Программы начальной школы - общий
Давайте соберем инфу о программах - то есть разрозненно ее много, но хотелось бы все отзывы упорядочить.
Плиз, напишите, ПОД СООТВЕТСТВУЮЩИМ постом с той программой где вы учились о сложности, о том, что проходили, о том, как дети реагировали...
почитать в инете мне не сложно, но эта ссылка ничего толкового не дает... вода(..... http://www.volgog*****rad.ru/theme/info/other/46093.pub
У нас Школа России. Я довольна, но у нас очень сильная учительница, которая дает сверх и в ширь.
Выбираю сейчас между Школой России и 21 веком... Залезла в "Лабиринт" посмотрела фотки страниц учебников... Помоему, "школа России" - страшный примитив...
Мамы, может, вы и меня сможете просветить. Дочка идет в лучшую в районе прогимназию, после которой дети поступают в хорошие математические школы. И каково было мое удивление, когда я увидела, что они занимаются по той самой примитивной Школе России. Вот как такое может быть? Программа примитивная, а подготовка отличная?
Дело не в программе. Дело в понтах родителей. Программа - вторично. Хороший учитель в началке важнее.
Отвечу как учитель, работающий по данной программе с 1999 года в Москве. "Начальная школа XXI" - достойная во всех отношениях программа. "Русский язык" - самый лучший учебник по данному предмету в начальной школе, раскрывающий перед детьми основы языкознания в простой, доступной форме не в виде готового знания, а в процессе поиска. Очень нравятся детям такие рубрики учебника, как "Давай подумаем", "Путешествие в прошлое", интересны разделы "Словообразование","Правописание", "Синтаксис и пунктуация", "Морфология". Выпускники начальной школы, обучающиеся по этому учебнику, переходя в 5 класс, обладают солидным багажом знаний, хорошими навыками орфографии. Учителя русского языка не могут нарадоваться на детей.:) Доступное изложение материала и продуманное до мелочей содержание позволяет даже слабому ученику полюбить этот поистине сложный предмет.Сильные детки имеют возможность получать углубленные знания по предмету. Слабым звеном среди учебников программы "Начальная школа XXI" является математика, хотя содержание очень достойное, не хватает практических заданий, задач, примеров, уравнений для отработки конкреткных навыков. В своем классе мне приходится добавлять количество заданий. Хочется отметить учебники по окружающему миру и литературному чтению - это просто изюминки! Интересный подбор материала делают эти учебники поистине незаменимыми! Надеюсь, что хоть немного смогла пролить свет на замечательную программу.
Было бы странно,если бы читель,работающий по этой программе,написал что-то другое)
А теперь напишу как мама! У меня дочка пойдет в школу через 3 года. Мое глубокое убеждение, его я никому не навязываю, надо отдавать УЧИТЕЛЮ, и совершенно неважно по какой программе будет идти обучение. Мне повезло, тот учитель, к которому пойдет моя дочурка, работает по программе "Начальная школа XXI век".
Как отдать учителю??????
Как?
В школе не предусмотрен выбор учителя при поступлении
а вот и предусмотрено. Мы так и делали. Шли к учителю. Предлагали выбрать программу, но какой учитель, какую программу ведет - известно, следовательно выбираем ту программу, которую ведет нужный учитель
ага , мы шли к одной на 1 сентября вдруг пришла другая и куда мне теперь деваться
Очень просто! Если Вы - любящая мама, то найдете способ и возможность узнать, какие учителя набирают (самый простой способ - сарафанное радио) и как попасть к нужному учителю. Обычно, Администрация не чинит препятствия, а прислушивается к пожеланиям родителей... Могу сказать, что в Алтуфьево почти во всех школах мнение родителей учитывается.
Но Вы же понимаете, что если 100 человек хотят к одному учителю, все начнут договариваться, то все 100 никак не возьмут. Не будет же учитель в 3 смены работать.
Обычно может администрация и не чинит препятствия, но конкретно в нашем случае (ближнее подмосковье)нельзя в анкете указывать фамилию желаемого педагога. Только 25-30 августа люди узнают, в какой класс попал их ребёнок. А платить за поступление в государственную гимназию я не собираюсь.
А почему договоренность приравнивается к плате? Это же не так... Такого быть не должно.
Есть достаточное количество учителей, которые не приняли данную программу. На мой взгляд, это из-за нежелания пересмотреть свои взгляды на развитие науки, методики и современных детей.
А нельзя педагогам свомещать например Русский из 21 век, а математику из Петерсона брать? Это не разрешено?
У нас эта программа, пошли во второй класс. Все учебники из этой программы. Мне нравится, ничего плохого пока сказать не могу. Правда и сравнить с другими программами тоже. Ребенок первый и единственный. Единственное впечатление после первого класса - много картинок и мало текста :-). Но я сравниваю со своими учебниками много лет назад, сейчас наверное многое изменилось
Мой ребенок учится по этой программе. Только математика не Аргинской, а Петерсон.
ИМХО, важна не программа, важен учитель. У нас замечательный учитель. Потому и претензий к программе нет.
Если у вас не аргинская то у вас скорее всего не занков, а школа России. У занквоской программы у всех аргинская, кстати учебник не очень.Мы уже отучились началку.
Не надо меня поправлять. Я прекрасно знаю по какой программе учится мой ребенок. У нас по всем предметам, кроме математики, программа Занкова. Русский - Нечаева-Антохина, чтение - Чуракова, окружающий мир - Дмитриева-Казаков. И только по математике вместо Аргинской используют Петерсон.
