кто пожалел, что пошли в 6.8
а почитать? http://eva.ru/jsf/forum/frame-content-topic-view.xhtml?topicId=3088807&m=446
в 6,10 отдала. не пожалела.
в 6,6 отдала - единственно верное решение. избалуют только, как самую маленькую.
к учителю всю осень ходила и прилежно выносила мозг, не мешает ли то, что у меня такой маленький ребенок. учитель ВООБЩЕ не циклится на ее возрасте. имеет значение только то, как ребенок к школе готов и как он относится к процессу обучения.
Да-да, тоже я весь сентябрь ходила и спрашивала, не отражается ли возраст. Она сказала, что только когда заполняла какой-то отчет увидела, что мой ребенок младший в классе и сильно удивилась
немного не в тему) я не пожалела что отдаю в 7.6)))
сейчас 7.1 сыну, отдаю в сентябре, в 7.6, пока ходим на подготовку. И сын сам сказал, мама, как здорово что мы не пошли в школу с этого сентября)))) т.е. в 6.6. Рано.
Хотя он оч.подготовленный в плане знаний именно, на подготовке именно так говорят - хорошо занимается, активный, все отвечает. Но поведение))) пока кореектируем поведение. Старается себя вести норм, не баловаться на переменах, не переговариваться на уроках, но не всегда получается...у нас еще проблема в том, что много народу из садика пошли в эту школу, и на подготовку тоже. И с лучшим другом, попали в 1 группу на подготовке. Мы то думали, ну здорово. А оказалось не совсем(( мешают друг другу, в классы будем наверное в разные устраивать...
Это как это он сделал умозаключения в 7 лет такое, если ему в первый класс рано)))))
а что в этом трудного? он еще и не такие умозаключения делает) и это совсем не значит что он готов к школе.
Так смешно вас слушать :-) Корректируют поведение :-) 6 класс, детям по 12-13 лет, никто до сих пор поведение не скорректировал. Как были шебутные с 1 класса, так они такими и остались, как были наглецы, так они стали в разы наглее. Как болтали на уроках, так и болтают, а уж на переменах, про это и речи нет. Наверно всем надо было дома сидеть, пока поведение не скорректируют :-)
Значит так родители "хотели" и "занимались" детьми, что такое поведение. Когда поведение не устраивает родителей или учителей - с этим надо что-то делать, а не говорить - ну такой он у меня, ну что ж поделаешь теперь...(так у нас некоторые мамы рассуждают на подготовке). Дома для этого не обязательно сидеть, я не об этом. Я вижу, что для моего ребенка нужно было пойти именно с такого возраста в школу, о чем и пишу автору. Вы считаете по другому про своего - сообщайте об этом автору, а не мне)
Поделитесь своими соображениями на этот счет лет через 5, когда розовые очки снимите :-)
Я в советское время поступила в английскую спецшколу в 6,8. Мои дети пошли в языковую школу в 6,8. Не жалеем нисколько. С адаптацией все проходило нормально. Я сама в МГУ поступила в 16, закончила Универ в 21, и еще через 3 года защитила кандидатскую. Поэтому, конечно, важны индивидуальные особенности. Но мне и детям, наверное, с этим повезло. Мои дети сейчас активно участвуют в разных олимпиадах и конкурсах. Так вот, по моим наблюдениям, в призерах те, кто пошел в школу ранее семи лет , оказываются чаще, чем те, кто пошел старше 7,5 лет. Это результат мини-исследования моего и нескольких еще мамаш.
Да уж, круто - пойти в школу почти в 8 и закончить её почти в 19. Может, при школе ясли не организовать? И свадьбы в школьной столовой круто проводить.
а чем плохо закончить школу в 19 лет? кому вообще интересно в каком возрасте кто закончил школу? Институт и т.д.? Я уж не говорю о том, что кроме как работодателю знать о том, что ты вообще что-то закончил совершенно не нужно для жизни. Это каким больным надо быть наголову, чтоб такое интересовало.
п.с. слава те хоспади не все мечтают в 17-19 лет выйти замуж, что бы в школьной столовой свадьбу праздновать.
Плохо тем, что "ребеночек" за партой не помещается и зачастую имеет весьма недетские интересы. Детство уже закончилось. Это взрослый полностью дееспособный человек. В 19 лет ребята уже из армии возвращаются, а тут у деток последний звонок.
Нет, я понимаю, не трагедия. Но зачем искусственно затормаживать взросление?
ну дети формируются по росту ой как до 19 лет, так что если они в 19 не помещаются, то в 17 они там тоже не помещались- хотя с партами поколения 21 век, я мало себе такое представляю, я уж не говорю о том, что такого и раньше то не встретишь ( у меня рост 180см с 13 лет, проблем с партами как то не было).
Как связана армия и последний звонок? Кому охота в армия велком- не проблема. А причем тут полная дееспособность? Это какие ваши внутренние галочки? Из серии работать пора? Ну пусть идет работать с 18 лет, тоже проблемы не вижу.
а как школа затормаживает взросления? это что за новость вообще? Школа таки всем идет на встречу, хоть экстерном сразу заканчивай в 13 лет , вон как ниже пишут.
А чем плохо закончить школу в 25 лет? И за партой опять же поместятся.Некоторые так и делают, а некоторым и жизни мало...Чего на других ориентироваться-то?
Если ребенок отстает в развитии, то да, - лучше на год-два позже остальных, но в общеобразовательную школу, чем в 6-7 лет во вспомогательную. Но умственно полноценного ребенка держать лишний год в саду, искусственно притормаживая его развитие, а потом еще внушать ему ,что это круто, что он старше всех в классе - ну что ж, тоже можно. Только зачем?
"Если ребенок отстает в развитии, то да," - это вы о школе после 8 лет? Т.к. в РФ норма по развитию это первоклассники от 6.5 до 8 лет.
"искусственно притормаживая его развитие...." - вас заело?))))) Никто и никого искусственно не тормозит, люди выясняют проблемы 6ти леток в первом классе, и думают в каком году отдавать своих детей, в последнюю очередь ориентируясь на рост/вес/свадьбы и т.д. ( ну в большинстве своем вменяемые родители по крайне мере)
уж лучше в 19 лет закончить школу, чем вернуться из армии. прям они там умнеют - такими же дурачками и возвращаются
У того, кто в 19 лет - больше возможностей возвратиться из армии дурачком. Но в 20 лет, а не в 19.
А если ребеночек в этом возрасте сидит за партой коллежда, техникума, института, чем это сильно отличается от школы? Все равно ребеночку еще взрослеть и взрослеть, учиться и учиться, такова наша теперешняя действительность. Если конечно не рассматривать вариант, когда в 18 к станку, в 19 детей рожать.
Да, в ВУЗе можно спокойно взять академ. Большинство студентов работают. У многих семьи. Так было, когда училась я. Теперь, получается все это будет в школе. Как - я не представляю.
даже когда я училась, у нас единицы обзаводились детьми в студенческие годы, а сейчас и подавно мало найдется желающих заводить детей в 19.
Я в 94-м, к 5 курсу замужем были проц 30, детей за годы учебы родили трое из группы: одна с нами заканчивала, двое после отпуска на год позднее. Причем это было не в Москве, а в традиционно_рано_много_рожающей републике. Даже в нац группах девчонки откладывали рождение детей на окончание учебы.
:-) я тоже в Москве училась и у нас не было такой тенденции, большинство и семьями и особенно детьми обзавелись после окончания ВУЗа. Окончила в 98г.Сама вышла замуж через год после окончания.
По ребенку надо смотреть и не только по его чисто умственным способностям, но и особенностям поведения.
Я сама пошла в школу в 6,10 и у меня проблем с обучением не было. Но дочку планирую отдать в 7,5. Она по знаниям уверена будет готова и на год раньше, но усидчивости,внимательности не хватает.Есть излишняя гиперактивность. Да и из сада мы как раз выпустимся к этому времени.
в мое время в 18 лет рожали только по залету, и в этом нечего хорошего точно нету. А если уж ума хватило родить в 18 лет, то вообще все равно где они это делают - в институте или в школе. и то и то можно закончить после родов и в заочной/вечерней/экстернат форме. А уж кому работать приспичило и школа не помеха, ровно как и у кого меж ног чешется не помеха секситься и рожать хоть с 12 лет...
В этом возрасте у многих взрослых людей уже своя семья, дети, а они за партой в школе сидят и у родителей на шее. С утра так своих детей в детский сад отвели и сами в школу учится пошли :-) Вот интересно, как таким школьникам декретный отпуск, больничный лист и т. д. оформлять будут.
Именно у многих. Не стоит ориентироваться на жителей Москвы. Есть регионы, где в брак вступают в 16 лет. Т.е. За партами будут сидеть многодетные мамы и папы...
Кстати, среди моих знакомых есть те, кто вполне осознанно рожал в 18 лет и даже в 16. А есть те, кто залетал в 30...
В 18 лет человек уже взрослый, он не должен быть в школе, если она не вечерняя.
а кто Вам сказал, что я ориентируюсь на Москву? нет у меня по многим городам есть знакомые, и большинство перед тем как заводить детей институты заканчивали. так что у каждого свой опыт и воспитание
Я ориентировалась на ваше высказывание про 25 лет. Статистике не Москвы и других крупных городов другая.
я примерно, а так от 24 наверное и до 36, я сама в 29 родила.
а вообще спор во сколько отдавать ребенка бесполезен потому что все детки разные и спрашивать совета в этом деле ну как минимум глупо, это как лечить через интернет не глядя:)
В 16???? сознательно???? ну видать не большого ума то девочка, в 16 лет "сознательно" рожать.
"В 18 лет человек уже взрослый, он не должен быть в школе, если она не вечерняя."- что значит должен или нет? у нас вообще в стране мало кто и что кому должен. В том числе сидеть все 11 лет в школе.
А почему вы решили, что девочка? Мой знакомы мужского пола :-) в 16 лет женился (он уже зарабатывал в это время). Родили первого, сейчас уже трое детей, оба вполне успешны, свой бизнес имеют.
я родила в 19. Сознательно) дебильного "не нагулялась" никогда не было, ни в 15, ни в 25. ИМХО, кому это важно - то никогда не "нагуляется". Я радовалась малышу, занималась им, параллельно училась, академ не брала. Закончила с красным дипломом, за время учебы родила второго))
Очевидный плюс для меня - дальше делала карьеру не выпадая из работы. А мои сверстницы многие хотят детей лет с 24, но никак не найдут время "завести", т.к. перерывы для карьеры критичны. Да и здоровье у многих уже барахлит.
у всех разный возраст взросления. Не все 18 - по залету.
чур меня чур в 19 лет своя семья, да еще и с садовскими детьми!!!!! Вообще народ уже сбрендил.
"Вот интересно, как таким школьникам декретный отпуск, больничный лист и т. д. оформлять будут." - а мне интересно, каким местом они думали когда рожали в этом возрасте. Хотя это риторический вопрос, ответ на него заранее известен.....
А что такого неправильного в том, что двое состоявшихся людей ходят ребенка? А должно лет 10 подождать, чтобы вам статистику не портить?
Вы видимо не понимаете значение слова "состоявшийся" если при его употреблении места проверяете:-) В общем не волнуйтесь, вам это не грозит :-)
Вы знаете, мне совершенно фиолетово кто родил в 16 лет. Я искренни надуюсь, что я с умею достойно воспитать детей, что бы они прежде чем рожать, подумали хорошо, а как, на что и где они собираются это делать. Родить в 16-19 лет ума вообще не надо. Вон интернаты переполнены такими "состоявшимися" детьми, рожают только в путь.
Если он в свои 19 лет обеспечил себя жильем ( хотя бы сьёмным), и может сам обеспечивание свою семью, то ради бога, пусть хоть в 12 рожают, если уже такие обеспеченные и состоявшиеся будут. А если это на квартирку родителям с воплями "мы вам внука родили" то нах таких состоявшихся....
кехе, 16ти летние не пиздой чтоль думают? именно этим местом они и думают, люди с мозгами в 16 лет точно не рожают.
А вы из тех что пизда вместо мозгов чтоль?
Вы считаете, что чем позже работать пойдет, тем лучше? Сейчас все больше и больше подростков в 14-16 заводят себе трудовую книжку и подрабатывают. Причем, совсем не из маргинальной среды, а из очень при личных гимназий, лицеев, языковых школ. Например, я знаю минимум 4 юных лингвистов-переводчиков. 8-10 классы. Кстати 2 из них пошли в 1 класс в 6.7 и 6.10 лет, а 2 человека в 7.2 и 7.4.
а какая разница, в школе или в институте. вообще, продолжительность жизни человека увеличивается, вполне логично, что он дольше учится и позже детей заводит
Подружка сына отдала в 6,8. Гимназия. Ребенок умный, но не готов. Она с ним уроки делает, а он под стол прячется. Она писать заставляет, а у него рука еще слабая. Рано и она считает рано, но у нее пока декрет решила отдать в школу, чтобы с ним сидеть.
Не правильно тему создали! Надо было: Кто пожалел, что в 7,8 отдал)))
Я, кстати, да, пожалела, что в 6,8 отдала. Второго сына отдаю в 7,10. Нехай самым старшим будет! Хотя в нашей школе и старше дети есть.
