А ваш ребенок ходит в сад?
Всем доброго времени суток :)
Прошу совета, просто поделитесь своим мнением.
У нас ситуация сложилась таким образом, что в этом году мой ребенок в сад пойти не сможет (в сентябре ему будет 2,9, но по некоторым причинам, повторюсь, в сад мы его водить не сможем). Планирую его отдать в садик в след году, т.е. ему будет уже 3,9. Может у кого-нибудь был такой опыт? Не поздно ли? На данный момент очень привязан ко мне, боюсь, что с возрастом ему будет еще сложнее адаптироваться. На развивалки по возможности ходить будем, но все же это не то :(
Скажите, есть вообще такие, кто в сад не водит ребенка и по какой причине? И если бы у вас была возможность сидеть дома, водили бы вы ребенка в сад?
да ничего страшного, пусть ребенок побудет с мамой. :-) Не на пользу не пойдет. Мои детки пошли в садик в 2,6 года, считаю, что рано. У нас дети к детскому садику привыкают очень постепенно, долгое время оставляла их только на пару часов. В садик ходят не очень охотно, я их забираю где-то в 14 часов, после сна. Часто оставляю дома. Я пока не работаю, но согласилась на садик только потому, что через год было бы практически невозможно получить там места, садик неплохой и находится в 3 минутах ходьбы. Да и устаю я сильно одна с двойняшками, мне идет на пользу, когда с 9 до 14 их нет дома. В принципе считаю, что ребенок до 3-4 лет должен быть с мамой, если есть такая возможность.
Впервые сын пошел в сад в 4 года. С удовольствием. Правда, с самим садом были определенные проблемы... поэтому несколько месяцев ходил через пень-колоду, а потом вообще забили. В 5 лет отдали в другой сад. И с трудом забрали в школу :-) До 4 лет не отдавали, так как по нашему мнению ему было рано.
Если бы у меня была возможность сидеть дома, в сад все равно водила бы. Сыну очень не хватало общения с детьми. Собственно, возможность не ходить в сад у него была - бабушка готова была с ним сидеть до школы и дальше. Но ребенок хотел именно в сад.
+1. Вот действительно, нужно при выборе - водить или не водить - ориентироваться в том числе и на ребенка, а не только на евские и "детплощадные" ужастики и не свои личные заморочки (это я не автору, а так:))
В 3,9 не поздно, вполне ничего.
Сын пошел в сад в 5 лет. Совершенно уверена,что для него так было лучше-он только с 4-х начал другими детьми интересоваться.
Возможность сидеть дома у нас была и есть, но в сад ходим- детям там нравится.
Дочка в 5 лет пошла в сад. Адаптировалась замечательно. И не болела практически, иммунитет у пятилетки как правило крепче, чем у 2-3-летки. Считаю 4-5 лет идеальным возрастом для первого похода в сад.
мои дети ходят в садик и я не граммулички не жалею об этом. Да есть небольшие терки с садиком по поводу кормежки и др. вопросы, но то насколько мои два волчонка раскрылись, то как они сейчас спокойно реагируют на приход посторонних людей к нам в гости, я сделала вывод что это все благодаря д/с. В плане развития сад им мало что дал за эти 1.5 года. Все что они умеют этому научила их я сидя с ними дома 3 года. Сейчас только развиваются те задатки, что получили ранее.
Мое мнение: Хоть на годик, но ребенок перед школой должен походить в садик.
мой пошел именно в 3.9. в частный сад. до этого отдавать не планировали, считаю что это самый оптимальный возраст для сада. пошли без проблем и слез. была возможность сидеть дома, тк есть еще младший ребенок. но с младшей например вышла на работу в 1.6 и дочка сидит дома с родственницей (за плату) тоже до 4х лет в сад отдавать не планирую, даже в частный.
мои дети ходят в сад с 2,3г.
Если бы я не работала, детей все-равно водила бы в сад.
Самое время! Лучше и быть не может! Мой пошел в сад в 3 г. 11 мес. - адаптация прошла быстро и легко. Ему в этом возрасте сад был нуджен уже самому - стать самостоятельным и завести свою "личную". отдельную от мамы жизнь. Но ещё в 3 года, я видела, что сад ему не нужен.
Есть такие - я!Я не буду отдавать сына в сад,считаю что он не нужен совершенно.И я в сад не ходила,и его отдавать не буду - все что ему нужно,я ему дам сама.Мы ходим на развивалки,в бассейн,с 4-5 лет пойдет в подгот.группу муз.школы.Но я имею возможность не водить ребенка в сад, - я дома работаю,если бы не было возможности - отдала бы естественно.Но я вообще против сада,отдала бы только в одном случае - когда нет возможности сидеть с ребенком и нужно на работу.Не считаю,что сад нужен для социализации,что ребенку нужен коллектив и т.д.,как у нас любят многие говорить))
А.Забыла дописать - я еще в одном случае "ЗА" сад - когда ребенок САМ просится туда,есть такие дети, - в остальном я против сада.
В сад отдавать ребенка рекомендую- это адаптация в социуме, занятия, праздники, но, на 2 года перед школой или, чем позже, тем лучше.
у меня старший не ходил,какие проблемы то?Ходили на развивалки,в парке с детьми общался,сейчас во втором классе,как в школу пошел немного трудно было,сейчас все ок
Детям 5 и 3, старшая в сад ходит с 2.6 лет, несмотря на проблемы (неврология). Одно из проявлений нашей неврологии -- СДВГ, и даже врач сказал, что ребёнку показано пребывание в "структурированном детском коллективе". Воспитатели хорошие, садом довольны, ребёнку явно идёт на пользу в плане адеквата. В сентябре надеюсь отдать уже и младшую. Я сама работаю, и если бы у меня была возможность сидеть дома -- всё равно работала бы, так что тема "не водить в сад" вообще не для меня -- ну блин не домохозяйка я, ну что поделаешь. Няню не пробовала брать, но имею стойкое предубеждение -- во-первых, можно нарваться, а во-вторых, няня с хорошим образованием, логопед, или дефектолог, ну в общем чтоб серьёзно развивать ребёнка, стоить будет мама-не-горюй, а с полуграмотной тёткой оставлять и вредно, и страшно, будет в итоге детьполдня в телек пялиться -- нах-нах такое щастье.
я раньше всегда была за сад, да и сейчас хотела бы, чтобы мой сын ходил в садик. Мы ходим иногда. У ребенка аллергическая астма, которая обостряется, если водим его в сад. Сыну почти 6 лет, он немного социально дезадаптирован, т.е. предполагаю, что в школе ему будет сложнее, чем тем, кто ходил в детский сад. Развивалки, секции, друзья - все это хорошо, но садик дает такие социальные навыки, которые домашний ребенок не получит, пока не пойдет в школу. Это не страшно, если у вас есть причины не водить в сад, надо отталкиваться именно от них. Тем более если вы пойдете в садик в 4 года, к школе он успеет адаптироваться.
Если была бы возможность - не водила бы.. Сегодня мы как раз дома остались из-за насморка, прям праздник у ребенка, мы пообнимались, поиграли, порисовали, повырезали, почитали, съели вкусный завтрак из того, что любим, а не то, что дают в садике.. Сейчас радостно играет, без команд воспитателей и жизни по принципу "шаг вправо, шаг влево от режима сада - расстрел"..
В садик пошли в 3,5 года, почти не плакали. Самые грустные и плаксивые дети были нас гораздо младше, им было тяжелее в саду и расставаться с родителями. Т.е. быстрее адаптируются более старшие дети. Маленьким к тому же сложнее привыкнуть к столовской пище, например, сосиски, пельмени, рыбные палочки, жидкая каша без ничего, бутерброд с куском масла, который никто не размазывает, давись как хочешь, конечно, я вижу, многие дети вообще в садике ничего не едят, только пьют чай.
В садах строгий режим дня, полчаса играем, полчаса занятия, потом сразу одеваться и гулять, потом спать, все это по команде, маленьким это сложно.
Я не понимаю, а что вам "не то" на развивалках?
В саду нет свободы выбора, ребенок крутится в этой системе как автомат для потребления определенных занятий и продуктов, заполнения тетрадей и раскрасок. От него самого ничего не зависит, всякая инициатива ребенка в саду подавляется и наказывается.. Если вы считаете это правильным для полноценного развития вашего малыша, то сад для вас это "то"...
У меня пока не ходит в сад. Правда, ходил несколько месяцев, но по сложившимся обстоятельствам потеряли место. Дома я сидеть не люблю и не хочу, поэтому надеюсь, чо ребёнка ещё возьмут в сад. В саду ребёнку нравилось, были хорошие дополнительные занятия.
у меня ребенку 4,5 а в сад пошли в 3,8.я довольна.у меня есть возможность и не водить вовсе,но емулучше в саду там детки они играют вместе.я его иногда не вожу дома сиди отдыхаем от садика.но он начинает скучать по деткаам.тем боллее когда он в саду я отдыхаю.забираю из сада часа в 15 его после сна.редко в 17 после ужина
Я считаю, что раньше 3.5-4 лет там особо делать нечего. Собственно говоря, своих изо всех сил старалась отдавать именно в таком возрасте, а не раньше.
Мой пошел в 3,6. Нормально, многие еще позже идут.
Сложно будет адаптироваться 99% детей, и это не связано с возрастом прихода в сад - это просто иная среда.
В сад мама не водила ни меня, ни сестру, моя тетка двоих детей не водила, и моя сестра не водила своего сына - моего племянника. Все в свое время кричали. что сад - это чудовищно, это ужасно, хуже ничего нет, бедные детки, я такого не допущу по отношению к своему и бла-бла-бла. Я мечтала о садике ))) Помню сидела и смотрела в окно, когда детки бегали на площадке в саду, а я дома торчала - а что смысл гулять, когда ВСЕ дети в саду?? Ну шатались бесцельно, до сих пор, кстати, ненавижу гулять, и с ребенком практически не гуляла никогда - до сада то мужа вытолкаю, то бабушку ))) Своего сына отдала с великой радостью, и сейчас крайне за него рада - у него там все друзья, у них своя компания, они общаются, играют, и даже когда сын болеет и сидит дома - он все время говорит о саде и о ребятах. Фактически - это его жизнь. Да, разумеется, можно говорить о том, что в спорте или развивалках тоже складывается компания. Но, посчитайте кол-во времени в саду в неделю, и в спортсекциях? Мой сын ходит 5 дней в неделю после сада в разные секции. но его жизнь - это друганы в саду. ))) По поводу того, что не всем детям нужны компании - мой ребенок ДО сада был волчонком. Честно, без преувеличения. И два сентября у меня прошли в муках, а один в полумуках - пока он "привыкал". Зато теперь разговор иной: поедешь летом к бабушке на дачу? -Нет, в садик буду ходить! -Но я же работаю до допоздна, давай лучше на даче?? -нет, на даче мне скучно, хочу тут. ))) Поверьте, ребенок должен растить в своей среде.
Это не так. У меня была возможность оставить ребенка дома с бабушкой, но я выбрала хороший частный сад и ни разу не пожалела об этом, дочке сад очень нравился.
+мильон. тоже есть и бабушка и няня для младшей, но старший с 4 ходит в частный сад, чему я очень рада.
Нифига. Могла и могу оставлять дома с бабушкой. Отдавала именно потому, что считаю крайне важным, чтобы ребенок не с бабушками-нянями один на один сидел, а с детьми своего возраста учился общаться и т.д. Сейчас предложи ему с бабушкой остаться - он начнет ныть - а что я с ней буду делаааать )))
пошли с 3,10мес, прекрасно пошла, адаптация легко, ребенок уже самостоятельный, хорошо говорит, может все рассказать, что там было. Но болеем постоянно, правда, заражает нас сестра со школы, из сада не так много приносили. Фактически сидим дома почти все время, я не работаю, но водить хочу, потому что дома она дуреет, а там ей нравится.
У меня дочка пойдет в сад в сентябре 2010, ей будет 4г10мес. Она очень общительная, никто не верит, что она в садик не ходит. Я сейчас сижу с младшим сыном, поэтому еще год не отдавала бы ее в сад, но дочка сама просится. А вот сын другого характера, не такой общительный, да и маленький еще. Его отдам в садик не раньше, чем в 3г4мес, т.е. в сентябре 2011, и только в том случае, если он будет морально к этому готов.
А вообще, если бы была возможность не отдавать ребенка в сад, то я бы и не отдавала. Вполне достаточно развивающих зантий и кружков.
У меня сын пошел в сад в 4,5 года, очень вовремя оказалось и с радостью. Раньше 4-х лет вообще смысла не было, ребенок был не готов - долгое ГВ, плюс очень был привязан к няне, больше ему никто не был нужен. В общем, надо смотреть по ребенку.
Очень многое зависит от ребенка, сада и воспитателей.
У меня один пошел в 3 ровно- я чуть не поседела, это на хождение а пытка была, в итоге перешли в другой сад- что 4х летку, что 2,5 (второй ребенок) из сада за уши не вытащить, для них трагедия с утра, если в сад не идем
Наша малая пошла в сад в 5,7 - идеально пошла, абсолютно сознательно, все лето мы ей рассказывали, как ей там здорово будет, детки и т.п. Адаптация не потребовалась вообще, сразу на полный день пошла, причем за садиком скучает, если по какой-то причине не ходим несколько дней. К коллективу привыкала конечно, но следом за ней еще новые детки пришли и все встало на свои места. Жалею только о том, что послушалась мужа и с 4,5 не отдала, легче бы с детьми сошлась и интереснее ей бы было. Не водили в сад, потому что оба были настроены категорически против, было кому с ней сидеть, а тут и сидеть стало некому и перед школой я очень хотела ее хоть к какой-то дисциплине приучить и режиму.
Сыну 5,4 , в сад не ходит и не пойдет. Ходит на подготовку к школе и в бассейн. Дома с няней и бабушкой. Проблем с общением у него нет.
но имейте в виду, что будут, не проблемы, а некие сложности. Сначала будет восторг, а потом небольшой спад, ибо стабильный коллектив для ребенка - это новая, неосвоенная среда. Учтите заранее и будьте готовы прийти на помощь.
я тоже так думала, что "никаких проблем", но школьный психолог мне указала. "Лицом к лицу - лица не увидать", как говорится, иной раз мы слишком самоуверенны в оценке ситуации, есть у наших детей проблемы или нет, если они не выражены ярко. Мы привыкли видеть ребенка и его проблемы только со стороны дома, и о многих сложностях мы детей просто банально не слышим: ну ходит в школу, с радостью, ну - не жалуется, ни на что - значит, все ок. "Вовсе не обязательно":-))
Ну у психологов вообще беспроблемных людей не бывает :-) Может у детей, посещавших сад, сложности просто другого рода, она же с вами наверно других детей не обсуждала :-)
бывает, обсуждала:-) Да и потом я не веду речь о ПРОБЛЕМАХ, были просто пару ступенек, о которые дочка спотыкалась именно из-за отсутствия опыта.
мой брательник в сад не ходил, сидел с бабушкой дома. сейчас дядьке 26 лет почти, до сих пор считает, что многое потерял и очень плохо, что так всё было. конкретно ничего не объясняет, и с виду в школе у него проблем тогда не возникло никаких. но, наверно, было сложно...
..равно как и у всех остальных детей,независимо от того,кто в сад ходил, а кто нет.
ой, ну Вы ж знаете, что я теперь пожизненно буду просто признавать Вашу правоту, в диспуты вступать - я пас:-) Конечно же - ровно такие же!:-)
Я к этому готова. И я буду помогать и если потребуется психолога приглашу, который поможет с адаптацией.
Мы там с Яблоней выше обсудили, я подобрала нужное слово: не ПРОБЛЕМЫ, а УДИВЛЕНИЕ:-) Просто удивление новому.
Дочка вообще не ходила, сына отдала в 5 лет в дошкольную группу, потому что дочка пошла в школу, и ему было бы одиноко и обидно оставаться дома одному. Не вижу в садике ничего необходимого, и не жалею, что не отдавала.