у нас тоже Занков, но у нас есть и Петерсон, и Гейдман, и Аргинская (причем ее меньше всего, только в школе иногда)
У нас в началке был занков, программа может и хорошая, но вот не все учителя ее могут преподнести. У нас было так, если ребенок соображает и родители с ним сидят постоянно удаляют пробелы, которые допускал учитель, то ребенок учится отлично, если нет то плохо. Мой ребенок закончил началку на отлично, но все годы я с ним сидела и занималась, так как наш учитель не на должном уровне давал материал и не устранял пробелы. На вопрос "Что нам подтянуть? был ответ: у вас и так все хорошо".
По моему мнению учителей, которые могут дать на уровне занковскую программу очень мало, поэтому я бы не советовала бы эту программу для обучения ребенка.
Еще имейте в виду, что программа развивает скорее догику ребенка, но на мой взгляд русский, лит. чтение очень слабы, а окружающий мир просто ужасный, с явными ошибками автора учебника (у нас был плешаков).
Если вы готовы сидеть с ребенком всю началку то тогда идите на эту программу. Но я очень не советую.
Когда мой сын учился в 1 классе по программе школа 2100, окрмир был Плешакова, как теперь эта программа называется, не знаю.
Хороший учитель важен при любой программе :-) Но Занков подходит не для всех детей, программа расчитана скорее на гуманитариев, причем хорошо подготовленных к школе. Отлично, если не будет математики Аргинской, она очень своеобразна, рассчитана вообще непонятно на кого. Петерсон или Гейдман будут отличной заменой. Русский и литература на очень высоком уровне, я довольна, окрмир так себе, но тут, как учитель заинтересует. Если ребенку программа подходит, то помощь требутеся в 1 классе, ну во втором. Потом все по накатанной.
у нас будет занков с математикой по петерсон
выбор был между занковым и элькониным-давыдовой, явыбрала занкова - там хоть есть система, равно как и в математике по петерсону
честно говоря,коллеги, я в шоке - я плохо понимаю, зачем было ломать старую советскую систему - что плохого было в заучивании жи-ши пиши с буквой и, а теперь мы имеем набор странных бессистемных знаний включая йожык)и егэ...или эльконин-давыдова...песТня...учим ребенка доходить своим умом до всего...ну клево, а как же расуждения о том, что ребенку нужна стабильность и дисциплина лет до 10, которые формируются правилами семьи,правилами общества и пр...нестабильность и отсутствие правил типа усложняют ребенку картину мира и плохо отражаются на психике...то есть в быту правила нужны, а вшколе пусть доходит своим умом...ну клево,да, логика где...уроды..штоп их дети и дети их детей учились в россии...)лирическое отступление)
Но ведь хотели то как лучше, а получилось как всегда :-( развивающие программы расчитаны на определенных детей, не на общую усредненную массу, то есть подразумевают отбор. А у нас отбор превращается в желание считать своего ребенка не хуже других и попытках засунуть чадо любыми путями туда, где ему комфортно все равно не будет. И в итоге мы имеем то , что имеем. Кстати, школ, работающих по традиционной программе полно, однако вы выбирали между Занковым и ЭД, к чему тогда возмущения?
выбор школы -это не всегда выбор программы, скажем так - это последнее, что мы выбираем,сначала мы выбираем учителя, потом-месторасположение, потом -контингент, и только потом - программу
опять же, если ребенка рекомендуют в гимназичсекий класс, вы будете сопротивляться? и настаивать на меньшей нагрузке? а у нас в гимназических классах только эти 2 программы
А возмущение к тому, что "с водой выплеснули и ребенка")
А к чему вот это вами было сказано?... "желание считать своего ребенка не хуже других и попытках засунуть чадо любыми путями туда, где ему комфортно все равно не будет" ) Или вы это о себе?
Соглашусь с Вами. Именно системы там нет. Либо она есть но такая запутанная что я её не улавливаю.
Моя дочь давно закончила началку но этого Занкова я до сих пор вспоминаю как страшный сон. Учились по ней 1-й класс и часть 2-го, затем перешли в другую школу, там классическая система (если не ошибаюсь Школы России).
На мой взгляд система Занкова не столько знания даёт, сколько учит логически мыслить и самостоятельно эти знания приобретать. Очень много заданий на поиск информации. Например, по чтению - составить библиографию Мамина-Сибиряка, расположив произведения в хронологическом порядке. У нас тогда ещё интернета не было, а Мамин-Сибиряк всё-таки не Пушкин.
Уклон у программы гуманитарный. Скорее всего родителям придётся много помогать ребёнку. Я приезжала с работы в полдевятого вечера, когда уже не до уроков и дочке скоро спать.
Как только перешли в другую школу пришлось много догонять по математике и русскому, потратили на это осенние каникулы. Уровень знаний у ребёнка по этим предметам повысился очень заметно. Абсолютно все уроки делал дочка самостоятельно, редко когда обращалась. И уставать стала намного меньше.
Учебники - просто бяка. Математика - слабое звено, в 4м классе - и всё со счётными палочками! Система если и декларируется школой, то на деле не фига не исполняется - как учили 30 лет назад, так и идёт, если только учитель не энтузиаст. Английский по этой системе вообще на уровне 0. Вобщем, надо чтобы повезло с учителем + ребёнок много читает сам + заниматься с ребёнком самим активно, особенно математикой и английским и окр. миром.
У нас Занков - не очень нравится, очень сложно в математике сформулированы правила, язык не для детей 7-ми лет.
Мы довольны системой (закончили 1й класс). Очень мягко и доброжелательно, при этом очень эффективно в плане знаний.
Спасибо большое за отзыв! По описанию лично мне нравится отсутствие цифровых оценок, развитие логического мышления с детства и обучение взаимодействию детей. Ближе к принципам высшей школы.
Но учебники для непосвященного - тихий ужас. Попробовала понять как дается материал по русскому - ни ни фигушечки не поняла!:) надеюсь, учителя правильно доносят изложенное.
