Клуб "Другие дети" - снежная зима и мечты о весне
Добро пожаловать в новый снежный зимний топ! Делимся, общаемся, мечтаем о скорой весне и новых прорывах для наших детей.
Начало зимы и Новый год тут - https://eva.ru/topic/116/3514296.htm?messageId=96076342
Принес табель за семестр. Цель, доказать всем , что он умнее всех, почти достигнута. 2 раза по 90, остальное все 100.
Обалдеть! Поздравляю :)
Офф... А какая у вас сейчас погода? (просто смотрю сейчас за окно, зимы такой небывалой красоты я не видела давно, интересно, как в ваших краях сейчас...)
У нас сегодня потепление случилось. Весь день грелись на солнышке в коротких рукавах. Ночи холодные +10
Ха. Я его векслером в 4 года замерила, а потом в 6. Это он не мне доказывал, а одноклассникам
Меня никто не спрашивал . Векслер обязательная часть диагностики, так что в 4 года его как могли с учетом невербальности, просто чтоб написать , что интелект емть, но где то глубоко. А в 6 он шел в шклолу и опять делали полный вексокр, чтоб подобрать школу ( потянет программу массы или не издеваться)
Думаю, Лель, даже в 4 года все было хорошо. :) Смотрю я на тесты. Чтобы там хоть один балл набрать, там надо хорошо понимать внебытовую речь... Если ребенок ПОНИМАЕТ речь, то интеллект разовьется.
он не говорил. всю невербалку (повторения, автоматику, картинки, кубики) сделал очень хорошо, а вербалку никак. то, что покажи где, это запросто. а вот назови 5 разных транспортных средств - хаха. его даже проверять не стали. а по твоему выходит, что все глухие дети заведомо без шансов на нормальный IQ . Но он уже тогда шел на контакт и выполнял инструкции. т.е понимал, что от него хотят.
Вот именно, Лель, ПОНИМАЛ. А у Антохи до сих пор с ПОНИМАНИЕМ не очень. Например, где и что он покажет, научился. А вот "какого цвета?" - не ответит. Не потому что цвета не знает, не потому, что на контакт не идет, а потому что не понимает вопроса. То же и с "Что делает?", "Сколько?", иногда даже "Что это?" не скажет. Только что показывал на картинку и говорил "Жираф", но спроси его, указав на жирафа, "Что это?" - молчание. Не понимает.
Опять же: если Антону дать кубики и сказать "сложи по образцу", Антон не поймет, что надо сделать. Ему надо показать: вот так кубики кладем, вот так получается. Повтори - сделает.
Спроси его "где большое, а где маленькое?" - не ответит. Потому что с признаками предметов у нас до сих пор через раз. Надо каждый день повторять эти признаки предметов, чтобы они из головы не выветривались... причем разницу он сечет, никогда не ошибется в какое отверстие какой предмет положить. Но слова "большое" и "маленькое" для него - как шум в лесу. Когда каждый день делали - все нормально, я об этом писала. И высокое-низкое, и длинное-короткое, и узкое-широкое даже. Неделю отдохнули - ой, а что это, а где это, как чистый лист.
Иногда, как выключается в башке что-то, - и все.
Повторить жест - никогда. Показать на пальцах - не понимает.
При этом сложить паззл - нормально по возрасту. Соотнести геометрические фигуры, отсортировать по цвету, размеру, форме - нормально по возрасту.
Антон - смесь нормального ребенка и ребенка с УО. Причем, последнего в нем куда больше.
Насчет глухих детей: Лель, ребенок с КИ и ребенок, обученный языку жестов, справится. А глухой ребенок, который не понимает, что от него хотят, - да, нормального интеллекта не будет. И скажем честно: ребенок со снижением слуха всегда будет отличаться именно по интеллекту. Это печально и грустно, но это факт.
Со мной в ВУЗе учились ребята-инвалиды по зрению. Все они были либо с сильным снижением зрения, либо с приобретенной слепотой. Ни у одного не было врожденной. Мы как-то спросили, почему так, а они сказали, что их ровесникам с врожденной слепотой сложнее ориентироваться в мире. Они обычно заканчивают школу, а потом получают простую профессию. Высшее образование для них - недостижимая цель.
ты серьезно? ответить на вопрос "что это?" Да он сколько ему лет не мог сказать. ему показывали картинки, спрашивали что это, и получали тишину. А вот наоборот , когда просили показать предмет, он бодро тыкал пальцем. и никто не говорил про УО, это проблемы выбора из памяти именно слов. И эта проблема есть до сих пор, хоть речь и по возросту. И ВСЕ речевые указания много лет подкреплялись визуальной поддержкой. Все обучение через тот сенсорный канал, который нормально обрабатывается. И море часов сенсорной интеграции, чтоб задействовать остальные каналы.
А по поводу слепых, я познакомилась с милой девочкой, которая по халатности врачей ослепла в 3 месяца. Получила атестат не просто так, а в обычной школе. делает степень.
Аутисты и интеллект, это очень тонкая тема и всегда при работе с ребенком надо исходить из того, что оно там есть. А у Антохи есть 100% . И все будет хорошо
У твоего героя проблема была с экспрессивной речью. То есть все понимаю, сказать не могу. Тааких детей много. и у них действительно главное - вызвать речь, а дальше более-менее все подтягивается.
Да, Антон сейчас может сказать уже имя, даже изредка фамилию свою произнести, возраст (до сих пор сначала говорит "три", а потом уже поправляется после вопроса, что "четыре"). Но до сих пор реальная проблема с пониманием речи. Для него она - как иностранный. Стоит чуть-чуть не позаниматься - и все, исчезает слово. До сих пор проблема с объединением признак-предмет. То есть мы понимаем, что есть красная машина, это уже хорошо. Раньше для него была проблема выбрать между красным карандашом и красной машиной. Для него существовал либо "красный" и "другого цвета", либо машина и карандаш. Поэтому если просили показать машину - легко. Если просили показать красный - проще некуда. Красная машина - тут уже мог возникнуть и красный карандаш, потому что определение шло по одному слову.
Сейчас лучше, но выделение "большой красный круг" вызывает огромные сложности. Сначала будем выбирать все круги, затем все красное, затем только покажем большое. И то - неуверенно. Но Бог с ним, это временно все, тренировка-тренировка-тренировка.
Больше всего меня в этом напрягает мысль: что будет, когда ему нужно будет "вбивать в память" большой объем информации? Каждый раз он будет потом и кровью запоминать то, что другие дети запоминают за пару дней? С каждым годом поток информации и требования к детям увеличиваются в геометрической прогрессии.... :(
он еще сто раз изменится.
а про понимание речи ... . К табелю в качестве символического подарка прилагались маркеры с милой запиской "Выдели хорошее". И он честно взял маркер и выделил в табеле все сотни
Вот именно, Лель, ПОНИМАЛ. А у Антохи до сих пор с ПОНИМАНИЕМ не очень. Например, где и что он покажет, научился. А вот "какого цвета?" - не ответит. Не потому что цвета не знает, не потому, что на контакт не идет, а потому что не понимает вопроса. То же и с "Что делает?", "Сколько?", иногда даже "Что это?" не скажет. Только что показывал на картинку и говорил "Жираф", но спроси его, указав на жирафа, "Что это?" - молчание. Не понимает.
Опять же: если Антону дать кубики и сказать "сложи по образцу", Антон не поймет, что надо сделать. Ему надо показать: вот так кубики кладем, вот так получается. Повтори - сделает.
Спроси его "где большое, а где маленькое?" - не ответит.
Я вот про вышесказанное имею сказать.
Мы у Ольи Мелешкевич считай три года учимся как раз отвечать на такие вопросы, описывать картинку, а сейчас пересказывать тексты. Именно что б понимал что его справивают.
То, что Антон не помнит - да - это больше с торону УО, как я понимаю. Но научить понимать условный дискриминант в речи - Сколько? Какого цвета? Что это? и подобное - можно и это не очень сложно.
Язык жестов - про глухих - считай та же речь.
Молодец! И то что умница, и то, что есть потребность похвастаться этим - все отлично!
Вот чего мне больше всего не хватает с Сеней - это интеллекта и мотивации. Без этого все телодвижения возможны в очень ограниченных пределах, увы.
Иногда думаю я... а стоит ли так напрягаться? Стоит ли впихивать в Антона ноотропы? Стоит ли заниматься с ним так много. дрессировать, по сотне раз повторять одно и то же, чтобы он через год усвоил то, что нормальный ребенок усваивает за день? Стоит ли?
Может, плюнуть? Пустить на самотек? получим место в саду - пусть дефектологи делают, как получится. Пойдем в 8 вид потом, если потянем.
У меня просто уже как-то силы закончились. Не хочу ничего. Какой смысл, если Антон все равно останется таким же, как и был. Если аутизм - это навсегда. Зачем его выколупывать из его "домика"? Во имя какого-то "оптимального развития"? может быть, реально поискать какое-нибудь эко-поселение (их в Сибири есть немало). Пусть живет в деревне, вдали о цивилизации, копает огород, доит коровку. В свой черед тихо помрет под звуки птичек. Брат о нем после нашей смерти как-то позаботиться сможет, думаю. Да и можно денег отложить, чтобы было на что жить...
здрааасти. еще не известно кто о ком позаботится. ты не знаещь что там откладывается , так что пихай всего подряд сколько можешь. (про ноотропы не скажу, это чисто Российская заморочка)
Да чего-то подзадолбались мы... А эко-поселение - это прямо тема. Я очень бы хотела так жить. Но надо денег много иметь... Тем более Ромыч уже большой, скоро вырастет. Он уже изъявилд желание поступить в интернат для талантливых детей после 9 класса и уехать от родителей.
Lelik, а какое-то медикаментозное лечение у вас используют, если отставание в развитии?
У нас вообще никакого, правда и ни одной истории успеха я не знаю. Сомневаюсь, что местные врачи вообще знают что-то про ноотропы, потому что нигде про них ни слова не сказано. На латиноамериканской сайтах - полно, а не испанском ни слово о медикаментозное лечении для детей с отставанием. Живут по принципу " дураком родился, дураком и помрешь"
ничего.
ноотропы используют для взрослых в случаях травм, инсультов и т.д. Я спрашивала о детях. используют только в крайних случаях, опять таки при травмах, кровоизлияниях и когда терять уже особо нечего. статистика говорит, что ноотропы в случае задержки развития не доказательны и даже при улучшении риск побочек не оправдан. По этому только занятия.
Что ДА используют. стимуляторы при СДВГ ( риталин, адерал и т.д). Для подросших детей с. психиатрическими проблемами подбирают нейролептики , АД и тоже довольно редко, т.е лекарственная терапия это не повальная практика.
и еще, никто не запрещает играть с гомеопатией. омега, габа, гинко, л-таин и т.д. но никто это не считает лекарством, все это пищевые добавки. хотите, давайте.
У нас медицина и гомеопатия - Это два враждующих лагеря. Поэтому если ты скажешь врачу, что используешь гомеопатию, то в лучшем случае, выгонит. По закону имеет право подать заявление в суд за использование несертифицированных методов лечения. Но тем не менее гомеопатия везде продается и есть врачи гомеопатия, правда, они не входят в список специалистов работающих в государственных сферах
Ты серьезно?
Почитай каким Антон был. И что сейчас. Прорыв огромный. Предпочла бы чтобы остался таким как был?
сколько Антону лет? Не опускай руки) тоже иногда накатывает. Однако я рада что несколько лет долбилась. Сейчас парня можно в магазин отправить (дать без сдачи), в школу с братом отправить (2 км), на автобусе доехать также с братом.
Легче гораздо.
Может ему еще рановато? У моего переклин в 6-7 лет случился. И все, что вкладывала - все выдал.
Не отчаивайся. Все не зря. И благодаря твоим стараниям в будущем у парня будет больше шансов на самостоятельную жизнь.
Мне в 4 года предлогали интернат подобрать и сдать его. В 6 лет сказали подбирать коррекционную школу. А в почти 8 пошел в массу. Не без подачи инклюзии, конечно.
Однако.
Верь в сына. И тогда все у него получится.
Это у тебя усталость говорит. Это нормально. У всех такое бывает - что гори оно всё, руки опускаются... Просто дай себе волю это выплеснуть, да, пожалеть себя тоже можно.
Ведь ты сама наверняка понимаешь, что не напрасно всё, иначе бы ты не делала. И выколупываешь ты его не во имя некоего оптимального развития, а ради качества жизни. Лёлик как-то писала об этом - что наше общество всё-таки заточено под норму, и, чтобы максимально в нём жить и чувствовать себя комфортно, надо знать и уметь. Вот ты и стараешься изо всех сил дать Антоше максимум знаний и умений. И отклик ведь есть. Вы молодцы и удальцы большие :) Напомню, что мой Даня вообще говорить только в 4,5 года (!) начал. Так что, у вас все шансы нагнать и перегнать :)
Ноотропам - нет, а занятиям - да! Интеллекта ноотропы не добавят и из РАС вас не вытянут. У меня вокруг много родителей, чьи дети поздно заговорили, никакие ноотропы не помогли, хотя давали их много времени и разные.
Мой заговорил около 4-х лет, и эхололия была сначала сильная и понимал речь плохо. А сейчас в 7 лет мы готовимся в обычную школу, ходит туда на подготовку, в школу бежит в припрыжку, не пойти в школу - это наказание. Вот бы так со школой и дальше было :-):-):-)
Есть, конечно, логопедические проблемы, есть проблемы с контролем эмоций, трудно сдерживать ему обиду. Но это все мелочи по сравнению с 3-4 годами. Тогда руки тоже опускались и депрессивные мысли были.
Давай по пунктам. Напрягаться не стоит. Ребёнок с тобой ещё очень надолго, а долго жить в постоянном напряжении очень вредно для здоровья. Надо трудиться, но не с надрывом, а гармонично и последовательно, ставя разумные цели и не впадая в депрессию, когда часть из них не будет достигнута-это нормально.
Ноотропы - не знаю. У меня нет положительного опыта приема ноотропов, но я видела тех, кому помогло. Но все дети разные и патологий развития мозга очень много, при каких-то помогает, но редко, как мне кажется. заранее сказать сложно.
Заниматься надо, но так, чтобы самой при этом не перенапрячься.
Про школу вам думать ещё рано. 8 вид - это не повод пойти и самоубиться. Это возможность для ребёнка с нехваткой интеллекта получить профессию. А в вашем случае ещё и не факт, что там интеллекта мало.
Аутизм - это навсегда. Вот это надо просто принять. Нормы не будет. Точка. Но ненорма- это весьма широкие рамки, от существа с мозгом рыбки-гуппи, до человека с небольшими странностями характера, который может жить самостоятельно, создать семью и работать.
Что значит «останется таким же, как был»? Останется аутистом? Да, но это не значит, что занятия бессмысленны. Мозги развиваются, ребёнок постепенно учится воспринимать информацию о мире и более гармонично и счастливо в этом мире жить. Да, у каждого ребёнка есть свой потолок, но ведь и пол тоже есть, и желательно научить его прыгать повыше...
Короче, это не спринт, это марафон, причём подиумов и призов не запланировано, силы надо беречь.
Спасибо большое за поддержку, девочки! Иногда просто накатывает так, что хоть вой. Особенно, когда сначала вроде шаг вперед, а потом два шага назад.
Это от того, что мне все-таки надо прийти к принятию ситуацию, а я пока не могу. Пока я по теории 5 шагов на стадии "торга": мне все еще кажется, что если я с Антоном позанимаюсь, он станет сразу обычным и нормальным. Еще и мама моя по телефону подливает масла в огонь на тему, что я мучаю ребенка лекарствами и занятиями, а он - нормальный, просто это врачи и дефектологи ни черта не понимают, только мама моя самая умная. При этом, как только она столкнется с ним в реальности, на меня повалятся шишки на тему "Он же ненормальный!"
Убивает сейчас его стимминг. :( У Романа тоже его было не мало, но Роман просто бегал по кругу или кружился. Ну, бегает и бегает ребенок, заигрался в паровоз, балуется. У Антошки же стимминг - неприятный на вид: перебирания пальцами. В любом общественном месте начинаются косые взгляды, шепотки. У людей же четко благодаря масс-медиа отложилось: перебирает пальцами = псих. Да и у меня триггер срабатывает, хотя я, казалось бы, об этом знаю побольше обычного человека.
Ноотропы не хочу убирать. Антошка у меня как раз любит в себя погружаться, он не гиперактивный. На ноотропах он хоть шевелится, развитие идет. Даже с учетом побочных эффектов корректоры поведения ему не нужны совсем. он по характеру - полная противоположность Ромашке. Тот и без ноотропов был с шилом в пятой точке, вот ему я их как раз не давала, видно было, что с ними ему хуже живется.
Про 8 вид я и вижу, что не конец света. Программа там в некоторых классах, - нисколько не хуже обычной. Чуть больше времени на что-то дается, но дети учатся, профессии приобретают. Да и индивидуальное обучение сейчас даже в нашей провинции очень неплохо развито. Вот потому и думаю: до уровня 8 вида Тоф и так допрыгает к нужному возрасту. Все-таки высшие психические функции у него работают, и память, и мышление... Может, я только вред ему приношу, когда форсирую развитие, пытаюсь его "дотолкать" к уровню возрастной нормы? Может, надо отпустить ситуацию? Ему тяжело каждый день преодолевать себя. Тяжело выполнять мои требования. То, что ему легко дается, он выполняет с большим удовольствием, а какие-то сложные задания - только через слезы и протесты. Особенно это касается речи. Видно, что это от него требует напряжения, даже скрип мозгов слышен. :) Потому и не любит такие задания. Хотя упражнения пока на уровне 2-2,5 лет, на его возраст я пока даже не замахиваюсь. С Ромкой я как раз так и жила: занимались тем, что было интересно. Не любишь шнуровки - не шнуруй, не любишь рисовать - не рисуй. Не любишь паззлы - черт с ними. Давай читать, давай считать, давай книжки смотреть. В школе мы, конечно, со всем этим огребли, потому что определенные навыки эти занятия тоже развивали, а Ромке пришлось все проходить ускоренно, чтобы догнать сверстников. Но прошел он это. С Ромкой работа больше психологическая была, чем логопедическая.
Антон любит рисовать, шнуровки, паззлы, причем делает это уже на уровне своего возраста даже (сравнивала с детьми его возраста - никаких отличий особых), зато читать (в смысле слушать книжки), считать, говорить - не особо. Но педагоги говорят: занимайтесь, развивайте. Занимаемся, развиваем, хотя тяжело ему. А может, плюнуть пока? Может, действительно не пришло время? А как придет, он освоит это, как Ромка за пару месяцев? Как Ромка в свое время в 7 лет умел читать на уровне 2-3 класса, зато учился весь первый класс держать ножницы и проводить прямую линию на рисунке кисточкой.
