Уже ненавижу
Приемной дочери 6 лет, у нее СДВГ. Она у меня вызывает сильное раздражение и даже ненависть.Прошу помолчать, когда надо молчать, бесполезно. Прыгает, скачет, орет, на месте не сидит, ерзает, выкрикивает, сказать надо двести раз.
В саду жалуются, с секций выгоняют. Уж насколько я ее маленькую любила, а сейчас отвращение.
Каждый день отрицательные эмоции, я не для этого ее брала.
Лечу, но толку мало, на сайте СДВГ уяснила мысль, что это практически бесполезно.
Все таки все тематические дети пострадали от био алкашек-наркоманок.
Не знаю, что делать, но то что мой предел наступил-однозначно.
Это не разводка? Ребенок дома с маленького возраста, а Вы серьезно только СЕЙЧАС занялись вопросом поведенческой коррекции СДВГ? И только сейчас обнаружили, что ребенок "Прыгает, скачет, орет, на месте не сидит, ерзает, выкрикивает, сказать надо двести раз." Милая автор, проявления СДВГ начинаются еще в младенчестве (особенно если у вас био была алкоголичка или/и наркоманка), это раз. Коррекция симптомов более чем успешна, тем более если ребенок дома с раннего возраста. Это я вам говорю и как профессионал, и как мама двоих детей, которые внутриутробно подверглись бомбардировке наркотиков и алкоголя.
По тому, что написали Вы (опять же, могу судить только по вашему посту), Вы запустили ребенка все эти годы и теперь удобно валите собственный провал в воспитании на био.
В 6 лет СДВГ НАЧИНАТЬ корректировать можно только с помощью специалистов. И не виртуальных, а реальных.
Это не разводка. Ребенок дома с 1.10, была жуткая ЗПР, долго догоняли, к 4,5 догнали, в это же время количество жалоб достигло критического уровня и я пошла по врачам. 1,5 года реабилитируем, но к 6 годам гиперность только увеличивается.
Сейчас занималась с младшим, сто раз ей сказала-не мешай, она все равно бегает и кричит. Лупанула, на короткое время помогло.
Но лечение не помогает совсем. У меня уже комплекс, что у меня ребенок хуже всех: на нее жалуются абсолютно все, я людей уже ненавижу за то что они на нее жалуются.
Утром ее заласкаю, она такая тихая, сонная, нежная, а к вечеру я начинаю звереть, когда иду за ней в сад. Группу меняли, не воспитатели виноваты, а она нестерпимая.
Все только увеличивается, что будет в школе, даже думать не могу.
ей нужны любовь и внимание, как и любому другому ребнёнку. У меня двое кровных, но нервы выматывают в квадрате. Заниматься вместе невозможно (разница в возрасте), хочешь что-то делать с одним, другой будет делать ужас. Обожаю, когда они тихонько спят - нет детей прекрасней. :) Делим их с мужем пополам. отправляйем в спортивную группу, где они могут набегаться и выпустить пар. И по 100 раз надо повторять, чтобы и пижамки одели, и зубы почистили и т.д. Дурдом, короче. Но всё равно, люблю. :)
Марина, извини пожалуйста, почему-то я думаю, что это не разводка, слишком реалистично всё выглядит. И про "запущенность и собственный провал" ты чуть-чуть не права. Иначе, как профессионал, ты смело можешь сказать мне тоже самое :) Потому что у нас самый пик (надеюсь что самый) пришёлся примерно на 7 лет. И ешё я могу сказать, что лучший специалист по коррекции - это не психолог и не доктор, а мудрая, уравновешенная и грамотная мама. Но даже самая лучшая в мире мама имеет право на минуты слабости. Правда? :)
Я прокоментрировала, базируясь на то, что написала автор. Лично я из ее первого сообщения вынесла один единственный чрезвычайно удобный перевал вины, вины за собственные провалы в воспитании.
Абсолютно соглашусь, что грамотная мама - лучший специалист по коррекции!! Именно поэтому мне кажется, что автору нужно срочно (!) проводить этот самый ликбез по СДВГ. СДВГ не лечится (так и не поняла, что они там лечат полтора года, и, главное, чем :scared2)) СДВГ в 99% случаев успешно корректируется, только это процесс, многолетний, с махонькими, но твердыми шажками в нужном направлении. Релапсы, разумеется, бывают и, более того, достаточно предсказуемы возрастными изменениями ребенка. Опять же, по первому (и, если честно, по последущим тоже) посту автора мне показалось, что автор не слишком осведомлена о СДВГ, а о процессе коррекции я вообще молчу. Чем больше читаю автора, тем больше удостоверяюсь, что она будто только что проснулась!!
У меня оба ребенка официально диагностированы, причем дочь вот-вот недавно. Совершенно разные проявления, совершенно разные исходные данные. Замечу, что официальная диагностика не имеет ничего общего с процессом коррекции, который у нас идет с самого начала, ибо проявления СДВГ может не заметить только слепой.
Меня бесит до самых кончиков волос, когда мамы не занимаются решением проблемы, а валят все на тематичность, всплескивая руками. Я даже не буду писать про СДВГ у долгожданных малышей, где мамы начинали впадать в крайности по "самозаботе" чуть ли не за годы до беременности ;) И при этом деть родился таки с шилом в Ж на все сто, ага :)
Просто я вижу моих детей, я вижу как методичная коррекция оправдывается сполна, даже принимая во внимания релапсы. Я вижу, как мой сын приносит одни звезды с сада и как ему присвоили "самый взрослый по поведению". Это из его 60 (!) сверстников. Мой! Самый высокий самоконтроль над импульсами, самый развитый в плане принятия логических решений, самый послушный. Мой!!
Расскажи пожалуйста, что вы делаете для достижения самоконтроля? Она мне говорит так: я всё понимаю, я очень стараюсь, но у меня не получается. Во мне сидит какой-то чертёнок, с которым я не могу справиться." Это результат её общения с психологом, если что.
Что в себя включает ваша коррекция, какие методики? Буду признательна, если что-то подскажешь.
Ой, ну тут и ста постов не хватит, чтобы методики даже начать описывать :) Вкратце, нам уже не один год помогает следующее:
1. Режим. Режим. Режим. Строжайший. Без исключений. Точнее, исключения, разумеется, есть, но они планируемые и ребенок знает заранее о "плане исключений". То есть если сегодня у нас Хэллоуин, то ребенок уже давно знает, что в этот праздник у него другой режим дня.
2. Организация внешнего мира, то бишь дома. Ребенку необходима компартментализация в его окружении, причем необходима больше чем воздух. Все должно быть по максимуму на своих местах. Никто не требует выставления машинок на полочках. Пусть они будут свалены в кучу. Но куча будет в коробке, а коробка на полке. Убрать в комнате = распихать все по правильным коробкам. Во-первых, это легко и у ребенка появляется чувство "я крутой парниша, я сам убрался!", а во вторых "на глаз" ощущение минимализма. Цель достигнута.
3. Простота. Как можно меньше выбора. Как можно больше простоты (от цветовой гаммы стен и рисунка постельного белья до количества разнообразных машинок и карандашей для рисования.) Если грубо обобщить, то лучше придерживаться светло-зеленого (ага, вспоминаем цвета психушек класса люкс!) в главном цвете стен, однотонное постельное белье, однотонные рубашки (пусть оранжевые, но не в мелкую клЭточку), четыре цвета фломастеров и пять одинаковых машинок одного вида и пять других. Чем меньше внешних раздражителей - тем лучше. Чем меньше выбора для мозги - тем лучше. Выбор давать между двумя вещами, не более!
Это стиль жизни, который по идее неплохо бы начать еще до года ;) Тогда к, скажем, 5 годам (то есть предшкольный возраст как раз) ребенок готов к новому этапу школы, ребенок уже подготовлен (!) к тому, как ему САМОМУ контролировать перемены и новые внешние раздражители. Самоконтроль - это самое сложно. Ребенок может достичь самоконтроль ТОЛЬКО если его весь мир вокруг него КОМПАРТМЕНТАЛИЗИРОВАН у него в голове и воспринимается им как "ага, все так, как надо, все на нужных ПРИВЫЧНЫХ мне полочках". Тогда, релапсы будут редкими. К примеру, если воспиталка заболела и в саду сегодня новая сменная воспитательница.
Далее, общение с ребенком:
Выбор - поступок - последствия. Долбим эту концепцию неустанно. Ты делаешь выбор всегда и во всем. Каждый твой выбор означает совершаемый тобой поступок. У каждого выбора (поступка) есть последствия. Всегда. Объясняем четко, всегда одними и теми же словами. Как можно более простыми предложениями. Всегда даем ребенку выбор между двумя вещами. Всегда объясняем последствия. Всегда показываем примеры друзей, родственников, чужих на улице и просто мифических персонажей. Наказываем всегда. То есть сначала выставляем список правил, разумеется, соотвественно возрасту. Со временем правила будут меняться и расширяться. По каждому нарушению - свое наказание. Наказние (т.е. последствие неверного выбора) следует всегда и везде. Без исключений. Без крика, без эмоций. При этом четко и просто проговариваем концепцию "выбор - поступок - последствие". "Вася, ты сделал неверный выбор и ударил Машу. Ты знаешь, что это неверный выбор. Но ты его сделал. Ты знаешь, какое последствие у такого поступка". Натренерованный (именно так) ребенок сам последует в наказательном направлении!! Мой сын способен ударить Машу в саду, не поймите меня неправильно :) Но от тут же пойдет в угол и сядет в него сам. Сам включит таймер, сам выйдет из угла, сам попрсит у Маши прощения и четко и просто скажет Маше, что он сделал неверный выбор и что он сделал ей больно и что он просто не сумел с собой справиться. Но в 8 случаев и 10 (а это великолепная статистика!!) мой сын вслух (!) проговорит сам себе под нос "выбор - поступок - последствие" и сделает выбор НЕ бить Машу по голове. Вместо этого он пойдет нажалуется учительнице (спокойно причем) что Маша у него что-то отобрала и Машин неверный выбор и поступок должны не остаться без последствий. Мой сын четко знает (годы внушения и проговаривания аки попугай одного и того же), что "ударить Машу" от него никуда не уйдет. Ага, я именно так его и учу: "Подумай о своих выборах. Если ты в итоге решишь Машу побить, это твой выбор. Он от тебя никуда не уйдет." Мой сын это знает на клеточном уровне! Это сложная штука, но обучаемая - отложить экзекуцию своих импульсов и эмоций. В основе - доверие между ребенком и мамой. Ребенок, чтобы его мозг согласился отложить экзекуцию сиюминутного импульса, должен на 101% ЗНАТЬ, что его выбор от него никуда не уйдет. Если Вася увидел на столе тарелку с конфетами и у Васи руки тянутся сами к этой тарелке "в обход" мозга, то Васин мозг способен остановить эти самые руки ТОЛЬКО в двух случаях ;) Первый - это дикий страх перед ремнем. Ага, это фактор и достаточно сильный уровень страха способен пересились импульс у ребенка с СДВГ. Но это отдельная штука, не бум вдаваться ;) Второй случай - это когда Вася на клеточном уровне знает, что его выбор от него никуда не уйдет. То есть Вася пойдет к маме и скажем маме как он хотел и как он себя контролировал. И Васе его выбор боком не выйдет. Мама поощрит. И необязательно конфетой!!! Тут все как в собакой - начинаем приучать и поощрать вкусняшкой за выполнение команды, а итоге пес выполняет команды автоматом за обычное "умничка ты мой". Тут безумно важно, чтобы ВСЕ были на одной волне - и мама, и папа и приходящие бабушке и воспитательница. Заручиться поддержкой последней - ага, знаю, невозможно. Тем более в России. В этом случае МОЖНО оспорить авторитет воспитательницы, когда дело идет о справедливости и доверии между вами и ребенком. Да, можно идти на конфликт с воспитательницей, если оно того требует. Но КАЖДЫЙ верный выбор, совершенный ребенком, должен быть поощрен, равно как и КАЖДЫЙ неверный выбор должен быть наказан в соответствии с заранее установленными правилами и последствиями поступков. Опять, концепция 2-х выборов во всем. И режимность (методичность) исполнения всего в жизни ребенка.
Все вышеописанное - это обобщение вкупе с какими-то частными примерами, не более.
