Молчуны и Аутята. Предновогодние хлопоты
Сегодня купила билеты на новогоднюю елку(про тепу). в этом году с билетами просто кошмар. билеты взяла на 2-е января-практически последние. мама моя ездила за билетами в цирк на цв. бульваре 18.11- отстояла 2часа. кассир сказала, что в первый день продажи билетов(15.11)-люди стояли по 4 часа.
Кто куда поедет со своими детьми на новогодние праздники?
я купила на Тепу и на Смешариков в Корстоне( Лиза фанатка Смешариков)).Хотела еще в Кураж купить - там очень классные "домашние" елки. Для наших детей самое оно.Но мы уезжаем 4 января, поэтому сходим на 2 елки только.
Кстати никто не хочет составить нам компанию в Польшу(Краков+ зимний курорт Закопане)- санки, лошадки, коньки??Одним скучно) Очень очень дешево, и еда и гостиница и поезд- вполне демократичная цена( еще есть билеты на 4-го туда и 11-го обратно)и апартментов совсем немного осталось.
В этом году мы родители -вредители..Вместо нашей ежегодной реабилитации в Самаре на НГ решили поехать куда то в более приятное место)))
Обязательно расскажи потом. Я в этом году не могу - Машка меленькая, а в следующем очень бы хотела что-то подобное осуществить. Так что с тебя подробный отчет.
Ок. Я про Закопане много читала http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&ed=1&text=%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B5&p=42&img_url=www.1000turov.by%2Fassets%2Fgalleries%2F1657%2Fzakopane5.jpg http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&ed=1&text=%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%B5&p=48&img_url=polandian.home.pl%2Fwp-content%2Fuploads%2F2008%2F05%2Fzakopane_views1.jpg
Но блин всё через ж... Поляки козлята списали сумму за отель 2 а раза. Звоню туда пишу - ни ответа ни привета..(((
а мы никуда не пойдем... Муж с мальчишками поедет на дачу на каникулы скорее всего. Мой в толпе устает и растормаживается...
Купила билеты на мьюзиклл "Ночь перед Рождеством".
И Елка в Пушкинский.
Думаю о цирке, но запредельная стоимость билетов:-(.
Тем более ,что ходили в Аквамарин и выседели только первое отделение.
Думаю может лучше в РАМТ На Волшебника Изумрудного Города?
ой и мы на 31 декабря взяли. Надо бы встретится в буфете ))) Мы на 13-30. Аня после спектакля а мы перед))
а я похвастаться! :Р
начала бегать, в смысле спортом заниматься, в смысле на пробежку бегать :)
уже три дня - полет нормальный.
Сашку привожу на занятия - кроссовки переобуваю и вперед, наушники в ухи и бегооооом! минут на 15-20 всего, но уже тонус повышенный , настроение отличное. теперь ищу зимние кроссовки для улицы.
девчат а мой рыдает... Не знаем что с ним,но он так горько рыдает и мы не понимаем что он хочет... Хватает любого орет "ДААААЙ!" и рыдает...А что дать мы не понимаем :(
Вот 2 дня рыданий уже...
Может от того что я золофт отменила ему? Но он реально стал спать по 4 часа в сутки! Сейчас сон наладился и начались рыдания. Может и совпадения просто...
Мой тоже любит аквариумы где-то, а дома он ему пофиг. Хотя тоже купили большой панорамный, уже пожалела 100 раз, лучше б купила маленький круглый и одну золотуху туда.
У Сашки др - прям на новый год, проблема подарка конечно стоит всегда. Что б как то различал свое др от нг.
Сильно хлопотное?
Я в школе училась - держала рыбок, два аквариума. Муж завести не давал и вот наконец-то сдался!
Ну как сказать...Я тоже в детстве держала рыбок и считала себя асом :) Купили большой панорамный аквариум на 250л сразу с тумбой, хорошо, что я до этого проштудировала все форумы и мы поставили его не в комнату, а в прихожую. Иначе бы фильтр спать не давал. (Ща покопаюсь в фотках, выложу в паспорт). Короче, решила я все сначала сделать сама "по науке". Ага, хрен там, все равно пришлось человека приглашать на запуск. Еще в чем я накосячила: купила акву со слишком большой глубиной, мне, чтобы почистить стенки, приходится вставать на стул, раздеваться до трусов и чуть ли не нырять в него :) Обязательно нужны настоящие растения ( в магазах активно впаривают искусственные, но на ни можно переходить только когда система уже налажена). Потом еще что надо пережить призапуске - это бактериальный взрыв и бурые водоросли, без этого ни один большой аквас не обходится. И только потом запускать рыб, предварительно выдержав их в карантине 2 недели в другой емкости, но с водой из большого акваса. Причем большая частьих подохнет, т.к. все рыбы сейчас больные. Т.е. если собрались дарить на НГ, то акву уже надо покупать и готовить к запуску рыб, как раз к НГ только запустите.
Ого, я вот тоже себя ассом считала, до твоего поста, ну значит пора уже выбирать аквас, на запуск планировала человека, на обслуживание - нет. Расстроило, что в начале могут перед охнуть, но и в правду видела рыб в зоомагазах все чешутся, в язвах. Причем ладно б в одном- нет - в разных. Такое впечатление, что их не лечат. В карантине не держат.
Про высоту и трусы - спасибо, даже не думала от этом.
Вот век живи, век так сказать учись и где - на нашем форуме. Мне кажется особые мамы могут все - даже пираний на нерест усадить!
Планирую Замок Темных Сил(ЕLC)
Замок светлых рыцарей у нас уже есть, а вот темным приходится жиьть в пещере ( коробка). Но в пещере только драконы должны жить:-)
И набор Лего Агенты (кораблик и две акулы с пушками на спинах). Кошмар!:-)) но деть очень хочет.
А сколько вам, напомни :) Мой про такой даже не знает, да и не поймет еще, наверное...
5,5.Замок светлых сил был куплен конец 2009. Сначала его собирал папа, а мой просто детальки подавал и собирал подложку (основу под замок). Теперь сам собирает на ура:-)
Лего из мелких деталей стал собирать летом в 5 лет. До этого собирал домики, оленей, собачек, драконов:-) из большого лего ( такая большая желтая коробка с детальками).
Хорошо хоть динозавра не просит. Немного остыл:-)) А так у нас уже целое стадо:-)
При этом минимум машинок:-(.
Мы тоже только летом начали мелкие лего покупать (5,4 г.). Тачки купили и сейчас Звездные войны. Мама собирает, Денис помогает-подает и немного делает сам. И потом играет.
Да. Он смотрит CartoonNetwork и т.п. мультфильмовые каналы по АКАДО. И играет на компе в Леговскиие же ЗВ.
ГЫ) Спасибо, я вот уже Катарино4ку не единожды спрашивала об этом.
Умнейший ребенок, говорит, 4итает и про4ая и про4ая))))
ЗЫ. По моему она нас дразнит!
мы кое-что прикупили из настольных игр, книжек, мелочевки всякой "для массовости". А галвный подарок еще не купили - ждем-с, что мальчик в письме Санте напишет..у нас с этим строго.
Я на каждый праздник голову ломаю. Если бы он еще хотел чего-нибудь, было бы проще. На НГ решила подарить музыкальный танцевальный коврик. Вот такой -
http://www.ozon.ru/context/detail/id/7008591/
Мой запросил паровозиков Чадингтон.. Обещался сам на компе написать письмо Деду Морозу.:animal1
Моему вообще кроме Томасов этих и прочих паровозов ничего не надо. А мечта - собственный настоящий поезд метро. А еще мечтает в Большой театр пойти и непременно на балет, готов даже около кассы ночевать.....только чтоб место было рядом с "любимым российским президентом".....мда
Посмотри на сайте РАМТа у них балетные гастроли "ЩЕлкунчика". По фото мне очень понравилось.
Цены гораздо демакротичнее,чем в БТ. РАМТ очень люблю и зал и буффет:-))). Находится тоже рядом с презедентом:-)
гыыы, где РАМТ и где мы......
А РАМТ я тоже люблю очень и цены у них приятные. Мы были осенью на незнайке, нам очень понравилось, но спектакль реально для детей от 6 лет, но моему очень-очень понравилось.
Не, мой бредит именно большим театром. Трансляцию открытия уже 3 раза смотрел....а щелкунчика может смотреть до одурения
Мой зашел к бабушке, когда та смотрела концерт с открытия большого театра, посмотрел с ней вместе номер, а потом долго хлопал вместе с экранными зрителями. И вид у него совершенно "балетный" выворотность... Как папа, ходит всегда по 1й позиции.
Моего кроме Лего вообще ничего в жизни не интересует, зато мне голову ломать не надо :)
У меня Вадик хочет попросить у Деда Мороза PSP, русское лото или как его? (с бочонками) и багуганов своих
Выбрала я вообщем няню...Не ту что советовали.может и неправа.
Выбрала психолога дефектолога из Краснодарской школы 8 типа.... Мне показалось, что она все же немного больше умеет управлять такими детьми и какая то более житейская что ли. Первая напомнила мне учительницу вечно терявшую свои очки. Да хоть первая( учитель началки) и подготовила тетради по письму чтениб и математике, но она хочет заниматься с Лизой дома и никуда не ездить. Типа я сама всё знаю и ее подготовлю к школе, она у меня и читать и писать будет, а то что Вы ездите к логопедам и на занятия - ребенок только устает...
Вторая конечно не педагог чистый, она занималась в школе 8 типа дефектологической работой и подготавливала детей для прохождения комиссий. Наверно нам и надо так натаскать ребенка.... ну и прописи и математику на уровне до 1 класса наверно и не педагог началки осилить может...
Как Вы думаете??? Вот сижу и думу думаю...все мозги сломала ))))
круто!
я вот сейчас ищу няню - фиг там - большинство вообще приходит и фспе - растеклись по древу. А как с ним общаться?
Привет мальчик, как тебя зовут, сколько тебе лет, а во что любишь играть? а как дела? а давай поиграем - пипец - мальчика просто бесит это.
я минут 15 смотрю - но что то это все похоже на издевательство над детем
ничего крутого((( я рассчитывал что з аэти деньги няни будут лучше.Ни одна ни другая- не мой идеал. Идеал- та что приучит Лизу к порядку, которая сможет систематизировать ребенка,отучит прыгать и бегать на занятиях, выучит читать и считать и + подготовит к комиссиям))
ну мать, ты хочешь - у меня тут цела ковровая бомбардировка - лекотека, родник, ава - и как бегал так и бегает.
считает до 5. но со составом числа плохо :(
хз какую няню искать
Не парься, моему 8 лет, ходит в 1 класс, а состав числа до него принципиально не доходит. Он вообще не въезжает что тэто......пока вроде из школы не выгнали :)
дома и никуда не ездить - не катит.
а если она не подготовит - что она скажет? - ну не шмогла я не шмогла!
на комиссии натаскивала - круто!
где такую взять?
Это типа задолбить ответы на вопросы по тестам?
Как в том анекдоте
-Маль4ик как тебя зовут?
-Толик
-Какой молодец! А сколько тебе лет?
-Толик!
А че тут думать? Ты видела этих женщин, а мы нет. Как тебе интуиция подсказала, так и правильно. Не боись, все будет ОК у вас :)
Седня своего пытала, что он хочет, чтобы ему подарил Дед Мороз на НГ. Сказал: "Елочку", я ему: "Ну это само собой, что еще?" он: "Огоньки", я ему: "А еще?" Он: "Подарок!" :) Более ничего не выпытала, машинку не хочет, паровозик не хочет, хочет только "В гости к тете Вике в Москву на поезде поехать".
на днях я помогала сыну одеваться. Вдруг он как заорет "ДАЙ!" и выдернул из моих рук штаны. Затем добавил "Я САМ!". Стоим с мужем челюсти подбираем... А сегодня идет рядом и вдруг убирает руку от ручки коляски, протягивает мне и говорит "ДАЙ РУКУ!" И как ни в чем не бывало идем дальше... Я на полусогнутых, естественно))))))))))
Начала учить читать по жуковой... посмотрим... Буквы А и У уже узнает за 2 дня...
Спасибо... тут я узнала что знакомая старшего сына заговорила после 5 лет и в начале её читать научили... Вот сегодня отловила её бабушку (я думала это мама, если честно :)) и выспрашивала что да как... Она сказала что научили читать по Жуковой и они до сих пор ездят в какой-то центр по нарушению речи на таганке. Девочке 6 лет. занимается шахматами и поет в хоре. В этом году уже к школе была готова. :)
Так что надеваем броню и прем танком. :)
На Таганке - это Центр Патологии Речи, о котором тут много спорят.
Про броню согласна :)
Здравствуйте, девушки хочу с вами посоветоваться может быть подскажите мне какие-нибудь методики. Ребенок учится в школе 5 вида, во втором классе, у нас большая проблема с построением предложений. Текст читает, пересказ очень хороший все предложения правильно строит, на вопросы тоже правильно отвечает. Но вот сам когда начнет рассказывать о чем-то, ничего не понятно. Предложения строит неправильно, коверкает окончания, начинает не сначала, а с середины или с конца, в общем понимаем его с трудом и не всегда.Всю голову уже сломала, что делать может быть какую-то схему написать, типа ответы по вопросам Где? Откуда? и по этой схеме ему отвечать?
а логопед то вам из школы 4то говорит?
Пересказ.. он своими словами пересказывает или цитирует предложения наизусть?
Хочешь прикол? Наш школьный логопед говорит, что мой ребенок ну абсолютно здоров по части логопедии. А школьный психолог говорит, что мой ребенок ну безнадежен просто......
ох, психологов я боюсь до ужаса, нам они только ужасные диагнозы ставили, типа УО, а вот чтобы посоветовать что-то дельное как-то не случалось.
Таже песня. Все психологи признали ребенка чуть ли не необбучаемым. Я их уже ненавижу тихо :)
Я соглашусь с вашим логопедом. Раз ребенок читает (!), да еще и пересказывает (!!), да еще с визуальной поддержкой предложения строит правильно (!!!) - вам остается только терпеливо продолжать в том же духе, и наступит тот день/год :):), когда и своя спонтанная речь перестанет быть такой уж бедой. :)
Очень на это надеюсь, вот сейчас даю ему пантогам и вроде мне показался какой-то прогресс, в прошлой четверти 4 иногда 3 таскал, а сейчас почти одни пятерки и более самостоятельный стал. Только я хотела обрадоваться и надежда даже появилась, как хрясь опять по мордам. Такое ощущение как-будто лезем, лезем в гору и вот она уже вершина видна, а потом срыв и оказываемся чуть ли не у подножья.
Вот у нас таже проблема.....особенно окончания прилагательных. И предложения косноязычные....пока допрешь о чем он вещает.......только у меня еще читает плохо и пересказать не может......не знаю что с этим делать тоже
К вопросу о подарках. Пробегая рысью по Москве на прошлой неделе ;), купила я своим детям игру. Вот такую http://www.mosigra.ru/Face/Show/tik_tak_bumm_junior/
В лучших россйских традициях меня, разумеется, надули - в описании было сказано, что подписи к карточкам на 4-х языках, на самом деле только по-русски.Но не беда, допишем.:)
Правила "перевернула" и для своих детей установила несколько иные, чем в инструкции. Игра в итоге получилась очень ценная для развития речи, коммуникации и взаимодействия (то есть для нас - тематическая ) .А главное - неисчерпаемая и поэтому _робко надеюсь - не скоро надоест! Если кому интересно, по запросу :) напишу как играем мы.:)
Прикол - Петик активно протестует против "включения" боНбы, хотя взрывается она совсем даже не громко и нестрашно, так, шипит слегка.:) Поэтому мы ее просто передаем из рук в руки , ну типа наглядный "переход хода" :)
Да постоянно вобщем-то, уже больше года. Если не забываем.:)
У Петика еще и зубы активно меняются, сейчас вот два верхних выпали дружно, а новые только-только показались, и внизу четыре новых выросли, но два еще не совсем.Так что потребность в кальции очевидна :):)
А как Вы играете?? ассоциации для нам лтчно сложно..Наверно можно играть - расскажи что на картинке..
Про роль бомбы я уже писала - не включаем, просто передаем друг другу. Причины понятны -нам сто лет не нужен цейтнот и нервная обстановка, когда речь идет о речи, простите за каламбур. Моим иногда такие паузы надо держать, тут не то что бомба взорваться успеет, тут и кристаллы за это время вырастут...
1. Этап.
-Смотрим на карточку и называем что нарисовано.Достаточно назвать одно слово -напр, нарисованы дети на качелях - слово "парк" или "качели" защитывается.
-Называем простейшей короткой фразой- "Это дети", "Это детская площадка".
-Фразы более распространенные, простейшее описание - "Дети играют на площадке", "Мальчик качается на качелях".
-.Говорим о себе на тему по карточке(со словом Я). "Я люблю играть в парке", "Я люблю качаться на качелях", "Я вчера был на площадке".
2 этап.
- Описываем, что на картинке. "Дети качаются на качелях.Мальчика зовут Том.У него красная куртка и синие ботинки.Девочку зовут Элли. У нее желтое платье. Они брат и сестра.Том машет рукой Элли." и тд в меру сил..
Причем, когда играем первый раз по этим условиям, если Аня говорит всего одну фразу, я за ней дополняю еще две, после чего она карточку выигрывает себе :)
3 этап.
Постепенно "отходим " от картинки и говорим о ситуации. (Помогаю вопросами, разумеется.В том числе -до сих пор часто - альтернативными. До уровня свободной речи мы еще не доросли :() Дети качаются на качелях. А где эти качели находятся? В парке, верно. Ты любишь гулять в парке? В каком парке тебе больше всего нравится? В каком парке мы были в прошлый раз? мы туда шли пешком или ехали? На какой машине мы ехали? итд
Пока такую программу прошли, мы всего дня три играем. Освоим эту программу в полном объеме, еще чего-нить придумаем.:)
А ктото проводил такой тест?
Характерный для лиц с АС способ рассуждений демонстрирует известный тест, который иногда называют «Салли и Молли». Это мультфильм (или набор картинок), где мы видим двух девочек, у одной из которых – у Салли – есть мраморный шарик. Салли кладет свой шарик в корзинку и уходит. В ее отсутствие Молли перепрятывает шарик в другое место. Возвращается Салли…
Вопрос теста: где Салли должна искать свой шарик?
В опытах Барон-Коэна дети без отклонений в развитии и дети с синдромом Дауна отвечали одинаково – «там, где она его оставила». 16 из 20 детей с симптомами аутизма указали на место, где шарик теперь находился. Иными словами, эти дети игнорировали картину мира, сложившуюся у Салли.
хе-хе? А спросить почему она должна искать его там?
Говорящий бы ребенок мог обьяснить,что в прежнем месте его не было уже, поэтому надо искать "там". Причем большинство аустов именно надо спросить почему?
Это мне навеяло,когда моего пришла тестировать логопед-дифектолог.
У нее была колода карт с персонажами репки. Разложила она их и одну карту перевернула. Спрашивает:"Кого здесь нет?" Мой молчит:-(.
Совсем нет ближнейней памяти, говорит логопед.
Я тогда спрашиваю : Солнышко, скажи КОГО ТЕТЯ ПЕРЕВЕРНУЛА? "Гав-гва" говорит мой неговорящий в 2,5г. ребенок ( и правда, собачкам была).
Я собрала в кучу остатки своей "КУльтурности",что бы не прокоментировать ,что по Еврейски ( я сама по папе еврейка,если что) мы пока "не понимэ":-))))
аааааа, я вот только хотела пожаловаться на млять дефектологов и логопедов наших.
для таких деток очень важна инструкция (вопрос)
Кого здесь нет? слишком непонятно. Абсолютно верно можно ответить что нет бабы яги, к примеру.
четкая инструкция - кого перевернули - собаку - супер!
НАша новая логопед в роднике - он все делает, но ничего не "озвучивает почти"
Начинаю разбираться - что значит озвучивает.
Ну вот яблоко красное, надо раскрасить. даю ему 2 карандаша, красный и синий. Он берет верно - красный. спрашиваю - какой карандаш?
он молчит.
я говорю тете - инстукция неверная. карандаш может быть длинным, коротким девевянным, тупым, сломанным - тебе какой сказать??
ребенок затрудняется с обобщением и классификацией. ну спроси ты его КАКОГО ЦВЕТА карандаш??
у тетки было открытие америки
я чем глубже простите в абу погружаюсь - тем больше меня выбешивают иногда педагоги
да, он подрастет и научится обучатся в натуральной среде и не будет у него затруднений с вопросом какой карандаш. кого нет. Но ты ж млин пришла работать с такими особыми детьми, с маленькими - ну спроси ты правильно, елы палы
вот я вчера тоже столкнулась... Мне говорит врач, что он не знает цветов. Ага. только в коридоре мне называл 4 основных цвета и вдруг забыл.
Она говорит: "дай мне желтое кольцо!" Он сидит. Я беру кольцо и говорю: "Кольцо какого цвета?" Он: "Желтый!"
На самом деле он еще не знает ху из кольцо!
ВОт! вот!
поубывав бы
"тут я много написала и стерла про абу, чей я теперь адепт"
но на самом деле, как мне говорят - это же просто правила воспитания, которые и так понятны. че ты в ней нашле.
а если СПЕЦИАЛИСТ (!!!!) наш не понимает таких простых вещей и делает такие далеко идущие выводы, то хз че дальше делать.
пока наши дети не готовы к "натуральному" обучению. ну слишком это сложно, а на остновании такого теста (дай желтое кольцо) говорить , что не знает цвета? = ну это перебор.
А может он давать не умеет - сложности у всех разные.
короче я в расстройстве
видимо буду просить сделать видео записи уроков - в нескольких местах и делать выводы
Нечто похожее проводили еще нам в советских школах в 1-м классе. Тока яблоки были. Ну и че? Я показала то место, куда яблоко перепрятали. И большинство детей показало так же.
Да ну....
Тогда надо попросить мне будет в детс. психологии и развитии, 4тобы мамы обы4ных проверили)
Девушки, всем здравствуйте, давно я не заходила :)
Обещала я написать, как мы съездим на консультацию на Кашенкин луг, вот и пишу.
Были сегодня у психиатра (правда, были записаны еще месяц назад, но дважды срывалась наша поездка...). У меня какие-то двойственные впечатления, сама еще в себе не разобралась, вот буду сейчас описывать, может, хоть зрительно увижу все и пойму :think
Сам Центр нам очень понравился, так там все устроено уютно - и кабинеты, и сам план здания... Пока мы минуты четыре ждали приема, я читала информацию на стенде - все очень впечатляет (качество и объем работ, которые они ведут).
Сама врач тоже понравилась, доброжелательная, видно, что знает свое дело, к концу приема она очень точно дала Даньке оценку (что он может, что сможет мочь). Данька же вел себя классически: сначала - натурально - спрятался за папу, потом, закрываясь руками (но при этом улыбаясь) подошел к столу врача, где были фигурки, которые нужно вставлять в окошки, ну а далее, когда понял, что тетя клевая, стал бегать-прыгать-петь-размахивать руками-скакать и прочее...
В общем, что нам рекомендовали:
1) записаться в ним на консультацию и последующие занятия с дефектологом (здесь минус в том, что запись далеко, чуть ли не за год).
2) обратиться к нашему районному психиатру (на предмет приема нейролептиков и последующего наблюдения). Она нам выписала рецепт, сказала, что можно начать уже принимать.
3) не бояться оформлять инвалидность (мы до сих пор ничего не оформляли, я все никак не могла решиться...).
Девушки, у меня вот такой вопрос к вам будет. Вот нам выписали рисполепт, а я его опасаюсь давать... Не знаю, стоит ли?.. Все-таки очень неоднозначный препарат...
