Молчуны и Аутята готовятся к весне
Переезжаем! Успеваем накататься с горок! Лыжи, коньки, все в ход!
Старый топ тут http://eva.ru/topic/116/3060648.htm
для Verkin2
хотела вчера написать еще,не шмогла.
Переделать ЭЭГ,в том числе ночное это актуально для того,чтобы понять-можно ли ребенку пить лекарства условно говоря "для речи",стимулирующие.И точно ли нет какой активности-это тоже тормозит развитие мозга.Но имхо имхо пока хватит тех результатов,что уже получены.
Поэтому.Психиатр не надо.У ребенка обнаружено анатомическо-физиологическое нарушение,поэтому психику пока оставим в покое.С ээг и уздг иди к неврологу.Он прописывает лечение.На фоне приема таблеток-коррекция у мануального терапевта или остеопата.Нужен ли мануальщику снимок шоп-лучше уточнить.Мы к такой ходим,которой не надо.
потом-когда все лечебные мероприятия идут-на их фоне усиленные занятия,общеразвивающие или индивидуальные с дефектологом.
Я пытаюсь. И кстати в последнее время и муж, и мои родители тоже сильно преуспели в общении с Сеней, что меня очень радует. Он со всеми общается по-разному, но самого общения куда больше, чем пару месяцев назад.
во!
щас я ссыль найду. Или текст. Очень пользительный.
Я его недавно маме 13лтетнего подростка отправляла. Совершенно обычного, которые немного вышел из под контроля. Говорю - читай между строк. Смотри в корень. Все там слова про аутизм выбрасывай и читай просто про ребенка и отношения с ним.
Автор Юля Эрц. Стащено у нее из блога.
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг первый
Ребенок с аутизмом - это загадка. Не зря символом аутизма во всем мире является изображение паззла. И все мы - учителя и родители, пытаемся этот паззл собрать по кусочкам и выстроить прекрасную картинку. Но, иногда, наш "паззл" не хочет "собираться". Иногда мы даже и не подозреваем, что у ребенка есть какие-либо способности, потому что он не желает с нами сотрудничать, и показать нам то, что он знает.
Более того, ребенок не позволяет нам его обучить - показать, рассказать, объяснить... Он хочет делать только то, что ему интересно, и криками добивается чтобы от него отстали и оставили в покое. Поэтому, для того, чтобы сложить кусочки паззла в единое целое, нам необходим прочный клей - контроль над поведением ребенка или "Руководящий контроль" (Instructional Control).
Многие проблемы, которые мешают родителям и окружающим ребенка наладить с ним отношения и обучать его, накладываются именно на платформу "Руководящего контроля":
• Как сделать так, чтобы ребенок не выбегал на дорогу?
• Как сделать так, чтобы ребенок сидел во время занятий?
• Как сделать так, чтобы ребенок отвечал на обращенные к нему вопросы?
• Как сделать так, чтобы ребенок писял в унитаз, а не в штаны?
• И так далее, и так далее - тысячи вещей, которые дети с аутизмом предпочитают делать по-своему.
Все эти проблемы являются симптомами отсутствия "Руководящего контроля". И если с помощью поведенческих методов или других видов лечения убрать один из симптомов, то на его месте туже окажется какое-то новое проблематичное поведение.
Поэтому, достижение "Руководящего контроля" является самой важной частью обучения аутичного ребенка. Без него мы бессильны, и не можем ничем помочь ребенку. Пока мы не способны помочь ребенку преодолеть себя и свои собственные желания и начать сотрудничать, мы неспособны привести его развитие к существенному прогрессу.
Роберт Шрамм (Robert Schramm, МА, ВСВА), один из ведущих специалистов в поведенческом анализе, предлагает пошаговый метод приобретения "Руководящего контроля", который могут использовать как родители, так и начинающие тераписты и специалисты, для установления взаимодействия с аутичными детьми. Применение всех этапов этого метода приводит к тому, что в дальнейшем уже не будет необходимости постоянно контролировать поведение ребенка. Ребенок будет самостоятельно выбирать сотрудничество, взаимодействие и социальную интеракцию - без особых усилий с вашей стороны.
Но, как и другие поведенческие методы - это не волшебная палочка, это - процесс обучения, труд, который требует концентрации, усилий и применения всех без исключения инструментов и этапов.
Итак, первый шаг для достижения "Руководящего контроля" состоит в следующем - Покажите ребенку, что только вы контролируете те предметы, которые он хочет держать или с ними играть, и только вы решаете, когда ребенок может получить к ним доступ.
Все, что ваш ребенок предпочитает делать или играть, когда он находится в одиночестве, является потенциальным усилителем - поощрением его позитивного поведения. Контролирование этих предметов является необходимой частью для достижения "Руководящего контроля". Это не говорит о том, что нужно лишить ребенка всех радостей жизни и всех любимых занятий. Скорее, это говорит о том, что ребенок научится рассчитывать получить доступ к этим предметам, если он хорошо себя ведет и выполняет простые требования.
Для начала, необходимо решить какие предметы ребенок может иметь в свободном доступе, и что он должен сделать, для того, чтобы вы решили предоставить ему этот доступ. Начните с того, что пройдясь по дому, соберите все любимые предметы ребенка и положите в такое место, в котором он сможет их видеть, но не сможет их достать. Прозрачные контейнеры могут подойти для маленьких детей. Запертая на ключ комната или шкаф могут подойти для старших детей.
Ограничение усилителей является наиболее важным компонентом обучения. Но не стоит применять силу и силой отдирать ребенка от любимой машинки. Как только ребенок наигрался игрушкой и отложил ее в сторону, сразу же поднимите ее и спрячьте. Если ребенок занялся каким-то предметом, держит его, смотрит на него, вертит в руках - запомните его, и когда он закончит им заниматься - тоже спрячьте. Этот предмет в дальнейшем может послужить как поощрение. Если ребенок любит какие-нибудь постоянные действия - качаться на качелях, смотреть в окно, прыгать на батуте - то начните контролировать и их - прикройте окно шторами, переверните батут или прислоните к стене и заверните качели наверх так, чтобы ребенок не мог самостоятельно их развернуть.
Внимательное отслеживание тех мотивационных факторов, которые движут ребенком - это очень полезное упражнение для нас, родителей и учителей. Таким образом, мы можем увидеть множество возможностей не только привести ребенка к сотрудничеству, но и использовать данные ситуации для проявления инициативы, усиления социальной интеракции и поощрения хорошего поведения. Начиная с ограничения доступа к мотивационным стимулов, и в дальнейшем, используя эти стимулы в нужное время и нужным способом, мы можем развить желание ребенка к сотрудничеству, и таким образом, обучать его более эффективно.
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг второй.
Предыдущая статья по теме:
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг первый
Покажите ребенку, что с вами весело! Сделайте каждую интеракцию между вами и ребенком веселым развлечением, для того, чтобы ребенок захотел проводить с вами больше времени. И как только ребенок начнет воспринимать вас как человека, с которым весело и интересно - он будет готов сотрудничать - только чтобы уловить побольше интересных минут.
Говоря поведенческим языком, учитель должен приобрести такую же мотивационную ценность, как и любимые занятия и предметы ребенка (Pairing).
Более 75% обучения построено на социальной интеракции, в которых учитель ассоциируется с получением поощрений и похвалы.
Каким образом этого можно добиться? Прежде всего, быть предельно внимательными к интересам ребенка.
Да, у вас ребенок с аутизмом...
Да, у вашего ребенка не такие интересы, как у его сверстников...
Да, ваш ребенок любит бросать мелкие бумажки со стола и смотреть, как они разлетаются по комнате...
Да, ваш ребенок любит крутить колеса у машинок вместо того, чтобы их возить по полу...
(Да, вас это ужасно раздражает, и вы не понимаете, зачем он это делает...)
Но - это интересы ВАШЕГО ребенка. Это - то, что любит ОН. И на основе тех действий и занятий, которыми любит заниматься ваш ребенок и выстраивается сотрудничество.
Так что же нужно делать? Попытаться "войти" в мир ребенка, и привнести туда что-то еще более интересное, чем есть сейчас.
Совместное времяпровождение и обучение восприятия учителя как "усилителя" основывается на мотивации ребенка и включает, в основном, невербальную коммуникацию. Следуйте за ребенком, и когда он проявляет интерес к чему-либо - поиграйте вместе с ним. Сделайте так, что бы его игры были еще более интересными только потому, что вы - их неотъемлемая часть.
Если ребенок любит музыку - вы тот человек, который дает ему послушать музыку (см. Шаг первый). Но, кроме того, что вы включаете ребенку музыку, вы также танцуете с ним, берете на руки, подбрасываете или щекочите.
Это вполне нормально выключить музыку, если ребенок выбирает отстраняться от вас или начинает играть в другую игру, или вести себя неподобающим образом. Но, как только ребенок успокаивается, или возвращается к вам - нужно сразу же включить музыку обратно. Данное действие особо важно на первых этапах установления "Руководящего контроля".
Вам всегда следует работать над увеличением уровня удовольствия от интеракции с вами - насколько вы на это способны.
Следует быть осторожными, и ни в коем случае не понижать уровень интереса в тех или иных занятиях. Многим учителям и родителям непонятны или скучны занятия ребенка, и они пытаются привнести в это занятие что-то более "нормативное" или "взаимное". Например, "мы несколько секунд покрутили колеса у машинки, а теперь давай, катай ее по полу!" Или, "мы вместе послушали музыку, а теперь - расскажи стишок!" И когда ребенок отказывается выполнять требование - вся интеракция распадается и вместо веселого времяпровождения получается опять скучное выполнение инструкций.
Учителям и родителям следует попрактиковаться делиться своими идеями с ребенком незамысловатым, но захватывающим образом, не требуя от ребенка ничего взамен. Это не так просто как кажется, поэтому, если вы чувствуете, что у вас не получается - продолжайте практиковаться.
Предыдущая статья по теме
Восприятие интеракции с учителем как поощрения является залогом эффективного обучения, поэтому, не экономьте время и усилия - в дальнейшем это окупится!
Дополнительные статьи на данную тему:
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг третий.
Предыдущие статьи по теме:
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг первый
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг второй
Покажите ребенку, что вам можно доверять. Научитесь "не бросать слова на ветер", а говорить то, что вы конкретно имеете в виду. Если вы сказали ребенку выполнить что-либо, не позволяйте ему получить то, что он хочет, пока он не выполнит ваше требование. Если это необходимо - помогите ребенку выполнить ваше требование и используйте подсказки.
Многие родители и учителя разговаривают без умолку с ребенком, искренне надеясь, что хоть что-нибудь из их слов осядет в голове ребенка. Например, знакомый человек заходит в гости, и мама ребенка начинает щебетать: "Сашенька, посмотри, кто пришел, иди, поздоровайся, скажи "здрасте", ну посмотри, ты же любишь, когда тетя Юля приходит, смотри, кто пришел, иди сюда, поздоровайся за руку, ну что же ты, ты наверное стесняешься, ну не стесняйся, идем, поздороваемся". И при этом, постоянно щебечущая мама пытается притащить Сашеньку поближе к тете Юле, а Сашенька отчаянно пытается вырваться и убежать подальше.
Родителям и терапистам следует помнить, что слова - это не последствия, и уж для детей с аутизмом они не имеют достаточного веса (расстройство речи при аутизме является одной из причин этого). Слова - это предзнаменование последствий, это символы, которые знаменуют, что действительно произойдет. И если вы не следуете собственным словам - у вашего ребенка нет ни малейшего понятия, на основе которого он сможет сделать правильные решения.
Каждое слово, с которым вы обращаетесь к ребенку в процессе установления и достижения "Руководящего контроля"должно быть тщательно взвешенным. Если вы просите ребенка выполнить то или иное требование - вы не можете позволить ему, не выполнив требования, пойти дальше и получить то, что он хочет.
Когда вы выставляете требование или инструкцию (определенный стимул SD) вы ожидаете от ребенка удовлетворить данное требование - то есть выбрать сотрудничество с вами. И Вы не можете поощрять выбор "несотрудничества". Только таким образом выбор сотрудничества станет для ребенка выгодным и желанным. Другими словами, если вы требуете от ребенка поздороваться с тетей Юлей доступным ему способом - у ребенка нет других вариантов (убежать в другую комнату, отвернуться, или уставиться в телевизор). Если вы решили, что ребенок должен поздороваться с тетей Юлей, и вы видите, что самостоятельно он не сможет сделать этого в данный момент - не "экономьте", дайте подсказку. Спокойно подойдите к ребенку, протяните ему руку, проведите к тете Юле, и скажите: "Поздоровайся!". Таким образом, вероятность того, что ребенок избежит этого требования, уменьшается.
Взвешивайте ваши слова тщательно. Если вы задаете ребенку вопрос ("Пойдем заниматься?", "Пойдем, поздороваемся?", "Сядешь делать уроки?") - у него есть полное право на него ответить и вам придется принять его решение. Это значит, что вам необходимо заранее продумать все возможные варианты реакций, перед тем как вы задаете вопросы. Например, вы спрашиваете ребенка, хочет ли он сейчас выполнять задание и он отвечает "нет". Реакция вашего ребенка не является проблематичным поведением. Наоборот - его реакция вполне приемлема - он выбрал не заниматься.
Вы должны понимать, что это был ваш выбор - задать вопрос, который привел к проблемам.
Скажите ребенку точно, что вы хотите чтобы он сделал - дайте четкую инструкцию или SD.
Не "Пойдем заниматься?" - а "Пойдем заниматься!"
Не "Поздороваешься с тетей Юлей?" - а "Поздоровайся с тетей Юлей!".
Когда вы говорите ребенку "Садись", "Иди сюда", "Сделай то-то" - вы всегда должны ожидать от ребенка нужной реакции. Прежде чем открыть рот - проанализируйте вероятность выполнения данного требования - слышит ли вас ребенок, внимателен ли он да данный момент к вашему обращению, может ли он вообще выполнить ваше требование (Если у вас неговорящий ребенок, инструкция "Поздоровайся" - должна быть более конкретной "Дай руку тете Юле"). И если вы не уверены, что на данный момент ребенок может выполнить требование - продумайте, как вы можете ему помочь его выполнить (еще перед тем, как вы дали инструкцию!). Если на данный момент вы не можете помочь ребенку выполнить инструкцию - лучше ее не произносите.
Но если вы уже решили дать инструкцию - вы не можете позволить ребенку избежать ее выполнения и получить доступ к тем вещам, которые он требует. Если у вас в руках мяч, с которым ребенок хочет играть, и вы сказали ему сесть на стул, вы не можете дать ему мяч, пока он не сядет на стул. Если он не садится на стул, вы держите у себя мяч, пока он не сделает лучший выбор, и не начнет сотрудничать.
Помните, что на стадии установления "Руководящего контроля" вы не можете "забомбить" ребенка различного рода инструкциями и требованиями. Интеракция с вами должна быть интересной и приятной для ребенка. Это говорит о том, что вы не можете достать из кармана конфету и помахать у ребенка перед носом, заставить его делать домашнее задание, или забрать у него игрушку, с которой он сейчас играет и подняв высоко вверх, требовать "Сядь за стол!", "Подойди ко мне", и так далее.
Требования и инструкции занимают не более 25% от взаимной интеракции с ребенком, и превышение этой нормы сделает времяпровождение с вами обузой и тяжелой повинностью для ребенка, и тогда "Руководящий контроль" станет недостижимой мечтой.
Дополнительные статьи на данную тему:
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг 4
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг 5
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг 6
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг 7
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг 4
Предыдущие статьи по теме:
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг первый
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг второй
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг третий
Покажите вашему ребенку, что ему выгодно выполнять ваши инструкции и это наилучший способ для него получить то, что он хочет. Давайте ребенку простые инструкции так часто, насколько это возможно и усиливайте его сотрудничество поощрениями.
Когда вы контролируете мотивационные предметы и действия (См. Шаг первый) вы можете использовать их для поддержки правильного выбора. Для того, чтобы претворить в жизнь этот шаг, нужно быть знакомыми с "Принципом Примака"*.
В случае обучения ребенка сотрудничеству, этот принцип означает, что ребенок должен выполнять инструкции и демонстрировать хорошее поведение прежде, чем вы позволите ему взять то, что он хочет. Наилучший путь следовать этому принципу - это предъявить требование или дать инструкцию, прежде чем вы даете ему то, что он хочет от вас. Ваше требование может быть любым относящимся или полезным.
Например, ребенок просит у вас конфету. Вы говорите: "Да, пожалуйста" - и держа конфету перед ребенком, снимаете фантик. Потом протягиваете фантик ребенку, и просите "Выбрось в мусор" - ребенок выбрасывает в мусор и получает свою конфету.
Ребенок просит у вас конфету. Вы говорите: "Да, пожалуйста" - и держа конфету перед ребенком, снимаете фантик. Потом протягиваете фантик ребенку, и спрашиваете "Это какой цвет?" - ребенок отвечает "Желтый" и получает свою конфету.
Ребенок указывает на книгу на полке. Вы достаете книгу и держа ее в руках, говорите "Садись на диван". И после того, как ребенок сел на диван - вы даете ему книгу.
Ребенок проголодался и хочет есть. Вы накладываете еду в тарелку, и подойдя к ребенку говорите "Садись за стол". Как только ребенок сел за стол - вы даете ему тарелку с едой.
Вы выходите с ребенком на прогулку. Уже взявшись за ручку двери, вы говорите: "Подай-ка мне сумку". Ребенок подает вам сумку, и вы выходите.
Возможно также попросить имитировать простое движение как первичный путь развития отношений "ты мне - я тебе".
Например, ребенок приносит пульт и просит включить мультик. Вы просите: "Сделай как я" и хлопаете в ладоши. Ребенок хлопает в ладоши, и вы включаете мультик.
Чем в больших случаях ребенок получает поощрение после того как прежде выполнил инструкцию или хорошо себя ведет, тем быстрее он научится следовать правилам - как самый лучший путь получить то, что он хочет.
Но...
Ни в коем случае не спрашивайте ребенка перед тем, как вы даете ему задание.
Например, ребенок смотрит мультики по телевизору, а вы подходите к нему и сунув ему под нос конфету спрашиваете: "Хочешь конфетку? Тогда выключай телевизор!". Или, "Хочешь конфетку? Идем заниматься!" Этот вариант - это самое худшее, что вы можете сделать!
ВООБЩЕ не используйте такие выражения как "Если ..., то ...." - "Если ты выключишь компьютер, я тебе дам мороженое".
Эти фразы являются простым путем добиться от ребенка того, что ВАМ нужно, но содержат в себе потенциальный риск и ограничения. Использование "Если..., то..." фраз не предлагает выбора для ребенка. Это, наоборот, дает ему возможность устроить перебранку.
Другими словами, когда вы предлагаете что-то ребенку - это не его выбор, а ваш. И если ваше предложение не вызывает достаточно сильную мотивацию у ребенка, чтобы он оставил все на свете, только чтобы получить то, что вы ему предлагаете - вы попадаете в очень нехорошую ситуацию, в которой невозможно установить "Руководящий контроль". То есть, если на данный момент ребенок намного больше хочет смотреть мультики, чем есть конфеты, то он проигнорирует ваше предложение, и не будет выполнять то, о чем вы его просите. И таким образом, ваши слова опять не окажут желаемого действия. Кроме этого, ребенок может начать плакать и сопротивляться, и если вы в конце концов ему уступите - то "плакали" ваши усилия.
Всегда лучше удивить ребенка предметом или действием уже после того, как он принял решение сотрудничать. То есть, последовательно и постоянно следуйте всем шагам по установлению "Руководящего контроля" - контролируйте доступ к поощрениям, ищите стимулы, которые его заинтересуют, говорите меньше, и ждите инициативы ребенка - и как только ребенок проявляет инициативу - попросите его сделать что-нибудь для вас. В обиходе можно использовать сотни ситуаций в день, для этого просто нужно быть внимательными.
* "Принцип Примака" утверждает, что возможность заниматься поведением, которое происходит с большей вероятностью, (например, играть в компьютер) обусловлено появлением поведения, которое происходит редко и с меньшей вероятностью, (например, сложить учебники в портфель) и является усилением поведения, которое происходит редко и с меньшей вероятностью. То есть, если складывание учебников является условием для игры в компьютер, и ВСЕГДА игра в компьютер происходит только после складывания учебников в портфель - тогда складывание учебников в портфель будет происходить чаще и вероятность возникновения этого поведения возрастет.
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг 5
Предыдущие статьи по теме:
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг первый
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг второй
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг третий
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг 4
На ранних стадиях установления руководящего контроля поощряйте каждую желаемую реакцию и постепенно переходите на переменный режим поощрений.
Постоянство - это один из наиболее важных компонентов в обучении и воспитании ребенка. Благодаря вашим последовательным действиям ребенок учится, что выбрав сотрудничество, он получит то что хочет - быстрее и легче.
Понимание того, что правильный выбор приводит нас к желаемым последствиям, отражает все, что происходит в повседневной жизни, и происходит только тогда, если изначально каждый правильный выбор приводит к позитивным результатам.
Другими словами, эти возможности выбора основываются на инструкциях, которые мы даем ребенку, и ребенок должен увидеть, что выполнение инструкций - это неотъемлемый компонент повседневной жизни.
Как только ребенок выучил, что в его же самых лучших интересах прислушиваться к вам, он начнет прилагать необходимые усилия, чтобы сфокусироваться на том, что вы хотите от него. В конечном итоге, он начнет подходить к вам и ждать указаний, потому что он научился, что это первый шаг в получении того, что ему нужно.
Как этого добиться? Все предельно просто (просто в теории, и сложно на практике)! Нужно просто поощрять каждую выполненную инструкцию. Даже если случайно ребенок сел возле вас, когда вы его об этом попросили, или подошел к вам, когда вы попросили его подойти, чтобы поцеловать, или когда вы дали ему любимую игрушку и сказали: "Иди, играй!", и он пошел играть.
Так в чем же сложность? Во внимании. Очень часто мы, родители заняты своими делами и воспринимаем хорошее поведение ребенка как должное. Как приятно, когда наконец-то ребенок от тебя отстал, и спокойно чем-то занялся. Можно подумать и о себе, и о других детях, и невзначай вспомнить о муже...;-)
В данном случае - все должно быть наоборот. Предельная внимательность - залог успеха! Ребенок сделал то, что ему сказали - поощрение, занялся игрушкой - поощрение, сидит спокойно - поощрение! Даже если от родителей это потребует ходить с набитыми поощрениями карманами Опять-таки, внимательность - помнить, что нужно поощрят желаемые действия ребенка, и подготовиться к этому. (.А никто и не обещал, что будет легко...)
Поначалу, не дайте ни одной хорошей реакции остаться незаметной и неусиленной хоть каким-либо видом поощрения. Всегда под рукой есть такие поощрения, как пощекотать ребенка, подбросить его вверх или обнять крепким любящим объятием. Позже, когда ваш ребенок хочет и может следовать вашим инструкциям вам следует постепенно снижать частоту использования поощрений.
Другими словами, постоянное поощрение правильных реакций и выполненных инструкций - это временный процесс. И именно таким его нужно воспринимать. Как только мы видим, что ребенок начинает выполнять инструкции быстро и постоянно - пришло время продвигаться вперед.
Постепенное, но медленное снижение частоты поощрений приводит к постепенному повышению частоты желаемых реакций. Как только вы заметили, что желание ребенка выполнять ваши инструкции возросло - перейдите от поощрения каждой реакции на поощрение 2-3 реакций в среднем. То есть, после 2-3 реакций в среднем ребенок будет получать какое-нибудь осязаемое поощрение. В дальнейшем, вы можете продвинуться к переменному режиму поощрений VR-5 (то есть поощрять каждую пятую реакцию в среднем), а далееVR-10 и т.д. Данное постепенное увеличение частоты поощрений основывается на научных принципах обучения поведения, демонстрирующих образование устойчивой и последовательной реакции при переменном режиме поощрений.
Все-таки не стоит забывать, что АВА - это наука!
Дополнительные статьи на данную тему:
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг 6
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг 7
8.2.11
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг 6.
Предыдущие статьи по теме:
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг первый
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг второй
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг третий
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг 4
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг 5
Все дело в мотивации, не правда ли? Покажите ребенку, что вы знаете о его приоритетах не меньше, чем о своих собственных.
Делайте записи о каждом предмете или действии, которое вызывает интерес ребенка. Записывайте, в каких ситуациях он предпочитает тот или иной предмет.
Постарайтесь ввести в курс дела своих родных и близких, которые находятся в постоянной интеракции с ребенком, и пытайтесь целенаправленно развивать и расширять интересы ребенка.
Сегодня ребенок любит калейдоскоп, и готов выполнить любые инструкции и задания, чтобы получить калейдоскоп в свои руки. Но никто не гарантирует, что и завтра ребенок будет также интересоваться калейдоскопом. Большинство детей с аутизмом быстро теряют интерес к различным играм и поощрениям, а большинство родителей и учителей испытывают огромные трудности в пробуждении интереса ребенка к тому или иному стимулу.
Развитие и расширение областей интереса требует творческих способностей. Один из способов - это присмотреться к тому, что ребенок уже любит, и попытаться найти похожие стимулы и предметы. Например, ребенку нравится корчить рожицы перед зеркалом. Возможно, ему понравится и игры с переодеванием, маски и грим. Другому ребенку нравится выбрасывать карточки в окно или запихивать их за диван. Возможно, ему понравится складывать монетки или разноцветные бумажки в копилку, конфетти, воздушные шарики или мыльные пузыри, которые можно выдувать стоя на балконе, и они плавно будут падать вниз. Третьему ребенку возможно нравится играть в песке. Возможно, ему понравится возиться с глиной или пластилином, перебирать крупу, или массаж щеткой.
Другой способ - это постоянно показывать ребенку новые игрушки, действия, места. Можно скооперироваться несколькими семьями, и меняться игрушками, чтобы не покупать на постоянной основе. Можно раз в неделю водить ребенка в новые места - разные игровые комнаты, разные парки, ларьки, и так далее.
Все эти действия помогают расширить круг интересов ребенка, и таким образом, получить "новое оружие в свой арсенал" призов и поощрений. Чем разнообразнее те поощрения, которые вы используете для усиления поведения, тем выше вероятность сотрудничества. Всегда используйте разнообразные призы и поощрения, для того, чтобы интерес ребенка "не перегорал".
Старайтесь так же использовать самые мотивационные предметы для поощрения самых трудных реакций для ребенка, таких, как использование туалета или речевые навыки.
Но, кроме осознания иерархии мотивационных стимулов ребенка, следует осознавать и свои собственные приоритеты.
Чему на данный момент вы обучаете ребенка? Обычно, когда вы работаете с ребенком, у вас могут быть несколько целей одновременно. В данном случае, возможно один выбор, который сделает ребенок, подойдет для вашей цели, но не подойдет для другой. Цели, над которыми вы сейчас работаете - тоже можно записывать в таблицу, и отслеживать прогресс приобретения навыков**:
Например, вы используете приз, который интересует ребенка, чтобы поощрять его за выполнение задания. С другой стороны, вы хотите обучить ребенка мотать головой из стороны в сторону и отказываться с помощью этого жеста от нежелательных стимулов. Kогда ребенок закончил собирать все жетоны, вы можете показать ему пpиз, и спросить: "Хочешь это?" Ребенок покачает головой "Да". Но перед тем, как ребенок получит приз - вы можете достать другой предмет, который ребенок не хочет, и спросить: "А хочешь это?" и дать ребенку подсказку, чтобы он сделал отрицательный жест. И только если ребенок правильно показывает отрицательный жест, он получает то, что хочет.
Чем грозит данная ситуация? А тем, что если вы приступаете к обучению отрицательного жеста в ситуации получения поощрения, то это отдаляет усиление выполнения задания, и таким образом, ребенок научится делать отрицательный жест, но и перестанет выполнять задания.
В данном случае, вы должны выделить приоритетные цели. Если ваша цель установить "Руководящий контроль" вы можете реагировать по-другому, не так, как если бы вы в это время работали над приобретением какого-либо навыка. Далеко не всегда есть правильный и единственный путь. Поэтому важно знать собственные прерогативы в любой момент и использовать поощрения на этой основе.
*Таблицу для записи мотивационных стимулов можно скачать здесь.
**Таблицу для записи целей обучения и отслеживания прогресса приобретения навыков можно скачать здесь.
Дополнительная статья на данную тему:
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг 7
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг 7
Предыдущие статьи по теме
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг первый.
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг второй.
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг третий.
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг 4
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг 5
Как научить ребенка сотрудничать? Шаг 6.
Покажите ребенку, что игнорирование ваших инструкций или выбор неподходящего поведения не приведут его к поощрению.
Седьмой шаг в процессе достижения "Руководящего контроля" является самым сложным, но и незаменимым. Вся суть заключается в том, что если ребенок не выполняет то требование или инструкцию, которые вы ему даете, то он не может получить доступа к тому, что он хочет.
Ребенок не получит желаемый предмет ни при каких условиях, если он не выполняет то, что от него требуют. Его выбор просто не поощряется. На поведенческом языке данное действие называется Extinction или Прекращение Усиления / Гашение.
Если во время игры с ребенком, или во время занятий ребенок убегает - отреагируйте спокойно. Не следует хватать ребенка, удерживать или силой тащить обратно заниматься. Наоборот, отвернитесь и даже не смотрите в его сторону, и продолжайте делать то, что делали раньше. Заранее побеспокойтесь о том, что ребенок не сможет в это время начать играть с любимыми игрушками, или съесть любимое лакомство, или заняться любимым делом. Все самые интересные и любимые предметы ребенка в это время находятся под вашим контролем, и единственная возможность для ребенка получить их - это вернуться на место и продолжать сотрудничать с вами.
Возможно, в начале, тот промежуток времени, который вы ожидаете возвращения ребенка, будет долгим, но не стоит жалеть времени - в дальнейшем, это окупится.
Это не даром упущенное время - в это время идет обучение. Ваш ребенок учится сотрудничать с вами и делать правильный выбор. И, постепенно, эти промежутки времени будут сокращаться, и вы сможете прийти к тому, что ребенок не только не будет избегать занятий, а даже будет проявлять инициативу и требовать заниматься.
Использование процедуры прекращения усиления / гашения (Extinction) является одним из самых эффективных инструментов для уменьшения нежелательного поведения. Первые шесть шагов для достижения "Руководящего контроля" помогают мгновенно увеличить частоту желательного поведения, и при правильном использовании существенно облегчают повседневную интеракцию с ребенком. Пока ребенок с вами сотрудничает, вы прекрасно и весело проводите время. Но эффект прекращения усиления не проявляется мгновенно. Результат приходит в будущем, и основывается на отсутствии усиления нежелательного поведения. Вы применяете седьмой этап обучения "Руководящего контроля" каждый раз, когда хотите уменьшить нежелательное поведение.
На самом деле "непоощрение" нежелательного поведения представляется легким только в теории. На практике, каждый раз, когда ранее усиливаемое поведение прекращает усиливаться, происходит так называемый "взрыв", и нежелательное поведение может усилиться на краткий период времени, стать более интенсивным, и даже поменять форму.
Например, если раньше, когда ребенка звали заниматься и выключали телевизор, он начинал визжать и бросался на пол, и после этого ему позволяли продолжать смотреть телевизор ("Нe дай бог, у ребенка будет травма! Психологическая!";-), то теперь, если все-таки телевизор останется выключенным, то ребенок начнет визжать еще больше, еще сильнее, и может начать биться головой об пол.
Вот здесь, в основном, и происходит основная ошибка родителей и преподавателей - на самом пике визга и криков ребенку включают телевизор, чтобы успокоился ("Ну черт с ними, с занятиями, лишь бы травмы не было! Психологической!"). И таким образом нежелательное поведение, только в еще более тяжелой форме, закрепляется и усиливается.
Другими словами, для эффективного применения седьмого этапа необходимо подготовиться к "взрыву", и морально, и физически, и всегда действовать последовательно и не уступать. Результаты не заставят себя ждать. Если в первый день истерика ребенка будет продолжаться 40 минут, на следующий день она будет длиться намного меньше, а на третий-четвертый день может и вовсе не возникнуть. Конечно, при последовательном применении.
Из-за опасности усиления более тяжелой формы поведения при взрыве желательно заручиться поддержкой близких или специалистов, которые помогут пережить "взрыв", и сохранив хладнокровие, продолжать жизнь дальше.
Многие родители предпочитают не пытаться справиться с "взрывом", т.к. на ранних этапах поведение становится чересчур невыносимым ("Опять травма эта! Психологическая!"), и боятся навредить ребенку своим отказом. Но, на самом деле, усиление более тяжелой формы поведения наносит гораздо больший вред ребенку, чем возможная "психологическая" травма. Ведь ребенок, который не умеет сотрудничать с окружающими, не сможет обучиться необходимым навыкам, стать самостоятельным и интегрироваться в обществе. И кроме этого, существует очень большая вероятность того, что со временем нежелательное поведение станет настолько проблематичным, что возникнет необходимость использовать более неприятные методы коррекции и психотропные лекарства.
Установление "Руководящего контроля" - это тяжелый повседневный труд, причем не только одного конкретного человека, а всех окружающих ребенка. Но, в основном благодаря этому труду, вы можете помочь ребенку проявить себя в полной мере.
*Статьи о семи этапах установления "Руководящего контроля" написаны на основе материалов поведенческого аналитика Роберта Шраммаhttp://knospe-aba.com/cms/en/home.html
Дефектолог уже есть, мне она очень нравится и я прям вижу результат от занятий с ней. Хотя Сеня там реально страдает и пытается сбежать. Она его уже научила куче всего - он на последнем занятии ловко нанизывал мельчайшие бусины, бил в барабан и еще много чего делал.
Спасибо! Но я все же к психиатру схожу, я достаточно много сил и времени уже вложила, что показать Сеню этой Симашковой, мне еще одно мнение не повредит.
Но конечно все препараты буду пичкать в ребенка только после снимков-невролога-мануального терапевта\остеопата.
ЭЭГ переделаю обязательно, но очень хочу сначала как-то хоть немного выровнять режим сна, пока я время засыпания могу предсказать только с точностью в 5 часов - т.е ночной сон наступает от 22 до 3 ночи :(
Актовегин.. хм... Он ведь делается из вытяжки ГМ рогатого скота. И моя подруга-невролог считает, что это достаточно опасно из-за большой вероятности наличия в нем преонов.
Гинко - шикарная вещь, но перебарщивать тоже опасно.
не.Из гм коров-кортексин.Актовегин делается из коров тоже,но из их крови,гемодериват
Ну, мож, и перепутала. Помню только, что она очень скептически относилась к актовегину. По крайней мере своему, тематическому, фиг она стала его колоть. А я как-то прислушиваюсь к ней.
Я самая хреновая мама из всех, здесь присутствующих. Ребенок недообследован. Лекарства не пьем (почти). Занимаюсь с ним мало. Книжки ему не читаю практически. Быстро устаю и раздражаюсь, от меня один негатив. Глаз замылился: то ребенок мне кажется почти нормальным, то полностью неадекватным. Лень все : разговаривать и что-то объяснять (мне кажется, что все это бестолку), лень выстраивать АВА-программу взаимоотношений с ребенком (не верю и в это), лень играть, лень гулять. Педагогов из сада избегаю, чтоб не встречаться с ними лишний раз. Мне кажется, что они поставили крест на Коле, но не знают, как мне это помягче сказать. Основания так думать у меня есть, просто лень писать. Бля как я устала, что ж мне так херово? Что со мной? Может у меня тоже какое-то психическое заболевание развивается уже?
О, прям как про меня написала. Только мой обследован по полной. А в остальном один в один.....так что ты не одна такая :-)
Угу-угу.. Мои слова про себя же.. С момента, как пошли в школу, та же песня.. Заниматься нЕкогда, занимаюсь мало, ничего не хочу, постоянно в депре, с редкими выныриваниями на поверхность, играть с ребенком лень.. Книжку каждый вечер читать себя буквально заставляю.. Вообще не гуляем. У Тошки физ.ухудшения, он почти не ходит - у меня операции на позвоночнике, поэтому про прогулки не говорим. Постоянно занимаюсь самоедством, что я отвратительная мать, что у другой, нормальной, ребенок давно бы уже вприпрыжку носился, ну и далее по тексту.
По вашим понятиям мой ребенок не обследован ВООБЩЕ! Никаких проверок ему не далели и не назначали. И никаких лекарств ему не выписывают. Он же здоров, только слегка аутичен. Так что в обследования и лекарства я не верю. АВА тоже проходит мимо. Кидает от полного спокойствия, что все путем до истерии, что все просто ужасно.Тоже думаю, что лечить надо меня.
потом начнется весенняя, которая плавно перетечет в летнюю, а там уж и до осенней недалеко...
я своего тоже не обследовала толком... куда сунусь (при крайней необходимости) тут же кучу диагнозов приклеивают... а я не хочу их знать.. учимся, развитие не стоит, идем в своей колее и ладно... не хочу это все называть медицинскими терминами... после каждого похода к врачу руки опускаются и вообще ничего делать не хочется... а так... идем себе на возможной скорости в нужном направлении...с младшей еще огромное количество проблем со здоровьем (не тематическая)...в больницу каждый месяц попадаем... вообщем, тоже хреново :-(
не надо выстраивать то, во что не веришь))
я как раз "верила" во все эти подкрепления положительные и отрицательные...
а мне сказали, что нужно было ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ отношения выстраивать с ребенком. И что может быть уже поздно((
Уже "не забудет, не простит"((
С педагогами надо пообщаться. И расставить точки над И.
