Грамотность второклассника.
Сын пойдет во 2 класс, все вроде нормально, но вот грамотность хромает. Вот как быть? Он знает правило : если гласная вызывает сомнение - поставь ее под ударение. Отлично знает, умеет найти слово, в котором та гласная будет ударной.
Но что делать, если у него нет сомнений? Вот пишет вчера "дневник". Пн - зянет, вт - занет и фудбол, ср - ... У него даже мысли не возникает это "занет" проверить.
Как-то это корректируется?
"занет" не проверяется. тут другое правило - чередующиеся гласные в корне я/им. "фуДбол" - словарное слово, тоже не проверяется.
а так что иногда правило на проверку в корне может совпасть по буквам с другими частями слова
но это случайные совпадения
а для суффиксов правила другие
и можно получить ошибочный результат
вообще не в кон:)
проверьте заниматься
и занятие тут вообще никаким боком не встанет
в начальной школе именно так и дают некоторые. но тем не менее это корень с чередованием, увы и ах! если б не злополучный огэ, на котором надо выискивать слова с подобными корнями, это никогда б не всплывало в школьной грамматике((((
Такая же проблема с младшей дочкой. Я так понимаю, что у нее зрительная память не очень, поэтому сложно писать грамотно. Стараемся во время прогулок или в дороге играть в игру - я произношу слово, дочка его произносит по буквам, потом я задаю разные вопросы, чтобы изменились склонение или падеж, она снова произносит по буквам. Ну и читать прошу больше и стараться запоминать написание слов.
Мой сын (закончил 4-ый) читает очень-очень много. В части грамотности это совсем не помогало.
Помогли занятия с репетитором...но все равно ошибки лепит, хоть и меньше.
Мне в этом очень помогла учительница, сказав что нельзя ожидать грамотности от детей так рано. Бывает иногда врожденная, но чаще всего дети долго еще будут делать ошибки, для этого они и ходят в школу.
