Ну никак не получается с уроками!
Ребенок-первоклассник приходит из школы в 12, там по телеку мультики начинаются, чтоб их, до 4 часов идут. Он типа отдыхает в это время, обедает под них же, потом просто валяется.....
Потом весь в расслабоне он гонится мною делать уроки. После каждой закорючки - я устал, а можно я отдохну, а у меня не получается, а то и вовсе плакать начинает....
Считает себя очень умным, т.к. на знаниях полученных до школы всю первую четверть "выезжал", руку поднимал, отвечал....
Мы болели почти весь октябрь, много пропустили, хотя чем могла я с ним занималась. Но сейчас учительница понаписала ему заданий в тетради, там писать и писать, а он еще как курица лапой....
Я с ним по-хорошему. Типа это тебе ведь нужно, будут двойки или неготовые уроки - будет стыдно.
Я с ним (в состоянии белого каления) по-плохому. Изображала, что звоню директору, чтобы оставить его на второй год, собрала все его учебники в портфель и выкинула за дверь, сказала - не хочешь-не учись! Рыдал, собирал свои учебники, сразу проснулось желание сделать уроки.
Читает плохо. Пишет ужасно, штрихом мажем и мажем....
Глазки горят на телек и компьютер.
Вчера в сердцах мне кинул: Ну вот и не лезь в мои школьные дела! Я сказала - хорошо. Он что-то сделал там сам и типа собрал портфель. Я не выдержала - проверила. На каком языке он писал - вообще не понятно. Зачем он спихнул в портфель всё, что было на столе (включая ненужные в школе вещи) я не знаю. И пенал забыл.
Забить? Ну ведь стыдно перед учителем будет. Скажет - мать дома сидит и с ребенком не занимается, уроки не делает, книжки не читает....
Не знаю, что делать.
Да, потому что Винкс, потому что Сони-Икс, потому что Смешарики, потому что Каспер идут друг за другом. Когда снимут освобождение, то будем на секции ходить, но вряд ли он согласится делать уроки до тренировок. Он говорит, что устал, хочет ледать и смотреть телек, что не может делать уроки.
Кто из вас взрослый, а кто ребенок?
Вы просто обязаны (были) поставить ограничение на промотр мультов.
С завтрашнего дня попробую. Ну бить его что ли? Приходит и в одежде валится на кровать перед телеком. Я начинаю бегать - сумки разбирать, обед греть... Раз пробегу - разденься! Два пробегу..... Он уже весь в телевизоре.....
Дело в том, что это время я не могу им заниматься. У меня как раз обед, посуда, стирка, какие-то звонки.... А сам он себя занять не может, только телевизором. Паззлы каждый день (!!!) ему покупаю, чтобы хоть немного занять, хоть на полчаса (они его в последние две недели заинтересовали наконец-то).
Вечером играем в настольные игры, в бильярд, но это опять вместе. Занять он себя не умеет, ходит за мной и спрашивает - чем заняться. Ну говорю, цветы полей, книжку почитай, порисуй, полепи, конструктор пособирай... но одному ему скучно это делать, он не хочет.
А посуду, стирку и звонки нельзя перенести на то время, пока ребенок в школе? Обед разогреть - это 5 минут.
Утром, как правило, у меня дела, магазины, куда-то съездить, тот же обед приготовить.... Я не успеваю все дневные дела (пока можно куда-то позвонить или отойти) сделать за 3 часа чисто физически. После готовки и обеда на кухне полный срач, надо убрать. Пришли мы - опять же одежду его, мою развесить надо, почистить, там уже что-то на ужин надо начинать готовить... Вот на 2-3 часа после школы дел набирается....
Хм, организуйте себя для начала. Что у вас с одеждой приключается, что ее каждый день чистить надо? Ну развесить ее - это 30 секунд. Ужины попроще готовьте, а не те, чтобы в 12-13-14 надо было начинать. Зачем магазины ежедневно? В общем с себя начните, если вы себя организовать не можете, то с кого ребенку брать пример, у него такой же "срач"
Короче, занят у меня день с утра и до 15 примерно часов. Есть у меня дела помимо готовки, уборки, магазинов. Всегда находятся. Ну вот как если бы я работала до 15 часов. И хаоса в моей жизни нет. В общем-то, это нормально, что ребенок видит маму в делах или я что, должна с 12 часов как забрала его, так и сидеть с ним рядом до вечера?
Дело в том, что Вам именно сейчас необходимо положить все силы на переориентирование сына, на выработку строгого распорядка дня и некоторых правил, которые в дальнейшем Вам облегчат жизнь. Вот если у Вас это все получится, тогда и сможете позволить себе всё, что угодно;-)
"Забить? Ну ведь стыдно перед учителем будет. Скажет - мать дома сидит и с ребенком не занимается, уроки не делает, книжки не читает...."
свой предыдущий пост распечатайте и перешлите учительнице по почте, раз встретиться с ней вам проблематично )))
Ну так освободите свой день на то время, пока не научите ребенка самостоятельности и ответственности.
Наймите человека специального, если сами не можете. Ну или вариант, забить на все, пусть смотрит ТВ, не учит уроки, ведь никак невозможно и рыбку съесть, и .... далее по тексту. Не хотите вы вы ничего менять, хотите, чтобы все было точно так же, вы усилий не приложили, а ребенок в прекрасного принца превратился. А так не бывает, к сожалению.
Для того, чтобы научить самостоятельности, надо вообще прилипнуть к нему, по пятам ходить? Хорошая самостоятельность....
Надо УЧИТЬ, а не надеяться, что она проклюнется сама. Как учат всем остальному, сперва 100% за ребенка делает мама, потом ребенок взрослеет, на него перекладывается часть дел-обязанностей, а затем только доза увеличивается, до полной самостоятельности. Вы не занимаетесь ребенком, раз помимо мультиков он еще и Галилео у вас смотрит, значит он вообще от телевизора не отлипает. Ну если для вас свои дела на данном этапе важнее, то оставьте все как есть и не парьтесь. Такое впечатление, что вы ждете волшебного заклинания здесь :-( А нужна работа и ваша в первую очередь.
Вы читатете то, что хотите прочесть, чтобы побурчать.
А не читали ли вы про то, что я ему всё объясняю-разъясняю, делаю с ним уроки, хожу в секции, на выставки, балеты, концерты, вожу ко врачам, усиленно нагоняю с ним пропущеный школьный месяц, что два года вместе с педагогами в поте лица работали над ЗПР и ЗРР, что я с ним леплю, рисую, играю, читаю т.к. один он ничего не делает?
Мне вообще убиться, скотчем к нему примотаться? У меня есть свои дела и в общем-то это неплохо, иначе в один прекрасный день на мои втирания о том, что у каждого человека должны быть дела и обязанности, он меня спросит "мам, а ты ЧТО делаешь?".
Вот, то, что он смотрит Галилео меня не смущает, скорее - наоборот. Сегодня он выбрал Соника и Галилео, посмотрим завтра - получится ли у нас.
Это одно лицо:) Буду подписываться.
ПРоблема телека не вселенская. Он может и просто проспать днем 3,5-4 часа. Я действительно верю, что ему нужен отдых.
Меня беспокоит то, что у него интереса и ответственности нет к учёбе, отстаёт, понимает это и каждый раз уроки - это нытьё. Сто раз объясняла, что мне это нафик не нужно, это нужно ему. В разговорах он такой мечтатель... как он выучится и будет бизнесменом, а потом олигархом.... Того, что начинается эта "олигархия" с закорючек в первом классе понимать не хочет.
Не знаю, как быть. То ли дать больше самостоятельности, то ли диктатуру ввести. Я думала меня тут все ругать будут за мой поступок вчерашний, когда я разоралась и учебники его выкинула, думала, сейчас все скажуть - ты что, мать, отобьёшь охоту к учёбе вообще... А тема повернулась в сторону телека...
С телеком решили, ладно, думаю, что он уговор не нарушит, тем более, скоро опять секции, его просто дома в это время не будет.
Но как с уроками-то быть. Орать, заставлять, пусть утирает сопли - слёзы и пишет дальше, ошибся - пусть переписывает или дать больше самостоятельности и учительницу попросить, чтобы не перехваливала, а делала замечания?
Вчера он так взросло на меня рассердился и так взросло мне сказал "вот и не лезь в мои школьные дела!, что я прям обалдела и не надо было наверное лезть в его портфель проверять....
Мы с ним дружно вообще-то живём, но во время уроков он меня выбешивает просто. Я устала, я не педагог нифига. Сколько я перелопатила за последние годы литературы, сколько я делала пособий, мы занимались... И опять двадцать пять!
Нужен жёсткий режим дня, согласованный вместе с ребёнком в мирный момент вашей с ним жизни :). Просто по-человечески объяснить, что устали и не хотите портить ему и себе нервы с этими уроками, надо что-то менять, и решить С НИМ ВМЕСТЕ, что делаете уроки в такое-то время (пусть сам скажет, в какое) - сначала напоминать, потом привыкнет, дойдёт постепенно до автоматизма и самостоятельности.
Попытайтесь заинтересовать его, уроки при желании могут превратиться в большую развлекуху :)) мы вот вчера учили английские согласные - я сама чуть не уписалась со смеху, до того разбазарились :))))
зы: с первого поста хотела спросить, но что-то тема туда не поворачивалась - а вам что, разрешают пользоваться замазкой?
Вы просто устали. Подозреваю, что поставили себе некие сроки, вот повзрослеет, пойдет в школу и все будет хорошо. Но не получилось, вот и некое разочарование наступило и раздраженность от этого. Но то, что сейчас происходит, отнюдь не означает, что так будет всегда. Просто вам надо еще немного напрячься, собрать всю свою силу воли и, ПОКА, ввести строгий контроль его учебы и распорядка дня. Постарайтесь найти мотивировки, подходящие именно вашему ребенку и, хоть это нам порой так трудно, почаще хвалите, пусть за самую маленькую победу. Пусть это и банально, но спроецируйте на себя, когда вы лучше работаете? Если вас ругают за малейшую провинность, а успехи воспринимают, как должное, или когда хвалят за успехи, а промахи расценивают, как временные трудности? Все у вас получится, ну сложно им в 1 классе, жизнь изменилась, такой груз ответственности навалился, которого они пока осознать не могут, но больше позитива, и все встанет на свои рельсы.
А они, хитрецы, груз ответственности не хотят принимать! Из школы все чумовые вылетают, в отличном настроении, а вот уроки дома делать... это мдяяяяя... Разговаривала с родителями одноклассников, ну прям вот в точности ситуации нет как у нас, но вот девица-соседка врубит музыку и поёт и не слышит даже, что ей говорят уроки делать... Хотя тетрадки ее более приятно смотреть, если честно.
А я устала, да, очень, безумно. От его обучения и лечения. Вот растут дети как сорные травы и всему учатся сами и уроки делают и т.п. И родители почти не вспоминают об их существовании. Тут же почти за 8 лет я бы уже два диплома могла защитить - педагогический и медицинский. Постоянно учу и лечу, учу и лечу.
Ну, честно говоря, чтобы дети росли как сорные травы и все у них было отлично-я с таким не сталкивалась.:)
Много-много случаев!
Во - первых у меня муж из * края. Там все дети так растут. Самообразование во дворе или в огороде, в садике три аппликации за 5 лет, никаких подготовительных к школе и т.п. И потом также самостоятельно ходят в школу и учатся, и домашки делают.
Еще есть девочка-ровесница моему. Когда она родилась, то ее отправили далеко-далеко к старой бабушке, где ей практически никто не занимался. Она очень рано начала ползать, ходить, говорить и т.п. Когда наши дети еще фантики не могли развернуть, чтоб конфеты достать, она уже вовсю киндеры-игрушки собирала сама. Потом ее родители забрали, но никто ей особо не занимался (Семья благополучная, но каждый родитель озабочен своим собственным благополучием). Читать она научилась рано, т.к. ей никто не читал, приходилось самой себе. Сейчас она во втором классе. Эивет совершенно своей школьной жизнью. Сама уроки, сама всё собирает и учится отлично!
Ой, ну вы же знаете, что дети очень разные, ну зачем сравнивать..Про ползать-ходить и т.п. - вы же знаете, что это развитие, а не результат обучения, дети начинают ходить не потому что их учат, а сами по себе.
Вы мне напомнили историю моего отца. Он 1938 г.р., да, он сам научился читать, не помнит, во сколько и как, но в 4 года уже читал, в 5 читал газетные сводки с фронта и толстые книги. Представьте себе картину: ребенок предоставлен сам себе, отец на фронте, мать трудится в тылу, ребенок сидит целый день один на подоконнике и от безделья читает. Он мне много приколов рассазывал, связанных с самостоятельным обучением чтению. Ему никто не рассказывал, что, например, Ё заменяется на Е, и он ломал голову над словами типа "котенок", потом еще всякие "что", "кого"- думал, что так и надо правильно говорить и стал в устной речи говорить "что" вместо "што". Да, и учился он сам и хорошо, техникум с красным дипломом закончил, институт потом закончил.
В целом, я что сказать хочу - всегда были такие дети и всегда будут, потому дети очень разные. И я очень благодарна своему отцу за то, что он не проводил параллелей между своим детством и моим, не грузил меня всякими "я в твоем возрасте уже бегло читал", меня научили читать в 6 лет, прямо перед школой, и то только по слогам.
А почему вы так уверены, что описанные дети растут "как трава"? То,ч то родители не ходят по пятам за ребенком, не контролируют каждый шаг и предоставляют самостоятельность совсем не означает что дети растут "как трава". И крмое того, вы предвзяты, т.к. у вашего ребенка есть сложности и вам необходимо уделять ему больше времени, чес среднестатистические родители среднестатистическим детям.
