Чем поощрять хорошие поступки?
Навеяно статьей в газете, что очень нежелательно поощрять и наказывать ребенка с помощью еды: ну например, ты вот что-то хорошо сделал, куплю тебе шоколадку. Или наоборот, не слушаешься, не получишь конфетку. А как тогда поступать? Говорить, я куплю или не куплю тебе книжку, игрушку и пр. тоже вроде как неправильно: у ребенка, получается, интерес только к материальным вещам просыпается?
детей так и наказываю.К примеру,если сын нахулиганил,то говорю,что на 3 дня(или какой другой срок) накладываю арест,никаких сладостей,наказываю еще мультфильмами,или развлечениями,если пообещали например в бассейн,то никаких бассейнов.
Ребёнок же не собачка,чтобы лакомствами поощрять. Тем более, что рискуете в лапы шантажа попасть и платить за каждый вдох-выдох. Хвалить за помощь, искренне радоваться успехам, журить за хулиганство. Всё объяснять как... практически как взрослому, без больших скидок на возраст. Может быть немного язык утрировать,использовать знакомые малышу понятия.Но суть должна оставаться "взрослой". Есть правда у нас система поощрений в виде звёздочек и медалек.Звёздочки выдаются за выдающиеся успехи в учении, дополнительные,сверх положенного и качественно выполненные работы. Звёзды можно поменять на материальные блага в эквиваленте 1зв.=10руб. Медали выдаются от "Общества чистых тарелок". Еда-наша проблема: по полчаса лениво ковыряем в тарелке,болтаем обо всём подряд,но не едим.Скучное это занятие :-( С медалями дело пошло гораздо лучше :-) 3 медали можно обменять на одно мороженое... Как видите, никаких материальных поощрений,напрямую связанных с поведением. Потоу как считаю гораздо важнее послушания в любом виде развитие навыков самоконтроля.
А звездочка в обмен на 10 рублей - это не материальное поощрение? Что-то я тогда не понимаю. Да и покупка мороженого - тоже вроде как не бесплатно...
Че-т мне кажется, что поощрять за хорошее неправильно. Хорошие поступки и поведение должны быть нормой, это так и должно быть. Вот за плохие можно высказать свое недовольство, м.б. и наказать. А купить подарочек или что-то типа того можно и без повода.
"Че-т мне кажется, что поощрять за хорошее неправильно. Хорошие поступки и поведение должны быть нормой, это так и должно быть. Вот за плохие можно высказать свое недовольство, м.б. и наказать."
Т.е. сделал ребенок что-то хорошее, никак не отреагировали, т.к. это попросту нормально, а если что-то плохое, то высказали свое недовольство? Если так делать, то ребенок начинает плохо себя вести только для того, чтобы привлечь Ваше внимание, раз отклик находят только плохие поступки.
Мне кажется наоборот, нужно обязательно реагировать всячекими способами на все мало-мальские хорошие поступки, обязательно проговаривать ребенку свои чувства при этом, не забывая поинтересоваться собственным отношением ребенка к данному поступку. И обязательно надо найти систему поощрений (они могут быть для каждого ребенка свои, это очень индивидуально и зависит от того, что именно для данного ребенка представляет наибольшое значение и ценность).
Нет, обращать на это внимание надо, конечно. Но не шоколадками-игрушками, ИМХО, достаточно просто словами выразить свое отношение.
Вот именно, важно показать именно то удовольствие, восхищение и гордость, которые мы испытываем, когда видим такие поступки наших детей. Но не менее важно делать упор и на собственные чувства ребенка, чтобы он тоже получал подобные удовольствие и гордость, тогда в будущем он будет стремиться опять их получить.
Вот для моего наибольшее значение имеют лакомства. Как от этого уйти? Что-то не очень представляю, хотя, может быть, с возрастом это перейдет на какие-то другие вещи.
Самое главное поощрение у нас - родительское восхищение, признание того, что она просто супер-ребенок. Про все хорошее обязательно рассказывается при ней бабушке, дедушке и, по возможности, знакомым. За "особые заслуги", вроде мужественно вытерпленного укола, первый раз оторванных рук от луки седла на галопе обещается (и естественно покупается в ближайшее время) игрушка, но это искоючительно наша инициатива, озвучиваемая после свершения, и скорее являющаяся иллюстрацией всеобщего восхищения.
Вообще у нас в семье такой подход, все пожелания дочки (игрушки, кафе, киндеры) выполняются практически незамедлительно, благо она явно не зарывается, но ей дается понять, что "сладкая жизнь" продолжается ровно до тех пор, пока она ей соответствует, тем кто плохо себя ведет "хорошего" не полагается.
никогда не наказываю с помощью покупок. поощряю изредка. чаще просто хвалю словестно, похвала поднимает самооценку ребенка.
А как Вы наказываете? Для этого я и завела тему, чтобы узнать, кто как наказывает и поощряет деток своих наилюбимейших, кроме игрушек и сладостей? Может быть, вниманием родителей? Например, нахулиганил, заниматься или читать с тобой не буду сегодня?
скажу чего нельзя, нельзч наказывать родительской нелюбовью.
у нас самое строгое наказание, это стояние в углу, но это крайне редко, сейчас нам 3 года, стоял в углу раза три всего. в остальном наказываю морально.
хвалю за все хорошее, постоянно подчеркиваю и отмечаю положительное в поведении и поступках.
