Молчуны и аутята. "Лето звездное, будь со мной"
Блин, мой хакер законнектил айпад с телевизором. Никак не могу восстановить изначальные настройки. Телек теперь исключительно Пауэр Рейнджеров показывает. Тоша доволен, и не колется - как все вернуть на исходные позиции.
Очень давно не видела Наташу с Васей. Они в Вальдорфской школе учились. Никто не знает ничего о них?
Наташ, если ты читаешь нас, черкни пару строк, как вы?
А я из наших "потеряшек" Катю с Ванечкой из Севастополя вспоминаю часто, тоже интересно, как там они?
И я их часто вспоминаю. Как они там? Катя такая молодая еще:-) Может что то изменилось у нее в личном плане....
Взрослый. И самостоятельный :-)
Глядя на Ваньку, я с трудом сама себе верю, когда вспоминаю, что в раннем детстве он реально отставал в физическом развитии. Катя выносила его в песочницу, клала на песок животом, а он голову поднять не мог. Помню, как она учила его ходить, натягивая веревки или пеленки между двумя стульями. Как сложно шел этот процесс, и как долго он не мог пойти. Катенция - уникальная мама. Я не знаю никого другого, кто бы ТАК мог социализировать ребенка с ДЦП.
Точно, Катя - очень яркая личность и необыкновенная мама. Передавай им привет при случае от нашего форума :) Любим и желаем дальнейших успехов!
Мой герой вчера пришел домой без дневника. Типа забыл после физкулькуры. Ладно, есть электронный, там задание посмотрели, сделали. Сегодня после первого урока из школы звонит учительница. У них там Содом и Гоморра - Даня нашел дневник, но не обнаружил в нем закладку (видать, кто-то решил себе взять). Закладка магнитная, любимая - у ребенка истерика. Я разрешила сказать, что мы вместе пойдем и выберем новую. Вроде успокоился. Когда забирала его из школы, первое, что услышала: "Пойдем покупать!!!"
Продолжение было немного времени спустя. Уже после обеда сидим делаем уроки - я даже не сразу заметила - смотрю, а в дневнике за среду замечание, что отказался от работы на уроке ИЗО и "двойка" за это :dash1
Я аж задохнулась - "это ты поэтому дневник типа забыл??!" Он в отказ, очень удачно включил полного аутиста ("я вообще не понимаю, кто вы и что мне говорите"). Пришлось опять проводить беседу....
Хочу каникулы.
Девы, всем привет.
Вот Олег и закончил 1-й класс, столько страхов было!
Что имеем? Читает бегло, пишет, а ведь даже букв не знал, считает и решает легкие задачки. И очень старается. Надеюсь, это старание не пройдет ко 2-му классу.
Его в пятницу столкнули с качелей и поехали мы с ним в больницу с сотрясением, расквашенной мордашкой и опухшей коленкой. Сейчас дома под расписку. И даже в таком виде он захотел пойти в школу ))
Вот умница! Поздравляю, прекрасные результаты у вас к окончанию года!
А про качели - так жаль мальчика, поправляйтесь поскорее!
Олег молодец!
НО После сотрясения умственные нагрузки противопоказаны. У коллеги дочку месяц на больничном продержали с кучей лекарств.
Внимание:
Наша Фощунова Наташа подбила на такой круглый стол Юлю Эра и детского невролога.
Мероприятие обещает быть очень интересным.
(Это бесплатное мероприятие)
Ссылка на регистрацию в конце объявления.
Цель круглого стола «Формирование личности ребенка с аутизмом» - поговорить о наиболее часто встречаемых стереотипах в отношении АВА (прикладного анализа поведения) и о его «несовместимости» с другими методами воспитания и обучения. Может ли АВА претендовать на роль метода, способствующего развитию сознания и личности человека с РАС?
В дискуссии примут участие:
Доктор Мауро Черони, врач-невролог с многолетним стажем, профессор, читающий лекции в университетах Италии и США;
Юлия Эрц - руководителя программы обучения поведенческих аналитиков ВСВА и ВСаВА Центра «Наш солнечный мир».
В рамках круглого стола мы рассмотрим следующие вопросы:
1. Что такое сознание? Каким образом оно развивается в человеке и что является признаками его нарушения?
Ответить на этот вопрос мы попросили д-ра Мауро Черони, профессора неврологии, соавтора книги «Сознание». Данная книга, вышедшая в Италии в 2013 году, является плодом многолетнего сотрудничества специалистов-неврологов (Фаустино Савольди и Мауро Черони) и философа (Лука Ванцаго) в попытке проанализировать появившиеся за последнее столетие теории развития сознания человека.
Мы попросили д-ра Черони помочь нам в понимании того, какие факторы влияют на развитие сознания особого человека и о чем должны помнить в первую очередь специалисты, берущиеся за обучение и воспитание ребенка с РАС.
2. На наш взгляд целью воспитания и обучения человека с аутизмом является создание условий (как внутренних, так и внешних) для его комфортного существования в среде, в которой он живет, где среде тоже становится комфортно вместе с ним.
С этой точки зрения сторонники поведенческого подхода не ждут, когда у ребенка с аутизмом сформируется сознательное понимание правил поведения. Они формируют его социальное поведение путем манипуляций факторами в окружающей среде. Что это значит?
Мы рассмотрим различные клинические примеры и цели обучения и формирования навыков ребенка или подростка с РАС.
3. Насколько сознание обычного человека неразрывно связано с речью? Ведь именно благодаря речи человек может описывать собственные желания, ощущения, чувства, открывая другим уровень своего сознания.
А что делать, когда у ребенка или человека с аутизмом нет активной речи и сильно затруднено ее понимание? Как тогда формируется его сознание и восприятие окружающего мира? Каким образом нам может быть в помощь в этом вопросе работа основоположника прикладного поведенческого анализа Б.Ф. Скиннера "Вербальное поведение»?
В книге «Сознание», соавтором которой является Мауро Черони, есть прямая критика работы Скиннера, а также взглядов сторонников поведенческого подхода на человека. Мы надеемся, что в рамках открытого диалога мы сможем по-новому взглянуть на аспекты прикладного анализа поведения как метода воспитания и обучения. Как говорится, в споре рождается истина!
Приходите, будет очень интересно!
http://autism-aba.blogspot.ru/2016/05/board-discussion-about-aba-and.html
Read more: http://autism-aba.blogspot.com/2016/05/board-discussion-about-aba-and.html#ixzz49CMS4Sty
Место проведения: г.Москва, Ул. Покровка 27, культурный центр "Покровские ворота"
ВХОД СВОБОДНЫЙ
Привет, возвращаясь к теме толстячков: вчера были на соревнованиях по плаванию (с массовыми детьми, тренер считает, что для тонуса нужны соревнования) - такие там все стройненькие и длинненькие :sad1 Мой, конечно, выделялся, но хоть приплыл не последним.
Эх, у кого чего... Я до недавнего времени все переживала, что Даня такой худой. Сейчас мечта стала исполняться - мясо стало нарастать :)
РРР.
Ваши цирки с онлайн билетами не берут мою визу. Вот прям весь мир берет, а им не подходит :fight2
попросила уже. не хотелось напрягать принимающую сторону на 7 билетов по 3000 рублев
Самые дорогие места напротив выхода на арену (см. схемы), если взять немного правее или левее, цена будет ниже. Наверное, лучше тогда за 2000. Мы на Цветном, кажется, на 9 ряду в прошлом году сидели. Ряд 6-7-8 будет вообще хорошо. На Вернадского не была с детства, так что не помогу.
А в Вашем банке нет таких заморочек, что страну надо сначала "подключить" к карте?
Например, у меня виза в российском Сбербанке. По умолчанию я могу ею расплатиться в нескольких крупных и "пользующихся спросом" странах - Турция, Германия, Франция, Англия еще какие-то. А вот как-то понадобилось мне оплатить кое-что в Португалии по интернету, так пришлось звонить в банк и просить активировать мне эту Португалию, а то платеж не проходил.
Нет. Карта или внутренняя или международная. Золотые и платиновые международные по определению. Мне нигде не делали с ней проблем. Причем банк этому идиотскому сайту послал подтверждение, но их внутренняя политика блокирует иностранные банки. Уже не говорю о том, что купить онлайн билет можно только с регистрацией на российский телефон. Этакое намеренное отсеивание туристов
То санкции :Р:Р:Р
надо же как-то отыграться. Решили наложить санкции на российскую культуру от иностранного туриста [-X
А я то тут при чем. Мы как раз в том меньшинстве, что этих идиотских играх в санкции не замешаны
Я думаю, им раньше такое и в голову не приходило, что кто-то из-за границы захочет заказать билеты. Разошли им письма ;-)
Девоньки, а не хочет ли кто со мной в компании испить кофию гденить в центре либо в четверг с утреца, либо в пятницу в обед?
Я, к сожалению, и в четверг, и и пятницу уже должна быть в двух местах одновременно :(
Надо устраивать skype-кофе или skype-чай . :Р:-Р
Из двух проблем место и время, останется только одна: время.
Получили уроки по умножению. Надо в майнкравте построить стену из (данного колличества блоков) , стена должна быть прямоугольной. картинку экрана вложить в вордовский документ , написать свои данные и отправить учителю . Вот, дожились.
Блин... Хочу в Израиль!!!! Я потрясаюсь вашей системе образования, вашему уровню педагогики!!!! Это же уму непостижимо - так тонко работать с детьми! У нас единицы на такое способны, обычно "подвижники", которые в итоге заваливаются бумажками и тонут в океане серого гуано...
Не все так розово. Это спец класс и учителя там со спец образованием, а 8 клиентов с узким интересом в майнкравте.
В целом мне везло со школами и с учителями до сих пор. Была одна в третьем классн у среднего. Пришлось повоспитывать. Ее , видите ли , не учили дислектов обучать, ее учили обучать здоровых.
У нас и такого нет. Общаюсь сейчас на другом ресурсе с женщиной из Новосибирска. Мальчик 2007 г.р. с СДВГ + мозаичная форма аутизма, то есть есть проблемы с речью и когнитивными способностями, но в массе учиться может, есть заключение ПМПК. Их 2(!) года планомерно выдавливают на надомное образование, хотя есть динамика, парень особых проблем в классе не вызывает. Но он им НЕУДОБЕН, видите ли... Они, видите ли, не на такую "инклюзию" рассчитывали. Они не готовы. И это не единичный случай, это обычная ситуация...
Я сейчас понимаю, почему у Романа нет проблем со школой. Потому что мы скрываем диагнозы так, как только можем, как величайшую тайну. У школы нет предубеждения. А если бы Рома в первый класс пришел с записью "аутизм", он бы уже на надомном был. :( А ребенок-то один и тот же, понимаешь? Один и тот же. Только с бумажкой и без бумажки. :(:(:(:(
в моей реальности все с точностью до наоборот. В школу надо входить с диагнозами, справками и результатами психодедактического теста как с плакатом над головой. Тебе только скажут - ваш мальчик не сидит, орет, мешает, а ты им - он имеет право, вот справочка, сдвг. -Так надо же с этим что-то делать. - Делаем, таблеточку берет, вот заключение невролога, с психологом занимаемся, вот его контакты, консультируйтесь. И сразу ты хорошая мать, хорошего мальчика.
У нас также. Главное, чтобы бумажка была. Когда мы только пришли в школу в 2 года и 9 месяцев, у нас еще никакой справки не было. Мне все учительница нашептывала, чтобы нам какой-нибудь диагноз получить, тогда только можно выделить индивидуальные занятия и особый подход.
Старшая в младших классах вела себя тоже плохо, так постоянно мне докладывали, что она вытворяла в школе. А про младшего раз в месяц в сжатой форме иногда сообщат о его подвигах, потому что со справкой
Да про Романа я не переживаю. Он действительно почти нейротипичный.
А вот тот мальчик, о котором я писала, Егор, его не замаскируешь! И справка им необходима для создания особых условий обучения, им нужен тьютор, им нужен подход. Но ни одна школа в районе не хочет брать его. А врачи настаивают, что на надомном ему будет только хуже, что ему нужно общение, оно дает ему толчок. :( Меня бесит сама наша система образования! Они хотели попасть в хорошую школу, там инклюзия такого типа, как Лелик описывает. ДЕйствительно уникальная школа в Новосибирске. Но там перебор "особых" уже, директор говорит, что у них очередь стоит уже на два года вперед. Мол, если кто-то переедет, то мы позвоним. Егор и его мама ждут. А ведь они не единственные в городе. :(
И за Сеню мне тоже обидно. :( Потому что он смог бы учиться в массовой школе, но тебе придется в лепешку разбиваться, чтобы найти такую школу, где учителя смогут с ним заниматься так, как следует. Если уже в Вашем садике дефектолог подход не желает искать, то что говорить об учителе в массовой школе?
Он не сможет учится в массовой школе. Никогда. Он периодически забывает как пирамидку складывать в почти 6 лет, тут никакая школа и никакие учителя не помогут. У него познавательная активность на очень невысоком уровне и вообще случается редко. Я иногда тут пишу о каких-то редких положительных вещах, но надо понимать, что эти минуты просветления случаются нечасто. 99% времени он качается в гамаке, бегает, орет, смотрит мультики, обнимается, выкладывает рядочки и дерется.
Вер, в нашей массовой - никогда. И это плохо.
А в последнее время ты очень часто пишешь о положительных моментах. Со стороны это видно. :)
Это потому, что если я буду писать обо всех отрицательных, мне самой станет грустно :) Вот сейчас он орет, так, что стекла дрожат. Просто так. Хорошо, что у нас звукоизоляция хорошая.
Ему слушать нравится. И успокаивает. И от восторга, когда мультики смотрит. Такой звенящий ультразвук выдает. Пока пытаюсь объяснить, что на улице этого делать не стоит, а то люди пугаются.
Еще бывают крики протеста, но это самое простое, тут мы договариваемся.
Мой младший тоже полюбил это занятие. Сегодня полчаса его отец носил на руках по поликлинике, Антон сидел и ныл на одной ноте, зажав уши руками. Это мы к врачу ходили. В такие моменты я думаю, что психиатр - наш друг еще лет на 15.
Вчера было итоговое собрание в школе. Шла и вся тряслась.
Оказалось, что зря :) Даню хвалили - один из сильных учеников в классе, позавчера даже отвечал у доски (!), решал примеры (правда, фирменно закрывался при этом руками, но это уже детали :)).
Годовые оценки выставят к концу недели, посмотрю, что там :)
Из тревожных новостей - в новом году наш класс "рубят" (будут разделять на два), ибо донабрали очень много народу (сейчас 16 человек, все нормы нарушаются, учительница не может полноценно работать с каждым). Таким образом, есть вероятность, что мы опять можем попасть к новой учительнице. Совсем этого не хочу :( И потому, что теперешняя нравится очень, и то, что за третий год учебы третий учитель - тоже не есть гуд... Остается питать надежду, что мы останемся с прежней...
знаешь, у нас в началке каждые 2 года меняют учителей. Вот просто всюду и всем. и в кор классах тоже. Наш минпрос считает это очень полезным правилом.
Ну не каждый же год! Понимаю, что от меня ничего не зависит, просто не хочу опять перемен.
У нас также. В саду с 0 до 3 меняется каждый год, потом в школе до 12 лет каждые 2 года. Но Андрюша везучий, у них как-то не держатся учителя. Четвертый год в школе - четыре учительницы. И так как его оставляют на второй год, то на следующий год будет пятая.
У нас каждый год меняется учитель. Нормально. Особо везучим классам, типа Петиного в этом году, за год сменили три учителя.:)
Ну, значит, дело больше во мне ;-) Это мне наша учительница нравится и я не хочу ее менять. И понятно, что от моих хотелок мало что зависит.
Пришла с собрания Маши от ГКП . Все-таки у нас самые низкие показатели.... Я понимаю что мы только пришли... и все таки.. я много занималась дома... но увы... видимо надо молиться чтобы это было всего зпрр .. .
Из хорошего. Оказывается на группу у них логопед ..,психолог, и два!!! Дефектолога. Помимо этого еще воспитатель ежедневно занимается. Все занятия в подгруппах по уровню развития. Мы в самой тяжелой ((((
Вобщем рекламирую наш 1708)))
А в нашей коррекционной группе ЗПР только дефектолог, ни логопеда, ни психолога. :( Интересно это только у нас так или везде? В саду есть группа ГКП "Особый ребенок" у них есть индивидуальные занятия и с логопедом и с дефектологом по 20 мин. 3 раза в неделю.
Индивидуальные это лекотеки. Во многих было как ты написала. Индивидуалка по 20 мин. Иногда вообще 2 раза в неделю.
Но у нас была шикарная при том же 1708. 4_5 раз в неделю. По 30 минут. А может и по 40. Уже и не вспомню. Но щас увы не закрыли.
Уфффффффффффф... Выдохнули.. Учимся до 3 июня, но все оценки уже выставили. Пятый класс позади. Господи, какое счастье! Лето, ах лето....
как я тебя понимаю. я заканчиваю восьмой, седьмой и второй. Борюсь за последние оценки
Ну, у нас все было абсолютно очевидно. Бороться за оценки не было нужды. Он как-то очень ровно учился. Пятерки несомненны, четверки тоже, и трояк по математике безвариантен.
Но я прекрасно понимаю тебя. Помню, как училась со старшим сыном. :-)
Надо заставлять готовиться к контрольным. Математикой я сама занимаюсь с обоими. На английский ходят к учителю. Работы учу делать среднего. Как оформить, как обработать информацию. Арабский еще этот . Пришлось выучить вместе с ними. А вот младший сам по себе учится. И уроков почти нет
Счастье - каникулы :) Поздравляю с окончанием пятого класса! Мы тоже завтра последний день перед каникулами :party2 Мне не верится...
Как Тоше хоккей? Доволен бронзой?
Ну, бронзой он точно недоволен. Рассчитывал на второе место, мечтал о первом :-). Но самой действо, конечно, это даааааа! Разрисованный Тоша в тематическом шарфике с российской символикой стоял, когда играли Гимн России, орал и подпрыгивал, болея за наших, плевался и ругался, когда нам забивали шайбы. В общем - типичный хоккейный фанат.
Папа тут не упустил момента, дабы вычленить мораль. На риторический вопрос Тоши - почему наши проиграли?, - папа ответил, что надо было тренироваться, а Овечкин, судя по всему в айпад играл целыми днями (намек на любимое Тошей времяпрепровождение) :-).
*болельщик с 35-летним стажем утирает слезу умиления* ах, какая смена подросла! Сердце радуется :)
Папе - респект, как грамотно смог поймать момент :)
Сеня опять решил учить буквы. На этот раз новым способом. Он не слушает, когда я объясняю, но иногда приходит со своей новой игрушкой - картонной коробкой из Ашана. На ней надпись "Ашан гарант низких цен". Он показывает в очередную букву, я называю, он задумывается и называет слово на эту букву, или с этой буквой в середине. И поскольку у него сейчас Колобок в фаворе, обычно это слова из Колобка. Я теперь рассказываю этого колобка перед коробкой, и мы вместе показываем на буквы в нужных местах. Выходит, что на коробке написана сказка :)
Иногда Сенины изгибы сознания бывают очень изгибистыми :) Но мне остается только подстраиваться.
Знаешь, твой ребенок - это чудо. Это мир внутри мира. Мне кажется, если к нему найти подход, если удастся наладить связь между его миром и нашим, выяснится, что Сеня - гений. :) Потому что ты представляешь, насколько мощен его разум, если он сам находит путь к знаниям?
Спасибо за добрые слова, но все совсем не так радужно, я тебе выше написала. Он конечно, чудо как мил, ласков и внимателен к некоторым вещам. Но без появления какого-нибудь чудо-препарата, полностью перестраивающего этот его выход наружу, он так и останется весь в себе. Я ему ближе чем кто-либо может быть, знаю, что он хочет сказать, и знаю, что он думает, но этого катастрофически мало.
И он, и я находим массу путей, но потом он не может или не хочет их использовать и забрасывает их.
Я постараюсь развить этот его интерес к буквам и звукам, посмотрим, что выйдет.
Спасибо, мне очень-очень приятно, когда кто-то про Сеню что-то хорошее говорит. Честно.
Я часто хочу что-то сказать не не знаю как правильно сформулировать. Иногда перечитываю свои посты и ужасаюсь))) выходит совсем не то что хотелось ...
Про пути и средства... к сожалению в России очень мало этих путей.. Но часть из них уже разработана и опробована. В том же Израиле.... с леликом вам бы пообщаться?
