В первый класс - в 8 лет?
Психолог с подготовительных курсов при школе (куда мы ходим с октября) посоветовала мне не отдавать сына в этом году в школу, подержать его еще один год дома. Но ему в этом году в июле исполняется 7 лет, и получается, что в школу он пойдет уже в 8,2. В принципе, я согласна с психологом - мой сын немножко отстает в психологическом плане от сверстников, и наверное действительно нужно подождать. Я хотела бы узнать: может, кто-то также повел ребенка в 1-й класс с 8 лет, и как складывались отношения с одноклассниками? Не было у ребенка комплекса из-за того, что он старше?
Комплекс будет однозначно.
В таком возрасте разница ОЧЕНЬ заметна.
Оформляйтесь на домашнее обучение - пойдёте сразу во второй.
Домашнее обучение - это диагноз в карте на ближайшие 11 лет! Я бы не повела в школу, или нашла бы частную, с небольшим кол-м детей.
Домашнее обучение - это одна из форм образования, которую родители выбирают по своему желанию.
К медицине не имеет никакого отношения.
Если в школе реально скучно, или наоборот сложно - это идеальный вариант.
Дааа? Это как Вы предполагает организовать домашнее обучение без показаний, по которым ребенок не может посещать обычную школу?Может, поделитесь опытом? (сарказм есть, но очень мало!). И еще - если скучно, то шанс организовать дом.обучение есть только в том случае, если Вы можете за него заплатить...
По желанию родителей можно оформить семейное обучение. Это особая форма, когда ребенка учат родители. Домашнее обучение- это по мед показаниям, а семейное- по желанию.
Играет, потому что домашнее обучение - это другой термин. Это форма обучения детей, которые по медицинским причинам не могут посещать школу и к ним учителя ходят домой.
На семейном обучении ответственность за обучение ребенка берут на себя родители, и учителя на дом не ходят. Ребенок может при желании посещать занятия в школе, но не обязан.
Домашнее обучение -это для одаренных детей и к ним учителя НЕ ходят домой.Дети могут,сдав экзамен пойти сразу в 3 или 5 класс перепрыгнув другие.Есть надомное обучение - там приходят учителя.
думаю, что вам не стоит беспокоится и комплексовать, я знаю девочку, которая давно прекрасно готова по всем психо-физически-интеллектуальным ГОСТам :) просто родителям захотелось подарить ребёнку годик детства и такие случаи становятся не редкостью
Нередкостью становятся и раньше шести отдать :)
Да.... Времена меняются :) Я в 18 уже замужем была, а теперь в 19 за партой сидят.
:):):):):):):):):):)
Мы (поколение 30-летних) как раз были участниками экспериментов по нулевкам (когда в школу с 6 лет оформляли детей). Чем это стало для нас пользой или вредом трудно сказать. А вот то, что сейчас очень многие родители задумываются всерьез- отдать ли ребенка в 7 лет или подождать еще год-стало реальным фактом. Дети стали более разболтанными, более инфантильными, с кучей диагнозов уже на подходе к 1-му классу.
Если раньше были такие холеные барские детки еденичны, которым бабушки до 4 класса колготки натягивали поутру, да с булочкой бегали следом. А в основном годовалых детей в ясли скидывали и топали работать что бы статью за тунеядство не получить. И дети были дюже самостоятельными к школе. И сам дойдет и вернется, сядет уроки сделает, суп разогреет, полы подметет и маму с работы с сумками встретит.
То сейчас все иначе.
Совместный сон до 5 лет.
ГВ до как сам не отвалится.
Сад -зло только дома с нянюшкой или сама-сама.
В итоге к школе такое цветочек сладенький прибывает, который попу сам себе в туалете подтереть не в силах.
Появилось много очень модных диагнозов, все стали очень психологические неготовыми и нестабильными. Хотя вон мамки с 6 мес. уже скачут спешно по развивалкам все что-то развивают там себе или ребенку науке не известно. А вот всеж ты поди! к школе не готовы к 7 годам.
А вы ниже посмотрите там уже полоскают рабоче-крестьянское или буржуазное у меня происхождение.
А вы говорите анонимно! Что вы! Сожрут и не подавятся.
Я к поколению "старше 30" отношусь и в моем детстве не отдавали в "нулевки". И всегда были родители, задумывающиеся о более поздней школе, и дети, не готовые к школе в 7.
В моем поколении выросли очень разные люди, и в Вашем, и из нынешних детей время покажет, что вырастет.
Таких наездов злобных на племя молодое незнакомое никогда не понимала.
Подумалось, может Вы выросли на рабочей окраине, а сейчас в более благополучном районе живете? Отсюда и разница? :):)
Я как бы иронизирую, ага. А вот что вы так всполошились не понятно. Или что-то из перечисленных гипербол вам очень знакомым показалось?
Я не полошилась ни разу :) А не понравилось мне неприязненно-пренебрежительное: "сладкий цветочек, котрый попу вытереть не умеет; мамки, скачущие по развивалкам" ну и тп. Злобно и, извините уж, завистливо.
Да всегда были дети, более опекаемые родственниками, и дети с ключом на шее. И сейчас есть мамы, вынужденные в год-полтора ре в сад отдать. Ну не прослеживаю я связи между жизненным успехом и спартанскими/тепличными условиями воспитания (если конечно это были не крайние проявления той или другой "метОды").
Акелла промахнулся ;-) не мой вариант.
Если вы из всего сказанного отделили только "развивалки" и сделали на них стойку, то зря. Вернее, это только капля в море.
У вас есть ребенок школьник?
У вас есть большой круг общения в детьми младшего школьного возраста?
Мне уже не интересно про развивалки чесслово, для меня это уже давно пройденный этап.
ЗЫ и в последнее время подбешивает манера общения на Еве, когда на любую реплику отвечают -все фигня вы просто завидуете!
А виртуальное общение имеет ряд преимуществ. Одно из них - не общаться с теми, кто подбешивает :)
Ну я росла далеко как не на рабочей окраине. Но в целом, дети сейчас менее самостоятельные, чем ранее, что ли. Ранее, если вы не помните, были от институтов направения на работу, т.е. куда партия зашлет, там ты и будешь трудится. И зачестую - это далеко не родные просторы. Т.е. молодые родители чаще, чем теперь, оставались один на один с ребенком: ни бабушек, ни нянь - этого не было. Няньки - это вообще было нечто запретное. Помню, меня в сад родители не могли устроить, так сложилось. Город молодой, сотрудники на предприятиях сплошь молождняк - детей много, сады еще не постороены... Выбор - увольнятся на фиг или искать няньку. Так вот была ооочень большая проблема ее найти в принципе. Это было как бы незаконно нанимать няню:) Ну мне нашли бабку, которая в основном меня дома держала.На год нашли, а потом - сад. А уж, чтоб в школу, кто водил и забирал - не было такого. Все сами. И таких самостоятельных было большинство. Я в первом классе на другой конец города ехдила в музыкалку. Сейчас, когда узнают, что мой 9-тилетний сын так же сам ездит на секцию - очень удивляются, мол, он же еще маленький. Большинство родителей не отдают на секцию туда, куда ездит мой сын только по этой причине, что некому его туда возить. Даже в бассейн, который в двух шагах, водят детей за ручку. Единицы одни приходят. Когда как в моем детстве я вообще не помню ни одного взрослого, который бы водил своего ребенка туда. Дети сами ходили.
Да. Место жительства я точно не меняла.
Ну и если сравнить нас с детьми военных лет, то мы вообще сопливые и беспомощные были по сравнению с ними, стирающими и развешивающими свое белье в 4 года...:)
Тогда было не так страшно, не было киднеппинга, такого размаха наркомании, педофилы наверное были, но это не освещалось массово.
Сейчас все боятся за детей, и небезосновательно.
Отпустить даже восьмилетнего ребенка одного на детскую площадку страшно, вдруг "добрый" дяденька уведет в лесочек?
Все же зависит сильно от места проживания. Я пишу, сравнивая имено для своего места жительства. Про погулять одному. У нас город уж очень плох для "нежелательных элементов". И лесочек рядом... Правда я ребенком там гуляла, а вот своим отпрыскам одним не разрешу, сейчас больше народу слоняюшегося бестолку, выпивающих в лесочке, не за чем им видеть этот сброд...
А в моем детстве кругом была стройка, город молодой. Между жилыми районами - лес, заболоченная местность, гаражи... Один автобусный маршрут идет через лес, если сломается, то следующий будет не раньше, чем через полчаса, а то и больше... И народу на улице почти никого - все ж работают... Да и телефонов не то что мобильных, но и домашних не было, только таксофоны на улицах. И при всем при этом мы тогда гуляли сами, ездили сами на автобусе на другой конец города. В неполные 5 лет меня мама оставила одну гулять на детской площадке, не потащила с братом на автобусе в магазин, куда привезли школьную форму (брат должен был пойти в первый класс). Не волновалась? волновалась конечно, но автобусы ходили битком набитые, а меня укачивало.
Наркомания. Оказывается она была и моем детстве и даже в моем городке, только я как-то не знала об этом. Узнала, лет в 15. Только вот родители как-то меня воспитали, что не было желания пробовать, не было желания вообще что-то подобное делать, потому что другие так будут делать, что все так будут делать. НАверно потому, что в голову вбили, что я - это я и это мне потом будет как-то не так, что это вообще мне не надо. Даже живя в студенческой общагею. имея соседку, которая была непрочь погулять, выпить, покурить травку, мне как-то не надо было этого, хотя могла и пойти вместе с ней, повесилится, но в тех пределах, которые для меня приемлимы. А родители? думаю, что переживали все же. Ну а вдруг?
Вы только не знаете какой большой процент несчастных случаев был с детьми,которые сами куда-то ходили,оставались дома или гуляли.У меня не один пример реально несчастных случаев и куча случаев из личного опыта когда до беды было полшага,хотя я была очень самостоятельная и послушная.Дети до 11лет не могут многие вещи оценить правильно,т.к. мозги еще детские.
А после 11 уже точно могут? И почему именно 11, а не 12? или 10? Это слишком условно.
"Самостоятельность" не равно "без присмотра". Самостоятельность не только в "погулять одному", "побыть одному дома". это из много складывается. Да, не все ребенок может адекватно оценить (собственно и не все взрослые могут это сделать), но его надо подготавливать к сакмостоятельной жизни, а не думать, что в 11 лет он вдруг начнет все понимать и делать сам. При том, что дети вобще все очень разные. Кому-то не надо вообще объяснять и закрывать заглушками родетки, несмотря на непоседливый характер, ребенок может понять, что это опасно и не будет лезть. Не будет пихать мелкие предметы в нос или ухо ни в год, ни в 2, ни в 3. Может в 1,5 года сам пойти и позавтракать тем, что поставила ему мама на стол. А другой и в 4 года может уже в 3-й раз запихнуть себе что-то мелкое в нос, хотя и знает, что это неприятно, но вот такой, ему надо 3 раза это проделать. Так вот первого можно гораздо спокойнее оставить дома и в 3 года на полчаса и быть уверенной, что этот ребенок ничего не натворит, никуда не полезет. ОН как маленький взрослый. А другого и в 5 лет будет страшно оставить, потому что знаешь, что он может повторить то, что нельзя, что он уже делал однажды. Он тебе будет кивать головой, что все понимает, но это не значит, что это так...
Нельзя недооценивать детей, равно как и переоценивать их возможности, но важно их готовить к самостоятельной жизни и делать это надо постепенно, а не заменять собой мозг ребенка. Он должен учится быть самостоятельным. Принимать решения и отвечать за них.