В 6.9 отдала, не пожалела ни разу.Если ребенок не проблемный, то смысл почти до 8 лет в сад ходить?
А что значит не проблемный? Вот у меня двойня мальчики, сейчас им 5лет 4 мес,читают полгода примерно, с математикой хорошо (давно по петерсон занимаемся, уже несколько лет и сами дома параллельно по Ломоносовкой школе), стихи учат часто и много, к занятиям приучены (занимаемся дополнительно, курс комлексного развития), ведут себя на занятиях (Не со мной) хорошо очень, но.... мне кажется они такие зеленыеее, внимание долго не держится, все уроки дома делаем , подпрыгивая на стуле, постоянно вскакивая, куда-то ползут, под стул, под стол, карандаши-ластики валятся, пока в уме считают забывают вообще на какой странице-то задание делают, в общем жуть (гиперактивностью не страдают, в саду считаются идеальными детьми). Вот это проблемные дети? Склоняюсь идти в школу в 7 и 9... Да, школу сильную рассматриваем.
Всем родителям кажется, что дети зеленые:) Моя тоже непоседа была, однако сразу и без проблем влилась в учебу. Я считаю, что нужно иметь серьезную причину, чтобы до 8 лет в саду ребенка оставлять. А ваши дети еще малыши, им год до школы, повзрослеют еще за год. Если они так много и успешно учатся, то зачем же их держать почти до 8 лет в саду? Чем они там заниматься будут?
Да в саду-то и сейчас особо заниматься нечем. Сад у нас в промежутках между своими занятиями, в принципе в таком же режиме можно было бы прожить и год до 7.9 лет... Мне кажется они банально не поступят в сильную школу, а слабую не хочу, все же столько трудов в них вложено... Вот даже представлю прийдет ребенок на тестирование в 6 с половиной лет и в 7 с половиной, пусть даже с одинаковой подготовкой. ВОзьмут старшего, мне кажется... Мотивация лучше видна, поведение сущееественно взрослее, серьезнее что ли. Мы с воспитателями в саду обнимаемся, и в бабу-ягу верим))), какая школа...
А у вас девочка, это существа совершенно с другой организацией, нежели мальчики. Девочка в шесть с половиной и мальчик в шесть с половиной, мне кажется, просто несравнимы... есть исключения конечно, но в целом девочки существенно выигрывают в этом возрасте.
ну насчет сравнения детей одного и того же возраста - тут могу с Вами поспорить :)
У меня трое детей. Старшему 8.5 и еще растёт двойня - мальчик и девочка - 5.5 лет.
Младшие дети родились здоровыми, доношенными, никаких отклонений в развитии ни у кого не было. Но мальчик, по сравнению, с девочкой развивается быстрее. Сейчас, в 5,5 он много читает. Берет читать у старшего сына учебники второго класса. Интересуется всем. Даже пытается учить с нами немецкий, спрягает вместе со старшим глаголы :)
А вот девочка совсем другая. По сравнению с ее братом (из двойни), кажется, что отстаёт, но, на самом деле, она развивается по своему возрасту. Я отлично помню, что умел мой старший ребенок в ее возрасте. Она делает и умеет всё, что и он.
Сначала мне было очень странно наблюдать такую ситуацию, так как я тоже была под влиянием стереотипов - типа девочки развиваются быстрее, чем мальчики. Но теперь могу точно сказать - нет! Всё индивидуально и не всегда зависит от половой принадлежности.
Ну исключение у вас все же. Влот смотрю на нашу групу в целом и у нас таких случаев неееет. И воспитатели, кто видит детей больше, также говорят. И мама у меня воспитатель тоже такого мнения придерживается...
И еще пунктик по поводу двойни. У меня тоже двойня здоровая и никогда диагнозов не было, 8-9 по абгар и т.д.и на всевозможные занятия с года и девяти ходили, но... все же уверена, что у родившехся в двойне развитие происходит несколько иначе, я все равно всегда видела их зелень, всегда казались мне младше своих ровесников, именно не по знаниям, умениям, навыкам, а по поведнию в целом... Организм женщины все же приспособлен для вынашивания одного ребенка, поэтому, когда их там два , сложно сделать так, чтобы питание обоим поступало одинаково, все равно есть разница. Возможно у вас больше повезло мальчику. Но это уже другая тема ))), на которую тоже можно бесконечно говорить)))
Ну, или как вариант, достался вам просто талантливый сыночек из двойни))) такое тоже не исключено
Тююю... У меня 12-летняя не прочь обнять первую учительницу, а в Бабу Ягу им с сестрой приходится верить :)
На самом деле, в первом классе они долго еще "малыши" все. осенью картина маслом: в школьном дворе куча песка, и там первоклашки как воробьишки купаются.
Почему почти в 8 в сад? В сад до мая, в 7,5 закончит сад. Что тут ужасного??
Знакомые отдали январского ребенка в школу в 6,8, пожалели очень.
Ребенок был не готов. Родителям об этом говорили и воспитатели в дс, и психолог, и на курсах подготовки в школе, да и сами родители понимали.
Но в этом же году в школу шел двоюродный брат мальчика в возрасте 6,3. Родители испугались, что на его фоне их сын в глазах родственников будет выглядеть совсем тупым, раз двоюродный брат идет, а их старше, но не пойдет.
Вот и отдали. Мама до сих пор (шестой класс) делает уроки вместе с ребенком и жалеет о своем решении.
Кстати, у двоюродного брата, который пошел в 6,3, проблем в школе нет и не было, учится очень хорошо, делает уроки самостоятельно.
Так что смотреть нужно на своего ребенка. А не ориентироваться на родственников, друзей и знакомых. И уж тем более не нужно ориентироваться на незнакомых с Евы.
А о каком решении мама жалеет? То, что она делает в шестом классе уроки с ребенком говорит и о самом ребенке. Значит она так же бы делала с ним уроки, если бы он пошел в первый класс в 7,8
То есть хочется набраться страшилок? Зачем? Или вы тоже не хотите вести ребенка в школу, потому что лень вставать и ищите себе оправдания? 6,8 замечательный возраст для школы.
хочется знать, к чему нужно быть готовой и на что сейчас обратить внимание, остальное, простите, вас не касается.
Я с таким вопросом с 5,5 до 6,5 лет ребенка ходила вместе с этим самым ребенком к логопеду, психологу, учителям началки, завучу началки. И вот так прямо и спрашивала: что еще мы не доработали при самостоятельной подготовке к школе, на что надо обратить внимание, пока есть время. Рекомендации старались принимать во внимание.
завуч меня откровенно послала, когда я с таким же вопросом к ней обратилась, мол у них своих проблем полно, а Вы свои решайте в саду или где хотите, на подготовку в школу не ходим, так что пообщаться с учителем не получится, логопедических проблем нет, с психологами активно общаемся, только мнения у них разные. Знаю одну маму, которая сама будучи психологом, отдала дочку в 6.8, потом очень жалела. Когда у всех было чтение, у ее дочки - рисование, она доставала краски, альюбом и рисовала. И ей было абсолютно все равно, чем другие в это время занимаются.
Частным образом можно подойти к учителям, которые будут набирать первый класс.
В сети куча инфы, что такое готовность к школе. Я ребенка отдавала, зная, что она будет соблюдать все правила, что сумеет наладить коммуникацию и с детьми и взрослыми, отстаивать корректно свое мнение, делать уроки и т.д. и т.п. Вон, вчера я "высказывала претензии" классной, что на выходные только два стиха задано читать, что задают мало, могли бы и больше требовать. Учитель ответил в стиле "не у всех же такой умный ребенок и такая ответственная мама, от половины класса не получается добиться аккуратного и систематического выполнения уроков". Все дети в классе старше моей.
Если бы я была на 100% уверена, меня бы здесь не было. В садике психолог сказала, что отсутствует мотивация и произвольность не очень, но терпимо. Может заявить, что не будет делать, то, что не хочет. В остальном вроде все нормально. Только насколько это критично, не знаю.
Знаете... с кем я ни говорила уже в этом году про динамику своей школьницы, ВСЕ говорили: то, что что-то не получается немного - ерунда, главное, что у ребенка есть мотивация учиться, она внимательно слушает инструкции и все старательно, очень старательно повторяет. Значит, техника придет и результаты будут.
"Не буду делать, потому что не хочу" я слышала про своего ребенка единственный раз в 4,5 года. На мой сугубо частный взгляд то, что вам озвучил психолог - критично для успешной учебы.
Отсутствие мотивации и произвольности - это первое, по какой причине рано еще ребенку в школу!
Тогда надо было ставить конкретный вопрос "с какими трудностями столкнулись те, кто пошел в школу в 6,8" А сейчас Вы получите обычный еженедельный срач, по поводу "во сколько отдавать в школу".
вопрос быд задан именно так - почему пожалел? Если кто-то до конца не дочитывает, то извините
Обращать внимание надо на психологическую готовность. Не на знания, а на самостоятельность ребенка, готовность учиться, способность высидеть урок, способность самостоятельно переодеться на физру, коммуникабельность по мере возможности.
Но смотрите внимательно еще и на школу, на то, какие отзывы о психологической атмосфере в ней, не склонны ли учителя излишне перегружать первоклашек, перекладывая свою работу на родителей. Это в любом возрасте важно, но для 6-летки особенно.
Я своего отдала в 6,6 и была права, сейчас очень заметно, что провести этот год в садике было бы лишним. Но у меня самостоятельный и коммуникабельный ребенок и психологически комфортная школа, хотя учебная программа (Эльконин-Давыдов) считается непростой.
Эх, сеструха моя очень мается...
Первые два класса терпимо было.
а в третьем ребенку очень тяжело.
Нервный тик начался.
Она часто говорит " Эх, как же нам этого года не хватает"
У психолога бывают часто, но она говорит, что оставить на повторное обучение будет огромным стрессом для ребенка.
Парень отличный, умный, высоченный такой богатырь - справятся, конечно, но всего этого можно было бы избежать.
Глядя на него с сыном пожалуй подожду подольше.
Никуда не опоздает.
Нас в свое время отказались оставлять на повторное обучение в одном и том же классе, директор сказаля: " вы что, мамаша, каковы основания? Должны быть очень веские основания, например, полугодовой больничный." так и телепались, как Ваша сестра. Второго отдаю на год позже, в 7 ,8.
Две знакомые отдавали сыновей в 6,5 - жалели потом что так рано, очень тяжело мальчики привыкали что в школе надо заниматься а не играть.
Из нашей группы садика ребенка отдали в этом возрасте, весь первый класс он засыпал на уроках. :(
У нас в классе мальчик в 7,11 пошел и тоже все время засыпает на уроках. И со школы приходит - спит. И ложиться в 21.00. Хотя до школы такой сонливости не замечалось.
В 7 лет ребенок физиологически покрепче 6-летнего. Если уж почти в 8 засыпает, что уж про малышей говорить!
да уж сад работать начинает раньше школы! Дети к режиму привычные! Если только этот конкретный мальчик в сад не ходил, а родители не проследили, чтобы ребенок пораньше ложился и высыпался
У нас в классе есть мальчик, который в 6,5 лет пошел, он настоящий кошмар учительницы, на уроках кривляется постоянно, ни секунды не может сидеть на месте, тяжело ему. Но я как-то общалась с его мамой, так она заливалась соловьем, какой он у нее усидчивый отличник, как будто мы про разных детей говорили, так что она бы в этой теме вряд ли бы отметилась))
А у нас 8- летка - кошмар всего класса ;) и что, все 8- летки неадекваты?
Очень от ребенка зависит, дети то все разные
А у нас в 1- м классе было четыре ребенка, которым было 7.10-7.11. До пятого класса дошел один, не выдержали обучение в школе с повышенной нагрузкой. Ушли в дворовые школы. А шестилеток было 10 человек, ушли 3 человека ( в Интеллектуал, гимназию, школу творческого профиля, т.к.ребенок уже давно в шоу-бизнесе). Остальные остались в нашей языковой школе, нормально учатся и справляются с двумя языками и иной нагрузкой. Поэтому, все дети разные, а в нашем случае, проблем больше наблюдалось как раз у 8- леток.
Это не показательные данные. Для того чтобы сравнивать, надо взять одинаково развитых детей, и половину отправить в 6, а половину в 7.
Четырехлетняя начальная школа как раз изначально была задумана под шестилетних детей.
Сама послушалась "умных", отдала в 7,4. Жалею очень - сыну было скучно, особенно в последний год в саду. Да и в школе. Нам потом советовали перепрыгнуть через класс, но я не захотела менять ребенку коллектив.
все зависит от учителя, наша например кроме учебников по программе очень много дополнительной информации дает, по всем предметам кроме окружающего мира, у нас три раза в неделю по пять уроков, много олимпиад разных проводится в школе, что скучно никто не жалуется, а у нас в классе практически все 7 летки
Да и у нас также, но вот сын со всем этим справлялся без напряга, и по олимпиадам был первый-второй-третий в округе, в общем, на год раньше только лучше было бы. В общем, жалею я.