Мы тут общаемся :)
Наверняка есть лучшие способы достучаться до Сени, чем то, что пробую я. Но с идеальностью у нас вообще напряг. Что-то пробую, что-то получается, чаще - не очень.
Пока из способов, доказавших свою эффективность - томатисы, сенсорика во всех проявлениях, активное вовлечение его в повседневную жизнь и обилие новых впечатлений.
Динамиту бы под эту дверь... Но вообще-то он стал больше понимать. Не только простую обращенную речь. Я недавно что-то не совсем восторженное сказала про него маме. Сеня обиделся и ушел дуться на диван. Пришлось хвалить. Очень он любит истории на тему, какой Сеня распрекрасный.
Моим с буквами очень помог звуковой плакат Знаток. Там и звуки, и буквы, и экзамен "найди букву". Мои в 3 года уже буквы знали, хотя говорить не умели. Попробуйте, может заинтересует.
Это уже высший пилотаж, говорить слово на определенную букву. Так что у Сени точно есть скрытый потенциал.
Уже год висит. Его интересует только кнопка включения. Она говорит "Привет" и "Пока". В 3 года он тоже буквы знал. В 4 забыл.
Напомнили :) У нас тоже была такая азбука - в данькин доречевой период. Однажды она сошла с ума - от любого прикосновения сама стала включаться, т.е. срабатывала не на кнопку "вкл", а реально от легчайшего касания. Особенно было весело ночью, когда ее случайно заденешь и раздается громовое: "ПРИВЕТ!!!! ХОЧЕШЬ НЕМНОГО ПОИГРАТЬ??"
Ну да, подобные зависания у нас тоже были. Нажимать до одури какую-нибудь букву и смеяться. Когда мне надоедало, вытаскивала батарейки на время :) С буквами так, надо их постоянно повторять. У нас много игрушек на тему букв: плакат, пазлы, кубики, наклейки. Поэтому отложилось, к тому же ребенок до 5 лет игрушками не интересовался особо, вот с буквами и цифрами игрался.
Я давно не заходила, вроде не было повода. Но тут вчера на плавании был мой бывший подопечный. Мы встречаемся раз в неделю, очень друг другу радуемся. Он мне даже знаками две недели назад ответил. Он с понедельника начал ходить в специализированный садик. там 6 детей из них одна девочка, и один мальчик в шлеме и бьется головой о разные предметы. По словам папы. Но вот вчера--у моего мальчика снова была в руках бутылочка с трубочкой. Он опять вернулся к сосанию. И все еще эта сладкая водичка. Уже с 31 марта весь апрель был без этой трубочки, пил из стаканчика. Дальше не знаю, конечно, когда она вернулась. Увидела только вчера. Знаю, что это не мое дело, вы мне наверное, так и скажете. Но очень мне грустно это видеть. Извините, если что. Мне просто некому больше сказать.
Ничего страшного нет в трубочке. Я специально учила своего пользоваться трубочками. Еще в них можно дуть в стакан с водой - тоже полезно.
+1 Для развития речевого дыхания. Но не полезно, если плохая ЭЭГ (у моего как раз при гипервентиляции лезут проблемы).
Скажите как правильно реагировать когда не только не пропускают без очереди (особенно мне нравится перл а мы многодетные) но и после того как мы отстояли пол часа еще двое!!!! Залазят Перед нами!
сейчас все по времени и по записи, где они лезут?
Я иногда тоже пользуюсь опцией "без очереди". Нпример, у стоматолога-хирурга. Но в этом случае все выигрывают. Лучше быстро вырвать зуб одному дурному ребенку, чем мотать нервы врачу и всей очереди.
Так именно что по времени. Но когда происходит большая заминка ,как видимо сегодня .,все смешались в кучу и решили идти по живой очереди. В результате мало того что мы эту очередь отстояли ,так еще добили две леди .,подошли и в наглую залезли вперед. Хотя вышедшая женщина подтвердила что мы за ней.
По мне так тоже всем лучше от того что больной ребенок пройдет вперед
Мне кажется тут только врач может порядок навести. У нас во взрослой сумели) Приходишь-очереди нет, 1-2 чел., по времени и принимают.
Сейчас, наверно, все за справками ломятся. Как раз выезды в лагеря начинаются. Мне тоже куча для Мосгортура нужна, но записываюсь через ПГУ и иду по нужному мне времени. Очень удобно
Ох, как я ненавижу очереди. Но у нас в поликлинику к педиатру без них не попасть, запись не спасает, т.к. она сдвигается на неопределенное время из-за форс-мажора (с температурой идут без очереди) и несобранности нашей участковой. Меньше 2-х часов в очереди еще ни разу не стояли :(
Опять же как определить "больного ребенка". Любой ребенок может капризничать, кричать и баловаться, изводить при этом всех вокруг. Никогда не претендовала, чтобы из-за поведения сына нас пропускали вперед, да и официальных диагнозов нет, поэтому тем более ожидать чего-либо не приходится. Поэтому в поликлинику всегда ходили с мультиками и играми, без них не вариант.
Я записываюсь всегда, даже если мне просто надо задать вопрос на 5 минут. Иногда даже врач шумит, зачем я запись занимаю. Но я лох, я пропускаю всех и всегда. :(
Только когда Антон был маленьким, я могла встать шлагбаумом.
Так и я по записи пришла! Минута в Минуту! Но все встали стеной что они по живой очереди так как врач опоздала.я тогда говорю ...,окей если живая я первая у меня ребенок инвалид. Тут все начали орать про многодетность и тп. В итоге мы стояли пол часа. А потом пришли две королевы которые опоздали в свое время и тупо зашли передо мной.
Это рлссийская многодетность, это просто смешно. Трое это не много, это нормально. И вообще, размножение ,это личное дело каждого и не понятно почему человек нарожавший детей должен без очереди идти.
Если по записи - то заходим. Остальное не колышет. Никаких "окей, пусть будет живая". Запись для вас сделали. Если лень на компьютере кнопку нажать, лень до поликлиники дойти и записаться в терминале, то уж трубку поднять и позвонить в регистратуру любой может. Я однажды сцепилась так с женщиной, которая мне доказывала, что записи не было в интернете.
Врач опоздала - вперед к заведующей поликлиникой и задавать вопросы про режим врача. Кабинет у заведующей № 212. Она принимает с 10 до 16.Но я зайду по своей записи. Есть кто-то впереди меня? Нет? Тогда до свидания.
Если я пришла по "живой очереди", я буду пропускать всех. Но с талоном я стою насмерть.
у нас для этого сделали "дежурный врач"
Ве кто без записи - валят к дежурному врачу - он все сопли, справки, мне спросить и мне только рецепт или справку, температуру, понос. Если БЕЗ записи - в сад, в смысле к дежурному. И очередь не сбивается (в общем случае)
у них даже мониторинг есть на сколько прием сдвинулся (программа сама), ага
Я вот и многодетная, и ребенок инвалид - даже меня выдрессировали - я по записи прихожу
я тоже пропускаю больных детей.
у окулиста странно было видеть удивленные лица мам, до которых дошло , что я держу своего ребенка в стороне и пропускаю всех, не потому что у дочери аутизм, а потому что боюсь что мы подцепим коньюктевит.
оказывается это мы их боимся и обходим стороной.и какие мы странные, чего мы их боимся. у их же детей просто гной из глаз течет. а так они же нормальные :dash1
У меня к сожалению еще после Саши слишком большой опыт прохождения врачей. Передо мной может пройти только вторая я, а это штучный товар. Пропущу из уважения к таланту :)
Я просто знаю, что если кто-попытается пройти, я сожру их печень, и кетчупом не намажу. И по мне это видно, к сожалению.
Слова простые "Вы пройдете только после меня".
А в дверях и на дороге я тоже пропускаю.
А было такое что все равно лезли?
В таких случаях что , силой оттаскивать? Или перейти на сленг?)
Я пока утешаю себя тем что Захар научился ждать и мы ждем....
И ведь у такого быдла абсолютно здоровые дети...
Силой оттаскивать не приходилось, на сленг переходить тоже. Я ж говорю, у меня взгляд совсем испортился за последние годы :( Он лучше сочетается с вежливостью. Если моя очередь, то я просто стою около двери, и желающие попасть без очереди будут вынуждены оттаскивать уже меня. Желающих обычно не находится.
О, я стою как Гендальф перед Огненным демоном, на мне прямо написано "ТЫ НЕ ПРОЙДЕШЬ!"
Когда просят или говорят, что пройдут перед нами/заглянут на минуточку и прочее - есть хорошая фраза "после меня". Я спокойна и в своем праве. У меня ВСЕГДА ТАЛОН (даже если мне надо зайти именно на минутку) плюс розовая. Скандалить не буду (не умею), просто стою перед дверью насмерть :), хрен кто пролезет.
Примерно так :)
Но это короткая обязательная программа, а я вот однажды получила медицинское заключение для Сени в садик от поликлиники по месту прописки. Без ребенка, без записи, без денег, без инвалидности, за один день, с подписями и печатями трех врачей и завполиклиники. Вот это было выступление профессионала :)
Передомной однажды пытались две бабки пролезть. Я специально к неврологу первая записала своих, чтоб не ждать. 3 гипера буквально разносят больничку по кирпичикам, а тут эти две без записи. Доктор только дверь открыл, они шмыг внутрь и жопами в проеме застряли. Стоят толкаются. Доктор пришалел на минутку. Я прсто сказала : дети, сейчас мы, заходите. И они с разбегу выбили бабок из двери как пробку из бутылки.
Ну, в общем случае, если какая-то мамаша сильно выпендривается, я говорю, что если милосердию не научили родители - то жизнь непременно научит. А вот каким образом - решать этой мамке.
Но я давно уже договорилась с медсестрой, что просто передаю ей нашу карту, и она вызывает нас сразу без очереди. И я ни разу никуда не записывалась, ни к педиатру, ни к специалистам.
В общем так, молча входишь в кабинет врача и отдаешь карту (Захара же сможешь в коридоре оставить на 5 секунд?). Если на карте есть пометка "инвалид", то ВРАЧ обязана тебя вызвать сама. А ты просто в коридорчике МОЛЧА стоишь и излучаешь спокойствие и умиротворенность.
Я тут тоже впервые за 3 года решила так же "обнаглеть" в точно такой же ситуации (очередь по записи, но все сидят по живой очереди). Меня не пустила тоже многодетная дама. А потом уже при случае заведующая мне все разъяснила как действовать.
Кстати вспомнила как еще во времена ДО записи меня не пустила 14 летняя красотка. Т.к. она из многодетной семьи.. Захар тогда был совсем плох и истрепал нервы всем. Но ни одна ... Не пропустила...
Надя, я редко кого пропускаю... могу лишь с инвалидом и грудничка. А так... все кто с детьми-инвалидами и многодетные -только после меня... когда врач принимает людей и без записи, то через одного.
Если человек прет танком, то захожу вместе с ним. Почему-то врачи предпочитают со мной не связываться... наверно я страшная... :(
Еще на детях ангелах наткнулась ,что те же многодетные ,которые едут от мосгортура как и инвалиды, устраивают акции типа уберите своих детей дабы наши нормальные ваших ненормальных не видели
в прошлом году нормально все было, ничего такого не было. Там, да простят меня, много на голову больных мамаш, им вообще все не так и не эдак. А уж наши-то, невоспитанные и пед.запущенные, как же по ним не пройтись-то
Пойду, чтоль, почитаю
Это ужасно. Пребываю в шоке, не могу не высказаться. Горечь и боль распирают.
Нет, я конечно знаю, что нашему обществу далеко до цивилизованных стран, но чтобы настолько. Говорить о плохом отношении правительства просто смешно, когда такое отношение самого общества к инвалидам. Начинать нужно с людей и это самое сложное. Если век приучали, что инвалиды отбросы общества, то за несколько лет говорить о социализации и толерантности глупо.
Сначала на многодетаках обсуждали, что в санаториях много детей на колясках и их родители очень нервные. Вы говорят лучше пропустите в лифт вперед, а то последствия разные бывают.
Ну а сегодня в группе VK санатория Анапа началось бурное обсуждение на тему: почему мы здоровые должны смотреть на инвалидов, наши дети в шоке, сделайте им отдельный бассейн и пуст там барахтаются, и вообще отделите их всех от нас, чтобы мы на них не смотрели, мы здоровые выше этих больных.
Вот так страна, победившая когда то фашизм сама пришла на этот уровень. Общество просит отделить настоящую "арийскую" рассу от нечисти. Что будет следующим этапом?
VK анапу читаю, но что-то не нашла такого. Были вначале недовольства, что санаторий подстроен для инвалидов и зачем он вышел на закупки, коли это не его профиль. Но в целом, ничего ужасного не писали. А вот чтобы прям бассейн отдельный-не увидела такого. Кинь ссылочку, плиз.
Я вот это читаю: https://vk.com/club118302408
Оно?
Это из детей ангелов. Я там давно не была. Тут решила зайти... Так как младшая беспокоит..
Вк не читаю и не знаю как пользоваться.
Щас попробую ссыль дать.
http://forum.detiangeli.ru/index.php?topic=54470.1725
Оля, Андрюша почти норм. Забей. Это у нас у всех на лицах умоляющие глаза и жалкая улыбка, нас там лечить надо.
Вот потому, что он почти норма, во всяком случае по внешнему виду, в прошлом году и были перлы, про "мама за ребенком не смотрит". Там все с маленькими, ждут сознательности от здорового лба. В самолете далеко не уйдешь от них(
Так вот и мне надо быть готовой если путевку предложат.
А то у меня щас проблем столько что могу впасть в состояние аффекта...
В VK все было достаточно нормально. Ничего сверхестественного и ужасного я не прочитала. Мне показалось, что на детях-ангелах передергивают немного. Мы изначально все задерганные. Мамы это и пишут, что дерганные мы. Ну мы же и правда нервные в большинстве своем. У меня раньше вообще слезы наворачивались при виде обычного нормально развивающегося ребенка.
В контакте был смысл в том, что в санатории хорошо обустроено все для инвалидов, для их лечения, а для здоровых нет ничего. Площадки нормальной нет (она действительно жалкая), анимация "играй баян" :) И санаторий или РосзДрав (ну кто там выходил на тендер) они должны были учесть, как санаторий будет выполнять условия госконтракта. В целом, я согласна, выиграл тендер, обеспечь его реализацию.
Моральных уродов и в обычной жизни хватает, как к ним подготовиться? Не факт, что вам они там повстречаются, надо на лучшее настраиваться, я считаю.
Ты когда сюда? Мы в анапе сейчас, уезжаем 9. Мой видимо впервые заметил детей-инвалидов... вопросы задает... я не всегда знаю как реагировать. Иногда сами родители объясняют. Сама-то я все понимаю и не акцентирую внимание, а парень же с прямым и четким мировоззрением. Видит, останавливается и в упор спрашивает почему ребенок в коляске, "мама, он странный... с ним что-то не так!", " почему у тебя такие странные пальцы на руке?" И пр...
мы 15 июня туда. Мой вообще их боится) Я и не знаю как реагировать на это. На самом деле его самого бояться надо, вспышки психов бывают, а он колясочников боится) Но, правда, уже в лоб и на всю улицу сложные вопросы не задает. Потихоньку спросит, прогресс налицо) Так что все это перерастем, а вот что еще вылезет, вот вопрос(
мне кажется, что ничего страшного, если и спрашивает, но я бы добавила "а я аутист")
Мне тут такие же слова высказала режиссёр, с которой мы рекламу снимали. Вроде вся такая приличная, ролик семейный снимает, людей тронуть хочет... и тут позвонила ей учительница из школы, и из неё полилось. Она не в курсе про мою дочь была. В какой-то момент я думала, что остановлюсь и высажу ее из машины.
Диалог был такой:
- Пусть забирает своего СДВГ и сидит с ним дома!!!
- А вы не подскажите, на что им питаться, если мама с ним дома сидеть будет? Тем более, если она одинокая?
- А это не мои проблемы! Пусть идёт в собес и выбивает себе там дотации. А нам нечего мешать со своим ненормальным...
В общем дальше я долго говорила... Продюсер после этой поездки вообще со мной не разговаривает... Типа нельзя так с режиссёрами общаться... Меня ещё пол дня трясло после этой чудо-режиссерши! Слезы в глазах стояли. Ведь наши дети во многом куда отзывчивее и умнее этой дуры-бабы...
Абсолютно! Я смотрю на этих псевдолюдей. Ведь все сука есть. Семья работа дети здоровые достаток. Все есть. Души нет.
А ведь когда у них беда по головам идут!
Ты молодец! Главное чтобы она тебе по работе не подосрала. От таких всего можно ожидать
Во во. Я иногда натыкаюсь на описание некоторых генетических заболеваний... ужас ужас ужас.
Мне муж тоже постоянно внушает ,радуйся что у тебя Захар ТАКОЙ. бывает и хуже.
ИМХО. такие многодетные и по другим многодетным пройдутся, если их чем-то устраивать не будут.
как крысы, своих съедят . хотя печально это
Я уважаю многодетных хотя не думала что многодетные это три))))
Но есть один маааленький нюанс.
Многодетность Это добровольный выбор. А наша доля выбрана за нас....
не думаю что можно достучаться до таких людей. и не важно сколько у них детей и какое образование... :'( это зависит от человека- что он из себя представляет.
Надь, Нааадяяяя, не накручивай сама себя. Разговор шел совсем не о том. Я про группу в ВК. Девушка просто написала, что ее малолетняя дочь была не готова ВПЕРВЫЕ столкнуться с детьми с ОВЗ. Ее посыл был, что детей надо готовить заранее к тому, что они могут увидеть и колясочников, и плохоходящих и всяких детей.
Та я до сих пор не готова. Но никто ж меня про го овность не спрашивает. Второго особого на и как хочешь)))
А если серьезно щас время тяжелое... все на взводе...
Ну и не ищи себе лишних поводов для переживаний. Выпей! :)
Особость второй еще не доказана. Сейчас же как раз такой период, когда не очень поймешь...
Надя, несколько раз писала и стирала пост... Чтобы тебя не обидеть и не задеть.
Напишу коротко: ИМХО, тебе нужно к психологу. Ты пытаешься внутренне инвалидизировать второго ребенка. Хотя для этого нет пока особых предпосылок. Если хочешь добра дочери, иди к психологу.
Приходи и глянь)
Уж что что а понимание вернее непонимание речи я теперь вижу за верстку...
И в коррекционном саду мы в самой слабой группе. И показатели по всем видам деятельности у всех четырех педагогов...низшие оценки.. низшие!
Ну а потом стоит просто выйти во двор....
Надя, у моего тоже с пониманием речи бооооольшие проблемы. Огромные. Просьбы Антон до сих пор не выполняет практически. А он, напомню, Маши старше на полгода. При этом даже невролог считает, что у него просто ЗПРР, но она скорректируется с возрастом и с помощью занятий. Это при том, что Антон, в отличие от твоей дочки, при виде чужих людей закрывает уши руками и воет белугой, там о занятиях лет до 3-4 речи даже не идет. Завтра летим в другой город - а я уже в ужасе, этот рейс нас запомнит надолго.
В коррекционном саду вы в самой слабой группе, потому что ребенок "неречевой", не верю я в то, что дефектологи могут такого ребенка адекватно оценить в возрасте 2 лет. Роману уже 3,5 года было, мне дефектолог и два психолога в детском саду сказали, что ребенок очень плох, что они ничем не смогут помочь, мне нужно настраиваться на коррекционный сад, коррекционную школу, что они мне крайне сочувствуют. Сейчас дефектолога я периодически встречаю в школе (дети учатся в одной школе), она до сих пор не может поверить, что "совсем отсталый" Роман практически отличник.
Да, возможно, у Маши задержка психо-речевого развития, но она может скорректироваться. И надо в это верить. Я не сомневаюсь в твоих сомнениях, Надя. Меня больше беспокоит твой махровый пессимизм, пользы он не принесет, Надь, вот честное слово. Как только я начинаю смотреть на Антона, как на табуретку, Антон ведет себя, как табуретка. Они ж, подлецы, все чувствуют, даже если они особые. Особенно, если они особые. Ты верь в Марусю! Она себя еще покажет, будет чудо-ребенок, я уверена.
Ну, или давай вместе верить? Или крест накрест: я - в Машу, а ты - в моего Антона? ;)
А я в Антона искренне верю) вот)
Я понимаю о чем ты. Но у меня по жизни не так... щас попробую объяснить..