Не всех детей в наше время родители учили быть самостоятельными. Да, они гуляли одни, много чего могли сделать, но не все родители озадачивались и учили своих детей думать прежде, чем что-то делать, оценивать последствия, не все родители предупреждали о возможной опасности от того или иного действия...
Я из этого же поколения, у нас была в школе "нулевка", я летняя пошла в обычный класс, в "нулевку" попала подруга ноябрьская. но со временем этот класс все равно был "отстающим" по всем параметрам (единицы, кого перекинули в сильные). Насчет "не готов к 7" пока ничего не могу сказать даже про свою дочку, смотрим, ждем, у нас получается либо 6,8 либо 7,8
А меня отдали в нулевку, в школе провела на год больше, чем те, кто пришел туда через год. Была на 1 год старше одноклассников. Радости нет и не было, т.к. очень часто задавали один вопрос "Тебя на второй год оставляли что ли?" Достало.
Ребенок пошел в школу почти в 7 лет, иногда возникает мысль, а не рано ли я его отдала. Но он у меня самостоятельный, проблемы только с письмом, надеюсь ко второму классу исправим
Огромное спасибо за пост! Написали все, что я хотела высказать и причем очень емко. А я тут сидела и мысли собирала в кучу!
Вот только одно непонятно - что ж эти 30-ти летние такими дурными мамашками выросли, а? Детей воспитать не могут! Совместный сон там, ГВ аж дольше года! И в сады не все отдают, нянек каких-то придумали! Скачут чего-то по развивалкам, и беспокоятся о готовности детей к школе!
Раз уж повезло получить самим такое чудесное воспитание, могли бы и понять, как надо правильно детей к самостоятельности приучать.
Ну, наверно часть этих 30-тилетних считает, что они рано повзрослели. Все равно как и игрушки детям покупаются в огромных количествах, но по сути, как бы больше - это реализация детских мечтаний. Мол, чтоб вот мой ребенок так не страдал, как я, когда ооочень хотела куклу Машу:), как у соседской девочки...
я лично была шокирована, узнав, что меня в 1,5 года одну на полдня оставляли, постелив одеялко, положив бутылку с молочком и несколько сушек, ну и игрух всяких. А мама периодически прибегала и смотрела как я через балкон, чтоб я ее не видела.
Очень многим из нынешнего поколения не хватало душевной близости и любви от своих родителей, поэтому идет компенсация, чтоб их ребенок токого не испытывал.
Никто не говорит, что то воспитание было чудесным, оно просто соответствовало тому времени и тем возможностям, что были у наших родителей, тем рекомендациям, что давались в садах и школах. Наши родители верили воспитателям, учителям, потому как в их детстве - это были Человеки. А мы уже попали к другому поколению учителей - отсюда недоверие и воспитателям, и учителям, убеждение, что без репититоров не обойтись или надо искать какую-то спецшколу.... Нам так мало в детстве помоглаи родители, нам так было тяжело одним, а были ж и другие, у которых были бабушки или еще кто-то, с кем везде ходили, оберегали, помогали... Им же было куда легче... нам тоже так хотелось... Ну и теперь это все на наших детях. Трудно найти золотую середину.
Ну, лично я - за бОльшую самостоятельность. Может, мне было просто легче быть самостоятельной, ибо я была младшей. Мне не требовалась помощь родителей в учебе. Единственное - это да, внимания и тепла не хватало. Потому у меня больше упор на внимательное отношение к проблемам ребенка, его желаниям, потребностям. Но без фанатизма. Развивалки, подготовка к школе - это мимо нас. Не считаю нужным тратить на это время. Если б только кто-то сам изъявил ходить на какие-то занятия - это да.
В общем-то, я с вами согласна, меня просто слегка покоробило от этого "гимна детской самостоятельности", несколькими постами выше.
Я сама в детстве такой самостоятельности накушалась, и мои дети будут расти несколько по другому.
Впрочем, развивалки и подготовку к школе я фанатизмом не считаю, в нашем случае, например, это некая замена дет. сада.
Да не, то не гимн был, просто взяты крайние точки тенденций того времени и нашего. Вот просто так и вышло. С сарказмом. Я как ни загляну, так все понять не могу, от чего столько беспокойства по поводу неготовности ребенка к школе. При всем при том, что тут же все пишут, что ребенок ходил на развивалки, на курсы при школе, чтоб поступить в первый класс. Это сродни тому, что всюду кричат о невозможности самостоятельно сдать на права. Ну, не знаю. Я сдала сама. Дети мои без развивалок обошлись. Ну, да, мы не в Москве, но и у нас так же есть мамы, которые и после сада тащат ребенка на развивалку-подготовку к школе и плачутся, что ребенок,ну не готов к школе. Обычной. У нас обычные вполне школы. Которые необычные, то там сразу надо и в "необычный" сад идти:) У нас сады прикреплены к школам. Кнечно, никто насильно не поведет в школу, которую не хочешь, но особо никто и не "прыгает"...
Я вот после этого в некой растерянности. Это ведь ребята, с которыми мой сын ходил в сад, с которыми он пошел в ту же школу. Но у нас не было ничего, кроме сада. То ли у меня ребенок такой, то ли с теми детьми что-то не так было (ну, мало ли какие проблемы бывают, может и вправда надо было, у меня вон брат в логопедическую группу ходил, у него проблемы были с языками потом). Но с другой стороны все мамы, которые водили своих на развивалку, делали круглые глаа, мол, как так можно, это же так сложно учится в школе. Такие программы сложные. Ну, не знаю. Я не нашла там ничего сложного, кроме как стихи были не по возрасту и пониманию детей. есть у тех же авторов стихи по-проще,понятнее для детей. Короче, 4-й класс. Я не вижу разницу между мои ребенком и теми, кто ходил на развивалку. Правда, скажу честно, что у старшего очень цепкая память. Может в этом дело. Посмотрю, что будет со вторым. У того другое восприятие, вообще все другое.
А про самостоятельность. Я - за, но опять же, без фанатизма:) НЕ по тому, как мне кажется, а по ребенку. Один может и в 8 приготовить себе на завтрак яичницу и будет страшно горд, а второй все утро проведет в глубокой задумчивости и вообще забудет про все это, витая в своих мыслях:)
Обычно, говоря о неготовности к школе, все же имеют в виду не способность читать-писать, всякие психологические моменты. Тут все по разному может быть. Но я все ж считаю, что надо идти в школу с ровесниками. А что касается психологических аспектов готовности - надо решать проблемы по мере их поступления.
Один год разницы в возрасте в школе - это может быть и незаметно, а может и очень много. Так можно решая одни проблемы, других огрести.
Да, но считаю, что если это подготовительные курсы, то они должны готовить и психологически к школе тоже, а не читать-писать. Чисать-писать многие детки даже сами учатся и без всяких курсов. Просто не то готовят... что ли...
Хотя вот часто слышу не про психологическую готовность, а именно про читать-писать и + общее развитие, чтоб на тестовые вопросы отвечал. А про психологическую - как-то меньше, как-то это на второй план зачастую уходит.
Сына своего вожу и на занятия, и к логопеду. Но боюсь до 7 лет не успеть подготовится к школе. Наверное будет как у автора. День рождение в конце августа. Нам правда 5,6. Логика у нас развита как у 7 -8 летки, но речь как у 3 - х летки. Математика на хорошо, а вот читать не научились. А если не ходить на развивалки, к логопеду то точно придется в школу идти в 8, а то и в 9. Дети все разные - кому не нужны развивалки, а кто то без них отставать сильно будет.
Конечно, кому-то очень нужны дополнительные, специальные занятия. Особенно, если есть проблемы с речью. Я говорю о вполне обычных детях, таких же как и мои собственные, у которых нет особых проблем, которых я видела ну почти с самого рождения, которые бывали в гостях, у которых так же не было проблем особо-то. Безусловно дети все ооочень разные. У нас в саду логогруппа, туда с 4-5-х лет детей направляют и эти дети идут в школу обычно позже. В зависимости от того какие проблемы были изначально. Ничего в этом ужасного не вижу. Мой брат тоже был логогруппе в свое время. В школе звезд с неба не хватал, но вот Бауманский закончил с красным дипломом + аспирантура.
не все мамашки одинаковы, у меня, например, из всего перечисленного только ГВ аж дольше года, ничего плохого в этом не вижу. Не мешает это самостоятельности
Да я тоже не вижу ничего плохого ни в ГВ, ни в совместом сне, ни в прочих перечисленных в посте анонима мамских грехах. Это у меня был типа сарказм.
А что страшного, если ребенок спит с родителями до 5 лет? Вы, наверно, не представляете, как жили 50 лет назад, по 2-3 поколения в одной комнате. Чем вредно длительное ГВ? Детский сад, так это, вообще, отдельная песня. Раньше в садах работали нормальные педагоги, а сейчас, иногда, просто ужас. У нас, например, в зимнее время специально устраивают проветривание при детях, чтоб на следующий день меньше нагрузка была.
На мой взгляд, глупо связывать развивалки и неготовность семилеток к школе. Одно не вытекает из другого. Возможно и правда, зависть рулит. Стоит кому-то написать, что ребенок раньше остальных чему-то научился, сразу следует гул критики.
Да ничего в этом нет страшного. Вы не поняли о чем речь. При том, что о детях стали забоитится куда более тщательно, что ли, внимания куча, всяких занятий. Мамы все же вопят о том, что ребенок не готов к школе. И как правило не о псих.готовности речь, а имено об успеваемости в самой школе. Вы почитайте, мол, какая программа сложная в первом классе, до 11 ночи сидят уроки учат... И все не успевают...
Просто нынешние мамаши более истеричные, недающие волю своим чадам, которые готовы лишь мозг развивать, а не все в целом. Вот и получаются перегибы.
Казалось бы то мамы, которых растили самостоятельными, брошенными... Они наверстывают это со своими детьми, упуская из виду другое, что все время при ребенке не будешь. Ни про кого конкретно, но в целом сейчас именно такая тенденция есть. И есть тенденция еще в дошкольном возрасте определять, кем будет ребенок, чтоб достиг великих успехов и не работал ни в коем случае руками, токмо головой...
У меня старший пошел тоже с 6. Младший тоже с 6 собирается. Если со старшим пошли детки почти всей садовской группой, то с младшим идет лишь половина. Причем я не скажу, что те дети менее готовы к школе, что у них есть какие-то проблемы (например, логопедические). Нет. Отнюдь. Очень даже развитые ребятишки, на утренниках бойко читают стихи (мой не читает, стесняется посторонних). Родители образованные люди. Но решили, что их детям рано, что сейчас в школе программа сложная. Когда я начинаю говорить, что вообще-то не так уж и сложно все, что вообще первый год - это повторение пройденного еще в саду, они начинают приводить пример соседей и прочее.
К кругу общения. Я у старшего в РК. Многих родителей знаю хорошо, просто много приходится общаться. + Родители детей, которые ходят со старшим на секцию.
Не все, но значительная часть этих родителей жалуются на очень большую нагрузку, что программа сложная, что они долго делают домашку. я пожимаю плечами, у нас нет такой проблемы и программу сложной я не нахожу.
Даже в этом топе одна мама написала, что они до 11 уроки учат...что программа очень сложная. А почитать еву, так какая-то истерия по этому поводу. Понятно, что у кого это не проблема - не пишут.