Надо выработать основополагающие правила и некоторое время следить, как ребенок их выполняет. И после того, как он в некоторой степени привыкнет и научится их выполнять, "отлипнуть".
Конструктивно. Будем пробовать. Я вот задумываюсь о том, как у некоторых дети сидят после школы дома одни... Ведь как-то самоорганизовываются....
Ну так ясно же уже, что это не ваш случай. Стоит ли заморачиваться на данном этапе недостижимым уровнем.
У нас так: я за дверь - он за комп. Можно ему позвонить, сказать, чтобы чаю попил, или кастрюлю наплиту греться поставил. Всё сделает. Но чтоб я пришла и дома сделанные уроки.... - мечта.....
Да просто навыка такого нет еще. Мой тоже сам не делает до моего прихода, потом, правда, делает без проблем.
Детей, которые после школы одни сидят, готовят к этому заранее, а не бац, первый класс и ты дома один часов 5-6 сидишь. Так что не думайте над этим пока.
А телевизора у вас и вправду слишком много. И это при том, что вы в это время дома. Потому и прицепились. У меня дети одни столько не смотрят, а при мне и подавно.. Вы сами попробуйте часа 4 перед телеком просидеть непрерывно туда пялясь. Это на самом деле утомительно и более того, потом появляется раздражительность. По-хорошему ее снимет физнагрузга, типа беготня какая-то веселая, но то индивидуально. или прогулка.
я со своим первокласником уроки делала после работы, часов в 6-7 вечера. пока он там их сделает, у него времени поиграть на компе и не осталось или мало. У нас в 21-00 отбой.... Так что... потом я стала лишь проверять, смотреть что не доделал. Сначала недоделок было много. Сейчас почти нет. В итоге к 6 вечера уроки сделаны. ему только почитать и вуаля - играй свои законные полчаса на компе + можно смотреть законные минут 40 старшего брата. Правда был момент, когда он решил, что надо ему абы как делать, чтоб побыстренькому. Грязь такую в тетради развел... Договорились с учительницей. Она его эту тетрадь ему не вернула, только обложку со словами, что в его тетради было столько грязи, что было так неприятно проверять, что ей место только в мусорном ведре, чтоб больше такого не было в тетрадках... ну, что-то типа того. Вот, смотрю, что стал по-лучше писать..
Ну значит все это важнее ребенка. Тогда чего же вы хотите? И да, с первоклассником очень много времени нужно проводить.
Слушайте, парень-школьник! Он же может и сумки разобрать и...не знаю, посуду сполоснуть пока вы готовите, порезать овощи для салата, на стол накрыть...Не надо коенчно, непрерывно его дергать, но периодически отрывать от телека-это НУЖНО!
да делает он всё. помогает. правда, как помогает....:) за ним потом приходится переделывать, но в помощи никогда не отказывает.
А вы и не должны стоять над ним при выполнении уроков. Сделал на черновике, показал, если нормально вы РАЗРЕШИЛИ переписать начисто, плохо - исправляем на черновике. Т.е. вы делаете свои дела, а ребенок время от времени подходит к вам с заданиями. В плане количества отдыха до... У меня старшая тоже прошлые годы била балду, потом за уроки адилась в 8 вечера и делала их сама. Если болела - тоже могла пробездельничать перед телевизором несколько дней, но потом она могла сесть и день не поднимая головы от тетради все сделать качественно. При таком раскладе я морального права запретить телевизор не видела. Если б видела, что начинает качество страдать - запретила бы сразу. А вот второй если дать так долго расслабляться, а потом посадить за уроки, то будут сплошные слезы и нулевой результат. В результате она отправляетя спать, потом подъем в 6 утра, доделывание уроков и больше уже никаких расслабонов пока все не сделано будет.
Думаете, если написать пару строчек палочек и закорючек на черновике, то потом, в чистовике, у него ЛУЧШЕ получится? наоборот, устанет, сделает хуже.
Ну, задание не всегда из писания палочек состоять будет. А пока палочки... попробовал несколько на черновике написать, показал маме, если получаются - молодец, иди пиши в тетради, если не так, объяснили что не так, дали попробовать еще, потом в тетрадь отправили писать. Смысл, что не надо стоять над головой пока он это пишет.
А у него, видите ли, эти мультики потом кончатся, поэтому истерика. Речь не про ДВДишные мульты, он боится пропустить те, что по телеку.
Странность моя в том, что я не знаю, как правильно сделать, ведь реакция на отречение от развлечений в пользу главного занятия - учёбы может быть тоже разной. Если учёба мешает жить весело и беспечно, если она "обязаловка", то может отторжение вызвать....
К этой обязаловке надо было заранее готовить. Вы сами то осознаете нужность учебы в школе? Вот и объясните это своему ребенку популярно, что из лежащих на печи вырастает. Первый класс - сложный этап в жизни ребенка, надо побольше внимания ему уделять, а не борщам и стирке.
А мультики кончатся и что, новые начнутся? Он у вас вообще слова нет не понимает что ли? Вы все сериалы подряд смотрите? Надеюсь, что нет, разговаривайте с ребенком, все он понимает, только надо последовательной быть.
Остается уповать на то, что ребенок привыкнет к тому, что 1-2 мульта - это повседневная норма жизни и больше просто не бывает:-), а познавательную, двигательную, социальную активность удастся простимулировать общими усилиями.
О, наша тема. Во-первых, НИКАКОГО тв и компа, пока не сделаны уроки. И после 7 вечера, даже если они сделаны. Не успел- твои проблемы.
Во-вторых, лучший отдых ребенку- прогулка. Не приходите в 12 из школы, идите гулять. Пришли в 14, быстро поесть и за уроки. Или так: быстро поесть, на уроки тебе 45мин, потом идем на тренировку/кружок/бассейн... Чем больше занят день, тем меньше времени на безделье.
В-третьих, то, что ребь плохо читает/считает- нормально, он же только 2 мес учится. Не ругайтесь. Не сравнивайте с другими детьми. Только с ним самим, годичной давности.
А про портфель- класса до 3-4 собирать только вместе придется, ничего не поделать.
Удачи.)) Я тоже думала, что этот кошмар навсегда. Прошло, сейчас даже не верю, что мы это "проходили"
Портфель мои собирают сами с 1 класса.
Чтобы в 3-4 классе ребенку портфель собирать-мне и в страшном сне не приснится! Помогала недели две первого класса, потом просто напоминала "это положил?" "это не забыл?". Пару раз забытые учебники-тетрадки-пеналы приучают к дисциплине в 100 раз лучше маминой "заботы" в виде совместного собирания.
Сейчас раз в несколько месяцев залезаю мадшему в портфель (2 класс) чтобы выгрести бумажки, конфетки и прочий мусор:)
Какие вы молодцы! А тут накладываются еще и мои комплексы. У нас как-то так сложилось, что в классе 3-4 ребенка, мамы которых не работают, их водят в секции, они не ходят на продленку, на всяких представлениях и выставках мы постоянно встречаемся (случайно). И стыдно же мне будет, что я ребенком типа не занимаюсь. Я всю душу вкладываю. Что не понятно, ново- смотрим в интернете, я ему мелом на доске пишу, объясняю, учебнички все в обложечках, всякие наклеечки-линеечки красивые... Хотя меня от энтой педагогики реально тошнит (кто вытягивал два года перед школой ребенка с ЗРР и ЗПР - тот поймёт...)
Если его бросить - он очень быстро скатится. С малых лет он не умеет самообучаться. Начиная с того, что с ним надо было кубики собирать, в конструкторы играть, вместе рисовать и теперь уроки делать. Одно время я это забросила, ну надоело реально, я же не педагог - получили в 4,5 года ЗПР! Пришлось взяться опять по-серьёзному за него. И ведь говорят, что парень очень сообразительный, что так рассуждает, слова такие знает (учителя говорят, врачи). И жалко будет, если всё это загубится и будет он дурак -дураком. Но что же мне делать? Тащить его на себе все 11 лет учёбы или плюнуть и пусть хоть до коррекционной школы скатывается?
Начнем с того, что ЗПР не может "получится" от того, что мама перстала с ребенком играть в конструктор!:) И "самообучаемость" не вырастет из-под земли! Конечно он не умеет-ему это не надо просто! Придет мама и-сделает/развлечет/нарисует/поможет.
ИМХО, вы попали "в плен" собственного перфекционизма. Перечитайте ваши посты-там в основном звучит "МНЕ будет стыдно", "МНЕ неудобно перед учительницей", "что обо МНЕ подумают!". Да какая разница кто что о вас подумает?!
Посмотрите, вы не можете найти средства чтобы оторвать ребенка от телевизора, но при этом делаете с ним уроки и собираете ему портфель! Т.е. получается вас не стОлько его успехи волнуют, сколько то, что "о вас подумают" в сущности посторонние вам люди! ИМХО. нужно немножко начать с себя и расставить приоритеты по-другому, иначе проблемки перерастут в ПРОБЛЕМЫ:( Поймите, я не призываю бросить все на самотек по принципу "делай что хочешь!", но ребенку пора самому потихоньку нести ответственность за свои уроки, за свой портфель и т.д. очень хорошо помню слова учительницы старшей дочки во 2 классе: "Ах, так вы вышли на работу?! То-то я смотрю Н. стала так внимательно делать уроки!":) Кстати,чем же он таким тяжким занимался после школы, что ему нужно 4 часа отдыха на диване?! Кирпичи таскал?! Часового отдыха вполне достаточно и в идеале-в форме прогулки.
вы не совсем правы насчет ЗПР. Мальчик слабенький головкой вообще-то, инфантильный, не умеющий себя занять, не умеет рисовать, паззлы только-только начал собирать, но по дошкольной программе дотянули его до должного уровня. Но с ним надо сидеть. Я же говорю - с самого раннего-раннего детства он не мог ничему научиться сам и не хотел ничем заниматься один. Он рисует - я должна рисовать рядом, он лепит - и я сижу и т.п. Хотя я изначально занимала позицию, что ребенка не надо грузить, он будет учиться у родителей, ему надо дать материал - он будет из него творить, его надо брать с собой везде чаще и он будет впитывать. А не получилось так! Вижу десятки детей, с которые учатся буквально у ветра в поле. Но это не наш случай. Конечно, я и о себе тоже говорю. Потому что в кабинете у дефектолога было стыдно в своё время.
Сейчас собирали семейный совет, составили распорядок, оставили два мульта и Галилео, потом подкорректируем с учётом секций.
Говорю, что он отстающий, говорит, что понимает. Он вообще на словах всё понимает, а как за уроки... Часами сидим! Закорючку напишет, обсуждает её, смотрит на меня, ждёт моих комментсов... Уйду, оставлю одного-понапишет иероглифами. Не списать не может, не сообразить, ЧТО пишет. Чтение.... ну это всегда начинается с фразы "Так много????!!!!". А что таммного? Два четверостишья. Уж о том, чтоб он с книжкой сидел я и не мечтаю... Сейчас папа пошёл ему книжку читать, так он и то спрашивает - а там много?
С математикой немного лучше дела обстоят, правда.
После школы он тяжким не занимается. Отдыхает он типа от школы.
Была, там печатными писали (он давно умеет, я его учила тоже), в школе-то сразу прописными начали....
К чтению у него негативное отношение. Этикетки, рекламу, вывески читает на ура. Книги - еле-еле.
Вопрос мой наверное в том, как привить интерес к урокам или многие заставляют?
У вас кроме всего прочего не решены задачи, которые должны быть решены до начала обучения.
Кроме ТВ, какие есть интересы у ребенка? Их как прививали?
Никаких нет интересов. Ходит в секции, но не фанатеет. Сейчас освобождение от спорта по болезни - он и не вспоминает. Если что-то интересное купить (опыты там ставить, мыло варить и т.п.), то можно увлечь на неделю-другую и то вместе со мной будет это делать.
Спорткомплекс в комнате простаивает, он к нему не подходит. Не рисует, не лепит. Конструктор не любит.
ИМХО, ситуация у вас довольно тяжелая, но Вы, галвное не сдавайтесь, не отчаивайтесь и набирайтесь терпения на длительную работу. Ориентиры Вам тут уже набросали: разумные ограничения, режим дня, развитие различных навыков и интересов. Что-нибудь да проклюнется, а когда будет положительная динамика, сами поймете в каком направлении двигаться и с какой скоростью.
Не очень оптимистично. Раз почти до 8 лет интересов (и умения чем-то всерьез заинтересоваться вообще) не обнаружилось, то дальше надеяться уже не так оптимистично можно.
Он вообще такой парень... любит Галилео смотреть, всякие опыты химические, он, в принципе, много знает из области...... естествознания, скажем так.... Но в жизни этому практического применения не находит, если только я нахожу и ему подсказываю....
Как раз подсказывать и направлять - это вполне нормально (в отличии от взаимоотношейний с ТВ). Попробуйте найти кружок соответсвующий или в школе проект подготовьте для какого-нибудь "Дня науки" или поучаствуйте в олимпиаде.
ИМХО, у Вас действительно сложный ребенок, но это не повод Вам опустить руки в самом начале.