по поводу препарата не подскажу. Нам наш невролог сказал не принимать препараты, назначенные психиатром. И я смотрю всем психиатры одно и то же назначают.
По поводу инвалидности сама больше года сомневалась. Но сейчас решила оформлять. Я её называю "белый билет". Если мой ребенок компенсируется (я по натуре оптимист ;)) То его в армию все-равно не возьмут уже. Для меня это было весомым доводом. Ну а если не выправится, то никуда уже не спрячешься.
Вот и я почти год назад впервые задалась этим вопросом - надо, не надо... Тогда однозначно решила, что нет! Теперь думаю твоими словами - и про белый билет, и про остальное... Да и сегодняшняя фраза психиатра мне понравилась - инвалидность в нашем возрасте и случае, это больше социальная защита, чем страшный диагноз.
Если инвалидность снимут, то на армию она никак влиять не будет. Все равно придется в больнице лежать перед армией. Я сейчас весь этот путь со своим компенсированным аспергером прохожу
ато ж. у меня брат родной хотел в суворовское в 14 лет поступать или в 12. Короче его забраковали по всем статьям.
- искривленная перегородка носовая, так что дышать и сейчас тяжело, после операции
- плоскостопие,
- чтото там с желудком
сказали, что даже пусть не думает про это.
в армию ко всему прочему еще и депрессия натуральная была (за 2 месяца похулет кило на 20 - мама умерла, вот он и впал) - загребли, даже вообще ниче не сказали, да еще в Чечню отправили в грозный. 1,5 года млять боеприпасы на камазе возил по ущельям
искать не будут спецом - скажут годен и все - вот чего боюсь
могут и загрести)) Военкомату важно какое на данный момент состояние у ребенка, а не что было в детстве. Я специально поставила ребенка на учет к районному психиатру в 12 лет (СА ему поставили в 4 года в НЦПЗ), методично ходила жаловалась, что у ребенка нет друзей, не складываются отношения в коллективе и т.п., в 16 лет нас передали подростковому психиатру, он запросил выписки из НЦПЗ, из Кашенкиного, из 6-й (где мы консультировались) и направил на обследование в подростковый центр при 15 больнице. Там мы прошли обследование амбулаторно и этой выписки военкомату хватит до 17 лет. Потом, чтобы избежать госпитализации в больницу по месту жительства, ребенок ляжет в подростковый центр (там типа дневного стационара) и уже этой выписки хватит, чтобы получить "белый билет" Диагноз будет - расстройства личности по шизоидному типу, т.е. шизоидная психопатия (единственная психопатия, которая дает возможность не ходить в армию)) Потом, если не обращаться в ПНД 5 лет, ребенок снимается с учета и его карта переходит в архив
У Мироновой.
Класс, а Вы как в школу попали? Если уж к дефектологу запись за год вперед, предполагаю, что в школу не лучше...
В школу попасть гораздо проще, чем просто на занятия.
А попали случайно, если честно.
Миронову я не знаю. Мы у Бородиной уже года 4 наблюдаемся.
Дурацкий вопрос - как это вы наблюдаетесь? Нам просто сказали, что наблюдаться это к районному нужно. А когда я спросила, можно ли к ней потом еще прийти показаться, то получила ответ - да, конечно, приходите... Вот я и туплю - а что такое наблюдаться-то? Периодически приходить на осмотр?
Вам все правильно сказали.
Звоните и записываетесь.
Наблюдаться вы должны у районного( для инвалидности,, бумажек всяких), а к ним можете приходить за типа еще одним мнением. Ну или когда не согласны с заключениями районного ( мы для этого ходили). Кашенкин-вышестоящая( если можно это так назвать) организация. И районные не оспаривают их заключения. По крайней мере Бородиной и ее мнение, как кандидата.
Скажите а мнение Бородиной точно является авторитетом для районных психиатров?? Нам нужна справка что у нас нет аутизма и уо. Она может такую дать?) Или она тоже просто частно консультирует и выписывает таблетки... А то к какому психиатру не обращусь никто справок не дает - только лечение...(((
за справкой))) У нас грань между ЗПРР и УО и + СДВГ без Г ( то есть есть дефицит внимания но нет сильной гиперактивности) Психиатр в районке увидев ребенка с полевым поведением, лазающие по шкафам в кабинете поставит аутизм и уо сразу)) А у нас их нет. Потому что в другой ситуации ребенок будет сидеть полчаса с группой нормальных детей и изучать математику- если не будет отвлекающих факторов в виде игрушек и препод будет знакомая и требовательная.
То что ребенок контактный психиатр в комиссии запишет в аутизм- ничего не боится( нам уже так записали), а нормальный врач увидит. я поэтому и спрашиваю нормальный ли врач.Вот справка нужна. Для комиссий в школу..
Вам же в районной тоже что не то поставили и Вы на Кошенкин пошли за другим мнением?
Я почитала ваши сообщения в нескольких ветках.
Бородина нормальная. Но она напишет то, что есть. Ну может только в завуалированной форме. Но спец поймет, что на самом деле она имела ввиду)))
Мы к ней пошли не за другим мнением, просто, когда надо было уже к психиатру обращаться. Ну так и остались.
По поводу школы с 8 лет. Мы тоже пытались так сделать. Я даже на комиссии с юристом ходила. ЭТО НЕ РЕАЛЬНО. Реально, но только в 8 вид. Поэтому можете даже не рассчитывать на это. Честно.
По поводу всего остального. Мое мнение ( я дефектолог и клинический психолог) у вас нет ЗПР. Не обижайтесь.
ЗПРщики совершенно другие.
У вас ОЧЕНЬ похоже на расстройство аутичного спектра.
ИМХО.
А почему вы не хотите, чтоб вам аутизм поставили?
С ним нет проблем с любой школой, если ребенок может обучаться.
ну....я видела Лизу вживую.....нет у нее аутизма....органика, да есть, вполне типичная, включая и физическе особенности. ИМХО
Допускаю, поскольку основываюсь только на описании мамы!
Учитывая характер нарушений и состояние ребенка в данный момент, им ЗПР вряд ли поставят( я основываюсь только на описание мамы).
А если выбирать из УО и аутизма, то лучше второе.
К примеру.
У меня счас ребенок абсолютно контактен. И многие даже и не подозревают. что у нас проблемы, пока он рот не откроет)))
Он тянет массовую программу( ну не идеально, но 7 вид легко). СДВГ нет.
Короче, у нас нет связанной речи и хромает сильно диалог.
И то пытались уо влепить( районная).
Бородина сразу аутизм ставила. Потом в 6-ке подтвердили.
Интересно, это чем же аутизм лучше УО? Это во-первых.
Во-вторых: ставить диагноз по интернету - это верх непрофессионализма и бестактности, особенно, когда у Вас его не спрашивали.
Я не правильно выразилась.
Допускаю, что органика, поскольку я ориентировалась только на то, что она описывала.
Аутизм лучше дальнейшими последствиями по жизни вообще. А в первую очередь школой.
Я диагноз не писала, не надо.
Я написала, что ребенок спектральный. А это не одно и тоже.
Аутичные черты бывают и при УО и у аллаликов, как вторичный дефект( здесь скорее уж третичный).
И хотела сказать, что если уж есть возможность, то лучше аутизм иметь.
И еще. Есть жизнь идеальная, а есть реальная.
В реальной психиатры рассуждают в основном так, к сожалению.
Сами знаете, скорее всего.
В том то и разница!!!!
Ребенок с УО НЕ ТЯНЕТ Массовую программу. НЕ ТЯНЕТ! Даже если худо бедно закон4ит на4алку, то физику-химию, геометрию, ЕГЭ....
Если есть проблемы с ре4ью, и по русскому и литературе 2, то по математике должно быть 5. Тогда это ре4евая школа. И это уже НЕ УО.
Аутист может и 8 вид не тянуть, а может в гимназии отли4ником быть..
+1 уж насколько я мнительная, но там действительно аутизмом и не пахнет. Вот по поводу УО....можно поспорить
По поводу школы в 8 лет. Это РЕАЛЬНО. И даже есть несколько вариантов. Я сама юрист.
+ 1000. Мне официально сказали в департаменте что можно получить спраку для обучения в ОБЩЕЙ школе с 8 лет и 1 месяца
Ну вы получите сначала эту справку.
Знаете, я буду реально рада, если вам это удасться осуществить.
Имеется ввиду этот приказ http://www.zaki.ru/pagesnew.php?id=38693 , который многими трактуется неверно, да и конституционность его комнительна, вроде, уже оспаривают.
Но есть и еще способы, помимо юридической борьбы.
типа например бабло победит зло:)или если хорошие связи где по части образования.А так просто напором брать...ну вот же осенних и декабрьских детей точно без проблем берут(в смысле в 7.10)
А не могли бы вы рассказать про эти, другие способы? Можно в личку. Просто мы ходили в наш департамент образования и нам там сказали, что в обычную школу с 8 лет нельзя, только в коррекционную.
Знаете еще какой вариант возможен?
Например в школу 7 вида теоретически можно так попасть.
Но! Ребенок до этого должен где-то обучаться уже ( школьное отделение).
Мы счас в нулевке на Кашенкином. На очень далеко ездить. А школа 7 вида прям под боком.
Нам уже счас 8 лет. И вот мы будем ( но точно не решила)пробовать переводиться в первый класс в школу 7 вида.
Других законных способов лично я не знаю.
Да в том-то и дело, что в нашем городке нет школ 5 и 7 вида, только 8 все. А туда совсем не хочется.
а вы там были?
школа 8 вида в том же владикавказе не берет неговорящих детей, и от4исляет после 1 класса не нау4ившихся 4итать и с4итать...
У нас даже не школы 8 вида, а школы-интернаты. Знаю какой контингент там живет (брошеные дети, дети алкоголиков и наркоманов и т.п.), рядом с родителями мужа есть такая школа-интернат. И все виденные мной такие - с полувыбитыми окнами, обвалившейся штукатуркой и т.п.
Надь, реально 8 вид в большинстве маленьких городов это ужас.......мы ж с педагогом занимались оттуда.....она мне сказала в свое время, что только не туда. 90% детей в нашем городе оттуда в дурке или в тюрьме
я не верю 4то ребят с обы4ным УО в вашем городе нет. А куда детям тяжелее Вани идти? Масса это утопия.
нет , у меня был друг который все 11 лет (его уже в 1 классе на 2 год оставили), просидел на задней парте, не про4итал ни одного у4ебника, так и выпустился. Потом закон4ил ПТУ и стал отли4ным мастером.
Нужны нормальные директора в 8 вид!
Надь, они все на домашнем обучении формально, но реально они просто не учатся нигде и ничему........я тоже когда в Москве жила, думала, что так не бывает....
Печально (((
Вот в том же ДД. Выделялся один маль4ик лет 13, вообще безре4евой. Он подбегал ко всем приходящим и гладил по пле4у ). Вот тяжеленький уже даже не ребенок, а подросток. А смотришь, вот он несет корзину с бельем, а рядом няня. Нет она и сама может понести, но там стараются обу4ить тому, на 4то ребенок способен. Вот он пол моет, вот двор метет. Мне для Захар вот такие бытовые навыки более желательны 4ем школа как таковая.
Поэтому для меня виртуальная масса или сидение дома - худший исход.
Да печально. Но это реальность региона......интернат, где воровство, понажовчина, поджигание друг друга, мат перемат, условия антисанитарные, педсостава не хватает, учебников нет, в 5 классе все пьют, курят гораздо раньше........при такой ситуации лучше дома сидеть.
Вот именно такие у нас интернаты к сожалению. А дома сидеть нельзя - надо социализироваться. Вот и пытаемся что-то придумать в такой ситуации.
Вот поэтому мы пошли в массу, ниче прорвемся. Пока вроде все более менее, проблемы есть, все пока решаемо.
Думаю, что с 7 лет точно не потянет. Хотелось в класс, т.к. общаться с детьми он совсем не умеет.
Занимаемся сейчас с учителем, час высиживает нормально, но у нее урок конечно в виде игры построен. На вопросы отвечает, но очень односложно. Просьбы выполняет, если умеет делать то, о чем просят.
Самый простой законный вариант: идете в школу с 7-ми, болеете, остаетесь на второй год. Есть еще вариант получше: оформляетесь на СЕМЕЙНОЕ (не путать с домашним)обучение, за это еще и деньги платят :), потом не сдаете итоговую аттестацию, идете снова в первый класс, но уже к "спецам" в общеобразовалку.
Вариант через МПЭ: дается заключение, что развитие ребенка соответствует возрасту, допустим, 6 лет. А в 8 - 7-ми лет. Такое заключение действительно даже для уголовных дел, т.е. если фактический возраст ниже физического, с которого уже наступает уголовная ответственность, лицо не привлекается к уголовной ответственности.
Юридическая трактовка фразы "В первый класс принимаются все дети, достигшие к 1 сентября текущего года возраста не менее 6 лет 6 месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста 8 лет" такова, что отсутствие противопоказаний по состоянию здоровья относятся к возрасту 6,5 лет. По закону в школу можно только с 6 лет и 8 мес, поэтому, если идти позже, то никаких противопоказаний не существует и существовать не может.
Есть еще несколько более экзотических вариантов, но тоже работающих. Но это для тех, кто не боится бороться (или кому пофиг на все).
Сколько я видела детей, пошедших в школу с 8 лет? Ну, десятка два :) Обычно по 2 варианту.
Спасибо за ответ! А что такое семейное образование? Там мама должна с ребенком заниматься сама? Если так, то боюсь это не нам вариант, убью нафик ребенка с моими нервами. А вот если ПМПК дает справку, что развитие сообветствует например 5-6 годам и что дальше? С этой справкой должны еще на год оставить в саду? На следующий год в 8 например ПМПК дает справку, что развитие соответствует 7 годам и что, эту справку несу в обычную школу (коррекционный класс) или куда?
Эту справку, а, вернее, заключение, дает не ПМПК (хотя не знаю, может, она тоже может? однако вряд ли)а эксперт-психолог или эксперт-психиатр. Это заключение по ценности равно свидетельству о рождении, только СР написан биологиечский возраст, а в заключениеи психологической экспертизы - фактический. Данная экспертиза проводится как по запросам следственных и судебных органов, так и по запросам простых граждан (на платной основе). В случае, если у вас на руках будет такое экспертное заключение, не принять вас в школу даже в 10 лет не имеют права, и любой суд будет на вашей стороне. Вот, почитайте здесь, если интересно http://sud-expertiza.ru/expertizi.php?p=53
http://www.familyeducation.ru/?module=articles&c=start&b=2&a=3
вот лови. Но все равно нужно быть прикрепленным к школе, а значит,, надо, чтоб ребенка туда взяли. Удобство в том, что можно учиться с любыми выбранными педагогами, по любому удобному режиму и графику......
Я так поняла, что отличие семейного от домашнего обучения в том, что при семейном обучать может как мама, так и учителя (в том числе свои), а при домашнем только школьные учителя, так?
Да, так + еще за семейное платят деньги, в Москве в прошлом году было что-то около 8 тыс.
Нет, не этот приказ. А типовые положения о приеме в школьные коррекционные ( и не коррекционные заведения)
На этом форуме несколько человек ( включая Барбарис) пытались это осуществить. Но я лично не знаю ни одного реального человека, кому бы это удалось.Вы можете привести реальныый пример?
Если кому-то это удасться это осуществить, то я только порадуюсь.
Про бабло-маловероятно. Так как придется подкупать психоневролога( который должен дать эти рекомендации), ПМПК ( они выносят такое решение) и опеку( которая дает разрешение).
Ой, этот приказ, не дочитала.
Согласно Статье 19 Федерального закона «Об образовании» обучение детей «в образовательных учреждениях, реализующих программы начального общего образования, начинается с достижения ими возраста шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет...».
Если есть противопоказания, то это уже профильная школа. В 8-ой вид хоть до 18 лет можно поступать ( при наличии показаний!)
Рекомендации приема в первый класс ( письмо 21 марта 2003 03-51-57ин/13-03 гласит, сто ВСЕ ДЕТИ, ДОСТИГШИЕ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( с шести лет восьми месяцев и не позже достижения ими восьми лет)ЗАЧИСЛЯЮТСЯ В ПЕРВЫЙ КЛАСС ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧЕРЕЖДЕНИЯ НЕЗАВИСИМО ОТ УРОВНЯ ИХ ПОДГОТОВКИ.
Также можете почитать письмо О Специфике деятельности специальных ( коррекционных) учереждений.
Как Вы пытались сделать - через районный департамент образования..??? Мне сказали что там они могут дать разрешение на обучение в среднеобразовательной школе. Аутизма и спектра у нас нет и намека. Развитие у нас НЕ тормозилось в год или два, а просто ОЧЕНЬ плохо шло с самого рождения.У нас есть изменения на МРТ гипоксичного характиера..так что органика..Хотя наверно было бы лучше легкое расстройства аутичного спеетра- оно с возрастом точно компенсируется
Понимаете, если бы у вас было именно ЗПР органическое( именно ЗПР), то ребенок бы к этому возрасту практически пришел близко к норме. Отличие в психических процессах.
Я не невролог и не психиатр. А тут я вообще как мама, прошедшая огонь и воду со своим ребенком.
В реальности при таком положении вещей вам влепят УО легкой степени. Если есть возможность поставить аутизм, то лучше цепляться за это. Это для будущего ребенка лучше.
Мы пытались по всякому. У меня на руках было 3 заключения ( 2 из них от профессуры неврологии и психиатрии) о рекомендациях о школе с 8-и лет.
Это все красиво в теории, а в реальности...(((
Да ладно.........У моего ребенка органика по всем статьям и вы знаете, органика полностью НЕ КОМПЕНСИРУЕТСЯ.....если это не легкая гипоксия, а серьезное поражение......моему ребенку 8 лет, нам до нормы еще шагать и шагать........и откат и регресс при органике может быть в любом возрасте......
Так все отли4ие и есть в том, 4то ЗПР рано или поздно дошагает до нормы. УО никогда. И не важно, генети4еское это УО или органи4еское.
О4ень наглядно я это увидела в ДД для УО куда мы летом ходили. На4инаешь общатся с ребятами 13-18 лет, и думаешь сперва "А 4то они тут делают? Они же ГОВОРЯТ! и говорят хорошо" Но 4ем дальше разговор, тем понятнее, 4то это не норма, и нормой не будет никогда.
ЗЫ. Нам бы легкое Уо да за с4астье!
особенность органики в откатах и регрессах. т.е. сегодня ты дошагал до нормы, а завтра ты бах и опять внизу.....
Ну вот у нас нет уО.....но ощущения вот такие же....видишь ребенка и думаешь, ну вот нормальный, а начинаешь общаться и понимаешь, что не нормальный ни разу......у нас конечно еще и слух подмешан, и по этой причине ограничено и понимание и речь и прочее......но слух не первостепенен в этом деле
поэтому органика и уо не всегда вместе.......и могут по отдельности не компенсироваться до нормы никогда.
К слову, у нас сейчас официально нет ни уо ни зпр, есть куча других названий :)
Вот по4итай мои посты ДО лета, до ДД для УО.
Я была ярой противницей этого диагноза. А потом увидела весь спектр, от лежа4их и не понимающих кто они и где - до говорящих, живущих отдельно! и работающих! И в голове поменялась картина мира.
Можно называть как угодно, но....
Надь, меня не пугет уо....более того, я все время пыталась врачам указать: " вы посмотрите, он вот то, вот это, может это уо все-таки".....у нас куча диагнозов, одним больше-меньше, какая разница.......но тогда по твоей логике, все врачи, которые видели моего ребенка, наблюдают годами - все идиоты :)раз считают, что уо у нас нет и в помине.
Вы такие глупости говорите, что для дефектолога не профессионально.. Я много читала про органическую ЗПРР, нормальная компенсация происходит к 12 годам полностью, а не к 7. Нам к тому же сейчас 6 и лечится мы начали с 4-х 2 года назад. За это время сделали огромный скачок вперед- из ребенка говорящего 5 слов и не могущего высидеть даже 5 минут, которому невозможно прочитать книгу до ребенка говорящего уже фразами из 6-7 слов- не часто но говорит. А предложения из 4 слов постоянно. Ребенок может высидеть полчаса легко, знает все буквы и цифры до 10, учится читать..
Другой вопрос что влепить УО могут и лучшему ребенку- у нас всё могут)) Поэтому и ищу психиатра которой хотела бы заплатить денег чтобы отнеслась помягче)))
Если ничего не получится со справкой - мы пойдем в частную школу рядом с домом в 7 лет- там 5 чел в классе)) Но я думаю -получится!)
Спасибо. К районному я все-таки пойду, хочу начать узнавать про инвалидность...
Я вот сейчас задумалась: а заключения-то никакого нам на руки не дали на Кашенкином лугу... Я могу, если понадобится в дальнейшем, к ним обратиться за этим? У них там хранятся карточки или что-то еще?
Ой, а я и не знаю, заводили или нет... Что-то они там писали, дама-регистратор, потом врач...
А можно еще вопрос - а не поделитесь историей, как вы к ним в школу попали? Можно в личку :)
Вы должны себе сами ответить на вопрос: что именно Вы собираетесь корректировать рисполептом? Какое нежелательное поведение есть у ребенка, которое Вы не можете корректировать другими методами? Рисполепт - это же не препарат для развития))У меня младший принимал его в весной, когда мы не могли справиться с истериками и агрессией. Первые две недели было явное улучшение, потом потихоньку все стало возвращаться на круги своя(( Потом у нас были побочные действия рисполепта, пришлось принимать другой препарат. Больше я рисполепт не даю, но пока и нет такой ситуации, которая была весной
Кроме того, в нашей стране рисполепт не выписывают детям официально. И районый психиатр сразу сказала, что рецепт мне не выпишет (кстати, у нас может быть один районный психиатр, в 20 поликлинике)) Мне наш лечащий врач выписывал рецепт на меня. Но, в принципе, это дорогой препарат, могут продать и без рецепта
А можно спросить - чем вы снимали истерики и агрессию (другой препарат)? . Нам три врача выписывали рисполепт (причем рецепт на ребенка писали). Истерики и гиперность не могу снизитьхоть как-нибудь.
Хель-то пробовали?
мой весной-летом доводил меня так, что глаз у меня дергаться начал и спать перестала. После хеля вроде полегчало (ТТТ, о как ТТТ!!!!), реально пытается сдерживаться, иногда даже вполне получается .
Не выбрала сама, какой надо . До врача я его не довезу просто в таком состоянии. Оля, а вы что из хеля принимали?
Мы за этот год много всего хлебали...Коэнзим, Церебрум, Нервохель, Нейрохель, Гепар,Спаскупрель, Энгистол, Кутис, Графитес,Лимфомиозот,Экзема-Хель, Пара-Бензохинон..В разное время, в разных сочетаниях,по разным схемам.
Я не ясно выразилась, у нас были побочные действия от рисполепта (начал подвалакивать ногу), и нам пришлось принимать корректор рисполепта - циклодол
Я в москве покупала рисполепт не то что без рецепта (хотя рецепт в принципе у нас тоже был), а прост озаказала в интернет-апетеке, привезли в тот же день. Вот уже второй год стоит в холодильнике, неначатый :)
"Вы должны себе сами ответить на вопрос: что именно Вы собираетесь корректировать рисполептом? Какое нежелательное поведение есть у ребенка, которое Вы не можете корректировать другими методами?" - ВОООТ!!! Этот вопрос у меня сразу возник, я его задавала.
Врач меня спрашивает, что мы пьем, я отвечаю, она в ответ - этого не достаточно, вам нужен рисполепт! Но ЗАЧЕМ ИМЕЕНО он нам нужен, я так до конца и не поняла :ups3, может, сама отупела вконец...
