Аутичный спектр. Зимний, новогодний, оптимистичный.
Делитесь оптимизмом, люди!
Праздники все же приближаются, новый год - не абы что :)
Прошлый топ http://eva.ru/topic/116/2383180.htm?messageId=59111610
Если кто не видел еще эту любопытную табличку, наслаждайтесь, плиз!
http://www.autism.com/pdf/providers/ParentRatings2009.pdf
Опрос родителей об эффективности применения тех или иных лекарственных средств и добавок. Опрошено 27 тысяч родителей, имеющих детей с аутизмом и АЧ, данные с 1967 по 2009 год.
Интересно. Рисполепт (risperidal) - 54% -лучше,
а вот противогрибковые (antifungal) -это нистатин? Кто нить пробовал? И Детох (chelation) - 74% улучшение - напишите, кто принимал, пожалуйста.
А вы с врачом это делаете? После анализа крови? Или можно самим? Где покупали (можно в личку)? Пож-та
Без врача. После изучения вопроса пришла к выводу, что ЭТо можно самостоятельно попринимать.Мож толку не будет, но вреда тоже не должно быть.Это как бы и не хелатор, в смысле действие достаточно мягкое, поэтому его принимать надо довольно долго. Пьем пока. Покупали здесь, у нас.Но он везде известен... http://www.detoxpeople.eu/index.php?l=product_detail&p=11
Ваше сообщение в личке к сожалению воершено не читается.:( Может на почту мне напишете?
Якобы ввыводит тяжелые металлы ненавязчиво... http://www.detoxpeople.eu/index.php?l=product_detail&p=11
Уважаемые женсчины это вещество называется ЕДТА
Сам я биолог и с удивлением узнал что оно продается как хелатор, да он хелатор т.е. способен образовывать комплексы с тяжелыми металлами с последующим выведением этих комплексов из организма ( правда если не застрянут в печени и почках) в основном оно образует комплексы с магнием, зинком, медью, железом, ртутью в меньшей степени с кальцием, по последнему у меня и есть сомнения в целесообразности его применеия без консультации с врачом.
Постараюсь завтра по повнимательней почитать что про него пишут и спросить знакомого врача.
С уважением
Том
П.С. прошу прощения за некоторые ляпы от транслита ))))
Боже ж мой..Лет пять ко мне так никто не обращался -"женщина"! :) Спасибо вам, конечно, за внимание и заботу :) Но если интересоваться у специалистов, то лучше не у "знакомого врача", а у специалиста по хелированию с опытом работы с детьми, чего уж там ;)
По ссылке, которую я дала, именно этот препарат отличается от хелатора ЕДТА, то есть он как раз НА ОСНОВЕ ЕДТА, но не сама ЕДТА, как-то так.
Поэтому и применение другое - по длительности, дозировкам, по саплементами и пр.В отличие от, допустим, свечей для хелирования ЕДТА, которые применяются, если я не путаю - неделю , и требуют обязательного восполнения микроэлементов, про этот написано, что снижает лишь количество цинка.
Поэтому именно этот препарат мне и интересен.
Отзывы о нем, во всяком случае на форумах энтузиастов биомеда - очень сдержанные, типа "не особо сильный". Что меня опять же порадовало.
Но это мои личные заморочки.
Если б я не видела положительного эффекта этих капелек,я бы давно уже перестала разорять семейный бюджет на эту тему :) .
Уважаемая г-жа VVolga
Прошу прощения если что-то сказал не вежливо ( жена уже надавала тумаков за это).
Я когда писал исходил из собственных знаний как никак более 20 лет занимаюсь наукой -биохимией и с ЕДТА и его мехазимом действия знаком не по наслышке и увиденного тут: "Sorry, this product is not currently available.
These statements have not been evaluated by the FDA. This product is not intended to diagnose, treat, cure or prevent any disease. Nutritional benefits may vary from one person to another."
http://www.evenbetternow.com/proddetail.asp?prod=Kids_Chelat_heavy_metal_chelator
http://www.scienceformulas.com/edta_true_facts.html?gclid=CLXmjqjauaUCFYft7Qodg0reYQ
в основном первая ссылка и поиски данного продукта в сети не увенчались успехом, что наводит на мысли.
Если можно дайте линк где Вы покупали данный супплемент
Заранее благодарен,
Том
П.С. Не могли бы Вы на мыло скинуть мне описание к данному препарату, которое к нему прилагалось
П.С.С. С врачом буду говорить с детским у которого есть опыт работы с такими детьми.
Спасибо вам большое заранее за любую информацию! Будем с нетерпением ждать. :)
покупали здесь http://www.detoxpeople.eu/index.php?l=product_detail&p=11 описание там есть.
Да, все правильно Вы тут описали. Поэтому и разработан "комплекс" хелирования, когда сами хелаторы даются всего 3 дня в 2 недели, а остальные дни организм насыщается цинком, силениумом и другими полезными миниралами, а так же другими добавками "заставляющими" орагниз выводить все соединенные хелатором металлы, и не "застравать" где не надо :-)
Вообще именно EDTA очень слабый хелатор и его используют для "дополнительной очистки". Чаще работают с более сильными хелаторами: DMPS - для вывода ртути и DMPA для свинца. Сейчас еще новый какой-то добавили, но я уже не в теме :-)
Курс вообще-то на 3-6 месяцев рекомендуют..Мы пропили три.
Пытаюсь сейчас собрать впечатления и ощущения в кучку и напишу обязательно!!:)
У меня муж был три недели в командировке, вот только вернудся.Я сейчас у него пытаюсь получить объективную информацию - какие он видит изменения в мальчике, все-таки после разлуки с ребенком многие изменения видны ярче, на контрасте. Но поскольку муж у меня вообще не речист и к тому же сейчас сильно загружен работой :) , процесс сбора инофрмации из-под него затягивается :):)
Мы делали хелирование. Правда очень долгое и комлексное разными агентами (DMPS,DMSA, EDTA).
Ребенок полностью восстановился.
Но это не просто принятие какое-то лекарства, а серьезные комплекс мероприятий направленных на вывод тяжелых металлов из организма. Его надо проводить под наблюдением врача.
Вы в Канаде делали? Полностью восстановился - можно подробнее? Если можно, киньте ссылками на методику, по которой вы делали хелирование. Спасибо
Мы в Канаде, но для биомед это не важно. Главное найти врача, можно удаленно.
Восстановился полностью - ну обычный мальчик 7 лет, ходит во 2 класс школы, хорошо учится, куча друзей, куча доплнительных занятий (спорт, танцы, фортепьяно).
Нет, ну бывают проблемы со школой, он баловник еще тот, но это уже проблемы обычного озорного мальчишки.
В школе про наши диагнозы в раннем возрасте вообще не знают.
Ссылок на методику я не знаю, т.к. мы хелировались под наблюдением доктора, который свою методику и проводил. Самое важное строго следовать всем "протоколам".
Попробую первести местами.
Значицца,что там: верхняя большая таблица из трех столбцов - это лекарственные препараты. Нижняя -из двух - не-лекарственные( био-добавки, витамины,микроэлементы,во втором столбце в нижней части - спец.диеты)
Все эти вещества оценивались родителями (не врачами), то есть оценка субъективная.
В каждой таблице 5 вертикальных столбцов.
Первый- "стало хуже"(имеется в виду только поведение ребенка!). А - примечания внизу.
Второй- "эффекта не было".
Третий - "стало лучше".
Четвертый - соотношение "лучше-хуже", то есть какому проценту детей, принимавших этот препарат(витамин и тп) стало лучше, а какому хуже, это так сказать наглядная пропорция эффекта.В- примечанеи внизу.
Пятый столбик- сколько всего детей принимали этот препарат, то есть сколько случаев всего.
В таблице препаратов некоторые помечены буквой Д - см примечания ниже.
Внизу примечания под буквами:
А-"хуже" означает только ухудшения в поведении. Длительный прием лекарственных препаратов (не добавок) обычно вызывает ухудшения некоторые в физическом состоянии ребенка." (О как!)
В- общее число случаев(опрошенных).Оно суммарное за многие годы, поэтмоу не отражает сегодняшнего уровня распространенности назначений (напр, препарат Haldol сегодня уже применяется в прктике редко)
С - противогрибковая терапия и хелирование проводились раздельно, по показаниям.
Д - противоэпилептические препараты.Верхняя стрчока показывает вляние на поведение, нижняя строчка - влияние на приступы(припадки).
С- эффект кальция не связан с безмолочной диетой. Эффект примерено одинаковый у тех, кто пьет молоко и кто его не употребляет.
Ну названия веществ переводить уж не буду, узнаете их в лицо :)
еще б методидку опроса.
в послежних графах я так понимаю количество респонтедтов, применяющих каждый из методов?
Я тоже так поняла. А методика мне показалось обычная опросная.Предложили оценить эффект по 6-балльной шкале, потом свели в таблеице, сократив слегонца:
The following data have been collected from the more than 27,000 parents who have completed our questionnaires designed to
collect such information.
For the purposes of the present table, the parents responses on a six-point scale have been combined into three categories: “made worse” (ratings 1 and 2), “no effect” (ratings 3 and 4), and “made better” (ratings 5 and 6).
The “Better:Worse” column
gives the number of children who “Got Better” for each one who “Got Worse.”
Девочки никто не посоветует хорошего невролога, правда собираемся в ИКП, и какие сказки расказывали про Зайцеву в Невромеде, очень хочется хорошего психоневролога ...Посоветуйте, очень надо
Мне нравится Кайсарова из "Прогноза" (Санкт-Петербург), в принципе, все врачи у них высококвалифицированные (лечатся многие знакомые) - один раз в месяц они приезжают в Москву. Лечимся у них второй год. http://prognozmed.ru/
мы наблюдаемся у Зайцева с невромеда... Очень нравится и какврач и у ребенка большой прогресс...
Отвечаю Клавочке http://eva.ru/topic/116/2383180.htm?messageId=61775314
ибо задело :)
А ты отойди от стереотипов! Они (стереотипы ) нас забивают напрочь. Почему "только так! а если не так - значит, мы себе все придумываем". Ничего не придумываем, они просто ДРУГИЕ, не такие как мы.
Доведем ситуацию о предела! Ты встречала детей, котрые сидят в инвалидных колясках, скрюченные, неговорящие, с застывшим взглядом, на них смотришь и слезы наворачиваются. КажетсЯ, что это дитя и не понимает происходящее, и не реагирует ни на что, и не соображает. Но ведь это неправда ! Это давление стереотипа!
Посомтри на сайте Галины Луговой видео. если еще не смотрела - впечатляет.
http://speaking-silence.ru/index.php?option=com_seyret&task=videodirectlink&Itemid=42&id=4Да, это крайности. да. это тяжелейшие случаи. Но даже в этих случаях - они не хуже, они не глупее.Они - другие, надо просто с уважением относится к ним как к личностям, а не сравнивать постоянно и не делать стереотипных выводов - уо, безречевые, без способностей....
Еще по ходу. Не видишь среди этих детей Эйнштейнов?? Дык Эйнштейн стал тем самым эйнштейном в зрелом возрасте. Посомтрим когда вырастут. :)
Мой тоже никаких выдающихся способностей на тестировании не показал.Ну и че? Обойдемся.
А чего так на свеого напустилась?? Как выяснила, что цифр и букв не знает?? Кто проверял и как?
Как разгялдеть его понимание мира? Ищи то, к чему ребенок тянется, а через это стрй обучение всему! Рисование, музыка, плавание, акробатика, да все что угодно может оказаться, ищите!
А понятие психически здоров-не здоров вообще относительное.
Не верю, что ребенку ничего не интересно.Он же у тебя не тяжелый аутист каннеровский, чего ты наезжаешь??
Да не, мой-то не тяжелый, опять вот психоневролог на него с сомнением посмотрела на приёме, типа "это что за аутизм такой, если он контактен со всеми?", не навязчиво, но отлично контачит. Я уж не стала ей про виды аутизма задвигать, но немного порадовалась, что умственную отсталость пока не упомянула она (правда не психоневролог это определяет, как я понимаю). Предвижу Надину реакцию, про то, что само собой УО у нас, раз нифига не знаем к пяти годам, но я имею ввиду с точки зрения постановки диагноза.
Интересы? Ну вот, журнал "За рулем" приволок. Листает с остервенением положив поперёк. Вот какие наши интересы. Это вот и забирает у меня весь энтузиазм - нет ответа на попытку занять ребёнка ну типа игру ему предложить, послушать сказку и т.п.) Ну да ладно. Это все исключительно мои проблемы, проблемы моего неволевого и апатичного характера.
Про стереотипы ты права. В них и проблема. Но вот я поняла, почему же даже я, с особенным ребёнком не могу "принять" этих взрослых уже деток (хотя был у нас в лагере мальчишка, харизматичный очень, хотя раскачивания и повторения фраз по 10 раз мешали немного воспринимать его спокойно, но все его прям полюбили :-) ). Ну так вот, о чем бишь я? В этих детях нет гармонии! Мы все, по-моему, не к норме стремимся пресловутой, а тянемся ко всему гармоничному. Когда ребёнок в пять лет гиперактивен, громок и нелеп, это не воспринимается так остро, как когда ему уже 14 лет! Уже и внешность у них какая-то безумная и движения эти все лишние никуда не делись и бросаются в глаза, ну и много ещё чего. И почему-то редко встретишь внешне приятного (особенно мальчиков касается) подростка. Может и правда родители перестают заморачиватся и следить за внешним видом ребёнка? Одеты как-то неаккуратно, зубы не в порядке, а это всё как-то усиливает гнетущее впечатление. Ну и с умственным развитием тоже не ахти, как я могу видеть :-(.
Это всё я в Солнечном мире наблюдаю. Мне конечно стыдно за свою нетерпимость, но я не могу представить что будет с моим ребёнком, вот и примериваю его к ним. Стыдно причем не перед вами, за то что я пишу, перед собой стыдно, что не умею до сих пор принимать этих детей такими. Но это видимо долгая работа или вопрос смирения что ли?
Ну вот, что-то меня развезло в этот раз :-)
Ну ё-мое. "Be positive!"
Или по-нашему, помни, что уныние - смертный грех.
.А я когда на здоровых и нормальных детей смотрю - одеты хрен те как, сопли до колен, и что теперь?? Мой-то одет аккуратно (по крайней мере когда из дома выходит).И сопли до колен не размазывает. Он, правда, по-прежнему пытается их жрать, доводя меня до рвотного рефлекса, убью на хрен его когда-нить за это.Но если честно, то я в детстве тож козявки жрала до какого-то возраста.Ну и че??Это не помешало мне закончитьуниверситет!!
А что с ним будет через 10 лет - я тоже не знаю.И не загадываю.
Что будет - то и будет.Нужна будет ему постоянно моя помощь - буду рядом. Сколько проживу. А потом завещаю сестренкам евойным заботиться о братане, неужто мамкин наказ не выполнють? :)
А тебе напоследок пиндюлей: ребенко листает журнал За рулем (и хотя журнал мерзотный, им мой БМ рулит, сорри за каламбур) - а чего б под это дело буквы с цифрами с ним не выучить??Для этого и Руль пригоден вполне.
Да что ж ты думаешь я не пыталась применить сею любов к журналу для развития мозга? :-D Ну так у нас к нему любовь на уровне сенсорного восприятия - листать приятно и шуршать. Буквы читать отказываемся. Вот логотипы читаем пока. :-)
Мне кажется только в России мы так завязаны на то, чтобы разделить людей на первый и второй сорт. Типа те, кто смогут платить налоги и приносить государству доход - те первый сорт, соответственно, мы хорошие мамы.
Если же мы растим инвалида, будущего иждивенца - наш ребенок второй сорт, нам стыдно за него перед государством и мы "неудачные" мамы.
ну да, ребенок всю жизнь будет умственно отсталый, Энштейна из него не выйдет и он будет раскачиваться и тупить.
Почему нам за него стыдно-то?? Перед кем?? Перед Путиным? Перед мамами здоровых детей - типа они смогли родить нормальных детей, а мы только "вот это"?
Зачем вообще нужно уверять себя, что у него свой взгляд на мир и что потом все изменится, почему бы не растить того ребенка, который реально существует уже сейчас.
Согласна наполовину.
Насчет вины перед государством - ну не смешиьте вы меня, девочки.Это государство настолько презирает всех свуоих граждан, чт оперед ним еще стыдится??!
А в каком лагере вы были? Я все мечтаю в деревню на лето, на даче нам явно легче, только нет деревень знакомых :(
Ну раз уж ты меня упомянула, то спрошу
Нам почти 4. мы умеем
-знаем 4 формы
-знаем основные цвета
-знаем счет до 5 (домофон к родителям сам набирает, и на лифт когда в духе жмет правильно)
-собираем простые кубики из 4 элементов (но порой с помощью и тока если есть картинка как собрать)
Есть у нас УО?
