Развитие речи после 3-х
К двум годам ребенок заговорил, как и положено, предложениями, казалось все идет нормально.
Но теперь прогресса нет, много каши во рту и не может построить связанную речь.
То есть не может дать развернутый ответ, отвечает односложно. Для двух лет это было не плохо, а теперь стоим на месте.
Как помочь ребенку?
Или уже к логопеду таскать?
Не таскать, а проконсультироваться.
Можно начать с невролога, психолога, психоневролога.
Были у психолога и невролога.
Говорят, что в норме, поменьше таскать по врачам - это слова последнего невролога.
Прописал все-же фенибут.
Но меня не медикаментозное лечение интересует, а как стимулировать развитие речи? Как заниматься?
читайте, разговаривайте, на вопросы ребёнка развёрнуто отвечайте.
на какие вопросы даёт односложные ответы? пример приведите.
Читаю, разговариваю и на вопросы ребенка развернуто отвечаю.
Пример:
- Для чего нужна швейная машинка?
- Шить.
А не:
- Швейная машинка нужна для того, чтобы а ней шить.
Оригинальный какой невролог. Вот, так, запросто и фенибут.
Обратитесь к дефектологу для консультации, но если у вас стоит вопрос "таскаться с логопеду", то толку будет мало.
У вас, скорее всего дизартрия (нечеткие звуки), так что специальные занятия должны помочь. Но только на основе консультации логопеда
Районный невролог назначает хвойные ванны. Платный фенибут. Еще к одному съездить?
Дефектолог был у нас зимой, то есть 3 месяца назад.
Сказал, что отставание крупно моторики, которая тянет за собой мелкую. Порекомендовали занятия спортом.
Все. Про речь ничего. Просто с тех пор, за 3 месяца, ничего не изменилось.
Была похожая проблема. С 3-х до 5-ти лет я просто скупала все приглянувшиеся пособия по развитию речи и занималась практически в свое удовольствие:-) В 5 лет таки пошли к логопеду, прозанимались развитием речи полгода (полтора часа раз в неделю), особых скачков не ощутили. Разве что логопед констатировала, что, хоть речь и бедновата, отставания как такового не наблюдается, по сравнению с большинством ее клиентов.
Пособия посмотрите, почитайте те, по которым работают в логопедических садах по вашему возрасту, рассказ по картинкам - от простых картинок до сложных. Здесь важно систематически заниматься, разнообразно, усложняя задачи. Каша во рту - это скорее всего дизартрия, этим логопеды занимаются, делают специальный массаж.
В любом случае, лучше найти хорошего специалиста, можно и не "таскаться" самим, а приглашать к себе. Или отдать ребенка в логопедический сад.
нет, ситуация не такая, чтоб отдавать ребенка в логопедический сад. Там дети с более серьезными проблемами, например у подруги мальчик в 3 с небольшим говорим несколько слов и больше мычит, вот его берут.
У меня сложность в том, что ребенок сейчас не хочет заниматься по пособиям. Ребенок говорит, когда речь идет про бытовые ситуации. А по книжкам если вопросы- сразу в ступор впадает. При том что раньше в общем-то успешно занимались по книжкам.
Котик мяу-мяу, собачка ав-ав?
Не вижу в этом смысла.
Хотя не знаю, может быть и надо повторить.
Можно и усложнить слегка "котик мяукает, собачка лает":-)+ добавить подробностей "усы, лапы, хвост". Главное - чтоб вам обоим эти занятия были в удовольствие.
У меня семилетка сейчас мужественно начитывает по таблицам се-ся-си-се-со-су, сок-сук-сяс-сис-сем-сем... Тоже кашу во рту добиваем с очередным логопедом. И скороговорки говорим. И в речи все повторяем до полного выговаривания. И упражнения делает на звуки.
Разговаривайте с ним, выводите его на диалог, спрашивайте его мнение обо всем, сказку рассказали, задайте вопросы. Я и после 3-х лет перестаю упрощать речь для детей т.е. говорю с ними как со взрослыми. Муж сначала ворчал, что дети меня не понимают, а потом когда они очень быстро ввели в свою речь эти слова, тоже перестал говорить как с малышами.
У меня вот сыну 3 с небольшим и вполне возможен такой диалог:
"то что ты делаешь недопустимо и опасно, ты же сейчас упадешь" на что он спокойно вещает: "ничего подобного, я буду острожен и не упаду". И заговорил от в 2,5 года только.
Ни про какое упрощение речи не идет. да, задаю вопросы по сказке, вызываю на диалог - отвечает односложно.
Одним словом, мне приходится как клещами все вытаскивать - задавать наводящие вопросы и т.д.
Развернутого ответа как не было, так и нет.
В бытовой речи у нас такой диалог тоже возможен, а вот дальше сложнее, запинки, путает слова, долго подбирает слова.
Другие дети просто болтают, а здесь я получаю короткий сжатый ответ.
Если у вас в бытовой речи такой ответ возможен, то ведь с речью все в порядке тогда. Что вы хотите от ребенка? Что бы он был болтуном и хорошим рассказчиком? Может это не в его характере, и он будет молчуном? Если это так то хоть обзанимайтесь, а толку не будет. Мой отец когда говорит 10-20 слов подряд я настораживаюсь, это значит что то произошло и он сильно взволнован.
Договоритесь с ним поиграть в игру: вы читаете книжку, а он говорит слово "стоп" при тех словах, которые он не понял, вы ему объясняете, что это за слово. Расширяет словарный запас. Ну и приучится слушать объяснения о предметах и явлениях, а там и сам формулировать будет проще.
Я сейчас не могу ни читать спокойно, ни песни слушать.
Итак все время перебивает вопросами, а что это, а что это.
Объяснения-то слушает, но в словах потом путается.
Ничего хорошего каша во рту не сулит, и не пройдет она сама по себе. Советую вам не затягивать и не недооценивать проблему. Ситуация ваша не хороша тем, что нет прогресса, это во-первых и тем, что вы недооцениваете ситуацию, судя по вашим сообщениям.
Здесь принцип действий таков:
1. Найти хорошего невролога(не из районной поликлиники)
2. Проконсультироваться у невролога, логопеда и психолога
3. Сделать ЭЭГ
4. Активно заниматься с хорошим логопедом, занятия должны быть постоянные
По результатам консультаций и ЭЭГ невролог вам назначит или только консультации догопеда или логопед+медикаменты.
И в вашем случае в 5 лет начинаться заниматься с логопедом будет поздновато.