Нам, мамам , тоже нужны каникулы. Объяви их срочно) 3 дня, неделю - НИКАКИХ занятий, только если ребенок захочет. Меня эти дни спасали. Самое интересное, что в эти дни замечаешь в ребенке много нового, что не видишь при темповых занятиях. И верь, что всё вернется- у меня сейчас мальчишки вспоминают то, что было, казалось бы, сто лет назад. Лежит оно в мозге! Лежит! Освоят со временем.
Отрасти дзен и клади на всех. пусть стимит в свое удовольствие, плевать на всех.
попробуй идти за ним . Вот чем он хочет заниматься, тем и занимайся. сенсорикой займись вместо книжек. обоим в кайф и толку море. попробуй разговорить его в темноте, в воде, когда он закатан в одеяло.
Судя по твоему упадническому настроению, ты уже в стадии "депрессии". Это даже хорошо, ибо впереди заключительная - "принятие". Главное - не затягивать ее.
Тут соглашусь со Стайкой - дай отдых СЕБЕ, именно себе. Вот устрой Антоше каникулы, пусть играет/занимается только тем, что ему нравится, и желательно тем, что не требует твоего участия или оно пусть будет минимальным и максимально простым ДЛЯ ТЕБЯ. Поверь, что пара-тройка дней и даже неделя не нанесут непоправимого урона для занятий :)
Дальше - сами занятия. Мое глубокое убеждение - именно в этом возрасте они приносят максимальный результат. Надо! Надо обязательно! Трудно, мегатрудно, помню и знаю по себе, думаешь иной раз, что всё, не только не движешься, но и откат идет... Тут самая тонкость и есть - что результат можно увидеть лишь годы спустя. Тяжелейшие усилия, но оно того стоит! И вот тут опять возвращаемся к пункту о каникулах - чтобы были силы на всю эту махину, нужен отдых. Ты как вообще сама расслабляешься? Книги, фильмы, прогулки, встречи с подруженциями? Я, например, для себя открыла релакс в салоне. Записываюсь на какие-нибудь уходные процедуры и на пару часов выпадаю из реальности :) Чтобы потом с новыми силами творить :)
Я делаю себе каникулы. Но после этих каникул получается, что Антон все забыл. Я начинаю себя грызть, что я не занималась с ребенком, становится еще хуже... :(
Расслабляться - расслабляюсь: книги, фильмы, сериалы, иногда с приятельницами встречаюсь.
Да не забыл он. Это обычное дело, помнишь же, как приходишь в школу после каникул, и надо сначала повторением заниматься. Он еще такой маленький, память только развивается. Но в голове всё откладывается, точно!
Так что перестань себя грызть, это уже неприлично уже - я и так смотрю на тебя и думаю, какая ты умница, сколько ребенку даешь, Тоше так повезло с мамой :)
Своему детке покупала вот такую - в руках вертелку (еще была мялка, пищалка ))
https://www.amazon.com/Tangle-Therapy-Relax-Hand-Wellness/dp/B001EWC5M4/ref=sr_1_14?ie=UTF8&qid=1517913306&sr=8-14&keywords=autism%2Btoys&th=1
И там много разного, на амазоне, набрать в поиске - autism toys.
https://www.amazon.com/s/ref=nb_sb_ss_c_1_11?url=search-alias%3Daps&field-keywords=autism+toys&sprefix=autism+toys%2Caps%2C311&crid=P2GWDF1TXDHE&rh=i%3Aaps%2Ck%3Aautism+toys
Еще можно на али посмотреть фиджеты.
А еще я много чего пихала в ребенка, но точно помню, что энцефабол в суспензии - это вещь. ))
Поговори с Любой Тихомировой. Она основала проект "Особый ресурс" для нас - мам особых детей. Она психолог.
Я со старшим когда дошла до стадии принятия, ну решила будет так как будет, все, тут то и прорвало его.
Отпусти ситуацию, может можно нанять логопеда деффектолога? Который бы снял с тебя часть нагрузки?
Сколько Антону? Я помню что мы почти в одно время тусили с тобой в беременных топах. То ли год позже.
Я помню что он где то февраль март?
4 ему ?
Не раскисай, хотя я очень тебя понимаю.
Поздравляю Вас и доченьку с 13-летием!!!!! Очень красивая, замечательная девочка. И у меня в этот день ДР.
Мосгортур выложил списки мест отдыха с доступной средой (в ФБ) https://drive.google.com/file/d/1Gl8UqHbq78gZrb7r7nIPnv1R3tp9CD5x/view
А к 23-му февраля кто готовится? Мальчикам что дарим? У меня уже фантазии нет никакой, лего, скорее всего, будет.
Ничего. Мы только-только съехали с заезженной пластинки «Новый год-подарки». Второй раунд нытья длиною в два месяца я не выдержу. Деточка никак не мог осознать, что такой расчудесный праздник длится всего один день )))
Нам надо пережить еще праздник старшего брата (кстати, надо загнать его на фото, чтобы на паспорт подать документы).
А уже потом будем делать открытки для старшего брата и папы. :D С подарками детки в пролете. В этом году с подарками все в пролете.
Чудесная мысль!!! Спасибо, дорогая! ОТКРЫТКИ :party2
Адресно, по-домашнему, и бюджетно =D>
О как! До моего дошло только к 14 годам. Таперича мы тоже рассматриваем одежду в магазинах очень пристально и воротим свой немаленький шнобель от "хипстерских вещей". :D
Девочки, подскажите, пожалуйста, как занимались с детьми, когда они были готовы к этому? Какие пособия покупали?
Антоха в последнее время хорошо реагирует на занятия по тетрадкам и пособиям. Конечно, память изрядно подводит, и концентрация внимания хромает, да и сам уровень невысок. Мы пока, слава Богу, перешагнули к тетрадям и пособия для детей старше 2 лет. :D Но он догоняет уровень развития, пусть и медленно, год назад ему это все было до лампочки, а сейчас мы уже почти прошли тетради "Школа 7 гномов" 2+, рассматриваю что-то для детей от 3+. К сожалению, многое там уже завязано на развитие речи. Например,уже предлагается отработка местоимений и качественных прилагательных (нам бы с глаголами разобраться, блин :D) или упражнения на грамматическую составляющую (согласование по числу и роду). А без логопеда я за такое не возьмусь, их не зря 5-6 лет учат, это нужны навыки.
Конечно, сад, логопеды, это все будет хорошо, но хочется и дома чем-то заниматься. Вот ей-Богу, не доверяю я нашей системе образования, а хочется впихнуть в дитя побольше, пока он берет.
P.S. Девочки, он начал слушать книжки! [-0<
Мы, видимо, ещё не готовы. С книжками для занятий нам пока не по пути. Но недавно он заценил, что сказки, что я рассказываю, бывают написаны буквами в книгах. С тех пор у него перед кроватью полоса из выложенных книжек. От стены до стены. Когда хочет послушать, выбирает сам.
Карточки разнообразные были для занятий, но чтоб по книжкам - нет.
У Антона тоже карточки идут хорошо. но вот как в них играть, Вер? Какие игры у вас с Сеней были?
У нас пока только:
1) Дай что-то...
2) Скажи, что это...
3) Положи в разные коробочки... (на обобщения игра, пока идет туговато, сложно нам обобщать).
4) Отсортируй по признаку (красные, желтые, синие, зеленые (но не со всеми карточками срабатывает).
Игра на описание - не работает, речь недостаточно развита. Карточки пока у нас - вспомогательное к какой-то теме.
Перечисляю за сегодня.
Бинтовали Лего человечков.
Объявили Барби тетей Катей, в гости к которой Сеня просится всю неделю, сделали ей кровать из коробки и одеяло из футболки и уложили спать.
Пять раз сломали и починили трехэтажный лифт из Лего и катали, крутя колёсико, телёнка по этажам. Посчитали этажи.
Нашли и починили сломанный вертолёт. Потом приделывали к нему колеса, не предусмотренные инструкцией. Долго подбирали пилота, Сеня вопил, что нужен дядя в шапке.
Перестроили железную дорогу, катали по ней старый телефон. Он с фонариком, в отличие от нормальных игрушечных поездов и потому лучше подходит.
Громко вопили «осторожно, двери закрываются, следущая станция Спартак»
Изучали понятие «наш дом», слово «стены» тоже понравилось.
Готовили пирог с вареньем.
Плюс два часа обниманий, пять часов прослушивания сказок-песен-аудио алфавита. И миллион раз повторить фразу “поверрайд выходной дедушка” - это его мечты на выходные.
Как видишь у нас другая жизнь. Столько дел, некогда карточками заниматься.
Зато у вас есть сюжетные игры. У нас пока подобные попытки сыграть в сюжетную игру вызывают отрицание. :( Не соображаем мы. Максимум: это прокатить игрушку на грузовичке, и то - это, скорее, имитационная игра, его ей учат в садике.
Кстати, а это все после уроков? Или Сеня не каждый день учится?
Мы сегодня тоже особо не отличались разнообразием.
Встали, посмотрели мультик минут 10, пока мама кофе пила. Долго и упорно одевались.
Сходили к врачу, поорали в кабинете у врача, потом пошли к ней на колени, чтобы попытаться что-то напечатать на клавиатуре. Съехали с горки на попе три раза, потом надоело. Вернулись домой.
Почитали книжку, одну, тонкую, больше не хватило нас. Долго обнимались с мамой, требуя "щекотать", обещая "не щипаться и не пинать".
Порисовали красками. Минут 10. Затем мама нарисовала вожделенный светофор и скорую помощь, которая едет по дороге. Антон залипал на рисунок минут 15. Затем я отобрала рисунок совсем.
Позанимались по тетрадкам минут 15-20, наверное, включая вопли и рыдания, попытки откосить под предлогом "покакать" :D.
Позанимались книжками с наклейками.
Опять чуть-чуть почитали и заснули.
Покатали машинки.
Собирали паззлы. На это у нас уходит обычно минут 25-30. Потому что просто так мы не можем, надо собрать штуки три, как минимум.
Лепили машины. То есть я лепила машины, а Антон лепил к ним колеса и давал указания, что лепить следующим. Коробка пластелина закончилась на грузовике. Недолепленными остались троллейбус и кораблик.
Потом пришел папа и началась казачья вольница. Папа включил мультик. Маме уже до лампочки/, мама общалась со старшим отпрыском, которому тоже нужно общение и обнимашки.
Обнимашек тоже совокупно было где-то часа на полтора. Антон любит обниматься и целоваться.
А мечт на выходные у нас нет. Ибо мозгов у мышки меньше горошинки, дольше, чем на 10 минут вперед мы не загадываем.
Игры с год как появились, в 6,5 примерно. До этого эпизодически были отдельные намеки. Школа каждый день, полдня с дорогой занимает, так что дома только игры и расслабон))) У Сени ещё усидчивости ноль. Что-то лепить, рисовать и т.д. - только недобровольно. Обычно у меня на это сил душевных нет. Так что он пасётся как хочет, а я почти не вмешиваюсь. Вряд ли это правильно, но вот так у нас.
Ох, может, у нас тоже появятся, игра эта. У Ромки появилась к 3,5 годам. Антону сейчас по развитию 3. Может, освоит...
Если школа полдня, то какие вам еще карточки? Ребенок и так занят. :) Это мы дома сидим, попы давим. На улице холодно, даже гулять не каждый день ходим.
А с рисованием-лепкой у меня с Ромкой так было. Его заставить было нереально абсолютно лет до 7,5-8. Когда в школе нажали, тогда начал сидеть, а до того - просто все летело в разные стороны, краски, карандаши, кисточки, пластилин. по желанию лепить и рисовать стал только после 10 лет. Сама в шоке была, когда он попросил купить ему пластилин, лепил каких-то героев из компьютерной игры. Сейчас увлекся графикой, карандашами рисует. А ножницы до сих пор держит, как парализованный богомол. :D
Тоф поспокойнее, будет пыхтеть, делать что-то. Хотя тоже по настроению. Иной раз похныкаем, порыдаем даже.
Ещё вспомнила фишку последних дней- звук воды. Сгрыз в гневе две кнопки на одинаковых аудио-книжках, которые прикольно булькали, а я самая виноватая. Обязана поставить звук срочно. Сливаем унитаз, включаем краны, дуем в стакан через трубочку. И в интернете тоже слушаем. Короче, всякие сенсорные примочки занимают половину времени точно.
А Тоф боится звуков. До сих пор в незнакомых местах - руки на ушах. Сегодня в поликлинике стояли в толпе, так я отращивала дзен по совету Лелика. Столько любопытных взглядов мы давно на себе не ловили. Тоф продемонстрировал все: и раскачивание, и перебирание пальцами, и зажимание ушей. Пара человек даже отсели от нас. :D:animal2
А меня уже не трогает, вот совсем. Привыкла, видимо. На днях закончили толпу врачей для инвалидности проходить. Если кто отсел - больше места :)
Я одно время сразу говорила, что ребенок аутист. Когда с ним пытались общаться/воспитывать. Когда меня пытались воспитывать. У меня просто крышу сносило. Особенно русскоязычные бабушки суются с воспитанием. За вопрос " почему ты ленишься и не учишь ребенка русскому" я могла и убить.
Еще он убегал и терялся. Однажды его искали родители двух классов млих старших детей в парке. И мне пришлось каждому сказать, что хоть ему 5, он не откликается на имя и звать можно до завтра
у нас менталитет другой, северный. Мы тут не лезем к детям. Поэтому только косые взгляды. Объясняю я только врачам, когда заходим в кабинет "У ребенка аутизм". иначе начнется "Как ты себя ведешь? Такой большой мальчик!" а тут сразу: четко по делу: "Покажите. Все, увидела. Все, посмотрела. Держите крепче." И никто мозги не ест. Только наша педиатр все пытается по привычке найти к Антоше подход. :DТо конфетку даст, то молоточком поиграть, то себя послушает, а потом ему предлагает...
Ну, моя бабушка, когда я ей звонила на новый год, вообще мне сказала откуда у нас в семье такой урод родился.
Так что на бабушек ноль внимания
Что с томатисом у вас?
Мне тут про камертон на речном прям чудеса рассказали. Эх были бы деньги провела бы обоих
Сложно сказать. Два раза делали, вроде хуже не стало. Про плюсы сложно судить. Мне кажется, что небольшой интерес к играм появился тогда. Но как понять, это от томатиса или от напряга ежедневных поездок через пол-Москвы, ежедневного питания в фастфуде, общения с новыми людьми и новой обстановки? Тоже встряска неслабая получается, реакция вполне возможна.
Так, чтоб прям разительные перемены -не было такого.
Лото детское с картинками по темам. Пока не может играть по очереди , просто закрывать и озвучивать предмет. Еще у меня была электронная игра с картами на все темы с 3 до 6 лет. На правильный ответ игра многословно и восторжено хвалила . На неправильный нежно уговаривала попробовать еще.
Ну и давай. Определи четкие правила ограничения, таймер введи и пусть развивается. Один мой знакомый написал заставку на планшет с задачами по математике. Пока не решишь, планшет не открывается. И таймер на 30 минут. :-).
Ну вы прете как танки! Молодцы!з
Маша кстати так пазлыжи больше 3-4 частей сама не собирает. А вы 40!
Игралочку прошли? Нам сказали на монтессори купить. Отнесем завтра. Посмотрим как пойдет.
О, Игралочка... Про нее-то я и забыла. Надо взять для детей от 3 до 4. На свой возраст (4-5) мы пока не тянем. А там задания такие, что мы будем ее еще года полтора мусолить. :D Спасибо, Надя!
Паззлы для Антона - любимейшее занятие. Сейчас точим зубы на кубики Никитиных, конструировать он тоже любит. А вот с речью мы пока тормозим. Антон сейчас говорит так, как Роман говорил в 3 годика. Надеюсь на лучшее, конечно, что его речь до 7-8 лет разовьется до нормального уровня (в 7 лет перед школой у логопеда к Роману были претензии только к звуку Р, у Антона он уже есть).
А Ромка паззлы ненавидел и собирать не умел совсем. :) Сегодня притащил дипломы по муниципальному этапу Всероса. Так что паззлы - не показатель. Просто неинетесрно.
По глаголам и вообще для фразовой речи хорошо пособия Новиковой-Иванцовой. Их 3 части: 2 от слова к фразе, 3- уже небольшие рассказы по картинкам. Супер вещь. Я находила в интернете, если надо пришлю. Еще вот эта серия хорошо https://www.labirint.ru/series/22885/ Я покупала действия, предлоги, но там все игры хорошие. У гнома Игротека речевых игр, я покупала эту https://www.labirint.ru/books/274422/ помогла на местоимения: мой, мое, моя и сочетание прилагательных с существительным, например, зеленый огурец, у моего это была проблема, мог сказать зеленая огурец.
У Арбековой хорошие пособия для ОНР, в Лабиринте много чего есть.
Спасибо, Оля. Конкретные грамматические формы и согласование отрабатывать нам пока рано, нам бы добиться формирования фразы и в принципе целостной экспрессивной речи, а грамматику будет подтягивать позже.
Вот за Новикову спасибо, нашла, попробуем заниматься. но, думаю, логопеды с нами начнут по ней же работать, это их любимое пособие для неговорящих.
У Антона сейчас только-только появляются фразы свои, причем они состоят из 2, максимум 3 слов. В общем, работы - непочатый край пока.
Я ужасная мать. Не занималась по этим тетрадкам до прешколы. И меня трое сдвг пацанов. Их в 4 годе не то что усадить за стол заниматься, поймать было невозможно. Играли в логические игры в основном. А младш й за тал первый смартфон. Ему как раз 4 было.
Ну вот Ромка как раз был в детстве с СДВГ-компонентом. Усадить его за что-то стало возможно лет с 5... До того он просто вырывался и начинал бегать кругами по комнате.
Антон более тормозной. Он тоже обожает эти игры с планшетом. Большая часть словарного запаса - как раз благодаря планшету появилась. Он сначала слушает, потом повторяет, потом уже определяет в игре "Найди предмет". Но минус: Антон, если дать планшет, становится индифферентен ко всему остальному. Просто ходит и орет "Хочу пуаншет! Отдай! Позауста! Сьто хочес? Пуаншет!" А последнее время он опять зациклился на машинах с мигалками, поэтому бесконечно смотрит только тему с транспортом, залипая на этих машинах.
Да, он и есть. Это развивающие игрушки, больше никаких. :) Просто Антон залипает только на одной теме, например, "транспорт" - и все. Стянуть его с этого невозможно. Залип и все. Будет сидеть и повторять до бесконечности "Скорая поось", "пожалная машина", "Пойицейская машина" и имитировать звук сирены.
А что прлисходит когда он "насыщается" темой? Я в этом возрасте шла за ним. На чем зависал, то и пихала в него до упора. Особенно сенсорику.