Надя, вот дымофон и кнопка лифта -совсем не показатель, знания цифр:-(. Ребенок может просто помнить визуально,что надо нажимать для того,чтобы дверь открылась.
Например, ребенок считает до 250. Ты думаешь он понимает,что такое 20 яблок и чем они отличаются от 25-ти?
Как мне обьяснил психиатр УО-скорее не навыки развития, а неумение ориентироваться в окружающем мире по правилам общества ( например , дорогу переходить нельзя ,потому что можно попасть в аварию), невозможность выполнения соцнорм ( не понимает почему нельзя ходить без одежды и т.д.),непонимание смысла речи и т.д.
ТАк где грань между алалией сенсорной и УО?
и вообще чем больше я читаю про УО, тем больше понимаю что данные устарели. Там как то в кучу все намешано. Всего 3 категории. А детей то куда больше. В смысле сочетаний и вариаций нарушений.
А я читала что детки с УО как ра в быту вполне нормаьно ориентируются.Разница с ЗПР состоит в трудности с обучением и запоминанием. У меня Лизка в быту идеальна- и говоит на какой свет переходить дорогу и знает что дверь незнакомым открывать нельзя и из чего варят суп и делают салат и что по дороге ходить нельзя наедет машина и что маму нельзя отвлекать за рулем. Однако при этом абсолютно не понимает почему помидор овощ ,а персик фрукт.Хотя назовет оба этих продукта правильно. Не может запомнить решение логической задачи и даже после подсказки второй раз не может её решить..По всему тому что я читала -это как раз легкая степень УО.
Не знаю, Надь, может просто название это унизительное. Понятное дело, что у нас у всех дети отстают от возрастных норм, т.е. "отсталость" на лицо. Но как-то "аффективное расстройство эмоциональной сферы" меня больше устраивает. Ну ведь не зря многие из нас могут рассказать про своих детей истории, когда долго и упорно долбили что-то с детьми, а до них не доходило, а потом вдруг БАЦ и проявилось, да ещё в полном объеме. Как будто вдруг ребёнок решил, что то ему понадобилось. Значит не мозгов не хватает, а перекос какой-то в восприятии?
По сравнению с твоим описанием умений Захара, скорее мы УО, а вы прям вундеркинды :-).
Ну все, пойду завтра ВУЗЫ присматривать гыыыы))))
перекос. в мозгах перекос. вот хош признавай, хош не признавай.
отсталость, задержка. все слова то оптимистичные. значит догоним!!! но... это все равно что догонять самолет на велике с кривыми колесами))))))))))))
Это все-таки разное...
Эмоциональная и когнитивная стороны психики не всегда вровень идут. Психиатр более-менее опытный не затрудняется обычно, чтобы определить, в какой именно сфере "отстает" ребенок.
При отставании эмоциональной сферы УО не будут диагностировать...
Ты уточни. Они тебе НЕ приятны или неприятны?))))
Ну было бы странно если бы 14 летний мычащий пацан с соплями-слюнями умилял. Но испытываешь ли ты к ним брезгливость? А может это просто страх?
клав, моя основная "война" с особыми мамами, это как раз о том, что если вы хотите чтобы здоровое общество вас принимало. то научитесь сперва принимать друг друга (ибо особые мамы куда более категоричные, непримиримые и т.д.) ИМХО.
А я себя поймала на мысли что может быть раньше когда то до рождения Лизы такие 13-14 дети мне были бы неприятны, а сейчас мне хочется их обнять и погладить,сказать доброе их мамам. В Солнечном мире два очень милых ,но видимо тяжелых мальчишки 13-14 лет( один вообще не гвоорит другой совсем мало), и я всегда на них смотрю с теплотой и стараюсь хвалить их поделки.И тяжелые ДЦП шки подростки тоже очень очень приятные, когда вижу стараюсь что то спросить поболтать. Я думаю, что все особые мамы так относятся к другим деткам, потому что сами понимают что это такое
Ой, я тоже тут встретила маму с 18 летним сыном СДВГ.
Так чудесно пообщались, и с ней, и парень у нее такой приятный, общительный. Я тоже прямо как-то прониклась к ним)
Вообще тоже заметила этот сдвиг у себя, если вижу маму с особым ребенком, как-то сразу хочется ему лишний раз улыбнуться, знаю же, как им не хватает этого.
Да не знаю, что это! Страх есть - безусловно. А заграницу тут в плане терпимости приводить не актуально. Там люди с особенностями здоровья могут вписаться в общество и быть ему полезны. А у нас перспектива не то что туманна, а ужасающа. И не стоит сужать восприятие особых мамашек до нетерпимости. Реально я летом в лагере Солнечного мира прям рыдать была готова уезжая. Я в этом мирке хотела жить остаться. Потому что там все дети и родители вокруг такие как мы и ничего не напрягало (только вначале немного). Так что... Меня, собственно и чужие "нормальные" дети раздражают и пахнут они плохо! :-D Не то что мой :-D
Ой, блин, что-то я не в тему топа развела бодягу тут! У нас же оптимистичный топ в этот раз! :-) Ну сейчас пониже что-нить пооптимистичней выдавлю из себя :-)
Я вот тоже надеюсь заявленой темой приманить в нашу сторону че-нить оптимистичное, а то парень третий день таких звездюлей мне выдает, что хочется взвыть.
Правда, болел тут в выходные с темпеературой, мож опять кризует (с оптимизмом уже произношу, заметьте!)
Привет всем. Моего тоже от "За рулем" прет, любимый журнал, книжки побоку, только журнальчик дай почитать. Я тут приноровилась старые выпуски по 30р покупать, а то свежатина дороговато выходит
не, тут дело труба. Посмотрел мульт "Маша и Медведь" серию про первое сентября, стал примеры решать, правда копирует все как в мультике, мрак :( Считает по прежнему, только теперь подходит и сообщает "буду считать до 250". Одна радость - логопед научила его произносить звуки "ш" и "ж" Говорит то он их правильно, но речевой аппарат еще не привык и поэтому лицо у него в момент произношения слов с этими звуками офигенно смешное :)
А мы в Связной гуляем за бесплатными журналами - счастье...У нас машины нет, поэтому мы больше по мобильникам
А я в ЖЖ наткнулась на мам которые УВЕРЕНЫ что аутизм НЕ психиатрия, а даже дар небес.
А почему вас слово это пугает?
Меня вот как-то больше пугают словосочетания типа "дар небес" :scared1
Дар небес тоже не выношу. Какой уж тут дар - понять не могу. Но и не считаю, что аутизм=шизофрения, как большинство психиатров в 6-ке. Вообще я нейронормальная сама, поэтому видно и неприятие такое. Странненьких до смерти не люблю. Теперь отношение поменялось конечно. Тут повыше как раз об этом писали...
А что это тогда?
Я считаю что даже алалия психиатрия. А уж пока переходный возраст не минует, то даже мамам легких детей зарекаться не стоит ИМХО
О, тогда я пока буду надеятся, что дочка моя попадет в первую треть.
Тем более, у нас тут был вчера прорыв - научились считать!
Как-то резко и сразу до 10.
Пересчитали все пальцы у всех на руках и ногах, карандаши в коробке и печенья в пачке.
К концу она уже начала считать их даже не пальчиком, а просто глазами вслух!
Занчит, все-таки у нас не такая прям страшная ОНР для наших четырех лет!
спасибо, девочки!
Так за нее переживаю, хоть бы ее вытянуть, такое чудо мое маленькое любимое!
Видимо не очень страшная. Мой 7 летка до сих пор без пальца не пересчитает:)А уж учимся мы этому.....ну года 3 как
Вот соглашусь с тобой. Все что связано с органикой и какими-либо нарушениями-отклонениями в работе мозга стоит очень рядом с психиатрией. Наша невролог тож говорит, что пубертат страшная вещь и у органиков, например, даже самых скомпенсированных проходит непредсказуемо. Вплоть до потери всех навыков.
Писала вчера, писала, а Еба всё сожрала, туды её в качель. Но повторюсь, пожалуй.
Девы, боюсь Катушиного пубертата, как чёрт ладана :(. Я теперь очень часто вспоминаю свою одноклассницу... назову её Леной. Учились мы с ней 8 лет в школе и почти столько же - в музыкалке, а потом ещё пару лет в институте в одной группе, так совпало. И всегда она была "странная", "ненормальная", "Ленка-на-всю-голову-больная" - это самое приличное, что о ней говорили. Воспитывали её мама и бабушка - обе интеллигентные приятные тётки, мама учителем работала в музыкальной школе. Это я теперь понимаю, КАК они её тянули, изо всех сил! Была Лена улыбчивой, доброй, необыкновенно красивой девочкой. С огромными траблами в понимании социального контекста и того, КАК и ЗАЧЕМ люди общаются, с плохо развитой бедной речью.... Ну, в общем, знакомая всем нам картина. Очень хорошо помню, как вызывали её к доске отвечать, она выходила - глаза в пол - и бубнила под нос себе вызубренный дословно параграф (память механическая уникальная была, что и позволяло худо-бедно держаться в твёрдых тречниках), а руками при этом мяла, мяла, мяла подол школьного платьица... В школе её не травили, но за глаза смеялись, конечно, и часто очень жестоко - подростки вообще злы и жестоки... Помню ещё, как мама и бабушка настойчиво приглашали нас к Лене на Дни рождения, и мы все охотно шли, потому что там ГОСТЯМ дарили совсем не дешёвые подарки - по советским временам явление небывалое. Это потом я поняла, что родные любыми средствами пытались как-то помочь Лене обрести пусть не друзей, ну хоть добрых приятелей...
Короче, всё было стабильно-худо-бедно-ничего. До пубертата. Потом поехало: скандалы, истерики, побеги из дома в какие-то тухлые компании, полная беда с вниманием, памятью, с учёбой вообще... Лена всё-таки закончила среднюю школу, даже в институт поступила. Учиться фактически не могла, преподы ставили "уды" из жалости к маме, которая ходила, плакала и просила... наверное, до последнего надеясь, что у Лены есть будущее :( Потом случайная беременность, нелепое замужество, сын и скорый развод... Сейчас Лена недееспособная, уже много лет. Пьёт, бродяжничает, медленно погибает, этакая "городская сумасшедшая". Сына (внука) воспитала Ленина мама.
Вот не вдаваясь, чья тут вина и чья беда, что отдельно взятая жизнь сложилась вот так, а не иначе.... Не вдаваясь, я до ужаса боюсь вот такого вот. Не загадываю, не думаю, живу сегодняшним днём, радуюсь Катушиным успехам.... Понимаю, что каждый аутист уникален, что у всех разные судьбы, как и у обычных людей, собственно. И вместе с тем, я сейчас наблюдаю и проживаю тяжелейший пубертат моей чудесной, совершенно "ровной" (в терминах Насти-Весны:))старшей дочери. И я хорошо помню, как "весело" протекал пубертат у меня самой. Поэтому я боюсь даже представить, во что этот "взрыв мозга" может вылиться у Катуши. Думать об этом - это как заглядывать в бездну. Дай Бог всем нашим детям НЕ катастрофичного пубертата (о спокойном можно и не мечтать)...
Да пубертат это страшно. Сама сейчас работаю с подростками в воскресной школе. Они там "ровные", здоровые, но есть социально запущенные, и большинство из них никому не нужны дома особо.....они все бегут из дома и что у них внутри творится - ужас, ужас. Хорошо еще тем, которые из дома к нам бегут и остаются, а многие бегут на улицу....а оттуда многие уже не возвращаются.
Девы, ну чего вы так далеко загадываете и сами себя пугаете?! Моя старшая -нетематическая- в свои 14 сейчас тоже нервы нам мотает мало не кажется. Да у всех подростковый возраст - не сиропчик, себя-то самих вспомните в этом возрасте.
Давайте решать проблемы по мере их возникновения! Вот дорастут наши малыши лет до 12-14 , тогда и постонем!:)
Да не мы себя не пугаем. :) Просто есть пунктик в голове, что расслабляться нельзя до прохожденния пубертата. И всего-то. У меня по крайней мере.....
Доля оптимизма: у нас есть некоторые изменения в поведении, которые, наверное, можно считать хорошим знаком или даже прогрессом. Ребёнок начал активно приставать к нам (родителям), чтобы с ним общались. Берёт за руку, тащит к месту дислокации своих стереотипных игрушек и ждет, когда с ним поиграют. Причем сам не знает как, ждет, что ему предложат. Но т.к. игры у него все эти на сенсорном уровне застряли, то приходится выкручиваться. Ну например у нас мозаика разноцветная в фаворитах. Но Ти её не в картинки собирает, а по цветам сортирует, подбрасывает, гремит её в банках (ну вот такие младенческие игры). Придумываем что-нибудь с сортировками. Картины из мозаики собирать отказывается :-)
Ещё "читаем" логотипы. Любимый у нас МТС :-). Я правда было обрадовалась, думала можно так буквы выучить, но проверка показала, что он не буквы запомнил, а общий вид логотипа. Зато видит его и говорит "М-ТЭ-ЭС" (не четко, конечно, как годовасик). Т.е. всё-таки память присутствует :-)
ну так мы тож с этого начинали, пока говорить не начали. Ванька сначала зрительно слова запоминал и выкладывал по памяти из магнитных букв. Его так где то полгода колбасила покуда не прорвало речь.
Тоже для позитива. нашли еще мужнину игру, когда бросаешь кубик и фишки по полю ходят, пропускают ход, падают ну и т.п. Ваньке понравилось, теперь играем всей семьей. По правде сказать там на каждом кружочке цифры написаны, наверное поэтому понравилось. Надо такую современную игру посмотреть, может без цифр попадется.
Была сегодня у руководителя Лекотеки, в кот начали ходить в этом году (правда всего 2 занятия в нед)
Она сказала статистику - 60% детей в Лекотеке с диагнозом РДА
И говорит, действительно, что дошкольное сделали обрахование, что есть лекотеки, группы кратковрем пребывания, а дальше детям идти некуда и будут интегративные классы делать
Девочки, бросьте взгляд со стороны на нашу картину. (Простите за многословие)
Дочке 5,4. Некоторое время тому назад ребенок пережил стресс на фоне которого выплыли симптомы аутизма. Ребенок «ушел» в себя, с задержкой реагировал (либо не реагировал) на обращенную речь, появились страхи, начались беспричинные истерики. В этот период мы попали к одному специалисту из 6-ки, который понаблюдал ребенка около получаса у себя в кабинете и вывел нам РДА. Обследований никаких сделано не было.
О ребенке: речь в норме, шаблонов в речи нет. Много говорит, активно интересуется тем, что происходит вокруг. Всегда правильно употребляла местоимение «я». Указательный жест появился рано. В ролевые игры играет, но не очень их любит. Активно играет в сюжетные, сюжет всегда разный. На контакт с незнакомыми идет спокойно. Обнять ребенка, взять за руку для нее не проблема. К детям любого возраста очень тянется, играет совместно нормально. В коллективной деятельности участвует (может в силу возраста конечно, но пока никто из чужих особенностей в поведении ребенка не видит). Интеллект в норме. Память хорошая. Любит смену обстановки, путешествовать с ней не проблема. Со сном и питанием тоже все ок. Медикаментов никаких мы не принимали.
Проблемы назвала бы две:
- очень сильный негативизм. В себе не уверенна, чуть что не получается – сразу в отказ до истерики. И даже не пробует
- общая зажатость. Говорит тихо, а потому часто бывает не услышана. Голосом владеет плохо, часто, когда пытается повысить голос, начинает пищать. Бегает как марионетка – руки-ноги сами по себе. Кисти рук зажаты, с моторикой и координацией есть проблемы. Ну и явная заторможенность имеется.
Я, собственно, почему пишу. Когда дочке вывели РДА, мы обратились в местный центр реабилитации и вот уже полгода ребенком активно занимается с десяток специалистов. Все как один говорят, что диагноз был поставлен коряво и ничего похожего на аутизм у ребенка не наблюдается. Сама я тоже вижу в центре детей с аутизмом, это совсем другая история. Но как знать, может ребенок «пограничник» и углядеть особенности может только хороший специалист. Мы еще летом записались на консультацию в Центр психического здоровья. Наша очередь подойдет в феврале.
К кому посоветуете обратиться, чтоб прояснить картину?
И как вам самим видится наша ситуация?
Как то странно видится.
На чем основам диагноз? врач то вам ОБЯЗАН был это обьяснить.
По вашему описанию вижу ( как Ванга:-):
очень сильный негативизм. В себе не уверенна, чуть что не получается – сразу в отказ до истерики
Все это характерно для СДВГ.
-Бегает как марионетка – руки-ноги сами по себе. Кисти рук зажаты, с моторикой и координацией есть проблемы. Ну и явная заторможенность имеется
Неврология, органика. Почему по этому вопросу не проверяетесь?
В ИПК на платный прием сходить не хотите, там правда тоже надо записываться заранее?
Может Вы напишите,что за стресс такой?
