Думаю только о себе, гуляю, отсыпаюсь, могу тупо пролежать перед телеком. Буквально, обретаю себя. Себя нужно любить, беречь, одновременно не жалея живота для спасения ребенка. Сейчас у меня распланированы поездки до сентября. Я за всю жизнь столько мест не посмотрела, сколько с тех пор, как узнала о диагнозе.
Со временем, муж начал понимать, что мне это нужно, что это делает меня неистеричкой, незатюканной, непсихованной. Теперь он поддерживает меня, даже устраивает "сюрпризные" поезки. И с мужа это снимает ответственность - он имеет полное право вообще не заниматься ребенком, и я буду не в претензии, если потом на субботу-воскресенье возьмет ребенка на себя, дав мне уехать (справедливости ради, мой муж поглощен воспитанием и реабилитацией).
Если муж не понимает - это проблемы мужа. Обретите себя, успокойтесь, а потом и с мужем разберетесь. Я, например, знаю мам, которых мужья бросили, потому-что ребенок "непрестижный". Или Дженни Маккарти писала, как муж пил пиво дома пока ее ребенок бился в судорогах в больнице. Детей невозможно винить в том, что мужчины не выдерживают давление "диагноза", себя винить тоже не стоит. Помощь папы, как говорится, по желанию. Помощь мамы - обязательна. То, что ваш папа зарабатывает для семьи - уже очень много.
Боже мой, как Вы все прекрасно написали... Браво...
Можно у Вас спросить: а как именно Вы смогли принять все это? Или просто постепенно осознали как-то? Я вот с сентября месяца никак не могу принять, головой все понимаю, сына люблю безумно, но меня иногда клинит (чаще всего, как и многих здесь, при виде ДРУГИХ детей) :'( Я все понимаю - все изменится при правильном отношении к ситуации, но КАК так сделать, чтобы принять?..
других это которые обычные?))))
я летом даже рекламу смотреть не могла. казалось что везде ОНИ))))
Знаете, я до сих пор в процессе принятия... Мне помогает мировоззрение, оно меняется, я благодаря ребенку развиваюсь духовно.
Например, я верю в переселение душ. Считается, что ребенок сам выбирает маму перед рождением. Значит ВЫ - не смотря на допущенные и допускаемые ошибки - ЛУЧШАЯ МАМА ДЛЯ СВОЕГО РЕБЕНКА, поэтому он и выбрал вас.
Еще, я верю в то, что испытания даются только такие, какие мы можем преодолеть. Значит, перед тем, как мне "послали" ребенка аутиста, "наверху" убедились, что я все ЭТО могу преодолеть, не озлобившись, не потеряв веру.
Еще, я учусь не жить прошлым и будущим, а жить настоящим. Какой смысл тратить время и слезы, сожалея об ошибках, упущенных возможностях? Или тратить время, мечтая, что было бы если мой ребенок был обычным? Или ужасаясь, что будет, когда я умру, и моя малышка останется одна наедине с миром? Лучше здесь и сейчас решать проблемы по мере их поступления, не тратя время на пустые мысли.
Да, меня иногда "клинит", я мучаюсь чувством вины, пускаюсь в фантазии, но сейчас все меньше, отмечаю это в себе, и переключаюсь.
А еще, пусть иррационально, вопреки тому, что говорят и пишут, но я УБЕЖДЕНА, что мы аутизм победим "всем врагам назло"! То есть, стараюсь мыслить позитивно, не терять оптимизма.
Спасибо, большое спасибо... Я даже скопировала себе этот Ваш пост, буду повторять как мантру :)
Хотя практически все это я уже знаю - например про испытание по силам... Только в моей голове все это носилось как частицы перед большим взрывом :) А Вы - упорядочили, за это благодарю сердечно [-0<
:)
А еще, думая про "испытание по силам", я думаю о ребенке. Ведь если в этой жизни-театре ему выпала "роль" ребенка аутиста, значит она ему по силам. Просто, ему нужно пережить этот СВОЙ собственный опыт. Иногда мне горько, что именно здесь и сейчас, но значит, так нужно....
Мне помогли книжки Свияша, Лазарева "Диагностика кармы", Ошо, Лиз Бурбо, ранний Пелевин (как ни странно). И йога.