Нужно максимально структурировать ситуацию хотя бы там, где это возможно. А окончательно разрешить проблеММу "норма/ненорма/вариант нормы" раньше лет 15 не получится. Да и то не факт...
у многих взрослых ... неопределенный статус...
Во всяком случае, для их родственников.
читала эНту ТЕТЮ?:-D
http://eva.ru/topic/116/3073212.htm?messageId=78991212
одни жеж психи несчастную женщину окружают(((
Если тебя это утешит, то мы и обследуем, и лечим, и занимаемся. И при этом самые тяжелые на форуме.
Мой не намного легче. И ты меня так заводишь тут фразами про имбецила, что я уже и своего не в простом УО подозревать начала. Сегодня у психиатра (ниже написала про него) специально спросила про это, на что мне доктор сказал, что имбецилы только едят, спят, писают и какают, и что они
- не смотрят мультиков
- не играют ни в какие игры
- не интересуются ничем, в т.ч. компьютером
- не выполняют никаких поручений
- не балуются, не смеются и пр., при этом часто очень агрессивны.
Так что успокойся уже.
хреновый психиатр) или просто утешить хотел.
Это он идиотию описал.
У нас в лекотеке Захар же не один имб..
все из списка они делают.
Не, Надь. Значит, там у вас просто диагносты сильно интересные.
Идиотия - это в принципе отсутствие понимания причинно-следственных связей. Пример из давно прочитанной книжки: ребенок ползает по двору по кругу. Натыкается на рытвину, падает, дальше ползает по кругу, много раз натыкается на эту рытвину и каждый раз падает.
Т.е. не может связать рытвину и падение.
Вот это и есть идиотия.
Ты спрашиваешь , что с тобой? С тобой обыкновенная ДИКАЯ усталость. Я тебе ещё в прошлом топе писала... Ты гонишься за ветром - но его не догнать. Не надо разбрасываться, надо найти свой путь, свою колею, как выше написали. Но сначала - ВОЗЬМИ ПАУЗУ. Раз всё лень - ну позволь себе полениться! И при этом не ешь себя поедом, нужны же тебе силы для восстановления! И ребёнка не дёргай в этой паузе - пусть вместе с тобой поленится :)
Всё, что ты пишешь, я тоже испытаваю, когда читаю девочек. Но невозможно же УСПЕТЬ ВСЁ И ВЕЗДЕ. Я фильтрую - что Дане нужно на тот или иной момент, то и делаю (или не делаю ;-)).
Сейчас, может, неожиданный вопрос задам - а ты ПРИНЯЛА Колину "особость"? Может, дело в этом?..
Остапа понесло.. (С), в смысле - меня..
Ну вот я давно приняла особость своего ребенка, это было больно, непросто, но приняла.. Да, дикая усталость, у меня ж еще постоянный моральный напряг с работой - терки с налоговой и фондами, постоянные бои с какими-то школьными правилами, в которые мы не вписываемся. Я боец по натуре, но постоянные битвы с ветряными мельцами уже задолбали вконец! И я ж отчетливо понимаю, что НИКОГДА это не кончится, никогда... Поменять страну не могу - на ПМЖ инвалидов не принимает никто, кроме России и Украины, и я буду вынуждена вести этот неравный бой вечно. А я НЕ ХОЧУ!! Я хочу жить спокойно, ни с кем не лаяться, не доказывать никому, что мой ребенок тоже человек и ему тоже нужно человеческое отношение и возможности для развития и самореализации.. Я блокирую для себя тему будущего, иначе просто с ума сойду. Жииииииииииииить я хочу... просто жить спокойно. Радоваться каждому дню, каждой минимальной подвижке у Тошки, а не покрываться холодным потом из-за того, что если я опять не вдолблю вот это правило, не научу вот этому навыку, не сделаю то-то и то-то, то опять мне будут предъявлять претензии или просто задвинут на задворки жизни - сиди дома со своим инвалидом и не рыпайся. Ну не вижу я никакого просвета..
Депраааааааааааааааааа... :dash1
Жанн, я ж не говорю, что это панацея...
Я тоже регулярно вою в полотенце (в ванной, под льющуюся воду, чтобы никого не испугать, ага), тоже имею блок на мысли "что будет потом", иначе да - дурка меня ждёт.
Я к тому, что ИМХО у Лякуанды похожая ситуация, как была у меня когда-то, когда я только узнала и Данькином диагнозе, рвалась во все стороны, чтобы что-то сделать и ВИНИЛА себя постоянно, что делаю недостаточно. Это чувство вины меня убивало просто... Депрессия от него была тоже сильная...
Оно и сейчас никуда не делось, но уже гораааааздо меньше, рациональнее, что ли, стала к этому относится. Это же как, повторюсь, с ветряными мельницами бороться.
Научи, друг, как к этому относиться рациональнее. Я никак не научусь, может, просто я уже стопроцентный пациент Кащенко, а еще об этом не знаю? Ни фига не избавлюсь никак от чувства вины, поэтому просто стараюсь жить по методу Скарлет О`Хары "Не буду думать об этом сегодня, подумаю об этом завтра..." Но следующий день приносит следующие заботы и проблемы, и они копятся как снежный ком, я их запихиваю поглубже в подсознание.. Но ведь это ж прямая дорога в дурку, рано или поздно все вырвется наружу.
*поперхнулась* Я?! ТЕБЯ?! УЧИТЬ?!
Я ж на тебя, как на учителя всегда смотрю!
А ты думаешь, что это моё гордое "рационально" чем-то отличается от твоего скарлетохаровского?? Один в один тоже самое :) Это просто у меня ещё школа у Дани не началась, вот и забот у нас поменьше ваших :)
А так... Будем дружить палатами в будущем, скорее всего ;-)
Ага, понятно.. Пошла я Косе звонить, чтоб бронировала нам пяток больших палат в Кащенко, исключительно под нашу компанию.
Дык, эта... У меня, к сожалению, не сложилось с нужными для вашей страны родственниками :think Кто ж меня в вашу психушку возьмет??
а на ПМЖах те же яйца, вид с боку. Наверное легче. И со школой и с принятием общества. А горе, оно то же горе
А вот ни фига!!! Я ж много езжу по миру. Нет, я понимаю, что не надо путать турпоездку с эмиграцией, но толерантность по отношению к инвалидам и в Европе и в Старом Свете по сравнению с Россией просто высочайшая.. Я себя прекрасно в Будапеште чувствую именно поэтому - никто нам вслед не косится, часто предлагают помощь, но не навязывают её, все очень мило и по-доброму. Здесь же от одних взглядов повеситься хочется. Я уж молчу о том, как происходит социализация там и здесь. Я много общаюсь с тематическими мамами по всему миру - так вот мне выть хочется после общения с вами У-у-у-у-у-у-у (задрала голову повыше, губы вытянула трубочкой...)
Мне трудно сравнивать, я сегодня ровно 20 лет, как в ПМЖах. По нашим меркам у вас вообще все замечательно. А мир большой, и нашим детям в нем место найдется.
А?? У кого все замечательно?! У нас - это конкретно у нас с ребенком или в России?
И я ничуть не сомневаюсь, что твоему ребенку место в большом мире найдется. А вот место российских детей-инвалидов, прости за грубость, у параши.. Они живут ровно настолько - насколько вкалывают их родители. А потом?
Слуш, ну, поскольку мой - такой же гражданин России, как и другие дети-иинвалиды, то его место в условиях проживания в нашей стране, я писала выше. :-(
Я не знаю, с чего ты взяла, что у нас все нормально, но мой Тошка реально на этом форуме самый тяжелый физически. Он не может самостоятельно ни ходить, ни стоять, он не владеет практически руками - не может донести ложку до рта, не может рисовать, и уж тем более, писАть, чтобы печатать на компе, я надеваю ему на руки утяжелители, но всё равно, написание небольшого предложения у нас занимает МИНУТЫ, и отнюдь не 4-5. Он еле-еле говорит - не в смысле недостаточности словарного запаса, а в смысле невозможности воспроизведения членораздельных звуков - у нас тяжелая степень дизартрии.
Скажи мне - что из вышеперечисленного тебя сподвигло считать, что мы хоть как-то в шоколаде? Что у нас "По нашим меркам у вас вообще все замечательно" ??
Спасибо, конечно.. Но у всех у нас свои погремушки, к сожалению..
Что-то меня сегодня развезло..прощения просим..
это у меня приступ нервного оптимизма. Я тоже не права, смотрю со своей колокольни. Умный, нейротипичный, какое счастье. Откуда мне знать как вам на самом деле тяжело.
ТАк давай не эмигрировать, а думать как у нас сделать так же как у них. А то и через 200 лет русские особые мамы будут выть на луну.
Так, Надь, кто ж и думает, и делает, если не мы? Потому и воюю постоянно. Только понимаю, что для воспитания толерантности нужен не один десяток лет, а то и сотня.. И в ту прекрасную пору, когда в России будут нормально относиться к инвалидам, мы уже жить не будем, разве что после реинкарнации :-)
ну и езжай в Венгрию. Для ВНЖ там надо открыть ИП с каким то уставным капиталом по моему совсем небольшим. И учередитель ИП может вывести с собой семью..хоть инвалидов хоть нет. Почитай форум " Венгрия взгляд изнутри" Очень много по имиграции. Конечно страховки там никто платить не будет но если сможете работать удаленно а жизнь там намного дешевле и лучше
а я не говорю что сейчас, а в будущем.лет через 10.к пенсии..Квартиры там стоят дешевле чем в 200 км от Москвы и жизнь дешевая и продукты хорошие... И инвалидам там действительно намного комфортнее. Я влюбилась в Дьер например, красивейший городок на Западе Венгрии. Просто задумайся об этом ..хотя работу там тоже тяжело найти..
Я до пенсии не доживу с моим ритмом жизни... А если доживу и буду состоятельна - свалю в Швейцарию.
Вот такие речи с первой частью предложения отставьте! Сама же говоришь - бойтесь своих желаний!!!!!
Во прикол. ТЫ в депре, а я в зависти к тебе)
Ты работаешь. У тебя голова варит ВО! Муж умница. Старший сын состоялся!
Младший.. Учится в школе по массовой программе!
И с ним всегда можно выйти с люди. Ну даже пусть при худшем раскладе выкатить на коляске.
Не Надя....Жанне с Тошкой в разы тяжелее, чем всем нам тут. Это реально очень тяжело даже физически, когда ребенок, особенно такой взрослый не передвигается самостоятельно. А если сюда еще гиперкинезы, то вдвойне тяжело.....и морально очень тяжело.
Просто нас физ.нарушения тоже коснулись, хотя и в разы слабее......это правда очень трудно....
Гммм.. А когда 45 кг и почит 140 см тебе не подчиняются? И ты понимаешь, или ронять в грязь и ложится сверху или никак? Это легче?)
А есть дети которые в 1-2 классе уже под 70 кг.. И когда оно неуправляемое.. эх((((
Да ну, чего сравнивать.. Всем нам тут хорошо. Кому-то морально, кому-то физически, кому-то и так и этак.
Мой тоже уже почти 140 см, только весит поменьше - в районе тридцатника. Так эти 30 кг нужно каждый день по многу раз поднять-посадить, в туалет дотащить, к компу, за обеденный стол, поднять на кровать или стул.К вечеру так не одну тонну натягаешь... :-(
А дома коляски нет?
в апреле выставка должна быть инвалидная.. будут всякие прибамбасы рекламировать. Может сходить???
Кстати. у нас в саду есть ненужное санитарное кресло... советское правда, но может нужно? бесплатно.
Нет, я не позволяю и на улице-то пользоваться коляской. Буду упорно, как осел, тащить его за руку, придерживать за шкирятник. А дома - подавно. Может двигать ногами - пусть двигает, а моя спина - это уже дело следующее.
У него, правда, бывают такой силы спастические атаки, что ни о какой ходьбе вообще речи нет. Он просто, скрючившись, лежит целый день на бочке. Вот тогда наступает полный абзац. Но, слава Богу, это бывает не так часто.
Знакомые мысли... Мы уже давно лекарства никакие не принимаем, в обследованиях я вообще уже смысла не вижу. Я ВООБЩЕ не занимаюсь с Динькой. Муж говорит, что я с ним стала холоднее, не ласковой, постоянно придираюсь и чего-то требую. И я в душе понимаю, что он прав. Но не могу себя заставить что-то изменить. С ужасом жду школу, тогда наверное вообще в мегеру превращусь. Наверное это просто усталость. Я устала постоянно тащить, постоянно заниматься, развивать и т.п. Хочется простого материнского счастья. А его я испытываю, к сожалению, только общаясь с младшим обычным ребенком - активным, подвижным, любознательным. И постоянный вопрос в душе: "Ну почему Денис не такой?"
такая же. чего говорить. А палату нам всем и правда бы надо зарезервировать в психушке.. Я так и дома говорю-не дергайте меня, сбегу от вас в психушку.. это всё от усталости и самоедства у нас. радоваться разучились..
Ну здрассти вам, приплыли!
Мамо, я готов разделить ваше горе, но по пунктам!(С)
Обследован-недообследован... Тебе это в данный момент для чЕго?
Есть проблемы - решайте потихоньку в меру сил.
Мой необследованный вовсе.Тут я подписывась по словами Лелика :) А то, что пытались обследовать - ну мне от той информации толку нольцельых-две десятых."О, у него на ЭЭГ мю-ритмы!" И че теперь? "Да вобщем ничего такого в этом нет.." Ну и хрен ли?
Даже если что-то там вне нормы, возможности детского мозга и организма в целом - науке неизвестны, всем теориям противоречат.
Книжки вообще не читаю никому.
Насчет замыленности глаза - ну не в глазе дело, по жизни, ИМХО, такие они и есть наши дети - то нормальные, то туши свет. Ну вот так они растут, извилисто.Ну что ж теперь... И они вырастут! И еще неизвестно, как сложится их "извилистая" жизнь в итоге,может счастливее и благополучнее, чем у тех, кто рос "как по книжке".
Когда накатывает лень и нежелание заниматься - не ломай себя.Не вини. Не ругай. Просто расслабься и скажи, можн о вслух -"я месяц отдыхаю! и ты тоже!" И забей на месяц на все - считай, что тебе так велел доХтур!
Педагогов избегать = это мудрое решение.В том случае, если они тебе говорят только неприятное. Если поймали и опять наговорили неприятного - защити ребенка хотя бы перед собой : найди за что его хвалить, и весь вечер хвали и восхищайся.Потренируй в себе позитивность! Вот прям назло всем!
Будешь накручивать себя что ты плохая , ленивая, нервная и все такое - ребенку лучше не будет.Тогда смысл?
А не будешь себя накручивать и будешь,наоборот, правильное отношение ко всем проблемам воспитывать в себе - мы тебя (потом когда-нить) в нашу веселую психушку с собой возьмем, у нас там хорошо будет ;)
Щас мы в этом топе потусуемся, а к весне сами назовем, осознавая так сказать, что обострение началось
Ничто не поднимает настроение так, как антидепрессанты. Я от них уже почти неделю хожу как укуренная, и жизнь уже кажется налаживается. Серьезно, неплохая вещь :)
Сам... уй :scared2 они ж противные.. ты решила в пиявки ударится? моему мужу сто лет назад ставили, так долго все кровоточило...
Ну, не то, чтобы решила - просто жизнь диктует. Когда я сама проходила курс гирудотерапии - мне показалось, что это бред собачий, ни толку, ни проку. Но вот летом решила провести курс Тошке - получила очень значимый результат! На НГ Тошке свело ноги - и я, по совету своего доктора, тоже решила поставить пиявки. Спастику как рукой сняло.
Вывод - ему это помогает. Но платить немаленькие деньги гирудотерапевту за приход к нам и постановку 2-х пиявок в день курсом 10 приходов ну ооооооооочень накладно выходит. Посоветовавшись с докотором, решила сама осваивать эту науку. Не боги горшки обжигают. Доктор только велел после того, как пиявка отвалится - сразу фотографировать место укуса и отсылать фотку ему.
Кося, кстати, хоть и врач, и должна быть не брезглива, пиявок берет только пинцетом. :-)
А Тошка нормально реагирует на пиявок, в смысле здоровья я поняла-хорошо, а в смысле эмоций?
Ну мои на уколы тоже воют, но идут.. Андрей даже мне как то шприц сам с тарелочки взял и дал в руку, а сам вооеет.. Это хорошо, что без страха, может они не оч болезненные.. а противность он не понимает ))) удачи тебе в освоении нового дела! ха, может в налоговой или ФСС потом кому поставишь чтоб не вредничали над простым людом )))
Ну, буду осваивать! Пока расчищаю местечко в кладовке под баночки, где будут жить пиявки и ищу - куда б кто доставил мне, штучек этак, 50... Они, оказывается есть какие-то мелко-средние, крупно-средние, крупные, косметические.. М-дя.. и книжку буду искать и осваивать по гирудотерапии.
Довелось мне как-то раз побывать по работе на фабрике, где ростют пиявок. Впечатление на всю жизнь.
Так если меня память не подводит, то с этими животными главное, шоб темно им было, температура правильная и шоб никаких запахов, они запахи не выносят.
Пиявки вчера муж привез домой.. Ужас ужасный.. Такие активные эти червяки бе-е-е-е-е-е-е... Завтра у нас диспансеризация, поэтому сегодня ставить не буду, а вот завтра попробую.
Вчера особо активную пиявку минут десять пыталась загнать обратно в банку. Знакомый гирудотерапевт на полном серьезе говорит, что они реагируют на слово "Кыш!" :-)
У меня не среагировали.
В "Гирудомеде". Я переговорила с громадным количеством гирудотерапевтов и все в один голос говорят - лучшие пиявки именно в том питомнике. Они не дорогие - 45 руб. за штуку + 500 руб. доставка в любой район Москвы.
А у тебя есть кто-то, кто может приехать и поставить?
Мне рекомендовали куда, но нужен так сказать дуремар, который это проделает
Не-а.. знакомых нет, а платить просто за то, что человек приедет и мордой пиявки повозит по Тошкиной попе, я не хочу. Все равно нужно самой учиться.. Да и ехать к нам в Зеленоград никто не хочет. А прием гирудотерапевта в клинике стоит 1200 руб.
то есть это примерно как укол, только иголка сама втыкается... мда.. рассказывай нам о своих успехах
На прошлой неделе счет был 3:2 в нашу пользу!
Два дня - ужас ужасный, три дня - отличное поведение.
Отличное поведение стимулировалось зарабатыванием билетиков, дающих право поиграть вечером на мамином планшете (10 минут за каждый билетик).Зарабатывал по 6 билетов за учебный день.Типа за каждый урок.
В четверг в дневнике обнаружила запись от асситстентки "Уважаемая миссис В.!Не могли бы вы передать в класс еще ваших билетиков!" Что у них там, "с бумагой в стране напряженка"?!(С)Ну нарезала еще зеленых бумажек, проявила креативность - еще желтеньких настрига - с надписью "+5 минут бонус".
Прикол - дети из петиного класса после уроков на площадке ко мне подходят и так завистливо "ааа, вот Пете билетики дают, а нам нет..!" Муж начал подкалывать, что скоро я на весь класс эти бумажки буду заготавливать...
По пятницам последние 15 минут в школе у детей "Золотое время" называется - им разрешают в классе играть в разные игры, по их выбору.По-простому -балду гонять.:) Мой на прошлой неделе резался с двумя ассистентками в Монополию. (Надо что ли научить его играть на настоящие деньги, все прибавка в семейный бюджет...гыы)
Я себе в пятницу тоже устроила "золотое время" - с коньяком.Выпила два стакана -верите, ни в одном глазу, как вода - такой бешеный уровень адреналина "накопила" за неделю.А после третьего стакана - такая расслабуха догнала меня, девочки! Второй раз в жизни я осознала , почему человечество употребляет алкоголь!
Посмотрим, как пойдет дело на этой неделе.Боюсь даже думать.
Вот такой ты нравишься гораздо больше! Мать, у тебя все же неиссякаемый фонтан фантазии! Я уж грешным делом думаю - и себе, что ль, ввести систему поощрений? А то сижу - прям рыдаю. Задали ПЕРЕСКАЗ "Живой шляпы" Носова. Тошка страшно любит этот рассказ, ржет, как умалишенный. Но совершенно не может пересказать, в лучшем случае - на вопросы ответит.. Ну как его научиииииииииииить?
ААААА, как я хочу коньячкуууууу!!! Завидую :)
А вообще - так и не нашли, из-за чего у Пети в школе псих включается?
Ай молодцы:)
А мы камушки используем, которые когда маникюр делают в ванночку с водой складывают. Мальчик заодно считать учится.
Поздравляю:)
Коньяк - это хорошо:).
Скоро Петя эти билетики продавать начнет - будет прибавка в семейный бюджет:)
Так я не понял. Как Волга начала, так все и посыпались. Дефки, вы чего?
Во 1, как можно не замечать , что в жизни нашей, полно прелестей! А пока мы в депре они как бы и не радуют? Ведь прогневите БОга и заберут вкусняшки за ненадобностью.
Во 2, таки бывает и хуже.
В 3 бывает гораздно. просто гораздо в разы хуже.
Вот молодец ты! *лезет целоваться*
А так, я вообще боюсь что-то загадывать... Читали не так давно с Данькой "Золотую рыбку", так я потом с мужем в философию ударилась. Вот что надо было ответить рыбке с самого начала, какой ответ был самый правильный, а? Мое мнение - именно то, что ответил ей старик - "ничего не надо, ступай себе с Богом".
Не, я так не смогла бы... Что такое счастье для тебя? Что такое счастье для Мани, Вани, Джона, Стива?.. А ну как они не так его сформулируют, будут ли они счастливы в итоге? А то получится, как в фильме-сказке "Финист Ясный Сокол", когда крестьянка загадывала желание перед цветком папоротника :) А я ж ответственная, я ж переживать стану :) Неее, вершить судьбы мира - не моё...
Ну уж нет, я б точно сначала поговорила за жизнь, все ж говорящая рыба не каждый день встречается :)
Я б на этой встрече денег бы срубилаа.. $мечтаит$ если б у говорящей рыбы интервью взять, его ж продать можно было б задорого...
А у нас весна внепланово, видать, наступила :-) Вот и начали все ныть. Конечно, ты права. Может быть и бывает намного хуже, еще как хуже-то!
Но это ведь не отменяет наших "страданий" по поводу что нам плоооооооооооооооооха.. здесь и сейчааааааааас...
Поясню про плохааааа
Мне 26 лет. Я главный экономист в отеле. Отдельный кабинет, не оч. большая но белая и регулярная зарплата, любимая работа. Собственная квартира. Еще одну сдаю. Машина по попой. Вобщем сижу, хочу халву ем, хочу пряники.
Жан. Мне хорошо или плохо?
Так кто ж тебя знает? "Хорошо" или "плохо" понятия исключительно субъективные - в этом корень зла. Как в известной пословице - "кому-то щи жидки, а кому-то жемчуг мелок".
Я думаю, ответ на твой вопрос лежит именно в плоскости субъетивизма. Когда-то, когда Тошку только гавкнуло этой бл..й прививкой, я бегала к психологу. Она меня спрашивает - как вы можете охарактеризовать свою проблему? Ответ пришел мгновенно: потеряна радость жизни..
Нет, мы все, наверное, имеем какие-то мелкие радости, понятные только нам самим. А вот глобально, как сказала одна из наших тематических мам, "вся жизнь наперекосяк"
Ну вообще, щас то я понимаю, что надо было каждый день просыпаться со словами БОЖЕ, КАКАЯ ЖЕ Я СЧАСТИВАЯ! СПАСИБО ТЕБЕ!
а знаешь что было вместо этого?
ежедневное вытье! БОЖЕ, КАКАЯ ЖЕ Я НЕСЧАСТНАЯ, У МЕНЯ НЕТ МУЖА И ДЕТЕЙ!
ну Он послушал, послушал, вздохнул и дал. И мужа и ребенка)))))))))))))))))))))))
Я реально верю во фразу "Бойтесь своих желаний!!!". Собственно, так и у меня было - муж страшно хотел ребенка, я страшно хотела порадовать мужа. Вот оба и обрадовались.
Я теперь даже этой фразы боюсь, помню, как подумалось, когда Коле было около двух лет: "какой же он классный маленький, сладкий, жалко, что дети быстро растут и скоро он будет деловой и самостоятельный" :( А уж про то, что у меня ЭКО, я вообще молчу :( Т.е. это был мой выбор...
О! Точно! Я все ныла, что Данила слишком быстро вырос! Я моталась с ним на лекции, ночами подрабатывала, печатая на машинке дипломы и кандидатские, , даже не успела насладиться временем, когда он был маленький. Все мечатала - вот со вторым-то я точно наняньчусь всласть!
Угу.. вот и нянчьчусь.
Вот!!! И я о том же! Я бы эту золотую рыбку с её исполнениями желаний потому и отпустила бы на фиг, ибо не знаешь, ЧЕМ оно обернётся в итоге...
Ога. Мои знакомые (которые не в курсе Данькиных проблем) уверены, что я просто в шоколаде :) А чо - не работаю, сижу дома, муж содержит, дитё в сад не ходит (читай - мама не напрягается, вирусов не ловит)... Лепотаааа.
+ 100. Я тоже наверно с виду выгляжу очень шоколадно... Сажусь в приличную машину, нормально одета, милый внешне ребенок, муж, интересная работа, много путешествовала. Никто же не видит что я болею 7 месяцев из 12 в году, по 2-3 раза в год в больницах, 11 наркозов уже за жизнь, пью антибиотики по 5 раз в год, у мужа нашли очень плохую болезнь, ребенок инвалид с пограничной ЗПР- УО, кредит и все такое. Но честно всё фигня - работа,деньги, кредиты, путешествия итп по сравнению со здоровьем..даже Лизино ЗПР -фигня в обшем то,говорит, соображает и фиг бы с ним, самое главное мужу и мне не болеть и не свалиться. Сегодня сбежала из больницы, на работу надо ( опять непонятное воспаление на месяц с зашкаливающими лейкоцитами)(( , сколько я там всего плохого видела- сколько раков у довольно молодых женщин, вот это действительно ужас и очень тяжело их поймать так как никакие узи итп ничего не показывают(((.
Вот тока-тока тоже хотела написать подобное... Мы сейчас снова в Одессе в Немо. Опять я тут насмотрелась на детей... С одной стороны мне даже стыдно что ли, что ребенок у меня просто всего лишь не говорит... Ну кое-что не понимает, что понимают ровесники... Но она ХОДИТ и обслуживает себя САМА.
Кого, родителей тех детей? Я кроме приветствия больше сказать ничего не могу.
Сама понимаешь, если веришь в их действие, то значит помогут. Как и любое другое лечение.
Но вообще, эти родители молодцы, такие бодрядчком сидят.
Оказалось знакомая девочка там. С 2 дочками. Говорит ужас. Тараканы. Дельфин 1 на 2... и тот умученый.
Мда? Тараканов пока не видела, дельфинов 4, но они же каждый к конкретному ребенку "прикреплены". Вот только скучно тут зимой...
Слушайте,девы, ну какие же разные мнения :-)
Я во второй половине декабря была, народу мааалоооо От скуки взяли по два занятия в день, иногда ребенок один плавал, ну по крайней мере, когда два ребенка были, в маленьком бассейне на каждого по дельфину. Мы плавали в большом бассейне. Там же дельфинов 6 штук))) Куда они делись за это время? У меня ребенок рассекал на 2-х дельфинах одновременно.
Да, мамы детей с двигательными проблемами были недовольны, многие. В большом бассейне холодно и очень резвые дельфины,моему это не мешало, мерзнет он всегда. Ясно, что детки плакали,холодно, дельфин плывет быстро,иногда сбрасывает, мой то за какого угодно цеплялся,рядом плавающего, он бы и белуху поймал))) Ну большой в большом бассейне и дают одно занятие в день.
Мне все тренеры в этот раз понравились по причине того, что мальчик изменился до неузнаваемости, с ним можно не напрягаться было. И девочка - тренер дельфинов его залюбляла :-)
У нас и папа поплавал с дельфинами, впечатлился
В отеле ужасно, все хуже и хуже, сменилась администрация, девицы бестолковые, ни черта не делают. Я бронировала 46 номер, поскольку на неделю подвинула дату заезда, они мне предложили др. номер, ну по фигу, главное с балконом и на море. Только вот они "забыли" предупредить, что там телефон не работает навсегда. Хорошо,я не одна, с ходячим ребенком, которому потусить за счастье. После того, как муж ушел с разборками, нам предложили др. номера. Ага, где-то кондиционер не работает, где еще что-то, в полулюксе на втором этаже тараканы его и встретили))) На 3-м и 4-м ни разу таракана не видела, честно.
Как можно жить в номерах с окнами на дельфинарий без возможности проветривания, вне моего понимания.
Ресторан кошмар, как и было. Один раз мясо было с кровью, свинина))) Официант задал вопрос, а что делать. Наш папа посоветовал взять тарелку и сходить к менеджеру отеля, задать ему этот вопрос, а нам прожарить новый кусок мяса :-D
В этом декабре не лучше было, море не замерзло, но минус десять с ветром и волнами до 3-го этажа совсем не прикольно.
В отеле нет ничего, можно сойти с ума, ребенок от скуки пошел по номерам, компании не нашлось, играть никто не хотел. Комп мы не даем надолго, телек смотреть весь день, угу
Хорошо, что тепло оделись и были с папой, уезжали каждый день в город.
И летели назад весело с задержкой в 5 часов,туман. Если бы это было пару лет назад, меня бы надолго запомнил аэропорт Одессы с моим киндером-сюрпризом
Одесса, как город, мне нравится в любой погоде :-)
Ну мамочек с не ходячими детьми сильно жалко было, в отеле нечем развлечься. А выехать в город не реально, учитывая тройную цену за такси совсем грустно.
Единственная возможность - погулять по набережной и парку в такую погоду становилась невыносимой. Я бежала так, что меня муж догнать не мог :-D
Vолга раскаивается и слезно просит прощения за несдержанность, но чесслово, был ужас, просто караул, я настолько не ожидала такого финта, что просто рухнула, ну а куда п одаться со своими соплями кроме как к вам?
Собственно ужас еще не кончился, сегодня полдня опять отжигал... но видимо я уже дошла до абс.нуля и дальше некуда было скатываться. Опять же , в выходные передохнула. И коньячок опять же... вобщем, будем воевать дальше, хрен нас утопишь!
А насчет того, что бывает хуже - иногда ведь оттуда, сверху, об этом напоминают... знакомая одна, раньше соседствовали, тут поскайпу плакалась в прямом смысле. Взрослый сын у нее- студент хорошего универа в лондоне, и случился у парня в22 года, здорового спортсмена, умницы, без наркоты и пьянства, приступ маниакальнодепрессивного психоза, настоящий. Все, жизнь перевернулась, он на серьезных препаратах, перспективы весьма туманны и в любом случае фиговые перспективы. Все под богом ходим.
Такие обстоятельства и их обсуждения дают нам понять, что не только я слабая. А все сильные. Да. Хорошо равняться вот на ту маму и на эту, вон как здорово у них все и у мебя будет. Но, как правило, часто многое не получается и чувствуешь себя препогано, чувство вины мозг заполняет и руки опускаются.
А в такие моменты слабости мы видим, что все мы одинаковые, что сделаны из одного теста. Каждая может упасть на дно, но самое главное, что может подняться и идти дальше с высоко задранным носом, неся свой крест.
Ну мы ж не железные, имеем право и на слабости и на слезы и на усталость и на ошибки. Но мы же никогда не спасуем, детей не бросают.
Угу, даю, по 2мг, ему пока хватает, но в принципе врач говорила о 4-х мг, а безопасная допустимая доза для детей 10мг.Доза не зависит от возраста и веса, а только от восприимчивости.
Выписывала педиатр. Сразу большую банку 100 штук, типа на 2-3 месяца, а потом "я хочу на него (Петю в смысле)посмотреть и будем решать вопрос как дальше".И даже на repeat prescribtion не поставила, тк джипи не имеют права выписывать мелатонин по банальной причине - очень дорогой препарат.На следующей неделе пойдем опять к ней, посмотрим что скажет.
Я когда в москве была, хотела так, между делом, прикупить тамошний мелатонин (а шоб было в запас, на всяк случай), - так зажмотилась при такой моей мотивировке :) и при ценах на него.
Я мужу прописала тутошний мелаксен, а то сидит вытаращив глаза до 4х ночи. Мозг выключить не может. А спать надо. Фигачит с 9-10 утра и до как правило 10 -12 вечера.
И так уже неск месяцев.
Так он, бедняга, боится попробовать и подсесть на это - спрашивает не вредно ли, а тож подижты - не вреднее, чем ваще не спать.
Но без врача, да, сама выдала пачку.
Но червяк грызет, оно потом не снижает выработку своего мелатонина то?
Не-не, его надо пропить курсом (при разных проблемах разная длительность). А потом наблюдается ребаунд-эффект - выработка своего нормализуется.
Свой никуда не девается, свой тока с возрастом и старением снижается :):).
Я на Петьке проверяла уже -ну не специально, но так вышло: как-то раз не дали ему мелатонину вечером.Засыпал минут 40.До того, как начали мелатонин давать, его засыпание блилось не менее 1,5 часов! То есть уже какое-то улучшение, наверное.
Цитирую, спецом для мужа вашего :):
..."мелатонин, кроме того, что существенно продлевает жизнь, обладает следующими важными и полезными свойствами.
- Обладает мощным антиоксидантным действием, т.е. защищает клетки организма от разрушения свободными радикалами. Его антиоксидантная активность существенно выше, чем, например у витаминов Е, С, естественного антиоксиданта глютатиона и др.
- Мелатонин защищает организм от раковых опухолей.
- Снижает уровень холестерина в крови.
- Мелатонин повышает иммунитет.
- Помогает организму адаптироваться к различным вредным воздействиям внешнего и внутреннего происхождения (радиация, стрессы и т. п.). То есть, мелатонин действует как сильный адаптоген.
- Продлевает активную сексуальную жизнь, купирует проявление климактерического синдрома, повышает потенцию и т.п.
- Нормализует артериальное давление.
- Мелатонин помогает при бессоннице, при сезонной депрессии и др.
Причём, данным перечнем все полезные эффекты мелатонина не исчерпываются.
Оль, кто его прописывает? У меня мальчишки тоже долго дергаются, а старший не раньше 12 ложится.. Когда были у нервопатолога, хотел что-то из нейролептиков прописать, но, говорит эффект может быть и обратным.. Я отказалась, так как у нас это не критично еще. Мелатонин же я понимаю не особо вредный..
В России он продается без рецепта, но дорогой, зараза, 12 таблеток стоят около 400 рублей.
С точки зрения механизма действия, его наверное мог бы выписать неврлог, сомнолог, эндокринолог, педиатр.Но захотят ли?И выпишут ли его бесплатно? Едва ли сочтут жизненно-важным...
У меня близкая подруга рабоатет в Эндокринологическом научном Центре в москве. Она крупный специалист , но в своей области, к мелатонину - никакого отношения.:)Я ее напрягала, когда нам только выписали препарат - теми же вопросами ("а не навредим ли? а не прекратиться ли выработка собственного? а не будет ли привыкания к дозе? и тд).На какие-то она мне могла ответить просто потому, что она врач, а на какие-то подробно ответить не могла.Ее не заломало поспрашивать тех коллег в Центре, кто "ближе к эпифизу" :).Ответы на свои вопросы я получила, но также мне стало понятно, что методик, технологий и методов лечения мелатонином - особо и нетути в нашей стране.Берут зарубежные, если вообще берут...Может в каких-то других центрах ест ьопыт, все-таки мелатони он же как бы гормон, но не совсем, он в организме ыбвает в эндокринной форме и в паракринной, запутано там все :)
У нас его только по рецепту, еще и не каждый врач , я в посте выше написала что к чему. Но у нас строго с рецептами, тк детям до 16 лет все лкарства бесплатно...
мы давно на бесплатно не надеемся.. просто очень важно не "залечить" детей с нашими врачами.. иногда надо подсказывать более безопасные лекарства..
Ну если вопрос стоит, что ребенок действительно не может заснуть до полуночи..несмотря на все правильные режимы , ритуалы и тд и тп..И стоит вопрос о нейролептиках..Лучше уж мелаксен,имхо.
Мне неоднократно встречались удивительные для меня утверждения врачей-практиков о значении сна! вот в таком духе, напр: "приводят на прием ребенка - все признаки сдвг, классические!ужас и караул и дома и в школе..... наладили ребенку сон - стал спать не 8, а все 10 часов - -никаких признаков сдвг не обнаруживается!!" Но это я к примеру. К вопрсу о том, как важно для ребенка нормально засыпать и полноценно спать ночью.
Не все. И хотя после род. собрания хотелось всплакнуть - похоже, плакалка перегорела. И по темпераменту я тормоз.
Отвечу сразу всем.
Во-первых, спасибо. За поддержку, за то, что понимаете и не ругаетесь. Я вообще последнее время не могу общаться ни с кем, кроме тех, у кого подобные проблемы.
Во-вторых, да, бывает и хуже, и намного хуже. Причем сплошь и рядом, и случиться может с любым.
В-третьих, не смотря на п.2.,у меня есть, блин, зависть даже ко всем вам, особенно к тем, кто имеет еще детей либо молод и еще может родить. Мне больше не родить и радости материнства от общения с обычным ребенком никогда не испытать.