А говорите "ничего не любит"!:)Находить практическое применение самостоятельно ему еще рановато, на то родители рядом, чтобы подсказывать. Вы не пробовали ему технику ненужную посовывать собирать-разбирать? У меня племянник уже все старые фотоаппараты и видеокамеры в доме разобрал, вот только собрать пока не получается-лишние детали остаются:)
Просто вам необходимо понять, что его ЗПР-НЕ ВАША ВИНА! и вам не должно быть "стыдно у дефектолога", просто КАТЕГОРИЧЕСКИ! Убирайте этот перфекционизм свой родительский, иначе и себе нервы зангубите и ребенку не поможете! Если у него трудности с обучением, которые всегда были и природу которых вы знаете-какой, нафиг, вообще может быть телевизор на 4 часа?!?! Если телевизор будет директивно ВЫКЛЮЧЕН, уж поверьте, ребенок помается-помается-и найдет прекрасно чем себя занять!А книжек сейчас не читает половина детей. Если ему надо чтобы вы простос идели рядом-ну и сидите, книжку возьмите и читайте пока он пишет. И не гоните, пусть хоть час хоть два, хоть пять делает, основное правило-никаких других дел не делается пока не закончены уроки! Моя старшая в 1 классе могла весь вечер одно упражнение писать и три примера решать. Я тоже сначала бесилась страшно, потом сказала "хорошо. можешь делать столько, сколько тебе надо, но никаких игр и телевизора не случается, пока все уроки на завтра не готовы!". К концу 1 класса-отлично научилась все делать быстро! Это для примера, возможно, у вас что-то другое сработает.
ха.Мы уже столько раз забывали что-то класть, никакого воздействия на нее это не оказывает.Просто забывает еще и еще раз, выслушивает упреки учителя и опять забывает.Рассеянная она у меня ужасно
Это хорошо работает с теми, кто "дозрел":-) В 1-м, 2-м классах полно "недозревших", у которых от такого опыта пофигизм расцветает еще более пышным цветом.
Вся загвоздка в том, что мультики эти с 12 до 16 часов идут! Скажешь ему, что потом посмотрит - будет орать, что они потом кончатся! ДВД и компьютер можно ограничить, потому что их можно смотреть в любое время и после уроков, а вот это время эфира этих мультов.....
Не может смотреть дозированно - пусть не смотрит вообще. Переживет, не маленький. Телевизор на замок, и усе.
А записать их никак нельзя? Покопаться, найти видеомагнитофон и записать на кассету хоть. Пусть вечером смотрит перед сном часок... А отдыхать после школы лучше на прогулке, тогда и продуктивность выполнения д/з будет выше. В идеале: пообедать в школе, погулять часок-полтора и за уроки. Если один не может их делать, то пусть делает на кухне: Вы готовите, а дитё пишет. Всё-таки под присмотром, но и время не пропадает :-)
Все равно я не поняла,в чем загвоздка...Какая разница когда они идут?Они и без него прекрасно будут идти,независимо от того,смотрит он их или нет.Хочет посмотреть?Я тоже много чего хочу.Но я сначала дела важные делаю-работа, хозяйство...Совершенно нормально ограничивать себя в подобных желаниях.
Т.е. вы уроки сразу после школы делаете? Мой вот говорит, что ему надо отдохнуть. Но отдых у него специфический, с затуманенной четырехчасовым просмотром телека башкой потом уроки делать тяжело. Элементарно - он потом капризный. Но договориться тоже не получается поому что он физически будет за столом делать уроки, а мыслями будет в своем телевизоре и своих мультиках и будет ляпать лишь бы я побыстрее отпустила к телеку. Ну вот никакой тяги к урокам, ответственности, стыда прийти неподготовленным. Я боюсь его шока, когда ему первые тройки-двойки будут ставить, он-то себя шибко умным считает, не понимает, что детки ушли далеко вперед пока мы болели.
А пчоему вы боитесь этого "шока"? Это как раз очень полезно будет (если это действительно так, конечно). Очень наглядно покажет ребенку что бывает если долго сидеть у телека. Я может, мать-ехидна, но если это действительнос ерьезная проблема-возможно даже попросила бы учителя как-то "посодействовать"-показать ребенку что он уже не "звезда".
Училка молоденькая совсем, не опытная, она нас (родителей) побаивается, вряд ли решится говорить что-то нелицеприятное. Да и поговорить тет-а-тет возможности почти нет.
Потому что учитель занята, мы ее почти не видим. После уроков она ведет у первоклашек продленку, охрана в школу не пускает.И потом, это надо как-то по-умному тоже сделать, а она и не психолог, и не опытный педагог.
Звоните учительнице и договариваетесь на конкретное время, уверяю вас, оно у нее есть, и охрана в школу пустит.
Что значит "я этим вопросом не владею"?! Вы что, вчера познакомились с сыном?! Кто же лучше вас может владеть такими вопросами?!?!
Ну как сразу...Во-первых мы после школы ооочень долго идем домой,если погода позволяет, с заходами на площадки и т., или в магазин.например.Потом я грею обед- в это время он может и конструктор успеть пособирать, и мультик посмотреть, обедаем и садимся за уроки.Если ооочень хоцца Соника и Винкс - позволяю, но с оговоркой, что тогда вечером он не успеет за комп.Учим уроки, потом играет сколько влезет, гуляем еще раз, потом комп и в койку.Стыда, что придет неподготовленный, тоже нет- а по-моему, этого ни у кого нет в первом-то классе:)Первая четверть на все пятерки(для родителей, детям отметки не озвучивали, естественно).Если позволю больше расслабухи- то съедет, уверена на сто процентов:(
Правда, у нас 3 дня в неделю теперь до 3-х кружки, поэтому времени на игры все меньше:(
У моих чоень даже был такой стыд! И именно в 1 классе! У младшего и сейчас (2 класс) иногда чуть не до паранойи доходит! Ходит с гипсом (перед каникулами слоал руку)-перед началом четверти подходит ко мне с ужасом "Мама, как я буду писать?!?! А вдруг меня будут ругать?!":)
он после просмотра телека у вас еще больше устает.Вот и тяжело ему еще что-то делать.Комп и телек очень утомляют
Для отдыха достаточно 1 мультика - это целых полчаса. Пока вы не будете строги и последовательны, до тех пор ребенок будет вам устраивать истерики. Вам удобно, что он занят телеком, пока вы заняты своими делами. Но вы хотите невозможного после телека, бодрого и веселоко ребенка, активно, быстро и хорошо делающего дз. Но этого не получится никак, если не отменить ТВ.
По возможности делаем уроки сразу. Наш школьник уже в 4-м классе, но в 1-м было только так. 1,5-2 часа уроками позанимались, а потом хоть на ушах стой. В этом году я ушла с работы, устроилась на 0,5 ставки, т.ч. в 12 уже дома. Прихожу - сразу делаем уроки. Успели - не успели в 13.30 понеслось: на музыку, на тренировки, с младшей - на танцы. Приходим домой где-то около 18, доделываем то, что не доделали, час - комп и спать. Мультики только по выходным или успевает минут 20 посмотреть, пока я с работы не пришла. Кстати, портфель я до сих пор ему собираю, по привычке :-). Нужно, конечно, пинать его, но если честно после такого загруженного дня, жалею ребенка. И кстати, вот не понимаю, как мама ничего не может сделать с ребенком. Ну поистерит день, два, ну три, потом привыкнет. Наберитесь сил и терпения, пустырника попейте, но стойте на своем. Мультики 4 часа в день - это ОЧЕНЬ много.
Значит засадили за уроки и периодически подходите и смотрите, как дела продвигаются.
телевизор отключить и не поддаваться на нытье, уговоры, истерики и тд., 1 мультик, НО после выученных уроков
Он и будет калякать кое-как только бы побыстрее его отпустили смотреть мультики. А то и вовсе "забудет" что-то сделать.
мама вы меня прямо удивляете, просмотр 1 мультика только после ХОРОШО выученных и вами ТЩАТЕЛЬНО проверенных уроков
а вы стойте на своем, только после ХОРОШО выученных и вами ТЩАТЕЛЬНО проверенных уроков, дайте понять ребенку у него есть обязанности, а не только право на развлечения
Он будет рыдать до синевы и ничего не переделает. Начнется - я устал, у меня голова болит, у меня живот болит и т.п.
Зачем вы позволяете делать из себя дуру? Строго говорите-не ври!!! И все. Или у вас в семье кто-то так делает?
А почему я должна говорить ему не ври? У него действительно часто болит живот (я даже из школы иногда его забираю), у него часто слабость бывает, он быстро впадаетв слёзы... Вот он два дня отказывался от еды, рыдал, говорил, что зуб болит, я смотрела зубы - все в порядке. Тоже чуть было не сказала - не ври, но решила к стоматологу показать.... Так там под каким-то миллиметром отколотой пломбы был пульпит! Вот вам и "не ври".....
Мне в ином случае лучше дурой оказаться, нежели жестокой матерью, которую только его учёба интересует.
Вы реально жестокая мать..Мне бы и в голову не пришло заглядывать самой в рот ребенку,чтобы определить,есть ли там дефект..Просто в самое ближайшее время мы были бы у стоматолога..А игнорировать боль ребенка 2 дня...
У него не постоянно болели зубы, а только когда он садился есть. А т.к. от еды он старается избавиться любыми спсобами, то вполне можно было предположить, что придумывает. К тому же в первые два раза он жаловался на зуб, который режется и вроде как после алгеля становилось легче, а за завтраком стал жаловаться на другую сторону, тут я его подхватила и побежала к стоматологу.
Наверное, я очень жестокая мать, что на третью жалобу только отреагировала.
Значит он отправляется спать, поднимается за час перед школой и все делает тогда. А на следующий день начинает с уроков, т.к. вам не нравится вставать на час раньше, из-за того, что был уставший и ничего вечером сделать не смог.
Со второго сентября у нас было установлено четкое правило:
1 после школы, если погода позволяет 30 минут-час, прогулка с одноклассниками
2 пришли домой, вымыли руки - сразу за уроки
3 сделали уроки - собрали портфель "на завтра"
4 отдых
5 танцы, музыка (зависит от дня недели)
6 мультики фильмы
7 душ
8 чтение перед сном (или я читаю детям всем, или дочь сама себе)
Все...
Уроки дочь делает сама. Я помогаю только там, где она в задании разобраться не может. портфель тоже собирает сама. Я даже не заглядываю.
В дни болезни звоню учителю и спрашиваю задание. Таких дней, правда, было всего 3.
Главное, в этом деле система. Один раз дал слабинку - и все...
Ну, фу... Конечно же ест. Я примерно же написала. В школе два раза и дома два раза. всего 4 раза в день:) Если бы вопрос был как накормить ребенка после школы. Написала бы, как мы ее кормим - спросили бы, а когда уроки и все остальное?
Только выкинуть телевизор!!! (я вытаскиваю антенну с понедельнику по пятницу вклюительно). Никто не смотрит телевизор по рабочим дням - только так. P.S. у меня мальчик такой же как у вас, правда мы уже в 3 классе, это не лечится, только УБРАТЬ ЯЩИК!
У нас сейчас так же, чую в школе то же так будет, поэтому ищу учителя для занятий дома с педагогическим образованием - сама как и вы не справлюсь... и вам советую поискать.
Будет производить проверку и наладку оборудования. На каком - нибудь из 4 телевизоров заметит неполадку и отладит.
Все сообщения прочитала. У меня таже ситуациия. У меня дочь 1 класс. После школы говорит мне надо отдыхать. Лежит ноет, нехочет уроки делать. Потом музыкальная школа. Потом вечер... опять мультики. Четыре строчки пишем около часа.. всю ручку изгрызем, мычим, бурчим. как говориться смотрим в книгу видим фигу. Пишит грязно. на мои замечания огрызается или уши вообще затыкает. НЕ ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ конкретная. За 2 месяца уже несколько раз вызывали в школу. а в музыкалке самая хорошая оценка была тройка. Приглашали на занятия... говорили может так она будет заниматься. В школе лежит на парте, огрызается, к доске вызывают не выходит. Я развожу руками... ЧТО ДЕЛАТЬ??????????? Пыталась как то поощрять, на несколько часов помогает. Желание учиться нет. ВООБЩЕ. ПОМОГИТЕ!!!
а вам очень сильна нужна эта музыкальная школа? если дочка так откровенно её отвергает...может подумать о другом направлении?
а после школы дочка долго отдыхает? неужели 30 минут недостаточно,чтобы отдохнуть?
Да в музыкалку пошли из за того что ребенок гиперактивный. Думали будет уставать, спокойнее станет. Режим будет. весь день занята. Сейчас говорю давай бросим музыкалку. Не хочет. Да я тоже думаю достаточно. иной раз беру ремень. Иногда помогает. Но потом саму трясет, успокоительные пью.и так каждый день. НЕРвотрепка.
попробуйте вместо музыки спорт, занятие музыкой - сидячее разучивание гамм, скучно и нудно, ребенок в школе сидит целый день
мы ходим на хорееографию. там она танцет. вроде ей это нравиться. но на занятиях предпочитает играть и баловаться. также как в основной школе.
У Вас 4 телека??? Накуя в доме столько дебилоскопов??? Оставьте один маленький на кухне, чтоб в новости потаращиться за чашечкой кофея утром. И усе. Нет телека- нет проблемы.
Так можно начать жить при лучине, вместо электричества, если так рассуждать. ПО телевизору и новости,и та же Галилео, и по Бибигону обучающие передачи бывают, и по ДВД мы смотрим интересные детские фильмы или серии BBC.
Я продозирую ему телевизор, не в этом проблема. Он послушный ребенок, даже про каждую конфету спрашивает - можно съесть или нет. Интереса-то к урокам от этого не появится. Будет тупо валяться, смотреть в потолок, говорить, что устал.... И писание закорючек он от этого не полюбит.
Ну зачем при лучине сразу? Есть интересное и по тв. Вот и оставьте Галилео. И детский фильм в воскресение. И мульты в субботу утром, пока родители спят. Зачем ребенку портить глаза и психику по 4 часа в день? 4Х7=28? То есть больше суток в неделю ребенок проводит за тв?