Только дело в том, что нет такого понятия, как "методика для самоконтроля". Все взаимосвязано очень-очень-очень и проистекает одно из другого. То есть методичность должна проявляться во всем и стать неотъемлемой частью жизни. Самое интересное, что методику можно использовать "неверную", но она будет приносить успехи ого-го какие, если она реально методична :) Режимность наше все. Самое ржачное, что процесс начинается как каторга, а потом (когда начинаются намечаться результаты) ты понимаешь, что и ТВОЯ жизнь стала более организована, проста и легка. Вот положа руку на сердце - у меня сейчас все так просто, что прямо сижу иногда и диву даюсь. Дети ведут себя идеально, с ними очень легко говорить и мне, и учительнице, и сверстникам! Это очень важно, потому что мои дети мыслят очень организованно в общении со своими сверстниками и это очень упрощает общение. Когда один ребенок может четко и простыми словами логически донести до другого ребенка "есть одна игрушка, ты играл вон там, я взял игрушку и я буду с ней играть еще 2 минуты, а потом я найду тебя и лично тебе в руки эту игрушку отдам ровно через 2 минуты" - это панацея. Или "отдай мне игрушку пожалуйста. если ты не отдашь, то я тебя ударю очень больно и ты будешь плакать. если ты не хочешь чтобы я тебя больно ударил, отдай мне обратно эту игрушку и иди пожалуйся учительнице чтобы она меня наказала". Вообще сказка для собеседника. В большинстве случаев рукоприкладнические конфликты в саду начинаются из-за неспособности коммуникации между детьми. Если один ребенок способен четко донести что-то до другого ребенка, то конфликты минуются. Второй ребенок слышит простые слова, построенные по принципу "выбор - поступок - последствия". Я все очень сумбурно объясняю, но видели бы вы, как это здорово работает в коллективе!!
Спасибо, Марина, за подробный ответ! Буду анализировать. Про режим Вы не могли бы написать примерно, мне очень интересно. Спят ли у Вас дети днем? Мой не спит с 2 лет, что только не делали. Сначала мы пили легкие успокоительные, чтобы нормализовать сон. Наш психолог тоже против лекарств, но на протяжении года занятий результата почти не было, подошло время идти в детский сад, я испугалась, что нас долго терпеть там не будут(а сад хороший, относительно других и попась крайне сложно в любой, у нас очереди на несколько лет) и согласилась на 4 курса(по месяцу) лекарственной терапии. Закончили пить прошлой весной, лето отдыхали, пошли в сад в сентябре и началось...Опять невролог выписала 4 курса до весны, пока не пили. Еще вариант - стимуляция токами(как-то совсем пугает меня:)). Еще раз, спасибо!
Дневной сон к режиму отношения не имеет. Да, мои оба днем спят, я им просто никогда не дала выбора НЕ спать :) Мои способны уснуть не только в машине, но и в кафе или на детской площадке, если "подошло время тихого часа". Я уже не расписываю жизнь вокруг их требуемого дневного сна, это далеко в прошлом. Но рутина тихого часа у нас на автомате. Если мы на площадке с друзьями - мои подойдут, положат головку на коленке и будут лежать отдыхать, может и не спать, а просто отключатся. Если вы в кафе на ланче, то же самое. Им надо. Они натренерованы на отдых. На следующий год в настоящей школе (домой приходят в 2:45) все будет так же. Тихий час и только потом секции.
Режим - это не только расписание дня, это режим концептуальный, режим жизни. Все зависит от самого ребенка и степени его СДВГ. Задача мамы сделать так, чтобы все зависящее от нее (т.е. дома) у ребенка проходило на автомате, без единого всплеска мозговой деятельности. Мдя, перечитала написанное... господи, как бы это написать-то не коряво...
В общем, пусть у ребенка постельное белье всегда будет одно и то же. Если покупаете новую зубную щетку - такую же как и старую. Одежку выкладываете на один и тот же стульчик, всегда. Логистика и динамика утренней процедуры - всегда одинаковая. Если она другая на выходных, то проговариваем это вслух вечером и на утро. То есть чтобы у ребенка не было ненужного раздражителя в голове "ой, я проснулся, почему сейчас другая процедура?" Предсказуемость! Вот слово, которое я ищу. Ребенок должен знать наперед, что будет дальше. И не просто знать, а знать заранее. Рутинная предказуемость. Поменьше сюрпризов! Я бы даже на ДР не стала сюрпризные подарки делать. Дайте детю выбор, пусть он сам назовет те игрухи, о которых мечтает. Немного, несколько. И вы дарите ему "сюрприз" из того, что его мозг уже переваривает и процессирует.
Поменьше неожиданного. Мозг ребенка дожен знать наперед, что будет между снами, то есть то, что происходит между одним сном и следующим сном. Дневной сон (или просто тихий час с одной и той же книжкой или одним и тем же мультом даже) помогает разделить насыщенный день на два промежутка "между снами". Можно даже не спать. Можно просто максимально ограничить физическую деятельность, а мульт или книжка (одна и та же) служит дополнением к требуемой мозгом рутинности. Так же, один и тот же сюжет раздражает мозг минимально, т.е. как бы на автомате.
С возрастом и прогрессирующими результатами, день ребенка просиходит практически на автомате. И родитель постепенно вводит раздражители, все новые и новые, таким образом, готовя ребенка к школе, где уже раздражители будут сыпаться на детя отовсюду. Но! Ребенок внутренне готов их принимать, потому что его мозг годами методично репетировал и тренеровался.
Вот еще одну банальную штуку сморожу, можно? Если вы когда либо имели собаку, которую лично вытренеровали сидеть, лежать, лапу и голос - то могу вас уверить, что вы способны методично коррегировать СДВГ. Ага, вот так я заявляю. Ребенок не сложнее собаки, особенно если начинать рано. Не ребенок сложнее, а мы с вами ;) Это нам с вами сложнее придерживаться (только на первых порах) методики в семье. Но клянусь вам на всем святом, что оно того стОит. И не только в успехе детя. Ваша жизнь станет более организованной и у ВАС появится куча свободного времени на себя и на отдых, а это немаловажно.
Спасибо, здорово. Я много прочитала на тему СДВГ, но всегда практические советы лучше, тем более от мамы-профессионала. А у ваших детей приступов агрессии не бывает? Что с этим делать, теряюсь. Говорит, что убьет, ну например, мимо проходящего постороннего человека на улице, может даже выпад ногой сделать в сторону. Или "сломать" в мультике домик, в люк бросить персонажей. Триллеры и новости не смотрит, ничего даже близко не слышит такого страшного, у меня мурашки иногда по спине... Он не задирается, не дерется, а вот раздражается, говорит, злят его прохожие. Почему?
Ага, СДВГ и неконтролируемая ярость идут рука об руку. Выход? Проговаривать (выплескивать) ярость вербально, вслух.
Применяйте нижеследующие в соответствие с возрастом ребенка и его развитием. Вы мама, вам виднее КАК это лучше применить по отношению к ВАШЕМУ чаду. То есть, не бойтесь модифицировать.
Пусть ребенок ВСЛУХ выражает свою ярость ЦИФРАМИ! "Мама, я зол на сто-двадцать-пять миллионов биллионов!!!" Не надо вгонять в рамки "от 1 до 10". Во-первых, этого диапазона недостаточно, гы. Во-вторых, диапазон так мал, что у детя включится мозговая деятельность, а нам надо чтобы он ВЫПЛЕСНУЛ эмоции, а не пытался продумать, что и как. Да, вы ВО ВСЕМ ОСТАЛЬНОМ учите ребенка рассуждать концептуально "выбор-поступок-последствия". Но иногда, а, точнее, почти всегда, выброс эмоций очень полезен. Учите ребенка вслух (можно даже криком) давать количественную оценку своему негодованию. Взрослого ребенка можно научить разнице между "я зол", "я дико взбешен" и так далее, чтобы дать ему еще бОльшую возможность почетче выразить то, что в нем бурлит. Неважно, если названные цифры не существуют. В порыве ярости деть может выкрикивать набор цифр, особенно если речь идет о 4-5 летке :) Главное, что ребенок количественно выплескивает то, что вот-вот вырвется фонтаном. Далее, ОБЯЗАТЕЛЬНО-ОБЯЗАТЕЛЬНО отреарируйте!!! Обязательно дайте ребенку СРАЗУ ЖЕ знать, что вы услышали и поняли, НАСКОЛЬКО он зол. Обязательно посочувствуйте. Ребенку нужно такого рода поощрение, чтобы внутри себя успокоиться "я не один, мама меня поняла." Таким образом, выпускание пара предотвращает выражение физической агрессии. Медленно, переводите вашу реакцию в русло "расскажи мне, что именно тебя так разозлило" и "как ты думаешь, что можно сделать в следующий раз, чтобы..." и так далее. Ребенок уже выплеснул первичную ярость, ребенок уже понял, что вы его поняли, теперь он может более-менее спокойно рассуждать, что же случилось.
Классно, если воспитатель в саду будет на вашей стороне :) Наша воспитательница вообще была так рада такой схеме, что применила ее для всего класса. Родители наших одноклассников продолжили это дело дома. Очень ржачно видеть, как дети "выясняют отношения" цифрами ;) Но эффетивно, гыгы.
У меня приличный опыт воспитания собак, так что мне наверное легче :) На самом деле советы про режим, постоянство и упорядоченность жизни очень и очень действенные. Именно так мы и живём, всё на своих местах, всё привычно и предсказуемо. Но это у себя дома.
А что делать, как справляться с неконтролируемой двигательной активностью (а у нас именно это проблема номер 1), когда ребёнку приходиться выходить за рамки этого привычного мира? Любое новое впечатление (будь то поход в кино, театр, детский праздник и т.п.) влечёт за собой такой бурный всплеск эмоций, с которым она не может совладать. Вот как в этом случае быть с самоконтролем?
Приведу пример.
Класс едет на экскурсию в музей. Поездка в автобусе- уже событие. Начинается гипервозбуждение. Всю дорогу учитель занят тем, чтобы привести её в чувство и усадить на место, потому что ей уже хочется петь, плясать и бегать, прыгать, улюлюкать, сжимать в объятиях своих одноклассников всех по очереди, несмотря на их возмущённые протесты и т.д., т.е. высвободить свои эмоции.
Надо ли говорить о её поведении в музее, в котором вместо того, чтобы слушать экскурсовода и не трогать ничего руками, она громко говорит, кричит, перебивает рассказчика, задаёт миллион вопросов, убегает в другие залы, и её потом ищут и находят сидящей верхом на каком-нибудь экспонате, хорошо если не на скелете динозавра :) На взгляд посторонних со стороны всё это выглядит жуткой невоспитанностью. Спросить у неё потом, как надо себя вести- в теории она ответит на отлично. Но объяснит, что она была НАСТОЛЬКО СИЛЬНО РАДА, что у неё не получилось сдержаться.
Я не могу всегда быть рядом и держать её за руку. Вот сейчас у них во втором классе обязательный урок плавания раз в неделю. Я от родительского комитета езжу с классом, чтобы помочь в бассейне. Если бы меня не было рядом, то наверное она ныряла бы в бассейн не раздеваясь, её бы просто не успевали поймать на входе. Но так как я хорошо знаю импульсы своего ребёнка, то я уже могу такие ситуации предотвратить. Она сама пока ещё не может. У неё сначала импульс- действие, и только уже потом мысль. Как поменять последовательность на сначала мысль - потом действие?
С благодарностью жду советов. :)
+1000. Все это отличные методы, которые работают и с моим. Но я правда так красиво рассказать не могу;))
Боже!!!!И так действительно можно воспитывать детей?Как"собак"тренировать,дрессировать.Как роботы:должны постоянно что то анализировать,выбирать,жить только по режиму...
У меня тоже некоторые сложности с малой,но...
В жизни ведь не всё лежит по полочкам.И не всегда можно предвидеть и быть готовым к какой нибудь ситуации.Получается,что если ребенок привыкает быть всегда готовым к изменениям "в жизненном режиме",непредвиденные обстоятельства будут травмировать его гораздо сильнее.чем "не тренированного ребёнка".
Может я и не права,но по моему это уж слишком(((.Даже пробовать не хочу...
А вы СДВГ когда-нибудь видели? Можно конечно еще ноотропами закормить и в овоща превратит. Я сама себя так всю жизнь тренирую и знаете помоагет как-то все успеть и в стрессе не находиться. Так что отличный это способ, особенно для гиперактивынх детей
Это единственный НЕмедикаментозный путь воспитания детей с СДВГ. Альтернатива в миллион раз страшнее, прежде всего, для самого ребенка, который просто иначе не сумеет интегрироваться в общество, будь то детский сад или же детская площадка. Вы понимаете, что речь идет о ребенке с СДВГ, а не об обычном сильном шилопопстве?!
Марина, очень хорошие советы. Спасибо. Мне кажется их можно применять и не только при СДВГ, но и активным детям тоже не помешает. Хотела спросить, а где та грань между просто шилопопством и СДВГ? Есть какие-то конкретные симптомы, что можно точно сказать- да, это СДВГ? Или это только врач может постановить?
Можно, но не надо. Вариаций много. Может просто СДВ (без Г). Его часто называют "СДВГ невнимательного типа". Может быть СДВГ гиперактивно-импульсивного типа, а может быть комбинированный тип. И коррекция разная, ибо первый будет ползти по улице, а второй - скакать от стены к стене аки человек-паук ;) СДВ-без-Г в России (да и по миру) практически не диагностируется, потому что родителям в голову не придет СДВГ, когда деть просто "будто витает в облаках и тянет резину".
