а кто-нибудь не готовит детей к школе?
В смысле, не занимается подготовкой к обучению?
И вообще, есть те, кто не пытался детьми заниматься развивалками и т.п.?
И если да, то почему...
Не поняла вопроса:) Вас интересует, есть ли такие дети, кто не посещают развивалки или у кого сами родители вообще никак не участвуют в развитии ребенка?))
Первое. Торопилась, когда создавала сообщение. Так что извиняюсь за сумбурность вопроса.
Просто в голову даже не пришло, что как-то можно вообще не участвовать... и даже при наличии желания, дети в покое то не оставят, ибо родителели - сами по себе представляют из себя источник информации
Несколько не поняла..Развивалками особенно не занималась, но в школу при этом на подготовку ребенок ходил-это реально нужно.
Не всем. Моя дочь на подготовку к школе не ходила - их нормально готовят в садике и я с ней занимаюсь дома. Собеседование в гимназию мы уже прошли, нас похвалили - сказали, что уровень у ребёнка высокий.
ТАк подготовка, она не для знаний...ОНа для того,чтобы потом влиться было легче,чтобы знала куда идет, знала одноклассников,учителя.
С точки зрения знаний ясное дело,что мало кому нужна.
Если бы группа подготовки к школе представляла наш будущий класс, в котором преподавала бы наша будущая учительница - я бы отдала. Просто чтобы дочка не пришла потом новичком в уже сложившийся коллектив.
Но в нашей будущей школе 7 групп подготовки к школе по 12 человек, там меняются учительницы, а потом из этих детей будут формироваться 3 класса, причём многие отсеются по итогам собеседования, а кто-то придёт из 2 профильных садиков и со стороны... В общем, я не увидела смысла в такой подготовке.
Подружится с кем-нибудь, а подружка потом не поступит или уйдёт в другой класс - нафиг нам эти трагизмы на ровном месте? А знания нам оттуда действительно были не нужны. Так что мы пришли со стороны с протекцией и не тратили время и силы на эту бессмысленную подготовку.
Католик, а по какой программе у вас в гимназии начальная школа занимается? Дочка ходит на подготовку в школу, где программа"Школа 2100".У них по итогам работы ежемесячные контрольные. На мой взгляд, задания сложные, очень много на логику, больше на психометрические тесты похоже.То, что, ребенок должен уметь считать-читать-писать еще не учась в школе-это подразумевается само собой. Я тут прикупила книгу "Школа семи гномов.Тесты к школе"-была в легком шоке. Некоторые задания вызвали у меня, скажем так, затруднения. Очень запомнилось задание образовать множественные числа от ряда слов, в том числе от слова конура. У меня 2 высших гуманитарных образования, но (краснею от стыда)я этого сделать не смогла. Свекрови-филологу пришлось воспользоваться словарем. В общем, бедные наши дети!
Будет одно из двух - "Школа 2100" или "Школа XXI век". Они их как-то чередуют. Точно пока не знаю, я так поняла, самое страшное - программа "Гармония" с учебником русского языка Соловейчик, вот её у нас не будет. А со всем остальным можно жить :).
Нет,Вы ошибаетесь . Соловейчик это конечно мрак,но Бунеевы в 2100 ничем не лучше.
Спасибо за ваше мнение :). Вообще из этих вариантов я была бы рада программе "Школа 2100" - добавила бы к уже знакомой нам Петерсон занятия по Гейдману и жила бы с чувством выполненного долга :).
А можно поподробнее про Бунеевых? В чём проблема?
А что за задание "образовать множественные числа" от слов? Это записать на месте каждой буквы ее порядковый номер по алфавиту или что-то другое?
"Семен семеныч":-)
А то у меня ребенок с развивалки притащил задания по "кодировке", как я выше описала, поэтому, не успев оторваться от ребенкиного задания, подумала, неужели надо еще и все порядковые номера букв наизусть знать.
Я не занимаюсь. Потому что не люблю я заниматься со своим ребенком этой лабудой. Терпения заставлять не хватает, меня это бееесит:( : рисовать узоры, выполнять задания какие-то. На развивалки тоже не вожу, не вижу смысла. Считаю, что если ребенку что-то будет интересно - разовьется сам. Он ходит в сад, саду всего и так достаточно. К школе не готовлю и не буду.
Мы с сыном лучше поболтаем о чем нибудь, почитаю ему, или в мяч поиграем. Развивалки нинавижу! Тем более, что ребенку моему они не интересны. Я сама в начальной школе училась плохо. А потом мне понравилось это дело, даже без троек аттестат.
я пока не занимаюсь, сыну в мае будет 6 лет. В садик ходим из года 1 месяц, т.к. аллергия. На развивалки не ходим, вот отправила к бабушке, она его читать научила. Но чтобы целенаправленно готовить к школе, нет. Пока не вижу смысла.
Задумась готовлю или нет. До школы еще 2 года, на подгтовку, естественно,пока не ходит,и мечтаю не тратить не это время, т.к. есть море куда более интересных и полезных занятий (хоровая студия,фигурное катание,пони). Но у нас в саду хорошая подготовка + летом моя мама выучила ее читать +в ДС саду дают задания по математике на дом + я заставляю ее саму читать задания и понимать их. Вот последнее считаю самым трудным и очень важным.
Конечно, готовите, и очень правильно, на мой взгляд. ИМХО, лучше всего подготовленный к школе - это здоровый, разносторонне развитый ребёнок с интересом к учёбе и положительным настроем на школу.
Специально "к школе" сына не готовила. Сын посещал сад, где получал необходимые для его возраста знания, я с ним немного дополнительно занималась чтением, но не для школы. а для общего развития.
Сыну только 6 лет исполнилось. Ходит на рисование и танцы. В саду -логопедическая группа -играют со звуками, учат буквы, развивают речь. Больших успехов в этом не делает, интереса большого нет. Зато стал очень активно рисовать, и получается у него и нравится, хотя до 4 лет даже человечка не мог нарисовать. в школу пойдем в 7,5. Выучит еще и буквы и цифры. неграмотных у нас нет.
На развивалки не ходим и не ходили, на подготовку в школу тоже. Считаю, что достаточно занятий в саду плюс ежедневно со мной. Скоро идем на собеседование в 1-й класс, посмотрю, права я была или нет:)
Если бы сын посещал детский сад - не готовила бы.
А так - приходится, чтобы он по крайней мере осваивал программу детского сада и понимал формат занятий.