значит плохо нагрузку рассчитали, мой в школу в 7,1 пошел, с 5,1 лет ходил на подготовку к школе + ИЗО, периодически на карате.
в 6,2 добавилось музыкальное развитие и английский, в саду индивидуальные занятия с логопедом два раза в неделю.
сейчас первый класс кроме уроков ИЗО, английский, математика, по субботам обязательный бассейн, очень любит читать, учительница вместо игрушек электронных типа ПСП на продленке приучила их в библиотеку ходить
У нас также примерно, только на продленку не ходим и в библиотеку сами записались.
Действительно, дети разные. Если Ваш в 7,1 пошел и все отлично, то в 6,1, конечно, рано было. А мой майский, нам бы в 6,4 как раз. очень жалею, что год потеряли.
Еще раз говорю, что изначально программа 1-4 была рассчитана на шестилетних детей.
У нас еще все упиралось в то что школа не берет детей младше 6,6, так как она пилотная/экспериментальная,
у нас даже определенной программы нет, куски из разных, а учитель у которого мы вообще старается 7 леток брать не младше.
я отдала дочку в 7,8 в школу. Скучно ей нигде не было. К школе она была готова за год, поэтому последний год в саду мы посвятили не поготовке к школе, а развитию ее способностей: танцы, вокал, бассейн. Скучать было некогда, вот только в саду ее называли солнышком, которое зимой редко видно. Совершенно не обязательно развивать ребенка вперед, тогда ему скучно будет, можно развивать "вширь".
На год позже нам посоветовал отдать школьный психолог, которая сказала, что ребенок психологически была не готова тогда, ну и учителей она тоже не рекомендовала, поши через год к хорошей.
Не пожалела, но... Если бы знала заранее - попыталась бы найти класс, где большинство детей были бы 6-ти лет. По учебе проблем не было, моя отличницей всегда была, а вот с общением - очень тяжело. Все дети - старше на год-полтора, это много в таком возрасте. Сейчас, в 5-м классе, перешли в другую школу, там большинство - возраст как и у моей. Сразу все стало проще и легче (хотя, конечно, 10 или 11 лет уже не так различаются, как 6.5 и почти 8).
У меня мама учительница начальных классов с 20летним стажем, она говорит, что на практике многие 6-летние дети начинают отставать именно с 3-го класса.
Я своего сына по ее совету отдаю в школу в 7.9, хотя ребенок интеллектуально очень развит и в саду практически крутят у виска, почему я в 6.9 не хочу отдать.
У нас в 3-ем как раз выровнялись 6 и 7 летки, умные 6- летки дотянулись до отличников и хорошистов. Но, так сложилось, что у нас в классе 50% 6- леток
А я как учительница средней школы с 15-летним стажем, скажу, что к пятому классу возраст ребенка на момент поступления в школу вообще никакой роли не играет.
А я вам скажу, что к моменту выхода на пенсию - ещё меньше играет.
Но мы тут не об этом.
А меня вот тоже в нулевку отдали почти в семь лет, и вот я всегда считалась старшей, и за мной даже мальчики в классе не ухаживали, потому что я старше всех была. А следом за мной девочки праздновали дни рождения через 2-3 месяца, но у же считалось, что я их старше на год. Потому что у меня в конце года, а у них в начале следующего дни рождения. Для меня это всегда стресс был :(. Мне даже один мальчик как-то сказал, когда ему уже крыть нечем было, что, мол, чего ты вообще сюда пришла, ты тут всех старше, ты в другом классе должна учиться. Это он мне классе в пятом сказал.
Всю школьную пору это было моим комплексом, потому что постоянно кто-то об этом напоминал.
У меня очень похоже было.
"Всю школьную пору это было моим комплексом, потому что постоянно кто-то об этом напоминал" - это прям про меня.
И мальчики-одноклассники тоже не ухаживали, потому что я была старше их.
И мне тоже частенько говорили, что я учусь хорошо, потому что старше всех на год. Хотя я родилась в декабре. а говорившие в январе-феврале следующего года. Фактически разница была всего в месяц-два, но меня тыкали именно годом :)
Это у дошкольников так. В началке вообще никого твой возраст не волнует, потому что раз учитесь в одном классе, значит априори ровесники. А потом совсем наоборот. Обычно, те кто в школу позже пошел, несколько глуповаты.
Умных детей не держат дома, нет смысла. А проблемных, да, им это может помочь, хотя помогает не всем.
Мы здесь здоровых детей обсуждаем. Больные - это отдельная тема, тем более такие больные, у которых за год проблема решается, но проблема такая, с которой нельзя пойти в школу. Таких единицы на миллиард.
Не обязательно иметь какие-то глобальные проблемы со здоровьем, чтобы даже умного ребенка отправить в школу не в 6.8 школу, а в 7.8. Достаточно частых ОРВИ. Частоболеющих детей не "единицы на миллиард", а гораздо больше. Лишний год дома помогает им значительно окрепнуть.
У меня есть пример, когда девочка из семи-восьми ОРВИ в год в дошкольном возрасте переросла до двух ОРВИ к 8 годам. Она декабрьская. В школу пошла в 7.8. Девочка очень умная. Сейчас лучшая ученица в классе.
с каких пор ум=психологической готовности????? У нас дети благодаря тенденции развивалок по уму готовы в 4-5 лет, мой программу первого класса ( включая английский) знал в 3.5 года. Но это совершенно не означает, что он психологически бы смог учиться в школе и выдерживать нагрузки гимназии, в которой он сейчас учится. Все же нагрузки в 6-7-8 лет воспринимаются совершенно по разному.
А в 15 лет и вообще можно сразу в институт поступать и выдерживать нагрузки, а школьную программу пройти дома. Для чего вам надо было научить ребенка всему до 3,5 лет, а потом отдать в школу в 8, но с сильной нагрузкой? Какой такой нагрузкой, чем же вас так нагружают, если ребенок программу начальной школы УЖЕ прошел до 8 лет???? А главное - зачем эти немыслимые нагрузки? Каков результат? Поступит в универ в 13? Нет? Для чего?
мдя.... поток сознания прям какой то)))))) Но таки попробую на него ответить, только читайте ответ, когда будете более вменяемы))))
Я ребенка не чему не учила, у него был интерес, я отдала его на занятия , чему там учили я даже не касалась, просто в какой то момент поняла, что ребенок свободно говорит на английской простейшие диалоги и поет песни, ну решила узнать, что ж он знает, оказалась, что знает многое. Что бы в школе не было скучно переключила его на химию и физику- пошло в путь.
чем нагружают я писАть не хочу, в интернете очень много информации про сильные школы, и примеры работ детей. Но банально 6ти леткам чаще не хватает усидчивости и внимания, которые совершенно не имеют не чего общего с умом ребенка, который может быть гением в той или иной области. Зачем нам нагрузки- лично мы знаем, для вас они могут быть пустым звуком- и это ваш выбор, и он не одинок. Результаты для меня лично и моего ребенка огромные. В универ мы в 13 нет не торопимся, но и поступать в шарашкину контору тоже не планируем. А вот для этого и нужны достойные школы с достойным уровнем образования и более усиленной нагрузкой. Например, если гос-во дает возможно изучить 3 языка в школе на достойном уровне, почему бы не воспользоваться этой возможностью? 8ми леткам, например, к такой нагрузке будет легче адаптироваться, особенно если они идут без доп подготовки по этим же языкам, они быстрее схватывают чем 6ти летки, соответственно меньше тратят время на ДЗ и больше делают заданий на контрольных на повышенные балы.
Чего они схватывают, если все уже пройдено до школы? Почему для точно таких же дошкольных занятияй усидчивости хватает, а для школы сразу - нет. Ни за что не поверю, что у вас все 3 языка с 1 класса, не слышала про такую школу, озвучьте номер. Но для способного ребенка 3 языка с рождения не нагрузка, а уж с 6 лет и подавно. Какая еще нагрузка? Какие работы первоклассников я должна найти в интренете, являющиеся результатом обучения в супер-пупер школе, а не на дополнительных занятиях, или сотрудничества с родителями?
Одни общие фразы.
вы правда не понимаете???? :dash1 :dash1 :dash1 :dash1 :dash1
ну давайте разберем на пальцах))))
"Почему для точно таких же дошкольных занятияй усидчивости хватает, а для школы сразу - нет. " - 1. дошкольные занятия длятся по времени меньше чем в школе. 2. Манера проведения уроков в школе, от игротек - мягко говоря очень отличается.
"Ни за что не поверю, что у вас все 3 языка с 1 класса, не слышала про такую школу" - а где я говорила, что все 3 языка с 1 класса?
" Но для способного ребенка 3 языка с рождения не нагрузка, а уж с 6 лет и подавно" - мы говорим про среденестатического ребенка, которого отдают в школу. Я даже упомянула про разницу детей которые изучают языке в школе с нуля, без подготовки, но вы видать и это не смогли понять/прочесть.....
вы знаете, у меня чувство что я беседую с какой-то глугой глухой деревней, которая вообще на еве первые день, и даже в интернете не видела обсуждений про сильные школы.
"Какие работы первоклассников я должна найти в интренете, являющиеся результатом обучения в супер-пупер школе, а не на дополнительных занятиях, или сотрудничества с родителями?" - да вы хоть и такие посмотрите, и может быть поймете чем отличается сильные школы от других. Хотя сомневаюсь, что до вас дойдет....
Значит вы так объясняете :-D Ваш ребенок был не готов к школе в 6 лет, он стал готов в 8, поэтому вы пошли в сильную школу с огромной нагрузкой, но вашему ребенку там скучно и он занимается дополнительно физикой и химией с 1 класса. И еще в перспективе будет учить 3 языка. Это только ваш личный пример, вы сделали так, потому что считали, что ваш ребенок не справится, ему будет сложно. Другие родители так не считают. И их дети прекрасно учатся с 6 лет в сильных школах. Возможно, пойди они с 8 лет, то учились бы еще лучше, не на 5, а на 8, но задачи такой не стоит. Не судите людей по себе ;-)
эх.... горе Маруся! Давайте опять на пальчиках)))
1. Где я написала, что мой ребенок пошел в школу в 8 лет? ;)
2." поэтому вы пошли в сильную школу с огромной нагрузкой, но вашему ребенку там скучно" - а это то вы где вычитали??? У вас вообще с пониманием прочитанного как? походу не очень.....
3. " потому что считали, что ваш ребенок не справится, ему будет сложно" - вы сейчас вообще о чем????? сама с собой на свой волне?
4. "Другие родители так не считают" - вы наверное хотели сказать, "есть родители, которые так не считают", т.к. слово "другие" означают, что все остальные не согласны, что в школу отдают по психологической подготовке. Но даже если вы прочитаете этот топ, то поймете, что есть очень много разных родителей у которых почти у каждого своя мотивация к определенному возрасту ( кто-то отдает по уму, у кого-то психологически не готов, кто-то просто хочет дать ребенку еще годок другой погулять, кто-то уже в 6 лет косит от армии готовый запихать ребенка в 5 лет, а кому-то вон надо в 19 лет свадьбу сыграть, поэтому по их расчетам ребенку надо в школу в 6, что бы не так позорно свадьба в 19 лет смотрелась. и т.д.).
"И их дети прекрасно учатся с 6 лет в сильных школах" - боже, вы прочитали , что такое сильная школа и поняли о чем же я говорю???? :party2 :party2 :party2 урааааааа ну хоть тут вы поработали мозгом.
"Возможно, пойди они с 8 лет, то учились бы еще лучше, не на 5, а на 8, но задачи такой не стоит." - а вот тут опять мимо, не все хотят закончить школу в РФ, поэтому таки учатся на все 10 для этого. А уж про знания на выходе я вообще молчу, конечно знаний в углубленной школе явно больше и оценки другие. очень часто когда троечники из гимназий уходят в обычною школу, они получают там золотую медаль, так как требования к программе уже совершено другие, нагрузки просто не сравнить. А уж сравнивать знания на выходе вообще пустая трата времени. Вон по "русскому медвежонку" отлично видно уровень подготовки в той или иной школе. Когда в одной школе 1 место в школе= 1 место в районе, а у другой 1 место в школе= 450 месту в районе.- очень показательно.
" Не судите людей по себе " - вот уж кто бы говорил....
По русскому медвежонку???? :-D:-D:-D Дааа, это показатель!!!!! Показатель того, что в одну школу отобрали подготовленных детей, которые занимались до школы и с которыми продолжают заниматься дома, а в другой учат нулевых.
Мой ребенок так учится, полно олимпиадников, НИ ОДНОГО НЕ НАУЧИЛА сильная хваленая школа. Если я готовлю, занимаюсь целенаправленно, то все ок, если нет - то нет. Ваш ребенок первоклассник или второклассник, вот подрастет, поймете :-D
Многие шестилетки психологически готовы к школе. Они более успешны в обучении.
ну уж не многие)))) но есть такие)
но более успешны чем кто? Чем вася с соседней парты? чем сосед по квартире? Кого с кем сравниваем то? В какой школе? в каком классе? И главное кто вывел ту закономерность о более успешной учебе в 6 лет? Вот многолетний опыт учителей и психологов говорит совершенно об обратном.