А если проблема именно в нежелании учиться, то расслабьтесь. Большая часть детей не хотят учиться. И писать палочки и закорючки никто не любит. Единицам реально нравится учиться, и не факт, что эти дети будут по жизни успешны. Поверьте училке. Варианта два- заставлять и дальше, постоянно обьясняя, что это ради его же блага, что он вырастет умным мальчиком, будет работать олигархом и купит себе стописят телевизоров, или что там ему приятно про себя думать, вам виднее, на какие кнопки ребенку жать.
Вариант второй- заинтересовывать. Вставать на уши, плясать гопака, орать петрушечьим голосом:"УРА!!!!! Петя написал ЕЩЕ одну палочкууу!!!"
У меня в классе был ребенок, который учился, только когда учитель над ним стоял и держал рукой его голову. Как только отойдешь, он вертится и кривляется. Как встанешь рядом и по голове гладишь- пишет. Ничего, выучился, в институт поступил.
Да, проблема не в телеке. Собсно, мы все же современные люди, по телеку и нормальные передачи идут, и новости, и интернетом мы пользуемся....
Да, проблема в том, что палочки и галочки - это очень нудно и скучно. Да и сложная сейчас программа и дурацкая, по моему мнению. Учебник по музыке! Это ж надо! Мы раньше пели и музыку слушали, а теперь музыку по учебникам учат. Учебник по труду! Бред.
И вот как-то нет у нас в семье культа олигархии или переживаний насчет того, поступит ли он в будущем в институт, поэтому и замотивировать его особо нечем. Ну говорю, что надо, что будут двойки-будет стыдно...
Есть варианты в классе, которые алфавит не выучили хотя им еще в сентябре сказали, а на уроках спят, т.е. мы еще ничего.... Просто мне тяжело и я не знаю, как нам этот процесс облегчить и ускорить.
Я б его на продленку сдала, но то у нас врачи, то он просто перебаливает, то секции. А так, было бы идеальным вариантом - и наигрался бы там, и нагулялся, и поел, и уроки сделал, я получила бы его готовенького, проверила уроки, собрали бы портфель и был бы мир.... К тому же, учительница бы хоть видела, что он пишет, а то мы проболели, а теперь я врубаюсь и ему объясняю, что да как делать надо, что и как писать....
Слушайте, ну при чем тут лучина? Мы почти 7 лет без ТВ. Есть интернет (радио, газеты, на крайняк) - для новостей. Те же мульты - в сети есть. Для фильмов есть кинотеатры и DVD, на тех же DVD можно купить кучу развивающих и обучающих программ. В сети же можно и музыку найти. Не хотите делать это бесплатно - платите деньги. Вот именно, что уже XXI век на дворе, а Вы замкнулись на ТВ.
Просто на данном этапе Вам лично проще включить ребенку ТВ, а самой заниматься своими делами. И в этом я Вас прекрасно понимаю. Сами так делаем, когда поспать хотим или у меня дела срочные... Но можно же чуть-чуть подвинуть свой график для ребенка?!
А зачем вам нужен именно ИНТЕРЕС? ИМХо, глупо внушать ребенку что домашка-это интересно, ведь это не атк, за редким исключением. Домашка-это НАДО, и именно этот факт нужно ребенку внушать а не искать интересы там, где их нет. "Ты хочешь "звездить" как раньше? Для этого надо заниматься!" Только идеала не требуйте от ребенка,пусть делает как может.
дочка тоже первоклашка. приходит в домой в 13-30, т.к. до 12-50 уроки. Приходит, раздевается, кушает. Сразу садится делать уроки.
Письменное и что успела делает до 15-30 - 16-00, полдник и идём гулять.
Приходим в 17-30 - 18-00 ужинаем, садится делает устные. Потом читает сказку или рассказ. Оставшийся час-полтора перед сном играем с братом, рисует или просто занимается своими делами
НИКАКИХ мультов и компа. На это есть выходные.
Я ужасная мама, я это осознаю, но как только даешь слабину-сразу начинает на тебе ездить.
Моё ИМХО-вы зря смотрите мульты, валяетесь на диване и расслабляетесь. После расслабона очень сложно собраться заново. Вот представьте, вы только что приехали из магазина, где провели пол дня, разделись, покушали, повалялись и вспомнили что не купили хлеб. Хлеб нужен. но это же опять одеваться, идти...не очень сложно, но как тяжело себя заставить.
Так и с ребенком. Вроде не сложно, но очень не хочется.
НУ и что что он ноет, строго нет и все. Переживет, зато поймет кто в доме хозяин. а так вы его балуете.
Слушайте, да у вас ребенок полный рабочий день отпахивает. Считай с 8-30 утра до 15-30, пото еще с 18 часов..... Неужели столько задают?
задают не мало, делает аккуратно, если что-то не получается сама берет черновик и тренируется на черновике. между предметами делает небольшую переменку, в туалет, конфетку скушать, на турнике поболтаться, бабушке позвонить.
мы не ходит на кружки, художка по субботам, все внимание учебе.
уж лучше весь день уроки делать, чем пол дня мульты смотреть да в комп играть
а с чего вы взяли, что у нас жизнь ограничена?
по выходным мы ходим в кино, тетр, выставки, концерты, зоо и прочие разные прелести, кафе, аттракционы, гости. ну есть еще и художка.
в будни мы гуляем каждый день по 2 часа, за эти 2 часа много что интересного можно увидеть.
ребенок вполне счастлив, учится хорошо, не нервничает по поводу того, что закорючки писать надо
Вы почему разрешаете так много телевизор смотреть?Мы, когда пошли в 1 класс сейчас, вообще не смотрим почти телевизор, не успеваем.Еще 2 дополнит. занятия(худ. и муз школы).Что интерсно, она почти о телеке не вспоминает.Пару раз в неделю по вечерам смотрим.Да и раньше смотрели только вечером, днем только аудиосказки-или чтение на ночь.Ну, комп я ей вообще не даю, так что тут проблем нет.У моей подруги сыну 8 лет, как пойдет к свекрови и поиграет почти весь день на компе, становится просто неуправляемым, орет, дерется.Какое-то воздействиет на психику все это оказывает.Странно,что вы идете на поводу у сына...
4 часа мультов в день для 7ми летки - это ж обалдеть просто можно.. или вам, мамочка так проще жить? тогда чего жаловаться... да мало ли что там идет - винксы, смешарики или спокойной ночи... вам то какое дело? скачайте все это в инете - и выдавайте по серии уже после уроков и не более часа в день.
телевизионные версии тоже можно скачать. а вообще, у меня ощущение, что вы совершенно не умеете воспитывать ребенка, уж простите... вот эта фраза ваша "Скажу - давай делать уроки - ответит, что ему надо отдыхать." просто апогей всего топа... Ну включите уже МАМУ, а не подружку, и не домработницу!
Не "он ответит, что ему надо отдыхать", а Вы скажете, что надо делать уроки.
Уж как мой ныл, что ему надо гулять столько же, сколько летом, однако рассосалось постепенно.
Наверно, вот эта книжка Вам может в какой-то степени помочь
http://www.ozon.ru/context/detail/id/5300636/
Читала. Показалось полным бредом, не адаптированным к российским реалиям - раз, к первоклассникам -два. Извините.
Я сама только начала(и забросила на время, потому что обычно интенсивно читаю, когда какая-нибудь проблема актуализируется), но я достаточно читала другого на первый взгляд неадаптированного "бреда" - и он таки работает, если постараться:-).
По Вашему рассказу складывается впечатление, что Вы как раз очень сильно принимаете в расчет чувства ребенка, так почему бы ему всё это не озвучить?
У вас дома полнейшая анархия. Ребенок должен понимать, что есть определенная иерархия в семье, мало ли что говорит ребенок, мама сказала что надо делать уроки - значит надо сесть и сделать.
Я сама это не до конца понимаю, честно говоря. может в этом и проблема. Я пытаюсь донести несколько иное до него. Что у всех есть обязанности, что мы не паразиты. Папа нас обеспечивает, мама занимается домом, бытом и ребенком, ребенок учится, убирает за собой игрушки, кое в чем помогает и т.п. Я считаю неверным заставлять учиться, приучать к тому, что уроки надо делать потому что мама дала команду. Я могй ТАК наорать, что хоть бригаду психиатров вызывай, могу всыпать по первое число, надавить и т.п., но вот как-то не хотелось с этого начинать....
да мне глубоко пофиг станет он олигархом или нет, я просто не хочу нытья во время уроков. Я хочу, чтобы он делал это с интересом или хотя бы с ответственностью.
Ну так не дорос он пока до ответственности. Надо в нем ее воспитывать. Мне с дочерью старшей проще. Девочки, они, вообще, в этом плане проще. Но со средним (шило в попе и без царя в голове) тоже учусь справляться. Именно, что приучать к этой самой ответственности.
Отвественность на пустом месте не вырастет. Пока его уроки маму волнуют явно больше, ребенок делает логический вывод-"пусть мама и парится". Почему вы, кстати. считаете, что учиться надо исключительно чтобы стать олигархом? Да и рано еще в таком возрасте мотивировать хорошим образвоанием, у большинства деетй еще более "приземленные интересы"-порадовать родителей, быть "самым-самым", чтобы учительница похвалила, чтобы подольше поиграть-посмотреть телек-полулять и т.д.
Не уроки надо делать потому что они заданы. Впринципе, если это на качестве на сказывается, то можно делать в любое время и под мультики в том числе. НО если на качестве сказывается, значит в следующий раз в первую очередб уроки, а потом все остальное.
если нельзя будет смотреть телевизор, он найдет себе другое занятие - не сразу, через неделю-другую научится чем-то другим заниматься. У моей подруги вообще нет телевизора - ее дети очень хорошо учатся, а сын до школы и в началке такие города из "Лего" строил! Потому что телека не было. Сейчас телек есть у них, дети смотрят какой-то выборочный фильм в выходной день - и все. да, младшие смотрят "спокушек". а антену можно в щитке выдернуть, если что. или еще что-то придумать. У нас детский блок есть - когда телек только с пульта включить можно. Но я детей не обманываю, просто говорю, что нельзя телевизор - и все. Можно сказать правду - телевизор мешает тебе отдыхать, ты от него еще больше устаешь. Это видно по твоим домашним заданиям. Лучший отдых - это сон и прогулка. у вас стояло ЗПР и ЗРР - вам точно нельзя телевизор. Желательно вообще. Это доп. нагрузка на нервную систему, а у вас сейчас адаптация к школе не закончилась. вам сейчас никаких театров-гостей тоже нельзя. ( как дефектолог говорю).
Да, и с Вашим ребенком, надо делать уроки. и не один год, возможно. я со своей сидела три года! и четвертый класс - выборочно, и все проверяла. Сейчас пятый класс, почти не помогаю - лафа! не верю своему счастью!
у нас сейчас тоже не каждый день получается с уроками, но совсем по другой причине: мы вынуждены в этом месяце плановое лечение глаз проходить. А так, после школы у нас в понедельник, например, - сольфеджио, хор, тренировка; во вторник - танцы, в среду - вокал и театральная студия и т.д. Если б не беготня в поликлинику успевали бы каждый день. Телевизор вообще не смотрим. И не только из-за зрения. А уж в таком количестве, как ваш ребенок - это просто разврат, я считаю. Уберите телевизор из расписания или только после выполнения всех д/з разрешайте.
Ну например так-либо ты,доченька, будешь сама делать уроки каждый день, либо мультиков в твоей жизни не будет вообще) Я твоя мама и я смогу это устроить)
На словах они все соглашаются. А как только выключаешь тв и демонстративно дергаешь вилку из розетки, начинается ор. Продуктивный, ибо остаться без мультов ВОТ ПРЯМ ЩАС, когда все человечество в них таращщится... Ведь ОНИ ИДУТ!!! Это ж не двд, они прям щас пройдут и кончатсяяяя!!!!!
Если мама способна выдержать первый бой, то, возможно, он станет и последним.
Нам помогало.
фигня :)
ну вот говорите вы ему, допустим, либо ты сам делаешь уроки, либо я НИКОГДА В ЖИЗНИ не включу тебе мультики. Он вам спокойно отвечает: хорошо, мам, договорились. И все. Вы в идиотской ситуации. Во-первых, цель не достигнута, ребенок и не собирается делать уроки, а во-вторых, над вами нависла необходимость выполнения вашего дурацкого обещания, которое вы выполнить едва сможете:)
Не вижу идиотской ситуации- вполне могу обеспечить в жизни ребенка отсутствие мультиков)Мож поэтому сын уроки сам делает?
Если поэтому, то это ж не гуд. Я всегда думала ,что дети делают сами уроки, потому что взрослеют, а не потому что знают, ЧТО может сделать мама :)
Ну, на всю жизнь мы еще не грозились лишить, а вот на 2 недели всю показывающую технику отключали - это было. Времени на уроки конечно сразу больше становилось, но конкретно на самостоятельность это вообще никак не повлияло. И не повлияет.
И вообще, у таких не очень готовых к школе деток самостоятельность в первом классе - не приоритет! На первом месте - качество, самостоятельность - на втором. Бороться за самостоятельность стоит только в том случае, если ребенок вообще в состоянии нормально сделать задание.
А я даже и не грозилась ничего лишать) я вообще не использую наказаний в данное время жизни.
Несправедливо. Ребенок не виноват, что он не готов нести ответственность. Нельзя наказывать за психологическую неготовность к школе.
Да это мама не готова нести ответственность. Она думала, что бах, школа, и все будет хорошо, как у всех, стыдно не будет, станет легко, образуется много времени на домашние дела наконец, она же так долго и муторно с ним занималась все предыдущие годы. А тут обманули, подлецы.
Ага, я так однажды делала. Пришлось выкручиваться. Мультики же хороший рычаг давления на детей, только надо правильно им пользоваться:)
Да, ладно. Я у своей сегодня отобрала любимые игрушки, по пакетам распихала и убрала. ПОФИГ! Сидит рисует каля-маля. Но, не уроки. Одну строчку написала и фиг с ней. А до этого истерила - "мама, купи игрушку, что хочешь сделаю"...
