Зачем вы водите своих детей на кружки?
Такой вопрос возник. Не на пустом месте, ессно, поэтому хотелось бы услышать варианты ответов тех мам, у детей которых "драмкружок, кружок по фото" и т.д.
Я вот вижу, например, что начинают с 3-4 лет водить туда-сюда, и - к примеру - к 8-10 годам у ребенка плюс 3-4 кружка к школе. Вот зачем (тон не "наездовский", просто спрашиваю). Ну плаванье - это для меня понятно. Английский - тоже. Борьба - тоже вроде бы без вопросов. А зачем:
а) Рисование
б) Фортепиано
в) Теннис
г) Лыжи
д) Танцы
е) Гимнастика/Балет
ж) Конный спорт
з) ...ну чего я еще там забыла из стандартного набора хорошего мальчика/девочки?
Все это конечно при условии, что у ребенка нет никаких очевидных способностей.
Младший ходит в изостудию, чтобы получить соответствующие навыки, развить фантазию под руководством хорошего педагога.
Старшая ходила в танцы тоже ради соответствующих навыков (осанка, походка), для направления лишней энергиии в мирное русло:-). Но там как раз педагог утомила, так что к 10-ти годам мы с ней расстались. Но девица танцует до сих пор(25 лет)в разных студиях по своему выбору.
спасибо за хороший пример с танцами. Мне просто иногда кажется, что на матерей давит сложившийся сейчас модный стереотип "ребенка надо куда-нибудь водить". А куда? На танцы! И на музыку. Ну хоть куда-нибудь:) А спроси - зачем? Нууууу, все же ходят) Продолжение танцев - это замечательно. Я сейчас танцы рассматриваю под дискотечным углом. Я сама хорошо танцую и люблю это дело, поэтому на отдыхе отрывались с мужем на танцполе почти каждый день , а вот дочь не смогли вытянуть - то ли стесняется, то ли не может действительно, то ли не хочет, то ли фиг знает что)) Поэтому насчет танцстудии думаю сейчас.
Я на танцы отдала для осанки, координации, развития чувства ритма и тыпы. Ну это у меня корыстные интересы, а детям нравится
Я очень за творческие кружки - изо, рукоделия всякие, так как это развивает фантазию и полет творческого мышления, в жизни пригодится в любой области
С 5 лет дочка 2 года 2 раза в неделю ходила на хореографию - чтобы двигалась после садика, пока мама-папа закончат работу :).
С 6 лет по настоящее время ходим в изостудию 2 раза в неделю - потому что любит рисовать, лепить, расписывать ткань и вазочки. В изостудии можно всё это делать 1,5 часа не отвлекаясь, в компании единомышленников :).
С 7 лет (одновременно с 1 классом) - музыкальная школа (фортепиано) - потому что есть слух и желание научиться играть на пианино. А также для развития дисциплины, стрессоустойчивости и способности распределять своё время.
Также с 7 лет - дочь бросила танцы и ушла на каратэ - это было её первое самостоятельное решение, которое поначалу повергло меня в шок, но сейчас я её очень за это уважаю. За 2 года занятий дошла до зелёного пояса, были синяки и травмы, в группе она самая младшая из 3 девчонок, остальные все мальчишки. Видимо, это был какой-то её личный challenge.
В этом году идём в 3 класс, что имеем - гимназию с углубленным английским, 2 класс музыкальной школы, изостудию и спорт (скорее всего, перейдём с каратэ на теннис, мне уже всё равно, лишь бы был какой-нибудь спорт).
то есть изостудия была для души, я правильно понимаю? Приятное времяпрепровождение без каких-либо глобальных целей? А еще про фортепиано спрошу можно? желание научиться - это ее или ваше?
Да, изостудия для души, просто отдых без всяких заданий, в ОЧЕНЬ доброжелательной обстановке, спасибо нашим преподавателям (они, кстати, обе многодетные мамы и с детьми управляются отлично).
Я считаю музыкальную школу хорошей школой жизни - в определённом смысле детей там ломают, но и даёт она очень много (я говорю не про умение играть на инструменте). Я хотела, чтобы дочка училась в музыкальной школе, но заранее объяснила ей все свои доводы, все трудности, рассказала свой опыт учёбы в музыкалке и своё желание бросить в какой-то момент, и затюкивание учителями, и стрессы перед концертом - в общем, дала объективную картину того, что ей предстоит. После этого ребёнок сказал, что всё-таки хочет учиться. Конечно, бывает трудно - и психуем, что не получается что-то, и волнуемся перед концертами, и иногда учитель не хвалит за что-то, над чем дома хорошо потрудились, а цепляется к мелочам - обидно... Но по большому счёту мы в позитиве. Сольфеджио - любимый предмет, как и у меня в детстве :). Играем в 4 руки, устраиваем домашние концерты :).
Странный такой вопрос.
Потому что это интересно/полезно, для физического и духовного развития ребенка. Вы предлагаете сидеть дома и ничем не заниматься кроме школы и гуляния во дворе? Было бы еще с кем гулять, кстати :) Почти все дети в основном в школе и на занятиях.
Разные занятия для разных детей, у всех разные интересы, способности, предпочтения.
Почему для Вас плавание, английский и борьба- " понятно и без вопросов", а гимнастика и рисование нет?
Эстетическое развитие, понимаете ли;) А плаванье и английский - это деловой подход.
Теннис- потому что другого спорта для девочки у нас в то время, когда могли водить не было, походили пол года- очень понравилось ребенку, продолжаем. Танцы очень нравятся дочке. Музыка, чтоб развить слух и память, для общего развития и чтобы языки легче давались. Бассейн, для общего развития. Шахматы для мозгов. А вот нахрена английский с начальных классов дополнительно к школе - не понятно. За 2 года максимум его можно освоить, особенно если хоть общий курс в школе дали, плюс практика, а без не хоть 10 лет учи.
Можно я вам тот же вопрос, что и Невере, задам. Ну вот вы мне близки тем, что у вас тоже дочь на теннис ходит (у меня тоже, третий год уже). Вас лично не смущает, что через год-два-три дочь взбрыкнет и все это бросит? Тогда зачем все это было? Или танцы например. Я для себя пытаюсь понять - это как этап роста-взросления-"занимания" ребенком мамой и что потом это все "канет" - ничего страшного? Так и доложно быть? Или лучше изначально заниматься тем, что имеет продолжение (ну вот гимнастика - с моей точки зрения это тупик - потому что через пару лет играния начинаются оч серьезные занятия, где надо вкалывать, и нужно выбрать - бросать или нет). Или рисование - а имеет оно будущее? Зачем оно нужно?
Ну во первых не вожу туда, где дочери не нравится. Шанс что разонравится есть, и если все же бросит, то к тому времени уже и в теннис будет играть и плавать хорошо, что уже результат. С шахматами и музыкой и танцам все так же, за пол года музыки было слышно, как развили слух. А за несколько лет тем болеет хоть чему то научится. И потом дети, которые привыкают к такому ритму без него уже не могут, по себе сужу. А если еще на занятиях компания хорошая подберется, то врятли бросят. Рисование развивает воображение, мне в детстве очень хотелось рисовать, но на него времени не хватало.
Вот как раз рисование - оставит след, даже, если его бросить через пару-тройку лет. Во-первых, основы композиции - это пригодиться в любых областях, от рисования открытки до дизайна интерьера собственной квартиры. Во-вторых, понимание сочетания цветов и оттенков - выбор собственного стиля, например в одежде или макияже (для девочки). В-третьих, развивает воображение, позволяет не просто чето там намалевать (что тоже полезно - как медитация), а задумать определенный сюжет, создать эскиз, и воплотить его. Понять насколько идея отличается от реализации и т.д.
Я многие из перечисленных Вами занятий могу так разложить, т.к. некоторыми занималась. Есть еще один несомненный плюс - попробовать многое и понять, что из этого тебе нравится. Потом может и не быть времени. Так же и спорт, любой. Дело не в всегда в каких-то колоссальных успехах, но он (спорт) организует, учит работать, добиваться поставленной цели, собираться (например, во время соревнований, когда мандраж, но надо и прямо сейчас). Человек, имевший тренированное тело наверняка не захочет его "потерять", т.е. скорее всего всегда будет стремиться в той или иной мере "поддержать форму" и т.д.
Любое занятие - это опыт (если, конечно, не месяц тут, месяц там) и часто бесценный ;)
А зачем вообще вести активный образ жизни - бегать, например, если не собираешся в олимпиадах участие принимать?
Не правы, что гимнастика - это тупик. Это ведь еще и образ мыслей - ребенку постоянно говорят, как ходить, как держаться, что есть вредно и т.п.
а для меня, к примеру, из вашего списка английский и борьба - ну вот совершенно ни к чему.
а)рисовать любит и получается, а что таланта нет, так об этом еще рано судить. Будут просматриваться способности - в художественную школу отведу, а не на кружок рисования.
б)музыкалка - хоровое отделение - любит ребенок петь, почему бы нет. И, кстати, без очевидных способностей туда не примут.
в)бассейн, теннис, лыжи, коньки, велосипед и т.д. - сами занимаемся с мужем, ну и ребенок, естественно, с нами. Или по вашему пусть в комп пялится или в телик, пока родители на лыжах рассекают? Вы же не про профессиональные спортивные школы написали, правда?
г) Танцы ... Вот тут Вы в точку попали, нет ни желания, ни способностей. Но вожу, да, убеждаю, поощряю, как могу. Считаю, в жизни девушки умение двигаться и держать осанку не менее важно, чем уметь "бороться" для мальчика. Да и врачи советуют.
е) гимнастика, балет - это мимо нас.
ж) есть у нас недалеко конно-спортивная секция, дочь спит и видит туда попасть, но времени нет пока. А какие такие, интересно, способности очевидные нужны, кроме любви к лошадям?
ой я вам про конный спорт отвечу - никаких очевидных способностей не требуется (ну как вы написали - кроме любви к лошадям):) У меня ходит, очень нравится. Только вот что дальше? А вы серьезно считаете, что мальчику борьба ни к чему?
Про борьбу, Вы меня не поняли, я как мама девочки считаю, что без борьбы можно обойтись. Наоборот считаю, что мальчику борьба (ну или другой мужской спорт) необходима, так же как девочке танцы, к примеру. Кстати, я упорно свою уговаривала одно время на борьбу пойти, в фитнес клубе, куда она ходила в бассейн (другого бассейна у нас в городе нет) была такая возможность, там и девчонки занимались, но моя ни в какую. А по поводу лошадей ... думаю, что не обязательно, что бы дальше было, просто получать удовольствие от общения с любимыми животными, мне так видится. Я не амбициозна и ребенок у меня такой же. Уж больно Вы практически к этому вопросу подходите.