Государство определило, что психологический возраст детей для школы 6.5- 8 лет. О чем спор?)))))
Государство определило этот возраст исходя далеко не из будущей успешности своих граждан. А скорее для того, чтобы снизить % получивших 11-летнее школьное образование.
Если бы государство хотело снизить %, получивших ВО, оно бы ввело, к примеру, какие-то экзамены перед 9 классом.
Государство, напротив, гарантировало обязательное 11летнее образование. Если ребенок хочет, то может учиться в школе все 11 лет, и никто его не может отчислить даже за плохую успеваемость. Школа обязана тянуть его до самого выпуска.
вообще оно делает все, для того что бы 11 классов получили все, у нас есть экстернат и вечерние.
Мой в 7,8 пошел, один из лучших учеников. Школа сильная и не близко, поэтому в 6,8 не хотела отдавать. Сейчас думаю о том, чтобы поискать еще более сильную школу, потому что очень легко ему все дается, с уроками вообще проблем нет, сидеть с ним и заставлять не надо, в классе все схватывает моментально, если что - со слов учителей, не мое повышенное самомнение))
вы наверное крупная девочка, а возможно еще и физиологически ранняя. Если так, то тогда да
Точно. Я пошла в школу в 7,7. Я о возрасте никогда и не задумывалась, но то, что я третья по росту на физ-ре стояла (передо мной еще мальчик и девочка были), это я хорошо помню. Но я и выросла выше среднего.
Я совсем некрупная (на физ-ре была третья с конца по росту) и созрела довольно поздно, но переростком чувствовала себя постоянно. Очень грузило то, что год рождения был больше, чем у одноклассников, хоть я и декабрьская.
Это была моя самаЯ крутяка ::):):): Я уже взрослая, а вы малявки :):):):):):)
6,11. Пожалела. Полная готовность отсутствовала, за лето ребенок не дозрел, в итоге обучение дается не очень легко. По психологическому возрасту он сейчас, учась в 4 классе, соответствует третьеклашкам
У нас есть троечник, да еще и вредный, пошел в 7,6лет. Его надо было до 8,6 держать дома?
Вопрос, не имеющий отношения ни к моему посту, ни к моему ребенку. поэтому за ответом велкам к родителям вредного троечника или к психологу, хорошо знающему этого ребенка :)
А у вас когда др? Мы сентябрьские, раздумываю, отдавать в почти 7 лет или почти 8? По тестам все супер - но в голове ветер... Хотя в школу записалась,... Раздумываю и не могу никак решить...
30 сентября.
Девочки все-таки в большинстве своем созревают раньше мальчиков. А наш мальчик к тому же вообще медленный. Во всем. С самого зачатия :) Ему сейчас интереснее с 3-клашками, чем со своими одноклассниками. Он с 3-клашками в машинки играет, крепости строит на продленке... а его одноклассники уже на девочек смотрят и по углам обсуждают ... эээ... межполовые различия :) Одно общее - моделирование, там они равны :)
Ну и с учебой так же: учись он в 3 сейчас, был бы отличником вообще без напряга. А так приходится ковыряться, трудиться... и все - на твердую четверку, правда очень твердую :)
И по тестам в апреле в саду он был еще НЕ готов, но меня психолог убеждала, что за лето подтянется, дозреет и тыды,и тыпы. Не дозрел :(
Мне, как маме ребенка, рожденного в декабре, очень интересны такие темы. Но всегда задаюсь вопросом: а зачем мне чужой опыт???? Ведь по сути, аудитория делится 50х50, одни жалеют, другие радуются.
Для себя решила, что буду смотреть по ребенку. Если будут сомнения, обращусь к психологам. Универсального "правильного" решения по этому вопросу не сушествует
я тоже мама декабренка, смотрю сейчас по детям в группе в саду, которые идут в этом году в школу, смотрю на своего ребенка на праздниках/утренниках среди детей, в разговорах, играх и вижу - НЕ ГОТОВА, чуть не дотягивает, в том числе и физически. На след год однозначно
и я мама декабрьского, в саду все примерно такого возраста были, 90% детей ушли в школу, осталось несколько человек. Причем мой в саду был лучшим учеником, читал лучше всех, у многих были проблемы как с подготовкой, так и с поведением. Учиться половине было тяжело, еще хуже с поведением. Но мы выбрали сильную школу и не около дома, проблем с поведением и успевваемостью мне не хотелось, особенно поведение старадало, психологически к школе был не готов мой ребенок точно. Поэтому не сомневалась в своем решении идти в школу в 6,8. Не жалею ничуть, За год поведение пришло в норму, психологически стал полностью готов, учится отлично, проблем в школе нет никаких.
Я уже много раз в подобных темах отвечала, отмечусь и здесь. Даже мои дети поделились 50х50.
Старшый сын- пошёл в 6л6м, сейчас в университете учится, не пожалела ни разу, он очень умный и сосредоточеный на учёбе с рождения.
Старшая дочка- пошла в 6л8м, учится в 8 классе очень хорошо, но для социального роста, можно было бы и подержать ещё годик дома, но в принципе не жалею.
Младшие двойняшки- пойдут в этом сентябре в 7л10м20дн. Отвечая на этот вопрос "А вы думаете, что те, кто пошли почти в 8 все поголовно ответственны и не играют в игрушки? " могу сказать, что я бы очень сильно пожалела если бы отдала детей в школу в 6л10м, хотя и собиралась. Потому что в сентябре 2012 дети были безучастны к учёбе, на подготовишки пошли и занимались там, потому что они послушные, так мама сказала и это только 1 раз в неделю.
А вот сейчас, начиная с февраля в их 7л4м, им стало интересно учиться, появилась мотивация именно к получению знаний. Они стали более сосредоточеные и усидчивые. Если бы они ходили всё первое полугодие в школу, без желания и понимания зачем она им нужна, то ко второму полугодию дети устали бы и мотивация вряд ли появилась бы. А так они немножко учатся, немножко в дет.саду играют, ходят на спорт и музуыку. Конечно они скорее всего и в первом классе будут играть во вполне малышовые и ролевые игры, но наравне с учёбой, а не отвлекаясь на учёбу.
Так что всё правильно, нужно внимательно смотреть на своего ребёнка и видеть его, а не свои амбиции и желания сделать так как хочется. Я чуть было не сделала ошибку с младшими детьми потому что, ну как же так- страшие же отлично в школу пошли, ходят и закончили, но вовремя одумалась.
Чужой опыт в данном случае очень помогает шире взглянуть на проблему, читаешь такие вещи, о которых даже и не думала, а тут - о, точно, это же ведь важно еще как! Так что помогает чужой опыт, любой. И универсальное решение есть - это как раз не зацикливаться на "в 7,8 уже поздно!", или "6,8 - так рано!", а четко сразу определить, что решать будем ближе к делу, в 6-6,5. Не выискивать минусов и плюсов отдачи в том или ином возрасте, а смотреть ТОЛЬКО на то, какой характер и развитие у ребенка.
Мой ребенок родился в январе.В принципе готова была отдать и в 6,6. Для этого в 4,6 отдала ее на подготовку двухгодичную к школе, записалась в нужную школу (тогда была простая запись за 2 года, никакой приписки) и ждала, как оно будет. И несмотря на полную готовность по знаниям (учитель прямо-таки рекомендовала уже отдавать), я видела, что ребенок не готов абсолютно - никакой мотивации, никакой ответственности, нет интереса, нет внимательности, постоянные ошибки и подсчеты ворон, а потом слезы-слезы-слезы... Ну, и физические параметры тоже указывали на "подождать". Так что возможность пойти в 6,6 я предусмотрела, но отвергла. Думаю, такое решение ближе к универсальному :)
Пожалела. Ребенок витает в облаках, в игрушки играет целыми днями, никакой ответственности.
А вы думаете, что те, кто пошли почти в 8 все поголовно ответственны и не играют в игрушки?
Нет. Но один и тот же ребенок в шесть лет будет витать в облаках гораздо сильнее, чем он же в семь лет.
Автору - моя подруга пожалела. Девочка умненькая, но без особых талантов и длительного анамнеза развивалок. В саду воспитатель пару раз удивилась "как, она со своим годом не пойдет в школу?" и отдали в 6 и 10. Первый класс без оценок - все хорошо. Второй - пять - два - три - пять на совершенно ровном месте. Вместо ответов на контрольную - пустой листок. На вопрос "какой формы российский флаг" ответ "круглый" и т.д. При том, что с программой в целом ребенок справляется хорошо, банальная незрелость нервной системы. В школу прошла огромный конкурс, включающий психологов, учителей и т.д. Сейчас на все вопросы им один ответ "а вы что хотите? такой ребенок, она же в шесть лет пошла, может, через год все было бы иначе". И занятия дома не помогают, она же отлично знает форму флага или что контрольные надо решать, а не пустые листики сдавать...
У нас в подготовительной группе сада девочка, которой только перед 1 сент. 6 исполнится и им кто-то, явно не в себе, порекомендовал идти в школу, мол умный ребенок. Девочка очень эмоциональная, маму утром со слезами отпускает. Как же ей, бедняжке, тяжело придется в школе. :(
А у нас наоборот - группа весьма возрастная в саду (в ясли пришли много в 2,3-2,8 уже), но из старшей группы ушли только 4 девочки, которым уже осенью исполнялось 7. Остальные все остались, и мальчики тоже - две трети детей из группы 2006г.р., январь-апрель, одна девица так и вообще 2005, ноябрь, но все пойдут в 2013 в первый класс, т.е. основная масса - в 7,5-7,7.
Может, связано с тем, что большинство пойдет в соседнюю школу, а это лицей, с весьма сложной программой. Но даже и те, кто отдает в "простую" дворовую, с куда менее серьезными требованиями, тоже предпочли остаться на год в саду, в том числе и весьма рослые мальчики. Удивило такое единодушие наших родителей :) И порадовала разумность, а не: "Ой, ему же уже ДЕВЯТНАДЦАТЬ лет будет в моменту окончания, какой ужас, все пропало, в 6,8 любой ценой!!!"
Разумность заключается в том, что водить ребенка в сад удобнее и проще самим родителям:-) Есть у меня сильное подозрение. что ноги именно оттуда растут, и если моя двоюродная сестра честно сказала, что хочет отложить проверку уроков, проблемы с тем, как забирать раньше и т.п, то тут все прикрываются словами: "не отнимайте у ребенка детство". Какие проблемы могут быть у НОРМАЛЬНОГО ребенка в 6,10, который идет в школу с программой, расчитанной как раз на таких детей. У меня полно знакомых взрослых,день рождения у которых осенью (то есть 7 им на 1 сентября не было), медалистов и т.п.
Как раз наоборот - у нас из детей, отданных в неполные 7, двое пошли именно потому, чтобы облегчить мамам жизнь... Одна только родила и решила, что будет весьма удобно в это же время отдать в школу старшего - под присмотром и накормлен дома, с уроками поможет, опять же - школа не сад, заходить и отводить туда не надо, доводит-забирает с улицы с коляской, в магазин потом идут, старшего с коляской оставляет на улице - ей стало куда проще и удобнее. Вторая самомама, работает с 8 до 6, отдала ребенка, чтобы легче было - теперь она его утром до забора школы провожает и убегает, после занятий он там остается на кружки, а потом топает домой - живет через дом, до вечера один (контролирует бабушка-соседка, не сидит). А мама после работы не в сад мчится, потому что всех до 6 уже забирали, а едет себе спокойно, может по делам зайти или в магазин сразу. Так что у всех своя разумность и своя мотивация. Вот то, что эти мамы делают, мне лично не нравится, я считаю это пожертвование ребенком ради удобства матери, а они вполне себе видят одни плюсы и вовсю кричат о том, что их ребенок был так готов, ну так готов, что прямо еще год в саду был категорически невозможен - отупел бы и закис... Надо же как-то себя оправдать... Так что у всех свои погремушки, что спорить...
Вот-вот, я примерно о том же:-) Одна решила, что очень удобно будет отдать в школу, пока в декрете (и в чем она не права?), другие - не отдают, потому что а) в первом классе нет продленки или она заканчивается гораздо раньше, чем сад. б) что скрывать, во многих школах сваливают обучение на родителей, моя все уроки делает сама, но доклады вынуждены делать мы.
Ну да, родители во многом натягивают свои проблемы и желания на готовность или неготовность ребенка, тут уж ничего не попишешь... И не признаются в основном :) И не потому что врут, а реально так видят и считают. Опять же у всех свои убеждения и комплексы - моя свекровь отдала сына в 6,1, дочь - в 6,8, и прямо-таки настаивает, что внуки ДОЛЖНЫ идти в 6 с хвостиком, а то труба... На вопросы, а что тут плохого, внятно не отвечает - "ну поздно же!" и "мои же пошли! - убийственные аргументы... Когда прошу ее реально оценить ребенка с точки зрения готовности, соглашается, что ни хрена не готов, но все равно полоскает мозг, что надо отдавать - "привыкнет", "сначала будет тяжело, потом втянется" и т.п. Это чистой воды убежденность и ничего общего не имеет с реальной готовностью/неготовностью ребенка, и таких мам много-много тоже...