Мы были на кафедре в 6-ке. Ребенка смотрела доцент кафедры. Она объяснила, что в нашем случае видит нарушение коммуникации, т.к. ребенок отказывался общаться и отвечать на вопросы. "Ребенок в своем мире, как в коконе", а потому РДА.
СДВГ у нее нет абсолютно точно.
Внимание концентрирует без проблем, переключается с одного вида деятельности на другую нормально. С сентября дочка пошла на занятия по подготовке к школе. Я умышленно не стала акцентировать внимание педагогов на наших проблемных моментах. А через 3 месяца поговорила с педагогами. Мне сказали, что изначально была только одна проблема, когда учитель давал задание всем сразу, моя дочка его не делала и, пока к ней не обращались персонально, включиться не могла. Спустя несколько занятий поняла, что к чему.
Мы были у 3-х неврологов, последний раз в августе. Они задают стандартные вопросы ребенку: сколько лет, какое сейчас время года, расскажи стишок. Ничего они у нас не видят. В карточке нашей поликлиники значится "аутизм со слов мамы" :)
Я сама просто не знаю, что нужно проверить в плане органики.
ИПК? Это Коррекционной Педагогики? К кому там посоветуете записаться?
Про стресс, простите, не напишу, личное....и все еще больная тема.
Так Вы же пришли после стресса.
Естественно,что ребенок мог"зажаться" и не отвечать на вопросы: боялся нового места, врач не понравился и т.д. Это уже что новое,что при отказе общаться после стресса атоматически можно поставить аутизм.
Вы как себе СДВГ представляете? Я не утвержаю что есть СДВГ. Я говорю ,что бросание дела ,т.к. не получается ,а хочется сделать быстро и последующие слезы вплоть до истерики бывают при СДВГ.
Вам неврологи обследования назначали: от чего у Вас кисти рук зажаты, отчего мотирика плохая? Неврологи в идеале вообще не должны проверять ителлект (сихи, время года)при таких жалобах.
Видимо что то реально страшное у Вас случилось ,если Вас сразу в 6-ку пошли. Может быть нужен грамотный психолог,чтобы вывести ребенка из стресса?
Я бы все же посоветоватовала обследования сделать,чтобы исключить ( или наоборот обнаружить органику).
<Вы как себе СДВГ представляете?>
Мне приходилось видеть детей с СДВГ. Они очень подвижны, активны, эмоции через край, тяжело концентрируются, быстро утомляются при попытке сконцентрироваться.
У нас другая история.
<Я говорю ,что бросание дела ,т.к. не получается ,а хочется сделать быстро и последующие слезы вплоть до истерики бывают при СДВГ>
У моего ребенка скорее неуверенность в своих силах и страх попробовать что-то новое.
Вы знаете, нам наверное на неврологов просто не везло:) Ну не видят они ни зажатости кистей ни угловатости в движениях. Но они и не наблюдали моего ребенка бегающим. Не способным ни убежать ни догнать сверстников. А стихи она читает. И временя года различает.
Когда ребенок был в стрессе, психологи дружно направляли нас к психоневрологам.
Но дело не в этом.
Я понимаю, что аутизм разный. И понимаю, что тяжелый аутизм трудно с чем-то спутать. Но, может, тут есть мамы детей "пограничников", подскажите, на что обратить внимание.
Или кому конкретно можно показать ребенка в том же ИКП?
И о каких конкретно обследованиях вы говорите?
Понимаете, пограниченные варианты, это когда ребенок "странен" как бы немного( синдром А у Весны уточните как он называется, я все время забываю:-). Т.е. вроде бы ничего критичного,но что то "иное" все равно проявляется.С Масьанькой тоже проконсультируйтесь
Опять же Вы здесь буквально первый человек (во всяком случае я еще не втречала) кто связал аутизм с психологичской травмой.Как правило превалируют другие версии.
А прыгать Ваша дочка не может в высоту и длинну? На велосипеде не катается? по бревнуне может пройти? На цыпочках ходит? Кисти рук при ходьбе слега выворочены назад,как в балете? Если да, то Вам УЗДГ,ЭЭГ , МРТ и на расшифровку к хорошему неврологу.
Синдром Аспергера;-)
А в шестере нам зашибистый диагноз загнули -
F92.8 Другие смешанные расстройства социального поведения и эмоций:-)
http://www.psychost.ru/mkb-10/f92.php
Типа как если бы гастроэнтеролог сказал "я не возьму на себя смелость поставить вашему ребенку диагноз ДИАРЕЯ, но то что вашего ребенка НЕСЕТ - очевидно" :-D
Не-не я аутизм и стресс не связываю никак.
Просто у нас так уж сложилось, что проблем в развитии ребенка видно не было. С 2,6 и до 5 лет ходили в обычный сад, все в норме было. И речь и коммуникация.
А потом такой переломный момент и... а может ауизм и был, да в силу возраста мы не видели.
Прыгает отлично и в длинну и в высоту, по бревну ходит, на цыпочках никогда не ходила, при ходьбе кисти не вывернуты, но, когда нервничает, она она их часто к себе жмет. Знаете, как дети зайку изображают? Как-то так. В глаза не особенно бросается, но мы и усилий море прикладываем, чтоб это напряжение снять.
На велосипедете не катается - один раз попробовала, не вышло, теперь никак.
Спасибо, будем искать хорошего невролога.
Словосочетание "синдром Аспергера" ни разу не прозвучало при диагностике вашего ребенка?
Звучало и оно. Нам в разных вариациях много чего ставили: и РДА и РДА(?) и Аспергера и просто АЧ, сейчас вот вообще ничего не видят.
Вот мало в ней аутистического. Она мыслит образами, сама загадки придумывает (а там же сплошь метафоры), текст пересказывать может художественно. С цифрами плоховато. А вот память хорошая и не механическая, она именно смысл запоминает.
Ритуалов нет и не было никогда.
Во время последнего нашего визита к неврологу прозвучало:"даже не знаю, за что и зацепиться, чтоб прицепить этот диагноз"...
И вместе с тем, что-то есть не то в коммуникации. Как-то не ловит она интонаций, настроения, все ей надо комментировать, даже очевидные для ее возраста вещи. И настроение почти всегда плохое. Ноет и нудит постоянно. А любая даже мелкая неудача воспринимаются вселенской трагедией.
Если честно, ОЧЕНЬ удивлена, что вам этот диагноз поставили именно в шестерке.
Они как-то любят... более сложносочиненные диагнозы...
Разумеется, у вас что-то из МКБ-10, класс V...
Но там до фигищща диагнозов, проявления которых сходят на нет к подростковому возрасту... при правильной коррекции, разумеется...
http://www.psychost.ru/mkb-10/
Знаете, я вот вас почитала. Скажу как я вижу. (у нас тут прямо гадальный клуб особых мамочек).
Детка ваша дала сильную психиатрию на стресс. То есть, другими словами, она испытала очень сильный страх. Настолько сильный, что не смогла с ним сжиться и выстроила внутри себя загородительные барьеры, защитные методы. В результате на вид выглядит, как будто она уже все пережила.
С этим связана и замедленное распознавание социальных и эмоциональных действий других людей, и негативизм и зажатость.
При этом изначально она здорова.
Я бы вам посоветовала найти психолога (детского психотерапевта), который имел опыт реабилиации детей именно с такими травмами как ваша.
Особенно будет полезно найти родителей детей, переживших похожие травмы. И попросить их кого-то порекомендовать.
+100. По описанию не похожа не на наших деток с неврологией( тогда бы по бревну не ходила и др.отклонения были бы) не на аутиста не тянет никак.Одни истерики -это не аутизм. Может просто расштанная психика - действительно реакция на стресс. К психологу Вам на постоянные занятия , а не к психиатору
Подпишусь. Похоже, что ребёнок тяжело отреагировал на стресс. Истерики, страхи, боязнь нового вполне могут быть связаны с тяжёлой психологической травмой...
Cпасибо за ответ. Мы активно работаем с психологами уже полгода с небольшим перерывом.
С октября еще и в центре реабилитации сменился психолог, пришел лучше (ну как мне кажется) чем был.
Здоровья нашим детям!
Знаете, тут не подойдет "просто психолог". Вам нужен, такой, который работой снимал бы психиатрические симптомы. А таких и для взрослых-то немного. А уж с ребенком, который мало что может объяснить сам, точно обычная психологическая работа не подойдет.
Ищите такого, который точно знает, как работать с подавленной трамвой.
Я сама уже перебрала этих врачей, и сама психологией увлекаюсь.
Понимаете, типовые процедуры как из учебника по работе с особыми детьми, тут как лечить воспаление легких бальзамом "звездочка". Только легкий косметический эффект.
У меня в Питере была очень сильная психолог, она мне по первой встрече с моими старшим такого рассказала, я только рот открыла. Зато и скорректоровали очень быстро потом.
А с ЗПР они вообще не берут. Хотя у нас в карте официально ММД, дальше я сама его возила.
мне всегда весело, когда говорят "не тянет" детский сад.
не ест? не спит? не гуляет со всеми? или плохо лепит и рисует?
в лого не взяли на основании ЗПР? комиссия была?
есть в районе сад для ЗПРР? Хотя нас и из ЗПРР попросили...
вобщем на улицу не позволяйте выкидывать, потом труднее попасть куда то , см переводом..
Не ест - очень выборочно. Молочное, супы, подливки - не выносит. Комиссия будет в апреле. В городе (мы в подмосковье) толко обычные садики, и один наш - с лого группами. Говорит (ребенок) уже совсем хорошо, играет (рисполепт начали) . Как не позволять выкидывать? У меня какие то права есть? Инвалидности у нас не будет (я надеюсь) - да и не дадут, из садика выпрут, социальных денюжек никаких.
К сожалению нет под рукой законов, но как я понимаю они заставить не могут.
Т.е. они могут ПОРЕКОМЕНДОВАТЬ вам прийти на комиссию. А вы туда можете не являться.
И если не совру, то даже если комиссия решит, то опять же она может только РЕКОМЕНДОВАТЬ, а не настаивать.
Я вообще не понимаю, если деть говорит, и прочее, то какие к вам претензии???
Не ест он там - соотв устает, голодный и тп. И в лого группе было бы намного легче - там народу меньше , психолог и тд.
нас тоже из яслей выкинуть хотели, все в коммисию отправляли, а мы сказали, что не пойдем и не пошли. После этого уже 2 года в сад продолжаем ходить. Правда нам повезло с воспитателями, та что нас выкинуть хотела в яслях осталась. Но вот на следующий год наши воспитатели берут малышей, а нас другие воспитатели, и как у нас сложится боюсь даже думать. С ужасом жду сентября.
Я в саду тоже не ела ничего. Вообще. Только компот пила. И ничего, выжила как-то. Только лет в 7, перед самым выпуском, стала есть оладушки с вареньем (иногда давали на полдник). Была у нас одна злобная воспитательница, заставляла всех есть насильно, и то она от меня отстала, когда я ей фонтаном в лицо вырвала, да еще и мама пришла, ей втык дала...
Дома примерно такая же картина была: я ела только картофельное пюре, иногда что-то из фруктов, тесто от пельменей, каши, пирожки еще бабушка пекла... Супы, овощи, рыбу, мясо, хлеб, сыр, яйца я не ела и даже пробовать отказывалась. Худющая была - ужас, запоры до школы, наверное, были. Тем не менее все прошло со временем, и хотя я в еде до сих пор довольно избирательна, но это ни разу не сказывается ни на чем.
Так и я в садике не ела! И как меня рвало, если заставляли, до сих пор помню, да и супы не ем (очень редко лет с 30). Но у мальчика не так - если не поест - резко устает. То есть мне кажется - что он в обычную группу ходить не очень может - не выдерживает, устает ( и почти не ходит - заболевает, откат ) - а в лого не берут. В итоге - за непосещаемость нас увольняют. Денег ей как то предложить? Заведующей в смысле? На жалость бесполезно давить. Диагнозы, синдром Аспергера (у нас сильно похоже становится) - тем более - "не положено" таким".
Разучилась я мысли ясно излагать, сорри :((
Девушки, вправьте мне мозг, пожалуйста.
Синдром Аспергера с натяжкой можно поставить любому.
А если свою еду в сад давать ( в обычный, я имею ввиду)? Объяснить, например, что у ребенка особая диета...Ну и денег дать заведующей, чтоб не "увольняла" за пропуски. Вообще-то так увольнять они и права не имеют, но я Вас понимаю, когда капают на мозги и давят постоянно, самой уйти захочется...
Но, с другой стороны, что вам делать в логосаде, если ребенок разговаривает прекрасно? И в коррекционном делать нечего, все равно надо настраиваться на массовую школу.
А вы сами работаете? Бабушки-дедушки есть у вас, няня? Может имеет смысл водить в обычный сад до обеда?
Так мы и пропускаем, потому что в обычной группе - тяжело, а в лого - не берут по каким-то своим причинам. Еси Выкинут совсем - до школы я не смогу ничего сделать.
Свою еду нельззя - я пыталась носить, неделю терпели, - дальше - нельзя совсем. Где можно выяснить - за пропуски - увольняют через сколько времени? Если он реально заболевает, потому что не выдерживает? Я не работаю, потому что он в сад не ходит - до обеда водить в обычную группу могу, только как я это его сестре-двойняшке
объясню, что я его забираю, а ее оставляю.
Извините, что влезу, т.к. я тут не прописана. Просто тема кормежки мне хорошо знакома. Я как понимаю, у вашего ребенка скорее всего 1.отсутствует чувство голода 2.он не приемлет многие продукты 3.продукты, которые он в принципе приемлет тоже может отказаться есть если они не так поданы или не в том виде (например, не картошка целиком, а пюре, макароны не той формы, в компоте не та ягода плавает и т.п.). Соответственно, в саду ему простонечего есть оказывается. Я сама такая в детстве была. Правда с детьми мне повезло больше - у одной есть 2 и 3, но зато нет 1, а у второй только 1, но нет сильных 2 и 3. Но на самом деле при этом вполне можно и сады, и школы посещать. На первое время можно пытаться накормить плотно завтраком дома - я старшую первый год в саду (она там тоже ничего не ела) кормила утром под мультики смесью гречки с вареньем (больше ничего нам не подошло), а сразу после полдника приходила с рюкзаком еды которую она ест (после сада у нас занятия были). Меня в детстве (поскольку плотно накормить меня было не реально) лет до 5 кормили по ночам из бутылки смесью кефира-сахара и сметаны. При этом я спала и не знала об этом и днем что я умею пить из бутылки я не подозревала (помню как-то брат старший сказал, его чуть бабушка не убила, что чего глупости говоришь, только через годы я узнала, что это правда была). Мне кажется, что лучше так, чем ребенок недоедать будет. Потом можно попробовать "прикормить" воспитателей. Например, от каш-супов-омлетов я отказывалась категорически, но воспитатели мне находили всегда хлеб с маслом на завтрак, обед и полдник (правда, они были ооочень хорошо прикормлены). И последнее - продукты из категрии 3 можно скармливать ребенку почти насильно. Тут главное точно понять что у вас в списке 2, а что в 3. Потому как если из второго списка пихать, то ребенка просто вырвет и это приведет к усилению его сопротивления, а из третьего, он, конечно, будет слегка недоволен, но переживет и со временем привыкнет есть эти продукты и в таком виде тоже. У меня так со старшей прошло - в старшей группе перевели ее к другой воспитательнице, для нее вариант, что ребенок не есть ничего не приемлим оказался и она стала распрашивать какие продукты в принципе употребляет ребенок. Я рассказала, но сказала, что скорее всего ничего не выйдет, т.к. картошку она ест, но ничего пюреобразного она в рот не возьмет, а у вас картошка в пюре. И представляете - все таки она сумела ее приучить и к пюре, и к садовским котлетам, и кисель она полюбила, и супы некотрые есть начала. Да, манная, геркулесовая каша - ни за что, булочка с сосиской, какао - нет, дочка отвоевала, что за завтрак она не садится, но на обед ее сначала чем-то одним относительно подходящим кормили, а к школе она и сама начала эти продукты есть.
заранее извините, что так длинно. тоже решила написать, может есть такие родители-подскажут что-нибудь.
дочке 7 лет, скоро 8. лет с 4 начала казаться странной, причем такой она казалась в первую очерель детям. взрослые если и замечали говорили ну это же ребенок, непосредственная. в садик категорически отказалась ходить, были страхи узких темных входов и коридоров, а садик был старый и именно такой. сидела дома с бабушкой. мы с ней занимались, но читать в 4 года научилась сама. а лет с 6 начала читать все подряд: и энциклопедии, и солженицына, и учебник по химии 6 кл., детские книжки само собой тоже читала. причем читать начинала сразу открыв утром глаза и с небольшими перерывами весь день. иногда лепила. этой весной в 7 лет ей захотелось в садик (а мы к тому времени переехали). ходила по полдня, категорически там не завтракала и не обедала. воспитательницам доплачивали лично, чтобы за ней смотрели. у нее есть плохая манера не рассказывать что было. ее пинал мальчик, а она даже не рассказала. и вообще, спрашиваю как что было в школе нового, что понравилось, не обидел ли кто, она мне ну ты про это не спрашивай и начинает рассказывать опять о каких то драконах, про то как с зайчиками подружилась.