Ты знаешь, по опыту на теме он может висеть месяцами. :( Периодически возвращаться к ней. Это залипание уже второе по той же теме. Предыдущее было летом. На попытку вмешаться в игру как-то или поговорить на эту тему резко протестует, он не взаимодействует на эту тему, то есть взаимодействует - но только с планшетом, перестает с нами общаться. Потому и ограничиваю планшет. тогда мы начинаем хотя бы рисовать любимые машинки, лепить их, играть... А с планшетом он просто будет на них смотреть.
Ясно. У нас никогда не было узких интересов. Все зависания были сенсорные, но зависал конкретно , месяцами с жутким сенсорным голодом и спиральным возбуждением.
У Ромки бывали, но не так сильно... И они были попозже, где-то лет с 4,5-5. Ну, попозже по развитию, Ромка к тому времени уже активно играл в сюжетные игры, поэтому проигрывал ситуации, вроде как развивался. а этот сидит и просто имитирует звук сирены, листает эти картинки. Стараюсь как-то разнообразить, перевести интерес. Но тут еще мешает сильно недостаточность развития. в такие сложные сюжетные игры со скорой помощью, как Сеня у Веры, Антон не понимает, как играть. Ему интереснее просто смотреть и покатать. Что-то, наверное, улавливает, но довольно мало. :(
А на игрушечные машинки он реагирует? Если купить ему скорую , пожарку и т.д . Что еще мигали . Катить, сортировать будет? Тогда можно и расширять.
Есть у него эти игрушки. Катает, рассматривает. Попытка вмешаться в игру, внести в нее сюжет не вызывает интереса.
Попробуй сидеть и катать вместе с ним и так же как он. Потом добавлять по одному элементу. Катай как и он, завывай сиреной, только закати в гараж. И его пригласи в гараж. Потом еще добавишь что то, мтолкни их, например. Маааааленькими шажками. Возможно пару тройку дней будешь просто с ним катать и он не поведется на новшевства.
Все равно продолжай, на 101 раз не выйдет, получится на 1001. Даже просто совместные катания машинок уже на пользу, это тоже общение.
Мой вообще все игрушки собирать начинает, когда я с ним сажусь играть. Сам придумал игру, сам в нее играет, никого в нее не пускает
У меня со старшим с машинками был дурдом, катали катали катали, строили гаражи и катали, все как лелик написала, я и не знала что верно действую. Но с тех пор у меня стойкая непереносимость катания машинок.
Поскольку в мой Инстаграмм мало кто ходит, буду рекламировать себя здесь. Добавила в паспорт две папки: картины 2017 и 2018.
Я, типа, с помощью живописи борюсь с депрессией и плохим настроением. Судя по количеству картин, может показаться, что хорошего и не бывает, но это не так :) Велкам...
Талант, что еще можно сказать.
Андрей, кстати, вместе со мной все фотографии просмотрели. Все молча смотрел, а в автопортрет ткнул пальцем и выдал крик восторга
Колобок-нуар - это просто шедевр... Муж посмотрел и нецензурно восхитился. :) Он любит такие вещи.:)
Смотрю, к концу 2017 - началу 2018 года как-то стало посветлее. Отдохнули. :)
А меня этот колобок напугал... Прямо-таки Мунковская вещь - притягательно-страшная :scared2
Великолепно! =D> Мне пейзажи нравятся больше всего - этюды про Таиланд, Розы и маслины, Отлив.
Спасибо!
Нет, единственная проданная картина была продана на благотворительном аукционе. Я их дарю обычно. Плюс у меня толпа родственников у которых куча квартир и офисов, стен хватает, куда можно поразвесить. Пока не встречала желающих заплатить за мои художества. Но, с другой стороны, я ж не настоящий художник, без профессионального образования.
Я бы купила. Желтый Красногорск давно еще в душу запал и фиговое дерево. Эх, где теперь тот Красногорск...
Классные картины, будешь выставляться - пойдем.
Ты бы тоже купила коробка?)
Вер. Похоже грядет аукцион!
Тока я на мели пока. Как же всё достало....
https://eva.ru/passport/19632/photos/1129774.htm
https://eva.ru/passport/19632/photos/1129775.htm
Так пойдёт?
Смотреть все фото
Смотреть все фото
ооо! как прекрасно!
ты знаешь есть куча аукционов в фб, где начинающие художники продают картины?
Спасибо! Я совсем не умею продавать, просто антиталант какой-то. Да и, положа руку на сердце, мульонов оно не стоит, так, на булавки. Не стоит возни.
на краски, холсты. Там аукционы не настоящих художников начинаются с 300-400 руб. Обычно на 1,5-3,0 тыщи уходит.
За некоторые шедевры битвы разгораются.
Я покупала и за 300 руб художника и за 10000 не художника :)
Депрессию лечила
А как их там искать? Аукционы те? Я, может, и не куплю (хотя, кто знает...), но полюбоваться хочу :)
Как же хорошо! Чудесные картины. Явно нужна новая выставка. Только не в библиотеке украинской литературы, а где-нибудь в ЦДХ. Там куча маленьких галерей. Может, кто возьмётся.
Мы завтра едим снег смотреть;-)
Да... Да... Для нас это экзотика. В 200 км от нас в горах, в особо холодные зимы выпадает снег. Вот едим смотреть, пока не растаял.
Сняли гостиницу на одну ночь в горах, чтобы дети за 2 дня насладались.
Андрей, таким очарованным голосом говорит "снег". Когда мы последний раз ездили смотреть снег, ему было 3 года, так что он вряд ли помнит.
А мы сегодня всё утро в снегу валялись :) Пошли сначала на каток, Данька уже вполне уверенно стоит на коньках, Катюшка еще побаивается. Хочу собраться все-таки хоть на один мастер-класс их сводить... Потом катались на ледянке с горки, копались-зарывались в снег, лепили снежколепом (хит этого сезона у малышни :)) идеальные шарики из снега! Зима со снегом - это круто :party2
Хочу в Испанию. Нам это снег уже в печенках сидит. У нас последние дни довольно тепло, всего минус 15-минус18, поэтому мы с Антошей гуляем по 1-1,5 часа. На следующей неделе будет минус 23-27. Придется сидеть дома. :(
У нас в этом году снега еще не было и видимо не будет. Сегодня вообще + 12, мимоза цветет вовсю. А дети ждут снега, каждый день прогнозы смотрят на месяц вперед. Уже несколько раз снег показан был в прогнозах, но в итоге ни разу не пошел, у них расстройство :)
:dash1:dash1:mda:mda
Только часть сообщения сохранилось
Фотографии в альбоме 2018.
Дописываю. Андрей катался с горки на санках, приговаривая " я не боюсь, я не убьюсь", типа самовнушения.
Сосульки вызвали полный восторг. Носился по снегу, валялся, в снежки играл. Куртку порвал, скатываясь на спине. Полный восторг, сказал, что на снег еще хочет поехать.
Старшая вот где проблема. Ходила с кислым видом, ничего не дать не хотела, даже выдала. Хотя мечтала о поездки. Как выяснилось, на обратном пути, потому что я не купила для поездки на снег специальную одежду, перчатки и очки, без них на снег ну никак и с горки нельзя. Я ей втолковывала, что я до 29 лет жила в месте, где снег лежит больше 6 месяцев в году без специальной одежды, перчаток и очков.
На улице было +1, то есть не холодно вообще. Без ветра, идеальная погода. Ныла что холодно, на ней штаны в 2 раза толще моих, свитер, я без свитера. Мне не холодно, ей да. Андрею, наверное, вообще жарко было :)
Это что было? Жертва рекламы ? Которую тут везде показывают что без специальных брюк за 100 евро на снег никак ехать нельзя. Жертва переходного возраста? Аспергер проявляется? Сама себе каникулы испортила.
Классные фотки! Так оценить снег могут только дети, редко его видящие. Я про маленьких детей. А у вашей старшей, мне кажется, просто переходный возраст. В этом возрасте многое в себе не нравится, хочется походить на красавиц с обложек и экранов, хочется одеваться так же. Если снег - то горнолыжный костюм, конечно, и реклама свою роль играет. Это все пройдет.
Переходный возраст обыкновенный. Небо не того оттенка, солнце не той формы, весь мир против меня и родители никак не могут понять мою тонкую душевную организацию. Пройдёт.
о,я поняла! У моего переходный возраст начался в возрасте 1 мес. Зато за 12 лет я теперь закаленная, не проймешь.
Помню он на полном серьезе просил выключить солнце, и жутко истерил, что его просьба не исполнялась.
И ведь сейчас, паразит, не помнит ничего. Когда рассказываю, что он вытворял-с интересом слушает,но объяснений дать не может
Хорошая прогулка была! :)
Насчет старшей: ей реально могло быть холодно. Ромка почти все время мерзнет последний год. Сосуды не дотягивают за ростом, руки и ноги ледяные даже в теплой комнате. И снижение общего тонуса сказывается. Переходный возраст - гормоны, баяны, быстрый рост, неустойчивый организм. Ну, и скорчить козью морду - это святое для подростка. ;)
Сеня меня сегодня поразил. Мы сидели в фуд-корте гипермаркета, он показал на красную вывеску «Теремок» и сказал «красный теремок». Первая прочитанная вывеска, можно сказать. Ясно, что не по буквам читал, а вспомнил название одной из сказок, что разложены по полу в комнате, но все равно, я просто пухну от гордости :)
Это успех! Некоторым мальчикам школа помогает, а не мешает, как у нас несколько лет было.
Готовила старшего к контрольной, забыла слегка основы мат анализа и для освежения посмотрела в ютюбе лекцию по исследованию функций. Клиент терся рядом. На завтра он пришел в школу, начертил на доске график функции и объяснил что такое обсолютный и относительный минимум и максимум .
Молодец. :) Память хорошая. :) Если такая страсть к абстрактным понятиям, то самое то - готовить его к математике, программированию. И профессия, и интерес. ;)
Скорее что то инженерное. Он все время что строит. Память памятью, но он и понял что сказал. Я ему несколько графиков показала, он четко определяет где минимум , максимум
БРАВО. За будущее можешь быть спокойна, не пропадет парень.
А у вас это в школе изучают? Я честно говоря, уже не помню, что в школе что в универе учили. Но мат.анализ это точно университетский курс.
Хотя смотрю расписание занятий в старших классах. Такой бред: философия, история философии
У них вообще салат а не программа. Старший в 10 классе( из 12). Ввели производную и учаи анализ функции , причем довольно сложных, точно сложнее чем у нас было в школе. С другой стороны еще не учили логорифмы . Салат какой то. Пределы для нахождения асимптот дали им на пальцах буквально. Я что, я тему пробегаю за 15 минут и сажусь с ним решать.
:scared2 Я только сами эти слова помню. Логарифмы слегка. В институте семестр транспортные задачи были и семестр теория вероятностей. Больше гуманитариев не напрягали.
У старшей. У нее не гуманитарная, обычная. Но в Испании странная система, с этого года, то есть когда идут в среднюю школу, часть предметов на выбор (выбрать один из двух). И Каждый год все больше и больше. Через 3 года вообще надо выбрать одной из трех направление и только в нем выбирать предметы, чтобы набрать сколько-то балов.
Что моя выбирет, пока не знаю. Направления очень расплывчитые, нет, например, физико-математичское. Есть просто "науки". Философия есть во всех напрвлениях
Но в этом году между музыкой и роботикой, выбрала роботику.
Я честно говоря, не понимаю, как дети учатся: часть идет на один урок, часть на другой.
у нас так же. 9 лет общая программа. в 10 классе кроме обязятельных предметов выбирают 3 на пробу. и 11-12 из этих трех выбирают два на углубленое изучение и атестат. Так один у меня берет математику с углублением, физику и программирование. Второй берет историю с углублением и психологию и минимум математики.
Лель, а у меня вопрос про армию возник. Про своего тут думала на досуге, типа растет мальчик и всё такое... Наших в армию вроде не берут (поправьте меня, кто знает точно. Хотя муж над моими подобными сомнениями ржет аки конь, говорит, кто ему - Даньке - в здравом уме автомат доверит?..), а как у вас с этим интересно?
сложно. В норме все дети получают первую повестку в 16 лет (я уже одну получила) , проходят экзамены и распределяются по частям и родам войск. Дети, получавшие детскую инвалидность, получают повестку на медицинское освидетельствование. В случае спектра большинство получает освобождение, другие призываются с общими балами лищающими их возможности службы в боевых частях. Дети с освобождением могут либо пойти добровольцем по разным спец программам по интеграции аутичного населения в армии или по таким же программам делать альтернативную службу. Вариантов службы море на все вкусы и уровни функционирования. все с инреграцией. например занятия по правилам общения на рабочем месте, трудовой этикет, написание CV. Более тяжелых детей учат пользоваться общественным транспортом, справляться в магазинах и т.д
http://ipress.ua/ru/news/autysti_sluzhat_v_armyy_yzraylya_ony_analyzyruyut_karti_y_aerofotosnymky_76653.html
https://stmegi.com/posts/52040/v-tsakhal-prizvali-300-autistov/
http://www.alefmagazine.com/pub4057.html
Статьи про армию, Звучат как фантастика. Что такое будет в Испании я и представить не могу. Правда и армия тут проффесиональная.
Еще поразило " дать возможность служить в армии", это типа как что-то без чего и жизнь не жизнь, типа дать возможность видеть, дать возможность слышать.
Перевести что-ли да учителям местным отдать, они в основном считают аутистов не обучаемыми и потерянными для общества
Это как дать возможность быть частью общества, быть как все ровестники. Уклоняться от службы позорно. Если ты болен, то делай то, что тебе под силу, но стране служи. Пробиться в элитные войска почетно и очень не просто
Там не все просто. Анализы некоторые показывают, что почка не совсем в порядке. Т.е. вроде растёт ребёнок, но если остальные пациенты там раз в полгода анализы сдают, то мы в лучшем случае раз в месяц, и все нам пытаются медикаменты скорректировать. С лекарствами каждый месяц битва с государством за получение, надоело ужас как. За прошлый год у меня отказались принимать документы на компенсацию за самостоятельно купленные таблетки, типа денег нет.
Из хорошего - выше меня уже стал жирафчик :)
Вот склонны они к математике! Большинство.
Мою юное 2 классное дарование, отличник по математике, ну пока что.
А с перессказами беда беда
Последние два дня для меня - общение с Департаментом соцзащиты.
Положительный итог: нам точно выдадут место в нужном саду в начале июня, мы в списке. Главное - дожить. В конце мая мы пройдем внутреннюю комиссию сада, нас посмотрят воспитатели и садовские специалисты и скажут, куда они нас возьмут: в группу с ЗПРР или в группу с ТНР.:cool1:party2
Отрицательный итог: :fight3Соцзащита тянет кота за драгоценное. Теперь им надо получить одобрение округа, чтобы поставить нас на учет детей с ОВЗ. Мы, видите ли, еще маленькие и можем скомпенсироваться. :) А у них в приоритете инвалиды. :) Я их вежливо спросила: "Нам что, подождать, пока ребенка уже нельзя будет скомпенсировать, время будет упущено, и только тогда Вы нам с удовольствием поможете?":crazy Специалист покраснела и сказала "Бред, конечно, но, наверное, да." :chr3Наша путевка в реабилитационный центр на март уже накрылась медным тазом. Они, бедняжки, думают, что мы путевки попросим на моря.... Как я им не объясняла, что нам компенсации не нужны и от путевок я готова письменный отказ даже подписать, дайте специалистов! Не верят...:chr1
Наполовину-положительный итог: Тот центр, куда мы ходим, выделяет нам с начала марта дефектолога. Если не обманут, как обычно...:dash1
Просто поддержу. Я в соцзащиту не хожу, теряя деньги, но сохраняя нервы. Сил моих нет(
Если бы в нашем [вычеркнуто цензурой] городишке были частные дефектологи, к которым можно было бы попасть, я бы тоже сто раз на них плюнула. Но дефектологов частных на город 2 человека, очередь у них расписана с сентября по май, причем несколько мест они хранят для льготников, никого туда не пуская. Есть еще реабилитационный центр, но его хранят именно для инвалидов и детей с ОВЗ, тоже с оформленными льготами.
Обычные логопеды не берутся работать с Антоном, сначала говорили, что он - "неречевой", теперь говорят, что его проблема - не в речи, а в психике, поэтому "это не наша работа".
Ну, тут можно частично согласиться, потому что все проблемы у Антона завязаны на общее непонимание речи и сложности со складыванием слов в предложения. Звуки у него все по возрасту, включая шипящие и [р].
Мы тоже много мытарились, очень много. Сейчас у нас в городе стала развиваться дефектология и даже АВА, но как всегда поздновато(
Про отрицательный итог с соцзащитой - похоже, когда в полиции не принимают заявление об угрозах, а говорят "вот убьют, тогда приедем" :(
А вообще поздравляю - садик ты пробила =D>
Да, садик - это мой главный бальзам на сердце. :) Меня даже на этапе подтверждения, заведующая очень подробно расспросила об Антоне, что умеет, как настроен, где проблемы. Сказала, что бывали у них ребята и тяжелее, мол, не надо печалиться, занятия и лечение адекватное сделают свое дело. Сказала, что по описанию нас надо смотреть, чтобы решить, по какой программе нам надо будет заниматься - с речевыми детьми или с детьми с задержкой.
P.S. Антон наконец-то начал говорит свое имя в ответ на вопрос. :) Выучил фамилию (теперь он "Поовикан"). И запомнил, что ему "тщетыре".
Надя, на МСЭК направляет врач. Невролог отмазалась, мол, не мое, не желаю, неичего не знаю...
Психиатр не желает направлять. Основание - отсутствие обоснованных показаний для присвоения инвалидности.
Сначала нам сказали, что не направляют, потому что должно пройти полгода на учете. Теперь говорят, что должен отсутствовать прогресс, а он у нас есть даже без занятий, а вот будут занятия - да вы полетите, как из пушки... В общем, "Ганя, какие денежки? Зачем тебе денежки? Ты же завязал!" Я была бы не против инвалидности и к психиатру шла как раз с этим посылом, тем более, что у нас с учетом региональных надбавок только пенсия больше 30 тысяч, а со всякими ништяками за компенсацию ЖКХ, лекарства, поездки... Вот не лишне было бы нм сейчас столько денежек. :D Но вот как раз из-за региональных надбавок, они каждый случай под микроскопом рассматривают, чтоб лишнюю копейку не потерять. Мне прямо говорят: "Государственный карман не резиновый, а таких, как Ваш сын, в 4 года плохо говорящих , - сотни. Каждому помогать - денег не напасешься".