Я сейчас раз в неделю занимаюсь с психотерапевтом он-лайн через скайп. Пока мне очень нравится, дядька психиатр с 20-летним стажем, почти 10 лет занимается психотерапией. Завели с ним сегодня разговор о толерантности как раз, и он рассказал такой случай: ходит он стричься в одну парикмахерскую и постоянно одна мастер, завидя его, спрашивала его, смеясь, как бы в шутку "Доктор, ну как там ваши придурки?", его это дико злило и коробило. И вот прошло несколько лет и пришла эта мастер к нему на прием: "Доктор, не могли бы Вы посмотреть моего ребенка, у него начались эпиприступы". Это он к тому, что очень, ОЧЕНЬ часто судьба с реактивной скоростью тыкает носом тех, кто не отличается толерантностью. Но вся беда в том, что у нас общество в лице отдельных личностей привыкло обсуждать других за спиной, либо интригански проявляя ложную жалость, не давая возможности достойно ответить обидчику:"А не боитесь, что такое же в любой момент может случиться и с вашим ребенком?"
Мож у тебя просто обострение в ходе лечения? Ну, как бывает у наших детей во время каких-либо курсов лечения. Может скоро придет облегчение?
Меня вот тоже буквально месяц назад озарила мысль, что детей у меня больше не будет, благодаря удачному ЭКО 6 лет назад. По ходу дела я уже смирилась...
Да нет, мы пока просто беседуем, лекарства пока никакие не пью. Как раз меня колбасило накануне перед занятиями, после сеанса я, наоборот, дня 2-3 нормально себя чувствую, а потом опять накрывает.
А почему вы девушки говорите что детей у вас больше не будет.
Помню на одном форуме мама тяжелого ребенка, которая вышла замуж, кричала что детей у нее точно не будет.А со мной прям поругалась. А недавно узнала, что прекрасно она родила здорового ребенка..
И вообще. ЧТо у нас всех из ДД поразобрали? На нас хватит)
Я тоже начинаю в сторону ДД смотреть.....потому как рожать мне не от кого пока.....меня пугает только состояние здоровья, которое в младенчестве зачастую не видно......
Окончательно поругались?
мы уже насмотрели)
http://sverdlovsk.opekaweb.ru/children.php?ocd=view&id=6179
только я не знаю... я вообще наверно не очень детей люблю... меня даже желание рожать возникает на волне эмоций и не дольше 5 минут.
угу, дайте два!
Не, ну ты так говоришь. Это очень сложно. Я рассматривала для себя такую возможность, но это очень сложно и пришла к выводу, что не готова.
Меня не эти моменты останавливают. Клянусь, если бы мне сказали, что завтра я рожу своего и здорового... я бы тоже отказалась. В принципе мне кажется я детей не хочу.
ДА и муж постоянно "радует"((((
А мой просит второго (а самого я в свободное от работы время вожу к стоматологу). В соседнем подъезде люди из Приморья привезли. Там быстрее оформляют. Грудничка.
Да, а Денис при виде колясок аж трясется весь и показывает "МАА" (маленький). Я пока не могу. В электронном журнале в саду за коммуникацию ребенку поставили то ли 7, то ли 9 баллоав из 100...
это мягко сказано. В марте буду разводиться нафиг.....
Красавец....А я девочку хочу.....маленькую....
Я детей люблю, и сил и энергии моей еще на 10 хватит....
только второго больного ребенка я не потяну....я этого с трудом тяну морально
угу) очень похож)
Мы Захару фото показываем, и спрашиваем, КТО ЭТО? Он отвечает - Захар!)
А мы именно так и поступили: когда не стало надежд со своим сыном ( годам к 15 точно стало понятно про психиатрию, хотя до этого ставили легкие аутичные черты, учился в обычной школе, с вечными проблемами с поведением), мы решились удочерить. Сейчас наконец-то наслаждаемся тем, что не досталось нам с сыном: обычным ребенком, ласковой, умненькой, веселой , любимой дочкой. Нам уже 5 лет ( с нами с 6 месяцев), очень благодарны судьбе, что смогли преодолеть страхи и круто изменить свою жизнь, наполнить ее смыслом и радостью.
Я пас. Я когда-то хотела много детей, но что-то обе попытки не особо удачные в плане здоровья детского, мягко говоря. Нет, я конечно их обоих люблю безумно, но моральных сил нет даже на уже имеющихся детей. А я ТАК хотела дочку, хнык :( Но, как говорится, если вам не везет с первого раза, то парашютный спорт не для вас.
Я тоже хотела девочку. Теперь вот внучек буду ждать. А ты и через 10 лет родить можешь, так что не зарекайся
Родить-то я могу, чисто технически проблем с этим нет. Я обе беременности скакала как сайгак и рожала легко, но вот результат...
донорскую купи. Нет ничего невозможного при желании.
У меня уже желания нет. мне много лет и детей не мало
Неее... Смысл большой. Он же в тебе расти будет- будешь чувствовать шевеление, развитие.. А то, что ЯК донорская - так это будет дело десятое.
во первых он будет биологическим ребенком мужа, если ему это важно. Во вторых не будет проблем приобретенный во время вынашивания (инфекции, фас, наркозависимость и т.д). Ну и эмоциональный контакт будет изначально. Кстати , в иудаизме мать та, что родила и генетика тут не при чем :-)
А это вот все то же "бойтесь своих желаний" :(
Муж бесплоден, пошли на ЭКО, молилась, чтоб Бог послал ХОТЬ одного, но здорового. Со второй попытки забеременела, но попала в мизерный процент осложнений. В итоге лишилась труб и одного яичника. Врачи хотя бы беременность сохранили... Вот ту лапару тоже подозреваю в Дашкиных проблемах...
В сторону ДД тоже погладываю. Даже диагнозов теперь не особо боюсь. Просто даже не знаю, с какой стороны к мужу прдкатить. Такое чувство, что он напрочь забыл о наших с ним проблемах и у нас все так получится.
я тоже пример. Проблемная дочка после ЭКО. Бесплодность у нас двойная у меня и мужа. Решили, что эко больше делать не будем, вдруг опять будет больной ребенок. Надежду на своего ребенка потеряла. Стала прорабатывать тему усыновления. Не лечились. И вот, через 5 лет самостоятельная беременность от единственного секса в месяц!
Он, конечно, получше, чем старшая, даже уже в чем-то ее превосходит. Но у него все-равно задержка развития, вот, ждем, во что это выльется. Два курса кортексина прокололи, актовегин ему пихаю, массажи,
после занятия со старшей, психолог занимается с ним, но, больше домашних заданий дает. А так ему год, он не ходит, ползать начал в 11 мес. Названия предметов запоминает, наш любимый указательный жест есть, из речи - лепет "да", "ня". Только-только очень редко начал ма-па говорить. Психолог говорит, что у него игровая деятельность, как у шестимесячного.
Мой муж щас подошел к компу и заценил твой ник. Сказал - с юмором.
Мало того, что я его всегда неправильно читала, так он еще объяснил откуда он :))))
Читала я читала молча и прорвало :-( У меня тоже больше не будет детей, я с этим почти смирилась Не будет по причине возраста и нежелания мужа, хотя он любит нашего ребенка безусловной любовью, но при одном воспоминании о моих родах начинает истерить. Он вбил себе в голову, что непременно овдовеет в следующий раз 100%
И, как на грех, у наших друзей перед НГ родилась дочь, и моя лучшая подруга, мама 15-летней девочки, тяжелого инвалида без шансов на полноценную жизнь, сообщила мне, что беременна :-) Я за них искренне рада. Ну не понимаю, почему лучшая подруга, с которой мы знакомы 25 лет, знающая обо мне практически все, может вдруг вбить в голову, что я ей завидую и поливать меня гадостями :-( Никак не укладывается в мозгах, оправдываю гормонами, ну накатила такая депрессия.
У знакомых чтото подобное было. У них аутист 11 лет. И квартира в Крыму. НЕсколько лет подряд они приглашали на отдых своих друзей. И вот друзья беременнеют, но все равно приезжают. Однажды знакомые заболели гриппом в довольно тяжелой форме. А беременная подруга, обвинила, что они сделали это специально, чтобы у той родился мертвый ребенок!
Воистину нет здоровых, есть недообследованные.
У меня печальнее в смысле того, что это лучшая подруга, имеющая такого тяжелого ребенка, что им многие просто "отказали ко двору" Потому что мама в нирване всегда, я после их визитов вся в синяках и слюнях :-) Ну как по-другому себя вести, если я к ней хорошо отношусь и вообще толеранта сверх меры :-(
Не знаю, наверное, она переживает сильно внутренне, чтобы ребенок родился здоровым, поэтому так себя ведет.
Я, видимо, сама виновата, повелась на обсуждение ее проблем, вот и получила защитную реакцию. Переживу, ну неприятно очень.
Гормоны.
Я вот с Саньком сначала просто тихо свернула общение с подругами с ровными детьми, когда они с 3-4 годами разницы с ним по навыкам обогнали. Мне тяжко смотреть.
А как заБ, так перестала приглашать к себе подруг бездетных, но которые табунами останавливались у меня проездом. Которые всегда знали, что приючу, когда им надо на концентр, в командировку и тыпы. Постоялый двор. Накормлю, спать уложу. Поговорим, пообщаемся.
А у меня как отрезало. Объяснила, некоторые обиделись, а я не могу, хоть стреляйте. Мне тяжко, тяжело, неудобно и хочется покоя. Тоже, наверное, обиделись :( Ну потом может опять начнем общение в старом ключе.
А я уже давно не парюсь по этому поводу! Я уже в таком возрасте и в таком положении, что могу себе позволить общаться только с приятными мне людьми! И не испытывать никакого чувства стыда или неудобства, когда "исключаешь" из общения кого-то "неудобного".
Вот такая я стерва :)
И правильно сделаешь! Ты у себя одна, ты нужна своим близким. И нужна здоровая и счастливая :)
Всё, убедила, а то буду упиваться страданиями.
Как говорит другая моя подруга, дефектолог :-D - жить надо счастливо, вне зависимости от обстоятельств. А то вдруг это белая полоса то)
Порадуюсь лучше, что к нам приехали бабушка с дедушкой, которые не видели внука три года и все довольны до одури, что ребенок, что бабки-дедки :-)
"Упиваться страданиями"... Мой бог, ЗАЧЕЕЕЕЕМ??? Права твоя подруга - живи счастливо и радуйся! :)
Мне кажется, я только сейчас начинаю восстанавливать отношения со старыми друзьями. 3 года мне этот топ всех подружек заменял.
которую мы с каникул не видели, т.к. мама с работы в 9, а те, кто привозят ребенка из сада, считают это подвигом. И комп - наш друг.
Была сегодня в 196 школе на территории 6рки.
Приехала поздно, хотела с утра, а получилось после обеда.
Там такая куча учителей. Попала на педсовет. ждаала больше часа.
С учителем познакомиться не удалось.
Говорят - хотите тьютора - пажалста - приводите (няню, сами, как хотите
Говорю, а вот, у меня расписание визуальное, жетоны, то, се. Они - Ну вы думаете напугаете нас своими карточками?
Учителю в первую очередь важно понимать, как работать с вашим ребенком.
Значит будем использовать. Мы за дифференцированный подход к детям.
Индивидуальное есть, но в школе.
Не дома.
Прецеденты оставления на второй год в первом классе тоже были, если не усвоил программу. Но нет нулевки.
Буду договариваться с училкой, которая набирает первый класс на встречу.
Дети, которых я видела, а видела я только старших - вполне себе обычные на первый взгляд.
Но вот эта территория, то, что школа на территории 6дпб - на меня производят абсолютно гнетущее впечатление :( Я ведь чуть не зарок себе давала - ее за километр обходить.
В общем я уже не понимаю что хорошо, а что плохо.
Надо еще ковчег прорулить, в него вообще запись через портал госуслуг есть.
И кашенкин луг.
а ты с другой стороны посмотри. Территория там как раз шикарная. Почти центр, но огорожено, зелено и площадь большая!
Подожди ты со своей индивидуалкой. Дай парню шанс.
Дети, которых я видела, а видела я только старших - вполне себе обычные на первый взгляд.
так я о чем и говорю. программа то массовая!
Самый большой вопрос - а потянет ли он программу?
Пока, вот в данный момент вижу, что нет.
Но с другой стороны год назад он вообще только эхолалией разговаривал.
А в весной прошлого года мы считали и выписывали трехсловные предложения
ну вот я начала с 8рки 359. В старом топе написала про нее.
Нулевку программу точно потянет. Боюсь наоборот, будет скучно и он будет на эту тему буянить. и Это беда беда. А надо научиться урочно-классной работе за партой в компании других детей.
Мы знаешь как поступаем щас?
Мы заметили, что в программе он каждые примерно 3 недели начинает на занятиях с терапистом бузить и неделю точно бузит.
А ему становится скучно одно и то же долбать, даже если не усвоил в 80-90процентв. И он начинает занятия саботировать.
И мы решили на супервизии материал менять каждые ДВЕ недели.
Это вообще беда. Картинки постоянно надо подбирать, новые упражнения, материалы. Каждые две недели. Мы не то, что программу написать, мы даже чек лист составлять не успеваем с этим новьем, а надо.
Вот и выбирай между "недотягивает программу, но умеют работать с поведенческими и будут идти навстречу моим всяким фишкам" или "усвоит программу, но поведенческих не любят, как они его обламывать будут неизвестно, может и научат сидеть, но не отобьют ли то небольшое желание учиться, которое мы сейчас взращиваем".
В общем надо взвесить и сравнить несравнимое
да? я наверно пропустила...
в 359 вроде как раз повед. не любят. (а где их любят)
там рядом 532. ее тоже глянь. в 532 есть нулевка кстати
из 8 вида. 68 хорошая школа. Они в одном дворе с Кашенкимым, на Власова.
Что-то я припоминаю про 530,что там аутистов охотно брали,родители в Подсолнухе обсуждали в положительном свете.
Наша воспитательница считает, да и в Тверском тоже, что 359 (армянский- самая сильная из 8х)
С тетками из 532й она училась на курсах 2 недели. Послушала, что они говорят между собой, про детей, про порядки и отношение к детям, про их методы работы- говорит - 532 - тока через мой труп. Даже не ходи говорит.
Ну и Тверской про нее не заикается.
Хотя Дробинская хвалила эту школу. Но она же в школу не ходила, по отзывам родителей, а дети у всех разные.
Из нашей лекотеки мальчик пошел в 532-ю. Мы с его мамой немного общаемся, она просто не нарадуется.
вы консилиум проходили?
пройдите консилиум при этой школе
за это денег не возьмут))
вот он и определит: потянет или нет
а если не потянет - то и Ковчег тем более не потянет
там тоже общеобразовательная программа
С твоих слов все выглядит просто ОЧЕНЬ НЕПЛОХО,ОЧЕНЬ!!
Да и фиг с ним, на чьей территории эта школа находится, не?
А что там не так с территорией? Просто то, что там псих. больница находится или еще что-то?
ну да.
Можно поворчать, что нет парковки вокруг.
Еще напрягло сегодня вот что: за забором стоит снегоплавильная станция и сегодня я насчитала 23 большегрузные машины со снегом, которые стояли в очередь на разгрузку, двигатели, как вы понимаете они не глушили. И это прямо в 20 -30 метрах от входа в школу за высочееееным забором. Выхлопы - мама не горюй
это ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ школа
после нее путь открыт хоть в вуз, хоть в техникум
территория? да замечательная там территория... историческая... с интересными постройками
и наличие "подкидыша" от метро немаловажно
старшеклассники сами ездят
Девочки. Была сегодня у учителя в 196 школе.
Проговорили час.
Училка офигенская. Мне ровесница, мне кажедтся даже внешне чем то похожа на меня. Они четко понимает что за дети и как с ними работать. Говорит, что в сейчас первом классе 2 человека и 2 на надомном.
Максимум бывает 8, но вообще скорее не больше 5ти.
Готовы поддерживать все наши фишки, занимаются дефектолог и логопед с детьми. Дополнительно и достаточно много.
Говорит, что никогда не поздно уйти в 8й вид, в середине года, даже если поймете, что совсем не тянете - никто вас не выгонит. Некоторые дают динамику и вдруг выстреливают во втором классе.
Можно и повторить первый.
В первом классе счет в пределах 20, должны найчится читать.
Пересказом не владеют и некоторые к 4му классу. Просто в силу своих особенностей. "Гнать" -давай давай никто не будет.
Вроде все очень привлекательно.
Но он маленький. В силу своей задержки - вообще маленький. Мне кажется 4х летка больше соображает.
Какие там например загадки - он картинки со скрытым смыслом разложить, объяснить не может. Вот еще месяца 3 назад вообще не мог последовательность из 4х картинок разложить. простую. Щас тренируем, пробуем картинки со скрытым смыслом.
Речь -на ОНР 3 и то с натягом. Право-лево не отличает. Чуть не так - идет в отказ, вообще негативизм - самая большая преграда. Вижу - в лекотеке те дети, которые могут еще на 1 год остаться в саду - и то быстрее соображают.
Считает до 10 с нумиконом. Может больше меньше увидеть. Элементарные математические действия - только начинаем. Буквы забывает, путает, роллит. Читает глобально слов 20, может составить слова из разрезанных слогов те, что умеет читать глобально. Но иногда - вообще типа забыл.
На вопросы отвечает бытовые. Начал задавать вопросы - зачем? почему? но только в быту. И вот буквально неделю. особо имхо ответ ему нафиг не нужен.
Мне иногда кажется, что просто со стеной говорю, там не только пограничный, там глубокое УО. Но смотрю на динамику - она есть, хорошая. Даешь навык - берет, даешь навык берет. Но до нормы - там такая пропасть - в жизни не нагонишь.
После визита в школу - рыдала в голос. не знаю что делать. и совсем не хочется его шанса лишать, что б с самого начала не убили желание учится. И понимаю, что не тянет, но с другой стороны понимаю, что эти люди знают как с такими поведенческими работать.
По-моему отличный вариант школы.....
А про навыки...
Моему почти 9,4....второй класс, масса
Считает на пальцах или с линейкой в пределах 10, в пределах 20....туговато очень, даже с опорой. Читать-читает, но не пересказывает и часто не может вообще повтоиить даже прочитанное 1 предложение....правила, стихи и прочее выучить не способен. Шутки, загадки, пословицы вообще не понимает......
пишет с ошибками, жуткий дефицит внимания и отвлекаемость, когда пишет написание заглавных букв до сих пор подсматривает в тетради, словарный запас узкий, аграмматизмы в речи еще бывают, логика отсутствует вообще, ни одного задания сделать не может. Ну и плохой слух сюда же....и полный пофигизм во всем.......речь по смыслу и структуре лет на 5-6 не больше....рост нормальный, но дистрофичный, весит 23 кг....
И ничего...учится.....плохо, но учится
Поэтому не печалься и дай ребенку шанс
По-моему очень хороший вариант! И важно, что учительница понравилась и что с детьми такими умеют работать. А уйти никогда не поздно, если вдруг не потянет. НО шанс-то все равно есть, что потянет, тем более если динамика хорошая. У нас вот уже давно никакой динамики и то я на что-то надеюсь.
Слушай, я не пойму что тебя в этом смущает? Может у тебя гормоны того - бушуют?
Описала все - просто прекрасно выглядит. А к концу текста вдруг - рыдала в голос. Не потянет - останетесь на второй год. Отличный подход, народу мало, ваши фишки поддержать готовы.
рыдала, потому что как мне показалось - хрен потянет. А училка хорошая. гормоны да - бьют по голове. иногда. ЩАс вот нервничать нельзя, а я на ровном месте в слезы.
Еще рыдала потому, что смешанные чувства.
С одной стороны все так прэкрасно, с другой - по коридорам ходят тети в белых халатах. (видимо из больницы, сопровождают ли может детей из отделений оттуда) Мою неустойчивую психику это расшатывает.
Мне тоже самой имхо после роддома главное в дурку не заехать. После гонки по школам. А то кто дома на хозяйстве останется?
Слушай, я год назад в Ветке видела девочку В. Девочке было с виду лет 8. У нее спрашивали, например, сколько ей лет - она отвечала "хи-хи-хи, самолёт"!
В этом году я видела ту же девочку В. Она вела длинный и очень разумный диалог с другим мальчиком на тему дружбы, обид и всего такого прочего. Говорила сложноподчиненными предложениями.
Я не знаю, как она учится, но вот такой прогресс был всего за полгода.
"рыдала, потому что как мне показалось - хрен потянет"
Имхо, лучше попробовать и пожалеть, чем не попробовать и пожалеть. А личность учителя особенно в первом классе значит ооооочень много.
Ты по-моему не очень хорошо понимаешь, что такое глубокое УО. Это совершенно другое. У САШИ максимум - легкое УО ( с легким УО в принципе показана общеобразовательная школа), а скорее - задержка развития.
И педагог, специально заточенный под таких детей, 3 ученика в классе - это то, что нужно сейчас. Будут успехи - можно подумать о переводе в массу.
Эх, как же я тебя понимаю! Пролходила тоже самое - один в один!
А по чесноку, Наташа, что рыдала ты потому, что получила очередно конкретное и наглядное подтверждение, самое что ни на есть конкретное, что у тебя проблемный ребенок. Одно дело, когда ты сама по себе это знаешь, а совсем другое дело, когда ты идешь во взрыслый мир "устраивать" там своего ребенка.
Когда я пришла на родительское собрание перед первым учебным годом сына, я просто сидела и рыдала там, пока училка вещала. Все родители сидят , слушают, кивают, а сижу, слезы размазываю по щекам и платком рот затыкаю, чтоб рыдать потише.
Это страшное чувство внутри "ох, боюсь я он не смоооожет учится!" - оно меня било-колотило до истерики.
Верь в ребенка! Он все сможет.
И потом, ты это.. до начала учебы еще 8 месяцев! Да за это время можно..много чего ;)
Ты абсолютно права. Мне еще раз указали, что у меня проблемный ребенок. Точнее я сама себе. но какая разница.
Рекомендовали придти на их консилиум. И я боюсь этого до жути. Потому, что увидела адекватного человека -учителя и представила, что 99 процентов мне скажут -какая вам наша школа, когда он не ответит ни на один вопрос. На как зовут, ни сколько лет. Ни вообще. Сотрудничать откажется.
там очень хороший психиатр на консилиуме
Петр Безменов (отчество забыла)
Павел вел себя, как голимый псих... написал какой-то бред на бумажке.
Я даю бумажку и чуть не рыдаю "ну вот... шизофрения, да?"... " с чего вы взяли?" ... "да вы же сами видите, что он понаписал... бред какой-то" ... "мама, вы не знаете эту книжку детскую? это же оттуда цитаты. Они наверное сейчас ее в детском саду проходят. Вы сами-то как, в порядке?" :-D
Чета сидела я сидела, читала статьи, и подумала, что вообще-то нахождение ПМПК в структуре образования не совсем законно. Как мне кажется, даже совсем незаконно! Вынесение ПМПКой вердикта "ребенок необучаем" противоречит всем нормам права - от Конституции до Закона об оказании психиатрической помощи. Вроде как решение ПМПК носит рекомендательный характер, а тем не менее в коррекционную школу без этой "рекомендации" не попасть. Это в корне неверно, я щитаю. И не одна я, смотрю, в Саратове тоже задумались http://www.timesaratov.ru/gazeta/publication/28721
А не обратиться ли в в Конституционный суд с целью проверить действующее положение ПМПК соответствию конституционным нормам? :think
приняли к сведению. а дальше?.. так и ограничатся рекомендациями((( и все останется на том же месте
так Конституция тебе ОБЩЕЕ образование гарантирует
а коррекционное - это уже "кекс с изюмом"
оно по умолчанию не показано
лекарства ведь бесплатные тоже не всем дают
или протезы...
вот тебе нужен протез?
Коррекционное тоже общее.
А вообще, неправильно получается именно то, что исключительно ПМПК определяет образовательный маршрут для детей с особенностями. Так не должно быть, это нарушений прав ребенка. Я сейчас списываюсь с другими юристами по данному вопросу, может, что-нибудь родим.
Протез мне не нужен, тьфу-тьфу-тьфу :)
нет, коррекционное образование - это ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ услуги
не права ты
ну мало ли иппанько среди родителей?
допустим, некто собирается своего слабовидящего ребенка устроить в школу для слабослышащих ... на основании того, что там дальняя родственница работает
и соображения, что это вопреки интересам и его (нектА) ребенка, и ... нарушает интересы других детей, нуждающихся именно в такой коррекции (тупо занимать чужое место) - как об стенку горох(((
у нас много неадекватных чиновников
но неадекватного "народонаселения" - еще больше
точнее, одно другого стОит... и одно из другого сделано:-D
Не, Насть, я не против самой системы, я против ПМПК как конечной инстанции в этой системе. Вернее, против того, чтобы в возможностях ПМПК было вынесение вердикта "ребенок необучаем". Получается, если "необучаем" по их мнению, то либо иди в обычную школу и подвергайся насмешкам (либо прячьтесь все остальные - тут уж как повезет), либо сиди дома, либо "сдайте в интернат, а себе другого родите". Уже сколько случаев таких, особенно с аутистами.
работа органов опеки не регламентирована в Конституции
вы против таких органов вообще?
разумеется, они имеют право контролировать такие вещи
Коррекционное по показаниям.
ПМПК не столько определяет, сколько рекомендует, окончательное решение принимают в департаменте.
Люди, может кто подскажет?Проблема суровая...
Про поведение уже молчу, получшало чуть-чуть, но каждый день все равно жалуются, но хоть просветы вроде появились, а то ведь был полный караул.Сейчас полу-полный.:)
Здесь , правда, почти у всех детки моложе моего, а мы вот только сейчас серьезно от этого начали страдать.Мы - и сам ребенок, и я, и школа...
Короче, зацикленность у парня. Реально жесть.
Он зациклился на деньгах-призах- играх( тут и теле-шоу типа "Кто хочет стать миллионером" и настольные игры типа "Монополия" итп).
Доходит до идиотизма : напр,в школе урок математики, пример решить типа 7х8 - парень идет в отказ.Решительно.Стоит сказать "умножь 7 фунтов на 8 фунтов" - ответ следует тут же, ребенок счастлив.
Дома все разговоры сводятся к деньгам-призам-выигышам. Тут вечером играли в Дженгу (ну знаете наверное, башня из брусочков и надо выпихивать по одному пока не развалится вся конструкция) .У нас Дженга хитрая - на каждом брусочке написан вопрос - вытащил его из башни, отвечай. Девы, я чуть не рехнулась, он все сводит на свою тему! "Если бы можно было загадать любое желание, но только одно, - что бы ты загадал?" - "Чтобы я выиграл миллион!" "Где ты любишь провождить каникулы?" "Я люблю ездить в Уэльс, там есть зал с игровым автоматами и я там виграю в следюущий раз тысячу призовых билетиков на 10 тысяч!".
В шкоел говорят -"мы конечно идем ему навстречу, но он отказывается писАть что-либо (ну типо маленьких сочинений или рассказов) "от себя", придумывать что-то..Но мы же не можем разрешить ему писАть только на тему игр и призов! Приходится занимать его чем-то другим, пока дети пишут...".
Началаось это все не вчера, естессно, но, боюсь, уже дошло до точки кипения и мешаеть жить и учиться...
Может, таблеточки какие подавать для прояснения в мозгах? *жалобно *
обычный узкий интерес. Бороться и запрещать бесполезно. Ждать пока сменится на другой, надеятся, что новый будет более приемлем :-). Узкий интерес можно только расширять, а тут мать, твоя фантазия тебе в помощь.
У моего тоже есть, там правда с сенсорикой намешано, у нас "лампочки". Как я эти лампочки ненавижу!!!!
расширяем . пока до света вообще. подключили фонарики, солнце, театр теней. устройство электроприборов, солнечные батарей, прозрачный \ непрозрачный, устройство вселенной. Вроде не так уже и узко.
сделай ему курс по экономике, про биржу раскажи, про курс валют, перейди к истории товарноденежных отношений. Может еще и заработает вам деньжат.
Спасибо, мать, успокоила.Тока выхорда нет. Я даже в университете предмет "Экономика промышленности и сельского хозяйства" и то сдала со второго раза! Какой мне нахрен курс ребенку внушать, я сама до сих пор не понимаю ни как биржа работает, ни почему корабли железные не тонут!
Я ж по другой части. Вот с младшей мы такие сказки пишем, истории всякие придумываем, еще и по пол-дня роли разные играем! Это я могу. А экономика и биржа... *в ужаси*
Да лана тебе, гениальность..Отсутствие воображения - вот что проступает! И невозможность обучения в школе по предмету типа "письменное творчество"
это не гибкость мышления. Наша задача привести его к такому узкому интересу, что было в жизни полезно. Ты просто скажи "А ты знаешь, что есть такая штука биржа! там на деньги играют!" И дай ему гугл или хороших книг по тематике. Он сам все выучит и тебя научит.
Как недавно высказался один руководящий товарисч: "Зачем нам Большая Российская Энциклопедия нужна? у нас Википедия есть!" Вики.. и фантазия вам в руки
Волга, так бывает и у совершенно здоровых детей - когда их клинит на какой-то теме. Мой Тошка не здоровый ребенок, но его тоже иногда клинило. Мы таких периодов несколько пережили. Был клин на Лунтике - все было с Лунтиком -белье, постель, чашки-ложки, книжки, фильмы, игрушки и разговоры только вокруг Лунтика. Потом пришел Шрэк, потом Гарри Поттер, потом Фиксики..
Но это все рано или поздно проходит
Нее, это не то, что бывает у нормальных детей, вот чесслово не то! Во всяком случае степень проявления - ну реально патология!
Я прям боюсь - а ну как на этой почве сдвинется совсем в шизофрению?
Ё-ё-ё-ё.... Я даже залогинилась, ибо проблема более чем знакомая. Оль, тут один, вернее, два выхода: переключать по возможности на другое и "раздвигать" сферу интереса, вглубь и вширь. Больше, мне кажется, нет путей. Собственно, девочки тебе вверху это и советуют... Рада, что у Петика с поведением получше стало, вот просто РАДА :). Читаю постоянно, писать, честно, некогда совсем...
У Катуши тоже зацикленность, полгода как уже. На мальчике. А мальчик в декабре ушёл из школы, уехала семья в другой город, далеко. А моя пишет пространные письма, слезливые и попросту душераздирающие, в никуда, рисует картинки (принцесса и рыцарь, жених и невеста), мечтает о семье и детях, и что фамилия у неё будет Л...., и сколько детей они народят... А у мальчика семья такая... сложная семья, нашего принца даже на ДР детские не пускают. К Катуше он был приглашён, но не пришёл. КАК она страдала!!! :( В общем, вот эта зацикленность - пипец. Пытаюсь отвлекать, да. Получается плохо. Мальчик снится ей практически каждую ночь. Такие дела...
А Петик ещё станет крутым финансистом, только бы эту атомную энергию, да в мирное русло...
Че-то мне кажется по твоему описанию, у КатУши никакая не зацикленность, а нормальная детская влюбленность.
Первая любовь! :love1
Финанист этот, блин, все нервы уже вымотал.
По-моему,это ещё хуже. У Катуши, типа, есть НАДЕЖДА. Призрачная, но тем не менее, ага. Сегодня опять весь вечер рассказывает, какой у них с мальчиком будет дом, когда они поженятся: цвет, размер, подробный план, подробное убранство всех комнат, включая мебель, покрывала и шторы, посуда в кухне, и даже, господибожемой, цвет полотенец в ванной... Пора, что ли, шить-вышивать с ней? Типа, расширяем интерес, ловко уводим от основной темы в сторону?
у меня двое нейротипиков, их тоже клинит на разных вещах. Один сейчас на "доктор Ху" помешан, второй на футболе. Но это не идет ни в какое сравнение с аутиком по силе и интенсивности. У аутиков , особенно аспергеров это явная патология.
А мне кажется, что это не плохой интерес. Это я б даже сказала это - основной интерес человечества :). Пусть экономику изучает, мне кажется надо именно расширять интерес, в этой сфере много всего интересного.
:) Он не хочет или не может писать на другие темы?
Если не хочет можно попробовать - карманные деньги или эти ваши билетики, чтобы было сделано, как требуется.
Мой почти каждый день просит поиграть в Boom Street на Wii - типа аналог Монополии с фондовой биржей и тд. Расслабляется он так после школы. Папа наш его уже месяц обыграть не может. И на ДР ребенок просил, чтобы ему деньги дарили - на свой дом копит:)
Святая цель - про дом! :)
Мой скорее не хочет писАть на другие темы. Но я чего боюсь -а вдруг уже действительно не может? А вдруг и правда, мозги настолько зациклились, что ни на что другое уже не включаются?
У нас вот три года - одни дельфины.
Ну развиваем тему - морские коткики, касатки, белухи, акулы, горбатые киты.
Он даже сказки про них пытается рассказывать.
"Однажды, дельфин вдруг встретил бабушку, и бабушка его не узнала". на этом сказка заканчивается. (каникулы бонифация если че - не сам придумал)
И ему пофиг, что у нас уже 2 ящика этих дельфинов. Если он теряет любимого - это трагедия на неделю. Потом он где-то находится и все по новой.
Если может, но не хочет :) - это прекрасно, надо искать "волшебный" ключик.
У нас вот наоборот- мой не может: ни моторики, ни словарного запаса, ни идей:( и нервная мама в добавок. А на дом он копит - это он уехать от нас хочет...надоели.
Офф Не знаешь, кто из спецов все-таки у нас может ставить диагноз диспраксия?
У нас все подобные диагнозы - через педиатра.Она назначает "команду" "наблюдателей" (туда могут входит оккюпейшинал тераписты типа, и психолог, ну там все зависит от педиатра - кого она сочтет нужным привлечь), которые тестируют если положено, наблюдают, если надо,- ну и выыводы потом всем колхозом вместе делают.
Так дислексию, дисграфию, дискалькулию и все прочие дис-... ставят, во всяком случае.
Мне кажется, что не такая уж это плохая зацикленность. Наоборот по-моему большие возможности для более углубленного изучения этой темы.
У моего классика Аспергера - мама, давай играем в поезд. И на улице и дома...
Рисуем в 4 года схему метро, пишем названия станций...я пользуюсь, станции прошу московского метро, пишем по-русски :)
играем в поезд с 2 лет, отец уже отказывается играть, другие дети не понимают....
У дефектолога одна рекомендация - расширять и пользоваться интересом. Играем в автобус, такси, самолет, учимся читать по названиям станций...
Заведи с моим мужем разговор на любую тему - он все ВСЕГДА сведет к автомобилям...
- А ты знаешь, у нас сосед умер...
- Да? разбился на машине?
- Нет, сердце.
- А...А вот Миша Маркин в ДТП попал, машину ( далее следует описание машины на 10 минут, марки такой-то, технические характеристики такие-то и т.п.) разбил, теперь новую покупает (далее описание машины еще на 30 минут). Бороться бесполезно, мы, родные и близкие, все сначала ржали, потом злились, теперь уже привыкли. ну если он мне может такое сказать, например: "У тебя свежий маникюр, я сам багажник открою, а то вдруг ты МАШИНУ ПОЦАРАПАЕШЬ". Или: "Сегодня дождь, ты машину лучше не бери, пешком в магазин сходи, а то я ее только помыл недавно". И бесполезно ему говорить, что машина для человека, а не наоборот. Чистый Аспергер, а я бы и не знала бы ничего про это, если бы не с ребенком беда...
ага, мой тоже компенсированный.
Тока он вообще с людьми старается без надобности не общаться.
Хотя вот на работе - по 10 часов в день проводит совещания и встречи. Вообще не понимаю как ему это в себе совмещать?
Это НЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ!
Это обычное состояние младших школьников! Это возрастное! Это у всех!
Сын моей подруги может говорить только на тему Майнкрафта. Мое дитя не далее, как год назад, любую тему сводило на компьютерные игры, а до этого - на бакуганов.
Реально - любую.
Просто Петина поведенческая особенность - повышенное упрямство накладывается на эту тематику. Нейронормал на грозный окрик родителя и учителя таки съезжает с любимой темы, бурча себе под нос. А Петик... Не на того напали, короче! :D ИМХО, Пущай терпят. :)
Сходили к психиатру (Симашковой). На наше УЗДГ она смотреть не стала, сказала - ерунда это все. Выписала 4 препарата.
Из хорошего - сказала, что Сеня не тяжелый и "перспективный". Диагноз - детский психоз, кататонический психопатоподобный синдром. Общее впечатление после консультации - вы болеете, выпейте лекарства и все пройдет. Уже не знаю, что и думать.
Но план моих действий в принципе пока тот же. Снимки-невролог-мануальный терапевт - препараты.
Поздравляю с диагнозом:) "перспективный". Имхо, на остальные "диагнозы" особо внимание не обращать и придерживаться собственного плана.
Ну я тоже надеюсь, что в этом врач права :) Я еще у нее спросила про атипичный аутизм, когда начало заболевания тоже как и у Сени в районе полутора лет. Но она утверждает, что это совсем не наш случай и у Сени все куда легче. Посмотрим.
Естесственно, что с сосудами надо разбираться. Просто когда например нога сломана - то все ясно - либо сломана, либо нет. А тут у каждого врача свой диагноз и свой прогноз. И хочется послушать разные мнения, чтобы хоть как-то разобраться.
А мой оптимизм щас химического происхождения :)
Препараты: вариарил, стугерон, элькар и что-то в рецепте на латыни, судя по всему какая-то успокоительная фигня с бромом. В любом случае я сто раз все прочитаю и изучу, перед тем, как давать ребенку.
Стугерон это как раз от нарушения мозгового кровообращения... Его моя мама пьет.
Остальное мягние успокоительные.