Ну допустим я верю и мечтаю что пойду себе и найду зеленую коробочку а внутри зеленые сандалики . Я даже платьице себе куплю зеленое и шляпку . И нахожу таки зеленую коробку...но там внутри в лучшем случае кирпич. Может даже зеленый но кирпич. И я снова и снова открываю и закрываю коробку в надежде что там внутри все таки сандалики... Но нет... и так всегда. Мои мечты сбываются.. спору нет.. Но всегда весьма причудливым образом..
Надь пойми речь и интеллект разные вещи
Я считала что у меня дочь с не очень большими отклонениями так как речь понимала всегда и отвечала всегда впопад , да и сейчас говорит нормально на любые темы, сравнивает. Приводит примеры . Нет букв некоторых , немного каша во рту дизартрия но не критичная
А оказывается речь и интеллект разное и ребёнок может вообще не говорит при этом решать примеры По математике и быть интеллектуально развитым . А
может как моя нормалтно говорить и рассуждать на разные темы , выполнять просьбы с 2-3 летнего возраста, понимать речь и команды с младенчества, ходить в магазин и общаться легко с незнакомыми людьми и при этом быть серьёзно умственно отсталой
Сколько деток в 3-4 не говорят , а в 10 учится на отлично
Согласна. Есть аутичные неговорящие гении. И есть вполне говорящие дети с трудностями в учебе.
Но.... понимание речи.. Как двигаться вперед?
Да. Сейчас невербальный интеллект (кстати подтянулся после лечения и ежедневных занятий) вполне на уровне. Пирамидки любимые, доски семена и тд . Но... дальше то как развиваться? Сказки те же? Инструкции?
Но вот пирамидки реально показатель я не смеюсь
Моя не могла их собрать , только уже в почти 7/8 лет
Пазлы с трудом итп
Интеллект главное
Заметь тут все детки у которых первоначально интеллект был норма к 8-10 годам уже подтянулись к норме хоть и не говорили и не понимали .
Я согласна. Именно первичного УО у нее нет. Хотя сказать что слету беоет тоже нет
Захар то что делает она сейчас годам к 4 освоил и то... ацким трудом.
Но если понимание и речь не наладяться... пазлы не спасут
Очень даже спасут. Речь - один из способов коммуникации, один - а не единственный. К тому же она девчонка, и очень маленькая. Все еще десять может выправиться. Речь будет, а даже если и не будет - при наличии работающей головы - это решаемая проблема.
символические игры. играть и играть, так и двигаться вперед. Все с ней будет хорошо, не переживай. Как бф я не ненавидела эти чертовы пазлы, но они таки показатель наличия мозгов, а нет ничего невозможного для человека с интелектом
Ну и на команды дрессируй, опыт же огромный! Маша, покажи куклу (ждем, не показала, повторили команду, взяли ее ручку поднесли к кукле): Вот кукла. Мой девятилетний еще путает надел-снял, а открыл-закрыл в его исполнении звучит одинаково - "КАКЫЛ". И про сказки: я все думала, что вот-вот начнет понимать... Но ведь и грудничкам мы читаем сказки и поем песни, не задумываясь о понимании с их стороны. Читаешь же ты, вот и сокращай текст под картинкой. Мы читали по сборникам "Игры со сказками" (чуть ли не Олеся Жукова там составитель), сейчас они, правда, похуже переизданы. Сутеев опять же. Тут количество обязательно победит.
Не много ли хотите для 1,10? Мой до менингита в 1,5 имел в запасе слов 10. И все. Говорить же в 2 начинают. Вот тогда и смотри в оба.
Понимание. ... только отдельные слова предложения не понимает.
Про актив я вообще молчу )
Ну и на площадке ровесники 80%говорят много слов. Те кто не говорит как белые вороны. Но они то хотя бы показывают что хотят. Моя нет.
Совсем это когда речь совсем не понимает. А она кое что понимает. и жест есть но.. не прям такой как у других детей. Когда пальцем а кода рукой покажет..
На самом деле нет связи между пониманием речи и указательным жестом. Она показывает вещи, которые хочет тебе показать, без связи с речью?
Ты слишком много от нее хочешь. Она будет в полном порядке.
Ну хорошее же объяснение. Нам до такого ещё долго не додуматься. Предметное мышление очень трудно изменить.
предметное это как?
Главная его проблема на данный момент уже совсем не речь , а серьезная задержка эмоционального развития. Причем провал не общий а в эмоциональном развитии в области коммуникации и социального взаимодействия. То, что DSM 5 назвал SCD
Предметное - это когда стул в твоей комнате, на который тебе указали, что это стул, ты опознаешь как стул, а в гостях ты этот стул стулом уже не считаешь. И если в определённом месте, например на улице, спросить про погоду, то ребёнок ответит, а в кабинете врача вообще не поймёт вопроса.
ясно, это все та же гибкость, вернее ее отсутствие, и как следствие нарушение обобщения.
- я же просила не ставить ботинки на стол!
- а это сапоги
он так и не выбрал точку зрения на создание мира и мешает религионзую и научную теорию :-).
Так это же хорошо. Гораздо лучше чем глубоко уйти в фанатизм....
Ты по моему любой его шаг или мысль списываешь на особость.... Но но со стороны просто умный развитый ребенок со своим взглядом на Вещи!
Нет. Не все. Только в тех областях где он действительно особый. Это как раз было из области нормы :-). Ну может чуть не по возросту, но все равно норма. А вот обращаться ко всем подряд на улице " здравствуй, незнакомец" , это таки особость.
Вот прямо ко всем подряд?)
Не помню кто но кто-то из знакомых детей нормы так делал....
А еще в лохматые древние года когда компы и инет начали только появляться ,брат знакомился)))) там все так и начиналось.. привет незнакомка (незнакомец))))
Это новенькое и явно на зло. Ему дырку в мозгу сделали на тему "не обращаемся к незнакомым людям" . Теперь он радостно всем орет " привет, незнакомые люди". Гад.
С чего это не обращаемся??
Это ты еще легким импугом отделалась)))))
Товарисч Таки прав..
Эх, какие они все разные. У Романа противоположная проблема: он до недавнего времени отказывался общаться даже со знакомыми людьми в незнакомой обстановке. То есть в школе он с учителем поговорит, а вне школы промолчит и убежит. :D А незнакомцам он, в принципе, даже не отвечал ничего. Смотрел сквозь и делал вид, что он не существует.
Мы такие же :)
В школе с одноклассниками и учителями целуемся и обнимаемся, а на улице встретит даже не смотрит в их сторону. Я пристаю, "смотри кто идет, поздоровайся", ноль внимания :(
С незнакомыми тоже не общается вообще.
Мне психолог объясняла, что это вроде бы как нарушилась картина. Учитель он воспринимается только в школе. Учитель не в школы - это картинка нарушилась, алгоритм сбился, ребёнок не знает, как реагировать. Она мне говорила, что это ОЧЕНЬ типично.
У Романа до сих пор с этим трудность: ему нужно минимум пол-минуты, чтобы отреагировать, что это учитель/одноклассник/знакомый. :) Но уже реагирует, алгоритм подбирает.
До 10 лет он просто замирал, как черепашка. С незнакомыми людьми научился общаться только в 11 лет (тогда же смог впервые обратиться к продавцу в магазине). Тогда же с незнакомыми детьми начал общаться хоть как-то, но все равно нужна организованная обстановка: уроки, кружок, хоть что-то. В толпе сам взаимодействовать не начнет ни в жизнь.
(Мой муж до сих пор с трудом с чужими общается. Ему нужно, чтобы его представили. :D Мы с ним в одной огромной компании общались четыре дня, он со мной не общался, как я не привлекала его внимание. Нас представили только на пятый день, с тех пор началось наше общение. Первый раз, когда я к нему обратилась с просьбой типа "Дима, передай бутылку с пивом", я до сих пор помню: он вздрогнул, минуты полторы на меня смотрел немигающим взглядом, потом дал бутылку, продолжая гипнотизировать. Тогда я, наверное, и влюбилась. :D:D:D:D:D)
т.е аутичный гипно взгляд может быть сексуально привлекательным . Хм, это многое объясняет. :-)
Это норма. Я работала в организации, где все ходили в форме :) Так когда мы встречали друг-друга в ином месте и в обычной одежде, большинство не сразу узнавало, ху из ху. Мы этот феномен сами неоднократно обсуждали среди коллег, даже кога я еще знать не знала про то, что существует такое понятие, как аутичный спектр.
Это проблема гибкости мышления. смена декораций требует смены алгоритма, поскольку вся коммуникация построена на логике. У моего нет проблем с гибкостью мышления , но есть серьезный такой баг в самом процессе общения. очередность разговора, вступление в беседу, понимае контекста, личное пространство, различие статусов и ситуаций. Короче пахать и пахать.
Туда же, где зимой гуляли. Там на самокатах хорошо кататься, а для мам скамейки поставили. Созвонимся, если дождя не будет?
Девочки а где сейчас Пмпк проходят , кто проходил в этом году ?
Говорят только в одном месте ?
Задумалась о письме малому в Москве, город не маленький. Письмо стандартное. по русски не говорю, потерялся, позвоните.
Вопрос к кому с этим письмом подходить ребенку, если он таки потерялся. В любом другом месте, я бы сказала к полицейскому, а тут даже не знаю. так к кому?
Бейдж на русском языке и повесь на шею или прицепи на куртку. Я Роману такой делала, когда он был маленьким, а потом на английском языке делала для поездки в Турцию.
"Меня зовут [имя]. Я потерялся. Я турист и не говорю по-[указать язык]. Пожалуйста, позвоните моим родителям по телефону:XXXXXXXXXXX [имя родителя]".
Роману я говорила подходить не к полицейским, а к продавцам, охране в кафе, то есть не просто прохожим людям, а людям, сидящим на одном месте. Но не заходить с ними в здания и не уходить с улицы. (Не знаю, как в Москве, а в глубинке полицейского просто так не увидишь, у нас патрулирование улиц - редкость.)
Еще я договариваюсь о точке встречи всегда, если мы идем с кем-то куда-то. Нахожу самый заметный неподвижный ориентир и назначаю его точкой встречи. Потерялся - идешь к ориентиру и ждешь там, пока не придут. (Это рекомендации по поведению на массовых мероприятиях всегда.)
В Москве сейчас в метро много помощников в ядовито жёлтых жилетах (специальные люди для сопровождения групп детей и вообще всех нуждающихся), а прошлым летом в центре курсировали специально обученные туристические полицейские со знанием английского, но, вообще, полиции на улицах много не будет.
Мой ребенок не поймет определение "не черной" для него все оттенки кожи есть разновидность нормы. От прозрачного блонда до эфиопов
как ни странно, но большая часть людей на улицах вполне адекватны :) Москва - город людный, и если что- рядом точно окажется с десяток-другой людей, которые смогут помочь. Но он у тебя ведь хорошо соображает, может проще телефон выдать?
Это надо симку покупать. И сам он не позвонит, но сможет ответить. Он ни разу не позвонил никому, только начал отвечать. И то. Нажмет и молчит. Приходится по 100 раз повторять, что надо сказать "ало" или хоть что-то.
Правда я его оставляла одного на час и сказала, что буду звонить. И он отвечал со словами"да, мама" :-).
Так это ж для форс-мажора, а не просто поболтать, так что сгодится и ваша симка в роуминге. Чтоб ежели что, можно было команды раздававать дистанционно.
Но лучше сразу все, я считаю. И бейдж, и телефон, и объяснить, к кому обращаться, и большой красный сигнальный шарик с гелием привязать на рюкзачок, и трекер, и .... Я совсем параноик, да?
Это я совсем параноик.
Я не знаю как он среагирует на новый людный город. Если он по довольно тихому Ретимно носился как бешеный. Ни одной лавки не пропустил. Требовал фотографировать его с каждым огурцом и каждой помидорой. Это же ГРЕЧЕСКИЕ огурцы. :scared2
На самом деле никогда не знаешь. Он был совершенно не в себе, а на днях я послушала, как он рассказывал другу про город и крепость и пиратов. И когда построено и как строили , и про водоснабжение и т.д. все, что я бухтела ему по дороге, все зашло и закрепилось
Мы тоже пока только учим. Приезжает ребенок из школы ему дают трубку с уже набранным номером, в которую он рапартует, что дома, что у него хорошо (что именно хорошо не уточняется). На вопросы пока не отвечает. Телефон использует для игр и фотографирования, поэтому своего не имеет.
Я своим пишу ручкой телефон на руке и говорю, чтобы подходили только к женщине со светлыми волосами и с ребенком.
Полицейский сойдет. Еще годятся всякие служащие в униформе - в метро, в супермаркетах. Я вот думаю, куда и какой маячок на ребенка навесить, чтоб не снял сам.
Сад закончен, впереди лето. Надо как-то его пережить.
Забрала сегодня результаты очередной ЭЭГ - опять отвратительная. Все плохо по всем показателям. Но это-то неудивительно, просто картинка изнутри того, что и снаружи видно. Записалась на 10 июня в 18 неврологическую на консультацию. Послушаю, что они скажут.
Нет, к какой-то другой. К какой записали, к такой и пойдем. На месте дальше разбираться буду.
Может быть. Зависит от времени, если будет куда старшего пристроить. Сбежать-то всегда можно, все-таки не тюрьма :)
Это хорошо. От нас совсем далеко. К ним еще записываться можно было только лично приехав. Почти два часа в одну сторону! Но говорят, что комиссия у них опять работает.
Ребенок стал очень обидчивым. Раньше чуть не по его - сразу ор. Сейчас этого нет. Но когда начинаю ругать, у него "глаза на мокром месте", подбородок дрожит, смотрит жалобно вот-вот расплачется. Смотря на него, мне и самой уже плакать хочется. В саду при расставании, то же жалобное лицо. Но утерев слезы, мчится в группу.
Не, это попытки манипулировать - авось, прокатит. Где-то насмотрелся.
Или понимать начал, что где-то у него не получается, а лучший способ не показывать свой провал - разжалобить. Мой давно это практикует, хотя сейчас некоторые успехи появились, но все ещё, если ему сказать, что что-то он делает плохо, тут же сначала сделает жалобные глазки, а потом, если наседать, зарыдает.
Для меня это в новинку. Просто ребенок, который всегда брал ором, вдруг сидит обиженный и силится не расплакаться. Иногда все таки плачет жалобно. У меня самой слезы при этом в глазах стоят. Видно, что пока это не манипуляция, а состояние души. Но если потакать, скорее всего может перейти в манипуляцию. Поэтому я держусь, жалею, конечно, но стою на своем.
Я единственная, кто может держаться. Остальные ломаются на раз. Но чего мне это стоит! Тоже сердце кровью обливается, а что делать?..
Сенечка тут тоже недавно обиделся. Мы с мамой обсуждали проблемы с его развитием и интеллектом. Сел на диван и надулся. Пришлось хвалить и убеждать, что он самый распрекрасный и умница. Теперь следим за разговором в его присутствии :)
Короче, пора следить за базаром :)
Мой пока далек от того, чтобы возражать, я даже этой обиде очень-очень удивилась. Обычно он не реагирует на содержание речи окружающих, только на интонации.
Вер, я просто сижу и прямо молюсь за вас с Сенечкой. Может быть, все-таки выйдет человек за дверь из норки? :)
Спасибо! Я не знаю, выйдет или нет, стараюсь не загадывать. Все равно надо делать все возможное, а там - как повезет.
Привет, девочки! Все не доходят руки написать. Мы перешли во второй класс!!! Первый прошел лучше, чем я ожидала. ребенок в школе полностью самостоятелен. После нового года наконец-то стал писать в классе. Выпускные контрольные написал на 4-5 (это так сказала учительница, "если б ставили оценки"). Читает и пишет лучше обычных, математика туговато. Большая проблема с концентрацией внимания + развился перфекционизм (Вольга привет Петику!), если не получается, то сначала рыдает, потом отмораживается и дико тупит, смотря как кролик на удава.
Речь все еще как у иностранца, но уже как у продвинутого иностранца :) Очень активная, эмоциональная. Хороший пересказ, хорошо пишет сочинения. Мыслит в основном вслух, поэтому порой несет чушь, но выводится из этого состояния мгновенно.
В школу ходить очень нравится, коллектив ему в радость.
Напомню, что мы в бывшей 583, сейчас это лицей 1451 (ЛИЦЕЙ!!! мне не верится!), коррекционное отделение для детей с патологией речи. Программа "Школа России", никакой адаптированной нет.
В классе 15 человек, 12 мальчиков и 3 девочки. Одна учительница + тьютор на всех, моего тоже контролирует периодически, т.к. разговаривает на уроке постоянно (что думает - то и говорит).
Очень много болели - 7 раз за учебный год. 3 раза антибиотики. Постоянный дерматит и много всяких мелких проблем. Но, как ни странно, не подцепили ветрянку в период эпидемии в школе.
Вот такие дела, проблем еще очень много, но я стараюсь держать хвост пистолетом. Второй класс - это уже оценки настоящие. Со следующего года ин.яз., но мой как раз им очень интересуется. уже выучил все буквы англ.алфавита, счет, цвета, дни недели и прочие мелочи. Сам ищет в поисковиках всякие обучалки.
Волчица, Тантушка, Надя как вы? Всем привет!
Поздравляю с окончанием учебного года!!!!
Привет Вам от мамы закончившего третьеклассника (меня то есть).
Позвольте не согласиться с Вами по поводу не адаптированности программы. Она все-таки адаптирована. Например, наш класс должен был писать 9 сочинений по картине в учебном году по русскому языку, а писал только 3. И таких нюансов много. Если вы поговорите с учительницей, то узнаете, в чем именно в Вашем 1-м классе она была адаптированна.
А английский язык вообще-то с пятого класса. Тут Вас кто-то дезинформировал. Можете посмотреть на расписание, которое висит при входе в школу.
Но, в любом случае, программа обучения общеобразовательная. И, когда твой ребенок, имеющий кучу проблем, заканчивает учиться по такой программе, наполняешься гордостью, это да! :)
Спасибо! Правда что ли насчет английского??? А у нас все мамашки между собой обсуждают, что со второго класса... В первом классе никакой адаптированности не было, это точно. Так и учительница сказала, и я сравниваю с дочкой своей подруги, которая учится в 1 классе обычной школы. У нас программа даже вперед шла + у нас много дополнительной условно-обязательной литературы (ну у вас тоже самое, думаю).
Про английский - правда. Посмотрите расписание.
У нас в первом классе тоже жестко было. Бесконечные прописи... Тесты для обучения грамоте, тесты по русскому языку, тренажёр по чистописанию.. А вообще, подружившись с родителями из параллельных классов, стало понятно, что все зависит от учителя. И не только в человеческом плане, но и в том, что касается методики преподавания, дом заданий и проч. У нас сейчас в третьем классе, например, было внеклассное чтение (1 раз в две недели), а в двух других параллельных классах его не было вообще.
Упала под стол.
Не ожидала. ..
От души поздравляю! !!! Еще один ребенок с Евы уже условно другой. Еще одна победа!!!
Очень рада за тебя Оля. Это действительно победа , многие детки с нашего форума серьезно улучшаются и надеюсь еще через год про твоего сына уже не скажешь другой !
У нас все совсем не радостно , то ли мы никак не найдем свою школу и свою форму обучения то ли у Лизы действительное тяжелое УО
учится не может вообще вообще никак
Как ее няня 2014 года научила заставляя писать короткие слова и считать по линейке на том же уровне и сидим даже наверно вниз упали так как больше таких целеустремленных учителей у нас не было
в школе у нас реальные 2 урока 2 раза в неделю. Ни о чем . И учиткль то болеет то на сессии или конференции... Оценок и атестации нет. С утра пооучаем смс - занятий не булет учимся дома...ранее худо бедно можно было ее заставить учится дома. Но сейчас Лиза сильно выросла и просто всех посылает...
Няни бегут уже не через год в через 1-2 недели. С января сменилось 9. Конечно никакой ответственности при таком коротком периоде .
Лиза очень много спорит просто идет в отказ и говорит не буду не хочу.
итог очень сильно упала по знаниям за этот год.
при тестировании по знаниям математики письму для ее 10 лет мне сказали что УО и даже уже не легкое...
2-3:года назад я даже не думала что так будет...
С другой стороны в Евпатории очень опытный логопед с жестким подходом заставляла Лизу решать довольно не легкие логические задачки, связывая ей руки и привязывая у стула...