"Сначала нам сказали, что не направляют, потому что должно пройти полгода на учете. Теперь говорят, что должен отсутствовать прогресс, а он у нас есть даже без занятий"
все верно. У моего также все было. Пока в 1-ом классе крышу не снесло. Тогда и оформили. Должны быть веские основания. Некоторое отставание вообще не повод для инвалидности. Для направления на МСЭ доктору для начала нужен диагноз. Можно для этого полежать в больнице. Но я б не притягивала за уши психиатрический диагноз. Я вот сейчас и хотела бы его снять, но врач не рекомендует пока бодаться. А когда начинать, уж и до армии не так далеко? Как там это происходит, кстати, никто не в курсе? Все, что я краем уха слышала,что нужно будет лежать в "их" какой-то больнице. В данном конкретном случае психиатрической. И уже не с не говорящими милыми малышами, а с соответствующем контингентом.
Нет, с психиатрией я там конкретно согласна. Не речь у нас ведет, а именно дефицитарность каких-то других функций.
Пусть пока стоит РАС, а дальше посмотрим.
Вот надо было его трехлетним неговорящим туда вести.
Конечно карман нерезиновый. Именно поэтому некоторый круг лиц ОФИЦИАЛЬНО (я уже про неофициальную часть молчу) получает несколько миллионов в день!!! В день!!!!
Блин . У нас Москва казалось бы. Парковок платных уже не только центр, а пол города. Коммуналка бешеная. Снег был 3 раза! Три! Чистят тротуары и проезжую часть. Во дворах, на обочинам ГОРЫ снега. ВО ВСЕЙ МОСКВЕ! У них никогда на людей денег нет и не будет. Все в офшоры
Надь, ты будешь смеяться, но со мной на очереди стоит женщина с 3-летним. Им говорят то же самое. что "для мальчика это не возраст, он еще заговорит, а четкой картины я у вас не вижу, бла-бла-бла..." при этом у ее старшего уже инвалидность, там картина жестко повторяется, она во все колокола бьет, но врачи мнут сисю...
Девочки, у нас в школе (ул. Расковой, д. 20а) 17.02 праздник - день открытых дверей Масленица. Приходите.
https://www.facebook.com/schig52/photos/a.623889284474503.1073741828.622363607960404/755937521269678/?type=3&theater
А у нас в 1708 на Ленинском 85 открываются ясли с 1.5 до 3 лет!
Полный день. Всего 3 группы. Берут и норму и с логопедией.
Милости просим.
Интересно: Логомаг 2.03 проводит конференцию. Приедет Олеся Жукова и будет аж несколько педагогов из 1708 выступать, и из школы и из д/сада.
Девочки, добрейшего дня! Может быть кто-то поделится инфой о ЛОР санатории, мама в Детском здоровье спрашивает, а такую специфику мало кто знает. Вот тут вопрос её https://eva.ru/topic/136/3523035.htm?messageId=96515282
Поболтать.
О нейротипичных чертах наших нейроотличных детей. Обычно мы точно знаем их аутичные черты а не наоборот.
У моего ребенка яркая антиаутичная черта. Ему крайне важно мнение о нем окружающих. Важно как он выглядит. Важно не опозориться и не оказаться в глупом положении. Он понимает, что у него проблемы с пониманием социальных ситуаций и ищет поддержки. Просит научить его правилам поведения в новых местах, спрашивает как правильно поступить , четко следует правилам и умеет их переносить на новые ситуации. В результате он очень прилично ведет себя в общественных местах и маскируется под нейротипика. Еще у него нет проблем с гибкостью мышления и он переносит модели поведения в разные ситуации. Т е если его научили правилам поведения в местной лавке , он использует модель во ВСЕХ магазинах.
А у вас?
Я уже не знаю, сколько в моих детях нейротипичного, а сколько нейроотличного. ИМХО, само наличие нейроотличных черт - уже нейроотличная черта. :) И самая весомая.
А так...
Например, Роман обожал быть в одиночестве. Его можно было в год оставить в комнате часа на полтора, он даже не обращал внимания, что родители ушли. Антон не может без человека в комнате до сих пор. Ему обязательно надо, чтобы кто-то был рядом. Если он одевается на прогулку, а я выхожу из комнаты, он начинает бежать за мной в одном носке с волочащимися штанами, потому что я его "бросила". Если я захожу в туалет, ему нужно обязательно проверить, чем я там занимаюсь, и не сожрал ли меня подлый унитаз.
Роман легко демонстрировал свои знания логопедам, психологам и прочим специалистам. Иногда даже демонстрировал больше положенного, то, что мы о нем не знали. Из Антона в незнакомой обстановке это надо вытягивать клещами, чаще всего он изображает из себя полного идиота.
Роман не выносил любого давления буквально с младенчества. Заставить его что-то делать, если он не хочет, было невозможно, он сразу впадал в гнев и истерику. Если он не хотел рисовать - по комнате летали карандаши и бумага, если не хотел идти - его надо было тащить. Легендарное: сломал дверь шкафа в 3,5 года, потому что не хотел стоять в углу за шалость. Антона же легко убедить или заставить. Он будет ныть, демонстративно рыдать, страдать на публику, но делать. Главное - последовательно стоять на своем. Истерик за его годы жизни по пальцам пересчитать можно. В кабинетах врача блажит разве что.
Роман не умеет манипулировать до сих пор и хитрит с большими усилиями. Предел его возможностей - умолчать правду, впрямую врет до сих пор с большим трудом. Антон хитрить начал с раннего детства. Сейчас, например, он пытается откосить от нелюбимых речевых занятий под предлогом "писать" или "покакать". :D Если не поверили и заставили, первые пять минут будет демонстративно рыдать с закатыванием головы и размазыванием несуществующих слез по мордочке.
Роман не понимал юмора очень долго. Понимать шутки в мультиках он начал где-то к 5-7 годам. Вообще, эмоциональная составляющая мультфильмов для него доолгое время была скрыта. Прорыв случился в 5 лет где-то, когда он впервые "прочувствовал" мульт. Для Антона это было первое, что он начал понимать в мультфильмах, - эмоции. При том, что речь он тогда понимал очень плохо, он всегда смеялся там, где надо смеяться, и хмурился там, где надо было хмуриться.
Оба они всегда были очень тактильны, причем спокойно выносили прикосновения других людей. Не было классического признака "отстраняется от объятий".
Мой тоже крайге ласковый. Даже больше НТ братьев. Как бы слишком. И симбиоз со мной только начал отступать. И хитрил всегда, многошагово.
Антон сегодня в больнице показал всю свою нейроотличность. Ушел в глухую несознанку сразу. Поорал на медсестру, замерявшую Манту, потом уткнулся в телефон и не обратил внимания на прививку от кори. Дал врачу прослушать себя под телефон, зато рот открывать отказался, пришлось силой. Потом долго-долго говорил что-то на своем языке с вокализациями. Всю дорогу домой не затыкался... Говорил-говорил-говорил. За обедом говорил даже. Потом лег и вырубился.
Добавлю: интересно это нейротипичность или нейроотличность?
Если Антоху шлепнули папа или мама, то Антон обязательно идет жаловаться другому родителю или просто в пространство. Даже если он не знает слов, он обязательно покажет, по какому месту шлепнули, ударит себя в грудь, крикнет драматически "Антоша, оооо!"
И еще не сразу даст себя успокоить, будет жаловаться, отталкивать руки и возмущаться несправедливостью. :)
Я так и не знаю точно, есть ли у моего ребенка РАС или это ЗПР, да мне и все равно по большому счету уже. Поэтому напишу, что есть нейротипичного и что не совсем.
1. Ласковый и хитрый. Он усядется ко мне на колени, обнимет, поцелует: "Мама, я тебя так сильно люблю. А ты мне купишь...? Или а можно мне...?"
2. Любит звонить по телефону всем бабушкам, садиковским друзьям, вернее их мамам, просит позвать к телефону. Причем разрешения у меня уже не спрашивает, звонит сам. Папе звонит просит что-то купить по дороге домой, обычно, что-то вкусное.
3. Любит шутить, но шутки больше глупые.
4. Всегда пожалеет, если кому-то больно.
5. Он ходит в подготовительный класс, раньше я ему ничего съедобного с собой не давала. А там дети приносили то печенье, то конфеты, угощали его. Теперь он мне каждый день напоминает, чтобы я положила ему конфет, чтобы угощать детей.
6. В целом на вид, обычный ребенок с логопедическими проблемами. Недавно ходили к психиатру за справкой для школы, пообщавшись с ним 15 минут, врач ставит легкое отставание в речи, остальное норма. Но мне и не надо от нее было большего, пока, поэтому я ничего не говорила.
Что меня беспокоит и отличает его:
1. Залипание на чем-то. Если он вбил себе что-то в голову, он будет это повторять изо дня в день. Например. "Я буду хорошо учится в школе, потом поступлю в институт, потом пойду работать и куплю себе машину." Это он хочет себе машину и я объяснила ему как она у него может появиться. Потом он мне пару месяцев это повторял несколько раз в день, как мантру. Сейчас реже, может раз в неделю вспомнить. Но теперь у него появилось желание ездить из школы домой на автобусе, как старший брат. Теперь это выглядит так: "Когда я буду во 2 классе я буду сам ездить домой на автобусе, да мама?." Никакие объяснения, что за 2 года могут эти автобусы отменить или еще что-то поменяться, не действует, несколько раз в день он этот вопрос задает.
2. Боится дома смывать унитаз. Он у нас действительно шумный. Но если мы заходим в туалет где-то, то он смывает сам, наоборот кричит если я вдруг попытаюсь это сделать. Еще периодически боится блендера. Периоды страха, сменяют периоды наоборот желания самому измельчать на нем. Иногда в период страха, он тоже сам нажимает на кнопку, при этом чуть не плача повторяет: " Все уже?". Поэтому я думаю, не будет ли у нас проблем со звонком, он школе звенит очень громко.
3. В 7 лет, он не понимает, что если он хочет в туалет, не надо об этом орать. Сегодня в центре города он отъехал от нас на самокате на 20 метров и начал кричать: "Мама, я писать хочу!". Объяснения пока не помогают.
4. Проигрыш. Тут беда. Крики и вопли. Причем, когда успокоится, он понимает, что плохо себя вел. Но если проиграет, то опять все заново.
5. В школе вроде бы знает всех детей по именам, говорит им привет и пока. Но я не вижу, чтобы дети с ним особо общались.
Сложно выделить, что есть проявление аутичности, а что мимо неё. Сеня любопытен и внимателен. А иногда весь в себе и все не с ним. Он чувствителен к эмоциям близких, бдит за малейшими изменениями чувств родителей и брата. И врезается в людей на улице, их в его мире нет. Сеня запоминает пути и дороги как образцовый аутист, но не может понять смысл положения букв в слове, только набор их. Хотя это тоже вроде про пространство.
Ласков избыточно, но это сенсорно-аутичное, тут я не обольщаюсь. Короче так много всего спектрального, что не разглядеть остального, слишком глубоко все перемешано. Или я не вижу.
Я начала забывать то, из чего мы выползали. Но буквально в субботу меня вернули на место, показали и бабочку, и затыкание ушей.. В общем, пацанам гораздо легче в обществе теперь, чем раньше. Нейротипично стало многое: нам важны оценки в школе, важно кто с ними дружит, а кто нет, любит ли девочка))) Стало интересно пространство (изначально ходили всегда одной дорогой в сад/школу) Стало очень важным отличаться друг от друга, раньше наоборот пытались слиться в одно целое. Как то так
Просто обычно у ребенка видно аутичные линии. А тут мне сказали у вашего мальчика нейротипичная черта :-). Чему их только в универах учат.
С детьми высокофункцианальными всегда так. Только расслабишься, случится какой нибудь стресс и все полезет
Дети болеют вальсом. Раз, два, три...
Я на стадии три, хотя номер два еще не вылез из антибиотиков. По дороге сильно зацепили бабушку, что ей с ее здоровьем совсем лишнее.
А у вас чем болеют? Тепло же)
Мой в тепле только ротовирусом болеет, даже вечные сопли на море проходят. Дома летом тоже сопли, но это уже аллергия. Все цветет и колосится
надо же. Я думала, грипп только в холоде живет. У нас он появляется только с холодами.
У вас, видимо, какие-то другие виды обитают. Выздоравливайте
Мы круче: раз, два, три, четыре.. Даже не знаю что это за танец( Четыре это я, и я замучилась в эту зиму
Некоторые помнят, наверное, как я летом истерила по поводу прививки. :) Сегодня я все-таки поставила Тофу прививку от кори. Поставили корь-паротит. От краснушного элемента отказалась. Поставим как-нибудь позже... Пока вроде ничего, будем посмотреть, как дальше. Будь, что будет. Мне тогда посоветовали прислушаться к интуиции. В общем, всю осень мне интуиция говорила "никаких прививок!" А тут, зимой, прямо как-то спокойно стало. Пока мы под прикрытием Глиатилина (чтоб, ну если что, то как-то мозги подпитывались) и Зодака. :)
Теперь врач меня пытается прогнуть на Пентаксим через месяц. Но я решила 3 месяца между прививками выдержать, как минимум.
У нас на районе корь. Случайно узнала. А так тишина... поэтому я за полио и корь. Поочереди. Неторопясь. ..
а где вы "нашим" прививки делаете? Мой тоже не привитой. И тоже подумываю сделать. Но в районной боюсь, врач-пофигистка новая пришла. Последний раз делала через иммунолога, так та тогда сказала, что нельзя было изначально делать полную АКДС, только ослабленную. А ему первично полную поставили уже. Собственно после нее и пошли первые симптомы.
Я ставлю в обычной поликлинике, но стою насмерть по поводу графика. В этот раз честно сказала, что краснуху не хочу ставить. Она плечами пожала, говорит "Ну ладно, как знаете".
На самом деле я по своим смотрю: Роман был привит, проблемы начались в 1,11. Антон не был привит, проблемы начались в 1,11, и были гораздо тяжелее, чем у Романа. Прививки не приводят к РАС, но они могут спровоцировать первые проявления. И то, не всегда, как видно по моим детям...
да вообще неизвестно что там. РАС, не РАС. Органика скорее всего. И как оно там повлияет или не повлияет не известно. Лечащий врач вроде не против прививок. Но ребенок сейчас в своем максимально адекватном состоянии. очень не хочется возвращаться к прежней жизни
мой большой уже, можно и попробовать. С мелким я отказалась все же от прививок. Все равно кроме сада и больниц он нигде не бывал. Вот все в больницах и подхватывал. Переболел только ветрянкой.
У вас и график, я думаю, другой. У нас папилому только девочкам вроде рекомендуют, да и то очень много вопросов к прививке.
Я - ярая сторонница материнской интуиции. Если я чувствую, что вот оно, надо и всё будет нормально, то надо себя слушать. Тут главное - услышать :)
Товарищи, кто работал сам с детьми с логопедией, подскажите, пожалуйста.
В общем, такой вопрос:
Антон.
Пассив - более 1000 слов точно. Понимает сложные фразы, без проблем выполняет двухступенчатые составные инструкции на бытовом плане, с учебной речью сложнее, но виден большой прогресс. Вспоминая старшего, знание насекомых, животных, различных машин и предметов одежды в этом возрасте для логопеда было достаточным поводом для утверждения "пассивный словарь достаточен".
Актив - в пределах 800 слов , как минимум, отставание за счет прилагательных, наречий, вводных слов. В словаре преобладают существительные и глаголы. За нами / планшетом / телевизором повторяет фразы из двух-трех слов, много словосочетаний, но преобладают устойчивые (которые неотъемлемы от понятия типа "колорадский жук", "божья коровка", "пожарная машина", "скорая помощь" и пр.)
Звукопроизношение и фонетика: в некоторых словах может упорно менять слоги и заменять буквы, стараемся закреплять правильное произношение, но все это медленно. Самостоятельно встают звуки [ш], [р], [с], пока сложности с твердым [л] И сложными шипящими и "фырчащими"- [щ], [ч], [ф].
Проблема: до сих пор сложности с самостоятельной осмысленной фразой. Есть простые устойчивые. За нами повторяет, но, как мне кажется, без особого понимания смысла, объединяя фразу в понятие. Например, "дом горит" - объединяется в одно понятие. "Девочка качается" - в другое, отличное от "просто девочка". Очень сложно дается фраза "хочу..." Срабатывает только, если надо выпросить обожаемое и желанное. "Хочу планшет" выговаривает вмиг. В игры играем, "что делает", "куда убежал" и т.п. играем. Но Антон предпочтет одним словом ответить, чем двумя. Как я понимаю, основная проблема - не столько в том, что речь не развивается, сколько в особенностях восприятия.
Опять же сравниваю со старшим: у него свои фразы появились на уровне, когда он еще половину звуков не выговаривал, речь была полулепетная, но фразы были.
Вопрос: как стимулировать? Может, какие-то игры есть? Мультики? пособия? Подскажите. :)
P.S. Речевые занятия он ненавидит, поэтому если подскажете мультики и компьютерные игры, Антоша будет невероятно благодарен. :D
Я вам уже давала ссылку на игры, которые хорошо развивают речь. Например игра Действия. Как мы играли: по типу лото, я давала ребенку большую картинку, там кажется 6 клеток для маленьких картинок, по середине действие нарисовано, например висит. Я показывала маленькую картинку, на ней нарисована картина. Ребенок говорил: "картина висит". Я : "где висит?", " картина висит на стене". Т.е. надо побуждать, наводящими вопросами, помогать, проговаривать вместе. Это работа не на один день и месяц. Но постепенно результаты будут. Так же там игры с предлогами, единственным и множ. числом и много других. Если заниматься очень хорошие результаты. Понятно, что ребенку не особо это хочется. Надо мотивировать, используйте приемы АВА.
В обыденной жизни, тоже заставляйте говорить не просто "хочу", а "мама дай пожалуйста то-то". Мой толком не говорил, но именно так по чуть-чуть, я и добивалась фраз. Сначала не давала, пока не скажет: мама дай, потом - мама дай то-то, потом мама дай пожалуйста то-то. Были и психи и вопли, но очень быстро ребенок понял, по другому он желаемое не получит. Не знаю, может это жестко и непедагогично. Но результат пошел.
По мультикам - просто сидеть рядом, смотреть любимый мульт и задавать вопросы по мультику, кто что сделал. Отвечает односложно, за него правильно говорить. Также по книжке прочитали немного, спрашивать что он понял, пересказывать вместе. Это сложно, нудно, выбирайте любимые книги. Но речь сама по себе не разовьется, если есть проблемы.
А стихи он может учить? Можно пробовать маленькие Барто. В саду в коррекционной группе они каждый день стихи учат - это очень хорошо для развития речи.
По поводу компьютерных программ. Мне именно для развития речи ничего не попадалось дельного. А так можно взять любую игру нравящуюся ребенку и опять же просто сидеть рядом и постоянно наводящими вопросами вызывать на разговор: кто это, что делает, какая одежда и т.д. Тут главное не разрешать говорить одним словом, поправлять.