У моего трындец с поведением в детском саду. Заниматься не хочет вообще, детей толкает, срывает занятия. Ржет, кричит. У дефектолога в кабинете рассыпал какой-то песок, бросался им в детей, на замечания не реагировал. Потом подошел к ее компьютеру и требовал ему что-то включить, потом падал на пол и смеялся. Короче, с занятий его выпроводили в группу, т.к. мешал остальным :( Тем самым закрепили его отрицательное поведение... При этом в сад идет с огромной охотой. Сегодня пригрозила ему, что заберу из сада,если будет себя так вести, он сразу закричал6"Нет, больше не буду!" и через 5 минут продолжил свое поведение :( Дома заниматься тоже не хочет, но не настолько (спасибо Флют, пытаюсь применять АВУ, и ведь работает же!), седня вполне прилично и быстро написал в прописях то, что задавали на дом.
В саду с ним не справляются, он реально поведенчески самый сложный. На ПМПК, чтоб перевестись в логогруппу, даже записываться не стала, педагоги сказали, что 100 процентов не пройдет и вообще как бы хуже не было от этой ПМПК :(
ОООО. Ну наконец то хоть чтото читаю похожее на Захара... И про закрепление кстати тоже((( Мда с....
А чего это с вами? Вроде раньше такого не было?
Седня в лекотеке еще раз убедилась, что поведение это ВСЕ. Это путевка в жизнь.
Хорошо, что мой милый ласковый котенок. Его все любят, только в школу за это хорошую не берут.
Ну вас. В принципе берут в школу. А вот нас....
не говоря уже о качестве жизни...
мы щас гуляем ТОЛЬКО когда на площадке никого нет
Мой тоже милый и ласковый и ни разу не агрессивный. Он не неадекватно психует, а демонстративно, как бы специально злит, провоцирует на реакцию. Про такие непосвященные в проблему люди говорят "слишком балованный". Стоит только ему пригрозить ремнем или сказать: "Все, мне надоело, уходи отсюда!", он тут же прекращает так себя вести, т.е. от действительности он не оторван ни разу.
Его в саду замотивировать не могут и ругаться боятся :( Дома я хоть как-то могу, например, просит он кукурузные палочки, я ему говорю:"Хорошо, только сначала быстренько напиши/нарисуй/посчитай" и он без проблем делает. Главное, чтоб не голодный был. Но голодные и взрослые-то злые и нервные...
а почему ты думаешь,что он у тебя не балованный-то???это отдельное от проблем ребенка обстоятельство.Вообще тон у тебя потеплел.Настроение улучшилось.Хорошо.
ДевАчки, поскольку у всех ханда и т.д. Не пора ли нам встретится как-нить, "пива попить". Пока некоторые еще могут (Флют привет) ну и вААпще.
Я бы с удовольствием, тока когда в Москве буду - не знаю, планирую в апреле, если Бог даст. Надеюсь, что меня в этот раз не кинут как в прошлый :), когда все по дачам и заграницам разъехались на майские :)
Я буду с 24 марта по 5 апреля в Москве. Правда пиво пить не буду, ибо Великий пост будет, но вот встретиться поболтать с удовольствием :-)
я могу и с детем, только если не в увиселительном месте типа космиков всяких и развлекаволок
Блиииин! Моя после работы 21-00 :-( еле-еле успокаиваюсь к 22, чтобы ребенка спать уложить. Я только в выхи. И лучше бы в воскресенье, т.к. в субботу маленького - в бассейн, а большого - к стоматологу.
как насчет суши? Есть купоны в Япошу http://moscow.kupikupon.ru/deals/yaposha_55674?category_id=1&city=Moscow&utm_campaign=newsletter_2013_02_02_12_08_kupikupon_ru_Moscow_ru_1_1_19292&utm_content=logo&utm_medium=email&utm_source=newsletter_Moscow&utm_term=yaposha_55674
еще в жигули есть купоны, но до 13 февраля, т.е. в это и следующее воскресенье.
Заводи отдельным постом внизу топика. Я за и суши и жигули по купонам. Могу в субботу или воскр. вечер в эти выхи и воскресенье в следцющие
Забыла рассказать вам один случай, который меня весьма удивил. В такие моменты я начинаю верить, что ребенок не совсем с приветом...
Как-то в период новогодних праздников Коля себя отвратительно вел целый день, я нервничала, он заводился еще больше, не слушался, у меня ПМС и вообще сил не было, короче, целый день нервяк. На след. день надо было уже в сад, а он спать не хочет, я его с трудом помыла, голову высушиила, надела ему чистую пижаму и он попросил компот. Я ему дала, а сама вышла куда-то, захожу - он сидит перед включенным компьютером, вся клавиатура залита компотом, он весь тоже от головы до пят и пытается рукой вытирать разлитое. Тут-то меня и прорвало...Я каааааак закричу на него и следом заплакала от нервного напряжения. Вы бы видели, как он засуетился! Со словами: "Мама, не плачь! Мама, не ругайся!" мигом мотанулся в ванную, снял с себя одежду, кинул ее в стирку, быстро приинес из кухни полотенце и приговариваяи: "Все-все, мама, не плачь, вот, вытирать, сейчас, вытирать!" начал лихорадочно вытирать стол и клавиатуру.
После повторной помывки заснул он очень быстро :)
Вооооооооооооооот! Ты почаще об этом вспоминай, когда принижаешь интеллектуальный возможности ребенка.
Я бы сказала - мальчик вовсе без "приветов". Ну балованный :), ну с самоконтролем может не особо, но чувствует же, когда край! :)
Елене Р.
Дубль поста из новогоднего топа.:
Хотела вот что спросить - каким образом вы справляетесь с дизартрией? Степень дизартрии, установленная логопедом? Что делаете, помимо логопедического массажа? Меня стал напрягать вот какой момент у моего ребенка. Он понимает, что говорит плохо, что его не понимают и стал максимально упрощать свою речь, чтобы донести мысль до собеседника. Меня это напрягает потому, что боюсь обратно связи, что и письменный язык обеднеет из-за использования упрощенного устного. Даже при чтении у нас такая картинка вылезает: Тоша кидает взгляд на секунду-другую на предложение, потом поворачивается к собеседнику и по памяти воспроизводит то, что прочитал, глядя собеседнику в глаза, чтобы понимать - поняли его или нет. И будет повторять, пока не поймут. Так вот мы и читаем.. В общем - мне очень интересно с Вами посоветоваться - как это происходит у Вашего ребенка и как Вы видите нашу ситуацию?
Жанна, хорошо, что продублировали здесь, я не видела в новогоднем топе.
Ой, я, конечно, могу высказать свое мнение про дизартрию, но я, как Вы понимаете, не специалист совсем в этой проблеме. И ничего нового, наверняка, Вам не открою. Единственное, что открылось мне совсем недавно, что до окончания формирования мозга нужно работать по ВСЕМ направлениям развития речи, независимо от того, как Вам кажется, что над чем-то уже работать не нужно.
Насколько я понимаю, чтобы бороться с дизартрией успешно, нужно ОБЯЗАТЕЛЬНО выполнять: 1) артикуляционную гимнастику (как бы мы к этому не относились, но у детей с ДЦП (или синдрома ДЦП, как у моего сына, например) артикуляционная гимнастика должна быть ежедневно, даже если уже получаются "часики", "чашечка" и проч., но ребенок растет и постоянно "вылазят" какие-то проблемы с тонусом, движениями крупной моторики, также и с языком, артикуляционной мускулатурой.. Это - раз. А второе - это обратная связь, которая должна постоянно работать пока формируется мозг (до 20 лет примерно), чтобы развивались и артикуляционные мышцы и сам мозг.
2) логомассаж с постановкой звуков (или их автоматизацией) регулярно. В идеале - каждый день. И не просто логомассаж как процедура, а чтобы после массажа (пассивного по сути) была обязательно активная работа со звукопроизношением
3) работа со слоговой струтурой слова, как правило эта проблема есть у всех деток с дизартрией. Выражаться может не только в заглатывании звуков, слогов при произношении, но и при чтении, письме...
4) работа над лексико-грамматическим строем речи.
5) работа с дыханием, интонацией.
Вы сами, Жанна, отмечаете, что как только Вы перестаете с Тошей заниматься развитием фразы - она "сползает", т.е. упрощается. Это понятно, т.к. деткам с дизартрией ТЯЖЕЛО физически говорить, поэтому они упрощают речь. Бороться с этим можно только систематическими занятиями по развитию речи (связная речь, описательная речь), ничем другим.
Про чтение у нас другая проблема: мой сын читает без остановки. И мне приходится его останавливать и задавать вопросы по прочитанному. А Вы не пробовали попросить Тошу почитать без остановки (из серии: получится у тебя так или нет?) Тоша опять же упрощает, как мне кажется. Ему проще читать по одному предложению и ответить на вопрос по тексту, чем читать весь текст целиком и удерживать в голове прочитанное. Он просто облегчает себе ситуацию.
Моему сыну ставят Дизартрию спастико-паретическую и гиперкинетическую (в основном). Без указания степени дизартрии. Так в последний раз определила Бабина Г.В. - зав кафедрой логопедии в МПГУ им.Ленина.
Нет, с чтением именно та ситуация, как я описала. Это, думаю, отголоски обучения чтению по Доману. Он может читать достаточно долго и много, всегда помнит и понимает прочитанное, просто глазами он читает стократ быстрее, чем это удается воспроизвести. То есть он вполне без остановки может прочитать целый рассказ, дело не в остановках, а именно в том, что скорость чтения без вербализации намного выше, а ему ж интересно - чем закончится рассказ.
Нам ставят спастико-гиперкинетическую форму тяжелой степени.
Сейчас серьезно обдумываю поэтапную миотомию на лицо. Видела несколько очень впечатляющих результатов именно у детей с дизартрией. Но сильно меня смущает тот момент, что при проколах можно задеть микро-нервы, отвечающие за иннервацию слюнных желез, и получить гиперсаливацию. Нам еще только этого счастья не хватало для полной картины.
Вы не обдумывали такую возможность?
Жанна, да я не поняла, видно, про чтение Тоши. Похоже, что действительно отголоски чтения по Доману. Мне кажется, нужно методично просить его делать так, как Вам нужно: прочитай медленно, выговаривая все слова и окончания и ... получишь жетон :) (шоколадку, компьютер...) и объяснять-объяснять, что нужно именно такой формат чтения.
У меня нет такой проблемы, т.к. мы много читали в микрофон на Томатисе. И задача была читать правильно, выговаривая звуки, окончания... Мы даже не рассказы читали, а слова в букваре Бахтиной. Или слова (словосочетания) на автоматизацию того звука, который в данный момент проходили.
И, когда читаешь в наушниках на Томатисе, то слышишь сам себя в этих наушниках, и сынуля начал сам себя поправлять, исправлять звукопроизношение.
И у нас сейчас другая проблема: он, когда читает (без Томатиса, просто читает), то всегда стремится читать правильно (у него, например, есть оглушение всех звонких согласных, так пока он не добьется чистого звука: с-с-с--з-з-зонтик, так и будет сидеть на каждом слове), из-за этого скорость чтения снижается.
Кто Вам ставит логопедический диагноз? Можете дать контакты?
Странно, что пишут такой вид дизартрии. Ведь в любом учебнике по логопедии (или по дизартрии) выделяются дизартрии отдельно спастико-паретическая, бульбарная, псевдо-бульбарная, мозжечковая, гиперкинетическая... Почему Вам как-то в одной форме написали? Их же просто через запятую пишут...
Я против операций, если это не угрожает жизни. Я - за консервативное лечение: массажи, арт.гимнастика... Операции кажутся более быстрым способом решения проблемы, но и при этом слишком высокий риск получения всякого рода осложнений. Я - не рисковый человек. Слишком много чего есть терять, добытого пОтом и кровью.
Забыла написать: Мой сын тоже, когда его не понимают, будет долго и нужно повторять, пока его не поймут.:) Мы в последнее время стали давать ему листок бумаги и ручку - пиши! Так как мы уже 4 года бьемся с письмом и мелкой моторикой, ежедневно прописывая, штрихуя и проч, то печатать на клавиатуре я его не учила. Мне все кажется, что вот еще чуть-чуть ... и будет писать, как все. :) А Вы здорово с клавиатурой в школе придумали. Может, Тошу просить набирать на клавиатуре (телефоне) те слова, которые он плохо выговаривает, чтобы его понимали окружающие (в магазине, например, в будущем).
Я просто все чаще задумываюсь про то, как мой ребенок будет жить без меня. БАбушки-дедушки никак не участвуют в нашей жизни, никаких других родственников у нас нет. Надо пытаться приучать сына к обычной жизни... (это я про печатание на телефоне, компьютере). Т.к. это дизартрия - вредная штука, очень тяжело исправляется... :) точнее, так :(((((((
Елена, понимаете, я в некотором затруднении по поводу чтения. Когда мы никуда не торопимся - я, конечно, прошу его читать отчетливо, не проглатывая слоги и буквы. Но это палка о двух концах. Из-за низкой скорости вербализации ему очень быстро надоедает так читать. Интерес пропадает. А с моей точки зрения - интерес к чтению - это альфа и омега развития любого ребенка. Я, чтобы старшего приоохотить к чтению, пол-жизни положила. Зато получился очень грамотный, начитанный молодой человек. Есть еще один аспект - грамотность. Чем больше ребенок читает - тем больше на подкорку записывается правильное, грамотное написание слов. (Конечно, я очень придирчива к изданиям, отслеживаю, чтобы текст был составлен грамотно, иначе книгу не покупаю, а корректоры нынешние меня приводят в тихий ужас - зачастую есть не только пунктуационные, но и грамматические ошибки, даже в тексте элементарных сказок) Это я поняла еще с обучения глобальному чтению. Тошка очень грамотно пишет - и я хорошо понимаю, что это именно из-за того, что он помнит, как должны быть написаны слова, а не потому, что он помнит правила. Наоборот, как только задумывается, чтобы вспомнить правило - обязательно наляпает ошибок.
Диагноз нам ставит наша логопед - тётенька с громадным стажем и громадным сердцем. Я её нежно люблю. Она консультировала Платона еще до прививки, когда ребенок был в полном адеквате, а потом, когда я уже пригласила её заниматься с пост-прививочным ребенком - она реально была в ужасе от того, что произошло. Я могу дать её координаты, но есть ли смысл? Она живет в Зеленограде, слава Богу, ибо мы тоже тут обитаем.
Что касается печатания на компе или телефоне (про письмо просто молчу). Для нас это из разряда подвига. У нас очень, просто очень сильно поражены руки. Он реально не может донести ложку до рта. Я купила ему спец.клавиатуру для гиперкинетиков - с крупными клавишами и блокировкой двойного нажатия на кнопки. И даже этой клавиатурой он пользуется с громадным трудом. Так что про телефон молчу - он недоступен для нас, про ручное письмо даже не заикаюсь, хотя каждый день я методично беру его рукой толстый карандаш, и мы с ним вместе пишем пару предложений на большом листе. Но это просто мое ослиное упрямство. Я понимаю, что прогресса нет ни малейшего уже несколько лет. Но вот айпад оказался находкой. Пиктограммы крупные, он, хоть не сразу, но научился попадать в них пальцем. И потихоньку играет в игрушки на айпаде.
Жанна, теперь полностью понятны Ваши проблемы с Тошей (Платоном) :)
Мне все-таки кажется, что нужно обязательно поправлять при чтении Тошу, чтобы проговаривал все звуки (насколько это возможно). Вы же на письме (печатании) поправляете его ошибки и не боитесь, что он перестанет печатать. И также со всем другим. Чтение - это уже необходимость для него, как и ходьба, сидение на стуле и проч. Тут уже невозможно отбить охоту. Ну, т.е. это поправление не направлено на отбивание охоты к чтению. ИМХО.
Еще где-то давно читала, что нужно показывать пример ребенку: постоянно читать книжки перед глазами ребенка (родители чтобы сами читали свои книги), долго (чуть ли не всю начальную школу) читать ребенку книжки вслух с выражением, по ролям... Чтобы ребенок привыкал получать эмоции, фантазии, новые знания из книг. По себе знаю, что это помогает.
У моего сына все-таки не такие сильные гиперкинезы, как у Тоши, очень Вам сочувствую. КОнечно, это очень утяжеляет обычную жизнь. Хорошо, что в наш век разной техники, появился Ipad, специальная клавитатура... Сил Вам, Жанна!!!
С логопедом понятно. Мы в Москве живем, во дворе школы-интерната 17.
Ну, с чтением в семье проблем нет. Мы с книжкой везде, простите, даже в туалете :-) Как-то так сложилось, что мы рельно очень много читаем, любим цитировать друг другу понравившиеся места. Поэтому с личным примером у нас все ОК.
Слуш, а у вас свой Томатис, вы покупали? Я вот вспомнила, что в Евпатории наша логопед нам давала такую игрушку - с одной стороны провода микрофон, а с другой динамик, она динамик подносила к ушкам - и Тоша действительно лучше старался говорить.
Жанна, именно Томатис практически невозможно купить обычной мамочке. Ну, т.е. нужно сначала поехать во Францию, обучиться там по нескольким ступеням (есть уровень Practitioner (level 1) - начальный уровень, работает только с несколькими усредненными программами, не подобранными под конкретного ребенка, есть уровень Practitioner (level 2) - расширенный начальный уровень, и, наконец, есть Consultant - Consultant is a professional who has completed the full training (levels 1, 2 & 3) allowing him/her to use freely all parameters and functions of the TOMATIS® Method thanks to the use of sophisticated equipment. The professional also has a deep understanding of how to administer and interpret the Listening Test and is therefore able to completely individualize and personalize the listening programs of his/her clients.)
Т.е. как Вы поняли, для непростых детей нужно обучиться на уровень Консультанта, чтобы подбирать индивидуально программу с учетом разных особенностей ЭЭГ и проч.
Сюда еще включается проживание+питание+переводчик с французского (если Вы им не владеете) и, конечно, оборудование за несколько тысяч ЕВРО + отдельно коллекция дисков с разными видами фильтраций, частот...
Конечно, мне гораздо дешевле делать ТОматис в Москве. Делаем мы каждый год. Начали мы Томатис в 2,5 года у француза (сейчас сыну 7,5 лет). Занимались у него 2 года, т.е. прошли две полных сессии (15+8+8). А потом ушли от него.
И сейчас здесь: http://www.tomatis.com/en/find-us/location/center-details/tomatis-center-moscow.html
Я довольна.
У моего сына много специфических особенностей, которые Светлана учитывает. Я ей доверяю. Мы делаем 4 сессии в год (8 или 10 дней), т.е. раз в квартал получается. Наши занятия индивидуальны, каждый раз направлены на какую-то проблему исходя из клиники и тестов, которые проводит Светлана. И каждый раз я вижу результат. Аппаратуру я беру домой.
Есть еще куча аналогов Томатиса. КОторые взяли основу Томатиса и попытались что-то сделать свое. Это, например, прибор Solisten, про который писала тут Надя. Это маленький приборчик в виде IPod, на который записано 90 (по-моему, уже подзабывать стала) треков. Считается, что первые 20 направлены на моторные навыки, следующие 20 на еще что-то и проч. Т.е. это не индивидуально подобранная терапия. Нет возможности работать с микрофоном.
Светлана на своем сайте выложила табличку, чем отличаются разные методики, похожие на Томатис: http://www.tomatis-moscow.ru/services_tomatis_other.html
Спасибо, очень интересно! Пошла изучать таблицу.
Елена, а сколько стоит ваша Светлана? Это для общего развития. Живем мы в Зеленограде, и мотаться 3 часа в Москву на занятия и 3 часа обратно я просто не смогу.
Жанна, ТОматис у Светланы стоит 1000 руб в час. Т.е. 1 день Томатиса (2 часа) стоит 2000 руб
Спасибо за ссылки, очень интересная информация. Можно вопрос? Вы не могли бы написать, какие именно изменения/результаты были после курсов Томатиса?
Из таблички по ссылке мы делали TLP и Берара.
Т.к. курсы Томатиса мы делаем с 2,5 лет (а ребенок заговорил в 5 лет первые слова), то изменения всегда были разные. Например, в 2,5 года улучшилось понимание обращенной речи, стал более спокойным, уравновещенным (может, из-за понимания), интеллект улучшился (то, что учили 1-2 недели, стал запоминать/понимать за 2-3 дня...).
Последний курс (сессию из 10 дней) Томатиса прошли в 7 лет (в конце этого лета), после которого ребенок стал писать слова печатными буквами из 3-5 слогов. А до Томатиса (за неделю до Томатиса) не мог складывать из магнитной азбуки простые слова: дом, ком..
Логопед наш просто сразу сама увидела эффект и заинтересовалась методом Томатис, т.к. ребенок кардинально изменился буквально за эти 10 дней.
На нас Томатис действует как курс сильных ноотропов (мы уже несколько лет не пьем ноотропы). И эффект наступает в течение 1-2 недель после окончания Томатиса.
Если не секрет: где Вы делали TLP и Берара???
Ура-ура-ура! Тошу англичанка начала обучать читать на английском. Вод где нам раздолье-то! На английском он только начинает читать, поэтому пока вынужден каждую буковку внятно воспроизводить..
Надеюсь, читать бегло по-английски он научится не скоро - и у нас есть хорошая возможность отрабатывать каждый звук. :-)
Девы, а нас схватил страшный грипп в свои лапы.
В прошлый четверг Олежек пришел из сада вроде здоровый, а потом за час буквально поднялась температура до 39С, лежит как тряпочка. А в пятницу и меня свалило. В общем, я не помню чтобы я ТАК болела!
Естественно врач не ставит "грипп", а только ОРВИ, антибиотики не выписала, типа свечки Виферон вам помогут, а нам все хуже и хуже...
Я уже так устала от этих болезней, весь январь гнемся.
Смурфета, ребенок болеет уже боольше 5 дней - значит, срочно пора подключать антибиотики во избежание осложнений!
Здоровья вам @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Спасибо, я уже плюнула на врачей, позавчера начали пить на пару с ним, сразу полегчало, я сегодня даже на работу приползла )
Трудоголик фигов... Хоть бы дома отлежелась, пока антибиотики пьешь!! (строго сказала я, работающая даже ночью, даже полумертвая)
Да-да, и других не заражала! У меня в этом году муж приносит все болячки с работы, первый заболевает, следом мы. Выздоравливайте!
Повеселю вас. Ну не все ж в депрессняк весь топ загонять! :)
(Хотя, признаюсь,мы все пребываем все в той же глубокой *опе в смысле поведения в школе, ну и соотвественно моего настроения и самочувствия.Но видимо на прошлой неделе был реальный абсолютный ноль и падать мне дальше было некуда, поэтому я просто пребываю в этом нуле.Привыкаю.)
Кароче, в школе наших пацанов здесь учат быть джентельменами. Типа ледей вперед пропускать :), двери придерживать, помогать кому требуется помощь ну и все такое подобное.На эту тему надысь была у них беседа учительницы с детьми - о джентельменстве. (Ржунемогу, вспоминаются Смешарики "Жентельмены, несите рояль!(С))
Ну и акккурат на следующей день после беседы, шествуя по узкому школьному коридорчику в сторону мальчачьего туалета (обучно он не замечает ничего и никого на своем пути, это уже все знают), мой сын Питер усек в коридоре учительницу - тормознул, размазался по стене, пропуская ее : "Проходите, миссис Д.! Я ж джентельмен!"
Хорошо, что не добавил "БЛЯ!"
Нам назначали в 6 лет по 2 мл через день. (А вторым уколом был мексидол). Но, может, есть еще какие-то схемы....
А как у вас сейчас с атоксией? У меня Дениса стало по утрам подташнивать. Мы в сад с двумя пересадками ездим... И психолог сегодня сказала, что с равновесием проблемы. Гастрит исключили. Не атоксия ли вылезла?
Нам как раз недавно давали схему-по 3 мл каждый день в течение 5ти дней,потом 20 дней по полтаблетки утром и вечером.
Как приучить ребенка есть нормальную еду? Огромные проблемы с этим :( Никуда из-за этого не поехать. Ест фастуд типа чипсов, сухариков, хлопьев, шоколадок, печенья и пр. пр., пьет соки, компоты, воду. Из нормальной еды ест кашу на завтрак, что-то типа овощного рагу с мясом или котлетой, или тефтелями на обед (все перемолотое блендером до состояния каши) и творог на ужин, переблендеринный с бананом до состояния крема.
В кафе не ест ничего.
В саду не ест ничего.
В гостях не ест ничего.
Только свое, принесенное, типа хлопьев или печенья с соком.
Редко-редко может откусить огурец или яблоко, предварительно щедро посолив.
То, что невозможно переблендерить до состояния каши. есть вообще не будет (например, пельмени, макароны, оладья и т.п.) Пробовать ничего не хочет.
Не ест хлеб, соотвественно, бутерброды тоже.
Не ест омлеты, хотя они мягкие.
Вообще ничего не ест, я задолбалась готовить крем-супы!!
ЧТО ДЕЛАТЬ?
У моего эта хрень была до 6 лет с чем то . Ничего не помогало вообще. Я без блендера из дома не выезжала ....Он даже банан не откусывал , про яблоки даже и не мечтала. И вот как то на даче перед первым классом соседская девочка при нем с аппетитом ела куриную жаренную ножку . И мой Коля вдруг попросил обернуть ему косточку ножки салфеткой, и стал ножку эту сосать а вскоре с жадностью глодать мясо. Еще и в кетчуп (о ужас) ее обмакивал.
До этого времени было как вас
В кафе -ничего
В саду-ничего
В гостях -ничего
Только свое принесенное и раздолбанное блендером.
Редко -редко что нибудь откусить - не было ни разу
Сделать по моему опыту нельзя ничего . Только ждать
У моего после той ножки дело пошло . Сейчас ест все с криками , нытьем , но ЕСТ и ЖУЕТ и глотает . Был длительный период -откусил, прожевал , проглотить -НЕ МОГУ. Откладывал за щеку все из супа а бульон отцеживал . Наш обед длился часами и плавно переходил в ужин .
Спасибо, я именно вас всегда вспоминаю, ваш случай всегда немного успокаивает и мне становится легче :).
Мне кажется, я рассказывала, как осенью в 6,3 ребенок первый раз попробовал арбуз. Рядом мальчик из соседнего номера умял полтарелки, и Денис согласился лизнуть, откусить... А в саду над ним стоят. И спать он ложится через полчаса, наверное, после того, как дети уже все легли.
Ну как как. Тренировкой.
Есть любимая еда?
В качестве поощрения?
Процедурой десенсибилизации.
Выделяешь блюдо, которое очешь, что б начал есть. Например суп с кусочками. или тефтелину, но не в блендере.
Начинаешь с дома.
Потом можно в кафе похожее искать, но там где есть раздача. Что б видел. Что б не было сюрпризов.
1) Берешь тарелку с супом и ставишь на стол перед ним. Должен научится спокойно сидеть и не отпихивать тарелку. без рвотных позывов. голодный. Только после этого получает привычную еду. Или лакомство.
2) даешь ложку и он мешает тарелку с едой. Должен спокойно это делать.
3) подносишь сама ложку ко рту, он ее не выбивает.
4) пробует.
5) Съедает ложку и не выплевывает. Съедает несколько ложек.
6) съедает пол порции
7) ест.
А ты все это время варишь один и тот же суп, который ешь сама. Ну или тефтелину. Потом другую еду также.
Мой тут с голодухи кревеДку сожрал, даже две или три с хвостом, в смысле с панцирем. На собственном дне рождения. Облитую соевым соусом и посыпанную кунжутом. Вот все замерли и не дышали.
Пункты 1 и 2 у нас давно пройдены,и дома, и в саду, а дальше - засада :( П.3 не поняла - к его рту подносить или к моему? Я ему подношу, говорю "понюхай", но он и нюхать не хочет. Сразу орет и требует привычную еду.
Но буду еще работать, что делать.
Понюхай, лизни язычком. Пол ложки с"ешь. Не убирать пока не сделает, без ора.
Хвалить, поощрение.
Начать с того, что легче ввести. Может не блендером, а ложкой мять ? Вилкой?
К его рту.
У меня одно время срабатывал такой способ: просит он, например, конфету, а я ему говорю: " сначала откуси помидор". Он его солил и лизал хотя бы, летом уже даже привык и иногда сам лизнет помидор и говорит: "А теперь конфету!" Но потом пробовала его перевести на что-то другое, например, колбасу, так он кричал: "Дай помидор!" И все равно помидоры есть не приучился, только лизнуть. Наверное, я неправильно делала. Но если так вводить, то год на один продукт уйдет :(
Не, не уйдет. Неделя две. Ты правильно делала, тока не до конца довела "протокол" :)
А еще удивляешься ,что плохо говорит. Ведь развитие речевого аппарата и от еды зависит.Твердая пища обязательно нужна.
А что врачи говорят по этому поводу: это неврологическое - ему трудно жевать или психологическое- боязнь,нового, боязнь твердого( подавиться).
Вообщем то ВСЕ дети больше любят есть перемолотую пищу ,чем твердую, т.к. есть её легче.
А не пробовала украшать пищу? Ну напрмер, всякие розочки из помидор делать и крокодильчиков из огурцов, мордашки из яичницы,фигурную лапшу в суп?
Или обыграть пищу: колобка испечать:-), сварить кашу из топора, волшебный суп и т.д.?
К готовке его не пробовала привлечь? Например, туже пицу испечь и сьесть.
А ведь блендер может "сломаться" , типа "сися заболела" как при сворачивании ГВ.
Я уже и не знаю, что первично, а что вторично. Сначала. когда маленький был, он все пробовал, но давился. Потом и пробовать перестал. Сейчас он 100 процентов не давится, а именно психологически боится, т.к. не хочет пробовать даже мягкий творожок из пачки типа "Чудо-творожок", и при этом жует твердые сухари и хлебцы. То, что показывают в рекламе, у него вызывает наименьшие опасения, но все равно далеко не сразу он что-то попробует. Эх, если б в рекламе каждый день супы/борщи/котлеты/пельмени показывали...
Украшать пробовала, бесполезно.
Если блендер сломается, будет жрать одни сухари и хлопья.
так сухари,хлопья и чипсы они не твердые,растворяются и и это не полноценный пищевой комок,который нужно с с усилием мышц глотки проглотить,а жиденькая кашица в итоге.
Ну своди ребенка хоть раз к приснопоминаемому тут Иванову,это совсем не страшно.
Уже в планах пометила себе Иванова. Со снимками ШОП только проблема - не дается делать.
Ты знаешь я сейчас вспомнила что моя тоже все время давилась. Я как то не обращала внимания орали на нее думали из за того что заглатывает всё как гусь, а оказалось это все в картине болезни...На рентген надо держать вдвоем -втроем и все получится
мой жевал месяцев с 8, никогда проблем не было с едой. Однако проблемы с речью присутствуют.
Да? А мой вот прекрасно говорил. Его речевой аппарат работал непереставая . А жевательный не работал вообще никак.
мой твердую то ест пищу, любит грызть, но скудность рациона угнетает.
Мы уже на след этапе. Мы с Саней готовим еду.
Как правило, то, что он "сам приготовил" - он ест.
Это вдруг оказалось:
Морковь тертая с изюмом и сахаром, винегрет, грибной суп, жаренные грибы, пирог курник, яйцо вареное и даже яицница не жидкая (желток), пельмени, рыба!!!
То есть в принципе с ним ездила весь год по заграницам - только в Англии была засада.
Мы ходили там 2 недели в Макдак, так он теперь за километр его обходит. И спецом не затащишь, даже если жрать хочешь сам, а на трассе на машине тока макдосик и есть. Под конец он меня САМ привел в итальянский ресторан. (Были в соседнем городе, от того, где мы жили, он ходил, в витрины и двери заглядывал, выбирал и потащил меня в то место, которое вызвало у него доверие)
Моего к готовке не привлечешь, только если что-то порезать...
У моего рацион потихоньку расширяется, но тоже не в ту степь. Вот, например, раньше он ел только Киндер-шоколад, а киндер-яйца даже пробовать не хотел. Теперь ест шоколад любой, даже с торта. Раньше ел только кукурузные колечки, теперь и хлопья, и подушечки. Раньше ел только определенное печенье, теперь любое и сухарики, соломку, баранки, хлебцы.
В блендеринную кашу ему можно подмешать практически все: и рыбу, и яйца, и любое мясо, овощи, кроме свеклы - тогда не будет из-за цвета.
А вот чтобы попробовать хотя бы лизнуть апельсин - нет!
Мне Осин сказал, когда я ему жаловалась на эту проблему, мол, отстань и почаще води его в макдональдс, говорит, что картофель фри вообще все едят. Мой в Маке даже потянулся к нему и даже взял и хотел попробовать, он он, гад, горячий оказался! теперь как отрезало, достает в маке свои печенья и соки :(
У нашего знакомого особого мальчика случайно Нейропсихолог или дефектолог обнаружил, что он с закрытыми глазами не может определить горячая вилка или холодная, и вроде с трудом вилку от ложки отличал во рту. Это вот точно снижение чувствительности, а у твоего закрепленное поведение. С этим можно поработать. Если говоришь можно подмешать что угодно.
Не, вкусы он различает, конечно. Просто основная масса еды - это овощи и соус, они по вкусу все забивают.
Он тут как-то увидел в ролике, как девочка ложками ест сахар из сахарницы, так затребовал! И сидел тоже ел ложкой. пока я не отняла.
Мы в воскресенье были на ДР в "Домике Алисы" с чаепитием. Чай Денис в жизни в рот не брал. А тут - девочки со всех сторон, в сахарнице сахар сердечками... Он всем его раздал, себе положил, помешал, глотнул. Все. Попросил воды в стакан налить. Про торт с Хелло китти я уж молчу. Сладости не главное в жизни.
Можно к Вам?
У меня сын вообще ничего не ест, с огромным трудом не каждый день мне удаётся уговорить его на 1-2 ложки чего-то, говорит он понятно для меня и если что-то просит купить-приготовить, радуется, но не ест, может попробовать, но не глотнуть. По сути его питание- это кефир из бутылочки ночью, если не давать, будет ныть, просить, потом уснёт, ночью тоже просыпается просит кефир, каши-смеси-йогурты любые из той же бутылочки не пьёт. Может съесть печеньку, за компанию с сёстрами, единственное, что он любит-это шоколад Алёнка, другой есть будет, но будет ныть :) Если положить шоколадку и договариваться. что вот съешь суп, будет шоколадка, будет истерить, мне кажется он не понимает связи- съешь-получишь.
Сейчас ему 3,6 и уже проще, раньше он вообще только смесь бутылочки определённой фирмы и молоко определённое.
Вот что с ним делать?
Оль,а он у тебя грудь мог сосать?или из бутылки только кормился?Захлебывался часто?
это же не только психологическая проблема,а и соматическая тоже.Нарушение мышечного тонуса,а именно жевательных мышц,мышц языка,гортани.Он плохо говорит не обязательно из-за повреждений на уровне речевых зон мозга или не только из-за этого.Но и потому что то,чем надо говорит не иннервируется должным образом.
Перемолотую пищу выбирает потому что -глотать тяжело.
что делать?..поехали с нами в Венгрию)Но честно говоря я не берусь советовать наши пути-это непонятно,долго,дорого и тяжело.Но у меня ребенок стал более менее кушать после поездки.Но это было что-то.Психологическую составляющую переломляли так-кормили с ложки насильно.Рвота.Вытирают,кормят опять-тем же.
Так что может помочь,наверно пение хорошо расслабляет и упражняет все мышцы и связки.
Маша, с моим насильно нельзя ни в коем случае, будет срыв. У него же РАС как никак.
Да, бутылочку он предпочитал груди...Но у меня и молока было мало совсем, приходилось подкармливать, и в 3 месяца грудь бросил совсем.
Ты права, кусок он, наверное, не проглотит. только мааааленький кусочек. Но жевать- жует, всмысле, жевательные движения хорошо выполняет.
бутылочку предпочитают дети не из-за количества молока в груди,а из-за как раз родовой травмы шеи.Когда ребенок сосет грудь,то активно двигается височнонижнечелюстной сустав,к которому прикреплена крупная мышца шеи(грудинноключичнососцевидная).Ребенок испытывает боли в шее во время сосания и "отказывается" от груди.Бутылку сосут по другому,засчет щечных мышц,это проще.В общем не так это и важно.Мне кажется Иванов и без снимка может принять.У меня знакомые к нему ходили вроде без снимков(одни с двухмесячным точно без снимка).
Абсолютно!если б моя подруга не родила и у ее ребенка не пропустили бы кривошею и он не бросил бы грудь, а 3 (три!!!) консультанта по ГВ не развели бы руки -хрен бы я попала к Савельеву. Ну может и попалаб, но позже. А попала я Сашке было 5,1 -представляешь сколько времени упущено было?
Я сама хочу к Иванову попасть с Сашкой. Просто нам тогда на пути попался Савельев.
Он, я считаю, многое сделал. Причем это выглядит как некое шаманство и в мою логическую голову не укладывается.
Мы ходили примерно раз в месяц целый год. При чем от говорил - я уже не знаю что делать. Я уперся в какой-то тупик и большего сделать не могу. У Сашки как-то по другому мозговая оболочка себя вела, когда он ее там как то трогал, нежели у других детей. Он все время говорил - интересно как.
А потом мы попали к нему после большого перерыва и Савельев побывал на каком то очередном повышении квалификации. И хватал какие то баночки, прикладывал к животу саши и слушал голову. И приверно на 10й баночке сказал - нашел - вот оно!!!