уже год как начались навязчивые прыжки, причем они какие то своеобразные, выглядить она в это время по дурацки. перед школой по выходным целый год ходили на подготовку к школе, было 2 учителя, которые набирали первый класс. так вот ее никто не захотел взять, открытым текстом , конечно, не сказали.
сейчас у нас учительница молодая 20 лет, это ее первый класс. стараюсь как могу, я и деньги собараю, и в театр хожу, и печатаю. вобщем подлизываюсь. а моя на уроках не понятно чем занимается, в конце класса стоит стеллаж с книгами, так она как в шклу придет, так и торчит там-читает, учителя не слышит. если уж села за парту, так опять читает и буквы через одну выводит.
замучила своими непонятными вопросами - а почему зайчики ночью гуляют, я хочу с зайчиками, почему ты меня не пускаешь? глядя на картинку в журнале.
во дворе дети над ней смеются. они ей одно говорят, она совсем одругом. вернее так, выходит во двор и сразу несется к любому прохожему или гуляющему ребенку и начинает захлебываясь рассказывать, придумывать. причем может 2 раза одно и тоже повторить.
летом этого года попали к хорошему психотерапевту. говорит, что страшного диагноза у нас нет. это я и сама знаю. нов вот наткнулась, кажется на еве, http://www.baby.ru/community/view/126532/forum/post/9324405/ и поняла это о моем ребенке. синдром аспергера. спросила психотерапевта, она подтвердила, говорит нам сейчас главное социальная адаптация. аутизма как такового нет. ребенок не просто идет на контакт, он стремится к нему. но социальная глухота есть, но она не чувствует дискомфорта, это я мучаюсь видя как остальные крутят у виска. а недавно в школе подошла ко мне девочка четвероклассница и говорит вы знаете, что вашу дочку называют психбольная. чуть там же не расплакалась. сама как то видела на перемене , дочка схватила двумя руками 2 мальчиков, на вид класса 7, держит и в это время скачет и припевает: болтанка, болтанка. ужас, вобщем. скоро мою дочку будет знать вся школа.
прочитав о диагнозе, поняла, что не лечится, но может моно что-нибудт сделать.
Извините ради Бога заранее, и только не обижайтесь.
Недавно стала читать о шизофрении, потому что были подозрения по поводу своего ребенка. Ваша история очень напоминает некоторые примеры в описании клинической картины.
а что именно напоминает? тоже были подозрения. как я поняла при шизофрении болжна быть эмоциональная подавленность. у ребенка же наоборот. полная жизнерадостность.
Вот например. Многовато правда..
http://adalin.mospsy.ru/r_02_00/r_02_04a.shtml
Не диагностируют шизофрению в детском возрасте. Это "взрослый" диагноз у нас в стране.
С другой стороны, в российской психиатрии нет взрослого диагноза "синдром Аспергера" - т.е. после прохождения пубертата его снимают, если подросток соответствует картине "особенности личности в пределах нормы"... либо - да, небольшой процент детей с таким диагнозом переходит именно в "шизофренический спектр"...
Пубертат очень важен...
да нет, просто как раз особая уникальная учеба может быть звоночком. А до пубретата ничего больше не заметно.
У моих знакомых мальчик особенный с детства, но скорее по этому спектру, хотя понятно, что на аспергера смахивает.
Так он в прошлом учебном году получил первое место на каком-то детском всеросийском литературном конкурсе, его маме министр образования награду вручал.
И он очень много уже пишет всякой литературы, по большей части фантастические романы, рассказы.
Но ему 10 лет пока, вот что там будет через 4-5 лет?
И я к Вам. Сын с рождения был неспокойный, непослушный, своенравный, истеричный. В 4,3 первый раз обратились к психологу и она поставила СДВГ.По исследованиям головы снижен венозный отток и ВЧД. Таблетки пропили, лето прошло более-менее. Ребенок на данный момент (ему 5,9) читает бегло, неплохо считает,легко понял состав цифр, интересуется мифами, человеком-пауком (и другими героями из журналов для мальчиков),вселенной, знает историю кратко, конечно... Но выучить стихотворение проблема, начинает учить-и начинается сперва истерика-я не могу,потом успокаивается и за 10 минут выучит столько, сколько я бы учила гораздо дольше. Очень подвижен, если найдет еще подвижного ребенка то остановить его нереально. У него вообще мое "не делай так, пожалуйста" почти всегда мимо ушей пролетает, т.е. он меня не слушает даже если я поймаю его , посмотрю ему в глаза , попрошу больше не бегать(прыгать на люке, рвать листочки...)Вот это первая беда. Вторая-истеричность если он что-то не может сделать (хотя если сосредоточится то сделает лучше других). Плюс он не помнит людей, например учительницу, которая учила его 2 года он не вспомнил, прошел мимо, а вот одного мальчика , с которым учился, вспоминает даже дома , часто ищет глазами среди ребят на улице. И вот в институте коррекционной педагогики психолог сказала, что СДВГ тут нет, что это аутичные черты -синдром Аспергера, математич. способности+феноменальная память, на интересующие его предметы.В общем обещала много чего "приятного" в будущем. Будем делать ЭЭГ, как вы думаете ЭЭГ откроет мне тайну что все таки с сыном?
ЭЭГ тайну не откроет, увы...
Но если вы пройдете ВСЕ обследования и всех специалистов...
А вообще... я, если честно, не поняла, почему ПСИХОЛОГ вам сняла один диагноз (подкрепленный обследованиями) и поставила другой.
Вообще-то психологи - не врачи. И диагнозы ставить не могут.
Кстати... То, что ребенок был неспокойный с рождения - говорит как раз в пользу ММД, а не психиатрии...
Диагноз психолог из института коррекционной педагогики поставила "Нарушение раннего эмоционального развития"
Она не поставила диагноз ... она просто констатировала нарушение эмоционального развития.
Сопутствует такая симптоматика МНОГИМ диагнозам. А также НЕ диагнозам...
Про органику поняла, спасибо. Еще последняя психолог сказала, что у ребенка высокое интеллектуальное развитие (выше возрастного), а вот эмоциональное развитие ниже возрастного, На мои вопросы не виновато ли здесь воспитание, может я не так что-то делаю Врач сказала что такой родился, таким и будет:( Может у кого-то тоже такое есть Хотелось бы общаться, да и с другими мамами нестандартных детей, а то что-то стало мне не очень хорошо , когда осознала, что подход надо искать к ребенку в другом направлении.Вы здесь многие мамы опытные, научите не раскисать.
и у нас высокое интеллектуальное и низкое эмоциональное - при возрасте 7 лет где-то на 4 года. только истеричности не было. правда я никогда не приказывала, всегда объясняла зачем это нужно. часто своими долгими объяснениями просто не давала возможности не согласиться, а потом выслушав она и забывала, что собиралась протестовать. не было ни одного кризиса: ни годового, ни трех лет. не лазила по шкафам, всегда можно было договориться. и вот в 4 года бабахнуло. врач успокаивает у вас особый ребенок, радуйтесь. только что-то не хочется адоваться, когда она несется за какими-то детьми с криками сарай, сарай, а они от нее убегают.
У моего ребенка та же фигня. Называется "психический дизонтогенез". Т.е. неравномерно развивается психика. Причины и следствия (а значит, и диагнозы) могут быть самыми разными - от ММД до... любого психического.
"Воспитание" иногда тоже может иметь место... но это в случае КРАЙНЕЙ педагогической или социальной запущенности (ну... типа ребенка окружали несколько мамок-нянек... и ему было дозволено их бить)... Слышала об одном мальчике таком от Матвиевской;-)
Главное для вас - это найти ребенку школу.
Проблемы с обучением у него будут. Наверное, будут проблемы и со сверстниками.
Ищите хорошего начального педагога. Вменяемый педагогический коллектив. Социально примерно ровный и равный состав учащихся. Максимально минимальную наполненность класса....
Вес/на,Вам отдельное спасибо за ответы .Я уже поняла про школу, т.к. отдала на подготовительные курсы сразу в 2 школы, из одной мы уже ушли (но они уже намекать стали). Хотя был в самой сильной группе и с заданиями справлялся просто легко. Но сам ритм и отношение ему явно не подошли.Да первый раз психолог поставила СДВГ, а невролог " В/ч венозная дисфункция" Второй раз психолог и невролог сидели в одном кабинете и оба обследовали сына и в конце все было устно, а невролог написал про эмоциональное нарушение в заключении.
У нас сейчас так.
Начало было хуже - я начинала здесь топик "Аутичный спектр" пять лет назад.
А сейчас примерная картинка как раз - интеллект выше среднего и эмоциональное отставание. Ничего страшного в этом не вижу, задержала в саду немного.
Ну учитываю, что этому ребенку побеситься и повалять дурака - это нужно, ценно и важно (и иногда даже сама втихаря подбиваю на шалости).
А у кого еще есть выборочность/избирательность в еде (у деток я имею в виду)? Вы как-то с этим боретесь?
у нас. пьем нейролептик.
щас периодически ест сосиски, и редко пюре. Но думаю причина в Мультике про Вуди-сосисочные войны.
Вот думаю какой еще мульт про еду поставить?)
но мультик реально про жратву же. Там девочка ничего не ела, родители за ней бегали с едой......а потом пришли обезьяны и стали все лопать и она от жадности стала тоже все лопать :) А вдруг на Захара подействует?
А вообще ты знаешь, у меня ребенок не ест овощи, никакие и ни в каком виде......А тут так сложилось, что приготовила я капусту цветную пожарила и сделала салат овощной, и ребенку пожарила маленький кусочек мяса. А больше у меня дома ничего не было особо, голова болела, давление скакало и в магазин я была идти не в состоянии. Положила я ему все это на обед, предвкушая нытье и скандал. Так оно и вышло, мясо съел, остальное в игнор. Я сказала, что другой еды нет и денег, чтоб купить другую еду тоже нет. А есть то ему охота. Хлеб не дала, сладкое тоже.....ходил до позднего вечера, а потом накинулся на капусту и слопал ее без остатка:) Голод-то не тетка......:)попробуй голодом поморить:)
Привет всем! :)
Я к вам с вопросом. Подскажите как отличить СМА от Аспергера, а? В ЛОРНИИ сказали что СМА, логопеды психологи у которых занимаемся, грят Аспергер. Я что-то в грусть тоску впадаю, не понимаю куда идти дальше.
Деть за год сделал скачок в развитии: от неоткликающегося на имя, игнорившего почти все, молчуна, превратился в говорящего предложениями (на бытовые темы), умеющего читать, достаточно активно взаимодействующего с коллективом, ребенка.
Я рада за него, я горжусь им очень! Но что-то вот накатило...
Диагнозы вообще-то не логопеды и не психологи ставят...
Вам нужно к хорошему неврологу и хорошему психиатру.
А мы к Субботиной на Архитектора Власова попали. Кто-то вроде здесь отзывался о ней хорошо? Напомните.
Ну при первом общении нам она понравилась в любом случае - не гнала на ребёнка ничего (наверное знает, что нам и так всё понятно). Просто сразу к делу приступили. Решила по PECS с Тимоном работать. Вроде ребёнок сообразил очень быстро, чего надо делать (ну по крайней мере на первом этапе). Вот только я теперь в сомнениях, не заставят ли карточки забыть про попытки что-то говорить? Будет обращаться при помощи карточек и потребности в речи вообще не будет :-(
по своему вижу, что основная проблема -именно общаться. Начнет общаться - будет и пальцами, и карточками, и словами.
Не начнет - что вам даст несколько выученных и употребляемых к месту и не к месту слов?
Да собственно любимые продукты ребёнок и так прекрасно добывает путем общения - берет за руку и тащит куда надо, показывает, что надо. Чем карточки в таком случае лучше, пока не поняла :-(. Слова мы пока не употребляем кроме как по просьбе или подсказке, соответственно как разовьется потребность их употреблять, когда прекрасно можно обходиться карточками - тоже не вполне понятно. Ну пока играемся, может допрет до меня - зачем нам всё это нужно. Зато радуемся сообразительности ребёнка, что схватил всё практически на лету. И то хоть положительные эмоции для нас, которых не хватает катастрофически.
так в том то и дело, что вот это "тащит куда надо" - это не общение.
Смысл в том, что он должен понять, что он может коммуникативно сообщить о своих нуждах, а не "заставить" вас их выполнить. То есть он подходит к вам и несет вам информацию ( в любом виде), с которой вы сами пойдете и ему все сделаете. А не тащит вас, как вспомогательное устройство.
Просто у нас сейчас так наглядна эта разница, что Вова именно никак не понимает, что информация может передаваться от человека к человеку.
Карточки лучше тем, что теперь подсказываете не вы - а они! А у ребенка складывается ощущение, что это он САМ!! Это важно.Потому что если вокруг его люди постоянно прессуют - напоминают и подсказывают - ну это не есть гуд..А тут вроде как САМ ТАК РЕШИЛ СКАЗАТЬ :):)
То что тащит куда надо - это плохо.То есть это лучше,чем если б совсем не трогал никого.Но хуже, чем когда озвучивает сначала словами.
Когда Павлуше было 2 года и 3 месяца, м-м Субботина сделала заключение об абсолютной адекватности и ровности моего ребенка, причиной речевой задержки обозначив - па-да-ба-бамм! - ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ЗАПУЩЕННОСТЬ:-7
Через 4 месяца ее коллега по месту работы - психиатр Маликова - сделала вывод о наличии у ребенка РДА и выставив довольно плачевный прогноз:-(
Да уж... ПОРАСКАЧИВАЛИ ПСИХИКУ нам с Пашиным папой на Арх.Власова. Поначалу;-)...
Но... "истина оказалась где-то рядом" (с)...
В общем, и Субботина оказалась не права... И Маликова, слава Богу...
Да, прогнозы делать - занятие неблагодарное, это может подтвердить Метеобюро ;-). Вот она нам ничего вообще не сказала, поэтому и не вызвала негативного отношения к себе :-). Потому что мы как оптимистичных прогнозов не ждём (т.к. не верим в них), так и терпеть не можем ужасающих рассказов про то как "надо учиться с ЭТИМ жить" :-)
ак и терпеть не можем ужасающих рассказов про то как "надо учиться с ЭТИМ жить"
гммм. а при чем тут рассказы? ты же в лагере все своими глазами видела, нет?
А мне вот не пригодилось знание того, как нужно с ЭТИМ жить... И мне до сих пор не понятно, почему г-жа Маликова 5 лет назад устроила мне своими ГОВНОПРОГНОЗАМИ жесточайший гипертонический криз... от которого пострадала вся наша семья...
Я за то, чтобы психиатр ОТВЕЧАЛ за свои слова. И если не уверен - лучше промолчи. Или просто ОБРИСУЙ ВСЕ ВОЗМОЖНЫЕ КРАЙНИЕ ВАРИАНТЫ.
А как тут можно прогнозировать? Нам говорили что все ОК будет, что это просто ЗПРР, а результат? с каждым годом страшнее и страшнее(((((( Поэтому мне например очень интересно, как мне с этим жить)))))
А мне не надо комментариев по поводу будущего ребёнка - ни позитивных, в общем-то, ни негативных. Я за занятиями хожу, а не за комментариями. А уж что там будет дальше никто не знает, как мне кажется. То, чего я боюсь, я и сама себе прекрасно рисую в голове каждый божий день. А тети-врачи, психологи и иже с ними по доброте душевной думаешь нам это всё рассказывают? Знаешь, моему ребёнку уже 5 лет и хоть не пол жизни, но больше 2х лет мы уже этой проблемой занимаемся, неужели они думают, что я не знаю своих перспектив? Так что, Надя, я очень рада твоему объективному настрою, и, поверь мне, у меня настрой не то что не лучше, а может даже в сто раз хуже, но стращать меня никому не надо, обойдусь своими силами :-).
Слава Богу Екатерина Владимировна не стала тратить время на пустые разговоры о потерянном времени, о моей бестолковости и на обучение смирению. Вот :-)
Клав, ну необижайси на меня.
просто чет сегодня подрастроилась я.
Дали в ЦСО билеты в цирк. Ну посмотрела, посмотрела я на Захара и не пойму.
Ну ушла я с работы, ну занимаюсь с утра до вечера. 6ДПБ, лекотеки, логопеды, медикаменты (длин с сентября курс провели , 40 уколов! и вообще мимо((( ), томатис, иголки, остеопаты и....
поперла опять гиперактивность, убегает, неадекватен малек. речи нет..