Ни я, ни муж в сад не ходили - проблем с общением не было никогда ни у кого. Дочка тоже не ходит - ребенок чрезвычайно общительный. Племянник мужа "жил" в саду (с ясель и до школы был на 5-дневке) - более замкнутого товарища я не видела (сейчас ему 21год уже). ИМХО, все от характера зависит, а не от факта посещения сада.
вот-вот, муж мой про это тоже твердит. он тоже ходил в садик, но по натуре одиночка, говорит, что никакими садами это не исправишь, все от характера зависит.
самое неудачное время для сада это 3 года. ЛИбо в 2 либо уже в 4, мне так врач сказал. Поэтому не переживайте, все будет отлично потом.
Врач не прав-это вопрос индивидуальный.Кстати,что за врач-то такой "авторитетный" ?)))Садовский возраст начинается с 3-х лет.
детский психолог. можно и в 3 конечно, и дети все разные, но для адаптации говорит легче в таком возрасте - 2 и 4.
Не мог адекватный психолог посоветовать отдать ребенка в сад в 2 года.Это глупость.
Насчет адекватности-неадекватности психолога не знаю, но про то, что дети легче привыкают к саду в 2 года, а не в 3, я впервые услышала от заведующей нашего сада. Мне трудно с чем-то сравнивать, но сын в 2.3 года в сад пошел очень легко. Но он очень общительный товарищ, ему явно уже нужна была компания.
Я Вас уверяю, что в 3 месяца привыкают еще лучше.
Я говорю не о легкости, а о ребенкиной психике.В 2 года идти в сад не может быть полезно НИКАКОМУ ребенку.
Про 3-х месячного Вы утрируете.
Я могла позволить себе (и была готова) забрать ребенка из садика в любой момент, поскольку сидела в декрете. Никакой причины для забирания я не нашла, ребенок с удовольствием пошел в садик, без единой истерики. Опять же, дети разные. В группе была девочка, которая несколько месяцев в группе постоянно ныла, настолько ей было некомфортно. В итоге ее забрали из сада.
Моя в 3 года ровно пошла, адаптировалась довольно быстро, все в группе тоже нормально адаптацию пережили (в среднем было детям 2.10-3.2 на начало посещения сада), только один мальчик сильно истерил, его забрали и отдали через год.
+1 у меня няня воспитатель бывший,тоже не хвалит сады...
Ребенок не ходил и не будет ходить.Дочь общительная ,ходит на танцы и развивалки.Во дворе много детей такого же плана.Кто с нянями,кто с бабушками.Так что режим как в садике .А у меня "развязаны руки",спокойно работаю,могу застрять в пробках и не переживать,что задерживаюсь.
ммм, а в частных садах так же все плохо? и в чем это выражается, чего стОит опасаться?
С утра и до вечера воспитательницы нацаловывают ваших детей,говорят им только хорошие слова,каждые полчаса занимают их разными интересными занятиями:) После чего по телевизеру показывают судебные тяжбы родителей с воспиталками ,то ребенок погиб,то ребенка инвалидом оставили....Дефки,вы совсем что-ли дуры? Чего вы в этом саду хорошего увидели?
И очень хорошо, что не нацеловывают круглосуточно, таких жертв мамочкиного воспитания я навиделась, тошнит. А чтобы границы не переходились, мониторить ситуацию нужно.
Я вас (или не вас, но тоже анонима) спрашивала, что конкретно изнутри плохо. Как работающего в саду человека. Ответ "а ничего хорошего" это не ответ имхо.
Мои в сад не ходят (пока или вообще - не решила еще), но я их тоже не нацеловываю с утра до ночи, тем более не хочу, чтобы это чужая тетя делала. И каждые полчаса смену занятий не устраиваю...
Да хватает топики почитать на еве, о радостях садовской жизни, сплошное вымогательство денег и наплевательское отношение к детям. У нас младший брат одноклассника моего сына получил такое сотрясение мозга в саду, что уже сделаны несколько операций, шунтирование, в школу не пошел в этом году, старший заброшен, потому что мама по больницам мотается.
Если этой каплей станет ваш ребенок? Не задумывались как тогда жить будете с инвалидом(в лучшем случае)и будете вы довольны если марьванне,которая покалечила вашего ребенка сделают выговор?
Вообще-то я достаточно тщательно изучала воспитателей в группе ребенка. И заведующую садом. Если бы у меня было малейшее подозрение, что что-то неблагополучно - меры были бы приняты сразу. Собственно, именно по этой причине ребенок перестал ходить в первый сад, а через год пошел в другой. В первом воспитатели детьми в принципе не занимались, что меня не устраивало.
Равно как сейчас я продолжаю изучать учительницу сына. После перевода из одной школы в другую :-) Вот так у нас... второй выстрел традиционны оказывается качественнее первого :-D
Или Вы полагаете, что в выборе сада\школы стоит положиться на авось, а потом хлебать дерьмо ушатами, если оно всплывет?
лучше ребенок будет со мной,чем с "хорошей" чужой тетей,которой мой и ваш ребенок в принипе по-барабану.
Да на здоровье :-) Если Вам лично и Вашему ребенку так будет лучше - кто ж против? :-)
У меня, например, кроме любимого ребенка есть еще и любимая работа. А у сына кроме любимых мамы и папы - еще и друзья. И так бывает в жизни :-)
в нашей дошкольной группе "изнутри" все ИЗУМИТЕЛЬНО. Преклоняюсь перед воспитателями и заведующей.
Наш старший пошел в сад в 4.5. Совершенно легко адаптировался. Не смотря на то, что лично я садом не довольна, он ходит с превеликим удовольствием - у него там друзья, праздники и возможность быть равным, а не старшим.
Средний пошел с 4 лет, раньше состояние здоровья не позволяло. Пошел он в другой сад - глазной. Он у нас мамсик и привыкал тяжело. Но сад очень хороший, там много интересного и полезного, сейчас ходит с огромным удовольствием.
А младшая, глядя на братьев, мечтает о саде с 2 лет. С осени в 3 года планирую отдать в тот же глазной, если возьмут.
Ничего не имею против садов в том случае, если ребенку там хорошо, интересно, а воспитатели заслуживают доверия и уважения. В противном случае, осталась бы дома с ребенком и компенсировала бы общение со сверстниками разнообразными занятиями в кружках, секциях и т.п. Считаю, что общение в коллективе - неотъемлемая часть подготовки к школе.
А то, как ребенок привыкнет к саду, зависит не от возраста, а от особенностей самого ребенка и от сада.
Старший пошел в сад в 3 с половиной года. ПРЕКРАСНО! к этому времени дома ему уже стало скучно. в саду не нравится только дневной сон. К остальному привык быстро. а когда пытались в 1.5 года отдать. и плакал и болел-сняли с сада.
а так тоже и привязан был очень к маме- рос фактически на одних руках. Занималась с ним сама до этого времени.
УВАЖАЕМЫЕ мамочки, всем огромное спасибо за мнение! ваши ответы внушили мне уверенность, что я все правильно делаю, ну, по крайней мере, что отдать ребенка в садик в 4 года, совсем не поздно, а даже, пожалуй, получше, чем в 3. еще раз СПАСИБО всем огромное!!!
у меня сын пошел в сад в 4,9 отлично ходит, не уверена, что в три года он получал бы тоже удовольствие от сада.
Уже находились.Отдала в сентябре (было 2.9), забрала с февраля. За это время было 2 бронхита,отит,постоянный насморк, кашель,во время бронхитов и отита температура 40. До того,как пойти в сад,ребенок никогда не болел. Меня тут пытались убеждать,что у меня ребенок был "стерильным", а не здоровым. Но меня это мало убедило. У нас есть возможность держать няню, в сад ребенка отдала только из-за социализации. Она плакала,ходить не хотела. А тут еще болезни....
Попробую через год еще. Если опять тоже самое будет,ну его на фиг!
ой-ой, в таком случае, конечно, ну его на фиг! по этой же причине боюсь ребенка отдавать, ну да время покажет! не болейте больше так!!!
Отдала в 3 года - забрала по этой же причине. Попробую с этой осени если так же будет вообще заберу.
Ужасно, очень Вам сочувствую ((( Надо пытаться закалить как-то, потому что "само" такое редко пройдет, а болеть так в школе - совсем не хотелось бы.
Поправляйтесь!!!!!!!!!!!!
Старшая пошла в 4года с удовольствием, (до 3.5 даже на развивалки без меня ходить отказывалась).группа новая,все детки пошли с 4. Слез практически не было ни у кого, посещаемость первый год очень низкая была от10 до 2 чел., болели((( Младшая тоже пойдет в 4, с 3 лет ходит на 3 часа в коммер. мини сад.
Ровно в 3 года отдали в частный сад. Возможность оставить дома была, но мы не посчитали это полезным для ребенка. Я не знаю, может, и не в садике было дело, а в возрасте, и это просто совпало, но у ребенка произошел качественный скачок - он буквально за пару месяцев стал гораздо общительнее, уверенне в себе, прорезались лидерские качества, хотя в своей группе он самый мелкий и младший из мальчиков.
Ходит, несмотря на возможность сидеть дома. Вчера праздновали Катькин др, было несколько детей, в их числе один несадовский. В очередной раз убедилась в том, что дс благо.
Мы пошли в 3,7 (до этого была все время с мамой, бабушки помогают раз в сто лет). Первые 3 недели на "ура", с первого дня осталась спать в группе и дотянула до 5 часов, уходить не хотела.
А через 3 недели ей надоела, начала устраивать утренние скандалы, типа: "Если ты меня любишь, почему туда тащишь?!" и слезы, горькие слезы. Всякими правдами-неправдами еще неделю отходили, промучились (и приходили после завтрака к занятиями, и я оставалась на занятия смотреть).
Прошло еще 2 недели, вроде стало поспокойнее. Хотя утром все равно не хочет идти (спать хочет), но уже без истерик собираю. Вечером забираю счастливого ребенка, т.к. на самом деле ей там не так уж и плохо: детки в группе очень приятные, воспиталки тоже хорошие, еда для нее вся вкусная, просто ей хочется дома быть с мамой.
Мы не ходим. Пойдём этой осенью. Старшему будет 3 и 10 мес, младшей 2 и 10 мес. И нисколько не переживаем на этот счёт.
2г10м доче. Ходим в частный сад вечернего дня 2 раза в неделю. Очень довольны, с осень добавим ещё развивалок.
Прочитала всю тему. Местами откровенный бред... Адаптация, социализация... Красивые слова, даже умные, когда они употребляются к месту! Родители с первых дней рождения малыша начинают и адаптацию, и социализацию его. И если это сделать неправильно, то получается как в поговорке с плохим танцором - всегда будет что-то мешать. Мы первый раз пошли в 2г.7м.. Перед тем как пойти я ребёнку глядя в глаза один раз подробно объяснила что, как и почему. Привела примеры, когда дети играли одни без взрослых или с одной из мам. Разговор закончила тем, что это будет решением именно ребёнка - ходить или нет ей в детский сад. Напомню, он у нас пока 2 дня в неделю. Мы сразу договорились, что плакать не будем, если что-то не понравится, мы это просто обсудим или уйдём домой. Мой ребёнок был единственный, который с первого раза пошёл к воспитательницам (их там попеременно то 2, то 3), первые два дня только с моей занимались, остальных пытались успокоить и оттянуть юбок. Я же практически первого дня даже в помещении не находилась. Ребёнок должен понимать, зачем он туда идёт, ребёнку должно быть интересно.
Кто-то говорил, что когда ребёнок идёт в сад обязательно будет болеть. Это опять из серии про танцора. Мы ходим с декабря, +ёлки и др. праздничные мероприятия, которые устраиваются для всех групп, на некоторых и детки школьного возраста присутствуют. В нашей группе пока не заболел ни один ребёнок! За наше время хождения у моего ребёнка были один раз три дня сопли, но это мы на санках с подругой перекатались, сад тут ни при чём.
Сад саду рознь, а то, как пойдёт туда ребёнок и адаптируется - это родители закладывают за долго до первого похода в сад. Ну и так же влияет восприятие мира ребёнком, которое ему заложили родители. У меня ребёнок смотрит на календарь (знает, по каким дним мы ходим) и постоянно говорит: Мама, я завтра к пупсикам иду! Или: Мама, ты не забыла, у меня сегодня садик!
При всё этом я против обычных садов, понаслушалась историй от мам, у которых детки постарше.
Ты идиоткО или придуриваешься?
"Кто-то говорил, что когда ребёнок идёт в сад обязательно будет болеть. Это опять из серии про танцора. Мы ходим с декабря, +ёлки и др. праздничные мероприятия, которые устраиваются для всех групп, на некоторых и детки школьного возраста присутствуют. В нашей группе пока не заболел ни один ребёнок! За наше время хождения у моего ребёнка были один раз три дня сопли, но это мы на санках с подругой перекатались, сад тут ни при чём."
То есть если у других дети в саду болеют, то "плохому танцору яйца мешают"? у тебе что там в голове все отсохло или никогда и не было?
так это у вас в группе ни один ребенок не заболел, а у нас приводят и недолеченых, и с соплями до колен и кашлем, как не подцепить?
Вот и моя в один день из трёх, когда сопливела ходила, один раз слышала, что мальчик в группе кашлял. Но всё без температуры, я это и за болезнь то не считаю. Ну а что, если родитель болеет или друг, не пускать ребёнка к нему? Я наоборот делаю, к больным подругам в гости ходим. У мня во время сна голова ребёнка в метре от меня и когда болею, и когда не болею. пусть иммунитет закаляется. Вот и сейчас я довольно сильно кашляю, а дома отсидеться нет возможности. Когда ребёнок не в саду, почти всё время рядом со мной.
Надо иммунитет тренировать, недолеченные и больные везде: в общественном транспорте, в магазинах, в лифтах и т.д..
Мы пошли в садик в 2 года 9 мес, очень нравится в садик ходить ребенок на глазах развивается многое цепляет от старших детей( мы в младшей группе одни из самых маленьких). Мое мнение что садик это очень хорошо и в 3 и в 4. Будет возможность отдавайте не задумываясь.
У меня подруга повела ребенка в 5 лет. Прекрасно девочка пошла - ей всё там очень нравится. Свою кроху (2 года) я уже вожу, вроде бы ей нравится, но всё равно идет потому что надо, хотя забираю - веселая кажется ... маленькая она очень. Решили, что походит немного (обстоятельства вынуждают заняться здоровьем, делами, а оставить кроху некому), а потом видно будет. Конечно и безусловно: была бы возможность посидеть дома - оставила бы. Но вынуждены от этого отказаться (на то не одна причина). Но свои плюсы у садика есть: Пару дней в сад поводила - самостоятельнее как-то стал ребенок, предложения стала строить четче и правильнее. Довольная. Воспитатели говорят - хорошо вливается в группу. А стресс - он и сейчас у нас есть - начала дочка ногти грызть на руках, ещё наблюдаю пока что дальше будет. Короче, свои плюсы и минусы. Ещё много зависит в какой сад попадете, к каким воспитателям. Думаю, что переживать не стоит. В 4-5 нормальный возраст чтобы пойти в сад. Хотя, я отдаю отчет, что у меня не получается столько заниматься с ребенком, сколько с ним занимаются в саду.Но в 4-5 ребенок уже в состоянии что-то рассказать родителям, что-то осмыслить. А без стресса в любом возрасте не обойтись.
Моя старшая дочь в саду не была, только с няней и представляю какие были бы проблемы, пойди она туда, она из таких людей, которые потологически не учатся стоять за себя и ей бы там было просто ужасно, а в школе коллектив намного более уравновешенный и боле взрослый, такого, что может быть в саду нет и не будет.ей сейчас 13 лет и поговорка "с волками жить.." до сих пор не про нее, это не лечится, а в саду могла нанести только душевную травму
Остальные мои дети в сад тоже не пойдут - на развивалках и прочих мероприятих ведут себя адекватно и что мне даст сад кроме простуды я не вижу
+ мульен! Я тоже против няни (на мой взгляд, лишнее звено между мамой и ребенком, так сказать "мамин эрзац"), я за ХОРОШИЙ сад (вот тут маме надо постараться, чтобы выбрать адекватную среду для ребенка):неформальное общение в коллективе человеку после 3-х лет необходимо ИМХО (за исключением случаев деток ну с очень индивидуальным характером). Именно такое общение как в саду, а не на развивалках (где в основном они слушают преподавателя, а сами мало общаются) и не на площадке, где за спиной на лавочке сидит мама или бабушка.