Еще как вариант: что на тебе надето. Вы говорите: у меня красная юбка, а у тебя? Правильный ответ: у меня синие штаны (например). Или у меня в руках белая машинка, а у тебя? Можно придумать уйму вариантов. Конечно, это месяцы работы. Главное не сдаваться.
Это-то все делаем... Это игра по пособию "От слова к фразе". Есть большая картинка, где много разных персонажей совершают действие. Скачала, распечатала, занимаемся.
Только Антоха называет либо персонажей, либо действие. :) Типа так: "Девочка идет". - "Идет".- Девочка идет". - "Девочка".
Там много персонажей, и он у всех назовет только действие. При этом попытка перевести на лепетное "ляля", "киса" уже не удается. "Девотька"., "Кошка". Если уже настаивать буду, он повторит "Петух идет", "Собака идет". Но на следующий день опять вернется к одному слову. по совету дефектолога и отстукиваем, и пропеваем. но пока как-то не очень.
Про "где висит" - там я пока не замахиваюсь. Мало у него еще понимания "место действия", "признак действия". Все это пока на уровне только моих повторений. Про предлоги тоже думать рановато. Конечно, в речи, в игре проговаривается, но попыток применять это очень мало. Понемногу начал понимать это в пассивной речи, то есть покажется бабочку на камне, бабочку под грибком, бабочку на цветке. Но в экспрессивную речь это не выделяется никак.
У него как будто фрагментами все: одно слово только. Если синие штаны, то они либо синие, либо штаны. Вместе они никак. Чего-то добиваемся, но получается одно понятие, которое не переносится на другие объекты.
То есть "краснаямашина" идет единым объектом. Другая машина красного цвета будет уже просто машиной.
При этом признаков для машины знает много. но отдельными словами.
"Дай пожалуйста" - эти слова он прекрасно говорит. Но по отдельности. Например: "Хочу".- "Что хочешь?" - "Кушать". - "А волшебное слово?" "Пожауйста".
Стихи не учит. Никак. :( Даже последние слова не повторяет, когда читаю. :(
еще добавлю, почему я,вообще, вопрос задала. Я понимаю, что нужно время.И я не спец, поэтому, как-то не так, возможно, провожу занятия. Антон начал беситься. То есть его заметно эти занятия выводят из себя. Хитрит, выкручивается, рыдает. Любое занятие, где надо что-то сказать, вызывает негатив. :( Боюсь, как бы все это не перешло в упорное нежелание говорить. но и останавливаться неохота. Вот и ищу приемы, игры, какие-то веселые, увлекающие.
Я тоже далеко не специалист. Занималась по интуиции, что-то читала в интернете. Как вы его мотивируете к занятиям? Мой без приза (скажем так) не занимался. Приз у нас был кусочки любимого печенья, маленькие бон пари и т.д., что любит. Т.е. сказал правильно, получил. Он прям сам готовил тарелку перед занятиями, накладывал туда вкусняшки, можно сказать ритуал. Потом постепенно убралась еда, просто стал понимать: позанимался - мультик, или планшет.
"Дай пожалуйста" - эти слова он прекрасно говорит. Но по отдельности. Например: "Хочу".- "Что хочешь?" - "Кушать". - "А волшебное слово?" "Пожауйста".
А теперь скажи все вместе: Я хочу кушать. Т.е. вы его наводили вопросами, потом вместе построили фразу и надо, чтобы ребенок повторил. Тут только вашим примером.
Гуляете на улице, все комментируете: смотри трава зеленая, а вон машина красная поехала, смотри дерево высокое, а листочки у него какие? Кошка пробежала, какая? Или просто все проговаривайте или задавайте вопросы. Это тяжело, кажется, что ребенку все равно и все бесполезно (у меня так было), но постепенно у него все равно в голове отложилось. Мы ездили в машине и все комментировали. Потом ребенок сам стал все проговаривать, что видит. Как-то ехали в электричке, у моего рот не закрывается, все что видит за окном рассказывает, он еще первый раз осознанно в электричке ехал, до этого года три назад ездили, он не помнил. Так его эмоции переполняли. Вижу женщина наискось сидит - уже глаза закатывает, утомилась слушать. Сзади кто-то смеется.
Как-то так, я не увидела другой альтернативы научить ребенка говорить.
Пищевые призы на него действуют ограниченно. Ему не нравятся занятия, даже за призы. Даже если планшет дать потом.
"А теперь скажи все вместе..." Не срабатывает. :( Он просто повторяет либо "хочу", либо "кушать". Целиком получается только "хочу планшет". :DИногда приходится талдычить минут 10 повтори вместе "хочу кушать", но не добиться результата.
На улице говорим, комментируем. Уже года три комментируем.
Есть сайт Мерсибо. Они рекламируют себя, как помощь по развитию речи. Логопеды про него пишут. Но он платный. Там есть пару игр бесплатных, на пробу. Я как-то посмотрела, по речи ничего не увидела, может среди платных что-то есть.
Ищите мотиватор, что-то же он любит. Эхолалии есть? Книжки слушает?
Спасибо, сейчас пороюсь там.
Эхолалий много. Фактически только они сейчас и рулят. Но бывают "не в тему". Например, вчера весь день прыгал и вопил "Миська, просыпайся!" (это из "Маша и медведь")
Книжки слушать не очень любит. Начал совсем недавно их слушать, буквально месяц как. Пытаешься после книжки что-то спросить - отказ. Я в свое время, наверное, его замучила вопросами "Покажи, назови", он долго уходил, когда я только открывала книжку. поэтому сейчас я просто читаю ему, когда он готов воспринимать.
Мотиватор - планшет. Но после планшета становится неуправляемым абсолютно, только и мыслей, что о планшете. Ничего не хочет, только планшет. поэтому мы очень аккуратно с ним обращаемся, стараемся не давать.
У моего тоже поначалу были эхолалии. Мне, кажется, это хороший признак.
Попробуйте читать ему, когда укладываете спать на ночь. Я прямо с ним ложилась и читала, сначала он отворачивался, типа не слушает, засыпал. Но в привычку вошло. Потом уже сам просил книгу на ночь читать, как ритуал вырабатывается. А днем тоже почитать было нереально. Читать что-то совсем простое, понятное. Репка, теремок, Чуковского и т.д. Еще если он у вас любит Машу, можно попробовать книги по этому мультику. Я брала с наклейками, он сначала наклейки клеил (любил это дело), это его еще больше к книге располагало, потом читали её. Вот такие https://www.labirint.ru/books/479269/ Потом такие брала, там уже больше текст понимать надо https://www.labirint.ru/books/464593/
Можно любые книги по любимым мультикам брать, главное заинтересовать, да и по мульту ребенку проще понимать, о чем речь.
Мы пока на уровне Репка, Колобок, стихи Барто. Иногда еще стихи Степанова про Тюшу-Плюшу можем послушать и Чуковского, если не слишком длинно. Но с учетом, что пару месяцев назад он, вообще, не слушал...
Каникулы :party2
Даня каждый день катается на катке, причем сам, один! Я только привожу, помогаю переобуться, а дальше могу идти по своим делам - дитя самозабвенно играет в хоккей :party4
Круто!!!
Мы один раз только вышли минут на 20-30, хотя у нас каток прямо возле дома. То уроки мешают, то с собакой надо гулять идти... Но я тоже порадовалась: наконец движение прочувствовал и стал нормально кататься - а мы с 4 лет к катку его приучали, к 11 приучили:dash1
Пару раз попался ему совершенно удивительный мальчик, который, как я потом выяснила в беседе, занимается хоккеем. Он, по-моему, помладше Даньки будет, но катается отлично. И взялся моего учить. Ибо Даня понимает хоккей по методу старика Хоттабыча в футболе - "не лучше ли каждому игроку дать его личный мяч и пусть он с ним играет". Так и Даня - играет со своей личной шайбой и очень сердится, если ее вдруг отбирают. Пока не может понять, что это, в общем-то, и есть хоккей - когда надо шайбу отобрать и увести в ворота :)
А так, в основном, один катается в свое удовольствие, мы рано на каток приходим, все еще спят, наверное :)
Понятно))) Захарчик одно время тоже лед и хоккей любил) все как ты пишешь. Сам с собой. Рядом с лекотекой каток был. Вот после занятий там. Но потом не знаю даже почему остыл.
С Машей один раз вышли. Надо бы еще сходить)
Каникулы? *нервно дергает глазом* А ОТКУДА У ВАС КАНИКУЛЫ???
А по делу - вы крутышки!!!!
Мой мальчик спросил психолога как взрослые могут не плакать. Вот мама когда потерчла камеру очень расстроилась , но не плакала. А он лично плачет по каждому поводу. Слезы сами текут и ничего сделать не может.
А из школы пришел и спрашивает
- ты знаешь , что я не обычный мальчик?
-знаю
- и тебя это расстраивает
- нет. Ни сколько. Ты замечательный мальчик
-ты мной гордишься?
-всегда
- ты хотела именно такого ?
- конечно, только такого как ты
- и Богу молилась , чтоб родился именно я?
- конечно
- я тоже всегда хотел быть только таким и только твоим.
И мать ушла, чтоб он не знал, что взрослые тоже плачут
Вот еще одна нейротипичная черта: ему важны чувства других людей. И конечно, близких людей.
Замечательный мальчик. :) Не зря мама Богу молилась. :)
Это они в школе начали говорить о расстройстве коммуникации и как что это означает для меня лично
Ну, вот Роман когда узнал об этом диагнозе, он переживал больше, каково это для него лично. :) Его мало волновало, как это для меня. Только когда начал расти Антон, когда Роман увидел, как я с ним занимаюсь, как мы с ним периодически сталкиваемся, его заинтересовало, каким же он был в детстве. Но и то, очень редко проскальзывает интерес, как я его воспринимала. Он сам по себе и весь в себе. У него с эмпатией и чувствами все очень логично и от этого сложно. Он либо их скрывает, либо сверхрационализирует. Мне кажется, что для аутистов это своего рода метод защиты. Для эмоций у них тоже есть гиперсенсорность. И к определенному возрасту они просто учатся их отключать насильственно, чтобы не захлебнуться.
Книжки есть отличные "Проект Рози" и "Эффект Рози", я вторую только закончила. Про Аспергера, его мысли, образ жизни хорошо автор описал. Ну и проблемы с которыми сталкивается такой человек.
С ними говорят очень мягко. Дали рабочую тетрадь домой . Надо пометить фразы которые относятся к ребенку. Он сам долден пометить. Написать несколько пунктов от себя. Начинается с простого. Я мальчик, я девочка, я люблю пицу и т.д. потом идет раздел сенсорики по каждому чувству. Узкие интересы и т.д. у каждого проблемы в разных углах спектра. Цель понять себя, понять одноклассников и быть терпимым
от габы может болеть живот? Дала вчера на ночь, жаловался, что болит живот, но очень хорошо выспался
Вряд ли это от нее. Я и сама пила, и ребенок. Все нормально было. Но правда, это кислота, может, у твоего повышенная кислотность.
я еще в дозе засомневалась. У меня таблетка 750 мг. Написано пить 1 шт. А я 4 шт. даю
Мне кажется, от всего может болеть живот. Попробуй дозу снизить чуть-чуть и наращивать постепенно.
Я Мелаксен недавно пила, все нормально была. А потом перешла на Меларитм (он дешевле, но тот же мелатонин), от него у меня тошнота через полчаса приступ. Вот такая фигня.
Я пила 500мг и тяжесть в желудке ощущалась, ребенок тоже жаловался -от половинки капсулы.
Тофель болеет. То ли это осложненная общая реакция на прививку от кори (у Антохи сегодня появилась кореподобная сыпь на морде лица и плечах), то ли грипп схватил на фоне снижения иммунитета (по городу ходят гриппы, а температура Тошкина скачет до жутких цифр, рекорд 39,8).
Ночь вчерашняя была адской, я на свой страх и риск не сбивала 39 температуру. 5 часов Антон с ней валялся. Жутко было. Пьем Тамифлю, несмотря на побочки. После 2 приемов Тофу явно лучше. Хотя, возможно, это чистое совпадение.
из тематического: любое заболевание улучшает понимание и речи и ее продукцию. Когда Антона обтирают, получаются целые речи" Нет, мама! Не надо! Блин, хватит! Отстань от меня!" На вопросы отвечает активнее. Второй день лежит исключительно с планшетом, сегодня только порисовали с ним чуть-чуть... не дергаю. Пусть балду пинает.
Бедненький зайка... Выздоравливайте поскорее!
Про температуру - я бы не выдержала, 39 - это слишком для меня, хотя бы на ночь я бы сбила... По себе знаю, насколько жутко выматывает такая "температурная" ночь, когда к утру не остается никаких сил :(
Сегодня новый Тохин рекорд - 40,0. Сбивать-то и я сбиваю. но она не реагирует на сбивание совсем. Сегодня я поняла, что Тоф не справится. Пришлось вызвать скорую с ее любимым коктейлем "Анальгин-димедрол". Жуть, конечно, но Антошка хоть ночь поспал нормально. Забрать отказались, хотя у меня уже второй день вещи собраны. Говорят, нет мест, держат резерв для тяжелых и младенцев.
Говорят, грипп B ходит по городу, не попал штамм в прививку. Болеют все, хотя по школам и садам была массовая вакцинация.
Мы не привиты. Болеет только Антон. Роман на контроле, но держится.
Девочки, подскажите,может ли быть аллергическая реакция на обезболивающий укол при удалении зуба не сразу, а спустя несколько часов? Вчера удалили 11-летнему сыну пятый зуб с обезболиванием, а утром сегодня он проснулся с раздутой нижней губой и воспаленной слизистой. До этого удаляли все четвертые зубы также с обезболиванием год назад, ничего подобного не было. Сын не подвержен аллергии на лекарства в принципе, только бывало такое на нервной почве, когда вливался в новый детский коллектив - в саду было, в первом классе тоже было, но были просто высыпания на теле.
Спасибо! Позвонила в стоматологию, другой хирург сказал, что так поздно - спустя 12 часов не могла проявиться аллергия. Он предположил, что в то время, когда действовало обезболивание, сын мог верхними зубами травмировать слизистую нижней губы. Если учесть, что у нас сейчас навязчивые движения проявляются постоянным кусанием зубами нижней губы, наверное, все же это механическое повреждение, а не аллергия. Понаблюдаю до вечера, если будет ухудшение, пойдем к хирургу. Хирург, который удалял вчера зуб, сегодня не работает. Дала утром кларитин и помазала метрогилом внутри губу. Сын в 6 лет носил съемную пластинку для расширения нижней челюсти, она его так раздражала, что он гонял ее языком как леденец и раскусил надвое. А нам в перспективе нужны брекеты для исправления прикуса, даже не представляю, как мой тревожный ребенок это перенесет.
Часто дети "накусывают" слизистую пока действует обезболивание. (а это часа 2-3, несмотря на то, что вроде уже отпустило, а все равно щека немного деревянненькая), вот они ее и жуют, язык.
Но исключите инфекцию
Наверное, Вы правы. Тем более, сын болтал без умолку и тогда, когда хирург обезболивающий укол сделал и сразу после удаления зуба, несмотря на то, что ему тампон с лекарством на место удаления положили. Так проявляется наш аутичный спектр - в излишней болтливости с врачами, парикмахерами и другими абсолютно незнакомыми людьми.
Что дети! Я сама себе умудрилась разжевать щеку после двойной заморозки. Главное, следите, чтобы не было инфекции. Потому что бывает послу удаления луночное воспаление. Если будет зубик колоть или запах неприятный изо рта или во рту во время еды, мчитесь в больницу и промывайте лунку.
Все-таки, не аллергия и не надкусывание зубами. Спустя сутки отек губы спал и теперь все это выглядит, как ожог слизистой губы, на щеке рядом с удаленным зубом такое же белесое пятно на слизистой. Грешу на тампон с лекарством, который положили после удаления и сказали держать полчаса зачем-то.
Все может быть. Сходите все-таки в понедельник к стоматологу и спросите, что за препарат. Потому что у меня, например, аллергия на промывку хлоргексидином. Врача всегда предупреждаю.
Спасибо, обязательно сходим. Тем более, нам еще 3 оставшихся молочных зуба удалять.
Привет,
Я только что подписал(а) петицию "Прекратите ущемление прав людей без подписи! Разрешите подписываться отпечатком пальца!" на Change.org. Это важно. Подпишете?
Вот ссылка:
https://www.change.org/p/прекратите-ущемление-прав-людей-без-подписи-разрешите-подписываться-отпечатком-пальца?utm_medium=email&utm_source=petition_signer_receipt&utm_campaign=triggered&share_context=signature_receipt&recruiter=152792550
Спасибо,
Жанна
Кажется, я ее уже подписывала. Потому что мне не дают подписать именно эту петицию. Только другие. Предлагается только опубликовать в соцсетях, а там меня нет...
Я знаю, кем будет Тоф. Тоф будет либо водителем "Скорой помощи", либо инспектором ДПС. Но водителем "Скорой" вряд ли... Там есть врачи, которые делают уколы. Не водителю, конечно, но вдруг? :D :animal2
Интересно, интеллекта Антона хватит на училище МВД? Ибо Антон сейчас уже 30 минут крутит клип про то, как круто быть инспектором ДПС. https://youtu.be/LigJEZS1GIY
Хренею с наших врачей. У Антона третий день сыпь (4 сутки болезни). Началась с лица, перешла на тело. Сейчас уже все лицо усыпано, тело и переходит на ноги... Сыпь, как с картинки про корь. Прививку делали в прошлый понедельник. Врач, глядя мне в глаза, блеет, что "это от температуры". При этом я говорю "Н.И., какого черта? Везде пишется, что это нормальная реакция на прививку. я не буду требовать признать это ПВО, не беспокойтесь. я даже не прошу это регистрировать в карте, Бог с ним. Но, черт возьми, Вы мне с глазу на глаз можете признать, что да, это оно." "нееееет, - мычит. - Это Потница". Мммать...
Надь, я понятия не имею. Наверное, даже врач без анализов не скажет, что это - грипп или корь.
Но ревакцинация у нас в 8-9 лет, перед ней я просто сдам анализ на антитела и буду от него плясать.
Возможно, это стертая форма кори, наложившаяся на грипп. Не знаю. Но Тоха сейчас выглядит чуть лучше, чем на мальчик на этом фото ниже. Высыпания точечные, не сливаются, их поменьше.
Но у него корь протекает нетипично (высыпания появились на второй день болезни и первые уже проходят, не шелушатся, а просто бледнеют).
У тебя же кроме кори еще что-то было?
Я если честно за то чтобы по одной колоть.
Непонятно... Или индивидуальная реакция (у меня привитая сестра болела корь, я паротитом). Или грипп дал такую картину.