речь идет не о 6,10, а 6.8, поверьте, это большая разница. Там, где берут с 7, берут без проблем и детей, которым до 7 не хватает 1-2 месяца, потому что с ними никаких проблем быть не должно, более младшие дети - все строго индивидуально
Когда я в очередной раз приставала к дочкиному психологу на предмет готовности к школе, кроме мотивации и способности усваивать информации, она озвучила еще такие необходимые требования, как способность выполнять заданные два и более действия (например, отступить две клетки влево и пять вниз и поставить красную точку, все сделать не переспрашивая); отсутствие боязни незнакомого помещения-чтоб по школе могла спокойна перемещаться и не шарахаться, и как следствие этого-отсутствие внутреннего дискомфорта; про зубы сказала (чтоб уже менялись, правда не знаю зачем); ну и чтоб цель была не пятерки. Это то, что вспомнила. Мне сказано было, что мой ребенок все это делает успешно и нет причин для беспокойства в этом плане. На 1 сентября будет 6,7.
Да, все верно, нам примерно то же самое говорили, 6,6 было на 1 сентября. Смена зубов - потому что это означает, что началось и окостенение скелета, спина способна выдержать нагрузку в виде сидения на уроках.
А если на смену зубов и намека нет (cейчас 6,3) и спина точно слабая и нужно укреплять (заключение ортопеда)- это повод для того, чтобы еще год подождать?
Зубы - это физиологическая зрелость. Еще соответствие веса и роста возрастной норме. Еще ОРВИ и прочие заболевания за последний год не более 4-х раз.
У моей зубы до сих пор не поменялись, в августе я просто встала в распор и выдрала у стоматолога формулировку "сменный прикус" в карту, чтобы карту подписали.
Еще вспомнила, способность и отсутствие страха высказывать свое мнение, так же отсутствие боязни быть в центре внимания (это я так понимаю для ответов у доски), коммуникация, усидчивость (30 минут минимум). Ну и позитивный настрой ребенка на решение проблем.
Вес отстает, но при таких физ нагрузках все накормленное непосильным трудом сжигается...
Если есть возможность, то можно продвинуть в классе идею покупки лишнего шкафа, как вариант, запирающегося, чтобы первоклашки хранили там папки с трудом-изо-физрой. Тогда будет легче, физически не будут так уставать.
Ну и с места я думаю не критично, если учитель прессовать не будет. Просто чтоб не было, когда только на перемене мог один на один учителю отвечать, а когда вызывают в классе - ребенок знает ответ, а рот не открывается.
Взяли бы. Постфактум выяснилось, что карты в школу не подписывает никто, кроме педиатра, а запись о смене зубов нужна была другому человеку.
Причем тут МОЯ спина? У меня спина не болит, у ребенка тоже, проблем вообще нет после двух лет танцев и полугода бассейна.
Да ни причем тут Ваша спина. Речь идет о ребенке, потому как тут Выше писали, что смена зубов означает окостенение скелета и готовность спины выдержать школьные нагрузки. Вот я спросила, что со спиной
Тогда, наверное, надо формулировать как-то иначе вопрос, чтобы быть понятой:
" У Вас действительно проблемы со спиной?"
У моего ребенка проблем нет.
Нам во многих местах давали следующее задание:
на листе А4 в таблице примерно 10*10 расположены повторяющиеся рисунки - квадратики, треугольники, кружки, в произвольном порядке. И дано задание, например "все кружки зачеркнуть, все треугольники подчеркнуть, внутри квадратика нарисовать крестик".
http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ_FcoReR42EXCI_P8YB70noUy4V2P7j5PI6coHY2QJm3ZCHxdFhWEiSA0-
И дальше оценивается скорость выполнения этого задания - или за сколько времени он все выполнит, или сколько он успеет сделать за конкретное время (на тестах - минуты 2).
Этим упражнением проверяется внимательность, память, способность держать в голове несколько заданий и переключаться между ними, и главное - скорость с которой это делается и как быстро ребенок утомляется.
И это задание иллюстрирует готовность ребенка на мой взгляд очень хорошо. К сожалению, мне не удалось найти какой-нибудь стандартный тест с измеренными нормативами, чтобы можно было сравнить. Но у невропатологов он есть, и видимо они представляют, какие результаты следует считать хорошими.
А если ребенок не может отступить на 2 клетки влево и на 5 вправо, это просто однозначно неготовность к школе. Но этот уровень обычно доступен детям в 5-6 лет.
Когда мы проходили тестирование в продвинутую школу, нам давали задание на память - надо было запомнить 15 слов типа "день", "боль", "встреча", дружба" используя ассоциации. Мой ребенок правильно по ассоциациям воспроизвел потом лишь 9-10, это плохой результат для той школы был.
Или вот задачка из того собеседования:
"мальчик взял из коробки 7 конфет. Мама заметила и попросила вернуть конфеты на место. Он вернул, но не все, а 5. Больше или меньше стало конфет в коробке относительно начального состояния? и на сколько?"..
У нас в школе детей никак не трестировали. Но я перед 15 декабря сходила с ребенком в школу, и правильно сделала, потому как когда пришла подавать документы-директор подняла брови домиком, мол, семи еще не буууудет, на что завуч начальных классов ее заверила, что специалисты школы видели ребенка и все ок.
Про клетки - условно, главное чтоб в голове держал 3 действия. Хотя с этими клетками тоже, ээээ, показательно в плане ориентира в пространстве. Из сада ребенок приносит листочки с диктантом по клеткам, получается рисунок, типа лошади или цветулечка, полезное упражнение, кмк. Еще из сада сегодня притащила, спрашивает, что больше 1/8 или 1/5?? Я со старшим ребенком присела... Сама ответила, пока мы переваривали, откуда она в теме. Потом старший стал издеваться, говорит, ответь, что больше 1/48 или 1/35, дочка говорит, ооооо, ты что, не знаешь, что чем меньше число внизу, тем само число больше. Вот и подготовительная группа в саду:)
Мои родители тоже пожалели, что отдали меня в 7.9, а не на год раньше. С братом исправили ошибку и отдали его в 6.10.
:)))
Ощущение, что вас рано в школу отдали :) Прошу прощения :)
Если что - я про родителей спрашивала, а не предыдущий аноним, которого вы в слабоумии обвинили. Но больше вопросов не имею :)
где про 6.11??????? вообще цифру 6 не вижу : "Очень был тела отдать ребенка в 7,8-7,9-7,10 и тд, но не могу, ему в начале сентября исполняется 7 лет, а мне кажется, что он к школе вообще не готов((( " - ткните носом плиз! Там про то, что дама хочет отдать в 7.10 , в чем проблема то? пусть отдает в 7.11
Если в начале сентября ребенку исполняется 7, то путем несложных умозаключений приходим к выводу, что на первое сентября ребенку 6 лет и 11 полных месяцев.
Дама сокрушается, что ребенок не готов, что она бы рада отдать его в 7.8-7.9-7.10, но не может и предполагает, что ребенка которому в начале сентября исполняется 7, в следующем году в школу отдать нельзя.
Ей и отвечают, что можно - в 7.11
Это мой перевод поста выше))
Мы не знаем откуда дама-аноним. У нас в Эстонии по закону родители обязаны отдать ребёнка в школу, которому 7 лет исполнится до 30 сентября включительно, соответственно если ребёнок родился в любой день сентября его надо отдать в школу в 6л11м, а если 7 лет исполнится 1 октября, то не надо (мои дети родились 09 октября и в школу пойдут в 7л10м20д, это то о чём мечтает аноним, но нам повезло родиться на несколько дней позже). Для того что бы сентябрьского ребёнка отдать в школу в 7л11м надо пройти комиссию.
Это получается что у вас все дети заканчивают школу в 19-20 лет. А как с армией?
я погуглила:
Призыву в Эстонии подлежат все граждане Эстонии от 17 до 27 лет
Срок службы в эстонской армии 8 месяцев.
Может 12 лет- это вместе с армией?
В армию не призывают из школы и с дневного отделения института. Старший сын пошёл в школу в 6 лет и закончил в 18 лет, на семейном совете решили в армию не идти, поступил в институт, написал зявление на отвод от армии, сейчас учится. В армию пойдёт либо после окончания института (если возьмут с небольшим сколиозом) либо будет учится до 26 лет до окончания призывного возраста. Причём поразмыслив, мне кажется в армию лучше идти не мальчишкой 17-18летним, а более зрелой личностью, как раз после окончания института в 23-24 года, когда есть профессия, жизненный опыт. А то, что выше писали о создании семьи в 20 лет, то я сама создав без жизненного опыта семью в 19 лет и развалив в 27 лет, понимаю что торопиться никуда не надо.
Жалею, что не отдала в 6,5. В этом году идем в 7,5. Была готова еще в том году, за год без глобальных изменений. Кроме того, что от скуки книги читает.
как это за год ребенок не изменился? У вас отставание в развитии? Точнее задержка что ль? Ну не должен быть в 6.5 и 7.5 быть одинаковым, даже если в 5 лет был готов в школе, дети же все равно должны развиваться, и это от парты и примера 2+2 вообще не зависит.......
Отставание у вас!!!! Если ребенок психологически был готов в 6,5. То готовее он не станет, только если были проблемы. А так конечно развивается, но это интеллектуальное развитие, а не психологическое.
отставание все же у вашего ребенка , т.к. психологически дети за год тоже очень сильно меняются, и не только с 6 до 7 лет.......
отдала в 6,1 Не пожалела, 5 класс сейчас, мальчик. В началке была Школы России. Один из лучших в классе (есле не сказать, что лучший-по Олимпиадам и успеваемости)
У меня дочке будет 6,8 на 1 сент. В школу не хочет, есть проблемы с произволностью, концетрацией внимания (правда были большие улучшения за прошедший год.)- это показатели тестирования в саду + слабая спнина (гипермобильность суставов 1 ст.) Разговаривала с другим психологом, ведущим у нее групповые занятия в центре,та сказала, что у ребенка волевой характер и есть склонность к лидерству и лучше бы ее уже отдать, так как с "малышами" ей будет скучно, они будут баловаться и раздражать ее. Примерно то же самое сказал др. человек : она возомнит себя самой умной, а дети постарше будут ставить ее на место. В саду ей уже сейчас скучно (ходит в ст.группу), сад ее напрягает тем, что надо делать все, как скажут, с детьми мало играет, хотя ребенок очень коомуникабельный и с общением с не садовскими детьми проблем нет. На подготовку (не в школе) ходит с удовольствием, правда может сказать (редко), что это она делать не желает и не будет. Не знаю, что делать: отдавать в школу или нет?
Хороший вариант, но нет возможности забрать из сада. Я работаю, бабушек/дедушек нет. Няню на целый день не реально. Хотя стоит обдумать все же.
У нас в школе обязательная внеурочка, школа с 8.30 до 15-16 часов. Да, они много гуляют днем, да, бесятся на переменках, но 4-5 уроков +2 внеурочки по 45 минут вынь да положь. Плюс портфель носить. Плюс домашку делать, хоть сколько-то по времени. На мой взгляд, нагрузки заметные.
Моя пошла в 6 лет и 7 мес. Но до этого было два года хореографии и сейчас бассейн два раза в неделю с хорошим тренером. И предрасположенности к сколиозу нет.
а у нас нет внеурочки, из школы если ребенок не на продленке в 12.10 забирать надо
А вы пока решаете уже записались в школу вдруг мест не останется? мы февралята (конец месяца),в саду у нас никто в этом году не идет в школу, мы походу самые старшие в группе. Но дочка, так сильно выросла за год, что стала выше половины девочек первоклашек из класса моего сына! Я как представила, что через полтора года мы будем как третиклашки и пойдем в 1 класс...На конкурсе небольшом в 1 классе на ловкость обыграла первоклашку но вот с Азбукой мы не спешим но думаю за 3 летних месяца это поправимо)
вот думаю....стоит рвать когти? нам будет ровно 6,5 девочка.
Нам тоже будет 6 и 5 месяцев на 1 сентября. Идем и не паримся, психологов в школе прошли. Записались в январе в приписную.
мы в школу записались давно. Только эта школа у нас идет не по прописке, прописаны на Севере, а живем на юге). На днях получили приглашение придти 30 марта на день открытых дверей с документами на ребенка, не знаю что делать. Что касается роста, то вполне нормально смотрится со своей старшей группой, в которую ходит, многие выше ее ( у моей рост 119 см. сейчас)
лично я на основании роста и конкурса, не стала бы отправлять ребенка в 6.5 лет в школу. Но это я. Вы не первая и не последняя кто отдаст в 6.5 в школу, у нас 2 ребенка есть вообще 6.2 было на 1 сентября 1 класса.
На рост ориентироваться не стоит. У моей подруги дочка в 3 классе 9 лет ростом с меня почти 155 см. Пошла в 6.5 в школу, подруга жалеет, что отдала так рано.
Да ладно, у нас уже всех набрали, провели день открытых дверей для будущих первоклассников, в конце апреля собрания для родителей будут
У Вас школа для детей с УО или инклюзив? Это все говорит о том, что школу надо выбирать с умом, если уж родители об этом задумались.