Намочил салфеточку, положил в поэлителеновый пакет (как кольца-серьги заворачивают) и сказал носить на теле неделю. Это он тестировал на прививки, которые ему делали и нашел какая "нагадила" А налил типа то, что поможет.
Это в мою башку окончательно не уложилось, к тому же мы полетели в Англию, валялось это в сумке и проходило кучу погран контролей с облучениями - в общем исполтили бумажку и не пошли за новой. а щас почти через год думаю - надо опять к нему сходить. Мозгом не верю, но иду, так как знаю, что этот человек реально в прошлом помог моему сыну. И не только ему.
Я щас вот перед родами собираюсь раза 2-3 еще и сама наведаться к остеопату.
Во первых деть сидит на попе и отказывается крутиться головой вниз, по вторых они там как то позвонки в пояснице делают подвижней, что б во время раскрытия копчик отошел как природой задумано и дал больше маневру. в общем я ошибки, кот с Сашкой повторять не хочу. Я вот читаю там беременность, статьи всякие. У меня к примеру этот долбанный копчик был вообще свернут и из за этого вообще вся осанка не правильная. Я это нашла позже и исправляла у мануальщика в связи с невыносимыми болями в спине и шее, но надо поправлять периодически.
Может и травма не только из-за идиотов врачей, но и мое состояние поспособствовало.
Не, я в такую цыганщину совсем не верю и побаиваюсь подобного.
Но Иванов вроде в РДКБ принимает, т.е.вполне укладывается в классическую медицину?
да. И я очень советую тебе к нему сходить. Мы тоже хотим еще сходить..когда выберемся из болезней
Может не просто так детка на попу уселась...И правда лучше кесарево.В опытных руках врача нормальный будет ребенок.Шею поправишь сразу после родов.Наша массажистка говорила,что не видела детей без травмы шеи.Даже после домашних родов(там другие принципы акушерской помощи)Просто мы все хилые и сколиозные.
От ведь! Сколько я всего перелопатла на тему ГВ в свое время! А тут еще тонкости есть оказывается...
Дашка от груди отказывалась еще в роддоме. Там медсестра ее возле меня насильно удерживала. Ну и я еще держала. Дашка меня отпихивала руками и ногами. Тоже двоих консультантов приглашала, все бестолку...
Может мне тоже с вами в венгрию? У меня он двумя руками не умеет пользоваться одновременно.
)давайте.Мы если Бог даст думаем осенью ехать,я с обоими детьми.Кроме здоровья,еще и психотренинг.Соньке отношения выстраивать с окружающим миром на моделе отношений с мелким братом(не очень понятно наверно).Правда сейчас вроде все ничего,а по первости была агрессия(((вот и будем править.
если честно,своеобразные поездки,не всем такое подходит.
Интересно, т.е. сухарики и чипсы он жует? Значит проблема не в консистенции еды... Честно говоря никогда с таким не сталкивалась и что посоветовать не знаю. Динька что-то новое пробует с большой неохотой, но хоть пробовать стал, раньше бесполезно было предлагать. А вот чипсы, сухарики, хлопья, картошку фри, пиццу есть не будет ни за что. Поэтому с детских праздников уходит голодным. Но я как-то по этому поводу не переживаю. А ты пробовала украшать еду, всякие мордочки делать и т.п. Может как-то на интерес воздействовать?
Картошку фри и пиццу тоже не ест, а это хотя бы более-менее похоже на нормальную еду.
Украшать пробовала - бесполезно.
Он любит все, что хрустит. Он у меня макаронину сухую съест, а вареную не будет.
У меня нормальный ребенок и та же проблема. Не ест ничего. Я все супы перемалываю бленедером, добавляю яйцо, мясо и вперед.
Стон моей души...Вчера нажаловались - после обеда дети гуляли, а когда прозвучал "красный свисток" и всем надо бежать в классы, мой в расстроенных чувствах в класс идти не захотел, пришлось ассистенке собрать в кучу все свои 98 кг и резво бежать за ним в другой конец площадки и за руку вести в класс, преодолевая евойное легкое (а может и не легкое) сопротивление.
Сегодня утром до нее дошло - оно поняла причину такого поведжения мальчика! Он пол-дня ждал этой перемены, чтобы поиграть с пацаном из другого класса, пытается он задружится с этими Томом из 4-го класса, а Тома не случилось вчера в школе.Мальчик мой расстроился, грустил и причитал, что он чувствует себя одиноким и у него нет друзей.
Ну вот как можно было не понять ребенка в этот момент?! Она ведь с ним работает уже практически второй год! А дошло тока утром.Как до жирафа, елки...
Или я таки много слишком хочу от педагогического состава?
Ничё так до неё доходит... Оль, а она м.м.м.ммм как бы это спросить.. ну, всегда такой тормоз? Или только в вашем конкретном случае?
Она тренинг по РАС получала?
Мой когда срывается в саду. Его отводят в сторону, чтоб не убил других клиентов. Хвалят, что он сдерживается ( даже если он орет и по полу катается) и спашивают, как ему можно помочь.
Ну судя по некоторым моментам - тренированная.:)Но с этим мальчиком тренироваться и тренироваться, каждый день он ее тренирует - повышает так скаать ея квалификацию.
ничего, он всех научит.
Мне не нравится, что они тупо требуют выполнения правил и не ищут причину срыва.
С другой стороны у них 30 обычных дятлов в классе, и ко всем одинаковые требования. Это не как у моего, 8 аутят на 5 взрослых.
Ну хоть поняла в итоге. Что-то сомневаюсь, что в наших школах учителя будут разбираться в причинах плохого настроения детей. :(
Дык здесь практически индивидуальная "няня" с отдельной зарплатой, могла б и поднапрячься.
Мой заболел. Хныкал утром.
- Я не здоров совсем. В сад не могу идти. Хочу пойти к врачу, которого зовут Доктор.
- Ты думаешь , что Доктор это имя?
- Ну да, ты сказала
- А что я сказала?
- Ты всегда говоришь ему, "Здравствуйте, Доктор".
ты знаешь, не всякий нейротипичный так замечательно построит и диалог, и выстроит связь. Молодец, мальчик!
Выздоравоивайте!
У него с чечью черте что. Тянет слова и мычит между ними, проблема с подбором слов. Дикция жуткая, его только я понимаю. Начинает фразу, застрянет со словом, уже забыл с чего начал, продолжит совсем о другом. Иногда так намешает, ничего не поймешь вообще. Еще речь сенсорно зависима. В темноте он говорит чище и лучше. Вот перед сном с ним и общаюсь. Ну и отложенная эхолалия, находка для шпиона :-). Так только и узнаю, что в саду было.
Интересно=интересно....А где почитать про эту сенсорную зависимость речи? Мой тоже гораздо лучше говорит перед сном, а уж во сне так вообще замечательно.
перед сном могут быть эхолалии. Если он поддерживает беседу, это одно. А если тупо повторяет все, что слышал за день, то это уже другое. Мой вообще не говорил никак, а засыпая выдавал целые речи воспитателей, еще в 3 года.
А с сенсорикой, это в саду тераписты заметили, и начали это использовать в работе. Когда визуальный канал отключен, больше ресурсов свободных для речи
lelik3, а вот еще к этой же теме вопрос! Заметила, что мой парень часто шепотом повторяет то, что ему сказали. Не простые обиходные фразы, а вот если что-то объяснила, рассказала что-то, ответила подробно на вопрос. Это он почему делает?
Такое впечатлние, что человек повторяет для лучшего запоминания. Это вариант эхолалии?
эхолалия. Но в таком варианте она скорее всего для тренировки. Эхолалия может применяться для разных нужд.
Мой средний дого так повторял, и еще отложенную эхолалию использовал для общения. Говорил фразами из мультиков , но в подходящем контексте. Прошло, хоть и остались странности речи, заметные только специалистам
Сказали нам срочно делать справку на следующий год обучения и для этого пройти диспансеризацию. Сегодня, в субботу, поликлиника как раз работает только на диспансеризацию. Ох, и обласкали нас там! Сижу - злюсь. Блин, ну врачи же.. должны понимать что к чему.
Пришли на прием к ЛОРУ. Этот урод мало того, что опоздал на полтора часа на прием - пробежал мимо кучи детей с родителями, даже не потрудившись извиниться за опоздание. На хрена? Сидит тут куча быдла - потерпят, поди, куда денутся. Зашли мы в кабинет. Тоша воспитанно поздоровался. Да, он говорит слабочленораздельно, но хотя бы повернуть голову в его сторону можно было?! Куда там... Медсестра отвела нас в смотровую, сказала садится в кресло. Мы сели. Подошел этот, с позволения сказать, врач. Тошка волнуется, его гиперкинезы колбасят. Тот на него рыкнул - перестань дергаться, я буду уши смотреть! Я ему говорю - ребенок не может не дергаться, он гиперкинетик. Врач мне - что значит - не может?! Пусть сидит смирно!
Ладно, посмотрел, пошел писать в карточку. Сделал запись - свободны! Тоша опять-таки, воспитанно поблагодарил - Спасибо, доктор, до свидания! Доктор - ноль эмоций, как будто никого нет в кабинете. Сука, блин!
Ортопед же нас просто повеселила. :-). Начала жаловаться, что слишком много детей на приеме. Я говорю - ну, мы вас не напрягаем, ходим строго раз в год только за справкой. И она нам на голубом глазу: ну и правильно! Чего ко мне ходить? Вам все равно никто помочь не может, вы неизлечимы, так чего время тратить? :-) Пожелала нам здоровья при выходе и мы ушли.
Девы.. Откуда берутся поликлинические врачи? Их как-то отдельно культивируют, что ли? Прививают иммунитет к хорошему воспитанию и профессиональной этике?
Скажи мне номер этой прекрасной поликлиники.?
В системе ЕМИАС, которая щас по москве внедряется (начиналась как просто система записи к врачу) - скоро будет оценка врачей пациентами и рейтинги врачей и поликлиник.
Рейтинги с точки зрения обслуживания пациентов.
Финансирование тоже будет подушевое, сколько потопал, что лько полопал.
Знаете от чего поликлиника получает деньги? от приемов? не - от того, сколько к ней прикреплено человек. И не важно, что некоторые хотят 1 раз в 3 года.
Щас можно просто жалобу в депзрав написать через портал - поликлинику дрючат по каждому обращению.
ну нас вот так педиатра замечательного выперли, именно жалобами достали. она три года у нас была, мы болеем много, поэтому знаю ее отлично как специалиста. претензий не было никогда никаких. направления все, какие просила давала. теперь мы вообще без врача, вот сейчас болеем, была врач дежурная, но я ей не доверяю,слушала быстро и явно невнимательно, мои слова про течение болезни и вовсе не интересовали,хотя уже неделю болеем. и мне невероятно плохо без нашего врача. и я просто не знаю, куда деваться теперь. наболело, блин :-(
В нашем разделе вроде материться нельзя?
Тогда скажу литературно - СУКИ! Ненавижу таких ВДВОЙНЕ. Как бывший медработник - лютой ненавистью и за наших детишек, которые обладают такой волей и силой, и за их (не побоюсь этого слова) героических мам, и за то, что есть же нормальные врачи, а на фоне вот таких "деятелей" обвиняют всех огульно :(...
P.S. Я сегодня злая :chr1
Нет, есть и очень хорошие врачи. Наш лазеротерапевт, например. Мы, когда входим к нему в кабинет - время останавливается. Он выслушает внимательно, обязательно поговорит с ребенком, даже если ребенок совсем сложный, у него нет понимания речи. А уж у нас - так совсем классно, они с Тошей обсудят хоккей, олимипаду и прочее. Тем временем идет процедура. Тоша любит нажимать кнопки, так врач ему всегда доверяет установить программу на аппарате и самому запускать лечение :-)
Думаю, здесь дело в личностных качествах в том числе. Врачу, как и учителю, нужно ХОТЕТЬ и уметь общаться, это очень важно.
Очень сочувствую :(
Меня так довела до слез и нервной кондрашки окулист из 10 поликлиники, я даже жаловаться на нее к главврачу ходила. мало того, что заставила поведенческого ребенка-инвалида ждать 50 минут в коридоре, пока она осмотрит какую-то свою взрослую пациентку ( поликлиника детская, на минуточку), так она еще и на приеме стала нервно прикрикивать на ребенка, а следом и на меня. Естественно, в результате осмотреть глазное дно на аппарате не удалось.
Я не знаю, откуда такие берутся.
Но отдать должное, нам больше встречается все-таки врачей отзывчивых и без снобизма.
Ща уголовку за это хотят ввести.
Ментам предъявить нечего. тока вымогательство, но сами же не каждый владелец готов идти от начала до конца. проще 3 тыщи заплатить, чем восстанавливать номера.
Вот надо же Жанн, и мы поперлись по врачам только в то четверг.. Справки на ПМПК в логогруппу пытаемся.. Слов нет, одни жесты. Мишу мне хирург застудила,теперь болеет... Даже говорить ничего не могу, как многое обидноо.. Но хорошие врачи есть, только больно уж они редко встречаются...
А я совсем духом пала, уже не плачу а вою просто..Четвертую неделю т-ра 37.2 непонятно откуда, после простуды выскочило СОЭ 50, сейчас немного снизилось на антибиотиках до 30 но все равно высокое. Лекоциты 10 .Видимо идет интоксикация потому что постоянно тошнит, качает, при любой деятельности сердцебиение , сил вообще нет ничего делать. Пью антибиотики и колю уже 10 дней а хоть бы что. На работу езжу на 2-3 часа 2 раза в неделю, чувствую скоро выгонят((( Все дела Лизины забросила, она уже неделю не делает домашнее задание ни у кого сил нет - я лежу, муж лежит, мать лежит. Гулять с ней тоже никто не выходит всю этй неделю. какой то пипец, я всегда сильная но уже всё не держу удары вообще сил нет бороться. У мужа лейкоз, химия в конце месяца, у меня непонятно чего ..пока еще ходила бегала могла всем помогать , а сейчас вообще не знаю что со всеми нами будет ((((( Видимо мне надо в нормальное место на обследование, может аутоимунка быть, может ЛГМ т.к увеличены лимфоузлы или инфекция какая..По скорой точно попаду в терапию с бабушками и одним рентгеном и УЗИ в лучшем случае. Хочу в Пироговку в отделение трудного диагноза, но тогда точно уволят с работы а у нас кредит блин.
Девочки ну что же это такое, почему всё плохое валится..только у Лизки налаживается, а если я свалюсь то папа ее в лучшем случае пристроит в интернат на 5 дневку - у него сил на нее не будет, а если что с ним то страшно подумать у нас вообще родственников нет- попадет в интернат для слабоумных...Блин сижу вою...уже нет четкого плана ничего в голове не выстраивается.. Ничего мне не надо ни денег, ни работы, ни учебы Лизы, только бы НЕ БОЛЕТЬ ни мне ни мужу, остальное все фигня. Лизка подходит обнимает говорит - мама не болей, а я сижу вою.
Может кто знает место какое куда лечь на обследование не безумно дорогое потму что Пироговка на Первомайской хорошая вроде но дорогая.
чем вот такой шалтай болтай, то лучше действительно в интернат на 5 дневку. Только найти ХОРОШИЙ.
Уж если приперло, попробуй в 1708!
Это 5 вид. Там все на высшем уровне. Записывайся на комиссию давай.
какая блин комиссия какая запись. нам бы сейчас жить без болезни главная мечта. какой 1708 там млн надо..
а ты все таки подумай
никаких млн не надо
http://logo-sad.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=10&Itemid=44
у нас кто с лекотеки ушел в школу, ОЧЕНЬ довольны.
Надя ты о чем - У меня нет сил на комиссии школы итп.. Но кстати итала про эту школу отзывы- очень плохие - http://www.rabotjaga.ru/catalog/otzyvy/2-21207.html Детей бьют, оплаты до 300-400 тыс в год..
я не знаю, как вы с мужем поправите свое здоровье, если ребенок дома болтается.
и эта чехарда нянь.. и будущего в 573 я пока не вижу...
отзывы это хорошо, но я с некоторых пор предпочитаю своими глазами увидеть.
позвони хотя бы..
Сейчас наступил момент, когда все силы надо бросить на себя. ПОтому что, сама знаешь, помощи ждать неоткуда.
надеюсь,твое состояние следствие сильного стресса.Если про больницу,то Пироговка на первомайской это нмхц имени Пирогова?они по дмс тоже работают,может как-то купить полис,чтобы к ним попасть бесплатно?
Мужу сил и победы над страшной болезнью!
мое состояние после обычной простуды блин..не понимаю что это.. У меня был ДМС использовала уже блин одну госпитализацию..сдуру приехала туда в понедельник в хирургию (думала что то хирургическое) и выписалась т.к. ничего хирургического не нашли..надо бы просится переводится в терапию или ревматологию..а теперь уже не положат. Наверно все таки лягу в понельник..потому что действительно даже если с работы выгонят -найду потом что то, Лизон как нибудь обойдеся без репетитора какое то время, кредит может подождать немного а здоровье одно...
Мне бы только сил сейчас чтобы все это вынести перенести и пойти дальше..
А,жаль(может какая противная микробина активизировалась,бывают всякие хламидии пнево,микоплазмы пнево,может вирус эпштейн Бара-они дают картину простуду,но с такой интоксикацией.Или какой очаг хронической инфекции-желудок,почки,подумай,что может барахлить...
вот у меня тоже мысля что это микоплазма и хламидия на фоне ослабления иммунитета от ОРВИ. Гастроскопию и почки проверили. Слушай а может действительно быть эти микоплазмы?? как бы проверить - сдать igm igg ?? ты же у нас доктор:))
наверно ПЦР слюны можно сдать,на ВЭБ точно делают(при обострении как раз и сильные боли в горле и лимфоузлы увеличиваются).А к инфекционисту ходила?Может посев из горла сделать на флору и чувствительность к антибиотикам.Я конечно подробно не знаю,тем более счас столько новшеств лабораторных,которых пару лет назад и не было.Но определять иммуноглобулины G и M не очень информативно для выбора медикаментозного лечения,если только для дифференцировки диагноза.
у тебя кредит ипотечный?
Там в страховку, как правило, входит потеря трудоспособности.
На мне когда висело тыщ 350 долларов, я ногу сломала, но легкий перелом был - мне недели больничного не хватило, а то б они за меня 1 мес выплатили бы взнос.
ну типа у меня было 3 недели, а надо было 4.
кредит дал один приятель, можно сказать бывшая большая любовь юности:)) очень надеюсь что он не будет гадом и хотя бы на полгодика заморозит проценты, но вполне возможно что будет гадом..
Друзей денежные отношения подчас очень меняют.Вот для меня вне зоны понимания как можно дать кредит бывшему очень близкому человеку почти бывшей жене под 12 % в год ))) причем зарабатывает он при этом ну очень много и мои 10 тысяч в месяц процентов ему погоды точно не сделают- коньяку может хенеси лишнюю бутылку выпьет..
Наоборот. Хорошо, что дал.
Мог и не дать. Это ж его риски. А вдруг не отдашь, можно же спокойно и так разместить деньги под немного меньше, но с гарантией.
Видимо дал столько, сколько не жаль в случае чего потерять.
не.. он так дополнительно зарабатывает..дает друзьям деньги под проценты ((( когда я ему отдала вместо 9800 р процентов -9400 р обсчиталась- он потом все записал на бумажке и в следующий раз напомнил)) я и не собиралась ни в коем слчае не отдавать..исправно плачу уже больше полгода проценты
выздоравливай, Саша! Понимаю что сил уже нет ни моральных ни физических, но надо... Кроме нас наши детки никому не нужны... У тебя такая очаровательная девочка и ты нужна ей. давай, выздоравливай и снова в бой... Что подсказать по твоей ситуации даже не знаю... Потому не пишу.
Держись, какой кошмар. Может тебе поискать хорошего терапевта по знакомым, которые проанализирует все твои анализы и лечение оптимизирует. у меня у машки когда шунтинфекция была два месяца температура держалась при более менее нормальных анализах. Перебрали 5-6 разных антибиотикв, пока врач не назначил самые новые и дорогущие. Но они помогли сразу. Если 10 дней антибиотик не помогает, его надо менять иначе потом вообще ко всему привыкание будет. Или может гомеопата?
Слушай, ну правда, может тебе Лизу на 5-ти дневку отдать, пока не оклемаешься и мыж не выздоровеет. Просто за вопрос, что врачи по его поводу говорят?
у него хронический -ХЛЛ, врача нашли, квоту получили теперь ждем лечения в ГНЦ на Динамо будем- какое у тебя о ГНЦ мнение?. Мне просто во время его лечения надо быть здоровой т.к. контроль всех анализов и вовремя ухватывание осложнений итп на мне ... А я тут сама сваливаюсь ((
Сейчас Лизку уже не переведу на 5 дневку а то перевела бы.. придется ей бедной дома сидеть с бабушкой..
Терапевта ищу как раз знающего может кто из девочек посоветует, а то хожу по ДМС на Тимура Фрунзе придурки какие то..Я боюсь этого СОЭ -видимо где то что вылезло (( И еще это ДМС - так как я за этот месяц болезни видимо превысила их всякие показатели обращений к врачам, они всячески стараются отказать в дорогих анализах, а ругаться с ними и судится сейчас сил нет((
Слушай, а какая формула лейкоцитов у тебя? Палочкоядерные\сегментоядерные? Это в обычном клиническом анализе делают, только надо просить расширенную формулу. Если палочкоядерных больше нормы - где-то воспаление. И еще - сейчас говорят эпидемия пневмонии, она как раз может с маленькой температурой протекать. В эту сторону не смотрели?
Да да , я тоже по эпидемию слышала. Тяжелейшая вирусная пневмония. Я бы еще сдала к лейкоцитарной формуле С-реактивный белок . Он даже информативнее будет .
Тат, помнишь сестра моя лежала с плевритом и переломом ребра летом? Так вот ее СОЭ не падал после этого 4 месяца. Выписалась в мае а СОЭ пришел к норме к октябрю. А температурный хвост 37,5 держался два месяца ( субфебрил) Самочувствие было ужасное . Слабость , тошнота, головокружения ... А сейчас она как новая бегает , работает домработницей пять дней в неделю . Одна хозяйка требует мыть 120 метров на карачках три раза без швабры, у другой в уборку за тыщу рублей входит мытье 8 окон каждый раз!!! А летом Оля плакала, просила ее закопать , что бы не мучиться больше...
Лен, если бы только СОЭ я бы забила на него, так я еле хожу -голова кружится всё тело болит. Причем во время простуды самой 2 недели назад всё было довольно обычно и чувствовала себе неплохо, и тут все явления -горло кашель прошли, и взлетело СОЭ( во время простуды бло 14 а сейчас 38)+ все показатели воспаления и самочувствие всё хреновее и хреновее хоть и антибиотики пью, ни хрена не проходит 2 недели, руки ноги болят, голова болит..пипец какой то ..Вот настраиваю себя плюнуть на работу и лечь в эту платную больницу, но блин червячок сомнения. уволят итп.. Кстати СРБ у меня тоже повышено (( Хотя никогда раньше не было ((
Давление в норме? У меня такая хрень была в Испании , очень плохо чувствовала себя , еле ходила неделю , давление под 150 ,холодный пот. Потом цикл начался через 17 дней. Сдала ФСГ-высокий блин , а полгода назад был в норме и ниже. Я все на аклиматизацию списала , а попахивает то климаксом ...
Нсчет повышения СОЭ -так и бывает . Он растет не сразу, а когда к вирусу присоединяется бактерия. И падает затем очень долго . А как у тебя с ферритином? Может еще быть латентная анемия .
Да, я тоже про это хотела написать. Это, скорее всего, ФСГ взлетел, иммунка сразу падает. Надо смотреть малый таз, искать кисты. У меня летом так было, фсг=90 оказался. Сейчас пью гормоны, стало значительно лучше. ТОже так же после ОРВИ упадок сначла, кровь плохая, СРБ высокий. Вес пополз, кстати от этого!
И, мать, антидепрессанты нужны.
давление нормальное как раз. До климакса нам пока рано..лет через 7 говорят можно что то списывать на климакс:)хотя у меня от моих проблем прошлого и этого года наверно точно начнется..я уже постарела лет на 10:( Анемии нет. Самое главное что непонятно откуда этот СОЭ и обследоваться амбулаторно уже сил нет..от сдачи анализа до результата- 2-4 дня минимум, а в эти дни хреново и не лечат ничем((
Эх, я вот тож думала рано ....а оказалось это может за полгода произойти. Я бы сдала сейчас:
ФСГ
С-реактивный белок (он информативнее СОЭ )
Трансаминазы
Ферритин и трансферрин на скрытую анемию. Она бывает при нормально-высоком гемоглобине.
У меня естьзнакомая тетя-врач в 600 коек в Сеченовке . Там 2 недели лежат амбулоторно ( утром анализы ,обследования а после часу домой. )Надо?
надо очень сейчас смс ну. В Сеченовке цены вполне щадящие по сравнению с центром Пирогова. В Пирогова говорят 100 тыс может выйти за 10 дней ..а это очень много (((
Мы там были ваще по бюджету, но надо отлежать не менее двух недель для этого и иметь направление . Ответила...
А по поводу ГНЦ мнение такое. Стоять над душой, следить чтобы докапывали полную дозу (часто экономят), чтобы делали все, что прописано по протоколу. Вот прям записывать в блокнот, что сегодня, во-сколько. И следить, чтобы на следующий день было в то время, как положено. И мой тебе совет - не давай сразу денег, а то потом сосать будут и без них уде ничего не сделают. Постарайся их держать в ежовых рукавицах - ты это умеешь. Держись
о хорошо что предупредила. Буду стоять, а то муж точно следить не будет ни за кем..Только выздороветь мне для этого надо ((
Ох блин как все это перетерпеть. кто меня на работе оставит когда я сейчас месяц болею и дай бог выздоровлю буду в марте следить за лечением мужа отпрашиваясь туда постоянно А еще Лиза с ее 1 классом. Жопообразно как то совсем всё:((..
Щас скажу ужас-ужасный, но имея квартиру в Москве, в жопе не останешься. Всегда можно продать в Москве и купить, допустим, в Белгороде, а на разницу жить-не-тужить.
У нас тут, где я, москвичей уже клан, кто продал и купил, кто сдает для прибавки к пенсии.
Оля у меня и дача есть еще :) Но когда срочно нужны деньги не продать за неделю ни квартиру ни дачу. И я очень хочу чтобы продавать ничего не пришлось.
Жопа- это я обобщила болезнь мужа, свою болезнь и всем знакомые проблемы с особым ребенокм и все это в одно время. Если каждое по отдельности еще как то силы на борьбу есть - а если вместе таким коктейлем то хреновато что то :(((
У меня нет знакомого терапевта, но есть знакомый педиатр, очень хорошая. Она работает в многопрофильнрой клинике и, думаю, может "поводить тебя за руку" к нужным специалистам. Но у них нет стационара.
Есть еще хирург знакомая, могу свести.
Ох, Саша, как же много всего на вас навалилось... Посоветовать ничего не могу, но буду крепко держать кулаки, чтобы все поскорее нормализовалось! @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Саша, могу посоветовать 119 поликлинику при РКА. Есть платное отделение. Находится на Сущевском Валу. Есть дневной стационар.Есть платные услуги.
или 119 больницу ,но она не в Москве -Новогорск.2500-2800 в день.
Саша, Вы какой веры? У тебя Лиза крещеная?
Может тебе покрестить её и самой заодно в церковь?
А почему с Лизой никто не занимается по вечерам? Вы отказались от вечерней учительницы?
Вы с с учительницей из школы говорили : какой результат?А с директором?
не ни скем не говорила..заболела не до этого ((
с Лизой не занимается- отменили временно вечернюю учительницу.
Я православная, на крещение 19 -го ходила ..просила здоровья и только его всей нашей семье. Всё хочу сходить исповедаться но все время заболеваю..
Если прям совсем ходить не можешь, можешь священника домой позвать исповедовать тебя и причастить
ой не надо..не надо не надо...не пиши такое Катя..я теперь не засну.. Мне выздороветь надо ради Лизы чтобы ее поднять а не священика на дом вызывать ...
Я лучше схожу как более менее нормально буду чувствовать
ну не знаю.....если объяснить ситуацию, то и бесплатно должен пойти........
Не слышала еще такого, чтоб отказывались.......
хотя мне тут проще конечно рассуждать, я священников своего благочиния всех знаю лично....а что там в Москве мне неведомо конечно :-)
дислект принес табель за первое полугодие четвертого класса. Все 85 и выше. А во втором классе я его пыталась перевести в корекционный класс для детей с нарушениями обучения и пограничным интелектом. Читать он научился только в третьем классе. еще год назад его письмо нельзя было прочесть никак. Нет ничего невозможного для человека с интелектом (с)
Здорово как, очень радостно всегда такое читать!
А со скольки лет у вас в школу идут ?
трудотерапия , ставили руку, корректировали силу нажима, учили делать промежутки между словами, держаться в строке.
Дефектолог, учили списывать с доски
Не могу понять, насколько у Сени проблемы с интеллектом. Когда он носится по квартире, бьет себя по животу и орет - кажется полным идиотом, прошу прошения зя прямоту.
А вчера он меня обманул. Я пытаюсь его спать уложить, время 2 часа ночи, но он поспал днем и спать не желает. Достал писюн из памперса и задумчиво говорит сь-сь-сь. Я как дура тащу его писать, (он не просится обычно, но я иногда подлавливаю после сна и т.п.), а он в ванной отказывается, видит папу в спальне и с воплем пап-пап убегает прыгать на кровати. ну натурально наврал, чтобы я его выпустила из комнаты. Раз в несколько дней случаются какие-то непонятные проявления мозга, на фоне общего полного неадеквата.
Нет. Вернее в одной игрушке он засовывал круглые и квадратные детальки в нужные места, а остальные формы игнорировал. потом ему это наскучило, и он забросил.
Мы пока более простые навыки с дефектологом развиваем. Он научился совать соломки в бутылку с маленькой дырочкой, монетки, бить в барабан, нанизывать мелкие колечки. Фигня конечно, но теперь хоть бесконечного строитества башен из всего подряд нет.
Всякие пазлы его вообще не интересуют. Дефектолог говорит, что его результат не волнут, он пока делает то, где сам процесс его радует. Проблема еще в том, что взгляд уплывает, он не всегда смотрит на то, что руки делают :(
Но из приятного - на днях он лежал и по просьбе давал мне то ручки, то ножки и почти не ошибался.
Апдейт информации :) заставили собрать доску с простыми геометрическими вкладышами. По методу, изложенному выше Flute :)
Он просил деда поднимать его за ручки, и за каждые три подъема собирал понемногу. Но добровольно конечно не хотел.
тест от 0 до 48 месяцев.
Там три вехи развития. 0-18, 18-30 30-48 мес. и усе по полочкам.
ВСЕ навыки и все преграды и вообще все разделено на маленькие понятные квадратики и они все разбиты по категориям. И по возрасту. по нему круто отслежвить динамику. Видно, что если развитие неравномерное, то видно, на что в первую очередь нужно приложить усилия.
Его разработали абичеческие американцы много много лет и запатентовали совершенно недавно. Он уже есть на русском и готовится книга. У меня на англ книга, там больше тыщи упражнений на основе этого теста строится.
Видно, что заполнять надо ближайшие к освоению навыки, не учить, скажем счету, пока у него не будет достаточно нижележащих навыков, которые должны быть сначла сформированы. НУ не строить крышу пока в основании фундамента дома пусто. Очень часто у наших детей все строится очень криво.
Ты уже записалась на 1 курс? Это второй модуль. После него можно самой построить программу. И дефектолог, и ломопед и прочие педагоги перестают выглядеть некими шаманами, которые что-то делают и что-то говорят. Ты понимаешь что они делают, зачем они это делают, но самое важное, ты сразу увидишь то, что они не делают, что можно бы уже начать. И что они дают рано и говорят - не получается, не берет, никак не научится.
чета много букаф написала.
Мне чем больше букв, тем лучше, я все нужное копирую на память.
Никуда я пока не записалась, у меня сейчас со старшим такой ахтунг, что я просто думать не успеваю :( У Сани уже второй месяц пневмония, лекарства все тяжелее и тяжелее, а состояние все хуже и хуже :(
проверь старшего на микоплазму. я теперь спец((((.. Если бронхит или пневмония микоплазменные то очень многие антибиотики не подходят и длится может и месяц и 2 и 3....Анализы микоплазма Микоплазма (Mycoplasma pneumonia)надо сдать и IgM и IgG. Если есть то лечат по другому как то. Мне сегодня тоже послали их сдавать
Мне буквально час назад врач звонила и тоже сказала отменить антибиотики и пить дифлюкан, он вроде противогрибковый, как я поняла. Без анализов, видимо все остальное уже пили...
Жалко Сашку, он и так был не толстый, а от этой болезни стал совсем худой, просто один скелет с кожей :(
во во...напиши потом как от дифлюкана Вам.. Но если микоплазма то она лечится антибиотиками группы макролидов..спроси у терапевта про нее.. Она наверно думает про грибковую инфекцию легких что тоже возможно..А по сколько дифлюкан прописали.?.может мне тоже попить..
Сейчас нам уже хорошо, ночь проспал спокойно, температура спала. Но он не только Дифлюкан пьет, из тяжелой артиллерии тем еще Изокомб, а это как я поняла совсем бяка :( Но хоть помогло, и то хорошо.
ооо изокомб противотуберкулезный.. Слушай а в какой дозировке дифлюкан прописали ?? я у своего врача спрошу , а то тоже мучаюсь ничего не проходит..
А антитела к кандиде( это как раз грибки ) перед назначением не сдавали?
Это наш человек :) "Ежики - птицы упрямые, не пнешь - не полетят".
Думаю, что все нормально у вас с интеллектом.
Я вот не думаю, что там нормально, но насколько ненормально не пойму. Ну с другой стороны, будем работать с тем, что есть. Но лентяй он и вправду знатный.
Улыбнуло, сейчас учим в походных условиях в основном в поездках в ЛДЦ.
Учим больше -меньше : Лиза что больше 5 или 2--отвечает не охотно.
Лиза что больше 2коктейля или 3 коктейля . Лиза " Больше четыре коктейля" :)))
Люди, мой надыбал в моем телефоне и открыл для себя игру про злых птичек (Angry Birds). Тем самым дал мне пульт управления собой в мои руки (но это до поры до времени, конечно). Уже проходит 4 уровня или как там это называется - не знаю. За разрешение поиграть в игру он сегодщня:
- съел 3 куска хлеба и еще просил
- нарисовал человечка с глазами, руками, ногами и пупком!(до этого НИКОГДА сам не рисовал человеков, нарисовал именно по моей просьбе)
- выпил без писка все лекарства (у него расстройство кишечника что-то опять :()
- сделал еще много полезных дел и много разговаривал.
Я понимаю, что телефоны/компьютеры зло и все такое, но такого сильного стимулятора у нас еще не было...
О, знакомая тема! Мой что только не сделает за комп. игру, "Родину продаст"!:-)
Конечно, у нас это тоже стимул и убираться и заниматься и т.д.
Вово. А вы говорите аба дрессировка.
Это там называется мотивационный стимул.
Регулярно нужно проводить их тестирование (читай искать новое)
ПРосто у маленьких или очень тяжелых детей - это еда.
Но часто они же работают за щекотку, покружить, обнять, помассировать.
Более продвинутые работают за айпад и телефон :)
Все - телефон в просто так доступ не давай.
А то пропадет мотивация :)
Встречаемся? как насчет суши? Есть купоны в Япошу http://moscow.kupikupon.ru/deals/yaposha_55674?category_id=1&city=Moscow&utm_campaign=newsletter_2013_02_02_12_08_kupikupon_ru_Moscow_ru_1_1_19292&utm_content=logo&utm_medium=email&utm_source=newsletter_Moscow&utm_term=yaposha_55674
еще в жигули есть купоны, но до 13 февраля, т.е. в это и следующее воскресенье
________________________________________
предлагается 10 февраля - жигули или япоша
либо 17 февраля - япоша.
голосуем)
я в это не могу точно. Уже подтвердила поездку. В след по самочувствию и возможности оставить дите.
Так что мой голос не учитывайте при голосовании :) Просто для информации
Суши, аааа, как я хочу суши :)
девочки, надеюсь, что я смогу 17. Очень хочется)
нужно сейчас покупать купоны?
или я, как обычно, опоздала?))
Девчат, кто-то может сказать, что происходит с коррекционными школами/классами? С большим трудом отыскали в городе начальную школу-сад, где есть как раз речевой класс маленький и класс для детей с ЗПР. Так нам сказали, что их закрывают и вообще все коррекционные школы закрывают и типа скоро будут все учиться вместе в массовых школах. Разве такое возможно? Как сможет ребенок учиться в классе где 25-30 человек, если ему нужен класс максимум 12 человек с индивидуальным подходом? Что получится из такого объединения? Кроме издевательств здоровых над другими мне в голову ничего не приходит.:( Или правительство хочет, чтобы все перешли на индивидуальное обучение и нигде не отсвечивали что ли? Прямо зла не хватает.
Говорят, что школы обычные должны открывать классы ККО.
Но если в них будут учить обычные учителя - нам пипец
для ЗПР 2 или три школы всего в Москве. Которые типа ЗПР.
