Не старается
Дочь, 7 лет, первоклассница. Умная, сообразительная, общительная. Но не старается. Даже так, НЕ СТАРАЕТСЯ. В тетрадях - полный швах, можем сделать задание на черновике, начинаем переписывать - ошибается. 10 раз проговорит решение и ответ, начинает записывать - опять ошибка. За задания периодически получает тройки (в тетрадь), я ее не ругала, т.к. мои родители меня никогда не ругали за тройки, и думала, что она сама захочет учиться хорошо.
Постоянно контролировать ее домашние задания не могу - поздно прихожу с работы, она делает их с бабушкой.
Разговаривала с учительницей, говорит, что устно отвечает всегда хорошо, но письменно у нее не выше тройки, и если ситуация не исправится, во втором классе это вообще будут двойки. И что заметно, что она именно не старается.
После разговора пыталась серьезно и спокойно поговорить с дочкой, сказала, что очень-очень расстроена ее отношением к учебе. Сильно наказывать ее за плохие результаты не хочу - знаю, что это вызовет обратный эффект. Как повлиять на нее, чтобы она стала внимательнее и аккуратнее?
Не наказывать - а создавать мотивацию. Типа: получишь хорошую оценку - купим зублса (или что там у нее в приоритете?), пойдем в зоопарк, развлекательный центр и тд. Но не так: получишь двойку - не купим. Т.е. поощрение, а не наказание.
Да, ставят оценки, правда, журнала еще нет. В тетрадях оценки, в дневниках. Дневники обычные школьные, дети заполняют сами, и расписание, и задания. В дневнике у нее тоже, кстати, тихий ужас.
у нас в первом классе только поощрения были, но никак не оценки...и правильно здесь заметили, что она просто сконцентрироваться не может, дети в первом классе только привыкают, адаптируются... не хватает ей концентрации на черновик, а потом и на чистовик
"не старается" - имхо такой проблемы нет) Вам нужно для себя конкретизировать проблемы. С домашкой - понятно, ей сложно сохранять концентрацию, и, думаю, это нормально, учитывая, что черновик в первом классе неуместен, да к тому же это весна. А что там с классной работой, выясните. Неаккуратно? Не успевает? Трудно соблюдать требования по оформлению? Не старается -это ваше взрослое видение.
С сыном просто договорились,что задание я проверяю и если меня качество не устраивает-он домашку переписывает.
У меня дочка такая же была в 1 классе, но им оценки не ставили. А во 2-м классе появилась вроде мотивация к учебе, учится хорошо, но иногда тройки случаются от невнимательности.
Вам с ней надо четко проговорить Ваши требования (пожелания!), и регулярно, вечером интересоваться, как получилось. РадоватьсяЮ если хорошо, огорчаться, но надеяться на будущее (вслух), если плохо. То есть взять под контроль то, что она пока сама не понимает - не хочет.
У меня такая же, но уже второклассница. Обрадовать ничем не могу, во втором классе она стала писать даже хуже, чем в первом. Если год назад ее все-таки можно было уговорить быть внимательнее, следить за почерком, не отвлекаться и тп, то в этом году это стало делать на порядок сложнее. Почерк испортился, стал острым, с жутким наклоном и в целом каким-то страшным. Постоянные помарки, ошибки. Заставляю переписывать домашние работы - не помогает, переписывает в таком же примерно исполнении :-( Мы уже шутим в семье, что с таким почерком ей надо поступать в медицинский, для врачей это - норма.
И при всем этом учится хорошо, участвует в разных олимпиадах и занимает призовые места, голова работает хорошо. Но неаккуратна в тетрадях до ужаса :-(
Если грязь и помарки только в дз, я б забила. Наш тоже жуткий растеряха, проговорит одно, запишет другое, да еще пририсует третье:) Но в классе более сосредоточен, диктакты пишут по инглишу, так вообще аккуратней всех. В общем, конечно, я "пилю", училка мотивирует всякими там солнышками и записями типа "молодчина". Толк есть, но мало:) Но для меня главное, чтоб интерес к учебе не пропал, а оформление дз не так уж важно.