тогда когда ей некуда было деваться и руки не отвлекают мозг как то начинал работать и она отвечала и занималась... этот логопед считает что УО нет...
я вижу конечно что есть но думала что легкое почти к границе нормы
в остальном говорит все лучше,,ходит в магазин, адекватна, добрая, пытается готовить .
если бы не ее взбрыки на любую мою просьбу что то сделать - переодетьс, одеть другую вещь, причечаться, сделать уроки тип - была бы удобоваримым ребенком
мы сейчас планируем пробовать интернат пятидневку еще не знаем какой. Потому что нам сказали что если еще год без дисциплины то потом не вообще не соьерешь- пошлет нас с папой матом и свалит
душа конечно болит что как она будет 5 дней и нк будут там строить. Но другого выхода нет..дома учится уже не может
Да и вообще непонятно как я форма обучения нам подойдет...
в классе даже с 7-8;человек учится не может ни в каком е в коррекционной ни в обычном из за жуткого дефицита внимания. Все что говорит учитель если не ей целенаправлено и повторяя много для нее как фон не воспинимает информацию.
а дома учится нк модет из за своего жесткого характера негативизма
Тантуш. а попробуй ее в 1708. Мне тоже кажется, что вот именно вам интернат подойдет. Лизе нужна дисциплина. И при этом она самостоятельная девушка. Никакого "тяжелого УО" у вас нет. Тяжелое УО - это когда ставишь в коридоре картонную коробку, и человек не выйдет. С тяжелым УО какают в штаны.
Оля что самое интересное - она абсолютно нормально по теме всегда говорит. Развёрнуто, приводя примеры из жизни, строит сравнения - я читала что так не говорят дети с серьёзным УО. У неё есть дизартрия- привет от ДЦП атаксии, не говорит р, плохо л, но не так критично уже. А вот учится не может .... Причём что хочет учит- сейчас учим испанский, запоминает и использует в играх с детьми по теме , а математику нет...:(((
я тоже в вашем случае за 1708. Ничего ведь не потеряете, а выиграть можете во многом. Самое страшное, что выгонят, но это вам уже не страшно ведь) А вдруг получится?
И для себя рассматриваю этот вариант после 4 класса, т.к. у нас только началка коррекционная, а что будет дальше точно не известно
что, даже за агрессию не выгонят? За драки, например. В нашей школе некоторые так дерутся, что не понимаю, как еще никого не покалечили-то((
Мы же ни в их школе. Только знакомые и вот форумчане.
Захар в лекотеку ходил. Был такой год или два что прям тяжелые дети были. Никого не поперли. Про школу тоже не слышала чтобы выгнали. Писали что сами уходили. Но чтобы выгнать..
Дерутся те кто хочет драться с обоих сторон или есть такое что бьют... это разные вещи)
не, чтоб подраться, пары секунд достаточно)
моего последнее время раздражало, что сосед сзади его пинает по стулу во время уроков. Видимо поэтому он последние месяцы сидел на последней парте
Привет! Я про тебя тут искала немного, спрашивала на форуме, куда делась. Такое отчаяние было, хоть волком вой(( Поделится хотелось. Тоне 11 лет сейчас, осенью 12 будет. Не может она дотянуть до нормы и я думаю, что это нереально. Она очень серьёзно отличается. В этом году начался предпубертатный период (врачи в 6-ке так сказали) и мозг стал отключатся, справится стало нереально. Положила её в 6-ку там сказали, что волевая сфера отсутствует, да кучу всего отсутствует, а работают только инстинкты: половой (она зреет) и проч.
На школу я уже давно плюнула - надо вырастить, социализировать, сформировать правильные ценности, поэтому Тоня с 9 до 14 часов рисует в художке, потом обед и на конный спорт. Купила ей лошадь. Клуб, где она занималась как раз коня выставил на продажу, хороший такой коник. Клубу деньги нужны были, а заниматься и на соревнования ездить надо всё-равно на своей лошади, ну я и купила. Да и Тоня просила купить ей его.
Няня у нас, слава Богу, всё та же, но если бы зарплату до 1000$ ей не подняла, то её бы с нами не было.
Лошадь, няня за 1000$, а в результате я стала мамой по Скайпу - в январе улетела в США на всё это зарабатывать((( Вою на чужбине от тоски, жалко так себя, жизни у меня никакой (( Но мы ведь с Тоней одни и если не я, то кто?
Переживания понятны, но все правильно. У нее будет дело, творчество и семья. Вижу такую семью рядом им +- 30, двое детей. С голоду не умирают, дети в саду. Много лет вместе.
Молодцы!
Я читаю и сползаю под стол "пишет сочинения, пересказ" И это первый корекционный класс?!!!
Вам надо в класс для одаренных детей :)
Спасибо, девочки! Нет, обычным мой никогда не будет. Но лишь бы хоть как-то адаптирован был к жизни и мог работать. Сейчас он особенно пугает своих необычностью всех обычных, т.к. думает ТОЛЬКО вслух.
Девочки, мы сегодня съездили в Москвариум первый раз. Я заранее посмотрела, что туда можно на машине проехать, прям на территорию. Оказалось, что въезд на ВДНХ 700 рублей на день, а со справкой бесплатно. Припарковались прямо у Москвариума. Билеты по 10 рублей инвалиду и сопровождающему. Детям понравилось, мне ОЧЕНЬ понравилось. Даже Павел все смотрел и был частично заинтересован. Рекомендую.
Я все никак не соберусь. Саша уже несколько раз был с разными родственниками, а Сеню я еще не возила. Да мне и самой любопытно.
Спасибо дружище!
Надо захара свозить.
Он давно с папой был но они платили.
А уж с проездом вообще класс!
Вы про билеты? Если про них, то не только по четвергам. Мы были в понедельник, прошли по 10 рублей.
Мы были на весенних каникулах. Теперь на представление хотим сходить. А въезд с Хованской улицы прямо к Москвариуму.
Только мы машину так и не зарегистрировали :-(
Девочки, были с сыном на собеседовании в бывшей 833. У него ЗПР по документам, но уже второй спец мне говорит, что это УО. Тестировала нас заведующая инклюзивным образованием - хотела я перевести туда ребенка из массы в класс с адаптированной программой 7 вида (в 3 класс). В общем, не взяли нас, не их профиль сказали. В массе тяжело очень, да и результаты с 2 на 3 ( Вот теперь думаю, что делать...
ПС: Пишу редко в топике, читаю почти каждый день)
а почему не их профиль? Слишком хорош или наоборот, плох? Они ж еще и правду-то не всегда скажут, сделают как им удобно
это плохо( В таких школах спецы соображают в своих детях
вы б его еще кому показали, клиническому психологу бы надо
показателен, наверно, раз только по нему УО и ставят. Другое дело, что вы вряд ли найдете, где его сделать так, чтобы и сделали хорошо и заключение дали. Я в свое время хотела сделать, нашла только в одном месте, но они не стали делать в итоге, и что-то доверия они у меня не вызвали. Т.е. его лучше делать официально, но тогда и диагноза уже не избежать.
Это да... я столько времени потеряла упираясь (((
Но... Если ребенок тянет 7 вид то конечно в 8 ему не надо. Единственное 7 вида мало. А в 8 все таки больше шансов найти учителей которые детей любят.
Да вот дело в том, что не знаю, тянет ли ребенок 7 вид. Мб потянул бы, а может и нет. Он же не пробовал, потому что негде) Хотелось бы для себя прояснить ситуацию насчет интеллекта, сохранен он или все же УО. Потому как есть еще ооочень большая лень заниматься уроками, и незрелось нс. Короче, Векслер нужен. Поищу где делают, только без офиц. диагнозов.
попробуйте обратьиться в МПИИП на Потешной. Может там сделают Векслера. 7 вида-то нет. Там просто программа школа россии будет и более терпимое отношение к детям.
Рада за вас! моего не взяли. Не знаю, отмазка ли. Мы не приписаны к школе, могли бы вообще сказать места нет и все. А пригласили же на собеседование. Но, если бы мой ребенок мог делать все, что они от него хотели на этом собеседовании, нафига ему нужен был бы 7 вид не понятно...
у нас берут несколько сложных детей. потом дети меняются. они же могут научится делать то что не умеют.
может у школы свое представление о детях которые должны у них учится.
сейчас наберут класс. может Вам потом прийти и еще раз попытаться. все таки, если все сильные, то одного послабее они могут потянуть. думаю если у Вас есть возможность найти время ходить и просить, то лучше попытаться еще раз. по крайне мере учителя поймут, что Вы очень хотите учится у них и постараетесь преодолеть все трудности. желание родителей преодолеть все трудности это очень большая помочь. а то некоторые сидят и ждут, что школа сделает чудо.
надеяться надо на лучшее. моему коллеги позвонили после Нового года и предложили место в школе для детей с проблемами (точное название не помню и не в этом дело). они пошли с середины 3 четверти. пока все справки собрали и т.д. так что главное желание и наличие мест. иногда же дети переезжают/ меняют школы и т.д.
а с другой стороны еще не известно какое обучение там будет, может сами не захотите.
тогда относитесь к этому по другому- любые трудности делают нас сильнее , закаливают наш характер :party4
мы так стремились в один сад, просто вселенную перевернули :ups3. а потом сами ушли. че время терять. у нас есть кому посидеть с ребенком, нам нужны были занятия. а там все только на словах :scared2
а что хотели от ребенка напишите, мой в аналогичной бывшей 7 вида и тоже перешел в четвертый. У нас довольно сложные дети, есть и с УО, но родители пока бодаются и диагноз не ставят. Что будет после четвертого-не известно(
Мой закончил второй. Проверили тетради по русскому и математике - сказали, что такими они быть не должны (подчерк ужасный на самом деле, много орфографических ишибок, дисграфисеские тоже в изобилии). Ему надиктовали небольшой диктант - естессно, что там он эти ошибки понаделал тоже. По математике попробовали устно позадавать примеры типа 17+4. Не ответил. Письменно сделал все примеры правильно (типа 24+38) - но считал на пальцах. Задачу решил только одним действием, а надо было двумя (но надо сказать, задачу не понял, потому и не решил правильно). Что у вас спрашивали?
вроде нормально. Тут фишка в том, что учеба у ребенка может быть очень слабой, но УО нет, а может и неплохо все делать, но УО все равно есть и проявится позже. Видимо они видят как-то. У моего ничего не спрашивали, я 2 года назад переводила, через директора комплекса, т.к. предыдущий корр.класс закрыли.
Про МНИИП: это официальное учреждение, но там приемы врачей платно. Госпитализация ребенка без мамы-бесплатно, выдадут выписку на руки, в ПНД вроде ничего не отправляют. Диагнозы стараются тяжелые не ставить. Вам нужно позвонить в регистратуру и так и объяснить, что хотите сделать Векслера ребенку просто для себя, чтобы понимать ситуацию. НапишИте потом, делают/не делают. Я туда ходила к клиническому психологу на консультацию, она мне понравилась, но фамилию, к сожалению, не помню.
Спасибо за совет насчет МНИИПа, запишусь туда после отпуска. сейчас на море отдыхаем) А вам отпишусь потом, делают ли они векслера
спасибо, а мой сейчас с дачи приедет, дам Равена пройти ему, посмотрю на что сделает, а то мне все кажется, что прикидывается дурачком
Хорошего отдыха!
Насчет МНИИПа узнала. просто так они Векслера не делают. Надо записаться к ним к психиатру, который если сочтет нужным, пригласит психолога, а он уже в свою очередь будет тест проводить.
Получили отчет за год из школы. Много листиков с много букв о состоянии и продвижении в течении учебного от каждого отдельно (учителя, психолог, логоред, ОТ). Каждый лечит со своей стороны, как слепые доктора того слоника. Букв действительно много. Описывают все одно и то же, но каждый со своей колокольни. Но главное, сто описыаают некий качественный перелом после 2/3 года и буквальный расцвет и рывок к концу года. И речь не о учебе. К учебе особых претензий нет. Речь о речи, сенсорной стабильности, эмоциональном развитии и коммуникации. Похоже парень выходит из эгоцентризма
Я вас поздравляю! Раз все части слона быстро несутся вперед, значит целый слон на верном пути :).
Не идут :-(. Вернее направление одно, но старт разный. эмоциональное развитие отстает от интелекта и серьезно :-(. На этом фоне начинаются всякие психологические проблемы. Но на это и специалисты. пусть работают
Правильное направление - это уже много. Со временем выровняется, тем более с ним работают люди, которые явно знают, что с этим делать.
Скажите мне как аборигены туристу, из домодедова до белорусской в будний день в 7-8 вечера как ехать? Поездом и на метро или взять такси? Цена не релевантна. Вопрос во времени
Вот в 8 часов уже на такси лучше будет. С другой стороны, поезд на Павелецкую приходит и останется немного по кольцу. В июле у всех отпуска, так что и на дороге будет нормально, и в метро такой толпы, как сейчас не будет. Яндекс посчитал маршрут: час на машине, 1,5 на метро и поезде, но без учета пробок. Не очень я помогла
Большинство работает до 18.00. поэтому на дорогах и метро будут те кому добираться до дома больше 1 часа.
ИМХО. я бы на экспрессе до Павелецкой. а вот там по месту.
если пробок нет. (можно погуглить по дороге. яндекс пробки) то лучше так на такси. сейчас так поменяли центр. красота.
можете еще составить маршрут не по Третьему кольцу, а по улицам. я бы еще проехала мимо белорусского вокзала до Третьего кольца и там развернулась к Белорусскому вокзалу. (недавно на светофоре увидела как красиво сделали бульвар. такие красивые часы)
сейчас с парковкой стало строже, убрали палатки и рекламу. можно ехать и смотреть на дома (архитектура).
я забыла что проблема во времени. но с другой стороны - путь через центр может занять на 10-15 минут дольше, чем по Третьему кольцу. (это без учета пробок. дольше. т.к. через центр много светофоров)
на метро проще всего. сели на Павелецкой- вышли на Белорусской. никакой романтики :chr2.
минус - огромное количество ступенек. с чемоданами тяжело. я как-то попробовала ехать. взмокла вся. вентиляция не справляется, душно летом :scared2 я+дочь и два чемодана. жестко. зато быстро (из Домодедово в сторону МКАДа-север) и бесплатно:party3.сейчас пишу и думаю- что я ступила. надо было обратиться в Метро, чтоб помощника выделили :dash1. он катил бы чемодан)
надеюсь я помогла :oops
ИМХО. я бы на такси от Павелецкой до Белорусской на такси. если дождя не будет :party4
а метро на крайний случай. :chr2
приятного впечатления от поездки.
Оль, из домодедово на поезде будет точно быстрее! Там опять шоссе ремонтируют, пробка постоянная в обе стороны, и вроде небольшой участок ремонта, но когда открыта всего 1 полоса, ясно дело.... В среду ехала на рейс в 6 уьра ,так понервничать пришлось. Подозреваю, сто за неделю они и не закончат этот ремонт
У нас в школе в конце учебного года огранизуют поездку на острова. Вчера плавали. Я уже приготовилась, что буду весь день по всему острову бегать за Андрюшей. По сравнению с прошлым годом все намного лучше. Не носился сломя голову, не оглядываясь, если кричала в море "назад", то шел назад с первого окрика. Слушался с первого раза "туда нельзя" и вообще был намного спокойнее, чем в прошлом году.
Что меня сильно огорчила, совсем не общался с одноклассниками. Все кто к нему подходил, он ничего не ответил и дел абсолютно глупое лицо. Играл с одноклассниками старшей дочери, со своими - типа он совсем не знает.
На 14 июня записалась у учительнице, чтобы она мне рассказала, какие у него успехи за год. Но на словах она мне сказала, что последние два месяца все очень хорошо. Он начал работать в классе. Плохо, что учебный год заканчивается
В фотоальбоме Cies добавила несколько фотографии с поездки на остров
Я в восторге от фото! Андрюша такой миляга, такой сладкий еще, маленький (это я со своим сравниваю, который уже такой большой стал :)). А море какое, ммм...
Про общение. Не надо так огорчаться. Все у вас будет, поверьте. Во-первых, он действительно еще маленький, ему сейчас до самого себя только. Вспоминаю Даньку - он в первом классе вообще на одноклассников внимания не обращал, перемены проводил стоя и глазея в окошко. Зато сейчас, к моему неумеренному восторгу, общается и улыбается, и сам говорит "привет-пока".
Тем более, что у вас идет прекрасный прогресс. Нагоните с общением со временем :)
Какой песок!! А море..класс..
И какой он еще малыш))) прямо столько требований а смотришь еще совсем детенок.. аж потискать захотелось)
Рада за Ваши успехи! Сами же замечаете как далеко продвинулись!
Спасибо :)
Это острова-заповедник Cies. Находятся под охраной UNESCO и входят в десятку лучших пляжей мира. (По крайней мере, у нас так говорят о острове). Там природа, конечно, уникальная без следов цивилизации.
ВОт тут по-русски нашла информацию http://www.espanarusa.com/ru/pedia/article/92120
Ну вот видишь уже пошли успехи, ребёнок пошёл вперёд и это супер здорово!
Значит следующий год будет лучше чем этот
И правильно девочки пишут он ещё совсем маленький многое хорошее впередии есть возможность полного выхода в норму
Красота! И тоже хотела сказать, что Андрей еще маленький и что у моего прогресс пошел только в 3 классе (даже не во 2!).
Красотища!!! Но что-то мало желающих искупаться или вода не очень теплая?
А как Андрей играет с одноклассниками сестры? Да, странно у вас получается говорить физически может, но почему-то не хочет :(
У моего в прошлом году такое было, он не узнавал детей из садика на улице. Но в этом году сразу кричит, как только увидит вдали знакомого: "привет".
А вот старший иногда стесняется, когда видит на улице детей из сада и тоже иной раз делает "глупое" лицо. Может ваш тоже стесняется? Я, кстати, заметила, что старшему иногда проще играть с незнакомыми детьми их он не стесняется и может сам подойти и предложить поиграть.
Как я писала выше, это заповедник. То есть, число посетителей строго ограничено, поэтому людей всегда мало. Сейчас ещё не сезон, так как вода прохладная. Там вообще всегда вода прохладная :)
С одноклассниками сестры играет он просто копируя сестру. Что она делает, то и он. Ну и там дети постарше, они к нему снисходительно относятся.
С разговором я тоже немного в тупике. Повторить может фразы из 4-5 слов. А вот самостоятельно что-то сказать не может или не хочет. Потому что если ему что-то надо, то он подходит и говорит "Хочу ..." Причем не отвяжется, пока не дашь.
Песенки напевает, когда сам играет, болтает много сам с собой. Но когда стараюсь его монолог перевести в диалог, то тут же замолкает.
А наш Олег вчера пришел домой в девушкой 8 лет от роду и сказал - мама, это Соня.
Я так и "услышала" дальше - она будет здесь жить ))))
В общем, пришел с прогулки с барышней, типа дождик переждать.
Два часа ее охмуряли мои парни, угощали мороженым и чаем с баранками.
Кирилл притащил свои танки и акул, а вот Олег, как настоящий мужчина, притащил книги и фотографии из сада.
Потом я поехала с Соней не велике проводить до дома и чтобы ее мама вдруг не ругалась, так Олежек ей свою куртку отдал, чтобы не замерзла. И договорился сегодня вечером снова с ней встретиться.
И ему нет еще 8 лет, что же будет дальше )))))
и не говори )
Кстати, мне и сестра рассказывала, что Олег единственный на площадке обратил внимание, что ее дочка нарядно было одета.
И в саду его все время девы опекали, а ведь мы три сада поменяли.....
Серцеед и джентельмен растет!
Не пройдет и пару лет, когда девчонки будут терять голову от него
У меня вопрос по книгам. На самом деле удивляюсь себе - читать любила всегда, как научилась. а тут чего-то "зависла". В общем, в течение года читали с Данькой в основном энциклопедии, ну и учебник по чтению. А сейчас каникулы (у меня тоже, ага :)), и вот принялись за художественную литературу. Сказки, что у нас были, интереса особого не вызвали. Да и знает он их уже наизусть практически, со слуха (читаю ему лет с двух). И вот с книжками для маленьких у меня вопросов нет - Барто, Чуковский, Михалков, Маршак, сказки Козлова, русские народные - всё читано-перечитано. Вчера взяли "Незнайку" - ура, товарищи! Читал САМ и даже с интересом :) И вот я теперь думаю - а что еще-то? Как-то я на этот возраст не помню, что можно, что будет интересно... Что посоветуете для 1-2 класса для самостоятельного чтения?