А по каким авторам занимаются в Вашей школе? Математика, например? А то я своей 5леткеподсунула Петросяна, она все решает, не пойму что ж она в первом классе делать будет? Хотя и мне и папе помницца тоже скучно было в школе;)
Я, если честно, учебников практически не видела - все они хранятся в классе в шкафчике у ребенка. На дом давали только упражнения по письму и в начале новой темы по всем предметам практически задавали долгосрочные задания-презентации, выполнить которые нужно было к концу темы.
Давать материал самим учителя родителям категорически не рекомендовали... лично я не понимаю вообще, что там происходит, но вижу результат и результат мне нравится. Например, первые полгода дети учились только писать цифры, но упражения были практически даже на умножение\деление... и только во втором полугодии сложение\вычитание пошло. Но ездили на олимпиаду в МИРЭА, справились с заданиями хорошо, 3х баллов не хватило до призовых. На информатике дети объектно-ориентированным программированием занимались.. и весьма успешно (завидую, т.к. сама IT-шник, но программировать не дано).
Главное для меня, что ребенок обожает школу и учебу, для него это не каторга, а праздник каждый день. Очень расстраивался на выходных.. перед летними каникулами рыдал, когда с классруками прощался.
Учебники: Букварь - Репкин. Письмо - Агаркова, Математика - Горбов, Окружающий мир - Чудинова, Английский язык - Spotlight Starter.
Если это и правда результат системы, то это ровно то, что нужно!! По всем пунктам - не учиться с родителями, получать удовольствие от обучения и школы, основательность знаний. Я правильно поняла, что информатика у первоклашек?? ( я тоже в ИТ) ;)
Спасибо за перечень учебников!
Можно еще спрошу опытную маму?:) Слышала, что лучше эта система идет у детей активных, говорливых, общительных. Или наоборот - система развивает эти качества в детях? Как думаете?
Да, в нашей школе информатика была со 2го полугодия 1го класса.
У меня сын в меру активный и общительный, к концу года хуже точно не стало. Детей в нашей школе учат выступать, спорить, отстаивать свою точку зрения, работать в команде (у них даже парты большую часть года стоят по две лицом друг к другу, задание дается на группу, когда дети готовы представить результат, они берутся за руки и тянут руки вверх, потом по очереди рассказывают путь решения).
Не могу сказать, результат это системы, педагогов или нашего замечательного директора :-))) Но он есть. И точно не благодаря мне, т.к. ребенок с 9-30 до 18-30 находится в школе... а дома мы только играем. Мне от природы не дано умение и желание заниматься его обучением. Доверяю это дело профессионалам :-)
Спасибищще! Вы развеяли последние сомнения в отношении данной системы! И наши мамские позиции совпадают;)
Кстати, в одной крутой школе с традиционной системой обучения пафосная директриса на ДОД рассказывала какие они продвинутые и вводят в свою программу экспериментальные элементы - дискуссии, работу в группах и подготовку проектов. А оказывается все давно придумали и даже реализовали!:)
Спасибо за помощь!!
Многое в новом стандарте образования взято именно из системы Эльконина-Давыдова (одним из разработчиков стандарта был как раз наш директор). В прошлом году стандарт "обкатывали" на уровне эксперимента некоторые школы. Этим и хвасталась, наверное, директор той школы.
К сожалению, в Москве всего 2 школы, работающие по этой системе, но конкурс в них совсем не большой. Значит не всем система нравится изначально.. и не всем детям она подходит. У нас директор еще на первом собрании некоторых родителей "разворачивал". В основном тех, кто задавал вопросы "Как заставить ребенка учиться, если школа не заставляет и родителям нельзя?" или "Как контролировать успеваемость, если нет отметок".. К сожалению, многие все-таки воспринимают школу, как обязанность, повинность, а не как развитие в удовольствие и ровно настолько пока это в удовольствие.
Меня несколько удивлял поначалу подход школы, что если ребенок не выспался или проснулся в плохом настроении и отказывается идти в школу, то можно спокойно оставить его дома, пока сам не попросится в школу. Но в течение года я поняла, что это способ мониторить качество работы как для учителей, так и для родителей. Мой сын с утра просто подлетает в кровати, когда в школу будишь и собирается в разы быстрее, чем собирался в любимый сад :-) А во время болезни сам лез на свою страничку на сайте школы, чтобы задания получить. При том, что он пошел в школу в 6,3 и меня предупреждали, что он гораздо сложнее, чем остальные втянется в школьную жизнь и ему будут тяжелее даваться школьные нагрузки.
А почему только 2 школы? Мне казалось, больше.
В своей школе я больше интересовалась организацией и уровнем обучения немецкому, мало спрашивала про собственно систему. Поэтому не в курсе, возможно ли такое отношение к посещаемости и пр. Но если это часть системы, супер!
Я именно этого и хочу, чтобы удовольствие от посещения сада и прочих мест развития плавно перенеслось у ребенка на отношение к школе. И да, у меня тоже в школу пойдет 6,5-летка.:)
Кстати, во многих школах с традиционными системами местные психологи настоятельно рекомендовали мне ждать до 7,5, мотивируя это своим опытом, без общения с ребенком. Напрягает. ИМХО, в 6 оптимально и с физической и с психологической точек зрения. Важен правильный подход педагогов к "внедрению" ребенка в школьный процесс.