Так у нас наоборот все коррекционные классы в массовых школах позакрывали! На ПМПК в прошлом году нам сказали, что если будет достаточное количество заявлений для желающих попасть в такой класс, то его откроют в какой-нибудь школе. Пипец, а если не будет? Куда деваться-то? У нас в прошлом году мальчику из сада пришлось идти в массу, т.к. они не нашли коррекционного класса. Но там мальчик потянет массу, а мой потеряется в такой толпе детей. :(
Руководитель Департамента образования Москвы Исаак Калина заявил, что ему нравится сравнение школьной среды с рассолом для огурцов: "мол, какой огурец в хороший рассол не попадет -- маленький, большой, свежий, малосольный, - происходит усреднение, все становятся одинаково хорошими солеными огурцами. Поэтому не страшно даже слияние обычных школ с девиантными -- если подростков с асоциальным поведением помещать в хорошую социальную среду (прежде всего, школьную), то они тоже станут достойными учениками".
http://yopolis.ru/595577/occasion/8767
Я, собственно, в этом и раньше не сомневалась.... Но должна же быть какая-то пресс-служба, имиджмейкеры, которые не позволили бы это демонстрировать так открыто....
Девочки, здравствуйте. Очень нужен совет мам молчунов. Сыну 10 месяцев, с нами с 4-х месяцев. Моторное развитие в норме (ползает, встает и ходит у опоры) но не было стадии гуляния и до сих пор нет лепета. Произносит только звук а и хм, больше никакого звукоподражания. НСГ и ЭЭГ норма, есть стереотипные движения, невролог прописала ноотропы, на их приеме стереотипия ушла, со звуками никаких подвижек, после отмены препарата мотания головой и раскачивания опять вернулись. Еще такой момент, когда он еще был в ДР в 3 месяца не было реакции на звук, даже на сильный хлопок возле ушка. Слух проверили, все ОК и где-то с 3,5 месяцев реакция на звук появилась. То что слышит сейчас никаких сомнений нет. Родился недоношенным 1830 гр 33-34 неделя. Как считаете пора уже беспокоиться и что-то начинать делать? Буду благодарна любым советам.
Да, аудиограмму делали на Ленинском проспекте, сказали все ок. Сейчас реагирует даже на несильные звуки. Например когда кормлю постоянно отвлекается если что-то зашуршало или кто-то тихо вошел тут же вертит головой. А вот на имя пока не откликается, правда ему пока 10 месяцев + недоношенность + 4 месяца в ДР, тут, наверное можно еще скидку сделать...
Тут следующая сложность.
Приходят иногда мамы и пишут типа..не говорит...
ей дают кучу советов, она ничего не делает, а потом в других форумах рассказывает, что вот ребенок не говорил, а потом все стало отлично, и как хорошо что они не стали напрягатся зазря
Бывают и другие (типа я))) Которые замечая отличия от ровестников, поникуют, но их успокаивают, те ничего не делают и... сидят на пожизненной инвалидности.
Чем меньше ребенок, тем тяжелее понять что с ним. В 10 мес. и простые ЗПРР и аутисты и олигофрены и кто угодно очень похожи.
Вот и у меня как у вас, все успокаивают и приводят в пример истории знакомых знакомых как ребенок до 3-х лет только мычал, а потом сразу заговорил сложными предложениями )))) но я лучше уж что-то буду делать, чем ждать у моря погоды ))), вот начала вести дневник, записываю все по месяцам, поведение, как играет, чему научился, ну и начали ходить по врачам потихоньку и самообразовываюсь по теме
Вы такая молодец!!! У меня Миша родился 1430, а Андрей 2200. Меня некоторые до сих пор убеждают, что всё что я делаю это зря, они бы итак заговорили. Сейчас намечается прогрес, да.. Но ОЧЕНЬ жалею что поддавалась уговорам до 3х.. И Вам просто для заметки- Миша во всем практически отстает от Андрея на месяц.. Видимо как раз с малым весом связано..
Вы умница!
И кстати попали в точку!
По игре, и только по игре можно сказать куда больше чем по всему остальному!
Если есть желание, почитайте в инете, дошкольная олигофренопедагогика, Стребелевой. Просто пробежитесь глазами, и многое станет понятнее.
Я когда ее прочитала, офигела, от того,что оказывается, все наши неправильные игры, это признаки органики. Но блин врачи и педагоги об этом молчат!
Надя, вот за этот совет ОГРОМНОЕ спасибо! Я ведь еще что деятельность развожу, возможно у био были проблемы с алкоголем, а может и с наркотиками. Точно не известно, но вероятность такого довольно большая. И я все думала как же понять есть ли органические повреждения. Я смотрю все что у таких мелких используется УЗИ или ЭЭГ не очень то информативно.. Сколько детей с большими проблемами, а НСГ при этом норма.... Короче я у вас тут на форуме позависаю и почитывать буду, уже очень много полезного почерпнула, спасибо всем вам что делитесь своим опытом это, действительно, очень помогает!!!
Татьяна, восхищаюсь твоим решением и поздравляю! Степа - прелесть! Фотки - замечательные! Меня особенно умилила фотка на фоне книг по Linux и Паттернов проектирования :)
Действительно, очень сложно сейчас сказать, что не так, пройдет ли само или надо заниматься. Мой сын родился на том же сроке почти с таким же весом. Но в 5 мес уверенно лепетал мамамама и бабабаба, так что окружающие были уверены, что он уже говорит. Зато долго не откликался на имя, но это были уже совсем другие проблемы. Поэтому на недоношенность лучше не списывать. Да, старт сложный, но он теперь с вами и вы сможете ему помочь. Стучитесь во все двери и вы найдете помощь, найдете врача, который не будет отмахиваться, что просто еще маленький. Уверена, что вы со всем справитесь!
Здравствуйте! Имхо, вы все делаете правильно. Можно показаться остеопату. Массаж вы, наверно, и так делаете. Как сейчас с кормлением?
Сделали 2 курса массажа, раз в неделю ходим в бассейн на грудничковое плавание, дома каждый день плаваем в ванне и после сама делаю легкий общий массаж, зарядка каждый день, целый день на полу ползаем по всей квартире, телевизор на помойке :-) я упор на физ развитие сделала в самом начале т.к. В 4,5 мес Степка плохо держал голову, игрушку в руке не держал вообще. В итоге в 8 мес пополз по пластунски, в 9 встал, стал ползать на четвереньках, приставкой шаг освоил - ходит вдоль мебели. В плане моторного развития вроде не плохой у нас результат получился. А вот с речью надо разбираться и тоже начинать что-то делать. Спасибо всем за ответы :-), убедилась лишний раз что просто ждать ни чего не делать не правильно
С кормлением не очень, кушает, но мало. Недостаток веса и роста имеет место быть, а спит хорошо, днем 2 раза. Последние 2 недели редко стал просыпаться на ночное кормление. Спит с 22 до 8.30 утра не просыпаясь.
Когда мы еще были нормой, то занимались по "Школе 7 гномов" - там наборы с 0 начинаются.
такого маленького-на море обязательно свозите летом.Это мощный стимул развития для всех органов чувств.Многие родители,независимо от того,есть проблемы у ребенка или нет с речью,отмечают скачки развития летом.
Здравствуйте девушки! удалось ли вам встретиться в реале? я бы очень хотела присоединиться и познакомиться с кем то особенно из СВАО.
С 2,5 лет мы начали лечить дочь. Сейчас 4,3 речи как не было и нет. Я не очень успеваю регулярно писать на форуме,но всю информацию получила в основном отсюда. ходим в алые паруса, прошли первую сессию томатис, нейролептики пробовали 2 мес рисполепт, без эффекта, решили больше не пробовать. Ноотропы со слабым эффектом(не понятно само или от цераксона).
Но недавно от знакомой услышала про центр добро, проконсультировалась там и наступило замешательство, Морозова человек очень профессиональный, работала с американцами, по аутизму практически самый большой стаж в россии. Сказала, что томатис фигня. Юлия эрц выкачивание денег. Хотя АВА это хорошо. мы как раз до абы пока не дошли, но хочу срочно найти тераписта. Стоит ли обратиться в центр белая ворона?
Про белая ворона не знаю. Лично с ними не сотрудничала.
Но там они организовывают обучение учеников и на дому и в центре (вроде). Учились у Юли.
Я водила ребенка 3 (три) года в центр Родник на Автозаводской.
Они, правда, хорошие. 20 лет уже с аутистами работают. Мне про АВА говорили - видали мы тут одну жертву абы, еле вытащили.
Я их год уговаривала, предлагала преподам обучение оплатить, зам директора таки согласилась на прохождение по дистанционному курсу первому (не Сашкин педагог даже) - терь они тоже начали всем приходящим мамам советовать идти на обучение.
Мне Дробинская (психиатр) большой респект высказала за освоение ава, Осин Елисей - тоже все это поддерживает.
Очень часто специалист, особенно старой закалки, конечно же имеющий огромный опыт работы с нашим контингентом, от сохи так сказать, не теоретик, часто сам изобретший велосипед, говорит, что это - "западное" - фигня. Его мнение сложилось, как правило, не на ознакомлении с предметом лично, а на основании мнения кого-то другого. Потому, что ему "объяснили"
Это тоже самое, что я буду со священником спорить о тот, как работать с прихожанами, имея опыт работы просто руководителем предприятия. Не имея ни малейшего представления о теологии, философии. И говорить ему, что бога нет, это плохо, не фиг людям голову забивать и деньги выкачивать. Не очень удачный может пример, но суть отражает.
ава хорошо. это юлия эрц не очень. Моя знакомая прошла у нее обучение ради своего ребенка, по скайпу рабаотала с ней, выкладывалась, потела, старалась. но обратная связь - программа - была сухой отпиской ("впечатление, что мне прислали диету"). общими фразами, юлия видимо слишком занята, чтобы супервизии лично делать. возможно, она хороший преподаватель, я лекции лично не слушала, но по слухам - не очень внятно читает.
у меня сегодня супервизия.
Мы регулярно (раз в 2 -3 месяца делаем супервизию)
Я сама пишу 1) поведенческий план, 2) делаю тестирование навыков 3) Строю программу на основании анализа заданий и у нас консилиум я, наш терапист, психолог, сашин воспитатель (логопед дефектолог)
После всего этого топаем к юле и она нас чуть направляет и поправляет. Считаю в таком формате работу очень эффективной.
Если б мне нужна была помощь после первого заочного модуля - конечно я бы не справилась. Так как у Юли нет столько времени. Что б все это проделывать за меня. Сейчас тераписты из НСМ это все делают.
Единственное о чем я жалею, это о том, что не работаю с другими детьми (нет сноровки тераписта) Не хожу на групповые супервизии студентов (мало времени - няни почти нет, хозяйство заело)
Не нравится Юля - их вагон - ВСВА, которые лекции читают. Можно вообще на английском все сразу проходить. ЗАочно. Есть Оля ШАповалова. У нее не 4, а пять модулей. Она вообще человек -оркестр. Есть еще русскоговорящие.
Есть англоговорящие - их тысячи. Ищите, кто вам больше понравится в качестве гуру.
АВА в качестве системы - сила. в нее все можно уложить. все наши методики, пособия - мы же все наше используем, просто укладываем это в голову ребенка по системе ава. Родоначальником был американский товарищ Скинер, а затеял это все наш товарищ Павлов.
на сим откланиваюсь, надо бежать
Спасибо за подробное деление. Думаю сходить к осину на консультацию, пока что доверия к психиатрам у меня не было. Я сама аба пройти не могу, нет времени сил и способностей. Поняла, что искать тераписта проблема. Ольга Шаповалова по емайл ответила что никого посоветовать не может. Я бы лучше 20 тыс вместо алых парусов платила за ава. в центре Добро занятий по ава не проводят. Если услышите про какого нибудь свободного тераписта в СВАО (Алтуфьево) подскажите пожалуйста координаты. Попробую в белой вороне искать, но хотелось бы проверенного.
Основной минус АВА у нас в России с связи с неразвитостью системы.
ОЧЕНЬ много работы добавляет маме.
Надо готовить карточки, пособия, я постоянно что-то печатаю, клею, ламинирую, ищу в магазинах, очередную кучу книжек и карточек покупаю, ксерю какие-то листы и пособия. Кружек умелые руки. Но у меня уже есть специальные программы для айфона/айпада по подготовке карточек. Там все Фоткаешь и в 2 клика готов лист с карточками и подписями любого формата. Не надо ничего форматировать самой. Иначе б я свихнулась. Наш сад в ворде делает страницы- таблицы и туда вставляет фотки, которые притащили родители. Сдохнуть можно это делать. Спасибо родителям, что вообще прониклись и нафоткали. Но получаются альбомы у детей по 120-150 карточек (это тем, кому нужны коммуникационные книги) Моему, слава богу только визуальное расписание.
Надо постоянно ходить в магазин за поиском новых поощрений.
Дома выделять под это полки, углы, коробки и шкафчики :)
Это помимо того, что приходится саму программу делать, тесты заполнять.
За это надо либо платить (еще б найти того кому! я согласная) лиюо делать это самой.
Мой ребенок, к примеру, даже если не усваивает на 80 процентов правильных ответов то, что положено в данный момент, каждые 2 недели ему надоедает одно и то же и он начинает устраивать на третью раскардаш на уроках. Мы договорились менять материал и упражнения каждые 2 недели (это вот нам супервизор подсказала) Это реально напрягает, но зато он щас с превеликим удовольствием занимается и у нас не уходит пол часа на то, что б зайти в комнату и сесть за стол.
Да, геморою много, но это работает, я отношусь сейчас к этому, просто как к своей работе.
Увидела ошибку - у Оли не 4, а три модуля.
Обратитесь в Солнечный мир к Наташе Малиновой.
Она курирует АВА проект - может подыскать Вам тераписта.
С моим работают по DIR и я вполне довольна результатами. В России есть вообще альтернатива АВА?
DIR - это что?
TEACH - знаю есть еще - в Италии по нему ЛабилитА работает.
Наши традиционные методики есть. Стребелева. Не знаю кто еще. У меня нет нашего пед образования. я системный аналитик-экономист.
Developmental, Individual-Difference, Relationship-Based model, or "DIR®/Floortime"
"Игровое время" (Floortime/DIR)
Подход The Floortime/DIR основан на концепции развивающего вмешательства и взаимодействия с ребенком, страдающим аутизмом. В рамках программы выделяют шесть стадий развития ребенка: стадия интереса к миру, стадия привязанности, стадия двухсторонней коммуникации, стадия осознания себя и решения социальных проблем, стадия символической игры, стадия осознания эмоциональных идей и эмоционального мышления. Аутисты обычно не проходят все стадии, а останавливаются на одной из них. Задача «игрового времени» — помочь ребенку пройти через все стадии.
А насколько раннее вмешательство и до какого возраста?
Есть ссылки на правообладателя методики (протокола?)
Его читают кто-то на русском? Хотя вряд ли.
я ничего разумного по русски не нашла. Это разновидность игротерапии. Наш сад на этой системе, как и подавляющее большинство коммуникационных садов в стране. Есть сады с АВА, получастные. Но государство поддерживает DIR. С ребенком на постоянной основе занимается трудотерапевт(сенсорика), логопед (речь - коммуникация) и психолог (DIR, психическое, эмоциональное развитие). плюс есть физиотерапия, музыкотерапия и арттерапия. воспитатели со спец образованием и подготовленные няни. каждые 2-3 недели они собираются и корректируют занятия. Этот же психолог работает с родителями. У каждого ребенка индивидуальная программа, и цели на учебный год. Программа обсуждается с родителями. Многие берут еще АВА частно после сада.
С моим тоже по DIR работают... Я была довольна до того как наша дефектолог серьезно заболела и вот мы уже 3 месяца без занятий...
Заболела серьезно, увы, очень жалко и ее и Даню.
А в стране кризис и наш бесплатный центр не может справиться со всеми желающими. Дефектологу ищут замену, но так как учреждение государственное, может пройти еще пара месяцев. Мы были в стадии очень положительной динамики, а теперь поехали назад :(
А к АБА у дефектологов из нашего центра ранней помощи довольно скептическое отношение. Да, работает, но согласно им не раскрывает потенциала ребенка. Они даже петицию в правительство подписали - чтоб не прошел законопроект по которому аутистов только АБА можно лечить, были у нас такие поползновения у государства, чтоб сократить финансирование других методов лечения.
ну там задачи чуть разные, как я поняла.
Но одно другое не заменяет, а органично дополняет. Опять же, как я поняла, вчера ковыряясь в английском описании.
У нас есть в саду девочка и на АВА тоже. ее родители четко мугут сказать какой навык от какой системы.
Я просто искренне не понимаю, как можно курировать детей всей России, Украины, и еще других стран.
В таких случаеях кроме шаблона видимо, ничего другого не получится?
Надя, вы говорили ваш ребенок тяжелый, а сколько раз в год вы даете ноотропы? я так поняла вы любите ноотропы? давали ли вы нейролептики?
У меня тяжелый ребенок, речи нет вообще в 4,3 года, на горшок навыка нет. Я раньше давала ноотропы два-три раза в год (2 года), сейчас даю гомеопатию, хотя гомеопат не против ноотропов. Просто сильных сдвигов я не видела после курсов, прогресс маленький вроде бы есть но не понятно от чего.
Нейролептики пробовали 1 раз.
4 мес. пили этапиразин.
Получили откат...
У нас кроме врожденных моментов, родовая травма. Видимая на ЭЭГ и МРТ органика. И вот нейролептики ухудшают ситуацию. Хотя все врачи так и норовят меня заставить их снова давать. Не слышат моих доводов.
К сожалению, я потеряла много времени, на поиск врачей, на выбор лечения. Было лечение которое дало откат (эти 4 мес!) Было которое не помогало...
Но все этапы развития связаны с медикаментами.
Тот же горшок. Бились-бились бесполезно! Я 1 го же курса (когитум, кортексин, кавинтон) и массаж, ребенок за 2 недели стал туда ходить! еще и сам выливать)))
Понимание речи- глиатилин (42) укола.
Активная речь - акатинол
Предложения из 2 слов - акатинол.
Да, выше головы не прыгнешь. Никакой нормой и не пахнет. И даже легким Уо не пахнет. Но было то вообще животное!
Щас пьем нобен и пикамилон. Очень нравится.
Надя, препараты-схемы вам прописывает врач? У кого вы наблюдаетесь?
Подскажите про глиатилин(очень нежно его люблю, но принимали только капсулы) - 42 укола курсом или с перерывами?
Вообще, наш медикаментозный путь очень схож с вашим, но результаты немного другие, всё-таки аутизм у нас первичен((
Сперва врачи. Потом я у неск. пыталась выписать акатинол, потому что на алалии.ру все в один голос хвалили, но ни один! ни один! врач нам его не захотел назначить! И если бы я их слушала. то до сих пор мой ребенок бы молчал!
И с тех пор так и живу. Беру у мам, у которых эффект был курсы и рискую. ПОтому что смотреть ЧТО выписывают врачи, уже нет сил.
кололи 5 дней, 2 перерыв.
Девочки. Понятно, что если чистая психиатрия или аутизм чистой воды, то ноотропы тут бессильны. НО, если речь идет о родовой травме, гипоксии и тп., то я ЗА лечение.
Акатинол очень любит назначать Зайцев, наряду с цераксоном. Надя, ты говоришь, пикамилон хорошо идет? Нам его невролог из Семашко назначила в этот раз, но до него еще не дошел ход. Со след. недели собираюсь давать гаммалон, а там посмотрим.
я тоже ЗА лечение. Аутизм, конечно, у нас не чистый, но он первичен(как мне кажется), сочетан с СМА. Родовая травма была сильная, первый год я приставала к врачам - посмотрите нас-посмотрите, - на что мне отвечали - у вас здоровый нормальный ребенок, успокойтесь. А потом - что же вы ничего не делали и где вы раньше были...
Сейчас уже тоже корректирую назначаемые врачами курсы, слушаю врачей и делаю так, как подсказывает интуиция
Здравствуйте, девочки! Прошу вашего совета и мнения.
ребенку моему в через 2 месяца 4 года будет, мальчик. говорит очень маленькое количество слов, буквально 10, но все объясняет мимикой, своими словечками, ест только суп (не блендер, крупная картошка, фрикадельки), каши, редко помидор, огурец, яблоко, ну и конечно, печенья, конфеты...котлеты, картошку (кроме как по деревенски из мака), рыбу куском не ест. последнее время очень трудно посадить заниматься, если лего, то ролевые игры, а лепить сложно, рисовать совсем не умеет. только машинки, редко лото и то не долго, моя младшая, которой 2 дольше сидит занимается. но последнее время начали активно водить в сад, логопед, психолог. начал пытаться повторять слова, очень этим гордится, но пока каша, но стараеся (правда, недолго). при засыпании теребит мой палец. что все это? бывают истерики, но можно договориться. мне с большим трудом удалось поговорить с Игорем Шпицбергом,по тел, психолог, может быть кто-то сталкивался с ним. он сказал, что есть аутентичные черты (не уверенна в правильности написания), но это черты. сказал, активно водить в сад, занятия, а после 4 посмотрим. есть несомненные признаки болезни? прокомментируйте, кому не сложно. спасибо. всем желаю только прогресса в развитии деток!
Здесь не любят анонимов. Если хотите общаться - открывайтесь или заводите клона. То, что у ребенка аутичные черты - вам уже сказали. Наверху есть прикрепленная тема "проблемы у ребенка - информация в помощь", изучите ее. А у вашего ребенка проблемы достаточно серьезны, но, думаю, поправимы при правильном подходе.
"... мне с большим трудом удалось поговорить с Игорем Шпицбергом,по тел, психолог, может быть кто-то сталкивался с ним. он сказал,.."
не знаю как выделить текст. В середине есть словосочетание "по тел"
Вот-вот. И при этом у вас уже диалоги с вопросами и рассуждениями, а у моего речь, как у Джамшута.
таких детей нельзя прогнозировать никак. И речь у моего кривая, косая и не всегда понятная. Но она есть, и Слава Б-гу. И кроме речи есть букетик. Я уже вижу, что речь - то и не главное
Мой в 5 лет начал говорить слоги типа : ма, ба, первые простые слова в 5,3. Фразовая речь (учили) в 5,8 лет. Первые простые вопросы: кто это? что это? в 6,1 лет. Ролевые игры в 6,5 начались.
Сейчас 7,5 лет, УО нет.
Доски Сегена собирал в 2,5 года.
Мой - моторный.
А вот это мое дикое упущение, что я поверила Осину и Ко, которые мне твердили о бесполезности всех ноотропов и их недоказанной эффективности. Т.е. мы практически ничего не пили, кроме курса из четвертинки фенибута и лецитина. С другой стороны, вон Лелик тоже вроде никаких лекарств не давала, а у нее прогресс гораздо больше.
Поэтому я и говорю, неизвестно, что серьезно, а что нет.
у нас известно. Прогресс (если это можно назвать прогрессом))), ладно наши черепашьи шаги, тока на лечение. Без него даже пол шага комара нет.
Вот и я про то же.
Хотя мы пили когитум пару раз, а на третий сыпануло. На МагнеВ6 сразу сыпануло, с первой ампулы; от танакана кровь из носа шла, пришлось отменить.
От пол-таблетки фенибута вырубило так, что я аж испугалась. Мой шустряк лег и лежал в кровати подня, обводя всех туманным взглядом. Мой подруга-педиатр убедила меня не отменять, а понизить дозу, и на четвертинке в сутки нам стало хорошо ( а по курсу должны были 3 таблетки в день).
На самом примитивной глицине ВСЕГДА на второй=третьей неделе приема развивается понос.
Вот и не знаешь, что лечим, а что калечим.
не давала и не даю. Очень редко ГАВА, для успокоения. Иди пойми что от чего зависит.
без всякой схемы. Если нервный и перевозбужденный, то грамм за 30 минут до сна. И через 20 минут он в нирване, и засыпает хорошо и спит как ангел. Я и сама беру, если нервы сдают. Пробирает сразу.
моя в 4 года говорила 3! слова..мама папа баба. Но понимала всю обращенную речь. не умела ни считать ни буквы ни цифры ни животных ни цвета ничего... Твой Оля умненький мальчик- чего ты про УО то говоришь..
РАсскажите про игры пожалуйста. Что за ролевые? Озвучивает игру?
Как играет с сетрой?
Невролог ребенка наблюдает? Что говорит?
Начините со стандартных обследований.
криминала честно не вижу. ЗПРР похоже.
Мой сегодня говорит: "дай мне три печенья". Я ему даю два. Он посмотрел и говорит: "надо еще одно!" Елки! Сам допер до состава числа 3!
Но я хотела другое спросить: кто пил гаммалон, по какой схеме вы его принимали? У меня есть две совершенно разных схемы, не знаю, какая лучше. По одной выходит 3 таблетки в максимальной дозе, а в другой - 9! Хато первый курс длинный, а второй более короткий. Я, конечно, хочу по минималке, но вдруг это пустая затея?
Мы пили гаммалон. ИМХО - шикарный препарат! Наш курс доходил до 6 таблеток в день. Начинали с 2-х с половиной - первую в 9 утра, вторую в двенадцать, половинку в три часа дня. Потом прибавили еще половинку в три часа дня. Потом, через две недели - две в 9 утра, остальное так же, потом еще через 2 недели по две в 9 и 12 утра. И закончили по две таблетки 3 раза в день. По минималке все равно получишь эффект. Но ты смотри просто за ребенком - он даст понять, что хватит дозу повышать и пора остановиться на достигнутом.
Жанн, а ты сразу прям целую таблетку дала или по микродозам вводила? Мой аллергик, блин, с лекарствами засада из-за этого.
Мой тоже аллергик, еще какой. Поэтому я сначала дала полтаблетки, посмотрела, что реакции никакой - в смысле аллергии, и на следующий день начала давать по схеме.
Volga, Flutе к вам срочный вопрос, ну и ко всем остальным, у кого аутики. Звонят мне сегодня из сада и приглашают на беседу. По телефону я поняла, что мой ничего не делает на групповых занятиях, говорит"не буду", встает и уходит. Все сидят лепят, а он паровозиком играет. На групповых у дефектолога то же самое. Мне будут настойчиво предлагать перевести ПОКА (пока ли?) его ТОЛЬКО на индивидуальные занятия. А я помню, что ЦЛП нам говорили, что ему обязательно надо что-то делать в группе, учиться работать именно в группе, Анна Львовна так и сказала:"хотя бы два притопа три прихлопа, но коллективно".
Что делать? Как построить разговор? Они говорят, что это все с целью повышения эффективности обучения и получения результатов, что он, якобы не усваивает программу в группе( а программа -= 8 вид :().
Короче, пошла пить фенозепам :(
Мое мнение следующее.
Говоришь им: Индивидуальные занятия ты можешь купить, пригласить лучших педагогов, индивидуально он прекрасно занимается, все лучше гораздо усваивает и вообще бла бла бла.
Детей и группу ты купить ни за какие деньги и нигде не можешь и поэтому ты здесь (у них)
И это их задача научить работать его В ГРУППЕ. ты будешь им помогать, объяснять как, но они должны научить его хоть с мЕньшим КПД, но работать в группе. И тебе наср.ть на то, как он усваивает или нет программу, потому что жить ему в обществе, а общество это и есть группа (или наоборот) и их программа вообще никому не уперлась, если он ей пользуется только индивидуально. А уж дополнительных педагогов, репетиторов и терапистов, а также домашние задания и пробелы в знаниях мамапапабабушкаиняня постараются устранить. А вот скилл работы в группе, групповых инструкций, дисциплине увы и ах учить придется им. И на индивидуальные занятия - только через твой труп.
А ниже поясню. ща тест открою и поясню.
Вчера на супервизии как раз это обсуждали, тока к применению к моему товарищу.
Групповые навыки.
В тесте они выделены в отдельную область. Они появляются для возраста 18 мес
и присутсвуют в тесте до конца, т7. 48 мес.
Заполнение всего теста, то есть освоение всеми навыками, которые там разбиты на мелкие мелкие кусочки означает сформированность у ребенка способности самообучаться и учится. А дальше - программы, методики и вперед.
Есть еще специальные тесты - в сертификационных программах они для терапистов не нужны, поэтому мы их не изучаем, но для работы, особенно со взрослыми и подростками - они нужны. ТАм как раз про навыки самостоятельной жизни. Фактически эти программы черт возьми в наших детдомах надо применять. Что б дети на выходе могли жить автономно. Но эту тему оставим.
Мой тоже в группе их трех - четырех детей самый тормоз. Все уже ответили, а он еще не понял даже, что спросили. Потому, что спросили не его. При этом он довольно бойко отвечает один на один. А в группе даже хорошо усвоенный материал - он выдать не может. И мы сейчас над этим работаем.
Мнение всех, кто моего кренделя "обслуживает" - воспитателей, терапистов, психиатра, мое, супервизора - ни в коем случае на индивидуалку. Ни в коем случае. Мне не надо, что б они его складывать и вычитать научили, читать и писать - мне уже понятно, что придется делать это собственными силами, потому, что мы делаем это эффективней. Мне надо что б они его научили "ходить строем", сидеть за партой и слушать и выполнять инструкции учителя, а не бежать играть в машинки.
Потому6 что в группе появляется потом групповая работа, к тому же элементарное научение списывать, просить подсказку у детей, услышать ее - это не плохо, потому, что так нельзя. От этих навыков потом вполне взрослые навыки нарастают.
Прежде чем снимать полностью его с групповых занятий, нужно сделать все возможное, чтобы он мог хоть что-то и как-то делать в группе.
Действительно "хоть два притопа- три прихлопа", в широком смысле.
А для этого надо пересмотреть условия - как организован процесс. Может быть, достаточно будет посадить его за стол - напротив воспитательницы, или посадить за столик, где не 5 человек, а всего трое детей.
И возможно на первых порах разрешать ему пойти поиграть с паровозом - но только тогда, когда сделает хоть какую-то, маленькую часть задания. Разложил пластилин - иди поиграй пока твое время не кончится - и ставите перед ним песочные часы! Песочек упал - иди пластилин разрежь на кусочки и слепи шарик. И опять паровоз под песочные часы.
И все это -доброжелательно, без давления и наездов на ребенка.
Мне кажется, что хоть что-то, хоть какие-то два прихлопа - но можно пристроить его к группе. А остальное время, когда речь идет об обучении - я бы спокойно согласилась на индивидуальные занятия.
На самом деле это один из самых сложных этапов - то, что ребенок делает на индивидуальном занятии научиться делать то же самое в группе.
Я помню, что с моим мальчиком это не удалось с первой попытки. Один на один - все делает, сажают в колхоз - ничего не делает. Два раза возращались на индивидуалку, пробовали группу снова и снова. Процесс занял несколько мессяцев.Но этот процесс начали в 4 года. (И по моему до сих пор не закончили, косячит и по сей день, если ему неинтересно)
И о речи.
Появились всякие фразочки.
«Извините, я случайно» на любую сделанную гадость.
«нет! Я очень извиняюсь, но нет!»
«я прав! А ты не прав! Я прав всегда!»
«Я не понял, что там происходит?»
«Я не согласен!»
Вчера отчитывала старшего, а он вместо того, чтоб оправдываться , начал ржать. Смотрю , у меня за спиной стоит младший, тычет в него пальцем, язык высовывает, задницей поворачивается, и вообще всячески радуется, что брату досталось. Видела бы его врач, что написала ему слабая жестикуляция и задержка невербальной коммуникации.
Срывы эмоциональные все время. вещи кидает, на братьев бросается. Это больше беспокоит
Вчера поимели беседу с врачом. В ответ на мои страдания об ужасном поведении ребенка в школе в этом году - доктор бросила на меня взгляд , полный изумления и изрекла "А чего вы так загоняетесь по этому поводу? Take it easy!"
На мои стоны типа да как же я могу взять это легко, когда такой ужас и кошмар., - доктор разложила мне ситуацию как "бегемота на три счета" и я выпала в осадок.
"Ребенок после длинных и веселых новогодних каникул не смог сразу войти в ритм школы.Это нормально, для них всех это трудно.И ему надо не неделю, как обычному ребенку, а минимум ДВЕ , чтобы втянуться. А вы - в школе и дома- начали давить на него.И передавили!Он две недели с вами бился, и в итоге у него уже сейчас , за неделю до конца учебы , - просто сил нет!Дома себя нормально ведет? Ну и оставьте ребенка в покое!"
Я чувствовала себя тупой сволочью.
И в качестве компенсации не повела вчера мальчика в школу после приема у врача, мы зарулили с ним в кафешку, схомякали по хот-догу, запили колой и дома дружно уселись каждый за свой планшет.
Позитивная какая доктор! :) И наверняка ведь она права. Тебе легче стало после беседы с ней?
Ты знаешь - да! Мне стало легче.Правда, проблемы ребенка от этого не решились.:) Но у меня появились силы их решать - теми способами, которые я считаю возможными.
"родить нового мальчика?)" ...вчера, когда мой отец заявил, что сидеть с Мишей не будет(у него температура накануне была, оставила дома) так как он ненормальный и его не слушается, и вообще его надо к психиатру. Я не выдержала, давай говорю его тогда в детский дом сдадим и получше выберем, раз тебе такой внук не нравится... Ну это я так, больно чего так стало и обидно..
ой, прости за грубость, но если бы мне кто-то так сказал, то к ребенкам бы больше не подошел вообще! НИКОГДА! Не нужен такой "ненормальный внук"? Ну и не надо, сиди ОДИН!
Ну как же так, ведь и так тяжело, а тут тебя еще отец родной пинает ((( чего-то так расстроилась....
Мамо, не занимайте психологическую позицию "ребенок", жить будет легче :):)
Дедушка не справляется с Мишей, чувствует себя неуверенно, боиться оказаться несостоятельным. Ну дык новость какая - да все мужики именно этого и бояться в жизни! :) Либо играй на этом - "папа, ну раз ты с ним не справляешься, то конечно..." :)
Либо не проси о помощи. :)
Есть еще тертий вариант, и он наверняка не последний, наверное есть и еще какие-то.:) А если поговорить с дедулькой спокойно и по существу? - "Да, ребенок сложный, но вот он такой родился, и я люблю его таким, какой есть. Вы же меня воспитали так, что о своих близких надо заботиться пока есть силы!Вы же меня любите такой, какая я есть? А если б у меня случилось не дай бог что-то с психикой, разве вы меня бросили бы? А если с тобой вдруг какая беда - разве я откажусь от тебя, папенька? И я буду лечить своего сына если нужно, и буду заниматься сколько нужно, и всегда буду любить. Мне тоже с ним трудно. Могу ли я рассчитывать на твою помощь? В чем именно?" Ну вот в таком ключе, без обидок, а конструктивно. Ну не может он с ним сидеть - пусть другую пользу приносит :)
"Либо играй на этом - "папа, ну раз ты с ним не справляешься, то конечно..." - а что конечно? Не сиди, не бери на себя ответственность, свали все на меня?
Не-не, минуточку, причем здесь "свали на меня"?
Если дед не справляется с ребенком, нельзя оставлять с ним мальчика, это факт. А все остальное - эмоции.
Мужчины ж все разные, при всем при том. :) Мой муж например, страшно возмущается, у нас до ссоры легко доходит,, если я позволяю себе высказаться в духе "ой, ну ты с этим наверное не справишься, это невероятно сложно.." Он считает, что это унижает мужчину. :)
Что значит не справляется, ну вот правда, не понимаю! Не может включить мультик, почитать книжку, занять как-то, тем более, ребенок с температурой, наверняка спать будет полдня... Расстраивает меня такой подход, все на маму валится, потому что мужики, понимаешь, "не справляются" ((
Неконструктивное ваше высказывание :-P
Задача какая стоит? Оставить ребенка на деда.
Значит, задача мамы (ну а кто еще?) - организовать все так, чтоб все были довольны и спокойны. Ребенок присмотрен и в режиме. А дед не в раздражении и не расстерянности,и не в панике шо он "не знает че с этим ребенком делать", - тогда еще и в следюущий раз останется, а иначе найдет повод отказаться. Вот так, как выше : уж отказал так отказал, зато цели своей добился,в следующий раз глядишь и не попросят больше, вуаля. Ну и смысл - сиди, обиженная, сама со своим ребенком.Смысл обижаться?
Я так не могу, не могу слушать, чтобы моего ребенка вот так... ((( Ведь ребенок наверняка это все слышал, а не слышал в этот раз, так услышит в другой.
И если бы мне родной человек сказал, что "он ненормальный, не слушается и его надо к психиатру", то меня бы это страшно обидело (даже если это и правда) и... ну и не надо! Плюю на все, остаюсь дома и "папа, спасибо, за помощь!"
Но мы с родителями вместе не живем, я бы правда больше не позвала к себе такого деда, сам бы еще просился...
Ну валится может в принципе только на маму с папой, бабушки с дедушками тут ка бы не при чем. Как нам свекры заявили, своих детей они вырастили, а от внуков они хотят получать только радость. Обидно конечно, но понимаю, что ведь не для бабушек и дедушек мы детей рожали.
Я не буду спорить, что нормально когда валится все на маму и папу, мы действительно рожали для себя.
Мне моя родная мама сказала, что "я с твоими выродками сидеть не буду", после таких слов за год видела их 4раза и то на общих праздниках не у нас дома, сейчас обижается, что не зову, если кто-то заболел...
Все-таки считаю, что когда с детками что-то не так, ну вот как у нас тут всех, то родные должны наоборот сплотиться что ли...
А что значит сплотиться? Вот свекровь постоянно переживает, что у нас все так плохо, покупает и дарит какие-то раскраски, книжки и т.п. Талдычит мне, что надо постоянно с ним заниматься. А когда я говорю "Оставьте у себя эти раскраски, будет он у вас вот и позанимаетесь как раз" недовольно кривит губы. Т.е. она конечно переживает за него, но помогать - увольте. К моим родителям мы раньше часто ездили на выходные, пока я не услышала как папа маме выговаривает: "Чего они приперлись со своим ненормальным ребенком? Я в выходные отдыхать хочу!" С тех пор мы у них бываем исключительно по праздникам.