Мы со своей рано начали по следующим причинам
1) не происходит потом резкого перехода от просто игры к школе+доп.занятия
2) очень многие вещи можно попробовать в игровой форме и успеть заинтересовать ими ребенка, а не сразу начинать со скучных академических занятий.
Рисование - противовес логическим наукам + развитие руки + развитие фантазии. Потом мало ли куда ребенок поступать соберется, умение хорошо рисовать-компоновать презентации очень полезно практически во всех направлениях.
Фортепиано - расчет всех длительностей-это к математике, игра двумя руками - развитие межполушарных связей, сольфеджио и хор - развитие слуха и голоса, музлитература - в т.ч. знакомство с общей историей, а не только с историей искусства.
Танцы - для движения, многим девочкам нравятся из-за своей эстетичности, в подростковых тусовках тоже навык пригодится.
Теннис - корпоративный вид спорта, полезный для всяких менеджеров-продажников, так же как и гольф, правда, своей пока не планирую.
Лыжи горные - тоже своего рода статус + возможность активного зимнего отдыха.
Лыжи обычные - свежий воздух зимой + активное движение.
Добавила бы еще шахматы к "джентельменскому" набору, это умение просчитывать свои действия на несколько ходов вперед, обычно очень пригождается в жизни :-)
Ред: еще пожалуй какой-нибудь историко-искусствоведческий абонемент тоже туда же, в набор :-), сразу и основы истории начинают усваиваться на наглядном материале, и кругозор существенно расширяется.
Нет, у нас набор немного отличается :-)
Ребенок маленький и домашний, поэтому будем успевать достаточно много.
Английский, французский, шахматы, ушу, изо, музыка, бассейн, Академия мюзикла (щадящие танцы, вокал, умение выступать на сцене) + два-три вида познавательных кружков в среднем 1 раз в 2 недели.
Пока она еще маленькая, поэтому удается настоять тем или иным образом + есть возможность управлять программой и в какой-то степени преподавателями из-за частных уроков. Впоследствии буду пытаться ей объяснять необходимость каждого из занятий, т.к. у нас достаточно неплохо все сбалансировано. Возможно сократим количество занятий по каким-то направлениям кроме языков, чтобы без гонки, но наращивать навыки понемногу.
Давить точно буду на языки и что-то двигательное, остальное переведу в щадящий режим, но не дам забросить до конца.
то есть обязательная программа (языки и движение) - это обязательная программа, а остальное - просто для души с уговорами, так?
Да, наверное так.
Только рисованием совсем не приходится уговаривать заниматься, она очень много сама с удовольствием рисует.
Из допов у сына (идет в 4 класс) сейчас плавание, фитнес (это в школе), рисование (в школе), был балет (в школе). Хочет керамику, наверное по воскресеньям будет.
Зачем:
1. Фитнес - для ОФП. Здоровья для :)
2. Рисование - психологический комфорт, моторика
3. керамика - психологический комфорт, моторика, любит это дело (и получается, кстати, очень хорошо)
Из перечисленного вами (о чем могу написать):
1. Рисование - выше ответила. Для многих рисующих это еще и способ самовыразиться. Что полезно
2. Фортепиано. О! Тут я могу целую оперу написать :) Из самого простого - отличное развитие межполушарных связей, комфорт, умение слышать музыку, общее развитие
3. Теннис - физическая нагрузка, осанка, психологичский комфорт в случае получения удовольствия от занятий
4. Лыжи - см. теннис
5. Танцы - физическая нагрузка, осанка, умение слышать музыку, умение двигаться, псих. комфорт
6. Гимнастика, балет - см. танцы :)
7. Конный спорт - физическая нагрузка, осанка.. все, что несет иппотерапия, особенно в области психологии
В общем о физической нагрузке надо писать? :)
Неясно почему именно с бассейном, английским и борьбой вам "все понятно", а с остальными-нет:):)
Я своих вожу для того. чтобы они видели, сколько интересных занятий есть на свете,чтобы общались с интересными людьми, чтобы вырабатывалась привычка к занятиям спортом (ну, это к спорту относится, естественно)...Примерно как-то так...
Все это одновременно? Не знаю, вокруг меня водят на 1-3 кружка, как правило туда, где ребенку нравится, а не на 10.
У меня ребенок ходит на занятия языком и на балет. Хочу еще попробовать фортепиано, природные данные у нее есть, и на плавание, т.к. надо научить плавать, у меня не получается.
а)Рисование - ходят двое старших, сильно хотели, у старшей это вообще всегда мячта была. б)Фортепиано - считаю необходимым дать начальные представления о музыке, плюс хорошее развитие логики и моторики, вообщем полезно. Водила всех, старшая уже бросила. д)е)ходили периодически без фанатизма - в качестве физической нагрузки з)бассейн - опять же для физической нагрузки, у старшей программирование - сильно хотела, потом там еще и математика, ребенок явный технарь, пригодится.
Дочь ходит на танцы, потому что они есть в школе. Это удобно организационно и полезно для здоровья.
С удовольствием бы ходили на рисование, потому что рисовать она обожает. Но такого кружка в пешей доступности нет.
Еще мы в прошлом году ходили на химический кружок, это для общего развития. Было интересно)
Таакс, а к танцам какие претензии? *грозна* Почему борьба - это понятно, а танцы непонятно?!!
У нас из Вашего списка фортепиано.
Вожу потому, что
а) сын хотел сам учиться играть на гитару, но для гитары маловат еще был (и сейчас в 7,5 пока не обхватит ее), потому предложили начать с фортепиано. Теперь, правда, уже не уверен, что хочет на гитаре учиться, на фортепиано продолжать собирается
б) считаю, что это развивает слух, усидчивость, целеустремленность, умение выступать на людях, контролировать свое волнение в ответственных ситуациях и т.д. Это из моего собственного детского опыта:хоть и не стала музыкантом, но 7 лет музыкальной школы только на пользу пошли. И до сих пор к инструменту частенько подхожу.
Как-то так)
а мне вот английский не понятно вовсе. вычить язык как родной можно только в среде, с учителем толку нет водить в 6 лет. Сядет в 9 и выучит все слова без проблем.
Зачем водить.. ну затем чтоб ребенку
- нравилось
- учился работать
- учился общаться
- учился дисциплине
моя дочь с 4.5 ходит на гитару, сама просила и с того же возраста на фигурное катание, тоже хотела сама.
сейчас ей 7. за это время было полтора года плавания, плавать научилась и мы остановились.
Вы всерьез считаете, что иностранный язык можно просто так сесть и выучить?! Если бы так! Словарный запас набирается и становится активным постепенно. Одно и то же слово надо увидеть несколько десятков-сотен раз в разных контекстах, чтобы усвоить его смысл и начать им активно пользоваться. Нужно все время читать на иностранных языках, слушать записи, смотреть фильмы. Только так можно освоить язык на достаточно высоком уровне. И начинать надо именно лет в шесть, когда ребенок уже достаточно хорошо овладел родным языком.
Цикада * написал(а): >> Только так можно освоить язык на достаточно высоком уровне. И начинать надо именно лет в шесть, когда ребенок уже достаточно хорошо овладел родным языком.
Даже удивительно при этом,как мы все в свое время выучивали язык, начиная его учить в лучшем случае в 4 классе лет в 11,и не имея и половины возможностей современных детей!
Вы знаете много людей, которые выучили язык в обычной средней школе?? Я таких не знаю. Все знакомые мне люди, освоившие язык хотя бы на уровне поступления в вуз (не говоря уже о более или менее свободном владении) очень много занимались дополнительно. А поступив в вуз, признавались, что их знания крайне недостаточные по сравнению со знаниями тех, кто занимался в спецшколах. Так что... В средней школе выучить язык нельзя. Не стоит и рассчитывать на это. Точно так же как нельзя в школе научиться петь, рисовать или танцевать. Для всего этого существуют кружки. Единственное, чему пока еще могут научить в школе на пристойном уровне - русскому и математике, но что-то и в этом я в последнее время начала сомневаться.
Да, для этого и существуют кружки и дополнительные занятия. И я знаю ну очень мало людей из свободно знающих язык, кто прям с садовской скамьи начинал в эти кружки ходить, потому что иначе ведь никак (собственно,во времена моего школьного детства таких языковых курсов и тем более школ было - по пальцам перечесть даже в Москве, так что просто шанса не было). Зато знаю кучу народа - 99% - кто сознательно сам начинал учить язык дополнительно в средней-старшей школе или даже позже. И довольно быстро выучивал но нужного уровня.
Собственно образованию все возрасты покорны. И начать с садовской скамьи, а потом бросить в средней школе почти на сто процентов означает потерять все набранные знания и наработанные навыки. Заниматься нужно нон-стоп, с дошкольного возраста и до пенсии. Особенно иностранными языками, да и другие знания быстро улетучиваются. Но дети, начавшие заниматься раньше и глубже других, имеют хоть и маленький, но хороший задел на будущее. Можно быстро выучить грамматику, можно быстро освоить общение на бытовом уровне и научиться сносно переводить со словарем. Чему нас и учат, собственно, в средней школе. Но вот словарный запас набрать быстро нельзя! Как активный, так и пассивный. Словарный запас набирается годами регулярных занятий: чтением книг, фильмами, курсами, кружками, языковой практикой... И здесь чем раньше начать, тем лучше. Ну, конечно, если ребенок учится, а не просто "ходит на кружок". Смысл последнего, естественно, нулевой. В любой области.
Вот именно. Потому пойти изучать язык сознательнои на другом уровне лет в 10-11- ничуть не хуже,чем "ходить на кружок", потому что мама водит лет в 5-6. Задел, полученный в таком цыплячьем возрасте, компенсируется элементарно и без особых усилий. А если желания у ребенка не будет заниматься языком - этот самый задел только благополучно забудется и никак ни на что не повлияет.
Это я к чему - хочется маме с младыхногтей приучать ребенка к английскому - нивапрос, пускай,дело неплохое. Но утверждать, что иначе просто невозможно хорошо выучить язык - дурь несусветная.
Постойте, но какой же это цылячий возраст - 6 лет?? Цыплячий - это когда ребенок еще не готов к сознательной, целенаправленной деятельности. В шесть он уже готов. (Плюс-минус год-два в зависимости от темпов развития ребенка). Так мы договоримся до того, что и читать можно начать учить в 10-12 лет. А что такое? Наверстает ведь! И на музыкальных инструментах играть - куда торопиться? Вот у меня есть знакомый, который в тридцать лет аккордеон освоил и играет намного лучше, чем выпускники музыкальной школы, разбившие ненавистный инструмент о стенку на следующий день после вручения аттестата. Все эти примеры - не повод откладывать развитие ребенка. Он может наверстать в будущем. Слышите? НАВЕРСТАТЬ - т.е. пробежать верстами там, где другие топали аршинами, год за годом. Но вы готовы поставить ребенка в условия, где ему придется наверстывать, а не пользоваться уже полученными знаниями? Тем более это английский. В наше время знать английский так же важно как читать по-русски. Только умея свободно читать по-английски ребенок имеет шанс получить нормальное образование. Большая часть учебной и научной литературы публикуется на английском или в отвратительных переводах.