Дети уже в 5 лет с радостью обучаются новому, любят выполнять задания, стремятся стать взрослее. Надо как-то использовать это природное стремление и любопытство.:)
зы. А какой у Вас номер школы? Очень любопытно почитать.:)
Я не знаю, в каком возрасте оптимально отдавать ребенка в школу... я в прошлом году отдавала первенца и статистикой на эту тему не владею :-) Сын просто захотел в школу и я его поддержала, т.к. очень хотел и много работал самостоятельно, чтобы успешно поступить в 1й класс. Отчасти из-за его раннего делания учиться я и выбрала именно систему Эльконина-Давыдова. Весь первый месяц дети играли... психологи смотрели на детей, тестировали и распределяли по классам. Учёба началась только в октябре и то очень плавно и постепенно.
Насколько я знаю, государственных школ, занимающихся по системе Эльконина-Давыдова в Москве две - 91я на Арбате и наша - 1133. Еще вроде Бакалавр использует эту систему. Других не знаю...
Ааааа, поняла, эти школы полноценно с 1 по 11 класс учат по системе. В нашей началка по Э-Д с 1 по 6 класс, далее традиционная с элементами эксперимента (пишут, что хотят перейти на полноценную систему), но я так далеко не загадываю;) Не известно, куда жизнь забросит;)
Учителя обучались в 91й школе и уже 15 лет работают по системе, солидный опыт:)
Пошла читать ваш сайт:)
У нас не особо информативный сайт, как мне кажется :-)
На самом деле, учебники по системе на данный момент существуют только с 1го по 6й класс. Далее я не знаю, по какой системе обучают в нашей школе. Знаю только, что 10-11 класс занимаются в школе 15 часов вместо 40 положенных, остальное время ребята готовятся к ВУЗам, усиленно изучая профильные предметы, необходимые для поступления - как в школе, так и на подготовительных курсах. Наш директор считает негуманным по отношению к детям 40-часовую учебную неделю + подготовительные курсы + репетиторы и подготовка домашних заданий.. не каждый взрослый выдержит такую нагрузку без вреда для здоровья.
В общем, я тоже так далеко не загадываю. В голове держу надежду на сильную профильную гимназию... в средних или старших классах... как пойдёт.
Главное , чтобы лохматость не повысилась и хвост отламываться не начал:-)
На ярмарке в спорткомплексе "Олимпийский", есть там такая продавец - Ядвига. Если очень надо - попозже точно узнаю номер места и телефон, сейчас дети стол оккупировали, ничего не найти. Мы у нее на весь класс закупаем "Перспективу".
Напишите, пожалуйста. Я тоже одного нашла из Олимпийского, вчера привезли часть заказа. Осталось немного докупить, но нигде не могу найти
В понедельник напишу. Узнаю у председателя род. комитета, а то свои записи не могу найти.
По перспективе часть рабочих тетрадей нет в издательстве,по причине отсутствия тиража.Летом просвещение печатал учебники на регионы,прописи печатались ограниченными тиражами под заказ и по предоплате.
звонила сегодня в издательство, сказали, что неделю назад вышел новый тираж, в магазиах его еще нет. Надеюсь у дилеров есть. Если не найду, то как учиться? :((( У нас в школе только в конце августа учебники появились, в июне я знала только фамилию и название предмета и понять что именно нам нужно не могла. "А" класс почему-то все купил, а я прописи к Азбуке и Технологию р/т не могу найти :(. Остальное по крупицам собирала
Я больше переживаю за прописи. "Рисуй, думай, расскзывай" первая идет из прописей, блин как мы без нее будем учиться :(
А вы давно купили и где?
Пропись "рисуй" покупала дней 10 назад на Лабиринте. Но она за день разлетелась. Мониторила каждый день
а как это по предоплате? Мне просто отказывают и не предлагают оплатить заранее
Сегодня звонила в ТД Школьник,нет у них ничего из моего списка, у меня паника начинается. И ведь я окажусь крайней....
Ну хорошо хоть так, хоть и дороже. А нам по ней много задют. Уже 20 страницу исписали:)
У нас родительский комитет в августе все рабочие тетради закупили в Лабиринте. В "Рисуй, думай, рассказывай" уже вовсю пишем и домой задают
я список получила 25 августа :( А в лаберинте вроде цены высокие, почему именно там?
Нам списки дали еще в мае. У одной из родительниц скидка в Лабиринте 20%, получилась хорошая цена
Уже писала тут, что покупала на класс учебники в магазине kniga.ru Цена там, по сравнению с лабиринтом, порой на 50% ниже. И ни одна Лабиринтовская скидка не даст вам цены, которую можно получить на kniga.ru
Посмотрите там свои учебники, сравните.
Я на сайте Просвещения нашла, что у них оптом можно купить через дилеров:Разумник, Абрис и Школьник. Из трех, только Школьник согласился сотрудничать, но там надо документы предоставить на юр. фирму. Цены дешевые, но наличия было мало. В след. раз сразу все у них закажу
Врут как меренья,что то конечно пришло,но капля в море.При мне и в офис издательства звонила наш диллер и непосредственно в типографию,нифига нет,и когда будет они не в курсах.
А смысл нервиничать?Они от этого раньше не издадутся.Мы кроме думай рисуй и пишу красиво все летом закупили,с жудким гимором но надыбали прописей.Осталось немножко.
Скажите, пожалуйста, а технология Роговцевой для 1 класса у нее была? Все магазины мне отвечают, что тиража еще нет, поэтому наверное нет смысла звонить и дергать человека сто пятидесятым вопросом.
Понятия не имею, я не не в курсе всего ее ассортимента. Знаю только о том, что мы у нее покупаем.
И это все обсуждение программы? У нас, к счастью, все учебники выдала школа (новые), а тетради закупил РК еще в начале лета...
Мда..и не говорите.. а про саму программу кто-то что-то скажет? прямо страшно одни трындычихи отдают детей учиться по перспективе?