Я со своей первоклашкой опытным путём пришла к приготовлению уроков через час после обеда. То есть мы приходим из школы тоже около 12 часов, обедаем, час она отдыхает (конечно, без телека - глаза достаточно устали в школе), около 13:00-13:30 садимся за уроки и стараемся отбиться от них за час. Потом обычно ещё немного отдыха и уроки в музыкалку или поход на дополнительные занятия (музыкалка, изостудия, каратэ). Мультики или фильмы перед сном, ещё перед сном усаживаю почитать несколько глав или сказок по внеклассному чтению (сейчас вот "Диких лебедей" Андерсена читает).
Искренне не понимаю, чем Вы занимаетесь целый день без работы и с одним ребёнком. Тут бы к себе тайм-менеджмент применить и понять, куда уходит время - на какие звонки и прочее. Ситуация у вас с ребёнком близка к критической, надо заново строить режим дня с обязательной прогулкой на свежем воздухе - иначе просто мозги без кислорода не будут работать, как следует - и жёстким ограничением ТВ. Что это за аргумент - мультики идут 4 часа? Есть каналы, по которым они постоянно идут, круглосуточно - что теперь, вообще не отрываться от телека?
Короче, всё в Ваших руках. Чем хороша ситуация - понятно, что нужно делать. Не тот вариант, что всё перепробовали и ничего не подействовало, слабые места все на виду...
Чем занимаюсь? Например сегодня: Отвела утром ребенка в школу, сходила сдала кровь в лабораторию, потом пошла на рынок, пришла, убрала все в холодильник, пошла за ребенком в школу, забрала, разделись, помыли руки, развесили одежду, поставила греть обед, сделала ребенку все лечебные процедуры, всё вымыла, прокипятила после процедур, накрыла обед, пообедали, стала наводить порядок на кухне, поставила ужин частично готовиться, закинула стиралку, сели читать внеклассное чтение (которое я сначала распечатала из интернета), потом читали своё (заинтересовался одной инфой, нарыла ему в интернете, читала), села дозваниваться в детский медцентр, чтобы записать ко врачу, потом сели за уроки, сделали, пришел папа, я за ужин, за кухню, они играть-читать, ужинать, зашла подружка его на полчасика, потом купаться, он-спать, я-собирать одежду на завтра. По - моему обычный день домохозяйки.
Гулять мы ходим. Не сразу после школы, чаще-вечером. Сегодня просто не успели.
Ну, это с учётом болезни и связанных с этим процедур - обычно-то этого нет.
Я тоже свои дела могу перечислить, список будет внушительный, но это не показатель - важны временные затраты. Что-то можно оптимизировать, что-то делать параллельно. Многие дела из Вами перечисленных - это минута-две (накрыть обеденный стол, к примеру - 5 минут, включая разогрев в микроволновке 2 тарелок).
Не обижайтесь, я не имею в виду, что Вы ничего не делаете, просто домохозяйки часто делают в темпе вальса те вещи, которые работающие женщины прекрасно успевают на ходу. Спланировать и оптимизировать закупки продуктов, чтобы не делать этого каждый день - тоже не проблема.
+10000 У меня двое, грудной и 2 с половиной, полное отсутствие мужа, работа (на дому, разумеется, но по 5-6 часов 6 раз в неделю) и учусь, последний курс, дипломную пишу. И ох и ах, и обедаем, и ужинаем, и в поликлинику ходим по мере необходимости и в магазин, и гулять, и в квартире не бардак. Короче, мадам (это Автору) реально время у Вас куда-то пропадает. Мож деть по 4 часа в мультах а Вы столько же в компе? Ведите учёт времени, стыдно говорить что его у Вас нет, что у Вас дела, когда работающие справляются.
Вы - то куда лезете с грудным и с 2,5! С вашими пока всё просто - каждому по сиське в рот и на еву! Это мое личное дело, чем я занимаюсь, не надо завидовать. Может, я так хорошо и старательно выполняю домашние дела, так много готовлю и убираюсь, что мне не хватает времени. Вы со мной не живёте, дел моих не знаете, у вас детки-то еще не доросли до нашего возраста. Вы просто хотели похвалиться какая вы умница, что всё успеваете? Ну молодец, возьми пирожок на полочке.
ЗЫ: Кстати, я тоже учусь и еще лечусь. Но это никакого отношения к делу не имеет. Я не заложница, со своими обязанностями я справляюсь и с секундомером надо мной никто не стоит.
Вы со своими обязанностями НЕ справляетесь. Ваш сын по 4 часа мульты смотрит, т.к. у Вас на единственного ребёнка времени нет.
Тут сбоище сумасшедших? Я недавно в другой теме участие принимала, меня там обосрали, что я почти восьмилетнего ребенка от себя не отпускаю, гуляю с ним, играю, свободы не даю...
Теперь значит другой лагерь на меня попер. Оказывается, кормить-поить, обувать-одевать ребенка, играть с ним, лечить его, водить по всем возможным выставкам-театрам, делать с ним уроки, читать ему, просто разговаривать с ним помногу уже недостаточно! Если ребенок 3-4 часа в день предоставлен сам себе (при том, что в это время под его же мульты я его обедом кормлю, лечу, просматриваю его тетрадки, могу что-то скачивать ему для школы в интернете), то это катастрофа!
Да, мультиков много, согласна. Уже исключили. Но в эти 3-4 часа он делать всё равно ничего не будет, он с порога валится на кровать. Фиг знает, может правда устаёт, бледный такой....
А если даже у меня нет времени.. (иногда бывает), то да, у меня его нет. Чисто физически нет. Поому что никто мне не помогает, никаких бабушек-дедушек у нас нет. И если у меня есть свои дела (а что, они есть только у работающих?), то на него у меня времени нет. И на себя часто нет. Жисть такая....
У меня тоже нет бабушек, дедушек, я тоже одна целый день с тремя.
И, когда-то моя первоклашка сперва висла перед тв, потом "уроки попозже, сейчас я устала", "потом ну, пожалуйста, еще минуточку"...
Если не проверять- не сделает НИЧЕГО, в портфель покидает все, что под руку попалось...
И при этом мне нужно малыша уложить, накормить, и уроки он делать мешал...
Так что понимаю я Вас очень, не нервничайте, главное.
Теперь по теме: все бурно среагировали на одно и то же- на 4х часовой телек. И советы (а Вы ведь, совет просили) были одинаковые у всех- убрать долбовизор, заинтересовать, заставить, надавить, если не получается.
Если ребь устает, нужно дать отдохнуть. Пусть в кровати, моя, например, полепить усаживалась на часок- отдыхала от людей. Потом поесть, сделать уроки. Он же понимает, что их НУЖНО сделать? Договоритесь, что вы делаете уроки в такое-то время. Например, с 15 до 16.30. Если успел- получает Галилео. Не успел- пашем дальше, тв сегодня не включается, завтра будешь проворнее. (ваще-то первоклашкам не задают дз, а если и задают, то по нормативам, они его за 15мин сделать должны)))
И НИКОГДА не отступать и не сдаваться. Если ребенок орет до синевы- проверьте сердце и успокойтесь. Поорет и перестанет.
А интересного в дз нет ничего, можно и не пытаться увлечь. Это работа и восприниматься она должна именно так. "Папа ходит на работу, зарабатывает деньги. Мама работает дома- убирает, стирает, готовит, и тд. Петя работает учеником- у него есть школа и дз."
Именно так и препоносим, что у каждого свои обязанности. В принципе-то он же домашку делает, просто из-под палки.... Правда, у ответивших здесь я тоже не заметила, чтобы у детей искренний интерес был. Мама дала команду-ребенок выполнил - это не наш метод. Хотя я могу, у меня ОЧЕНЬ послушный ребенок. Но раз он так противится и плачет, то как-то хочется с умом подойти, ведь впереди еще почти 11 лет, не отбить бы охоту к учебе....
Я, прошу прощения, уже несколько утратила нить.
Так в чем же заключается Ваш метод? Насколько он работает, насколько и в чем не работает?
Мы с младшим тоже начинали "по команде" и с некоторым сопротивлением. Положительная динамика есть, поводов для беспокойства по поводу того, что мотивация к учебе не появится, пока нет. Хотя лично у меня за плечами опыт со средним, которого колбасило в разные стороны на предмет учебы все 11 лет и так еще и не отколбасило :-( -o, но послушным тот ребенок никогда не был.
Ну вот мой сын не из под палки уроки делает и школу любит искренне.Но у нас как-то нет времени на 4 часа тв.И вообще нет и не может быть тв сериалов/программ,которые деть ежедневно смотрит...
Между искренним интересом и выполнением из-под палки масса промежуточных вариантов :). Например, в нашей ситуации я напоминаю - если хотите, даю команду, что час после обеда уже прошёл и пора садиться за уроки. Дочка спокойно идёт и делает их. Без негатива и без особой радости - просто делает свою работу.
Что такое охота к учёбе? Добровольность выполнения уроков не означает интереса или любви к этому процессу. Я это вижу так - со временем у ребёнка включится внутренний таймер и органайзер, он научится сам распределять своё время - пока же просто не чувствует, сколько времени играет или смотрит ТВ, не может вспомнить о делах и остановиться. Поэтому мама временно выполняет эти функции. Как говорит наша учительница музыки - когда ребёнок учится ходить, его поначалу придерживают за ручку и страхуют родители, а потом он убегает сам - так же и с учёбой.
К сожалению, пока мозги не доросли до ответственности, придется жить по принципу "мама сказала- деть метнулся". И мы так жили, прошло. С середины 3кл я вдруг обнаружила, что я только рот раскрыла, гаркнуть- "За уроки!!!",- а они, оказывается, уже делаются или сделаны)))
С ИСКРЕННИМ интересом мы делаем только труд и доклады по окр миру, остальное- потому что надо. Поначалу- из страха перед двойкой (не совсем правильная мотивация, но лучше, чем ничего), теперь- потому что вошло в привычку. Просто нудные обязанности.
Я не проверяю, если не просит (учительница просила так), не заставляю писать черновик, потом чистовик, как накалякала, так и будет. Никогда не делаем больше, чем просят. (а то у нас мамашки ретивые- трясут детей, как груш- задали прочитать, а давай выучим, перескажем...)
Сейча с дочка в 4 кл. К урокам отношение у меня такое:"Давай быстро свою фигню всю делай, пойдем погуляем, подружке позвони, чтоб тоже выходила."
И у вас наладится, не сомневайтесь. Терпением нужно запастись и персеном)))
Извините за офф... А что вы скачиваете из инета? Прсто моя тоже в 1 кл., но нам пока ничего такого не задавали. А я знаю, что это уж ее бы точно заинтересовало, инет очень любит, по выходным в 6 утра встает, чтобы залезть, пока все спят. Вот если бы в школе это как-то на пользу обратили...Или вы сами дополнительно занимаетесь?
Почему этого обычно нет? Он всегда чем-то болеет. Его минимум раза 4 в месяц надо везти ко врачу. Потом если не врачи, то секции, это три часа в день... Где мне время на жопе-то сидеть?
Вы мне пишете про работающих женщин будто я их никогда не видела и сама ею никогда не была. Всё также и делается, только ребенок с продленки пришел уже готовенький, в микроволновку ставятся полуфабрикаты и т.п. Мне не надо махать перед лицом трусами с надписью "тайм-менеджмент", я сама управленец и очень организованный человек. Возможно, поэтому у меня и вызывает такое раздражение неорганизованность моего сына. Мне тяжело и себя организовывать, и его. А его нытьё мне непонятно вообще. Ну не понимаю я! Он ведь знает, что делать НАДО! И что в итоге он всё равно сделает! Почему надо из меня всю душу вытрясать....
И еще про мои ЛИЧНЫЕ дела: Это не касается ни вас, ни сына на что я трачу свое время. В доме чисто, ребенок накормлен, чист, обут-одет, обед-ужин есть, я в порядке, уроки в итоге сделаны, портфель собран, на родительское собрание я сходила, в секции его отвела, ко врачу отвезла, полечила его, поиграла с ним.... В каком темпе я это делаю, и трачу ли время на безделье и свои личные дела - это моё личное дело! Хватит тут разводить грызню про работающих и неработающих женщин. Меня и моего мужа всё устраивает.
А что так агрессивно-то? Я тоже была управленцем, сейчас у меня свой бизнес и двое детей - первоклашка и годовасик. Полуфабрикаты семья не ела никогда - максимум раз в месяц, если всем совсем лениво.
Вы спрашиваете совета у форума, люди высказывают свои мнения, я лично искренне хочу помочь, поэтому предлагаю пересмотреть свои дела и временные затраты на них - уверена, что у неработающей мамы с одним ребёнком есть время и возможность подтянуть его с уроками и не усаживать его на 4 часа за мульты. А уж делать это или нет - конечно, решать Вам.
А его не надо подтягивать. Я достаточно с ним занимаюсь и учится он хорошо! Просто он не хочет ничего делать и домашние задания у него с капризами постоянно. Я спрашиваю, что делать - заставлять или как-то подход найти, заинтересовать.
Вижу, что большинство тут просто тупо заставляет, ставит условия, в аторитарном порядке этот вопрос решает. Этот вариант мне не подходит, сразу говорю. Потому что мне нужны не только его пятерки, но и его доверие, его дружба. Я не хочу, чтобы мы вконец озверели и разругались с этой школой.
То, что ребенка можно тупо заставить, построить, наорать, дать по жопе, ограничить телевизор, наказать лишением чего-либо - это всем известно и это как раз меры мам, которым некогда договариваться с детьми. Я же хочу по - хорошему. Думала, может есть у кого примеры.