а рядом мама которая не очень то занимается, а результат даже лучше)))))
Я тоже стараюсь абстрагироваться от прогнозов.Нам например в течении ноября 2-а разных сильных невролога дали противоположные прогнозы: зав отделением в 18 больницы сказала, что двигательно еще улучшиться, но будет легкая степень УО, что часто бывает при ДЦП атаксическом. А Мельникова- гл.врач Кортекса сказала чтобы даже и не думали о коррекционной школе -пойдем в обычную..
Безотносительно вас
Мельниковой надо так говорить.Она свой метод продает.Она всем хорошие прогнозы дает, я по фонду человек 15 знаю, да и нам она пела что все после одного курса нормализуется.... А результат есть дай бог если у трети.
да...подрасстроила ты меня немного Ань)))Да я на не коррекционку и не надеюсь, но и УО не хотелось бы..Может просто отстающей троешницей будет))
По Кортексу она нам очень интересно объяснила: если нейроны при воздействии на них успевают типа "спарится" с другим нейроном в непосредственной близости и таких связей будет много то результат будет, а если другой нейрон будет далеко то результата не будет. Они как бы активизируют их движение. И еще результаты комп. диагностки после лечения она зачитала то что увидела по ним- полностью совпадает с тем что видим по ребенку- отличное понимание и повтор обращаемой речи, но очень плохая память, концентрация внимания и логика.Я все таки о Мельниковой очень хорошего мнения.
Тат! Вот еще раз напишу. Пример, моя шольная приятельница, списывающая у меня дом. задания "слово , в слово":-), для которой самые мучительные уроки были те на которых надо было "языком трепать" (история, литература, география и т.д.). Нечитающая ничего сверх школьной программы.
Так вот , закончила на 3 10 классов (11 -ть тогда не было). Не напрягаясь (была уверенна, что провалится)написала н проходной бал экзамены в институт, получила диплом. Не работала не дня:-) Т.к. после института вышла замуж и родила двоих прекрасных детей. Образцовая домохозяйка: дома чистота и красота, ухоженный муж и дети.Отличная кулинарка и рукодельница.Муж 20 лет!!! сдувает пылинки. Содержит семью. Счастье дай Бог каждому!
И хотя она в школе была "дура дурой":-), это не мешает ей все покупки типа машины оформлять на себя, а недвижимость на своих родителей:-). Вот так.
Не буду тебе даже писать о том кем и чего достигла по жизни та одноклассница ,которая получила медаль:-(.
Вот как то так.
Да у меня такие же примеры.Моя школьная подруга учащаяся на тройки поступила по блату на Мидовские курсы и стала секретарем при МИДе.Вышла замуж за дипломата отлично живет , прекрасная дочка. Моя лучшая на сегодня подруга- отличница,которая САМА поступила в МГИМО из маленького городка, сейчас пашет как конь и не видит белого света, взвалила на себя всё обеспечение семьи ( как и я ) и тащит.
Но сейчас детки уже с 5- класса начинают думать о профессии и с 5 лет учат языки...
Я вообще -то не плачусь совсем, хотела девчонок поддержать, что прогнозы не слушать не плохие не хорошие и продолжать лечиться заниматься.
Мельникова как врач - супер. Не спорю ни разу. Но иногда к ней примешивается бизнесмен ))) А еще меня реально напрягает что она прописывает всем одинаковые препараты. Причем как только она разузнает про какой-то новый препарат - изучает его - и начинает всем его прописывать вместо того, который продвигала год назад. Но!!! если ее методпомогает, то уж помогает отлично.Т олько увы и ах(плакаю)не всем он идет. Нам не пошел. На аутиков он наоборот действует,как бы хуже не стало.
Субботина-известная перестраховщица,даже известного здесь Сережу отправила на индивидуальное обучение,теперь ведь он учится в обычной школе
1.Карточки ни малейшего вреда в смсле речи не принесут, только одну пользу.Ад-на-знач-на!!! Верь мне, Клава!!Проходил все это по полной программе, только в еще более усиленном режиме, пихали ему эти карточки с трех лет во все места.и я парилась изо всех сил, аж на стенку лезла с возмщениями, меня уговаривали как придурошную всем английским пд.коллективом, в сотый раз раъясняя, пока я не поверлиа :):) Жизнь показала, что они правы, а я - жертва стереотипов. :):)
Карточки - это подсказки!! Мягкие напоминалочки. Намного более "деликатные" , чем исходящие от другого человека словесные и несловесные "вымогания" речевого общения. Вы этими карточками как бы незаметно для ребенка напоминаете ему, что надо общаться словами. Как только это придет - карточки сами выпадут из вашей жизни! По крайней мере так было у нас.
И фразы они очень помогают строить, и особенно - учат вопросы задавать! Я уже об этом в свое время здесь много писала.
Вообще с помощью картинок мы и одеваться научились (но и сейчс сам одевается тока кога ооочень надо, при великом стимуле.но можетсам это делать - это уже ясно :) ), и описывать что видит на картинке, и вместо истерических воплей - объяснять что не так, чем расстроен-напуган-обижен...
Народ,наша лекотека решила бросить кличь так как детей не хватает.Берут детей с 3 до 6 лет.Желательно Юго- западный округ (а там как договоритесь)Комиссии каждую неделю.Всем будем рады.
http://logo-sad.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=11&Itemid=45
да что ты говоришь?????
как это? а очередь в 30 человек куда рассосалась?))))))
как вам в лекотеке по сравнению с прошлым годом?
Уж не знаю,может не дождались.Лекотека стала слабее,но новые девочки мне нравятся,очень хороший логопед,новая девочка пришла с песком играет,физкультуры сейчас нет,игротерапевт новый но пока я не поняла.Юлия Валентиновна как всегда большой молодец.Вы может с Захаром на елку придете 22 декабря в 12 часов,а то давно вас не видели?
Присоветуйте что- нибудь.
Сашка мой ходит в 2 места:
- Лекотеку (там ок, но занимается почти всегда один, кроме музыки)
- Центр Родник. вот тут проблемы.
Весной рыдал белугой когда приводила его. Только когда привожу рыдает. Т.е. минут через 10 успокаивается и занимается. Потом когда его от учителя к учителю переводят немного вякает и все ок.(думала устал, весна, авитаминоз, сократила занятия с 4-х раз в нед до 2-х в последний месяц)
Осенью пришли - отлично - ходил на занятия с радостью, не плакал. Выдохнули - ну думаем перерос, молодец. Не тут то было. Когда пришли остальные 2-3 ребенка (где то через месяц) рыдания начались пуще прежнего.
И вот чудо - все позаболели, один Сашка ходит. Не рыдает.
Т.е. явно ему не нравится, что в группе еще кто-то есть.
Ну и что с этим делать? Какая тут социализация?
Не, занимается хорошо, все выполняет, иногда ленится, иногда не выспался, по всякому.
Но что делать-то?
Ой,погодите-ка, а Родник - это в Реутове что ли? Мы соседи или как?
По делу - блин, сложно сказать даже. Вообще надо по ребёнку своему ориентироваться всегда. Мой иногда плачет, но видно, что для него это дело не смертельно - ну просто расстраивается как бы. В таком случае я своего добиваюсь, успокаиваю, но стою на своём. А вот если рыдания до истерики - тогда уже нет смысла насиловать, всё равно толку не будет. Ну так наверное все мамы поступают.
А параллельно существовать с детьми не получится? Пока не заставлять их контактировать, а просто рядом находиться и каждый своими делами занимался чтобы?
Родник - это м.Автозаводская
Соседями были (мы в Новокосино жили до 2008г)
Сейчас Бауманская
Он плачет "показательно-выступательно"
Т.е. успокаивается, понимает, что пришел заниматься и минут через 10 включается.
Но серце маме разодрать - это да - рыдает так, что слезы крокодильи, всех распугает, подбородок трясется...
Но когда детей нет - не плачет. Т..е включается сразу.
Няня рассказала, что вторую неделю на лекотеке, когда другие детки тоже есть (на музыке) - тоже рыдать начал
караул
Я пару секунд просмотрела, уже мне тошно стало. Такое ощущение, что он сейчас про детей без рук-без ног-без глаз будет рассказывать... Чё так грустно-то? Когда дети станут старше, может так грустно и будет, да и то, от того, что окружающая действительность их не готова воспринимать адекватно. А вот сейчас, пока моему 5 лет я такого вселенского горя (как на лице у ведущего) не ощущаю. Он там дальше детей и нас жалеть что ли будет? Ща заставлю себя домучать этот ролик, посмотрю для общего развития...
Ведущий программы вызвал у меня такое отвращение, что просто заставляла себя смотреть дальше. Появившаяся в кадре психолог отвращения добавила.К такой козе я бы ребенка свего не повела, не производит впечателнеия умной женщины.Возможно, мое впечателение ошибочно.
Отсутствие профессионализма журналистского, полнейшее отсутствие культуры речи - неприятное ощущение оставляют. Возможно, у меня извращенный взгляд на эти вещи, профессиональные издержки, сорри!
Самые умные и заслуживающие уважения люди в кадре - это матери проблемных деток.Говорят, умно, взвешенно, с адеватной эмоциональностью,логично и - уж простите ! - грамотно говорят!!
Стоп! А к чему ссылку-то дали? Про что надо высказаться??
>>Возможно, у меня извращенный взгляд на эти вещи, профессиональные издержки, сорри!
возможно. а вы кто по профессии? насколько я могу судить по вашим сообщениям, вы домохоз уже давно, заслуженный и успешный. и к журналистике/тележурналистике отношения не имеете - профессионального т.е.
сейчас становится популярным вот такой формат интернет-тв - как оптимистик чэннэл или russia.ru. я ничего такого ужасного и отвратительного не вижу ни в собеседниках, ни в обсуждаемой теме, ни в вопросах, которые они задают, и на которые отвечают, ни в их внешнем виде и манерах, ни в отснятом материале про ЦЛП - да, там все так и есть и именно так учебно-реабилитационно-образовательный процесс в этом центре и протекает. люди как люди, тема как тема, разговор как разговор - если и есть некий пафос, то вполне умеренный - розовых соплей нет... излишней восторженности и восхищения "детями бога" тоже... отсутствия политесу также не замечено - детей инвалидов называют особыми, объясняют зачем, как, для чего с ними общаться и кому это надо.
чо не так то? удивлена.
>> полнейшее отсутствие культуры речи
приведите пример. надеюсь, вы не имеете в виду фефекты фикции г-на Панюшкина. ваще-та, он начинающий тележурналист :) но опыт в обычной журналистике у него приличный, и послужной список внушительный.
>>Стоп! А к чему ссылку-то дали? Про что надо высказаться??
наверное, к дожжю! (ц) :)
я думаю к тому же, к чему другими участниками топа даются ссылки на разные хелаторы, дезактиваторы, интересные книги или кино, отзывы о реабилитационных центрах, и пр. в этом сюжете немножко про аутизм, и немножко про ЦЛП, и еще немножко про то "как с ЭТИМ жить", не впадая в гипертонические кризы. кактатак.
а высказаться - кто про что посчитает :)
Против титула заслуженной домохозяйки ничего не имею. :) Я вообще-то по образованию журналистка (МГУ) и имею 15- летний опыт работы в центральном московском издании, одном из самых популярных. :)Последние годы я работаю из своего проклятого далека только когда очень просят и много платят. :):)
Я в дискуссию с вами по поводу всех деталей данной передачи вступать не буду, ладно? :)
воля ваша. не снизойдете, значит. чтобы разжевать. эхъ.
а дайте сцыль на ваши нетленки? те, которые из последних... которые у вас выпрашивают :) плз-плз-плз. ну, хотя бы на одну :) самую последнюю :) очень интересно. просто почитать на досуге. ну, и вообще, иметь на будущее образец высокой журналистики. кроме шуток, серьезно.
да, и еще, пожалуйста - назовите тележурналиста и психолога (из тех, что на виду, но только не Быкова и Гиппенрейтер ;)), которые не вызывают у вас внутреннего протеста и отвращения. тоже исключительно для интереса. хочу знать о стандартах, на которые следует... ну, не равняться... но типа следовать им, обращать внимание на, и вообще всячески брать пример.
Зачем сразу так "суетиться и нервничать?"(С)
Прям уж "Снизойдете"... :) Ни форум этот, ни тема, в которой мы с вами пересеклись, не подразумевают, на мой вгляд,профессиональных обсуждений работы журналиста. Я сползла, не удержалась, за что и извинилась.
Я задела что-то личное?Извините, ничего не имела в виду.
Если вы хотите повышать свой профессиональный уровень, наверняка найдете более авторитетные для вас источники опыта,например, курсы повышения квалификации, специализации и тп. в ближайшем университете.
А я заслуженная домохозяйка.:) Ваше острое перо и быстрый ум достойны более активных оппонентов. :)
и ничего я не нервничаю... просто даже удивительно, насколько виртуальный способ общения искажает реальные эмоции, никакие смайлы не помогут.
ничего личного, кроме того, что лично мне передача показалась вполне адекватной, а вам - отвратительной и козлячьей. вот я и задумалась о разнице культур... или мировосприятия?
я хочу повышать свой любительский уровень. профессиональный не хочу, у меня хорошее профессиональное образование (я математик), но не реализованное. ткчт... я безработный журналист, по свинкам я специалист (ц) интересуюсь всем и понемножку, но в каждом деле есть же какие то ориентиры, да же? вот они меня интересуют. у меня избыток досуга, я хочу его заполнить - помогите мне? вы ведь уже сказали, что такое плохо - скажите, что такое хорошо :) ок, ваших статей я просить больше не буду, чтобы инкогнито не нарушать - но на вторую часть моего запроса может быть ответите? кто для вас авторитет? в российской тележурналистике? ну и, желательно, в подаче "материала по теме". спасибо :)
спсп за сцыль
Панюшкин в своем репертуаре, конечно. Посмотрела с интересом несколько его передач на этом канале - тематических, и еще с Лией Ахеджаковой. да, а Александра Кадурина такая красавица :)
апд. в цлп - знакомые все лица :)
действительно, зачем такую трагичную морду делать с самого начала? Прям взбесило. Надо как-то понейтральнее рассказывать.
ну да, есть у него эта фирменная идиоццкая манера – изображать из себя сосуд скорби. я от нее тоже не в восторге, но он всегда такой. да и фамилиЁ у него… Пааааанюшкин - "поубывав бы". и ваще кривозубый, яйцеголовый, да еще и с претензией, морда эдакая.
но. чел в теме, это не разовый сюжет, как любят на центральных каналах - "МММсяо! теория мирового обмана!", и не "сенсационный", как любят подавать в новостях подобные горячие пирожки - "опять в детском доме города N отказничков привязывают веревками!"
все же там все в меру - не оттоптались на жалости, как могли бы, и не укатали все в сопли с сахаром. есть ответы на "вечные" вопросы - зачем обществу нужны дети-инвалиды, и зачем надо заниматься такими детьми, и кому вообще это надо.
меня другое выбесило – новомодное словечко "простраивать", не сегодня завтра до евки доберется, заслуженной сетевой планеты обезьян. употребляется в отношении детей с ОВЗ, но предполагаю разойдется гораздо шире. простраивать будущее. простраивать план. проект. гараж. особняк. :sick2
а насчет того, КАК надо рассказывать и КТО это умеет делать - приведите пример. нет такого на нашем тв, немодно.
мамы, All всемогущий, ко всем обращаюсь - дайте наводку на хороший нехудожественный фильм или цикл передач про аутистов. душа просит. Out от Аркус, судя по трейлеру, полный фуфел-макнагетс, и найти не могу. вот этот фильм хочу посмотреть http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/445127/ , но найти опять же не могу - ни в продаже, ни на трекерах. пусть даже без перевода, с субтитрами осилю как нибудь.
Ну давайте ещё позитива расскажу! Короче, карточки у нас пошли в лёт! Правда пока четыре штуки без проблем ввелись, посмотрим, что будет дальше. Но с этими даже работать почти не пришлось - схватил сразу принцип. Да ещё и словом комментирует карточку периодически. Ну в общем, радуюсь, что соображалка есть, не совсем уж ку-ку деть мой :-).
А ещё мы кортексин начали колоть. Пока идёт хорошо - не вижу никаких побочек, как было от таблеток ноотропных :-). Правда уколы с боем делаем, но явно не болезненно, а страшно просто :-).
Кстати, а про Церепро кто-нибудь что-то может сказать? Нам следующим курсом через месяц прописали Церепро проколоть.
Карточки и без кортексина работают замечательно... Эффект не хуже! (ехидно так замечу)
А чего ехидно-то? Я на кортексин и не грешу, что это из-за него с карточками пошло. "Грешу", что у меня ребёнок дюже умный и схватил на лету (правда меня тут сразу огорошили,что наши дети все так быстро карточки схватывают, особенно с любимой едой :-) ). Ну хоть потешу себя иллюзиями немножко :-)
А кортексин решили попробовать. А то даже нет опыта в этом деле, чтобы потом открыто заявлять, что лекарства нифига ничем и никому не помогают :-)
Ну все не все, а твой точно молодец!Он ведь не просто ухватил идею, а стал тут же продвигаться вперед - словами!!