Вы очень мудрая и сильная =D>
А я про йогу тоже задумывалась когда-то... Может, стоит попробовать, хотя бы дома пару асан для релаксации? :)
ранний пелевин - каааайффф. и поздний пелевин тоже :) любого пелевина люблю и обожаю :)
кст, из позднего - пространство фридмана - одна сплошная аллюзия на работы Хокинга. с прямыми отсылками к теории черных дыр.
"мы видим, что <...> денежные суммы ведут себя как гравитационные массы, с той разницей, что источником финансового притяжения становятся не сами деньги, а сознание их обладателя" по моему, это гениально :)
Рыж, извЕните, но не могу не встрять :)
/занудство on/
точка большого взрыва - это точка сингулярности. в ней пространство-время приобретают бесконечно большие значения. что и как было до большого взрыва (существовала ли материя, в виде частиц или их соединений, и время в каком либо виде) - наука пока еще не в курсе дела ;)
в точке большого взрыва Вселенная была очень плотной и очень горячей. после него - было много всего интересного, в двух словах не опишешь ;)
в дополнение к списку литературы, предложенному НатКой, добавлю Стивена Хокинга - Краткую историю времени или Кратчайшую историю времени, а также Мир в ореховой скорлупке. очень много интересного и полезного о поведении и классификации частиц! в особенности о кварках - мррр :-9
/занудство off/
если кратко - частицы как попало по Вселенной не носятся! :)
Спасибо. У меня физика всегда была слабым местом в образовании :) Но то, что Вы меня правильно поняли (что мои мысли носились как попало) это гуд :)
За просвет - действительно спасибо :)
даааа, я понятливая! велкам :)
и коль скоро вы не послали меня сразу с моим "просветом" /пачиму то ассоциируется с дорожным просветом, который мой муж совершенно неприлично словоупотребляет по отношению к ... но не буду растекаться, это длинно/, а пирям даже поблагодарили - я позволю себе предложить еще один вариант Мантры - от Хокинга :ups1
"Вселенная без края в пространстве, без начала и конца во времени, без каких-либо дел для Создателя"
Ох, вы всё очень верно говорите. Но... Вы цельная личность. Не все такие. Я не такая. Так и буду всю жизнь метаться и мучаться. И чужие советы и умные книги не помогают. Видимо такой меня создал Бог. Главное при жтом не опускать руки а переть вперёд. Всё равно будет казаться, что мало делаешь, не так делаешь, буду плакать "за что моему ребёнку такая мать" и проч. Но всё равно на месте не сидеть! :-) И не поддаваться мыслям "А может всё и без занятий, диеты, лечения так же было бы, просто в силу возраста?" Лучше не проверять, так ли это, по-моему :-)
:)
улыбнуло, я совсем не цельная личность. Я тоже постоянно мечусь. Просто учусь обретать гармонию, слушать свою интуицию, и не бояться делать ошибки-их не делает только тот, кто ничего не делает. А дальше - все в руках Бога, главное, я делаю свои 100% (101% уже ведь нереально делать)
:)
Замечательно написано. Всё верно и справедливо. Но тут ещё зависит от характера человека. У меня нет возможности отдыхать, на мне одной ребёнок. Муж пашет как вол. Умом и я и он понимаем, что мне надо переключаться и отдыхать морально, иначе я просто сдвинусь. Но... Меня постоянно преследует чувство вины, что я плохая мать, не углядела, не настояла на своём вовремя, не начала лечить ребёнка, что делаю меньше, чем другие мамы, что муж свою задачу выполняет на все 100 - деньги в дом приносит, достаточно. И я не имею права на него, уставшего, ещё и свою "работу" - ребёнка, взваливать. Вот и не могу себе позволить свалить, отдохнуть, оставить ребёнка "на произвол судьбы" :-). Дурацкое воспитание, наверное у меня, с детства :-(
Ребенку нужна и папина и мамина энергии, и мужские и женские образцы поведения. Общение папы с ребенком закладывает фундамент их отношений в будущем. Думаю, вряд ли ваш папа согласится с тем, что когда у него "выпадут все зубы", его ребенок принесет ему пачку труднозаработанных денег, и самоустранится, предоставив заботиться о старичке другим. Чем больше они общаются, тем ближе становятся, и наоборот. А если наоборот, то папе будет трудно понять и принять, почему его ребенок не задает ему вопросы обо всем, и не идет в школу, как все дети. Чувства принятия и понимания могут родиться только в результате общения, в результате близости.