Да, ребенок активный, даже местами гиперактивный :) Данька у нее в кабинете целую показательную программу показал - причем, как на 6:0, с артистической улыбкой :)
Она говорит, вот он даже не может усидеть на месте, как же он будет заниматься? Согласна, у нее именно такое впечатление мы и произвели, ибо для Даньки походы по врачам - это нечто родственное походу в гости (прикольное путешествие с метро, да еще в компании обожаемого папочки) - неудивительно, что он и не подумал, что там надо чинно сидеть и выполнять задания.
Согласна, что в 5 лет ребенок уже должен понимать, где можно бегать/прыгать, а где нужно и посидеть спокойно. Да. Но - только поэтому - назначать столь неоднозначный препарат?..
Ведь в обычной жизни - я с ним справляюсь, причем он все понимает, вступает в диалог, истерик не было уже очень давно (для этого он должен ТАК устать, чтобы заистерить), агрессий - еще давнее, в лекотеке и дома со мной он занимается отлично - может высидеть полноценный урок... Так что я пока думаю. Мне в нашей лекотеке обещали книгу дать про то, как рисполепт особым детишкам дают, какие бывают эффекты/результаты/побочные действия. Ознакомлюсь...
Про рецепт - а нам выписали, причем именно Даньке. А кто наш районный я пока не знаю...
Нам психиатр из 6-ки сказал, что если нет психозов и агрессии/самоагрессии, то нейролептики НЕ ПОКАЗАНЫ.
С гиперностью нам банальный фенибут помог.
Вот это во мне как-то вызывает больше доверия :)
А фенибут Данька уже принимает не первый курс, на нем он стал так спать отлично в три года, стал гораздо более спокойным и адекватным.
Вот какой фенибут есть -для кошек и собак - :)))
http://www.vsevezu.ru/product_info.php?products_id=1426
вообще-то жидкий нам тоже было бы удобнее :)
Весной у нас было ужасное состояние: ребенок как вставал с истерикой, так и истерил пока не ложился спать, кусал и родных, и педагогов. Хотя и занимался, и навыки нарабатывал. Но когда я реально стала бояться сделать что-нибудь не так, чтобы не спровоцировать очередную истерику, тогда я стала искать кто нам выпишет именно рисполепт. Симашкова отказалась, сказала, что она сама писала возрастные ограничения на рисполепт, предложила терален и неулептил, и еще много чего. Но потом я нашла своего врача, она раньше работала зав. отделением в 6-й, она нам и выписала.
Сейчас истерик и агрессии нет, гиперактивность, стимы есть, но жить они не мешают, поэтому нейролептики сейчас давать не хочу
Девы, ложусь завтра с младшей в больницу на плановое обследование. Боюсь жутко. Накидайте кулачков пожалуйста.
Друг, от меня и моих мужиков Машуне @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@Уверена, все будет хорошо!
Машеньке - большой-большой удачи! Пусть всё будет ХОРОШО! @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Чтобы все по самому оптимистичному прогнозу!!!! Удачи!
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
А кто-нибудь знает, есть ли среди развивающих компьютерных игр, чтоб обучение чтению типа "глобального" чтения было. Неужели нету? Вроде чего проще сделать игрушку, чтоб под картинки слова подкладывать (было бы супер еслиб еще и звучали). Ну очень хочется найти что-то такое!
Вот таких где обучение буквам много "бэ", "вэ" или слова из таких букв собирать, а я хочу чтоб целыми словами игра обучала.
Я когда-то давала ссылки на компютерные развлекалки с обучением чтению, но под рукой уже пракиически ничего нет, так, кое-что из сайтов осталось:
http://wunderkinder.narod.ru/chten.htm
http://ladushki.ru/movies/read/korotkie-slova
http://wunderkinder.narod.ru/cto_eto.htm
Я на досуге поищу в архивах своих, где-то было этого добра на ужас скока гигов.
Как же мало мне надо для счастья - у ребенка несколько раз получился звук "л" и уже душа поет! Правда логопед учит его произносить этот звук высовывая язык (иначе не получается, т.к. Динька не может по просьбе язык в зубки упирать). Возможно, что потом придется долго учить язык прятать.
Нам диагноз подтвердили: "РДА со специфической ЗПРР.Неполная социальная адаптация". Дали бегунок на оформление инвалидности. А я сомневаюсь до сих пор.... Муж говорит оформлять. Мама твердит что жизнь парню порчу, что теперь везде это отметят... Я решила оформить ради белого билета, но как выше выяснилось снятая в детстве инвалидность не дает права на отсрочку...
Не хочу чтоб знали окружающие и близкие... Не знаю что делать... Вот лежит бегунок, а я сомневаюсь...
ээээ, а как они узнают, что она у вас есть? Вы что розовой справкой перед лицом махать будете? Если вам не нужны лишние 15-18000 тысяч, бесплатный проезд и прочие льготы - не оформляйте. Только ничего в жизни не изменится, если у Вас инвалидности не будет. ребенок не станет обычным. И окружающим заметнее особенность ребенка, а не пенсионное удостоверение, лежащее у вас дома
+ 100. РДА в поликлинике уже отмечено в карте. И будет инвалидность или нет все равно там в карте и останется.. Поэтому вопрос только в том будете ли Вы в год получать 200 тысяч на лечение ребенка или нет..Глупо отказываться
у нас в карте ничего не отмечено. Справка у психиатра, а у неё своя карта.
18000 - это в Москве? Я слышала о 6 тысячах.
я два года не делала инвалидность..тоже все боялась клейма. Да хорошо здесь мантелька с наидой мозги вправили. Сейчас уже год как инвалидность и денежки эти тратим на доп.занятия и лечение. + с 2011 года не будем платить налог на машину- тоже хорошая сумма + даже в ГАИ как то отмазалась бесплатно от штрафа с пенсионным)))Абсолютно не на секунду не жалею что получили. Жалею денег за те 2 года что могли бы получать)))) У нас правда по неврологии инвалидность
Единственное чего боюсь сильно- это за школу.что может помешать поступлению туда куда хотим. Но может прорвемся дай бог!!!
а можно мантельке с наидой и мне мозги вправить...
Льготы у нас и так есть по другой статье...
ну ты молодец - самое главное в конце вскользь упомянула. инвалидность по неврологии и инвалидность по психиатрии это два полюса.
Я по психиатрии не оформляю принципиально. И могу объяснить почему. Потому что в нашей стране могут принять любой закон. Например про обучение детей инвалидов по психиатрии, их ограничение от общества и т.д. Поэтому тянуть буду до последнего. В подростковом возрасте оформлю, а то в армию заберут ((( Была бы возможность по неврологии оформить - не думала бы ни минуты.
Кто захочет вас отделить от пирога, все равно попросят справку от психиатра. Вне зависимости есть инвалидность или нет!
знаешь, есть у меня знакомый мальчик которому при оформлении инвалидности впаяли слово необучаем и сейчас, когда он стал совсем другим по прошествии нескольких лет коррекции и занятий ему это слово категорически мешает жить и учится. Спорить не буду. Каждый выбирает свое.
Я себя знаю - когда я оформлю инвалидность ребенку я уйду в глубокую и махровую и не факт что выберусь оттуда.
я уже всего боюсь... одно должностное лицо разнесло наш диагноз на полрайона... И говорит мне что это не она. Но мне люди сказали что она разболтала. Другая подхватила, третья по соседям прошлась....
Я в шоке, если честно... Делать им нечего, чем нас обсужать и делать его изгоем... Еще и нас осуждают, представляете, претензии ко мне какие-то от посторонних...
Чувствую себя уже параноиком
В Москве?? странно.. У нас инвалидность и вообще по моему соседи никто не знает. В поликлинику мы ходим очень редко за справкой. И в саду бы не узнали если мы бы сами справку не принесли .чтобы оплату саду убрали( мы ходим раз в неделю)
Поняла. В небольшом городе- да может быть. Но если уже разнесли.. Смотрите сами..еСЛИ З.П хорошая и действительно 6000 платят а не 18 как в Москве и карта не перейдет в поликлинику то может и не получать..
сейчас посчитала... даже 6 тысяч - это 72 тысячи в год. Можно дополнительно его одного вывезти на отдых. А по горящим путевкам и 2 раза... Эх.
ипр это индивидуальная программа реабилитации. Выдается вместе с розовой справкой. Вот что вам туда напишут, то и обязаны предоставить. Памперсы (если деть на горшок не ходит), могут определенные учебные заведения вписать и т.п.
СКЛ это санаторно-курортное лечение.
Вы поймите, что Ваш ребенок будет изгоем, не потому что у него будет бумажка и пенсионное, а потому что он ДРУГОЙ. Не так себя ведет, не так говорит, не так реагирует(я не знаю что у вас конкретно). В моем окружении все до одного знают, что мой ребенок инвалид. Знают все на работе, знают в школе, и вообще я при первой возможности говорю, если надо, да у меня ребенок инвалид. Мв ходим в оркестр заниматься, там родителей внутрь не пускают, а я иду всегда через вахтерш этих напролом и на вопрос всегда говорю:"мне можно, у меня ребенок - инвалид". Инвалидность - это не стыдно, не позорно и не страшно. И ее наличие или отсутствие не делает ребенка адекватнее или более или менее здоровым. Если недруги хотят, они ославят вас не за то, что у вас инвалидность, а за то, что Ваш ребенок не такой как все.!!!!!!И вообще какое вам дело до разговоров окружающих.....пусть говорят, жалко что ли...
Если что, то я тоже не в Москве, а в небольшом городе, где все друг друга знают. Инвалидность моего ребенка если что, вполне заметна внешне, со справкой или без.
спасибо за подробный ответ. Можно нескромный вопрос? такая большая пенсия только в москве- я правильно понимаю?
А вот не соглашусь. Одно дело - инвалидность по неврологии, ДЦП тот же, а другое дело - по психике. У наших людей менталитет такой, что "психбольных" все боятся и сторонятся, это "стыдная" болезнь :(, о ней, увы. с презрением, перешептываются за спиной, а вот других "убогеньких" у нас жалеют и к родителям относятся с сочувствием. Да что там говорить! Я батюшке на исповеди сказала, что впала в отчаяние из-за неизлечимой НЕВРОЛОГИЧЕСКОЙ болезни ребенка (ребенка моего он видит каждое воскресенье), и то он уточнил:"Неврологического или психического?", правда, рассказал, что один из его 5 детей тоже такой особенный.
Нет уж, я по психике точно не буду оформлять. Когда я говорю, оправдывая поведение ребенка, что у него неврология - сразу относятся с пониманием, а вот если я только обмолвлюсь про психику...Так ярлык "псих" и приклеится.
Так что, Мантель, в твоем случае я бы тоже нисколько не стеснялась инвалидности. И в конце концов, инвалидом в любой момент может стать каждый.
Дык инвалидность первично все равно дадут на год или на 2. Не понравится - не продлевай.
И потом если дело только в реакции и осуждении окружающих(соседей и прочих), то как они узнают по какому заболеванию инвалидность?
Другой вопрос, что если проблемы со школой из-за инвалидности по психике......но это в случае компенсации до массы.
И потом, если ребенок тяжелый.....ну тут оформляй, не оформляй - все и так поймут, что он "психический" и шарахаться будут.....
А так....сейчас даже при приеме на работу не проверяют на "психику"....ни справок не требуют, ничего.
У нас совокупности диагнозов пугаются не меньше психики.....При поступлении в школу я часть диагнозов просто оставила за кадром(в карте для школы их нет)......
Как узнают? Да просто: слухами земля полнится. Узнают в саду, затем в школе. Наша дефектолог Н., которая приходит к нам домой, была на каком-то их совещании или конгрессе и там были педагоги из сада. И вот она мне рассказывает: " Начала А.И. мне расказывать про мальчика, думаю, блин, что-то знакомое, а потом поняла, что про Колю!" И эта А.И. и родителей с ней обсудила (не зная, что Н. занимается с моим ребенком), и достаток, и кто кем работает и чем занимается и т.п.
Слава Богу, мой не совсем тяжелый, так,с особенностями, которые, конечно, заметны, с неразвитой речью, но я все списываю (перед людьми) на органику, т.е. неврологию. Совершенно нормальное отношение в ответ. Вот у нас в саду есть мальчик с ДЦП, он тоже не сказать,чтобы совсем легкий и по речи, и по социализации, однако ж никто его психом-буйным-маньяком не считает, ДЦП он и есть ДЦП
Ну видишь нам проще, в сад мы не ходили....а в школе могла бы скрыть при желании....просто не писать в карту медицинскую для школы....что она есть.Толстую карту из поликлинники я вообще в школе не показывала, ибо там у нас ужас.... а в остальных доках( в нашем случае свидетельство о рождении, загранпаспорт, свид о гражданстве) нет инфы об инвалидности.
по моему абсолютно очевидно даже непосвященным, психиатрия это или неврология.
не надо держать всех вокруг за дураков.
Но и рассказывать если не хотите тоже не надо!
И отказыватся от 20 тысяч.. это 240 тысяч в год!
1 млн за 4 года!!!!!
+100000. Я тоже всегда хожу с дочкой куда родителей не пускают и говорю у меня ребенок инвалид. И если кто то говорит- ой а почему у тебя ребенок так плохо говоит или не знает того то в 6 лет- я говорю у меня ребенок инвалид. Я не считаю что это стыдно. Да так случилось да мы многое делаем и идем в период. И наличие и отсутствие инвалидности не сделает Лизу здоровее- скорее инвалидные деньги помогут ее быстрее компенсировать
И тем не менее у вас тоже неврология. И все равно при этом ты ищешь справку от психиатра, что у вас по его части ничего нет.
Офф: Я тебе там в личку написала...
Да у нас инвалидность по ДЦП. я справку от психиатра ищу только для школы. нам он не нужен.
если мы пойдем в массу рядом с домом в 7 лет то тоже справка не нужна будет.. Мы же хотим в 5 типа..на комиссии надо пакет доков и + думаю в лепартаменте справку спросят..
Это Вы у районного психиатра были? А бегунок большой? Много там специалистов? (это я спрашиваю, потому что сама собираюсь, тоже все думаю - надо или нет)...
Упс, прошу прощения :oops
А по сабжу - я бы на Вашем месте на сомневалась, что конкретно Вас останавливает? Вам выше девочки здорово ответили про все преимущества.
Если по суммам интересно, мы в Мос области, примерно 6 с чем-то сама пенсия +1200 р. мне как лицу осуществляющему уход (не работаю)+ ЕДВ около 1750 р., итого 8 с чем-то. Это пенсионный фонд платит.
Еще в собесе оформила пособие на ребенка инвалида 2500 р. (возможно это подмосковные, точно не знаю).
Из подходящих льгот только проезд городских автобусах, електричках и метро, мне и ребенку. Например, по многодетности у нас электрички не было. Лекарства, санаторное лечение не пользуемся.
Еще плюс большой, с розовой справкой не стою в очереди в детской поликлиннике.
А что глядя на ребенка не видно что он не норма?
Прохожие на него смотрят или справку требуют?
Кто кроме МСЭК знает что она у вас есть?
Кому хотите говорите, кому не хотите не говорите.
Бред полный. Вот так запросто отказыватся от денег и льгот.
пока стоит не видно. Я всем говорю, что ему 3 года. тогда удивленно смотрят на него, что высокий. Он и для своих лет считается высоким. Я спецом возраст принижаю, чтоб отстали. Взгляды сразу меняются: с настороженных на понимающих.
а через 2 года что будет?
у нас наоборот, рост на 2 года выше нормы... а мозги года на 4 меньше)
в любом случае диагноз и справку об инв. не спрашивают, так?
а где-нибудь есть бесплатная или не очень дорогая психологическая помощь родителям. Я в такой сложной ситуации. Не могу здесь написать, и так влипла из-за своей откровенности. Но хочется чтоб выслушали и помогли мне.
а разве в пенсионном указывается диагноз?
ну есть и есть инвалидность, кому какое дело до диагноза то?
как недавно выяснилось, многим... Может и у меня уже пароноя и сезонное обострение.
нет, в пенсионном нет диагноза. Диагноз только в розовой справке. У нас так и написано инвалид по слуху. Все. А в пенсионном просто: ребенок-инвалид
А для особо дотошных - кого? Насколько я знаю (из общения с мамочкой аутенка из нашей лекотеки), Вы имеете полное право не говорить диагнозы никому, даже особо дотошным :)
ну если я промолчу, то сами додумают. Пока я говорю что у нас только ЗРР. Но инвалидность же не дают с таким диагнозом.
Можете смело говорить, перенесли ишемию мозга в детстве, теперь вот расхлебываем последствия, лечимся. Да, вот так....вот задеты отделы мозга, отвечающие за речь, да вот поэтому и инвалидность, но мы работаем и это компенсируется.
Наверно не все сразу поймут,что за ишемия.Я например говорю травма в родах у ребенка была,говорит плохо.Тоже не стесняюсь и всех предупреждаю,с желающими могу подробно обсудить:)к тому же обычно слышу в ответ что-нить утешающее,как у собеседника мол кому из знакомых деток в детстве коррекционку прочили,а закончил мгу с красным дипломом.
Бабочка (т.е. взмахи руками, прыжки на месте), манежный бег, пианино и т.п.
Да аутисты и ЗПРР это разница, а уж с нормой там и сравнивать нечего.
Хотя.. часто родители не видят. Пример. Ходял с нами в группу один мальчик. Лет 7-8, речь прекрасная (ну неплохая точно), читает, считает, пишет без единой ошибки. Но вот он идет и сразу из толпы видно что не норма. Кстати его мама недавно выдала, что ее сыну не место среди ЭТИХ детей, которые мычат...
Вот у моего нет таких стигм...
Надь, ну как ты прям навскидку определишь, норма или нет? По походке штоль? У тебя уже, как меня, паранойя. мне все люди начинают казаться странными и психически нестабильными, в т.ч. я сама.
а что тут определять. идет ребенок. головой вертит,руками машет,вокализирует,подпрыгивает....
даже если этого нет,то по диалогу запросто можно понять
в себе тоже кучу всего нашла)))
Я "наших" ;) детей вижу тоже сразу в толпе. Иногда даже затрудняюсь сказать - почему я СРАЗУ увидела, что у ребенка те же проблемы, что и у моего сына, например.Ведь ярких "маркеров" вроде бы с первого взгляда и не видно было.Если потом сосредоточиться - я конечно сформулирую, какие детали поведения видны "не норма". А вот в первого взгляда - порой даже не сразу могу сказать что именно, просто общее какое-то ощущение что ли. И все это странно даже , но вижу сразу , "спинным мозгом чувствую"(С) :) ..
у сына в группу мальчик ходит. И недавно мы все вместе ходили на ДР. Этот мальчик поздно заговорил. Так смотрю, дети побежали, а он руками машет (кистями). Ооооо, думаю я, это свой человек...
У меня неск. племянников. И вот собрались мы на семейную тусу. И со стороны родня сказала, что у одного все как у захара, только в гораздо-гораздо более легкой форме. А у другого ЗПРР.
т.е. даже для людей не в теме, психиатрия и ЗПРР разные вещи
Вот именно, это для людей не в теме. Нет такого диагноза - ЗПРР, это состояние. Следствие, а не причина. А причина может быть как в психиатрии, так и в неврологии, или и в том и другом одновременно. (что я тебе прописные истины говорю? ты итак сама знаешь) Так что ЗПРР может быть при аутизме, но аутизм не может быть без ЗПРР.
сори что влезаю. ЗПРР - ето что то типа запоздалого речевого развития??? я не в курсе просто. У моего сына нет запоздалого речевого развития, вернее речь в полной норме для его возраста и была всегда, но у него диагноз Аутизм. Сори, что влезла, опять.
ЗПРР - это задержка ПСИХО-речевого развития. Хотя да, при 3 типе речь без задержек, даже с опережением. А как у вас в остальном проявляется?
Одним словом не скажешь. Повторяет одно и тоже; бегает, а не ходит, не может сидет спокойно; ноль консентрации, не может сосредоточится на одном задании, движения руками (аутоим.) при том ети движения начались когда ему было 2 года, и до сих пор; непредсказуемость поведения; зацикливание на одном чем-то и т.д. Речь была с опережением с года а теперь почему то затормозила, вернее сейчас обычная для его возраста. Только в прошлом году начал играть с другими детьми по-человечески, но в целом социальная сторона на низком уровне. Ему сейчас 7 лет. Ходит в обычную школу.
и потом можно ходить в обшую школу, как мы, и ничего там не делать, сидеть пинать весь день, все к тебе уже привыкли, никто внимания не обрашает. Так лучше ходить в школу для детей с ё и чему- то там учиться...
Не, ну я влезу, сорри конечно!! Необъективный у тебя взгляд, не нагнетай и не накручивай себя!
Ну какой Дан тяжелый, когда :
- речь развита замечательно! Да у него аргументов в любом споре вашем всегда находится больше, чем у тебя!!
-Окружающиймир понимает и прекрансо в нем живет
- Очень разумный мальчик вообще!
-С эмоциями-чуйствами никаких проблемов нету, все понимает, и полу-тона отношений даже понимает!
Да, есть натурально реальные психологические проблемы - психолог по нему плачет-рыдает, я это я тебе зуб даю, что называется. Но ты должна сама стать своему сыну лучшим психотерапевтом в мире! Ни один сторонний психолог не влезет в его душу ине пойймет его так, как можешь понять ты. А ты его все строишь да гоняешь, все чего-то от него постоянно требуешь. Главная беда - ты его не принимаешь таким какой он есть.Когда ты это уложишь в своей голове - вам станет обоим намного легче.
про первый параграф могу поспорить, ты его не видела, вот приежай, я ж тебя приглашала, и увидишь сразу все. А по второму, согласна я, но тяжело мне ето все, и плюс терпения ноль. Я пытаюсь, эхх...
Привози его мне на неделю! Если б у меня твой мальчик был перед глазами - я б резче высказалась :)гы ты просто не видела реально сложных, реально тяжелых детей.
Тебе с ним тяжело - тут я согласна!
И мальчик непростой - тоже согласна!
Но его аутичные задвиги -их наличие, проявление, качество и количество - ну никак не дают тебе оснований называють его "тяжелым".
Так что - поосторожнее с формулировочками тут :);)
Я б приехала с удовольствием, тока куда мне свою банду деть на это время :) ?
У нас тут опять школы бастуют, так на этой неделе пару дней у меня к своим троим еще +2 (племянники). Не знаю, как доживу до выходных :):)
поитай максимову. диагнозы по интернету не ставлю, но может быть у него проблемы с телом? (тока не говори сразу, что все зашибись, координация моторика.) даже если так - почитай:
www.maximova.org
у нее есть раздел черновики - там несколько статей
Молодец! А мой наоборот сначала научился отвечать "что это?" - "банан", а теперь начал повторять за мной "то это?" :-)
Вот у тебя у детя все верно по развитию идет. Сначала такт - наименование, потом сам начинает спрашивать.
А у моего присутствует наименовение, научился вот отвечать на вопрос "зачем? ", но сам не задает вопроса "что это?"
Он вообще ни один вопрос не задает:(
Не, один задает - "где?", но очень редко .
а мой от себя начал говорить ДАЙ. Причем это слово означает и дать что-нибудь и зайти в кабинет и открыть дверь в туалет, короче - все просьбы одним словом.
Молодец!
У нас таким словом было слово "открой" :) Хоть холодильник открыть, хоть апельсин почистить - все одно. :):)
мой сейчас на таком же уровне. :) Еще может сам себя спросить и ответить.
Кстати, букварь помогает нам звуки ставить... Он говорит сюсюк, а теперь мы с ним тянем ууууууу-тюг. Не амб, а ааааааааам (м - еле слышно, чтоб Б не вылезла)
ну и все к том же духе. Зато четко стал говорить свою единственную фразу ДАЙ МНЕ ЛУКУ! (руку)
Поздравляю!!!Это действительно фразовая речь. Очень хорошо.