И кто,интересно, определяет возрастные рамки, в которых жестко определяется, где - нормально начинать,а где - уже наверстывать? Вы лично,как я поняла? :) Ну хорошо - я даже отвечу на ваш вопрос,хоть он мне и кажется дурацким со всех сторон - ДА, в таком вот виде я не вижу ничего ужасного,что ребенок начнет изучать язык не с 6 лет,а с 9-10. И если вам угодно называть это наверстыванием- дело ваше, я не вижу в этом никаких проблем и трудностей для ребенка, как их не было в свое время у меня, начинавшей со школьным английским аж в 12 лет, и с серьезным изучением - вообще в 15 (что не мешало мне СВОБОДНО говорить на языке к 17). Так что когда единственный минус - ваше название "наверстывание" - я готова на этой пойти :)
Если ставить себе цель изучить только язык и больше ничего, то, может, вы и правы. Нам бы хотелось, чтобы ребенок учился не английскому языку, а НА английском языке - всему: химии, биологии, физике, истории... Т.е. в том возрасте, когда дети начнут изучать эти предметы на русском, она смогла бы читать эти же темы на английском языке. Для чего? Прежде всего, для овладения терминологией, которой пользуется научный мир, а не составители русских учебников. Чтобы у нее в жизни был выбор. Причина - состояние русской науки и крайне призрачная возможность получить приличное образование в России. С нашими возможностями, к сожалению, это вряд ли реализуется в полной мере, да и частично - под вопросом, но у нас есть цель и направление. Ребенку иностранные языки нравятся, она уже читает довольно хорошо. То есть наши мечты и цели не расходятся с ее интересами. Что будет дальше - время покажет. Вы думаете иначе и видите для своих детей другое будущее. Ваше право. Есть люди, которые вообще не ставят образование детей своей первоочередной задачей. Что ж, за все думать не будешь.
И еще: не сравнивайте с нашим детством, когда по-русски говорила вся Восточная Европа, и в России не вопрос было получить любое образование и работу, владея только родным языком. Времена меняются, к ним надо адаптироваться.
Так почему только английский тогда? Чего не французский, немецкий, китайский, японский - у ребенка должен быть выбор! Почему с рождения не запихивать в ребенка все возможные области знаний до уровня академика,чтобы он жил среди них и выбирал?
Я уже высказала свою точку зрения. Мы говорим о кружках для детей. А планирование всей жизни перед в 3 года - я категорически против этого. Вы имеете полное право думать иначе.
1. Потому что именно на английском говорит научный мир. Здесь без вариантов. Остальные языки - на выбор ребенка. Ей очень нравится французский, записали на курсы. Немецкому бабушка потихоньку учит на летних каникулах.
2. Никто не запихивает. Только объясняют, зачем это нужно. Возьмет, сколько сможет. У ребенка должен быть выбор не "учить - не учить", а чему учиться. Без английского этого выбора у нее не будет.
3. Про три года я нигде не писала. В три года моя дочь не умела говорить, и меня это практически не беспокоило. Моя подруга, у которой в три года ребенок уже читал, сейчас считает двойки в тетрадях и переводит ребенка на облегченные программы. Я не из тех, кто практикует раннее развитие. Но 6 лет - это уже не раннее развитие. Все-таки есть разница.
"1. Потому что именно на английском говорит научный мир. " - тогда заодно и латынь;)
Почему латынь? 70% научных публикаций в современном мире на английском языке. Если вдруг не на английском, то обязательно к статье размещается аннотация на... нет, не на латыни. 90% всей прочей информации в мире тоже хранится на английском. Вот и думайте, учить ли вам детей... читать. Впрочем, ваше дело.
А терминология все откуда? Из нее, родимой:)
И вы на мине не наезжайте, плиз. Я нетоспаривала необходимость учить английский:-Р
немного отвлекаясь от темы, хочу сказать. Мне интересен такой факт - практически все наше поколение начинало учить иностранный язык в 4 классе и долбило иего до 11, плюс универ.Тех, кто относительно сносно сможет обйъясниться на этом языке после всех лет "обучения" - единицы. Вы абсолютно правы = те, кто дополнительно не знаимался остановился на уровне "Зыс ис май рум". У меня племянник живет в штатах, по его словам изучал испанский два года в старшей школе - он может смотреть фильмы на латино=канале, он спокойно изъясняется с местными во время поездок в Латинскую Америку. Пародокс.
"И начинать надо именно лет в шесть"
То исть, если в шесть не начать, то все кирдык и безнадежно?;(
Вообще-то я обозначила нижнюю границу начала, а не верхнюю. Если хочется учить, то в шесть уже можно. Некоторые дети и раньше начинают. Но моя дочка по-русски-то начала внятно говорить только к шести годам, ей логопед только-только все звуки поставил. В это время мы поймали подходящий момент и отвели ребенка на английский. Можно позже. Можно и взрослых учить. Но времени жалко. Детство-то у ребенка одно. И оно не резиновое.
Я опираюсь и полностью поддерживаю мнение логопедов, что начинать учить иностранный можно лишь научившись правильно и грамотно говорить на русском языке. Раньше 5 класса на дополнительные занятия по английскому не отдам ребенка. В школе со 2 класса изучают 2 раза в неделю. Простенькая, интересная программа.
Ваше право, конечно. Но неужели ваш ребенок только к пятому классу научится грамотно говорить по-русски? Мой ребенок уже года три как говорит достаточно правильно и грамотно. В письменной речи у нее бывают грамматические и лексико-семантические ошибки, не в тетрадях, в свободных формах. Она немного сочинительством балуется. Ну так, одна-две ошибки на лист печатного текста. Поправляем, объсняем. Словарями она и сама пользоваться умеет. Но и у взрослых такие ошибки бывают! Даже у тех, кто никакими иностранными языками не владеет вовсе. Какая-то сомнительная причина не учить ребенка иностранному языку, пока не добились совершенства в русском. В школе вообще-то эти предметы изучают параллельно.
Кстати логопедические проблемы у дочки были приличные. Мы именно поэтому тянули с английским до шести лет, чтобы звуки все поставить в русском и научить бегло читать. Никаких возражений нашего логопеда против английского мы не услышали.
Вспоминая своё детство и бесконечные увлечения теми или иными кружками/занятиями... делаю вывод, что именно внешкольная жизнь в кружках и детских коллективах оставила самые яркие впечатления, поспособствовала получению тех или иных не совсем бесполезных навыков, воспитала некоторую креативность восприятия окружающей действительности. Наверное, примерно ради этого же и стараюсь водить детей "в драмкружок, кружок по фото" и проч. ... в общем больше ради удовольствия, чем ради пользы :-) Грустно, что в настоящее время подавляющее большинство удовольствий стоит дорого :-(
я в свое время закончила художку. нет, я не стала великим живописцем, но мне очень нравилось туда ходить, т.е. от этого я действительно получала удовольствие. кстати, в отношении школы мне это как раз помогало собраться и успевать все, в отличие от тех, кто ходил только в школу, но не успевал делать домашку, т.к. смотрели телик по полдня и ходили из угла в угол. у меня не было времени на это хождение, так что успевала все :)
про спорт-все и так понятно. так что, имхо, нужны те кружки, которые интересны ребенку
- рисование, потому что ребенок захотел.
- фортепиано развивает память, слух (а развитие слуха немаловажно и для изучения языков, например), чувство такта (что немаловажно, например, для танцев), играя двумя руками одновременно ребенок улучшает связи между полушариями...
- танцы развивают чувство такта, крупную моторику, координацию, дают растяжку и физическую нагрузку. Кроме того учат взаимодействовать с другими людьми.
Вообще не понимаю в чем вопрос про спорт - любой спорт полезен, лыжи, танцы... Хотя на счет гимнастики и конного спорта я бы не была так уверена в силу возможной травматичности...
Из стандартного набора еще - йога, вполне себе альтернатива занятиям с нейропсихологом. Театр - очень полезно для преодоления стеснительности, для развития четкой речи, опять же взаимодействие с другими людьми...
Потому что детям хочется. Они умоляют прибавить что-то еще. Но тогда когда мне работать? Сама бы не стала столько кружков детям оставлять. В этом году бросаем несколько, т.к. дети еще записались на другие и английский тоже надо бы.
1.как можно определить способности есл иникуда не водить?
2.водят потамучто чем больсэ ребенок занят,тем меньше у него времени на глупости.
Хм... я вот, например, не понимаю, зачем борьба... Мы пробовали старшего на борьбу отдать - один вред от этого занятия был, а в будущем, если бы не бросил, вреда только больше и больше становилось бы.
Фортепиано или любая другая музыка - и память развивает, и звездить ребенку поможет, как постарше будет :), и для души классное занятие.
Теннис - классный спорт. Чем хуже плавания.
Танцы - даже не знаю, как можно не понимать, насколько танцы - полезное и приятное занятие.
Рисование - для души, да и развивает неплохо.
Вообще, любое из этих занятий принесет пользу. даже если чуть-чуть позаниматься, даже если никакой связи с будущей специальностью не будет. Это называется "всестороннее развитие" :)
Отвечу про моих:
старшая ходит на танцы - для осанки, походки и просто умения двигаться
музыка - для общего развития
с этого года будет рисование - сама очень любит и давно просилась
попробуем еще втиснуть плавание - сама хочет
средний
у-шу - для осанки и растяжки, танцы у него не пошли
с этого года добавим шахматы и плавание - сам очень хочет. Я бы хотела еще музыку, но не уверена, что мальчик мой одобрит, попробуем, спросим...
младший никуда еще не ходит. Но со сл года будут или танцы или борьба, может быть музыка и рисование - для общего развития.
Теннис-просто нужен какой-то спорт. Ещё ходили на карате-сын очень хотел. Бросили временно, не успевали с учёбой. Ребенок очень скучает и просится. может в следующем году прийдётся жертвовать теннисом ради карате.
Английский-понятно всё.
Рисование-ребенку нравится, это как развлечение для него, и моя тайная страсть. Плюс время очень удобное.