Общеизвестно, что мужчины больше любят и ценят то, во что вкладывают деньги, время, чувства, эмоции. Отчасти, поэтому женщины не отдаются на первом свидании, провоцируя мужчину ухаживать, вкладываться, заботиться, ценить...а затем любить. Имхо, на детей это правило тоже распространяется.
Я целенаправленно развивала отношения папы и ребенка, учила мужа "в боевых условиях" не бояться остаться с ней вдвоем. Постепенно, начиная с роддома, когда я лежала под наркозом, а он держал дочку за пальчик (первый!). Сначала можно попросить пощекотать и попрыгать на кровати (5 мин), а потом поиграть в компьютерную игру (10 мин) - им нужны свои занятия, которыми занимается только папа, а мама не лезет. Папа пришел с работы, а ребенок радостно выбегает, и просит "прыгать и щекотать", в процессе чего смеется, как вполне себе обычный. А затем можно добавить "покорми завтраком в выходной (ужином в будни)" - огромный подвиг отварить картошку с сосисками или насыпать в тарелку хлопьев - зато папа за это делался героем недели, повсеместно восхваляемым. "Своди в туалет" - а это обнять, снять штаны, обнять. :)
А еще, я самоустранялась от некоторых общесемейных поездок, например, в ресторан (аквапарк, гулять) мы ездили втроем, а потом я "не смогла".
Папе "придется" поехать вдвоем в ресторан - большое достижение поесть вкусно самому, и ребенку заказать по списку (ребенок в ресторане или рисует, или играет в игры, или танцует, а папа говорит про работу по телефону или с мамой про то, как он ей помог). Или в бассейне поплескаться. Такая поездка - это час вашего времени, то маникюр, потрепаться с подругой, поваляться в ванне, купить кофточку через интернет.
А еще, у меня есть подруга - мама аутичного ребенка. Она воспитывает ребенка сама, а недавно начала ходить на свидания ;) Мы договорились по-очереди сидеть с детьми. Не злоупотребляем, конечно, но в кино с мужем сходили вместе, впервые за "долгие годы". Общаться с мамочками в реале - это супер!
И вот с "на произвол судьбы" я не согласна - ну и пусть ребенок упадет (он может упасть и при вас), ну и пусть съест не то. Зато мне многие говорят, что когда ребенок с папой - его не отличишь от обычных детей. Думаю, это потому, что папа не циклится, не выслушивает претензии докторов и учителей, не боится стереотипий. Папа просто идет гулять с ребенком. :)
Нужно учиться отпускать ребенка - ему тяжело от постоянного давления, постоянного присутствия мамы (особенно, если мама в стрессе как каторжная лошадь), ему нужна смена обстановки. Особенно, если мама приходит потом веселая, легкая и "все зашибись".
Девченки вы такие счастливые с такими папами!!!А мой урод диванный...Приносит 3 копья,приходит с работы с 5-ть и лежит на диване Комеди клаб и нашу рашу смотрит..Ни поиграть с ребенком не почитать ей. Максимум что может отвести на занятия то редко. Он и ест на диване и срет..около- тарелки грязные прямо на пол ставит...А я до 9 работаю,прихожу и начинаю по инету либо резюме отправлять себе и ему составлять, либо реабилитации искать,либо шмотки дитю в совместных покупках . я не могу ничего не делать. И сейчас - я потеряла работу,с утра до вечера ношусь либо по врачам с ребенком, либо на занятия либо по собеседованиям- совободная минута дома- либо с Лизкой занимаюсь либо развивалки в инете ищу..А этот в лежке на диване..Абсолютно не думает о том что через 2-а месяца денег на реабилитацию вообще не будет.Как МУЖЧИНЫ МОГУТ БЫТЬ ТАКИМИ БЕЗОТВЕТСТВЕННЫМИ К СВоИМ БОЛЬНЫМ ДЕТЯМ не понимаю. Сейчас сижу и реву- пришла в 10- ездила по собеседованиям и пыталась попросить денег в фонде- пришла- ребенок ко мне давай играть- а я никакая - вышла в 9 из дома и в 22 приехала,а урод диванный так там и лежит..Так мечтала хоть 3 месяц дома с ребенком позаниматься - не судьба- пойду на новую работу так как папа наш ни в состоянии ничего...
не плачьте, Тантушечка! завтра будет новый день, лучше этого. очень хорошо способствуют повышению уровня знаний по проблеме, а также уровня родительской ответственности совместные посещения психолога, который ребенка наблюдает.