Вы совершенно не понимаете что значит готовность к школе, если считаете, что "развитые ребятишки, на утренниках бойко читают стихи" - это и есть готовность. И уж точно не Вам судить о готовности или неготовности других детей. Родителям-то виднее будет :-)
Боже, как же все буквально тут понимают... Про стишки - это просто показатель для сравнения моего ребенка с другими детьми в плане общительности, смелости, если хотите, что их дети учителя не так будут стеснятся, как мой, мой же будет привыкать дольше в какой-то мере, что у этих детей не будет сложности с тем, чтоб выучить стих, что интелектуальном плане они не хуже моего - не более того. Это не показатель готовности к школе, а так, сравнительная хар-ка.
В том-то и дело, что родители не о той говоности говорят вообще. Они говорят именно о том, что им будет трудно учится, ибо программа сложная, делается упор именно на интелект в этом вопросе. Не о том, что детям будет сложно высидеть на уроках, что им будет сложно сосредоточится, что они еще слишком подвижны или с трудом понимают задания. Нет. Я бываю на открытых уроках в группе. Я вижу как детки ведут себя на занятиях. И вижу, что некоторых детей просто придерживают в саду без объективных на то причин, просто потому что так захотелось маме, бабушке. Ей в сад ребенка проще водить, ей не хочется с ним сидеть дома полдня. И ребенок, который старше моего на полгода пойдет в школу на год позже. Не смотря на то, что это спокойный, усидчивый мальчик, серьезный, занимается очень хорошо и со здоровьем проблем нет, и с логопедией нет проблем. Просто вот бабушка решила, что посидеть год в саду = продлить детство ребенку. Но при этом они так не скажут, а скажут, что мол, ах-ах-ах, сейчас так сложно в школе учится, такая программа сложная, вон с соседский Васька еле тянет, мать с ним постоянно занимается... Когда начинаешь говорить, что не все так страшно, когда начинаешь рассказывать, что дети проходят в первом, во втором классе, каким образом посторены уроки - отмахиваются, говорят, что нет, маленький еще. есть родители, которые не хотят видеть, что их ребенок уже не младенец.
И если б всем родителям было виднее готов их ребенок к школе или нет, то и топа этого бы не было.
А Вы бы хотели, чтобы ваши мысли угадывали на лету? :-D Неее, так не бывает :-)
Вы как-то интересно обобщаете. "Родители говорят... не говорят". Я - родитель. Я говорю именно о такой готовности\неготовности. Вы обсудили эти проблемы со всеми родителями, чтобы делать такие выводы? Вы видели результаты тестов всех детей, о которых пишете?
Наш сын по результатам тестирования был готов на 50%. Пошел в школу. В 6,11. А сейчас - спустя полгода - я смотрю на него и отчетливо понимаю: вооооот, вот сейчас он почти готов, через несколько месяцев, осенью, он будет готов на 100%. И ему будет 7,11. Почти 8. И именно тогда его нужно было в школу отдавать, а не год назад.
Хотя я знала все о готовности\неготовности и теоретически, и практически.... но сделала эту непонятную ошибку :-( Ошибку, которая моему ребенку обошлась в лишние нервы и беспокойства
:) Да нет, конечно. Не надо мои мысли угадывать. И я не говорила за абсолютно всех родителей. Был вопрос про мой круг общения, я и писала про него. Я не говорю, что детки все абсолютно готовы, а вот злые родители не хотят ребенка отдавать. Тем более, что я пишу про свои реалии. У нас первый класс в саду. Все детки, про которых я пишу в сад ходят минимум уже 2 года. И в саду есть специальная программа подготовки к школе. У детей уже есть занятия, они уже занимаются по 2 урока утром и после сна кружки еще. В первом классе у них будет приходить учительница, вести уроки по 35 минут. 4 урока. Прогулка, обед, тихий час. Все как в саду, только занятий чуть больше. Вот второй класс будет уже в школе. Второй - уже сложнее, но и детки по-старше станут, уже к чему-то привыкли. А те, кто остался еще на год просто в саду, те в первый класс пойдут в школу.
А в чем выражалась неготовность вашего ребенка? С какими сложностями вы столкнулись?
Психологическая неготовность - поначалу 15 минут внимания было потолком. Но это еще не самое страшное на фоне десятка таких же :-) Огорчался из-за ошибок, причем всерьез - это было плохо. Огорчался до слез и вплоть до нежелания учиться. А почему? Потому, что недозревший был, пребывал в полной уверенности, что он - идеален. Вот сейчас это уже преодолел, уже осознал, что не все его действия - верх совершенства... стало проще. Хотя в остальном - ну просто совсем готовый: и уроки сам делал и делает, и старается, и читает-пишет-считает. Но вот поди ж ты
По поводу огорчения. Я вообще очень долго огорчалась из-за ошибок, вообще очень боялась сделать или что-то сказать неправильно. В принципе. Вне зависимости от школы. Если мне делали замечание, то у меня комок к горлу подходил. И так было и в 3-м, и в 4-м, и в 6-м классе. Это, наверно, больше от характера зависит.
Ну и потом - это еще и возрастное, характерно кризису 7 лет. Слезы. У меня старший начал до слез расстраиваться начал где-то лет в 7-8 - это был пик. А вот в 1-м классе - нисколечки. Его больше расстраивало, что его не спрашивают без конца. Его - такого умного и всезнающего. Но это на мой взгляд ошибка учителя, ввела соревновательный элемент для стимуляции, а для нас это как красная тряпка на быка, нам надо быть первыми, а если нет, то тогда сильное расстройство и обида. Но это в его характере - быть первым...
А вот уметь удерживать внимание - это да, серьезно, на мой взгляд. Хотя, если ребенок схватывает все на лету, то сидеть и внимательно слушать - это необязательно. ИМХО. Другое дело - выполнять задания...
Спасибо вам за ваш ответ.
Ага, в школу попал как раз в пик кризиса :-( Хотя у него мотивация правильная была - "в школу ходят для того, чтобы новые знания получать". Вроде как лучше и не бывает :-) Однако же ему самому, учителю, мне было бы легче, если бы кризис остался уже позади.
Но что сделано - то сделано. Мы с учительницей очень старались, чтобы минимизировать нервные затраты ребенка. Надеюсь, что в следующей году будет уже легче. Да и внимание уже концентрируется почти на полчаса :-)
Еще бы точно знать, когда он наступит и как скоро пройдет:) У старшего очень яркие возрастные кризисы. Я думала, что это вообще никогда не закончится. Ну, если не закончилось, то сейчас явный период затишья.
У младшего я кризисов не наблюдала. Так, небольшие всплески:) Но при всем этом, боюсь, что учеба ему дастся тяжелее. Медленнее соображает, сначала накапливает знания, а потом только начинает их выдавать. Короче у каждого что-то свое:)
Вам удачи, это все временные сложности, пройдет. Тем более, что вы с учительницей на одной волне - это очень и очень хорошо, просто повезло даже. Может, пошли б позже, а учитель была не столь хороша, а первая учительница - это так важно. Так что не жалейте. Что сделано, то сделано. Думаю, что даже и к лучшему. Удачи!
Мне в июле будет 30. Ровесницы, значит ))) В школу пошла с 7 полных, соответственно. На счет "барских" деток - они как были, так есть и так будут. Равно как и есть детки, на которым родителям насрать. )))
По поводу "готовности к школе". Мой сын ходит с 3,6 в сад, сейчас ему почти 6, он пишет, читает, считает в пределах 10, занимается английским и дважды в неделю плавает. К школе он готов по всем параметрам. Пойдет с полных 7 лет. Не потому что "инфантилен", а потому что я считаю это правильным. Чем позже ребенок сядет за парту в нашей школе, тем легче ему будет. Это же я слышала от преподавателей в школе развития, куда он ходит, тренера в группе, учительницы и директора школы, куда он идет в полных 7 лет и нашего педиатра. Для меня этого достаточно. Вы можете также анонимно сейчас кричать о том, что это плохо, однако это факт - есть мнение, отличное от вашего, что детей лучше отдавать в школу на 5 уроков с 7и лет.
Бред полный по поводу хождения в школу самому. Я уж не знаю сколько и как ходили Вы, но меня, не менее "30и летнюю, чем Вы", водили прекрасно доооолго.))) Что в этом плохого - не знаю, может Вы расскажете. Может, конечно, лучше висеть на столбе с пометкой "пропал ребенок", вам виднее.
По поводу диагнозов... Не поверите, но все хуже и хуже с ними!!! Честно! А уж говорить о том, что у многих фронтовиков сейчас здоровье лучше, чем у многих 20и-летних - Вы уж знаете, правда? Интересно, не потому ли, что эти самые фронтовики не в 6 лет садились за парту с 8 до 14, а потом еще домашку с 16 до 20??? ;-)
А зачем легче?
У меня была хорошая группа в саду. И они все пошли в школу, а я осталась на второй г8од в саду. Дико обидно. Более того - мне не повезло с группой, в которой я осталась. Там была блатная девица, которой лизали задницу все воспитатели и дети тоже присоединялись. Варенька ходила со сворой лизоблюдов, которые чуть что вареньке не понра - поднимали дикий хай. Все утренники и ты ды - у Вареньки все центральные партии, остальные в жо.
В класс я пошла - мне там было ну совершенно нечего делать. Поэтому на учебу я как положила в первом классе, так и клала последующие годы. А если б пораньше пришла - возможно, удалось бы обзавестись хоть какой-то привычкой работать над учёбой.
Потом, когда в классе малышня - это очень сильно заметно, в таком возрасте разница чувствуется.
Сидела там как белая ворона.
если вы видите, что ребенок совсем не готов к школе - не отдавайте, ничего страшного не случится если он будет на год старше других. у нас в классе разница между самым младшим и самым старшим почти 2 года (один в 6 пошел, вторая в без недели 8) - и никаких комплексов ни у кого.
а вообще все может и поменяться за оставшиеся полгода, так что смотрите сами ближе к осени и делайте так, как считаете правильным
А почему у вас так сложилось?Почему проблемы со сверстниками?Вы в сад,занятия и т.д. не ходили?Почему в 5-6-лет не обратили внимания на проблемы? В 8лет в школу-это очень поздно,тем более мальчику, тогда лучше уж дома, а потом сразу во-второй класс.И параллельно заниматься с психологом для разруливания всех проблем,у нас друзьям очень помог,они правда до школы заранее спохватились.
Если вы будете ожидать этот комплекс, то он и может появиться... Это вот как тут про очки пишут, мол, зрение упало, надо ходить в очках ребенку, не будут ли дразнить.... Главное ваш настрой и не заостряйте вообще эту тему, не делайте сами из этого какую-то проблему, наоборот, найдите в этом плюсы, смотрите на это наоборот, с радостью, что ли.
Я пошла в школу в неполных 8. Мне через 3 месяца исполнилось. Помимо того,что я была старше всех, я была еще и выше ростом. +уже умела читать,писать,считать. У меня не было проблем с общением. По сути, это небольшая разница. Но, я откровенно скучала в начальных классах школы.
Попробуйте сходить к другому психологу проконсультироваться на сей счет.
Но, самое главное, помните, что никакой самый дипломированный психолог не знает Вашего ребенка так, как Вы. :)
Слушайте свое сердце.
Разница не ощутима. У нас в классе есть детки, которые старше на 1 год и младше. Не переживайте!
Когда я пошла в школу, мне в декабре исполнилось 8 лет! Училась хорошо, была заводилой всегда!
не знаю как сейчас, я пошла в школу с 8 лет, хотя в классе все были 7-ми летки. Никакого комплекса я не испытывала.
И потом раз психолог рекомендует и вы сами видите что лучше еще годик дома посидеть, то лучше так и сделать.
В любом случае, Вы ОБЯЗАНЫ сдать дитя в школу ДО 8 лет. Форму обучения можете выбирать.