Пошли в первый класс, и в конце ноября исполнилось 8 лет. Школа - гимназия. Все годы отличники, с легкостью на бюджет поступили в престижный ВУЗ.
Совершенно нормально. У нас были от 6.2 до 8.11. Шестилеткам очень тяжело в гимназии со 2 класса, в первом не так заметно было.
П.с. в нашей гимназии с УО нет детей.
Никто из моих подруг не ведет своих в школу на след год кому не будет хотя бы 7.5.
Все, кто повел в 6.5-7 отговаривают меня вести в 6.8. Пожалели все! Очень тяжело детям.
Вот и мои тоже говорят, что в 1 классе все более менее гладко проходит, а во втором нагрузки резко возрастают и шестилеткам особенно тяжело приходится
Многие детей чересчур жалеют. Мой пошел в 6,9, сейчас второй класс. Средняя пойдет осенью как раз в 6,8. Помимо школы музыкалка - труба, 5 уроков в неделю, школа английская, шестидневка, 2 раза оригами, 3 раза секция по футболу. В субботу еще стали на малый мехмат ездить. Еще всю зиму по 3-4 раза в неделю на каток в хоккей играет, театры-музеи в выхи. Не отличник, хорошист, у меня нет этого бзика, что должны быть одни пятерки, я сама была круглой отличницей, не надо оно.
Поделитесь пжл опытом, у вас 3 детей и вы беременны 4-м. Пишите, что второй ребенок посещает помимо школы - муз школу, оригами, футбол и мехмат. Что посещает старший ребенок и младший? сколько у вас нянь? спасибо
Мой сын уже в пятом классе. Не заметила, что ему сложнее, чем более старшим детям.
а нам вообще ровно 6,5 будет в след. год. И вот думай - до 7,5 ждать или в 6,5 отдавать.
6,10, это все же ближе к 7, чем 6,5, тут я бы была склонна отдать в школу.
А вот 6,5...
Тем более что мы в логогруппе будем, проблемы есть значительные со звуками, +дислексия, уже год занимаемся с логопедом, и думала что еще 2 есть до школы.
А вот комиссия сказала, что "интелект ребенка соответствует возрасту, за годик логопедию подтяните и пойдете в школу".
ТАк что из сада "попросят", чтоб место освободили, а в школу ну релаьно нам рано будет (я могу сравнить с моим старшим, кот. пошел в 7,2 и представляю что ждет в первом классе и далее, поэтому могу оценить возможности моего ребенка).
ВОт как быть?
настаивать на месте в саду. Идти к куратору в окружной департамент образования, если сад самостоятельно не может решить вопрос. Зачем им нужно освобождение места? вы для них такой же ребенок как и любой другой. какая им разница? если у вашего ребенка потребность в логогруппе исчезнет, можно обсудить перевод в обычную. Но как я понимаю, вы в такие прогнозы не верите. Тогда спрашивать у заведующей как же вам быть, если ребенок к школе не готов. Можно на всяких независимх экспертов ссылаться.
Дело в том, что место нужно чтобы очередь сокращалась. А мой ребенок, окончивший сад, уже не будет числится в очереди и таким образом очередь благодаря таким как мы немного но выглядит уже меньше.
Мне четко сказали, что "психолог даст заключение что ребенок готов к школе". А если дается такое заключение, то "ребенок имеет ПРАВО на обучение в школе с 6,5 лет".
И тут уже родителям решать, отдавать в школу или сидеть дома годик- ходить на развивайки и т.п.
Но место в саду попросят освободить.
И только если психолог НЕ даст положительное заключение, то тогда ребенок может остаться в саду.
И меня СИЛЬНО напрягло то, что уже сейчас, за год до следующей комиссии, т.е. консультации психолога, они уже всё заранее знают и мне четко и ясно сказали, что "интелектуально ребенок будет готов к школе и психолог даст соответствующее заключение".
Так что остается только вариант поиска как кому-то дать на лапу, чтобы получить ПЛОХОЕ заключение психолога.
А при чем тут 6,10 - это, действительно, практически 7? Топ про 6,8. В 6,8 Вы бы к чему склонялись?
смотрела бы на ребенка. Мой ребенок был БЫ не готов. Он в 7,3 пошел и то трудно было с "высиживанием" уроков, со вниманием. Читал- считал, но вот именно физиологически было видно что не готов.
А уж в 6,8 (получается за пол года до того как пошел в реале, т.е. была зима и он ходил на подготовку в то время) -точно не был готов. Но это мой.
А Ваш возможно совершенно другой.
Я бы не сравнивала, я бы на ребенка смотрела.
И опять же если мальчик, и склоняетесь что больше готов, чем нет, то отдала бы наверное, чтобы не было потом лишних хлопот связанных с отстрочкой от армии.
Но опять же - армия еще не скоро, Еще все может поменяться, а вот учиться и мучатсья (если поторопились со школой) уже сейчас придется.
вот уже действительно глупый спор. И смешно слышать здесь про 19 лет от человека взрослого.
НУ и что с того, что КТо-то закончит в 18, а кто-то в 19.
Это что- РЕАЛЬНО большая разница??????????
ДУмаю, уж взрослые должны знать,Что чем старше ребенок, и вообще человек, тем разница становится все менее заметной.
И да, в 6-7 лет дети бывает значительно отличаются по своему развитию- кто-то отстает в росте (потом нагонит), кто-то в усвоении знаний, кто-то в усидчивости. И кто-то действительно готов в школу идти в 6,8, а кому-то рановато.
Но вот в 18-19 лет уж точно эта годовая разница сводится практически к еле различимой, если вообще различимой величине.
Вот реально, даже не думаю о том, закончит мой сын в 17 с чем-то или в 18 с чем-то. ПРичем большинству в классе будет 17,8 - 18,5, так пойдут в школу большинство в 6,8-7,5.
И что, ребенок, кот. будет допустим 18,8 (пошел в школу в 7,8), т.е. на 3 месяца старше своих одноклассников будет как-то особо выделяться??????????
НУ сами вдумайтесь в это- ну разве не смешно? КТо-то старше всего на 3 месяца!! в 18 лет !
Да, в 6-7 лет - это значительный период для развития ребенка, но не для взрослого 18 летнего человека точно.
тут только с точки зрения военного призыва мамам мальчиков стоит призадуматься (успеть бы в институт поступить), а уж мамам девочек так вообще глупо думать о возрасте окончания школы.
ТАк что, автор, ВЫ просто подумайте отстраненно, не приплюсовывая в одну же кучу какие-нибуддь неудобства связанные с вождением в сад или школу ( например " с кем оставить ребенка после школы", " вот не хочу делать пока с ним уроки - т.е. Я- мама не готова в школу одать" и т.п.) подобные внутренние мысли отбросте и реально посмотрите на своего ребенка.
Вы знаете его лучше чем какие-то психологи. И вы тоже учились в школе, т.е. вы знаете что там и как.
ПОсмотрите на СВОЕГО ребенка и подумате не о том в каком возрасте он закончит школу, а о том, сможет ли он уже сейчас учиться- сидеть 30-45 минут, слушать и Понимать педагога.
Достаточно ли у него развито ПРОИЗВОЛЬНОЕ внимание.
И конечно - выдержит ли его спина нагрузки постоянного сидения.
И тогда то, что вы выбирите и будет верным именно для ВАШЕго ребенка решением.
И не важно, отдала соседка Маша в 6 лет или 8, своего ребенка.
Соседка отдала своего ребенка в 6,4, я в 7,2. ТАк вот реально те знания что нам даются легко, они зарабатывают лишними просиживаниями и "долбежками" уроков.
Не готов был ее ребенок к школе так рано.
А вот ее дочка, тоже сейчас пойдет рано - в 6,4, но она действитльно видно что уже может идти.
Она и ростом с первоклашку, и читать и писать может, и самое главное, она готова психологически и точно будет учиться лучше своего брата.
У меня дочке на 1 сентября будет 6,8. Она уже очень хочет в школу. В саду ей скучно. Я спрашивала и так и сяк, может останешься, друзья, любимые воспитатели, - нет, в школу и все.
Моя тоже уже в саду скучает, особенно тихий час ее вымораживает, лежит - с заколкаии играет, одна-принцесса, вторая -принц, в кровать игрушки не разрешают брать. Она когда узнала, что еще летом будет ходить в сад, еще с большим энтузиазмом стала месяцы до школы считать.
а чем в школе веселее? Сидеть слушать уроки? Или на продленки как то по другому дети играют?))))) Ну ладно ребенок не понимает отличие школы и сада, но вы то?
А причем здесь веселее? Если ребенок готов к школе, к новому этапу, то конечно ему в саду уже все надоело и скучно. Мне кажется, дочкина подготовительная группа уже вся мается, некоторые вообще забили ходить, у кого есть возможность, хотя подготовка к школе у них хорошая, хоть и своеобразная.
не очень понятно, что значит готов к новому этапу, и то что в саду стало скучно? С ними гуляют, они рисуют, они играют, они учат счет и учатся писать - все тоже самое что и в школе. Только в школе более жесткая дисциплина и обязательные уроки, которые делать по желанию редко где позволяют. Им чего не хватает то? ДЗ? Маме это так трудно устроить? Дать ребенку выучить стих? По заниматься по "раз ступенька"? Я не понимаю, честно, чем может быть скучно ребенку в саду, который от школы в первый год обучения отличается только стенами. Что там ему родители такого наговорили то? Желание пойти в школу супер, но что он ждет? От чего они маются то? Им не хватает 40 минут посидеть за партой и послушать учителя? Вы серьезно? Вот прям маются, в саду сидеть за столом, надо сидеть за другим? Или они маются, от того, что им хочется за ним сидеть ровно до 12-10 и только тогда пойти гулять, без этого прям жизнь не удалась и гулянка с друзьями не в радость?
Готов к новому этапу-это значит готов учиться. Ну в саду они минут 30-40 занимаются. Да, есть прочие занятие-музыка, физ-ра и проч., но не каждый день и на таком уровне, что не очень интересно им уже, хотя у меня претензий к саду вообще нет, Шестилеткам-семилеткам уже и спать не хочется, на площадке гулять-за 4 года каждый кустик уже выручили, скучно каждый день на такой маленькой территории. В группу уже все игрухи из дома перетащили, родители докупают чтоб было чем заняться. Читать там нереально-шум стоит. И дети знают, что их ждет в школе, у меня старший ребенок периодически заводит волынку дочке, зачем ты хочешь в школу, там уроооокии и домаааашкаа и мама все проверяет, и ничего, дочка не пугается, а наоборот рвется.
ааааааааа так ей игрушки новые нужны, вон оно в чем дело)))))) Ну тогда понятно, о то к этапу новому готова, так и говорите, игрухи надоели, площадка надоела. А там новые игрухи и новая территория площадки. Рвутся почти все, а вот потом не так то всем и весело, и домашку рвутся делать уже не все, это надоедает ровно как и игрушки и территория школы также не меняется..... хотя если мама каждый 3-4 года будет меня школу для нового этапа, ну почему нет))))
наоборот, это говорит о огромном опыте. Проблемные 6ти летки мало кому нужны, хоть будь трижды высококвалифицированным.
Бывают беспроблемные шестилетки и ого-го какие проблемные семилетки. А учитель высокой квалификации научит любого ребенка.
Это все равно, как если бы врач отбирал себе легких больных, а тяжелых бы не лечил.
Бывает все, у нас например в классе нет 6 леток, я этим очень довольна, у нас нагрузка большая, бывает по 6 уроков, домашней работы практически с первого дня много задают.
И дело именно в нагрузке и темпе в котором дается информация, программа нашего учителя рассчитана именно на детей постарше, есть класс как раз для шести леток, там программа по проще, строго 4 урока и практически не задают домашних заданий
Как можно быть довольной, если не знаешь о чем речь и не можешь сравнить. По вашим же словам у вас нет в классе 6леток....
я довольна что у нас все дети самостоятельные, одного уровня знаний пришли в класс, все выдерживают нагрузку никто не ноет, что много задают, родителей это тоже касается(к нам набирали по итогам собеседования), а сравнить могу по итогам соревнований и олимпиад, все первые места наши, единственное все открытые уроки тоже наши, это иногда напрягает:)
Это пройдет в средней школе - я имею в виду, что все награды-открытые уроки будут распределяться равномерно. Так что особо не напрягайтесь, спринтеры быстро выдыхаются, если их на длинную дистанцию заставить бежать.
в средней школе у нас есть гимназический, математический и обычные классы, наш на мат. класс нацелен, то есть на его основе будет формироваться он после 4 класса. А насчет "напряжения" я бы не сказала, что ребенок напрягается или устает, у нас еще дополнительно кружки есть причем интеллектуальные, спортом ребенок увы отказывается заниматься, самая большая радость в школе, освобождение от физкультуры(
Так я об этом и говорю, вы не можете сказать, как бы вел себя 6летка и его родитель, вы их не видите.
Ну почему же вижу, у меня есть знакомые которые отдали детей в 6,4 например, все по разному. Но меня именно такая ситуация устраивает, я целенаправленно шла именно к этому учителю, зная ее требования.