На СДВГ нету определенного теста. Медицинское сообщество договорилось о наборе критериев, все из которых должны быть соблюдены для постановки официального диагноза. Симпомы СДВГ присутствуют в той или иной мере у каждого человека с пульсом ;) Поэтому заниматься самодиагностикой я бы побоялась. И да, специалисты иногда ставят неверный диагноз, бывает. Поэтому я бы предпочла 2 независимых диагноза 2х специалистов + личные наблюдения. У вас есть интернет. Читайте, сейчас инфы много!! Только не примеряйте все сразу на своего детя!! А то у меня муж такой - чуть что кольнет, сразу лезет в интернет и через час выходит с печальным лицом и трагическим голосом объявляет, что жить ему осталось совсем чуть-чуть ;)
Последнее по поводу мужа улыбнуло :)
Вспомнилось "трое в лодке, не считая собаки". Там было: "Как-то раз я зашел в библиотеку Британского музея, чтобы навести справку о средстве против пустячной болезни ... принялся переворачивать страницы дальше. Я добрался до холеры, прочел о ее признаках и установил, что у меня холера, что она мучает меня уже несколько месяцев, а я об этом и не подозревал. Мне стало любопытно: чем я еще болен? Я перешел к пляске святого Витта и выяснил, как и следовало ожидать, что ею я тоже страдаю; тут я заинтересовался этим медицинским феноменом и решил разобраться в нем досконально. Я начал Прямо по алфавиту. Прочитал об анемии – и убедился, что она у меня есть и что обострение должно наступить недели через две. Брайтовой болезнью, как я с облегчением установил, я страдал лишь в легкой форме, и, будь у меня она одна, я мог бы надеяться прожить еще несколько лет. Воспаление легких оказалось у меня с серьезными осложнениями, а грудная жаба была, судя по всему, врожденной. Так я добросовестно перебрал все буквы алфавита, и единственная болезнь, которой я у себя не обнаружил, была родильная горячка." :) :tongue2
Марина, а можно краткий ликбез по поводу СДВГ? Где та грань между "шилом в попе" и реальными проблемами, когда нужно идти за советом к специалисту? С одной стороны, ребенку (2 годика) физиологически нужно бегать и прыгать, в дополнение к этому нервная система не справляется с потоком информации (впечатлений и т.п.) в итоге перевозбуждается (как говорится, это уже просчеты мамы). Бегать и прыгать - это нормально для таких маленький детишек. А вот что должно насторожить, чтобы был повод обсуждать это с педиатром?
СДВГ легко диагностировать. Диагностировать правильно - намного сложнее.
Есть набор симптомов невинимательности, гиперактивности и импульсивности. Эти симптомы должны проявляться в усугбленной форме и в сравнении с уровнем развития самого ребенка на фоне уровня развития и поведения сверстников. Далее, другие возможный психические и нервологические расстройства должны быть исключены.
У детей до 4 лет диагнозы не ставятся официально, ибо невозможно поставить верный диазгноз. Шилопопство - это вариация нормы. Однако, все-таки 2-3 летний ребенок, как правило, способен высидеть у мамы на коленках перед интересной книжкой длинной в 6 страниц с 1 коротеньким предложеньицем на каждой странице. Не так ли? Скажем, ваш сын обожает, персонажа кота-Васю из мультика. То, вам сын, как правило, высидит у вас на коленках, если вы рассматриваете книжонку про этого кота-Васю. Книжка про принцессу-Машу ему нах не нужна, он убежит. А вот книжка про кота-Васю - это святое. Я предлагаю вам попробовать оценить внимательность ребенка на фоне того, что ему РЕАЛЬНО интересно в его возрасте.
Далее, попробуйте понаблюдать за ребенком со стороны, когда ваш муж с ним общается. Ребенок смотрит в глаза? Ребенок находится в одном положении? Где у него руки? Ребенок с СДВГ в 2-3 летнем возрасте, скорее всего, будет наматывать круги, НЕ смотреть в глаза и всячески теребить что-то руками.
Хочу предостеречь вас от вашего педиатра или невролога или любого другого специалиста, к которому вы планируете обратиться. Поведение и симптомы ДОЛЖНЫ быть оценены с КАК МОЖНО БОЛЬШЕГО КОЛИЧЕСТВА ситуаций. То есть если специалист задал 10 вопросов и "агакнул" и начала что-то умозаключать - шлите этого товарища в сад. Поставить диагноз реально только проведя с ребенком минимум 3-5 сессий и при этом забомбардировав маму сотнями вопросов.
На меня сейчас налетят, знаю... Однако, любой шилопопый и супер-активный ребенок только ВЫИГРАЕТ ОТ РЕЖИМНОСТИ. Я свято в это верю, лично и профессионально. Чем больше в жизни ребенка рутинного постоянства, тем лучше он подготавлен к тем НЕпостоянствам, которые ожидают его в садике. Опять же, речь не идет о спокойных детях, размеренно играющих в кубики и собирающих паззлы. Речь идет об ураганчиках, устраивающиз салюты из паззлов Хиросимо-Нагасакский разгром из кубиков.
Вы, скорее всего, не сможете четко диагностировать СДВГ у вашего ребенка до 4-5 лет. Однако, вы способны подготовить себя к "худшему" сценарию и начать корректировку поведения уже сейчас. Следите за результатами. Если у вас просто шилопопое дитя, результативность будет выше и быстрее. Настояший СДВГ (в любой комбинации) кореектируется сложнее, ибо ребенок просто так не в состоянии остановиться и взять контроль над собой.
Спасибо за ответ. Намотала на ус какие ситуации должны насторожить. Просто в свете данного топика стало интересно. Иногда всякие тараканы в голову лезут :) дескать, соседняя Машенька в этом возрасте уже интегралы считает и Шекспира в оригинале цитирует, а мы еще только башни из кубиков строим :)
Вы только не вздумайте сравнивать своего ребенка с Машеньками НА ЕВЕ, патамушта туточки Машеньки все поголовно интегралы берут и Онегина в лицах читают в наинежнейшем возрасте ;)
И, если ваше чадо использует таки кубики по назначению хотя бы ради того, чтобы потом их разрушить, то, по крайней мере, у вас хорошие шансы на отсутствие СДВГ.
:) Я так шутила :) Мое мнение - у ребенка должно быть нормально ДЕТСТВО, чтобы можно было побегать, попрыгать, все потрогать... Я не сторонница тех, кто грудному младенцу показывает карточки с буквами. Подрастет и сам быстренько все выучит, когда к этому будет готов. Судя по вашему посту (выше) я пока вообще не вижу проблем, живой шустрик :) Книжки очень любит рассматривать и чтобы мама отвечала что и где нарисовано. Просто было очень любопытно понять, что такое сдвг и с чем его едят.
ИМХО: иногда за желанием мамы, чтобы ее ребенок считал интегралы, стоит то, что мама не смогла в этой жизни профессионально реализоваться и теперь мечтает, чтобы ее дитятко играл на пяти муз. инструментах, посещал математическую школу и был олимпийским чепионом (желательно все это еще в дошкольном возрасте), все то, что она сама мечтала бы для себя.
Шорт! Вы и меня раскусили! :))) Но все равно будет считать, я сказала! :))) Остался вопрос как заставить это делать еще до школы! :)
Таких детей действительно надо только так воспитывать, но к сожалению не все окружающие это понимают (в нашем случае-бабушки), в противном случае будет хуже, но как же я понимаю автора, это тяжело. У моего старшего СДВ без гитерактивности (он наоборот тягомотиной занимается, если он должен делать то, что он не хочет). Режим с самого начала, порядок тоже, м.б. не так как ты описала, но мы очень стараемся, проговариваем все отклонения от графика и все равно случаются такие эмоцианальные всплески, что держись. 3,5 года игровой терапии, 2,5 логопед молчал до 3 лет, теперь балоболит без умолку, теперь вот attenxo-тренинг. Проблема была вообще установить диагноз на фоне поведенческого и эмоцианального расстройства. Он сам говорит, я стараюсь, но у меня как-то не получается, я все время отвлекаюсь. Единственное, что иногда спасает-мотивация, например сделаешь это быстро, получишь то. Если дело не касается уроков или переодевания, то это просто золото! Как ещё ему помочь я не знаю, к сожалению не все мамы имеют должное образование...
Ага, у вас комбинированный СДВГ. Это когда "Г" нету, но есть импульсивность. Твоя задача помогать. Методично. Всю жизнь. И готовить его к независимой жизни, как попугай проговаривать все одно и то же.
Мы уже с мужем с друг дружкой общаемся в такой же манере - проговаривая все четко и понятно как попугаи. Ну а что делать? Мы мамы и нашим чадам нужна наша поддрежка во всем.
"Первый - это дикий страх перед ремнем." Интересно, каким образом вам удалось "выработать" этот страх, особенно, если вы проживаете в Америке? Мне кажется унизительным для ребенка, боятся именно ремня. Вот внутренне противно мне. Наверное, это для меня уже ассоциируется с насилием. Я именно о ремне, а не о том, чтобы тихонько шлепнуть по попе. В целом против вашей методики ничего не имею, грамотно, хотя я бы так не смогла. Все-таки дети не роботы, смягчила бы процентов на 60, хотя, тогда, наверное, и ползы бы было мало. В общем, меня исключительно "ремень" задел.
Читайте внимательнее. Написано очень доступным языком. Или у вас проблемы с восприятием печатного слова? :((((((((((((. Разве СЖ написала, что у ЕЁ детей дикий страх перед ремнем!!!??? И вы, видимо, с СДВГ сталкивались только теоретически (и слава богу!). Потому-что в противном случае, пришлось бы смочь :(. Потому-что СДВГшки страдают от своего диагноза много больше, чем окружающие. Вот поверьте, больно смотреть на своего ребенка, который просто не понимает, как с собой справится и видит, что что бы он не сделал,от этого становится только хуже. Тут уж на все готов, лишь бы ему помочь :(
ремень не поможет, доступным языком написано брехни сто пудов, как и обычно у СЖ, она хоть и брехуха, но не идиотка ремнем стращать малышей, надеюсь все таки
"Самое ржачное, что процесс начинается как каторга, а потом (когда начинаются намечаться результаты) ты понимаешь, что и ТВОЯ жизнь стала более организована, проста и легка. Вот положа руку на сердце - у меня сейчас все так просто, что прямо сижу иногда и диву даюсь. Дети ведут себя идеально, с ними очень легко говорить и мне, и учительнице, и сверстникам!" Насколько я поняла СЖ сама использует данный метод. Даже если ее дети ремня не боятся, то все-равно странно от психолога слышать о ремне, как о методе воспитания,даже если он по плану должен просто на гвозде висеть. Правда ваше высказывание удивило меня еще больше.
Вы бы хоть внимательно читали перед тем как налетать :) Я подробно описывала про проверенную декадами успешную методику, ничего общего не имеющую с запугиванием или страхом вообще!!! Я привела ремень как извечный и допотопный АЛЬТЕРНАТИВНЫЙ "способ", который в далекие годы моего СССР-овского детства очень эффективно справлялся с любым отсутствием внимания у детей. Я ни разу нигде не пропагандировала ремень даже как способ припугивания, ибо умозаключила, что никому в голову не придет бить или угрожать ремнем ребенку, чье поведение абсолютно не является его виной. Черному по белому написала, что в ременную тему вдаваться не буду. Это не мой конек и уж подавно не мое дело ;)
Внимательее читаем. Или не читаем вообще :) Неужели так коряво написала, что у кого-то возникла путаница?!
Обьясните, почему у ребенка тянущегося за конфетами должен быть страх ремня как сдерживающий фактор взять эту конфету?-что за республика шкид у вас? Что то вы накрутили такого придурковатого тут. При чем здесь ремень к конфетам? Ребенок ваш должен понимать что все хорошо в модерейшн и когда эти конфеты есть надо, а когда ужин вот-вот нечего их держать на виду у детей,согласитесь не каждый взрослый устоит перед соблазном, а вы у ребенка хотите намуштровать, поставьте в каборт на вернюю полку и никто никуда тянуться не будет и вспоминать про страх ремня, прибежал за снеком-на морковку дорогой, она такая сладкая; господи, да ваши то и до ремня недоросли еще, а уже боятся его, сколько там задницы той ремнем бить и за что? Вам бы криминала такого как у меня никаких ремней бы не хватило, тем не менее, ремень мы не используем, с детьми надо учиться договариваться и слушаться они должны вас не из страха, а из уважения к вам и порядкам в вашем доме;
если с конфетами у вас просто как пример-стуть та же, дети не должны бояться родителей в своем же доме
Я даже комментировать не буду написанный вами бред. Как всегда, пробежались между строк и вперед строчить понятный только вам ответ. Какой нах ремень? Читайте внимательнее и попытайтесь хотя бы понять смысл написанного, перед тем как бредить.
Если даже два человека Вас неверно трактовали, значит все-таки,нужно изменить схему изложения, в смысле , на будущее. Я не с издевкой, просто, родители разного уровня бывают и не каждый распознали ваш завуалированный смысл. А ошибка в вашем деле может дорого обойтись. Я реально поняла Вас так как написала и была в шоке. И я думаю, что не я одна. Ну да ладно, разобрались.