Закон об образовании :)
2. Обучение детей в образовательных учреждениях, реализующих программы начального общего образования, начинается с достижения ими возраста шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) учредитель образовательного учреждения вправе разрешить прием детей в образовательные учреждения для обучения в более раннем возрасте.
http://www.consultant.ru/popular/edu/43_2.html#p520
А может в курсе. что будет если ребенка все-таки в школу не отдадут родители?
Уж извините. что анонимно, но складывается такая ситуация с племянником. родители вполне возможно. что просто тупо поленятся водить ребенка в школу, ну так вот в семье у нас все грустно...
Вот как-то это обнаружиться, что ребенок не пошел в школу. хотя должен по возрасту? Может там через поликлинику как-то подаются сведения?
Одноклассник моего ребёнка в 1 классе каждое утро маме своей говорил - мама, зачем ты отдала меня в школу? надо было в саду меня оставить. И так каждое утро. Весь первый класс.
Математика у него никак не шла, прописи - ужас, чтение - полтора слова. Единственное, что его интересовало в школе - завтраки. :-)
Сейчас этот ребёнок в 3м классе. Нет, не двоечник, но звёзд с неба, конечно, не хватает.
Этот ребёнок пошёл в школу ровно в 7 лет.
Смотрите сами на своего ребёнка. Вам виднее. И сходите ещё к одному психологу. Школьный психолог не всегда показатель.
+1 прям про меня, меня отдали в школу почти в 7 лет , 20 ноября исполнялось 7 лет. Мне было не интересно, и трудновато. Двоек не было, была отличница, но давалось мне все с огромным трудом. Глядя на меня, потом сестру мою отдали почти в 8 лет, ей 21 ноября исполнялось 8 лет. Так вот ей учиться было гооораздо легче и проблем с общением не было .
есть нейропсихологи, они определяют степень готовности к школе, задают вектор в плане занятий. Это независимое обследование, а не школьный псих, которому нужно отсеять нежелательный элемент.
я бы обратилась на консультацию к нешкольному психологу, хотя если вы сами видите и чувствуете,что стоит год подождать, то оставляйте.
У моих знакомых младший сын пошел в 8 лет в 1 класс, в самую самую обычную школу, все дети младше его, дразнили"дебилом-переростком", но мое имхо, что и в 7 лет у них были бы проблемы, потому как ре несамостиятельный,пассивный,под гиперопекой бабушки,которая его( вот уже в 4 классе ) водит за ручку,сопельки вытирает, домашки делает
Ни каких однозначных и тем более категоричных мнений от анонимов советую на себя не примерять! Мы декабрьские и пошли в школу в 7,8 лет (девочка) ,хочу вас заверить ,что ни каких комплексов быть не может ,а даже напротив,вся мелочь :-) старается подражать ;-)! И еще ,программа действительно очень сложная,мы в 1-м классе прошли"х" т.е. уравнения и начальную геометрию (отрезки ,прямые,кривые и прочее),с 1 на 2-й учили всю таблицу умножения,а сейчас уже задачи в 4 действия,построение графиков и прочее! Тяжело! Если ребенок у Вас действительно здоров в физическом плане,торопиться не нужно, а если есть просто физ. отклонения ,ну тогда, возможно, спец.школа. Удачи!
Может, программа в вашей школе и сложная, но она же далеко не во всех школах такая, как вы ее описали. Ну и потом, уравнения с одним неизвестным могут быть и очень простыми: 3+х=10. Чем равен х? Это все в пределе счета до 10 и очень просто для взрослого и вполне доступно для ребенка. Другого типа уравнений и быть не могло в первом классе, потому что умножение и деление еще не пройдено.:) А вы уж написали...
У меня сохранились мои старые школьные тетради, прописи. Могу сказать одно. У нас (в конце 80-х)школьная программа по математике была сложнее, а по русскому очень много и много писали,... очень все быстро, дети действительно могли не успевать. Сейчас та же программа растянута на 4 года.
И вполне нормально, что прошли начальную геометрию. Азы даются в начальной школе. Помимо азов по геометрии, если вы внимательнее отнесетесь к программе, то увидите и основы по биологии, и географию, и историю, и даже где-то физику с химией. Это не означает, что в наше время этого не было в программе начальной школы. Было.
Единственное, что появилось, по крайней мере у нас, это информатика и английский со второго класса. Но мне не кажется, что это так уж сильно напрягает. Может и ошибаюсь. У меня пока только один ходит в школу. У него память хорошая, в мамку пошел :oops Посмотрю, как второй, но он скорее усидчивостью и прилежанием возьмет, опять же в мамку :oops
Это если ребенок хорошо развит. Я была в такой же ситуациит, но все равно от того решения родителей не в восторге. Особенно мерзко было в саду второй год сидеть.
Я отдавала старшего в школу в 6,8. Нормально ему было. ПОнравилось намного больше, чем в саду, где днем спать принуждают. Причем, в 6 он еще не понимал прочитанного текста, не говоря про пересказ. Не знал прилагательных, категорий, дней недели, ничего не знал. (но как ни странно на подготовку к школе ходил, читал , считал и т.д.)
Я его за полгода подтянула, к школе из речевых проблем осталась только р грассирующая.
У младшего речь хорошая, буду отдавать в 6,3
у дочери в классе есть мальчик, который в школу пошел в 8.4. Им тоже не рекомендовали идти в 7. Конечно, за год проблемы не исчезли, но ему гораздо легче. У него появилась мотивация, он стал взрослее, сильнее физически, да и постоянные занятия с психологом и логопедом начали приность свои результаты. Ни рост ни возраст не мешают ему дружить, баловаться, учиться. Для сравнения, у них в классе есть мальчик, которому на 1 сентября было 5.10. Сейчас дети учатся во втором классе, так вот маленькому этому несравненно тяжелее во всех смыслах. Но всё индивидуально.
Да все правильно. Это все тараканы в голове мешают. Как себя поставишь, так и будет. будешь весело со всеми играть, будешь дружелюбным, контактным - никому дела не будет до твоего возраста. Будешь букой ходить - заклюют, найдут повод.
У нас тоже мальчик учится. Ему в январе 11 стукнуло, когда детям только-только по 10 исполняется в этом году, где-то 5-м только 10 исполнилось уже. Никому в голову не приходит его дразнить. Он еще и заикается ко всему прочему. Но все с ним в классе дружат.
Я автор. Хотела бы объяснить: мы как раз очень много занимались с ребенком, он ходил и в сад (правда, всего один год), и на развивающие занятия, и с логопедом занимается уже 2 года (были проблемы с речью). Дело в том, что мой сын и выглядит немного младше сверстников (он небольшого роста, худенький, в 6,5 лет - 115 см и 17 кг), и ведет себя как пятилетка - у него на уме одни игры. Мотивация к обучению слабая. Хотя он довольно хорошо читает, считает, пишет, самостоятельный. Занимается спортом с отцом, плавает в бассейне, очень подвижный и активный. Но учиться, заниматься именно уроками нужно ЗАСТАВЛЯТЬ! И поэтому психолог сделала вывод, что через год он как раз и созреет, мотивация к учебе станет достаточной, и ребенок сможет хорошо учиться. Я, честно говоря, совсем запуталась - не знаю, может все-таки отдать его в школу в этом году, но только в самую простую?
На дворе март месяц еще только. За полгода ребенок вполне может сделать скачок в развитии.
У моего тоже мотивация к играм гораздо более ярко выраженная, чем к обучению. Читает и считает вполне нормально, благодаря занятиям на подготовке, поэтому дома "уроками" не заставляю заниматься вообще и в контексте данного топа не понимаю, зачем это надо Вам:think. Ну разве что ростом мой от Вашего отличается, ну так у нас друг есть с параметрами Вашего, а по возрасту даже старше. Нет, я не вижу смысла выжидать год.
Автор, не отдавайте ребенка в 8 лет. Я была такая же. Меня могли отдать в 6,9 , а отдали в 7,9.
Именно потому, что я была маленькая худенькая и играть любила.
Какая у ребенка будет мотивация, если он итак читать умеет, писать умеет, считать умеет, и еще этот год ему нужно мотивацию поддерживать - т.е. еще чему-то учить. Он придет в класс - ему там будет нечего делать.
Знаете, мой чуть постарше (на пару месяцев) и чуть пониже (на пару сантиметров) вашего. В сад не ходил. На уме - одни игры, мотивация скорее отрицательная, неплохо читает, коряво пишет, ваще несамостоятельный. Спортом не занимается, не особо подвижный. Ходим на подготовку в школу - он ее ненавидит.
И все равно пойдет в школу как миленький, т.к. ждать пока он дозреет можно еще лет двадцать. Ну не верю, что данный мальчик может полюбить писать прописи и случать училок. Домашку на подготовке делать заставляю. Убеждаю-уговариваю-объясняю-ругаюсь и снова по кругу. С психологами не консультировалась, т.к. мне мое мнение важнее. А я считаю, что в школу все равно идти надо.
ИМХО по вашему рассказу не увидела ни одной причины отдавать ребенка в школу на год позже. То, что на уме игры - это совершенно нормально для 6.5 лет, да и для 7 тоже, и совершенно не означает, что будут трудности в обучении.
Не вижу причин, чтобы не отдать. У меня потому и пошел ребенок в школу, что уже умел все делать и в саду он уже срывал занятия, скучно ему было. Вообще он там откровенно скучал 2 года. Год было и так и сяк. Только сейчас что-то появилось новое для него.
А игры - так это нормально для 6-тилетки.
Вон у меня малой гораздо хуже брата в том же возрасте умеет считать, читать, а в сад ходить не хочет, в школу просится.
ЗЫ. Они у меня оба мелкие. Ну, мож и не на столько. Вернее рост у нас примерно так же, если не меньше, а вес по-больше. У младшего 20 кг точно есть. А рост в конце лета был 110. Не думаю, что сильно подрос за это время.
Насторожило два момента: 1) школьный (!) психолог и 2) вывод психолога про мотивацию "и ребенок может хорошо учиться". У вас какая-то "сложная школа", чтобы идти в нее после 8-и?
ИМХО 8 - из-за роста и недостаточной мотивации, как-то неубедительно и нецелесообразно. Психолог один раз беседовал с ребенком или знает его? Мотивация формируется под влиянием родителей, те же развивалки могут сыграть положительную роль. Не повезло с развивалками? Сами что говорите ребенку о школе, настраиваете или подчеркиваете, какой он маленький, не готов?
и я не увидела ничего критическиго, правда у меня у ребенка с мотиванией нет проблем, а роста мы тоже невысокого( на еве сказали надо выращивать, а потом в школу). Смотря на наших друзей и девочек и мальчиков 6-7 лет,могу сказать, что у всех игры на уме, имхо нормально это.
Автор, у вас еще полгода впереди, это большой срок. Моему сыну уже почти 7, в 6,5 он еще и читать не умел, никак не давалось. За последние полгода произошел огромный прорыв в плане обучения. Появился интерес к занятиям, но заставлять все равно надо, т.к. одни игрушки на уме, как и у вашего. Имхо, это не повод оставлять еще на год ребенка без школы. Если сильно сомневаетесь, покажите ребенка еще одному психологу, не школьному.
ИМХО если худенький, маленький и учится ему еще не интересно, то можно и в 8 отдать. какие комплексы? детишки не интернируются кому из них сколько полных лет и месяцев. ЭТО точно не проблема.
Только меряются в разные стороны!Мой самый младший в классе,в началке очень этим гордился и постоянно подчёркивал.Автору:родителям определённо виднее,как поступить с сыном.На Вашем месте отдала бы в 8.