Если Незнайка понравился, может почитать другие рассказы Носова. Моему старшему 7 лет, очень любит Мишкина каша, Замазка, Фантазеры, Огурцы другие тоже хорошо идут.
Еще Драгунского можно "Денискины рассказы". Стихи Усачева серия "Веселые уроки профессора АУ".
Мы тут еще Зощенко читали, про Лелю и Миньку. Как они калошу продавали, например. Или про елку, хотя это не по сезону вроде.
"Мишкину кашу", "Дружка" и "Бенгальские огни" Носова читаем регулярно.
Девушки, если есть желание, можно на ВДНХ походить на бесплатные подвижные занятия.
http://vdnh.ru/events/vystavki/vdnkh-i-blagotvoritelnyy-fond-iskusstvo-byt-ryadom-nachinayut-letnyuyu-programmu-aktivnyy-dosug-dlya/
Ну надо же! Мои только вчера там (на ВДНХ) были. Пришли все на эмоциях, взахлеб рассказывают, как "дядя крутился на коньках", я так поняла, что это ролики и были :) Может, попробуем, если на дачу не уедем.
спасибо. а то сидела и думала чем бы заняться в эти холодные дождливые выходные :party4
Помните, я тут жаловалась как-то, что Сеня на улице громко требует ему хлеба купить, а на выходе получается матерное слово?
Вторая серия, у ребенка новое увлечение - флаги. И как только ему взгрустнется, он вопит "флаг!". Но "л" не выговаривает, а вместо "г" получается "к". Флаг ношу с собой, чтобы быстро сунуть в руку. Но надо же откомментировать все флажки на всех столбах :dash1
Он издевается надо мной, я уверена.
Может и издевается. Он видит бурную реакцию, может ему эта реакция и интересна. Не пробовали игнорировать? Типа ничего не слышу, ничего такого не сказал. На прохожих тоже ноль внимания.
Если не будет такой реакции, может и не будет орать? Артисту же нужна публика :) Нет публики, нет представления :)
Не, он правда хочет поговорить про флаги :) Мы их дома клеим из бумаги и делаем из тряпок.
А реакция у меня одна на все - я должна повторить то, что он сказал, он так считывает, что послание дошло. Если я не повторяю, он будет повторять сам, много раз. Очень много. Все громче и громче.
Он вообще стал очень разговорчив. Правда слов мало :( И несколько фраз из Колобка - я их по стотыщ раз в день повторяю, свихнусь скоро.
У моего тоже был такой период) он требовал, чтобы я повторяла целые фразы. И повторял пока я не сделаю это Прошло) сейчас достаточно ему кивнуть)
У нас это уже ооочень давно. И пока ему это очень надо, без этого он не чувствует, что я его поняла. Потому как, если я не разгадываю, что он сказал - я и повторить не могу, вот тут он заводится :(
Мой тоже повторяет одно и тоже по 100 раз в час. Но он не требует от меня повторений, он как бы для себя. Но это тоже доканывает не меньше :) Например, может весь день говорить: " в выходные я поеду к бабушке" и так всю неделю. Или у него сейчас новый заскок. Он знает, что я бухгалтер и работаю за компьютером. Когда он играется с компом он думает, что он тоже бухгалтер. И теперь целый день твердит: " я буду работать на компьютере бухгалтером", подразумевая играть. А так как комп мы ему даем редко, то он это твердит тоже все свободное от садика время :( Никак до него не доходит что работать и играть это разные понятия.
" в выходные я поеду к бабушке" это куда приятнее, чем "азя-азя!!!!!" 1000000000000 раз в час. Но, конечно, тоже надоедает :(
Ну, какие ваши годы :) У Даньки вообще был свой язык (нечто созвучное с вашими "азя"), у нас даже его некоторые словечки и выражения остались в семейном обиходе, как тайный язык, понятный только посвященным ;-), или пароль :)
А потом уже и началось - и про бабушку, и про все-все-все!
Наши годы - это почти шесть. Не три, не четыре, а шесть. При таком возрасте уже сложновато верить в чудеса.
Мне тут недавно показали 15-летнего парня, который заговорил в 11 лет.
В свои 15 он разговаривает вполне нормально.
Так что в чудеса верить всегда надо. Я верю и надеюсь
А я вот что-то не очень. Да и какая разница, верить или нет. Все равно надо как-то дальше тащиться.
В упрощенном варианте :)
Вообще он до флагов любил трубы водосточные, еще не разлюбил полностью, но уже полегче. Сначала мы долго учили слово, у него поначалу вместо "труба" получалось "пунда". Разбирали по слогам, выучили, говорит "туба" четко без ошибок. Обнимает все встречные трубы, но хотя бы уже не вся прогулка посвящена поиску и обниманию труб :)
А теперь вот эти флаги дурацкие, скорее бы дальше переключился.
Ты уверена?) Флаг это вполне безобидно)
У нас что. Ждет миксели 9 и 10 серию. Ходил купил таки 8 но без удовольствия... Но ждет.
А на тему поплакать о несправедливости судьбы... щас летом ему надо сто раз поговорить о том что он хочет кушать снег. Но когда прийдет зима он тут же затребует летнюю дачу .. и потом по кругу
Суровый мужик Сеня не делает перерыва на лето. Летом он ест лед из морозилки.
Он время еще не осознает даже в весьма близких пределах :( Только-только подходим к пониманию "завтра".
У некоторых мальчиков лед может быть только из морозилки. И да. Жрет постоянно. Это хорошая стимуляция. Множественная
Тоже себя этим успокаиваю. Типа полезно. Он еще любит всякую фигню морозить, типа соков-газировок.
В "Октябре" снова будет адаптированный показ мультика для наших. https://m.facebook.com/outfund/photos/a.383183495089849.89581.348766521864880/1054550371286488/?type=3
это не погода России такая холодная. это технический прогресс, нарушение экологии и т.д.
мы в субботу в шортиках и кофточке. носочках ходили по дом- музею Чуковского. Светило солнце, было тепло и хорошо. а потом пошел дождь. и в понедельник ребенок пошел в теплой куртке :scared2
Я в Латвии родилась, мы оттуда в начале 90-х свалили, вместе с большинством русскоязычного населения. Но поскольку я в Москве никогда не жила, полноценным понаехом не могу считаться :)
Лето было холоднее, зима теплее. Я к зиме в основном не привыкну. Но летом мы на моря ездили :)
Я по секрету скажу: 14 лет живу в Испании, я тут зимой мерзну. Конечно, н так как в первые годы, когда я просто не знала как согреться и была несколько месяцев в состоянии ощущения вечного холода :)
За 14 лет самая низкая температура была +2С и тогда все кричали, что последний раз такой холод был очень давно. А нормальная зимняя температура это +10-+15С
:-) :chr6
Могу понять. Влажность такая штука... Наша родня из Новосибирска всегда смеялась над нами - что-де у нас за зима, одно название, что такие москвичи нежные. Пока не приехали сюда на НГ, и не поняли, что наши -18 это их -30. Другой климат.
)))) Этот январь был очень теплым. Я даже не надевала свою меховую пижаму с капюшоном на ночь . Я зато могу целый месяц есть калорийную еду и не поправляюсь ни на грамм. Все видимо уходит на обогрев и беготню по распродажам.
А я люблю мороз. Но только настоящий - от минус 10 чтоб :) И чтоб снега побольше! Тогда зима - это настоящая сказка. Мне нравится чередование времен года, но очень не люблю, когда по календарю лето (как сейчас), а на дворе не пойми что :(
Я такая же. Я поняла в лето 10-го, что мой потолок жары +30, все, что выше - я уже могу только лежать пластом.
И мы тоже единственные всегда в мороз гуляем :)
Сами в шоке :)
Обычно в начале июня немного холдает, дуб же цветет. Вот на это цветение и холодает. Ну, как на черемуху в мае. Просто обычно это похолодание не такое глобальное :) В Абхазии, вон, вообще, град слоем выпал.
Были мы сегодня в 18 больнице, совершенно зря съездили. По телефону мне говорили, что комиссия у них опять работает, приезжайте на консультацию, записывайтесь на госпитализацию. А оказалось, что такими диагнозами они теперь не занимаются, и всех посылают в 6-ку.
Надя)))) вас с какой радости взяли в корсад до 2 лет))) Вези девасика на море, на песок на месяц и разговорится) Почаще ярких событий, смены обстановки, восторга, радости) Ну и тебе тоже)
Ясно, что к ней сейчас повышенное внимание из-за брата. Сами через это проходим. Кого в 2,6 года отправили к психиатру перед садом? Правильно - нас, а как же))) А психиатр ребенку с развернутыми предложениями до 7 слов, просто не вовремя увлекшемуся застегиванием лямки на комбезе и в следствие чего проигнорировавшего врача в карте написала: "ребенок не реагирует на маму и на врача, непонимание речи"))) Ну как бы я-то понимаю о чем она, тем более при виде старшего братца, наворачивающего круги по кабинету с радостной улыбкой и непереводимым лепетом)
а в саду? "Она не интересуется совместными играми, не стремится к общению со сверстниками". А ей реально скучно в саду и до средней группы она не желала туда ходить, потому что не с кем поговорить! Да она и не скрывала этого)
Это не сад а ГКП с 1.5 до 3.
Я очень очень довольна.
Но даже там она наверно самая тяжелая.
Меня наоборот все типа успокаивают. Я от этого бешусь. Потому что про Захара тоже говорили хорошо будет. Где мы и где хорошо ((((
Я кстати вспомнила что на другом форуме общалась с двумя мамами из нашего района. Но так в живую и не встретились. У них старшие потяжелее а младшие полегче но тоже не норма...
Вот сама же говоришь. Вам 2.6 предложения до 7 слов. А у нас всего 7 слов нет...
Про море думаем.. с деньгами ж...
моя с 1,6 до 2 лет молчала как партизан. Но я не беспокоилась, ибо указательный жест был, поведение адекватное.
А мне вчера Тантушка приснилась)))) молодая и красивая на джипе. Она пыталась меня подвезти. И я ей говорю: "Поворачивай здесь" и так мы проехали 3 перекрестка... А Тантушка не поворачивает, ибо она не понимает, нет связи между словами и действием))) А я понимаю в кого её дочь))) Что уж ожидать от такой мамы)))) ;) ))))))
Я переживала как же она права-то смогла получить))))
Девочки, добрый день! Сто лет не была, рада, что форум живее живых, обязательно перечитаю все ваши новости) У нас все с переменным успехом. Идем в 1 класс в этом году, у меня просто паника..
Панику отставить. Наоборот - радоваться надо, это на самом деле праздник - первый раз в первый класс, волнительно и прекрасно :chr6
Девочки!! Где за 4 дня взять справку от психиатра ??
Нам надо для ПМПК а в поликлинике нас послали и сказали надо ложится в 6-ку... Совсем больные... у нас во всех выписках от частных врачей стоит диагноз просто его надо перенести на официальную бумагу.
Где это сделать ? SOS!
На комиссию сейчас запись только на конец августа ... а нам нало пройти в нашу дату...а справки нет..... АААААААА
Впечатлением делюсь . 24 часа в нерезиновой.
Это как Китай, только по русски я понимаю. Наткнулась в метро на иностранного дядечку, кидался к людям, спрашивал где выход к аэроэкспрессу. Люди шарахались в ужасе, с гриммасой "вот, черт не русский".
Кстати, очень много таки "не русских" людей. Я представляла маштаб притока иностранной рабочей силы, но все равно впечатляет.
Метро не изменолось совсем. Те же бомжи и ступеньки. Все для людей. Мысль о наличии инвалидов, младенцев и чемоданов так и не пришла властям в голову. Даже в здание вокзала надо переть чемодан по ступенькам. Ну и выход на перон тоже продуман с максимальным извратом. Из нового вай фай и предупреждения о подозрительных предметах и людях. Большой терроризм пришел и сюда. В домодедово табло вылетов только по русски. Очумелые иностранцы мучительно ищут иконки компаний и номера рейсов. Два сотечественника бились в конвульсии , пока не сказала им, что наш рейс второй с верху. Радостно упали мне на хвост. На прелете стоит тетенька в форме и орет " российские паспорта на верх, иностранные вниз". И как, мать вашу, это должен понять обладатель иностранного паспорта?
А так. Чистенько, вежливо и вкусно, обслуживание на высоте. Но чуствуется общее напряжение, как в 90 х. Оно просто висит в воздухе. Еще неожиданно дешево.
Двойное гражданство ввело гостиницу в ступор, хотя должны бы привыкнуть. Перейдя границу с красным паспортом, я не просто становлюсь обычным россиянином, но еще и бомжем. Т.к внутреннего паспорта у меня нет. Т.е ни прописки , ни региспрации. Граждан они заселяют по внутреннему паспорту, а иностранцев по миграционной карте. Ха ха.
Да по сравнению с Израилем у нас точно цены дешёвые:)) я там вообще редко редко могла себе позволить в кафешках поесть, у Вас безумные цены . Да и мясо продукты дороже . была в Йерусалиме, Хайфе, Араде, Ашдоте и Телике конечно.
По сравнению с Европой цены поразили :)))там км в кафешках постоянно 2-3-5-8 евро
Но детки красивые таки все и много семей с большим количеством красивых детей, приятно было смотреть .
Я про Израиль, там много много детей красивых на улицах.
у нас да основная проблема скученность народа и напряженность , все натянуты как пружины .
я объясняла в Испании друзьям а Москву что когда человек едет на работу 2 часа и с раьоты 3 ,,он становится безумно нервным...
Меня правда не понимали спрашивали у Вас что все работают за 200-300 км от дома :))))
Плюс кризис, многие с ипотекаии и кредитами в зарплаты уменьшают и увольняют . Вот общая напряженность .
Ты еще за рулем здесь не ездила - насмотрелась бы похуже метро.
Мы ехали как то с Лизой искали парковку, видимо медленно ехали, сзади мужик сигнадил на ауди джипе, так потом он заблокирован машину и орал матом и хотел мне стекло разбить не взирая что машин в со знаком инвалида. И все из за того что потерял 2 минуты....
Напряжение характерно и для мегаполиса, и для кризиса.
Твой иностранный дядечка напомнил мне случай с моей подругой. Была она однажды по делам где-то в центре, и вот увидела девушку, явно туристку, которая так же кидалась к людям, что-то отчаянно спрашивая. Подруга, девушка отзывчивая, сам к ней подошла, услышав, что та спрашивает - "ТЪВЕРЬСКАЯ??", а никто ее почему не понимал. Выяснилось, что девушка француженка, заблудилась, теперь ищет Тверскую. Представь ее счастье и восторг, когда подруга стала ей объяснять на чистом французском (выпускница иняза :)).
Про ступеньки в метро. Проблема решается на самом деле, но медленно. На новых станциях строят и пандусы и лифты. На старых это сделать сложнее, но есть служба сопровождения - помогут и коляску нести, и тяжелые вещи (только из заранее надо заказывать).
Москва стрессует сильно. Возможно все мегаполисы так давят, я немного где была, чтобы сравнивать, но давит сильно. Аэропорты и вокзалы действительно бестолково устроены.
В метро изменились в основном хвосты линий, там новые станции с лифтами и все такое, но туда туристы редко доезжают :) Дети в центре тоже точти не живут. Вот у нас на окраине - толпы детей, переполненные классы и поликлиники. А в московской поликлинике я просто в ступор впала, пустые коридоры, никаких визжащих детей, все чинно-благородно )))
У нас не только много детей (в среднем 2.9 на семью) но и детям можно все. Дети всюду. В парках, в т.ц в кафе. Официанты спокойно обходят лежащих на полу детей и никто не парится. Инвалиды тоже всюду. Я с трудом представляю колясочника гуляющего по Москве.
Про бомжей - они, как сезонные рабочие, к лету притащились. Их месяц назад еще не было. А вот нарду в метро в час пик тьма. Я всегда бегу, а это с такими толпами везде проблематично стало. Про пандусы и лифты - думаю, внутри кольца ничего не сделают, дворцы же подземные, вид можн испортить, хотя, может, я и ошибаюсь и всё просто медленно идёт: только в этом месяце на лестнице для слепых жёлтую разметку сделали у моей работы.
Девы, ваши детки выучили таблицу умножения? Мой 2-ой класс закончил. Не может выучить, вообще никак, даже на 2, про 3 и 4 уже молчу. Может какие хитрости есть на эту тему? я уже замучилась...
Ох, старший учил много лет. Сейчас, закончив 6-й класс, вроде помнит. Но на контрольные я ему даю линейку с таблицей умножения. Но он условно - норма. Использованные хитрости - та самая линейка, чашка с таблицей, таблица на стене, разные программы обучающие, просто повторение сто тыщ раз.
Младший-то выучит быстро, я даже не сомневаюсь, думаю, года через два. А потом забудет, ибо не поймет, зачем это надо :(
Значит выучить впринципе возможно)) а я отчаялась уже, терпения мало у меня. Но у моего под вопросом УО, будем выяснять точнее.
Вот я к тому и написала, что даже без диагнозов этой таблицей можно развлекаться годами. Никто вам заранее не скажет, как пойдет.
а я не умею считать в уме. Сильно мозг напрягать приходится, чтобы сложить простые числа. Так и не поняла, как это делается по правильному(
К сожалению нам до 8 вида как до луны)
Мы в сложной структуре при 8 виде. Это совсем совсем другое дело...
Можно влезу? Мой учится в 8 виде, закончил 2 класс. К таблице умножения еще и не приступали, счет в пределах 20.
Задачки решают в классе, на дом нам пока не задавали, на дом примеры в основном (примерно такие: 12+7, 16-9, и даже вот такие: 11+3-5).
По русскому состав предложения, на какой вопрос что отвечает (предмет - вопрос кто?что?, действие - вопрос что делает?), имена собственные (пишутся с большой буквы). На дом задаются разные упражнения на тему.
По чтению - читаем тексты и стихи (наизусть задают периодически).
Во 2 классе выучили только на 2 и на 3, дальше учили летом по Узоровой и Нефедовой, т.е. отработкой. НО на это лето велено опять учить... Так что не в уо тут дело, а в программе - не успевает она за год автоматизироваться.
а таблицей учить не пробовали
1 2 3 4 и т.д
1 1 2 3 4
2 2 4 6 8
3 3 6 9 12
4 4 8 12 16
и т.д.
какая интересная тема)))) вот начнем на днях... я планирую зубрежкой и автоматизацией... гы... вот оно какое - наше лето...(с)
Я тоже теперь задумалась... Может, и нам начать? :think
Я сейчас Даню ничем не гружу, мы только книжку читаем, и стихи параллельно учим (замахнулись аж на "Лукоморье" :party4).
Мне тут девочки год назад рекомендовали учить по книжке Усачева таблицу.
Да, это она! Я пошлом году я рекомендовала Очень эффективно по ней таблицу умножения учить. В дополнение еще рекомендую вот это пособие:http://www.labirint.ru/books/220050/
В нем очень хорошо описан принцип умножения, чем отличается от сложения и т.д.
И еще плакат в туалете повесьте с таблицей умножения. Тоже очень эффективно:-)
у моего во втором классе перед нг на каникулах зададут выучить за неделю... Потому мя пораньше лучше начнем... Эх, знать бы еще какие стихи... тоже бы учили. В 1 классе дети учили, моему не задавали.
Не, те стихи, что мы сейчас учим - это исключительно моя инициатива и мои личные предпочтения :) Мать пытается приобщить дитя к сокровищнице мировой поэзии ;-) Начали с Пушкина, нашего всё :) В планах еще Есенин, дальше пока я не придумала :)
Хочу спросить вашего мнения. Вот такой расклад--ребёнка протестировали и в 38 месяцев говорят, что задержка на 18 месяцев. Дальше говорят--должно быть слов 20, а их нет. Вопрос--слов активных может и нет, а пассивные-то есть--понимает речь, выполняет инструкции со слуха. Но тестировался на иностранном языке. Тут ю, возможно, не видно врачу, что он понимает. Как так? Эта возрастная норма в 20 слов на 20 месяцев, как-то адаптируется под иностранный язык? Должна же ж. Не было переводчика при визите, родители сами. Перешли из ситуации, где врач говорит "ребёнок здоров, умненькие глазки, уходите" к ситуации "умственная отсталость, дадим сервисы, но ABA ему не положен, но очень тяжёлый случай"--ребёнок, конечно, переутомлен диагностикой. Тут ещё покакал в бассейне, для бассейна это дорого (всем учителям платить, всем родителям вернуть деньги за урок--могут и отказать), посоветуйте про это, может по этому поводу есть какой опыт. Спасибо.