Я тоже не понимаю (даже не представляю как у них получается) тех кто водит деток на 3-4 кружка - особенно 4-6 леток, которые еще в сад ходят. Но дочку сама отвела в изостудию и на хореографию записала. 1 - наверно за компанию, туда ее подружка ходит. 2- т.к. пластичная, хотя растяжка мне кажется не самая лучшая, да и для здоровья полезно -осанка, ножки и т.д. PS Сама в детстве-юношестве ходила на рисование, кройки-шитье, училась в музшколе, но потом в музучилище, занималась балетом. И честно - это было просто замечательно, концерты, выступления, конкурсы - я не стала профессионалом ни в одной из области искусства, но воспоминания и впечатления на всю жизнь. Кстати все я выбирала сама, даже школу -первый класс с музыкалкой тоже, хотя мама уже отдала документы в школу поближе к работе. Ни капельки не жалею. Если дочь откажется от чего -не буду заставлять, мне давали полную свободу в выборе и я постараюсь тоже самое предоставить своему ребенку. Только в случае наличия таланта, я бы согласилась профессионально ребенка отдать в тот же балет, в противном случае -нет. Я слишком хорошо знаю что это такое и там надо быть либо лучшим либо не там.
У старшего очевидный способностей к рисованию не было, а когда пошел заниматься то они проявились, сейцас его работы на международных конкурсах места занимают.
Фортепиано - общее развитие, ну и минимальный музыкальный вкус
Теннис - старших себе сам ттакой спорт выбрал, командные ему не подходят, а тут типа "интеллигентский" вид спорта. До этого было скалолазание:).
Из всего этого бессмысленным кажется английский, хотя тоже с этого года старший стал на него ходить, т.к. в школе на уроках ушами хлопает.
Для меня обязательное это командный спорт. Очень много плюсов. Из командных у нас футбол, потому что беготня на свежем воздухе и лишний повод для всей семьи выехать в парк на выходных(на игру), и зимой баскетбол. Для мозгов были шахматы, но их пока вытеснило тайквондо, там конфликт со спаррингом, будем как-то решать вопрос. Так как мальчики у нас, то обязательно боевое искусство - тайквондо в нашем случае. Ну и русский язык, это святое как грится. В итоге в неделю 4 дня из 5 заняты, один(среда) для отдыха. Получается неплохой баланс, ребенок развивается. Средний идет по тем же стопам, думаю и младший пойдет туда же:)
На фоне всего этого, главное канеш учеба:)
Фортепиано это класс. У меня и старший сын ходил в музыкалку, слышали бы вы как он играет.
По мне, человек играющий на форепиано и неиграющий-это 2 совершенно разных человека.
Фортепиано это прекарасно.
Я уже как-то писала, но повторюсь.
1. Для общего развития. Никакое развитие не помешает, ни физическое, ни умственное, ни культурное. Полюбому в +.
2. Для умения структурировать время, для привычки с пользой проводить время и жить полной жизнью.
3. А вдруг талант откроется?
4. На таких занятиях дети не среднестатистические а те, которыми родители активно занимаются. Разница, знаете-ли. И я хочу чтобы дочка максимально общалась именно с такими детьми.
спасибо за ваш ответ. Меня пункт 4 тоже привлекает)) Ну то есть вас не смущает, что если допустим рисование-музыка-танцы через два-три года непосещения уйдут вникуда. В смысле, "общее развитие" все равно останется, так?
ну что значит уйдут в никуда? Бросит занятия? По женщине всегда видно - занималась она в детстве танцами или нет. И это радует глаз!
серьезно??? (не сарказм) Блин, меня к стенке поставь - я ни в жисть не скажу, занималась женщина танцами или нет. У меня есть знакомая, очень пухленькая, в детстве у нее была обеспеченная по сов. меркам семья и ей - дочерью единственной - усиленно занимались. Ну то есть набор "хорошей девочки" - музыка, гимнастика, плаванье, английский. Гимнстикой занималась очень сильно, когда пошли сложные занятия - не бросила. В итоге оч сильная травма, сейчас постоянно болит колено, всегда с повязкой, никаких нагрузок уже много-много лет, иначе хромота и сильные боли. То есть никакого спорта по умолчанию и от этого полнота. И я иногда смотрю и думаю - а надо оно было, так вот напрягаться? Ради чего?
Ой, да ладно! У меня полный курс хореографической школы и сейчас я на дискотеке полный ноль! Бревно да и только! И кто б сказал, что я на сцене зажигала несколько лет.
Так почему они уйдут то? Ребенок же чему научился-то умеет,увольте уж))
Я и сейчас партию в теннис большой сыграю,а уж в пинг понг то ваще кого хош обыграю)
Теннисом в 8-10-2 года, пинг-понгом-с 12-уже сама.
А вот насчет сама или родители-так не бывает чтоб прям черное и белое.Вот спроси сейчас у дочки-сама она ходит или по моему настоянию-скажет сама.А на самом деле-я планомерно ее сподвигаю) Просто не впрямую.
Для общего развития - это полезно, это развивает способность мыслить, а также тратить время с пользой.
Да и прекрасно формирует круг общения, а также общий социокультурный уровень.
Так как мы сына с 2,5 лет по необходимости водили на необходимые занятия, то годам к 6-ти - у него прочно сформировался порядок на день.
И сейчас, когда ему почти 12 - у него помимо школы - занят каждый день, включая выходные. Ему нравится, он ждет этих занятий, страшно скучает по ним летом.
У него: английский (для чего - Вам понятно :-)), фехтование (до этого было айкидо), история искусств и робототехника.
А куда денется умение пользоваться голосом, развитый слух, умение слушать и слышать, чувство ритма, умение двигаться, осанка, умение управлять лошадью? Может и сотрется со веременем, но все равно, всю жизнь будет лучше, чем было бы, не будь в жизни этих музыки/танцев. Да и без разницы чем заниматься, только бы на диване не лежить.
Ну будет "чуть лучше", (скажем, умение упралвять лошадью), чем у тех, кто сел на нее впервые в 30 лет, ну и что?
(про диван я абсолютно согласна):)
То есть даже если бросится на каком-то этапе - да фиг бы с ним?
В том-то и дело, что в 30 скорее всего и не сядет на лошадь. По крайней мере сесть в 30, когда уже реально страшно поломаться, а падения полюбому будут, и сесть в 6, когда косточки еще мягкие и все тело готово учиться - две большие разницы. Ну может кто-то и сядет, но это единицы. Так что закладывая хотя-бы базовые умения, да хотя бы ощущения "я это уже делал, это не сложно", если все навыки вдруг насовсем забылись (не верю я в это, если честно, память тела - сильная вещь) мы даем своему ребенку уже во взрослом возрасте сделать свою жизнь более интересной.
И еще. Детей, которые более-менее серьезно занимаются в любой детской компании видно сразу. Особенно это касается спорта и танцев. А это авторитет и уважение среди сверсников. Да хоть та же физкультура в школе. Есть разница красоваться на этих уроках или кульком висеть на канате или плестись язык-на-плечо? Пусть на танцах по канату лазить не учат, но тренированное, привычное к нагрузкам и освоению нового тело скорее научится, чем то, что бережно хранилось на диване.
Да и еще. Ощущение "я что-то могу делать значительно лучше многих" = уверенность в своих силах, ощущение успешности. Одно это дорогого стоит.
Как же я с вами согласна! Дочка занимается танцами, 6 лет уже, так она с ее тренированными ногами :) и бегает как лошадка и в плавании прогресс просто непредсказуемый, а про уверенность в себе и на сцене я уж просто молчу. Танцы и публичные выступления двигают ее в любой отрасли просто невероятно.
Мои маленькие ходят 2 раза в неделю на танцы - им безумно нравится, а я вижу результат - лучше, более координированно стали двигаться. ПРодолжим в этом году.
С этого года постараемся найти поближе к дому изостудию. Опять-таки по их желанию. Девица рисует 24 часа в сутки, а я ей в этом не помощник, не умею.
Если все ок, с 2013 идут в школу, будут 2 кружка + если получится, фортепьяно. Безумно хотят.
Я бы еще через годик и бассейн добавила и сама с удовольствием с ними ходила хотя бы раз в неделю.
Зачем? Исключительно для их удовольствия, развлечения и общего развития. Будущего для них в этих областях (объективно) не вижу.
Я не фанат развивалок, но фанат развлечений :)
какая у вас хорошая последняя фраза получилась)) А ответьте, пожалуйста, насчет фортепиано - если "безумно хотят", а потом походят годик - и расхотят. Будете продавливать дальше или оставите как есть?
Продавливать - никогда. Попробую увлечь, заинтересовать - но не давить. В жизни так много всего интересного, что можно попробовать... Не вижу смысла в занятиях через силу, из-под палки. Вот моим растяжку отличную делают - но в такой игре, что они сами не понимают, что их тянут! И готовы тянуться дальше.
ХОЧЕТСЯ ПОТОМУ ЧТО. Ребенку. Ходим на бадминтон, фламенко и в школьный танцевальный ансамблю. В прошлом годы были рыдания, что не получится ЕЩЕ ходить на баскетбол и в художку. Еще раньше час у логопеда был, но уже не актуально. В этом году будем думать - может английский добавим. Дете полно энтузиазма. Честно говоря с ужасом жду опять этого наплыва тренеров на школу, которые опять будут зазывать в свои секции - это ж снова вечные слезы будут на тему,что в неделе всего 7 дней, и больше чем в 2 кружка за день не успеется точно.
У нас спорт и рисование. Спорт потому что дочка сама его когда-то выбрала, отказавшись от музыкальной школы и согласившись тратить на него все свои вечера. Потом добавилась художественная школа, она просила нас около полутора лет, мы объясняли, что с нашим графиком тренировок и мы и она вряд ли потянем еще что-то, но она нас просто взяла "не мытьем, так катаньем". Согласились уже просто для того, чтобы не слышать этих "стонов" каждый день. Но ей настолько туда хотелось, что она умудряется как-то распределять свои силы =)
Жить должно быть интересно! И интересов может быть очень много, желательно попробовать их побольше)))
Что-то для души, что-то для тела, что-то для развития мозга, что-то просто для удовольствия, ну и так далее!
:)В одной книге прочитала: обычный человек знает столько (нарисован маленький кружок).
Область неизведанного для него - граница/линия окружности)
А если человек знает много (нарисован большой кружок) - то область неизведанного (граница кружка) - сразу увеличивается.
Так же и с интересами - чем больше интересов, тем еще больше хочется узнать, попробовать, почувствовать :)
У моей дочки сейчас три кружка: английский, французский и художественная школа. К языкам у нее есть способности, да и просто нравятся они ей. К рисованию способностей особых нет, но бросать жалко. Вступительные экзамены сдала на пятерки. Много надежд было, что все получится. Но пока где-то глубоко в серединке в группе. Разве что лепить получается. Когда ее глиняных коней взяли на выставку, дочка была в восторге. Учителя говорят, что усидчивая, собранная, ответственная, что такие дети гораздо чаще заканчивают художку и поступают в профильные училища, но талантов особых нет. В общем, если и дальше будет маяться, то придется бросать. Потому что в школе нагрузка тоже растет.