Автор, даже и не думайте - отдавайте. По Вашему описанию - совершенно нормальный для данного возраста ребенок. И психолог должен был не подобный совет давать, а сказать, по каким направлениям работать.
Моему столько же, сколько и Вашему - 6.5. Чтобы вот просто "от фонаря" у него желание возникло сесть и
порешать задачки, например - что Вы!!!! Если только интересно, если только как-то это дело обыграть. Мы ходим на подготовку к школе. Там и уроки на дом задают. Ну, заставляю... Ну, делает. Но радости, поверьте, не испытывает абсолютно. А вот когда задания какие-нибудь из журнала с любимыми героями - это интересно уже. И ничего, что и там, и там приходится писать, читать и складывать. Играя - интереснее.
Правильно пишут, до школы еще достаточно времени...
К концу лета повзрослеет очень, вот увидите...
Я из поколения 30-их и в школу пошла почти в восемь, ДР в середине сентября. Нас таких в классе было несколько человек. Все "переростки" учились очень хорошо, ни разу этот вопрос возраста в классе не обсуждался и никто ни с кем не мерился годами. Неужели сейчас это предмет обсуждений?
В этом возрасте год имеет очень большое значение, если Вы сами видите, что ребенку будет тяжело, то лучше отдать позднее.
Конечно обсуждаем. Для мальчика этот вопрос очень важен, такие нюансы как призыв на обязательную военную службу с 18 лет вам о чем-то говорит? Будет ли у мальчика, который в 8 с копейками лет идет в первый класс шанс успеть поступить в ВУЗ?
И пока мамочки сейчас лишний раз пестуют инфантильность у своих детей, не будут ли они потом кусать локти с повесткой на руках? Надо просчитывать все варианты в каждом конкретном случае не на 1-2 года вперед, а еще дальше. Оценить кто перед вами: маленький лентяй, которому надо хорошего пинка для разгона или действительно ребенок с небольшими сложностями, которому сейчас надо немного пересидеть, но потом он выстрелит.
Сейчас готовится законопроект по этому поводу (чтобы разрешить поступить после окончания школы), так что за 11 лет все может поменяться. Только из-за армии - точно не повод отдавать в 6 лет, если ребенок не готов.
Верится с трудом. Тем более, что МО уже объявило, что будет увеличивать численность призывников.
Почему в 6? Ребенку на первое сентября будет полных 7 лет. Автор писал, что день рождения летом (в июне?).
А седьмой год жизни - это период с 6.5 до 7.5.
Причем, он не готов, как я поняла, именно психологически. Тогда и нужно его за эти без малого полгода подготовить. Вполне реальное дело... Зачем еще год гулять-то...
Этот проект уже 20 лет готовится и все никак. Я не онимаю, неужели некоторые наивные мамашки чего-то ждут от нашего правительства?
Есть 2 призыва в год - весной и осенью. Под весенний призыв школьники не попадут т.к. еще не закончили школу, а летом можно поступить в ВУЗ и не попасть под осенний призыв.
В прошлом году призыв продлили до 15 июля. Если местный военкомат захочет, он найдет способ призвать 18-летнего выпускника, если тот не будет ловко "бегать" до зачисления.
Вы вчера родились что ли, и не слышали про сотрудников военкомата, приходящих в школу на выпускные?
Что вас так возбудило?
Я совершила грубую филологическую ошибку? Мне простительно-тяжелое детство в школу в 6 лет велела Родина идти.
Если вырвать это словосочетание из контекста и отдельно рассмотреть, то масло масляное. А если в комплексе с вышесказаным читать, то смысл понятен.
Сейчас уже подписан документ, по которому выпускник, которому на момент окончания школы 18 лет, идет только в осенний призыв. Таким образом, у мальчиков есть шанс поступить в ВУЗ, и только если не поступит - идти в армию. Так что этот аргумент - не актуален!
что же вы так к тому призыву цепляетесь (мамам мальчиков), не об этом вы должны думать, когда ребенка в школу отдаете, до призыва еще 10 лет как минимум, все может поменяться 250 раз
Я в школу пошла в 8 лет. Никаких комплексов не было, училась легко. Старшую дочь отдали в школу в 6 лет, ее тестировали, консультировались с психологами - ребенок был готов. Но чуть позже стало понятно, что те дисциплины, где нужна логика ей даются с трудом. Через полгода проходили с ней эту же программу, все замечательно усваивает. Так и учились, занимаясь с репетиторами и наверстывая то, что не смогла усвоить вовремя. Сейчас все хорошо, она закончила школу в 16 лет, учится в 2-х ВУЗах. Но, вспоминая те мучения с ее учебой, постоянный конроль и мониторинг, что же ребенок не усвоил, поиск репетиторов, а это ведь и время и деньги, потраченные на обычную школьную программу, вторую дочку мы отдадим в школу позже.
Я как и многие, тут отметившиеся из поколения 30-ти летних. Была готова пойти в школу лет с 5-ти. Очень развитым была ребенком. В то время дети гуляли во дворах сами лет с 4-х. Плюс жили в закрытом военном городке, стархов как в теперешнее время не было. С 1,5 лет в яслях. В 5 лет читала, писала и в школу сама хотела. Но взяли меня только в 7,8 лет. Училась в начальной школе отлично. Даже освобождвли от многих контрольных, мол она итак все знает. Я к тому, что не брали в 6,8 хоть тресни. Нулевки помню, но они появились по-моему несколько позже. По крайней мере где я училась, их не было. Не могу утверждать, мне 31 год. Не помню уже, что да как. Но вот у меня не то, чтобы комплекс, а какие-то неприятные моменты, связанные с возрастом, были. И до сих пор немного не по себе, что среди одноклассников, день рождения в первых рядах. Четвертый десяток разменяла первой. Есть подруга, которая оставалась на второй год по причине болезни. Так вот мы с ней ровесницы. А для мальчика в связи со сложившейся обстановкой.... я имею ввиду призывной возраст, вообще не ахти в 8 лет идти. Хотя кто его знает как там дальше будет. Но загерметь моментально со школьной семьи в армию, не успев очухаться, не очень хочется.
Я в Москве родилась и училась, так что к "нулевке" как раз успела в 1986 году
Я пошла в 7,11, дочка - в 7,7. Никаких проблем не припоминаю. Из-за хорошей подготовки сложилось не так, что "ребенку в классе нечего делать", а нет "хвостов" и заторможенности в усвоении. Кто-то по вечерам до умопомрачения тренируется с прописями и складывает слоги, а моя дочка просто читает то, что ей интересно. Думаю, ей класса до 4-го будет относительно легко учиться, легче, чем другим.
Я бы очень хорошо подумала. С армией разницы нет: что мальчик закончит уже в полные 18, что в 19.
Может, мне не повезло с окружением, но среди мальчишек, сыновей знакомых очень много проблем. Девочки более выносливые и зрелые. Многие дети хоть имеют прекрасные навыки в чтении, письме, математике, логическом мышлении, оказываются не готовы к прессингу, к статике на уроках, даже к загруженности в 4 урока.
Начинаются и проблемы со здоровьем. Кто-то под себя ночами писать начинает, кто-то глазками моргать. У одного спящий АД перерос в астму, а у сына подруги в третьем классе диабет выявили. Где тонко, там и рвется.
Сама я смотрю на знакомых, сидящих до ночи за уроками во втором классе и даже не знаю, что делать. Год пересиживать? Школу попроще искать? Сейчас же как в школах попроще и окружение совсем простое- много деток из неблагополучных семей. Для себя пока вижу- началка попроще и рядом с домом, потом в хорошую школу переводиться. Или отдавать в восемь и месяц. Скорее второе, торопиться не буду- здоровье в жизни важнее, чем оконченная на год раньше школа.
Что вы все смотрите на проблемы окружающих? Кто-то писать, кто-то глазками моргать... Какое у вашего ребенка здоровье?
Складывается впечатление, что вы сами очень боитесь школы, ваш настрой играет роль в мотивации ребенка. Гиперопека? Говорю это как мама ребенка, который пошел в школу раньше срока, а не позже. Да, мой сын до сих пор не только самый младший, но и мелкий в классе. Любовь к школе, как и у всех одноклассников постепенно сменилась от обожания в 1 кл. до нытья "когда же каникулы" после того, как начали оценивать. Этого вряд ли кто-то избегает, несмотря на то, с какой мотивацией ребенок идет в школу. Учится хорошо, занимает первые места в школе по олимпиадам, одноклассники звонят ему проконсультироваться насчет уроков. Школа языковая, два "родных" языка плюс иностранный с 1 кл.
Может, стоит поговрить еще с учителями, которые будут в этом году набирать классы. Показать ребенка. Их мнение может отличаться от мнения психологов, психологи ведь тоже не боги. А от первого учителя начальная мотивация к дальнейшей учебе тоже очень сильно зависит. Возможно, вас просто не желают брать в сильную школу, где изначально все дети должны быть хорошо подготовленными и беспроблемными. Есть такая практика, довольно распространена, найдут любой предлог и психологи, и руководство школы. Хотя бы то, что у вас были логопед проблемы, если школа языковая. даже если были, а не есть.
а просто мнение ребенка тоже не принимается во внимание? Его "не хочу" просто похерить и объяснить ему про армию?:-) Я вот хотела сына в 6,4 отдать, уже почти дщоговорилась в школе, а он - "мам, не хочу пока..."
Мне кажется, что в 6-7 лет мнение ребенка очень зависит от мнения родителей и доступно корректировке. Я своим ребенком в 5-6 лет запросто манипулировала в плане идти или не идти в школу. У нас стоял вопрос возьмут ли нас в школу раньше 6-и или нет, я готовила ребенка к обоим вариантам. Да и сама не была до конца уверена идти или нет. Если бы не учитель, я бы, наверное, год выждала еще - до 7-ми. Но в восемь! Меня эта цифра немножко шокирует, у меня восьмилетний ребенок уже в 3 классе. Как представлю его рядом с 11-летками... Сугубо ИМХО:)
а я не хочу манипулировать, поскольку он хорошо знает, что такое школа, не могу считать его мнение субъективным.
Учиться, работать - это все труд. Я не представляю воспитания ребенка без того, чтобы настраивать ребенка на необходимости этих процессов. Это задача воспитания. Про объективное мнение ребенка, еще не посещавшего настоящую школу - ну очень сильно повеселили:))))))) Еще плюс мнение старшей сестры, о которой узнала, прочитав ниже:)
у меня сыну 6 лет будет в мае этого года. Вы о чем, вообще? У меня его и не возьмут, в школу, в этом году, если я не буду уговаривать ШКОЛУ. Отдать его 7,4 - гораздо более ближе к норме, чем в 6,4. Вы либо читайте посты, на которые пытаетесь ответить, либо просто тихо упивайтесь величием и значимостью своего единственно верного мнения. Я Вам задала вопрос, вместо ответа Вы начинаете учить меня жить. Будьте чуть лояльнее. Я же высказываю просто свое мнение, о своем ребенке, я даже не пытаюсь ничего никому советовать.
Прочитав ваш пост, я ответила на ваш вопрос, как его поняла, хотя он и выглядит довольно риторическим. Я же тоже просто высказала свое мнение мнение о своем ребенке и поразилась, насколько круто у вас с объективностью. Вы о чем вообще, о чьей лояльности? Или вы автор топа?