Вот, если у кого-то будут примеры - будет хорошо. Ну какое мне дело до каких-то мам двух детей 1 мес. и двух лет, до тех семей, где дети с удовольствием занимаются сами или которые ходят напродлёнку, или где родители буквально помешаны на учёбе и дети света белого не видят. Это не наш случай.
А у кого наш и кто его поборол или со временем само прошло - пожалуйста отпишитесь.
Примеры, наверняка, есть, но исходные данные и желаемый результат вряд ли идеально совпадают с вашими. Разные темпы развития и сильные-слабые стороны у детей, разные планки у родителей. Я всегда предлагаю искать положительную динамику: чему ребенок научился, какие навыки освоил, насколько вырос относительно себя вчерашнего. Вычленять положительный опыт и на него опираться в дальнейшем. У своего ребенка всё это вижу за два школьных месяца, хотя тоже товарищ довольно инфантильный, и в развитии далеко не передовик. Но Вы вполне можете сказать, что это не ваш случай, потому что и больничного, выбивающего из графика, у нас не было, и в школьной программе ничего дурацкого я не заметила, ну и других отличий немало:-)
Почти наш - кроме телека (только вечером, когда все дела сделаны). Мы пока боремся. вроде, малюсенький прогресс есть. Стараюсь постоянно находить подходы и не срываться (хотя иногда прямо хочется тарелки бить). Недавно дочка сама способ подсказала: давай играть в школу. Ты будешь учительница. Таким способом действительно она уроки делает охотно, но оооочень долго, т.к. творчески разнообразит игру ролями двоечников, драчунов, директора, устраивает перемены, завтраки и тд... Я столько не выдерживаю. Но в принципе подход можно использовать в каких-то случаях.
У меня тоже первоклашка, плюс двухмесячный младенец, плюс диссер в в конечной стадии :)
У первоклашки просто нереальное количество уроков :( Делаем не все.
У нас жесткая диктатура и режим :) Режим подстраивается под первоклашку. Телека нет ваще, обязательные прогулки, мульты только по выдаче, не больше получаса, во второй половине дня, но не перед сном. Иначе - тушите свет, вот седня поиграл полчаса в комп игру (добрая бабушка подарила:)), расстоился и разнес комнату нафих :) Потом в качестве медитативно-успокоительной техники все прибирал :)
Кароче - завинчивайте гайки, но спокойно и без лишних нервов :)
ps моя последняя педагогическая фишка :) Песочные часы - помогают написать одну строчку за несколько минут, а не за полчаса рыданий над каждой неполучившейся буквой :)
У меня первоклашка. Школа, сразу после школы плаванье (5 раз в неделю), обед+ мульты от 15-30 мин, потом уроки, вечером каратэ (3 раза в неделю), в остальные дни прогулки. Ребенку 6,6, учиться пока очень хорошо, учителя все хвалят. У нас английская спец школа. Английский три раза в неделю, один раз факультатив 8 уроком.
С ребенком все нормально. Он рад и счастлив, только для полного счастья ему шахмат не хватает. Впихнуть некуда, а то бы пошел с удовольствием.
Вот только сейчас закончили пересматривать "Покровские ворота". Помните мальчика со скрипочкой на балконе? Наверняка его дедушка тоже уверен был, что мальчик мечтает стать великим скрипачом и тащится от своего образа жизни, ну а шахматы там даже присутствовали :)
Да ладно. Может, он на своем балконе о каратэ тоже мечтал :)) хотя, конечно, что угодно 5 раз в неделю! это .. не очень :)
О чем он мечтал - было очень хорошо видно по тоскливому взгляду, с которым он периодически к перилам балкона подходил - помните, мальчишки в футбол внизу играли? И его, кстати, к себе звали ;)
Моя второклашка второй год на полном дне в школе, уроки делает там, ибо организованное приговление уроков, в регламенте после обеда и прогулки, под рукодволством преподавателя - наше все. Реееедко-редко что-то вечером дома доучивает и дописывает. В тетради оценки 4-5, пишет чисто, не отстает ни капли. Трижды в неделю танцы, дважды - боевые искусства, дважды - доп. занятия по английскому, там же, в школе. ВСЁ успевает. Не устает. Почему? В школе НЕТ ТЕЛЕВИЗОРА.
Уроки проверяю только по ее нечастой просьбе, сама к ней не лезу.
А мой устает. Сегодня нет телевизора и он просто завалился спать. Ему лежать или спать охота 2-3 часа. Дело не в том, что мы что-то не успеваем. Задают-то немного, но растягивается это надолго....
Вероятно, грамотно организовать домашний педагогический график - это не всем дано. Я вот не смогу, мне кажется, обеспечить того же, что в школе. Того же качества без потерь. А может это...может он еще маленький? Не рано в школу отдали?
Вот и слвыненько, пусть спит! Значит, действительно устает! Мои оба в 1 классе спать начали днем, хотя старшая в 2 года отказалась от дневного сна.
Ну, у меня тоже старшая после школы часок другой спит. После уроков, перед танцами. Отдыхает. ИМХО, сон - это лучше, чем ТВ. А с уроками просто разобрались - она сама поняла, что делать уроки сразу после школы лучше, чем вечером. Ей, правда, одного показательного раза хватило. Когда делала уроки после 8-ми вечера...
Вы не видите разницы между сном и просмотром телепередач? Ну попробуйте сами всю ночь в телевизор проглядеть, а на утро сделать что-нибудь ответственное, угумс :)
Второй класс и первый - большая разница. В первом они еще малыши, устают, плохо адаптируются к школе. Пусть спит. Моя тоже устает. Никуда не хочет ходить - после школы только домой, поиграть с куколками, полазить на спорткомплексе, поваляться просто так. С трудом уговорила 2 раза в неделю на танцы ходить. Жду, когда повзрослеет, привыкнет к школе, захочет сама еще куда-то энергию направить...
Автор, я вас понимаю, и у нас тоже мультики рулили и рулят:) И мы через такое прошли. Полгода приводила ребенка в чуство:) И с руганью, и с его истериками - это надо пережить. Красной нитью во всех ваших объяснениях, словах и т.п. должно быть - быстрее сделаешь - быстрее вернешься к мультикам. Т.е. пришли, пока обедаете - смотрите телек. Обед закончился - телек выключается и за уроки. Не успел до четырех сделать - мультики, даже конец, посмотреть не успел. Чем быстрее сделал - тем меньше пропустил. Первое время у нас были жуткие истерики, слезы, сопли, я каждые 10 мин ходила проверяла, что телек в комнате не работает, подгоняла, чтоб не отвлекался и т.д. Как только первый раз удалось, допусти, к трем - обязательно похвалить, включить мульты обратно, и опять, постоянно повторять - смотри как здорово, ты все сделал, и можешь заниматься чем угодно, посторять это всегда, когда уроки сделаны и портфель собран. Я портфель не собираю. Просто раз в месяц прошу сына его разобрать и выкинуть оттуда все ненужное. Пару раз забыл что-то - получил от учителя, больше не забывает. Полгода мы с ним так боролись. Зато теперь - первым делом он делает уроки, чтоб быстрей освободиться :)
Девочки, а с чего вы все вообще взяли, что ребенок должен делать уроки сразу после школы? У меня, честно говоря, даже в мыслях этого не было, да и пишут везде в книжках умных, что ребенку после школы надо переключиться, отдохнуть.... Я как-то с самого начала планировала, что уроки у нас будут делаться в 16-17, а то и 18 часов. Некоторые пишут, что вообще два раза в день часа по 2 сидят. Что ж там можно столько времени делать? У нас-то процесс растягивается из-за того, что он после каждой закорючки ее обсуждает, ноет, болтает и т.п.
Я тоже планировала долго отдыхать, но потом опытным путем заметила. что надо ковать железо, пока горяо.Потому что за несколько часов отдыха ребенок капитально так расслабляется и мозги в кучу уже собрать проблематичнее.Мой тоже обсуждает закорючки, может не в тему что-нить вспомнить, начать рассказываать, качаться на стуле, ковырять в носу, раз 10 пописать сходить, срочно захотеть поесть...стараюсь мягко напоминать, что мы здесь не для красоты сидим, а по делу.И хвалю, хвалю за каждый крючок и за каждый посчитанный пример.Восхищаюсь им, как будто недоказанную теорему вдруг доказал:)
Ну вы уже убедились, ваш переключается так, что потом никак обратно не включить :) в конце концов, небольшой прогулки после школы и времени обеда вполне хватает, чтобы отдохнуть.
Кому-то хватает. А кто-то отдыхает лёжа. Что вот с этим делать? И где это написано, что уроки делать надо именно в 14 часов? Он в 14 вообще ни за что не сядет, он скажет, что только пришёл, устал и будет отдыхать.
А что вы вообще хотите узнать, раз у вас все равно абсолютно все не так? :) Если ваш конкретный мальчик хочет спать - пусть ложится и спит. Если же он просто говорит, что устал, а сам пипец как скачет и развлекается, то цель его ясна: отвадить подальше маму с нудными уроками. Во сколько уроки заканчиваются? в 12?
Как раз к вечеру уроки идут гораздо тяжелее ИМХО. У нас школа полного дня, так что уроки почти всегда успевает ребенок в школе сделать (у них отдельно выделено на это время, свободное от кружков и секций, каждый день по-разному, чаще в промежутке с 15 до 17), если не успевает, то делает уже дома в 7-8 вечера, и по дочке видно, что она уже очень уставшая и соображает хуже, чем днем.
Я сама помню, что всегда делала уроки в младших классах с 14 до 15-16 часов где-то, потом у меня было полностью свободное время, и это было куда лучше, чем откладывать уроки на вечер.
Моя в первом классе вообще приходила домой после продленки и засыпала. Я прихожу - она в кресле калачиком :) Полгода длилось где-то. А потом все пучком, влилась в ритм. Щас второй класс, никаких проблем нет. Ну а с вечером именно так было, если что простое - пожалуйста, как только требовалось задействовать моск, страдания и сопли "не понимааааюююю"...
Безусловно, от человека зависит, я лишь свой опыт описала. Просто моя дочка не сова, поэтому к вечеру обычно уже сонная и соображает гораздо хуже, чем днем...
вот точно! и я помню - если сразу уроки не сдеалешь, гуляешь, и думаешь - ну вооот, сейчас приду и уроки делать((( и ни настроения, ни сил
надо сразу, отдохнув, садиться за уроки, потом уже развлечения)
Ага, я всегда старалась сначала сделать все необходимое - уроки, какие-то дела по дому, а потом уже спокойно гулять и отдыхать, у меня даже в институте это правило срабатывало, никогда не отклыдывала на последние дни курсовики, проекты, подготовку к тестам и экзаменам, мне просто самой было комфортнее так жить, по принципу сделал дело - гуляй смело. В противном случае, как вы и описали, просто не было настроения спокойно отдыхать и развелкаться, зная что тебя ждет куча невыполненных заданий, не могла я расслабиться и получать удовольствие.
У дочки моей, к сожалению, такой установки нет:(
Вечером тяжелее и соображает хуже, пробовали с начала учебного года разные варианты - день, вечер, даже утро перед школой, остановились на приготовлении уроков через час после обеда.
Ну и собственный опыт я дочке рассказывала - что мне всегда приятнее было сделать уроки сразу и выкинуть школьные дела из головы. Ей понравилась идея.
Вряд ли кто-то будет много читать, короче, смысл в том, что я сейчас опять порылась в интернете, написано во всех статьях, что отдыхать после школы надо, а уроки делать в 15-16 часов с перменками и физкультминутками.
Ес-нно надо.Но не перед телевизором.Отдых-это прогулка, с книжкой интересной на диване поваляться...
вы поменьше в инете ройтесь и читайте всякий мусор.
Каждый ребенок индивидуален и подбирайте режим исключительно для вашего. кто-то хорошо уроки вечером делает, а кому-то надо сразу по свежим следам.
вам дали много советов, все хором кричат, что ТВ надо исключать, глаза и так напрягаются в школе, но вы упорно стоите на своем-ребенку надо отдыхать 3-4 часа и т.к. у вас он никак не организован в эти часы, то он тупо смотрит мульты.
разберитесь почему он у вас с ног валится после школы, возможно ему не хватает витаминов, свежего воздуха? или он так бесится на переменах, что к обеду все силы на исходе
Дорогая Автор, мы тут все не с Луны и все занятые люди, но Вы уже начали из пальца высасывать самооправдания. Уберите ТВ, по 4 часа в день, перемените график и режим, и все начнет налаживаться. А если Вам лениво и удобнее ребенка приклеить к экрану, а самой шуршать по хозяйству, тогде не жалуйтесь. Ну, можно еще репетитора нанять, потому что "ребенок необучаемый":-)))
У нас такая же хрень и нам уже 10лет. Все (у кого были)неврологи пишут фенибут и занятия спортом. Перебрали многое. Ниче не идет, все лень, то ногу сломает, то просто орви заболеет. Была мечта-футбол, и та сплыла после почти года принудительных занятий. Щас второй год отправляем на карате - открываем дверь, выпинываем и быстро закрываем за ним. И то ходит и спрашивает в раздумьях, а зачем мне карате???
Уроки-это просто рисование картинок-буковок на русском или английском или математике. Ни в что не погружается. Он сначала упражнения к тексту пишет, а потом текст читает. А че, что короче, то и делает сначала. Все очень поверхностно.
Постоянно бегает и просит о помощи.
Если отвять от него, ну вот как сегодня (муж сказал "не доё... до него"), весь день прослушал аудио-книгу Гарри Поттера.А на завтра 4 урока делать. Ответственности ноль. Когда ему об этом сказала, глаза округлились, как будто гром среди ясна неба. Пустой как горшок и ничего не помнит.