Исключение вижу в многодетных семьях, пожалуй
Планирую дочку отдать с 4 лет в сад: до этого времени, считаю, что рано, хотя она очень общительная. Но мне кажется - ребенок более раннего возраста не готов самостоятельно находиться в коллективе в течение целого дня: они такие маленькие, беззащитные.
Доброе утро!!! То что малыш привязан к вам - это хорошо. Но в садик надо, социум для человека необходим. Советую погоровить с психологом( у подруги психолог посоветовал в сад не водить, в этом году пошёл в школу- полный восторг и друзья и уроки на ура, вот только он не был сильно привязан к маме)Я своего отдала в 1.10 в ясли( привязан и посеё день ко мне)без проблем, переводились из сада в сад - таже картина. Там занятия, игру, физ-ра, новые имоции, коллектив и правильная еда, режим.... Ещё раз советую показать малыша к психологу и операйтесь на интуиция, сердце подскажет.Всего вам хорошего! У меня девочка 10 мес., в сад поведу в 211 году(ясли) без психолога, чувстую, что всё правильно и на пользу.Удачи вам и сыночку.
В 1.9 пошли в ясли в сад и до сих пор ходим (нам 4.2 сейчас), с первого дня никаких истрик (по поводу не хочу идти) никогда не было. Вообще с садом не было пока никаких проблем. Воспитатели и в младшей и средней группе нас очень любят. В саду он самостоятельный. Если бы мы в сад не ходили, наверное до сих пор бы с ложки мне кормить приходилось.
Если бы я не работала, скорее всего в сад ходили бы, но возможно выходные бы я ему чаще устраивала.
К нам на развивалку ходят дети которые сидели дома до 4-х и дальше будут сидеть до школы. Только я не думаю что досидев до школы дома, вдруг в 7 лет ему захочется быть в коллективе целый день. Это будет огромный стресс для ребенка. Но это лично мое мнение.
Я вот думаю что у нас в школе с адаптацией и коллективом точно проблем не будет)
Мой старший ребенок пошел в сад в 3,9 на пару недель, потом были летние каникулы, и снова пошли в 4, вместе с младшим ребенком 2 года. И вот смотрю, что у 4х летки гораздо проще адаптация (и в плане болезней, и в психологическом плане), но он гораздо тяжелее сошелся с новым коллективом, вот только сейчас, через 5 месяцев он сдружился с другими мальчишками и стал именно членом коллектива, а не сам по себе детсадовец. А младшая идет хуже, но она уже часть группы. Хотя, может, он самого ребенка зависит. В 2 тоже рано, в три с чем-то, наверное, в самый раз. Но за или против - у меня не стоит вопрос. Ребенку учиться и жить в коллективе - значит, надо к этому привыкать. Единственное, мои дети в сад до обеда ходят, и устать от коллектива не успевают
Мы пошли в сад в 2,2, теепрь считаю, что рано. А тогда хотелось очень! И самой отдохнуть и сынулю развить, чтобы просто учился общаться. Более до сих пор очень часто, всю зиму сидели дома. Младшего планирую отдавать не раньше 3 лет, а будет возможность и попозже. Потому что иммунитет слабый.
Моему сыну сейчас 4г.7м., ходим в центр развития, а с сентября планируем отдать в садик, представляете, сам попросился - очень хочет общаться с детьми. Правда страшновато, сама проходила практику в детском саду и знаю методы воспитания, кот. там применяют. Надеюсь у нас всё будет хорошо. А отдавать в садик детей, мне кажеться , надо (воспитывает самостоятельность, коммуникабельность и дисциплину). Правда, если есть возможность, то лучше отдавать лет с 4-5, когда здоровье малыша более менее окрепло, и 3-2 лет вполне достаточно, чтобы подготовить малыша к школе .
мы пошли в 2,2. Ребенок в сад бежал впереди родителей и из сада не увести до сих пор. Сейчас ему 5,5. Ребенок в семье один и очень ГИПЕР общительный. Садик очень хороший. В такой ситуации как у нас садик обязателен.
Но ситуации бывают разные.
Мы пошли в сад в 2.5года неудачно. Рыдания, неделю ходим 2болеем, ад какой-то.Ребенок сильно переживал, и так худышка начал в весе терять,спать беспокойно.Меня саму тресло. Теперь мне кажется надо позже было отдавать.
Моя дочка пошла в 2,11. а подружка ее в 4,5 - обе хорошо адаптировались. от детей зависит.
Мы пошли в сад почти в 4 года.Ребенок сад очень любит,никаких проблем со сверстниками не наблюдается.Только часто болеет.
Извините, но насрать именно тому, кто в такой сад отдал ребёнка. Я против садов, но своего ребёнка вожу. Сады есть разные, просто нужно найти подходящий сад, воспитателям которого вы будите доверять и ребёнку будет интересно.
Вы в курсе про комиссию,которая распределяет детей по садам в течении нескольких лет? Вы с Луны и у вас там можно выбрать сад по собственному желанию?
Вы не поверите, но даже в Москве встречаются подобные места! :). Я сама была приятно удивлена, когда явилась в начале октября в нашу районную комиссию с просьбой подсказать адреса платных садов (имея Питерскую прописку и детей, которые никогда не стояли в очереди в сад, я ни на что не претендовала :)). А мне сразу предложили 4 варианта, при этом порекомендовали именно тот, в который дети и ходят :). Совершенно обычный гос. сад, с очень душевной директрисой и , в основном, супер-внимательным коллективом. С колличеством детей в младшей и средней группах 12 человек и пр. прелести. Так что и такие чудеса бывают.
у нас в районе таких прелестей нет:( Думаете я сидела на попе и не ходила по садам?
Ну что вы, так не думала :). Просто, оказывается, даже в одном городе, в разных районах бывают совсем разные ситуации с садами :)
Если вы думаете, что у вас этого нет, совсем не обязательно, что этого на самом деле нет. Это все случаи из разных детских садиков.
Конечно, не мое, каждый сходит с ума по-своему, но вы могли бы повежлевее быть вообще-то.
Во-первых "сложнО" ...во-вторых проблемы в школе как раз у садовских детей,из-за нарушенной психики и отставании в развитии.Вы думаете одна воспитательница способна провести получасовой урок полноценно для 25 человек одновременно? Ваши дети не умеют ничего,физически неразвиты,иммунитет у них убит напрочь.Чему вы радуетесь?
У нас в саду (частном) в группе было 15 человек, занятия в группах по 7-8, подготовка к школе была великолепная, так что не надо ля-ля, сады тоже очень разные бывают.
Вот черт, у нас всех нарушенная психика, отставание в развитии, и мы физически не развиты?! Теперь понятно, почему в России проблемы...
Нет,млять проблемы с неба свалилсь:) Вы посмотрите на своих детей! У каждого второго -плоскостопие,хрон.болезни,а еще гляньте на те каракули,которые выводят ваши садовские. Не стыдно?
Да мы, собстна, и не претендуем, все премии - от Оскара до нобелевской уже "заочно" розданы Вашему домашнему ребенку. )))
Не водила старшую, не буду водить младшую, сама сад ненавидела и не хочу, чтобы детям там тоже было плохо
Сын пошел в 1.7. Поначалу,конечно,поплакал,но воспитатели хорошие,уже через неделю стал ходить нормально.Сейчас он второй год в ясельной группе,собственно поэтому более развит,чем малыши из нашей группы.Сейчас 2.10,ходит с удовольствием,стихи,сценки,песенки из сада приносит.
Не болеет.
я отдала старшего в 2.8 сразу заболел крупом, просидели месяц дома,вышел и заболел еще на месяц, потом декабрь ходил,только начал привыкать и заболел отитом двусторонним,просидели еще месяц, на этом мои силы иссякли(второй ре болел соответственно тоже) и забрала документы, теперь думаю отдам за год до школы, общения с детьми ему итак хватает, а занимаюсь я с ними сама не хуже, чем в саду
Наш сын всего пол-года перед школой в сад походил и всё, был совершенно домашний ребёнок.
Скажите пожалуйста, были ли у него потом проблемы с адаптацией в школе? КАк часто он болел в школе?
Сын пошёл в школу с 5 лет, в июне ему будет 6 лет. Проблем не было ни с адаптацией, сын - лидер в классе (с хорошей стороны), ни со здоровьем, ни разу за год не болел.
Да, мы не в России, поэтому сыну было сложнее, ему ещё и за эти пол-года, что ходил в сад перед школы, пришлось и английский подтянуть, так как говорить он говорил, но писать по-английски не умел совсем. Но за по-года всё освоил и проблем в школе уже не было никаких.
Я не понимаю, как можно ходить в сад??? Практически все наши знакомые, кто ходят в сад, постоянно болеют. "Нарабатывают иммунитет" . Есть такие кто болеет в меру?
Вот и у нас дочка болела в саду постоянно, через пол-года мучений, мы её забрали из сада совсем.
Мы уже 4-й год в саду. За первый год болели 3 раза, за второй не болели вообще, за третий год 1 раз, вот сейчас 4 год. Болела один раз, отитом - папа когда брал к себе на выходные разрешил не надевать шапку.
Все.
Но у нас восптатель следит - чтобы никто не вспотел, если мыли руки и намочили рукава - может позвонить, сказать срочно привезти суху кофту и т.д.
Мои ходят в сад с ноября месяца. Сын еще не болел ни разу , дочка болела 3 раза (сильный насморк без температуры 4-5 дней + влажный кашель от тех же соплей). Но у нас сад маленький, в группах максимум 12 человек и к 17-00 уже почти всех разбирают, до 19-00 редко 2-3 человека "доживают"
Моя дочка болела "в меру" в саду, сопли частенько бывали, но ничего серьезного ТТТ.
Мы болеем в меру, 3-4 раза за год, считаю это нормой. В первый год болели раз 5. В садике с 2,5 лет.
Цитата: Во-первых "сложнО" ...во-вторых проблемы в школе как раз у садовских детей,из-за нарушенной психики и отставании в развитии.Вы думаете одна воспитательница способна провести получасовой урок полноценно для 25 человек одновременно? Ваши дети не умеют ничего,физически неразвиты,иммунитет у них убит напрочь.Чему вы радуетесь?
Конечно, правда есть, но я бы написала на вашем месте менее эмоционально. В чём правда?
1. Нарушенная психика. Верю, что у многих. Пока старший сын подруги ходил в сад, вот часть того, что с ним было. Когда ребёнок нечаянно опрокинул стакан с какао, его наказали следующим образом - сняли штанишки и трусики. Больше часа ребёнок ходил по группе голым, многие одногрупники над ним смеялись.
Когда дети играли в снежки, сын этой подруги попал снежком в нерусского мальчика, тот что-то крикнул друзьям из своей исторической родины и через минуту они били его втроём. Воспитательницы за беседкой принимали на грудь. Когда ребёнок узнал, что младшего собираются отдать в группу к этой воспитательнице - то просто ревел и кричал: Мамочка, умоляю, не отдавай, ты не представляешь, что там!
У другой подруги во время рисования ребёнок просился пописать. Не разрешили. Ребёнок долго терпел, потом описался. Воспитатели до конца рабочего дня издевались над ребёнком и смеялись!!! Ребёнок от шока перестал на какое-то время говорить.
У подруги в саду дочка, в этом саду запрещают детям... какать! Её дочь не выдержала и покакала на горшок, за что и получила по голой, двухлетней попке! (прибила бы воспитателя, прости Господи)
У другой подруги ребёнок пару раз убегал из сада, ловили около дороги добрые люди. Две последнии дамы забрали своих детей из этих заведений. Все сады находятся в Москве.
2. Отставание в развитии. Вопрос спорный, он зависит от того, как дома до этого занимались с ребёнком и что он уже умеет. Ну и в какой сад ребёнка отдадут.
Мы ходим в частный сад в группу вечернего дня. В нашей группе детишки 2-3 лет. Мы попали в группу, когда нам было 2,7. К счастью, группу довольно долго отбирали, чтобы детишки были примерно одинаково развиты. Я была очень удивлена, что некоторые наши одногодки знают не все буквы, некоторые знают не все цифры, да что там цифры, 1+2 не могут сложить...
Тав это я к чему рассказываю, а к тому, что нашей подруге, которая на 3 мес старше нас и которая читает по слогам, наш сад бы явно затормозил развитие, тут без вариантов. А вот другому мальчику, которому сейчас уже 10лет, который до 3-х лет ходил в памперсе и вообще молчал, этот сад был бы спасением, так уже в три года по способностям человека было видно, не только на что способен мозг, но и то, что с этим ребёнком дома никто не занимается! Так же сад был бы полезен дочери соседки, которая стала цифры изучать с ребёнком в 6лет. При этом ребёнок ходил с раннего возраста в обычный сад. В итоге сейчас ребёнок во втором классе, соседка честно говорит, что она уже не в силах помочь ребёнку с домашним заданием, так как очень сложное всё задают... Для таких недалёких родителей и обычный сад будет большим делом для развития ребёнка.
Сады бывают разные!!! Найдите частный сад с маленькими группами, соответствующими развитию вашего ребёнка, адекватным персоналом и будте счастливы новым навыкам вашего ребёнка! :)
Ужасы какие!!! Прочитала аж мороз по коже.. Я вот таких вещей боюсь ужасно, когда какаято там тетка будет мою детку наказывать, а я не смогу защитить.. Мой ходит в частный сад, платить конечно тяжеловато, но по методике Монтессори.. Позитивный садик, пошли в 3,5 и на полдня.. Привык, тогда на целый день стала оставлять..
Я не могу спокойно говорить с горе-мамашками о садах:) И после вашего первого пункта не понимаю почему вы-так спокойны! Сад-это зло для нормальных людей и слушать всякий бред блеящих дур я не в состоянии! И тут же во 2-ом пункте вы приводите в пример платный(частный) сад,где тут логика я не понимаю. Это как сравнивать платный мед.центр и поликлиннику. если людям насрать на детей-они явно не пойдут в платный сад и будут усераться-как им хорошо в муниципальном(лишь бы деньги на детей не тратить).
тут как то темка была - там ребенку сказали в саду - будешь плакать мама за тобой не придет, в итоге ребенок просто до невроза дошел, хотел домой убежать потому что заплакал как-то и решил что все - мама не придет. Я еще тогда подумала ну надо же какие идиотки воспитатели, и что вы думаете буквально через неделю я прихожу за своей в садик ( до 12 я ее вожу), одеваемся и что то она сидит не в духе - ноет, щаходит какая-то то ли с кухни, то ли уборщица в раздевалку и говорит - Что это ты плачешь, будешь плакать мама за тобой не придет !!!.....я в шоке была если честно - высказала ей все, и теперь думаю это у них повсеместная практика такое детям говорить? ...(((
А не проще ребенка убедить, что мама полубому придет, кто бы что ни говорил. Знаете сколько всякой херни ей еще в жизни слышать придется? Учите критическому отношению.
ну это конечно, просто той маме ребенок даже сразу и не рассказал об этом. Я своей тоже говорю что полюбому приду что бы не было, но просто нафига вообще такое детям говорить...
я та мама, я убеждала его полгода после этой истории, что никогда не брошу и никуда не денусь. Да, вот такой ребенок оказался впечатлительный и ранимый, все детки разные, кому пофиг, а кому западет. У нас тогда даже развивалки полетели, потому что он вылетал в коридор и вцеплялся в меня и рыдал, т.к. не отпускал страх что я пропаду. Хотя развивалки час и я естественно никуда не уходила.Да что там, даже с бабушкой.. Понимаете - алгоритм: заплакал - мама НИКОГДА НЕ ПРИДЕТ! А еще дети бояться взрослых, то бишь воспитателей. Думаете это редкий случай, когда воспитатель пригрозит - в шкаф засуну, или маме скажу, что ты себя плохо вел? Слава богу у нас сменился воспитатель (я уже думала детсад менять) и я приучила таки ребенка рассказывать мне все, вне зависимости, считается он виноватым или нет. Мы с ним все это обсуждаем, раскладываем по полочкам, и при этом я его никогда не ругаю..