называйте как хотите, но то что вы описли это мальчик- автомат- ударил, пошел сел в угол, включил таймер, попросил прощения у Маши; ребенок чувствовать должен и действовать исходя из емпатии, а не по засубренному идиотскому алгоритму, он то хоть что то чувствует когда сидит в угле? таймер блин включает, одно и то же , одно и тоже, лекция точь в точь одна и та же, ничего не мянется, угол как сдерживаютщий фактор даным давно перестал сдерживать, сел включил таймер; что страшного в том что пошел посидел с таймером? ребено чутвствовать должен геморрой последствия после того как неправильный ваш выбор сделал; одно и то же тот же самый угол и таймер теми же словами становится обыкновенная рутин, а не наказание
Еще раз, для особо одаренных. Я делюсь моим достаточно обширным многолетним опытом работы с СДВГ (разных комбинаций) детками именно дошкольного возраста. Я ни разу никому не дам совет по детям школьного возраста, ибо не моя специализация. Я посвятила мое образование и сферу профессиональной деятельности детям дошкольного возраста, и здесь делюсь советами по успешной и проверенной методике, которую уже шестой год применяю лично, учень успешно.
Разумеется, альтеранативные профессиональные методики более чем приветствуются, делитесь, мы с удовольствием применим на практике ;) Только давайте без пЭрлов аки "ребено чутвствовать должен геморрой последствия"
ой, господи, ну ОТКУДА, у вас опыт работы с сдвг детьми? не смешите я вас умоляю; моя спедицализация и то и се, какая специализация? какая у вас степень и где вы работаете? вот расскажите, возможно ваши сдвг дети такие же как и ваш ребенок фас, фас диагностируют к 5-6 годам, когда ребенок школу начинает, вам диагностировали это в америке? если ваша био пила это не значит что у него фас, моя био тоже пить не перестала ни на минуту, у ребенка есть дефекты внутренних органов вследствие этого, но нет фаса, фас это не автоматичексое явление если мать пьет всю беременность, больше половины детей алкоголичек его не получают
Диплом по детской психологии с уклоном на паталогическую психологию. Специалист по раннему развитию. Мои дипломы в свое время висели на Еве, во времена когда администрация еще требовала подтверждение специализации в разделах, где пользователь заявлял себя как профессионал.
С 18 лет работала (начинала как волонтер-ассистент социального работника) в сошиал сервисес, параллельно с учебой, разумеется. Работала на штат Калифорнии в паре с clinician на Сommunity Action Commision. Затем работала в частной практике детского невролога и детского психиатра, как консультант-психолог. Мне сейчас 32 года. В общей сложности у меня 14 лет опыта работы с детьми в области патологической психологии. На данном этапе я продолжаю учебу, изучаю альтернативную медицину и гомотерапию для детей.
ФАС - у моего сына это красовалось в медкарте дома ребенка, не более. СДВГ - официальный диагноз, поставленный в 4.5 года в штате Калифорния очень хорошим специалистом, с которой я лично еще и работала вместе.
чето вы тут пурги нагнали много, диплом какого университета у вас? и что такое работала в паре с клинишиан? ето clinical psychologist что ли? а вы какое отношение имеете к ним? Я знаю что это такое и сколько и где и как учатся на такое, моя дочь аппликейшн подала на следующий год на градюейт програм, только у нее еще нет публикаций для того чтобы ее зачислили туда официально хотя кредитеы есть все, за этот год на должна их или представить или проститься с мечтой быть клиническим психологом, туда и так аппликантов на место больше чем в медскул. Марина,а у вас простите, сколько публикаций и где раз вы "в паре " работаli с clinical psychologist?
Идите в далекий сад, пожалуйста. Вы, как всегда, впрочем, воспринимаете только то, что стимулирует ваше больное воображение. Если ваша дочь учится на clinical psychologist, то вам должно быть известно, что они работают вкупе со штатом дипломированных психологов, ака clinician's assistant ;) И, зная систему США, вам должно быть известно, кто именно занимается грязной ежедневной работой с клиентами и их семьями ;)
Вам также может быть известно, что далеко не все clinician's assistants в итоге продолжают карьеру clinician, и что многие выпадают в программу Counseling Psychology, либо ограничиваясь MA либо идя до PhD. Судя по моему личному опыту, думаю, что и у вашей дочери среди ее друзей еще с программы бакалавра было множество людей, которые не пошли в Clinical Psychology в итоге ;) Так что перестаньте бредить, если вам так знакома система, ага :P
И мое образование, и многолетний опыт работы позволяют мне рассуждать о таких вещах как СДВГ профессионально. Ну а последние пять лет воспитания ребенка с СДВГ дают мне право делиться практическим личным опытом.
Так что, еще раз в сад вас :P :P :P Припоминаю, что моя профессиональная деятельность не дает вам покоя уже не первый годок. Улыбнуло. Всего вам доброго, и пусть у вас все наладится ;)
а, уже клинишиан асистантс, при чем здесь ассистанты? клинический психолог подразумевает уже имеющуюся кандкдатскую или докторскую и ни на какой ступени с канселлинг психоложи не стояли
если вы были асистантом и вас наняли для определенной ВРЕМЕННОЙ работы, такое случаестся часто когда кандидат пишет докторскуюи ему нужна помощь заниматся с клиентами и пыль вытират с подоконников перекладывать его книжки-им платят за учебу с расчетом чтобы они могли позволить себе нанять помощников, так и скажите, только не приписывайте себе несуществующих степеней и огромого опыта работы;
на вашу професиональную деятельность я обратила внимание вот как пару дней, до этого мне дела небыло до вас, не смогла пройти мимо видя сколько вы пурги нагнали тут
Вы опять несете очередной умозаключительный бред. Вы читать умеете? Ведь ни слова не прочли, а ответ настрочили... И ведь далеко не в первый раз вы читаете по слову из параграфа, закипаете и начинаете строчить бредовый ответ ;)
Мне неприятно, что вы выше приписываете мне слова про ремень и страхи. Не смейте. Это ваши больные додумки вкупе с неспособностью читать написанное собеседником.
Я начинала как волонтер (т.е. меня посылали с моего колледжа как часть проф-опыта) в офисе социального работника моего графства. С продолжением образования меня наняли в штат сотрудников.
Графство, на которое я работала содержит штат clinician's assistants, это полная работа, причем очень серьезная и "полевая", включающая в себя непосредственную работу с клиентами и постоянные разъезды на места, а также кейс репорты. С этой должности уходят часто, ибо ее воспринимают как транзитивную должность, дающую требуемый опыт, пока человек получает свой мастерс и далее идет в PhD ;) И не всегда clnician's assistants идут на клиническую психологию, как я вам уже писала сто раз. Я являюсь дипломированным консультативным психологом, образование мое получено параллельно с работой на графство в качестве clinician's assistant. И да, я не пошла дальше на clinical psychologist, я ушла в counseling psychology.
Я после этого уже самостоятельно работала как counseling psychologist в частной практике невролога и психиатра врачей. Работала с детьми и только ими. Последующее continued education я даже перечислять не стану, оно ежегодное.
Вы же явно про все это знаете понаслышке и меня все больше и больше смущают заявления про якобы дочку в этой области, которая стирает пыль с подоконников ;) Не судите профессионалов понслышке или по тому, чем занимается на работе ваше чадо, гыгы.
Слушайте, а у вашего постоянного присутствия на форумах какая-нибудь цель, кроме того, чтобы на всех наезжать, оболгать и оскорбить, есть? Просто интересно. Похоже, у вас проблемы, раз уж вы в этом потребность постоянную испытываете. Я б на вашем месте задумалась. Ни одного доброго слова, один ср*ч постоянный. Причем, совершенно неконструктивный
Слушайте, вы мне на 7е остохуели, вы и тут пришли меня поучать что и как и у кого спрашивать, деньтесь уже куда нибудь плиз
Душа,ну невнимательно ты смотрела Маринин пост,ну там же совершенно понятно всё насчёт ремня.Блин.
внимательно, ее система воспитания построена на том что ребенок должен чего то кого то бояться и следовательно контролировать себя, давным давно доказано что это не работает в лонг терм, ребенок должен слушать родителей из уважения а не из боязни
Марина, тебе не надоело доказывать?:) Подскажи лучше, надежда есть, что сдв без г "рассосется" или ребенку так всегда и надо будет себя контролировать?
СДВ не рассосется в школьном возрасте, а ведь это и есть самое главное - пережить переходный возраст и раннюю юность ;)
Если начать рано и методично, то к школе ребенок уже готов контролировать большинство импульсов. У нас тут практически все учителя такому (это если гиперактивность присутствует) ребенку в школе дают "дополнительную переменку" на 5 минут. Если деть заканчивает работу быстро или заканчивает половину работы быстро, его выпускают "намотать пару кругов" и потом вернуться обратно и доделать задание. Детям с СДВ учителя разрешают посередине работы переключиться на что-то другое на 5 минут. Сомневаюсь, что в России на такое пойдет училка в начальной школе...
Далее пойдет спорт, причем, как правило, несколько спортов, ибо статистически ребенок будет забивать на любой спорт как только надоест.
Задача, чтобы к переходному возрасту найти ту одну (ну или букет) вещь, которая ребенку интересна настолько, чтобы он посвятил ей свое внимание и держал свое внимание на этой вещи. Подскажу, что вышивка крестиком этой вещью, скорее всего, не будет. Скорее всего, это будет чем-то физическим. Но не факт, поэтому прислушивайтесь к нему.
Самоконтроль будет на автомате, не переживайте. Ваша задача - режимность, режимность и режимность. Разговаривать с ребенком, проговаривать все как попугай по сто раз и потом еще по сто и по сто и так далее. И искать то, что ребенку интересно, пусть даже на короткий срок. И не опускать руки, когда деть уже не хочет это через неделю, а хочет заниматься чем-то другим.
Марина, расскажите, пож., если не трудно, как Вы корректируете(или лечите) СДВГ. Может в Америке свои какие-то методы? Очень понимаю маму, которая открыла тему. Моему сыну(своерожденному) 4,5. Полтора года занимаемся с психологом(и в группе, и индивидуально), курсами пьем препараты, невролог назначает. Но мне кажется, что все усиливается только, последние несколько месяцев поведение невыносимое.
Лично я каждой клеточкой моего сознания против терапий медпрепаратами. В раннем возрасте СДВГ очень способен к корректировке. То есть ребенок учится контролировать свою импульсивность и тем самым медленно и верно готовит себя к школьной жизни и взрослым этапам.
Единственное орально-принимаемое чудо, в которое я верю лично и профессионально - это рыбий жир. На инглише это чудо зовется Arctic Cod Liver Oil и я покупаю капсулы компании Nordic Naturals, равно как и всегда советовала своим клиентам именно это. Это единственная вещь, которая натуральна и совершенно безопасна, равно как дает ощутимые результаты, по сути дела помогая предотвратить "короткое замыкание" цикла "мозга - импульс" ;)
Надеюсь, вы шутите про риталин. Его уже давно не предписывают, думаю, что не за горами времена, когда FDA его забанит. Надеюсь, по крайней мере.
Марина, в США риталин все еще прописывают :( :( :(. Племянник мужа на нем сидит уже четвертый год. мама ребенка иногда со своей подачи не дает его ребенку на выходных, типа "отдохнуть", и я вижу дикое изменение в поведении, по-моему, даже худшее именно в эти времена "отдыха", чем было до начала принятия лекарства. Очень надеюсь, что его запретят.
К сожалению, ты права. Не представляю, как матери соглашаются на этот препарат, там от одной фармакодинамики волосы на голове дыбом встают. На моей практике всегда и везде к Риталину толкают именно в школе, ибо преподам удобнее иметь в классе овощ нежели волчок.
Всё наоборот: Метилфенидат в России и ряде других стран (Турция, Оман, Нигерия и др.)[1] изъят из оборота лекарственных средств. В то же время, в некоторых странах (в частности, в США и Израиле) используется для лечения СДВГ.
http://ru.wikipedia.org/wiki/Ritalin
Не надо меня обвинять в некомпетентности и бездействии, я живу в России и все, что могла, я сделала, если учесть, что многие родители вообще не считают это заболеванием.
Я обследовала своего ребенка у нескольких неврологов на месте, а потом повезла в С-Петербург в центр, который 20 лет занимается проблемами СДВГ. Все, что рекомендовали врачи, выполняю пунктуально.
У меня к Вам такой вопрос, конкретный:
1. Как я должна поступить, если ребенок в саду в тихий час прыгает по кровати и будит других детей. О неотвратимости наказания знает. Выбор-последствия усвоила четко, но вот забывает, как она сама признается. Говорит, хочу себя хорошо вести, но не могу.