При двуязычии задержка речевого развития бывает. Об этом много напивано. А 38 месяцев - это возраст ребёна?
В США. Двоязычия нет побщем-то, дома язык русский, в садик он пошел уже в 32 месяца на фоне задержки речи, в садике тоже по-русски было.
Так. Во первых вы понимаете, что этого можно было ожидать. Во вторых ребенок остался тот же самый. Ни лучше не хуже не стал. Родителям набраться терпения и начинать действовать. Теперь вопросы:
Если тесты проводили на английском и ребёнок не понимал родители же с ним были они наверное переводили? Они же его не самого послали тесты делать? Понимает речь это замечательно. Мой тоже дву язычный. Я ему переводила во время тестов.
Ещё, почему ABA не положено? А кому тогда положено? Таких вещей надо добиваться.. Что значит дадут сервисы? Это пособие по инвалидности? Очень хорошо. Его тоже можно использовать на реабилитацию.
И ещё вопрос. Ребёнок от памперсов отучен?
Ребенок в памперсах, пока прогресс в этом ноль. Надо добиваться АБА, но у семьи сложилось впечатление, что раз дают АБА, то не будет логопеда. Я нашла специалиста частным образом. он приходил ко мне, контакт с ребенком хороший, пока специалист доступен до сентября. потом не понятно, деньги сказал не очень большие, но папа говорит пока денег нет. Вот такие дела.
Про памперсы понятно. Я подумала, что он отучен. Просто заболел живот. С каждым ребёнком может случиться. Однажды когда я была в бассейне мальчика вырвало. Неприятно конечно, ну закрыли бассейн на этот день. Не знаю возвратили ли посетителям деньги. У меня был абонемент.
Почему он перестал посещать сад?
сейчас много ходил по врачам, хотят передохнуть. но с июля должны опять пойти. сад 2.5 часа в день. похоже, это нормально. у нас было 4.5 явно уставал последний час.
Пособия не даются, назначаются разные виды терапии и они включены в программу. От диагноза зависит, какие терапии (сервисы) назначат. Пока диагноза нет, есть только логопед.
Поэтому очень важно получить диагноз. Это сейчас самое главное. У нас такой диагноз это 100 процентов инвалидность и пособие. Самим все эти терапии вытянуть очень дорого. Это понятно. Но с чего то надо начинать...
я об этом постоянно говорю. нет диагноза. нет сервисов. пока диагноза нет. адос решили отложить. и поскольку одна доктор, которой 70 лет и "я ей доверяю" без адоса сказала, что точно не "аутизм", то сейчас принято решение вернуться на казеин-содержащие продукты, раз диагноз "не аутизм"
Все понятно. Не аутизм так не аутизм. Ничего вы не сделаете. Они придут к тому же самому позже. Жаль времени упущенного. Не ожидала я что в Америке так. Казалось что у нас в Израиле все по вашей системе сделано. У меня малышарик точно такого возраста. Диагноз ASD мы получили в его 2.10. Могу вам его описать если интересно.
Самое интересное что в большинстве таких случаев.... оно таки само рассаваеться...
Где б мне найти такую веру что все будет гуд.
Нда.. Мне тоже надо. У нас их не лечат таблетками. Играют с ними до умопомрачения в садике в надежде что научатся чему нибудь. Или поможет или не поможет. Шанти пишет про садик на 2.5 часа. У нас с 8 до5. И не чирикай. Вот такие дела..
ты тяжелых детей в саду видела? Совсем тяжелых, которых надо 24\7 за руку держать? Так вот у них есть родители, которые должны работать, по этому твое заботливое государство сделало им сад и школу до 5 вечера , а не до обеда, как у обычных детей. Кроме того бесплатный школьный лагерь на все каникулы и лето, чтоб не дай бог не прекратили "играть в саду". То , что ты называешь игрой, это 13-15 часов терапии в неделю. Терапия, за которую люди безумные деньги платят в других местах. А в отдельно взятых странах, рады бы заплатить, да некому. А таблетки... Даже говорить не буду.
У нас в саду нету тяжелых. У нас все больше "Иданчик, миленький тебе не стоит подходить слишком близко когда ты разговариваешь с Дани. Ты должен спросить его хочет ли он, чтобы его обнимали." Ко мне бы на работу их с ихними терапиями. Объяснять взрослым как себя вести. Есть одна не говорящая девочка. Но мой там самый маленький. Всем по 5 лет моему 3. Как на следующий год будет знать нельзя.
Просто терапии эти выглядят как просто игры обычные. Лото, домино, прятки, лазили. Но претензий к садику у меня нет. От памперса они его там мигом отучили. Я сама не могла. И на улице детям которые хотят с ним играть он чинно отвечает на чистом иврите. Я не хочу играть с тобой, отвали. Прогрессссс:)
но это и сть необходимое сопровождение ("Иданчик, миленький тебе не стоит подходить слишком близко когда ты разговариваешь с Дани. Ты должен спросить его хочет ли он, чтобы его обнимали.") и это не терапия, это постоянный процесс, это делают воспитатели, а не тераписты. НТ ребенок сам понимает естественно, как дышит, что близко подходить не надо. нашим надо вдолбить, как таблицу умножения . Так оно и долбится. На третьем году сада они уже умеют выражать словами свои чувства. Так это вообще игры роботов.
- мне неприятно, я расстроен, я хочу плакать.
- я должен сказать "извини", что поможет тебе успокоится?
-ты не должен меня толкать, мое тело это только мое тело
- я не буду тебя толкать
Мы вчера с мальчиком в лифте ехали, мой, повернувшись ко мне, спросил: "Кто это?" - "Давай спросим, как зовут мальчика". Мальчик представился, мой вопроса не задал, но тоже сказал, как его зовут и фамилию.
никуда оно не рассасывается, Надя. Только усугубляется. Вместо того, чтоб ребенку с легкими проблемами дать поддержку и терапию, все скрывается, и проблема становится огромной и ребенка гробит. А тяжелые, которых дома держат до обязательного образования, а потом не знают что с ним делать. Оно будет Гуд, но никак не само. Даже в здорового надо вкладывать
Я вообще не могла долго понять чего с моим не так. Он начал разговаривать довольно рано. Кучу слов говорил ещё до двух лет. Я задницей чуяла что он какой то странный. Причём он ходил в частный детский сад. Мне ни полслова никто не сказал. Я его считала мальчиком с характером. Хочу отвечаю нехочу молчу. А вон оно как...
здрасти. частный сад за твои деньги может только пищать восторжено. Все проблемы мне были озвучены только в гос саду. До этого были детки цветочки
Не ну еслиб он об стенку башкой бился или детей бы бил то поперли бы. А так он чинно гладил со всеми зайцев и плясал на ритмике. Мне даже фотки присылали. Создавалось впечатление что он даже играет с детьми. Он такой медвежонок. Девочки его все время брали играть в дочки матери. Он был сыночком Лялей. иврита правда не выучил вообще . Просто ноль. А как попал в гос сад на 35 детей и 2 воспитательницы .. Я его наблюдала из окна как он стоял и смотрел в пространство минут 15. И никто к нему не подходил. Стоит себе никому не мешает. Его бы и там оставили, а че высокофунциональный же.
А вот и не все пляшут на ритмике... Некоторые стараются забиться в угол. Это я про наши 3 года говорю.
мой и плясал и учавствовал и играл, пока игры были копированием друг друга, т.е до 3 лет. а потом на фоне тишины все полезло
правда-правда? В садике создаётся впечатление, что он самый отстающий:( на иврите говорит плохо. На русском тоже не очень. Но там дети старше его. Диалога почти нет:( на вопросы естессно не отвечает. Но на улице его не опознают никогда. Он обычный, без движений стереотипных. Только взгляд странный, замороженный. Такой у всех этих детей в садике.
Меня насторожил в прошлом году Взгляд. Но я себя успокаивала, что волосы ему все время мешают (в Израиле не стригут мальчиков до 3 лет). и что несёт пургу и повторяет одно и тоже из мультиков и книжек.
Жукашка, написала Вам личное сообщение. Вы в этом чате написали, что Вашего мальчика "мигом отучили от памперса"--это как быстро? Пока при спецсадике в том случае, о котором я писала--это не произошло за 4 недели занятий летом по 3 часа. Спасибо.
Уточню вопрос, кто может прокомментировать--если возрастная норма на 20 месяцев 20 слов, а ребенок понимает значительно больше 20 слов, слов 200 понимает, можно ли вообще сказать, что у него нет 20 слов только потому, что он их не говорит? Так ли работает эта логика? Мне кажется, нет. Есть понимание, есть слова--пассивный запас. Разве можно сказать, что их нет?
Оценивается не то, сколько слов понимает ребёнок (импрессивная речь), а сколько говорит (экспрессивная речь).
Мой ребёнок заговорил в 6 лет, а понимал он тысячи-тысячи слов и читал с помощью карточек Домана. Знал буквы, цифры, цвета, понятия "наверху-внизу-справа-слева...". Поэтому диагноз моего сына звучал "моторная алалия. Задержка экспрессивной речи".
понятно. спасибо. пока нет различения цветов. экспрессивно--стабильно нет, мы стали считать, 20 не насчитали, есть 2-3 жеста.
он не говорит. речи нет. как еще это надо сформулировать. то, что он понимает или не понимает к речи не относится.
Ходила сегодня с учительницей нашей общаться. Одна неделя учиться осталась.
Сдвиги, конечно, есть, но очень мало. К концу года хоть стал сидеть спокойно, а не носится по школе.
На следующий год опять в первый класс. По действующему закону до 6 класса включительно он больше на второй год остаться не сможет, не важно освоит программу или нет. обычно придерживают "оставить на второй год" на последние года. Но нам явно во втором классе делать нечего.
Научиться ли считать и читать на следующий год, учительница наша не уверена. Как она сказала, что возможно у него будет скачет в развитии и тогда поймет смысл счета и чтения, но пока мы очень далеко от этого. На данном этапе он только пишет буквы и числа, пририсовывая им ножки, ручки, лица.
Порекоммендовала летом заниматься каждый день хотя бы часу или два, чтобы не забыл, что знает.
Одним словом, все очень плохо:-( :dash1
[-0<
Знаешь за год действительно может измениться очень многое.
Насчет занятий не уверена... отдых тоже нужен
Во-первых, вы еще такие маленькие, у вас каждый год может дать скачок. И даст, я уверена. Так что, не все у вас плохо.
Про заниматься летом каждый день... Мое мнение - отдых мозгу тоже нужен. Нужно чередовать занятия. На каникулах пусть отдохнет, поиграет власть, накупается, новых впечатлений наберется. А уже где-то ближе к началу учебного года потихоньку начать вспоминать то, что учили.
не наш вариант) мы каждый день уроки делаем летом. Могу выходной устроить на неделе. Сейчас фиксируем то, по чему отстал, скоро приступим на опережение, чтоб во 2 классе сразу не отстал. И то оно условное, ибо подразумевается только таблица умножения. Задачи в 2 действия - буксует. Потому будем ежедневно по 5 задач разбирать(может когда-нибудь включиться, ну там на сотой или двухсотой задаче) и штук 20-30 примеров с двузначными числами. Он, правда, ругается, что на каникулах уроки не делает никто.
Это еще помимо упражнений по русскому и чтения - 1-2 страницы в день...
добрый день) а можно у вас узнать подробнее, как по прошествию 1 класса в массе у вас дела с математикой. поняла, что со вторым действием не очень, а с первым?) понимает смысл задачи? числа считать в уме может? и как с чтением?
почему спрашиваю, мой 2 класс закончил в массе, я его тяну и тяну, но результаты скорее печальные, чем радостные, отставание сильное от остальных детей, но, конечно, и свой небольшой прогресс есть - мизерный) хочу понять, как учатся другие детки, особенные, в массе.
Никак у нас дела ни с математикой, ни с другими предметами.
О задачах нет и речи, так как он пока до 10 считать не умеет. Вернее просто посчитать от 1 до 10 может и по-испански и по-английски. А спросишь "сколько предметов?" понятия не имеет. Понимает, что нужно назвать какую-то цифру и все.
Чтение тоже никак. Вообще никак. И с письмом тоже. Даже имя свое написать не может. Умеет только копировать слова, фразы, как рисунок.
Мы тоже начинали читать глобально, а потом уже к слогам перешли. Ничего. Бусины же он нанизывает - их и поскладывать можно, и повычитать.
То есть он был самым младшим в классе. Я бы посоветовала смену впечатлений и минимум занятий, особенно если устает или отвлекается.
А в следующем году, если не удастся выбить дополнительных индивидуальных занятий в школе, забирать пораньше и водить на специальные индивидуальные занятия самим, вместо отдельных уроков. А то с 9 до 16:30 а потом еще дополнительно, это жесть в вашем случае.
Не самый маленький. Он родился 2 декабря, а ещё 3 или 4 в конце декабря. Но те к Новому году все читали, как положено.
Дополнительных заданий у нас максимальное число часов, больше по закону нельзя. Мы на дополнительные ходим уже третий год после школы. Он уже втянулся даже. Если в какой-то день отменятся, то он просит, что надо куда-то идти :)
Пораньше забирать нереально, у меня и так все по минутам расписано, да и разрешат в школе, я думаю. У нас с посещаемостью очень строго.
Идем на днях с ребенком, он что-то рассматривает мои ноги, потом выдает: "Мама, у тебя красивые туфли" :) Чуть в обморок не упала :) Вообще он стал очень внимательный, в саду единственный кто сразу заметил новый телефон у воспитательницы, ну это он, конечно, и не мог не заметить. Часто если кто приходит в сад с игрушкой, сразу замечает: "У тебя новая игрушка?" Ну и про себя не забывает, подстригли его, так в саду первым делом не "Здравствуйте", а "у меня новая прическа". А вчера всем хвастал, что у него новые босоножки :)
:-). визуалисты. Мы нашего Шерлоком звали лет в 5. Он приходил в сад и выдавал нянечкам, что зеленые тени вчера лучше синих сегодня, что серьги она зря поменяла, а вот глаза накрасила правильно. Его тренер по плаванию млела с него. Я тут, говорит, седьмой час плаваю, и только он заметил, что у меня новый купальник .
А вот " у меня новая прическа" это особо ценно, это еще и коммуникация
Ага. как то зашла в зал после работы. пришла домой, а он сразу, на спорте была? оказалось , что заметил волосы высушены быстро феном :scared2
Лёлик скажите как он у вас заговорил. Сразу предложениями? Мой слов очень много знает и по2-3 слова говорит. Но очень мало своих фраз. Много заученного и из мультиков много. Часто по делу умудряется вставлять. Но мало это очень:( каша из русского и иврита. Про себя говорит " он". Женский и мужской род вообще не понимает:( глаголы пропускает.
в 4 года было 40 активных слов. все по одному. В этом году впервые речь встала на второе место по проблемности. т.е он все еще имеет речевые проблемы , словарный запас ниже нормы, выборка из памяти плохая, но речь больше не тормозит его развитие и коммуникацию.
Это ты про того мальчика рассказываешь? Перлы которого мы все тут читали????
Да я рядом с ним последнее уо.
Он самый. На днях решил не жениться. С вами, говорит, жить буду, всегда. Папа наш сразу занервничал. И вообще, говорит, буду тщательно следить за своей спермой, чтоб не встретилась ни с одной яйцеклеткой, именно так и получаются дети. А от детей сплошные неприятности. Они ругаются и ведут себя агрессивно. Так что я с вами буду жить всегда.
И да, этот тот мальчик, что месяц назад спать не мог от страха, что ему не ответит взаимностью любовь всей его жизни.
Однозначно. Я очень реально его оцениваю. У него прогматическое нарушение речи. Он не чувствует язык совсем и все варианты слова учит как новые. Вчера спросил меня что такое "угрожал". При том что "угрожает" он прекрасно знает, но не может связать. Он затыкается на середине фразы из за выборки из памяти. Он шепелявит. Он говорит сложными , но граматически не верными фразами. Но все это поправимо. Я же помню, что он молчал совсем
Идо Кедар мой личный кумир. Я давно читаю его блог. Кое что начали переводить.
http://www.corhelp.ru/narusheniya-i-pomoshh/nizkofunktsionalnyj-autizm-rasskazyvaet-ido-kedar/
там же есть ссылки на другие его статьи
Что почитать ребенку в 5 лет? Книг полно, но все они от старшего, у того не было проблем с восприятием, хотя и он не все книжные хиты оценил.А младшему и не знаю что читать. Барто и Чуковский ему надоели, малышковые сказки Репка, Колобок, Красная шапочка, Три медведя и т.д. тоже прочитаны. Если смотрю книги по возрасту на 5-6 лет, то многое он не понимает и ему не интересно, особенно что-то длинное. А детям в этом возрасте уже Незнайку читают. Стали читать Пляцковского, там короткие истории про зверят, сам приносит книгу и вроде слушает, но я задаю вопросы по сказке и вижу, что смысла он не понимает. Он может ответить кто, что делал, но сам поучительный смысл не улавливает.
Груффало. прекрасная книжка для отработки ТОМ
http://taberko.livejournal.com/212216.html
давно смотрю на эту книгу, но купить пока не решилась. У меня есть этого автора вот такая http://www.labirint.ru/books/297989/ про тюльку. Старшему нравится, а младший не впечатлился. Что такое ТОМ?
Том - theory of mind.
В этой книжке все основано на скрытом смысле и обмане. Я читала обзац и разбирала с ним.
Почему лиса позвала мышонка к себе?
Почему она не сказала прямо, что она хочет его съесть?
Машонок догадасля?
Как мы это знаем?
Лиса догадалась, что ее обманул мышонок?
Как мы это знаем?
Давай проведем папу. Как ты хочешь его обмануть? И т.д
А вы видели новый мультик в интернете про колобка, длинный, минут 20. Мои были в восторге от него, смотрели несколько месяцев каждый день, потом надоел.
Пыталась показать, Сеня не проникся. Сене ж надо, чтоб слово в слово было по канону :) А там и слова лишние, и песня слегка изменена, значит это не Колобок и точка. У него уже с месяц реальный задвиг на колобке и репке. Я кучу раз просыпалась ночью от крика "Зяка!" и требования срочно начинать рассказывать сказку начиная с момента с зайкой.
может ему на тему колобка что-то типа кукольного театра купить, сначала ему сказку разыгрывать, постепенно и его приобщать, можно путать реплики, чтобы он правильные пытался говорить. Или не прокатит? :)
Что-то похожее мы и делаем. Проблема в том, что мы это делаем почти все свободное время. Он орет "Зяка!" утром еще до открытия глаз. И засыпает вечером только под Колобка. Фразы он вставляет, как может. Иногда использует почти по смыслу. "Мороженное, я тебя съем!" :) В смысле - "хочу мороженного".
Гммм. И у нас колобок хит... причем где то откопали Старый диск с переделаными сказками. Как это правильно сказать? Ремейк короче. Захар был в полном восторге пока не сломал. А такой уже и не найти ((((
Неа (
Это аудиосказки были. Диск шел каким то приложением к журналу что ли.... оооочень своеобразненько) ))
У нас дома книг, как в библиотеке, только пока не в коня корм :-(
А библиотеки все работают. Недавно гуляли с нами бабушка с мальчиком, так летнюю программу по чтению они по библиотечным книгам осваивают.
вот, нарыла в лабиринте http://www.labirint.ru/books/370016/, теперь думаю, взять или нет. Вроде можно ребенка по картинкам просить рассказывать сказки своими словами.
Мы вчера ездили на экскурсию в Экспериментариум. Экскурсия специально для аутят, микро-группа, после закрытия музея, других посетителей нет. Сеня носился кругами, все трогал, везде залезал и пребывал в полном восторге. Уводить пришлось насильно.
Уже пообещала, что вернемся, все равно вопил и держался за косяк, когда я его домой тащила ))))
Удобно, но у ребенка теперь еще одна вечная песнь: "Музей, музей, музей, музей! Дядя-машина (такси) - музееееей!!!!" :)
Пустят конечно, но я ж гуманист, мне людей жалко :) Сеня там бегает. Очень быстро и все время. Съездим как-нибудь в самое малолюдное время.