Одна надежда на 14 лет, может перерастет. Хотя вряд ли. Это натура, характер такой. Глицин не помогает. К ТВ не подпускаю (иногда по выходным), так есть всякие пихи и аудиокниги. Тоже гоняю. Но надоело!!! Все жду когда самосознание проснется. Увлечений НЕТ! Друзей НЕТ! Мне плохо. Пойду убьюсь!
ДЕВОЧКИ!!!!! проблема с ТВ решена!!!!!! Я пишу об этом в сотый раз, поэтому кто хочет высказаться на эту тему... вы опоздали:)
Успокойтесь и перестаньте завидовать. У нас все 4 телевизора показывают одни и те же каналы, тк что посмотреть мульты можно было по любому из них. В ванной и туалете у нас телевизоров нет, а каждой из комнат и кухне иметь телевизор считаю нормальным. Когда накопите хотя бы на второй - поймёте как это удобно.
Канеш удобно, ребзю усадил за телек и занимайся своими делами не спеша :cool2
Откуда в вас столько говна? Вычитать между строк что-то, сделать свои извратные выводы и мусолить, мусолить, пытаясь сделать человеку больно, пытаясь доказать женщине, о жизни которой вы ничего не знаете, что он плохая мать, лентяйка и т.п. По - моему, я уже ясно дала понять, что это не про меня история, которую вы сочинили.
В нашем конкретном внутрисемейном случае понятие СВОИ ДЕЛА для меня почти отсутствуют.
Ну любит ребенок Винксов, Соников и прочих. Ну лишили. Думаете, что-то изменилось кардинально?
У вас ничего не изменится кардинально. Вы упертая тупая тетка, не умеющая формулировать свои мысли так, чтобы вас хотя бы с двухсотого поста поняли. И ребзь не понимает вас именно поэтому.
"ребзь" пусть и дальше не понимает, я его не знаю и он меня тоже. Мне достаточно того, что у меня с сыном прекрасные отношения. Хотелось просто у адекватных людей спросить, как привить интерес к учёбе, хорошо, что нашлось несколько таких людей и я получила несколько вполне конструктивных советов.
Лично ВЫ - свободны.
Ну если вы хамите дома так же, как и всем тут - то вполне понятно, почему вас семья не уважает.
О, меня не только "ребзь" не уважает, меня и семья не уважает.... :) Ну и фантазия! Напишите еще чего - нибудь, выходной все-таки, чего-нибудь весёленького хочется.....
Так вы разводка? Веселиться пришли? :-)
Вас устраивают только лебезивые ответы в стиле "У нас то же самое, не знаем что делать, понимаем вас". А вся критика сразу вызывает волну негодования и хамство в ответ. Решайте сами, что лучше - прочитать про "таких же" и расслабиться, или таки задуматься о причинах, прежде чем лечить следствие.
Нет, мне приятно почитать ответы мам, которые могут дать советы, которые прошли через это, у которых уже не первый ребенок пошел в первый класс и они знают, есть он-истинный интерес к учёбе или его нет.
А тех, кто пришёл письками помериться, сказать мне, что я-плохая мама, а вот она (отвечающая) хорошая... ну мне это не интересно, понимаете?
Да, да, все, кто говорит, что вы не правы - вам завидуют и меряются письками! Как же еще?
у меня второй ребенок пошел в первый класс в этом году. Ходить в школу начал в прошлом году, потмоу что у нас "подготовишка" - обязательна. В школе с 9 утра до пол-четвертого. Приходит, кушает и садится за уроки. Были в прошом году песни, что ему не хочется, и он устал. Мы это уже проходили со старшим. Объяснили, что нам приходится делать много того, чего делать не хочется, как например, папе уходить на работу в 6 утра 5 дней в неделю, маме - заниматься домашними делами, но делать это надо, даже если не хочется. Расхолаживаться после школы долго не даю, да и времени нет. Если ничем не будет занят больше часа - посадить за уроки крайне сложно. В свое время старшему очень помог ежедневный график всех его занятий, вывешанный на холодильник, в кот-м он по ходу дня вычеркивал все то, что сделал. За каждый день, когда он вычеркивал (то есть выполнял) все - получал поинты. На выходных поинты подсчитывались и ребенок получал что-то в награду. Ему хватило года. Сейчас он в 4-классе, иделает все сам, по своей инициативе и с большим интересом, потомоу что получается все отлично. В настоящий момент такой график есть у младшего, уже вижу огромные перемены. Моим главное, не позволять застывать перед ТВ, компьютером или Wii, если не все дела сделаны.
Почему "лебезивые"?:-О Я вот понимаю автора, у меня такое же чудо дома.Это значит-я лебезю(жу?дю?)?:)
Не-а :-) Вы же не просто чудо имеете, вы им владеете, или пытаетесь, так сказать :-D Вы в своих постах не даете советов автору, а описываете свою ситуацию. В то время как автор вроде как пришла за советами, и на каждый совет здесь огрызнулась, что она сама все знает лучше :mda
Ну приехали!!!! Я еще и завидую :-D Да вы там все со своими телевизорами с крышей распрощались :crazy
Не осилила весь топ :)У нас с теликом тоже беда была :) Мы с мужем просто взяли и "затерли" все эти каналы с тупыми мультами. "Не знаю, сынок, что-то не работают...отключили, наверное". Спросил у мальчишек в классе, те сказали, что у них есть. Ответила, что, ну, район другой, может у них и есть...не знаю... Поскулил-поскулил и забыл... Сидит в свободное время с конструкторами, пазлами , машинками занимается. Мы с мужем телевизор вообще днем не смотрим.Вечером новости и изредка передачу какую-нибудь, у нас чаще радио включено.
P/S.О! Увидела уже, что с теликом решили проблему :) ну, и хорошо :)
Еще раз: У нас НЕТ проблемы с телевизором. У нас есть проблемы с тем, что он не жалует выполнение дом. заданий. Он сегодня сам вдруг завёл разговор, сказал, что учиться нравится, но домашние задания не любит. Судя по ответам многих, ситуации аналогичные, мало кто с удовольствием бежит делать сам уроки. То, что родители могут ограничить, запретить, наказать - не новость, я тоже это могу, вопрос был не об этом.
Тут можно домотаться до чего угодно. Вот давайте разбираться - зачем вы так много слушаете радио?:)
Возможно, проблема в том, что у ребенка в жизни все его 7 (ну примерно) лет не присутствовало или чоень мало присутствовало слово "надо"?
Ну обязанностей у него мало, это правда. Так было всегда - в саду, на зантиях занимался хорошо, домашние задания - ужас. Даже логопед на дому плохо у нс получался.... Еще, конечно, медлительный он очень, утомляемый, неусидчивый....
Автор, может и не для Вас и тапкиами меня забросают - но у нас 2 стимула для похода с ответственностью к школе. Пошел в школу - мы ему сказали, что у мамы с папой работа, у тебя школа. Т.е. хочешь - не хочешь, а надо. И за это, как мама с папой, ты получаешь зарплату. Определили, сколько за каждую оценку, за 2, 3 и плохое поведение - штрафы. Раз в месяц подсчитываем зарплату. Т.е. выполнение-невыполнение заданий напрямую зависит от его финансов. Поначалу, пару раз, даже он нам должен был. Это первый стимул. Второй стимул - не хочу быть хуже всех. Двоечник - это плохо, этот человек глупый, а я не глупый. 3 в четверти - позор позорный. Мало того что деньги вычтут, так еще и тупым считать будут. К 3 классу все это привело к тому, что про зарплату он уже и не вспоминает:) (хотя уверена, что к НГ напомнит:)А второй стимул очень силен. Он, конечно, без особого интересса уроки делает, но с изрядной долей ответственности и желания. Телек, комп и тв мы не ограничиваем. Сделал уроки - волен заниматься, чем тебе нравиться. В комнате убраться можно и с тв.
Спасибо за опыт, но нет, такого не будет. Он не имеет никаких ограничений в игрушках, одежде, еде, развлечениях (а надо бы!) и я ему еще за то. что он учится приплачивать должна:?) Моя позиция и я ее высказываю ему, что не хочет - пусть не учится, а тяжело - переведем в коррекционку.
В общем, в результате этого топа я только нервы зря потратила, это отразилось на нашем мирном общении с ребенком. До простых истин, что телек надо ограничить я и сама дотумкала бы. В 13 часов мы уроки все равно не сядем делать, у нас свой режим.
Делает он задания конечно хреновато (математику оч. хорошо, пишет и рисует плохо), но делает. Сегодня было особенно много, часов 5 в общей сложности делали, ну ничего - сделали же.
Надо было мне вопрос проще ставить - ваши дети бегут сами с удовольствием делат д/з? Получив ответ "нет" продолжать дискуссию было бы бессмысленно.
Приказывать, наказывать, оплачивать выполнение его дом. заданий я не буду.
вы такая интересная... :)
а что вы хотели услышать тут? волшебные слова? сказал - и ребенок вприпрыжку радостно побежал уроки делать?
5 часов в первом классе - это жесть...
Что-то когда другие авторы пишут, что делают уроки до обеда, а потом после обеда и до вечера - это не жесть, а унас что не напиши - всё жесть.
Ну что делать, если ему понаписала учитель в тетрадь по письму за все то время пока он болел и мы строчек по пять пишем+текущие задания по письму+математика+внеклассное чтение+рисование доделать надо было+поделку надо было сделать... Это же не я ему задаю столько.
А услышать я хотела, наверное, просто то, что у других дети тоже не горят желанием делать домашние задания. Что я впрочем и прочитала. А метды пусть у всех будут свои.
обычная. Просто, как я писала, с дисциплиной в классе непорядок, много времени уходит на приведение детей в чувство....
Да и программа такая. Учительница сама говорит, что я понимаю, что много, но столько положено по программе.
я тоже самостоятельности хотела от ребенка. В первом классе она более-менее делала почти сама, но оказалось, что это потому, что всю программу первого класса она знала, т.е. легко было, плюс прописи в виде палочек-крючочков мы ВООБЩЕ не писали. Строчку большой и прописной новой буквы и слова-предложения сразу. Дети все подготовленные были. А вот во втором классе закончилась моя спокойная жизнь и самостоятельность дочки. Без меня - ни шагу, ни строчки ( или жуткая грязь). И я говорила с учительницей, она ответила, что дети, сами делающие уроки до третьего класса - бооольшая редкость. Надо сидеть, ничего не поделаешь. Мы во втором классе вообще письменный стол дочки выкинули, она уроки только на кухне делала, со мной ( тоже дела, обед-ужин)И только я отвернусь к плите - она уже ноги разрисовывает вместо того, чтобы задачки решать:) Я жутко психовала, но что сделать, такой ребенок. Вам просто надо перерасти. а крючки кончатся - может, интереснее и проще станет с русским языком. а зинтерсовать - ну это же правда не интересно! Вот мне можно в любой игровой форме рассказывать сопромат - все равно мне не станет весело и интересно!
Что-то вас из крайности в крайность. Вы готовы перевести нормального ребенка в коррекционку??
Сама по себе домашка интересной ему не станет. С какой стати? ВЫ можете сделать ее интересной.
У нас лично примерно равное сочетание приказа и заинтересованности, считаю для нас это оптимальным. Не всегда у меня есть время на тщательный разбор домашки. Когда есть - это весело. Когда нет - это надо.
А мне тема понраивлась. Я хотя бы успокоилась, что не только у меня дите ленится домашку делать, а это вообще проблема. Были тут и полезные советы. На злобство отдельных постов не обращайте внимания.
"Орет до синевы при выключении телевизора" это называется НЕТ проблем? :-o
Вначале топика Вы САМИ писали: "А у него, видите ли, эти мультики потом кончатся, поэтому истерика. Речь не про ДВДишные мульты, он боится пропустить те, что по телеку" и далее пару раз дублировали о том, что "будет орать, потому что кончатся". Он у Вас торчит на мультах по ВАШИМ словам, а не НАШИМ фантазиям.
Начинается, Вы на еве как первый день:-))) Скажите спасибо, что не преувеличили до эпилептического припадка:-))
без ссылки, ладно?
"Он и будет калякать кое-как только бы побыстрее его отпустили смотреть мультики" - настаивайте - "Он будет рыдать, скажет - я старался!" - стойте на своем - "Он будет рыдать до синевы"
Рыдать он будет почему? Потому, что вы не верите, что он старался? Хрен вам. Ему наплевать ,верите вы ему, или нет, старался он, или нет. Ему нужен результат - любой ценой. Ценой рыдания до синевы, в том числе. И результат этот - приклеивание к просмотру мультиков.
А вы просто не хотите видеть проблему.
Кстати, а как вы решили проблему с ТВ, если не секрет?
Ну вам виднее, раз вы говорите:)
Проблемы собственно не было, но чтобы выкроить побольше времени, пришлось вместе сесть, посмотреть, что идет по программе ТВ и выбрать самое "ценное". Никаких выдергиваний шнуров и постановки условий. Это не наш метод.
Сегодня вот первую оценку в дневник поставили (как раз за то, что учили дома) - пятерку:) (Хотя и до этого на словах одни пятерки были, а с учительницей я поговорила, чтобы не перехваливала.)
Автор, а чтО у Вашего сына с железом? Анемиии нет? Не проверяли? Понимете, Вы говорите об уроках в 1 классе слишком серьезно, тут ведь проблема в том, что он никак не может сосредоточиться, ему не интересен сам учебный процесс вне школы. Не хотите проверить, а еще чем-то он будет заниматься, если это требует крополтивости и усидчивости, но без слова "уроки"?