а грязные же тарелки можно же прям ща научить за собой убирать :) в этом деле главное, как и с человеческими детенышами - настойчивость и последовательность. и дочку тоже можно приучить водить на занятия регулярно, а не время от времени.
в конце концов, можно же пойти и на крайние меры... если уж непереносимость достигла предела... или пересекла его...
кст, если вы все-таки выходите на новую работу - значит вы профессионал и очень нужный (~востребованный) специалист! далеко не всем удается так быстро найти новое место.
спасибо. да я знаю что я хороший спец в своем деле,только уж очень усталый...устала всё на себе тянуть.Мне не так много лет, а каждый день давление по 160-170 ((((( вот мечтала передых себе 3-х месячный устроить - мечты не осуществимы...Видимо судьба такой -ломовой лошадью быть..
2-е шт...Но ты же понимаешь что новая работа это первые полгода въ..е..ть с утра до ночи на авторитет...А я и так с ребенком не занимаюсь...Я так надеялась не себе, а козленку своему чего то найти поприличнее а самой хоть полгода ребенка повытаскивать активно. Спиарила ему резюме.Сидела расылала каждый день,а ему то далеко ездить, то отрасль не совсем та..С таким трудом нахожу ему варианты а он даже с ними по телефону не найдет времени говорить...убила бы...Блин ну что с ним делать((( говорит что понимает, что надо ему работать, а мне ребенка разввивать- еще ругает меня что работу себе искала ..а сам ...блин..Уж извините что здесь плачусь..наболело...
Слушай, не прошло и недели как тебе 2 фирмы уже предложение сделали. Ты крута!)))
А муж, .. ну что, зато он у тебя видный))))
Тата ,а что случилось то? Вроде бы тебе пошли на встречу и дали свободное время для занятий с ребенком на старой работе. Что ты с нее ушла то?
Мужу покажи этот пост. Будет будет стыдно! Здоровый мужик и лежит на диване!
Саша, не вешай нос!
у твоего мужа просто очеьн сильный стресс. Все по-разному справляются со стрессом: ты активно бегаешь, ищешь, а он пассивно смотрит в телевизор. это просто разная реакция организма на стрессовую ситуацию.
либо психолог, либо положительные эмоции.
Ваше сообщение, как бальзам на душу.
Я тоже была карьеристка. Что-то много карьеристок здесь собралось? -). Может есть в этом какой-то смысл? Нам достались тяжелые дети, т.к. только бывшие карьеристки их смогут вытянуть?
За последний год моя жизнь сильно изменилась. От самого замечательного, красивого ребенка до практически УО. Мои планы: сдам в частный садик, сама возвращаюсь на работу, там новые проекты должны открыть - до увольнения. Раньше мы с мужем говорили, что мы счастливчики, а теперь - неудачники.
Не говорите так, Рита, вы не неудачники. Просто пока вы не нашли, как можно помочь вашей малышке. Но обязательно найдете, главное - упорно искать и пробовать, пробовать.
больной ребенок это не неудача, это помощь. С этой помощью вы можете понять что-то очень важное - о себе, о мире, о любви. Был бы у вас обычный ребенок, вы бы его сдали в сад, и вперед - за карьерными вершинами и большими заработками.
меня поразило отношение к болезни основательницы Солнечного пса Татьяны Любимовой. Ее сын Саша был абсолютно бездвижным, как тряпочка. беспомощным. Но они воспринимали его, как ангела-хранителя своей семьи. И когда его не стало, они продолжили свое дело- помощь больным детям, канистерапией (лечение с помощью собак).
Частный садик не ваш вариант сейчас.
Если Вы хорошо всегда зарабатывали это ПЛЮС большой! Нам все лечение и занятия встали в большую "копеечку", но я работала и поэтому мы могли все это оплатить.
НО! Пока есть время до работы Вы должны создать команду, которая будет ребенка вытягивать. Няню-бабушку, кто будет с ребенком дома, будут готовы готовить ребенку специально (если решитесь на диету, например) или выполнять другие Ваши распоряжения. Потом специалистов, которые будут с ним заниматься, врачей, если сочтете нужным...
Так что для женщины-карьеристки непочатый край работы :-)
Вот тоже о том же подумала, не решилась сказать. :)
Имхо, сначала нужно дотянуть ребенка до нужного уровня, чтобы в саду рихтовались полученные навыки, а до и после сада "команда" обучала ребенка навыкам новым.