Мы это уже прошли. Теперь встали как баран на стадии полного описания- это ж..па... Подушка нужна для того чтобы спать. Мяч нужен для того чтобы играть в футбол... Мне уже снится : Это лимон. Он желтый . Он круглый. Лимон растет на дереве))))))
Попробуй пусть предметы хотя бы короткими фразами описывает. Это мяч. Он красный. Он круглый. Им играют в футбол. Нас так логопед тренингует))итп .. не идет никак
Эх.....Наша домашка по математике. Читает задачу. Решает. Говорю какой ответ?
- 8.
- что 8?
- ээээ, берет и читает вопрос задачи.
- Ваня, я спрашиваю ответ, а не вопрос. Ответ - это то что получилось.
- ааа, 8.
- что 8?
- конфета
- не конфета, а конфет. Что 8 конфет?
- в сумке.
- что в сумке?
- конфеты.
- Ваня, скажи ответ задачи полным предложением.
- читает вопрос задачи.
- да не вопрос, а ответ.(Я уже зеленого цвета!!!!)
- 8.
- что 8?
ну и так далее, на 5 диалог, мы добиваемся предложения корявого с нарушением родов и чисел.
Школа - Это жесть для меня!!!!!!!
И это при том, что у ребенка есть развернутая речь, и нет коммуникативных проблем. Но вот есть проблемы с мозгами. Мы можем перечитывать и повторять и проговаривать 1000 раз вопрос задачи, но он его никогда не повтор ит на память, даже если там 4 слова будут.......Вот не соображает и все тут
что-то случилось недавно? Он болел? Знаешь. у моего после недели истерик каждый раз прыжок вперед. Я теперь до одури радуюсь его истерикам. Жду, ННННУУУУУУУУУ?????? :)
ничего такого не было. И если б истерики с плачем у него были - это еще понятно, а то ужас какой-то, ржот и аутирует :(
на нас тоже ржака напала. вчера не спали до 4 утра. зато сидит 2 день пазлы собирает...
От любите вы, деушка, нагнетать!:)Спокуха! Ну какой такой откат? Ну и какие такие важные жизненные навыки он утратил?
Имеет право челоек быть в хреновом насртоении, елы-палы! Ну дайте денек поговниться ему.Не трогайте и не дергайте.
Нормально это, нельзя быть всегда "хорошим"!
Ура. Поздравляю Вас!
Как же я люблю на нашем форуме читать вот такие посты - что все хорошо, что все получается :)
Ура!! Йес !! Йес!! Даже характерно руку подернула йЕС! Очень рада за Вас должно же наконец всё быть хорошо у хорошего человека. А иначе не справедливо совсем
Люди, я сегодня думала, что с ума сойду. Задание по математике. Вроде простое.
Нарисовано 5 пустых квадратиков. Задание: раскрась квадратики так, чтобы желтых было на 1 больше чем зеленых.
Мы 2!!!!часа всей семьей пытались объяснить ребенку что это такое......он не понял...вот воообще не понял, не смог ....мы и на яблоках с апельсинами, и на пальцах и на всем......Полный стопор........Я в конце уже вешаться хотела, а в глаза смотрю ему, а там ну полная пустота и непонимание........Ну вот что это сложное задание? Особенно с наглядным материалом.........
Жаль, что тут у всех дети младше.....ну это я так ...накипело
какая разница что младше,иногда тоже 7 потов сойдет пока поймет ребенок что новое.Не переживайте,уляжется у него в головушке.
Держись!
Мы немного старше - я готова вешаться, пока уговариваю его хоть что-то сделать...
я тебя прекрасно понимаю ...Лиза что больше 6 или 5.. Пять.. Почему? как ты считаешь- Она считает 1234567. Видишь 6 идет после 5. Она говорит- вижу. Так что больше- 5.))))
Извини.. а как вы геометрию и алгебру планируете освоить?
К слову... я до сих пор их не понимаю)..как должна...
Надь, ты издеваешься, да? :) Я давно так далеко не планирую...какая алгебра, может мы к пубертату в норму вылезем, а может быть в шизофрению скатимся........оба варианта реальны....поэтому......как Бог даст
Ох уж эти домашние задания, сколько у меня от них седых волос прибавилось...
А не пробовали условие задачи "разбить" на простые короткие фразы?
А у нас с задачами регулярные затыки. Просто примеры дать решать - все что угодно,даже за следующий класс.А дают элементарную задачку -плывет и тонет... :( Т.е. все, что с словесным обрамлением - сложно.
Всем привет! Редко пишем. Ну может потому, что всё ещё надеемся, что это возрастное. :(
У нас до сих пор никакой неизвестности. Сыну 2.5 почти. Ничего ещё не говорит, истерики на всё неизвестное и непланируемое. Истерики на любую новую одежду кроме привычных мягких штанов и знакомых свитерков. Почти каждое утро истерит по этому поводу. Временно смирилась, куча одежды лежит неодёванная, потому что не принимается ребёнком.
В садик приходили представители из другого садика, которые занимаются аутичный детьми. Презентировали себя, там 3 воспитателя на 6 детей, специальный подход и всё такое. В первое знакомство просто наблюдали за ребёнком. Скоро планируется второй поход, теперь уже воспитателя из нашего садика с моим ребёнком в тот специализированный садик, чтобы перенять опыт, так сказать. Воспитатели намекают почти в открытую, что не желаем ли мы перевести сына в этот садик. Я не хочу. Диагноза у нас ещё нет, и дай Бог и не будет. Хочу, чтобы он видел поведение обычных детей и подражал им, а не брал пример со специальных детишек.
Прошу совета! Может я зря противлюсь? Может стоит перевести в специализированный садик? Хотя бы на время, чтобы ребёнку помогали развиваться специалисты? В замешательстве. :(
а вы представьте,что в спец.садике будет кроме вашего еще 5 сравнимых с ним по поведению детей,а может и более развитых или легких,даже не знаю какое слово подобрать.Страшно?:)наверно не очень.Он маленький да и есть конечно надежда что речь появится.Но ближе к 3-4 годам возможно различие со сверстниками будет заметно до такой степени,что ребенка могут начать дразнить и ему трудно будет в коллективе.Особенно если какие аутичные черты,а коллектив большой.Моя дочка в 2.5 года говорила слова,достаточно много.Не скажу чтобы прям истерила,ну просто возбудимая была.На горшок не просилась.А так в общем,не сказать,чтоб прям так уж отличалась от других детей,только речь бросалась в глаза.Но если бы кто в 2.5 года дочки предложил садик где в группе 6 человек и педагоги с такими маленькими занимаются,я бы не то что пошла бы туда,ПОБЕЖАЛА!да еще и бесплатно!мы год,с 3х до 4х лет мотались несколько раз в неделю на индивид.занятия,это утомительно и накладно.А еще большой плюс,чем меньше в группе детей,тем реже ребенок будет болеть.
если б люди мне там понравились - побежала бы.
когда компенсируется - отдаите в обычный с тьютором. а пока - время теряете
У детей аутистического спектра - иногда "подражал" - не прокатывает.
они не самообучаются, как обычные дети.
Не совсем верно. Мой ОЧЕНЬ подражательный. И самообучается еще как! Только не тому, что нужно. Говорить не умеет, а как в интернете лазить, так его никто не учил.
Но я бы тоже побежала, полетела, помчалась в эту группу, ибо там он скомпенсируется гораздо быстрее, чем в толпе здоровых детей.
мой тоже как обезьянка все копирует. но я ж сказала иногда - иногда навык имитации отсутсвует!
Сорри,про садики ничего не знаю...А вот по поводу одежды - вы не пробовали сенсорное воздействие? Типа помассировать/погладить кожу кисточкой, перышком, мячиком, кусочком шерстяной ткани и т.д. Имхо, может помочь, только запаситесь терпением...
Мы в таком саду с октября... А в сентябре у нас была инклюзия которая откинула нас конкретно назад. А до этого и обычный был и психушка и ДД для УО и еще много чего.
Да это же праздник какой то а не сад! Ребенок меняется на глазах! В группе 2 интеллектуально нормальных детей (ДЦП легкое-прилегкое). Я как пришла удивлялась, почему их родители в инклюзию не переводят. А потом поняла почему) Еще 2 ОНР2, и всего двое молчунов.
Вы представляете насклько дети болеют меньше когда в группе 6 чел? не 12, не 15, не 25 а 6?
И когда на них 3 педагога, а не на 25 - 1?
А теперь подумайте, как вашему ребенку ПЛОХО в шумной группе обычного сада.
Мы это испытали на собственной шкуре.
Сказать что верю в занятия в саду которые прямо вытащат-вытащат.. не особо, без доп. не обойтись. НО. В обычном саду моего ребенка НИКТО не будет привлекать и заниматся индивидуально. А тут каждый день отчет
- как был на музыке (в обычном или инклюзии он сидел на лавке и ничего не делал)
- поделки и рисунки. А в обычном он ломал карандаш и демонстративно уходил из за стола
- чем еще занимались с воспитателем. В обычном пардон месяца и дни недели проходят, а мой то речь не понимает толком. Будет он сидеть и слушать? НЕТ! а тут найдут чем заинтересовать.
Кроме того вот у нас в инклюзии хорошие дети были. И воспитатели замечательные. НО. Они все же совершенно другие. И игры у них другие. Ребенок не инклюзился, а был изгоем по сути, несмотря на все усилия. А тут он себе дружка быстро нашел.
Потом в таком саду должен невролог наблюдать, массаж, сенсорная комната (у нас в группе прямо бессейн с шарами, музыка релакс и т.п.)
Мой совет. Не теряйте время. Переводите. РАДИ РЕБЕНКА.
Девочки, спасибо всем за ответы. Будем думать. Наверное этот год доходим в обычный садик. А если не начнёт говорить к следующему году, а тогда нам нужно будет уже переводиться в старшую группу, то возможно пойдём в специализированный садик.
У нас в обычном садике группы по 15 человек и 3 воспитателя на них. Плюс к сыну специальный подход, с нам занимаются дополнительно тоже по мере возможности. Отчитываются каждый месяц перед нами, у нас встречи с садиковским детским психологом. Пока ТТТ идут улучшения, поэтому продолжаем встречаться, заниматься и обсуждать дальнейшие действия.
Дочка ходит в этот же садик. Поэтому тоже проблемно водить детей в разные садики, очень неудобно с забираниями. Но будем смотреть в динамике, ещё немного понаблюдаем. Потом переведёмся, если всё-таки будет необходимо. Эхх.
Все наоборот у вас как-то... Не теряйте времени СЕЙЧАС!! Именно сейчас, пока еще совсем маленький, отдавайте в специализированный сад. Чем раньше с ребенком начнут работать специалисты, а не просто участливые и внимательные помощники воспитателей - тем быстрее вы решите ваши проблемы, и с речью, и с сенсорностью, и с истериками.
Если начнете грамотную коррекцию до 3-х лет, к пяти годам ребенок пойдет в школу и не будет особо отличаться от сверстников (в оптимальном случае развития событий).Начнете заниматься в 5 лет - результат будет совсем другой.
Нам ещё не поставили диагноз. В том садике детки с диагнозом. Ждём следующего приёма детского психиатра, в любом случае. В ближайшее время могут дать какие-то более конкретные рекомендации и возможность получить место в том садике, если это будет необходимо по мнению психиатра. Пока это просто предложения со стороны воспитателей. Если уже сейчас мы скажем - нет, то дело дальше не пойдёт. Если скажем - да или возможно, то всё равно нужно ждать решение детского психиатра. Так дела обстоят на деле.
+10000
Так уж необходим вам диагноз?
То что вы пишете, достаточно чтобы понять. Вы к нам (в ДД) на какое то время...
Девочки, на Еве стартовала новогодняя акция. Все, кто хотел бы. чтобы их детки получили подарки от евских дедов морозов и снегурочек - пишите мне в личку, я постараюсь выставить просьбы.
Смех и грех. Вчера папа говорит -"Петик, нарисуй круг с закрытыми глазами!"
Петик бросил взгляд на папеньку и нарисовал портрет- круг и в нем глаза.Закрытые.
Браво Петеньке :) Выполнил точно по инструкции :)
А меня вчера Данька поразил. Идем в лекотеку, во дворе стоит машина неотложки. Данька:
- Машина! (пауза) Это наземный транспорт!
Я, как это услышала, прибалдела слегка, решила развить тему:
- А вертолет?
- Вертолет - воздушный транспорт! (сразу и без запинки)
- А подъемный кран?
- Подъемный кран - это строительная техника!
- А подводная лодка? (я уже в полуобмороке)
- Подводная лодка - это воеееенная техника, мамочка!
- Зайка, а вот та первая белая машина - это же была скорая помощь...
- Скорая помощь? (опять пауза) Скорая помощь в больницу везет тех, кто заболел!
Как я его не зацеловала прямо посреди улицы, не знаю :-D
Девчат, а не подскажете мне про инвалидность? Были сегодня у педиатра, хотела взять у нее направление к районному психиатру, а она, оказывается, не дает, говорит, что за этим нужно к неврологу... Это действительно так? Наш невролог в отпуске сейчас, к ней я не попала сегодня...
Направление к психиатру не нужно, он принимает без направлений)) Узнайте по прописке к какому ПНД Вы относитесь, позвоните туда и спросите где принимает Ваш детский психиатр (обычно в какой-нибудь детской поликлинике.
Мы с Вами в одну лекотеку ходили, если не ошибаюсь (в районе 15 Парковой). Если Вы прописаны где-то неподалеку, напишите мне на подник, я скажу Вам где обитает наш психиатр))
Уже месяц мой парень "на просушке" - никаких лекарств не пьет. Да, был прогресс от Хеля. ну сколько ж можно ешо давать, он дал толкок к развитию - тепреь по идее организм должен бы сам двигаться.Но организм двигается оооочень медленно, периодически вообще не двигается, если его не пинать и не толкать.
А чем бы еще пнуть??
У меня психологический ступор, отчание какое-то - я не знаю уже, за что хвататься.
Проблем по-прежнему полным-полно, но что-то у меня уже такое впечатление, что нет лекарств от всех этих проблем...
(На всяк случай уточню - врачи ничего не назначают, последнее и единственное назначение российских варчей был рисполепт(не пили, нафик его).)
А может, и не надо сейчас ничем пинать? Дело к зиме, может, огранизм потому и сам не особо двигается :)
У меня так было весной - психологический ступор, т.е. - я просто тупо на все задвинула, ибо поняла, что и мне самой "просушка" не помешает...
а я перестала все препараты давать... Посмотрим.... От ноотропила никакого эффекта не заметила. Зато с отменой золофта сон нормализовался.
Пьем пока только рыбий жир.
Психиатр сказала то расторможен он т ноотропила и прописаа санопак и пантокальцин. Скащала приезжать каждый месяц и будет крректировать лечение...
Нахрен, они же не знают как лечить аутизм и назначают все подряд...
Если бы кому-то помогли они и ребенок выровнялся...
Так что я перестю пка верить врачам и верю в собственные силы...
Уф...как меня достала самодеятельность ребенка в уроках. Задача. Надо нарисовать условие, 4 зайцев. Рисует 3х маленьких, а последний огромный, в 3 раза больше остальных. Это говорю что такое??????
- мам, этот заяц уже просто совсем вырос и стал уже взрослый парень, понимаешь?
.....и че отвечать-то:)
+1000. Показал собственное мышление.
Я рассказываю сейчас мужу эту историю про зайцев, а Лиза услышала и подумала что я хочу чтобы Алиса нарисовала 4-х зайцев( это собака) и тоже стала показавать мышление : "Алиса не может рисовать у нее рук нет" - я порадовалась))))
Книга PECS из нового тиража выкуплена. Кого я еще не обилетила, из записавшихся - обращайтесь в личку. Напоминаю цена 450 руб.
http://www.ozon.ru/context/detail/id/6721700/
вот такая
В детских разделах нельзя ругаться матом, а очень хочется. У нас, блин, контакт по ветрянке! Заболела сегодня наша дефектолог, а позавчера Коля нос к носу с ней сидел, в самый заразный период. Теперь сижу на пороховой бочке :( Подержите за нас кулачки, пожалуйста, так не хочу, чтоб он заболел и поездка в Москву сорвалась, он меня каждый день спрашивает, когда поедем :(
А когда вы собираетесь ехать? Если я не путаю, инкубационный у ветрянки 21 день вроде как? Отсчитывайте....
А мы, сейчас, болеем ветрянкой. В школе говорят, что больше никто не болеет, так что, наверно, в метро заразились.
Желаем, вам не заболеть!!!
Я только с радостью! Мы вообще с тобой недалеко друг от друга будем, если, дай Бог, приедем.
Девочки, произошли изменения, касающиеся нас с вами в отнощении НДФЛ с зарплаты работающего родителя. Мои разъяснения читаем в "Инвалидности: оформление, права, нюансы".
То, что творится сейчас с моим парнем - это не откат.Это мрак. Просто мрак.
Вчера не выдержали нервы - навешала тумаков пару раз.Знаю, что нельзя категрически, что закрепляется, но нервы не железные.
Не знаю, как долго еще будт мне аукаться вчерашние тумаки, но вечером вроде полегчало, если днем поведение было на минус три, то к вечеру на твердую "двоечку".
Сконцентрироваться не может даже во время настольной игры, которую сам достал в сполки, два хода делает и улетел в аут, не дозовешься.
На кухне каждую минуту норовит устроить погром - вчера, пока я одевалась утром, смешал полкило сахара с вишневым иогуртом, замесил туда же новогодние украшенияя для торта и помидоры черри, полбанки соли туда же, - типа творил ребенок.Оделась, пришла на кухню и вломила по первое число.Не за творчество, конечно вломила, а за то, что одеваться отказался, игнорил все обращения ...И так пос-то-ян-но!
Какой-то реальный провал в состоянии нервной системы явно.Опять зрачки огромные с самого утра, тарахтит не по делу, звать -не дозовешься.
Мрак, мрак... Уже ни рождества не хочется, ни нового года. Дотянуть бы до каникул...
Единтвенное , что удерживает меня от полнейшего отчания и желания обругать матом все лекарства, которые до того давала :):) -это понимание того, что такие "провалы" у него в декабре каждый год.Дожить бы до февраля!
Пошла шарить по таблеткам, надо ж чем-то поддержать нервишки.Засада ж блин - группа В у нас хорошо идет как укрепление нервной системы и улучшение речи - но при этом кожа страдает,А из-за этого ребенок больше психует.Замкнутые круг какой-то, елы-палы...
Если про старшую - то меня тут забанят коли напишу, без мата не смогу.:) Сама не понимает чего хочет, но все вокруг виноваты,"вы на меня не обращаете внимания" и в то же время -"не хочу с вами, мне неинтересно с вами, оставьте меня одну!!"
Нее, она хорошая девка, но возраст говняный - жуууууть..Вот МасьАнька чуть ниже про свою написала -так я ППКС, разве что моя пока учится еще ничего так.Но все в крайносятх, все только "черное и белое", компромиссы приравниваются к измене родине и тд и тп.
-Юль, как будем твои 15 лет отмечать?
-я ничего не хочу!!!
-Юль, а давай подарком тебе будет поездка в Париж на выхи?
Ребенок радуется.
Я рыщу три ночи по инету в поисках билетов и гостиницы,чтоб поездка не обошлась в немеряные бабки все же,но все достойно было, нашла.
- Нее, мам, я не могу в пятницу , я ж в школу должна идти.
Объясняю, что Париж стоит мессы и школу можно на день послать, соврав, что плохо себя чуйствуешь, обещаю написать училке письмо от себя,
-нее, мам, это так нехорошо врать!!!А нет ли рейсов в субботу?...
*лять!!!Мне б кто сказал в 15 лет - прогуляй,Олечка, школу и махни в это день в Париж.Я подозреваю,что про существование школы я б забыла тут же в приниципе.
Щаааз прям, я ж тоже давно в Париже не была!!
По законам, ребенок до 16 лет у нас должен летать в сопровождении взрослых, так что в ее возрасте загулы тока вместе с мамо.гыыы
Я ей вчера уже сказала (когда в очередной раз обсуждали варианты поездки) - Юльк, в Прагу я с тобой точно не поеду, ты пиво не пьешь, а одной мне неинтересно пиво пить.:)По этой же причине сразу забанила Германию.:) По состоянию дел на вчерашнюю ночь, пока мы едем в Рим. Но еще не вечер, глобус круглый...
Оля, Оленька, у нас с тобой близнецы, а не дети.
По-ги-ба-ю :( :(. У Катуши тоже сезонный откат, четвёртый год подряд шарашит нас в ноябре-декабре. Слава-слава-аллилуйя, в интеллектуальном плане всё худо-бедно ползёт вперёд, а вот с поведением, коммуникацией, "встроенностью" в нормальный мир - МРАК. И вроде ожидаемый это откат, и всё равно у меня больше нет никаких сил. Даже описывать подробно не буду, чё там описывать, сами всё знаете :( :( :(... Сдохнуть не даёт только надежда на то, что к весне всё как-то образуется, войдёт в колею, выправится...
Надь, а теперь о "ровных" прочих детях :), по заявкам. Старшая НЕВЫНОСИМА, очередной пубертатный тИжОлый вывих мозга, орёт, истерит, хамит, пытается забросить учёбу. Всё забывает, всё теряет, на всё наплевать. И сама себе уже противна, бедная моя девочка, я вижу, что старается себя как-то сдерживать, как-то наладить свою жизнь, и НЕ МОЖЕТ :( :(. А младшая не вылезает из вирусов, пятый раз на осень сидим с развесистыми соплями. И на этой почве постоянное нытьё и плач. Непрекращающиеся :(. Такая вот у нас весёлая жизнЯ сейчас...
Простите, девы, просто крик души уже. ЧистА поныть. Надо ж где-то как-то поныть, хоть немного :). Оль, ничего не посоветую, ибо не знаю, что советовать. Только банальное - наберись терпения. Скоро каникулы, авось, дотянем до них худо-бедно. А там и весна не за горами....
Держись, мать, еще не вечер .Ты меня очень поддержала, правда.У меняж вечная пробелма -я не верю сама себе, то есть мне порой кажется, что я все себе придумываю, типа успокаиваю себя, потмоу как необъективно оцениваю реальность. Спасибо,друг!
То есть мне не глючит, что у нас реально каждый год такие провалы, есть и другие люди , причем в отличие от нас - на более высокой ступени компенсации, у которых такая же закономерность, значит, "все путем"(шо за путь - это другой вопрос, но топаем по нему как можем)У нас стабилизируется -по прошлым годам если судить - к февралю.Дотянуть бы мне.Афобазол уже не берет ни хрена.
В ителлектуальном смысле мой вроде тоже терпимо еще =- считать-читать вроде не разучился :):) А все остальное - мрак-мрак-мрак.
Моему же SAT-сы сдавать весной...:( Давала ему листы из прошлогодних тестов - ну некоторые наверное напишет на свой уровень.Математику мог бы решить и на 3-ий, но тк речь в *опе, то никаких объяснений не дает, поэтому на 3-ий уровень не потянет. Проочитать прочитает.Может быть даже тикнет на правильные ответы на вопросы..А вот свободное сочинение...пролетает мимо уровня как фанера над Парижем...
Мы до сих пор сейтмент не можем получить, прикинь?
Надь, ей только 13 лет, хотя выглядит гораздо старше. Ей тут на днях детский билет не продали в автобусе городском, водитель не поверил, что ей нет 16, представляешь?! Любовного фронта пока нет, как такового. Есть... некие регулярные партизанские действия :), а попросту - безответная и безнадёжная любовь, пронзительная, сильная.... как и у меня была в её годы. Страдает очень, я поддерживаю, утешаю, пытаюсь что-то советовать. Причём, ей уже несколько мальчиков предлагали дружбу, но она всех отвергает, потому что всё НЕ ТО. Вот так пока...