Вот во 2-м классе уже есть небольшая нагрузочка... Ко 2-му вам надо как-то обязательно приспособиться делать змашку нормально, без сидения по 5 часов.
Дык все пишут, что не интересно делать детям домашку.
Анемии нет, но хронь всякая есть, он из ослабленных детей.
Если мы садимся играть в настольные игры, шахматы, собирать паззлы, то, конечно, он занимается этим с бОльшим удовольствием и довольно усидчиво.
Пять часов ушло не потому что он без конца отвлекался, а потому что реально много было заданий, я сама обалдела их с ним делать, честно говоря. Вчера договаривались пригласить к нам в гости одноклассников, но никто не смог, все делали долго уроки, а мы дольше всех потому что у нас заданий больше всех.
Вы знаете, я, мной раз, применяю детсадовские методики: интересное делают дети, неинтересное - я. Т.е., допустим - английский: поручаю нарисовать предметы, названия которых нужно выучить, нарезать карточки, из них, а я уже подписываю слова, потом идем гулять и учим слова по этим карточкам. Ну, со счетом пришлось попотеть, но нам уже надо решать 97-49, а это нужно с составом числа разобраться, раз и навсегда (98=90+8=70+28, а 49=40+9+30+19, т.е. 70-40 и 28-19 - это не вот те так легко:-)). По окружающему миру...Вы знаете, там сам черт ногу сломит, по современной программе, так что я купила дневники наблюдений старого образца, они как-то попонятнее, для начала - детям. Это при том, что моя делает уроки с педагогом на полном дне, и то - остаются хвосты.
Насчет паззлов. Вы знаете, а не у всех к ним интерес. Хотя можно все уроки делать через паззлы. Попробуйте применять игровые формы, или уже проходили и тоже глухо?
Ну я тож изголяюсь как могу - и рисую и на доске пишу.... Проблема - то в том, что это просто скучно - сиеть выписывать эти буковки-циферки, это требует усидчивости, ее не хватает. Устает. С математикой повеселее, учебник такой неплохой, веселенький, задания разнообразные. По русскому очень скучно. Учебник по музыке!!! Учебник по окружающему миру (опять по здоровью пропустим школу, придется выполнять самим задание по названиям домашних цветов, я в шоке:) )
Да, видимо, у нас все не хуже чем у всех. Мне очевидно, что по рускому он будет хуже учиться, чем по математике, т.е. он в папу, не в меня.
Особого интереса у детей здешних мам и наших я тоже не увидела. Кто как крутится - кто заставляет и угрожает, кто пляски с бубнами устраивает....
У нас вот в классе есть мальчики, которые учителя не слушают, на уроках спят, учителю мешают, на физре под ноги учителю и детям предметы всякие бросают.... И это первый класс! Интересно, что с ними дома родители делают? Так что, наверное, зря я жалуюсь, ну кому-то тяжелее, кому-то легче даётся....
Он от секций ото всех отказался!!! Сам!!!! Даже от бассейна, по которому с ума сходил! А вчера сам сказал - нет, мам, я устаю, я не успеваю, придется этот год, а может и следующий без секций.... Вот вчера обещала ему в гости разрешить позвать детей, но уроков полно было, только пару раз вздохнул, что никто не придёт теперь....
Автор, Вам необходимо серьезно обсудить с ним КАРДИНАЛЬНЫЙ пересмотр режима дня и графика работы. У Вас еще НЕТ никаких "уроков", у Вас одно баловство, а чтО будет дальше? Поделюсь, чего (не) делаю я:
1. Не заставляю переписывать начисто работу с помарками. "Поняла? Да? - Умница! Помарка-исправление? Ладно, старайся быть внимательнее, но понимание - это главное. Опрятность работы - дело наживное."
2. ВЗАХЛЕБ, до обморока, ИСКРЕННЕ захваливаю, когда вижу, что ПОНИМАНИЕ ПРИШЛО, понимание вопроса, темы, упражнения.
3. При малейших признаках халтуры прекращаю выписывание. Лучше 2 крючка качественно, чем 22 - через одно место и через силу.
4. Слежу за питанием: никаких белков-жиров перед умственным трудом. Т.е. - у нас два обеда - легкий перед уроками и плотный после прогулки (и после уроков). Ужина нет, есть легкий перекус на ночь, за час до сна.
Просто поделилась, не для спора.
от бассейна зря отказались, имхо)
получается, что теперь у него нет занятий, которые удовольствие доставляют, одни уроки... ну и вообще спорт нужен)
Мне кажется, вы просто многого хотите :) Чтобы писал аккуратно, и быстро, и старательно и с любовью к написанным крючечкам :)
По моим наблюдениям, мальчик, искренне любящий прописи, это скорее редчайшее исключение. У остальных эмоции варьируют от "как бы сделать побыстрее" до "НЕНАВИЖУ!!!!!".
Если посмотреть правде в глаза, это действительно неимоверно скучно :)
Это еще и правда трудно. Я попробовала по прописям писать - сразу зауважала дочку, т.к. у нее получается не хуже, чем у меня, а то и лучше.
Кстати, да. У сына уже почерк лучше моего, хотя он пишет, по мнению учительницы, просто ужасно :) Он хоть прочитать может, что написал :)
На тему усидчивости. Мне так думается, что 4, а тем более 5 часов подряд ребенок все равно не способен заниматься. Может стоит разбить уроки на части? Полчаса активно пишем с мамой, подбадриваниями и понуканиями, потом перерыв и полчаса физической активности. Потом снова пишем полчаса, но интенсивно. Тут, конечно, без присутствия мамы не получится. Но вы догонятете программу, а когда догоните, то станет легче?
Не подскажете что-нибудь еще про игровые формы? Может, где-то они собраны - в книге, на сайте? Или только на свой мозг рассчитывать? Спасибо!
Мы смотрим телек больше 4 часов. Не вижу проблемы. Мы пока дошколята, но домашку делаем с удовольствием. Ну, почти всегда с удовольствием. Телек строго ПОСЛЕ домашки. Не успел - до свидос телек. Но у нас нет проблем с домашкой: сидит и выводит свои палочки до опупения, пока идеально не получится, стирает ластиком до дырки листик :-) Учителя говорят, пусть пока будет так, зато будет аккуратистом. Иногда могу оставить его одного с домашкой, он потом бежит мне и показывает, что нарисовал в тетради. Я бурно радуюсь :-) Ему это льстит.
Пожалейте ребенка. Нельзя столько телевизор смотреть, вредно это для ребенка.
Его не заставляют смотреть телек. У нас никогда не было запрета на телек. С самого рождения. Зато теперь он совершенно спокойно им пользуется. Без особого удовольствия. Если мама предлагает ему совместную игру, он выключит телек мгновенно. И домашку делает спокойно. Телек не должен быть под запретом. Я внушаю, что телек крадет наше время. Но пока мультики все же ему смотреть хочется :-)
Вот как он, интересно, "совершенно спокойно пользуется телевизором"? Он что может сам решить, что можно ребенку смотреть, а что нет?
Да, он решает сам. Кроме небольших исключений: ужастики, тупизм (типа, гены букина) под запретом.
А что в этом страшного? Я не азмчечала чтобы по телеку в дневное время показывали что-то, на что ребенку категорически нельзя даже взглянуть.
Ну так вообще-то подразумевается, что рядом с ребенком где-то и родители есть:) Которые тоже пультом пользоваться умеют. Насчет анонсов...не задумывалась, возможно потому, что мои дети аткое не стали бы смотреть. Они вообще редко центральыне каналы смотрят.
Мои вообще телек смотрят очень редко. А там, где дети смотрят телек часами, родители не сидят рядом с детьми всё это время, как приклеенные. Да я свою точку зрения на телевизор не навязываю - просто не могла не откомментировать Ваши слова, что в дневное время ничего страшного не покажут.
телевизор это ужасно, конечно
мы до сих пор не смотрим, нам уже четыре, одна польза... ну честное слово...
Кому польза, какая польза? Ребенок 4 часа занят "делом" - как можно лишить себя любимую такого счастья? Это ж сколько полезного можно за это время сделать! А без телека придется гулять с ребенком, играть с ним, книжки читать...
Как правило, подобные проблемы возникают вследствие того, что у родителей непоследовательное поведение и все время разные требования: то "так нельзя, нужно переделать", то "ну, ошибся, ничего страшного".
Определите для себя, что важно, как должно быть у ВАШЕГО ребенка, на что он способен, поговорите с ним. И только пожлалуйста, не пугайте его директором:-)или еще как-то. Такие доводы в перспективе обычно ни к чему не приводят.
Лучший аргумент - ТЫ МОЖЕШЬ СДЕЛАТЬ ЭТО ХОРОШО.
Усугубляйте именно этот лозунг, и в итоге говорите: "ты можешь сам построить себе хорошую жизнь, и ты на это способен, зачем же портить свое будущее?"
просто поставьте жёсткое условие - выполнять дела, а только потом - отдых и расслабуха - и строго выполняйте это условие (ВЫ).
Когда хвалите и высказываете одобрение, говорите "ты". Когда критикуете и высказываете недовольство, говорите общими фразами, безлично.
Озвучивайте свои чувства "я расстраиваюсь", "мне обидно, что такой умный мальчик..." и т.д. Старайтесь всегда оставаться на одной стороне баррикад, не противопоставляйте ребенку себя ( или директора:-) или кого-то еще:))
Будьте осторожны, не упустите время - сейчас вы еще можете ситуацию наладить, сформировать отношение к учебе, выработать привычку качественно выполнять д\з.
С каждым годом это будет все сложнее.
Ну про телевизор вам тут наверняка уже наговорили)))
запишите мультики и давайте смотреть после того как сделает уроки. приходит, обедает и бегом уроки делать, и ТОЛЬКО после мультики. будет стимул хорошо и быстро всё сделать
Автор, то, что Вы описали, напоминает мне поведение ребенка с СДВГ, или, скорее у Вас, с СДВ. Тем более, учитывая ваши ЗРР и ЗПР. У таких детей часто бывают похожие проблемы и решаются они, конечно, с учетом особенностей ребенка. Главное, что в этом случае ребенок, действительно не может, а не не хочет сконцентрироваться и т.д. Ему нужно помогать. Много информации на эту тему есть на форуме http://www.sdvg-deti.com/. Почитайте, даже если это не ваше, там много полезного, в том числе как делать уроки.
Я тоже присоединюсь к написавшим... На этой неделе поняла, что пора снимать розовые очки. И в поведении сына вновата сама. 1 класс, до этого подготовка к школе, музыкалка (ф-но).
Начиная с 1 сентября, учительница убеждала родителей, что домашнее задание делать не надо, его просто нет. Дневников нет, что проходили и задавали на повтор - под вопросом. С ребенка это не стрясти. С 13..00 до 15.00 продленка. 2 дня в неделю сын на продленку не ходит -в это время ф-но, сольфеджио, слушание музыки. Сидит на предпоследней парте (+1 зрение), у окна. Взгяд почти всегда устремлен ТУДА, к птичкам, к людям на дороге... Невнимательность жуткая. И как я бросила все на откуп семилетке?! С музыкой сидела все 3 года с ним, уроки каждый раз проверяла, учила усидчивости и терпению. И за 3 месяца все свела на нет!
Вчера всем семейством поняли, что дите половину не слышит на уроке, а вторая половина была не услышана им на предыдущем, а потому вообще не интересна. Созвонилась с другими родителями. Все потихоньку начинают делать повторно школьные страницы. Вспоминаю себя... Мама сидела каждый вечер, дом.задания были! Я была отличницей, отвественной, стыдно было плохо учиться. Теперь МНЕ стыдно, ему нет.
Нашла пока 2 выхода - мульты, фильмы -на выходные. Уроки домашние спрашивает у друга по телефону. ПОболтает с ним и тогда, словно на спор, все делает четко.
Прочитала первые посты и не поняла. С какой стати мама должна с ним уроки делать?
Родители максимум должны проверять и контролировать процесс обучения. Дети сами обязаны учиться.
Насчет усадить делать уроки - вырубить телек и спрятать мышь или клаву у компа. Вот и все.
А вообще, надо было ранее говорить ребенку, что это ЕМУ надо знания, а не маме.
Ваши еще в школу не пошли, что ли? Вы еще ни одного род. собрания не посещали, где красным по синему объясняют, где детские обязанности, а где - родительские...
Ну справедливости ради стоит все-таки признать, что есть дети, с которыми не нужно сидеть и делать уроки, и даже контролировать их тоже не обязательно, я сама такая была, родители вообще не касались моих уроков, даже в 1 классе, училась всегда отлично, мне САМОЙ это нравилось. Но, конечно, таких детей все же меньшинство, а большинство нуждается в родительском контроле в младших классах, моя дочка сейчас в 3-ем, и я до сих пор довольно активно учавствую в процессе - проверяю, напоминаю и т.д.
Аналогично. Но если ребенок тупит и не справляется, сроду никто не имеет права в начальной школе делать предъявы, поскольку виноваты могут быть только родители, виноваты в неумении организовать ребенку эффективный процесс обучения в домашних условиях.
Весь топ прочитать не смогла. Мы тоже первоклашки. Было одно собрание в конце четверти по итогам. Приходила психолог, рассказывала про детей. Учительница детям с проблемами уделяет отдельно время на продленке.
Вы с учительницей вашей и психологом школьным разговаривали? Они что-то могут посоветовать, чем-то помочь? Может, вам деть на продленку отправить - там нет мультиков, зато есть прогулка, учитель и другие дети, делающие уроки. А мультики пообещайте ему записывать с телевизора и он будет их смотреть на выбор, но определенное количество времени (мин 30-40), когда хорошо сделает уроки и можно еще перед сном один, если уж совсем "ломка" :)
Терпения вам и "просветления" в плане учебы ребенку!