Правильно, начинаю с самого актуального :):), с пожратеньки:) , а потом и все остальное втянется!
Вот помяни мое слово (завывающим пророческим голосом) - пройдет какой-нибудь месяц и вам эти карточки и не нужны будут, изживут себя! :):)
ну прямо таки и месяц?
ИМХо очень удобная штука..пока все изучишь...
мы вот уже почти год занимаемся, и еще поле непаханое)
Нуу месяц..или чуть поболе...Когда ребенко взрослеет, скорость обучения увеличивается, как ни кинь!
Клава, скажите, а гед их брть то, карточки?
у меня вроде деть говорящий, но вдруг поможет предложения строить?
чтото я пропустила про них
Хде-хде?!!! Самим рисовать! Блин. Но я схитрила, надергала красивых картинок в яндексе, подписали сами в Paint-е. Ну и на фотобумаге распечатали. Магнитики присобачила (чтобы на холодильник повесить) от азбуки Смешариков (были у нас такие карточки с буквами, но они всё равно погнулись, вот и пригодились. Дальше надо будет альбом сделать, куда сказали по темам лепить карточки, но я пока не придумала, как бы его поудобнее сделать. Листы не придумываются удобные - чтобы не гнулись, но легко переворачивались
Клав, я влезу можно? Мы карточки окучивали с липучками. Купили километр этой липучки, разрезали на кусманчики и к карточками фигачили. И "линейка" была с липучими полосками - на нее можно было ряд карточек налепить - получалась фраза.
И эту "линейку" одно время регулярно под нос парню совала - типа ты не забывай высказаться..
Да, про липучки знаю. До линейки с фразой ещё не дошли. Нам бы предметно закрепить. Но надеюсь и линейка нам пригодится. Кстати, Тимон уже сам картинку комментирует словом (периодически). Слово правда только я могу понять и то по интонации, но тем не менее, опять повод для радости :-)
Здорово! поздравляю!!!!!
мы все по карточкам учим. единственное, что несмотря на то что выбираю карточки максимально близкие к оригиналу, не всегда соотносит карточку и предмет в жизни.(((((
ну они или фото или почти как фото. просто одних карточек мало.как есть то, что на карточки лОжить))), ну там овощи-фрукты - хорошо, а как без привязки к предметам - дупль-пусто.
Слууушай, а посмотри у Нуриевой на эту тему!Я точно не помню, но она как-то там имеет в виду эту проблему.Напримре, когда рекомендует от предметных картчек переходить к названиям свойств и действий с карточками...Как-то там у нее это было хитрО так... Кажется, именно у Нуриевой,но на 100% не уверена.
а у меня соотносит. Просто берет и несет туда, где оригинал. только не могу понять, как ему теперь объяснить, что я тоже могу принести ему оригинал, если он даст мне карточку))
Разыграть спецом сцену показательную! Только нужен еще кто-то, чтоб вас трое было.
Например, где-то в комнате на диване.Ряд карточек перед парнем. Задаешь вопрос -"хочешь конфету?" (огурец, аплеьсин, котлету :) Начинать лучше реально - со съедобного) и показываешь картинки соответствующие фразе (или слову "конфета", в зависимости от того, на каком вы этапе.Хорошо еще подключать жесты, сопровождающие слова, быстрее идет запоминание - как бы через мышечное движение слова идут...)). Если выражает согласие - Третий человек вкладывает в его руку картинку с конфетой- и его же рукой протягивает тебе со словами "дай мне конфету(пожалуйста)!" (или хочу конфету, ну тут уж сами определяйтесь ).Из за спины вынимаешь конфету и радостно отдаешь! опять же со словами "Вот конфета, возьми!" ну или ваш вариант соответственно случаю.
Примерно так.
Кстати, у нас тоже получилось именно потому, что мы втроём это делали. Когда я дома пробовала сама ребёнку объяснить (раньше), получалось неловко, сбивчиво и он ваще не понимал чего хотят от него. А когда с психологом это дело провернули - получилось. Сначала я вместе с ним и его рукой, а она как "оппонент", а потом он и сам сообразил.
Мы, как тупенькие, видимо, начали вообще ещё проще и понятней: из 4х продуктов ребёнок выбрал самый приглянувшийся, с ним и начали работать. Тарелка с конфетами рядом с психологом, я с ребёнком и карточкой (фото конфет) на другой стороне стола. Ждём. Ребёнок начинает тянуться за конфетой. Я сразу же его рукой беру карточку и протягиваю психологу. Она забирает карточку, даёт конфету и говорит КОНФЕТА. Так что вот на каком мы примитивном уровне. Какая там пока фраза?
прямо таки примитивный) вы же к нему только только пришли))) и главное он работает! и слава Богу!
Вы молодцы!Только я бы в вашем посте слова "примитивный уровень" заменила на "начальный уровень". :):) И вперед! И ребенок соображает, и мама тож..учится :):) И психолог производит впечатление :) Дальше пойдет быстрее!
На будущее , вы просто имейте в виду, что это один из основных метод. принципов работы над речью (и не только над речью) с детьми с АЧ! На первую просьбу не среагировал, повторили, не понимает - делаем его рукой.
Это важно, тк поднимается ценность словесного общения, речь должна всегда достигать адресата, так скажем :) И не позволять игнорить словесное общение, просьбы и прочее. Если не уверены, что хотите , чтобы ребенок сделал что-то, лучше не просите.А уж высказались - доведите до выполнения или до адекватной реакции (в смысле - если ребенок упрямится и вы видите, что он не желает выполнять вашу просьбу, не всегда нужно заставлять, неплохо иногда и показать ему - как воспротивиться, скзаать"не хочу", "не буду"! И адеватно самой среагировать -"ну не хчоешь, сделаем это помто", бла-бла-бла :) ) .
Наверное, это не все к вам и вообще не совсем к вам, у вас-то как раз аутичного не так чтобы, по сравнению с нами :), но принцип важный, имейте в виду .:)
Ой..че-то нотацией какой-то веет от моего поста. Я не хотела. Стереть что ль..
Блин, на Еве смайликов не хватает!
В общем ухихикалась, когда читала, особенно в конце, когда ты сама вывела "наверное это все не к вам..."
Это всё к нам, с аутичностью у нас всё "нормально" - присутствует по полной программе. А хихикала, потому что я ж со всеми этими принципами каждый день живу и, как говорится, ими и живы. Опять же книжки читаю и Ев слушаю (в том числе частенько твои советы). :-) Так что спасибо за закрепление пройденного материала ;-).
Просто у меня так с мужем обычно - я ему втолковываю-втолковываю как надо с ребёнком общаться (ну всё те же описанные тобой принципы), он кивает, особо не заморачивается, а через год совершает опытным путем открытие, что надо делать именно так, как я ему говорила и с умным видом выдаёт за свою идею! Да ещё меня начинает поучать, что надо делать вот так-то и так-то!(ну это не в смысле, что ты так же, а в смысле, что я это уже знаю, а меня учат заново :-)))) )
НА самом деле интересная и важная тема - про то, как папы ведут себя с детьми.В смысле, что мы-то уж знаем КАК НАДО :):) - нас и врачи, и логопеды и прочие специалисты учат типа :) ,А вот с мужьями-то как быть...Это все в тех случаях, естессно, когда ребенка по спецам таскает мама только. Ну как у нас например :)
Я одно время пыталась мужу рассказать - КАК НАДО.. Приводит это всегда к одному - ругаемся вдрызг.Меня это утомило.Ну не выносит мой муж, когда я ему читаю лекции :):) И я в итоге расслабилась :):) Я веду себя с ребенком так, как я считаю нужным (читаем: так как НАДО!! :) ), а муж ведет себя так, как ему хочется. нравится, удобнее, по настроению и вообще :):) Я просто расслабленно наблюдаю. Сначала нервничала и дергалась.Потом решила, что мне семейное спокойствие тоже важно, и нервы свои мне жаль, пригодятся еще,а муж у меня тож не дурак, сам должен сообразить, да и ребенку тоже иногда полезно балду погонять, не все ж с ним общаться по выверенной педагогической линейке :) И потом, пусть сын учится приспосабливаться к разным людям, к разным характерам, таким образом превентивно :) мы изживаем одну из АЧ - стремление к стереотипным манерам поведения и выстраивания отношений. Тренинг, блин! :) Интересно получается, кстати :)
а у нас папа также себя вел пока мы все втроем не поехали в лагерь где он был вынужден вместо меня заниматься с ребенком (я беременна была).И там,посмотрев на других пап, более опытных, на успехи других деток, наш папа стал вести себя с сыном ПРАВИЛЬНО :-)и теперьон у нас главный по занятиям,а я с малышкой на подстраховке типа. И как поперло у сына,скажу я вам.
Мой муж проводит с детьми всего 1-2 часа вечером.И в эти два часа нужно еще их всех накормить, помыть, уложить спать. На занятия с папой времени уже не остается... :(
ну вообще-то и мой тоже. Вечером 1-2 часа, выходные и отпуск.За два часа можно много сделать -накрыть вместе на стол,помыть вместе посуду, разобрать кровать и т.д.Все время тренируя речь, понимание, внимание и т.д. В выходные они мне полы моют. :-)
Счастливые женщины! [-0< Мой отводит детеныша в группу утром (30 минут) и на этом все. Ни выходных, ни проходных - одна работа... Но и при этом я считаю, что он очень хороший отец. Ой.. Напраслину возвела на мужа - он еще раз в год на 2 недели летает с Тошкой в Будапешт..
Девочки, подскажите, может сами знаете, или где-то почитать можно.
Может ли ребенок с аутизмом играть в игры с перевоплощением? Представлять себя кем-то, входить в образ без навязчивости и повторяемости (напр. сегодня - робот, завтра динозавр)
И может ли быть аутизм без внешних проявлений типа зажатости рук, общей угловатости и навязчивых движений.
Сори за анонимность, спрашиваю, т.к. у близких родственников есть проблемы с ребенком.
Речь и общение в норме. Но как бы всегда на своей волне ребенок.
даже психиатры не могут за 1 прием точный диагноз поставить, а уж по одному весьма скромному сообщению... может и нормально у ребенка все, просто характер такой.
галлюцинации есть?
Аутизм - он всякий бывает..В том числе и без угловатости и навязчивых. То, что вы обозначили, ближе к шизофрении. Но может быть и при норме. Смотреть надо ребенка, что там за проблемы . Пусть специалисты определяют и насколько "речь и общение в норме", может это только для родителей норма.
Может-может;-) Тогда он называется "атипичный аутизм"...
Но если ребенок уже достиг школьного возраста, то ему какой-нить более сложносочиненный диагноз прилепят... че-нить типа "смешанного расстройства социального поведения и эмоций в детском возрасте".
Ждать надо пубертата...
В детстве шизофрению никому не диагностируют...
А может просто рассосаться:-7 Детский диагноз снимут, взрослый не поставят.
Девочки, активнее поддерживаем выдвиженцев на медальки!!! Давайте воздадим должное своим подругам!
Истории и мнения от первого лица. Мне показалось интересно, полезно, а иногда даже весело.
www.aspergers.ru
Скажите, плз, болеют ли ваши детишки с высокой температурой (38 и выше)?
Это я что-то в теорию гомеопатии ударилась:)
Тань, а что хорошо а что плохо? Если болеет с высоко темпой - это как?
У Петика было раньше - темпа высоченная, больше ничего, явный вирусняк.И тем не менее на фоне болезни ребенок чуть ли не более адекватен, чем в обычном состоянии...
Оль, так ведь это дело обычное :). Где-то я читала, есть сУрьёзные исследования на эту тему. Под воздействием высокой температуры что-то там с химией (?) мозга происходит, процессы какие-то, поэтому, на выходе из жара наши дети просто ангелоподобно себя ведут :).
Я своему еще одну смежную специальность подобрала - массажист. Отвлекается, правда от тела иногда :) Но вчера так прикольно сделал матери, рухнувшей без сил на кровать плашмя , массаж - "Рельсы-рельсы, шпалы-шпалы..." гыыы Ниче не забыл!
Кстати, мы под этот массаж домашний адрес (даже с индексом) и телефон вдруг выучили за один вечер! Так что дарю идею!:):)
:) А наш, после мануальщика, папу лечит - тоже профессионально. Голову крутит, по спине хлопает...
Девочки, 2 уже вопроса:
1) Зипрекса вс Рисполепт - что скажете? (меняю лекарство детю)
2) тяжелые металлы в организме - ну говорят же, что после акдс, еще чего то - есть отравление - а как узнать, что они есть или убедится, что их нет?
Кровь сдать в инвитро? это показательное исследование?
а что покажет???
я как обычно сама все исследования назначаю. Потом бы найти еще врача, который бы прокомментировал. Ну либо подтвердить чтото, либо исключить.
Если сделать 1) анализ КРОВИ на микроэлементы и тяжелые металлы в ИНВИТРО
2) исследования ногтей и волос в "центре биотической медицины" на земляном Валу.
Эти анализы могут мне что-то показать???
если да, то куда с ними идти потом?
к педиатру, к эндокринологу? к кому??
Эти анализы мало что покажут. Кровь показывает только то что попало в организм за последние сколько-то часов. С волосами непонятно как интерпритировать результаты. Если в волосах нет или очень мало тяжелый металлов то это может значить или то что ребенок живет в идеальных условиях, или что его организм не может самостоятельно их выводить. Если металлов много то тоже может быть от того что ребенок "весь в металлах", или наоборот он очень здоров и полностью справляется с жизнью в неидеальных экологических условиях.
Когда мы несколько лет назад этим занимались, то тестов вообще не было реальных. Мы просто начинали хелировать ребенка и собирали мочу и смотрели что выходит. Это называется "провокационный тест". Для этого нужен уже DAN! доктор. (DAN! - это организация, объединяющая врачей, которые лечат аутизм биохимическими методами: хелирование, борьба с вирусами, кандидой, витамины и т.п.) Причем часто с такими докторами работают удаленно, через интернет. И это нормально, т.к. врач все равно смотрит анализы и слушает родителей. У нас DAN! доктор был в нашем городе, но ребенка мы к нему водили только пару раз за все годы лечения.
Да, сейчас вроде бы во Франции придумали тест, который показывает именно содержание металла в тканях. Он очень дорогой. Я поищу Вам ссылку.
А вообще если вы заинтересовались именно биомедицинским подходом лечения, то лично я черпала информацию на www.autismwebsite.ru, хотя информации в интернете много, особенно на англ. языке.
Я не верю в биомед, но верю в то, что прививки приносят вред и осложнения. Верю, что тяжелые металлы вредны организму и т.д.
Тут толкая грань
грешу на АКДС
но это было 2,5 года назад
Так биомед в первую очередь и говорит о металлах и дисбалансе в организме :-)
Ладно, как обещала вот лабаратория которая делает тест на содержание металлов в тканях. По отзывам вроде единственно точное сейчас исследование:
http://www.labbio.net/
Кстати оказывается не так и дорого. Porphyrins - это тест на металлы.
AКДС вроде уже без ртути все делают сейчас. Если вы грешите на эту прививку, то может у вас проблемы с вирусами. Это вроде тест Pterins, но без врача там трудно разобраться мне кажется.
Успехов!
я тоже грешила на АКДС,а вот сделали мы анализ на скрытые нейроинфекции и у Пашки там зашкаливают титры краснухи (в шесть раз выше нормы).Посему невролог нам по этим результатам однозначно сказала, что видно, что была реакция на прививку от краснухи. Так что теперь грешу на краснуху.
а нам его Мельникова из Кортекса назначала.В отзывах есть про Кортекс. Кортех нафих... :-) для аутистов не катит ,а вот Мельникова как невролог очень даже умна. Я вам попозже напишу какон точно назывался и где мы его делали
Тяжелые металлы это одна из возможных причин, но не единственная. Хотя наверное одна из самых распространенных. Еще довольно распространенная это вирусы "живущие в организме", или лайм. Это то что по DAN! направлению врачи стандартно прорабатывают сейчас.
Гомеопатию я лично уважаю, но мне когда-то попадалась такая информация, что пока организм ребенка "блокирован" тяжелыми металлами гомеопатия не работает. Просто потому что основной принцип гомеопатии это направление сил самого организма на борьбу с проблемой, а тут это неполучается.
Я и гомеопатию пыталась попробовать, от отчаяния.То есть я пыталась в нее поверить. Не шмогла :)
Про металлы, мое сугубо ИМХО, пробовать можно и нужно.Но если не помогло совсем - значит у конкретного ребенка проблема была не в этом, не всем помогает.:(
Соберусь тут как-нить мыслями и духом и напишу свои впечатления по поводу итогов нашей детоксификации Петика. :)
и мы сейчас подвязались с гомеопатией. Напомню у нас мальчик 3,5 ЗПРР (эмоционально-волевые проблемы АЧ?)