2. Что мне делать в этой ситуации:
Она ходит на подготовку к школе. Девочка умная и очень любит учиться, но от избытка импульсивности вскакивает, теребит все, что в поле зрения, оговаривается, выкрикивает, ходит по классу.
Подготов.курсы дорогие, учителя более чем лояльные, но мне высказываются, ей делают замечания, она ревет, я зверею.
Тут ведь дело еще и в самооценке. Она у ребенка стремительно падает.
Что мне предпринять пошагово?
Пошагово вам нужно идти к специалисту и заниматься с ребенком по той инструкции, которую он вам даст. Самой вам на данном этапе ничего не сделать и ничего не скорректировать, ибо этот поезд ушел несколько лет назад. Вам нужен специалист, который проведет ликбез с вами.
Далее, если у вас платные курсы и учителя, как вы пишете, соответствуют своей квалификации по вопросам раннего и дошкольного развития, то меня удивляет, что они не способны перенаправить энергию ребенка в нужное русло, это же азы их профессии.
И простите меня за грубость, но таки в сегодняшней ситуации дочери виноваты вы и только вы, а никак не ее биологические корни. Причем тут страна проживания? Да, в России сложно найти специалиста, который не будет пичкать ребенка лекарствами, я это понимаю! Но интернета никто не отменял и найти методические пособия можно забесплатно и даже с переводом, если постараться и поискать.
Вам не удастся навесить на меня чувство вины, не понимаю зачем вам это надо? Это удел малообразованных людей искать виноватых. А я себя таковой не чувствую ни о одной секунды, высокомерная Вы наша.
Биологические корни возможно в СДВГ ни при чем, но у меня есть младший сын, от других био, а проблем -ужас кошмарный.
На Семье не так давно была дисскусия о здоровье приемных. Ну и что, 90% детей - с нездоровы. ЗПР -самое легкое.
немного не по основной теме. "На Семье не так давно была дисскусия о здоровье приемных. Ну и что, 90% детей - с нездоровы.", вообще, обсуждение на семье и где бы то нибыло, не является статистическим показателем, к тому же, в таких топиках, как правило отмечаются только те, кого затрагивает данная тема, а значит, те, у кого дети с теми или иными отклонениями в здоровье. Могло быть и 100%. В РФ же (один из источников, в других говорится о 85-90%) "по статистике:только 20 % детей рождаются здоровыми", т.е. 80% всех новорожденных, лелеяных всю беременность, рождаются больными.
Зачем Вы меня убеждаете? Я не в ваккууме живу, мои дети ходят в сад, на развивалки, у меня куча подруг с детьми. Так вот в саду, в группе дочери - моя одна такая, мало кого выгоняют с кружков, мою одну попросили.
Выше риск у приемных детей, ВЫШЕ.
Но мы отвлеклись от СДВГ. Может, у кого еще какие мысли и опыт есть?
И не пыталась убеждать, это констатация факта:) СДВГ, может, только у Вашей девочки в группе, но это не значит, что остальные детки здоровы, к сожалению:(
Перечитайте еще раз то, что вы пишете. Я ни разу не высокомерная, мне просто искренне обидно за ваших детей, потому что у них ни разу не было шансов с самого начала и их мама "пообщались в инете" и удобно умозаключила, что 90% приемных детей нездоровы ;) Все, вы тут нипричем. Вы "сделали все возможное", но дети все равно не тянут на здоровых. У приемных детей риск выше, как вы сами написали. Но только в том случае, если мамы первоначально списывают на приемность все подряд. Это про вас ;)
Вам тут уже столько дельных советов надавали, а вы все продолжаете петь песни про генетику, прикрываясь даже не статистикой, а другим форумом. Пипец.
Будьте добры, не отвечайте мне. Такое впечатление, что у Вас 20 приемных детей, а не 2 как у меня. Поучающий тон оставьте для детей.
У меня двое приемных детей. Сын родился с алкогольным синдромом плода от био алкашки и кокаинщицы. Гипервозбудимость у него с первого самостоятельного вздоха. Дочь родилась на 30 неделях весом в 1200 грамм от героинщицы. Оба ребенка официально (здесь мне это надо было исключительно для страховки) диагностированы СДВГ.
Плюс, у меня диплом по детской психологии с уклоном на патологическую и диплом по раннему развидию. Ну и за плечами многолетний опыт работы в практике детского невролога и детского психиатра в качестве психолога. Опыт с проблемными детьми, приемными влючительно :)
Я еще раз прошу прощения за резкость. Она вызвана раздражением и обидой. У меня срывает крышу в ситуациях, подобной вашей, потому что я со своей колокольни вижу путь и меня трясет не столько от вашей явной некомпетентности, сколько от ее причины - отсутствия в России профессионалов, способных во время провести ликбез с мамой или по крайней мере шепотом сказать "я полный лох в этом вопросе, ничем помочь не могу потому что мне пох, но вот налево на соседнем континенте они вроде как живут-не-тужат с СДВГ, может вам начать самостоятельно лопатить литературу". Еще раз прошу прощения, что моя бьюшая фонтаном желчь вылилась на вас.
1. Я вам сочуствую. Но ребёнок в 6 элементарно не хочет спать и ей скучно. Я не знаю, как ей можно избщжать сна.
2. Возможно, программа слишком простая и ей (опять же) скучно. Пускай учителя поощеряют её за быстро сделаную работу и дают дополнительныйе задания>
у нас приемная дочка без всяких СДВГ и то она уже в 3 года с небольшим ни за какие коврижки в обед спать не хотела. Не то, что ложиться. Может лечь, будет лежать тихо с закрытыми глазами хоть полдня, но спать не будет. А уж тем более если ребенок активный и гипервозбужденный, какой там сон
Вот у меня не разводка точно. Ребенок самодельный, сейчас уже 11 лет. С самого младенчества не знала что делать. Прыгает, орет не слушается, невнимательна и т. д. Я понимала, что что-то не так, таскала по докторам, а в ответ, мамаша вы что ребенок здоров. К невропатологу, психоневрологу, психиатру обращались не один раз и все все ок.
Ребенку 11 лет, в школе учителя жалуются, спеваемость наиже плинтуса, невнимательная и неусидчивая. и вот букально вчера повела ее в пол-ку, говорит голова болит. Пришли и невропатолог нам ставитСДВГ. Я доктору рассказываю, а он за голову берется, господи, говорит, так вам раньше нужно было поднимать тревогу. Я поднимала, но без результатов. Я не медик, но к здоровью ребенка отношусь с полной ответственностью, но ни один из докторов не поставил диагноз. Доктора мне выносили вердикт, у меня с головой не все впорядке. Вот так. Чистая правда.
Примите ее такой, какая она есть. У меня собственная такая. И отец ее такой, и его сестры братья такие. Все выросли, добились в жизни очень многого. Известные и талантливые люди, очень успешные. С возрастом включатся мозги и потихоньку все встанет на свои места.
У меня самодельный сын тоже 6-летка с СДВГ. А я вообще не пью, даже шампанское на НГ и наркотики ни разу не пробовала. При чем тут био алкашки-наркоманки?
Срочно ищите своего невролога и начинайте коррекцию. А себе афобазол.
ппкс-только саморожденная такая.все в точку-кроме сада и зпр один к одному.из интеллигентной семьи без вредных привычек,елки-палки. две старшие приличные девочки,а эта...кошмар-не знаю,как выживу до того,как она выйдет замуж и будет жить отдельно .иногда возникает желание или сдать куда-нибудь или убить.сил нет.держитесь,крепитесь и пейте валерьянку и новопассит.
Автор, во-первых, с названием темы Вы явно погорячились, это эмоции и усталость. Во-вторых, может я Вас поддержу таким странным способом, если скажу ( по секрету), что когда она пойдёт в школу, будет намного веселее :) Так что отдыхайте пока и наслаждайтесь :)
В-третьих, это важно, запомните пожалуйста, био в данном случае абсолютно не при чём. СДВГ может быть у любого ребёнка, в том числе из самой распрекрасной и благополучной семьи.
Очень советую, если не читали, почитайте книгу "Дети-тюфяки и дети-катастрофы", автор Е. Мурашова. Хотите, могу прислать Вам её в электронном формате прямо сегодня, скажите только куда.
Спасибо, но я ее уже читала.
С био я наверное погорячилась, да. Я просто хотела выразить мысль, что среди приемных детей мало мало беспроблемных.
Пытаюсь понять суть СДВГ, понимаю так, что нарушена биохимия мозга, вот как ее нормализовать? Да никак.
И также СДВГ связано с энефалопатией, а это да, было записано в карте ДР. Но думалось - это ж всем пишут.
Про школу: может сразу на индивидуалку оформится. Потому что я реально не могу уже слушать жалобы воспитателей. Мне хочется завизжать на них в ответ: Я не могу ребенка контролировать тогда когда меня нет. Мне их уже убить хочется, или ребенка, или себя. А еще лучше в интернат на пятидневку сдать. Но ведь жалко. Я очень ее люблю. Очень-очень.
Любите, вот и прекрасно, от этого и пляшем. Вырабатываем здоровый пофигизм, пропускаем жалобы воспитателей мимо ушей и с вежливой улыбкой просим помощи и участия, как у специалиста-профессионала :) Например так, "МарьИванна, вот что Вы как педагог с Вашим опытом можете мне посоветовать?" :)
Поймите главное, это пройдёт! Если читали Мурашову, то вспомните, что она говорила. Примерно к подростковому возрасту эта самая биохимия нормализуется и недостающие клетки компенсируются.
На самом деле по опыту скажу так. Во втором классе уже несравнимо лучше и легче, чем в первом. Главное первый пережить :)
Мы вот решили первый дома пройти экстернатом, а потом сразу во второй или даже в третий.
У моих знакомых ребенок с диагнозом, ребенок тяжелый, они постоянно ругаются воспитатели, НО мама постоянно защищает его, она, конечно, понимает, что у нее такой ребенок, но вставляет воспитателям по первое число. И вы не сдавайтесь, вы главный защитник у ребенка. Из секций выгонять, думаю, не имеют права. Воспитатели должны находить подход к ребенку. Донесите это до них!
И еще нужно найти хороших врачей.
Удачи!!!
У меня трое детей самодельных, двое СДВГ, третий еще маленький, но все признаки на лицо. В нашем случае это обычная генетика, сами такие. Тяжело безумно, но чтоб это была самая большая проблема. Для начала просто примите ее такой. и главное всегда помнить, что она не делает это вам на зло, она просто не может по другому. И не ругайте ее за плохое поведение в саду. А то там ругают, дома ругают, так и до нервного срыва не далеко. Все равно наказания не помогут. Посоветуйтесь со специалистами и для себя и для нее, не все так ужасно.
Для всего, что сопровождает понятие "вырастить ребенка". А это далеко не всегда положительные эмоции. Вот честно. В этом смысл. Ну, ИМХО, конечно. Для получения положительных эмоций есть масса других способов.
Ну значит Вы плохо представляете КАК выглядит настоящее СДВГ. Это небо с овчинку.И депрессия у матери.
Вы правы, я не представляю, как это выглядит. Но ведь матери не говорят : "Не для этого я её рожала". У меня совершенно нет цели Вас обидеть, но формулировка Ваша зацепила
Ох, как говорят... :( Я выросла под маминым лозунгом: "Я тебя не для того рожала". И сюда впихивалось все: от неудач в школе и поступления не в тот вуз до "неправильного" выбора мужа.
Удачи вам! :) Мы тоже собираемся, к лету, но с первым нам так повезло, что теперь у меня такие тараканы по поводу второго усыновления, что и не знаю...
Спасибо за пожелание!
И, знаете, нам тоже очень повезло с дочкой - во всех смыслах. И у меня такие мысли, как у Вас, были. И всё-таки я решила, что это так интересно - он/а будет совсем другим/ой :):):):)
В этом и смысл, по-моему :):):):)
Чё вот это за бред был "все тематические дети пострадали от био алкашек-наркоманок"? Если Ваш ребенок пострадал, не надо делатиь выводы обо всех. У моего, например, био не наркоманка и не алкашка даже близко.
У меня родной такой же озорник! И что? воспитываю его )) Любить меньше не стала ))
Если хотите, дам вам телефон хорошего психолога, если вы в Москве\подмосковье, у которой у сына собственного СДВГ было. ДЛя этого напишите мне на почту tolstaya_zgaba@inbox.ru
Специально для Вас! Заметки, написанные в период отчаяния.
" Расскажу, чем мы пытались заниматься и к чему это привело.
1.Плавание.
Прекрасный вид спорта, полезный для здоровья и нервной системы.
Она не плавала. Она орала, визжала, брызгалась, дрыгалась, ежеминутно выбегала из бассейна и прыгала с бортика, выражая таким образом абсолютно неконтролируемый восторг. Ещё она возмущенно отказывалась пользоваться досочками, обручами, мячиками и прочим инвентарём, необходимым для удержания на поверхностями, и с криками «Я и так умею плавать» упорно шла ко дну. В общем она делала всё, что угодно ей, но только не то, что нужно тренеру. Закончилось всё гематомой на затылке от удара об кафельный пол и настоятельной рекомендацией измученного тренера заняться чем-то другим.