о лояльности вообще. У меня же именно сейчас стоит вопрос о школе. Для того, чтобы ребенка 6,4 лет взяли в обычную школу, нужны какие-то дополнительные усилия (немного не дотягивает до прописанного законом возраста), а есть ли смысл мне эти усилия прилагать, когда он сам не хочет, и игровой период в такой активной форме... Меня влияние среды не волнует в принципе (мальчик крупный, организованный, способный, не забьют - я имею в виду), но ему бы только играть, играть и играть. Плевать я хотела на среду и чье-то там мнение, меня только мой ребенок волнует:-) Вот Вы приняли другое решение, и это Ваш выбор. Но ведь может быть и иначе.
Я не агитирую никого за свой выбор, он мне тоже нелегко дался, были вопросы и сомнения. И хотя сейчас все как бы гладко и радужно, не знаю, с какими проблемами в плане возраста ребенка мне придется столкнуться в старшей школе ТТТ. Это всего лишь пример, как и ваш, как и автора, и может дать повод поразмышлять. Я привела его в плане того, что мотивация ребенка может довольно значимо зависеть от настроя и мнения родителей. Только не нужно плеваться, это ведь тоже из разряда лояльности (корректности), в недолжной степени которой вы меня пытаетесь уличить;)
А кто плюется? *озираясь*. Пишу красным по синему: уже пошла записывать в школу, да тут пришло мне в голову - еще раз спросить самого ребенка. Да тема вообще не в тему этого топика: отдать в школу в 8 лет или в 7,4 - это же несравнимо.
Так я посты стараюсь внимательно читать;) А своего ребенка я тоже спрашивала, наверное, как и любая мать, поэтому первый вопрос о мнении ребенка и посчитала риторическим:)
теперь мы друг друга поняли. Я говорю о понимании границ влияния на своих детей. В смысле - как трава они не должны расти, но и меру надо знать:-)
Соглана, что ребенок в таком возрасте еще очень зависим от мнения родителей, если его замотивировали на учебу и говорили, что школа это классно, он вряд ли скажет, что в школу не хочу.
мой конкретный ребенок много времени проводит в школе, ибо его дошкольная группа в том же здании, что и школа сестры: он очень симпатизирует учителям, и это взаимно, он знает, что такое учеба и как это интересно, но.... Так что я вообще никак не влияю. Я-то, как раз - "за", была, долгов время. А тут...ну не хочет он: хочет еще год клеить-резать-красить-бегать-гулять-катать машинки с...Натальей Сергеевной и Натальей Петровной.
не скажет. С дочкой было все ровно то же самое. Год спустя все лето изнывала, когда же школа. И потом - еще раз - в сентябре 2010 г. сыну будет ВСЕГО 6,4. Насчет "а если и через год..." - разговор просто...ни о чем:-)
В принципе, да, Вы правы. Но если бы мы с мужем слушали нашего сына, то он не занимался бы спортом, не играл бы на саксофоне, не ходил бы в школу, а целыми днями смотрел мультики и играл в комп. игры... :-). Хотя я бы в 6 и 4 тоже бы не отдала...
Нет, школа самая обычная, общеобразовательная, но просто считается довольно престижной, туда многие стремятся. Английский в школе со 2-го класса. Я еще забыла написать: психолог наблюдает за детьми на развивалках уже полгода, и она еще отметила, что он как-то плохо выполняет команды учителей, не сразу реагирует. Например, учитель говорит: "Достаньте учебник, тетрадь и пенал!", а он еще посидит, подумает, повертится по сторонам, и только потом достает из рюкзака необходимое - только вслед за другими детьми. Вот это меня больше всего напрягает. Боюсь, что он будет отставать из-за этого торможения. Хотя вообще, вне школы, он очень шустрый и активный. Именно на занятиях такая реакция :(
По моему опыту, мотивация - такая интересная весчь, что никто из психологов в общем-то не может дать однозначного рецепта, как ее взрастить в ребенке, который не вынимает вместе со всеми пенал по команде, и дать гарантии, что с возрастом появится именно мотивация на учебу, а не усугубится отставание в вынимании пенала. На Вашем месте отдавала бы ребенка в эту школу и решала проблемы прицельно.
А у психолога нет стимула отсеять ребенка, которому отказать нельзя, т.к. он по-району, а с другой стороны, и брать не особо хочется, т.к. явно не сильный? А вообще - не знаю. Скажу только, что разброс по возрасту сейчас в классах очень большой, например, у старшей в классе есть и дети, которым 6 и 3 на первое сентября было, и которым 7 и 9. Так что если согласны с психологом, то стоит подумать. У нас в классе девочка учится, которой отказали в соседней школе и сказали через год приходить, типа не готова, родители отдали к нам, т.к. по району и не взять не могут. Но ребенок в плане учебы один из худших в классе и с детьми отношения не клеятся. Может правда лучше было б в 8 идти. чем вот так все детство в гадких утятах.
Знаете, мы отдали ребенка в школу в 6 лет и 10 месяцев. Уже потом оказалось, что ребенок к школе оказался не готов (в психологическом плане). После 1-го классного собрания наша учительница оставила меня и сказала, что с ребенком нужно очень много работать. Блин, для меня это был шок. Мой ребенок, который в неполных 5 лет самостоятельно научился читать, вдруг оказался самым проблемным учеником в классе. Началась работа упорная и тяжелая. Хорошо, что я была на тот момент в декрете... Короче, на следующем собрании мой ребенок был назван в числе лучших. Во втором классе помимо занятий спортом, мы поступили еще в музыкальную школу... Хотите верьте, хотите - нет, но у нас иногда на домашние занятия было минут 40, и мы все успевали. Сейчас в третьем классе, да, мой мальчик не отличник, но троек нет. В музыкалке его хвалят, на тренировках тоже. Я им по-настоящему очень горжусь, и ничуть не жалею, что он пошел в школу именно в 6 с хвостом, а не почти в 8. Хотя, конечно, все индивидуально...
моя подруга из-за слабого иммунитета пошла в школу в 8 лет. Никогда не была забитой, в классе отличные отношения были с одноклассниками, закончила с медалью школу и с красным дипломом универ. Короче, никаких минусов не было.
у нас в классе есть 3 ребенка, которые пошли почти в 8 лет, отношения хорошие у всех.
У меня у племяшки ДР в январе, отдали ее по совету психолога на год позже в 7.8, так ей было просто скучно на уроках, она в саду знала больше чем в школе давали. Перевели ее в гимназию и там отличница. Так что лучше идите в школу и там с будущим учителем пообщайтесь. Я бы в 7 отдала.
ага, про меня написали. Я тоже в 7,8 пошла. И мне 31 год и до сих пор я при удобном случае вспоминаю, что я пошла почти в 8 лет в школу... не дело это. и в начальной школе ужасно скучно.
и я до кучи- пошла в 7.7 в школу очень хорошо поготовлена, тоже очень скучно было в началке, мол все умею, все могу, учится легко,расслабилась, а потом очень тяжело было в 5 , тк не привыкла я в началке напрягаться
В общем-то, рядом с нашим домом есть другая школа, но она считается слабенькой, по крайней мере с 5-го класса там учителя, говорят, плохие. И если пойти сейчас туда именно в началку, а потом в 5-м классе переводиться в более сильную, а за это время он, надеюсь, все-таки дозреет психологически :)? Не знаю, что делать, думать уже почти некогда... Спасибо всем за отклики!!!
Про учителей начальных классов этих двух школ побольше информации собирайте, еще есть время. И идите прямо к учителю, если отзывы о нем хорошие, неважно, в какую школу. Можно сразу самой подойти, потом ребенка привести показать, по ситуации.
Я из "нулевки", куда пошла в 6 и 3 месяца. Хорошо помню, каким я была ребенком, как вообще не понимала сути урока, необходимости дисциплины - и это при том, что совершенно спокойно усваивала программу занятий. Но по поведению у меня были сплошные неуды или как там назывались эти символы, которые нам давали вместо оценок. Учительница моя была в ужасе от меня, постоянно сравнивала меня с братом ... не в мою пользу. В классе была не лучшая репутация, училась еле-еле - то забуду переписать задание, то вместо задания деревце нарисую.
В школу я пошла в 7 и 3 к другому учителю. Прекрасно понимая необходимость уроков, дисциплины и всего прочего. Круглая отличница с первого дня, в классе репутация "умной девочки". Почему-то по своему опыту думаю, что моему сыну будет лучше в школе в полных семь лет. В 7.8.
Вы целый год в нулевке учились той самой дисциплине. Это во-первых. Во-вторых, есть дети, которые и в 8, и в 9, и в 10 не особо дисциплинированные и при этом могут учится очень даже хорошо. Лучше отдавать ребенка не по своему опыту, а смотря на ребенка. Потому что он - это не вы. Он -другой. Я не за 6,8 вас уговариваю, я против подмен. Может именно ваш ребенок вполне может и в 6,8 пойти учится и высиджвать на уроках, и примерно себя вести...
И что? По логике вещей, мне должно было стать скучно в первом классе и я должна была учиться лучше. Кроме того, усвоение программы в нулевом классе было таким, что в первом я совершенно спокойно прошла заново этот материал, хотя по подаче они слегка отличались, нулевой класс был более "игровым". Хотя, как я помню, меня это не спасало. :-)
Понимаете, я сравниваю себя и сына в этом возрасте - пять-шесть-семь лет я помню буквально до мелочей. Сын реально отстает от меня на год, если не больше по зрелости нервной системы, осознанности что ли. И в свои почти восемь, я думаю, он будет ненамного более готов к школе, чем я в шесть с копейками. Это слегка пугает, надо сказать.
Это хорошо, что вы все же ориентируетесь не только на свой опыт, но и на сына, просто из первого поста особо это не следовало.
Ну и вы знаете проблемы, что есть у вашего сына, есть время поработать над этим. Сделать его более ответственным, приучать к дисциплине, к правилам, которые в школе будут.
Поработать - как? Если мозг дозревает именно в тот момент, когда это ЕМУ ведомо. И если физиология дозревает тогда, когда дозрела. И психика - тогда, когда это ей удобно. И как "приучать"?
у моей дочери мальчик в 8 пошёл,да и другие дети по 7.6 минимум,и моя одна в 6.6 вот мы и догоняем постоянно.
Мой рбенок пошел в школу почти в семь, год мы мучались, пытались, старались, репетиторы, дома, и т.д.
В итоге репетитор набирала первый класс и мы заново пошли к ней.
Почти в восемь - он сентябрьский.
Нашего года было 5 детей в классе, поэтому дискомфорта не было.
Если чувствуете, что что-то не то - не спешите.
Нескромный вопрос, не сочтите за наезд и издевку, но для чего репититор в первом классе? С чем конкретно не справлялся ваш ребенок?
У нас были сплошные двойки, хотя и в первом классе и не ставят оценки. но нас так "любили"
я отправила его к учительнице, кот. готовила его к школе, она и занималась потом в середине первого класса и потом мы к ней пошли опять в первый.
У нее он очень хорошо занимался с интересом, а в школе, где мы учились было просто мучение.
а вы знаете что согласно исследованиям, большего успеха в жизни добиваются дети,которые были старшими в своем классе... на примере моего класса -это точно так. 4 человека на параллель были на год старше остальных -никаких проблем в общении, вообще не заметно и не догадаться было, все сейчас (по30лет,судить уже можно) действительно более успешны относительно одноклассников бывших..
я пошла в семь лет (поколение 30-летних сейчас), уже умея читать, читала толстые книжки, а они учили букварь.
Вот это была жесть, мне было реально скучно.
Насчет того, что хочется дать ребенку больше, чем наши мамы - правда. Моя мама вышла на работу, когда мне был год, у большинства сверстников так же. Я была с бабушкой, стояла полдня у двери и орала - мама, приходи! И потом себе пообещала, что буду с ребенком сидеть сама по возможности до трех лет.