был неудачный опыт сотрудничества в этом году с одной гомеопатшей. Помимо лечения в течение года у психо-неврологов. Не туда и не сюда там и там. Т.е. я эти лечения разделяла и не смешивала, чтобы было понятно.
И вот сейчас после 2 месячного очередного лечения у психо-невролога у нас наступил перерыв 1,5-2 месяца и пошла к другому гомеопату. От себя скажу, я долго для себя выбирала врача, чтобы он мне подходил, чтобы мне было понятно, от чего и как мы лечим ребенка. Он к тому же еще и психиатр (не знаю в прошлом ли).
Совпадение ли это, или время пришло, или мои молитвы услышаны?! Но ребенок начал заниматься, че-то там пытаться повторять жесты. Капельку новых слов (1-2!!) типа "еще-фё". За "Понималкой" стал жесты повторять. А раньше просто тупо сидел и смотрел диск. А поиграть, по заниматься вообще никак не удавалось.
вот как-то так.
вообщем, смотрю я на это дело. Решаю еще месяц другой с гомеопатией попрактиковаться. А к новому курсу, прописанному нашим психо-неврологом,я всегда успею вернуться.
кстати в разговоре он упомянул, что не против сочетания терапий, но лучше пока не сочеать, чтобы увидеать эффект от гомеоп.лекарства.
вот поделилась. :) не бросайте тапки, кто против этого дела.
Как мне психиатр наш говорит. И твердит постоянно.
Ребенок ВСЕ РАВНО развивается. С лечением ли, без него. Он в любом случае с возрастом, со временем развивается. Как то по своему, девиантно, но развивается. Темпы важны.
Если Вас на гомеопатии эти темпы устраивают (по сравнению с традиционной), то хорошо. И месяц -два - это тоже мало. Ребенок развивается (у меня) скачкообразно иногда. Т.е. количество переходит в качество и есть еще ступенька. И эффект часто отложенный. Может наступить через 3-4 месяца.
Я к тому, что положительный эффект вы думаете от гомеопатии, а это может быть отложенный от ноотропов и стимуляторов, которые вы перестали пить и они дали эффект
Все может быть. Но за год лечения у психо-невролога не было вообще очевидного эффекта никакого. Т.е. как-то рос сам по себе, АЧ во всю.
Но тут просто скачок что ли какой, очевидный и ощутимый и мне и педагогу, который с нами бился. (А я все время про себя плакала и пела "даром преподаватели время со мною тратили").
т.е. если говорить про темпы. Темпов раньше не было. Не помню.
вот я и о том же, но наши психитор
нейролептики не назначает, думаю пока.
пока до нейролептиков не дошли, пошли по другому пути. а там видно будет.
а мы после 2 лет такого лечения обратились к другому неврологу... Препараты стали другими и резко ребенок начал развиваться...
Папа нашей особой 3 летней подружки написал.
АУТИСТ
В школу. На холод. Куртка, штаны, ботинки.
Каша на завтрак – триста четыре крупинки.
Чай недостаточно сладкий, а значит опасен.
Как это гадко – жить замурованным в мясе.
Улица, дождик, автобус, пять остановок.
Капли по крыше, двадцать тыщ, тридцать, сорок
Пять лет назад – столько же капель - совпало.
Пять лет назад с нами расстался папа.
В школе игра не хитра – то буквы, то числа.
Мне говорят – «Ты дурак, тебе надо лечиться».
Я не умею хитрить, а значит опасен.
Как это гадко – жить замурованным в мясе.
Спать. Одеяло. Кровать. Пять минут и свобода.
Знаете, жизнь назад я был водородом.
Как это здорово – быть отголоском сверхновой.
Утро. Будильника рев и снова оковы…
Пять тыщ четыреста букв в блестящем журнале.
Мама уже не целует – отвечу едва ли.
Маме твердят – «Он растет, он будет опасен»
Как это трудно, жить замурованным в мясе…
(с) Максим Куликов
Какое-то очень личное стихотворение... Папа тоже явно "не такой как все"...
Стихотворение - отличное.
"Жить замурованным в мясе" - потрясающая метафора...
Кстати... в русском фольклоре МЯСНОЙ ИЗБУШКОЙ называли ... человека, его тело, внешнюю оболочку, которая является вместилищем его истинной сущности - ДУШИ.
Поймала себя на мысли, что стихи эти постоянно в голове крутятся.
Хотя мы то далеки от спектра. (пока)))))
умгум. я тож читала :) http://community.livejournal.com/ru_happychild/282298.html?thread=2939578#t2939578
я, наверное, испортила себе вкус слишком продолжительным погружением в "их творчество", а также "про них". а может, никогда его вовсе не имела. не могу присоединиться к общему восторженному хору :-(
но вот могу сказать, что лично меня очччень тронуло – хорошее знание основ астрофизики :) мы действительно жизнь назад – а точнее, целую вечность жизней – были водородом, а потом родились во вспышке сверхновой! это круто, и это не только про аутистов :) это про все живое на земле, и про саму нашу планету :)
и еще сюда же. прочитала, что автор был вдохновлен фильмом Бен Икс. ясн, тут и не такой мрачняк накатит. но это один из лучших фильмов про аутистов, и один из самых тяжелых. основан на реальных событиях. в любом случае, рекомендую к просмотру.
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/324112/
апд. еще немножечко "маст си мувис", если вдруг кому интересно :)
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/542489/
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/445191/
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/487454/
последнее скорее релакс видео, мы с сыночком его крайне обожаем :)
Гы... Нашему папе тоже не слишком понравилось... Покритиковал автора как ... профи дилетанта. Сказал, что "вовсе и не в спектре, просто притворяется".
Я ему: "тем лучше - значит, так ПРОНИК в душу своего ребенка, будучи... не в той же норке"
- "Ха! А кто докажет, что проник? и что в душу своего ребенка, а не какого-то другого аутиста?"
- "Но стихи-то все равно хорошие?"
-"Не знаю... Мне Лермонтов больше нравится!"
Вот такой вот у нас папа;-)
И еще...
Лично мне Бен Х не очень убедительным показался...
Я уже высказывалась, когда его обсуждали... Но вот... там именно "все диагнозы в кучу"... Вроде как Аспергер герой... но аспергеры совсем другие...
В общем... "краткое руководство по психиатрии"...
Моцарт и Кит... и Адам... ну и Человек дождя, конечно, - мне больше нравятся...
И "Меня зовут Кхан" - только первая часть... Во второй важнее, что герой не аспергер, а мусульманин...
Еще японский недавно посмотрели... Но вот название вылетело:-0 Там отец героя в дельфинариуме работает...
а я знаю одного такого Бена, только хуже. и некрасивше. ему 15. с первого взгляда мне показалось, что это какой то другой диагноз. но при более близком с ним знакомстве и общении с его мамой выяснилось, что тот самый. с клинической точки зрения все, что касается поведения и реакций – в точку. и мама. и еще пара сцен прям в кожу въелась. антураж виртуальной реальности и "мистификасьон" в самом конце мне не нр, но не в них дело, по большому счету.
жалко, что я пропустила обсуждение. но попробую все же догнаться. я так понимаю, основная претензия в том, что Бен заявлен как аспер, но ведет себя не как аспер, и поэтому фильм на самом деле не про то, про что заявлен. но "чистопородный" аспер – это сферический конь в вакууме, его не существует. Моцарт на пару с Китом только нагоняют романтического флеру на этот образ - хотя сцены кит перед зеркалом, и моцарт в зоопарке – совершенно чудесные, но все же. кст, вслед за этим "романтикь", а отчасти и благодаря ему, в сети множатся самодиагностированные аспергеры, бывает даже спорят, кто кого аутичнее :) и ваще, в сети определенно прослеживается мода на аутизм. ну, ессно, не на какой попало, а на "высокий".
в действительности не существует клинически чистой картины, она всегда замусоривается смежными проблемами и проявлениями, в особенности к определенному возрасту. потому что помимо диагноза к определенному возрасту начинают/продолжают формироваться характер и личность. правильно говорят, что все аутисты – разные, и вообще, очевидно, двух одинаковых аутистов не существует. например, РДА+СДВГ – это один ребенок и впоследствии подросток, а РДА+гипоактивность – другой. вот здесь есть взгляд взрослого носителя СА на этот счет, я его разделяю. почти во всем. http://sadcrixivan.livejournal.com/176119.html
ткчт Бен в спектре, но в диапазоне, смещенном по отношению к клинически чистому аспергеру.
С Человеком дождя у меня сложные отношения. Кхана не смотрела, в вишлисте. его нет в продаже, и копии приличной не нашлось. но то, что я о нем слышала, как минимум настораживает :) аспергер-мусульманин это бомба! :) или фуфло :) посмотрю обязательно!
про японский фильм я слышала, что он китайский :-o
мой личный рейтинг на сегодня такой:
1. Темпл Грандин
2. Дастин Хоффман в образе (отдельно от кино)
3. Дьяволы
2All - мамы, а поделитесь своими предпочтениями? :) можно отдельно про аутистов, отдельно про других, или все в кучу :) очччень интересно :)
гадкий я.
ни разу не про других. просто это единственно что вещает наш телек несколько дней. поэтому про Иксы и Темплы можно тока помечтать.))))
ааа, это Захарчик значит смотрит, а мама-папа рядом? /догадалась/
ну а мне, в свою очередь, про мульты только мечтать. если честно, иногда хочется поставить человека носом к тв, чтобы иметь полчаса, и чтобы они не проходили даром.
мой сыночек не смотрит мульты. смотрит отрывки. есть у меня идея - сделать нарезку-склейку, хоть на тех же полчаса. программулину я уже освоила, дело теперь за немногим :)
да??? а что он делает когда дома?
у нас мульты это бичь((( телек работает 24 часа(((((
приятно, я на еве сижу и стыдно и вредно ребенку....
если его не трогать, уйдет в аут. поэтому, когда дома - я ему глаза мозолю. домашние задания, холдинг. мульты-кино-комп вместе. с соответствующими комментами, и просьбами покажи-повтори. ну и бытовуха всяческая, ужин мы вместе готовим :) заодно тренируем дай, пусти, хочу, включи, попроси. и т.д. я ж не шучу, когда говорю, что у нас ситуация очень тяжелая.
и у нас общественно полезные работы дома.Мытье полов,пылесос и т.д. Если чего хочет - попроси, назови и так по кругу.
ыыыы. ууууу.аааааа....
ну что ж, кого тут кроме себя винить, кады мы ваще нефига не делаем сами (тока шоколад воруем).
а мой ребенок пылесоса боится. поэтому сначала его выключает, а потом пылесосит :ups3
К вопросу о папах. Мальчик умудрился вчера потрясти папу.В смысле - удивить сильно.
В школе писАли они спсок подарков, котрые ждут от Санты. Вчерась притащил это бумажный "мешок" со спском домой.Вечером папа умиляясь, пытался разобрать каракули сыночки и таки разобрал.Блин! Блин!!Блииин!!
Ибо написано там было (перевожу, ибо писал по английски) -Санта, принеси мне пожалуйста ноутбук. Ане принеси пожалуйста куклу.Маме пожалуйста принеси.."(так и не поняли мы это слово, вроде как не к месту или не дописал , отвлекся(дефицит внимания ж :):) )
Папина рука сразу же, немедленно потянулась на сайт компьютерного магазина в раздел "купить со срочной доставкой".
Я встала могучим бюстом поперек, уверяя мужа, что это мальчик не сам придумал-написал, а наверняка учительница типа подсказывала, ну не мог наш парень такое выдать! (Ну на на хрена нам пятой комп в доме, к тому же я и так уж изо всех сил лимитирую доступ Пети к компу, только у меня плохо получается, дык нет чтоб помочь и тоже ограничивать ребена, папаня надумал еще один комп прикупить. Ууужас, а не семейка!)
Рука зависла. Но утром, провожая сыночку в школу, было проведено независимое расследование - с пристрастием опрошены не только учительница, но пара ассистенток.Нас заверили, что ребенок написал это сам, и никто ему ничего не диктовал и не подсказывал ни разу.
Взгляд папы в сторону мамы словами не описать.:oops
Результат понятен...Коробка ужо в шкафу.
И на хрена я еще две недели назад потратила чертову тучу денег на какие-то космические корабли для ролевых игр, железные дороги и конструкторы??!
:dash1
нашему Вове бабушка на три года подарила комп личной сборки))
Она у нас чинит и собирает компы.
к вопросу о хелаторах - для тех, кто определяется, и просто интересуется. новость не очень свежая, но актуальная
http://medportal.ru/mednovosti/news/2010/10/15/chelautism/
к вопросу о БГ/БК и биомеде - опять же, для тех, кто определяется, и просто интересуется
http://sadcrixivan.livejournal.com/179298.html
Ну, в инете много чего можно найти:)
Например, на сайте источнике (англо) есть
Nonrecommended Information Sources :
National Autistic Society (United Kingdom)
"Никому верить нельзя, мне можно" (с) Мюллер:)
- не просто в инете. в этом журнале инфа уже отфильтрованная :)
- проверенная инфа лишней не бывает :)
- спешл фор ю, для баланса ;) http://autist-ka.livejournal.com/6727.html
- отчасти да, но мне автор журнала давно нр :) она то ли диагностированная, то ли самодиагностированная аутист-аспЕргер. один (из двух) участников ру_аспергер, мнение которых я всегда учитываю. но в данном конкретном случае она - лишь ретранслятор.
- автором статьи, разумеется. который описал свою собственную саксесс-стори, свои заблуждения, свои выводы. свой взгляд и на метод, и на людей.
- мы все немного лошади:)
- "кому верить? автору статьи или своим глазам?" (почти какой-то анекдот:)), хотя здесь сделаю оговорку - мы не совсем "профильные"
- к вопросу о точке зрения и иллюзиях:)
http://www.physorg.com/news/2010-12-debunks-myth-popular-optical-illusion.html
а я знаю эту тетку :) более того, могу заставить ее вращаться в разные стороны ;)
у меня ваще была одно время развита некоторая неразорванность восприятия - я всегда в оптических иллюзиях с параллельными прямыми видела в первую очередь параллельные прямые.
апд. а сейчас уже нет. вот здесь еще вижу http://www.abitura.com/not_only/illusion_2.jpg , а здесь - уже с усилием :) http://www.rv.org.ua/news/prikol/optika/f/1.jpg
да в общем-то про любую инфу можно сказать "а кем, собственно, проверена?". На сайтах и форумах про диету и биомед тоже как-то бросаются "провереной информацией", но почему-то лично у меня не вызывает она доверия. Черте знает почему. Действительно очень много несостыковок, которые замыливаются теми, кто решил встать на путь биомеда, но бросаются в глаза тем, кто придерживается взвешеного подхода, как автор. А на справедливые вопросы "ой, а почему у вас вот тут не сходится?" вразумительных ответов не получаешь, разве что "потомушта!"
и с моими. но с другой стороны, куда девать статистику - сцыль была в начале топа. я пытаюсь совместить эти два факта - свою интуицию и свое рацио, и они не совмещаются.
осталось понять, к какой категории относится приведенная табличка - ложь или наглая ложь ;) а если серьезно, то следует поискать подробностей про это исследование. у меня лично пока только одна претензия - 6-балльная шкала оценки от "лучше" до "хуже" - как то слишком простецки.
но, если верить этой статистике, при прочих равных - диета - лучший способ реабилитации при РДА. бред какой та :)
Сцыль, которую Vvolga давала?
Да я думаю, что безусловно ОЧЕНЬ важно, особенно нашим детям, решать проблемы с обменом веществ и пищеварением. Только вот методы, которые предлагаются сторонниками биомеда мне кажутся не вполне оправданными. И оправдание, что "а что, лучше, чтобы он ТАКОЙ оставался? НЕТ, мы готовы НА ВСЁ". Ну как бы... Дитё получается как кролик подопытный - сказать не может, вот и все эксперименты вынужден на себе терпеть :-(
бывает еще и продолжение. "ах, ВЫ не готовы НА ВСЕ? значит, вы хотите, чтобы он ТАКОЙ оставался". меня вот это вменяемое чувство вины беееесит.
блииииннн, мечтаю что рано или поздно найдется теоретик, который камня на камне не оставит от этой псевдонаучной теории. в принципе, какие то шаги есть в эту сторону. где то инфа пробегала, что разработан метод МРТ, позволяющий с 90% точностью диагностировать аутизм. МРТ, заметьте, не гастроскопия и не колоноскопия... кароч, ждем-ц. занимаемся своим делом и ждем-ц :)
кино! Темпл Грандин http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/424153/
энтузиасты-аспергеры перевели на русский субтитры :) я не утерпела, посмотрела прям с монитора
http://www.aspergers.ru/node/93
Спасибо))) Может этим энтузиастам подкинуть для перевода фильм, который Вы тут недавно упоминали, голландский. Я мужа озадачила поиском - он у меня в этом деле спец - он ничего найти не смог, скорее всего фильм ещё не переводился на русский.