прекрасное несчастное незрелое дитя :) как это все наотмашь, все таки, в нежном возрасте.
литература, наверное, может помочь.. кино.. психолог?..
неа :) а что там интересного?.. но ругаться... как то пока не тянет :) у менЕ мир в душе и ЩастИе :)
ну дай сцыль та)) пойду почитаю.. на добранич :)
апд. йа-йа, ессно)) Надин, но ты преЦЦтавь только - когда тебе за два дня - сразу 8 (!) разных педагогов похвалят одного твоего Обожаемого Человека - причем, так, конструктивно! с перечислением заслуг и выдачей "звездочек" - тут и не так расплывешься.. в благодушии)) "кто похвалит моего сыночка лучше всех - тот получит боооольшую конфету"))
Слуш, по-моему, вообще беда какая-то творится с детьми. Вы хоть в другом регионе - но, не поверишь, мой достаточно спокойный Тошка уже два дня истерит, визжит, ноет.. Кошмар какой-то. Три занятия подряд в школе дерется с логопедом - вот буквально дерется: бьет её по рукам, пытается пнуть ногой.. Она ему зондовый массаж делает. Понимаю, больно.. Но ведь всегда так было - чего ж он сейчас-то так себя ведет?! Сегодня вообще была классика жанра! Он устроил визг перед кабинетом логопеда, орал и катался по полу.. Первый раз в жизни.. Нам было ужасно стыдно.
Ну, у меня примерно то же началось 3 дня назад. Я уже знаю, когда он просыпается и шипит (вокалирует так), значит, денек не задался. Седня тоже проснулся, шипел, но неожиданно вывели из аута шарики, которые наэлектризовались и прилипли к потолку.
Держись! Когда-то должно полегчать. У нас тоже мрак, правда в другом - почти 7-летний ребенок стал какать (простите) в штаны! Делает это типа во время сна. Причем ладно случайно во сне, так он даже когда днем не спит, а просто играет на кровати умудряется обкакаться. Ни объяснения, ни угрозы, ни уговоры не помогают. Раньше это было очень редко, а тут уже 2 дня подряд. Вчера всыпала ремнем, а потом меня трясло полдня...
И мы к вам. Нас тоже неподеЦки колбасит второй день. Что мне мой вчера устроил по дороге домой - мама дорогая. Думала не доеду. Отстегнулся сзади в машине, долбил ногами в окна, орал как резаный. Как я ни в кого ни тюкнулась в час пик с трудом представляю до сих пор.
беспредел в машине худший кошмар. Хуже тока выбегание на дорогу. Меня спасает тока то, что не умеет отстегиваться (тугая застежка в кресле). С ужасом жду когда будет мало. Ремень машинный отстегивает.. А отстегнутый Захар.... капут.
ага. У меня однажды случай был - муж отвез мою машинку помыться и там горе мойщики разблокировали мне заднюю дверь. Вот прикинь - едем мы по МКАДУ и тут мальчик одним нажатием руки открывает у себя сзади дверку. Блин как я орала.... Он наверное что-то понял, потому что сразу ее закрыл. Меня трясло потом пару дней.
Угу.. абсолютно аналогично и у нас.. Только Тошастый сам испугался и заорал - мама, срочно закрой дверь!!!
И мой было дело на полном ходу распахнул дверь.И закрыть почему-то не мог, она типа распахнулась практически. Боже, что со мной в этот момент было...Хорошо, старшая дочь была с нами, метнулась на заднее сиденье реально через спинку переднего, и получилось, что она прежде всего собой Петьку прижала к сиденью и уже через него дотянулась до двери.
Ой, как вспомню, прям мурашки по коже.
Действительно, по ощущениям сравнимо с тем моментом, когда ребенок на середину дороги выбежал.
Мой выбегал. Два раза.
Водила большого грузовика, перед которым мой малЧик вылетел на дорогу, слава богам, ехал очень медленно с поворота, но что он мне сказал в открытое окно...."непереводимая игра слов на местном наречии"(С)
а у нас все ок, мамы. просто как нет этого периода поздняя осень - ранняя зима. педагоги - в голос - не нахвалятся на человека. активность умеренная, без резких вспышек. к вечеру нарастает, конечно, но разряжается быстро, спит крепко :) в общем, все ясно и солнечно - и взгляд тоже :) и без осадков.
есть, конечно, стереотипии.. ритуалы жесткие.. работаеммм... смягчаем.. кое что получается, все остальное, уверена, получится - "рано или поздно, так или иначе" ;) но зато без откатов, без регрессов, медленно, но верно.
собираемся все таки осваивать неречевую коммуникацию. хотя с речью все тоже гораздо, гораздо, гораздо лучше :) нашлась, наконец, работа и для логопеда))
завтра идем ветрянку прививать. не хочу перебивать болезнью такой "почти ровный" период.
кст, в саду человека оставляют до 8ми лет, т.е. еще на год - по желанию. пока не знаю. т.е. пока такого желания нет, но посмотрим, что будет в апреле-мае. и в центре на К.лугу тоже, в коррекционном отделении (дошкольном). таким образом, имеем фору длиной в 1 год. но я надеюсь, что она нам не понадобится :chr3
ну какую какую.. ту самую :) если она нас выберет))
http://www.autismhelp.ru/index.htm
я подробностей не знаю.. вроде и так и так.
Официально все бесплатно ессно, но оказывается мест нет и...
Ох, ёлкЕ, КАК я за вас рада!!! И на душе посветлело: хоть у вас этого сезонного дурдома нет! Вы наш луч света в тёмном зимнем царстве :). Пусть и дальше будет всё так же спокойно-стабильно!
Пы.Сы. needle, вы в прошлом топе про альтернативные способы коммуникации спрашивали, кто что использует. Я вам там ответить не успела. Так вот, Катуша в школе учит жестовый язык. Она же полдня учебного проводит в классе для детей с речевыми и коммуникативными проблемами, а вторая половина у нас что-то типа инклюзии: Катуша идёт в обычный класс к обычным деткам. При этом жестовый язык в школе учат ВСЕ: и "ровные", и остальные-прочие :). В "тематическом" классе есть мальчик, который вербатум практически не коммуницирует, отдельные звуки только, но вполне способен выразить себя жестами. Они с Катушей пришли в этот класс вместе, у них... ну, некие взаимоотношения, которые можно обозвать тёпло-приятельскими. Она ему помогает на уроках по мере сил, ухаживает за ним на переменах - одежду поправляет, вещи помогает собирать. Изъясняются они в основном руками :). При этом мальчик местами понимает обращённую речь, но, видимо, жестами легче. Катуша, когда из школы приезжает, по инерции ещё минут 10 со мной разговаривает, дублируя речь руками :), иногда песни дома поёт - и начинает их параллельно жестами "проговаривать"... :)Это я к тому всё, что жестовый язык вполне может стать мостиком между речевым и неречевым ребёнком. И заполнить паузы там, где они возникают у ребёнка, для которого речь - это ТРУДНО. Вот, это наш опыт, может, вам пригодится....
Ух ты как здорово у вас. Но такое возможно только не в России. Тут родители "ровныХ" давно бы возмущаться начали, что мол зачем их ребенку оно все надо.........
Вот именно твоими словами я подумала, когда слышала, как год назад мамашки детей Петиного класса (тоже всех детей научили "говорить руками", тк в классе есть девочка с СД, которая плохо слышит и носит слуховой аппаратик, и мой - ни хрена тогда не говоривший, и с ним тоже часто говорили с жестовым подкреплением) - ВОСХИЩАЛИСЬ - "Как хорошо, что детей научили языку жестов! Это просто прекрасно! Мало ли, когда-то им в жизни пригодится.Вдруг рядом будет человек, который не может говорить - они же всегда смогут общаться!".
Я не могу себе представить такое в россии. К стыду своему.
Да уж, да уж....вот не возмущаются родители против вообще нахождения моего ребенка в классе и уже земной поклон им.
Вот есть у нас в классе мальчик, вполне здоровый и ровный, но всех дубасит. Видно, что ребенок-то не плохой, но видно, что он находится в каком-то глобальном стрессе(там еще и ребенок второй родился). И родители там адекватные и нормальные.....и мама переживает и пытается что-то делать.
А дети его дразнят, он в очках и "очкариком" дразнят.....дразнят за то, что бьет, а он бьет, в ответ и всех подряд.
Уж сколько помоев за глаза вылили на бедную маму и этого ребенка. А то, что ребенку элементарно психолог нужен и это видно, всем плевать, даже школьному психологу
действительно, здорово там у вас все это.. эээ.... простроено)) прстите мне энтот "особо-мамский" новояз))
мы тоже решили ввести жесты (пока базовый набор), но. человек пока на них не отвечает :-D может, не фиксирует (хотя мы, конечно, стараааемся)) членораздельно)) выражаться). может, просто игнорит. есть некая заковыка, как выяснилось :) детям с аутизмом крайййне сложно подражать жестам, почти так же сложно, как речи - есть такое компетентное мнение. поэтому советуют все таки карточки :) пекс, например. вот, дууумаююю. точнее, ищу, к кому бы приткнуться.. из тераписЬтов :)
ну и, пользуясь случаем, ткскзть - хотела узнать - мамы, кто с пексом-фигексом на короткой ноге - поделитесь своим опытом? можно ли освоить эту тему самостоятельно? или лучше все таки пригласить кого то? а кого?
Слушайте, ну вы ж в ЦЛП бываете. Там жеж пекс сильно любят. Не знаю, у кого вы в группе, но руководитель нашей группы на этом специализируется и не так давно была на курсах по этому делу (в Англии, что-ли?). Напроситесь на консультацию для начала - там по ходу дела разберетесь - сами справитесь или лучше позвать кого.
А на тему подражания - (ток за рекламу не сочтите, а то часто об этом пишу) - у Варьки они появились (сначала двигательные, а потом и звуковые, но там другие трудности) после трех месяцев занятий двигательной нейрокоррецией. Вот честно. Ребенок вообще не понимал, как повторять движения - поначалу крутили ее пассивно. Потом постепенно начала включаться. Сейчас довольно сложные пальчиковые упражнения относительно легко делает.
оооо, так это в вашей группе на чаепитие идет каждый со своим набором карточек? :) и с книжечками? этими.. Pecs Books? здоооорово :) Маша чудесная - как и все ЦЛПерцы :) и пекс в ее исполнении - это PECS Plus :) было бы здорово, если бы все педагоги овладели этой методикой (или хотя бы один на группу), но пока их только двое на центр. на консультацию еще можно попасть, а вот на занятия?.. ок, все равно спасибо за идею :)
/да, а "сильно любят" - это, конечно, преувеличение :) скорее, относятся с осторожностью.. но принимают.. как средство, которое можно использовать в определенных ситуациях, и с определенными целями/
нейрокоррекция, нейрокоррекция. а с кем ее проводят? с нейропсихологом? нас консультирует время от времени нейропсихолог из центра на К.лугу, ему этот вопрос адресовать? мы пока только упражнения такие.. крупно-моторные, если можно так выразиться)) осваиваем. а в цлп кого посоветуете?
кст, со звукоподражаниями все гораздо! лучше. повторяет все, особенно если хорошо замотивирован человек. но произвольной речи нет. ну, есть зачатки, конечно :) обращения. но мало.
Да, мы у Маши, но у нас практически вся группа говорящая или "условно говорящая", типа моей Варьки :). Активно карточки они применяют в группе помладше. Хотя и у нас тоже в нек-ром количестве есть, так сказать, для облегчения коммуникации.
Про нейропсихологов. Проблема в том, что они тоже все разные (в смысле "исповедуют" разные направления). Мы занимались именно двигательной нейрокоррекцией, по методу замещающего онтогенеза. Там как раз крупно-моторные упражнения :). В ЦЛП двигательной коррекц. не занимаются. Нейропсих. у них есть - Дима Ермолаев, но к нему трудно даже на консультацию попасть. Он больше, как бы выразится, "телесно-ориентированный", по типу Максимовой. Вот. В принципе, у меня сохранились некоторые "секретные материалы" на эту тему - если интересно, свистните в личку.
А с речью у нас похоже - стихи километрами сам с собой, а по делу и с обращенной речью беда. Глаголы используем только под дулом пистолета. Ну и качество речи - полный привет. Правда активно использует некоторое количество штампованных фраз (естественно, в замотивированном состоянии). Например, фразу "Мама, отрежь, пожалуйста, колбаску" - произносит виртуозно и с выражением :).
А что у вас с чтением?
плюс мильон про колбаску. Если есть колбаска и есть маза что ее дадут, то у моего сына просыпается речь!!! Ну не РЕЧЬ, а та куцая, которая есть )))
но виртуазно, со смотрением в глазки, стойко смирно и ваще...
можно я не буду отвечать, что у нас с чтением? :evil отчитаюс' лучше после того, как :)
секретные материалы - интересны! плз :) и еще инфа о специалисте по этой самой "двигательной нейрокоррекции". спасибо :)
Ну я не знаю: то ли тогда мой не аутист, то ли Понималка рулит. Мой жесты повторяет очень легко, слова, кстати, повторяет (именно по просьбе повторяет) тоже легко. Но вот чтобы из них построить ладное предложение...:(
в речи использует несколько слов: дай, отдай, пить, привет, дай руку, упал, собак, голова
по картинкам может назвать слов 100.
Знает и называет 4 основных цвета.
повторить может все, но только повтор, сам не скажет.
свободно считает до 10, до 20 запинается иногда.
начали учить стишок:
наша елка высока
наша елка велика
выше мамы выше папы
достает до потолка.
Если выучим к НГ буду считать себя героем.
Вы молодцы, так держать!Спасибо, что подкинули нам чуточку оптимизма, нам - страдальцам от осени :) Будем тянуться за вами!
Вот-вот.. Года два, что ли, назад, когда мы упорно долбили с Тошкой названия месяцев года, как-то в начале марта вышли из дома, чтобы идти в садик. А перед тем, как раз говорили, что сейчас наступила весна, что скоро побегут ручьи, запоют птички и т.п...
Выходм - валит крупный снег. Тошка поднял мордочку вверх, поймал на язык пару снежинок и печально произнес: "Зима"..
ксттт.. подозреваю, что состояние "относительной ровности" моего человека для вашего - кокраззз тот самый ужас-ужас межсезонный)) чот вот так подумалось мне :mda
а мы перешли в сад с ЗПРР. Посмотрим что из этого выйдет... Вот думаю нужен ли он вообще... сад этот...
я сегодня тоже убедилась, что нужен. Из группы еле вывела, не хотел уходить....
Хоть какая-то развлекух, не все же дома со мной сидеть.
в группу с чуть полегче детьми. Дети все говорящие. Мы в этом учебном году на 2 часа. Больше я не хочу пока. У меня пока есть возможность так водить... Только там детй с 5 лет берут и в группе дети 5-7 лет, а моему только-только 4 года исполнилось... Самый маленький....
Из хорошего: начал отвечать на вопросы: да и нет ;)
Из непонятного: начал боятся кошек и собак, с ужасом и криками убегает... Хотя бялся их год назад тоже до ужаса, но уже лтом гладил кошек, бегал за собаками и пыталя погладить ии пнут... И почему-то страх вернулся...
Еще сегодня рисовал и нечаянно пролил на себя воду из стаканчика. Орал так, как-будто кипятком обшпарился.....
Не понимаю пока что происходит...
ну может что происходить,все-таки смена коллектива,допустимо ребенку нервничать больше обычного.
А в садике оч важно,чтобы педагоги нашли подход,раз они привыкли к деткам постарше.
напиши попозже свою историю. может мамы не станут терять время и нервы в обычных садах.
ну что писать... вкратце если только. Сверстники развиваются быстрее и потому догнать их так и не смогли. В саду ребенок был на положении аутсайдера. Не замечали просто. Ребенок привыкнет что он самый глупый, отсталый и т.д. и т.п. а время-то идет. Чем взрослее ребенок - тем сложнее. Попросту время упускается.
Никто индивидуально заниматься не станет. Вливать в общение не будет - им это не надо. на утренниках ходит сам по себе и методист пшикает на меня чтоб я его увела.
Все-таки в спецсаду все дети тяжелые. Занятия и индивидуальные и групповые. Логопед, дефектолог, психолог, плюс воспитатель с дефектологическим образованием. И тут точно заметят сподвижки.
Я надеялась что мой сын с возрастом выправиться и с диагнозом ошиблись, но чем дальше тем круче...
Развитие идет очень медленно, много работаем над поведением, убираю взмахи, лишние движения. нахождение в массовой группе на данный момент для моего ребенка - это потеря времени. Он за ними не тянется.
К сожалению, осознала я это позже. после скандала. Заведующая сказала что уберет его из сада и сделала это. Просто она создала такие условия, что я сама его туда не повела.
Но это можно было сделать гораздо спокойнее. она со мной даже не стала разговаривать, наорала на меня по телефону, а потом прессанула сына. Было обидно. что столько сил вкладываешь в ребенка, а какая-то тварь придет и одним взмахом перечеркнет. Она за полдня его ввела в депрессию. Воспитатель у нас была хорошая, так та тварь заменила её и та прессанула. Я забирала его из сада с застывшим взглядом. Он сидел у стены, она к нему подошла, а он вжался и закрылся руками. Только когда от сада отошли он повеселел. Муж его одного отвез на дачу на выходные,чтобы т
от отдохнул в тишине. Я к заведующей - а он при виде её сильно испугался. Я скандал подняла, заведующая ушла на больничный. На следующий день перевела его в другой сад. Группа переполнена, но в департаменте образования этот вопрос решили. Заведующая в курсе скандала. Мне она понравилась и знакомая тепло отзывается об этом саде, в инете ничего плохого не нашла.
Обещала залюбить и отогреть. Сказала, что такого здесь точно не будет. Посмотрим... Но я его пока на занятия только водить стану с 8 до 10 утра.
а можно ведь на эту с.ку в департамент стукануть, жалобу написать.
ну понятно, что не место ему среди ровных детей, потому что не гтов к инклюзии, но что б ТАК выживать???
я писала заяву в комитет. Нас и перевели. Ответ на днях пришлют. С руководителем департамена 3 раза общалась. Неплохая женщина. Ясно, что не нужны скандалы, но все-равно даже после перевода попросила позвонить и мы тепло поговорили.
А ту ..... я могла бы подставить и через прокуратуру и через обэп (знаю кое-что, уж слишком дочь бухгалтера болтлива. Не только обо мне расспрашивала, но и рассказывала что в саду происходит), да не стану связываться. Бог ей судья. Отольются ей наши слезы еще.
Может все и к лучшему сложилось... Дальше бы ходил и я бы все не решалась его перевести. Но я в 2 дня проанализировала все. Нас же в массу могли перевести в другой сад. Но я подумала, что это может стать просто перевалочным пунктом в этот сад... Выправится - переведем в массу, а нет, так чего его мучать... А здесь место как раз для таких деток и вроде их не обижают (по слухам)
столько грязи было, противно вспоминать. Заведующая собирала на меня инфу, подсылала знакомую к моим знакомым, одну знакомую использовали вслепую. Правда она была не из посвященных в проблему. Но кое-что не зная того передала. Еще из себя обиженную состроила и мне сказала, что мой ребенок не такой как все, что его странности будут видны всегда и всем и т.д. и т.п. Это она сказал МНЕ. Причем сама моего сына полгода уже не видела. Т.е. она меня прилашала в гости, распрашивала о делах, улыбалась и вот такого мнения была и еще обсуждала это с непонятно кем. Подло очень. Я с ней порвала, т.к. я прекрасно знаю особенности моего ребенка только не надо об этом мне говорить. Да и противно все это.
Потом соседка (она крутится в системе образования) мне сказала, что слышал что о моем сыне какую-то фигню говорят. Имя-то и фамилия редкое.
Еще воспитатли выспрашивают все у старшего сына (он ходит в то же сад в подготовительную группу).Его пока снять с сада не могу, т.к. у него там друзья и он к ним тянется. Но ходит 2-3 раза в неделю до обеда.
я бы в суд подала, что б она обос.сь от страха.
пофиг, что там выиграешь-невыиграешь.
за распространение личной информации. За нарушение конфиденциальности.
Что б нервы потрепать
снять ее с должности бы поставила целью. Мне кажется - это не очень сложно.
не докажешь. Она же потелефону мне все говорила. А в департаменте напела, что так хорошо ко мне относится и все втом жедухе. Да и некогда мне сейчас кому-то что-то доказывать. Старший в этом году в школу, а с чтением и прописями аховая ситуация. Каждый крючок пд моим неусыпным взором пишет. Хоть не спит в обед и это время ему уделяю. После обеда каждый день надо его водить куда-то (хор, рисование, бассейн, подготовительные), все силы на среднего кидаю, еще малая тож внимания требует - не дает заниматься со средним. И средний стал ревновать, т.к. она стала посягать на его вещи и территорию.
Еще параллельно оформить надо инвалидность, поставить в очередь в сад (7 декабря с очереди снимут если доки не подвезу), встать в очередь на землю и т.д. и т.п.
Оля-Vvolga, ты там как-то обещала свои комп.программы и тренажеры поискать по глобальному чтению...:)
В этом компе нашла только те ссылки.Ну и презетаций навалом, типа Вундеркинд. До старого компа никак не доберусь пока, сорри.
А какие тренажеры? Чем там тренажерить - посадить перед компом и шарашить слова+картинки.Когда количество запомненных слов будет больше сотни - зачитает сам.Ну это я упрощенно , конечно...
у нас на планшете андроидном стоит прога "собери фигуру" - собираешь паззл, потом он весь склеивается (ред. в фигуру, ага)), появляется слово, и еще жизнерадостно озвучивается. 70 слов в словаре. но чот как то не идет. мой сыночек больше айпадеГ уважает, а я для него не нашла русскоязычной версии.
кароч, если есть даже обычный коммуникатор андроидный - самый что ни на есть даже простецкий - можно качнуть - стоит она доллар. один :)
вот такая https://market.android.com/details?id=com.intellijoy.android.shapes.ru
(ред. сорри, что то ссылка неактивная получается.. и активироваться не хочет(
есть бюджетные смартфоны, если интересно еще - в свете подарков к нг :) есть всякие акции и купоны на скидки. купонгид.ру - сайт-агрегатор по всем действующим предложениям - в поиск забить смартфон андроид или планшет андроид. только.. осторожно :) нумалоле.
Про чтение. Выплыла у меня тут еще одна полезная ссылка, можно кое-что полезное найти по обучению чтению
http://novyedeti.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=19&Itemid=41
Как играют в бакуганов?))) в смысле кто может объяснить какой то простой вариант игры подходящий нашим детям.А то прочитала на каком то сайте..даже мне взрослой не понятно какое то поле игры какая то карта какие то цвета... Меня Лиза достала- купи бакуганы. А я не знаю как она будет играть. И есть вроде какие то девчачие бакуганы.. У кого дети играют?
У меня играет достаточно примитивно:-) Он их бросает:-) Вся фишка в том,что при ударе бакуган (шар) раскрывается и превращается в дракона, робота, чудовище и т.д.
Потом опять его можно закрыть.
ВСе слоджные правила,где используются карты жизни и т.д. пока игнорируются:-)
гыыыыыыыы)))))) и ты туда же.... я ниже написала))))) радует, что не я одна такая)))))))) У бакуганов внутри магнит и они раскрываются если к металлу прикасаются))))) ;)
Конечно, никакие баллы никто не считает. Мой тоже мешок таскал в старый сад. Они выискивают в группе или на улице металлические предметы и к ним магнитят шарики, чтобы раскрывались. И с карточками также. По стихиям не делят. Маловаты еще (моему 5 с хвостом).