мне кажется, что ключевое слово "после". Если бы вы заранее провели беседы, может все прошло бы и легче. Я на всякий случай такие беседы все предсадовское лето проводила, как оказалось зря, наши воспитательницы ничем таким не грешат, вроде.
А что, в неполные 3 ребенку нужно знать буквы и цифры? Зачем??? чтобы свое тщеславие удовлетворить?
Ну а до 3 лет в памперсе это конечно ужас ужасный :), сразу видно, что никто никогда ничем с ребенком не занимался :):):)
Если ребёнок хочет, то, конечно, нужно. Не знаю ничего про ваше тщеславие, ну пусть будет удовлетворено. Просто если мозг работает, он и рано работает, если помогать, а если его не развивать, то как я писала выше. Конечно, человек будет нормальным, но не всегда адекватным и недалёким. Делаю вывод исключительно глядя на уже подросших детей, которые сами не хотели или с ними банально никто не занимался. Каждому своё.
Пока ребёнок маленький, он не только всё легче и лучше усваиввет, но и мозг в такие периоды начинает или не начинает работать, привыкает получать фильтровать информацию.
А на вопрос зачем знать буквы - цифры... Дык мы в городе живём, вроде как надо грамотными быть.
А не рано - в 3 года буквы и цифры? Мозг ребенку не боитесь перегрузить? Тем более, что Вы не педагог, занимаетесь самообразованием. Я за раннее развитие (сама в 4 года начала читать), но Вы поймите - Вы - не педагог, и не психолог, чтобы так легко судить на такие сложные темы. И ребенок у Вас первый. Это просто Ваше мнение пока. Пока Ваш ребенок не подрос.
Насчет букв и цифр. Нет, я решительно не понимаю, зачем знать алфавит в 3 года. В 4-5 - да, но в 3?!
Рано? Шутите? У нас практически все ровестники знают алфавит, те, кто менее чем на год старше, как правило, по слогам уже читают. А кто вам сказал, что я и др родственники ребёнка не педагоги? В саду нашем есть психолог, он многих мам ко мне отправляет, чтобы те опыта почерпнули, правда не только в этом направлении. У меня - первый, у мужа второй. Они примерно так же мальчика воспитывали и обучали. Поверьте, толк есть! Зачем ребёнку знать в 3 алфавит и цифры (нам пока нет 3-х лет)? Хотя бы затем, чтобы со сверстниками быть на равных в тех же играх, чтобы в сад ходить именно в ту группу, в какую ходим мы, чтобы мозг привык получать и обрабатывать информацию. Про то, что ребёнок сам довольно часто просит научить и позаниматься - молчу, спишем на генетику, у нас в семье много поколений педагогов, любим и поучить, и сами подучиться! Ещё наблюдаю за детьми, которые перед школой стали это всё осваивать. Ну недалёкие они, всех, кого я знаю - недалёкие!!!
Очень, очень на мой взгляд спорно. Педагог Вы какой, если не секрет? Генетика - она, простите, при чем? Что-то Вы все в кучу смешали. "Недалекие" - если ребенок читать в 6-7 лет начал? Странно. Я начала читать в 4, сестра в 6. Обе отличницы. Вот мой муж так вообще в 7 лет в школе начал читать. Ну недалеким я его вообще не назову. Он довольно известный в своей сфере, разносторонне развитый человек, изобретатель. "Раночитающий" - и умный - это вовсе не одно и то же. И попугая можно надрессировать.
И еще - лично Вам вот в жизни что дало "поучить и подучиться"? Профессиональный мега-успех? Известность в своих кругах? Заработок? Новые открытия? Что? Мне, например, конечно, приятно всех шокировать рассказом о том, что в 6 лет я читала "Трех мушкетеров", а в 8 - "Войну и Мир", но к 33 годам я обнаружила, что многие из тех детей, которые начали позже меня читать, как бы это сказать - и по соц.лестнице выше поднялись, и известности большей добились, и денег больше заработали, и открытия новые совершили... Не это главное, хотя, в одной вещи я с Вами абсолютно согласна - ребенка нужно начинать учить учиться с раннего детства. Потому что потом будет поздно.
Да наверное, уже только домашний педагог... Практики года 4, потом защитилась и началась только домашняя практика :) Генетика при том, что у нас все рано и легко любили всему учиться.
Недалёкие я имела ввиду по сравнению со своими сверстниками дети. Или нужен конкретный пример? Вообще недалёкость у каждого своя, так же как и методы обучения детей.
Кстати, и попугай у нас умный, в тему реплики вставляет и большинстве случаев понимает обращения.
Подучиться дало многое. Из-за того, что тоже рано (хотя на мой взгляд не рано, а так же, как и увсех) начала всё постигать, к школе мозгу было достаточно один раз внимательно послушать любой предмет, дома не надо было зубрить, учить, повторять. Ну так же и в институте исключая пары предметов учиться было легко и интересно, ну в аспирантуре вообще всё просто. Ну и, конечно, рада была тому, что в отличии от большинства не надо мне было сидеть и зубрить, достаточно было раз сконцентрироваться в нужный момент. И профессианальный успех частично, думаю, основное ещё впереди, и известность в определённых кругах, думаю, тоже. Ну, может, и открытия впереди, только пока мне это не интересно.
Как бы правильно выразиться... Ребёнку должно быть интересно учиться самому. Глядя на знакомую (выше описывала), у которой ребёнок во втором классе и уроки она уже не может ей помочь сделать, становится грустно. Эта знакомая до сих пор с гордостью говорит,что учиться ей не интересно и она рада, что не пошла в институт. Вот и ребёнок у неё такой, только ей уже во втором классе не интересно. Мне только непонятно, почему её так за оценки ругают, ведь она копия мамы и папы, которые сами недалёкие и никогда ничему не обучали ребёнка, а когда этот процесс начали общеобразовательные заведения в 6 лет, оказалось уже поздно, не научился мозг понимать, фильтровать и усваивать.
Моё мнение, ребёнка надо учить тому, к чему не только интерес, но и склонность.
Смешно вас читать, честное слово :) Такая уверенность в своих пед. талантах!
А пишете с ошибками грамматическими...
Ну что вы! Это не уверенность в талантах, это опробованные методы развития, воспитания и иже с ними. Ну и хорошо, что с ошибками пишу, пусть это будет самым большим моим недостатком. :) А если серьёзно, много дел, периодически работы, забот и т.д., так же как и у всех с маленькими детьми. Да и ребёнка, к счастью, воспитываю не одна, так что это не мои пед. или не пед. таланты, а опыт сразу двух поколений. Большинство наших сверстников обучаются практически так же, и на мой взгляд, это гораздо лучше, чем, как я в предыдущем посте писала, у знакомой и её дочери. Хотя ей тоже часто смешно слушать меня и др. людей, она просто не всё понимает. Одно радует, смех продлевает жизнь.
Надо вас с той знакомой познакомить, она тоже весёлый человек на первый взгляд :)
На здоровье!
Для Вас существуют только 2 крайности: как у Вас или как у знакомой? :-) А если читать-писать-считать в 7 лет, зато потом учеба везде на отлично, не одно высшее образование и обширные знания вкупе с большим желанием и способностями их получать - это к какой крайности из описанных Вами отнести? ;-)
Понимаете, везде - тоже понятие относительное, и кол-во образований не всегда о чём-то говорит. У нас все кого-то где-то учат, так самые страшные истории про самый известный ВУЗ страны. Муж просто в отпаде до сих пор, большинство, да, именно большинство, школьной программы не знают! Вот вам и образование, и желание, и убеждённость людей в своих отличных знания. Логично, куда отнести. Тем более, если человек имеет способности и талант, это явно проявится не в семь лет, не может человек как ото сна проснуться и сразу стать умным и талантливым.
Вы как-то отвлеченно рассуждаете :-) Мне кажется, что я вполне конкретно описала ситуацию и человека. И если написала, что учился успешно, то это именно успешно, а не кое-как :-)
А до 7 лет у ребенка вообще-то развиваются вполне определенные доли мозга... не связанные с изучением буквосложения или числовычитания. А кроме того реализуется несколько иной вид деятельности, нежели учебная... я об игровой. И если ребенок играл до 7 лет... успешно реализовывал то, что необходимо его мозгу для полноценного развития в соответствии с задуманным природой... а не учился читать, писать и так далее, это вовсе не означает, что он - "недалекий", как Вы изящно изволили выразиться :-)
А способности и талант до 7 лет никак не могут проявиться :-D Психология, физиология и прочее человека таковы :-)
Дорогая Аиша. С удовольствием читаю ваши сообщения.
Посмотрите, пожалуйста, на возраст этой мамы и примите во внимание все еще юношеский максимализм, честолюбие и желание видеть себя и своих детей непревзойденными. Автор уже не раз делал умозаключения о наличии в его окружении массы "недалеких" людей, в том числе и детей.
Против этой особенности характера нет лекарства, но иногда помогает время.
Неужели вы надеетесь так быстро переубедить этого человека? :-)
Серенький Про массу я не писала, я писала, что такие есть. Вы считаете, что развитие способностей надо лечить, пусть дети тупыми растут, авось потом наверстается? Да, к сожалению, и такие есть. И да, я настаиваю на том, что если родитель не способен решить задание по математике второклашке и ей же не помочь с другими предметами, это и есть недалёкость. Хотя, конечно, каждому своё. Меня воспитывали так же, как и я своего ребнка, и я просто не нуждалась в помощи ни во 2-м, ни в 11-м классе. Это юношеский максималимз? Ради Бога, называйте как угодно. Но таким людям живётся проще, взять тоже время, которые другие тратят на изучение того, что другие уже или давно знают, или их мозг сразу всё усвоил, и посвятить это время любому хобби, кружку игре и т.д.. Да, против этой особенности, только не характера, а методов воспитания, нет лекарства, да и зачем лечить то, чем обладают наши сверстники? Извините, мы не хуже и не лучше, мы такие же. И зачем переубеждать человека, который обучает ребёнка только тому, что просит ребёнок? Вы предлагаете, когда ребёнок что-то попросит объяснить или показать, отправить ребёнка в баню, а самой заняться своими делами? Уж извините, не для этого мы рожали ребёнка. Хотя да, я уже поняла, что так плохо, что ребёнок сам може выбрать, что ему интересно, что ребёнок может благодаря разным навыкам выразить свою мысль, а ещё хуже, наверное, то, что ребёнок адекватный, не плачет, не скандалит, не имеет проблем с горшком и многих других, как у большинства в этом разделе. Это всё взаимосвязано с работой мозга ребёнка и восприятием ситуации. Вот кто считает, что нужно затормаживать развитие ребёнка, и имеет проблемы, а нам не надо, уж извините. Если ребёнок чем-то интересуется, значит, у него есть потребность, и её надо развить. Но это право каждого, обучать или не обучать, быть как все или не быть.
Да я как-то в паспорта редко захожу :-) И, Вы правы, часто забываю о том, что сама давно не девочка, а возраст еважительниц и еважителей очень разный :-) Неправа, но подсознательно ожидаю от собеседника соответствия по возрасту... и опыту что ли... Грешна, что есть - то есть :-)
О! 1981 - год рождения, наверняка. Блин, я и ники не читаю :-D
А ваш опыт никогда не говорил вам, что и ник, и год рождения не все правильно пишут? Может, я лет на 10 старше или младше? У меня вот у подруги ник Леда1600. Поверьте, она старше меня всего на два года, а не на много столетий. :)
Хотя про опыт согласна, когда он менее положительный, люди пытаются убедить других, что то, чего достигли не они, совсем не обязательно, рано, а то и вообще вредно. Увы, такова психология многих, помню, в начале практики было даже забавно такое слушать.
Но с тем, что ребёнка не надо развивать, если он этого просит и быть глупее сверстников, я никогда не соглашусь.
Мне и в голову не приходило вообще изучать ники или годы рождения :-) Вроде написала об этом :-D Вы ж читать, по Вашим же словам, давно умеете вроде ;-)
Мое предположение о годе рождения, предположением быть не перестало от того, что оно озвучено.
Простите, Ваша фраза "Но с тем, что ребёнка не надо развивать, если он этого просит и быть глупее сверстников, я никогда не соглашусь" несколько... эээ... несогласована с точки зрения составных частей.
Тем не менее, отвечу.
Я никогда и нигде не писАла о том, что ребенка не нужно развивать.
Я никогда и нигде не писала, что ребенка не нужно развивать, если он этого просит.
По поводу "быть глупее сверстников", тут я теряюсь в догадках :-)
Что касается опыта, то в этом топе обсуждается не он, если я не ошибаюсь :-) Здесь речь идет о методах развития, необходимости обучения ребенка чтению и счету в 2,5 года, и "недалекости" детей, не умеющих выполнять означенные действия в означенном же возрасте. Поправьте меня, если я ошиблась ;-)
Опять же, личный опыт стоит на нижней ступени в системе доказательств :-)
Да, Ваши многозначительные намеки о Вашей специальности - не самый... позитивно Вас характеризующий ход. Такие методы обычно не применяются в дискуссиях с участием интеллигентных и уважающих собеседника людей
Быть глупее сверстников... Например, сегодня на площадку кто-то вынес овощи-фрукты. Дети играли, а одна девочка стояла, так как наши что-то считали, типа в магазин играли, а той девочке это было не интересно, так как она не умеет ни считать, ни, видимо, играть вместе. Хотя по виду не мледше нас.
Сегодня в гостях дети ловили рыбу на магнитики, потом считали кто выиграл и тому несли приз. Если бы мой ребёнок не умел того, что м его сверстники, наверное, сидел бы в уголочке и куковал.
Про недалёкость я писала о тех детях, которые росли на моих глазах, которых родители вовремя не начали обучать, не смогли заинтересовать. К сожалению, незаинтересованность и часто неспособность понять элементарного на лицо.
Для личной опыт всегда будет стоять на первой ступени. И меня так воспитывали, и кузину, и первого сына мужа от другого брака.
А мне не надо позитивно или непозитивно себя позицианировать. Понимаете, интеллигентность и уважение к собеседнику, так же как и понятия нормальное развитие и недалёкость, для каждого свои. Но если обидела, искренне прошу прощения, не хотела.
Я сдалась еще вчера, ночью, в пятницу. Правда, боролась не так долго, как Вы. Я искренне надеялась заронить в голову барышне хоть щепотку сомнений в собственной непогрешимости... потом подумала - а зачем, собственно? Таких и жизнь, обычно, не обламывает. Они живут в своем собственном, собою придуманном мире всю жизнь, "вполне довольные собой, своим обедом, и женой". Я только надеюсь, что моего ребенка пронесет, и у нее не будет подобной учительницы.
Какой непогрешимости? Как только будут обратные примеры, реальные примеры, моё мнение сразу изменитья.
Ничего себе, придуманный мир, состоящий из такого огромного количества людей, реальных людей, на которых и основаны выводы.
Да вы не надейтесь, а сад или школу ищите, действовать надо, не только рассуждать.
Сегодня были в гостях русско-индонезийской семье, у них двое деток билингвов. Хоть и считается, что такие детки позже говорят и начинают обучатся всему, но я была удивлена... Младший в 3,5г говорит на 2-х языках, знает цифры и алфавит, начинает играть на пианино. Про старшую 9-ти летку молчу, там вообще моему удивлению не было предела! Как оказалось, они по той же методике детей воспитывают, но результатгораздо лучше, чем у нас. Деткие такие сладкие, умные, общительные. Так что в нашем непридуманном мире на четыре человека прибыло :)
Дурдом, конечно. Скажите, пожалуйста - а сколько лично у Вас знакомых?! Поясню. Я довольно долго занималась в своем городе светской хроникой, что означает держать в памяти даже не тысячу человек. Но я не утверждаю, что я знаю "огромное" количество людей. Потому что знаю людей, которые знают еще больше))) Я не надеюсь, сад я нашла, школу тоже))) я работаю в Правительстве Санкт-Петербурга, у меня, как минимум, есть административный ресурс.