капец, прочитала про ПЕРСЕКТИВУ поняла, что проблема с закупкой раб.тетерадей, а просаму программу напишите кто ни-ть, как математика,дотупна изложена, интересна ребнку? русский все ли понятно?
Мы учимся по Гармонии, Русский язык в ней чудовищно преподносится. И не в учителе дело, а в том, как автор программы (Русский писала Соловейчик) его прописал преподавать. У нас нет существительных, прилагательных, глаголов и предлогов. Вместо них названия предметов, признаки предметов, признаки действия и слова-помощники. Чем помешали автору Соловейчик хорошо известные названия частей речи - не ясно. А чего стоит звуко-буквенный разбор! О, это словосочетание наводит ужас на всю нашу семью, начиная от бабушки, заканчивая моим мужем. Автор Соловейчик придумала транскрипцию для русского языка. Она учит детей делать звуко-буквенный разбор слова, ну, то есть посчитать, сколько в слове букв, а сколько звуков... Слова для разбора указаны в звуках:
[ш] [й] [у]
[й] [э] [м]
[с] [й'] [э] [л]
[п'] [э] [р'] [й'] [а]
Как вы думаете, что это за слова?
А как вам разбор слова инновация в виде следующей транскрипции - [и][н][н][а][в][а][ц'][ы][й][а]? Сын моей знакомой пошел в пятый класс и именно так (иннавацыйа) писал это слово в диктантах.
И таких приблуд еще очень много. Отрицательных отзывов в интернете просто пруд пруди, первый же поиск выдал
http://www.petropol.com/browse/fetch.php3?id=119852&type=book
http://forum.za-partoi.ru/index.php?/topic/683-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0-%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-%D0%BC%D1%81%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D1%87%D0%B8/
Считаю, что Соловейчик не то, что хочет проникнуть в суть русского языка, а хочет, чтобы дети вконец запутались и стали безграмотными неучами. Русский язык в Гармонии - жуть. Собирались в этом году менять школу только из-за этой программы.
+ мильен! Математика тоже преподается левой ногой почесать за правым ухом! Если бы не учитальница - школу поменяли бы однозначно! Учимся дома по старым учебникам сына.
+ много. Спасибо огромное нашей учительнице, которая это терпит и все-таки старается преподать русский язык так, чтобы из началки не вышли дети-дебилы, не знающие родного языка.
Транскрипций в Гармонии, кстати, немного (по сравнению с Элькониным - Давыдовым, например), и эти знания детям пригодятся на ЕГЭ. Спросила сейчас у дочки, как у них обстояли дела с транскрипциями, цитирую ответ: "Справлялись, конечно. Это было даже весело. Только на контрольной однажды было много ошибок в слове "пень". Но я не ошиблась". Далее попросила дочь прочитать ваши транскрипции и написать рядом с ними соответствующие им слова, посчитать количество звуков и букв. Ни малейших затруднений задание не вызвало.
Честно, уже не помню, как называли части речи во втором и первом классе (все-таки учится ребенок, а не я), но в третьем классе в учебнике уже все, как полагается: имя существительное, имя прилагательное и т.д.
Так что программа вполне усвояемая. Хоть и не всем подходит (не всем учителям и не всем детям).
Глаголы и другие части речи появятся только во втором полугодии 3 класса, пока у нас в учебнике только признаки действия и иже с ними. Репетитор по английскому языку тут у нас была сильно удивлена, когда узнала, что наша третьеклассница не знает, что такое глагол. А много ошибок в слове "пень" - это даже не смешно. Эх.
В транскрипции слова "пень" имелось в виду, это было задание к диктанту. Слово написали правильно. И вообще дети в классе пишут достаточно грамотно. Есть конечно ошибки, моя дочь ошибается в приставках "пре" и "при", путается с количеством букв "н" в суффиксах, ну так это вообще в старших классах проходят. Все пройденные орфограммы ребенок знает превосходно.
Что такое "глагол" моя третьеклассница тоже знает из курса английского. Там это понятие просто раньше вводят. Никакого "сильного удивления" у учительницы английского не было.
а вот скажите, вы ручки в процессе написания слова меняете? Синяя-зеленая-синяя? Я понять не могу... У нас третий год эта фигня...
Сын отучился по ГАРМОНИИ. Сама программа не понравилась, русский просто жуть, математика скучна, литература какая-то не равномерная (то одни стихи - учили каждый день, то одна проза, месяцами).
У нас была очень хорошая учительница, она сглаживала проблемы. Но если ребенок заболевал, то дома разобраться с русским было невозможно.
С младшим выбрали другую программу.
Чего-то эта Соловейчик прям таки "притча во языцех". Неужели и правда, все атк плохо?! Но ведь из каких-то соображений учителя берут ее программу?!
Это не "плохо", это "спасите-помогите-это-я-Пятачок!!!", если честно:). Я так понимаю, что учителя в большинстве своем ее не сами берут, а по указанию сверху:(.
Я успешно закончила филфак МГУ в свое время - даже я порой с трудом могу разобраться в "русском неродном" этого автора:(
> Я успешно закончила филфак МГУ в свое время - даже я порой с трудом могу разобраться в "русском неродном" этого автора.
Я очень извиняюсь, не хочу совсем никого обидеть, но вот свекровь моя, мудрая женщина, говорит: Эти евреи хотят вообще русский народ от русского языка отучить. Волей неволей начнешь думать также.
Ничего - нас так просто не возьмешь ;), я свои "советские" учебники уже с дачного чердака перетащила в город. Про евреев Ваша свекровь уж как-то очень категорична, товарищ Розенталь-таки тоже не до конца поляк...