моему вообще это не интересно, хотя у по-класса есть. девчачьи называются зубблсы. Играют все примитивно, просто кидают, чтоб попасть на карточку, к которой он примагничивается. Или ппросто кидают. У нас этой фигни нет :)
Мой тащится от бакуганов. Как в них играть я без представления, но мой как-то играет и постоянно таскает в сад их и карточки и там играет с ребятами. Вадик пытался меня научить, но я тугообучаемая :)
Во! Теперь у меня есть метод воздействия. Сейчас ребенок убрала все книги на место и даже не стала носится перед сном как обычно..Я сказала если еще раз выйдешь из спальни не куплю завтра бакуганов- уже полчаса как тихо и спит!!!!
слушай, ну мои играют без всяких карточек. Лепят на холодильники они раскрываются, а мои их потом складывают.
А я так вообще отличилась. не мгла поять как играть. А тут один на пол упал и раскрылся. у я и объяснила детям что их об пол как мячики бить надо))))))) Спасибо знакомой, зашла, подсказала про карточки и что от соприкосновения с металлом они раскрываются... Разломать не успели...
Я когда в прошлом веке :-) училась в институте у нас в группе была девочка,родители которой работали во французком посольстве. Так она первая в группу принесла аспирин упса от головной боли. Мы всей группой делили таблетку на четыре части и жевали" её ,удивляясь какие глупые французы выпускабют таблетки в таком формате:-))))
Просветили нас только через несколько лдней кто то ,кто учился во французкой спецшколе:-)
А ты говоришь бакуганы:-))), я сама из с удовольствием об пол шлепала:-)
Девочки,может кому пригодиться. Логопед сказала купить азбуку.Азбука для малышей-автор Олеся Жукова(от2 до 5лет),цена около 300р. Картинки яркие, шрифт большой, все очень доступно. По нему моего мальчика учат читать.Есть успехи.
Девочки, схожу с ума. Садик всё больше намекает на встречи с психологом, понятно что им тоже тяжело с моим ребёнком. А мне какого? Тем более дети - погодки. Старшая дочка без проблем в этом плане, но ей постоянно достоётся от младшего, уже начались неврологические проблемы - суёт пальцу в рот постоянно :( Перевестись в специализированный садик со дня в любом случае невозможно.
Психолог нам, боюсь, не поможет. Тем более, что варианты для встреч с психологом только через телефон, а я в местном шведском языке ещё далеко не аз, вряд ли нам это может сильно помочь. Личных встреч с психологом в нашем городе нет.
Ходили к детскому психиатру на приём почти пол года назад, первый приём был без ребёнка, записывали данные со слов родителей. Второй приём должен быть с родителями и ребёнком. Сразу предупредили, что очередь большая, время ожидания может достичь 8 месяцев, прошло уже почти 6 месяцев.
Не вижу смыслы встречаться с психологами, нам нужен психиатр. Или я не права?
Остаётся только ждать этой встречи? Но многое ли они смогут решить?
от аутизма лекарства нет.
только альтернативные методы.
не знаю шведских психиатров. от наших при аутизме толку чуть.
если у ребенка все так как вы писали, ему среди 15 чел. плохо. подумайте о нем! попросите помочь с переводом в другой сад. вон выше мама сколько сопротивлялась, а в итоге нравится!
Не от меня зависит перевод в другой садик. Должно быть заключение психиатра. Если он признает проблему, то по направлению мы сможем пойти. То, что воспитатели нашего нынешнего садика намекают нам постоянно, это просто их мнение, только по нему нас никто не переведёт. К тому же, мне кажется, перевестись в такой садик - это значит, признать проблему, а так хочется надеяться, что мы просто перерастём. Кажется, ну вот хоть до лета продержаться, дальше будет видно, как ребёнок развивается и делать уже более конкретные выводы. В июле ему будет 3 года.
все мы пришли сюда попить чаю и уйти.
по картине аутизма к 3 может быть не только не прогресс, но и регресс.
Нам психологи помогают, и очень.
В нашей стране есть служба ранней помоши, очередь туда попасть, но как попадешь - ведут бесплатно и столько, сколько нужно.
Мы начали заниматься в 1,9
Начните заниматься как можно раньше.
Здесь к психологу так просто не попасть. Нужно направление от врача. Направление нам уже давали, и начинать надо с психиатра, к которому мы ждём второй приём (первый был без ребёнка). Если психиатр решит, что проблема лежит в плоскости психологии и даст направление, то мы не пойдём, а побежим на приём. Мы уже попали в систему, уже стоим на учёте, но дальше от моих личных действий не многое зависит, я так понимаю. Хотя может я ещё не совсем разобралась в системе, только 3 года назад переехали в Швецию. В любом случае сейчас консультации психолога возможны только по телефону или личная встреча, но в другом городе и нужно направление получить отдельное и большую очередь выждать. Быстрее придёт время на визит к психиатру, после этого визита всё должно стать несколько понятнее, я надеюсь.
мы не в курсе шведских заморочек, к сожалению... :( делай так, чтоб было комфортно ребенку.
Ему пока всё комфортно. Главное - жить по распланированному дню. Даже не знаю, подстраиваться под ребёнка или наборот вносить изменения, чтобы он понимал, что рассписание может меняться.
Танка, вот мои мысли на этот счет.
1) от Аутизма лекарства нет, это правильно написали выше.
2) Психиатр ничего не даст. ну то есть Психиатр подтвердит или опрововергнет ваши предположения или скажет, что есть аутичный спектр и посоветует лекарства (не знаю как у вас там в швеции с рисполептом, но у нас выписывают направо и налево) и посоветует занятия.
Терять время и ждать пол года визита к психиатру и ничего не делать = преступление по отношению к собственному ребенку. Заниматься надо сейчас и прямо сейчас.
4) Такие дети, особенно в начале, абсолютно (абсолютно) не копируют с нормо детей ничего. ну или очень, очень мало. Они не умеют учиться. у них для обучения слишком много преград, с которыми должны работать спец обученные люди. Например гиперактивное поведение, обсессивно-компульсивное поведение, отсутсввие сотрудничества,низкая мотивация, самостимуляция, сенсорная защита, нежелаетльное поведение. А очень (очень) важно начать раннее вмешательство. а обычные методы обучения часто не походят для таких детей. Если начнете рано, Тогда к школе есть шанс вытянуть на массу, ну и может по пути в школу ребенок доразвивается до инклюзивного сада.
5) обследования - исключить всякую неврологию, можно съездить показаться в москву, раз там ничего нет, в израиль (есть клиника, которая делает обследование и может сказать аутизм это или нет, стоит бешеных денег) но смысл следующий - надо заниматься уже сейчас и по ходу пьесы делать все остальное.
мои рекомендации:
1) почитайте книжку Кэтрин Морис услышать голос твой - она там свои метания и подозрения очень хорошо описывает. Почитайте, что б была картинка в голове.
2) попробуйте найти какие то частные центры которые занимаются такими детьми. проконсультируйтесь
3) найдите частного дефектолога который может сказать - похож ребенко на проблемного или нет, в конце концов найдите родителя (маму, может не одну) такого тематического ребенка и покажите ей своего - она наверняка увидит чтото и скажет похож/не похож на тематического и куда бежать.
4) ну и я бы абу посоветовала для занятий, но ха это можете в меня тапками кинуть.
не видя ребенка тяжео давать совет переводить или нет, но если б мне в два года ребенка сказали "мамаша - у твоего ребенка проблемы, беги туда-то, делай тото, я б сначала проклинала, наверное, этого человека, а потом бы в ноги кланялась по гроб жизни"
вот такие мои соображения
Про подражание. Говорят, аутисты не особо подражательные. Фиг там! Мой повторюшка ужасный. Вчера удивил меня. Пристал ко мне :" Дай. желтый цветок, дай желтый цветок!" (корзинка с цветком стоит у нас на верхнем ящике кухни, закрывает трубу). Думаю, ну на фига ему цветок? Листья драть? Говорю ему, естественно, не надеясь услышать ответ: "Зачем он тебе?" Мой задумался, шарики закрутились :) и говорит: "Нужен!" Я чуть не упала! Говорю: "Зачем?" Он: "На стол хочу поставить!" Я в шоке сняла цветок, даю ему, он водрузил его в центр стола и говорит: "Вот так!", а потом смотрю, у него мульт с Крокодилом Геной стоит на паузе, а там у Гены похожий цветок дома стоит в центре стола :)
это не подражание. И кто сказал что вы аутисты?)
подражание это смотрит мульт и ОДНОВРЕМЕННО, копирует и воспроизводит двигательно и-или вербально действие на экране.
Боюсь вас расстроить...Но может наоборот, вы все меня успокоите? Меня как раз эти вещи сильно напрягают.
С одной стороны - да, подражание, копирование - эть хорошо.
С дургой стороны - меня напрягает, что это подражание и копирование ТЕЛЕВИЗОРУ!
Везде в умных книжках про аутизм пишут как АЧ - "копируют телеведущих", "повторяют действия, увиденные в телепрограмммах" и тд.
То есть это такое специфическое "аутичное подражание" - настолько типичная черта, что выделена многими специалистами (Никольская, напр) как особенность аутичного поведения.
У нас уже давно атас на эту тему, мы играем дома постоянно в эти теле-игры, творчески переносим их в жизнь, приспосабливаем к книжкам, к готовке, к распорядку дня и и обычным действиям - у нас вся жизнь уже , блин, в виде теле-игры. "Кто хочет стать миллионером", "Сто к одному" -в английской версии и еще ШТУК 20 (!!) других игр,которые идут (или шли когда-то по ящику, а теперь их крутят у нас по игровым каналам Скай).
Мой парень конкретно задвинут на них.
И мы идем у него на поводу. Мы как придурки подыгрываем ему, мы дарим ему настольные версии этих телеигр, потмоу чт оэто наиболее простой способ организовать взаимодействие, диалог и просто поиграть с ребенком.Ну вот такой ребенок, блин.
Может , я делаю большую ошибку? И надо наоборот - изъять это все, убрать-запретить?
начинайте бросать тапками. опять я со своей волынкой. Видимо пока курс не закончу так и буду восторженно рассказывать.
В общем в курсе втором по абе который я сейчас заканчиваю есть методы обучения разным навыкам. догадайтесь с трех раз как учат социальным навыкам (навыкам социальной итеракции?)
правильно, с помощью видео моделинга.
НА видео снимается определенный коротенький сюжет, ребенок смотрит видео, а потом сценка разывгрывается вживую с партнером. сначала взрослым6 потом нормо сверстником.
особенность типа аутисты не понимаю эмоции в том, что у них реакция не достаточно быстрая и он в жизни не успевает среагировать на всякие там намеки и тыпы. а видео можно триста раз посмотреть и все понять.
ну и потом переигрывает в жизни и усвваивает
так чта... может оно все по плану?
мне очень-очень интересно все, что вы здесь под свою волынку "исполняете" :)
не ошибусь, скорее всего - вы ведь тут единственный инсайдер в "аба-ориентированной среде"? на нашем форуме, в смысле. мэй би, Клавдия еще, что то ее не слышно.. в последнее время)) ткчт.. чем больше подробностей, тем лучше :) терминология кст, тоже доставляет - меня лично "мандинг" зацепил не по деццки :) интеракции.. интервенции.. моделинг тоже прелестно звучит - а почему не моделирование, интересно? (ну это вопрос отвлеченный, и не к вам, скорее всего - просто заметки по ходу дела)
скажите, а вы с кем работаете? с Юлией Эрц или с Ольгой Шаповаловой? а кто еще на российском рынке "супервизирует"? нашли ли терапевта? или все еще сами? ну и вообще.. больше практическая сторона вопроса интересует :) с чего начинали "сотрудничество"? как подкрепляли - конфектами или сразу похвалой? ввели ли жетоны? над какими навыками начали работать в первую очередь? и - самое интересное, конечно)) и недоступное (недопросисся ни у кого) - как выглядит персональный "протокол"? или программа обучения? можно посмотреть? :)
Начинать проще всего с дистанционного курса http://www.aba-kurs.com/ удобно и не очень обременительно по времени и деньгам, но точно интересно и полезно. А, там и сами разберетесь, что к чему, если зацепит ;).
есть такая сцылочка в закладках :) а вам полезен был этот курс? а если был, то чем? есть ли смысл просто прослушать курс и.. все? или лучше настраиваться курс + терапевт?
на уровне ощущений - почему то не испытываю к Ю.Э. расположения :( и это в т.ч. останавливает от немедленной записи к ней на курс. хотя, в качестве педагога и супервизора она, наверное, вполне приемлема.. но как терапевт - рыба снулая, скучная до зевоты (сужу по нескольким видеороликам, ткчт ессно - не полно, но и этот маленький срез меня ооочень разочаровывает)
апд. я вот такого хочу терапевта :) http://www.youtube.com/watch?v=NbVG8lYEsNs ооочень похожа на психолога и игротерапевта, которые с моим человеком работают :)
Очень полезен. Я сама занимаюсь. Единственно, минус у дистанционного не хватает практического тренинга, который, как я понимаю есть у очного. Но для усвоения теории там все классно продумано. Я не знаю как ищут терапистов, т.к. я этим вопросом не озадачивалась, у меня все равно такой возможности нет, у нас в городе не найду, да и дорого. Хотя, наверное, уже бы и решилась на дополнительного тераписта на подмогу.
Еще, знаете наверное, курсы есть у Ольги Шаповаловой. Мне тоже интересно как у нее, но у Юлии мне очень курс понравился. Общалась с одной мамой из Сибири, она уже год успешно со своим ребенком работает, она проходила два курса у Юлии, один у Ольги, понравилось там и там.
Как с терапистом вы с Юлей и не сможете работать, она ж в Израиле. Нужен супервизор, а терапистом вы и/или нанятые тераписты
ну вот я же и говорю, живи она даже в соседнем доме и будь доступна 24/7 - я бы десять раз подумала, прежде чем)) ощущениЯ у меня такая))
Анит, а в каком режиме вы занимаетесь? вообще, новость, что вы тоже абу-хабу практикуете. или с прохладцей? не в полном объеме? а можно пару слов.. для протокола? чему нас учит семья и школа (ц) т.е. посмотреть на него, на протокол? можно? :)
Меня как-то и не волнует насколько хороша Юлия в качестве тераписта (не думаю, что она сейчас, вообще, в этом качестве работает), как преподаватель и консультант она мне нравится.
У меня на АВА сейчас большие надежды, может по тому, что возлагать их больше особо не на что (задолбалась уже метаниями куда водить, как, на что, и где результат), но и нравится очень, нам подходит. Мы не так давно занимаемся. Пока у нас утром где-то час, потом попозже еще час, два-три дня в неделю вылетают. Вечером старший и младший из школы и садика приходят, дома дурдом :).Пока такой дурацкий режим, надо уже больше времени выделить. Но даже от этих занятий уже чуствую результаты, и ребенок занимается с удовольствием и спокойно (ттт), в отличии от преподавателей или центров, где раз на раз не приходиться, часто дичает.
Очень жалею, что раньше этим не занялась. В 2 с чем-то мне тут советовали, но почему-то это подавалось в купе с диетой,хелированием и приправлено наставлениями "да это требует не малых материальных ресурсов", обучить и нанять терапистов и все такое... Попробовали тогда сами по книге Кетрин Морис (тьфу, лучшеб не читала), поиздевались над ребенком и плюнули. Надо было пойти учиться на дистанционных курсах как только они появились.
Программа у нас первичная совсем маленькая, сейчас дополнения прислали, чуть больше стала. Если очень интересно емейл напишите скину.
отвечаю.
1) единственный или нет - не знаю. это не важн. Вроде нет, есть еще как минимум пара человек, кого очено-заочно знаю. Знаю, есть читатели нашего топика, но не пишут. Они тоже в теме.
2) Вопрос терминологии, ее адекватного перевода на другой язык в любой, абсолютно любой сфере - очень важен. Я по профессии экономист-информатик. Системный аналитик, так сказать. Так вот сколько книг читано-перечитано, работы делано-переделано - очень важна терминология. Поэтому пишу в тех терминах, которые уже предложили те, кто "несет культуру в массы" Т.е. терминология предложена теми, кто курс на русский язык адаптировал.
3) Работаю с Юлей. Ее нашла первую. Бегать куда-то еще не вижу смысла, меня полностью устраивает качество ее преподавания и работы.
4) Кто супервизирует не знаю, знаю двух точно, Юля может дать контакты сових учеников, которые уже самомстоятельно работают и имеют большой опыт. Тех кого знаю - в России не живут :((
5) Сейчас стартовал проект у Юли с НСМ, там есть куратор этого проекта. Если интересно, они все расскажут. Они только начинают, куча своих минусов, но это лучше, чем ноль
6) терапистов искала сама, вместе учились.
7) программу только описываю, кусочки программы как напишу, утвердю, смогу выслать в личку. У меня есть пара чужих, но к сожалению не могу с ними познакомить, так как это не корректно. Но они не имеют смысла никакого для другого ребенка. ТАк как все дети разные, к каждому индивидуально даются упражнения, на наработку навыков тех, что отсутсвуют у конкретного ребенка.
8) жетоны вовсю используем, начало, конечно были конфетки-вкусняшки, теперь уже нет. Хвалю, естесственно, за обучаемые навыки как положенно, за те, что уже выучил, на переменном режиме, то да, то нет. поддерживающе.
9) над какими навыками начали работать в первую очередь ? над теми, которые менее всего сформированы.
мне нравится эта система тем, что я, не имеющая абсолютно никакого отношения к дефектологии -не вынуждена отправляться на 5 лет в вуз, что б понять как учить моего ребенка и что ему надо, а что не надо, и не ломать дров там где их ломать не надо - через очень, очень непродолжительное время имею реальный инструмент для обучения и коррекции поведения своего ребенка.
Я назад отматываю и думаю - а ведь я б это уже сделала давно, что ж я так тупила. Теперь я вижу почему определенные занятия - ему вообще вхолостую, просто бесполезно. а некоторые вещи он схватывает на лету. Исходя из этого перетряхнула расписание, убрала лишнее, добавила, то, что считаю нужным. И мальчика хвалят на занятиях, типа молодец, вот какой прогресс.
Не идеализирую, не фанатею. Вижу и тут перегибы. Это хард ворк, дей бай дей.
не жалея живота своего. Мне как человеку математического склада ума - нравится четкость и структурированность, возможность все измерить и подсчитать, запланировать.
фуххх
приятно все таки поговорить с образованным человеком :) разносторонне образованным, подчеркну. не удивлюсь, если вы день свой начинаете в соответствии с собственной майнд-картой и принципами тайм-менеджмента :)
спасибо! за инфу! буду признательна, если скинете программу, когда закончите - очень хочу с ней ознакомиться, не с содержанием, ессно, а со структурой, принципами и логикой формирования, и т.п. у меня есть в бумажном виде кусочки программы тич (только те, которые выдаются на руки родителям, к сожалению) и талмуд "от Н.Г." - в нем программы как таковой нет, но есть множество таблиц (в принципе, взаимосвязанных) по формированию навыков, точнее по их документированию. ну вооот. хочу сравнить, и ваще..
лирическое отступление насчет терминологии. из серии "это интересно", ткчт.. только для тех, кому интересно :) да, терминология важна, но еще важнее - единая терминология. я помню, об этом еще в далеком 2000-м году говорил г-н Спицнадель, специалист как раз по системному анализу и теории систем :) кст, в бизнес-моделях системный подход считается вытесненным ситуационным, ну, теоретически. так же, как и радикальный бихевиоризм (извЕните, это не в аба-город камень, а так, заметки по ходу дела.. для себя скорее, я онлайн-дневников не веду, ткчт евский раздел "мой форум" иногда есть вспомогательный способ отследить собственный полет мысли)) когда это нужно))
Я и без всякой абы :) интуитивно догадалась так делать. Просто включаю на ю-тубе разные ролики типа "ребенок кушает", "ребенок танцует" и т.п. И смотрим. пока не надоест. Мой без всякого моделирования ситуации потом их в жизни начинает применять сам.
мне кажется, все хорошо, что ведет к диалогу. главное, чтобы игра не превращалась в стереотипную - но для этого у человека Пети слишком "фантазийная" мама :) уверена, что вы с избытком придумываете "расцвечивающих" деталей и подробностей для этих игр, и нет проблем со смысловой нагрузкой и интерпретацией
Блин, а моему больше не за кем повторять :( У меня он один. Но в саду детей тоже копирует.
Неужели норма не копирует "телевизионное" поведение? да я на кого ни посмотрю, все только фразами из мультов и говорят.
Но что стереотипное поведение есть - этого я не отрицаю.
Девы, у нас с Петькой завтра не совсем обычный день, для меня сильно нервно-напряжный, вы уж того.. пожелайте нам завтра сил, выдержки, спокойствия, пожааалуйста!
Держи! @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
но пасаран!
брейк э лег! (мне так мой австралийский учитель агнлийского ни пуха ни пера желал, если чё)
ОГРОМНОЙ вам удачи, дорогие! Держу за Петика миллион @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
мой ребенок сегодня сидя в машине, когда я газку поддала еще, с горки катясь на пустой дороге заявил..... "У нас самая быстрая машина!"
я чуть это - управление не потеряла от нахлынувших-то чувств
Класс! приятно Наташ, согласись, когда наши особые детки говорят что то доброе тебе -маме.Наверно приятнее, чем обычным мамам которые это слышат с 2-3 ребенкиных лет
.А моя недавно сказала " Мама ты хороший водитель, а дядя плохой водитель - стоит сопельки жует "))))))) последняя фраза конечно моя( я часто ору на дороге- "чего сопли жуешь"), а вот первые собственный экспромт!!!
А у меня сегодня другое расстройство -подозревают у меня ишемию-ИБС..расстроенна страшно..с ней вроде не очень долго живут..вдруг действительно есть.(((. Признаков пока мало но есть, назначили исследование решающее -буду на сл.неделе делать..(((
Все от нервов и эмоций моих..((( ЦПР блин внес лепту, после устраивания туда Лизы как раз приступы начались((
У кого есть хорошие примеры что с ишемич.болезнью сердца лет 20 или хотя бы 15 прожили если она в достаточно молодом возрасте началась??? ..мне для повышения настроения очень нужны) Читаю про неё- я вроде не толстая и холестерина нет. не курю и не пью...не понятно
Да прям!Ты где таких глупых странностей про ИБС начиталась?! Там и степени разные и вообще..Моя бабушка прожила с этим диагнозом 45 лет.Не ДО 45, подчеркиваю!!! Померла бабуся в 90 лет в 1993 году. А диагноз ИБС вписан ей в мед документы аккурат после 2-ой мировой войны...
у меня мама кардиолог. Говорит, что ты уж, прости меня дур.. ))) Живут с этим долго, если лечится и следить за собой.
может это все-таки всеми нами любимая вегетососудистая дистония?очень грамотный нужен врач,чтобы сумел разобраться,а то напугать легче всего.К тому же ибс это не только от стрессов,но что усугубляет,прежде всего курение,жирная жареная пища.Большое значение имеет наследственность,как родители,бабушки-дедушки,страдали ли от давления,переносили ли в молодом возрасте инфаркты,инсульты
У детей в школе наступил период "открытко-писательства". Вся школа - от первоклашек до учителей, пишут друг другу поздравительные открытки с рождеством и новым годом. Мы в Англии, здесь открытки - непременный эелемент праздника, без них никак. Можно запросто прийти на деньрождения без цветов, а вот без открытки - верх неприличия.
У нас к концу декабря на камине скапливается -простите нас, леса Амазонки!- около сотни открыток, в основном от одноклассников детей, конечно :):)
Петик вчера подписывал открытки.Смех и грех.
-Петь,хочешь вот эту открытку написать для Daisy ?
Берет у меня открытку, пишет, старается - "To Daisy".