"Как оказалось, они по той же методике детей воспитывают, но результатгораздо лучше, чем у нас." - Вы меня убили. Вы детей для чего, для результата, что ли, воспитываете? Еще и сравниваете - вот, я своего дрессировала, а другие надрессировали получше... круги быстрее по площадке пробегает...
Вас интересует количество знакомых с детьми для чего? Посяитать, конечно, реально. Просто если для статистики по какому либо вопросу, так я ещё во внимание принимаю мнение педагогов и психологов из садов и школы. Если просто наш детский круг общения, то это другой вопрос.
Для каких результатов, о чём вы? Мне так понравились те детишки, их мировоззрение, выражение мыслей, игры, а вы всё к результатам свели...
А что плохого в сравнении? Вы кого-то дрессируете? По площадке гоняете?
Мне кажется, Вы сами не помните, ЧТО Вы пишете, вот цитата из Вашего поста: "Как оказалось, они по той же методике детей воспитывают, но результатгораздо лучше, чем у нас". Так что это не я свела к результатам, а Вы сами.
Еще у Вас есть удивительное качество - Вы категорически избегаете конкретики, Вы не приводите никаких доказательств, Вы мне напоминаете нашего президента в самом начале его президентства на конкретный вопрос отвечал так, что ты уже даже и не понимал, о чем он вообще. Я задала Вам вопрос, конкретный - насколько широк круг Вашего общения. Вашего. Без мнения "педагогов и психологов из садов и школы". Насколько широк он для того, чтобы Вы брали на себя смелось судить по нему обо всем мире, обо всех детях.
А при чём здесь методика и дресировка? Для меня это разные понятия. Я не применяю к детям слово дресировка.
Зачем вам нужны мои доказательства? Мне вот не нужны доказательства незнакомых людей, которые могут писать одно, говорить другое, а думать третье.
Вот в политике и ответах президента я совсем не разбираюсь, даже и ответить нечего.
Круг общения, с которым общяемся регулярно:
кузены и кузины, девочки: 3г10м, 5лет, 8лет, 12лет, 16лет, 22года (эта девочкадо 12-ти лет довольно долго с нами жила в силу обстоятельств, я тогда ещё не понимала, зачем мне говорили поучи Душутку буквам и цифра, сейчас она довольно лингвист), мальчики: 23года, 6лет, 2-им 7 лет, 12лет, 13 лет, 1год, 3года. Друзья ребёнка, девочки: 3Х3года, 3г7м, 2г2м, 5лет, 4года, 3г,1м, мальчики: 10лет, 7лет (не удивляйтесь, это братья наших подруг, но так как дружим семьями, дети почти всегда играют вместе), 2г2м, 3года, 3г5м, 2Х4года.
Дети из маминого и моего дома, которых знаю не с рождения, но которые часто заходят, чтобы им помогли домашнюю работу сделать: девочки 5 и 7-го класса, 10класса, мальчик из 10класса.
Родственники со стороны мужа: 2-й и 5-й курс института (молодые люди), 10 и 11-й классы, студентка второго курса (их возрастом не интересовалась).
Плюс садовские друзья, но с ними мы только в саду пока пересекались, племянник подруги 4-й класс и дочь соседки, второклассница, про них я уже писала.
Наверное, ещё и детки, с которыми я сегодня, вернее уже вчера познакомилась, им 3,5 года и 9 лет.
Это те, кто сразу вспомнился. А, ещё сын подруги, но ему всего полтора месяца, его тоже периодически приносят посидеть.
Ещё друг двоих родственников усыновил года два назад, не часто общаюсь именно с детьми, а вот друг за советами обращается регулярно. Мальчику 16, девочке 14.
И что? По этим детям Вы делаете такие обширные выводы? Ну вот... как бы это так сказать... я ведь тоже могу заявить, что у нас тут тоже поколения педагогов - бабушка и прабабушка преподавали в ВУЗах, я тоже... 4 года читала лекции в ВУЗе, группы по 60 человек... так что я, наверное, попедагогистее Вас буду))) у меня 4 года практики)))
Я сейчас попытаюсь донести до Вас суть. У меня ТОЖЕ много знакомых детей, и родственников в том числе. И я, вообще-то, не являюсь сторонником садиков - 5 дней в неделю от звонка до звонка. И тоже могу оперировать доводами типа ОБС - а вот у нас есть знакомый мальчик, ему еще 3-х нет, он читает, считает, рисует, говорит слова типа рефрежиратор и милиционер не напрягаясь, в сад не ходит... у него тяжелый характер! он очень сложный ребенок. И есть его ровесник, читать-считать не умеет, в сад ходит - говорит плохо. Душа-парень! Веселый, легкий, общительный...
Так вот. Могу ли я сделать выводы исходя из этих двух мальчиков?! Нет, конечно! Потому что это слишком мало для репрезентативной выборки. А Вы вот позволяете себе на несколько большем кол-ве (10, 20 детей) делать глобальные выводы на тему миллионов.
Это сомнительно.
Но я повторюсь - такие, как Вы - непробиваемы. Это тип людей такой. Я искренне за Вас рада. Жить Вам легко. Вы не сомневаетесь в себе, и своей правоте - ни на секунду. А если Вы ошибетесь - виноват будет кто-то другой... или обстоятельства.
Я уже писала, что не только по этим. Большая часть педагогов из нашей школы, нескольких др. школ и садов наши знакомые. Ещё задолго до рождения ребёнка мы постоянно обсуждали методы воспитания и их результаты.
Если вы попедагогистее меня с выражениями подрессировать и т.д., ради Бога, но для мнения и опыт профессионалов многое значит.
Не поняла, к чему пример про мальчиков, ну да ладно, это не страшно.
Поверьте, если я ошибаюсь, я всегда и легко это признаю. Но для этого должны быть весомые доводы, не противоречащие реальной жизни.
А вы пробиваемы? Вы в процессе дискусси изменили свою точку зрения? Сомневаюсь.
А вообще, конечно, иметь и свой опыт, и мнение разных педагогов и психологов, и противоположное мнение незвестного собеседника, и согласиться с ним в противовес свеому багажу и мнению профессионалов - просто абсурд. По крайней мере для меня, уж извините.
Ну вы же понимаете, что не зная человека нельзя ответить конкретно. Успешно в разных школах понятие растяжимое, до сих пор помогаю соседским деткам с английским, иногда русским. Дети на 4 и 5 учатся, а на мой взгляд, в лучшем случае на трояк предметом владеют. Но ведь и я, и их родители при своём мнении останутся, правильно? Где получить образование даже самому глупому ребёнку родители найду, сами знаете, в ВУЗах сейчас недобор...
Я уже писала, что для меня надалёкий, почитай выше. Если человеку ничего не надо, а школьная программа 2-го класса кажется ему непостижимой, то изящно бы я не выразилась, мозги у таких людей работать не станут.
Если вы думаете, что мой ребёнок не играет, то очень ошибаетесь, просто и у нашего ребёнка, и у наших сверстников интересы этим не ограничиваются.
Про таланты... Видно всё практически сразу, другое дело, могут ли эти таланты рассмотреть взрослые. Я как любила с детства считать и рассказы придумывать, позже записывать, так до сих пор этим и увлекаюсь. Мой ребёнок на калькуляторе научился считать + и - сам, просто глядя на меня, так же мой ребёнок уже давно рассказывает короткие, не всегда понятные мне сказки. А вот одна моя лучшая подруга в возрасте нащих детей уже рисовала, а всё остальное ей давалось с трудом. Стала она художницей, но во всём остальном, часто в элементарном, просит ей помочь.
У нормально развитых детей, сужу по нашим друзьям ровестникам, сразу видно, к чему есть предрасположенность, и все, кому есть уже 2,5 года знают и буквы, и цифры, некоторые гораздо лучше нас считают, рисуют и т.д.. Если бы мы одни были, кому интересно развиваться и познавать новое, я бы удивилась, но у нас практически все друзья такие. Практически потому, что двое детишек этого не могут в силу обстоятельств: мальчик не говорит (последствия родов), девочка имеет диагноз типа алалии что-то.
И знаете как хорошо, когда ребёнок сообразительный!!! Сегодня лепили пельмени, моя потом сама придумала, что в пакеты будем упаковывать по 12, а бабе и деду 24, ведь их двое!!! И сама замёрзшие паковала. Потом вернулся наш гость, ребёнок стал хвастался рассадой, они пошли вроде как капусту считать. Кстати, у гостя младшая внучка на месяц старше нас, умеет всё тоже самое, только талант проявляет в рисовании, гость фотки показывал. У них прабабушка художница. Так что всё у детей видно, главное, развить правильно. А сейчас гость с дочей вдарились проказы и прыгают на матрасе :).
Не хотела бы я вас огорчить, но у вас совершенно нормальный ребенок. У нас в окружении почти все дети такие :-)
Успешно в школе еще при коммунизме :-) И в ВУЗе еще при коммунизме :-) Когда система образования еще работала, и работала хорошо. Когда обучение в институтах было только бесплатным и только по конкурсу. В 80-х годах ни о каком недоборе в ВУЗы и речи не шло :-)... хотя, может и были такие, не знаю.
Правда, второе и третье образование были получены уже далеко после развала Союза. Но они и не бесплатные. Когда платишь сам за себя, хорошо знаешь зачем и почему ты это делаешь. И не будешь ворон ловить и время зря терять за свои же деньги.
Я о муже, собственно говоря :-)
А могу и о себе. Почти то же самое, только на одно высшее меньше, чем у него... и красных дипломов не заслужила... четверок, мать их, было на две (и на одну во второй раз) больше, чем полагалось для красного :-D Ну да ладно, лучше, как известно, с красным лицом и синим дипломом, чем наоборот :-)
В нашем детстве дети шли в школу, умея считать до 10 и обратно, иногда зная буквы, иногда умея читать. Наше детство - это 70-е годы 20 века. Ничего особого при поступлении знать не нужно было. И - как это ни странно - выучивались очень хорошо в большинстве своем, серых посредственностей было не больше, чем сейчас ;-)
Вы, когда писали вот это: "Ещё наблюдаю за детьми, которые перед школой стали это всё осваивать. Ну недалёкие они, всех, кого я знаю - недалёкие!!!" http://eva.ru/topic/137/2199945.htm?messageId=54965087 имели в виду вообще-то детей, а не родителей. И откуда же Вы можете знать что у этого человека станет работать, а что - не станет? Я знаю десятки людей, учившихся во втором классе через пень-колоду, а сейчас достигших больших успехов в жизни. И не засчет чего-то мифического, а благодаря своим мозгам, знаниям и умению их применять.
Таланты? Интересно какие таланты могли и увидеть родители в 3 года у будущего блестящего юриста? А у физика-ядерщика, которого буквально рвали на части ведущие исследовательские центры двух крупных развитых стран? :-) А я в детстве ни разу не любила подвергать анализу полученную информацию. Я кукол любила понянчить, на металлофоне (позже - фортепьяно) поиграть. А вот поди ж ты, музыкантом не стала, нянька из меня фиговая - в 2 года ребенкиных на работу побежала... а стала аналитиком и юристом :-D А Вы, наверное, бухгалтер, кассир или писатель? Или пошли по другой стезе, не связанной с детскими увлечениями счетом и сочинительством? :-)
А сын моих знакомых, с 2-летнего возраста способный утыкаться в буквы и цифры, и часами изучавший эти буквы и цифры в журналах, не замечая вокруг никого и ничего... он кем должен стать? Наборщиком в типографии? В какую сторону его этот талант развивать?
А сын у меня тоже будущий юрист, может быть? Он с раннего детства в песочнице толкал речи про право владения, право пользования и авторские права. Думаете у него талант? :-D С чего начать развивать? С Римского частного права? Или почитать на ночь Дигесты Юстиниана? Так сказать, с первоисточника... Или все-таки лучше в театральный его отдать? Он так талантливо изображал животных в раннем детстве... особенно собака ему удавалась, когда он в Ашане лаял и пытался лизнуть тетеньку в соседней очереди :-D А сейчас он изумительно талантливо изображает: больного и уставшего - когда ему не хочется что-то делать, пай-мальчика - когда ему нужно кому-то понравиться, отличника - в школе, младенца - дома, и так далее и тому подобное. Или лучше в водители? Он без машинок жить не может, а я не могу уже жить С машинками - ими весь дом завален. ПДД от зубов отлетают, среди ночи разбуди - расскажет. А вот на цифры и буквы ему всегда было накласть. Равно как и на лепку из пластилина, соленого теста, глины.
А у нас разные друзья. И дети у них разные.
И я знаю, как хорошо, когда ребенок сообразительный :-) Знаю, ага. Только вот как связаны сообразительность и знание букв и цифр в 3 года? Вы подменяете понятия, как мне кажется. Дети наших друзей все в большей или меньшей степени сообразительные. И это дети разных возрастов - от 13 до 5 лет. Буквы и цифры в 3 года из них знал один мальчик - я о нем писала выше. Остальные - нет, и как-то менее сообразительными от этого не стали, честно-честно :-)
Фуф, писАть устала :-)
Недобор в ВУЗахх сейчас... При поступлении в школу, если это можно было так назвать, мне точно надо было решать какие-то примеры и что-то прочитать. Школа физико-математическая.
Я считаю, что образование, первое, должно быть бесплатным, должен быть конкурс и т.д.. Вообще не понимаю, зачем платить за то, за что тебе могут заплатить?
И откуда же Вы можете знать что у этого человека станет работать, а что - не станет? Работать может стать многое, но вижу многих, которые закончили и заканчивают школу, и что-то совсем мало у них заработало.
Я уже писала про одноклассницу, талантливую художницу, которая во всём остальном довольно плохо понимает. Когда она переехала, угадайте, кого она позвала объяснять, как электроэнергию рассчитывать и др. комунальные счета? Правильно, того, кто и в школе ей помогал. При этом она успешная, известная и много ещё чего, но в элементарных вещах мозг так и не научился разбираться.
А вот её мл. сестра, которая на много младше, глядя на успехи сестры обучалась практически всему, и к жизни адоптирована гораздо лучше, с большим справиться сама.
С физиками-ядерщиками не общалась, но одноклассница юрист была видна с пелёнок, всегда за всех заступалась, в любых несправедливостях была готова пролить истиный свет. Муж мой, до полутора лет стал интересоваться всякими букашками и иже с ними.
Ну если я педагог, как я могу быть бухгалтером или кассиром? Писателем - исключительно для удовольствия.
Надо наблюдать за ребёнком, чтобы понять, в какую сторону у него талант. У меня ребёнок не то, что часами не сидит, скорее, минутами сидит, остальное в игре познаёт.
Развивать надо то, что нравится и интересно ребёнку, чему просит научить.
Если в песочнице хорошо речи толкал, может, и политиком будет, мало детишек в нашем окружении толкают, так же может стать научным деятелем и адвокатом. Смотреть надо за поведением ребёнка, по одному факту сложно предполагать.
Я тоже хорошо изображала животных. Всегда мои попугаи говорили больше попугаев подруг. Практически все роды, уколы и др. болячки животным подруг были сделаны не без моего участия. Иногда меня посещает мысль, не пойти ли на орнитолога поучиться?
Моя тоже так машинки любит, сон не сон, если перед ним не поиграть в неё. В 2г.7м освоила 6-ти колёсную машинку на пульте, я вот только вперёд и назад научилась её гонять. И это пригодится, а за мысль о ПДД спасибо, начнём читать с 3-х лет, вдруг, понравится?
Сообразительность связана не на прямую с буквами и цифрами, а с обучаемостью и памятью, способностью логически мыслить.
Стали или не стали сообразительнее не могу сказать, не зная человека, но то, что узнай они их пораньше, безусловно отразилось бы только положительно на работе мозга.
Знаете, много недобрых букв рождается в моей голове, когда я Вас читаю.
Вот так себе и вижу, как Вы приходите преподовать в школу, и делите учеников на "как мой ребенок" и "тупых, и неразвитых, с которыми без толку заниматься, потому что уже упущено".