пообещайте свое личное время, единоличное внимание к нему. Поход в парк, кафе, еще что-то, что у вас там принято
а простая словесная похвала уже не котируется? :)
Вообще, нам детские психологи рассказали один прием: ругать надо ТОЛЬКО в глаза, а вот хвалить лучше ЗА ГЛАЗА, но так, чтобы ребенок слышал.
То есть Маша сделала что-то хорошо, Машу мама похвалила, а потом вечером папе громко (но не навязчиво, не наигранно) рассказала: "А наша Маша такая умничка! Растет ребенок! Такая помощница мне!" Дети действительно на такие похвалы реагируют более положительно, потому что больше им верят. :) Признание их заслуг перед посторонними детям более приятно.
У меня сын не очень любил заниматься. Я ему за задание давала звездочки, а за 7 звездочек покупала игрушку. У нас такое поощрение продержалось где-то месяца 4, а потом сын стал заниматься и без звездочек. :)
Спасибо за совет. Вот все-таки с поощрениями как-то более понятная картина, а как быть с наказаниями? ТОлько не подумайте, что я такая мамаша-мегера, которая только и наказывает своего ребенка :)
А с наказанием у меня было проще некуда.
Я, вообще, заморачиваюсь только по одному поводу: ИМХО, наказание должно быть соразмерно и ребенка не унижать.
Поэтому наказание - лишение мультиков, лишение сладкого, лишение компьютерной игры.
Чем дальше, тем меньше приходится его наказывать.
За хорошее хвалю, вообще хвалю часто - за рисунки, за новые выученные танцы, за то, что побыла с младшим братом, за то, что хорошо катается на самокате. И комплименты делаю, какая умница и красавица :). К вещам у нас похвалы не привязаны, к еде - тем более (диета). Дочка очень любит, когда про её достижения рассказываю родственникам или друзьям. Я передаю ей дословно все восторженные отзывы ;).
Ругаем тоже в основном словами, можем поставить в угол подумать о своём поведении, можем лишить мультика или чтения на ночь. Не любит, когда проступок случился в папино отсутствие, а я ему рассказываю. За вопиющее "преступление" шлёпали по попе - почти уже год назад, насколько я помню. А вообще у меня девочка неплохо себя ведёт и редко даёт повод для наказаний.
К материальному у нас привязано только невыключение света :). Если ушла из своей комнаты и оставила там включенный свет, я после пары предупреждений забираю мелочь из её кошелька. Такая у меня привычка с детства - экономить электричество.
Хорошие поступки надо поощрять маминым счастьем и радостью до опупения! Материальное - может быть тоже. но глубоко вторично, как бы и не всвязи. Ну там если кстати что-то придется - почему бы и нет? Но самое главное, что должен видеть ребенок - когда он ведет себя хорошо, то всем хорошо и все радуются. Вот ради этого надо совершать хорошие поступки. А при плохих родители и другие огорчаются, и опять же надо стремиться это позиционировать как главный минус.
А я недавно прочитала в одной книге(смысл, заложенный автором очень близок мне по духу), что ребёнка надо поощрять, но это должно быть нечто нематериальное-поход в зоопарк, цирк, театр, любимая игра, прогулка в парке, катание на качелях и т.д. И никаких колечек, заколочек, конфеток, шоколадок и т.д.
Все те вещи, которые вы перечислили они должны быть в жизни ребенка как норма. Но норма и хорошее поведение ребенка.
Никак не поощряю. Это нормальная жизнь и нормальные отношения,то,что хорошо-ребенок и сам понимает.А конфетками-это тогда собачку надо купить.
никак не поощряю и не собираюсь,в материальном плане.Хвалю конечно ,поддерживаю,но шоб за накрытие стола шоколадку,а за пятерку кино это бред сумашедшего.Хорошие поступки это нормажизни ,учеба хотрошая это обязанность ребенка.Наказывать или поощрять едой это тоже нонсенс и феодализм какой то.
Мы поощряем. Сыну 7 лет. У него очень своеобразный характер, классическому воспитанию (шлепнуть, пригрозить пальцем, прикрикнуть, поставить в угол) не подлежит, чтобы немного приструнить его поперёшный характер всегда приходится что-то выдумывать.
У нас дома висит табличка, куда мы наклеиваем стикеры. Перед тем как заводить табличку мы договариваемся о том, что сын очень хочет в качестве награды за заполненную табличку, это обычно что-то стоящее (поездка, развлечение), т.е. мы с мужем не в состоянии выложить такую сумму за один раз, но не против бы ли бы сделать сыну такой подарок или откладываем покупку по какой-либо другой причине. Театры, кино, музеи, мелкие игрушки не в счет. По мере того как сын заполняет свою табличку мы с мужем тоже помаленьку откладываем средства. У нас существует не только наградной стикер, но и "merit taker", т.е. когда сын плохо себя ведет, мы имеем право забрать у него один стикер (только за большую провинность и не больше одного в день). Если табличка полностью заполнена, "merit taker" теряет свою силу и мы с мужем обязаны выполнить свое обещание в течении максимум пары недель. Табличка заполняется от двух до четырех месяцев. Иногда заводим две таблички и сын решает в какую наклеить стикер, но тогда они заполняются медленнее. Не награждаем стикером дважды за одно и тоже, только за редким исключением. Почти все поощрительные стикеры носят воспитательный характер и в большинстве случаев мы награждаем его за его спонтанный (хороший) поступок, т.е. он сделал это не целенаправленно за награду, и мы хотим заострить внимание на этом поступке.
Такая система действует где-то с 6-7 лет и при условии, когда ребенок четко понимает чего он хочет и как это можно достичь.