Автору. Отдавайте позже, если с мотивацией проблемы. Может через год лучше будет. Я дочку отдала в 7 и 9, не жалею. Хотя дольше уже сидеть было... ну сами понимаете... Так мотивация появилась в 8м!!! классе. А до шестого она каждое утро горючими слезами ревела. Хоть и учится на "3", но без пробелов, после школы и художественной школы занимается с репетиторами. Когда она меня спрашивает, почему я ее рано отдала, я напоминаю ей, что учиться она захотела в восьмом классе, а если бы отдала раньше, то мотивация появилась бы в девятом. Как бы мы успели подготовиться к ЕГЭ? А сейчас у нас есть время. Вы должны понять, что отдаете Вы ребенка рано не потому, что отстает, а потому , что у него своя скорость овладения материалом, повышения мотивации, физического развития ( а оно у него на нижней границе нормы), наконец! Раз ему сейчас очень-очень нужна игра, почему бы не дать возможность поиграть! Вы же любите своего ребенка!
Не переживайте. Это абсолютно нормальная ситуация.
Поверьте,я много общаюсь с педагогами началки и психологами,сейчас ВСЕ в один голос ПРОСЯТ отдавать детей в школу как можно позже.Особенно мальчишек.
Не секрет что они позже взрослеют во всех смыслах.
К тому же программа реально сложная.Дете перегружаны. Нам (преподам) об этом говорят постоянно.
Так что скорее всего больш-во детей в классах будут ближе к +-8.
в 6 сейчас не берут вобще.
У нас в первом классе 4 урока + 2 кружка. Притом что с первого класса изучают как урок эстонский язык и как кружок английский. Моему ребенку высидеть 45 минут было тяжело. А в день 6 уроков получается....
Первый год был очень тяжелый. Теперь уже проучившись со старшим сыном , младшего я скорее всего отведу в школу в 8,2. Я знаю точно, что если бы мой старший пошел в школу через год, то было бы гораздо легче. Он подрос просто. Сейчас ему учиться было бы легче:)
Все индивидуально! Если бы по закону было можно я отдала бы своего сына в первый класс не в 6,5 лет а на год раньше. Он впитывал все как губка несмотря на подготовительные занятия, всякиеразвивалки, и занятия дома он уже тогда был готов к большему. Сейчас он отличник (Тьфу тьфу тьфу) победитель олимпиад, правда в своей школе и в регионе, нам правда повезло с учительницей. При теперешней 4х летней начальной школе, в четвертом классе ему явно скучно в этой неизвестно зачем затянутой нуднятине, его уже интересует химия, нормальная история, а не эта краткая ерунда по окружающему миру, биология, география полноценная и тд. И я со страхом замечаю, что он зазнается и скучает, не тянет его в школу в последнее время, он так и говорит, что скучно там стало, а ведь это страшно, может совсем потерять интерес. Явно затянули начальные классы, под заниженную норму подогнали. Вы подумайте 11 лет обучения 8+11=19 о чем этот ребенок в 10-11 классах будет думать? Моя подруга с кот мы рожали параллельно отдала своего на год позже (хотя он старше на несколько дней) и у нее постоянные проблемы и с поведением и с обучением, ребенок не приучен заниматься. Так что решайте...
Моя подруга пошла в школу в 8 лет. Всю дорогу была круглой отличницей, при чем знания давались очень легко и непринужденно и очень сообразительная девочка. Никаких комплексов из-за этого ни у нее, ни у окружающих ее людей не было, да в общем-то никто внимание на этом и не акцентировал. Так что если не заморочите голову ребенку, то будет все хорошо. Единственное но на данный момент заключается в том, что после 7 лет ребенку не разрешат ходить в детский сад, так что если есть кому с ним заниматься этот год, то никаких трудностей у вас не возникнет....
Неправда Ваша. В сад дети ходят до поступления в школу, а в школу официально поступают до 8 лет
есть дошкольные группы, никаких проблем после 7 лет посещать дошкольное учреждение.
У меня сын пошел с 7 лет, совершенно незрелый психически. Очень жалею, была бы вторая попытка - отдала бы в 8!
Никакой такой "сумасшедшей" разницы, как писали выше, между 7 и 8-летками нет) Семь лет абсолютно усредненная цифра, кто-то готов раньше, кто-то позже и с интеллектуальными способностями это вообще не связано)))
Очень ошибаются те мамочки, которые думают, что их ребенок станет умнее или усидчивее, если пойдет в школу раньше, это ни разу не так, скорее наоборот. Моя дочь пойдет в школу с 8 лет, я общалась с очень многими педагогами и большинство мнений за "позже", слишком часто они мучаются с шестилетками, родителям которых кажется, что у их детей все шоколадно)
Мы пойдем в частную школу, где маленькие классы. Сейчас ходим на подготовку, дочь ничем не отличается от шестилеток, разве что ей высиживать занятия полегче. Говорю это из собственного опыта, т.к младший ходит с сестрой в одну группу, а разница у них 1.9, ему все намного сложнее, хотя мальчик очень развитый, рано начал говорить, сам научился читать в пять лет (сестра читает и пишет с четырех), очнь грамотная речь, а вот усидчивости не хватает. Все это пишу, чтобы не думали, что в 8 отдают деток с задержкой в развитии или еще чем-нить ;-)
девочка читает с 4 лет, думаю, что чтение не единственное ее достижение, что она в первом классе в 8 лет делать будет? Ей скучно не будет? Ей на подготовке к школе не скучно, что она там делает, если ее младший брат на 1,9 года младше, эту программу осиливает? у нее комплексов нет?
У меня сын 5,4, через полгода в школу идет (у нас школа с 6 лет), он меня замучал вопросами "мама, неужели в первом классе изучают, сколько будет 15+3?" типа все же и так знают? Ему на подготовке к школе скучно: "мама, ну сколько можно коврики эти раскадывать?!" (коврики с числами от 1 до 20, потом они по ним в классики скачут). Учитывая, что подготовка на не родном языке (мы в Германии). Воспитатели нам сказали, конечно в школу (сын октябрьский), иначе он их всех замучает на след.год в саду и сам себя замучает.
+- в пределах 20. *2 может, всякие простые в пределах ста типа 26+30, мелочь в кошельке хорошо считает, у него самого в копилке 379 центов, очень гордится этим фактом :)
В 8 будет скучно, а в 7 не будет? В первом классе, в любом случае повтор садиковской программы или программы "подготовки к школе" и детям при этом не скучно, в большинстве случаев.
Дело не в том, у кого какие способности, думаю, большинство детей, программу 1 класса проходит намного раньше, с мамой или в саду. Дело в том, что неусидчивому ребенку тяжело дается любая программа, если тяжело сконцентрировать на ней внимание, вот и все. Дочка очень ранимая и впечатлительная, немного рассеянная, думаю, ей будет гораздо легче с 8 учиться.
А сын вообще не по годам развитый, он говорить предложениями в 1.2 начал, считает очень хорошо, изучает географию сам, по глобусу и картам, знает расположение планет солнечной системы, и т.д, вот только усидеть на занятии ему тяжело. Педагог на подготовке говорит, что по мозгам ему во второй класс нужно идти, а психологически не готов еще, поэтому отдавать в 6 не советует категорически. А дочь на тестировании в 5 лет хотели в первый класс записать, только это не повод, имхо, идти с 5 лет в школу)))
если в семь скучно будет, значит надо в 6 отдавать :) а усидчивость будет, если будет интересно. Но это в идеале конечно. Ладно, сколько людей, столько и мнений. Мой усидчивый и любит заниматься, но только если не скучно, если что-то новое проходят. Надеюсь к первому классу останется еще что-то новое для него из школьной программы.
Дело в том, что "что-то новое" в школе проходить будут не так уж часто. Вспомните программу - бесконечное закрепление-закрепление-закрепление пройденной капли знаний. И готовность ребенка к школе определяется еще и тем, что он будет послушно закреплять то, что ему давно понятно. Не будет мешать соседям. Будет послушно делать уроки, в двадцатый раз изображая простейший пример. Потому что он будет готов к школе, ему уже не настолько будет нужна игровая форма занятий, форма завлечений к знаниям...
Не помню насчет материала, помню, что скучно ужасно было ВСЕ ВРЕМЯ, сидеть и "слушать" молчание троечников... Это от характера зависит (и от учителя) сможет или не сможет тихонько сидеть и скучать и молча выполнять простейшие примеры по 20 раз... Мой не сможет ни в 7, ни в 8 лет. Точнее сможет как это он может сейчас, из-за своего сильного ангажемента и мотивации, но потом мне все будет выливаться вечером на тему почему надо по сто раз долбить что и так понятно, как это происходит сейчас. Уж лучше так :) я думаю, поведение будет страдать, это и сейчас он на пробных уроках показывает, может например специально после 20 повторения сказать "да что вы? вот не знал!" или какую еще шутку отпустить или тянуть руку "а я уже все!" но еще ждать год в надежде, что он за этот год научится тихонько сидеть, молчать и ждать, когда другие справятся? Не, мой не научится... будет хуже, я уверена, поскольку нового материала с каждым днем все меньше и меньше.
В смысле - нового материала становится меньше? Вы зачем-то проходите с ребенком программу первого класса? Тогда, наверное, не стоит этого делать...
По поводу "Да что вы?" - это банальное воспитание, увы. Точнее, для шестилетки, пожалуй, еще особенность нервной системы. А для семилетки - невоспитанность. Потому что это неправильно - грубить учителю. Потому что говый к школе ребенок способен понять, что помимо него в классе есть и другие дети, которых надо уважать. Потому что именно с формированием произвольности действий и процессов обучения ребенок становится способен спокойно посидеть и подождать отстающих или занять себя чем-то невредящим окружающим вместо отпускания шуточек. Увы, конечно, не в семь ровно это произойдет и не до каждого ребенка будет донесено предшествующим воспитанием, но у шестилетки за счет незрелости познавательных процессов период плохого поведения на уроках просто будет на год дольше, чем у сверстников. И среди уже созревших учеников он запомнится учителю "неправильным" поведением наравне с его невоспитанными однокашниками.
Нет, совсем не проходим. Даже более того я его пытаюсь оградить от школьной программы как могу. Нас всех воспитатели просили не учить детей читать. Так у нас дома даже немецких книг нет. Но он сам выучился по надписям на улице. И так во всем. Разве что по математике я ему купила книгу, т.к. он очень просил. Вот сейчас занимается тем, что изготавливает книжку свою, которую он понесет на день игрушек. В садике есть день, когда можно приносить свои игрушки. Можно с ней выступить, представить ее и рассказать о ней. Он в след.раз понесет эту книгу. Ну что я могу с ним сделать? :)
"да что вы" это шутка, причем незлая. Зависит от контекста конечно и атмосферы в классе. Атмосфера у нас достаточно свободная. Кстати, учительницу первых двух классов на "ты" ученики называют. И это совершенно НЕ грубость и НЕ неуважение. Шутки шутить вполне нормально (возможно только пока?).
Кстати, сыну пять лет,а школа у нас с 6. Так что по вашему получается, что у нас все в классе будут незрелые и невоспитанные :). Потому что там всем будет 6, а частично и пять.
Ну, тут обсуждались реалии российской школы с ее программой, поэтому мне даже в голову не пришло посмотреть ваш паспорт. Думала, что мы говорим об одних и тех же детях в условиях одной и той же программы и одних и тех же требований к обучению. Сравнивать мягкое с теплым смысла нет, поэтому нет смысла говорить о том, насколько будут зрелыми дети в пять лет. Просто потому что дети будут одного возраста, одинаково зрелыми для данной конкретной программы. Которая предусматривает определенную атмосферу в классе, обращение к учителю на "ты", возможность шутить шутки. Это будут делать все дети и никаких проблем у вашего ребенка, который идет учиться наравне с другими детьми одного с ним возраста.