И, знаете ли, жизнь этой "талантливой художницы" поинтереснее Вашей. Потому что если ей надо - то набежит толпа бездарей, которые только учиться и могут хорошо, а в остальном - средненькая масса, и счастливы помочь известной однокласснице, чтобы потом перетирать на форумах - да, есть одна подруга... ну талантлива, а толку то... я-то ей помогаю с электричеством разбираться...
Никогда и никого тупым не называла, так же как и не делила в процессе работы.
Не согласна про жизнь художницы, что она у неё интересне или нет, для кого-то интереснее, для кого-то не интереснее. Боюсь, что бездари ей помочь не могут, иначе было бы всё проще.
Вы так зло пишите, средняя масса, счастливы помочь... Ну вам, в этих вопросах виднее, конечно, так как мы с одноклассницей в других, хоть и разных массах :) Да и помогают людям не потому, чтобы счастливым быть, а совсем-совсем по другим причинам. Хотя о чём это я, кто-то по другим, а кто-то именно по тем, по которым пишет.
У нас вообще такая компания, что если кому-то помощь в чём-то нужна, к каждому толпа набежит, свои дела побросают и прибегут. Конечно, сейчас вы напишите, что и это плохо, ну что поделать, такая у нас жизнь, ни чуть не лучше и не хуже вашей.
Почему бы не помочь известному человеку, если потом можно написать следующее: "Я уже писала про одноклассницу, талантливую художницу, которая во всём остальном довольно плохо понимает. Когда она переехала, угадайте, кого она позвала объяснять, как электроэнергию рассчитывать и др. комунальные счета? Правильно, того, кто и в школе ей помогал. При этом она успешная, известная и много ещё чего, но в элементарных вещах мозг так и не научился разбираться."
Да Вы просто прекрасно отзываетесь о своей однокласснице! Доброта из Вас так и сочится... "довольно плохо понимает" "мозг так и не научился разбираться". Читаем между строк. Да, она стала известной, хотя этого и не заслужила, как же так - я училась на одни пятерки, она у меня списывала - и вот - она известная, а я - нет.
Я злая, да, когда читаю вот такие посты, как Ваши - я - злая. Да я и так недобрая.
Ну и еще добавлю. Я вот училась в школе на одни пятерки. А рассчитать электроэнергию, "др. комунальные счета" - не могу. Для этого у меня есть как это называется ныне? ТСЖ? Угу. Вот они и рассчитывают.
А при чём тут известный она человек или нет? И она, и многие другие известны в своих кругах. Она и сама себя называет тугодумом, так же как и я себя бездарностью в другой области. Конечно, доброта, если люди всё понимают, и сами себя так называют.
Не пойму, вы вообще про кого пишите? Вы учились на одни пятёрки? Молодец, а я нет, были и др. оценки. Кто то стал известным, а вы нет? Ничего, ещё наверстаете, если захотите. Если про меня пишите, то я уже стала в своих кругах, мне пока большего и не надо.
На посты злитесь? Значит есть в них истина и для вас. Я уже поняла, что для многих здесь учить ребёнка по его же просьбам - плохо, помогать др. людям - тоже плохо, даже называть других людей так, как они сами себя называют - плохо!!! Как во мне и моих друзьях много плохого, прям одни пороки :)
Отвечаю более подробно.
"Я уже писала про одноклассницу, талантливую художницу, которая во всём остальном довольно плохо понимает. Когда она переехала, угадайте, кого она позвала объяснять, как электроэнергию рассчитывать и др. комунальные счета? Правильно, того, кто и в школе ей помогал. При этом она успешная, известная и много ещё чего, но в элементарных вещах мозг так и не научился разбираться." Этими словами Вы пытались проиллюстрировать что учить ребенка нужно сызмальства. Таки вот бедняжка! Плохо училась, тугодум. А стала известной, какая незадача! Извините, ну УЖАСНО похоже на зависть.
Абзац 2. Да, в школе я училась на пятерки. Проблемы были только с физикой и физкультурой. Не могу сказать, что это от того, что меня шибко развивали, и тырыпыры. Семья интеллигентная, конечно, но в 3 года никто грамоте не учил. Память очень хорошая, причем короткая, до сих пор могу страницу текста запомнить по прочтении. Учиться было ну просто очень легко. Насчет "Кто то стал известным, а вы нет? Ничего, ещё наверстаете, если захотите." - а откуда Вы вообще знаете - кто я, и чем я занимаюсь, чего я достигла? В отличии от Вас я не кричу тут в каждом топе - я педагог! я педагог! во второоооооооом поколеееееенннниииииии!. А Ваша успешность, простите, она в чем заключается? В том, что воспитатель в саду к Вам других мам посылает?
На посты я не злюсь. Я злюсь на то, что моя дочка пойдет в школу, и может там столкнуться вот с такой вот учительницей. Да что там. Я сама с такими сталкивалась, они меня все очень любили, конечно, первая ученица в классе. Но забыть то, как они унижали "менее успевающих" я, простите, не могу. Вы для меня олицетворение всего того худшего, что может быть в педагогике - агрессивная самоуверенность без любви к детям.
Понятие нужно - относительное, до сих пор есть люди, не умеющие писать и читать. Но для меня это не есть хорошо. Я просто написаала свою точку зрения, и я бы не хотела чтобы мои дети испытывали трудности как большинство детей, которые поздно начали.
Я не писала, что моя подруга бедняжка, и про какие-то незадачи не писала. Зависть? Вообще не умею завидовать, тем более тому, от чего плохо другим.
Про пятёрки утрировала, по 2-м предметам были четвёрки. Хотя не помню, чтобы писала о том, что училась на пятёрки. Память хорошая? Надеюсь, что хотя бы средняя и смотря в чём. Что-то техническое запомнить могу, но вот стала танцами заниматься, и дома максимум 8-11 связок подряд могу вспомнить... Всё. Да, учиться было легко и приятно, надеюсь, что ещё чему нибудь научусь. Где я в каждом посту пишу, что я педагог? Я вообще это написала в ответ на др. сообщение, так же написала, что можно сказать, что уже и не педагог, разве что домашний.
Успешность... Интересное слово. Я имела ввиду научные достижения, но и то, что мамочки часто советуются, а у многих и серьёзные сдвиги в лучшую сторону, мне, безусловно, приятно. Отправлял психолог, воспитатель просто сказал, что движитесь в правильном направлении, продолжайте.
Вам обидно, что ваша дочь столкнётся с учительницей, которая не будет её унижать? Не понимаю я вас... Я никогда и никого не унижала, но это не значит, что на анонимном форуме нельзя описать реальную ситуацию.
Вы для меня олицетворение всего того худшего, что может быть в педагогике - агрессивная самоуверенность без любви к детям. - спасибо, просто развеселили на ночь! Агрессивная самоуверенность заключается лишь в реальном отношении к разным вещам. А любовь к детям... Дети меня просто обожают, наверное, не потому, что я как-то плохо к ним отношусь? Или вы думаете, что своим подопечным или их родителям я говорю это в лицо как на форуме? Может, я ещё бью детей розгами, ставлю в тёмный угол, а они всё равно тянутся ко мне? Простите, но так не бывает. Я детей очень люблю, у нас это взаимно. Только к интеллектуальным возможностям ребёнка это не имеет никакого отношения.
Не отдавайте ребёнка в ту школу, где унижают, обижают и т.д.. У нас в школе такого не было и нет. Всегда можно найти школу с адекватными педагогами, вне зависимости от личных, хоть часто и неправильных, понятий агрессивной самоуверенности и нелюбви к детям.
Мы, кстати, сразу определились со школой, даже уже знакомы с учительницей, которая, если ничего не случится, будет первые года деток обучать. Так что советую вам определиться заранее и спать спокойно.
Ещё раз спасибо, что развеселили, наверное, агресси мне и нехватает, а то уже сил нет слушать про спокойствие, покладистость и терпеливость. Буду очень стараться!
Приведите, пожалуйста, доказательства утверждения: "чтобы мои дети испытывали трудности как большинство детей, которые поздно начали". В каких работах каких ученых можно ознакомиться со связью позднего (около 7 лет) начала обучения и трудностями в учебе? Спасибо
Могу привести в пример только личный опыт, опы родителей прошедший через это, а так же опыт и мнение психологов и педагого по этому поводу. Но вам этого будет не достаточно.
Слова можно обозвать какими угодно, а вот нагнать упущенное, как правило, уже нет. Повторюсь, живые примеры лично для меня убедительнее, тем более в таком количестве. И даже если допустить, что где-то что-то написано на бумаге иначе, то дети будут жить не не бумаге и не в книге, а в мире, откуда и берутся реальные примеры.
Да-да, Вы одна живете среди людей, у Вас одной есть глаза, только вас окружают дети. Все остальные сидят в пустыне, а всемирно известные ученые-педагоги - так вообще просто идиоты, детей ни разу в глаза не видели. Только и занимались тем, что зря бумагу марали :-D
Опять я с вами не согласна, ну да ладно. А обзывать людей идиотами, вне зависимости от того, правы они или нет - не хорошо! Так же как и говорить, что детей дрессируют. Но это лично моё мнение, знаю, что вы не согласны.
Вы не можете знать с чем я согласна, а с чем - нет. Поскольку свою позицию по указанным вопросам я в беседах с Вами не высказывала. Посему написанное Вами является домыслами :-)
Вы что-то додумывать стали много. Конкретно в предыдщем посту я не согласна хотя бы с тем, что, как вы написали, все остальные живут в пустыне. Для меня логично отвечать на конкретный пост, конкретные слова, в данном случае о пустыне. Если вам показалось, что я на что-то другое ответи - то нет, не тветила. И уж тем более не согласна, что кто-то идиот. Я считаю, что так не хорошо говорить о людях.
Вы опять забыли о чем сами же написали строчкой выше? :-D
Alegra1981 V.I.P.
Написать автору | Фотоальбом
Дата: 14.03.10 Время: 15:32
Опять я с вами не согласна, ну да ладно. А обзывать людей идиотами, вне зависимости от того, правы они или нет - не хорошо! Так же как и говорить, что детей дрессируют. Но это лично моё мнение, знаю, что вы не согласны.
Адрес сообщения: http://eva.ru/topic/137/2199945.htm?messageId=55035605
Повторюсь: Вы не можете знать с чем я согласна или не согласна, ибо именно эти вопросы (обзывать людей идиотами, говорить, что детей дрессируют) я с Вами не обсуждала и свое мнение по ним не высказывала :-)
Так понятнее? Или еще мельче разжевать спешалли фо ю? ;-)
И кто тут додумывает? ;-)
[NB вопрос выше риторический, ответа не требует ;-)]
Что же касается пустыни... Вы не согласны с тем, что все, кроме Вас живут в пустыне. Это очень хорошо :-) Это первый шаг к свету :-D
А теперь еще прикиньте сколько людей имею опыт, отличный от Вашего. Сколько ученых изучали развитие детей. Сколько поколений выросло ДО Вашего ребенка. И сколько миллионов людей по крайней мере в нашей стране начало читать, считать и писать, пойдя в 7 лет 1 класс школы. Я бы даже сказала, что для родившихся до 1980 года это почти 100% населения. И все эти практически 100% населения Вы одним росчерком пера назвали "недалекими" и имеющими проблемы с обучением и кругозором только лишь на основании Вашего субъективного взгляда.
Мало того, Вы, не имея даже базовых теоретических знаний, а только лишь в соответствии со своим субъективным взглядом, полностью отрицаете достижения великих педагогов... о которых, как оказалось, даже и не слышали никогда :mda И при этом утверждаете, что имеете педагогическое образование (высшее?) и ученую степень (в области педагогики? детской психологии?), научные работы (а их - в какой области?).
Со стороны это выглядит именно так :-) И это очень и очень забавно, да :-D
Не, не забыла, такое ещё вполне способна запомнить. Раз так называете, значит для вас это нормально. Опять же, сужу по себе, так как не стала бы делать и говорить то, что для меня ненормально.
Разжуйте, вы иногда такие вещи смешные пишите, что приятно читать и поднимать настроение :).
Конечно, есть люди с опытом отличного от моего, даже с интересом за ними наблюдаю, но пока всё плачевно.
Не знаю, где вы территориально находились в 80-е, но у нас в школе дети такого возраста умели и писать, и считать. И не только у нас, мои кузины и кузены из разных городов, так вот у них тоже все умели.
Да, для меня человек недолёкий, если не в состоянии помочь ребёнку второкласнику сделать уроки, заработать деньги хотя бы на себя ну и т.д.. Конечно, для кого-то такой взгляд субъективный, особенно для тех самых людей.
Откуда вам знать мои базовые и небазовые теоритические знания? Я, как раз, никаких достижений не отрицаю, только фильтрую их перед тем, что применять. Да и откуда вы можете знать, знаю я про их методы или нет? Конечно, для меня более объективны методы, которые результативны.
Я уже писала, какое образование и степень имею. Если вы в курсе, то без научных работ степень не получить, по крайней мере так было когда я защищалась.
А зачем вам знать про область моих работ? Чтобы придумать, что я опять с чем-то или кем-то не знакома? Работы от этого ненаучными не станут. Да и несколько работ, не связанных педагогикой, лет через 5-7 признают недостоверными, так как со времени исследований многое изменилось.
Человек, занимавшийся хоть когда-то научной деятельностью, будет думать научно и системно. И никогда не поставит свои субъективные взгляды выше остальных доказательств, мотивируя это тем, что его так воспитывали :-) Системное мышление - штука такая, если оно есть, то никуда уже от него не деться ;-)
Да и переносить светлый образ не желающей учиться соседки на огромное число людей тоже вряд ли будет :-)
Как Вы там писАли? Смеяться полезно, а Ваша соседка тоже любит посмеяться? Ну посмейтесь с ней вместе ;-)
Территориально я находилась в столице нашей Родины, городе Москве (с) Странно, мне казалось, что уж о 57 московской школе Вы должны бы знать :-) И если я написала, что закончила школу в 87 году, а в 8-й класс меня пригласили в 57-ю, довольно легко понять ГДЕ я находилась в 80-х годах :-D Хотя... может Вам не нелегко :-D
Сорри, мне наша беседа давно уже напоминает избиение младенца. Чувствую себя уже который день Иродом :-) Пожалуй, закончу на этом
Конечно, вам лучше знать, кто и как будет думать :). Ну и не ставьте, лично написала своё мнение, на что имеются серьзные доказательства, а главное - опыт и положительный результат.
Боюсь, что соседке смешно тоже, что и вам, так что компанию я ей не составлю, разве что в помощи её второклашке уроки сделать. Но для меня это почему-то не смешно.
Интересно, в каком плане мне не легко?
Вы уже собирались закончить. Надеюсь, что всё же не закончите :)
Что касается Вашего поста выше:
То есть Вы не допускаете, что девочке могло быть неинтересно играть с овощами в магазин? Что у нее могло быть плохое настроение? Что она стеснялась? Что она в принципе играет в другие игры? Вы сделали однозначный вывод: 2-3-летняя девочка не играла с вашими детьми в магазин потому, что она не умеет считать или играть. И поэтому она недалекая и отсталая :-)
Вы, судя по Вашим постам, учились в физ-мат школе. Успешно учились. А потом в институте и аспирантуре. Возможно и защитились. Но годы учебы Вас не научили тому, что есть определенная иерархия доказательств? Что эта система покрывает все области знания? Вы все равно утверждаете, что личный опыт, каким бы субъективным он не бы, важнее широкоформатных наблюдений и испытаний? И только лишь потому, что Вас ТАК воспитывали? Я правильно Вас поняла?
Кстати, если уж зашел разговор о возрасте и нике :-) Боюсь Вас огорчить, но посчитать Ваш примерный возраст можно, опираясь на Ваши посты (было время вчера, перечитала :-)). Учеба в институте, аспирантуре - лет 7 в сумме? В институт Вы поступили точно сразу после школы - хорошо учились плюс семья педагогов. 4 года практики, скорее всего на фоне аспирантуры... итого 17+4+4=25. Почти 3 года ребенку - 28 +/- 2-3 года. А значит 1981 - весьма вероятный год рождения. Но это к делу не относится, чисто лирическое отступление :-)
О детях знакомых... Вы полагаете, что имеете право называть ребенка "недалеким" только лишь потому, что его знания и умения не укладываются в ВАШУ систему координат?