Почитайте чуть выше, писала про звуко-буквенный разбор слова. Как вам? Нравится? Соловейчик утверждает, что это нужно для того, чтобы ребенок познал истоки языка. Вот честно, я закончила школу с медалью, пишу грамотно (ну мне так кажется) и о чем речь? О каких истоках? У Соловейчика в учебнике НЕТ правил. На основании того, что учитель говорил на уроке, ребенок САМ должен придумать правило, записать его в учебник в специально выделенную для этого рамочку и им (этим правилом) пользоваться. А понял и записал неправильно - сам дурак. О, мама дорогая, сколько там таких идиотизмов. Если бы вы по ней учились, вы бы так не говорили.
Ой ... и это в началке???? Что-то я уже не хочу туда :-( Неужели ТНЖ все ЭТО так и дает детям?
Получается, что при всех плюсах имеется один жирный, почти все перевешивающий, минус?
Хм .. а как же отзывы по школе ... несоответствие какое-то получается :-(
Отзывы по школе и по учителю - это одно, а отзывы о программе - совсем другое. Да, и это как раз в началке. А в средней школе там как-то все более традиционно. Мы из-за программы хотели школу в этом году (после 2-х лет обучения) менять. Не поменяли только в силу обстоятельств.
у нас "Гармония" - только начали учиться.
Правда, "ужасы м-м Соловейчик" нам не грозят - наш класс, единственный из всех первых классов в нашей школе, изучает письмо и грамоту по букварю и прописям Андриановой. Посмотрим, насколько это лучше. Хотя почитав о букваре Соловейчик, я понимаю, что хуже вряд ли будет...
Мы учимся в третьем классе. Приличная программа. Чтение хорошее, окружающий и математика - нормальные, русский - замечательный. Ребенок все понимает, уроки делает быстро и самостоятельно. Хоть убейте не понимаю, что там такого сложного. В классе конечно есть троечники, но есть и пять отличников. Мы довольны в целом. Хотелось бы конечно математику посложнее, но все необходимые знания Истомина вроде дает.
У моих такая. Не жалуюсь, но у нас учителя очень хорошие. Возможно, местами заумная. Много всяких схем, которых во времена нашего детства не придумали еще. Теории много. Хуже или лучше эта программа чем другие - не знаю, не сравнивала.
Мы по ней отучились год.Полет нормальный, только литературное чтение во-втором полугодии ( после Азбуки) абсолютно придурочное, вот честно. Я получила культурный шок от некоторых произведений. Но полгодика отмучаетесь, а во втором классе, я посмотрела учебник, уже вполне себе человеческие произведения:)Математика и русский полностью устраивают, ребенку интересно и все понятно.Окружающий мир скучноват, но зависит все от учителя, конечно.
+1. В "литературном чтении" меня тоже поразили произведения. А ребенку все нравится. "Окружающий мир" ваще не поняла - как-то там все странно и нелогично, на мой взгляд :). Но по "окружающему миру" даже в тетради за год всего несколько заданий сделано, уже не знаю, чем их там учительница на уроке развлекала :).
учимся во 2-м. математика, на мой взгляд, отстой: нелогичная структура учебника, небольшой объем знаний - мы параллельно решаем Петерсон вот уже второй год, чтобы мозги не застоялись. Русский тоже не сказать, чтобы бодрый. Ни о частях речи ни о членах предложения к концу первого класса дети понятия не имели. ИЗО - раскраска. К чтению и окр. миру претензий нет.
литература у них мне не нравится. а в целом нормально.Но мы только 1 класс закончили.Школа России мне больше нравится
Бунеевых имеете в виду? А мне ровно наоборот-литература очень нравится, а вот русский, ИМХО, отвратительный!
мне не все понравилось по лит чтению,но дети отчитали неплохо,но вот русский Бунеевский это чудо
Отвратительные математика и русский. Правил толком нет. Русский ещё куда ни шло, но математика вообще какой-то кошмар - от одного к другому, никакой системности. 2-й класс сейчас. В учебниках полно опечаток.
в 1 классе не почувствовали минусов,т.к. была хорошая подготовка, но второй класс просто убивает. Математика - уродство какое - то! Многое ложится на родителей, ребенку приходится дообъяснять дома. Русский тоже замороченный. Мне программа не нравится.
у школы России возможны варианты. У нас Зеленина-Хохлова. И да, наверху учебника логотип "Школа России".
Хорошая программа, но многие родители не довольны математикой Моро, вроде Патерсон сильнее... У нас Международная Гимназия и по всем предметам у нас очень много дополнительного материала, например по литературе (у нас очень сильный учитель) 4 доп. источника, кроме учебника, по каждому произведению дети отвечают на вопросы письменно в тетради по чтению Есенина С. А. По математике учебник+ 2 тетр доп,+ 2 книжки тестов, 3000 примеров, и тесты с задачами. И так почти по всем предметам. По музыке прошли все ноты, темпы, длительность нот, все инструменты и.т.д.
В Москве 2 школы которые занимаются по его системе,поэтому наверное и отвечать нет смысла:)Хотя интересно послушать мнения других.
Математика Истоминой это какая программа?остальных авторов не помню к сожалению
В этом году по новому стандарту одобрены только 4 программы:
Начальная школа XXI века
Перспектива
Школа 2100
Школа России
А если по Гармонии мы уже 2 года отучились, то у нас Гармония и останется? Вот интересно:-) А откуда у вас эта инфа? Пожалуйста, поделитесь.
это только первоклашек касается. по новым стандартам образования программа должна быть полной по всем предметам. в этом году этому стандарту соответствовало только 4 программы. а кто учился ранее по другим программам, те продолжат обучение. на след год, после доработок, будет влючены и другие программы, которые будут соответствовать.