Три года - вообще не возраст, чтобы опускать руки! У меня ребенок в три года был почти таким же, каким Рита описывает своего.
Я бросила работу, (потому что попадавшиеся нам няни (а у нас их было 7) оказались совершенно бесполезны в деле общения, воспитания, и обучения такого ребенка), и только тогда дело сдвинулось с мертвой точки.
Рита, нужно, чтобы рядом с ребенком был человек, который все свое время будет посвящать тому, чтобы вытащить вашего ребенка. Человеку этому вы должны доверять, как самой себе. В идеале, это должны быть вы, потому что дело это - для фанатиков. У нас даже бабушки "умыли руки", и не касаются этой темы, потому что не хотят рисковать своим комфортом и нервами. Что уж говорить о постороннем человеке?
Согласна с Ольгой: нужно искать нескольких спецов по ряду направлений - например, АВА-терапевты, вертебоневролог, остеопат, психолог, игротерапевт, дефектолог, логопед, кинезиотерапевт, нейропсихолог, психоневролог, гомеопат, ДАН! доктор, и прочее - в разное время ребенку понадобится разный набор. Они помогут, но не сделают всей работы. Их должен "вести, отбирать, привлекать" главный воспитатель ребенка - чем не карьера? :)
Девочки, у кого дети на БГБК-диете, расскажите про свои самые первые дни введения диеты. Объясню просьбу. Читаю истории "диетчиков" и там везде "раньше мой ел только это и это, а потом постепенно... больше всего он любил то-то и я стала маскировать полезную еду под ЭТО" Ну и т.д. У нас нет проблемы отказаться от вредных продуктов. Их у нас и так почти не было в рационе. Только сладкое и перекусы. Проблема в том, что есть?! Ничего из предлагаемого ребёнок не ест. Никакие подмешивания не срабатывают, потому что он либо видит сразу, что подмешали что-то, либо, если хорошо замаскировано, будет есть, пока примесь эта плохо видна, когда процент "примеси" становится больше - всё, рвотный рефлекс. Да и самого любимого блюда у нас нет, под которое можно было бы всё маскировать. Всё, что ребёнок ест, он может сегодня есть, завтра отказаться, послезавтра опять согласиться есть.
Расскажите, как введение диеты проходило в самые-самые первые дни. Может у кого-то ребёнок так же как мой сначала определяет, будет ли он есть предложенное блюдо, просто посмотрев на него :-)?
Попробуйте убрать сладкое и перекусы. Мы начали диету очень резко (просто убрали из дома все запрещенные продукты). Внучка была в это время сердитая, постоянно хлопала дверцей холодильника, в поиске любимых творожков. А недели через две, когда первый шок прошел, и были уже заметны результаты - начали вводить ротацию.
Мы полтора года сидели на диете, сейчас из-за сада, сидим на диете частично. Я верю в эфективность БГБК, убедилась на ребенке в пользе, но, никогда не придерживалась диеты фанатично, то есть, из-за каждой "капельки" глютена на ноже не переживала. Моно у меня выглядело довольно условно на первых порах. Целью было просто перевести ребенка на необходимый ей рацион. Правда, мы сразу заменили все моющие средства и порошки на БГ.
Начать помогли любимые ребенком блинчики (сейчас она даже к обычным блинам равнодушна) - ей было тяжелее всего от них отказаться. Я эксперементировала с БГ и рисовой мукой, кокосовым молоком, перепелиными яйцами и кленовым сиропом - получалось довольно прилично, стряпали и поедали вместе, ребенок был в восторге.
Да, знаю, по правилам полагается монокомпонентность, но моей целью было показать, что другая, незнакомая еда может быть оч. вкусной - думаю, за счет этого ребенок согласился расширить рацион - стало интересно, и появилась вера, что чаще всего предлагают вкусное + организм стал требовать найти "наркотики" в любом другом виде (раньше, чтобы дать попробовать варенье или шоколад, я бегала за ней по всей квартире, со слезами зажимала в угол, и запихивала "деликатес" сквозь стиснутые зубы).
За основу я взяла знакомую ей "простую русскую еду":
-картошку
-рис
-огурцы (следующим стал салат айсберг)
-брокколи-цветная капуста на пару
-перепелиный яйца
-супы
-фрукты (какое-то время бананы, затем груши)
-мясо (непременно, кроме телятины-говядины)
Например, картошка в духовке с маслицем - еще вкуснее, чем фри. Пюре можно делать на воде. Сначала, она ела просто отварную.
