Фиговое письмо.
Девочки, вклейте мне мозг или дорвите его:)
Имею почти 7летнего сына, который в школу идет в сентябре. Сейчас ходит на подготовку, занимается по часу индивидуально с учителем. Все ему нравится, особенно математика, задачи на логику и тд, там все легко и интересно, дома сам просит написать примеров, чтоб он их решал.
Но письмо!
Пишет в тетради в частую линию. Старается. Языком до носа достает во время письма, становится румяным и дышит как паровоз - напрягается, короче, как может.
Получается фигня. Криво-косо.
Учитель на подготовке хвалит, говорит, что старание главное, что он стремится, в этом и молодец, но письмо явно не блестящее. Мягко говоря.
И в чтении путает Т-П, Б-Д, Е-Я. Иногда зеркалит, вместо "от" читает "то". Читает нормально в остальном, смысл понимает, маленькие истории читает сам и пересказывает мне, все норм.
Вопрос: Нагибать с письмом? Пишет 2 раза в неделю, к самому процессу любви уже не питает, но делает, т.к. вроде как надо.
Тут нарисовалась бабушка в гостях, которая вспомнила как прекрасно все ее дети писали в 6 лет уже, как ужасно пишет внук, она готова с ним сидеть и заставлять писать в день по 5 строк и читать по 3 страницы.
По моторике: крупная, вроде, в норме. Самокат, бассейн, скалолазание - все на ура.
Мелкая - не знаю. Рисовать, лепить, вырезать сын не любит и не любил никогда. Может час сидеть с лего, конструирует сам что-то, складывает хорошо.
Мне отстать от человека? Или все же давить письмом? К сентябрю, явно, эта проблема встанет в полный рост. Или записаться на большой теннис(сын просит), сделать курс общего массажа и забыть?
Спасибо дочитавшим:))
Не надо давить письмом. Лучше давите мелкой моторикой - пусть раскрашивает, штрихует, есть такие тетради, лепит, вырезает. А писать не надо, успеет еще написаться.
Так дело в том, что не любит, не хочет, идет в категорический отказ.
Раскраски, карандаши тоннами, краски, фломики, массы для лепки, пластилин, всякие Плей До, все это скупается мною, в надежде заинтересовать, предлагается постоянно, давай вместе, давай кто лучше, давай я одну часть, а ты вторую.
Все это только через негатив и нагибательство.
Вот вышивает хорошо, но, опять же, дома не желает.
Я б отстала. Я так собственно и сделала. За два месяца до школы мой ребенок достал весь 5-летний запас раскрасок и раскрасил по собственной инициативе. В школе раскрашивал и писал вполне сносно, но неидеально, конечно.
У сына тоже бывают просветления в тему раскрасок и рисунков. Месяц назад из десятка раскрасок выбрал одну, там, где наклейки нужно сначала лепить, а потом по ее примеру раскрасить рисунок.
Все прилепил и за день, с перерывом на прогулку и туалет, раскрасил все 22 страницы разом. Я от радости купила еще десяток разных раскрасок, но больше его так и не накрыло:(
Или может сесть и урисовать красками сразу весь альбом. И снова месяцами не прикасаться. Но это очень редкие вспышки.
Спасибо! Я как-то возбудилось от бабушкиной речи, за переживала, "всепропало, всепропало".
бабушку в сад далеко и надолго.
не трогать с письмом, до 1го класса ещё полгода. почему учитель решил учить их прописям открытый вопрос. тк все учителя в голос говорят не учить прописным до 1 класса.
про чтение. если начал читать недавно, то норма, если нет, то 2 варианта читать постоянно или шлёпать к логопеду-деффектологу
Я несколько не понимаю почему он вообще писать должен)) Мои дети только печатными буквами умели до школы ))
Не-не, я не обязываю, это бабушка надраконила, а я с дуру повелась. На занятиях письму уделяют очень скромное время, просто, чтоб ручку правильно держал, да крючки в строку помещались. 2 раза в неделю по 2 строки пишет.