2.Фигурное катание.
Единственное, что у неё хорошо получалось – это падать (причём намеренно), валяться и хохотать. Ещё неплохо получалось толкать и ронять других. Через пару месяцев таких валяний, массы синяков, шишек и обострившегося энуреза, тренер совместно с группой поддержки из других мам, умоляюще попросила нас заняться чем-нибудь более подходящим по темпераменту, например, дзю-до.
3.Дзю-до.
Не очень женственно, конечно, но заняться советовали многие, в том числе наш невролог. Говорили, что это именно тот вид спорта, который сможет придать нашей безудержной энергии правильный вектор. Нашего тренера отрекомендовали, как очень опытного и умеющего работать даже с трудными детьми. Когда на одном из занятий наш хвалёный «Макаренко» потерял голос из-за «одного ребёнка, постоянно срывающего ему тренировки», нам ничего не оставалось, как признать, что мы переоценили пользу восточных единоборств. Тем более, что из садика к тому времени посыпались жалобы о систематических драках, зачинщиком которых являлась моя дзю-до-истка.
4.Бальные танцы.
Красиво, динамично и достаточно энергично. То, что надо! Если бы.. Рекорд по выставлению нас за двери. Через месяц милейшая женщина, талантливый известный преподаватель, успешно вырастившая не одно поколение юных звёзд спортивного танца, категорически отказалась понимать ,почему она должна заниматься дисциплиной одного ребёнка вместо обучения целой группы. Особенно меня порадовала её недоумённый вопрос: «Ваш ребёнок никогда раньше ничем не занимался, не ходил в садик или какие-то кружки, и не знает, как себя вести и слушать преподавателей?»
5.Театральная студия.
Мне казалось, что более артистичного ребёнка, желающего всегда быть в центре внимания, говорить без умолку, петь и плясать без устали , найти просто нереально, и театр- это наша судьба! Судите сами, только начав учиться в первом классе, на конкурсе поэзии среди учеников начальной школы, она получила первое место за декламирование стихотворения «Люблю грозу в начале мая». Наша учительница сказала, что жюри было потрясено и очаровано.
Когда её всё же выгнали из театральной студии накануне спектакля, после бесчисленных замечаний , «за безобразное поведение» и за испорченные репетиции, потрясены были все, кроме моей девочки, которая должна была исполнять главную роль королевы.
«Королева» даже не расстроилась, она заявила, что хочет заниматься плаванием… (см. пункт № 1)
Попытка № 6. (первый класс)
Художественная гимнастика.
Может быть в этот раз нам повезёт?
Приняли нас с большим энтузиазмом, тренеру очень понравились её природные данные – маленькая, хрупкая, изящная- с такими данными, если уж не балериной, так гимнасткой просто грех не стать. Я честно предупредила (может зря?), что девочка активная. Активность на словах никого не смутила, мне уже выдали список документов и справок, которые надо принести в следующий раз, а так же расписание занятий. Прошло два часа. Вылетела моя «гимнастка» вся красная, мокрая, взъерошенная и совершенно счастливая. Я уже готова была скакать от радости вместе с ней. Но.. Не тут -то было. Меня быстро, пожалуй слишком быстро, вернули на землю. Первое, что я услышала от тренера, были слова: «Даже не начинайте, мой вам добрый совет.»
«-Почему?» , мои уши отказывались поверить услышанному.
«Бессмысленно. Только зря потеряете время и деньги. Гимнастка из неё не получится . Девочка действительно ОЧЕНЬ активная. А здесь нужна концентрация внимания и серьёзное отношение к тренировкам. Попробуйте лучше поискать какие-нибудь танцы, на которых можно много и раскрепощённо двигаться.» (не очень смешно, можно вернуться и почитать № 4)
Новый рекорд. Занятия длиной в одну тренировку...
P.S. Год спустя..
Плавание (второй класс)
Занятие раз в неделю в качестве обязательного урока спорта в школе. Тренер не имея права отказаться, оставила за собой право на высказывание (цитирую) :
"Фейерическая девочка, как Вы с ней справляетесь?"
А кто сказал, что я справляюсь?
:)
Я с младшими пошла на Монтесорри после первого занятия мамадевочки говорит если бы моя дочь была такой как Миша я бы давно сделала себе харакири, учитель надеется что это адаптация, но я то знаю это звезда он должен всегда быть в центре внимания, всегда и везде!!!
Подход Монтесорри противопоказан при СДВГ. Звучит как то стереотипно... хм... как бы это сформулировать получше. Зависит от возраста ребенка, но, как правило, ребенка лучше воспитывать с МИНИМАЛЬНЕЙШИМ набором выбора и внешних раздражителей. Монтессори - это враХ номер раз для такого ребенка :) Вам нужен строжайший режим во всем-всем-всем. Опять же, это я обобщаю!
Ремнем СДГВ не лечится.
Собственно, как и все остальное особенности.
Не хочет ребенок говорить - ремня его.
Не пошел в год, как все - ремня, да как следует, фигли! :)))))))
Моему ребенку невролог похожий диагноз залепил.
Только у меня - не забалуешься. Я - наказываю. У меня - дом, а не дурдом. И ничего, учится справляться с эмоциями.
А тут - взрослая девочка, 8 лет.
А похожий - это какой?
Наказывать ребенка за темперамент, мне кажется, странно.
За проступки - возможно. Но и то наказание должно быть адекватным, а даже скорее не наказание, а адекватный ответ что ли (с точностью до конкретного ребенка, конечно же).
Раастройство поведения - гиперактивность, не помню дословно.
Я не врач, конечно, но мне кажется, что сложно определить, где заканчиваетя СДВГ и начинается банальная невоспитанность.
Мой мальчик тоже пошел на фиг. катание. Ходит второй месяц. Предупрежден, что если начнет заниматься фигней на льду, все занятия будут прекращены. Занимается старательно, слушает тренера, ведет себя прилично.
А тут взрослая девочка. Неужели ей ничего неинтересно? Должно же быть хоть одно занятие, которое ей нравится и которым она дорожит? Честно, почитала - это не СДВГ, а дурдом какой-то.
Ну это как с алкоголизмом - кому-то это кажется распущенностью, а люди знающие понимают, что это болезнь.
Вот так и Вам СДВГ кажется невоспитанностью (равно как и многим другим людям - например, педагогам не вполне информированным, скажем так), а люди опытные, и с этим столкнувшиеся в реальности, считают иначе.
Марина, вы такая искренне-наивная :-). уж поверьте, насколько у меня - "не забалуешь" ;-), и я наказываю, но, если есть реально сдвг (реально, а не кто-то-там написал, потому что показалось), никакой ремень по попе не поможет. да, я контролирую своего сына, пока он рядом. да, он так или иначе выполняет мои требования. но что происходит, когда рядом нет меня.... вам лучше не знать ;-), нервы целее будут. это - не причуды ребенка, и не избалованность. и не распущенность. это - проблема на грани болезни. у моего старшего, помимо гиперактивности, еще пара "приятностей" имеются. грубо говоря, плохо работают центры, отвечающие за самоконтроль. подробнее писать не хочу, и расшифровывать тоже. и я, лет 5 назад, также наивно думала, что вот щаз я его накажу, повоспитываю, и все будет нормально). гагагага! не повторяйте моих ошибок). если сдвг есть реально, то наказаниями это не исправить, нужна долгая, нудная работа, на ГОДЫ. если же вы что-то исправили путем изливания своей воли - значит, фиговый врач у вас был ;-).
Наказывать за что? За то, что она на уроке соображает быстрее других и не в состоянии справиться со своими эмоциями, выкрикивает ответ со своей парты? :) Или за то, что она в бассейне не может расслаблено стоять на одном месте выполняя упражнение на дыхание?
Я расскажу, как это происходит. Всем даётся задание - стоя по плечи в воде, задержать дыхание, опустить лицо под воду и сосчитать до 10, потом выпрямиться. Она подпрыгивает, ныряет, делает кувырок через голову, выпрыгивает. Всё это за 10 секунд :) По сути она с заданием справилась, дыхание задержала. Но не получается у неё по стойке смирно стоять. Это и есть гипервозбудимость, чрезмерная эмоциональность, гиперактивность.
Взрослой 8-ми летней девочкой она не всегда была, в этих заметках обзор наших занятий за пять лет- с 3-х до 8-ми :)
В школе учится очень хорошо. Оценок в первом классе не было, только справился- не справился, но год закончила с похвальной грамотой за успешное окончание учебного года.
Сейчас по итогам первой четверти средняя оценка -7.88, т.е. она среди хорошистов. 10-ки и 9-ки приносила за соц.знания и этику, т.е с теорией она прекрасно справляется, а дневник весь в красных чернилах с замечаниями.
За чтение стихотворений наизусть -всегда высший бал. С чтением вслух по учебнику- проблемы, может прочитать только первые пару букв, дальше слово допридумать, из-за этого частенько получается полная чепуха. Например, вместо облако может прочитать обезьяна :) Это тоже такое проявление СДВГ. И ей реально трудно, она когда читает, то пыхтит и вздыхает, как-будто тащит мешок с кирпичами. Но попроси её рассказать прочитанный текст, изложит так, что заслушаешься :)
С ин.языками всё прекрасно. Английский, немецкий схватывает на лету. Учителя очень хвалят за интеллектуальные способности, и вздыхают ( сходят с ума :)) по поводу поведения.
:-D :-D :-D
прям про моего старшенького)). тоже нигде не задерживается, и формулировки похожие). даже из гос. школы попросили ;-)))), точнее, намекнули, что им надоело четвертные 2-ки перерисовывать в 3-ки только за "красивые глазки". сейчас учится в частной. классная дама мне звонит регулярно ;-). вот, думаю, может, мне внести ее номер в "черный список"? ;-)
Ха-ха! Смешно и грустно, что мои заметки будут, скорее всего, похожими на Ваши. Мы вот как раз сходили на 1 занятие в бассейн(успел там повеселиться) и записались на фигурное катание(что лучше пойдет). Уже один раз выгодняли с развивающих занятий, правда, давно это было.
А кто сказал, что я справляюсь? :) Это наверно я написала! Тоже сменили несколько секций. Сейчас второй класс, с удовольствием ходит на бадминтон, сам захотел, посмотрим надолго ли сына/тренера хватит.
Брюнетка, я в восторге от ваших заметок, и от той любви и принятия, которые исходят из ваших текстов)))))))))) Просто вы умеете любить, я думаю, своего ребенка безусловной любовью. Вы - молодец.
Желаю Вам удачи и успехов вашему ребенку, и будьте, не только в мармеладе, но и в шоколаде))))))))
у меня у подруги такая же была, приходила к ней в гости сидели в напряге ,все время, потому как могла запустить девушка в нас чем то тяжелым, что бы обратить внимание на себя, ремень слабо помагал ,сейчас перероса нормально в школе.
Впечатляет, - заметки про тренировки. :)
Нас выперли пока только с художественной гимнастики;
плавание само отвалилось из-за хронического насморка-на радость тренера;
бальные танцы как бы тянулись,да не вижу смысла тратить время и деньги за вечное стояние в углу.
Автор,держитесь,советов нет,просто-поддержать.
Как любят говорить наши специалисты в случаях,когда нет ясности, - "израстёт".:)
Гипер активность абсолютно не зависит от био родителей.Гиперактивность -это диагноз и ставит его только врач.В наше время очень многодетей с этим диагнозом.В лияет многое.Очень много информации,она быстрая,детская нервнаясистема не справляется с потоком.С таким ре надо работать очень индивидуально,как говорят глаза в глаза.Если давать распоряжения через плечо ре не воспринимает.Постоянно при обращении надо называть по имени.Общее типа пойди ,возьми тоже пропустит мимо ушей.Режим тоже помогает.Поставьте ему рамки,т.е напр.с 2-х до 3-хты делаешь уроки или ещё что то.Затем ты убираешь комнату и т.д.Но от режима отступать нельзя.Если не сделала -наказание.Допустим не будешь смотреть мультики или ещё чтото.Гиперактивность -Это режим и ещё раз режим.Очень сложно ,но возможно.
А ещё лучше, как показала практика и как это ни парадоксально, отдавать их на спокойные занятия, такие как визуальное искусство, керамика, музыка, пение и т.п. Как ни странно, но именно творческие мероприятия её успокаивают и расслабляют, в то время как активный спорт надолго растормаживает и делает неуправляемой. У неё на занятиях рисованием сейчас только одна проблема, она всё время говорит, все свои мысли и идеи озвучивает. Учительница как-то спросила: "Она у вас когда-нибудь молчит?"
Моя, пожалуй, самая частая фраза "думай молча" :)
Наоброт, пусть думает вслух!!! Это же такая "разгрузка" от того хаоса, который творится в головке у деток с СДВГ. Молодец у вас девочка, что сама "додумалась" до того, как облегчить себе жизнь. Пусть говорит, а вы поощряйте ее и направляйте ее в нужное русло. Помогайте ей строить простенькие логические цепочки вслух.