Сплотиться значит понимать, что нам, родителям, и так тяжелее всего и помогать ВСЕГДА!!!
Посидеть с больным ребенком, дать немного отдохнуть маме и папе, повозившись с внуком... К сожалению, часто это не так, увы ((
"К моим родителям мы раньше часто ездили на выходные, пока я не услышала как папа маме выговаривает: "Чего они приперлись со своим ненормальным ребенком? Я в выходные отдыхать хочу!" С тех пор мы у них бываем исключительно по праздникам" - могу поспорить они даже рады этому? Кошмар, если честно, я бы перестала вообще ездить, ну пусть отдыхают, раз так хочется ((( грустно так
Наверное рады. Мы и по праздникам у них стараемся не рассиживаться. Свекры когда нам очень надо могут посидеть, но оказывают нам этим большое одолжение, т.к. им приходится отменять свой преферанс. Поэтому их мы просим в крайних случаях. Такого, что "привезите внуков, мы соскучились" не было ни разу ни с одной стороны. :( Про занятия я вообще молчу.
Девы, ну вот откуда у вас у всех такие стереотипы, что внуки - это прям тако щастье, что ваши родители будут у вас их прям из рук рвать и слезно просить на выходные?
Да даже лучшие из бабушек и дедушек как правило не питают восторгов. Да, мило, да приятно, да лестно,да забавно с малышами-внуками - но в микродозах.
Вот дорастете до моих лет, вспомните мои слова. ггыыыы
"Такого, что "привезите внуков, мы соскучились" не было ни разу ни с одной стороны. Про занятия я вообще молчу" - аналогично (((
Старшему в апреле 7лет будет, его бабушки-дедушки ни разу не водили НИКУДА. Видимо, даже успешные внуки не очень-то нужны, что уж говорить про "не очень" успешных...
Я себя одним успокаиваю- они сами себя счастья лишают ведь... Я по себе сужу- уже много лет дышу детьми )))
А я ничем себя не успокаиваю, просто говорю, что как аукнется, так и откликнется, как ты, так и к тебе...
Вчера вечером мои зайцы забесились, пены налили на пол в ванной, бегали розовопопые, еще ничего не стесняются )
А потом улеглись, я стала им про звезды рассказывать, ну что в 2006году, в год рождения Кирилла, Плутон перестали считать 9-й планетой и он стал вместе с Хароном двойной звездой. А мне Кирилл выдает - я вырасту, открою новую планету и назову ее Вулканская и у нее будет 6 спутников. Так что, когда через много лет вы, девочки, услышите про Вулканскую, вспомните меня )))
А вот наши бабушки этого никогда не узнают...
Как здорово!!! Будем ждать открытий!
Дед как раз ходит к нам нечасто и возмущается почему его прибегают встречают радостно и тут же разбегаются.. Ему хочется много внимания, я тоже пытаюсь объяснить, что сначала отдать надо, чтобы потом вернулось... И у нас еще одна фигня, он нашел себе женщину бездетную, так это жесть, я сначала ее очень уважала, потом старалась уважать, а теперь..терпеть не могу. Она делает всё, даже больше чем ВСЁ чтобы дед к нам не ходил.. Как только она уезжает-дед становится нормальным человеком. Возвращается-пипец. Она таскает его по гостям, сравнивает других детей с моими(понятно что мы проигрываем, ну мелкие только) и настраивает его соответственно.. Хорошо что Дима у нас с безупречной репутацией-так и в нем находит косяки.. Я всё чаще думаю что причина во многом в ней..
А может "отпустить" деда, все равно ведь не удержишь, если уже понесло (( может, как раз и поймет, что родные-то ближе, чем какая-то женщина? А то, грузя его своими проблемами, ему только больше свободы будет хотеться (ну пусть нахлебается вволю!), не дай Бог, все на детях скажется....
Так он у нас давно "отпущенный" я его ВООБЩЕ НИЧЕМ не напрягаю, вот иногда только посидеть прошу день чтобы деть не разболелся.. С работы каждый раз не отпросишься, а болеют итак часто, с больными сижу сама.. А на детях итак все сказывается-не любит их никто кроме меня, да мамы моей, а она в деревне сейчас.. Мне кажется у нас много проблем как раз из-за "недолюбленности"
А папа их тоже не любит?
Я своим каждый вечер перед сном говорю "спокойной ночи, доброй ночи и я вас очень люблю!" даже если только что они сильно баловались и пришлось поругать. Дети должны засыпать счастливыми.
Олег стал в последнее время так смешно за мной повторять "я тея лублу" и обязательно поцелуй )
Любит, по-своему как то-когда надо побравировать перед друзьями.. Насчет "Я своим каждый вечер перед сном говорю "спокойной ночи, доброй ночи и я вас очень люблю!" даже если только что они сильно баловались и пришлось поругать. Дети должны засыпать счастливыми."- я это не только перед сном говорю, говорю это ВСЕГДА, а вот мужа это бесит :tongue1 ну и фиг с ним, он не умеет это никому говорить.. Мой старший даже учителя поражает как он ко мне и братьям относится, но он у меня весь в любви вырос, а вот с рождением мелких ситуация в семье изменилась, точнее до, но это было не так явно :) мелкие меня только целуют, но тоже жду вот этого ""я тея лублу" и обязательно поцелуй )", пока только "мамочка Люлечка"...
Да что он сможет, старый дед? Моего отца если оставить с Колей, то его (деда) кондратий хватит. Не, сначала они будут оба тупо смотреть телевизор, но когда моему это надоест и ему потребуется развлекуха, тут-то деду и капец. Я уже вообще на своих не рассчитываю никак, они и с обычным-то не справятся уже в силу возраста.
Да лана! Расписание под нос, заданий нагрузила - и вперед.Приду - проверю!:)Шучу.
Все конечно, зависит от личности, все индивидуально.
"Мамо, не занимайте психологическую позицию "ребенок", жить будет легче " ха, мне итак легко Оль, я лет с 12 уже эту позицию потеряла и вот как бы научиться не занимать позицию "должна всем" :)
Надо обязательно отойти от такой позиции -"должна всем".Она - тупиковая. После нее - только сакморазрушение может начаться.
Девчат, я на них(на родителей) не обижаюсь.. Я и правда себе рожала- у нас это буквально. И не ропщу, очень много людей живет с гораздо бОльшими проблемами.. Просто в тот момент резануло очень прямо в сердце, я думаю вы понимаете. Обращаюсь крайне редко ко всем, но к сожалению дети маленькие склонны болеть, а я склонна выводить их из сада как только чую что вот-вот может заболеть, после наших стенозов ночных и скорых я уже не могу спать ночью когда они даже легко кашляют.. Вот в эти моменты и прошу пересидеть как то. Дед у нас бодрый, 60 лет только на пенсию вышел и не работает.. Да и Бог с ними со всеми, вс1 равно никуда я от их всех не денусь со своими просьбами.. Да и вижу- у многих тут у нас такие проблемы-трудно любить не совсем успешных внуков? наверно.. А у меня есть мечта.. удочерить лет через 5 дочу.. и знаю что в родне не поймут..
А у меня есть такие же планы про дочку только через годик где-то :-) Родные не в курсе, но будут в недоумении..
Муж мой категорически против, но теперь меня его мнение не волнует. А ванька хочет очень
Ходили к нервопатологу.. Выписала нам лечение:
1. Пирацетам (уколы) 2,0мл утром –10дн
Отдых 1 неделя
2.Семакс (капли в нос) 0,1% по 2 капли утром – 14 дн
3.Анавенол (табл) 1/2т -30 дней начать одновременно с Семаксом
Отдых 1 неделя
4.Когитум 1/2 ампулы утром – 1 месяц
У нас конечно сейчас есть сдвиги, у каждого мальчика свои, но я бы не сказала, что очень большие.. Стали больше понимать, на Новый год учили стихи даже, долго и с трудом но выучили, хоть и не рассказали никому )) эхолалий много мне кажется, а осознанной речи .. да нет практически, на вопросы не отвечают.. Сейчас пошла проблема- дерутся сильно, но это наверно к психологу.. Нам 4,4
Как то мне кажется лечение не соответствует нашему состоянию, хотелось бы чего то активнее, но может я не права?
И пирацетам в уколах совсем не хотелось бы колоть, может на таблеточках обойтись? или не то действие?
зачем анавенол? ... совсем я запуталась
Пирацетам отличное лекарство!
Только 10 уколов ни о чем.
Когитум не надо одновременно. По потолку ходить будут.
Активнее? Это будет ваш 1 курс?
А чем хорош пирацетам? Может, нам тоже надо?
А мой от Когитума наоборот спокойнее становился...
У меня было одно знакомство. ТАм до 5 лет ребенок все перепробовал, но был в тяжелой сенсорной алалии. А потом пирацетамом... щас в массе вобщем)))
Понятно что каждый ребенок уникален. И что помогло одному, не факт что поможет другому. Но тем не менее факт был.
Сколько... У меня гдето эта схемы была...Но как найти...
Найди, найди Надюш.. Очень прошу.. Может есть смысл увеличить количество если уж колоть..
ща начнем... просто думаю где 10 уколов там и 20 например если надо подряд.. Или ты имела ввиду курс по 10 нужно не один?
Нет, второй.. Первый в августе был, потом море.. Там тоже 3 этапа: уколы церебролизин, отдых, когитум, отдых и пантогам.
Тут тоже 3 этапа, когитум последний без одновременного приема с чем то.. В тот раз у нас всё хороший толчок дало в целом. Выделить ничего нельзя, ведь и занятия и море конечно тоже эффект дали..
Пирацетам лучше в уколах? Надь, по-твоему мнению сколько надо уколов, чтобы эффект был?
Надо сначала самой себе уяснить - что и для чего даешь ребенку. Вплоть до того, что пойти еще к одному доктору, может он не только назначит препараты , но и объяснит.
Но это мои наверное личные заморочки - я пока не понимаю "а для чЕго, собственно?", не даю препарат.
Эхолалии - этап развития речи, нормально, не пугайтесь.Это "костылик", которым нужно пользоваться, пока своя речь хромает :).
А почему у вас так любят пирацетам, мне интересно? Он ведь давно уже считается "жестким" препаратом для детей, есть вроде как посовременнее, получше...
Вот я такая же, пока не докопаю что для чего, не даю.. Пирацетам смутил меня что то, она сначала кортексин хотела назначить- я отказалась, мы его кололи два курса в более раннем возрасте-для нас вообще ноль, не пошел.. Вот и написала Пирацетам..
Выше Наде написала про первый курс..
Врач вроде нормальный, мои просто вели себя там буйно, я прослушала часть ее объяснений :(
2 mantelle вопрос про Хель, но если кто еще в курсе, буду признательна.
Убихинон композитум и Коэнзим композитум.Состави показания знаю.
А в чем тонкость ? То есть упрощенно - есть ли смысл их давать поочередно во время курса вместе с другими или ограничиться каким-то одним из них?
Как мне объясняла наш невролог, Убихинон подготавливает организм к принятию сложных многокомпанентных схем приема. У нас были схемы, когда мы сначала 1 раз в неделю кололи убихинон в течении 3 недель, а потом наш курс.
Коэнзим мы колем, потому что у ваньки есть проблемы с суставами, есть дисплазия соединительной ткани и проблемы с усвоением коллагена.
Так я и думала про Убихинон :)Спасибо, товариСч!!
Я разобралась, почему у меня возникли такие непонятки. Оказывается, мне в прошлый раз почему-то не удалось купить Убихинон и я решила обойтись без него.А в этот раз я его получу наверное в понедельник...Эх, промашка вышла, церебрум уже начали, а убихинон только в понедельник приедет..Придется продлить курс :)
2 Лякуанда. К нашему разговору в другом топе. вот еще нашла в своих закладках http://www.ohneschaden.ru/dd.html
Поделитесь пожалуйста простецкими стишками к 8 марта. 23 февраля явно пропустим, болеем, а вот к 8 марта надо заранее учить. для 3 х летки. в инете все стихи одинаковые и сложные для моей. нам бы два прихлопа три притопа-строчек 4-6 не больше с простыми словами. спасибо!
Мама, так тебя люблю,
Что не знаю прямо.
Я большому кораблю
Дам названье "мама"!
***
Маму очень я люблю,
Ей подарок подарю,
Ведь мамулечка моя
Очень-очень добрая!
Я вам тут плакалась...Так вот то была белая полоса!!!
Но даже плакать не могу уже. Парень в школе пошел в отказ учиться вааще.
Всплески самоагрессии и эпизоды агрессии в сторону взрослых. Саботаж! - знает как писать правильно, но старательно НАРОЧНО делает ошибки в словах, причем видно, что ему это стоит определнных усилий!
Не реагирует на слова, обращенные к нему вообще! смотрит мимо, делает вид что не слышит и не видит и не понимает .
Может это уже психоз?
Что делать - не знаю. Мне кажется , я никогда в жизни еще не была в такой растерянности.
Ой, я так себя вела в школе, только в старших классах: 7,8,9,10
Я сдавала пустые контрольные, писала не те ответы, у доски выходила и говорила:"ничего не знаю"......
Могла вслух сказать соседу:"Смотри как у нашей математички ноги воняют"....
Зачем я это делала? Мне по приколу было....потому что всем слабо, а мне нет....ну и плюс привлечение внимания.......
mantelle ,вот - к слову!- сегодня мне учительница в этом духе тоже фразу выдала - "будь он без диагноза, я бы скзала, что мальчик очень сильно хулиганит. он мне напоминает тинейджера, ну вы понимаете о чем я"...
Но подростка как0то можно рамки ввести.А этого лечге прибить...
ну....на меня управу так и не нашли......а учитель математики лишила меня права посещения ее уроков на пол-года и поставила 2 в полугодии......
Как же я счастлива была...а весь класс завидовал.
Кстати в детстве мама меня в отчаянии к психиатру водила :-) со словами: я не могу больше с ней справится, что с этим ребенком?
У меня много странностей было в детстве :-)
В городском транспорте орала как резаная до 4 лет. В гостях дальше порога не заходила и орала. Могла и 2 и 3 часа. В дет.саду с детьми не общалась, пару раз убегала. Воспитателей, учителей в школе, маминых подруг не называла по имени отчеству, вот вообще никак! На площадках мама со мной не гуляла, я с разбегу вцеплялась ребенку в лицо и царапала. А так я вообще ниче такая была :-)
Зато прекрасно говорила, была очень развитой, много читала и обладала прекрасной памятью. Друзей себе в детстве придумывала и вообще жила вымышленной жизнью. Могла часами ходить по улицам по району и, не замечая ничего вокруг прокручивать в голове эту вымышленную жизнь, причем очень натурально у меня получалось. Это было параллельно с реальностью и там мне было хорошо и комфортно :-)
Я кажись тоже с диагнозом....
Не, просто сейчас анализирую......тогда врачей не было толком....а сейчас при таких данных диагноз был бы на пол-страницы.
А тогда маме психиатр сказал: особенности характера и индивидуальное развитие личности.
Хотя многие проблемы психологические я решила только во взрослом возрасте.....
Нууу милая моя, я тоже кое-какие свои психологические проблемы решила тока к 30 годам!
Гыыы, да не, я уже не царапаюсь :-) Это я так то, что навскидку вспомнила......у меня много закидонов было
Я думаю да, что-то было....Хотя я очень любила быть среди людей!! Но я не могла с ними контактировать первой, вот вообще. Даже подруг по именам называть для меня было проблемой. А позвонить подружке домой ...если я слышала голос ее мамы в трубке, я бросала трубку....а лет мне было не 10, а все 16-17. Незнакомым людям до сих пор с трудом звоню по телефону, мне надо собраться с силами, прежде чем позвонить.На улице не могла спросить сколько время, как пройти куда-то.....вот просто стопор был.... Но с каждым годом все легче. Но мне психологически было ооочень трудно по жизни лет до 25 точно......
ну ты даешь.
А обнимальную машину не строила? (с)
Был какой-то способ саморегуляции в сложные тревожные периоды?
Ну типа как описывает Темпл Грандин свой способ
Не, не строила :-) И вообще до сих пор у меня плохо с телесным контактом. Я не могу даже маму подойти и обнять...и ребенка крайне редко, мне усилие надо над собой сделать, чтоб проявить подобные эмоции.....
саморегуляциии....я уходила в вымышленную жизнь, мне так было комфортно.....
и книги.....когда мне было плохо, я читала, много, сутками могла читать, даже на ходу.
я вообще много ходила......могла уйти и ходить по Москве целый день.....просто ходить и смотреть вокруг......:-)
но и нейролептики в моей жизни тоже были....уже во взрослом возрасте.
Ой! У меня вот так же было с вымышленной параллельной реальностью и читала много, и память была "с пол-тычка"... Я даже как-то начинала писать рассказ про ту вымышленную жизнь. Годам к 30 все поутихло.
может уже ремня всыпать? (с)
Сейчас вот мама "обычного" подростка мне жалуется примерно о том же. тоже в тупике.
В детстве он проходил как СДВГшка, а потом вроде ниче - выправился с точки зрения поведения и развития. А сейчас неуправляем, прогуливает, нашел авторитетов и с ними вместе срывает уроки. Возраст 12. Где то мама с ним "передружила" на равных.
Жуть похоже, может быть училка закроет глаза на диагноз, а начнет действовать так, как если б он был обычным зарвавшимся учеником?
А вообще - похоже на привлечение внимания - только чьего?
Может это он перед девочками так "авторитет" прокачивает?
Наташ, веришь, наподдала б от души и без угрызений совести, единственное что останавливает - его агрессия и самоагрессия. Чуть что - бьет себя по голове. ужас, 6 лет не было такого и вот проявилось!Боюсь, если вломить ему - вообще не удержим, начнет всех подряд лупасить, это ж дело такое, что не надо копируется легче. Но мои нервы уже все, не выдерживают, сегодня я 40 минут опять выслушивала старадания на два голоса учительницы и ассистентки.И ведь с каждым днем все хуже!!кажетя - дальше некда, ан нет - есть резервы...
Девочка в фаворе только одна - новенькая. Высказывания были в духе "все гады, тока Лили ничего еще". Прошлогодняя симпатия к Элле уже ослабела, но еще присутствует, остальные девочки пофигу, а их там всего-то еще трое кажется, остальные пацаны.
Не думаю, что девчачье внимание привлекает, хотя и это возможно...
Из всего вышеизложенного меня пугает только самоагрессия. Как она проявляется? Может попить чего успокаивающего все-таки?
Если б не самоагрессия, я бы сказала, что это обычный хулиганистый парень, которому нужен ремень.
И меня она пугает очень. Как проявляется..Ну например, на малейшее замечание, "нет" , "нельзя" - нчинает бить себя по лбу. Делает ошибку - неважно в чем и какую- опять бьет себя. Истерить начинает, идет в отказ выполнять задание ли делать что-либо - опять. То есть повод практически любой, реакция неадекватная абсолютно!Более того, первыя реакция - убегает! Даже дома - старается выбежать хоть в коридор.Вторая - по голове себя...
Оль, я очень извиняюсь... А это не может быть ДЕМОНСТРАЦИЕЙ, ну, то есть спецом он это не может делать?..
*шёпотом* я так могу в крупных разборках с мужем сама себе руку, например, шарахнуть, потом болит очень, но это делаю именно что сознательно - в целях привлечения внимания, театр у меня такой :oops
Может, имхо. Может делать - может не делать.Я бы не сказала, что у него это прям вот таки импульсивно, он и паузу выдержит, и чего-то еще словами добавит...Как этот театр одного актера задолбал уже!
Погодите... А доктор что сказала на эти проявления агрессии? Вроде ж она Вас подуспокоила немного...
Она дала обалденный совет - "не давите на ребенка!"
Ну что теперь, в *опу ему дуть за все выходки?!
А каникулы скоро у вас? Пока он в школу ходит не получится "не давить", а дома попроще кмк.
Всю четверть пробездельничал,осталось сегодня и завтра, потом неделя каникул.Мне б его дома не прибить бы за эти каникулы. Если после каникулы опятьначнется в школе тож самое -я не вынесу, ей-богу.
Девочки, мы все заболели... Началось с мужа, неделю в лёжку с температурой, потом по цепочке мы все. Сейчас вот первый день дети без температуры, зато я в 5 утра с давлением :(... В общем, у нас лазарет ;-)
Выздоравливайте! Эх, многонарода сейчас сваливает, такое непреодолимое желание детей из сада забрать на недельку-другую...
Мобилизовались - и выздоравливаем! А потом пропьем курс витаминов для полного восстановления!
ОПРОС!
Девочки, провожу опрос чисто для себя. Про прививки. Знаю, уже было сто тыщ раз, но не сочтите за труд [-0<
Я уже определилась, в принципе, со своей позицией по поводу прививок для младшей, но, чтобы окончательно точку поставить для себя в этом вопросе, хочу собрать ещё раз статистику среди наших.
Пожалуйста, напишите под этим постом - что делали из прививок и как это повлияло (если был негативный эффект).
Мы делали прививки по индивидуальному графику инактивированными вакцинами (кроме гепатита В и краснухи). Отрицательного влияния прививок не заметила, у нас проблемы с самого рождения. Младшего также прививали (кроме гепатита В и краснухи).
+ 1 Мы после менингита год не прививались, а потом в иммунологическом центре продолжили. Пока нормально. Даже манту под прикрытием фенистила нормально прошла.
Старшему делали все по графику, правда не русские прививки. Нормальный, развитый ребенок.
Младшему делали только роддомовские. Итог - мы здесь.
Я все-таки на прививки не грешу.
Я пока грешу только на прививку от гепатита в роддоме еще, которая в первые часы после рождения делается. Вот с ней можно было и подождать. Тем более, что дочь родилась маловесной, чуть раньше срока, да и сами роды были ну уж очень стремительные.
Все остальные прививки делала по индивидуальному графику "убитыми" вакцинами. Никаких проблем не наблюдала.
Единственное, не стала колоть корь-краснуху-паротит.
Краснуха и АКДС. Из здорового ребенка получили то, что получили.
Старшему сыну не делала никаких прививок, кроме полиомиелита. В 14 лет переболел краснухой очень легко, скакал как сайгак.
Мы тоже делали прививки по индивидуальному графику инактивированными вакцинами. Но АКДС при 1 вакцинации абструктивный бронхит, при 2 вакцинации жуткий стеноз у обоих близнецов и стоп развитие
Делали все прививки, переносили отлично, связать наше состояние с прививками не могу.
корь-краснуха-паротит - через неделю сын на нас и вообще ни на что не реагировал
из знакомых: капли помиелит - артрит
гепатит - сахарный диабет
АКДС-аутизм
мы вместо АКДС делали инфанрикс - все ок было.
младшему ребенку я прививки не ставлю.
Младшему - совсем-совсем ничего?
Я хотела сделать выборочно (полиомиелит, дифтерию), а потом как-то стала склоняться тоже ваще забить. Ибо, как мне сказали знающие люди, если есть в семье случаи побочек от прививок, то генетическая предрасположенность есть по-любому. Зачем я буду рисковать?..
ага, я уже обалдела от розовости девочкиных отделов выбирая приданое.
ПРо прививки - думаю не буду ставить ей.
В сад. Главное к остеопату попасть до 7 дня жизни.
Это такой кайф - в розовом приданом копаться :) У тебя всё-всё будет, как надо!!! Правда-правда!
сделала только бцж в полтора месяца, потому что в то время еще сомневалась (после родов еще мозги плоховато работали), а после 2 месяцев она только после манту делается (а манту я давно никому не ставлю) и все. окончательно включились мозги, т.к. на тот момент была растущая гемангиома - противопоказание - а им похрен.
И после полугода в поликлиннике не появляемся.
у знакомых инфанрикс
через день, обычный ребенок, который и правда был обычным (речь, контакт, все навыки по возрасту 2 года) привратился в тяжеленного аутиста, коим и остается (щас 8 лет)
Как вы думаете, что будет если после тяжеленной родовой травмы зафигачить прививку?
вот то и будет что у нас
корь-краснуха-паротит в 1 год на фоне недиагностированной железодефицитной анемии - сильная реакция вечером того же дня в виде рвоты, температуры и так далее.
Затем задержка речевого развития, аутичные черты, ни указательного жеста, отвод глаз, нереагирование на свое имя, страхи, сейчас диагноз Аспергер...
корь-краснуха-паротит в 4 года (думала другую прививку ставят, если бы понимала, что - та тройная - отказалась бы) - никакой реакции. Прививка была другой фирмы, чем та в 1 год
Напишу: в 1,9 была сделана прививка АКДС ревакцинация.
Откат начался примерно в то же время, но чуть-чуть пораньше.
Но сын прививки, вообще, очень хорошо переносит, у него редко даже покраснение бывает.
Старший привит до 2 лет всем, чем нужно было. График был немного сдвинут по гепатитуВ (в полгода начали). После 3-его гепатита в 1.3 и потом ККП остановилось речевое развитие. Потом ревакцинация акдс его добила, и я начала читать про аутизм. В результате у старшего сма и аутичность легкая. Младшего не прививаю совсем и не планирую, и так есть неврология и уже зрр в 2.5 Но младший на порядок сохраннее старшего. Надеюсь, что отделаемся только логопедией. Еще у него частые орви и ад вдобавок - но тут он с годика в коллективе.
ВАне делали только роддомовские. Дальше отказы писала, а потом не до прививок уже было. Делать не планирую.
Младшему отказалась сразу в роддоме от прививок. Делаю только манту, т.к. у нас без нее в садиках гоняют очень, заморочнее не делать ( ренген, фтизиатры и пр затаскают)
Делали все прививки.
И роддомовские и перед яслями в 1,9 в 1,7-8 понаставили.
После роддомовских долго была желтушка. Как я сейчас понимаю была хроническая гипоксия и родовая травма. ребенок родился незрелый (хоть и доношенный и маловесный) Но никто, отвод не дал, естессно.
Год после роддома орал и спал только на мне. Срыгивал фонтанами, но неврологи говорили - это у вас колики и лечили линексом.
Перед садом делали и АКДС и манту и и и...
Не могла связать это с прививками, но через очень непродолжительное время пребывания в саду "адаптацию не прошел" и получил полный откат навыков.
И так был не очень контактный, но в глазки смотрел, не орал абы зачем, а тут потерял все: туалетные, есть перестал сам, палец сосал и слюни текли.
Вот как это считать - я не знаю
Ревакцинации с 5ти лет не делаю.
Только манту делала и то в последний раз как то пронесло.
Я не из этого форума, но мы переписывались однажды)
Делали на первом году полиомиелит и гепатит, последствия были негативные, потом получили отвод невролога.
Нам всем
Несколько лягушек ползли вверх по горе, но постепенно многие лягушки останавливались на своем пути, так как многие говорили, что это не возможно и у них ничего не получится. И только одна достигла вершины! А все дело в том, что она была глухой. Будьте глухи, когда вам говорят, что у вас не получится!
Волчица, ты у нас за организацию встречи отвечаешь или каждый сам?
Ежели сам - давай ссыль на акцию, я куплю купон
Аня, даже не знаю как лучше. У меня, сказать по-правде, времени совсем мало. Сейчас на работе цейтнот, плюс переосвидетельставание проходим, еще и всё семейство свалилось с жутким орви.
Я думала в конце недели (среда-четверг) сделать перекличку и в пятницу купить купоны откликнувшимся.
Акция на купонаторе, ресторан "Япоша" - адресов несколько. Сейчас не могу туда зайти, т.к. с инетом какая-то беда - еле работает. Позже дам ссылку, ок?
Девочки а кто что слышал про Эпштейн Барр. Чего то читаю симптомы и прямо с моего состояния написаны- начало с боли в горле и/или фарингита, потом сильная слабость, опухли подчелюстные лимфоузлы,болят мышцы, головная боль особенно в затылке и лобной части, т-ра 37-2-37.3, работать не могу и еще спать не могу просыпаюсь по 5 раз ((((( ауууууууу. что не совпадает - селезенка не увеличена- но пишут что она увеличивается при остром а при реактивации нет. Антитела G зашкаливают просто..((( Ищу хорошего инфекционноста а то у меня из знакомых врачей только гинекологи и кардиологи:) А то не правильные инфекционнисты не до конца проверив сразу выписывают и веферон и другие противовирусные..а они же вредные. надо все понять.. Может у кого был в такой хронической форме ???
У меня Ваня болел....и теперь этот вирус типа навсегда в организме....не знаю, разницы с обычным гриппом-бронхитом не заметила
я тоже в детстве болелано именно мононуклеозом..лет в 10 по моему. Помню тоько что лимфоузлы прямо вздуты были..Но он вроде когда из хрони реактивируется то другой..
Если бы у тебя мононуклеоз был недавно,ну хотя бы лет пять назад-вполне можно было списать на него.А в детстве...даже не знаю.С одной стороны-этот вирус,как и другие герпесы-остаются в крови на всю жизнь.Да возможно он активизировался,но не стоит и о других возможных причинах думать.
Мне кажется из иммуномодуляторов тебе нужно пропить препарат ликопид.Он как раз показан при вялотекущих инфекциях,когда замедляется процесс выздоровления.Действует и при бактериальных инфекциях и при вирусных.Очень хороший препарат,совсем не опасный,но...стоит недешево,наверно около тысячи рублей пачка из 10 таблеток.
потом еще поливитамины обязательно,бифидо и лактобактерии какие для кишечника
А ктото делал детский тест Векслера?
Особенно те, кто кричат что УО у них нет)))
Я вот открыла и сама... ни врубаюсяяяяяя...
А ты попробуй задачки по математике для 3-4 класса Школы России решить:) я не смогла. Муж с школой при Бауманке думал думал что то на бумаге вычислял и решил..но не быстро:))
не, я о том что тесты не всегда отражают правду и могут быть действительно трудны, как трудны задачи.Даже у нас сейчас во втором полугодии коррекционной школы сл.задача: На полянку где росло 4 мухомора и 7 подберезовиков приползли 13 улиток . Всем ли улиткам хватит грибов если они не хотят иметь соседей. Ты понимаешь задание ?? я нет...при чем здесь соседи и кто они - мухоморы или еще кто то :))
ГПШ:Задача: на одной чашки весов ежик,который весит 1 кг, а на другой зайчик, который весит 3 кг.
Сколько надо добавить к ежику кг, чтобы он стал весом с зайчика?
Ответ моего детёныша: "Сколько к ежику не добавляй, он зайчиком не станет!":-)
Пытаюсь обьяснить, что речь не о том,чтобы ежик стал зайчиком, а чтобы вес стал у зверюшек одинаковым.
Ответ:" все равно не послучится ничего. помрет ежик":-)
Я: "почему?????".
Ответ: "покушает зайчика и помрет!":-)
Пытаюсь обьяснить ,что речь идет не о том,чтобы ежик кушал зайчика, а том чтобы он кушал траву, ягоды,грибы и докушался до веса зайчика!"
Ответ: Мамочка, какая ты глупая! В задачки не написано ничего про грибы и ягоды. А написано: сколько надо добавить зайчика к ежику? так нельзя же добавлять!"
Понимаю,что задачу задали, а что такое кг они не проходили. Пытаюсь обьяснить про вес , измеряемый в КГ и что ежик должен сам докушаться до состояния зайчика.
Ответ: "Мама , но здесь же написано: "сколько нужно добавить кг зайчика к ежику, чтобы он стал зайчиком?Кг все равно зайчика. Жалко зайчика, зачем его резать,чтобы к ежику добавлять?":-)
Утираю пот со лба, ностальгирую о репититоре:-)
Сын продолжает рассуждать:"И вообще ежик и зайчик никогда спокойно на весах сидеть не будут. странная какая то задача:-)"
ага и моя тоже кг не понимает сказала что надо добавить двух ежиков)))
Но твой Катя молодец, мыслит умно и не стандартно
школа россии - это САМАЯ простая программа из всех, какие есть.
Мне тут все в три горла объясняют.
Я открыла учебники, прописи, рабочие тетради - офигела
При олигофрении в степени дебильности IQ 50-60, в степени имбецильности - 20-49.
половина вопросов там ВЕРБАЛНЫЕ. А значит у нас УЖЕ меньше 50. ТАк что диагноз Захара вам оспорить не удастся))) http://bratella.ucoz.ru/load/16-1-0-67
а я ничего в нем не поняла. лошадь лицо машина- что с ним делать... ну там где цифры и значки понятно надо поставить соответственно- но это же долго.. какой то странный и неудобный тест. И кубики зачем...
Какой-то сложный кмк тест. Откуда ребенок может знать, кто основал Санкт-Петербург? И примеры даже не для первоклашек по-моему. Длинный, нудный, наверное это специалисты должны тестировать ребенка, а не родители.
там не на все вопросы надо отвечать. Ага. и длинный и нудный. Я бы тоже хотела спеца)
Вообще-то чтобы провести этот тест, надо минимум 4 часа.Или несколько дней, а то и недель. Потому что невозможно не просто ответить на все вопросы теста, а даже их выслушать, если делать все без перерыва. Мне даже читать лень было, не то что проходить.
В смысле - тестировал детей или сам? :-) Я про тестирование ребенка молчу тихо в тряпочку. Сама, есссно, легко прошла. Просто попробовали и обрадовалась, что по крайней мере детский тест я в состоянии пройти
Появилось новое мнение.
ЧТо у Захара первична не алалия и УО, а... аутизм)) Вернее синдром (или спектр)
Что надо садится на диету и хелироватся...
Есть мнения
Я знаю что не справлюсь. Потому что он знает где магазины (плюс сад,плюс гости)
Есть еще идеи?
Мой хоть и проходит по разряду аутистов, но я не из секты диет и прочего.
Я как то зашла на форум соответствующий, с воем убежала оттуда.
Моя приятельница лично знает мамаш и их детей, которые пишут, что так хорошо пошли дети на диете, так хорошо на хелировании.
Ну она утверждает, что нифига там подобного изменения нету.
я тут наблюдаю одного мальчонку.Хелируют его регулярно.
Мама евойная мне тут выдала что "после каждого хелирования есть прогресс!" Правда тут же оговорилась - "то если что меняется к лучгему, так только сразу после хелиорования, после поездки!" На мое предложение скатать как-нить ради чистоты эесперимента с ребенком на пару недель на теплое море, в краисвый город отдохнуть-погулять БЕЗ хелирования, а потом сравнить резултаты поездок - че-то отказалась...
На мой взгял ни о какой прогрессе существенном речи нет - 7 лет ребенку, речи как не было так и нет, отдельные невнятные слова, считает до 5 тока по пальцам, буквы вот учит...
вот этого я и боюсь... вводишь ребенку непонятную хрень. Неизвестно на каких органах отразится!
при этом ... если мозг блин изначально другой.. как его менять то????
Спектр - это еще не аутизм. А сейчас с новыми стандартами вообще процентов 70 детей слетят с диагноза.
То, что у Захара АЧ итак не вызывало никаких сомнений.
Но лично мне кажется, что у вас первична органика, которая, в свою очередь, дает спектральную картину.
Я не знаю что делать. НЕ знаю!
То бывает смирюсь, выше УО ведь не прыгнуть(((
То вижу, что в мозгу чтото зашевелилось.. думаю.. может успеем еще прыгнуть в посл. вагон????
не знаю что делааааать.. не знаююююю
Я соблюдала эту диету для ребенка. Но он боялся еды , и мне было проще . Рис с мясом намешал блендером, туда же кабачки, капусту, морковку и маслица. Эту бурду в разных вариантах он ел. С бульончиком или без. Ничего конечно же не изменилось , но была очевидная польза для ЖКТ ( а глютен и казеин его как известно не улучшают) Запоры недельные сошли на нет, ушел в ремиссию атопический дерматит . Зато у меня после углубленного чтения небезизвестного сайта стартанул псориаз , началась депрессия и выпало половина волос на голове .
Сегодня в школе были лыжи . Мой лег посреди лыжни и вставлял лыжные палки в колеса ( то беж между лыж ) проезжающим мимо одноклассникам....
А вы в какой школе?
Совсем в плане поведения и развития не изменилось?
Я вот вообще не понимаю как нам отказатся от казеина. Был период когда он перестал пить молоко. И кости стали хрупкими, что он упал на ровном месте и сломал руку!
А щас молоко, это единственное что хорошее в его рационе.
Кроме того ЗАхар крупный и противный. Вот сегоддня пока свою обычную дозу, пачку киндеров не умял спать не лег! Как не старались. Встал в 8 утра. и в 12 еле уложили. При том что был сад, курс реабилитации и пешия прогулка...
И если он хочет чтото, то на другое вообще не соглашается, хоть убейся.
А у меня и так здоровья нет. Еще больше истерик я реально не переживу.
Знаешь, если б я сегодня нашла лыжню, я бы еще по голове кому нить лыжей давала и в ж пу палку бы вслед бросала. И хохотала бы демоническим хохотом.
Все ... Трехдневная гонка по супервизиям и школам на этой неделе закончилась. Мальчик в раздрае. Я тоже. Не знаю кто больше. Мне нервничать никак нелья, а я до 3х ночи уснуть не могу.
"Знаешь, если б я сегодня нашла лыжню, я бы еще по голове кому нить лыжей давала и в ж пу палку бы вслед бросала. И хохотала бы демоническим хохотом. "
гыыыы))))) вы скажите где кататься будете - чтоб я туда ненароком не заехала)))) ;)
Послушай, ну эти диеты никому не помогают, кроме тех, у кого фенилкетонурия дает аутичный спектр. Но, блин, это не значит, что они помогут всем! Мне кажется в вашем случае диета только спровоцирует агрессию и откат, блин, здоровый взрослый человек и то злой, когда голодный.