даже новые учебники переиздали под новый стандарт. поэтому те, кто хочет купить прошлогодний бу комплект учебников для первоклашек, например, по программе 2100, очень прогадает, т.к. программа немного поменяется. мы сами первоклашки, говорю то, что слышала на ДОДе и собраниях в школе по этому поводу. за что купила - за то продаю.
Не знаю. У нас из 4-х первых классов два будут учатся по "2100", А два других по "ГАРМОНИИ".
У нас 1ый класс, программа "Школа 2100". Сегодня учительница сказала, что русский сократили с 5 уроков в неделю до 3, математик тоже 3. Добавили физ-ру - теперь их тоже 3 в неделю и информационное обучение на MACах. А у Вас как? Я, честно говоря, тихо прихожу в ужас от того, что русский так сокращен. Мне не нужна школьная физ-ра в таком объеме. Хочу, чтобы основную программу дети проходили в школе, а не дома с родителями, что по факту и будет при такой почасовке((((((((((((((((((
у нас 2100 , было в том году 2 физры и по 4 математики и русского, в это пока рассписания нет,напишу ,как узнаю
Не знаю, в школе, в которой я работаю, русский и математику у всех классов сократили с 5 часов до 4 часов. Количество уроков физ-ры увеличили до 3 часов... Для родителей и учителей эта третья физкультура может быть и не нужна, но зато детям - очень нужна... Я вижу своих ребят после уроков физкультуры... Они лучше соображают после такой динамической разрядки... Поэтому в данном случае лучше думать о детях.
странно а у нас мат-ка каждый день есть, два раза в неделю физ-ра и 1 аэробика, вообщем 3 раза в неделю в спорткостюме приходим
Люди! Это только у нас русский сократили до 3 уроков в неделю с 5-ти и добавили 3-тью физ-ру? Или у всех так?
У нас в неделю 4 русских, 4 математики и 3 физ-ры; если сравнивать с прошлым годом, то урезали как раз "спортивные" уроки : убрали 2 ритмики. (но мы учимся мы по Гармонии).
Хоть какая- то польза от Гармонии:-)) У нас 2 физры, 4 математики и 5 письма - ура ура!
2 класс (школа с углубл. изуч. ин. яз.):
4 математики + 1 математика/информатика
4 русского
3 литературы
3 английского
2 физ-ры + 1 ритмика
2 окр. мира
и по 1 - ИЗО, труд, музыка
А у нас и в 1 классе было 4 русских, 4 математики 2 физ-ры , и сейчас во втором также. 3ью физ-ру за счет информатики видимо поставили, она у нас из расписания исчезла.
Обнаружила, что у нас аж 3 английских (школа обычная), вот почему пропала информатика.... .В понедельник, вторник по 5 уроков, остальные дни -4. пятидневка.
3 класс. 5 русских, 5 математик (4 обычных + 1 компьютерная), 4 литературных чтения, 3 физкультуры, по 2 - окружающий мир, английский и технология, по 1 - музыка, история лен.земли, изо.
У нас школа России
Только твердят про какую то экспериментальную программу. У них занятия будут с 8-30 до 14-00. Обязательно интерактивное обучение. На каждую парту ноутбук, доска, учительский пульт. В чем преимущество не поняла. Все учебники с дисками для ДЗ. Скажите, это уже везде так и я отсталая впервые услышала? Как в этом ориентироваться? Школа обычная, общеобразовательная с углубленным изучением отдельных предметов. (просто планировали в другую, там Планета знаний, ничего такого не говорили)
У нас тоже обещали, но техническое обеспечение этими ноубуками и прочим, как обычно, запаздывает. Думаю, года на два.
А у нас не обещали. Учимся по 4 урока в день - математика, прописи, азбука, окр.мир. В 12.10 заканчиваем.
Не нашла больше двух совпадений ни с одной из программ.Кто-нибудь знает, куда можно отнести такое сочетание?
Литературное чтение - Климанова
Русский язык - Рамзаева
Математика - Гейдман
Окружающий мир - Плешаков
Учителя часто миксуют, не переживайте. Это значит, что вашей учительнице не все равно и она ищет то, что считает действительно хорошим по каждому предмету.
Не пойму, у нас какая программа?
- Русский язык. Иванов С.В., Евдокимова О.А., Кузнецова М.И.
- Литературное чтение. Ефросинина Л.А.
- Математика. Петерсон
- Окружающий мир. Вахрушев
И еще куча всяких дополнительных пособий от Узоровой, Нефедовой.
"Нач.школа XXI век". Только математику заменили на Петерсон, у них по-моему Рудницкая в программе.
Новые образовательные стандарты. 2-е поколение. Что это и с чем это едят? Авторов учебников не знаю, но все книги с таким лейблом.
И еще. Сколько пишут дети во 2-м классе? А то, в школе, куда мы собрались, почти совсем не пишут, задания делают в рабочих тетрадях, там только вставлять надо. А упражнений нет.
Офигенно читать "Теремок"!
(Школа России)
Вместо зайца, лисы, волка и, спаси господи, МЕДВЕДЯ, пассивный ёжик в валенках...
(читаю вначале классическую версию, потом учебник, потом сравнительный анализ провожу.
Видела "окруж мир" за второй класс - село и деревня в нём - синонимы а ведь по статусу это разные насел. пункты. Учебник по физ-ре отдельная пЭсня.
Это вы еще не читали учебник по Окр. Миру за 3 класс г-на Вахрушева! Вот где песТня неспетая! Тела бывают живые и неживые (не цитирую, т.к. точной цитаты не помню, и учебника под рукой нет). Первый вопрос нашего папы "а дохлый жираф-это живое тело или неживое?!", ребенка попросили сей вопрос на уроке не озвучивать, во избежание. Далее.
Тела состоят из вещества. Вещества бывают чистые и "смеси"(???), пример вещества-"смеси" (внимание!!!)-СУП!!!! Занавес...