Сыну в этом году идти в первый класс, сейчас он ходит на теннис -просто нравится ну и получается у него, я вижу в этом плюс что ребенок активно двигается, тратит энергию в мирных целях.
бассейн - тут вам вроде объяснять не надо зачем.
шахматы -развитие интеллекта, логики, умение просчитывать ситуацию на несколько ходов вперед.
собираемся еще пойти на рисование с началом учебного года - это хорошо сказывается на мелкой моторике, укрепляет руку, что полезно для умения аккуратно и красиво писать, ну и развитие творческих способностей опять же.
Мои старшие отзанимались и танцами, и боевыми искусствами, сейчас выбрали литературный кружок и кружок валяния и декоративно-прикладного творчества. Между делом ходили на мастер-классы по изготовлению картин из песка и оригами. Весной записали себя в какую-то художественную школу при православном храме - ну что ж - пусть попробуют...Просто показывала им - чем можно заниматься, по жизни, а они выбирали себе форму досуга. Более ни за чем.
Драмкружок, кружок по фото и т.д. - я не понимаю. Все по верхам - для меня это значит ничего.
Если заниматься, то заниматься серьезно. А если заниматься серьезно, то ни сил ни времени прежде всего у родителей не хватает (говорю исключительно о себе). Да и ребенку надо оставить время для просто игры, общений и игр с друзьями и т.д.
Другое дело, что не всегда удается найти такое занятие, чтобы оно захватило ребенка и родителя целиком и не было бы скучно, а следовательно и повода искать что-то еще.
Помимо очевидных причин (желание детей, развитие уже имеющихся способностей и пр.)встаёт вопрос: если не сейчас, в детстве, то когда? Во взрослом возрасте не слишком-то много возможностей попробовать что-то новое.
У моих детей есть несколько постоянных занятий(кружков)и есть постоянно меняющиеся, которыми они занимаются по несколько недель или месяцев в год.
Мамы, у которых два и более детей, куда деваете младшего, когда отводите старшего на кружки?
Я планировала секции так, чтобы у детей были занятия одновременно. Мои ходят на фигурное катание в одно и то же время, но в разные группы, то же самое и с плаваньем.
Младшая сейчас в саду. А после сада у нее свои кружки. А когда мелкая совсем была - с собой брали, конечно. Пока старшая прыгает-танцует-рисует - мы с мелкой гуляли. Гулять все рано надо-почему бы не совместить?
"'по всякому)))есть вариант водить вместе,но это редко и мало-лишь пока маленький совсем младший.А потом он в саду,или в школе и вообще не связан,ибо старший сам ходит.
Когда я была в декрете, ходила по всем кружкам с младшим в коляске. Когда вышла на работу, с младшим сидела няня, а старшей я организовала отдельного сопровождающего. В этом году младший идет в садик, обойдутся одной няней - на кружки старшей и на случай болезней младшего.
С собой. Обоих. Проблема с занятием музыкой для среднего - там нужно присутствие родителя и отсутствие младшего. Пришлось выискивать день/время так, чтобы муж успевал младшего перэватить.
Расскажу на своем примере, ходила практически на все, но недолго, приобрела очень много полезных навыков, которые потом случайно и очень успешно использовала в работе, у меня трудовая книжка - это просто сказка, называется "как же тебя жизнь побросала". Примерный список профессий: секретарь (в футбольном клубе), администратор веб-сайта (в футобольном клубе), помощник начальника-пресс службы, дизайнер, начальник отдела проектов в кофейной компании (реально делала новые смеси для кофе), менеджер в туристической компании, сейчас специалист логистического отдела. Почти во всех профессиях активно использовала навыки кружка - рисование+ компьютер (для продвинутых). Танцевать - я просто люблю, можно сказать, что танцами мужа завлекла. Шахматы - прекрасная логика! Настольный теннис - прекрасные реакции и скорость! Большой теннис - ну мне он выносливость дал! Единственное, что ненавидела и ненавижу - фигурное катание, но только потому что была явный аутсайдер! Конный спорт- была мечта просто личная, но не было уже не времени , ни возможностей. Еще много дополнительно занималась английским и итальянским - поэтому собстно на музыку тоже времени не оставалось! вообщем спасибо родителям за кружки! Ах.. еще мягкую игрушку шить училась, курсы фотографов посещала, курсы массажа - последние два в более старшем возрасте.
Потому что дети,посещающие кружки растут более здоровые как физичнски,если это спорт,так и морально и духовно . У них появл интерес к чему либо,меньше шансов попасть в плохую компанию и смотреть ерунду по телеку и в интернете ,тк некогда это делать ,появляются стремления и цели достичь чего то
Посещая кружки, дети развиваются больше. И физически - спортивные кружки, и умственно-духовно.
Но ГЛАВНОЕ - развивается трудолюбие! Чем больше занят ребенок, чем меньше он сидит у телевизора, тем легче ему потом будет учиться в старших классах, в университете.
Конечно надо оставлять время на игры с друзьями, на игры с родителями, даже на телек и компьютер. Все хорошо в меру.
В нашей семье у каждого из троих детей по несколько кружков. Выбираем интересные. В некоторые ходим годами (плаванье, математика), некоторые меняем - научились хорошо кататься на коньках, через год идут на другой спорт, к примеру, на баскетбол. Все спортивные кружки "несерьезные", не для результатов, раз в неделю.
И еще, если во второй половине дня ребенка везут на занятия на машине, тогда это не так трудно. Отзанимался, сел в машину и дома. Хоть каждый день.
Если же надо дойти до остановки, подождать автобус, потом спуститься в метро, потом еще пройти пешком....Это уже утомительно и для ребенка,и для родителей. Тогда не побегаешь каждый день то на рисование, то на танцы, то на какой-нибудь спорт.
Чтобы дети с пользой проводили время. Я не могу им обеспечить качественный досуг нон-стоп, потому что работаю, есть дела по дому, личное время в конце концов. На занятиях с ними ЗАНИМАЮТСЯ, чего я делать не способна (я не умею рисовать, я не умею танцевать, у меня нет слуха, так же я не умею играть в теннис и пр.). Если дети дома, то их как магнит тянет к себе телевизор и компьютер, им нечего делать. Они либо бесятся, либо сидят перед телеком. Это плохо. Я могу им обеспечить лишь вечерние прогулки и совместные выходные парк/театр/кино/гости-ресторан.
Особенно остро этот вопрос стоит в тех случаях, когда дети не ходят в сад, а сидят дома с мамой или с няней. Уж пусть лучше лепят-пляшут- и играют в теннис:), чем смотрят телек и тупеют.
Основной способ развлечь и увлечь, вырастет - сама себя развлечет. Плавание обязаловка из-за спины. Если и не будет пользы, так хоть не бездельничает, и не тратит свободное время на деструктивные увлечения - тв, нет и псп всякие и дружба с такими же бездельниками.
Дочке 5 лет, второй год ходим на конный спорт. Осанка, заняты все группы мышц, можно много полезного написать про конный спорт.
Так как сад частный,то нет необходимости водить на английский, теннис, музыку и танцы, т к все это у них в минимальном количестве имеется.
Чем больше увлечений и занятий,тем меньше на улицу тянуть будет и желание болтаться по дворам.
Нет такую глупость я не хочу сказать. В саду гуляют до обеда и сна около часа. В пять заканчиваются занятия саду и дети выходят гулять. В шесть родители приходят и кто хочет остается на площадке в саду гулять, а кто не хочет идут на другие. У нас одно занятие на недели в 19.00 до 20.0, второе в выходной на час. все в 10 минутах от дома. Так что своих детей я прогулок не лишаю.
дочке 5,5 лет. английский в школе (язык обучения), фигурное катание, хор, драмкружок. нерегулярно занимаемся конным спортом и горными лыжами
девочки, спасибо огромное за различные мнения. В общем, утрясла у себя то, что хотела утрясти. Жить, да, должно быть интересно)) Только у меня ну оооочень интересующееся создание, которое к тому же еще начисто лишено силы воли:) То есть первые трудности/работа - все, нехочуууууу-немогууууу! Для меня все же останется "обязательная" программа, которая должна быть осуществлена в любом случае. а насчет остального - пусть идет куда хочет и пробует что понравится. Спасибо всем еще раз!
Дочке 7,5
с 5 ходит на танцы (современная хореография). Ходит для удовольствия, для развития пластики и гибкости, для формирования осанки, в конце концов для того, чтобы в будущем не стыдно было на дискотеке танцевать :)
Фортепиано и скрипка - ее личный выбор. Заниматься будет до тех пор, пока не перегорит, т.к. в музыке я никак не заинтересована. Хотя безусловно плюсов много - развитие мелкой моторики, развитие слуха, чувства ритма, любовь к классическим произведениям.
Бассейн - для осанки, т.к. из-за музыки начал развиваться сколиоз шейного отдела.
еще дочка хочет на лепку, т.к. это ее страсть, но по времени просто некуда лепку впихнуть. Если найдем в сентябре занятия по выходным, то будет еще и лепка. Опять таки, кроме того, что это ее любимое занятие, это еще и развитие мелкой моторики и фантазии.
через год будет еще и английский добавлять.
А меня интересует другой вопрос. С какого возраста (самое раннее) ваш ребенок начал ходить на тот или иной кружок? и на какой? Дочке 3 года, энергии море, реально ее сейчас пустить в какое либо русло или рановато? надоест?
Оль, самый "ранний" из знакомых мне кружков - наша изостудия с 4 лет. Но даже в 4 года туда берут только более-менее усидчивых детей, которые любят рисовать.
Совсем не посоветую танцы, куда берут с 3-4 лет, но обстановка "стоять-бояться-выполнять позиции-начинаем по команде с левой ноги".
Мне кажется, если Ариша именно гиперактивная (а мой Мишан такой же, энергии через край), лучше выбирать какой-нибудь спорт - я вот подумываю в ближайшее время про бассейн, а через годик-другой - теннис.
Я старшую примерно в 3 года (даже помладше) повела "на развивалки"-рисование, танцы какие-то, еще что-то атм было. Но это, конечно, больше была развлекуха и общение и для нее и для меня:)
Ой, меня сейчас закидают всем, чем только можно! Мой ребенок пошел в музывальную школу в 2 месяца))) Это такая спец. детская группа, они оч. популярны в Финляндии. И мы продолжаем заниматься, ребенку оч.нравится.