Корь-паротит. От краснухи отказались. Корь в одиночку так же действует. Она - самый тяжелый компонент в вакцине.
Горло красное. Но 1) розеолой Тоф переболел, как нормальные дети, в 7 месяцев, хотя это не показатель, 2) сыпь при розеоле появляется после падения температуры, а тут - одновременно с ней.
Да и сыпь при розеоле более сплошная. Ромек и Антоха переболели розеолой, каждый в свое время...
С такой удачей Тоша пройдется по всему списку. :D Он уже болел розеолой (т.н. "шестой детской болезнью"), парвовирусом (т.н. "Пятой детской болезнью"), вот теперь легкой корью... Остались ветрянка, скарлатина и краснуха.
В общем, не хочу гадать. Главное - нам сегодня лучше!!!! Температура больше не поднимается! И антоха очень живой и опять выносит мозг окружающим.:party1:party1:party1:party2:party2:party2:party4:party4:party4
Ну и Слава Богу.
У меня розеллой только один болел, двое скарлатиной и двое ветрянкой
У меня корь была в 14 лет, хорошо помню, что сначала была высокая температура, а на 2-3 день только сыпь появилась сначала на лице, потом на теле. Болела я тяжело, высокая температура держалась дней 5. Выздоровления вашему сыну!
Муж мой тоже болел в 13-14 лет. Говорит, сыпь похожая была. Но у него еще и кашель был сухой. Антон не кашляет, нет светобоязни, конъюктивита. Поэтому я и думаю, что это не стертая форма кори, а именно грипп + сыпь на прививку.
Спасибо, нам сегодня уже легче, ттт.... Вчера я сжав зубы дала Ибуклин (хотя я противник этой штуки до 7 лет). Температура резко упала, Тоха был очень слабый все утро... :( Но по крайней мере температура начала падать после лекарств. Утром опять до 39,0 скаканула, но упала после лекарства. Сейчас 37,7-38,0. Не сбиваю, так как чувствует себя нормально. Пусть организм поработает сам.
ибуклин это ибупропен с парацетамолом. страшного в нем нет ничего, хотя мы даем их по отдельности. парацетамол раз в 4 часа а ибупрапен раз в 8. и с младенчества
Да, но вместе их не рекомендуют применять, надо интервал выдерживать. Потому что вдвоем они очень резко снижают температуру, что тоже неполезно для организма, может парадоксальную реакцию вызвать. У Тошки упала после приема до 36,1. Еще они на почки влияют не очень хорошо именно вдвоем, в один прием.
В этот раз температура была такая, что Парацетамол ее, вообще, не снижал, она только повышалась. А Ибупрофен снижал на непродолжительное время, а потом она опять скакала до 39,6-40,0... Струхнула я, короче...
Ну, это своего рода "скорая помощь". Поэтому их требуется принимать с огромными оговорками и для детей не ранее 3 лет (а реально лучше не ранее 7 лет начать принимать).
А чем у вас снижают температуру, если не реагирует на жаропонижающие, а ребенку реально совсем никак?
тем же, но не вместе. дают ибупрапен, через 2 часа парацетамол , через 4 опять ибупрапен. В крайнем случае есть оптальгин
Ну, вот и у нас тоже анальгин с димедролом в качестве средства "скорой помощи". Они теперь еще и о составе предупреждают, обязаны. И дают подписать согласие на введение препаратов. Еще изредка родители нимесулид дают детям, но он не менее опасен, чем ибупрофен+парацетамол в одной таблетке. Короче, куда не кинь - всюду клин.
У моих детей разная реакция. У Кати парацетамол снижает температуру, а ибупрофен почти не действует, на Андрея ибупрофен лучше действует
У моего тоже была сыпь после Приорикса, причем где-то на 21 день, хотя пишут что реакция возможна в течении 14 дней. Все тело покрылось мелкой красной сыпью, прямо полностью с головы до ног, живого места не было. Тоже на фоне ОРЗ или ОРВИ, была небольшая температура. Сыпь прошла быстро, где-то дня за 4.
Причем у моего это была ревакцинация, первую прививку делали около 3-х лет - никакой реакции не было. В 6 лет сказали надо делать ревакцинацию, несмотря на то, что первую сделали поздно. Может это и вызвало легкую степень болезни, не знаю. Я к врачу не водила, их ответ и так ясен, никто не признает что это от прививки.
мы только вылезли из гриппа, который косил нас 2 недени. Бабущка даже загремела в больницу с вымытыми из крови электролитами и мерцательной аритмией
Это хорошо, чот вылезли. Бабушке здоровья!!! вообще, для пожилых людей и детей моложе 3-4 лет, грипп страшнее, чем для здоровых взрослых.
да нас и здоровых колбасило основательно. а бабушка еще и прививку делала и все равно подцепила
Бабушке здоровья и электролитов обратно, а вы молодцы, что выздоровели. Дети и так в больших количествах утомляют, а когда болеют их ещё и жалко.
А помогите мне определится - Маше сделала БЦЖ - надо делать дальше прививки:
5 лет - непривитая совсем ничем (и Петя). А мы в Крым каждый год, а там сейчас натащут кори и прочей фигни. Чем прививаться то дальше?
После БЦЖ ждите, пока не образуется рубчик.
БЦЖ сильно снижает иммунитет, и он снижен, пока не выболело все и не образовался рубчик.
У Антона вторая прививка - корь-паротит. Выше писала, как его стукнуло. ;)
Врачи советуют краснуху не прививать в детстве, а сделать прививку девушке уже ближе к детородному возрасту в рамках планирования семейной жизни. Паротит мальчику нужен больше. Самая страшная штука - корь со своими осложнениями
А дальше у Вас - вольному воля. Можно Пентаксимом или инфанриксом прививаться, если все хорошо пойдет. Либо прививаться АДС-М + ОПВ.
Дело в том, что самые тяжелые для переносимости токсины - это коклюшный, коревой и туберкулезный, как я поняла. Остальные переносятся легко, а вот на коклюшный, даже ослабленный, дается часто реакция.
Поэтому после 3 лет у нас живой коклюш уже не ставят, ставят только от столбняка и дифтерии.
а где этим прививают? Мне тоже надо моего привить, но в поликлинике врачу все пофиг, а мне без последствий. Где вообще прививают проблемных детей? Последнюю АДСМ делала через иммунолога, сейчас никто уже даже и не пошлет туда. Тут еще и поллиноз скоро догонит( Можно ли вообще делать прививки в периоды обострения аллергии? Вопросов много-задать некому((
Кому, вообще, какое дело до проблем наших детей/? :) Врачи чихать на это хотели... Прививают либо врачи, либо родители. Наша врач просто смирилась с тем, что я буду прививать так, как мне нужно, а не по графику. я только по интернету ориентируюсь. И на собственную интуицию.
Теоретически аллергия - не причина для отмены вакцинации. Но ребенок с аллергией вакцинацию может перенести тяжелее, чем ребенок здоровый.
АДС-М ставят везде в поликлиниках, это государственная бесплатная вакцина. Пентаксим и Инфанрикс надо искать в платных центрах или закупать за свои деньги.
Я тоже очень далека. А что мне делать, если ближайший иммунолог у нас в Новосибирске, а местные педиатры ни мычат, ни телятся. :( Остается только самой все решать... :(
Это вечная боль жителей провинции - где достать хорошего врача для ребенка с проблемами...
я забыла, что ты тама, а мы тута)
у нас другая проблема, врачей пруд пруди, а как выбрать нормального-не понятно
Да, у нас тут проще. Хороший врач светится буквально неоновым светом, через год открывает частную практику, через два покупает BMW и открывает свою клинику. :D
2 мес жду. пока темно -красненькая. У нас была бурная реакция на БЦЖ - она покраснела, увеличилась и была большая. Но все прошло через дня четыре. Наша педиатр перепугалась, отправляла нас с Машкой в тубдиспансер. Те вщяли на контроль. Говорят какая - то серия с таким началом прививки.
Но щас говорят все ок, претензий нет
У нас окончательно выболел только к апрлю, а поставили в декабре! Иногда до 4 месяцев продолжается процесс.
а у нас не делают детям бцж. только тем, кто выехал из стран с высоким уровнем заболевания. например эфиопам
Полагаю, в Израиле вряд ли знают уже, что такое туберкулез. :) У нас же тубинфецировано около 70% населения страны. считается, что каждый 2 ребенок в возрасте до 14 лет как минимум однократно сталкивается с туберкулезом.
однако Россия не входит в список стран исхода подлежащих вакцинации. Скорее всего по той причине, что все уже привиты. Вот африканцы .... Беженцы привозят море заразной экзотики
Рутинные прививки для младенцев и детей
На сегодняшний день, младенцам и детям делаются следующие рутинные прививки:
дифтерия, столбняк, коклюш, гемофильная палочкиа и детский паралич (полиомиелит) [DTaP-Hib-IPV];
корь, эпидемический паротит, краснуха и ветряная оспа [MMRV];
конъюгированная вакцина для профилактики пневмококковых инфекций [PCV];
вакцина против гепатита B [Hepatitis B];
вакцина против гепатита A [Hepatitis A];
вакцина против ротавирусной инфекции.
В школе делаются следующие прививки:
В 1-ом классе: корь, эпидемический паротит, краснуха и ветряная оспа [MMRV];
Во 2-ом классе: дифтерия, столбняк, коклюш + детский паралич (полиомиелит) [DTaP-IPV]; прививка от гриппа;
2-ой - 3-ий класс: прививка от гриппа (2017-2018 учебный год (תשע"ח) );
В 8-ом классе: дифтерия, столбняк, коклюш [DTaP];
В 8-ом классе: папилломавирус человека [HPV].
Что-то поздно папиллома вирус делают. До 8 класса уже 100 раз можно заразиться. Пишут, что мать может с грудным молоком передать ребенку его.
Появление папилом связано же сналичием вируса? У меня лет в 12 были папиломы, у сына лет в 10. Половую жизнь в этом возрасте явно не вели.
Это вы про бородавки? есть сотня видов папиломовирусов . и только десяток из них передается половым путем и вызывает рак.
Красота какая, спасибо!
И я тоже всех-всех поздравляю с весенним праздником, любви вам, девушки, чудес и радости!
Девушки, здравствуйте, а где можно найти в интернете тесты Стэнфорда Бинэ или Векслера? Спасибо
В принципе тесты можно найти на любом студсайте https://studopedia.org/2-92623.html или банально вбив в яндекс название тестов. Но там проблема в том, что требуется спецматериал, если потребуется оценка невербального интеллекта. То есть неречевого ребенка по таким тестам сможет оценить только специалист. Потребуется дополнительный материал, типа кубиков Кооса. Таблиц, для Векслера требуются "домики животных".
Ну и в переводе сырых баллов в стандартные потребуется навык.
Опытные, подскажите: если ребенок ходит на Томатис 1-2 часа в день, там для каких-то дополнительных занятий силы и время остаются? Планирую программу на лето. Хочу туда впихнуть Томатис индивидуально и сенсо-моторную коррекцию + занятия с логопедом-дефектологом. Удастся или не мучить ребенка?
Конечно. Можно до обеда Томатис. А после сна занятия.
Но в принципе летом самое полезное это прогулки и тусовки)
Не летом мы не сможем. И все эти штуки не получится совместить. И на Томатис, и на сенсо-моторную коррекцию надо ехать в другой район. Больше времени на дорогу будет уходить...
Я старшему делала курс Томатис, и раз в 2 месяца мы ездим на микрокурсы по заиканию и делаем Томатис по 2 дня. Что хочу сказать. Моему 8 летнему ребенку очень тяжело 2 часа выдерживать, несмотря на игровую комнату и других детей. Бесится, бегать и любые активные игры в наушниках запрещены, т.е. надо либо просто сидеть, либо спокойно играть в шашки, машинки и т.д. Моего хватило на 1 день, пока было все вокруг новое (игры и игрушки), на второй он стал ныть: ну когда это закончится. Лучше разбивать частями, например 30 мин. послушал - пошел позанимался с логопедом, еще 30 мин - пошел на массаж, еще 30 мин. - БАК. и т.д. Нам стараются так все разбивать, но когда не получается и он 2 часа сидит - ему очень тяжело. Поэтому, очень хорошо, если вы будете делать Томатис в центре, где есть другие нужные вам специалисты и сеанс будет разбиваться на части.
Спасибо за рассказ.
Антошка - парень ленивый, час с машинками выдержит, но вот 2 часа - уже сомневаюсь. Поэтому я хочу пойти в центр, где нет жестких занятий (2 часа). Там пишут, что программу индивидуальную разрабатывают под ребенка. Начинают с получаса, затем увеличивают до оптимального времени. Задача - 26 часов без перерывов (в смысле без выходных). То есть можно 52 дня ходить без выходных по полчаса, если надо. Будем думать по этой программе.
Надь, я сейчас не знаю, сможем ли мы найти денег хотя бы на одну сессию. Хоть что-то бы сделать.
Может быть, отложим Томатис на подольше, а летом позанимаемся сенсо-моторной коррекцией и с логопедом. Я не знаю...
Антошка сейчас все больше и больше говорит, что-то пытается объяснять, повторяет фразы. Не хочу на лето все это останавливать...
ИМХО если делать, то делать полный курс из 3 сессий.
Мы вообще когда начинали , не было такого что пол часа можно или наоборот 4 (в одном центре тут видела). Все было как положено по классике)
Томатис если правильный то вполне себе лечение. Которым можно и улучшить и навредить....
А если просто терапия то можно и побаловаться.
Интенсив из 3 курсов мы не потянем. Нам надо будет жить минимум полгода в городе. Либо тратить деньги на перелеты. Если получится сделать два курса с разницей в месяц, то получится.
Думаю, если сделать даже курс Томатиса с дополнительными занятиями, то это может помочь.
Тем более, что у Антона ситуация такая, что ему нужен, скорее, толчок для начала.
:party2 Были на мастер классе золотошвей. (городок не буду писать, т.к. только вернулись из трех дневной поездке и в голове пока бардак).
Дочь взяла иголку и стала шить. Спасибо школа 1708.:party2 Потом дочь рассыпала , что лежало на пяльцах, но это было из-за того, что я попросила поднять мой телефон. А там тесновато и душновато.))) Помогли собрать. я не стала вставать, т.к. сама бы что-нибудь уронила ))) Рабочие места очень близко и с сумками неудобно - ощущение коровы на коньках. На мне платок с бахромой, главное не запутаться и не зацепиться (((
Репортаж про эти мастер классы должны быть в интернете. я видела по каналу Москва 24))
Не прошло и полгода - как нам выдали диплом. Тошка все ждал..
Велкам на мой хваст в альбом, раздел "Разное"
Даня хочет, чтобы зима не кончалась :) Он только во вкус вошел на катке, а уже весна на носу... Быстро как время летит, только что же Новый год встречали!
То ли еще будет...
"Час прошёл, как не было,
Два прошло, как не было,
Жизнь прошла, как не было,
Не поговорили..."
Да, время убыстряется космически просто... Помню себя в детсадовском возрасте - когда рабочая неделя казалась долгой-долгой и огромной. А сейчас планирую летний отпуск и думаю, как бы все успеть, ибо времени мало!
Наша соцзащита таки одобрила нам реабилитацию в местном центре. Правда, они очень удивлены, потому что у них только тяжелые дети. Говорят, уверена, мол, я? Не боюсь, что ребенок насмотрится на неходячих и диких детишек, которые сложные? Я говорю, Вы побойтесь, чтобы детишки не насмотрелись на Антона. :D
а еще Антон опять заболел, блин... И Роман с ним... Третью неделю дома сплошной лазарет.
Прошли мы мсэ наконец-то. Дали розовую справку на два года. Хотя Сеня так себя вёл, что могли и пожизненную нарисовать. Полчаса бился в истерике. Вообще последнюю неделю он совсем с рельсов съехал. Вопли, драки и постоянные требования срочно выдать дедушку-кататься на такси-пить айрнбрю. Я уже прячусь от него в ванной. Очень утомил :(
Магнитные бури, наверное. Или астения уже в конце зимы... Антон после болезни тоже выносит мозг. Требует мультики про машинки немедля и сейчас или "пуаншет". Спит черт знает как... Есть отказывается. Поздравляю с МСЭ...
Читаю сейчас про эти хождения по мукам... А то, может быть, в следующем году и нам придется проходить. Ибо малыш растет, характер поганится, а мозги отстают конкретно.
Да мне тоже на погоду кажется. Он вообще сильно метеочувствительный. Но вообще это та ещё тягомотина с бюрократией. Рада, что все позади.
Весна....
Даня тоже фестивалит в школе. Я уже и ноотропы давать боюсь, ибо тогда вообще в катушек слетит :( Только спортом и спасаемся - опять сегодня на катке были. Как будем дальше, когда лед растает, не знаю ;-) Ролики, что ли, купить? :think
Это мы и без ноотропов плюс на рисполепте так развлекаемся. Спорт кстати немного помогает. На лыжах почти каждый день катаемся. Ролики тоже дело хорошее. Надо откопать на балконе, пригодится на будущее.
Нас тоже накрыло. Гмпекинезы шарашат, психует дело-не-по-делу..
Весна, родимая.. Весна-матушка.
Андрей учительницу довел, она у него с февраля уроки не ведет, только в дневнике пишет. Но нет худа без добра, Зато у него на каждый предмет индивидуальный учитель, ведет тот кто свободен. С классом ходит только на физрук, музыку и на социальные ценности.
Плохо что у него теперь с десяток учителей, у каждого своя методика. Но зато индивидуально все. Сильных сдвигов тоже не вижу, по-прежнему продвигается черепашьими шажочками.
Осталась одна неделя до конца триместра. Старшей уже оценки сказали, умудрилась получить неуд по рисованию.:dash1
Я местную систему понять так и не смогла. У Кати всю жизнь музыка и рисование было между неудом и удом, это не первый неуд.
Слава богу, что музыка с этого года необязательных предмет, Катя вместо музыки выбрала роботику.
Они серьезно относятся к артистическому воспитанию, изучают Пикассо, Дали. Рисуют мину Лизу, абстракционизм.
В этом триместре какие-то странные конструкции лепила из бумаги, делала украшения из бусинок.
Чтобы, как мы в детстве на рисование, рисует каждый что умеет, они на это время не тратят.
Мне ваша система больше нравится. У нас чтобы неуд по рисованию получить, надо порно-комикс про учительницу наваять, не меньше )))
потому что это не рисование, а искуство. я работу на тему "феминизм в карикатурах конца 19 века" до сих пор с содраганием вспоминаю
Предмет называется el dibujo, на русский это переводится как рисунок.
Но рисунок на высоком уровне. Катина Мона Лиза на оригинал совсем не похожа была. Тем более ее не просто надо было нарисовать, а раскрасить противоположными цветами из таблицы цветов.