Хваст.
Мальчик смотрит передачу про выживание по нешинал джиографик. По английски смотрит. (У нас не принято озвучивать , только мультики для маленьких). Бодро смотрит, и успевает прочитать титры.
Всем привет, интересное место для похода в Москве - ферма на ВДНХ. И там лагерь есть. Расслабон для родителей, активности для детей. Гамаки и шезлонги, мягкие кресла-мешки. Детям лазилки, рыбалка, кормление животных (не контактный зоопарк!), огород. Какие-то мастерские, немного песочка - мой бегал босиком. И сегодня мы там с мэром общались.
Там есть, по моему, скидки для инвалидов 3 гр., многодетных... А так вход 300 р. И есть семейный тариф. Мы были были с компанией и без розовой справки. 9 лет - уже взрослый считается, так что шли по семейному.
А Собянин спросил, как у нас дела, как отдыхается.
Находится эта ферма только в самом конце, туда от метро Ботанический сад лучше. Мы вообще заехали на машине с Сельскохозяйственной улицы, только в выходные по территории, сказали, ездить нельзя.
день добрый))) девчат, мне девушка с форума (СоваЯ) порекомендовала этот метод изучить. Кто-нибудь сталкивался? Сама она сейчас на еву зайти не может, а я не способна грамотно воспроизвести её слова. Потому делюсь ссылкой и интересен ваш опыт и мнение.
http://davis-method.narod.ru/
Добрый день!
Я полгода назад искала отзывы про этот метод. Отзывы плохие. Поищите. На форумах 7ya.ru и на sdvg-deti.ru. Как я поняла, нужно систематически заниматься долгие годы. Если учесть, что только консультация стоит 10000 руб, да ещё, когда ходишь на занятия, нужно не ходить в школу... Те мамы, кто пробовал эту методику, в итоге купили методичку(скачали книгу) и занимаются долгие годы дома сами.
А вам официально поставили дислексию? И кто, если не секрет?
Я на эту тему ходила к нейропсихологу Галюте. И он мне не подтвердил исходность дислексии, а объяснил причину проблем с пересказами и задачами - в другом.
Ребенок улетает с бабушкой в Грецию и уже 2 дня ревет, что не полетит и что плавать не будет :sad1
Скоро 10 лет, и каждый год одно и то же, и это не связано со мной - когда приближается время ехать в Крым, он ведет себя точно так же.
А еще есть ритуалы?
Я вообще пацанка была. Со всеми вытекающими. Но иногда было так сладко поплакать по какому нить поводу... например перед отъездом на каникулы))
Он часто плачет, когда не справляется с чем-то, очень обидчивый, спать один боится - сижу с ним, пока не уснёт (ночью, видимо, просыпается и залезает с головой под одеяло). В чистом виде, наверное, нет ритуалов. Все-таки он не аутист и многое не понимает просто из-за ограниченного словаря.
Но дебильные кролики в машине по дороге в аэропорт примирили его с судьбой, по крайней мере настроение улучшили.
Ну вот... Бабушка отписалась, что ему все понравилось - и купались уже, и пообедали. И при этом в течение 3х месяцев с момента покупки тура при каждом упоминании о поездке были слезы.
И Слава Богу! Пусть хорошо отдохнут! Ну и родители тоже )))
А что если не говорить ребенку о предстоящей поездке вплоть до вылета???
Пробовали, он так орал... Однажды бабушки его повезли на экскурсию без объяснений... Всё время ожидания автобуса ре вопил и вырывался, так что окружающие постоянно спрашивали, все ли в порядке :sick1
Надо опытным путем подобрать время, за которое лучше сообщать новости :) У нас так же. Рано - плохо, поздно - тоже не айс.
+1
мы тоже уже давно выработали нужную тактику - как сказать, когда сказать, и обязательно подробно объяснить, что мы будем "там" (смотря куда и зачем идем/едем) делать и как это будет происходить. Сейчас уже проще - многое уже знает и можно обойтись без подробного инструктажа :) Т.е. идем в театр - и не надо объяснять, что там и как. Хотя и тут бывают засады. Рассказывала уже - ходили в прошлый раз в зоопарк, среди прочего был обещан лев. Даня ждал этого льва, как манну небесную. Все остальное тоже вызывало восторг, но всегда следовал вопрос: "А ГДЕ ЛЕВ???" Засада оказалась в том, что именно тогда был ремонт именно в той части зоопарка, где живет этот холерный лев :dash1
Да я тоже недавно с самолетом обещанным прокололась, писала тут. Моего иногда можно слегка отвлечь, не сразу, но постепенно. Очень-очень постепенно. Еще помогает завал конфетами :)
Театр, парк, цирк - это он любит, с этим проблем нет. Просто показываются билеты, просматриваются фото в Интернете и выстраивается последовательность: сначала то-то, потом то-то. И, в общем-то, спокойно соглашается, если что-то не складывается, на потом.
Вот мы на ферме были, а там через дорогу Рыбацкая деревня, где вылавливают в пруду огромную рыбу (смотрели, как это делали). Папа наш сбегал спросить, но оказалось, что там заранее бронировать надо, - ре согласился приехать потом, только визитку и проспект у них взял.
Какая вы умница - смотрите на ситуацию позитивно :)
И поздравляю с окончанием года! За лето подрастет, окрепнет, на следующий год уже будет писать в тетрадках :)
А что мне ещё делать остается? В любой ситуации нужно искать положительные стороны, так как отрицательные искать не надо, их и так видно невооруженным глазом :)
Опять же книжки покупать не надо, раз на второй год остаемся. Они в первом классе пишут прямо в книжках. Но у моего мало что написано, книжки как новенькие , даже непотрепанные :)
про понимание речи...
завтра собираемся на дачу, а там сегодня бывший муж. Я сказала своему красавцу: "Скажи папе, что если будет беспорядок, то мама расстроится"
Берет телефон и говорит: "Папа, если мама расстроится, то беспорядок будет!"
Ну да... мама разнесет все нахрен, видимо)))
=D>
Добрый день, девочки! Я к вам посоветоваться. Сорри много букв. Итак «проучились» мы 4 класса в массе. Об успеваемости речи не шло, нас очень выручало отсутствие оценок первые 3 года. Осенью прошлого года я созрела до консультации у специалистов-психиатров. Посмотрела нас зав детским отделением детской псих поликлиникой и протестил тамошний психолог. Резюме: идите, развивайте в ребенке то, что у нее получается лучше, договаривайтесь с директором школы об обучении в вашем же коллективе, но с индивидуальным изучением основных (сложных) предметов. Об инвалидности даже не мечтайте ( а то знаете как бывает? реб. узнает что он инвалид, и всё: садится на шею и ножки свешивает) Переговоры я начала с классного рук-ля( на ней же и остановилась)-мол, сидите, учитесь+ репетитор дома, тройки нарисую. К концу 4класса пошла общаться с завучем средней школы и директором. Завуч, уже прозвонившись в Управление образования, поясняет дир-у, имеют право остаться в «нашей школе повышенного уровня». И вроде бы приходим к мнению: начинаем учиться в 5 классе, мы оформляем справки-рекомендации от специалистов, и там уже решаем каким образом учимся дальше. Проходит 2 недели ( видимо классная отчитывается о реальных неуспехах ребенка), директор вызывает и говорит- вперед ! учиться в любом учебном заведении, только не у них. Само собой, я в УпрОбр и к психиатру. УпрОбр рекомендует( и обещает найти окошечко) пройти ПМПК. Типа там начали давать рекомендации с учетом ФГОС для детей с ОВЗ. Психиатр лучшего выхода не видит, чем также настаивать на обучении части (какой спрашивают в Упр) предметов индивидуально ( дома) и части с детьми, которые привыкли, знают, не обижают мою девочку. Живём в провинции, школ частных нет. Коррекционки- ужас ужасный, психиатр, дефектолог, УпрОбр- в один голос говорят- не для моего ребенка. У моей-высокая подражательная активность ( здесь нашла такое определение), ей даже дворовая школа с матерящимися учениками не показана. Поэтому мы и пошли в школу-«лицей», где по прописке только 50% детей. Жду ваших мнений.
Если есть, с кем дома сидеть, то можно на индивидуальное и пойти, лишь бы это не скатилось в профанацию. Вы, наверное, тут уже читали рассказы некоторых мамочек про индивидуальное обучение.
сидеть дома есть с кем, от системы (ритуала) школьного обучения, общения со сверстниками (социализации) не хотелось бы уходить ( или попозже). пубертат опять же не за горами, вдруг пойдёт в отказ заниматься дома ( кстати так она гораздо быстрее поймёт свою особость (как ту инвалидность, которую зажали психиатры). ей бы "вольным слушателем" сидеть в классе, она абсолютно удобна-сидит молча. Учителя в массе ( тем более в "лицее") не готовы к инклюзии(((
Проходите ПМПК и давите на школу через Управл.обр. Обязаны они предоставить вам возможность учиться. Я бы задолбала бы их жалобами в вышестоящую инстанцию. А еще следила бы за качеством оказанных образовательных услуг, чуть что, сразу разговор с директором, не помогает - жалоба в Управление. Раз сами не хотят по-хорошему делать то, что обязаны, надо их заставлять - никуда не денутся.
Да,Надюша, именно директор "лицея" ,член ЕР и куча подобных регалий, упёрлась. А от безысходности в нашей ситуации, я и собираюсь бороться с этими людьми, старающимися избавиться от проблем и трудностей (им придётся составлять новый учебный план, растолковывать учителям особенности ребенка с особыми образовательными потребностями) Директор пыталась запугать меня: двойками, унижением одноклассников, призывала пожалеть её учителей, которым придётся ездить к моему реб 8 остановок автобусом. Мне не понятны полномочия ПМПК. Допустим, они дают рекомендацию -коррекционное образование ( ведь они- подотчётны Управлению образования, и в курсе возможностей-невозможностей инклюзии). Такую их рекомендацию я игнорирую и что дальше? (Векслер в дружественной обстановке-97, в неизвестной обстановке-77, поясняю тем, кто совсем нас не знает)
Ну так какая партия такие и члены))))
Пипец. Пожалеть учителей. Как будто им предстоит учить глубоко умственно отсталого ребенка с проблемами поведения и агрессией.
Все таки мало осталось людей которые действительно любят свою работу. Да им должно быть интересно развиваться в профессии. Осваивать что-то новое...
Весь форум знает как я люблю коррекцию. Но в данном конкретном случае необходима полноценная инклюзия! Мало того я считаю что именно на базе лицеев наиболее благоприятная для этого среда... было бы желание!
А уж запугивать отношением одноклассников... получается вся школа не в состоянии привить детям нормы морали? Заложить в душу добро? Тогда чему вообще они могут научить?
Мне подруга на днях рассказывала, что у них в школе учителя специальные курсы заканчивали, и при этом не взяли логопедического ребенка, даже не посмотрев на него. Директор сразу отфутболил.
Если уже писала об этом ,сори повторюсь.
Знакомые мамы, вытянунувшие детей , пошли учиться кто на дефектолог а кто тем логопеда. И что они только не наслушались и от преподов и от студентов адрес особых. И где наше место и какие мы и прочую метзость..... а уж Инклюзия это же просто ужас ужасный в их глазах...
Нет, да они особо не упирались. Сестра его будет на Рижскую возить перед работой, а после работы забирать.
Плевать на то, что там хочет-не хочет директор. Это не ваши проблемы. А вот проблемы школе вы лично организовать можете, в том случае, если они не хотят добровольно исполнять свои обязанности.
ПМПК для вас носит рекомендательный характер, для школы обязательный. Насколько я понимаю суть дела. Конечно, лучше по-хорошему все вопросы с администрацией решать. Но если не хотят, что нам остается - бороться за права своего ребенка.
Сегодня у нас в крокус-экспо выставка собак просто гигантская. Мы с детьми и родителями сходили посмотреть на борзых, по старой памяти, у нас когда-то была русская псовая борзая. На удивление, Сеня вел себя почти совсем прилично :) Бегал, смотрел собак, не орал почти (у нас в последнее время в этим большие проблемы).
Еще из забавного - он недавно начал прислушиваться к разговорам и когда услышит знакомое слово - тут же его повторяет - типа, понял ))). Раньше он только эмоциональную составляющую считывал, а речь только упрощенно-избирательно, и направленную именно к нему. Сегодня услышал слово "треугольник" и сто раз всем сообщил, что он понял и вообще в курсе, что это такое :)
В той же форме показывает, как от мамы требовал? Шикарный прогресс! Вот и схема для занятий нарисовалась :party2
Раньше он вас заставлял улавливать и расшифровывать + многократно повторять, а теперь сам это делает. Можно в школу играть: вы - учитель, он - ученик, потом наоборот. Как дети в вывесках знакомые буквы выискивают, только на слух.
С моим педагог так занимается: задаёт вопрос (набор одинаковый на каждом занятии), вопрос этот написан, и сначала ре повторяет его, вернее, то, что из него уловил, а потом ищет, где он записан, читает и только после этого отвечает.
Типа "Какое сейчас время года?" ре: "время", а со словом "время" у него 3 вопроса ("сейчас", "было" и "будет"). В общем, в какой-то момент он стал вычленять не 1 слово, а уже 2. Не знаю, понятно ли объяснила, но так тренировали имя, фамилию, как зовут маму-папу, возраст, время года, месяц, день недели и т.п., но все, конечно, довольно долго.
Не знаю, получится ли это провернуть с не читающим ребёнком, но, может, он глобально что-то возьмёт? Только печатными крупными буквами надо писать.
Да, что-то похожее. Пытается выловить понятное из речи.
Он не читает, но некоторое время назад выучил в очередной раз буквы. Сейчас, к сожалению, его интересует только буква А, остальные он игнорирует. Насчет глобального чтения попробуем, когда будем на море. В том году там хорошо пошло. Вдруг повторится?
Мне тоже кажется, что Томатис. Но на новый курс пойдем, только когда этот переварим. Чтоб мозги совсем не закипели.
а где вы делаете? курсы томатиса, особенно начальные строго регламентировали по временным промежуткам
В территории речи на Полежаевской. Регламент - это хорошо, но я больше смотрю на состояние Сени и в свой кошелек )))
Первый курс прошел хорошо, а вот после второго кроме положительной реакции мы словили и отрицательную. Хотя, мне кажется, она шла как следствие положительной. Он стал больше говорить и понимать, но где-то через неделю-две после окончания начал громко вопить по поводу и без. Т.е. практически любое новое слово, которое появлялось в активе, он сначала несколько дней орал в истерике. Потом слово менялось. Т.е. словам-то я рада, но вот способ их появления напрягает.
Сейчас стало потише, но все равно громко.
Нечувствительность. Или как правильно по научному?
Поэтому он и делает все "сильнее" чем мы готовы воспринимать. Но я так понимаю на нашу "частоту " он еще не настроился. Но пытается)
Это да, ему надо все в гипертрофированном виде по началу подавать. До настройки частоты еще не близко, но он старается.
очень советую сменить центр для томатиса Или каширина (томатис-москва) или Пучкова (Камертон)
Не выйдет, мне и до этого офигительно сложно доезжать, я ж не в Москве живу. Меня там устраивает.
А речной ближе чем полежаевская вам?
Вы в 18 легли? Сегодня была там.. записали аж на 25 августа.. вот думаю как бы не забыть...
Нет, я уже писала выше. Нас послали оттуда в 6-ку. Типа они комиссию открыли, но аутистами не занимаются. На этом мой запал выдохся по сентября.
Я уже кучу разных Томатисов просмотрела, пока единственное достижимое место - Полежаевская. Мне ж надо, чтобы ребенок еще во вменяемом состоянии доехал и потом смог высидеть два часа. Да и финансовый вопрос тоже важен. Я даже на Полежаевской трачу на дорогу половину примерно суммы самого Томатиса.
То понос то золотуха (((((
Там же надо начать и слушать...
Ну и ломается периодически.. дети то шустрые)
Я понимаю, что заставляю в какой-то ...цатый раз объяснять, почему, но все же почему? И к нам этот ближайший, и я почти дозрела туда ребенка таскать...
Дитя приехало от бабушки (вернее, я его забрала - в себя немного привести, потом опять поедет :) ). Весь черный от загара (сейчас отблезает, ага), и с вопросами, когда же он опять поедет к бабе на дачу.
Стараемся заниматься, но в летнем режиме - читаем "Незнайку", учим "Лукоморье" (блин, там так много новых слов, которые нужно переводить - "неведомые дорожки", "дол", "видений полны", "витязи".... Вникаем, запоминаем, учим :)), примеры самые простые, вот до диктанта руки не доходили пока, сегодня хочу засадить :ups1
Ого, мы "Конька" только читали вслух (т.е. я ему читала), и не пошел он у нас... Вот там вообще не продерешься сквозь устаревшие понятия :( Причем я-то читаю - мне все понятно и красиво, а вот дитятке ничего не ясно и потому скучно.
Мы "Лукоморье" наизусть штурмуем :) Уже до колдуна, который богатыря несет, добрались *гордо так*
Думаю, и у нас так будет. Далее "Сказка о спящей царевне и семи богатырях" и "Городок в табакерке".
Молодцы!!! А мы пока не можем даже слоги читать. Только один му хорошо выходит)
Математика тоже в забвении..
Вы прям умнички!
Не выучил буквы или плохое произношение?
Мой читает давно, но скорости как не было, так и нет, а про понимание я вообще молчу. Если я не буду ему читать этого Конька-Горбунка, он его и за лето не осилит. Сначала с мультом ознакомимся.
Буквы не все знает. Но достаточно. Мы по Жуковой там несколько букв потом слоги. Сливать не может . Порекомендовали Резни ченко. Вот думаю надо.. нет. ..
Мне кажется надо серьезнее подойти. Лото пособия прописи ....
Конек кстати вещь!
Но может и полегче чтото чередовать?
До второго мне еще, как до Луны! Зачем ребенку, который в идёт в 4 класс 4 разных азбуки?
У нас был Резниченко (кстати, именно здесь мне его Настя-Весна рекомендовала когда-то). Очень и весьма, скажу я :)
школа близится к финалу. Старшие уже не учатся, табели хорошие, дети тоже. Спокойней , взрослее и ответственней, чем прошлым летом. Это такое счастье, подросшие дети. Забирают младшего с подвозки, кормят ужином .
Получила отчеты от терапистов за год, закрыла программу терапии на следующий год. слегка перетасовала терапии под новые нужды клиента. Вытребовала от учителя отчет по состоянию знаний и над чем работать летом.
Вчера гоняла его по таблице умножения. :-). Сразу видно что знает наизусть, а что считает. долбить по порядку не катит, он быстро добавляет\вычитает число и говорит как наизусть. :-). Спрашивал, почему отрицательные числа не учат . Знает, что множество наруральных чисел бесконечно а google это 1 и 100 нулей и самое большое число, а google -1 это 99 девяток. Специалист по астрономии, строению земли и географии. хуже идут задачи словестные в несколько действий. надо визуальную поддержку, но это не с математикой проблема, а с языком. С языком черте что. читает бодро, понимает хорошо, начал смотреть канал дискавери с титрами, успевает читать. хотя словарный запас не по возросту. совершенно не понимает времена и формы глаголов. один и тот же глагол в настоящем и прошедшем воспринимает как два разных слова. (хорошо, что нет спряжений :-)) . Будем тренировать .
Не знаю, как в иврите, но мы весь год работаем над изменением по временам в рамках наст.-прош. и чуть-чуть буд. и по лицам. Команда, записанная в тетради: "НАПИШИ то-то" - пишет, что требуется, потом зачёркивает в команде "ШИ" и подписывает впереди "Я", а сзади "САЛ", зачитывает, повторяет сам. Или : "Что мы БУДЕМ делать?" - "Мы БУДЕМ писать", пишет, что требуется. "Что ты сделал?" "Я НАписал" (заодно и приставки некоторые запомнил, а то осенью не отличал их от предлогов и писал то все отдельно, то все слитно). Обиходные глаголы уже нормально.
А мы завтра улетаем на 3 недели. Взяла работу на удаленке за 25 процентов зарплаты:((( слезы но зато не в Москве
Решилась попробовать и оплатила с помощью друзей Лизе на неделю какой то муниципальный лагерь в Испании дневной.. Там цена недели - внимание 43 евро с бутербродом дневным... Это около 3000 р...
Подумала если в первый день нас выгонят то не так жалко будет не 20 тысяч...