А теперь отвечу на этот пост.
Прежде всего: Вы далеко ушли от моего изначального вопроса :-) Я повторю, мне не сложно :-) К какой из Ваших крайностей (недалекий, развитый) Вы отнесете описанных для Вас мною людей? ;-) Тех, кто начал читать и писать в первом классе (о, ужас! :-D) Я же с этого вопроса начала наш с Вами диалог... в ответ на Ваше утверждение о том, что дети, не читающие и не считающие в 3 года - безнадежно отставшие от сверстников и недалекие. Ответите теперь? Или еще подробностей подкинуть? ;-) Давайте. Вы решали примеры при поступлении в физ-мат школу, я поступала в обычную, без примеров и задач.. а в 8 классе меня пригласили в 57-ю после серии побед на математических олимпиадах :-) И чем мы с Вами отличаемся друг от друга на финише? ;-)
И снова Вы о личном опыте.. "я вижу". Мы видим то, что хотим видеть - прежде всего. Такова природа человека :-) Вы лично видите одно, другие видят другое. Меряться пиписьками в этом вопросе бессмысленно :-)
А вот Вам, педагогу, отлично известно должно быть о возрастных периодизациях Пиаже, Выготского, Эльконина и других ученых. Они строили свои теории далеко на на собственных видениях :-) И теории их подтверждаются практикой, что интересно.
Поясните, пожалуйста, зачем Пиаже выделил стадию дооперационного интеллекта, а уже в школьном возрасте - стадии конкретных операций и формально-логических операций? Зачем Эльконин выделил эпоху дошкольного возраста с ведущей деятельностью в виде сюжетно-ролевой игры? Нафига им все это, когда оказывается 3-летнему ребенку для полноценного развития мозга необходимо читать-писать и считать? Они этого не знали? Они отстали от жизни? Зачем работают тысячи нейропсихологов, изучают этапы развития мозга? Для собственного развлечения?
И зачем Вы впутываете еще и генетически обусловленные одаренности? Я о ярко-выраженных художественных способностях, музыкальных, математических и т.д. Это крайности, которые встречаются не так уж и часто. И пройти мимо них а) невозможно, не заметив и б) большая ошибка.
И, кстати, гениальность или одаренность эта никуда не денется. Что касается художников, то многие педагоги вообще полагают, что обучение одаренных и талантливых детей нельзя начинать в раннем возрасте - убьется полет, потеряются независимость и непосредственность.
А остальные дети, не отмеченные печатью гениальности, нуждаются в развитии, нуждаются в занятиях с ними, но БЕЗ фанатизма и БЕЗ жестких рамок типа "не читаешь в 3 года = бездарь и недалекий". Он может не читать, зато знать все марки машин по очертаниям кузова или половину таблицы Менделеева ;-) А может рисовать модели механизмов, как Леонардо. И пофигу ему все буквы в мире.
Теряюсь в догадках с какого боку приложить любовь к счету к педагогике? ААА, я догадалась! Может быть Вы - учитель математики и пишете учебники?
Ваш абзац про одноклассницу-художницу - просто... абзац, да. И описание, и стиль, и выводы :-O У нее не "мозг не научился разбираться". Она просто не считает необходимым в этом разбираться, когда есть кому с этим вопросом обратиться :-) Это нормальная и часто встречающаяся ситуация.
Вам не в орнитологи :-) Орнитологи изучают птиц, ведут исследовательскую работу. Уколы и роды - это ветеринар. А учит говорить дрессировщик.
Я закончу, ладно? Развивать ребенка нужно. Но вовсе необязательно строить все развитие на необходимости учить читать-писать-считать в 3 года. Эти умения в таком возрасте ничего особенного по сравнению с другими детьми не дадут. Мало того, тренировка этих умений и задействование соответствующих этой деятельности долей мозга будет мешать развитию тех долей, которые должны развиваться в этом возрасте в соответствии с физиологией ребенка. Обратитесь с этим к трудам психофизиологов, например.
А к 7 годам читать-считать и писать будут все. Причем у 7-леток на это уйдет значительно меньше времени и сил, нежели у 3-леток :-) Зато они будут уметь многое, чего не познали трехлетки, занятые изучением цифр и букв.
И обратите внимание, я абсолютно не считаю неверным учить буквам ребенка, который к этому тянется, которому это интересно. А вот навязывать и заставлять учить это ВСЕХ детей на основании субъективного мнения милой девушки на форуме - это нонсенс :-)
Девочка ссмотрела такими глазами, что всё было написано на её лице, долго смотрела.
И училась, и защитилась, и всё к этому прилагаещееся. Конечно, именно в отношении с детьми наглядный опыт нескольких поколений для меня более показателен, тем более, что и широкомастабные испытания врятли показали бы другое :). В испытание таблеток или каких-то способ лечения я бы, наверное поверила, ведь самой их не провести, реакцию через много лет не отследить.
Не, учёба в аспирантуре и институте побольше 7-ми лет заняла, практика была частично и в аспирантуре, но уже не в учебном заведении. Тоже лирическое отступление :)
Недалёкий - это ограниченный человек, которому тяжело думать, который явно отстаёт от сверстников. К моей системе координат это не имеет никакого отношения.
Отвечу и теперь. Надо людей знать, чтобы сравнивать и высказывать мнение, далёкиеони или нет. Чем мы свами отличаемся? Ну я же не знаю вас, не знаю ваших возможностей и интересов. Как в такой ситуации можно сравнить? Хотя не представляю, если человек способен и познователен, чтобы до 7-ми лет ему было не интересно читать, писать и считать самому, Я ужее молчу про то, во сколько игр нет возможности играть со сверстниками. Или вам до 7-ми лет тоже мороженое кто-то из старших покупал?
Я не должна объяснять теории учёных, хотя ролевые игры определённо полезны и тоже отражают развитие и интересы ребёнка.
Думаю, что генетические одарённости есть у всех, просто если их не рассмотреть, вот как раз тогда всё и убьётся, не успев зародить. А если распознать и развивать, тогда совсем другое дело, и такие случаи наблюдаются довольно часто.
Он может не читать, зато знать все марки машин по очертаниям кузова или половину таблицы Менделеева - может, но одно другого не исключает, и просто знать - это память, а считать, играть в магазин и ролевые игры - это уже работа мозга.
Я совсем не учитель математики, и никакие учебники не пишу. И так деятелей хватает, даже, на мой взгляд, перерабатывают наши математики.
Вы же не знаете мою одноклассницу, правда? Я бы сама так, может, и не догадалась сказать о человеке, но именно её слова, что руки мои работают, а мозг как не работал, так и не работает. Она искренне всегда пыталась и до сих пор пытается научиться многим вещам, но в серьёзных делах, иногда даже кол-во краски рассчитать, зовёт друзей для подстраховки.
Думаете, я не знаю, кто такой орнитолог? Как раз таки и знаю благодаря тому, что всегда держим птиц. Ну и многое уже знаем и умеем. А дресировка, уколи и др. оздоровительные процедуры - это для души.
Я уже писала пронеобходимость, кто-то и в наше время читать - писать не умеет и в более сттаршем возрасте.
Эти умения показывают, что ребёнок обрабатывает и воспринимает информация, что ему будет легко общаться со сверстниками, что не будет выделяться на фоне других.
Не смешите, что тренировка этих умений и задействование соответствующих этой деятельности долей мозга будет мешать развитию тех долей, которые должны развиваться в этом возрасте в соответствии с физиологией ребенка. Слова, может, и красивые, но в реальной жизни такого не встречала.
Поверьте, к 7-ми годам читать - писать будут не все. И именно потому, что на обучение 6-7ми леток этому уйдёт гораздо больше времени, нежели у 3-х леток. Говорю это не только из личного опыта, который тоже напугал и не отказывал ребёнку в познании с первого интереса, но и из опыта учителей начальных школ, с которыми постоянно беседуем на тему воспитания, образования и методик обучения детей. Именно поэтому сейчас перед первым классом нужно год отходить на подготовилки.
Можно узнать, что многое или хотя бы малое, не умеют трёхлетки, знающие буквы и цифры? Как правило, у таких трёхлеток и координация выше, и интересы более разносторонние, ах да, у телика они гораздо меньше просиживают, у компа и Денди тоже. Ну ничего, это потом ребёнок наверстает, это, на мой взгляд, не самое страшное.
А вот навязывать и заставлять учить это ВСЕХ детей на основании субъективного мнения милой девушки на форуме - это нонсенс - а кто заставляет или навязывает? Не важно, субъективное мнение или нет, человек сам по себе натура субъективная, главное - результат и не отставать от сверстников.
Слушайте, Вы такие сомнительные вещи, конечно, пишете! "Думаю, что генетические одарённости есть у всех, просто если их не рассмотреть, вот как раз тогда всё и убьётся, не успев зародить" - вот этот пассаж порадовал. Бедные Ломоносов и Ван Гог... не вписываются они в Вашу систему, ой не вписываются!
А я Вам объясню - почему. Потому что Вы наследница педагогической системы СССР (я имею право так говорить, т.к. в моей семье тоже были педагоги, и в школе преподовали, и в ВУЗах). Психолог по Вам лично плачет, вот что. Хотя зачем он Вам? Вы же уверены в собственной непогрешимости. Дочь педагога - таких всегда выделяют в классе, в мое время Вы бы были председателем совета отряда))) чистенькая девочка, которая брезгливо воротит носик от грязных мальчишек... а Вы еще и довольно удачно вышли замуж за мужчину старше Вас... и Вам надо, надо доказать себе самой, что у Вас все самое лучшее, как же иначе - комплекс отличницы. Даже известного, добившегося известности в той сфере человека, в которой Вы не бэ ни мэ - и то в грязь втаптываете, все для того, чтобы быть самой чистенькой.
Не дай Бог какому-нибудь мальчику попасть в лапы вот такой учительницы, который может стать чемпионом мира по тяжелой атлетике - смешают с грязью только потому, что он умеет что-то, что не умеет такая вот учительница. Чьи достоинства пока заключаются только в том, что она из семьи педагогов, и удачно вышла замуж.
Так у каждого правила есть исключения! Но я ни в койм случае не настаиваю, это моё личное, на ваш взгляд субъективное мнение, что у каждого человека есть есть какой-то талант. Только, к сожалению, его единицы способны сами развить и реализовать.
Не, психолог не плачет, уж поверьте! Можно сказать, что мы даже коллеги. Даже если допустить, что друзья психологи могут не заметить или умолчать какие-то проблемы, то уж подработку психологом точно не предложат совсем законченному в этом плане человеку.
И председателем отряда я бы не стала, скорее была бы среди грязных мальчишек. Уж большно пошалить люблю :). Успешно или не успешно вышла замуж - лет через 20 посмотрим.
Понимаете, мне ничего доказывать ни себе, ни другим не надо. А отличницей я никогда не была... Эта ваша мысль, что у меня всё самое лучшее, мне пока и в голову такое не приходило. Но, как говорится, будем стараться!
А чем я в грязь втаптываю? Тем, что говорю про этого человека как и он сам о себе?
Судя по всему, у вас большой опыт смешивания с грязью кого-то. Печально. Для меня такие методы неприемлимы. Детям вообще нежелательно говорить, что они что-то не умеют. Ну это вам если интересно, психолог расскажет. А чьи достоинства заключаются только в том, что из семьи педагогов и удачно вышли замуж? Я вот не считаю это достоинством или недостатком, просто так легли звёзды. Конечно, о собственных научных достижениях вы не упомянули, а для меня как раз именно они больше вписываются в понятия о достоинствах.
На мой взгляд вы слишком рано судите, удачно или неудачно кто-то вышел замуж. Хотя дай Бог всем удачно и замуж выйти, и жениться.
>>> Я не должна объяснять теории учёных, хотя ролевые игры определённо полезны и тоже отражают развитие и интересы ребёнка.
А вот эта фраза многое ставит на свои места ;-) На самом деле объяснять то, о чем не имеешь понятия, действительно невозможно :-)
В общем-то с остальным тоже все ясно, у меня вопросов больше нет :-)
Конечно, равно как и о том, о чём имеешь понятия, но объяснять не хочешь. Зачем кому-то что-то объяснять? Всё равно каждый останется при своём. Вы писали, что хотели что-то во мне зародить, я вот ни в ком ничего зародить, и уж тем более переубедить, не хотела.
Жаль, что вопросов нет, сначала с вами просто было интересно общаться, а периодами вы откровенно веселили...
Ткните, пожалуйста, пальчиком в то место, где я писала, что я хотела в Вас что-то зародить. Спасибо
Когда в следующий раз соберетесь пудрить окружающим мозги о своем педагогическом образовании, учебе в аспирантуре и научных работах, поинтересуйтесь, пожалуйста, для начала:
а) чему учат педагогов, работы каких ученых изучаются в процессе учебы, на каких "китах" строится педагогика в мире и в России;
б) в чем заключается суть любой научной работы, что такое доказательство, как доказывается любой постулат.
Объяснять в чем заключаются идеи указанных мною ученых - ВАМ - по меньшей мере странно. Я имею о них понятие и я могу понять, если бы меня попросил рассказать об этом человек, впервые слышащий о таком подходе к объяснению развития ребенка. А Вам должны были об этом рассказать педагоги в вузе, Вы обязаны были изучить их работы просто для того, чтобы диплом, полученный Вами по окончании вуза, не был липой. И, изучив эти работы, Вы никогда не стали бы биться головой об стену, доказывая невозможность гармоничного развития ребенка без изучения им букв и цифр в 3 года :-)
Это примерно, как, не имея понятия об астрономии и Земле, доказывать, что Земля плоская и квадратная, и звезды с Солнцем вращаются вокруг нее - потому что ВЫ это видите собственными глазами ;-)
Какие могут быть вопросы к человеку, не имеющему понятия о предмете беседы? Смеетесь Вы что ли? :-D
Ну вы же писали, что я непробиваемая, разве это не означает, что вы хотели что-то пробить и зародить?
Я никому ничего не пудрю, верить или нет - право каждого. Всем перечисленным поинтересовалась перед поступлением в аспирантуру, теперь для меня это неактуально.
Мне объяснять ничего не надо, всё, что мне непонятно уточню сама у профессионалов, а не у форумчанки, мнение которой расходится не только с опытом, но и с мнением педагогов и психологов.
Поверьте, головой об стену я не стала бы биться в любом случае, тем более в том, который противоречит реальности.
Ну если не могут быть вопросы, к человеку, не имеющему понятия о предмете беседы, то и не задавайте их сами себе, всё просто :)
1. Ткните, пожалуйста, пальчиком в то место, где я писала, что я хотела в Вас что-то зародить. Спасибо
2. Ткните, пожалуйста, пальчиком в то место, где я писала, что Вы непробиваемая. Еще раз спасибо
3. Учитесь, пожалуйста, писАть осознанно и отвечать за написанное собою :-), тогда Вы не будете создавать у окружающих впечатление бредящего :-D
4. В русском языке есть понятие "риторический вопрос" - это вопрос, не требующий ответа. Иногда такой прием используется для ответа собеседнику. Мои два вопроса в посте выше были именно риторическими и написаны исключительно в качестве пояснения на Ваше явное непонимание ситуации ;-) Хотя, вполне допускаю, что и о русском языке Вы имеете столь же "обширные" [NB кавычки означают, что слово обширные употреблено в переносном смысле] понятия, как о педагогике, научной работе, логике и доказывании своей позиции :-) Вот Вам и иллюстрация явного вреда раннего счета и чтения :-D
Непробиваемой назвала я))) И могу это повторить. Но дискуссия мне неинтересна, барышня радует везде http://eva.ru/topic/137/2209235.htm?messageId=55036807
Обожаю недалеких людей.
Ох и долго же она была вам неинтересна :). Повторите, если не сложно. То, что вы обожаете недалёких людей, а особенно детей, было понятно сразу.
Спасибо за пост! Полностью с Вами согласна.
А мой отец - такой же физик-ядерщик (а, может быть, и тот, которого вы и имели ввиду :)), так вот, в 4 года он не знал ни букв, ни цифр, зато прекрасно помнит, как из хулиганских побуждений напИсал деду в тарелку с борщем :) Недалекий ребенок был, наверное :)
И мой тоже посимпатичнее. А этот заговорил 4, а вот ширинку так и не научился застёгивать. Всё как ботанша выше описала.