Прям в самый-самый первый раз мы Альку на занятия отвели в год :) но это,конечно,даже кружком назвать трудно - так, себя поразвлекать скорее. В 3 уже занимались в 2 настоящих кружках-на хореографии и на рисовании. Младшая стала проситься на танцы в 2 - попробовали, не сложилось (испугалась идти в зал), в 3пошла как солнышко,сейчас блистает :) Что понравится или надоест вашему ребенку - кто ж тут спрогнозирует? гадалки в другом разделе :) Не попробуете - не узнаете.
С трех уже нормально. Т.е. старшую я пыталась отдавать раньше, но она очень много болеть начала, заражала вторую, я замучалась и забрала. Вторую тоже попыталась в 2 с половиной отдать, так она все равно до 3 с меня не слезала и как груша висела. А вот млалдшая в 2 и 7 нормально пошла, но она как раз в 3 безобразить начала там и мы с ней на годик перерыв сделали.
Я ходила в детстве на множество кружков и занятий, и спорт, и музыкальная школа. Все пустое. Музыкальную школу последние 2 года занятий вспоминаю с ужасом, мама бросить не разрешала, говорила "а вдруг в жизни пригодится". Щаз! Я напрочь забыла ноты и не умею играть. И плавать я научилась на море, а не в бассейне, парадокс. Короче, все в пустую. Поэтому у меня дети ходят на те кружки, которые предлагает школа ( у нас школа полного дня), старший выбрал рисование и кулинарию, младший идет только в 1й класс. Старшему нравится, не более того, как говорили, для души. Захочет бросить - его дело, мучить не собираюсь. Разве что английским;)
Сын ходит в бассейн. Не думаю, что он будет олимпийцем , но плавать уже не разучится никогда. Также и с музыкой, считаю. Я, например, в детстве занималась воллейболом. Теперь на пляже знаю, чем себя занять, конечно, в серьезных соренованиях я не буду участвовать, но как любитель играю очень даже неплохо.. Странно слышать, что вы порастеряли все навыки и даже не научились плавать в бассейне.
Про музыкалку-согласна! Сама ее ненавидела и в тайне бросила. Надеюсь, что в школе будут кружки и секции. Еще не узнавали.
и дети у вас такими же лузерами станут, которые ничего не добились в жизни
Да я себя неплохо по жизни чувствую, кстати:) хотя играть на пианиНЕ сейчас не умею вообще :-Р
Больная тема сейчас! Моей дочке скоро 6 лет. Девочка нежная и я не хотела нагружать её кружками - сада достаточно. Но на базе сада есть платные занятия... На бальные танцы отдала по совету ортопеда (2 раза/нед.), на спортивные танцы дочка попросилась сама (ортопед опять же, вальгус правим)- 3 раза/нед, на бадминтон тоже сама пошла (таки спорт) - 2 раза/нед.
Уже год моя дочка просилась отдать её на музыку... я была против - сама походила в 6-7 лет и бросила, а мои знакомые после 6-7 лет обучения к 30 годам могли наиграть собачий вальс... Но у дочки определённо есть способности! она может сегодня услышать Бетховена, а завтра идя по улице она его напевает! и так у нас с классической музыкой! или смотрит мультик про пингвинёнка и говорит: "очень хорошо написали музыку к этому моменту"! И вот после года уговоров в 5,6 дочка успешно прошла конкурс в две музыкальных школы и была отдельно отмечена как способная. Я бы её лучше на борьбу отвела (она и на борьбу просится - на драки), и пианино покупать не нужно, но нельзя же игнорировать её желания и способности. Летом мы уезжаем к морю и тут записали дочку на Рисование и лепку. Красиво рисует - знакомые думали, что мы эти рисунки на набережной купили ) На прошлой неделе учительница рисования подходит ко мне и говорит, что у моей дочери способности к рисованию и советует нам уже дома пристроить её в художественную школу... И ещё дочка хочет серьёзнее учить английский (говорит, что в саду мало учат)
По моей инициативе дочка ходит только к логопеду, а всё остальное только по её просьбе. Сейчас я в тревоге... от танцев и бадминтона дочка отказываться не хочет (7 часов в неделю), + садовские занятия и подготовка к школе... я просто не понимаю куда мне вставить музыку, рисование, английский и "драки" ... и это не говоря о том, что у меня и под пианино места нет! Уже голова распухла...
от чего распухла-то? Если ваша девочка такая всесторонне одаренная, то мне кажется будет упсевать везде, где будет нравиться. И со временем сумеет расставить приоритеты. И не обязательно прям сразу ее во все кружки записать. Рисовать спокойно может дома, годам к 11-ти решит, если ей это действительно будет нужно - поступит в нормальную художественную школу с четырехлетним обучением. Поставят академический рисунок и живопись. Зачем прям в две музыкальные школы (и школы ли?) записывались? Отдайте в обычную музыкальную школу с восьмилетним обучением. Кстати, туда берут только с 6,5 лет. Так что вашу способную девушку и в восемь туда возьмут. Моего сына взяли. И пианино пришлось купить, оно не много места занимает, цифровое. Спорт оствьте, голеностоп обязательно нужно уреплять, если вальгус. А танцульки платные при садике, баловство конечно, но если ребенку по душе, пусть ходит.
Я заводила как то аналогичную тему- с упором на "что из кружков вы вынесли во врозрослую жизнь". Каких-то особых мнений я не услышала.
У нас: плавает для фигуры и безопасности, театр для умения выступать и не бояться зала, музыка -хочет освоить конкретный инструмент. Иногда шахматы для логического мышления -ходим редко.
в 3,8 отдала на подготовку в студию художественной гимнастики, забрала через 2 месяца после беготни по залу. С пяти лет на хореографии (балет) - чтоб направить энергию в мирное русло ну и для девочки полезно-танцы, осанка, а так как занимается в школе искусств, то и музыкальный инструмент потом. В садике-рисование - рисовать любит, сама попросилась.
В порядке эксперемента с 1 сентября начнем ходить на у-шу, и "раннее развитие" - занятия включают в себя рисование, лепку, чтение, арифметику, английский. Сыну 4. Активность прет из всех щелей.Посмотрим что будет.
Девочки, если можно я немного о другом тут спрошу. Вот все пишут, что дети вот прям хотят везде ходить и заниматься - все уместить не могут. У меня другой ребенок - никогда никуда не хочет. Говорит, "а вдруг у меня не получится", на уговоры поддается с трудом. Ребенок у меня не очень контактный, в коллектив вливается не очень легко, трудно привыкает. Знакомые дети есть, друзей нет.Так было всегда и к 9 годам ситуация не сильно изменилась, полегче стало конечно. Так было в саду, школе и на всех доп. занятиях, которые мы посещали с моей подачи.
Вот есть еще у кого-то такие проблемы ? Как Вы с этим справляетесь.
О, это наш случай! Как справляемся? Да никак, наверно. Просто деваться некуда, индивидуальные формы образования слишком дороги. Просто принимаем как особенность ребенка. И ребенку говорим, что это ее характер. У нас у всех есть недостатки, мы приучаемся с ними жить. Еще спасаемся тем, что ребенок у нас обожает учиться, начитанная, дети ее уважают. Т.е. когда встает вопрос, идти ли в новый кружок, побеждает довод: "Это интересно!" А вы как справляетесь?
Есть. Так и говорю "Я хочу чтобы ты попробовал вот это". Он соглашается, поскольку ни раз уже было так, что я его уговаривала и ему нравилось потом. Это не только кружков касается, но и еды, одежды и т.д.:) Если начинает и не нравится-тогда уже не ходим больше.
Да тоже никак - через не хочу. Да и кружков у нас по факту на сегодняшний день - танцы и английский. На танцы пойдем 3й год (возможно), на английский - первый. В 6 лет мы год ходили в бассейн при фитнес- клубе на индивидуальные занятия по плаванию, год ходили, так плавать и не научились :-(, вернее чему-то научились, но потом всю технику забыли и в итоге плавает она "по лягушачьи", да и то не плывет, а больше балуется. Мое желание сразу правильную технику освоить пошло прахом. И на танцы -то она согласилась ходить, только чтобы мы от нее с плавание отстали по-моему. На танцы полгода где-то ходили через не хочу. Сейчас объективно вижу что не танцор она, но осанка и мышцы подтянутые есть:-).На концертах ее ставят в последний ряд. Она занимается в ансамбле народного танца районного масштаба - у них неплохая подготовка, но руководительница мне не очень нравится, так как бывает, что прямолинейно и не очень лестно отзывается о способностях детей. Большинству детей это все по фигу и мио ушей :-), а моя переживает. Но тем не менее, говорит (теперь) что ей нравится и ходить будет. Вот прямо вести с полей - наш папа решил, что надо ее еще в большой теннис отдать, у нас тут совсем рядом с домом есть платная детская академия тенниса, корты. Всю прошлую неделю она возмущалась и говорила, что не пойдет. Сегодня они пошли на просмотр. Вот папа звонил и рассказывает - что она сначала нервничала и даже плакала, потому что думала, что ее вот прям играть сразу заставят ( несмотря на все наши рассказы, что ничего подобного не будет). В итоге - попробовалась там в настольные теннис и в большой. Все понравилось.В настольный уже звали с понедельника приходить, с большим непонятно пока. Если возьмут - наверное не будем на танцы ходить. Но вроде начинающие дети нашего возраста там были. Уже моя вроде как согласна.. Вот что прикажете делать - мою видимо надо через не хочу вести, заставлять первое время. Про то что мы пойдем на английский дополнительно, я весь прошлый год говорила, по этому в этом году когда пошли на день открытых дверей в школу английского языка - уже не сопротивлялась :-). Тоже понравилось - сказала буду ходить. Я для себя решила - что должно быть что-то спортивное и английский, все остальное - только если будет просить, но я что-то не верю в такой расклад:-)
Мне кажется, многие дети любят ходить на кружки в малышовом возрасте, пока там с ними сюсюкают: индивидуальный подход, игровая форма обучения и т.д. Как только от детей начинают требовать результат, большинство детей начинают капризничать, потому что там где результат, там есть первые и отстающие. И так уж получается, что в любом кружке или секции есть отстающие. Даже сильные по уровню подготовки дети могут оказаться отстающими, просто потому что другие дети справляются лучше. Вот тут и начинается трагедия. У нас такая трагедия в прошлом году вышла с художкой. Перешли на основной курс обучения, (вступительный экзамен дочка сдала на пять), и всё резко испортилось. Детей начали сравнивать, стимулировать выставками, т.е. требовать результат. И моя дочка оказалась не среди лучших. А для нее это, в силу ее характера, больной удар по самолюбию. Ей надо быть либо лучшей, либо вообще не заниматься. В общем, промучались целый год. Спасла учительница по лепке, которая в самую трудную минуту начала ее хвалить и брать работы на выставку. Объективно, хвалить моего ребенка начали, потому что лепку пока строго не оценивают. Но эффект был получен. Может, и вам поискать учителя, которому ваша девочка понравится? Который будет ее поддерживать морально? Как выяснилось, учитель - это очень важно.