А в данном посте обсуждается несколько другая ситуация. В школу, где непредусмотрено фамильярное обращение с учителем, где требуется сидение на уроках, тишина и порядок отдать шестилетку - это совершенно не то, что отдать его в полудетскийсад, предназначенный для шестилеток и лишь именуемый школой.
тут обсуждалось отдавать ли ребенка ПОЗЖЕ, причем ребенка, который читает с 4 лет. Я привела в пример своего, который идет РАНЬШЕ. Мой ребенок идет НЕ НАРАВНЕ с др.детьми, а РАНЬШЕ, в 5,10. Туда где соберутся шестилетки. Понятно, что в российскую школу он бы не пошел в 5,10, но пошел бы в 6,10, а не почти в 8.
"полудетскийсад, предназначенный для шестилеток и лишь именуемый школой" - ну, ну, откуда такие познания о немецкой школе? :) детки в первом классе проходят всё чтение и сложение вычитание в пределах 20, плюс английский. Уроки по 45 минут. И на уроке тоже надо сидеть за партой. Возможно атмосфера не такая строгая, нет прописей, нет оценок. Но программа приличная! В ноябре им задают подписать картинки "зайчик" "слон" и т.д. А в декабре тест по математике, где надо решить 17-8 например. И это шестилетки. Во втором классе, то есть наш первый они решают задачи, которые надо прочитать и понять. Так что насчет "лишь именуемой школой" я бы ее не называла ее так.
Понятно, что школы разные и системы разные. Вопрос же один отдавать ли раньше или позже. Быть таким как все или старше? или младше? Совершенно без разницы кто как учителя называет. Поверьте, не в этом дело. И даже не в оценках. Дело в ЗНАНИЯХ, которые дает школа, и в том, как ребенок в коллективе будет уживаться. Мой ребенок будет скорее всего "клоуном", в классе всегда есть один такой. Такой характер. И к 7 или к 8 он не перестанет шутить... возможно сарказма станет еще больше. С его головой и характером не будет он сидеть тихо как мышка, какой я была. Мне было скучно, но никто об этом не знал. Садик я не любила, родители уверены, что я его обожала. Ну и т.д. Да, конечно, можно ему попытаться привить такт, уважение, терпение к товарищам... Я и пытаюсь. И буду всегда стараться, ибо есть на что давить, сынуля большой перфекционист... Но из-за этого "вредить ему еще годом садика" (по выражению наших воспитателей) не стоит.
Разница в системе, поверьте, имеет огромное значение. Мой ребенок сейчас ходит на развивалки, где дети спокойно пишут слова, читают, считают, но в игровой форме. Уроки по полтора часа, но идет постоянная смена занятий. Если ребенок устал - ему дадут побегать, поиграть, а то и сменят занятие для всей группы. И психологи нашей развивалки при этом категорически против ранней школы для деток нашей группы развивалки. Почему? Потому что легко получая знания в игровой форме - к школьному обучению как таковому они не готовы. Именно поэтому я именую вашу школу "полудетскимсадом". Дело не в объеме знаний, а в их подаче. И ничего больше.
И без двух месяцев шестилетка с шестилетками будет гораздо ближе, нежели без двух месяцев семилетка с семилетками там, где требуют навыков семилеток. Потому что семь лет - это возраст скачка развития именно познавательных процессов, на которых и базируется школьное образование в России.
Во-первых, школа в Германии - это школа, а не место где дадут "побегать, поиграть" и не полудетский сад.
Во-вторых, нет единого "возраста скачка развития", есть для каждого ребенка свой индивидуальный.
И насчет без двух мес. шестилетка от шестилеток ГОРАЗДО сильнее отличается, чем без двух месяцев семилетка от семилеток. А в пять, четыре, три разница еще больше.
Мне надоело спорить. Есть дети, которые раньше созрели для школы, есть дети, которые позже созревают. В данном случае речь о девочке, которая в 4 года читает и идет в 8 лет в школу. Я думаю, что она относится к тем, кто в семь лет ГОТОВ к школе, а в 8 лет она будет СКУЧАТЬ на уроках. Вот и все. Мой сын созрел в местную школу к 5,5. Школы у нас разные, но и возраст разный. Повторяю, не важно, какие системы, важно созрел ребенок или нет для ДАННОЙ системы.
ну так очтавьте дочку лет до 15, уж точно подрастет и такой усидчивой будет в 1 классе! и сына оставьте, пусть подростут дитяточки
У Вас, возможно, температура или еще какой недуг...
Разговор идет про 7 лет, с допуском +- 1 год.
Объясните, пожалуйста, зачем прекрасно развитую, усидчивую девочку отдавать в школу в 8 лет?! Вот честно, не понимаю, тем более, если ребенок пойдет в частную школу, т.е. практически в "тепличные" условия. Возможно есть какие-то дополнительные причиы, о окторых Вы не упомянули, иначе (имхо) это какой-то родительский эгоизм.
"Усидчива" эта девочка по сравнению с младшим братом)
А причины действительно есть, но если бы даже их не было, все равно отдала бы с 8) Девочка очень ранимая и наивная, причем за последний год прогресс явно виден, становится более серьезной)
А в чем заключается родительский эгоизм? Я общалась с детками, которые пошли в школу в шесть и даже раньше, вот это реально страшно, если ребенок был к этому не готов)))
Вам, безусловно, виднее, я сужу по себе и своей дочери. Я в 7,5 в школу пошла, до сих пор помню, как мне было скучно в 1-м классе, я очень всегда жалела, что меня не отдали в школу раньше, но тогда почти всех в 7 отдавали. Дочка в 6 лет в школу пошла - ни разу не пожалели. Что касается ранимости - это скорее черта характера, от возраста особенно не зависит имхо.
Мы планируем отдать Мишку в 7, почти 8 будет, октябрьский. Я вижу, что он очень ранимый, часто болеет ОРЗ ит.д., надеюсь к школе окрепнет, планирую изучить закаливание и т.д.
В 9-ом классе совершенно случайно узнала, что подружка, сидевшая со мной за одной партой, на год меня старше, т.е. пошла с 8-ми лет. Меня это совершенно не интересовало, до этого даже повода не было такой вопрос задать, да и всплыло случайно -- всех отправили на диспансеризацию в детскую п-ку в последний раз, а она не пошла, т.к. ее только что во взрослую перевели. Ну и что? Девушка была компактная, среднего роста, скорее я была переростком по сравнению с ней :-D
Мой сын пошел в школу в 8,1.
Рада и довольна.
Проблем нет, комплексов тоже.
(причина "позднего отдавания" в школу - проблема со здоровьем)
Отстала от жизни....
Сколько лет дети учатся в школе сейчас???
10 или 11 лет
Если отдавать ребенка в 8 лет, и учатся они 11 лет, то это мальчик закончит школу в 19 лет????
И сразу в армию....
Блин, туплю уже в ночи... подскажите...
Именно так.
И если пойдет в 7, а закончит в 18 - то точно так же сразу в армию.
вариантов два:
1. дождаться-таки изменения в законодательстве, которое даст отсрочку от армии ВСЕМ абитуриентам
2. в старших классах учиться по программе "2 года за 1" в экстернате
Вариантов, на самом деле, три. И последний, который Вы не упоминули, самый действенный. Как был, так и будет, вне зависимости от законодательства. Это ж Россия.
В том году у нас с магистратуры сняли мальчика, при том, что официально есть отсрочка. Знаете с какой формулировкой? "Срок обучения в данном учебном заведении противоречит уставу РФ о наборе в армию". А у нас международная система обучения, где 7и-летняя магистратура. И все - пойди и убейся. До ректората дошло, все бес толку. Ничего, все тот же зеленый фактор все наладил. В России никогда никто не исполняет законы - просто в силу их безумности.
Ужасть :-(
По поводу безумности... более парламентская форма: "Строгость российских законов компенсируется необязательностью их исполнения" :-)
Вполне возможно,что априори именно этому мальчику армия "не светит". Беспокоит другое, если отдовать в 8 лет без оформления домашнего обучения в 7 лет, то возьму ли ребенка вобщеобразовательную школу или только в коррекционную?
Вы не там вопрос задаете,совет-съездите в Центр на Строителей,проконсультируйтесь с тамошними юристами по Вашим правам,консультации бесплатные
А, что в России нельзя просто ребенка отдать в 8 лет в школу, только с диагнозом?
Вообще-то в любой стране, не только в России, есть законы, регулирующие возраст начала обучения в средней школе. Понятно, что можно их обойти, но смысл, если нет веских причин в виде медицинских диагнозов...
Я думаю, посоветовать, не видя , не зная ребенка - НЕВОЗМОЖНО.
Но по себе скажу, моим детям уже 7, и пойдут они в шоклу только в этом году (в неполные 8 лет). Это было мое решение.
Никакой школьной программой начальной школы запугать невозможно. Сложного там, считаю, ничего нет. Основные проблемы начинаются только в средних классах, когда появятся малоинтересные, но объемоемкие предметы.
Просто захотелось дать им возможность стать сильнее физически и психологически. Потому что проблема не в умениях... Среднестатическому ребенку это все под силу.
Вопрос, про "будет скучно" не стоит. Школа- не только источник знаний. И вообще, основные знания попадают извне. Ибо если хочется познавать мир, ты его познаешь.
Вопрос про армию - тоже не главны. Т.к. главное, чтобы человек желал учиться. А если не пойдет с самого начала - и лишний год форы не поможет.
Но это были исключительно мои мысли относительно конкретных ребятишек. Поэтому таковое решение я приняла несмотря на отсуствие советов отдать в школу позже со стороны психологов и даже несмотря на желание парней пойти в школу пораньше.... Хотя, считаю, если бы они действительно сильно захотели, они бы меня уломали. А так - не дали пойти им в школу, они и не расстроились особо... Значит, так было нужно.
А вообще, если бы хоть кто-то дал гарантию, что им от этого станет легче - я была бы счастлива. Но такой гарантии никто не даст. И остается только гадать, а как бы было, если бы отдала в школу раньше...
Я недавно спросила отца многодетного семейства когда они одну из своих дочерей отдадут в школу? В этом году? Или через год? Сказал в этом, в ноябре ей 7 лет. А почему? Читать-писать-считать умеет, а значит в саду делать нечего. Вот так просто, не заморачиваясь. И я думаю он прав :-).
Если ребенок не явный дебил чего ему учиться не давать как всем детям? Или думаете все первоклашки прям готовые такие? Возраст пришел и вперед, а программа адаптирована под середнячка, чуть вперед забежишь и будет скучно и пропадет желание учиться...а это еще хуже
писать и читать - это вообще полная ерунда.
Можно уметь. а можно не уметь.
Психологическая готовность востократ важнее.
То есть она так попадает - по садику в группе выпуск и идёт в школу?
А мой в саду попал не в 2004, а в группу 2005 год, так мы и хотим чтоб так и шел, т.к.октябрьский, пойдет в школу - и 8 лет исполнится.
Мы вчера были у психиатра у нас тоже дилемма не знаем отдавать в 7 или в 8 лет. Нам врач сказала, что если мы захотим то можем отдать и в 8 и для этого нужно пойти в школу и написать там заявление, по поводу отсрочки. И никаких ужасных диагнозов при этом не надо выдумывать.