Вот на фига?
Аиша умница, восхищаюсь ее мудростью, а вот кто такая ботанша - не поняла...
Не, это мой одноклассник. Ему сейчас должно быть 39-40 лет. Немножко молод для отца еважительницы :-)
Удивляюсь все время- откуда столько времени чтобы писать и отвечать? Тогда на детей точно времени нет, по крайней мере, у хорошей мамы!
Не, какая зависть, мне читать-то все не хочеться, я по -диагонали, лучше время ребенку посвящу, чем самоутверждаться в сети.
Непонятно только к чему Ваши комментарии :-) Да еще под серой тряпкой. Ясно, что бывают темы, в которых народ смущается писать под своим ником - в ТД про мужнины измены, в сексе про анальный секс. А Вы-то чего боитесь? Желание позаниматься с ребенком для Вас сродни анальному сексу? :chr5
А вообще подумайте на досуге о том, что не у всех пишущих на евке дети требуют постоянного родительского внимания ;-) Они, знаете ли, имеют странную особенность - взрослеют со временем :D
Кого задело, звезда анонимная? :-D Что за идиотская манера всех равнять по себе? :dash1
Спасть надо меньше и телик смотреть, тогда на всё время будет! Хотя, в чём-то вы правы, я бы пошла язык учить, но на него времени не хватает, так как хозяйство на мне, ребёнок, несколько подработок и танцы. Вот ещё на садоводческие работы время начало уходить.
Мы не собирались туда ходить.
Понимаю тех, кому не с кем оставить ребенка, некому заниматься ребенком весь день. Тогда идут в сад.
Мне не нравится в саду, например, что там все происходит строем. Не нравится, что почти все, кто ходит в сад, постоянно болеют, наблюдаю это на примере соседей и знакомых. Это я про обычный сад.
Есть и хорошие сады, не исключаю, кому-то может и повезет.
У нас девочка не хотела в сад, даже не знаем, почему, просто просила не вести ее в садик. Хотя мы никогда и не собирались ее отдавать. Многие подружки рассказывали о садике, может это повлияло.
Девочка очень нежная, ласковая, очень привязана к близким, плохо ела, несадиковский ребенок.
Помимо сада есть развивалки, есть занятия дома. Есть преподаватели, чтобы позаниматься перед школой.
Думаю, что детям лучше расти до школы с близкими, любящими людьми.
Наша девочка выросла без садика. Все в порядке, мы счастливы и здоровы, к школе готовы.
В сад не собираемся, раньше 5 лет - точно, а может и вообще. Если есть возможность - надо обойтись без садика, т.к. это все-таки вынужденная мера. Подумайте - вы ведь хоть иногда устаете от общения с людьми на работе? А тут ребенок, вынужденный целый день находиться принудительно в обществе большого количества детей. Для неокрепшей детской психики нахождение дома гораздо полезнее. Лет с 5 можно посещать какие-нибудь групповые занятия, готовиться к школе. А до этого хватит семьи и близкого окружения. ИМХО.
Меня, кстати, в сад не водили и никаких проблем я по этому поводу не испытывала и не испытываю, хотя по натуре не слишком общительна.
с удовольствием не водила бы. только болеть больше стал ((( вроде как, так и сидит дома, но с температурой и тп
Жизнь в саду - это необходимость, спасение для работающих мам. Если есть возможность, надо искать альтернативу - кружки, занятия, ГКП и проч.
Нашему до 3 лет хватало дворовой компании, потом ходили на гимнастику, в театральную студию, на теннис, в цирсковую студию - попеременно, просто выбирали по интересам.
Мифы насчет социализации и укрепления иммунитета созданы исключительно для того, чтобы найти хоть какой-то позитив в неприятном решении. ИМХО
Предположим, что мать воспользовалась услугами дс именно в силу необходимости. Полагаете, что на социализацию и укрепление иммунитета у ребенка ей можно не надеяться?
Если вы меня спрашиваете, то отвечу. Иммунитет уже как-то успел сформироваться у ребёнка до сада. Социализация пройдёт так, как к ней подготовили родители.
Мой ребёнок в сад ходит с декабря, сопли были один раз три дня (а не как 5 или 7 как у плохих врачей), но это я с ней перекаталась на санках, сад тут ни при чём. У нас в саду в группе пока ни один ребёнок не заболел.
К социализации готовьте и всё пройдёт гладко. Хоть пару постами выше некоторые с моими методами не согласны, но в нашем саду мой ребёнок был единственным, кто нормально пошёл в группу, не плакал, как только группа добралась, сразу со всеми подружилась.
Всё в руках родителей. Дети разные, к каждому нужен индивидуальный подход.
А просто многие мамочки, не испытывая необходимость вести ребенка в сад - иначе говоря, не работая, - все-таки ведут, оправдывая это социализацией и укреплением иммунитета. Дескать, только в саду ребенок научиться общаться, постоять за себя и проч. И только в саду, болея 2-3 раза в месяц, укрепит к школе иммунитет.
Вот вышеперечисленное я считаю мифами:)ИМХО
ИМХО, в таком случае это не столько миф, сколько аргументы, "притянутые за уши" и то только с одной стороны, потому что действительно есть такие матери и такие дети, которые в хорошем саду эффектитвнее социализируются и укрепят иммунитет, чем при домашнем пребывании. При этом, (живя в городе, где еще с советских времен сохранилась отлаженная система ведомственных дет.садов), я не перестаю удивляться, когда под социализацией здесь на еве подразумевают в первую очередь умение постоять за себя. Мне интересно, кто внес в головы молодых мам именно этот штамп, а не какой-то другой:think. И реальных часто болеющих детей я встречала 2-3-х. А неболеющих почему-то подавляющее большинство.
Ничего себе неболеющих подавляющее большинство!!!!!Позвольте опровергнуть вашу статистику.В моем окружении 80% все болеют постоянно, причем с хроникой уже переходящей в бронхи,крупы и т.д. малоприятные повторяющиеся болячки. И это не 2-3 человека, а мммм... дайте подумать - ну где-то 10 человек точно,к сожалению.
Так это и не статистика, а просто опыт, "привязанный" к местной сети детских учреждений. Я давно не сомневаюсь, что есть места, где всё гораздо хуже:-(
Вы про опыт местных садов не сказали, а обобщили до уровня статистики:) В каком таком районе волшебные сады, где почти никто не болеет?:)
У меня написано "Я встречала" - это не обобщение ни разу, это крайняя степень индивидуального субъективного знания:-)
ЗАТО Саров.
ЗАТО Саров - это что и где? Все больные дети к сожалению по домам сидят\болеют, поэтому их не видно, а здоровые все на улице вот и кажется что никто не болеет. Нет, правда, дети в московских садах заболевают часто и часто хронически, и все это касается носоглотки, т.к. дыхательные пути страдают.
Немного не по теме: вопрос к "старшим". Сегодня на площадку мама привела мальчика, который сильно, сухо кашлял. Причем как-то это не сразу заметили, он успел и с детьми поиграть. Заметила я, которая подошла позже, остальные матери были заняты болтовней между собою. Вот вопрос - что делать в такой ситуации? Просто уводить своего ребенка?
Я такой человек - не люблю конфликты и обычно если мне что-то не нравится и невозможно без конфликта что-то решить, я ухожу. Но я бы от такого мальчика своего сына не уводила бы. Я занимаюсь иммункой ребенкинской, и она у него , ттт, крепкая. И не считаю страшным если он подцепит болячку. Он болеет стабильно - 2 раза в год\осенью и весной\ по 2 дня, поэтому кашляющих людей не боюсь. Но если бы я боялась ,я бы ушла сама. А что еще остается??:)
Никогда не увожу. На площадке, особенно летом, довольно много детишек играет, и почти всегда хоть кто-то кашляет или сморкается. Зачем ребёнку создавать тепличные условия? Ребёнок растёт в обществе, моё мнение, что наоборот надо формировать и укреплять иммунитет.
Никогда не увожу ребёнка в таких ситуациях. Летом на площадке довольно много детей, практически всегда кто-то кашляет и сморкается. Ребёнок живёт в обществе, не вижу смысла создавать тепличные условия. Пусть иммунитет формируется и укрепляется. Более того, довольно часто ходим в гости к приболевшим друзьям.
Но если у самих сопли или кашель всегда сообщаю об этом мамочкам.
Так я как раз по детсадовской группе сужу, я привожу своего ребенка последней и могу видеть, сколько детей присутствует.
Бывший Арзамас-16, Нижегородская обл.
Аааа, так вы не в Москве???Я как-то все сваливаю на Москву: город нервный, загрязненный, перенаселенный, и когда еще в таком городе детей сталкивают лбами в МОСКОВСКИХ садах - не заьолеть невозможною Так что впоне возможно что в отдалении все не так ужасно:)
Мифы - потому что в них верят:) хотя это ничем не доказано:)
Те матери и дети, которых вы упомянули, это скорее исключение, чем правило. ИМХО
Лично я не подразумевала под социализацией умение защищаться, перечислила это через запятую. И насколько вижу тут на еве, многие считают, что социализация - а именно, умение общаться, вливаться в коллектив и мирно сосуществовать с окружающими - лучше всего проходит именно в саду. Миф этот созрел именно из отлаженной системы ведомственных садов:)
Я же уверенна, что ребенку прежде всего нужна семья, а потом уж пресловутый социум. В том числе, умению постоять за себя лучше учиться под зашитой мамы-папы, чем оказавшись в "стае".
Насчет болеющих тоже поспорила бы. Так или иначе, в саду вероятность заболеть больше и чаще.
В таком случае "миф" - всё то, во что верят не испытав на собственном опыте:-). Если есть тот или иной опыт, то это уже другие категории. Я не очень понимаю, почему темы такого рода как эта зачастую сводятся к противопоставлению различного опыта с объявлением противоположного мифом:-)
Ну я бы могла(если б хотела:-)), например, "прицепиться" к тому, что у несадикового ребенка нет такого многогранного общения с другими детьми. Общение с ровесниками на развивалках, секциях и площадках происходит в "усеченном" виде. Т.е. "миф, что ребенку хватает общения":-)
Моего собственного ребенка довольно долго ровесники интересовали очень мало, и по нему было хорошо заметно, что коммуникативные навыки "отрастают" именно благодаря саду.
Старший пошел в сад на три утра в неделю в 3,3. Мамсик был еще тот, и не сильно общительный. Пошел на ура, к моему великому изумлению и радости. Средний в сад не ходил совсем, нам хватало развивалок и карате. Пошел сразу в школу, в неполные 6 лет, заканчивает первый год очень успешно, только болел в первые три месяца много, впрочем, как и старший в начале годе.
Дочери в мае будет 4 года. В подготовительный класс в школе (это как в школу, ежедневно, но по пол-дня) идет в сентябре этого года. я сижу дома, поэтому в ежедневном саду смысла для своих детей не вижу. опыт моих старших подтверждает, что я права. :)
Мне кажется 3,5-4 года для мальчиков самый хороший возраст для сада, мы начали ходить в сад нам еще 3-х не было, неудачно, слез было море, негатива много, потом заболели сильно - сейчас вот дома - в порядок здоровье приводим, нам уже три с небольшим, и вот именно сейчас у него проснулся огромный интерес к сверстникам, и я уже вижу - что теперь все получится с садом
Не ходим, не хочу водить в сад вообще. Могу находиться дома, водить ребенка на развивалки и в секции. На данный момент сыну 3,5 года, ходит в группу кратковременного пребывания 3 часа 3 раза в неделю, группа 10 чел, преподаватель психолог прекрасна как специалист, дети просто рвутся к ней, и еще 3 раза в неделю занятия в школе тхэквондо.
Сад не устраивает по некоторым причинам - система дет сада ( т е недосмотр воспитателей, полубольные дети, вечно сопливые и недолеченные)Это основное!!!
Старший пошел в 3,10, средняя в 1,10, младшую надеюсь тоже в 1,8 отдать. Все пошли достаточно хорошо. Насколько я слышала, проблем с социализацией у детей из неоднодетных семей меньше. ИМХО, сад нужен обязательно, незаваисимо, работает мама или нет,по ряду причин. Старшего боялась рано в сад отдавать из-за предрассудков, типа жалко, как он там без меня. Быда неправа.
Старший пошёл в 2,1, в принципе нормально. Ну и плачи были немного. Болеели не очень часто я щитаю. сейчас подготовительная группа если оставляю дома - просится в сад. Младших планирую тоже летом после 2 отдавать. НО если старшего отдала и вышла на работу. то младших отдам и пока не буду. т.к. старший идёт в школу. будем привыкать постепенно. устроим себе что то типа садика кратковременного пребывания. благо набирает та же воспитатаельница что и у старшего, договоримся.
Сыну 3,5. неделю ходим в садик. В обед забираем. Ребенку нравится. Проблем пока нет. Если начнутся прблемы, тогда посидим дома до осени.
пошли в сад 2,9.Все было хорошо,в смысле привыкания,но болели весь год.Сад у нас хороший логопедический,каждый день занятия и задания на дом.да и группа 12-15 человек.мы сами так много заниматься не будем.
никогда не ходили в эту"камеру хранения".Слава богу.Только на развивалки разные ....
Самое время в 4 года, я так жалею что в 3 отдала, ребенку кроме мамы явно никто был не нужен и первый год в саду он просто промучился.
А сейчас, в 4 года, стал тянуться к играм со сверстниками.
Считаю это основным показателем готовности к саду - там толпа детей, если ребенок любит толпу детей и бежит на площадку где куча ребятишек - вам в сад. Если он видя эту толпу идет искать для прогулок место поспокойнее - сидите дома еще годик, пусть дозревает до жажды общества.
Еще, не ходит(2г), но надеемся получить место с сентября(2.7 будет), хотя я не работаю и не планирую пока. Начнем с КГП, потом посмотрим. Надеюсь, заведет себе друзей, т.к. спокойнеы детки нас не привлекают, а такие как мы также носяться и вокруг никого не замечают.
У меня старший сын пошел в сад в 5 лет, до этого делала две попытки в два года и 2,8, но он орал как резаный, после моего ухода не успокаивался, в общем нервы не выдерживали и обходились сами: бабушки, дедушки, тети, подруги(я пошла работать когда ему было 6 месяцев). Насчет болезней соглашусь - почти не болел ни в саду, ни в школе. А вот психологически он был диковатый - в школе тоже нелегко адаптировался. Очень повезло с первой учительницей, ко второму классу его уже было не узнать.
Тема про "стоит ли ходить в сад" просто по определению не может быть непопулярной)))
2,5г. Ходит в сад, просто бегом бежит. Обычный госсударственный сад, но ОЧЕНЬ хороший. От сада ребенок получил очень много плюсов, минусов несоизмеримо меньше. Именно моему ребенку и нашей семье без сада было бы намного хуже. Если б могла сидеть дома, а я могу:) все равно бы ходили.
Ну да:) Мне заведующая сказала,что если ребенку дома комфортно,у него есть игрушки и с мамой ему интересно,то в сад ребенок ходить не будет:( Что собственно потом и произошло.Ребенок меня потом спрашивал "Мама,ЗА ЧТО ты меня в сад водила?" Так ,что с вами все ясно...
Глупости какие.. а что мама будет секретики с ребенокм делать в земле, сидеть рядом на горшке, увлекательно лопать омлет, петь жуткие песни, плясать снежинкой?
Ребенку ведь нужна кампания не только мамы, но и сверстников.
Наверно Вас в сад не хотели брать....
Мы в сад сначала пошли в 2,5. И у нас совсем не сложилось. Он плакал целыми днями, Не хотел идти в сад. Выдержала я две недели. И забрала из сада. Второй раз пошли в 3,11. Ходить начали постепенно. Сначала ходили на полдня. А потом стала и на весь день оставлять. В общем, ребенок не разу не плакал и в сад ходит с удовольствием. Только интересуется постоянно точно ли я его вечером заберу. Откуда такие мысли, ума не приложу.