А чем вы сами занимаетесь с ребенком? Может, вам чему-то научить девочку самостоятельно? Я свою научила плавать сама. Не знаю, что там у нее с техникой. Я и понятия не имела, что она бывает! ;-) Но на воде дочка держимся довольно уверенно, плавать не боится. Мы с ней на море далеко заплываем.
А вот к теннису я, пожалуй, отношусь скептически. Это дорогой вид спорта. И в большом теннисе часто со временем появляется диспропорция в развитии правой руки по сравнению с левой. А результатов, опять же, достигают единицы. Но если ребенку интересно, конечно же, надо пробовать.
Так ребенок у нас свои интересы не озвучивает :-)
Когда я приглашала педагога по ИЗО домой (для души)-ей все очень нравилось,но потом у нее сменилось расписание и к нам она не смогла приезжатьв удобное для нас время, а в кружок дочь сказада не пойду
Про плавание - я имела ввиду, чтобы ее сразу учили плавать кролем в правильной технике( там с этого начинают), потом брассом и тд. На воде-она держится. "Полубрассом" я ее плавать (без опускания головы в вводу)вроде как научила, потому как воды она не боялась к тому моменту, а плыть долго не могла. Но это ж - не правильно. Если не опускать голову, то потом проблемы с шеей будут :-). Когда я сама освоила брасс - мне прям настолько легче стало. Кролем я не плаваю - дыхалки не хватает, два гребка и устаю. Но она и не плывет вообще-то, а бесится :-), поэтому пока с собой заплывать я ее не беру. Учитель это важно,согласна, где - ж его только найти и в какое направление податься.... Танцы не совсем наше, у нее свой прогресс есть, но думаю, что лучшей она не будет...это видно уже сейчас. Про теннис, это у нас папа решил попробывать. То что дорого, я в курсе :-). От цены,я если честно слегка обалдела, но папа сказал - ну и что :-). В приципе можем себе позволить, думаю, если возьмут - мы попробуем, а там видно будет - научится играть, позанимается какое-то время и хорошо. Шарапову выращивать не будем это точно :-).
Сама я с ней читаю,она до чих пор часто просит почитать и гуляю в основном, помогаю с английским. Зимой катаюсь на лыжах и коньках, но как-то часто это делать не получается.
Чтобы в глазах окружающих не казаться горе-родителем и на старости лет бить себя пяткой в грудь и вопить, что дал ребенку лучшее.
Я в детстве ходила на гимнастику, рисование, баскетбол и музыку. Гибкости нет, рисовать не умею, баскетболом не увлекаюсь, музицыровать не помню как. Потому что из-под палки таскали. Со своим ребенком обсудила серьезно этот вопрос. Ходили в бассейн год, но сейчас здоровье не позволяет, и на бальные танцы. Все кружки ребенок выбрал сам.
За лошадок заступлюсь. Занимались 5 лет по желанию ребенка. Теперь зато здорово катается как хочет. Фортепиано - со слезами 3 года вытерпели. Лет в 12 дочка бросила, сейчас выросла - жалеет. Сидит сама пытается что-то играть, а времени на занятия уже нет.
эх, я вот своего хочу. На даче прям конюшня рядом была, так и не уговорила(((((
Мы в прошлом году ходили в бассейн и в этом собираемся. Нам 6,6 лет. Чемпионами становиться не планируем, но для здоровья полезно. Уже через три месяца сын стал намного крепче. Через два месяца плавал без нарукавников. Очень любит нырять и делал это с удовольствием в Египте в глубоком бассейне.
В 4 мы пошли на общемузыкальное развитие. Там слушают, поют, пляшут:) Ради слуха, хороший слух положительно влияет на многое, например на чтение. Плюс эстетическое воспитание, восприятие классики, вкус. Так же благотворно влияет на психоэмоциональный фон. Плюс, если потом решим в музыкалку, поступим точно.
В 5 пошли на рисование. Моя пошла, тк фанатеет этим, я уже устала помогать, нужен педагог. У дочки подруги это дело хромает, пошли как подготовка к письму, развитие моторики. Плюс это шикарный способ эмоциональной разгрузки.
Пока у моей с физическим развитием прекрасно справляется садик. Пойдем в школу - пойдем на танцы. Именно танцы, тк это единственное физическое, что ребенку по душе.
Кстати вероятно, что будем горными лыжами заниматься. Понемногу катается с 3-х лет с дедом. Очень нравится и получается. Свекр даже меня кривоножку поставил на лыжи:) Но дед далеко, в другом городе, дома только если кружок.
Если чем-то заниматься помимо сада-школы, это дает потом широкие возможности в будущем, легче найти себя. Жить интереснее и веселее. Главное найти то, что в радость, тогда это не обязаловка, а хобби.
Мы на днях посетили центр дополнительного образования, сколько всего интересного:) Очень красивые поделки из глины, рисование по батику тоже очень понравилось, интересный исследовательский кружок. В общем была бы я сейчас ребенком мозг бы мой взорвался от того что же выбрать. Моя же впечатляется пока танцами. очень нравится. хотя начала ходить с моей подачи.т.е она из тех деток кто сам изначально как то не особо куда хочет вообще.
К вопросам тех. кто спрашивал что же вы вынесли из детских увлечений во взрослую жизнь, я например занималась в кружке по изготовлению мягкой игрушки. бисероплетению. Во взрослой жизни просто осталась любовь к поделкам,т.е мне в удовольствие что либо сваять с детьми, потом вяжу я неплохо-этому тоже когда то нас учили при школе.
с 5 лет ходим на 2 вида занятий (одно интеллект, другое спорт), больше по-моему тяжело, даже не сколько для сына, сколько для меня каждый день в любую погоду.
насчет конного спорта, а что получать в жизни удовольствие это не причина? я без него жить не могла и не могу))))))
Утрясли все наше расписание.
Получилось по-моему неплохо:
Понедельник- школа, бассейн,
вторник - школа , сольфеджио, таэквондо,
стреда - школа, хор, фотрепиано,
четрвег - только школа
пятница - школа, таэквондо
суббота - бассейн, фотрепиано
воскресенье - выходной.
Это сколько ж лет детки такая нагрузка???? У нас у девочки в классе такая нагрузка была, все лето лежала с псих растройством потом и нервными тиками, сейчас родители хотят ее забрать из школы и волосы на себе рвут " какие ж мы дураки были"
У меня тоже есть такая знакомая-6 раз в неделю несется вытаращив глаза с дочкой по кружкам,она бедная уже сама научилась мозг выключать.придет на бадминтон и спит на ходу,придет на рисование и сидит в окно смотрит.Накуя это надо? Типа мы такие развитые,а все кругом идиоты?
Ну-ну...
на таэквондо и в бассейн сам ходит - до таэквондо минуту ходьбы, а бассейн - три минуты. В музыкалку пока приходится водить, далековато от дома. Но надеюсь позже тоже сам будет - дорога через дворцовый парк 30 минут - одно удовольствие три раза в неделю пройтись. Так что мы с вытаращенными глазами бегаем.
Но у нас небольшой городок. в Москве, наверное, так бы не получалось удачно.
Блин пипец! Вас бы туда отвести после школы.Он типа ходит! А что он там делает? сидит на лавочке? Нет он опять учится,слушает,выполняет.У вас ребенок на износ работает.Плять ,надорвется же.
О, да, вы моего ребенка лучше меня знаете? На износ он не работает,не переживайте. Сходить поплавать после школы и поупражняться физически после хора - это тот же отдых. Понятно, если бы после умственного труда ( школы) ему пришлось идти в математический кружок или на шахматы, здесь действительно перебор. Да, я приверженец теории что "лучший отдых не полный покой , а смена деятельности". Вот такой вот пипец ))
От ребёнка зависит.
У меня старшая(10 лет)живёт по принципу "драмкружок, кружок по фото, а мне ещё и петь охота", увлечений море.
Школа каждый день с 8.45 до 4х, после школы от одного до трёх занятий, единственный выходной - суббота, да и то под вопросом.
Спрашиваю у неё - а фейс, собственно, не треснет? Отдыхать-то когда? В ответ слышу "Ну, ма-а-ам, лошади - это отдых, живопись - тоже, стэп-танцы и плавание - удовольствие. Труд - это только пианино и хореография".))
Так что живёт в таком режиме уже года 3, ничего бросать не собирается.
"лошади - это отдых, живопись - тоже, стэп-танцы и плавание - удовольствие. " - если все это не тренировки , а лабуда , то да отдых. А если на степе она не выкладывается- я в своё время подала после тренировке замертво ( да и сейчас кстати тоже иной раз просто валюсь после тренировок), то это так , фигня какая то.
Плавание - ну если тож не фига не делает, ну это вообще реально так, ванная, т.к. после тренировок тоже замертво падают.
Живопись.... не могу не чего сказать. А про остальное вы уж написали.
Так что если от занятий это только название, а делать не фига не надо, то угу, можно хоть круглые сутки.
А с чего Вы взяли, что все дети кто посещает кружки готовы на олимпийские рекорды и хотят вырасти спортсменами или музыкантами и иже с ними? У меня ребенок ходит на танцы никаких супер турниров и званий даже и не хотим. Ребенок занимается в свое удовольствие, двигаться стала намного лучше, самооценка поднялась.
Вам наверно как раз всей прелести разносторонних занятий не понять именно от того, что родители в вас хотели видеть если в муз, то непременно Бетховеном; если балет, то Плисецкая, если худож, то Ван Гогами. Миллионы детей занимаются спортом, творчеством, науками и только единицы становятся столь известными. И все же мамы ведут и ведут своих деток и все от чего от того, что а вруг именно Ваш ребенок окажется именно тем новым МикелАнжело :) Но увы такого же не может быть с каждым, поэтому амбиции некоторых родителей делают детей несчастными, заставляя их заниматься не любимым делом, либо может и любимым, но на слишком серьезном уровне. Может Маша и хотела танцевать, но не в балете, а просто для души и конечно когда ребенка такого перенапрягают-он потом вспоминает все как что то страшное. Либо наоборот Даша хотела быть балериной имела к этому все данные, но ее родители не сочли это нужным. Родители должны понимать , оценивать, помогать .
Полностью с Вами согласна.
Мне гораздо важнее, что у ребёнка красивая осанка и походка, хороший иммунитет и куча радостных эмоций каждый день. А "серьёзность" занятия, медали и пр. - это уже дело стодвадцатьпятое.
Это полезный развивающий досуг.