В конце, как положено , приписывает Love и ставит целую строчку XXXX (так обычно в открытках обозначаются поцелуйчики) .
И видимо, в процессе написания этих kisses, у парня возникают совершенно определенные мысли и ассоциации , потому что вдруг он над этими крестиками, чуть выше , вписывает строку - "To Ella".
Перспективы, однако...
А мой вчера подписывал открытку учительнице ко Дню рождения. текст придумывал сам, у меня только спрашивал как писать, чтоб без ошибок было и где запятые ставить.
Текст: Надежда Юрьевна, поздравляю Вас с Днем Рождения!
Желаю Вам не болеть, быть отличницей, родить девочку, потом мальчика, а потом еще маленькую девочку. И завести рыбку!
Виноградов Ваня, 1 Г класс, Севастополь, Россиия!
мда.....ну и пожелания однако.
1988 года рождения!!! ОООчень молодая. Но нам нравится:)Она с детьми на одной волне и с родителями тоже. Она детей наших обожает. Вчера на свой д.р. принесла мешок со сладостями, и со словами
: " А ну налетай" дети отмечали праздник:)
дык у моего тоже познания заканчиваются на ребенке в животике и то, что вылезает он оттуда путем разрезания живота в больнице:)
если у них эти познания до 18 лет в таком объеме сохраняться то вот это уже будет ненормально)))))))))
А сейчас вполне нормально для 7-8 леток)
Что-то я опять впала в депрессию :( Вчера опять начиталась (Оль, с твоей подачи, между прочим :)) Никольской...Блин, ну что такое, а? Повторяет за телевизором - плохо, не повторяет - плохо, аутостимуляции - плохо, нет аутостимуляций - еще хуже. Мой подходит под все группы, кроме 3-ей, ибо там нет проблем с речью. (У нас подтип РАС не установлен). Обучаем/не обучаем, ну ничего не могу понять опять!
Да хватит читать уже и подгонять ребенка под типы и прочее. Ориентируйтесь конкретно по своему ребенку и по тому, отчего у него идет прогресс.
Мой вон и под органику подходит и под ДЦП и под синдром Мартина-Белла.....ну и что, это ничего не меняет в его развитии:) Все хорошо будет
Я прекратила читать год-полтора назад. Потому как убедилась, что ничего не вычитаю, а только получаю именно такой раздрыг как ты сейчас.
Мой вообще ни подо что не подходит. Сборная солянка какая-то : кусок аутизма+кусок сдвг+кусочек чистой неврологии+большой кусок упрямства+генетика характера, что папа что мама - двасапогапара.....При этом ни один врач в обоих странах не назначает никаких лекарств!
То есть , получается - ребенок здоров!
Или "это" не лечится, ну и не надо, не при смерти же слава богу.
Но мне больше нравится первый вариант.Пытаюсь так и относится к нему - у меня здоровый ребенок, только очень трудный, пока вырастишь - охренеешь.Вот и охреневаю.И ращу.
И он растет - как может, так и растет.
И мы еще посмотрим, что вырастет,может и очень даже ничего вырастет :) ;)
А про телефизор - это я так, из чистого любопытства занудела. Мне давно уже пофигу из какого источника он получит информацию и знания - из школы, книжки или телевизора.Телевизор в данном случае ничуть не хуже, в конце концов главное -не откуда, а что усвоено.
Через час у нас мероприятие. Я напшикала в рот какого-то успокивающего, заказала в инете 12 бутылок красного вина (ну шоб было чем утешится, если парень сегодня вместо адеквата начнет зажигать прям "с порога"), и пью кофе у компа, потому как пользы от меня ммиру сегодня нет никакой... :)
У меня было сразу несколько поводов затариться именно сейчас винишком!
Во-первых, предстоит поздравлять учителей-ассистенток петькиных с Новым годом.Бутылка хорошего вина - стопроцентный вариант на радость учителю.
Во-вторых, покупали тут билеты на спектакль про Чарли и Лолу, в конце декабря хочу своих сводить, - так в подарок родителям (видимо для компенсации нервных затрат во время школьных каникул) прислали ваучер из винного он-лайн магазина, ну что ж 40 фунтам-то пропадать, елки-палки!.:)
В-третьих, запас вина дома надо было бы как раз пополнить, праздники ж приближаются.
Олечка, спасибо тебе за пост, а ты говоришь, что нет пользы миру от тебя сегодня :) Все так и есть - "сборная солянка" :)
Удачи тебе на мероприятии, Бог вам в помощь с Петенькой!
а я тоже сижу грустная,вчера выползли на прогулку в кои то веки и настроение мне испортила маааалюсенькая хорошенькая девочка,на вид лет полутора,максимум 2х.Она говорила!да лучше Соньки,которую я тоже теперь определяю как говорящую.Эх ладно,иногда можно и покиснуть.Все равно люблю ее больше жизни.Она меня в последнее время стала так нежно называть,мама доогая,одная(дорогая,родная)-специально не учили.
Не расстраивайтесь:) Мой вон в классе и говорит и слышит и видит и ходит и считает хуже всех. И полно 3-4 леток, говорящих лучше моего 8летки.Ничего, прорвемся......А Соне всего-то ничего, лет-то совсем не много, еще разовьете вы свою речь, если она уже есть:)
Оля, абсолюно нормальные ровные дети повторяют за теликом. Слова из рекламы все говорят и поют. В этом ну вообще ничего особенного нет. Моя Лиза все время подвпевает детским песням в телике и что мне ее тоже в АЧ записывать ))
Девочки,подскажите,кто делал своим деткам МРТ с наркозом?откат в развитии был после него?нам невролог из ЦПРиН назначила,при хорошем ЭЭГ,..сомневаюсь и боюсь делать...только-только пошла фразовая речь,не хотелось бы всё это перечеркнуть за полчаса:( нам 4.1,моторный алалик.)Есть ли смысл делать?
Мы делали в 1.5 Отката не было. Потом в 2 года делали КТ, тоже не было. Потом через месяц был общий наркоз на 4 часа - операция, тоже не было. Хотя врачи говорили, что после наркоза они мне ребенка в том же состоянии не гарантируют. У нас органика
мы ходим заниматься на дом к дефектологу,она своему сыну делала 3 раза мрт с наркозом и все 3 раза был откат(((видимо кому как повезёт...
и другой вопрос-что покажет мрт,если и так понятно,что есть не зрелость...?препараты те же будут назначать,что и сейчас принимаем(кортексин,пантогам и т.д...)есть ли смысл и ради чего?
Мы делали только для одного, исключить проблемы с мозжечком(было подозрение на паталогию мозжечковую), у ребенка равновесия не было.... тогда было бы совсем другое лечение и другие перспективы. А ради незрелости не стала бы делать
ЭЭГ делали в Семашко,хорошее,по возрасту.претензий врач к нам не имела,которая расшифровку делала.Посоветовала Медведеву(психоневролога),сказала,что алаликов охотно берёт.Динамика у нас пошла недавно с речью,очень радует и обнадёживает,стал часто повторять простые слова,не сложные,+пытаемся трёхсложные предложения повторять на занятиях,но этого видимо врачам ничтожно мало:( Невролог из ЦПРиН хочет МРТ,а психиатр(очень молодая на вид,лет 26-29)мы были у неё после невролога,ребёнок был уже уставшим(в 7 утра встали,в 8 выехали,час до метро,мин 40 в метро)в 10 были у невролога,в 11 к психиатру,вообщем,вяло выполнял все просьбы,запись в карте психиатр делать не стала...направила нас в 6ПДБ,сказала принести ей оттуда заключение,после этого она что-то видимо и напишет,только ЧТО?про 6-ку начиталась-подходить близко боюсь.Могут нам дать заключение с ЦПРиН без мрт и 6-ки?
в первый раз мы были в 6-й больнице в 3года. врач Каротам. не буду описывать все прелести данного доктора,но мы к ней пришли за заключением для пнд. пришли к ней с диагнозом рда, а ушли с у.о. сейчас ребенку 6,5 нужна была справка для школы. к моему счастью каротам в декретном отпуске. записались к врачу канаева(врач молодая).я ей объяснила зачем мы пришли и попросила пересмотреть наш диагноз. та без проблем заполнила карту(та была в шоке на основании чего нам поставили у.о. по всем параметрам у нас рда).записала к врачам на комиссию(к определенному логопеду). вообщем врач понравилась-внимательная(вплане лечения не в курсе).если решитесь на консультацию в 6-й больнице-рассмотрите данного врача как вариант.
6-ка лотерея - как повезет...Мы в 8 речевом год отлежали, вернее отходили как в сад. НИчего плохого. Только хорошее.
АААА.. Так вы в ЦПР... Бугаггаааааа.
Вы туда на занятия хотите попасть?
ага ))) Бугагггаа ((. Они очень не любят брать с подозрением на УО..можно сказать в этом случае практически невозможно попасть. У них УО является противопоказанием. Я видела там детишек тяжеленьких но только по их тематике- после инстультов итп .Лучшее поищите альтернативные центры- ЦЛП например.
в 6-ку точно не хочу ехать.
да,мы проходим обследование в ЦПР,всех прошли вчера вот,за нами "долг"-мрт и выписка из 6-ки.хочу от ЦПРиН только заключение для сада,что мы алалики(нам обещали место в кор.саду)-
на занятия?а есть ли смысл,вчера с логопедом разговаривали на эту тему,она от себя посоветовала оставить всё как есть у нас на данный момент,а т.е. лекотека в кор.саду,+платный логопед-дефектолог.ЦПРиН от нас не близко,дорога изматывает,туда 2ч-обратно 2ч..привозить уставшего с дороги ребёнка и заставлять его ещё пару часов заниматься,потом ехать обратно своим ходом...не протянем мы так долго+зима,грипп,в метро все чихают-кашляют,а иммунитет у нас и так оставляет желать лучшего...вообщем,хочу просто выписку,боюсь без мрт не дадут:(((((((
Вы от ЦПР что ли выписку хотите? Тогда причем тут МРТ и 6-ка? Пусть пишут, что там они наблюдали и какие выводы сделали.
Хочу,да.я сразу сказала в центре,что хочу заключение.а они мрт да 6-ка...принесёте-мы посмотрим,решим,и напишем..ну что с ними делать?ехать одной-ругаться?
ох ох ох... и Вы надеетесь что ЦПР напишет аллалию.. По моему этот диагноз чистый получить ну очень тяжело и не только в ЦПР. Если при этом у ребенка есть нарушения поведения- напишут аутичные черты, если есть ЗПРР напишут подозрение на УО. А аллалия без ЗПРР и дефецита внимания практически не бывает. Поэтому этот диагноз так тяжело получить.
6 ка и любое учреждение психиатрии если только вы к ним обратились поставит психиатрический диагноз. Я это все проходила только месяц назад и отказалась на фиг от идеи получить эту справку. Здесь было на Еве обсуждение на эту тему- " если ты пришел к психиатру- писали девочки то значит надо писать диагноз" ))))))))) Зачем Вам для кор. сада такая справка- получите любую справку у НЕВРОЛОГА по их диагнозам и идите в кор.сад. Справка о алллалии или ОНР 3 степени без доп.диагнозов для нас эта мечта неосуществимая )) и я поняла что осуществить ее ВОООБЩЕ нереально))
Если чиста справка с логопедическим диагнозом нужна - нет ничего проще: логопед в НЦЗД. У нас есть такая справка с чисто логопедическим диагнозом: ОНР-2. Я ее и справку от невролога оттуда же везде и предоставляю. А ежели кто просит психиатра, говорю, что муж не разрешает (по закону на осмотр психиатром должно быть согласие обоих родителей).
И у нас есть такая справка от логопеда с онр 1 ст в всё,точка!и от невролога с алалией,правда уже старенькая,надо обновить:)
Да надеялась,если честно...но прочитав Вас,мои надежды рассеялись,как утренний туман..у нас да,стоит онр 1ст,зпр,ну и пишут моторная алалия,я так поняла с таким набором нам точно в 6-ке впаяют УО:(
Зачем справка?-да наш дефектолог посоветовала туда обратиться,взять заключение,ну и заодно попробовать попасть к ним на стационар,хотя уже 2 раза в ЦПРиН слышала,что они таких не берут,есть детки намного тяжелее,алаликов только на занятия максимум могут принять и то надо встать в очередь для начала.Сегодня были в садике,дефектолог сказала,что они всё придумывают,берут они алаликов(из нашего садика как раз ребёнок со схожими проблемами попал на стационар 45дн,лично не видела его,родителей тоже к сожалению не знаю),...вот что делать не знаю,уже голова кругом,...завтра поедем к своему неврологу,может что дельное скажет.
+1. Идите в речевое отделение 6-ки. Лучше вам нигде не помогут.
ЩАс с нашей лекотеки чисто речевой ребенок туда пойдет. С февраля. Отзывы расскажу вам, если интересно будет к тому моменту.
Они в обычный сад ходят, и логопед, и нейропсихолог и детский центр .. Но ведь речь нужна, а ее при алалии достать, тяжелее чем бегемота из болота)
Не теряйте время на ЦПР.
а сколько лет Вашему ребенку? У него ОНР 1? почти совсем не говорит?? или уже ОНР2-3?
4.1 нам.поставили ОНР 1,говорит чётко совсем мало слов,простые совсем,мама,папа,баба,дай,на,да,лепетные(озвучивает кто как едет,животных)из предложений не так давно пошли:Мама,дай.трудимся над третьим словом в предложении,стало получаться,например "Мама,дай пить"ну совсем простое,буквы-все знаем,назовет любую,смазанно идут шипящие,все как один звук произносит:(цифры до 12 знаем,получается читать по слогам,стал примерно делать успехи пару недель назад.ну вот,пока больше похвастаться нечем...
мы такие же были в 4.1 ну может глаголов было штук 5. Всего слов 20 было.. Сейчас нам 6 и ОНР 3 ,есть речь фразы , с ней можно общаться почти на любые темы, но много букв глотает, нет пересказа и рассказа, c трудом отвечает на непривычные вопросы. На каждожневные вопросы из обихода- уже очень легко.C детьми на простом уровне : давай играть, пойдем кататься, посмотри на мою игрушку ,куда ты идешь - общается легко. Как только начинаются длинные предложения по незнакомой теме- не может отвечать.Знаем весь алфавит- начинаем читать слоги. И все равно нам ставят сильное ЗПРР. ОНР 3 а если пойдем в 6-ку то УО влепят 100% или аутизм - что им больше понравится. Хотя никаких даже малых АЧ у нас нет
У нас были АЧ,транзиторные,как мне невролог сказал,после 2-3 курсов препаратов ушли.ттт а так и кружился и взгляд отводил,на имя не оборачивался,вообщем,сейчас этого ничего нет.С едой вот капризный,но надеюсь и это уйдёт,так грех жаловаться,конечно,меню большое,но в садике всё равно половину есть точно не будет(на данный момент)
Как бы мне тоже хотелось поскорей услышать как он разговаривает,иногда прям руки опускаются:(
Бестолковые идиоты прости господи.
САмый мощный документ, это выписка из 6-ки. Ибо это высшая инстанция. Там же распределяют по коррекционным садам.
Все это ради сада?
Есть комиссии про самих садах.
Есть районные комиссии.
Есть Надежда на Зорге.
ЦПР с садом никак не поможет.
Комиссию при садике мы прошли уже,но место нам в группе алаликов увы не досталось(((((последнее перед носом заняли)сад сами искали,в поликлинике ни невролог ни психоневролог даже не знали,что у нас в округе такой садик есть(((если бы нас сразу направили туда на комиссию,мы были бы уже в группе на полный день,а так досталась только лекотека и то я рада!
Спасибо за отзыв про 6-ку,вроде бы уже не так страшно,что нужно чтобы взяли в речевое отделение?
там как садик. садовская программа + логопед ежедневно. все на фоне лечения, обследования. можно на ночь оставлять, можно каждый день возить.
на ночь оставлять-не вариант 100%.а возить каждый день нам очень далеко...мы в Химках...
по моему на фестивальной псиноневрол. санаторий есть. узнайте.. кстати его можно с лекотекой совместить
да что вы все кладут)
договоритесь, будете вечером или даже в обед забирать. там такая же садовская система... это не больницы как таковые.
нужно своими глазами все увидеть.
нас вон 6-кой пугали, а в реале мой ребенок одним из самых тяжелых там был.
рядом с нами такой же псих санаторий, так нас туда НЕ взяли!
не доверяйте отзывам из вне. все только самой прощупать.
Cпасибо,надо и правда съездить самой посмотреть:)а в такие санатории направление из 6-ки не потребуют?......
Мы делали в вашем возрасте. Отката не было. В РДКБ делали, наркоз очень понравился, отключили ровно на время МРТ, потом как и не было ничего.
Я делала на ломоносовском ребенку, ок прошло. Тока нафига не понимаю. Сказали без патологий.
Как мне об"яснял потом анастезиолог из клиники, где мы зубы под наркозом лечили- мрт дают большую дозу севооана и все снимают и делают мрт.
Для зубов дают долго, но очень маленькую дозу.
мы делали в 10 месяцев. Надо бы переделать, да сдерживает наркоз. Не хочу рисковать. Все равно для меня это ничего не изменит. заниматься буду также.Подожду осознанности, чтобы сделать без наркоза.
Посоветуйте, пожалуйста! где скачать или купить карточки с изображениями предметов, чтоб очень-очень много было. Нужно для изучения наименований.
И карточки с действиями людей, тоже чтоб объем по-максимуму.
Везде где смотрю как-то мало совсем.
У меня целая коробка лежит всяких карточек самодельных и табличек со словами......но тут в Севастополе:(
скажите, а файлик "диск с карточками", который весит 600 мег, у вас тоже есть? :) я его неск раз пыталась выдернуть, но увы. сайт не поддерживает докачку.
а если у вас есть, то случааааайно не подскажете? это TeachingPix на 5000 картинок, вот такой http://helpingtogrow.istores.com/inc/sdetail/65/58 иль нет? название файла оч. похоже..
На русском...Да я имела в виду вундеркинда послать, те, которые домановские презентации. распечатай и получай удвольствие.
Надииин, а ты с мамой Зимчей в хороших отношениях? :) чот она на меня молчит
мож, походатайствуешь за меня? :) я ее тут попросила ссылки обновить, а в ответ тишина.. может, я этот.. книксЕн забыла? предварительный?)) по своей природной, ткскзть, альтернативной одаренности)) поГиГи, а? (перевожу - помоги ;)) http://zimcha.livejournal.com/54148.html
Оля, что-то не нашла в паспорте вашего емейла. Буду очень благодарна, если скинете карточки и ссылки на anyadesign@mail.ru
Письмо получила. Оля, спасибо огромное! Замечательные презентации!
Сейчас разбираюсь, классные презентации, но звук на некоторых пропадает, но думаю разберемся как наладить.
я разные покупала, вот такие например
http://www.rustoys.ru/toys/describe.html?productid=6180&rustoys=o0rth4p6gshlt427ludgf1fi46
и http://www.rustoys.ru/toys/describe.html?productid=6179&rustoys=o0rth4p6gshlt427ludgf1fi46 и т.д.
и здесь http://logopedshop.ru/item/1864/, http://logopedshop.ru/item/1901/ и т.п.
но они! все! разнокалиберные! получаются :)
пока не наткнулась на чЮдо-программку - PictoSelector, скачать можно здесь http://www.pictoselector.eu/
в ней можно делать листы с карточками одинакового размера (например, 3х4 или 4х6, или даже произвольного размера) и делать любые подборки, из любых картинок - фотки (свои), из сети картинки, и т.д. тксс.. далее - надергала клипартов тематических, и - вуаля! 1 лист минут за 10 формируешь, на печать и в ламинатор :) только резака у меня нЭть :( ручкамЕ, ручкамЕ((
кст, на одном популярном трекере :chr3 есть отсканенных дидактических карточек море (нарушаем, дадада, правообладатели волнуются, и все такоЭ, ашоделать?)), и клипартов, и т.п. (из любого детского пособия или книжки формата дежа-вю или пдф - можно сделать жи-пег, а из него уже в пикто-селекторе - карточку, ноу проблем, риальнЕ :)
у этой проги кст и своя база какая то цепляется.. пиктограмм куча.. но они такие, очень схематичные.
Спасибо! У меня, правда, с английским никак, мужа напрягу помочь разобраться. А на каком популярном трекере отсканеных карточек море?
Анит, там совсем все просто, англ на уровне средней школы, даже я асилила :) рутрекер точка орг, поиск по ключевым словам карточки, лото, клипарт, может быть cards, clipart, ну и т.д.
и еще там была мегараздача по детским книжкам и пособиям, но сцыль я сходу не найду
ред. вот еще пара ссылок в помощь
http://aacinukraine.jimdo.com/%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8Be-%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8-pecs/
http://www.umachka.net/catalog.php
ред-2. да, и на известном сайте с презентациями http://viki.rdf.ru/ выдернуть из конкретной презенташки файлы с картинкамЕ - тоже, в общем то, как два байта переслать.. пардон май френч :)
Деушки, спасибо вам за моральную поддержку!! Вы меня натурально спасли от нервного расстройства лучше немецкой успокоительной пшикалки, чесслово!!
Вчерашнее мероприятие наше было вроде обычным, но для меня существенным, потому так и психовала.А было это всего лишь - общешкольная поездка в манчестерский ёперный театр на "Синдереллу" (Постановка - офигеть можно, я узнала много нового о личной жизни Золушки.Но об это потом).
Парень мой последнее время стал обострено воспринимать, когда подчеркивается его "особость".А тут ситуация, когда трудно было избежать этого.Поэтому я очень боялась бурных реакций. Плюс учитывая повышенную звуковую чувствительность - реакция на музыкальный спектакль могла быть непредсказуемой.Да плюс новая обстановка - театр, да еще то и се...
По порядку. Все собираются в театр - моего , естессно, не берут, потому как понятно,. что 2часа 30 минут он не высидит никак! Плюс дорога, плюс пока всех детей соберут-посадят в автобусы, короче долгая байда.Но оставлять его без праздника - тоже как--то не того. Компромисс был найден - я забираю мальчика из школы и сама приезжаю с ним на машине прямо к началу спектакля. При этом, заранее его предупредила, еще и утром повторила - "Петик, в театр одни дети поедут на автобусе, а другие - с мамами на машине.ты поедешь со мной, да? Мне понадобиться твоя помощь - ты поможешь мне машину в паркинг поставить, ладно?"
Забрала из школы мирно.:)
Прискакали в театр, тож сплошные нервы - все необычное, здание старое, историческое такое все из себя, но и этот этап прошел на ура.
Ну а в зале мне стало слегка полегче - пол-зала знакомые все лица , вся школа там :),если уж позориться, так перед своими, которые к петиковым приколам уже привыкли,и ассистенка на соседнем ряду сидит и сразу мне шепчет - "ежели что, нужна какая помощь - скажите!".:) И Анютку увидела - они в противоположном конце зала сидели, в антаркте мы с петиком к ней подошли обняли-поцеловали и ..оставили. :)
Вобщем, программу максимум мы перевыполнили! Я рассчитывала героически отсидеть первую часть и свалить в антракте. Тем более, что бы ло впечателение у меня, что спекткль ему вообще пофиг-нафик, казалось, что он и на сцену смотрит так - из любопытства, а происходящее его не особо занимет.
Как я ошибалась, ёёмое!!