Суп курица (индейка)+морковь+картошка. В суп добавляю лук, чеснок, сельдерей, сладкий перец, цветную капусту, брокколи, кабачки, но то, что ребенку кажется "подозрительным и нелюбимым" режу крупно и перед подачей вытаскиваю.
Рис басмати, сваренный на овощном бульоне (он может служить основой любых блюд).
На завтрак - БГ кукурузные хлопья с чаем.
Куриные грудки, индейку она и так ела.
Из приготовления яиц делали ритуал - доставали из холодильника, клали в кастрюлю, ставили на плиту, учились "добывать" содержимое самостоятельно....до сих пор есть только белок, зато очищает сама.
Ну и пусть, рацион состоит из 2х блюд (например, из картошки с огурцами), ребенку скоро это надоест, и предложенное вами разнообразие найдет отклик.
для меня это стало шоком:
Первыми мы полюбили БГ сосиски (вроде, бомбастер называются) - они вкусно пахнут, "прямо как настоящие". Но целиком мы их есть отказывались, нужно было определенным образом порезать.
Затем, БГ булочки, вафли, печенье, хлеб. Я просто покупала новое, и предлагала ей. Делали бутерброды (я жарила хлеб в тостере).
Затем я скупила все БГ макароны, которые смогла найти, и стала пробовать их давать (ребенок любил макароны, но рисовые и кукурузные есть отказывалась). Сначала "пошли" отечественные завитушки из гречневой муки (Мак мастер, вроде). Потом, такие же рожки. Постепенно, мы нашли несколько видов БГ пасты.
Еще, мы не изменили образ жизни. Продолжали ходить в рестораны:
-греческий салат без заправки, лука и феты (сначала, она только выедала огурцы)
-салат айсберг (ребенок стал есть неожиданно - схватила с моей тарелки)
-брокколи-цветная капуста-зеленая фасоль-спаржа на пару
-рис, картошка (просто просим отварить)
-нам даже перепелиные яйца отваривают
-чистый куриный бульон (нужно убедиться, что не из кубиков)
-куриная грудка гриль (предупреждаем о масле и просим немаринованное мясо приготовить без специй), индейка, или просто стейк
-сейчас уже "идет шпинат" (например, в индийских ресторанах с гхи и паниром)
-к чаю просим тростниковый сахар
-на десерт по праздникам - меренги (безе)
Мы с мужем никогда не сидели на БГБК, у нас изначально не было такого, чтобы все ели одинаковую пищу (я вегитарианка и гурманша, посиживаю на диетах, а муж мясоед, любящий "мужскую еду 10 кг"). Поэтому, ребенка не смущает, что на ее тарелке лежит что-то другое, а мы стараемся на наши тарелки не класть того, чего ей хочется. Сейчас стало совсем спокойно, при ней можно есть макароны, сыр и блины - ей пофиг, главное, чтобы в этом ресторане ей принесли одно из любимых блюд, которое мы ей заказываем именно здесь.
Возможно, сторонники жесткой диеты меня осудят, но я и на нашем варианте увидела потрясающие результаты, смогла отследить "вредные продукты", и реакцию после чего-то не-того. А поскольку БАДов в рационе питания у нас, практически, нет (как-то мне казалось неестесственным заменить все "живое" на коммерческие порошки), я даю ребенку их природные источники.
Через 8 месяцев после диеты я резко посадила ребенка на более жесткую (STD, вроде, называется, я могу уточнить) - и мы на ней отсидели полгода вообще без проблем (я просто разницы особой не заметила).
Да всё реально купить, если не зацикливаться совсем и не искать СПЕЦ-продукты. В Стокманне продаются смеси для выпечки безглютеновые (правда я сама не нашла там их пока, но пробегала бегом, мне девченки говорили). В Ашане вчера и рисовую муку и гречневую видела. Безглютеновые макаронные изделия есть в магазине на Преображенке (могу поискать ссылку). Магазин www.Dietika.ru (сама не покупала, но шарилась по сайту, много всего есть). Я вообще постараюсь сейчас обойтись без заменителей покупных всяких и давать ребёнку человечью еду, только без пшеницы (и проч.) и без молочки. Ну и, конечно, магазин Огонек, куда ж без него? Это на сайт к Элине ;-)
Реально.
