про логопеда подскажите.срочно
сыну 4 года, дислалия. нашла частного логопеда, женщину 62 года. опыт работы в д\с около 30 лет.
но мне нне нравится как она проводит занятия. Я плачу ей 800 р за занятие, а она почти не занимается звуками. Первые мнут 10 они читают буквы, говорят буквы, тянут слоги(а-а-а-с, о-ос и т.п.)потом она ему показывает картинки, где есть буква, например, С-кактус, сокол и т.д. чтобы он назвал. Они сейчас этой буквой занимаются.это минут 15. Остальные полчаса они рисуют, пишут палочки в клетках, играют в лото съедобное-несъедобное, собирают пазлы, а потом по картинке расказывают что нарисовано. Или задание-на странице нарисованы фигуры, надо все квадраты обвести в кружок, а треугольники подчеркнуть линией. Или выбрать на странице предмет. не похожий на остальные(например другого размера или цвета).
Разве это логопед? Получается. она ему не звуки ставит. а просто общим развитием занимается. а конкретно звукам минут 10 уделяет, где они читают слоги и проговаривают звуки.
Вот думаю, отказаться от занятий?
Как правильно должно проходить занятие с логопедом? Я представляла. что все 45 минут она должна заниматься постановкой звуков. а не пазлы собирать и палочки рисовать. Знающие, ответьте пожалуйста.
редкий ребёнок 45 минут будет заниматься одним и тем же , по - этому она и меняет упражнения
а ещё вы можете её попросить что бы логопед рассказала на что она делает акцент в занятиях с вашим ребёнком .
В 4 года это нереально. По поводу занятий с ней поговорите, но думается мне, она видит проблему шире.
что имеете ввиду-видит проблему шире?
забыла еще написать, она его учит писать ту букву, которую учат. Сейчас пишут А. У. и С. Надо ли это в 4 года? учит слоги читать. Т.е общее развитие, а не фонетика
Ну.. я не спец, я про дислалию не в курсе настолько, но у моей дочки ЗПРР, занимались как раз с 4 лет. Так вот, специалист называлась что-то типа психолог-дефектолог. Проблемы - отставание, невнятная речь, фиговое фразостроение. Точнее, последние два, отставание оттуда и шло. В общем, занятия строились именно так - не больше четверти времени уходило собсно на речь, остальное на общее развитие. Т.е. сколько-то серьезно, сколько-то общее, остальное - танцы с бубном, иначе она просто отказывалась заниматься. ПОГОВОРИТЕ с ней, как она видит прогресс? чем обосновывает занятия, напрямую не связанные с проблемой? Ну и что касается 45 минут непрерывной фонетики, даже при уникальной усидчивости это нереально много.
Мы точно так же занимались с нашим логопедом, только не писали. Подобные занятия стимулируют развитие речевых центров. Работают все виды памяти: и слуховая, и механическая, и зрительная. Как я поняла, с детьми такого малого возраста так и занимаются. + нам еще задания на дом давали. и мы минут по 15-20 занимались каждый день между занятиями.
Вы представляете себе ребенка, который 45 минут занимается постановкой звуков в 4 года?! Я - нет. Мы ходили до лета, и с осени опять пойдем. Занимаемся с логопедом-дефектологом. Примерно по такой же схеме. + еще минуты на 3-4 языковая гимнастика. НО во время занятий логопед говорит с моим сыном очень медленно и четко, следит так же за тем, чтобы и он говорил медленно и четко. И меня просит говорить медленно и четко с ребенком (что мне, к сожалению, не всегда удается). Даже шестилетки не способны заниматься 45 минут одной постановкой звуков. Это скучно и неинтересно для них. А так, через игру происходит и развитие ребенка и развитие речи.
мои занимались с логопедом дома.
Звуковкой занимались (но не все занятие), слоги читали, составляли рассказ по картинкам, изучали предлоги (в, на, под и т.д.), антонимы изучали, синонимы, обобщение.
Абсолютно нормально она ведет занятия. С моей тоже логопед так же занимается. Начинают с масажжа языка, постановка звуков, и дальше в игровой форме занятия на развитие речи и т.д. Задача логопеда не только поставить звуки, но и ввести их в речь, ну и сформировать правильную речь у ребенка.
+1. У нас логосад, хороший. И хороший логопед. Работает так же - и игры, и письмо, и словарный запас (подбирается, кстати, целенаправленно под звук, который ставится). Много чего. Не грешите, но со специалистом поговорите, чтобы спокойной быть.
Моя знакомая логопед с огромнейшим опытом работы в основу занятий ставит обшее развитие, ибо оно непосредственно связано с речью.Так что не волнуйтесь она все верно делает.Поставить звуки это не самое сложное.Нужно заставить работать мозг в нужном направлении, чтоб процесс шел быстрее.