Мальчик отказался валить домой в антракте! И "пошел на второй заход", подкрепившись запрещенными детям чипсами, которые мне пришлось ему купить взамен мороженого, которое все детям полагалось, а петик такое не ест.:)
Но до конца не досидели, силенок все же не хватило.:( Минут за 20-30 до конца спектакля попросился уже домой, я не стала уговаривать, мы тихонько ушли. :)Приехали обратно к школе - встречать Аню :)
Как он сидел во время спекткля - тихий ужас, конечно, он вертелся, ерзал,чесался,крутился, но большой плюс - не делал ничего "выдающегося".То есть все это было в пределах адекватности.По ходу спектакля было много взаимодействий - актеры-зрители, детскую аудиторию они держали и теребили шикарно! Дети все время чего-то орали им ответ :):),подсказывали, предупреждали. высказывали восторг и негодование.:) Петька все тоже орал и кричал - но наоборот.То есть если весь зал орет "ДААА!", мой сын старательно кричит "Неет!". Аутичность-с, господа, аутичность...
К моему счастью - прекрасно реагировал на музыку и танцы на сцене, хотя музыка было довольно громкой.Но хорошей.:) И Актеры в своих партиях в ноты попадали ,слава богу! (А то ведь мой , как Кроликов в "Ширли-Мырли", терпеть не может когда фальшивят, уить за это может .гыы ) Аж разревелся и разорался на весь зал - когда Золушка с Прынцем пели дуэт при первой встрече, лирический такой дуэт, нежный и грустный.Моего аж до слез прошибло, жалеть их начал, видать :):)
А вот когда шел текст(а не музыка) со сцeны - парень мой ничего не понимал! Они говрили ОчеНЬ быстро, мой мальчик такой темп речи вообще не воспринимает. Он понимал хорошо, как мне показалось - только монологи Феи - она не тараторила, дама степенная, говорила мдленно и красиво. И сама так ничего себе, приятная :) (Кстати. если по-честному, девы, я тоже половину не понимала :) Я аж расстроилась - ну столько лет живу в англии, вроде понимаю-то уж всех и везде и всегда, ан нет, такая скорость речи и такое обилие каламбурных шуток мне большей частью недоступно.Грущу :). )
А еще, ржака натуральная! Анька в силу своег о малого возраста тоже много чего не длогоняла, хотя на сцену смотрела безотрывно, и а английский для нее тоже родной язык.:) Кароче, там по ходу дела Золушка когда стартует на бал, мыши превращаются, если вы помните - в коней.Так вот в этой поставновке они превращаются в настоящих живых мааасеньких таких пони :):( , которые с большим трудом утаскивают карету с Синдереллой за кулисы.
Анька решила, что это - СОБАЧКИ!!! И мой потом всяике увренеия, что это были маленькие такие пони-лошадки, - не канали совершенно! Собачки это были - и все тут!!
Для полноты отчета даю ссылку на рекламный ролик этого представления. Рекомендую на "паузе" рассмотреть этот тихий ужас - сестер Золушки. Манчестерская специфика, сами понимаете - два здоровенных мужика, неимоверно раскрашенных и наряженных.. :) гыы
http://www.youtube.com/watch?v=Y6HCDbTOEW4
Ну, слава Богу! Петик молодец!
Блин, я видимо тоже жутко аутична: меня тоже всегда тянет выражать мнение "поперек толпы" :)
Оль, ПОЗДРАВЛЯЮ! Ну всё, теперь Петик может посещать театральные представления, боевое крещение прошёл :). Молодцы!
Ну и славненько:)
офф а на Чарли и Лолу вы не сюда случайно идете http://www.watershedtheatre.com/whatson-charlieandlola.htm ? Пытаюсь найти отзывы - в наших краях только один день запланирован.
Олечка! Я очень рада за Петика!!!! Вы молодцы! Я представляю как ему было трудно высидеть, а как тебе было страшно))) Но экзамен сдан на пятерку!!!
Спасибо, Любовь Дмитриевна! До пятерок нам еще далеко, но троечку свою честно заработали, я считаю!!:)
Как ваши дела? Как внучки растут?
Девушки, а я ненадолго вас покидаю :)... Мы завтра переезжаем: купили дом. Вчера праздновали Катушино 6-летие на коробках и чемоданах, в разгромленном съёмном жилище, которое служило нам верой и правдой 4 года. Праздник получился скромный, но весёлый. Всё было: и подарки, и танцы, и игры, и пирог именинный я успела испечь. Сегодня ударно пакуемся, завтра раскидаем с утра детей по школам-садам и будем выдвигаться. Несколько дней инета на новом месте у меня не будет, так что из обоймы выпадаю на какое-то время.
Всем удачи!
Поздравляем вас с прошедшим ДР! Здоровья, счастья, радости и улыбок! :) Как здорово, что у вас теперь будет свой дом! Поздравляю с приобретением! :) Обустраивайтесь и ждем фотки нового жилища и Катушиного ДР! :)
С Днем Рождения и с новосельем! пусть в новом доме будет вам всем только хорошо и радостно!
Девочки...порадуйтесь наверное со мной....я пока сама не поняла еще что это
Мой ребенок зачитал.......только не по-русски(по русски мы по слогам, не понимая прочитанного давно читаем) и даже не по английски....а по церковнославянски :-О
Поспрашивал про буквы, я ему между делом говорила что есть что, а вечером приходит и так бегленько вполне мне два абзаца из Псалтири.........это вот как называется...скрытые резервы мозга.???
Напомню что по-русски мы читаем плохо, медленно, заменяет постоянно гласные звуки и с полной неспособностью к пересказу, т.е. не понимает и не помнитт что читает......
Вот видишь а ты в профессии сомневалась- будет священнослужителем. бог помогает значит движению к нему.
Не все так просто....там очень тяжело учиться в семинарии. А после семинарии нужно еще и академию закончить.
А в профессии я только на Бога полагаюсь, кем будет, тем будет
в семинарии действительно очень тяжело учится. Но ведь можно не батюшкой быть,там же много и других не знаю ак называются - профессий
Что бы нИ было : скрытые резервы мозга, скачок развития, предназначение - это радость!!!
Вот это здорово! Бог дает почувствовать, что он рядом :)
Кстати, Преподобный Серафим Саровский ведь тоже был отмечен Господом с самого детства. Щас бы еще ребенком имел диагноз - аутизм :)
ну я своего ребенка на одну ступень с Серафимом Саровским ставить не осмелюсь. в моем мальчике нет ничего особенного, но вот такие вот случаи бывают. Он у меня молитвы тоже многие знает наизусть, а стих даже из 4 строк учит с трудом
вчера заметила, что мой сын крепко держит меня за руку. Т.е. пальчики окрепли. Раньше как тряпочки висели и даже за руку меня взять не мог. Массируем их больше 3 месяцев. :)
Девочки, какие прекрасные новости у всех - прямо чувствуются новогодне-рождественские чудеса :) Желаю, чтобы и дальше все так и было :):) Все чудесатее и чудесатее - в хорошем смысле, конечно ;-)
Девушки,HELP, мне нужен коллективный разум! Посмотрите на ситуацию со стороны: ребенок ходит второй год в лого сад.
С 2,5 до 3,5 занимался с частным логопедом.
В 3,5г. пошел в логосад, а нащ частный логопед в декрет ушла.Ходить начал плохо:ОРВИ, бесконечные ОРВИ.
Я предложила сад. логопеду заниматься дополнительно на дому ( за денюшку разумеется), мне было отказано и рекомендовано не брать логопеда в парралель,т.к. ребенок запутается в заданиях и методиках.
Ладно ( я согласилась,хотя сейчас считаю,что зря) и мы дополнительно вместо логопеда стали заниматься с дефектологом ( рисование, лепка, задачи на логикуу,азбука, чтение по слогам)и еще унас был театральный кружок. Так прошел первый садовский год.
Летом в августе я нашла др. логопеда,которая стала заниматься с ребеноком КАЖДЫЙ!!! день. За три недели она поставила ему Л и Р, С и Ш.
Приходим на следующий год в садик. мой ребенок уже на тестировании садовскому логопеду радостно сообщил"ВЫ не научили меня говорить РРРРРРР..., а тетя НИна научила". Теперь логопед начинает беседу со мной со слов "Вот ВЫ имеете ко мне претензиии....., а .....":-)Ходим мы опять в садик очень плохо. Рекорд 5 днй подряд за 1,5 мес( в сентябре не ходили ,т.к. были на море).
Вчера имела разговор с Логопедом. Суть её претензий,что мы невнимаительно выполняем задания. Напрмер,отрежьте три ЗЕЛЕНЫХ Полосочки и склейте букву Н .Мы отрезали три синих ( я сама ребенку прочла задание ,что просто отрежьте полосочки).
Что буквы мы пишем высотой в три клетки , а надо в две. Но ребенок пишет их сам!
Я поговрила с др. "мамашками", так они пишут в две клеточки за детей сами ( лищь бы отвязались:-)
И вообще мы много пропускаем, в программу не укладываемся и поэтому нам надо...в МАССУ( именно так и говорит "Идите в массу!" ( хорошо хоть не в ..опу)
И главное она категорически против,чтобы мы два раза в неделю уходили из садика в 12-00,т.к. я планировала возобновить занятия с частным логопедом, т.к. по вечерам она берет детей на индивидуальные занятия ( ага! два раза в месяц, причем спонтанно).
Я вчера психанула:-0 и решила,что если у меня ребенок будет два раза в нед. заниматься с логопедом , раз. в неделю с дефектологом и два раза - на спорт, то нах нам этот сад?
В садик мы очень стремились. Туда очень трудно и затратно:-) попали.
Ну так как , девушки? Что посоветуете? А тоя сейчас "наломаю дров" , а "фарш невозможно прокрутить назад" будет?:-))))
ЗЫ. На самом деле я вчера рыдала:-(.
Я считаю, что сад вам нужен. И может быть действительно хватит садовского логопеда? Чтобы ребенка не перегружать?
Садовский логопед занимается с 10тью детьми одноременно три раза в неделю. и Два раза месяц индивидуально ( за 1,5 мес . мы индивидуально не попали не разу). САд посещали 12 дней из 1,5 мес., остальное ОРВИ.
Вопрос: Какава эффективность нащих занятий в таком режиме?:-)
Надя, так начали сейчас заниматься с частным логопедом : два раза в неделю с 14-15 . После 17-00 моё СДВГ:-) заниматься не будет.
В саду строгое посещение с 8-15 до 16.
И потом ,если будут бесконечные ОРВИ , то частный логопед с нами заниматься не будет.
Пока социализация выражается в том,что у ребенка кружится голова в конце дня ,т.к. он есть очень выборочно ( свою еду приносиить категорически нельзя,но может это и правильно), весь с садинах и царапинах,и выучил слово "вонючка". Садовских друзей нет:-(.
ГПК с 6-ти лет!!! нам донее больше,чем полгода.
Я в размышлениях: может нам в другом месте среду поискать?:-)
сорь, я её с ГПШ перепутала:-))
ГКП- у нас нет в ближайшем окружении.
Тащит ребенка по нашим пробкам в другой район? смысл?
Если найти школу развития на 2-3 раза в неделю по 2-2.5 часа, то нафиг такой сад, тем более если вы все время болеете и пропускаете. Общение будет в школе развития, а занятий в саду все равно как таковых супер действенных нет.
Да ладно девочки, вы преувеличиваете......для воцерковленного ребенка мой мог бы быть и поприличнее и поправеднее что ли....а то последнее время поведение - тихий ужас, сплошное хамство.......я совсем не уверена пока в его крепости в этом плане и не подверженности среде обитания:)нам еще идти и идти по этому пути. А искушений-то все больше
какая-то власть логопеда.Я бы подошла к заведующей,так мол и так,с вашего милостивого разрешения буим в 12 уходить,пожалуйста.Все вежливо максимально!потом также бесстрастно сообщить логопеду-уходы ребенка обговорены с заведующей и больше ничего не обсуждать.
что касается нужности сада,то какие там остальные специалисты,может воспитатели душевные?или еще что примечательное,вкусная кормежка,хорошая территория,друзья в группе?конечно ни в какой другой сад точно не надо,новые контакты-новые инфекции,плюс детей больше,вероятность заболеть больше.А кстати можно заведующей аргументировать,мол педиатр рекомендует водить на полдня,иммунитет слабый.Кстати увы совсем не факт,что без сада будет меньше болеть(То есть я бы по максимуму выстроила с садовским окружением хорошие отношения,если бы что в саду держало.
что касается нужности сада,то какие там остальные специалисты,может воспитатели душевные?или еще что примечательное,вкусная кормежка,хорошая территория,друзья в группе?
Воспитатели нормальные, кормежка невксная (т.е. я не знаю какая,но мой не ест), территория обыкновенная, друзей нет.
Вольным посещением мы срывем программу логопеда, а своими болезнями вообще не выполняем:-(.
диктатура какая!а нам объявили в саду,такое мол вышло распоряжение,все коррекционные занятия только в первой половине дня.
тогда я бы оставила сад,если остро стоит вопрос о пристраивании ребенка,если вы работает или вынуждены часто отлучаться по своим делам.
Вставлю свои пять копеек. Нужен сад или не нужен - это решать только вам (я для себя решила, что нужен). Мои дети кошмарно болели первый год, потом стало гораздо лучше. Если нужно вольное посещение, то это решается заявлением на имя заведующей. Главное, чтобы в формулировке было что-то, чего НЕТ в саду. Т.е. никаких "для дополнительных занятий с логопедом" - это недопустимо :). У нас третий год замечательно прокатывают "для дополнительных занятий с нейропсихологом" и для "занятий, направленных на коррекцию нарушений в эмоционально-волевой сфере". Если на эту тему будет какая-нибудь бумажка от невролога или психоневролога - вообще замечательно. Как мне объясняли наши воспиталки, есть некое распоряжение о переводе детей, "плохопосещающих" дс в группы кратковременного пребывания, поэтому им надо прикрыть себе тылы. В итоге, мы третий год ходим в сад на полдня, а в этом году еще и пропускаем некоторые дни - все довольны, а я не забываю говорить "спасибо" за индивидуальный подход к ребенку :).
у Вас массовый садик? в нем есть спец занятия ,которые ВЫ таким образом пропускаете?
Нет, у нас группа ЗПР с обязательным посещением до 17-00 и ежедневными занятиями с логопедом и дефектологом. Но, как-то удалось найти общий язык.
Катюш видишь - Маша, Леночек и я тебе советуют одно и тоже . Оставить сад получа разрешение на доп.занятия у заведущей. Формулир. доп занятий действительно то чего нет в саду. И волки сыты и овцы целы. И сад не потеряешь и логопеда вежливо подвинешь
Мое ИМХО - сад нужен. Тоже советую сходить к заведующей, но схитрить, не говорить про доп.занятия, а объяснить, например, тем, что ребенок на особой диете или, там, аллергик, и что ему по показаниям необходимо обедать/ужинать дома. Можно даже справкой соответствующей подкрепить (думаю, не проблема :)) или, как Тантушка советует, картой Летуалевской. А то чета логопед у вас наглый какой-то...
Мой в 1м классе обычной школы, но буквы пишет как Бог на душу положит! Выше - ниже , мне и учетелю пофиг. Главное , что пишет и правильно. А то можно вообще охоту писать отбить.
Вот я бы на твоем месте убрала бы на фиг такой сад и не трепала бы себе нервы. Хотя вначале попробовала подойти бы с поздравлением с НГ и карточкой Летуаль на 2-3 т.р к заведущей садиком и сказать ..бла бла нам очень нравится ваш садик но мы не можем посещать пстоянно т.к у нам много успешных дополнительных занятий с дефектологом также специальная лечебная физкультура итп итд..Просим разрешения о посещении 2-3 раза в неделю..Идея в том чтобы оставить сад для социализации( не ходя к садовскому логопеду). Этот сад для посещения все равно лучше массы с 25 ю детьми в группе. А заниматься с тем с кем ты занимаешься.
Мы так делаем давно - сад у нас офоициально разрешенный 2 раза в неделю с 9 до 12-30. К садовскому логопеду и дефектологу мы уже 2 года не ходим. А в сад ходим и сдетьми играем и другжим
У меня тоже растройство. Сегодня первые занятия в вожделенном и выстраданном ценой сердечеых болей ЦПР.Занятия просто пипец : Эрготерапия- Лиза с няней САМИ сидели и собирали пазлы( что могли бы и дома) Психолог : 20 минут Логопед : Лиза устроила там просто кошмар- она строила рожи- засовывая в рот пальцы и растягивая рот, ползала по кабинету,лезла в шкафы...вообщем ее выгнали через 20 минут сказав что воспитывать детей надо ддома и нужна медикоментозная терапия. Я в ужасе- Лизка ходит на знятия в другие центры каждый день уже 2 года и к другому логопеду- 2-м и нигде себя так не ведет- Заходит отвечает на вопросы и др. Почему она себя так ведет в ЦПР непонятно- причем уже 2-ой раз....
Вообщем сижу опять с таблеткой под языком(((((((
Скорее всего было так - Логопедша ей чем то не понравилась, Лизон решила вот так ее проверить на прочность, что б с ней не сотрудничать. та ее выгнала.
фсе - дорогая редакция - терь что б избежать занятий - она будет себя вести с этой теткой только так.
А тетке пофиг - ей бы лиж бы от ребенка избавиться.
Конечно нужна медикаметозная терапия, куда уж без нее, ага щаззз
Если у педагога руки из жопы, простите мой хранцузкий, растут. То конечно виноват ребенок, которого дома не воспитали и срочно нужна медикаментозная терапия.
логопед вроде крутая. Именно ее мне советовала девушка на нашем форуме. Но Лиза прямо никак с ней заниматься не хочет. Причем странно ходим на математику и к логопеду в наш старый знакомый центр- но преподы новые с октября. Так к ним она идет спокойно и хорошо занимается в тетрадке даже пишет. А тут в отказ ...ЦПР на нее так действует. Аура там наверно..у меня от него нервный стресс. Даже в театре могу слёзы играть- в любой самый веселый момент жизни если мне назвать слово ЦПР - слёзы сразу наворачиваются- сколько боли он уже мне принес..А выгоды пока никакой
А я тебе говорила про ауру...Дети ее тоже чувствуют. Я офигеваю: логовпед взяла и выгнала! Нах этот ЦПР!
Мы на эти выходные отменим Лизону все "пряники" ни Макдональдса ни прогулок ни магазина ни кафе. До пятницы будем ей с папой вспоминать ее состроенные рожи новому логопеду каждый раз когда она что то просить будет. Повоспитывать попробуем. Посмотрим что будет дальше.....
НЕ, Саш, это в корне неверно! наоборот, нельзя дать закрепиться этой ситуации, иначе она назло будет делать. Эх, вам бы в ЦЛП хоть чуть-чуть поездить...Там совсем другая аура и отличные психологи, они бы тебе мозги вправили. Вот мой постоянно ложился на пол в общественных местах. Очень его это забавляло, что мама, папа и другие люди выражают бурную реакцию. А психолог сказала:"Да, это трудно, но не обращайте внимания." Мы с папой так и стали делать, а тем, кто цеплялся к ребенку с замечаниями, убедительно говорили отстать. Буквально несколько раз еще было - а топом как отрезало. Не интересно!
И тут Лиза решила по какой-то причине логопеда позлить. И та очень непрофессионально повелась! Хотя было, как ты говоришь, только первое занятие, на нем вообще нужно было только дать ребенку обследовать территорию и познакомиться.
Короче, Лизу не третируй! Никаких наказаний!
видимо ребенок той девушки - сотрудничает со всеми, а твоя нет. а логопедша не обязана всех любить. Но относиться она должна хорошо к ребенку. Видимо может Лизка ей чем то не понравилась, а Лизка это почувствовала.
наши дети очень чувствуют людей.
Но поступила логопед явно непрофессионально.
про сад. У нас пока проблем нет. Вожу на 2 часа - только на занятия. Никто не против. Правда специалисты просят оставлять до обеда, но я покане созрела. официально занятия до 10 часов, но т.к. группа переполнена в 2 раза, то и занятия индивидуальные позже... Но пока с одним ребенком занимаются остальные играют и ходят по группе.
Не вижу пока смысла... Вообще у меня мысль убрать его оттуда, но останавливает лишь то, что масса при нынешем раскладе нам не светит (да и сама я не отдам, чтоб не стрессовать) и больше я лично ему не дам (выше головы не прыгнуть, к сожалению), а там хоть занимаются дополнительно...
А еще мой выучил таки стишок простенький про елку... Но только рассказывает его он мне одной!!!!! С движениями, как может.А при других начинает бесится, типа не понимает о чем речь :(
Ну че за мысли? вы еще маленькие совсем. У нас в садике в старшей группе 2 мальчика-двойняшки, когда их привели в 5 с лишним лет, они даже имя свое назвать не могли, разговаривали только по- птичьи друг с другом. Разбили люстру в группе, били всех детей, кусались, забивались под стол, на прогулке разбегались в разные стороны. О занятиях и речи не шло! Это мне воспитатели рассказывали со словами:"Ваш еще ничего..." :) Сейчас им 7, с сентября пойдут в массу. Маму затретировали вопросом: "Когда будем заниматься?" Как-то их не забрал папа на машине, они вышли и пошли пешком, и тут один говорит:"Мама, знаешь что я считаю? Думаю, нам нужно вызвать такси, чтобы ноги по грязи не бить" :) Мама до сих пор падает в обморок от их высказываний :) И это за год всего!
А фиг его знает, почему. Там была,кмк, главным образом пед.запущенность + 3 месяца пролежали в неврологическом отделении с активным лечением+ кор.сад с 5-тидневкой (на ночь оставались)в течение года. Инвалидность обоим по УО оформлена, только за этот год вся УО испарилась, мама их сказала, что инвалидность не продлевают.
"Сейчас им 7, с сентября пойдут в массу"
тепер поняла. Я пока вся мыслями в саде ;) Думала что они в массовую группу пойдут в следующем году ;)
Моему школа в 7.10 тоже светит. Повезло хоть, что осенний ребенок и год в запасе есть :)
Девочки, почитайте.
Я если честно в ауте http://napravdestoy.livejournal.com/698628.html
особенно пункт про принудительные аборты девочкам у которых психический диагноз есть.
Если еще кому нужен В-кинд -презентации по Доману), пишите сейчас на почту, пока файлы загружены
и мне, у меня негого есть. чтото ты мне присылала, но с переездом на новый комп утрачено.
natalyslyzkaya@gmail.com
Ребенок меня радовать не перестает.
Ходим мы в лекотеку.
понедельник у нас 1 час лекотека (просто игры), потом с группой обычных детей - .... гм ... музейная педагогика, потом хороводы, потом свободное время в группе.
У что вы думаете, сидел на этой музейной педагогике со всеми, слушал про Московский кремль, потом со всеми (детьми!) хороводы водил, потом в группе рисовал (!!!!) за столом.
Я пришла - он уже опять в лекотеке в спортзале кегли сбивает: зееная, зелтая, синий, к асный,
Ну понятно, что с ним с одним педагог, как тьютор, но что б так. я ваще выпала.
Понятно, что не пойдет он к детям сам, не сядет, не будет ниче сам делать, НО! может же, когда взрослый рядом!
Хотя не без трудностей.
А моего 2 недели в новом саду дефектолог тестировала, после чего он вспомнил, что умеет считать, и теперь перед сном требует показать ему 2 раскрытые ладошки мультиков (10 штук ;-)). Я, конечно, радуюсь, но пока согласилась только на 5 короткометражек с загибанием после просмотра каждого 1 пальчика (загибает сам).
Мрлодец :)Дарю идею! есть такие "сборники" - типа попурри из мультов, "Мультконцерт" - кусочки из мультиков , где песенки, например. Так на них можно и до сотни досчитать! гы
а есть еще чудОвый сайтец http://pesnifilm.ru/load/multfilmy/14
мультконцерт своими ручкамЕ можно собрать :)
плюс еще и киноконцерт, для любителей))
мрррр http://pesnifilm.ru/load/neznajka_s_nashego_dvora/pesenka_ponchika_i_siropchika_quot_neznajka_s_nashego_dvora_quot/150-1-0-950