Мы, в основном, покупаем в магазине "Мария" на Ленинском проспекте - там специализированный отдел БГБК.
Кое-что в супермаркетах типа Азбука Вкуса и Глобус Гурмэ. Знаю, что кто-то покупает через интернет, например на dietica точка ру.
А вы на диете разве?
Погоди... А как же это с садовской едой совмещается? Вам разрешили есть свои продукты?
Я там выше писала, что мы на диете частично с тех пор, как ходим в сад. Я сознательно пошла на этот шаг. В саду ее рацион еще больше расширился (правда уже за счет обычных продуктов). Слава добрым поварам и воспитателям!
А еще, мне пошли на встречу: разрешают приносить тростниковый сахар, органик чай, БГ хлеб, печенье и хлопья. Получается, всем детям дают к супу обычный хлеб, а Дашке точно такой же кусочек белого, но он БГ. :)
А вот после сада и в выходные, мы стараемся придерживаться диеты. Но, когда я пишу полтора года диеты, я последние месяцы не считаю - диета у нас уже не настоящая.
и здесь встряну, если позволите :)
белый тростниковый сахар идентичен сахару из сахарной свеклы. коричневый тростниковый сахар на 99% состоит из белого и 1% растительных волокон, которые придают ему теплый золотистый цвет и добавленную стоимость. инфа из передачи канала Здоровое ТВ.
а что такое органик-чай?..
апд. про органик-продукты в курсИ :)
ух ты, как интересно про сахар! А я думала, раз мы за такие деньжищи эти импортные коробочки покупаем с бурого цвета непонятным содержимым-то все как у Элины ;)
Ну, органик - эти типа дополнительная гарантия, что в саше не просто веник и пыль дорог, а веник и пыль дорог экологически чистые - ну и маркетинг, стоит дорохо. :)
а я при всем при этом все равно люблю коричневый! леденцовый "вестов" и еще какой-то с труднопроизносимым немецццким :) типа "клинг-клагхен")))
знаю, что вредно! в особенности с точки зрения ЗОЖ/ЗП, что есть скука смертная, хоть и полезная. могу под чай-кю с лимоном схрючить полкоробки :ups2
а сыночек любит леденцовый на палочкахъ :) весь кайф - в кристалликах и палочках! кристаллики интересны, потому что похожи на те, что можно вырастить самим, а палочками - на ксилофоне поиграть. или на батарее ... соседи, вешайтесь, подонки! (ц)
кст, видела когда-то в продаже виноградный коричневый (или не коричневый? не помню точно) сахар, если память мне не изменяет. т.е. это Фруктоза! и если от нее кандида не разводится, то вот вариант - исповедующим биомед :)
Ну... это вообще не диета;-) Диета БГБК вообще подразумевает ПОЛНОЕ отсутствие этих Г и К... даже в воздухе;-)
Это у тебя просто... естественное желание, чтобы ребенок потреблял больше полезного и меньше небезвредного, скажем так:-7
Я сначала парилась на эту тему - три года назад. И просила не давать Паше хлеба вообще ("ведь у вас только белый, а он такой невкусный и вредный. необходимый ему хлеб ребенок получит дома вечером. В виде зернового")... и сладкого "чая" (просила вместо этой бурды давать ему простую воду).
А потом мне это надоело. Да и смотрели на меня, как на ФИФУ;-) Просто дома по максимуму кормлю Пашу всякой... однокомпонентной пользительной едой. Т.е. на ВТОРОЙ ужин он у меня съедает порцию мяса, порцию овощей и две порции фруктов.
А вообще... я пребываю в ужОсе, но и умилении, если вдруг застаю, как Павлиц с АППЕТИТОМ поглощает сладкий чай вприкуску с куском "нарезного" :-D
Ладно их... Зато научили за три года пользоваться ножом и вилкой:-7 Если честно... мы раньше частенько дома подавали не полный набор приборов. А вот теперь... за сыном тянемся:-D
ЗЫ: ходили мы сегодня к Хотылевой. Муж держался в стиле "на жену внимания не обращайте - она у нас нервненькая". Короче, Хотылева будет с ним договор заключать:-7 А я типа... недееспособная.
Пофиг... Хоть бы груздями, лишь бы не в кузов... Пусть Паша шизофреником при маме-девиантке ТАМ "считается". Но пока это действительно оптимальный вариант для начала обучения ребенка...