И я очень сомневаюсь, что 6 летка способен выдержать 6 уроков по 45 минут, а потом придя домой еще и уроки делать, которых задают прилично и делать их надо обязательно и каждый день иначе ребенок просто отстанет от остальных
Знакомые не в счет, все мнения очень субъективны, в том числе и мое, и ваше. А сомневаться выдержит 6летка или нет, это ведь не знать на 100%..
Почему же не видят? Ведь 6-летки через год - это семилетки, засунутые во второй класс :)
Кроме того, 6-леток видят на курсах подготовки к школе, а ведут их как правило учителя младших классов.
А еще родитель может сравнить своего собственного ребенка в 6 и в 7 лет. Год назад мы сдавали вступительные экзамены в школу, на половину вопросов ребенок не ответил. Сейчас он на них же отвечает легко. Разница - 1 год, у одного ребенка. А эти вопросы могли повлиять на поступление.
Нельзя сравнить своего собственного, чтобы сравнение получилось корректным, нужно одного и того ребенка сначала в 6 лет отдать, а потом в 7 лет погрузить в ту же самую ситуацию, с учителем тем же, коллективом итд... Как вы понимаете, это физически невозможно.
" Ведь 6-летки через год - это семилетки, засунутые во второй класс" Этот тезис совсем не понятен, какое это имеет отношение к сравнению?
У нас на подготовке 6леток отличить очень сложно, хотя гимназия сильная и все знают куда идут.
Как раз своего-то сравнивать и можно. Потому что вступительные вопросы не относились к школьной программе. Следовательно эти навыки он приобрел за год самостоятельно, просто потому что мозг созрел.
Но если вам не нравятся частные сравнения, то были исследования, где массу детей проверяли на готовность по физиологическим параметрам. И разрыв между средним 6 и 7 леткой - огромный. Причем девочки в среднем демонстрируют сильно лучшие результаты, чем мальчики того же возраста.
да я этих детей лично видела им еще в сад ходить и ходить, некоторые переодеться сами полностью не могут.
Кто должен помогать будет? Учитель две недели только встречает детей,да и то просто встретит и ждет пока переоденутся, раздевать, одевать никто не будет, за вещами следить тоже, я через это все в прошлом году прошла и видела этот дурдом который в раздевалке творится.
А 7летки прям сплошь и рядом все делают как солдаты))) И да, учитель должен помочь. Конечно, бывают дети, которые за две недели так и не научатся делать все быстро, но среди 7леток они тоже будут.
то есть учитель должен ловить каждого ребенка утром в раздевалке и проверять как он переоделся? что за бред.
Я конечно не знаю как в других школах, у нас через две недели дети самостоятельно заходят в школу и переодеваются, родители их приводят без согласования с учителем, учитель сам по себе приходит, когда ему удобно.
До этого две недели учитель на улице встречает с 8 до 8-15.
Учитель не нянька и не воспитатель, он учитель
Про отлавливать я ничего не говорила, это вы сказали. Я говорила о помощи. По истечении 2х недель большинство детей адаптируются, и 6летки, и 7летки. По поводу воспитателя, вы попросите огласить функции и обязанности вашего учителя, вы сильно удивитесь. Основные функции - это обучение и воспитание.
Для помощи учитель должен находиться в раздевалке во весь интервал временной когда дети приходят, а в том бардаке который творится в раздевалке детей ей именно отлавливать придется, другого слова у меня нет, иначе я просто не понимаю как он может эту помощь осуществить.
Учитель у нас в первую очередь учит, это его основная функция, с воспитанием я уж как нибудь сама справлюсь. А вот кстати на продленке у нас воспитатель, он обучением не занимается
Этот бардак творится в начале учебного года во всех школах без исключения, и независимо от возраста первоклассников. Конечно, учителю, среди этого бардака, проще задрать нос и сказать, что она не нянька. Я написала вам про функции, которые прописаны в должностной инструкции учителя начальных классов. С вас обязанности воспитания никто не снимает, просто вам это затруднительно делать в стенах школы.
этот бардак творится постоянно, у нас школа большая более 1000 учеников, в началке в каждой параллели по 4 класса, если учителя еще будут в раздевалке тусить, там вообще не развернуться будет, на первые две недели уроки у старших на пол часа сдвигают, что бы первые классы могли нормально переодеться так как в школу практически одновременно 100 детей заходит+4 учителя.Потом все рассчитано на то что дети постепенно приходят.
А на инструкцию если честно мне наплевать, мой ребенок не у инструкции учится, а у человека. И я кстати сомневаюсь, что ребенку будет комфортно учиться у учителя который не хотел его вообще брать, не важно по каким причинам
Если бардак творится постоянно, то что-то не так у вас в школе... Вы можете плевать на инструкции, это учителю нельзя на них плевать, они для нее написаны, не для вас.
А вот это вот "брать\не брать", за пределами моего понимания, совсем уж нынешние учителя расслабились, и что удивляет с полного попустительства родителей.
бардак творится потому что школа переполнена, набирает в два раза больше чем выпускает уже 4-й год, под раздевалки уже подсобные помещения пошли, желающих в раз больше чем школа может принять.
А насчет брать/не брать, родители здесь вообще не причем, распределение по классам на усмотрение школы и если учитель сильный и на хорошем счету не удивительно, что он имеет привилегии и к нему не просто попасть
Ну вы сами и ответили, бардак у вас в школе не из-за 6леток. Для меня такие привилегии удивительны, у сильного учителя должны быть "слабые" дети, на то он и сильный.
а я и не писала не где что он из за 6 леток,
Зачем сильному учителю слабые дети? Так же как моему сильному ребенку слабый учитель абсолютно не нужен, я его целенаправленно к сильному учителю отдавала, который набирает детей одного уровня, что бы не тратить время на элементарное обучение чтению например. У нас два сильных класса учатся по одной программе, а слабые дети совершенно по другой.
Мне сложно объяснить элементарные вещи. Сильный учитель, если он действительно сильный, а не привилегированный, "вытянул" бы "слабых" детей на хороший уровень.
...Позволю себе дать вам почитать притчу, может быть что-то откроется для вас новое http://pritchi.ru/id_7
Зачем учить? Это уже из области риторики, предметного спора не получится.
Увы защита не пускает, пишет что возможно опасная ссылка.
На самом деле каждый смотрит на ситуацию со своей колокольни, у меня хорошо подготовленный ребенок идущий в школу в 7,2 и я естественно искала учителя под своего ребенка, к тому же у меня был негативный опыт, у меня ребенок ходил на двухгодичные курсы подготовки к школе и там были малыши не по возрасту, учителя постоянно жаловались, что они мешают, им тяжело сидеть положенное время, я для себя сделала выводы и искала учителя "под себя" что бы безо всяких малышей, по возможности со сложной программой, а не читать слоги и складывать 2+2 полгода.
и я конечно понимаю мам слабых детей которые хотят что бы их дети учились с сильными детьми и к ним тянулись, но вот лично меня такой вариант не устраивал, но я не ныла что учителя должны то то и то то, я приложила усилия и мой ребенок учится именно у такого учителя как я и хотела
Зачем учиться
Еврейская притча
Однажды к раввину Нафтали постучали. Нафтали открыл дверь и, по своему обыкновению, спросил:
— Ты зачем пришёл?
— Я пришёл учиться у тебя, — ответил человек.
Нафтали захлопнул дверь и сказал:
— Поищи другое место. Я не учитель. Найдёшь себе другого, с кем изучать Писание.
— Но почему же? — спросила Нафтали его жена. — Почему ты прогнал его? Он производит впечатление искренне жаждущего.
— Те, кто интересуется изучением Писания, по большей части, глупы. Они хотят «спрятаться», — сказал Нафтали.
На другой день постучал другой человек. Нафтали открыл дверь и спросил:
— Почему ты здесь? Чего тебе надо?
— Я пришёл, чтобы рядом с вами научиться служить человечеству, — ответил тот.
— Проваливай, — сказал Нафтали. — Ты ошибся дверью.
Жена была поражена:
— Он же не просил изучать с ним Писание. Из него получился бы великий преобразователь общества или что-то подобное. Он хотел служить человечеству. Такая чистая, верующая душа. Почему ты отказал ему?
— Тот, кто не знает сам себя, — сказал Нафтали, — не может никому служить. От его служения в итоге — одно несчастье.
На третий день постучал ещё один человек. Нафтали открыл дверь и спросил:
— А тебе чего?
— Я очень глуп, — ответил тот. — Нельзя ли мне немного помочь избавиться от этого?
Нафтали поцеловал его и сказал:
— Входи. Я жду тебя.
И еще все-таки добавлю, в этом возрасте нет сильных или слабых детей, просто потому, что лобные доли в равной степени не развиты как у сильных, так и у слабых, по вашему мнению, детей. Не беру в расчет вундеркиндов. Есть дети натасканные, но зачем...для чего это делается...для облегчения жизни какого-то "хорошего учителя"...
и? не поняла. Это к тому что наш учитель выбрал тех кого легко учить? Прежде всего это ее работа, а работа должна нравится и не вижу ничего плохого в том что она выбирала, если есть такая возможность.
Повторюсь у моего ребенка был опыт учебы с детьми младше него ничего хорошего из этого не вышло, я не против учебы детей младше 6,6, но не с моим ребенком:) я как была при таком мнении так и осталась и Вы меня не переубедите
Я, как мама сильного шестилетки, тоже Вас понимаю, что Вам не нужны конкуренты. Это, наверное, очень обидно, когда чужой Вася мало того, что гораздо умнее, да еще на целый год моложе Вашего Пети.
Вы заблуждаетесь мы с ребенком не с кем не соревнуемся, расслабьтесь:) Мне глубоко фиолетово кто во сколько отдает детей в школу хоть в 5 лет, дурное дело оно не хитрое.
А я как мама сильного 6-летки Вас не понимаю. Вы считаете, что если ребенок сильный, так надо на него доп.нагрузку повесить, чтобы не расслаблялся? На тебе, любимый сыночек Вася, 10-кг-мешок картошки, таскайся с ним. Тянешь? Молодец, тяни дальше! А я всем соседкам буду хвастаться, какой у меня сынок - в 6 лет не только сам быстро ходит, но еще и мешок картошки волочет!"...
Позвоночник ребенку вы лечить будете, или невестка на старости лет?
Считаю, что на сильного ребенка действительно надо вешать большую нагрузку. Моему "сильному шестилетке" сейчас уже 12, побеждает на предметных олимпиадах (городского уровня). Со школой (физико-математической) проблем нет вообще, уж извините.
Извиняю. Если бы он пошел в 7, было бы хуже?
А доп.нагрузку можно вешать только в виде школы? Нельзя было чем-нибудь иным нагрузить?
научить и обезьяну курить можно, вопрос какой ценой.
Про врачей это вы зря, если вы не в курсе, тяжело больных не берет к себе не одна больница, что бы не портить статистику смертности и лечения, соответственнно не терять денег. С школой тоже самое, 6ти летки начнут выть, родители начнут бузить, что школа плохая, задают столько, что бедные дети по 6 часов уроки делают. Что не сделает доп репутации школе.
Конечно беспроблемные 6-летки бывают. Но статистически проблемных детей в 6 лет будет намного больше, чем 7-леток. А чтобы отличить такого ребенка от недоросшего, надо потратить много усилий. Итого, отбор беспроблемных 6-леток - он просто не эффективен. Он никому ничего не добавляет. Это примерно как пытаться найти крупицу золота в пустой породе - можно, но для добытчика результат не оправдает усилий. Он может быть оправдан только для владельца породы :)
А 7-леток все равно придется брать всех и учить всех. И учитель высокой квалификации их в самом деле научит. Но у учителя нет решительно никакой причины искусственно усложнять себе жизнь, сначала отбирая этих беспроблемных 6-леток, а потом уточняя степень их беспроблемности. Когда можно этих же детей взять в 7 лет и получить заведомо лучший материал.
С врачом параллель ошибочная, потому что состояние здоровья больного само будет ухудшаться, а готовность ребенка к школе через год сама станет лучше.
Да тут даже вопрос задавать не стоит. Каждый видит своего ребенка и оценивать надо объективно.
Вот у нас мальчика из группы собираются отдавать, он апрельский, т.е. в сентябре ему будет в 6,5. Пришла к нему педагог на дом, говорит пипец заниматься надо с ребенком, он вообще не готов. Теперь по 1,5тыс за занятия платят, 3 раза в неделю.Но родителей прет, надо отдать, а то самый большой будет, а то что он будет сейчас самый глупый им по фиг.
Этот же педагог пришла к моему сыну, ему только 6 будет в августе (она об этом не знала). Поговорила, потестировала, и говорит, с вами заниматься не надо можете идти в школу.
Но мы не пойдем, это я так для примера, не подумайте что хвалю своего, просто он 2 года ходит в логопед. группу в д/с, а там подготовка не слабая, уроки делаем каждый день. Поэтому для него школа это просто продолжение сада.