Попробую, они себя там все позиционируют такими лояльными и что еспециал дети учатся в обычных школах . Вот им конечно засада будет с несговорящей по испанский супер гиперактивной Лизой. Но я честно предупредила ... Правда они могли меня не понять :))))))
Пожелайте нам удачи чтобы нас не выкинули :))) папа наш считает что мне позвонят с предложением забраться вернуть деньги уже через пару часов. ха ха за .
Мне там работать надо поэтому для меня её пребывание днём в лагере ох как актуально да и ей хорошо с детьми в бассейне и в играх в парке, чем со мной сидеть мульты смотреть весь день
Может слова какие новые выучит :))) простые слова как здрасье досвидания спасибо пойдём играть и познакомится в принципе может уже
Я думаю, что Ваш папа не прав :) Я думаю, что будет нормально и никто вас не выгонит. Конечно, приготовься каждый день выслушивать о проделках дочери. Но в ответ просто мило улыбайся и отвечай.
"Ya. Ella es así siempre. Tiene unos pequeños problemillos con conducta. La ententaré explicar en casa". "Gracias por todo. Hasta mañana". И все в том же духе
Думаешь не говорить про pequenos mental atras ? solo de problemas con conducta ?
Кстати почему они "уже" ставят как отдельное предложение часто.
Это как ОК что ли.. ? Я ya использую когда хочу сказать что то то уже сделала...
Можно просто сказать "tiene un pequeño problemilla" и не вдаваться в подробности. Они поймут
"Ya" это типа "ну, да", "ага".
То есть, ты их услышала.
Есть другое значение "Ya" это означает "уже". То есть если где-то в предложении возле глагола, то это "уже". А если просто как отдельное предложение, то это просто что тебя услышали
Я тебе желаю отдохнуть самой!!! хоть немного!!!
Сыр, хамон и бокал вина - каждый вечер, чтобы как штык!!! \сказал как отрезал\)))
Требую фотоотчет
Удачи. :party2
Вздохнете испанский отдых и позитив наполнит все легкие. :cool1
Расскажите потом , плиз, что и как.
очень интересное мероприятие... я как посчитаю сколько за Крым выходит , то сразу хочется в Испанию или Грецию :chr2
Удачи Вам! Тоню сегодня тоже в лагерь оправила. Снабдила лекарствами, в 6-ке сказали пить до октября alimemazine и pirlindole, а в октябре снова к ним. Ты уверена, что этот лагерь ей на пользу? Может лучше было в какой-то специализированный или на лечение это время потратить?
У нас в Испании нет специализированных :) У нас все дети вместе развлекаются летом.
У нас есть специализированный лагерь с проживананием для детей старше 15 лет на 2 недели. лагерь в какой-то деревне, они там с ослами занимаются, типа "ослотерапия". Я так понимаю, что это для совсем тяжелых, чтобы родители могли сами летом отдохнуть. Там я читала группы по 8 человек. На каждую группу 10 вожатых.
Ох сегодня первый день . Зашла через два часа после начала, она бедная одна сидит на скамейке увидела меня и начала рыдать
Я ещё не поняла в сопроводительной записке про ракетку для тенниса, они все с ракетками а Лиза без. Это какой то Спортивный лагерь ... Ха ха как раз для Лизы с нашим первоначальным диагнозом ДЦП ... Но ничего пусть тренируется коммуницировать не все время же за ней няни будут ходить ...
Я на неё Панаму одела , дала ракетку для бадминтона( для тенниса не нашла в магазинах ближайших ) и пошла работать . Конечно хочется забрать жалко её , но пока стараюсь терпеть
Я ещё этих вожатых не особо понимаю .. Что то понимаю что то нет..
Вроде нормально . Сегодня уже не плакала . Хотя может не видела. Но забрала в 3 часа веселую после бассейна, наплававшуюся. Шла вместе со всеми пела правда видимо ничего не понимая :)))
Никто мне из вожатых пока вроде ничего плохого мне сказал, может просто времени нет , там человек 40 на 2 вожатых за такие смешные деньги
решила пусть все 3 недели там тусуеься . Я море вообще не люблю, а так она полдня на воздухе
Мне даже читать было больно "одна сидит на скамейке увидела меня и начала рыдать"(( Как ты выдержала? Как представила - ком к горлу((
По поводу няни я успокоилась, но не просто так сама собой, а моя приятельница на работе мне как-то говорит: "Няню буду держать для своей дочери до 18 лет". И это при том, что у неё обычный здоровый ребёнок, т.е. она вообще не из наших, не из других. Вот я тогда и успокоилась - здоровым детям няню до 18 лет держат, а у меня больной ребёнок, да мне сам Бог велел.
А можно спросить - а что не так с няней? По мне, так это нормально, если в семье есть кому присматривать за ребенком...
Ну типа не до 18 лет же? Типа уже взрослая, чтобы няню иметь. Но я своей дочери втираю, что это у нас не няня, а гувернантка, домашний учитель и т.п. По сути-то, конечно, просто присмотр за ребёнком. Я планирую держать няню так долго, насколько это возможно. Если получится до 20-лет, то хоть до 20-ти. А Вы как считаете? Это я совсем гиперопекаю?
Я полностью согласна, что нужно! И только сама хотела написать про гувернантку, вы меня опередили :) Гиперопеки не вижу в вашем случае.
Для особого ребенка, няню можно держать до любого возраста, вернее до того, как будет уверенность в ребенке, что он может дома находиться сам. Но для обычного, до 18 лет это явный перебор. Я считаю, в этом возрасте ребенок,должен уметь все, в плане самообслуживания, в т.ч. и поесть себе приготовить и убрать за собой. Это уже не няня - это уже служанка.
Если у ребенка нет пробдем, до 18 это перебор. Няня может быть лет до 10. А потом уже ребенок должен быть самостоятельным. Ну или почти. Еду может не готовить, но подогреть должен уметь. В 11 лет ребенок должен уметь сам одеваться, закрывать и открывать входную дверь, контролировать время. Сходит за хлебом или другими мелочами в ближайший магазин. Знать наизусть телефоны родителей, уметь найти в телефоне телефоны других родствеников и друзей. Понимать опасность, не октрывать никому двери. Моя старшая все это делает.
А вот если ребенок с проблемами, то нужно смотреть по развитию. И конечно, желательно, стараться все чтобы он вырос самостоятельным. Я даже считаю, что более важно учить быть самостоятельным, чем школьным наукам. Так как, на мой взгляд, не умея умножать, делить жить можно и даже работать можно, а вот не уметь жить самостоятельно, чтобы кто-то за ручку не водил - это намного страшнее
Что-то я не правильно объяснила и поэтому не в ту степь куда-то мы ушли. У меня ребёнку через месяц 12 будет и проблема-то не в способности самой себя обслужить, а организовать своё время, соблюдать режим дня. Т.е. самостоятельно проснуться, одеться, почистить зубы, позавтракать и доехать до школы в метро с пересадкой, а потом на трамвае дочь могла ещё в 10 лет, но вот потом доехать, например, до художки без опоздания и ничего не забыв не может до сих пор. Но проблема даже не физическая, а справиться с ленью, усталостью, неохотой куда-то идти не может.
Я пробовала в прошлом году отказаться от няни - ребёнок шаляй-валяй как ходил на занятия и в лучшем случае опаздывал. Т.е. у нас получился год без няни - потеряный год. Это 10 лет ребёнку было.
Сейчас почти 12 лет и няня - это стабильность и развитие.
А я как-то так сразу и поняла. Нужен взрослый человек, который бы направлял и контролировал при необходимости. А не застегивал ботинки и кормил с ложечки.
Самостоятельность придет в свое время, если ребенок научится под руководством делать все и вовремя.
мой старший 10-летний вполне самостоятелен. Не представляю как ему представлю кого-нибудь. Но вот дочку лет до 14 точно одну не планирую отпускать... Тут столько негров и приезжих... Да и живем в рабочем районе...
У нас прогресс по сравнению с прошлым годом :party2
Даня научился играть в бадминтон! На даче просто взял ракетку, ему показали что и как, и стало получаться :) А ведь в прошлом году пытались играть в пинг-понг, ничего не выходило... Вроде пустяк, а как приятно :)
Мои вернулись из Греции. Полдня ребенок молчал, а когда стала его укладывать рассказал вкратце чем он занимался на отдыхе, все дни пересчитал, а последний - по часам. Пульт от КИ заблокировал, громкость с 8 снизил до 4 (бабушка в технике не разбирается и даже не поняла, что он хуже слышал). Но все же он нашел себе компанию и даже несколько вечеров играл в футбол.
Молодец какой, а громкость-то снизил почему? Непроизвольно так получилось, или какой-то смысл был?
А вот, что нашел компанию, и даже играл в футбол - это нереально круто :party4
Про уменьшение громкости, думаю, чтобы не слушать бабушку, сделал. В воде он был без аппарата, а это бо/льшая часть дня, вот и потом не хотел напрягаться (если выключить, то будет видно, т.к. на включенном огонёк пульсирует).
Про ещё боюсь спрашивать. Сказал " хорошо". Там горки водные были и бассейн - все, что он любит.
А еще он пытался снять клип про отель: представился, пытался заставить бабушку представиться, зля чего раз 10 повторил "бабушка зовут...", но бабушка, как всегда не поняла прикола и не ответила, потом снял горки и сказал, какие для маленьких, какие для больших и т.п. В общем, довольно беспомощно, но умилительно, если знать, что год назад из него надо было все клещами тянуть.
Еще полезла фишка, что если надо платить деньги, то он не будет (играть в компьютер, в игровые автоматы и т.п.). Я ему обычно отказываюсь класть деньги в онлайн играх, а тут был день рождения и бабушка хотела что-нибудь ему купить - нет, только на тапки согласился, т.к. в море вход галечный был.
Так если вкратце, то когда он был маленьким, аутизм ещё как диагноз не ставили и в 5 ему поставили УО средней степени, до 7 не особенно что-то изменилось и по заключению ПМПК "обучение в 1м классе школы 8го вида следует отложить на год". И вот за год между 7 и 8 он дал основной прогресс, в 8 пошёл в массовую школу, хотя там учиться "как все" не удалось, пришлось уйти на надомку. Так и проучился 9 классов на дому. Всё набирая обороты, особенно по математике и физике. Гуманитарка намного сложнее идёт, ну да он до 12-13 лет даже падежи в речи употреблял неверно, трудно хотеть сочинений и анализа литературы) С одной стороны всё внимание учителей индивидуально было ему, с другой - часов на всё про всё куда меньше. Так что считаю ,что соображает именно наравне. Но поведенческие аутичные примочки в класс выйти не позволяют. Взяли справку на надомку и на 10й класс.
урааа)))) рада за вас! Вдохновляете!!!! У моего тоже с гуманитарными науками не очень и речь хромает
зарисовочки из жизни.
Выпускной в школе. восемь второклассников читают трогательные стихи о любви к школе. Потом разыгрывают сценку с урока, потом танцуют. Родители тают от умиления. Слово берет учительница и произносит торжественную речь. и тут поднимаются 8 рук. Они не выкрикивают с места, не встают, они уже большие и ведут себя по правилам, поднимают руки. Их игнорируют, они начинают ерзать и кряхтеть, отчаянно тянут руки. Учительница прерывает речь на самом торжественном месте и опрашивает их по одному.
- А когда мы будем есть пицу?
- А вместо еды можно будет поиграть в мамин телефон?
-Я не могу тут сидеть, это не мой стул, посмотрите все, где мой стул, он подписан
- мне мешает этикетка на майке, но я не могу ее снять, это не прилично
и т.д
И тут становится понятно, почему они в этом классе.
нет :-). вопрос про стул это классика ASD, ритуал, проблемы с гибкостью мышления. Это как раз та часть спектра, которой у моего ребенка нет. ТТТ. Мой спросил про телефон
можно я спрошу: у меня дочь просит телефон в любом месте. но я думала, что это когда ей скучно/нудно и т.д. Например: едем в метро- мам дай телефон, пришли куда-то мама дай телефон. идем по парку - мама дай телефон. А вот была жара целыми днями мыла кукол. :party2
сам вопрос про телефон к диагнозу отношения не имеет. он просто хотел показать одноклассникам свои игрушки. А вот сам факт встревания с вопросом вне контекста, это уже не понимание социальных ситуаций.
а вот это не понимание социальных ситуаций-что с этим делают? Как бороться? Я как попугай каждый раз объясняю что к чему, но все равно раз от раза все повторяется, помогает только очень сильно рявкнуть, тогда он обижается, говорит, что нечего на него орать, он и так все слышит. Слышать -то слышит, но к сведению то не принимает. Рявкнешь, действует. Но окружающие дергаются(( Рявкать то в основном приходится когда люди вокруг. И 10 лет уже( Когда дойдет то? Годам к 30-40?
ну не рявкать, он же действительно не понимает. работать над этим . Оно может никогда не развиться само. отрабатывать стандартные социальные ситуации. четкие правила поведения. Над этим работают специалисты годами и становится лучше. Я тоже твержу как попугай. Рявкнуть что-то типа "перестань" не помогает. надо не говорить "не делай то и то" а говорить что НАДО делать . Я еще в множественном числе говорю, как в саду учили. "мы не кричим в общественных местах, это не принять, не вежливо", "мы не обращаемся к незнакомым людям". Это если стандартные правила. или "ты можешь тихо и терпеливо ждать в очереди или пойти домой" и это вместо "прекрати валяться и лизать ограждения" :-). И так постоянно 24\7. Вообще поменьше слов НЕ. Это обычно не работает :dash1
у нас нет таких специалистов, вообще(
Школа, даже коррекционная, в лучшем случае предоставит логопеда-психолога-дефектолога по часу в неделю. Ну и я практически "ночная" мама, т.е. учить всему этому могу поздно вечером и в выходные.
Он все эти правила часто доводит до абсурда, если скажу, что с незнакомыми говорить нельзя, так вообще замолчит
а чем едят шоколадные шарики стесняюсь спросить?
А вообще и это пройдет) А во:ups3т что дальше вылезет:ups3
шок. шарики с молоком едят ложкой. :party2
и обычно не пью молоко через край тарелки :ups3
сейчас живет с бабушкой на даче. бабушку почти все устраивает. :dash1
у меня на работе народ бегает( работы полно). а я :chr2:chr2:chr2 мне первые два дня было не до проблем на работе. я просо работала и надеялась, что бабушка не позвонит и не скажет - что дачу спалили, чужого кота куда-то засунули, ребенок залез на дерево и т.д.
дочь не ничего рассказывает. :chr2
она же не испытывает желание что-то делать- если бы в лагере давали планшет с интернетом и кормили мороженным и шоколадом, катали бы на аттракционах, то тогда ей бы понравилось.:party2
воспитатели не жаловались. давала с собой соц.карту, чтоб могла ездить с детишками.
в лагере две недели болели из 5.
думаю сначала было тяжело ей. ее с 1А соединили- не как предыдущие полгода. хотя с ней был мальчик из класса. потом уже привыкла. :party1
ну ладно, тоже неплохо. Дома с бабушкой все равно не вариант( У нее итак будет 2 месяца планшета.
А я на дачу планшет не дала)) И ничего, все живы. Правда нещадно эксплуатируют дедушкин смартфон.
=D>
К теме о том, что дети все подмечают: первое, что сказал ребенок в аэропорту после "привет", это "бабушка, смотри новая <сумка>", поинтересовался, сколько стоит и решил, что дорого.
визуалисты. :-) Если бы еще не распыление на детали :-(. Они же видят деревья вместо леса. В "Загадочное ночное убийство собаки" есть чудесный момент на эту тему. найду кину цитату
О, и мой такой же :) Любую, абсолютно любую мелочь, только что появившуюся, он видит и замечает - будь то новая сумка, или новый лак на ногтях.
цитата на тему визуальности :-)
большей части люди ленивы. Они никогда не смотрят на все подряд. Они делают то, что называется бросить взгляд. Это как будто их взгляд ударяется обо что-то и продолжает движение дальше, почти в ту же сторону, что и раньше, но не совсем. Вроде как один бильярдный шар ударяется о другой бильярдный шар. И потому у них в голове находится только очень простая информация. Например, если человек приехал за город, это может выглядеть так:
1. Я стою на траве.
2. По полю ходят коровы.
3. На небе солнце и несколько облаков.
4. В траве видно некоторое количество цветов.
5. В отдалении располагается деревня.
6. В конце поля есть забор, а в нем — ворота.
А потом они перестают что-либо замечать, потому что они начинают думать о чем-то другом, например: «О, здесь очень красиво!» Или: «А выключил ли я газ на кухне?» Или: «Интересно, Джулия уже родила?». [14]
Но если я стою на поле за городом, я замечаю все. Например, я помню, как я стоял на поле в четверг 15 июня 1994 года, потому что мать, отец и я ехали в Дувр, чтобы сесть на паром до Франции. Мы делали то, что отец называл ехать по живописным местам. Это значило, что мы ехали по маленьким дорогам и остановились на ланч в саду паба. А потом мне понадобилось вылезти, чтобы пописать, а неподалеку было поле с коровами. И после того как пописал, я посмотрел на поле. И вот что я заметил:
1. На поле было 19 коров, и 15 из них были черно-белые, а 4 бело-коричневые.
2. В отдалении находилась деревня, и с моего места были видны 31 дом и церковь с квадратной башней и без шпиля.
3. На поле были борозды, и это означало, что в средневековые времена здесь находилось то, что называется межа, и люди, которые жили в деревне, должны были проводить эти борозды, чтобы знать, где чья земля.
4. В живой изгороди лежал старый пластиковый пакет, раздавленная банка из-под кока-колы, на которой сидела улитка, и длинный кусок оранжевого шнура.
5. Северо-восточный угол поля — самый высокий, а юго-западный — самый низкий (у меня был компас, потому что мы ехали в отпуск и я хотел знать, где находится Суиндон, когда мы будем во Франции). И поле имело легкий уклон вниз от северо-востока, и юго-западный угол оказался несколько ниже, чем мог бы быть, если бы поле было ровным.
6. Я заметил три разновидности травы и цветы двух разных оттенков.
7. Коровы по большей части повернулись мордами в сторону горы.
В этом списке есть еще 30 вещей, которые я заметил, но Шивон сказала, что не надо описывать их все. И это значит, что для меня очень утомительно находиться в новом месте, потому что я вижу все эти вещи. И если потом кто-нибудь меня спросит, как выглядели коровы, я спрошу, которая из них. И потом я мог бы нарисовать их всех и сказать, как были расположены пятна у каждой из них.
Ага... И ведь ладно, если он просто видит, а если еще и что-то доставляет беспокойство, или того хуже - дискомфорт... Я иной раз задумываюсь про то, как они ощущают себя, это же колоссальные усилия прикладывать каждый день, каждый раз на то, чтобы себя контролировать. Нам, наверное, и не снилась такая выдержка.
Посоветуйте мне невролога. Куда можно сходить, так, чтобы к нормальному? Раньше неврологи ничего особенного не находили, но психиатр рекомендовал обратиться.
Где взять хорошего? :)
В вашей поликлинике нет нормального невролога? Наверняка есть хоть один из холдинга.
в нашей есть, но она раньше при моем приходе всегда нервничала, видимо считала, что ребенком должен заниматься психиатр. У нее не были давно и сейчас думаю, смысла нет. А вот как записаться к кому-либо другому из нашего холдинга-не знаю. Сначала надо же к педиатру идти, чтобы она дала направление? Во всяком случае, невролог для записи по пгу у меня недоступен(
даже психиатр и фтизиатр появились в записи)
а невролога нет(
Что за фигня? Почему абсолютно все есть, а невролога с ортопедом нет?
У педиатра спросите, кто, как ей кажется, лучше, вот пусть к тому и запишет. На второй уровень попробуйте попасть, там точно лучше должен быть доктор.
Кажется, если именно на много поездок брать, то ограничения по времени нет. Про социальную карту (не ребенкину, а свою) знаю, что ограничение - 7 минут.
Может, кто-то точно знает...
Интересно для будущих первоклассников: я тут общалась с подругой, которая работает в издательстве, и она мне сказала, что программа "Школа России" лидирует на рынке, так что нам приходилось искать школы, де по ней работают, а малышам с этим будет гораздо легче.
У нас все обычные школы давно учатся по Школе России. Только у гимназий и лицеев другая программа.
Прошу всех сюда http://eva.ru/topic/116/3439504.htm
Лето в разгаре, всем объявляются КАНИКУЛЫ!