я с ними не знакома и не общаюсь, увы. пользуюсь их ресурсами по мере надобности или наличия свободного времени :ups2
мужу можно подкинуть идейку поискать на зарубежных трекерах, если он спец :) наверняка можно качнуть, мне только вот заморачиваться с этим делом некогда((
Имхо, очень полезное кино, посмотрела с удовольствием, еще хочу нечто подобное и желательно максимально реальное посмотреть.
А то смотрю фильмы про глухих или где есть глухие, ну ни разу не правильно играют актеры, и соответственно незьзя по этим фильмам понять ЧТО ЭТО и КАК...
а "Страна глухих"? враки? я помню это кино, хотя довольно давно смотрела. мне оно страшно понравилось тогда..
апд! еще вспомнила! не так давно смотрела фильм по телеку, Дорогой Фрэнки, вот http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/61627/
Страна глухих - тоже частично враки, приее слухе и без са она нифига не должна была слышать, а лицом к ней поворачивались не всегда, так и с другими, но все равно где-то как-то. Мне кстати тоже когда этот фильм вышел - очень понравился, у меня даже видеокассета есть! кто бы тогда знал, что у меня глухой сын родится...
Я посмотрела еще Адам, посмотрела Без ума от любви... еще несколько скачала, но по мне реальный - все таки про Темпл хотя я мало видела аутистов.
Есть еще про DJ, который оглох от своей дискотечной жизни и учился читать по губам. Потом лямур-тужур, и помощь особым детям. Вечером спрошу дома, как называется фильм.
бАлин где вы все время берете кино смотреть? :-(
я чего то ну никак его не найду )))
смотри, я открыла на кинопоиске ссылу на какой-то фильм, а там внизу - похожие фильмы, их посмотрела, од ними еще похожие... все просто.
да в сети в основном. в ашане, на озоне. и немножко по тв :)
Фрэнки я смотрела по тв, Ключи от дома, Дьяволы. Хокинг еще, например - кст, тоже и про других, и про саванта
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/298953/
вот этот фильм тоже по тв шел, Великан
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/4384/
да не, я про реальное время которое нужно чтобы фильм посмотреть.Это же целых два часа времени.
ааа, ну эт да... но я ж бездель знатный :) у меня всегда есть в запасе пара часов :) я могу и в рабочий полдень в киношку закатиццо, чтобы на большом экране что нибудь посмотреть. а потом в сад за ребенком, и на занятия :)
кст, мы пока болели - обнаружилось, что сыночек мой тоже кино любит. вместе несколько фильмов осилили :) с перерывами, конечно, но тем не менее.
Океаны нам понравились - я его в кинотеатре смотрела, и хотелось пересмотреть - дельфинов узнал :)
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/460089/
Человек идет за Солнцем, один из моих любимых фильмов
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/45453/
Проданный смех - прям смотрел-смотрел, особенно песни-танцы-шманцы :)
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/94340/
я в ЗАО :) кино смотрю в Матрице в Крылатском, там д/с рядом :) на Щелкунчика собираемся после НГ, но это с мужем.
Надин, я с тобой в кофейню готова закатиццо, но только не в киношку :) киношка эт дело интимное :) загадывать не буду, т.к. у нас на ближайшие три недели все расписано - елки, родственники, поездки, все дела. а там - посмотриммм :)
киношка дело интимное с мужем или без? :-D
в кафешке надо разговаривать, а я боюсь половину не догоню ;)
данутебя :-D нунимагу я кино смотреть ни с кем, вот такая ситуация. даже с мамой или папой.
это интересно - если и правда кому-нить интересно ;)
http://www.svobodanews.ru/audio/broadcastprogram/236270.html
ничего нового, обсуждалки на тему. интересно - Аркус и Секацкий. дефиниции от Фанайловой - "мать аутиста", "отец аутиста" - идиотизм какой та :) но пережить можно :)
А подписчиком-то надо обязательно быть! Или имеется ввиду подписчиком на журнал в сети (бесплатно) ;-)?
все еще пытаюсь сообразить, про что речь :) в разговоре что то про подписку было?.. я пропустила :)
это интересно-2, если кому-нибудь интересно-2 ;) http://www.youtube.com/watch?v=LyTNKX6Qza0
про то, как надо и как нинада снимать кино про инвалидов. дисклеймер - в кадре Панюшкин, есличо, я предупреждала :) если идиосинкразии на него нет - в кадре еще потрясная Наталья Степанюк http://www.snob.ru/profile/about/5321
а, я тож на него не подписана :) достаточно материалов, которые открыты, читаю выборочно - Стругацкого, Охлобыстина, и немножко Носика :ups2
мамы, прошу извинить за гиперактивность в данном топе - мы тут с сыном провалямшись больными, теперь долечиваемся и страдаем от избытка досуга :)
всем мэри кристмас :)
ниче ниче, нас не ипугаешь )))
всегда радуюсь когда у людей есть желания и возможности общаться и ваще интерес к жизни что-ли
ненене, неаутично не равно гламурненько. неаутично это так же, как неготично, и некошерно (словоупотреблено подряд :))
Мой аутенок порадовал меня на Кристмас! Я совершенно не ожидала, что выйдет к Деду Морозу, вскарабкается на стул и споет песенку, а потом под апплодисменты собравшихся ломанется к нему за подарком :) Пел, правда, отвратно и невнятно и в конце вообще сполз на нечленораздельное нечто, но мне был удивителен сам факт!:)
Вышел "на сцену" правда не первым, но первым ему и не положено было , первым подарок получил именниник ( у племянника нашего ДР как раз 25 декабря:)), второй разумеется выскочила шустрая петина сестрица Нюся, а он следом уж :)
Был еще один забавный момент в самом начале - сначала он Деда испугался, видимо, и сбежал в дургую команту, причем сделал вид, что ему типа срочно надо посмотреть книжки на полке. Я следом на ним поднялась и уговорила - пойдем хоть на лестнице посидим и сверху на Деда Мороза посмотрим. Посмтрели минутку и мальчик спустился в общую кучу деток, пристроился рядом с Аней и папой. Потом все же решил сбежать куда-то..Но Дедушка Мороз вошел в рль конкретно и прикрикнул "Э,Петь, кудаааа пошел??!А ну вернись назад!" Все, думаю, счас будет вопль..Ан нет, развернулся и сел на место! :)
Поясняю - это мы были в гостях у наших родственников, отмечали Кристмас и день рождения племянника.Было несколько семей с детЯми,8человек от 2-х до 14 лет :). Дед Мороз был из "своих" :), вошел в роль офигительно :), зажигал и для детей, и для взрослых одновременно, было очень прикольно и смешно, особенно меня умилил Окающий акцент Деда - ну чисто отец Федор из 12 стульев . :):)
Естессно по закону величашей подлости именно в этот момент сдохли батареи в видеокамере и исторический момент не был запечатлен.
Но я и так не забуду :):)
Вот же ж блин! Как же я за вас рада! А я в панике жду садовской елки. Какие там стихи и песни. В прошлом году мое чудо весь утренник тырило с елки игрушки и уединялось с ними где-то под стулом :). Что она придумет в этом году, боюсь даже представлять.
Хвастаюсь;-)
Мы с Пашкой выступили на "ёлке" в школе. Очень здоровский спектакль поставили педагоги - сами все придумали. Реально смешной и актуальный... Дед Мороз типа с Тоской-кручиной в Одноклассниках списался и т.п.;-)
+ вставные номера детишек.
Индивидуальных номеров было мало ващще... Мы с Пашкой анекдоты на школьную тему инсценировали.
И после праздника наш завуч Хотылева вручила Пахе книжку сказок с иллюстрациями Мавриной, подписанную уже мэром Собяниным;-) (факсимиле, естественно)... типа для награждения лучших школьников были распределены по школам.
Порадовал, в общем, маму и папу:-)
Щукинское училище Павла примет без конкурса через сколько-то там лет, помяните мое слово! =D>
Всё, сегодня отыграли наш домашний новогодний спектакль. Сорвали долгие и продолжительные аплодисменты, переходящие в овацию :D. Ухожу на каникулы.
Ваша Баба Яга :).
P.S.Подробности здесь:
http://eva.ru/albumpage/35016/847723.htm
Милости прошу в гости :).
БРАВО!! =D> Ай да таланты! А декорации-то какие, слов нет! А костюмы! =D>
Представляю, как детишкам понравилось, такие мордашки счастливые!
Да и взрослые, как мне кажется, получили море удовольствия! ;)
Всегда восхищалась людьми, которые могли ВОТ ТАКОЕ устроить сами - своими силами... руками... в своем доме:-)
Про детоксификатор.
Я скептик и критически настроенная личность.
Я всякий раз повторяю, что "ПОСЛЕ этого - не значит ВСЛЕДСТВИЕ этого". Но общем, мы попробовали.
Я не знаю, от детокса это или это нормальный результат взросления моего ребенка. За два месяца, что мы пили эту жидкость (еще потребляли "корректор поведения" в виде смеси некоторых витаминов, микроэлементов и DMG) и купали иногда в ванне с глиняным раствором, имеем такие изменения:
- речь улучшилась явно. Фразы стали более распространненные. Появились разные вопросы, на их аграмматичность закрываем пока глаза ("Мама, сварить тебе мне кофе?" - вот и догадайтесь кто кому кофе варит :):) .Сегодня , например, подбежал к папе с вопросиком "Where is English gone?!" Папа отмахнулся на автомате - "я не знаю, поищи сам..", теряясь в догадках что за английский и куда он мог уйти..Оказалось, на компе была включена раскладка клавиатуры на русском, а мальчику надо было набрать адрес на английском, и он не мог найти как переключить язык :)
-гиперактивность никуда не делась.Дефицит внимания тоже остается.Хотя!! в школе утверждают, что он стал способен выполнять задания самостоятельно! Пока короткие задания (почитать, написать, раскрасить нужное), минут на 5-10, но и это для нас уже существенно.
-появился интерес к письму. Узнали о сыне много нового, о чем сказать не может - пишет! То есть не то чтоб он писал для того, чтобы нам сообщить, а просто он пишет о чем-то - и мы понимаем, что его это сейчас интересует, занимает, волнует.
-мое субъективное ощущение, что мальчик стал более похож на нормального ребенка - по реакциям на окружающий мир, по эмоциям, по обидчивости и компромиссности, скажем так :):). Папе, вернувшемуся домой после 3-= недель командировки , бросилось в глаза, что сын как-то очень повзрослел.То есть поведение опять же.. :)
Несколько раз были реальные "кризисы", скажем так - истерил-орал-вопил (неподолгу, но громко и качественно), но легко переключался и мы мирились.Хотя нервы мне умудрился помотать.
- не знаю, насколько это кому интерсно, но как показатель состояния нервной системы ребенка: у мальчика практически всегда были расширены зрачки. Сейчас они бывают расширены не всегда, а уже 50/50. Для меня это показатель определнного улучшения со тороны нервной системы. Фиг его знает насколько важно это.И имеет ли здесь какое-то занчение детокс.Но уж до кучи. :)
Ну вот такой примерно расклад с нашим детоксом.Если что-то конкретно интересует - уточню. :)
Спасибо, что нашли время и написали. Очень интересно. И по-моему очень хорошие вещи с ребенком произошли за такой короткий период. Очень рада за Вас!!!
(низко кланяясь и шаркая старушечьей костяной ноШШкой): спасибо, спасибо, ДОБРЫЙ человек, на ДОБРОМ слове... :)
OFF небольшой. Сегодня показала детям мульт "Переменная облачность" ("Partly Cloudy").
Сказать, что им понравилось - не сказать ничего. :)
В полном восторге были все трое - и маленькая Нюся и 14-летняя Юля, чесслово!Кто еще не смотрел - рекомендую.:)
Петика нынче три листа исписал на тему Partly Cloudy, Pixar проч. (нет чтоб облака какие порисовать..эээх..)
Мульт смотрели раз 6 за утро. (А че нам остается делать, тока мульты смотреть - Петик температурит, под 40 бывает, сбиваем.. :(
мы такой мульт видали в киношке перед... по-моему фрикадельками, очень забавный мульт
Йолке (так что ли мОлодежь сейчас в сети выражается?)! А что с Петиком? Девки, вы чего не бережете нашу "звезду" евскую?!
Хотя моё тоже болеет. Правда без температуры, зато захлебываемся зеленой мокротой. Уже и не знаю, как её вывести из организма, дитёныш как заправский курильщик харкает по утрам :-(((.
Давно это Петик болеет?
Два дня температурит ..Соапли вот сегодня появились, надеюсь, что банальный вирусняк, хотя тож радости мало. :(
чумовой мульт :-7 но я знаю еще чумовее, тоже пиксар и тоже короткометражки ;)
О птичках http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/672/
хотите очень короткий вводный курс по общению на еве? тогда смотреть всемммм! :)
и Барашек http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/70921/
на тему - как относиться к обстоятельствам, которые сильнее нас :)
мой сыночек их не любит :( ваще никак :(:(:(
ааа, еще один мой любимый - прям нррр :)
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/196663/
Спасибо хза инфу! Про барашка на русском скачала ужо :), теперь еще на английском придется диск поискать :)
Младшей оочень понравилось про Барашка. Мальчик еще не видел :)
Спасиб еще раз! Барашек тоже попал в хиты! Мальчику понравилось :)
Но младшей все-таки больше.:) Забавно получилось - она за столом как раз пельмешки хомячила, а по мульту текст шел "Привет, грустный пельмень!" Хохоту было :):)
Но должна таки каркнуть :-P - перевод все-таки странный. Надо на английском посмотреть что ли...
перевод кокой то адаптированный, наверное)) но я в инглише по прежнему ни бельмеса, ткчт вот. что есть, то имеем.
я сама оч.люблю эти мульты, а сынулище - ни в какую. ему вообще очень трудно угодить в этом смысле. мальчик музыкальный (привет, Клавдия!), но ооочень разборчивый. была у меня надежда на Гадкого утенка Гарри Бардина, но увяла.
кст, всем-всем-всем, кто еще не - Гадкий утенок!
http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/468282/
офигенный мульт :) удивляюсь отсутствию в прокате и низким рейтингам.
мамы, а на улице так клево сейчас :) фонари и деревья заледенелые :) сияют йолке :) кааайффф :) царство снежной королевы :)
С НАСТУПАЮЩИМ! ВСЕМ СЧАСТЬЯ!
К рождественскому удивлению моему по поводу млаьчика сегодня прибавилось Новогоднее :)
Я прекрасно понимаю, что для нормального ребенка 5-и лет в этом нет ничего особенного, но для моего ненормального :) - это НЕЧТО!
Короче, пока я была занята чем-то на кухне, мальчик прихватил младшую сестрицу, достал настольную игру , все разложил и они ...сели играть. И играли сами, вдвоем, минут 30 наверное!Считали денюжки, соблюдали очередность, разыгрывали диалоги , все как положено! (До финала не доиграли, конечно, игра больно уж долгая, а если вдвоем - то вообще длинно очень)
Игра им знакомая и сейчас самая любимая, но обычно руководит старшая моя дочь, они все вместе нормально ее слушаются, все у них хорошо.
Но чтоб САМИ!!!
Вобщем я удивилась приятно :):)
Как праздник прошел, как подарки дети восприняли?
Мой впервые, по-моему, был рад подаркам. Аж захлебывался от восторга! Подарки все были музыкальные. У нас сейчас к звукам любофф. Вот только теперь не знаю, как ребёнку синтезатор применить, кроме того, что ему нравится всей пятернёй, да двумя руками на клавиши давить :-). Гамму ему петь уже надоело, а песни я пока не могу играть (всё позабыла, чему в музыкалке учили), а то что могу, ему не интересно :-(
Играйте с музыкой просто.Даже с совсем- совсем маленькими играют же!
Высокие звуки- низкие, как мишка прошел, как зайка пропрыгал.
Ритм различать - цветными платочками вооружились и вперед:красным машем быстро, синий берем когда медленно..Или - синим машем, когда вальс звучит, красным - когда марш.
Вообще вокруг живой музыки столько игр можно закрутить!!
Если задания разные выдавать и чередовать их , и не затягивать игру, то очень даже можно. :)
У нас просто музыка - это же ..ну вообще ж..."Лишь бы день начинался и кончался тобой"...
Я к сожалению, даже кузнечика одинм пальцем сыграть не могу до сих пор! Но у меня муж музыкально грамотный :), и у мальчика видимо папины гены - классика нравится(Шопен нравится, Бетховен :):))...
Ну и попроще чего тож хорошо идет :):)
Тут на днях показал папа сыну как играть "В лесу родилась елочка.." Повторяет точно! То есть первые две строки играет и поет точно, а потом ему почему-то срочно надо куда-то сбежать и что-то сделать, дефицит внимания, шоб его...