А 1 сентября - будет для ВСЕХ. Включая "детей, находящихся на индивидуальном обучении". Завтраки полагаются. Кружки бесплатные. Экскурсии тоже. Родительские собрания общие. Консилиумы раз в четверть. По их результатам - зачисления в "коллективы". 70 проц детей из индивидуалов переходят в класс.
"Спонсорские взносы" ... обязательно-желательны. Ежегодные и ежемесячные.
Сколько?
"Ну... у нас очень разный уровень у родителей. Кто-то разово выкладывает 50 тысяч (пауза по Станиславскому)... Но можно и меньше, конечно" ;-)
Про диету....а как ни назови - по мне-диета, по тебе-ваще не диета. Просто, мы с мужем сразу видим, когда и от чего ребенка "торкает и вставляет." У нее даже взгляд меняется. И отмечать такие изменения мы научились именно благодаря нашей "ненастоящей" диете и "ненастоящему" очищению от ГК.
Так вот, торкающие продукты (чаще, это все же казеин и шоколады)сразу исчезают из ее рациона, что помогает ей не считаться гиперактивным ребенком, а считаться "послушной и покладистой," спать в сончас, и прочие глупости. А как это называется, меня мало беспокоит.
Про Хотылеву - супер, ржала громко! Звучит все очень здорово. ПРАЗДРАВЛЯЮ С ЗАЧИСЛЕНИЕМ В ПЕРВЫЙ КЛАСС! Троекратное УРА!!
У нас диета дает именно адекватность.Тоже видим если где что слопали,и самое смешно обычно он на то что рядом едят то что ему нельзя реагирует спокойно ,можно булку оставить не возьмет.а как только где то слопает ,так начинает рыскать по квартире чем догнатся...как заправский алкаш..
Спасиб:-)
Пока еще не зачислили... Только бланки дали анкеты и заявлений. И список документов, которые необходимо собрать.
Про диспансеризацию... Муж накрутил Новиковой хвоста (вчера звонил и елейным голосом сообщил ейной секретарше, что если выпускники из 85-го дома не пройдут диспансеризацию, ему придется обратиться за помощью в вышестоящие инстанции).
Результат был уже сегодня: в течение недели вопрос будет решен, выпускные дети будут отвезены на автобусе "90-го дома" в ближайшую поликлинику. И все обменные карты будут в порядке.
Моя школа!:-7
Мы с НатКа в одном садике. Только Пашка там третий год, а Даша первый. Мы из 1708-дом-восемист-пять;-) Т.е. "приживальное" ежедневное дошкольное отделение при понтовитой новиковской пятидневке сад-школа.
нет, садик государственный.
Это - целая система учреждений, объединенная названием "Начальная школа-детский сад компенсирующего вида № 1708": ранняя диагностика (совсем малышей приносят), кратковременные группы (до 4-5 лет), лекотека, группы полного дня 5 вида, группы пятидневки 5 вида, начальная школа 5 вида пятидневная.
:)
Если есть вопросы по лекотеке и кратковременным группам - задавайте, мы туда ходили. В саду мы - новички.
Подскажите, кто инвалидность оформлял, какой вам шифр или название заболевания написали? Я тут из любопытства полезла в нашщи бумаги, а нигде ничего, ни в розовой справке ни в ИПР, это как так?
это правильно. код в отдельной бумажке. вылетело как называется..... на бланке формат А4.
как у вас прошло все? на сколько лет дали?
Девочки, кто-то может подсказать? В Германии безглютеновые-безказеиновые продукты как искать? Что на пачках должно быть? Какая пометка?
Да у моей мамы рядом с домом целый магазин БИО, но там же не всё безглютеновое. Вот я призадумалась, как маме объяснить, что прикупить к приезду внука. Немецкий у неё не на таком уровне, чтобы знать про глютен :-)
гыыы, просто подойти к продавцу и сказать найн глютен(как там он будет на немецком)....У меня немецкий вообще без уровня, но я там себя прекрасно ощущаю :)
Да, колосок зачеркнутый = Gluten-frei или ohne Gluten.
А бесказеиновые = Kasein-frei или ohne Kasein или ohne Käsestoff.
Только надо смотреть, чтобы продукты были и безглютеновые и бесказеиновые одновременно. А то часто бывает, что глютена нет, а казеин присутствует.