Потом задание было лист а4 расчертить на квадратики и ролики со стороной полсантиметра и каждый раскрасить разным цветом. Часа 4 делала, потом я увидела "это". Если 4 часа рукой по листу возюкать, оттенок стал такой грязно-размещенный. Более того, в половине квадратиках она просто вышла за контуры.
Я так понимаю эти квадратики должны учить усидчивости и аккуратности, а если ни того, ни другого нет, то о хорошей оценки не может быть и речи
Я наоборот считаю, что по ИЗО вообще не должно быть оценок. Не все могут рисовать, я совсем не умею, муж тоже, соответственно дети тоже рисовать не умеют. Все же это способности и не всем дано. Я год водила ребенка в художественную студию, толку ноль, как не мог, так и не научился. Поэтому меня вполне устраивают наши оценки - главное нарисуй как можешь. И то я помогаю, как могу, если он полностью свой рисунок покажет - учительница в обморок упадет.
+1
тоже так думаю. Как и по музыке. Это те способности, которые либо есть, либо их нет. Оценки можно ставить по презентациям, а не собственно по рисунку.
Товарищи и товарки, подскажите конкретные методы для работы со стремлением к тактильным ощущениям, которые Вам помогли.
я скоро сойду с ума. Антон не боится телесного контакта, ему он очень нравится, даже с незнакомцами. Поэтому любимые занятия - пообниматься, пообжиматься, пощекотаться, поиграть в "поехали-поехали", потрогать маму, поцеловать маму, ущипнуть маму, потрогать маму за грудь. Если какие-то из этих действий я одобряю, то некоторые, конечно, запрещаю. но даже от одобренных действий у меня едет кругом голова. Я уже устала каждые пять минут целовать, обнимать, щекотать. Я хочу посидеть в тишине. Меня порой трясет уже от Антона. Муж хитро вымораживается от этих телесных упражнений, он у меня аспи, с телесностью у него реальные траблы. Одеяла разные - мягкие пушистые, тяжелые и легкие, все у Антона в доступности, делай, что хочешь, заверну, запеленаю... Что сделать еще? одеяло с утяжелителем? Кокон с теркой внутри? ЧТО?
Резинки на ноги, руки, пальцы. Прищепки. Мелкие камушки в носки и перчатки. Верёвки для связывания рук и ног. Крем для тела. Гамак-обязательно. Мешки с орехами и фасолью для массажа. Контрастные ванны и души. Плавание вообще. Ещё Сеня любил, когда его вниз головой трясли за ноги. Или крутили-подбрасывали.
И да, тупо лежание под одеялом в обнимку часами - я кучу литературы перечитала в таком положении. И все равно полностью это не проходит.
+ 100. не проходит. до сих пор обнимашка страшная. гамак, чулок, жилет с давлением и с утяжелением
Девочки, подробнее, пожалуйста.
1) Резинки на пальцы - это как? Резинку для волос на пальцы и руки?
2) прищепками прямо кожу прищипывать? У Тохи склонность к появлению синяков от мельчайших повреждений, это ничего?
3) Мелкие камешки в носки и перчатки. Антон сдирает носки при первом удобном случае, чего-то я сомневаюсь, что камешки сделают этот процесс приятнее ему. Разве что "двойные носки сделать"...
4) Гамак - до меня тоже это дошло. Что нужно это ему очень. Сегодня искала более-менее подходящий... Увы, все сейчас упирается в деньги. :(
Палатки помогают в этом или бесполезно? у нас есть палатка... Есть корзина для игрушек. можно выбить дно и сделать тоннель. :D
5) Как делать массаж мешками с орехами и фасолью? Есть какие-нибудь методики или приемы?
С контрастными ваннами и душем у нас очень и очень большие сложности. У Тофа гипергидроз, пальцы на урках и ногах постоянно шелушатся. Я его даже в ванне купать не могу, иначе трещины появляются на сгибах пальцев ног. :( Только душ, потом тщательное протирание ног. Врачи пожимают плечами. У старшего эта штука прошла после 5 лет, у Антона даже близко нет... :( Трясти его вниз головой или подбрасывать я, увы, уже не могу. Его 106 см и 20-22 кг против моих 153 см роста... Никак не получается. только обнимаем, щекочем, пинаемся, боремся и прочее.
Муж, подлец, даже помогать не хочет. Наотрез. "Не люблю этого", вот и весь ответ.
Кстати, из-под одеяла Антон меня выгоняет. Либо с мамой в обнимку, либо под одеялом.
Странный мальчик.
Я просто перепилила то, что пошло у нас. Резинки обычные, резиновые :) канцелярские. Накручивала на руки-пальцы-ноги, а Сеня их снимал. Прищепки бывают очень разные, в том числе совсем мягкие. конечно, нет цели травмировать как-то. Можно стянуть прищепкой рукава и штанины, можно прицепить на палец. Ребёнок должен почувствовать, найти и снять. Сенсорика и моторика в одном флаконе. Гамак можно и самостоятельно сделать. Это крюк, веревка, палка и кусок ткани. Я первый покупала у нас задорого, когда он изорвался, купила на распродаже в Черногории за копейки )))) это ведь реально кусок плотной ткани, не пойму, за что у нас такие ценники рисуют.
Я просто набрала носков, напихала в них разные наполнители типа орехов, завязала и растирала разные части тела ребёнка. И просто бросаться ими прикольно, и щупать.
Как-то так, без особых методик...
Спасибо, Вер. :) А как Сеня после таких занятий себя веде и чувствует? Антоха после любых сенсорных-физических занятий жутко перевозбуждается, начинает скакать и носиться, а потом просто вырубается. Летом хочу его записать на сенсо-моторную коррекцию, чтобы с нами сначала тренер позанимался. А то я как попробую что-то поделать, так потом - тушите свет, кидайте мину. Антон - как с ума сходит. Может, что-то не так делаю...
Я бы не сказала, что у нас это именно занятия. Просто у Сени огромная потребность в сенсорике разных видов, не только тактильной. Я просто наблюдаю и даю ему то, что он хочет. Тогда ему чуть легче. Пристрастия меняются постоянно. Хуже всего когда он отказывается от одного вида релакса, но ещё не выбрал другой. Вот как последнюю неделю. До этого он безостановочно слушал песенки в гамаке. И иногда играл с фонариками. Потом все музыкальные игрушки забросил и его просто накрыло стрессом, а заодно и нас всех. Может, и смена погоды тоже помогла. Сейчас вроде больше фонариков стало и Айболита всего выучили, повторяем при необходимости расслабиться. Чуть полегче , но мало.
Я все интуитивно ищу, ну и тщательно конспектирую, все что пишет lelik2 :)
Ещё вспомнила, Сеня обожал надевать по 15 футболок, типа тяжелого жилета, но ещё подбор цветов по вкусу.
Ну, "занятия" я именно в этом смысле употребила, - времяпрепровождение, действия.
Часто я, если пытаюсь, не просто позволять ему делать то, что хочет, а именно усиливать его ощущения, то Антон приходит в неистовство. Начинает требовать все больше, больше, больше, начинает уже истерично хохотать, прыгать, скакать, а потом - бац, как будто нитку выдергиваю.
Это нормально или я зря вмешиваюсь?
Какой должна быть моя цель? Какими стоп-краны? чтобы не навредить ребенку незнанием...
Не знаю ответов на эти вопросы. Судя по всему, дети у нас существенно отличаются, а у меня только мой собственный опыт в наличии. Моя цель пока - упростить жизнь себе и ребёнку по возможности, вот и все.
Спасибо. :)
У Антона не совсем так. У него все как бы периодами. Сегодня все спокойнее. Он ко мне раза три подошел за день. Сам себе ходит, играет, вместе играем в какие-то спокойные игры. Он сегодня сонный. А вчера был - конь-огонь. Вчера надо было всего и побольше. И музыку громче, и чтоб шли одновременно телевизор и мультики на компьютере, и планшет, и побегать, и покачаться...
А до 2,5-3 лет, как я понимаю, у него было то, что называется пониженная реагенность. Он был очень вялым, спокойным и слабо реагировал на действительность. Как я иногда говорю: он до 2,5 лет будто не жил.
ОФФ: как же я люблю Ваш русско-ивритский птичий язык. Когда по русски пишутся слова на иврите вперемешку с русскими словами. Такое стрекотание инопланетское. :D
а мы еще так и говорим. :-)
Разница между сенсорными нарушениями при SPD и ASD в непостоянстве профиля. т.е он пожет быть с утра гипочувствительным, к обеду гиперчувствительным, а к вечеру уйти в поиск.
В идеале его должен посмотреть специалист, определить сенсорный профиль и назначить сенсорную диету.
Глобально есть три профиля. Гипочувствительртсть, гиперчувствительность и сенсорный поиск. Мне достался последний, причем спиральный. Профиль редкий и тяжелый, спецы в восторге, мать в ужасе.
Сенсорный голод может меняться. Иди за ним, смотри чего он ищет. Если сейчас это обнимашки, то давпй ему этого как можно больше в разных вариантах. Закатывай в одеяла. Попроси мужа покидать его на кровать. Носите его в мешке. Идеально подойдет жилет сжимающий или хотя бы широкий пояс. Для начала попробуй перетянуть его широким полотенцем. Должно быть равномерное давление. По поводу гамака, подойдет старый слинг или кусок крепкого трикотажа .
Если он заходит в спиральный поиск, т.е ищет все больше, перевозбуждается и не может оставиться. Останавливать самой. Он не может остановиться т.к не осознает сенсорного насыщения
У меня не получается останавливать :(
Вот он требует такси/дедушку/газировку. Сначала пару раз в день, потом доходит до безостановочной многочасовой истерики с повторением одного слова. Причём, получив желаемое, не факт, что он перестанет. Это конечно, не совсем классически сенсорное, но вот сейчас у нас так.
Как это остановить? Немного помогает резко загружать другими эмоциями, вот сегодня полдня таскали по Москве на машине/автобусе/метро/поездах Мцк/ и снова метро и автобусе. Вроде полегчало. Но каждый день так развлекаться не будешь...
Спец его только летом поглядит.
Сейчас он постоянно лезет вверх. Чем выше, тем лучше. Был период, когда он лез на полки шкафа (мы освободили ему пару полок, он так лежал). Сейчас - подоконники. Это опасно, мы живем на 8 этаже, поэтому приходится его гонять... после этого идет обниматься. Ситуация ухудшается к вечеру.
парк с лазелками разными, желательно веревочными. У моего тоже был такой период. Я одна была с ним в парке в дождь и темень :-). может есть джимбори закрытый с бассейном из шариков, надувными батутами и стеной для лазания? У нас при спорт клубе есть. там был единственный странненький мальчик, который зарывался в шарики целиком , вместе с лицом. каждый день возила на 20 минут просто лежать в шариках.
У нас есть такой парк, но... Он один на город. Там куча детей всегда. я не знаю, как я смогу его контролировать, и заставлю ли его, вообще, туда зайти... Но надо попробовать.
Летом-то, конечно, мы на горках-лазалках с утра до вечера. Но у нас зима, Лель, продлится до мая, скорее всего. В смысле в начале мая только снег сойдет. А ляжет снова в октябре. :D
P.S. Выдала сейчас ребенку носок с фасолью, подушку под голову с пенопластовым наполнителе и антистресс подушку-пчелку. Обложился. Лежит.
а закрытое есть?
пуфик купи с пенопластовым наполнителем. места он, гад , много занимает, но это просто мечта аутиста.
Вообще наша задача развить в них саморегуляцию. даже если по началу и малолетству они используют мать как иструмент
"тупо лежание под одеялом в обнимку часами - я кучу литературы перечитала в таком положении"
а я так 2 курса вуза прошла) Но там не отойти было, сразу орал. Пришлось в обнимку с ребенком и распечаткой лекции лежать
О, наша тема...
Только у Дани это проявляется исключительно в школе :( Дома он дисциплинирован и выдержан (иной раз, когда я сама его глажу по голове или обнимаю, сам отстраняется, говоря, что хватит). А вот в школе... Тискает и виснет на всех - начиная от учительницы, заканчивая одноклассниками :scared2 А ведь ему далеко не 4 года. И я тоже не знаю, что делать :( Пока работаем через проговаривания и проигрывания ситуаций, даю ему успокоительные... Послушаю тоже, что можно еще сделать.
Я совсем не специалист в этой области, но наши друзья, воспитывающие "другого ребенка" в восторге от чулка совы-няньки и одеяла совы. Не пробовали? вообще у них много интересных штук из сенсорной интеграции. Мы себе купили пендалин, мячи и прыгуны совы - прикольная штука, особенно пендалин мои понравился. Не реклама - просто делюсь
Если я правильно помню, наша Вера сама сделала своему Сене тяжёлое одеяло :) Или это Лёлик была?..:think В общем, кто-то из наших :)
По-моему, сначала Лелик, а потом Вера. Но есть одна проблема... Я, как бы это сказать... Человек с тазовым креплением рук. Я могу пришить пуговицу, могу сшить два куска ткани. Но сшить такую огромную штуку, как одеяло, - неа...
Бабушки, подружки могут помочь?..
Но в принципе - одеяло как раз и состоит из нескольких секций с утяжелителем, вот те самые твои посильные два куска ткани :) Потом их все, как пазл, соединяешь - и получается одеяло. Может, есть смысл подумать все-таки :) А вдруг получится.
Ты мне прямо руки выкручиваешь. :D Бабушки не помогут, умерли те, кто могли. У подружек свои проблемы, да и за "безденьги" я стесняюсь такое просить...
Не, я так, мотивирую помаленьку :)
Я в новогодние каникулы день провела за шитьём - шила муфточку для младшей, которая просила эту хрень вынь-да-положь! Где подобное купить я не знала, вот и пришлось искать по инету выкройку, бежать в Иголочку за материалом, зато дитя получило свою муфточку и рада-радешенька :-D
У тебя руки правильно расположены. А у меня, я ж пишу, таховое прикрепление. Тяжелый случай.
ххх: Вы меня, конечно, извините, ребята, но я работать с Колей больше не буду. Никогда. Ни за какие деньги. Потому что есть люди с руками из жопы, и их много. Есть люди, у которых из жопы торчат только кончики пальцев, это редкие экземпляры. И есть Коля, у которого руки растут так глубоко в жопе, что он туда сразу полпроекта затягивает, едва начав что-то делать.
(c) bash
Вот я - как этот Коля. :D
если у тебя есть машинка и ты можещь сострачить два куска ткани, то нет проблем. технология очень простая. главное достать утяжелитель. технология проста
https://vk.com/topic-12284677_30125429
мы шили вдвоем. мама строчила, я заполняла каналы наполнителем. зарание взвесила, разделила по одноразовым стаканчикам на равные порции.
Приехала нам куча пособий. Еще и сестра мужа подарила всяких кумоновских книжек.
Дали Тоше кубики Никитина (это типа аналог кубиков Кооса). Без объяснений лишних сделал половину тетрадки узоров, потом ему надоело.
Дали тетрадку с лабиринтами - линий попроводил.
Но тут мама достала тетрадки со всякими предлогами и заданиями типа "Окружающий мир" для 2-3(!) лет. Тоша взвыл и сбежал. Говорить требуют, уроды. Спрашивают "Где большой?" и "Где маленький?", какая птичка выше сидит, какая ниже. Детоненавистники.
Почитаешь про опыт других (после прочтения о поездке на Байконур, мы поехали на Байкал :chr2) и всякие идеи лезут.:party1
Во решила поехать в круиз по Средиземному морю на зимние каникулы. Покупаю у зарубежного туроператора :party1.
поэтому подготовка вся на мне.
Если у кого-то был опыт поездки на огромных кораблях ( у нас 9 этажей), то плиз поделитесь опытом.:chr2
на форуме круизеров таких как мы я не видела :mda.
корабль итальянский, поэтому думаю , что они больше переживают о поведение на борту нормальных людей :party2
если у ребенка нет проблем с балконом ( не пытается самоубиться ) то стоит разориться на каюту с балконом. Опасаешься, бери с окном, но не в трюме. Должна быть подробная карта корабля. Изучи вместе с ребенком. Покажи фотографии , что как выглядит и где это на карте. Чем лучше она будет ореентироваться на корабле, тем лучше. Проговори порядок дня. Когда и где завтрак, обед, ужин. Какие есть развлекаловки (игровая, бассейн). Узнай в какие бассейны детей пускают а в какие нет, узнай время работы всех развлекаловок. На шею бейджик с данными ребенка, телефоном мамы и номером каюты на английском, желательно написать, что ребенок аутичен. Ну и хорошо отдохнуть
вот поэтому и едим в круиз, что внутренняя каюта. :party2. по деньгам не так дорого :chr2
С балконом точно не стала бы брать- я увидела, что ребенок сидит в кресле в наушниках и играет в игры в планшете. Ветерок обдувает ее кудри. На столике сок, вода, чипсы и булочки и т.д. Т.е. мама отвалит чемодан денег, чтоб сидеть на балконе и смотреть как дельфины прыгают на волнах, а вечером ходить играть на автоматы и т.д., но в помещение.
Ни фига. На палубе будет сидеть. В номере только спать. Там есть закрытый бассейн.
Про бейджик я даже не додумалась. Хотя уже до Байкале добрались )))
p.s. В Турции только в последний день заметила, что у ребенка георгиевская ленточка привязана к куртке. Настолько мне было не до этой мелочи)))):party3.
У дочери на верхней одежде на груди имя и фамилия написаны. Т.к. я считаю , что в нашей школе с пятидневкой воспитателям есть чем заняться, чтоб терять время на поиск куртки моего ребенка. Который умеет прикинуться немой и ничего не понимающей
Байкал не показатель, там язык родной.
Я своему писала по русски, когда в Москву возила :-). А то мяукал бы .
Когда только приезжаем, то впервые дни стараюсь ,чтоб ребенок носил рюкзак с таблетками и копиями всех документов. Лист с адресом прописки родителей. Потом когда осваиваюсь то могу немного раслабиться.
Хотя про бейджик хорошая идея. Один раз сделал и окей
Я делала бейдж старшему на поездки в Турцию и Египет, хотя он уже был вполне вменяем и взросл и даже мог пару слов связать на английском. Фамилия, имя, гражданство, отель, номера телефонов родителей. А то растеряется ребенок... Мне здесь Вера подсказала, по-моему.
Мелкому сделала бейдж даже для города прошлым летом. "Меня зовут Антон. Мне 3 года. Я не умею говорить. Если Вы увидели меня одного, пожалуйста, свяжитесь по телефону с моей мамой..."
вокруг бассейна стена. думаю без ветра от солнца будет тепло , :chr2 как будто летом у нас на даче.
Зато нет толпы в бассейне :party1.