Сын пошел в 1 класс в 7,4-сейчас заканчивает 10 кл-никаких проблем не возникло,в классе у него 2 мальчика,которые в школу пошли в 6,8 и 6,10 ,большинство детей в классе зимне-весенние,шестилеток не было.Дочка сейчас в 1 кл,пошла в 7,5 лет,все дети в классе с 7 лет пошли,кроме одного мальчика,которого отдали в школу из-за высокого роста в 6,6 лет-он почти на год младше детей в классе,пишет плохо,мат-ка сложно дается ,английский вообще выучить не может-его переводят в другую школу опять в первый класс.Вот и стоило его так мучить?вот если бы было можно,я бы отдала детей в школу не раньше 8-9 лет- очень уж сейчас нагрузки сильные в школах,жалко детишек.Не совсем понимаю зачем детей спешить отдать в 6 лет в школу?куда торопиться то?
А мой сын пошел в 6 лет и 5 месяцев, тоже заканчивает 10-й класс и никаких проблем. И таких как он, даже младше есть, процентов 35-40. И у младшего сына в классе приблизительно такая же ситуация. И совсем шестилетки не отстают от более старших, есть и вовсе, кто опережает. А смысл сидеть дольше, если ребенок вполне готов к школе? Может вообще до 20 подождать - жалко деточку?
Я не знаю, что будет с теми мальчишками, кому еще до выпуска 18 будет. Школу может и дадут закончить,а вот с поступлением как? Их уже сейчас 17-летних по военкоматам таскают.
В настоящее время у заканчивающих школу в 18-19 лет есть отсрочка до сентября. Так что они нормально поступят. А у ребенка, пошедшего в школу в 6,5, если он по каким-то причинам не поступил, второй попытки не будет точности так же, как и у того кто заканчивает в 18.
Так что с точки зрения армии разницы нет.
Да и не могут всех 18-летних призвать из школы, ведь таких больше половины. Все кто пошли в 7.3 и позже - все закончат школу в 18.
Ну, может сейчас что-то и изменили, но пару-тройку лет назад даже сюжет по тв был, что парня чуть ли не с выпускного забрали или даже выпускной не отгулял. В любом случае, нафиг такие стрессы: сегодня дают отсрочку, завтра - фиг.
Это личное дело каждой мамы, конечно, но я бы не сильно надеялась, что за 11 лет все 10 раз еще поменяют.
Я жалею и сын тоже что пошли в 7,1, надо было в 6,1 идти. Опережает сверстников в развитии, да сильно, так как близко общался с двоюродным братом старше него на 3 года
а с мамой он вообще не общался, или мама по уровню на 6ти детку смахивает?))))))
Не, ну напишут же))))))
Как это выражается, что мама на 6-ти летку тянет. Он дружит с детьми на 3 года старше себя и получается, что тянется до их уровня - они уже читают и переписываются по смс, он тоже хотел и попросил научить его читать и писать, она ходят в магазин напротив за мороженным и он захотел уметь считать деньги. Она смотрели кино,а не смурфиков и ему это интересно. Про завязывать шнурки я речь даже не веду, хотя многие и в 3-й классе этого делать не умеют.
У меня все то же самое делал в 5 лет - переписывался с папой по аське, считал деньги. При этом у него нет друзей старше его, и это никак не связано с моральной зрелостью и готовностью к школе, на мой взгляд. Шнурки мы учились завязывать в метро по дороге на занятия :) Тренажер ему давала и завязывал.
Я работаю в саду и скажу вам, что детей, которые в 5 (а то и в 6 и 7 лет) завязывают шнурки, переписываются в аське и считают деньги единицы. В основном это дети мам одиночек (без обид только), потому что мама вынуждена работать много и ребенок взрослеет быстрее. А те, кто при маме, папе и еще 2-9 бабушках нюни-нюнями. Опять же не все, но факт.
Шнурки он в 5 не завязывал :) У него до сих пор ни одной обуви со шнурками, так что это навык чисто чтобы был :) И осваивали его в 7 лет.
А про мам одиночек - вы это к чему сейчас? :) Наверное мне гордиться, что мой ребенок не глупее мам-одиночек? :) Или что? :) Сижу-смеюсь и правда, не знаю как реагировать на ваши слова :)
Что касается нюнь, то мой ребенок пожалуй к ним относится. Просто моральная зрелость не имеет ничего общего с интеллектуальным развитием. Которое в значительной степени генетическое. Я об этом собственно и говорю: интеллектуально развит, а морально и физиологически еще до школы не дорос. Так бывает.
А нам в 7 лет нужно было кроме навыка уметь завязывать шнурки еще и трусы, носки стирать, деньги считать. Футболом занимается, на игры ездим, на сборы.
Ваш сын в спортивную секцию ходит? В ней тоже опережает ровесников?
А олимпиады на год старше легко решает?
Да ходит в спортивную секцию, там все с одного года. И судить можно только по игре, уровень учебы и т.д не могу оценить. А олимпиады решает. Учеба дается легко.
И что по игре? Он сильнее сверстников?
Олимпиады решает своего года или на год старшего?
Что касается футбола, то я скажу, что не лучший. Есть мальчишки по-техничнее его, есть более скоростные. А вопрос по школе был именно по готовности к учебы. Опыт участия в олимпиаде был в 4 классе, когда была эпидемия гриппа, и в 5-м классе было всего 3 человека, которых на олимпиаду по математики учителя не решились послать (причину не знаю), а решили так "Пусть Смирнов идет из 4 "Б". Лежит грамота "100% идеальная работа".
Все дети разные убедилась сегодня в очередной раз, есть две подруги, их детки пошли в одну школу, одна в 7,1, вторая в 6,4
Та что помладше хорошо справляется с программой+в музыкалку ходит и на английский. та что постарше кроме школы никуда не ходит, учиться ей тяжело. Не доиграла еще, интереса к учебе нет вообще. Хотя может тут запущенность со стороны родителей ребенок кроме сада ни на какие подготовки не ходил, читать вообще не умела когда пошла в школу, сразу нагрузка большая пошла
Надо сравнивать не детей друг с другом, а ребенка с самим собой же. Та которая справляется с программой, ходит в музыкалку и на английский, год спустя могла бы во-первых иметь более приличный уровень и музыкалки и английского и чего-нибудь еще, чем бы занималась в свои 6 лет вместо школы. А в своем первом классе тянуть не 2 кружка, а например 3. Потому что школа ей бы давалась еще легче, чем сейчас.
а класс у них какой?
Вообще сравнивать чужих детей дело неблагодарное, откуда вы знаете как справляется одна, а как другая? Одна может ответственно относится к учебе и зубрит дома на 2 страницы в перед, что б отличницей быть. Другая вообще ДЗ переписывает из ответника со словами " а что время то терять, и так же понятно что 2+2=4". Ситуации в каждой семье разные и дети все очень разные.
пока первый класс, как справляются дети знаю со слов их мам, с мамой старшенькой буквально сегодня разговаривала, она жаловалась мне как раз на то что ребенку очень тяжело. насчет ответников такого точно нет у обеих девочек, обе все сами делают.
первый ИМХО не показатель вообще. У них учитель один? Тут же еще очень от учителя зависит, один задает много и сверху, другой вообще не задает и 2+2 весь год считают, конечно тут и 5летка справится.
Да у меня блезницы и про одного скажу, что ему в 7,2 поздно, надо было годом раньше, а второй еще год дома бы сидел.
Я отдала дочь в 6,5. Жалею очень. Сейчас заканчивает 4 класс, по учебе в тройке лидеров, а вот по эмоциям и психологии заметно отстает от одноклассников, которые все старше ее на полгода-год:(
По моим наблюдениям большинство мам как-то почувствовали своего ребенка и не жалеют, что отдали в школу именно в том возрасте в котором отдали.
В принципе в дочкином классе есть девочка, которая осталась на второй год в 3 классе. Пошла в 6,6. И ни чего страшного. Ни кто не вспоминает об этом.
Отдала в 6.3.Доучиваемся,все хорошо. Даже ходили в каникулы в школу,сам просился.От ребенка зависит,от родителей,школы и учителя
это в какой стране? Если в 5и10 был готов к школе, то почему не экстерном все остальное проскакали? Все же 5и10 совсем маленький для школы, это должен быть вундеркинд какой нить, который не в 7 классе должен уже быть, а в институт поступать- если дело про РФ где в школу с 6и6 берут по закону.
Иначе не понимаю смысла в 5и10 в школу запихивать, уж до 6и10 потерпеть можно было.
Почему сразу вундеркинд? Ребенок рослый, шли к учителю, читать не умели, считать тоже так себе, но и шнурки завязывали, и в туалет сходить и переспросить, что не понял и т.д. мог. Я сама у нее училась, сестра моя, сын старший и это был ее последний набор и ушла на пенсию потом. Приняли решение идти в ней она всему научит. Надежды оправдали. Кстати, никаких преград по возрасту не было.
что за бред???? Это что за школа и комиссия, что детей по росту, а не возрасту берут???? Это троллинг такой? "Кстати, никаких преград по возрасту не было." - либо дело происходит не в РФ где возраст четко регламентирован законом, и разрешение дает комиссия, которая не по РОСТУ определяет готовность детей. Либо это очень дешевый развод.
Что вообще за комиссия в школе? Очередей тогда не было. МЫ пришли к директору (которая у меня одно время даже была классной)в апреле и написали заявление и том, что мы хотим в первый класс к Маргарите Павловне. Директор спросила "Не рано ли?". Попросили Маргариту Павловну побеседовать. Учитель дала добро. И что же тут так любям вырвать фразу из текста))) Я писала не только про рост, но и про то, что к учителю шли. Да меня интересовал учитель, а не какого стена покрашены стены в классе и т.д. Просто людям свойственно возмущаться, когда не так, как у них.
Почему разводка-то))) Потому что не так, как у Вас. Вы там законодательство упоминали... так вот детей в школу берут без комиссий)))
ну хотя бы потому, что вы игнорируете вопрос о стране, т.е. по умолчанию это все же РФ, так то что не не в РФ вы не говорите, хоть я и неоднократно это уточняла и делала на на это акцент, что мол если не в РФ , то поверю, но вы же уперлись что все так и есть, комиссии нету, и то что это происходит за приделами РФ вы так и не сказали. А ваше "Вы там законодательство упоминали... так вот детей в школу берут без комиссий)))" - говорит о том, что все же вы спорите про РФ и не знаете закона. Так что я делаю вывод, что это просто очередная разводка для поддержания тонуса у топа.
И таки да, в РФ в школу детей до 6.5 лет берут только после заключения комиссии- это вам для расширение кругозора.
Россия, Москва, ЮВАО, школа 338. Звоните и спросите правила приема в школу сейчас - электронная запись и ВСЕ. В 2004 году пришли и просто написали ручное заявление.
"И таки да, в РФ в школу детей до 6.5 лет берут только после заключения комиссии- это вам для расширение кругозора."
Нет.
????? вы что то хотели сказать? что значит ваше "нет"? Вы не хотите расширять кругозор? Ну блин, ходите динозавром. Как только до инета до ползли, хорошо хоть копировать вставить выучили и нажать 3 знака, прям краткость сестра таланта, а главное все так поняли, что вы пытались сказать, хоть бы знак "-" еще изучили, для связи текста.
Давайте, начнем с расширения вашего кругозора.
6,5 лет - возраст, установленный федеральным законом России.
Субъекты РФ имеют право снижать данный возраст.
К примеру, в Москве прием в первые классы обычных начинается с 6 лет.
Почитайте московский закон об образовании.
Давайте начнем с вашего кругозора- в сей ветке речь о 5летки, с 6 лет можно пойти в школу с разрешения аттестационной комиссии. Сами внимательно читайте ВЕСЬ закон, а не выдержки из него.
Я прочитала весь закон. Внимательно.
Теперь ваша очередь в подкрепление ваших слов дать ссылку на закон, обязывающий принимать в школы до 6,5 только с разрешения аттестационной комиссии. В Москве.
"Мы"-этим все сказано."Заканчиваем". Так же и "образование получим". Пуповина еще как канат.
Отдала двойнях в 6,7. Жалею очень... Когда отдавала основными кретериями были:
1. Хорошо развиты физически. Высокие, выше среднего роста, спортивные.
2. Двух-летние подготовительные курсы к школе закончили с успехом. Педагоги были довольны, советовали отдать, чтобы не потерять наработанные навыки.
3. Два психолога подтвердили, что дети готовы.
Что имеем на данный момент:
1. Успеваемость в спец.школе - средний уровень. У одной из-за невнимательности, у второй в силу того, что учеба в принципе идет туго. Сейчас ищу нейропсихолога, т.к. чувствую, что во втором классе проблемы усугубятся.
2.Очень устают физически. К 6-ти вечера, особенно в дни тренировок дети уже никакие, зевают на ходу. Хотя ложатся в 21-00, встают в 7.
3. Нет особой мотивации, желания быть первым. Нет тяги к знаниям. Д\з - ежевечерний ужас, только если я стою над душой. Надо разжевать и в рот положить.
4. Дети не готовы работать в большом коллективе, им мешает шум, соседи по парте. Учитель не раз отмечал, что реагируют только на то, что говорят им лично. Если всему классу, то это вроде как и не для них. Но это мы виноваты, дети не садовские. С рождения привыкли к индивидуальному подходу и личным педагогам.