Почитав первые 10 страниц этого чудо-учебника мы с мужем хором сказали ребенку, что его оценки по этому предмету нас не интересуют...Но желание оторвать ноги (а заодно и голову) автору учебника не пропало:(:(
Я тут на свою голову открыла вторую часть...Сказать что я В ШОКЕ-не сказать ничего...Я в ужасе просто:( Уже даже не смешно!:( задание:"составь пищевую цепочку", дано:белка, ель, сокол, клещ....И ЧТО?! Белка ест ель?!?!?! А загадочный "клещ" что делает?! Не говорю уже о том, что две трети третьеклассников и слова-то такого не знают! И это еще цветочки, там и покруче есть!:(
Да вот именно, что белка ест ШИШКИ! Шишки, а не елки!:( А клещ по теории г-на Вахрушева относится с животным "могильщикам" (или как-то еще, не помню, но мрачноватое название). Почему-не спрашивайте:( Вопчем, нервно курят в сторонке не только Ломоносов а Ньютоном, но и Дарвин с компанией...
Ну нельзя же так издеваться над родителями! Такого бреда еще не приходилось читать))) И как вы выкручиваетесь с решением таких каверзных задач? Или "задача решения не имеет"?
сууупер! Спасибо! я тут в депрессии находилась, реально первый раз за долгое время хохотала в голос))))
вещество-смесь - это всёёёёёёёёёё
А мне вот че-то не смешно уже:( Это ж мой ребенок приходит к родителям, удивленно спрашивая, кого ест клещ-белку, сокола или елку,или с просьбой объяснить механизм передачи солнечной энергии всаднику через лошадь (еще одно научное открытие авторов учебника), а кто-то может и не подойти ведь...Я уже готова с этим учебником идти к физику и биологичке, которые у старшей преподают, чтобы они хоть знали, к чему готовиться...:(
да я понимаю, но уж очень смешно Вы написали.
Я сама не в восторге от программы (у нас, кажется, классика жанра - Рамзаева, Джежелей, Плешаков и должен быть Моро, которого сменили на Гейдман). У меня сын к математике не особо склонность имеет, так я от Гейдмана устаю, ему поясняя, что и как. С Моро в прошлом году проще было. Окружающий Мир- тоже веселый. На первом же занятии во 2 классе надо было определить, чьи изображены гербы (гербы!, не флаги)
"Образовательная система Школа 2100"
Математика Петерсон, русский Бунеевы, окр. мир. Плешаков и Тихомирова, лит-ра Бунеев
Странная такая литература, засилие Сапгира и Мориц,других стихов почти нет. Мне все вот интересно, а в конце 4 -ого класса должны быть по литеретуре какие-то общие у всех программ знания или нет.
да и Занков как был так и есть. На самом деле у них грызня из-за печатания учебников, деньги делят, а на программы им всем по фиг.
А какая у нас? Мы тоже все не разберем...
Литературное чтение. Ефросинина Л.А.
Русский - Рамзаева
Математика - Гейдман
Окр. мир - Плешаков
А у Вас Школа России. Самая традиционная программа, близкая к той, которая была в советских школах.
девочки, а если выбирать: Школа 2100, Школа России, Школа ХХI???
в сад мы не ходили, какой-то конкретной подготовки нет. Лично мне Петерсон непонятна, но деть с хорошей фантазией, в ступор никогда не впадает, ответить хоть и неправильно, но по своей логике -логично.
Вчера была на их семинаре. Сейчас открываем частную школу - берем ее. На мой взгляд единственная нормальная программа сейчас.
Увидела тему, как раз искала что то похожее на еве, хотела почитать по поводу программ. Мы по 2100 учимся. Пишем предложения уже сейчас, очень все скомкано, быстро, и в кучу. На дом задают много. Приходится с ребенком сидеть и прилично долго заниматься. Честно говоря, хочу переводить, только вот в нашей школе программы школы России нет, в других близлежащих есть, но классы говорят переполнены, как быть ума не приложу. Нас никто не предупредил, что будет 2100, просто перед фактом поставили и все.
Домашние задания в первом классе запрещены.Мы наоборот подходили к классному руководителю что бы хоть чуть-чуть задавали.Она согласилась,но конспирация зверская блин.Говорит если на нее настучат,то ей выговор впаяют.То что у вас все скомкано-это проблема учителя,задайте ей вопрос куда она гонит.У нас к тем четырем прописям по русскому учитель еще и обычную тетрадку ввела,там каждому ребенку пишет упражнения,кому что отработать.Кому то крючочки,а кому то палочки :-)
Спасибо за совет. Я знаю, что запрещены домашние задания, но у нас они задаются, и вообщем то мы и не против, чтобы они были, но не в таком объеме.
Девочки, какая программа с вашей т.з получше - Школа России, Школа 2100 или Планета знаний? Очень нужен совет!
Люди добрые! Ахтунг! Поскажите, что это за фигня в учебнике по математике для 1 класса по программе "Начальная школа ХХ1 век"- "Решите пример с помощью калькулятора..."? Теперь уже не учат выполнять в уме простейшие действия? Может, и писать учить не надо? На компе же клава есть- можно все напечатать. Кого благодарить за такую программу?
Программа и в правду дурацкая. Мы в 1 классе, и учительница первый раз в первый класс:)) вот не знаю что дальше будет:))
У Эльконина-Давыдова то же в 1-м классе калькулятор! Мы сначала решили, что ребенок пошутил, когда попросил калькулятор!
Девочки, напишите, пож-та, про программу "Перспектива"! В топе только обсуждение по закупке учебников и раб.тетрадей( Пожалуйста, поделитесь опытом!