А я вас понимаю, автор! Я очень Вас понимаю, потому что сама я - дама на редкость психованная и много кого раздражаю своими психами:) Ну и сама раздражаюсь, ессно:) Если по делу, что есть вещи, которые меня ооочень раздражаюст в принципе, и в детях в частности: ну, например, привычка дочери помогать рукой при набирании еды в ложку, а потом вытирание этой руки об живот. 100 раз объясняла, показывала, вместе пробовали - но она делает именно так - пльцы в тарелку, а потом об себя. Я решила, что не выдержу и в буквальном смысле не смотрю, когда она ест! Ну вот такая я отрицательная психованная мамаша, но не могу и все тут... Решила подождать, пока не будет повзрослее. А еще недавно мы прошли через сильнейший невроз, который лечили медикаментозно. Теперь я вижу на 100%, что то, что она вытворяла - это была не она, а невроз. Стало легче очень быстро на тенотене (поробуйте, оч рекомендую препарат). Сейчас мы его уже отменили, и стараемся справляться сами. Я понимаю вас, как это тяжело... Но детям еще тяжелее - моя стала плохо спать даже... Попробуйте специалиста найти, чтоб подобрать терапию и давайте себе лично побольше времени на отдых!
у меня дома своерожденный такой. Кесаренок. Может и с этим связано. Все было плохо, и теперь тоже плохо, хоть уже 14 лет скоро будет. Рецепт есть - надо быть спокойней самой. Меня тоже есил прям до ремня.. сейчас лучше.. Дышу глубоко, считаю в уме до 100... Очень надеюсь, что когда деть вырастет то вырастет и немного мозгов. Хотя мне хуже, у меня пацан(( - там мозги медленней растут, чем у девчонок)))
Мы нашли замечательное средство. Мы рисуем песком в студии. Это был первый случай, когда моего ребенка не было слышно два часа.
Автор - у меня своерожденнный такой СДВГ. Что могу добавить к вышеперечисленоому - режим ваше все как вам уже говорили, максимально исключите возбудители - у нас нет телевизора в доме, мультики очень дозировано - ЖЕСТКИЙ ОТБОР (отбирайте мультики по спокойней), спорт - плавание, лыжи, велосипед. Больше гуляйте. Все время объясняйте, что как и почему. Совет СЖ про импульс-поступок очень правильный. Тренеруйте все время ребенка. Никогда не наказывайте физически, НИКОГДА. ЛЮБИТЕ ЕГО таким каким он есть. Я своего обожаю до дрожи. Наплюйте на замечания вопитателей и людей вокруг, у нас любят замечания чужим детям делать. Вот там некая Марина вам наверху совет дала про ремень - таких в сад без разговоров и объяснений. Желаю Вам сил и терпения.
что значит наплюйте на замечания людей вокруг? вы что считаете что другим детям комфортно находится с таким ребенком?
Вы ошибаетесь. Таких детей отправляют в комбинированные сады с обученным персоналом. И в инклюзивные школы. Со специально обученным персоналом. И таки да,обязаны.
Аж захлебнулась от пурги, которую вы понесли.Молчите, если не в теме. Это российская беда для тысяч детей: в России нет садов для детей СДВГ. Есть 5,7,8 видов и ВСЕ! Хоть башку разбей. А зачем моему эти ЗПР и УО, если у него интеллект как у Эйнштейна, но есть СДВГ? Даже просто одно Г без дефицита внимания.
Простите ради бога, но не могу сдержаться. Ржу в голос и не могу остановиться, аж слезы на глазах. "Одно Г без дефицита внимания" - это шедеврально звучит по-русски! А в контексте вообще убицца-ап-стенку. Простите!!!!!
Хоть оборжитесь, это официальный диагноз. На аппаратах проверяли, "Вызванные потенциалы" называется.
Я знаю!! Я не про это. Я про то, как это звучит по-русски, да еще в контексте :) :) :)
:-)есть, и инклюзивные школы. В г.Москва точно. И даже знаю какие и где. И не УО, ни ЗПР там нет. Вы не в теме явно.с одним Г еще проще. Если у вашего ребенка есть этотдиагноз- значит вы ходите к психодолу. И вас посылали в центр психолого-педагогической реабилитации. И там вам предлагали варианты садов и в последущем школ. И детям с СДВГ не предлагаются коррекционные сады. Комбинированные-да. Так что захлебываться не стоит.
Я живу не в России,но обязанности по работе ещё не отменяли.Особенно в наше время.В конце концов они за это деньги получают.
Девочки,извените что пишу анонимно ,я не знаю что ето такое СДВГ.?Обясните мне ,пожалуста
У меня был СДВГ. А может и есть. Сводила маму с ума. Учителя хватались за голову. Я перепробовала все кружки в округе от хора до карате. Из 50% меня выгоняли, из других я сама уходила. надоедали. искала новые. Я перетаскала домой маме всех хромых/больных кошек и собак со всего города. Мне их было жалко. Я дралась с мальчишками. Ругалась с девчонками. Плохо училась. Не слушалась. Было дело: таскала у бабушки деньги и на них покупала маме подарки на ДР. Меня не взяли в 9-й класс. Меня не хотели брать в колледж. Было мне 15 лет. Я не курила, не пила, не шлялась, но я сводила всех с ума своей неусидчивостью, болтанием, вечным "бредовыми" идеями.
В колледж я уговорила, упросила, настояла чтоб меня взяли. Закончила его. Позже закончила институт. Экономист.
Была 3 раза замужем. Родила 2 детей (такие же "чертята". Еле справляюсь)
Взлетела быстро и уверено по карьерной лестнице за пару лет. Увеличив зарплату в 10 раз. Все бросила и уехала жить загранице.
Через 5 лет у меня и работа и дорогая новая машина, новый дом с 5-ю спальнями. Все сама. А в довершение ко всему, я удочерила 2-деток год назад. И сейчас сама воспитываю 4-х детей от 16 до 2 лет. Они сводят меня с ума :)), но я их обожаю. У них все есть благодаря тому, что у их мамы "шило в попе" и то, что другие делают за жизнь, она делает за несколько лет. И "прет" как танк вперед, не сидит на месте.
Сейчас мне 34 года. И мне кажется, наконец, я стала "замедляться".
Мама, успокойтесь. Плюньте на всех кроме себя и ребенка. Обнимите ее. Поплачьте с ней. Поймите-она ваша звездочка путеводная. Она сама добьется очень многого в жизни и будет Вашей опорой. Позже, гооораздо позже все будут Вам завидовать. Поражаться, какая она молодец! (иногда вспоминая какой она была в детстве). Она сможет все. Выстоит перед всем. Не предаст вас и всегда поддержит. А сейчас она "берет разбег", чтоб с такой же скоростью мчаться по жизни. Бегите вместе с ней. Прощайте ей то, что не могут простить другие взрослые. Они не знаю почему она себя так ведет. А Вы, теперь, знаете. Все у нее будет хорошо! У Вас- нет У Вас будет море седых волос. Не выспавшихся ночей. И совершенно особенный, успешный, поражающий всех- ребенок. Потерпите и Вы вспомните мои слова :)
Удачи
Мне снова пора бежать ;)
+10000 В жизни есть все лишь один человек который всегда поймет и простит это мама. На кого еще опереться маленькому человечеку? ИМХО маме стоит просто расслабиться и любить свою дочь такую какая она есть ведь это еще малышка.Ищите в ней только положительные черты и почаще обнимайте.Я верю что все у вас наладится.И название поста сложилось только из за усталости.
Спасибо Вам особое! Да, она у меня такая: талантливая, жалостливая, быстрая, способная, сообразительная, стойкая. Я даже иногда думаю, что ее и ДД не сломал бы.
Отвела ее к психологу, будем ходить на нейрокоррекцию и дома заниматься надо ЕЖЕДНЕВНО. Блин, как выжить с этими школьными занятиями, занятиями для младшего, кружками и прочим?))) Жить то когда?
Но буду, а что делать, кому щас легко?))))
автор, как меня испугал Ваш первый пост, и как я рада за этот!!! это ВАШ ребенок, защищайте его от всех и вся и не переживайте из-за того, что ребенок ни под кого не прогибается!
Такое чувство, что это мой ребёнок прислал письмо из будущего :))) Ей тоже всех жалко, море сочувствия, постоянно таскает домой кем-то брошенные, потерянные игрушки, "лечит" их, "кормит", спать укладывает, жалеет, мечтает что у неё будет четверо (!) детей. Миллион бредовых идей и болтовня без умолку. И всегда бегом :)
Очень надеюсь, что с такой неуёмной энергией она многого сможет достичь.
Спасибо, очень хорошо всё изложили!
Можно сказать?)) у меня доча приемная с младенчества, незнаю вообщ ничего о ее родителях,сейчас ей 2 годика, читаю часто про СДВГ, нахожу у нее все признаки, но наш русский невропат. сказал что еще рано ставить диагноз, но если есть проблемы неврологические а они есть, подавать ей пантогам и витамины с лецитином(он нас знает и ведет с самого начала), я пока не даю ничего, но не ето хотела сказать, он сказал что етот диагноз очень лбят заграницей, и что" в принципе если его не лечить оно само проходит к совершеннолетию, конечно ето немного мешает ребенку в жизни, но смысл, что если не лечить то и не страшно в принципе"
ето одно, второе что хотела сказать, у племянника такой диагноз поставила в 6,5 лет когда он пошел в школу и там у него начались проблемы со свертниками и учителями, сейчас прошел год лечения с психологом, у него успехи значительные!! так что все корректируется как показывает практика
девочки почитала вас и сижу хихикаю)))понимаю что кому то может не смешно,но... я в италии, почитав тут об сдвг ,решила что у нас всем подряд здесь можно ставить этот диагноз, нет, ну правда, все дети кажутся такими как описываете вы, но их родители по моему совсем не озабочены этим, наоборт, здесь ето норма поведения,они говорят дети должны выплескивать свою енергию и показывать индивидуальность, мы когда гуляем в торговом центре или кушаем в ресторане постоянно что то то летит в нас, то дети сами пристают, носятся по ресторану то мою барышню стукнут и никто не думает даже им замечания делать, и попробуй ты сделай замечание..но потом вырастают взрослыми и вроде как все нормальными..
Не путайте супер энергитичность и шилопопость с серьезным диагнозом, преследующим детей по жизни.
потрясающий топ! НИ ОДИН человек не задумался и не высказался, каково другим детям и их родителям. да плевать на всех! мой рябенок звязда
Наоборот, мы как раз обсуждаем как подготовить наших детей к жизни в коллективе, чтобы ВСЕМ сторонам было комфортно, чтобы дети могли подружиться, могли эффективно общаться в классе и вне его.
я ниже ответила:)
кроме того, сложилось впечатление, что вы из очень глубокого меньшинства, которое хочет, чтобы именно ВСЕМ сторонам было комфортно, подозреваю, что еще автор, раз топ завела. большинство же гордо предлагает забить, посылать педагогов и вообще всех, кто делает замечания.
Видите ли, имеет значение КТО и ГДЕ делает замечания.
Думаю, чтобы не было недопонимания, лучше бы приводить цитаты тех людей, кому Вы отвечаете. Кто конкретно и на что предлагал "забить".
При чем тут родители других детей? Ну а дети.. Ваш ребенок находится в коллективе. Он должен с детства понимать, что коллектив состоит из личностей, все люди разные и по жизни ему придется столкнуться с разными ситуациями. А что, Вы сможете ребенку по жизни тепличные условия создавать - подбирать друзей без неврологических особеностей, сперва сад, потом школу, потом учебу, работу? А где гарантия что какой-то родитель не скажет, что ЕМУ лично неприятен Ваш конкретно ребенок, его поведение и Ваша на нем зацикленность? Что у ВАС за звездность?
Ну, кроме того, что Вам правильно выше написали, что тут в топе речь именно о том, как сделать ребенка с СДВГ социально адаптированным и беспроблемным для себя и оружающих.
да? а ребенок с СДВГ этого понимать не должен? по вашей логике должен. а если не может то видимо и коллектив ему нужен несколько другой, пока не научится себя контролировать. я ни в коем случае не призываю делать из таких детей изгоев, боже упаси. но почему 20, 10, 5 не важно сколько человек должны терпеть, что один не дает им заниматься, спать, есть? что касаемо моих детей, не надо меня передергивать речь идет не про тепличные условия и подбор друзей, хотя, да я считаю, что в детстве этот процесс необходимо держать в пристальном поле зрения, объяснять, тогда в старшем возрасте придет разборчивость. неврологические особенности бывают разные, кто-то заикается, а кто-то витрины громит. про сад и школу я вообще не поняла: а вы своему ребенку сад и школу не подбираете? про неприятен - у вас в голове каша какая-то. нет гарантии, что не скажет, безусловно. но одно дело неприятен, это субъективный фактор, а другое дело, что ребенок объективно всем очень мешает, устойчиво и надолго. такой ребенок не может и не должен находится в среднестатистическом детском коллективе, где сами понимаете, сколько человек. коллектив нужен маленький, педагоги специальные, чтобы как вы соврешенно верно подметили, "сделать ребенка с СДВГ социально адаптированным и беспроблемным для себя и оружающих". но достигается это никак ни запихиванием таких детей в обычный детский коллектив под девизом: "да, он такой и что? это ваши проблемы, что мешает."