Про УО. Ты меня так настрополяешь этим УО, что я у всех встречных-поперечных психиатров уже интересуюсь о том, как вообще живут люди с УО. У меня закончился срок рецепта на АД, пошла к местному врачу-психиатру за продлением, тут же ее стала пытать на эту тему. Что она мне сказала: большая часть УО-шек просто недиагностирована (ну, это и ежу понятно), в легкой и умеренной степени взрослый человек с УО может и особо не отличаться от обычной средней нормы. Дети с легкой УО могут освоить компьютер, телефон, различные гаджеты и девайсы, могут научиться водить автомобиль. И она сказала, что совершенно точно имбецилам (т.е. тяжелая степень) все это не доступно.
имбецил это умеренная. Тяжелая это идиот.
Так я мечтаю о легкой. Примеры родни имею. Это конечно не айс, по сравнению с другой родней, которая карьеры делает. Но по сравнению с нами... оо.... как же я хочу сына дебила)))
Нет, это устаревшая классификация. А в Вики вообще чушь.
Легкая и умеренная - дебильность.
"Средняя" (по мкб - "другие формы" и тяжелая - имбецильность
Глубокая - идиотия.
Хочу поддержать вас Надя.
По тому, что вы рассказываете о Захаре - прыгните вы в тот вагон, какой вам надо.
В нашей служдбе ранней помощи есть тяжелые аутисты, не знающий человек скажет YO непробиваемое. А ребенок такое иногда выдает, только присмотреться и понять его немножко. Ну и занятия, занятия, занятия...Тьфу на вас.
Не очень поняла смысл нового мнения.
То, что Захар в спектре - очевидно.
Алалия по нашим (нашим, местынм) классификация - относится к спектру.УО - если и есть - одна их черт спектральности, скажем так, ибо многие аутята имеют уо (особенно по вербальным тестам), процент не помню.
БГ\БК диета помогает реально аутятам - но не всем, примерно половине.То есть если у ребенка есть реальные проблемы с усвоением глютена или казеина, их исключение очень важно.Но у 50% детей такой пробелмы нет и для них это фиолетово. Если это соломинка и ты хочешь за нее ухватится - хватайся, месяца на 4-5 по крайней мере ибо на меньше нет смысла. Можно поднапрячься на это время и затариться безглютеновыми продуктами ( макароны, печенье), рецептами и тд Все реально! А блинчики на кукурзном крахмале еще и обалденно вкусные, я к слову просто ))).
С садом трудно, но как-то можно обойти их меню, много же детей на диетах...
А то, что он знает где магазины - ну,мамо, мало ли кто что знает! Узнает и другое - что теперь в этих магазинах он будет покупать не ТО, а ЭТО. Поистерит - не доьбется мвоего - тоже полезный опыт.
Нет уверенности, что вам оно все этонадо - не затевайся.
Хелирование - про это писАть даже не хочу.Могу в скайпе высказаться, а писать аж воротит.
я тока что узнала КАК енто делается...
не поверишь. Если бы мне сказали что 100% будет норма после этого... я бы все равно не стала.
Я как-то заморачивалась этой темой. И поняла, что прежде, чем вводить диету, нужно сдать кучу анализов на непереносимость продуктов. Определить - что именно непереносимо, и только потом исключать это из рациона. Анализ можно отослать в США, предварительно получив оттуда пробирки и какие-то реагенты. Стоило это, по-моему, то ли 500 долларов, то ли 1000. Если будешь заморачиваться - найду тебе инфу и ссылки.
если у ребенка нет кишечных проблем и непереносимости продуктов, то диета не нужна.
из сада прислали диск с фотками и видео мальчика. И все мои иллюзии одним ударом смылись в сортир. Но у меня нет права на очередную депрессию, и я глухая, как та лягушка :-).
у меня такая же фигня-диск выдали с утренника новогоднего, я там не была(при мне НИЧЕГО не делают), сидела ревела, а потом что.. вытерла слезы и дальше пошла, мы и правда не имеем права на депрессию- будет откат. Про лягушку-классно, надо учиться
меня вообще легко подкосить. Вот увидела обычный сад, куда он должен был ходить на прогулке, и все, развезло :-(.
так и у меня так же, мне кажется это уже тоже нарушение психики :) не переживай, наш нервяк ништо не изменит, будем превращаться в лягушек..
А у меня вообще психика нарушилась в обратную сторону. Видимо, это какая-то защитная реакция, чтобы окончательно не сойти с ума + транксы так действуют. А заключается это в том, что у меня, как ты метко выразилась как-то, замылился глаз. Т.е. я смотрю на своего глубоко отсталого ребенка и мне кажется, что он еще и ничего...Смотрю на обычных 5-6 леток, ну, говорят, ну, более послушны, и больше отличий не вижу. Наверное, я тоже оглохла, как та лягушка, мне кажется мой ребенок нормальным! Только плохоговорящим, плохопонимающим и невсегдахорошосебяведущим. Я его сравниваю с иностранцем в чужой стране: язык понимает плохо, говорит с трудом, законов страны не знает, а ели и знает, пытается жить по своим...Но при этом нельзя же априори говорить, что он дурак умственно отсталый? Не строит башни? А почему тогда он проходит уровни Angry Birds те, которые я пройти не могу? Я прифигела сегодня, когда он мне показал, как проходить один из уровней с первой попытки, убив всех свинок не потяряв ни одной птички. Я его вообще пройти не могла никак, ни с какой попытки!
Мне что теперь, всем , кто будет заикаться про его умственную отсталость, предлагать сыграть с ним в Angry Birds?
Мой муж на мои стенания, что мальчик де того не понимает этого не понимает, не раз меня тыкал носом в комп и говорил - "зато он умеет это..и это.. и это..А бОльшая часть детей его возратса ничего этого не знает и не умеет.А будущее - за компюьтерами,без них уже невозможно, вся жизнь завязана на компы уже сейчас, а дальше будет еще круче.Так что он готовится к жизни намного лучше, чем некоторые его нормальные ровесники!".
И мне нечего было возразить мужу.
а мой давно "играет"
тока проходит самые простые уровни
а осткльные... просто лопает птичек без цели
Как это просто лопает? Это он пробует пройти, но не получается.
А мой дико психует, когда свиньи выигрывают и ржут.
А вообще игра явно не для имбецилов, даже самые простые уровни. И чтоб я от тебя больше не слышала этого слова! /сказал, как отрезал!/ :)
меня как диагнозом пристукнули, я совсем раползлась. Еще с дуру по русски стала читать :-0. Потом зашла в тематическое сообщество, почитала про других детей, а там не все так и черным черно. Может и мой еще подтянется. И как-то полегчало. Я вообще, когда его вижу без контекста других детей, так вроде и нормальненько все. Ну обычный такой 3.5 - 4 летний пацан. А вот рядом с нормативным пяти-шести леткой, просто ужас.
Господи, как мне страшно. Мне кажется, ребенок ускользает от меня в какую-то бездонную пучину, а у меня руки уже разжимаются и я его не могу удержать. Держу мертвой хваткой, но он все равно ускользает.Понимаю, что не могу, не имею права отпустить, что сама сейчас сдохну от ужаса, но не удерживаю я его...
Весь как оголенный нерв. Заводится на ровном месте, в истерику впадает от одной мысли и одной своей фразы. Господи боже мой, ну что там у него в головенке крутится, с чем он не может справится? Ну чем, ну как ему помочь?На чем сбойнуло так, что ребенок из вполне адекватного человечка превратился вдруг совсем в другого.
Мне порой кажется, что уже даже плакать нет сил, но на это бессмысленное дло силы почему-то находятся, рыдаю исправно каждый день. Как я ненавижу это чувство полнейшей беспомощности, помноженное на панику.
Оль, может бросить всё и на море вам? вижу совсем трындец тебе, более умного ничего не могу придумать...
мы ж не летаем на самолетах...а нфига нам местное холоднющее море? Да и старшая у меня учится на следющей неделе, у них на этот раз каникулы не совпадают.
Ну тебя.. Раз не летаете, то поддерживаю санаторий... Слыш, а может в деревню просто к кому?
Согласная и на радон и на дельфинов. Тока как я на ридну украйну доберуся без самолета?
езжай на термальные источники какие нибудь.Очень расслабляющий отдых. Они и у Вас должны быть. Но в Германии точно есть . ИнтерСити и вся Европа не так далеко))
Оля, это Наташа, мы общались по телефону (это я к тому, что не аноним я).
Я понимаю насчет самолета, а может действительно в деревню? Домик на неделю в Шотландии? Куда-нибудь подальше, что бы тихо, что бы горы, что бы никуда не надо было торопиться? Чтобы ни игрушек привычных, ни раздражителей?
А со старшей я бы на выходные в Париж смоталась, мы так летали много раз - 2 дня с однои ночевкои. Получается очень бюджетно, а мозги девицам на на место ставит отлично.
мои емаил у тебя есть, как впрочем и телефон, если явки/адреса нужны.
Держись, самое темное время всегда перед восходом.
Я себе это как мантру повторяю, когда Лялька тяжелеет.
Блин. Может ему успокоительное чуть чуть, что б прикрыть состояние?
держись, мать.
Панику отставить.
У меня когда переваливало уже через край - я тупо ходила с секундомером и табличкой. Отстраненно записывая функциональный анализ поведения. предшествующее событие, что собсвтенно произошло, сколько длилось, как он вышел.
Потому как с нейролептиков снимала, уволилась и осталась с ним один на один.
То есть я как бы поднималась над ситуацией и смотрела как будто я не мамо, а чужая тетко.
Иначе бы я точно рехнулась в тот момент. Истерики были такие - по 2-3 часа, когда я взрослая не могла не могла его в машину засунуть, что б до дома из парка донести. Из комнаты как из карцера вынесли все игрушки. Потому что ровным слоем лежали на полу и ходить было не возможно. Все летало в стены, потолок.
И блокнотеГ пишу, и себя контролирую. Но у меня еще двое, и о них совсем уж забывать тож нельзя.
Старшая вообще в стрессе - трагедия в параллельном классе случилась, умерла девочка, и хоть и не ее подружка, но девочка хорошо знакомая и шок ужасный, слезы уже который день , "мама, ну как же так, мы же только на прошлой неделе праздновали ее 16-летие!", А у нее возраст такой, что глаз да глаз, как бы какой стресс не перешел в чего похлеще, она у меня вообще девица впечатлительная безмерно, каждый день проговариваю с ней про жзинь, про отношене к жизни, про стойкость духа.
Ну им там особых подробностей не выдают, но известно, что она была на какой-то вечеринке, они там что-то ели-пили, и ей стало плохо.ночью скончалась в больнице.
Днвочка абсолютно благополучная, ни наркоты, ни пьянства, спортсменка.
ужас какой:( а расследование по факту гибели проводится? скорее всего, все-таки кто-то наркоту дал попробовать :((((
не исключено, жизнь такая... пока свою не расспрашиваю. А в письмах - нам, родителям, регулярно мейлы из школы шлют,-о причинах ничего не писали пока.Написали только, что в школе будут работать психологи, так как девочки многие очень тяжело переживают эту трагедию.
Оля, когда я такое читаю ОТ ТЕБЯ, мне становится в 100 раз страшней, чем тебе :( Ты мудрая, сильная, выдержанная и ты в панике....Что же тогда делать мне, слабой, впечатлительной и истеричной? Ведь мой еще сложнее твоего :(
Оля, вам точно надо сменить обстановку. Ну забейте вы на школу, все равно каникулы скоро. Отдохните друг от друга. Пусть Петя побудет с папой и сестрами дома, а ты слетай в Париж, например. Можно дочку взять, которая в стрессе. А потом вернешься и с Петей куда-нибудь в Лондон махнете по его любимым заведениям.
Держись, друг, мы на тебя равняемся, если тебе трудно, то нас вообще ждет вешалка.
Непральный подход. "На своих ошибках учатся - только дураки.Умные - на чужих ошибках учатся!" ты смотри на меня и учись на моих обшибках - не расслабляться и не успокаиваться, а то накроет как меня сейчас.
Мой ни разу не легче, это прост овпечателние порой. У меня нормальный аутенок "средней тяжести", ну а сейчас малость потяжелел.
Я уже три истории слышала об сильных откатах в поведении у аутистов младшего школьного возраста, как следствие и в обучаемости. Говорят, возможно, из-за перегрузки занятиями.
Мой не перегружен ни разу, ей-богу. Как их тут учат - это курорт по сравнению с российской школой.
Ребенку почти 8 лет (3-ий класс у нас) - домашние задания , чаще по математике - два раза в неделю, делаются за 10-15 минут даже если ответы на задачки надо написать полным предложением. Ну читать надо каждый день, но у нас с чтением нет проблем, по чтению уровень выше среднего.
С чего утомляться-то?
Оль,прости за глупый вопрос, а сколько он у тебя по времени проводит за компом каждый день?
У нас многие вопросы отпали после того, как комп ребенку стал выдаваться пару раз в неделю на полчаса в качестве поощрения. Фигня, что он сразу забивает в поисковик что-то типа - создание виртуального компьютера :-D
И на самом деле тебе кажется, что он не устает, я с утра в понедельник слушаю, как ты замучила меня, ладно уж пойду в твою школу.
Да сто лет уже никаких "каждый день". Планшет даем как награду - сколько минут заработал, стока и играет.Последний месяц - нечасто совсем... Ну выходные даем подольше оторваться/ но все равно - как поощрение - за то, что хорошо играл на музыке, ну или за еше что-нить хорошее.
Посоветоваться, вот что лучше "убиться" за то чтоб ребенок обучался в классе, хоть там и будут поведенчески и умственно более проблемные дети (а он склонен к подражанию очень) или фиг с ним с классом - учиться на индивидуалке и добирать социализацию кружками, групповыми занятиями и пр.?
У нас просто без вариантов, если добъемся родительской организацией создания класса 8 вида, туда запихнут всех тяжелых детей, чтоб численность набрать. 7 вида класс 12-15 человек нам много из-за аутичных прибамбасов, да и речевое нарушение очень ограничивает нас, с математикой, логикой хорошо. Остается только вариант - индивидуально 7 вид.
Еще правда вырисовывается вариант самим создать группу подготовки при школе 7 вида (самим и заниматься, только так предложили :)). Может из этого что-то выйдет, но страшно...
Занимаемся в лекотеке в группе с более тяжелыми (относительно) детьми.
Во выходным ходим в группу общения с такими же плюс-минус как Захар.
Мне очень нравится. Однозначно лучше чем одному
Да, чтото впитывает. Но чему то и учит. Да и остальнве.. чем то они сложнее, но чем то и легче!
Да, мы тоже ходим 2 раза в неделю на продолжительные комплексные занятия от нашей организации (типа круг, игры, руч деятельность, музыка, чай). На одном из них (аутичная группа) даже я часть веду (музыку, танцы). Ваньке нравится и мне тоже :), там очень разные дети, в основном тяжелее. А в ЦЛП, в группе у него все чуть старше и хорошо говорящие, сидит на уроке хорошо работает.
А у нас в городе, в принципе, дети инвалиды только на индивидуалке учатся. Я всегда была за то чтоб добиться обучения в классе, но сейчас понимаю, что в местной реализации это получится всех в один класс. А, мне это зачем? Он уже умеет сидеть за партой, а посадят к воющим, орущим, бегающим и неизвестно какой уровень знаний там будет. Чего он там будет делать, конечно тоже вскакивать, бегать, чесать себя под мышкой и ржать.
Тогда отдавай в 8 вид (не сложную струкруту) в интернат в Москву. Мне 68 школа ооочень нра.
Как день откр. дверей будет, пойдем?
Неее, в интернат не наше. Ванька даже спать без меня не может. Лежу с ним пока заснет, потом ухожу, дак он ночью обязательно приходит "Пойдем!", иду опять... Куда ж его в пятидневку. Да, и его никто не выдержит, если нейролептиками не стреножить, он везделазиющий и ловкоудирающий.
Тогда тебе тем более надо сходить в эту школу. На детей посмотреть. На учебный процесс. Чтобы и себя лучше оцениать, и лучше понять что нужно.
Вряд ли мне это добавит понимания. Жили бы в Москве или ближе к Москве, искала бы, наверное, хорошую школу 8 вида. Фиг с ним, что даже может и нет УО, но речь он всегда будет понимать как обучающийся иностранец. Мне лишь бы ребенку комфортнее было учится, в школу с радостью ходил и пользу ему школа приносила не только в плане обучения. На школьном образовании свет клином не сошелся, можно еще и творчеством заниматься и много чем. Посмотрела учебники 8 вида, мне очень понравилось! То что надо, минимум слов, картинки, направленность на социализацию и труд. Красота! Но, дело не в виде, а в реализации, тут у нас сделают класс-"слив" все. Чтоб был хороший 8 вид, надо много детей, чтоб их дифференцировать по сложности.
А в ЦЛП, в группе у него все чуть старше и хорошо говорящие
а там неск. таких групп что ли?
у меня оттуда совсем другие отзывы...
Там групп куча. Там в принципе система, как я поняла, практически все дети в группах, от туда некоторых по расписанию на индивидуальные занятия забирают. Таких детей которые только на индивидуальные занятия приходят мало, чаще это новички и потом их все равно в группу вводят.
я бы выбрала индивидуалку + вечером какие то кружки по интересам. Мы сейчас на индивидуалке- вполне себе, хоть какой то прогресс пошел..а в классе на нас только орали и никакой работы не было. У нас сейчас просто сил и времени нет а так бы дополнительно вечером водила бы на рисование и танцы на социализацию. С сентября попробуем ввестись в класс если не получится то еще посидим на индивидуалке. Если нет СДВГ то в классе хорошо, а если есть и еще куча таких же то ребенок ничего не воспринимает на уроке. Моя вообще ничего не воспринимала только баловалась, а с учителем сидит и что то запоминает..хоть совсем немного..но хоть что то
Девочки где по вашему мнению наиболее правильная в Москве лаборатория :
В НИИ Эпидемиологии в Новогиреево( всегда считала их лучшими) у меня одни анализы, а в ЛДЦ на Фрунзе они отправляют в Диалаб - диаметрально противоположные. В НИИ Эпидемиологии мне нашли реактивацию ЭБ, а в Диалабе ЭБ отрицательный зато высокие титры Микоплазма пневмонии причем IGM. мне хреново, знать бы от чего лечится -они лечатся по разному.. чего делать ?? Вот сижу и думаю где бы пересдать((((
Инвитро ?
Литекс ?
не, только не Инвитро. Спроси у Жанны где они сдавали анализы на вирусы и прочую хрень.
Спасите, помогите.
К гематологу с дитем куда?
Сдала оак -гемоглобин, 98!!, лимфоциты 57!!! , соэ 5.
Но ничем недавно не болел.
Надо бы на него повнимательней посмотреть.
Поставила блин пиявку, ага.
Мало мне забегов по школе, щас еще забеги по поликлиникам начнутся.
фигасе у вас гемоглобин. Пока гепатолога ищещь, давай ему железо. Такие лимфоциты могут быть и на аллергию и на вирус.
http://www.sbornet.ru/groups/page-58.htm - здесь есть поликлиника детская. Туда на консультацию со свежими анализами, паспортом мамы и полисом.
есть отделение гематологии в РДКБ
СОЭ-норма. Лимфоцитоз - может быть, в зависимости от возраста. Гемоглобин низковат,да,но не критично. Нужно сдать еще б/х
Сдать сывороточное железо.
Сдай железо трансферин и ферритин- увидишь обмен железа будут понятно от чего такой гемоглобин
Ну и заодно продолжу свои рыдания по школам.
На супервизии составили, точнее подтвердили нами ранее составленный план по подготовке, но так, что б совсем не перегоузить человека. Мнение - еще ваще не дозрел. Дать бы год где проболтаться до школы.
Сходили после этого мы в общем в 2 школы с дитем.
1) ковчег. Они не наш округ, но очень близко. От дома даже маршрутка туда идет. Смотрела Нейропсихолог. Сказала наш фрукт. Позвала на гпш. Записала. Сказала будут смотреть по динамике в гпш. Им выделили дополнительное здание и терь они всех будут грести под себя, что б и выбор детей был побольше и денег заработать. Как водить на гпш не знаю. У нас в эти дни особый ребенок группа. Там они математику в группе по нумикону изучают. Перенести не реально. Успехи хорошие. Да и я возить только ближ 4-6 нед смогу. Напрягло еще, что у них до 16 чел в классе кро (как вам количество?) и предметники в 1м классе и подгруппы.
А,как в Ковчеге смотрели? Вопросы ребенку задавали?
А, новое здание у них где, там же?
Я тоже про Ковчег много думала, это единственная школа более-менее досягаемая на электричке от нас до ст. Новая. Но, мы как раз еще годик болтаться будем, в 2014 учится начнем.
16 человек до фига конечно :(. А, что у них за загадочное отделение "надомное", в котором они в школе учатся, но классы 5-6 человек? Меня вот это больше всего заинтересовало. В него как-то можно попасть, если диагноз только аутизм, физических нарушений нет?
Надомное не говорили. Кко, индивидуальное (может это и есть 5 чел?) и обычные классы.
7 предметов в гпш -физкультура, фитбол, глина, музыка, счет, урок учителя (??!!!) и еще чета.
Смотрели -да никак. Она начала с ним беседовать -мальчик набычился, но чета буркал из под носа. Местами не то и не впопад.
Еще посоветоваться про Ковчег хотела. Они когда в ГПШ на следующий уч. год 2013-2014 набирают? Без их ГПШ шансы к ним попасть сильно снижаются? Мы в ЦЛП ездим в ГПШ, и на следующий год думали продолжить, имеет ли смысл поменять одно на другое. В ЦЛП ГПШ чисто детский сад - круг, глина, урок, физ-ра , сказко, чай, а ГПШ в Ковчеге наверное - пришел и за парту? Что там они делают на ГПШ?
С телефона пишу, продолжаю.
В ковчеге с нейропсихологом в контакт вступать отказался, но немного поговорил из подлобья. Чета повякал, игрушки свои подоставал, поиграл, пока мы беседовали. Она сказала, что "вы че, ну видно, что интеллект сохранный". Типа нефиг наговаривать. Ну поведенческий да, но мы таких не боимся. Приходите, тратрата. Слишком все шоколадно как то. Про нашу аба -я в этом ниче не понимаю, поэтому не скажу, в"езжать не буду. Сможете учителю об"яснить -хорошо.
Атмосфера теплая, мальчику понравилось внутри.
2) 196. Беседовали с психологом -усадила сразу за стол, заставила делать какие-то тесты. Он, конечно отказывался, но чем-то местами заинтересовался и то, что он вообще с ней говорил и главное не орал, это уже большое достижение. "На, Саша, сделай мне вот это!. Он берет бумажку, отдает обратно. "Убери! " Потом поправляется- "заберите это отсюда!"
С дефектологом было попроще, да и тетка поадекватней. Там были игрушки и, голодный раздраконенный мальчик которого час пытал психолог, но мальчик так не раскрыл своих секретов и талантов (сарказм) , наконец-то дорвался до какого то лего и чета там начал в него немедленно играть. Тоже тетка сказала, что несомненно с интеллектом в порядке, но вот такие особенности и темп развития. (гы, это просто мы не были в 6й, там бы думаю нам все об"яснили)
Сказали, что если он будет мешать другим 2-3м человекам в классе, то его выведут неминуемо на индивидуалку. Даже не за четверть, а в течение 1го месяца. Каждый первый порекомендовал полечиться и спрашивал ну что же мы пьем для поведения. Обстановка там апокалиптическая. В плане белых халатов, голых стен, общих - не мужских и женских туалетов, не закрывающихся и без дверок и даже с незакрытыми окнами (прозрачными снаружи стеклами) Но училка будущего первого прекрасна! Индивидуалка не подразумевает какие -то уроки с классом типа музыки, физкультуры. Далеко от дома.
В общем буду посмотреть ковчег на гпш. 7 предметов, ни одной повторяющейся фамилии учителя. Весело. В ковчеге, если спихнут на индивидуалку, то всякие музыки, физкультуры и прочие труды все же вместе с другими детьми.
Сходи, почитай на СДВГфоруме про Ковчег, еще у нас тут есть одна мама,ну она не пишет:), у которой там ребенок учится, и они весьма довольны.
У нас не сложилось с ними, хотя ребенка зачислили и я 30 августа срочно через ОСИП переводилась в другую школу, у меня после общения с ними и ПМПК осталось впечатление, что меня в куче дерьма вываляли. При этом моего ребенка, здесь хочется выругаться матом, заставляли решить на слух задачу в два действия и пр. Все простейшие вещи, как написать что-то, посчитать и всякую фигню он выполнил.
Я твоего ребенка не видела, но на Томатисе 3 недели наблюдала мальчика, которого на ПМПК распределили в класс надомного обучения. Мальчик с малюсенькими спектральными странностями, отличной речью и ангел поведенчески.
Их ГПШ абсолютно не гарантия попадания в школу, чаще наоборот. Поскольку на одном собеседовании ребенок может показать себя хорошо, а вот там они уже присматриваются.
И фигово, что будут такие большие классы, сейчас это не так, в этом вся прелесть, плюс вопрос с сопровождающим там даже не стоит, всегда на здоровье.
Пмпк мне не надо проходить, так как я прошла Тверской. Только с"ездить за бумажкой в кр заставу. Перед школой за меня тоже могут попросить, я не боюсь каких-то конфликтов. но он у меня жуткого поведения, Если не договариваться с ним. Мне бы понять оно ему надо. Именно туда. Или нет. С какого они перепугу все говорят, что он сохранный?, как они будут работать с 16 человеками даже в под группах -я ваще не понимаю. У них с этого года видимо просто тупо зарабатывание денег будет. Так как все дети, кто через пмпк комплектуется -на них бОльшее финансирование получают.
Мне б его еще на год в саду, но в обычную группу маленькую засунуть на пол дня, а год походить в гпш со след октября. Может тогда был бы толк. А так по любому второй раз в первом классе сидеть имхо.
Спасибо, ты ж мне писала про это.
Про тот форум -уж послала, так послала. Я про ковчег не нашла, но почитала что там пишут про учителей, сдвгшек-детей, как их чудно выживают и их разные трудности в школе. Понятно что там надо поведенческую терапию внедрять всем, начиная не с детей, а с директора или завуча, заканчивая папой с мамой. Но что ж так плохо-то. Мне в моей ситуации вообще что делать то?
Вот про КОвчег http://www.sdvg-deti.com/t2178p90-topic
http://www.sdvg-deti.com/t8226-topic
http://forum.detiangeli.ru/index.php?topic=26428.msg956715#msg956715
А ПМПК какое распределяет в какой класс Ковчега, при школе или какое-то окружное? У того мальчика, которого на надомное, какие-то физические-соматические проблемы или будучи просто аутистом есть шанс к ним на "надомное" попасть?
Вы в ГПШ к ним не ходили? Очень интересно как там. Прям загорелась в следующем году поменять ГПШ в ЦЛП на ГПШ в Ковчеге. Нам просто ездить так значительно ближе, да и в Ковчег хочется потом. Но не знаю стоит ли и в чем будут различия.
У меня есть разные сведения от людей,дети которых там учатся - от восторженных,до негативных.
Из всего,что слышала,общий вывод,что там хорошая началка для проблемных детей,дальше надо искать другие варианты.
Если вы не будете заниматься с ребенком,то знания будут нулевые. Мне все школы в районе сказали,что после Ковчега ребенка не возьмут к себе :-(
В то же время,это прекрасная возможность социализировать наших детей,в этом плане школа хороша
Видимо,с этого года там все сильно изменится в плане набора,раз так увеличат количество классов и их наполняемость,в какую сторону неизвестно
Тот мальчик,которого я видела на аутиста мало похож и диагноз у них неврологический.Сын нашей соконфянки тоже спокойный ребенок без поведенческих выплесков.
Спасибо, за информацию! Нам все очень подходит, мне от школы только социализация и нужна, остальному сама научу, я уж привыкла, что только я с ним индивидуально занимаюсь. Да, у нас вариантов нет других, мы в Жуковском, Ковчег самая близкая тематическая школа, чтоб доехать,а у нас в городе, вообще,с этим без просвета. Может, подскажете, что, вообще, нужно, чтоб к ним на ГПШ попасть, кроме собеседования. Прописка будет иметь значение, или для ГПШ неважно? Звонила туда, сказали звонить в апреле-мае. Просто не знаю важно ли не "светится", что мы из области, сразу какие-то липовые временные регистрации сделать или они с пониманием относятся к этим формальностям?
Я не могу ответить на эти вопросы,мое мнение слишком субъективно.
У меня стойкое ощущение,что там должны понравиться родители прежде всего.Мы с мужем для них слишком активны,фразы - что они цари и боги,их мнение единственное верное и их любимое"ну вы же понимаете,какие у вас дети,нормальных здесь нет" ,т.е. будьте довольны,счастливы и не требуйте от нас результатов не для меня.
Мне директор так и сказал,что такие мамы им не нужны,вот как я сказал,так и будет.
Я вполне лояльна и адекватна,в обычной школе нахожу общий язык как-то без жеского давления,это на меня давят,что ребенку пора в класс со всеми
Ну не готова я много лет терпеть и молиться,что поделаешь :-)
Да,дорогая :-)
Ну напиши девчатам. У тебя же положительный опыт. Ты можешь изнутри сказать,что хорошего и не очень.
И твой ребенок спокойный,даже не спорь))) Его к СДВГшкам рядом ставить нельзя.Плюс вы суперответсвенные люди,особенно бабушка,это нельзя сбрасывать со счетов. Ваш ребенок при таких усилиях спокойно мог бы учиться в обычной школе
здравствуйте! По поводу стереотипных движений, подскажите пожалуйста.
Сейчас у меня ребенок на гомеопатии (4 мес), за последний месяц врач увеличил дозу в три раза. Прогресс в плане интереса к окружающим усилился, даже появились попытки подражания буквально на последней неделе.Но в тоже время усилился ажиотаж и появились вычурные стереотипии (проводит ручкой по стенкам и плинтусам). Раньше стереотипий почти не было не считая редких кручений перед лицим (буквально 3-4 раза и люббовь к качелям, немного кружилась но тоже редко). Я хотела добавить ноотропы, акатинол или цераксон, но сейчас думаю может они тоже усиливают стереотипии?
Не попробуете - не узнаете, как каждый конкретный препарат действует на конкретного ребенка. Но в общем случае, гомеопаты против применения иных препаратов.
Мой Саня (это старший) четвертый день в больнице. Сегодня первый день как стало немного получше, ну то есть ситуация стала не такой критической. Как выяснилось, на пневмонию наложился аденовирус, а организм просто не справился, лейкоциты упали сильно, некоторые их виды вообще до 0. Каждый день колят страшно болючие уколы по 6 тыщ за штуку для поднятия лейкоцитов, вроде немного подняли.
Пожелайте нам удачи, что ли, вдруг поможет.
Выздоравливайте. А то что платная больница не жалейте. Я тут была в больнице Пирогова на Первомайке 3 дня - больница ни ИМЕЕТ НИЧЕГО ОБЩЕГО С НАШИМИ ГОРОДСКИМИ. И там вылечивали то, что в обычных не вылечили бы. Я к сожалению сдуру не перешла из хирургии в терапию, а то уже давно бы диагноз поставили и вылечили бы. Подруга 4 месяца мучилась с ногой, уже ходить не могла , к куче врачей ходила, легла в платную в ЦКБ на Тимошенкова в середине января- за неделю поставили диагноз-еще неделя и практически вылечили. Да безумно дорого -2600 в сутки без медикаметов+ анализы и обследования.. но зато эффективно..
А какая в Москве детская платная?
да у нас выбора особо не было, мы приехали на консультацию к пульмонологу в НЦЗД, а врач рекомендовала госпитализироваться срочно. И я рада, что смогли правильно диагностировать и как-то вытащить из совсем тяжелого состояния.
Опять все плохо.... Температура снова поднялась. Я просто уже устала бояться, сижу в каком-то отупении. Сил нет совсем.
Господи, помоги вам выздороветь скорее! Ты православная? Ребенка надо причастить и самой тоже не мешает.
Пусть сынуля поправляется поскорее! @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Дала сегодня ребенку 1\4 гаммалона утром. Ну чееее...Если так и дальше пойдет, будете меня в Кащенко навещать. Ребенок ходил по стенам, замотал меня так, что пипец. Плюс на отмене фенибута вылезли стереотипии, которые гаммалон сегодня усугубил. Ребенок орет и вокалирует целый день, носится как угорелый, 100 раз пописал и покакал, постоянно хочет есть, правда, и речевая активность тоже несколько увеличилась. Вечером довел таки меня, я разоралась, и только тогда он сразу притих и стал подлизыватьтся "мама, не ругайся!" Но если он так будет вести дальше, особенно в саду....
Фига се эффект.
А где вы берете его? Меня тут спрашивали где его достать, обещала справки навести.
А зачем вы сняли фенибут??
Ляк, я же уже сто раз рассказывала - как нам наш психоневролог в первый раз назначала ноотропы, и ОСОБО подчеркивала - не пить их без поддержки, ибо можно получить такую картину, которую ты наблюдаешь сейчас...
Я так в 10-м году весной решила дать Дане циннаризин без фенибута и магне, а чо, подумала я (самая вумная, блин), ребенка лишней химией пичкать, ага...
Тоже поимела валяющееся и воющеее нечто :( Три дня мы с ума сходили, пока до меня не дошло, в чём мой косяк.
Пожалей ребенка, и либо отменяй, либо давай поддержку.
мы фенибут пропили уже 2 месяца. Гаммалон пьют один, я несколько схем пересмотрела, везде его только один назначают. Ребенок, конечно, расторможен, но полностью адекватен (ттт). Сегодня уже гораздо лучше себя ведет, если б гулять можно было бы пойти, вообще бы зашибись было. А так ливень целый день, а дома энергию девать некуда.
А если хотя бы с магнием?
Хотя... я с гаммалоном дела не имела, смотри сама :)
Подождем Барбарис, пусть она расскажет, как Тоша на него реагировал, может, это по первости так, а дальше всё нормально...
У вас ливень? Вот это да :)
Гаммалон лучше, действительно, пить один. Маге В6 пропьете на перерыве. Я очень люблю гаммалон - у нас он колоссально стимулировал память. Причем за год, что мы на нем сидели, развилась и кратковременная и долговременная память. И что самое важное - мы уже много лет не принимаем гаммалон из-за судорожной готовности. Но память по-прежнему великолепная.. Закрепилось как-то, что ли..
Вставлю свои пять копеек, нам назначали гаммалон с персеном по 1/2*2р.д. Правда мою дочь он не перевозбуждал вообще, поэтому персен мы не пили практически. но назначение было
И как вам эффект от гаммалона? Если нетрудно, отпишитесь в отзывах о препаратах, пожалуйста.
понравился. ребенок стал путный донельзя, перевозбуждения не было. в общем топе отписалась
Больще ни слова о школе,отдыхаем мы!:)Спасибо всем за поддержку, девочки! К сожалению, на этой неделе нам никуда не уехать, будем куковать дома, максимально расслабляясь! Старшая на следующей неделе летит на неделю в Италию/ школьная поездка у них, а мы тут сами...
Нам снег пообещали сильный, но пока что-то не похоже. но надеемся -хоть поиграть на улице!
В последний школьный день у детей была дискотека. Младшая моя вдруг раскуксилась, "не пойду!" (что было странно/ она танцевать любит и умеет), а Петя вдруг наоборот уперся-"хочууу на диско!!". Ну елки...Прошла с ними в школу (еле пустили, блин).Думаю - там все так громко/ шумно/ огни - ПЕтик через минуту сбежит, он такую "атаку не вынесет.
Вобщем, деушки, слава богу ,что сама я пошла с ними!
если б я своими глазами не увидела - я бы не поверила ни за что!
Парень мой прибился к старшеньким девочкам (10-11 лет)он с ними почти одного роста, встал к ним в кружок и танцевал с ними на равных, то есть все движения, все танцы ну как будто полгода репетировал, и контакт полный - и вдвоем тануевал с кем-то, и в змейке по залу вместе со всеми, и обнимашки после удачного танца..Вобщем ничем, чесслово, ничем НЕ отличался на этой дискотне от ровных детей и даже я б сказала - был адекватнее многих.
Пробыли там ЧАС!!! В грохоте музыки- мелькании огней-лазеров-визга всеобщего --- мой ребенок с повышенной звуковой чувствительностью! Ну если честно - когда вошел , первые 3 минуты закрыл уши и прижался к стене- к полу , а потом вскочил как ни в чем ни бывало - и к деушкам!
Если б Аня совсем не скисла, мы б еще позажигали, но у нее реально поперла темпеартура и я увела всех домой - по принципу "пойдем, пока все хорощо, щоб не испортить впечатлеиние!".
Второй день парень вспоминает, как "я в пятницу со всеми девочками танцевал!!!"
Интресно, вспоминают ли девочки? гыыы
прошу пардону за опечатки,пишу вслепую, нет русских букв, а на этом нетбуке у нас какая-то левая раскладка, непривычная, все время промахиваюсь
"НаDia V.I.P.
Дата: 18.01.13 Время: 16:54
Ответ на сообщение:78567654 у парня гормоны бушуют, а вы ему чистописание...
купите порножурнал чтоли..."
ну может не столь категорично, но вот "тётя HaDia" в корень зрит )))
Девчат, помощь нужна, назначили дочке уколы актовегина, а он болючий, зараза. Не знаете, можт его можно на новокаине развести?