Ребёнок может сам регулировать свою увлечённость какими-то занятиями: в той же музыкалке можно учиться для себя, без лишнего напряга, а можно на радость учительнице стремиться в звёзды и целыми днями совершенствовать сложную программу.
Тренировки, после которых "замертво падают" - нафиг-нафиг. Мне достаточно получить после тренировки румяного взмокшего ребёнка с отличным аппетитом, чтобы считать, что он там не волынит :).
На стэпе выкладывается полностью, иначе нельзя - до конкурсов и соревнований не допустят, конкуренты затопчут.)) Но восстанавливается очень быстро - перекус, 15минутный отдых - и готова к новым занятиям.
С плаванием та же истоия.
Так многое зависит от особенностей ребёнка.
Нагрузка - считаете? А я считаю наоборот. Бассейн после школы - отдых. Вот сегодня, понедельник, (бассейн начнется только с 10- числа) Уже пришел со школы, уже сделал уроки и все, с 15-00 - безделье.
У меня в деЦтве была школа +музыкалка(т.е. еще 4 дня в неделю походы в муз.школу на форте+скрипка+хор+сольфеджио).Я уставала,нет я охреневала,что помимо уроков надо еще ездить на занятия + дома готовиться к следующим занятиям.Я выдержала только 7 лет,потом к едреням все бросила и ходила на спортивные всякие штуки типа шейпинга,лыжной секции ,ну и всякие там танцы-шманцы. Считаю ,что это уже офигительная нагрузка на ребенка.А вы сами попробуйте через все это пройти и я посмотрю на вас как вы взвоете:)
Плюс к вечеру у меня мозг отказывался впитывать информацию, а занятия по музыкалке были вечером как раз. Так я мимо сольфеджио и проехала:):):)
Да, у меня в детстве тоже нагрузка была. Тренировки перед школой в 6 утра и после школы. и еще художка. Нормально. Да, по дискотекам не ходила, в беседках не курила по вечерам потом по ресторанам со свертсницами не зависала. Не считаю, что много потеряла в жизни ))
А сыну музыкальную школу не могу запретить - он рвется в нее,а по сольфеджио от училки в восторге.
Блин ,ну вы сравнили-ногами дрыгать и рисовать:) Я тоже помимо музыкалки рисовала,всю школу обеспечивала плакатами на всякие мероприятия.Но это невыносимо школа+музыка.Если сидеть и ногой дрыгать на занятиях-это не трудно,а если учиться-это очень тяжело.
ну, да, допускаю, что Вам это было тяжело. Насмотрелась я в музыкалке на детей, которым это невыносимо, которые из под-палки занимаются. Их сразу видно - замученные кислые лица. Своего с таким лицом я бы не водила и не заставляла бы - к чему тратить время свое и его...
А он пришел сейчас со школы и сказал разочарованно:"А что сегодня в музыкальную не надо? Жаль..." А сегодня, в четверг, никуда не надо - сидит перед телеком, скучает(((
Мы почти утрясли, похожий график:
понедельник - школа, слушание музыки
вторник - школа, специальность+ансамбль, изостудия
среда - школа
четверг - школа, хор, изостудия
пятница - школа
суббота - специальность, сольфеджио
воскресенье - выходной.
Спорт добавим к концу сентября, когда определимся, куда всё-таки идём - продолжаем каратэ или начинаем заниматься теннисом.
Быстро же вы все утрясли! В первый же рабочий день сентября! Нам бы вашу скорость.
Мы вот только сегодня, наконец, через мою головную боль составили расписание... Итого вся неделя ушла на подгон одного к другому, а другого к третьему! Чувствую, что с каждым годом все сложнее с графиком...
да, но мы знали расписание бассейна и таэквондо еще с мая. Да и в музыкальной пока не так уж много занятий. наверное потом будет сложнее.
Для своего второклассника я решила оставить только школу + 2 раза в неделю бассейн,типа закаляться. Ну еще по желанию оставить 1 раз в неделю кружок конструирования(типа техническое моделирование,пусть самолеты выпиливает:))Не захочет-ну и нафиг.
После 4-го подключу английский 1 раз в неделю (у него вообще проблемы с языками)и быть может(а скорее всего нет-какую нить борьбу),ну если вдруг бассейн не пойдет по каким-либо причинам.
После школы ребенок должен отдохнуть! поиграть! погулять и сделать уроки и усе! А то как некоторые-выходят на работу и сдуваются:)
"Для своего второклассника я решила оставить только школу + 2 раза в неделю бассейн,типа закаляться. Ну еще по желанию оставить 1 раз в неделю кружок конструирования(типа техническое моделирование,пусть самолеты выпиливает)Не захочет-ну и нафиг. "- о, прям один в один)))) тож 2 класс, и тоже бассйен и конструирование.
правда у нас все ж еще анг-кий раз в неделю, сыну безумно нравится наш репетитор))))
Не ну если ему не в тягость-за ради Бога:) Мой сидит книжки читает,чет прям взялся недуром.Английский у нас только начинается и если б я увидела в ребенке способности-он бы осилил.А так,выброшенные деньги на ветер.
а и б для эстетического развития + в дошкольном возрасте отличное развитие мелкой моторики, в и г для физического развития,д и е и эстетическое, и физическое развитие, ж просто для удовольствия.
Мне в идеале видится картина, когда ребенок занимается чем-то для эстетического развития, для физического развития и чем-то для умственного развития. Все остальное - вопрос наличия свободного времени, финансовых возможностей родителей и предпочтений детей. Если можно совместить все в одном виде занятий - отлично, если нет, выбирают несколько кружков.
На танцы нас послал в 4,5 детский психолог. Ребенок был скован и неуклюж. Параллельно старшая туда же пошла, но у нее способности. Два года отходили, идем третий год, полет нормальный, динамика очень заметная.
В 5,5 мы с ребенком увидели на отчетном концерте фольклорный кружок и ребенку понравилось. Год отходили - бежит туда с визгом и писком. Очень нравится. При этом весь год выносила мне мозг, что хочет еще в музыкалку, я отказалась - туда ездить надо. Старшая тем временем три года выносила мозг насчет ИЗО, у нее опять же способности к рисованию, а мы как-то все мимо кружков и художки пролетали. В этом году я их на ИЗО и записала двоих - младшей предложила выбор между музыкалкой и изо, она выбрала ИЗО.
У старшей свободны вторник-пятница-воскресенье, у младшей пятница и воскресенье. Посмотрим, что получится. Старшая точно справится с нагрузкой, 6 класс, а младшая в 1 классе и 6,7 лет.
<<Ну плаванье - это для меня понятно. Английский - тоже. Борьба - тоже вроде бы без вопросов>>
Вот нравятся мне такие люди. То, что для Вас "понятно без вопросов" другим совершенно не нужно. Я например считаю, что моему ребенку гораздо полезнее лыжи,коньки, летом велосипед горный и ролики, чем голготня на борьбе в душном зале. Плавание тоже не всем подходит, у кого аденоиды, у кого что. Скорее из Вашего "понимаю" только язык действительно неоспоримо нужен. Все остальное - смотреть по желаниям и возможностям ребенка.
какая связь аденоидов и бассейна?
У нас были 3 степени, продолжали ходить в бассейн, они как-то и прошли на фоне море + закаливание, и бассейн этому не препятствовал
Интересно, что в России большинство выбирают кружки для эстетического развития. В Канаде - прежде всего командный спорт (для социального развитияя), потом академические предметы (языки, математика), в оставшееся время - танцы и прочая эстетика.
Хороший вопрос :). Действительно, зачем водить ребёнка на кружки, если понятно, что спортсмена или музыканта из него не выйдет? Не говорю про кружки по необходимости, когда ортопед или психолог рекомендует. Или, чтобы ликвидировать отставание в школьной программе.
у нас сейчас получается примерно такое расписание( 2 класс):
понедельник: школа, офп
вторник: школа, ф-но, английский
среда: школа
четверг: школа, английский, сольфеджио
пятница: ф-но, хор
суббота: матем. кружок и индивидуальная тренировка
воскресенье пока свободно
+все еще в процессе согласования, никак не удается огранизовать больше тренировок, по музыке не самое удачное расписание в этом году
у нас: 1) шахматы - для развития мозгов; 2) тэквондо - для внутренней дисциплины + физическая разрядка от учебы + малчегу как-никак надо уметь драться; 3) картинг - патамуша безумно нравится и хочется... тоисть получается набор для ума, тела и личного удовольствия :)...
в 11-12 лет обязательно добавится стрелковая секция, бо к этому ярко выраженные способности, лупит в десятку из всего, что берет в руки :)
как-то писали про тики. у нас девочка на танцы ходит (к слову, занятия 4 раза в неделю по 1,5 часа), еще на волейбол, в школе отличница, участница всех возможных и невозможных мероприятий. тоже тики. невролог в приказном порядке сказал пересмотреть расписание ребенка и больше времени уделять прогулкам и отдыху. девочка в 5 класс перешла.... так что, куча кружков и секций хороши до поры, до времени...
Соглашусь. Думаю, с возрастом нагрузка в школе повышается и нужно по мере необходимости исключать дополнительные занятия. Но пока есть возможность и желание и понятно, что ребенок справляется, почему бы не водить? Если это ему не в тягость? Моему второкласснику пока ничего не в тягость.
а вся фишка в том, что ей, девочке то есть, тоже не в тягость. то есть ей не тяжело, не трудно и так далее. более того, она этим уже "больна" - ей везде надо быть первой, везде надо участвовать. а вот нервная система реагирует отдельно от желаний девочки и ее мамы.
так там тики-то, похоже, не от обилия кружков, а от запредельного перфекционизма...
да там все вместе... ребенок совсем не отдыхает... она когда болеет, для нее это мука мучная... она не знает, чем себя занять. организм отдыхать не умеет совсем
Я сама в детстве множество кружков перепробовала, и думаю, все на пользу пошло. Плавать научилась, рисую неплохо, фото увлекаюсь, пару приемов дзюдо помню:) Да и крестиком вышиваю:)
Старшего начала водить с трех лет, гиперактивный, энергию надо было направить в мирное русло, так что долго искали, пробовали, нашли цирковую студию. Ну и по развивашкам просто пообщаться.
Потом теннис прибавился, но тут у сына явные способности, оставили только этот вид спорта. Плюс хор, потому что нравится петь:) И плавание, потому что нравится купаться:)
Младшего пока тянет на футбол, но маленький еще слишком. Когда у брата тренировки, играет рядом, на маленьком корте. Плаваем тоже вместе. А на хор старший ходит сам (в школе). Так вот и устроились.
Согласна с теми, кто говорит о разнообразии увлечений и веселой, насыщенной жизни. Конечно, надо придерживаться золотой середины, и смотреть, чтобы не было перегрузок. Только в этом случае любые навыки пойдут на пользу.