один из моих детей 2,5 лет ходит на развивающие занятия. там среди деток есть такой мальчишка. конечно, ему никто этого пока не диагностировал, но все признаки налицо. так вот там мама адекватная, четко осознающая свои проблемы и когда у него окончательно сносит крышу, он просто его с занятия уводит. совершенно правильно. потому что другие дети и их родители (там родители присутствуют на занятиях)не должны в этом находится. мальчик очень хороший, но вот такие особенности.
да и на минуточку, вы в детском коллективе-то давно были? кто-нибудь что-нибудь скажет, громко засмеется, партой хлопнет и их потом надо в чувство приводить сколько? а тут такое ежеминутно ежедневно. в школе, в секции. как думаете, родители должны абстрагироваться? да ни фига.
Давайте начнем с того, что замечания про кашу опустим. Я не приветствую переход на личности и конструктивную беседу в данном ключе вести не собираюсь.
Далее, если бы Вы пришли сюда не повозмущаться как тяжело Вам терпеть соседство (Ваш ребенок, как я понимаю, в 2.5 года пока не жаловался)в одной группе с таким ребенком, а почитали бы содержимое данного топа, то Вы бы заметили то, о чем вам уже дважды сказали - речь в нем ИМЕННО о том как такого ребенка сделать приемлимым для себя и окружающих (чтобы он НЕ МЕШАЛ). Вы сами привели в пример маму ребенка с Ваших развивающих занятий. Она старается ЕГО КОНТРОЛИРОВАТЬ, если не получается - уводит с занятий. В этом топе о контроле и одет речь. Почитайте внимательнее.
Про сад и школу - я говорила не про учебное заведение, а про коллектив сада, школы и так далее. Ваше право Вашего ребенка из неустраивающего коллектива убрать, но если у коллектива сада или школы нет претензий к ребенку - почитайте о чем пишет Счастливая женщина о своем сыне, то на каком основании Вы предлагаете ребенка определить в "другой коллектив"? На основании диагноза?
Ни Счастливая женщина, ни я не предлагали "абстрагироваться" от проблемы ребенка и просто не заниматься им. Кому из нас Вы адресуете свои посты? Вы где-то вычитали в ее или моих словах что нам "плевать на всех?" Можно цитату?
По-моему здесь как раз мамочки пишут, что озабочены проблемами адаптации малыша в социальную среду и ищут сособы ее разрешения. У моих знакомых пока диагноз ребенка был действительно определяющим в его поведении, он ходил в развивалку, но не посещал сад. И к школе он уже был готов учиться в коллективе сверстников. У Счастливой женщины, видимо, это произошло раньше. Она делится в топе своим опытом, как достичь этого с ребенком.
Так о чем Вы со мной и с ней спорите?
О том, что увидели где-то слово "абстрагироваться"? И в каком контексте - это не важно?
ну да. классика жанра. одно мнение мое. другое неправильное. у вас мания величия? я не написала первый пост лично вам. я написала свое впечатление от темы. это вы пришли мне отвечать,видимо восприняв мой пост как личный наезд. ответить мне успели везде. даже на мой ответ счастливой женщине.
создается впечатление, что вы читаете но не вникаете в смысл прочитанного. я где-то сказала, что детей надо убирать на основании диагноза? да большинству я думаю и не ставили его. суть не меняется. детей надо убирать - ваше слово замечу, не на основании диагноза а на основании неадекватности поведения при условии, что оно мешает большинству других детей.
к вопросу о моем ребенке. да, когда мальчик расходится очень, мешает. не только моему ребенку, но и всем остальным. почему, объяснила. повторяться не хочу. 2,5 летний ребенок не в состоянии прийти и сказать, мама, а мне Максим мешает. мама это видит сама по реакции и поведению своего ребенка. конечно, не мешает, ага. ничего, что стульчиками кидается.
мамочки безусловно озабочены проблемами адаптации своего малыша. я и не утверждала обратного. но озабочены именно с позиции, чтобы мог сидеть, мог учиться, мог сосредоточиться, чтоб не ругали, не выгоняли, не падала самооценка. но не с позиции, чтобы дети другие не фигели от него ежминутно. вот о чем я говорила.
Первый пост вы писали ВСЕМ. Отсюда было логично предположить, что отвечать имеют право ВСЕ. Если Вы считаете мои ответы Вам личным оскорблением, думаю, что мой дальнейший диалог с Вами, вероятно, нецелесообразен. Надеюсь, я не обидела Счастливую Женщину, высказавшись выше в ветке.
Что касается остального: Вы сами выше писали. что когда ребенок расходится - его родители уводят. А когда он не расходится - он Вашему ребенку не мешает. Спросите Счастливую Женщину, насколько уместна для гиперактивного ребенка изоляция его в коллективе таких же гиперактивных детей. Что же касается Вашего первоначального вопроса, насколько пострадают от этого остальные дети - я не думаю, что эпизодические всплески такого ребенка задают основной тон на Ваших развивающих занятиях. Если это действительно так, то это скорее недоработка педагога, а не ребенка с СДВГ. И мы говорим имено о развивающих занятиях - это место как раз, где дети именно учатся адаптироваться к коллективу.
Я не говорила то же самое о детском саде и тем более о школе (да и никто особо не говорил), где один воспитатель и наша система катастрофически не подготовлены к подобным детям. Счастливая Женщина и писала о том, что с такими детьми нужно заниматься именно с раннего детского возраста.
И естествено каждая мать озабочена проблемами СВОЕГО ребенка. Простите, но разве Вы сейчас говорили не о своем? Но разговор в основном ключе как раз и велся о том, чтобы сделать ВСЕМ хорошо.
И главное, если Вас раздражают мои ответы, то я могу Вам не писать, Вам достаточно сказать мне, что лично со мной Вы не желаете общаться. Мне кажется что сказать подобное проще, чем оскорблять собеседника, даже если он Вас неверно понял или не услышал, по Вашему мнению.
вам так запал в душу пример с мальчиком? отвечу. всплески у него не эпизодические. все его поведение один сплошной всплеск. давайте я не буду писать примеры, и так понятно. уводят его когда уж он совсем в ауте. стульями кидается, орет, под столы залезает. с педагогом все более чем в порядке. другая бы вообще себе такого в группу не взяла.
к слову сказать мой папа, который пару раз водил ребенка на занятия, спросил это что за неуправляемый придурок, житья от него нет? только пжл не надо о том какой у меня ужасный негуманный отец.
вы как-то уцепились за этот пример, на развивалки-то действительно больше для развития извините за тавтологию, а вот школа-сад-секции это куда серьезней.
еще раз повторяю мысль свою. да надо заниматься, да любить, да свой самый лучший для мамы, да корректировать, организовывать и т.п. НО если к какой-то вехе в жизни ребенка приемлемых для социума успехов достичь не удалось, такому ребенку нечего делать в обычном детском коллективе. продолжать работу в коллективе с учетом особенностей. счженщиа живет в америке. мы в россии. у нас разные реалии. мб неполезно для детей с сдвг находится в коллективе себе подобных, нодругие дети нипричем.
да и абстрагироваться относилось к родителям других детей а не маме ребенка с сдвг. видимо, не ясно выразилась.
Я - высказалась, и, естественно, закидана тапками была. Я вот от этого поста: http://eva.ru/topic/115/2460891.htm?messageId=61053905 , в шоке была.
Но всех почему-то очень умилило такое поведение ребенка. Считаю, что такое поведение ребенка обусловлено тем, что так себя вести ему позволяет мать. Еще и делая акцент на том, что ребенок ОСОБЕННЫЙ. Кому же не понравится особенным быть. Если у ребенка в сохранности интеллект, то вести себя нормально он сможет. Если родители будут объяснять ему, как нужно себя вести (в том числе и в жесткой форме), а не ставить диагнозы.
я просто не заметила в обилии других постов, прошу прощения. к тому же большая доля топика посвящена была склоке между дамами, и я порлистывала.
Марина,не обижайтесь,но Вы абсолютно не знаете,что такое воспитывать ребёнка с СДВГ.
цитаты. но перед этим хочу заметить, что ваших постов я в этой теме не увидела вообще. кроме одного шутливого. так спрашивается, чего вы так вскинулись?
итак, цитаты
это вежливо и иносказательно
http://eva.ru/jsf/forum/board-start.xhtml?boardId=115&topicId=2460891&messageId=61466894
http://eva.ru/topic/115/2460891.htm?messageId=61056602
это открытым текстом http://eva.ru/topic/115/2460891.htm?messageId=61073683
кто-то писал, что хочет номер учителя в черный список занести, чтоб не звонила. весь топ не осилю повторно, да и не хочу.
еще раз, я считаю, что другие дети не должны ждать, когда ваш ребенок что-то перерастет (или не перерстет) и станет лучше. ибо это большой вопрос, когда оно настанет это светлое будущее. а вот когда настанет, тогда и велкам в обычный коллектив. все вышесказанное касается только неадекватности поведения, а никак не успеваемости, способности воспринимать информацию и т.п.
маматожечеловек, я уже все сказала, повторяться не люблю. то, что вы хоть на градус измените свой угол зрения на данный вопрос, - не питаю иллюзий. поэтому не вижу смысла продолжать дискуссию
запуталась с этими ссылками, фигней какой-то занимаюсь. на вежливо вот правильная цитата http://eva.ru/topic/115/2460891.htm?messageId=61054919
Если првая фраза относится ко мне, то я "вскинулась" (на самом деле просто ответила на Ваш довольно резкий тон перого сообщения) не потому что Вы писали лично мне. Сознаюсь, мне неприятно видеть, когда говорят подобным тоном в адрес уважаемого мною человека. Основной тон в теме задавали ответы Счастливой Женщины. И Ваше безадресное сообщение, в первую очередь, звучало нападкой на нее лично. Поэтому я вмешалась. Допускаю, это это было не слишком тактично, но я устаю от неконструктивных постоянных нападок на людей, которые жертвуют своим личным временем и силами и делятся с остальными по-настоящему важной и полезной информацией, а в ответ слышат оскорбления.
Что касается последнего абзаца.. Выше Вы высказались достаточно конкретно и я Вас, наконец, поняла. Только не поняла почему моя позиция кажется Вам резко противоречащей Вашей? Ну это, кроме Ваших постоянных попыток навесить на меня различные ярлыки. Я действительно НЕ ПРАВИЛЬНО ПОНЯЛА Ваш первый пост, не совсем согласна с Вашими последующими, была шокирована Вашим тоном, и непосредственно ко мне обращением в том числе, и теперь еще и вижу, что и Вы не поняли меня. Печально.
вы тоже не поняли меня. тон задают именно ответы счастливой женщины. она практикующий специалист с успешным личным опытом. у большинства -то его пока нет. но они считают что пока они его ищут другие должны идти с ними в ногу.
Автор, посмотрите вот этот мультик. Может Вам хоть чуточку полегчает:
http://www.youtube.com/watch?v=Fw9MD9YIGTA&feature=player_embedded
Автор, у вас часто проскальзывает "у меня старшая", "а тот" т.е. малыш... Вы совершаете большую ошибку разделяя детей таким образом. Вы себя поставьте на место малыша, и побудьте немного младшей сестой в "его туфлях"....
Вы взрослый человек, поднапрягитесь, наденьте дежурную улыбку, и войдите в образ. Находите положительные стороны характера в мальчике, уверена, что их очень много, и каждый раз себя уговаривайте повторить их мысленно. Мысль - материальна, пройдет время и вы пожнёте плоды своих трудов в сыне.
Мне странно читать, как кто-то нелестно высказался о мальчиках, очень жаль...ведь мальчишки - это чудо! Мои сыновья очень любят папу, им интереснее с ним, а сокровенное и секреты делят со мной :). В них нет коварства и притворничества(махрового:)), они порой более капризны чем девочки потому что как истинные джентельмены намечают свою даму сердца (маму то бишь:)) и потом даже памперс поменять нянечке не дают, уже не говоря о том, что проводить время с чужой тетей. Они более темпераментны (как правило) чем девочки, но очень ранимы, из них вырастают поэты и романтики:)
Вы просто еще не оценили какое же это счастье иметь мальчика, а в дополнение к девочке - дважды радостней, потому что у вас есть возможность лицезреть "Марс" и "Венеру" не выходя из дома:) Да, они разные, настолько же как муж и жена, но в этом же и весь смысл! Да, и потом СЫН - звучит гордо. Как не странно, первого мне хотелось именно сына, и только с годами и возрастом появилось желание иметь дочь:)