видела фотки, что летом :scared2 происходит . И жара безумная. Мне бы скучно было. Дочери то все равно - она на горке бы каталась. Я то боюсь на горке. и что мне делать . сидеть на бортике :scared2.
Клевая у вас жизнь!!!! Молодцы вы, такой активный образ жизни ведете. Это, мне кажется, полезно для любого ребенка, а для наших - особенно! Желаю хорошо отдохнуь. Не забывайте фото выкладывать. ;)
Мой папу чуть не ушел на пенсию. Поэтому я решила, надо быстренько поездить по миру.:chr2 А вот уйдет дед на пенсию, то придется ездить Ховрино-Редкино (Тверь). :party1 :party3 :party4
Медленно но верно.
Еще год назад он все еще отказывался взрослеть , боялся ответственности и самостоятельности. Собирался , когда выростет, быть дармоедом и жить с нами вечно.
Теперь он собирается быть программером и писать игрушки. И уйти из дома после 30 :-)
Это здорово! Мой еще 3 года назад на предложение поехать в крутой лагерь в соседнем городе, замялся и скал, что не знает, как он без меня будет.
В этом году он расстроился, что не сможет поехать на три недели в лагерь за несколько тысяч километров.
Я тоже чуть-чуть похвалюсь...
Антон с удовольствием занимается с кубиками Никитина (это то же, что кубики Кооса в тесте Векслера).
Наложением он очень быстро разбирается с узором из любого количества кубиков, неважно - одноцветных или двухцветных. Без наложения уже сложнее ему, но тоже справляется с узорами из 4 кубиков (6-8 уже вызывают сложности). Это норма для 4-5 лет.
То же - конструирование узоров из счетных палочек. С наложением он уже выполняет многоцветные абстрактные и конкретные узоры и фигуры. Без наложения он по схеме собирает фигуры уже из 4-6 палочек разных цветов. Начинали с 2-3 палочек в декабре. то же самое - соответствие календарному возрасту.
Недавно начал комментировать процесс (чему я жутко радуюсь), называет цвет палочки или кубика.
Начал, наконец-то, называть большой и маленький, высокий и низкий, короткий и длинный. Раньше только показывал, но не называл. Теперь и называет. Начинает активно отвечать на вопрос "Что/кто это?", "Какого цвета?", "Что делает?" Вопросы "Какой?", "Сколько?" и "Где?"(требующий речевого ответа типа "на столе") пока не очень.
По-прежнему ему трудно даются сложные инструкции типа "Покажи мишкин красный кубик". Он либо показывает любой кубик у мишки, либо любой красный кубик. Если задание сложное, отказывается его выполнять, зажимает уши и рыдает. приходится уговаривать, помогать, подталкивать, а потом долго хвалить. Многие представления тоже соответствуют возрасту максимум 3 лет... Но уже не 2, задания по тетрадям 2-3 лет выполняет с охотой и легко. 3-4 года уже идут сложнее... Много нового там для него. Особенно в том, что касается речи и слов. :)
Браво супер-лекарствам. Через три недели начинаем курс Кортексина, затем неделя отдыха и Глиатилин+Мексидол+Магне B6. Если небо будет к нам благосклонно, то летом пойдем на Томатис и сенсо-моторную коррекцию. Tсли неблагосклонно, пойдем в детский сад. :D
А у нас чуть не ежедневные рыдания на тему "не пойду в школу, там смеются {надо мной}". Сегодня еле выцарапала из кровати. Сидел там в обнимку с плюшевым мишкой и изображал грудничка.
а что у него там в школе? Реально какие-то трудности? или просто страдания юного Вертера от усталости?
Ох, как жалко мальчишку...
С одной стороны - хорошо, ибо осознает реальность, а вот с другой в таких случаях думаешь, что лучше бы не осознавал.
А с учителем не говорила на эту тему? Что там за отношения в классе?
Мне такая позиция (как ты пишешь у учителя) тоже непонятна. Её прямая обязанность поддерживать комфортный микроклимат в коллективе! А как дальше жить будут те обидчики, кто смеется? Ее (учителя) это тоже не волнует? Т.е. вырастут в уверенности, что можно гнобить иных, кто им не понравился?
Я сейчас мало что понимаю в современной школе :( Знаний не дают, воспитания тоже... Только контроль выполненного дома. Где то высокое звание Учителей. которые сеют разумное, доброе, вечное?..
я не поняла... Учитель что, считает, проблемы ребенка в школе эдаким воспитательным методом?! Что, мол, они его "закаляют"?:scared2
Он в началке или в среднем звене уже?
А к завучу обратиться? Вы же не просто в школе, Вы же в спецшколе. Какого черта такое наплевательское отношение к психологическому состоянию ребенка?! Учитель не права абсолютно.
Завуч одна и на началку, и на среднюю школу. В прошлом году мы это уже проходили. Тогда и надо было бить в колокола, а не сейчас, когда 1 четверть осталось учиться.
Бедный парень... Ну, а если поговорить с ним: малыш, одна четверть осталась. Дотерпи! Дотяни... :(
А учителю, ИМХО, я бы сказала: мы у ВАс последнюю четверть учимся, так что не Ваше дело, как он будет дальше жить, но сейчас оторвите пятую точку и обеспечьте нормальный климат в классе. :(
Люди, опять я... Скажите, кто-нибудь проводил для ребенка исследования на метаболические нарушения?
Ситуевина такова: вечор спросила нашего невролога про ГАБУ и Гаммалон. А она мне в ответ с сомнением сказала, что по ее наблюдениям, лучше всего на Антона действуют не ГАМК-содержащие препараты, а препараты, влияющие на холиновые рецепторы. То есть у него какой-то глюк именно в холиновых рецепторах и синтезе всего, что содержит оную "холин-"приставку. Но она, мол, не биохимик, поэтому может только предполагать. Мол, если мы на Пантогам отреагировали чрезмерным торможением и откатом, то не будет ли на ГАБУ и Гаммалон тот же усиленный эффект? А так как на Тоху чудесно влияют цитиколин (Цераксон) и глиатилин, то, может обратить взоры в их сторону и не рисковать?
В качестве препарата для проверки Антону назначили еще Кортексин, посмотреть, как Антон на него среагирует.
Это вывело меня на все эти биохимические исследования + все мои сомнения в диагнозе детей... Короче, вышла я на статью о НДСТ. Она же недифференцированная дисплазия соединительной ткани. Признаки НДСТ есть и с моей стороны, и со стороны мужа. То есть вероятность, что у нас есть поломки велики, а вероятность, что наши пацаны это унаследовали - велики вдвойне.
Кто-нибудь проверял детей на такие нарушения? Делали анализы на аминокислоты и т. д?
делала. "Ничего такого" не показал. Недорого. Года 4 назад делали мало где, сейчас, наверно, уже больше лабораторий их делают. Сделать надо. Моего психиатр направлял, т.е. это не из разряда "ищем то, не знаю, что", а то, что реально нужно исключить. В нашей шестерке тоже глянули этот анализ и генетики отстали от ребенка.
там как в обычно анализе. Норма "от" им "до". У моего все в норме было. Психиатр смотрел, но так же, как и я. Если бы было отклонение, куда-то бы направил, я думаю. Да, до анализа, сначала смотрела генетик, какие-то стимы нашла, но на генетику не натянуло. Поэтому сдали эти аминокислоты и кариотип.
Позже уже без врачей сдавали на молекулярное кариотипирование. Там какие-то мутации были, но что это такое, генетики сказать не смогли (предрасположенность к онкологии только показало, но это я и без анализа знаю). Говорят, что у каждого нормального человека выявляются какие-то мутации и это нормально. Есть, если правильно называю, всемирная база делеций и мутаций OMIM, по ней и смотрела выявленные делеции/дупликации и т.п. Мало что там поняла( Но если какое-то конкретное заболевание, то по этой базе сразу понятно, какое.
Поменяемся? У нас прямо полный кайф для зимних походных ботинок - 8 с легким ветром 12 м,/с...
А мы к вам... Нам +35 интересно. :)
Девы, насчет школы 73 7 вида кто что-то знает? на Нахимовском. Может у кого дети там учатся?
Все ищете? )
Я тут нашла класс для ЗПР в соседней районной школе. Хочу сходить, посмотреть что да как.
Сейчас на сайтах школ в разделе сведения об образовательной организации-образование размещены варианты программ. Там я и нащла как раз наш вариант адаптир.для детей с ЗПР. Посмотрите по окрестным школам, может найдете что-то у себя в районе.
нам в той школе предлагают место вроде как) а так нам и в нашей на индивидуальном неплохо...тихо и спокойно. но ребенок не справляется с программой все же, это надо признать.
в общем, хотела услышать из первых уст отзывы.
как у вас в школе дела?
так на индивидуальном должны по вашей программе учить. Как можно не справляться? Или они по обычной фигачат?
В школе нормально. Жалоб на поведение нет. Тройки в любом случае нарисуют. Коррекции никакой нет. Контингент буйный, три травмы в начале года, сейчас вроде тише. Часть особо буйных перевели на индивидуалку. Ездить стал сам и туда и обратно, мне стало гораздо легче, но он устает от дорог. Учится все также плохо, что в голове вообще не понятно. Думаю еще раз сделать Векслер где-нибудь в третьем месте для чистоты эксперимента. Где-пока не знаю.
У нас основная проблема с русским. У сына дисграфия, а наш хороший логопед из школы ушел - результат плачевный. Ну и сын не хочет учиться, да, с этим ничего сделать не могу. Коррекция у нас так одно название, учитель очень хорошая, но без спец образования.
А вы в 6-ке перед 5 классом сдавали Векслера?
в шестерке и в 18. Результаты очень разные, я писала тогда весной. В 6-ке пограничный уровень, в 18-хорошая норма.
Хорошие учителя уже здорово. В коррекции учителя измученные, выгорают, не факт, что будет лучше. Я наоборот, хочу ближе к дому, в более здоровый коллектив. Надоело в коррекции вариться, тем более, что ее все равно нет. И тоже не хочет учиться. Да кто ж хочет-то?
С одной стороны Тоф вроде идет вперед: короткие фразы, теперь он охотнее повторяет и даже изредка сам строит предложения из двух слов. И вообще, осознанность какая-то есть. И всякие там невербальные штуки пошли...
А с другой стороны кукуха-то у нас едет. Например, теперь мы регулярно вскакиваем и начинаем верещать, закрывая руками уши и глаза. Причем на ровном месте, без видимых причин (по крайней мере выделить не удалось). Длится сие максимум 2 минуты, а потом Антон бац - и уже спокоен. Какого черта это было? Или тупить начинает на ровном месте. Писсссец, короче...
Предположу, что это не кукуха едет, а наоборот - идет прогресс, мозг созревает, дитя чувствует понятное возбуждение и таким образом снимает напряжение.
Тупит на ровном месте - опять предположу, что весна :) Даня тоже страшшшшшшно тупит сейчас, я от него на стенку лезу :chr1, я ж холерик, хоть и закаленный боями ежедневными, но это весеннее отупение просто трындец :dash1
Не, ну тупость Антона иногда зашкаливает. Вчера пыталась его научить пальцем (!) проводить линию от одной точки(!) к другой(!) Это нужно для построения чуть более сложных лабиринтов. - Никак и ни за что. Тыкает черт знает куда и орет.
Или вопрос "Какого цвета?" в один момент не вызывает у него затруднений, зато в другой момент вызовет адскую истерику и вопли. Кукуха едет...
Да устал он. Скоро конец учебного года, все - даже норма - начинают орать и тыкать не туда :)
Мы на больничном. Даня резко слег с температурой под 40, врач опасалась ангины, сейчас уже вторые сутки температура нормальная, но кашель остается, лечим...
Ох, бедняжка. Мы тут две волны гриппа пережили. Первую с личным рекордом 40. Я думала, меня кондратий обнимет.
Выздоравливайте и лечитесь! Бдите! Не торопитесь в школу.У Тошки вторая волна налетела спустя 10 дней(!).
Ага, я тоже к такому выводу пришла - будем лечиться и восстанавливаться, а не торопиться. Мне очень понравилось высказывание нашей первой учительницы, что главное - здоровье, учебу всегда можно нагнать!
девочки,помогите пожалуйста. ни где не могу найти информации.
вобщем такая проблема.сыну 12,у него есть генетическое заболевание,из-за которого он ночью спит 4-5 часов максимум.мучает кожный зуд. с 4 месяцев у него есть такая привычка-ложится на живот и начинает качатся из стороны в сторону,раньше просто так делал,сейчас под музыку. я знаю,что это навязчивые движения. еще в детсве было так,что он маленький стоял и с ноги на ногу переминался без конца,тоже как бы раскачиваясь.Но это ушло с годами,а вот лежа-болтается до сих пор.Еще сидя в машине головой мотает.Но все это нам не мешало жить,ну болтается,ну успокаивается-и ладно. А вот что я тут практически недавно заметила. Он ковыряет в носу. Палец засовывает на 2 фаланги.Давно уже заметила что ковыряет,насколько это все далеко зашло я чухнула вот только год как.Он даже проковырял себе перегородку в носу до дыры. Вот разговариваю с ним,обьясняю,он типа все понимает-но свое дело все равно делает.Бывает так сильно расковыривает что поднимается температура,начинается кашель курильщика.Не спим всей семьей ночами пока не заживет.Стала на ночь ложить в перчатках,типа царапок.так он днем выжидает как я например на кухню ухожу и в нос.Были у лора,она считала,что это все из-за того,что корки в носу,сушит,мешает,чешется.Лечили 3 месяца корки.Вылечили!!!ВСе прошло,но все равно ковыряет.Сам признался,что это ему не от чеса или сухости охота делать,а просто испытывает удовольствие.Я посовещалась с врачами своими педиатрами пришла к выводу-что это тоже навязчивые движения,от котрых он входит в какой то транс.Вобщем записала его к психотерапевту и неврологу.Но мне говорят выпишут фенобут,а я как то не особо верю в этот препарат.Да и вобще у кого-нибудь был опыт лечения навязчивых движений?чем лечили и насколько успешно?
разговоры не помогают,шантаж и угрозы нет,крики,оры все в пустую..вроде мальчишка не дурак,учится хорошо,любят все его исключительно-а тут ну как бес в голове сидит.....боюсь нос провалится,или какое нибудь заражение будет...спаси Господи.
насколько я поняла, лекарства вообще никакие не лечат (исключительно психиатрию имею ввиду), могут только симптомы убрать, да еще не известно поможет ли вообще. "Лечит" психотерапевт, но долго и дорого и чем хуже пациент, тем дольше и дороже. Насколько это применимо к 12 летнему парню-не могу сказать. Сама сейчас в таких раздумьях (тоже 12 лет) - искать или еще подождать. Взрослый может понять помогает/не помогает, а с детьми мне кажется больше на развод на деньги это смахивает. Но в случаях самоповреждения я бы все таки уже искала, думаю.
То есть подростку 12 лет, у него эти проявления с 4 месяцеув, в анамнезе генетическое заболевание, а Вы только чухнулись, что у него навязчивые движения?
И Вы жутко боитесь Фенибута, но зато не боитесь дырки в носовой перегородке?
Идите к неврологу и психоерапевту, выполняйте их рекомендации и будет Вам счастье.
Да, были и есть у обоих детей навязчивые движение. У старшего сына мы их вылечили довольно успешно, Фенибутом в том числе. причем задолго до 12 лет. У младшего сына навязчивые движения по другой причине, пока их удается работать иными методами, но не исключено, что потом придется применять и психотропы для контроля.
а как поняли от чего навязчивые движения и чем лечили (кроме фенибута)?
Я так и не поняла, чего он крыльями машет. Решила, раз ему не мешает, пусть себе машет. Размах, правда, у крыльев уже стал будь здоров, опасаюсь как бы в общественных местах в кого не попал.
При дырке в носу нет смысла иди в неврологу( Тут как бы в острое не загреметь
У Романа стимминг был отдельно, а тики были отдельно. И одно другому ни фига не мешало. Но лечение тиков помогало и при стимминге. а к 8--9 годам это ушло окончательно. Лечили в том числе и психотропами (Сонапаксом).
Насчет "как бы в острое не загреметь", я после младшего хорошо поняла вот что: на два стула не сядешь. Либо ребенку нужна помощь, и родители забивают на свои "страхи" и идут к специалистам, либо ребенок сам справится, но тогда нет смысла об этом морочиться.
у моего лекарства не пошли никакие, только хуже становилось. Сама пробовала пить-жуткая вещь(
про острое я не в смысле страхов родителей, а про то, что далеко уже все очень зашло
простые моторные тики это часть СДВГ. у моих старших они плавно сменялись , усиливались весной и оченью и полностью прошли с пубертатом (без лечения чкм бы то не было). А вот товарисч с РАС не имеет ни стимов ни тиков.
У Романа очень четко различались тики и стимминг. Стиммингом были раскачивания и манежный бег с мычанием. Тики были моторные (моргания глазами) и вокальные. Различать их очень легко: стимминг прекращается по первой же просьбе, но возобновляется. Тики - наоборот. Ребенок не в состоянии их прекратить. Он продолжает моргать или дергать плечом, как будто без своей воли. Лечили именно тики, но стимминг становился слабее га период лечения, возможно, из-за того, что в лечение входили седативы, которые ослабляли общее перевозбуждение. Сам по себе стимминг тоже стал меньше аккурат после 9 лет, тики ушли в возрасте 8 лет. Хотя в период острого расстройства Роман потряхивает кистями, но он уже сам может это контролировать.
У Антона нет тиков, зато стимминги во всей красе: и кручение пальцами, и раскачивание...
Ну, и добавлю: тики иногда не лечатся вовсе. Мой хороший знакомый до сих пор с тиками, а ему за 40 уже. Он подмигивает и шевелит бровями, лицевые тики. Порой и мы над этим подшучивали "Костя кепкой задергал, народ, что-то не идет у него..." Он сам любил рассказывать историю, когда он работал над проектом с человеком П., у него был сильный тик после контузии, такой классический - П. дергал шеей и шипел. Как Доцент в "Джентльменах удачи".
Рассказывал, что приходит заказчик, дает сложный программный проект (они оба - программисты), заказчик важный, проект вкусный, очень хочется получить его, поэтому и Костя и П. нервничают. Костя, обращаясь к П., шевеля всем лицом, подмигивия и дергая бровями: "Ну что, П., справимся?" П, воодушевленно шипя и дергая шеей: "Конешшшшшшно". Поражаюсь, говорит, что заказчик не сбежал. Но трусило его конкретно. :D
У нас с 4 лет моторные тики (моргание, кусание губ, подергивание плечами) весной-осенью, в 9-10 лет их не было совсем, а в 11 лет начались летом на море (раньше такого не было, наоборот на море сын успокаивался). Они начинаются и сами проходят в течение 2-3 недель. Лечить пытались в дошкольном возрасте, но становилось только хуже. СДВГ нам ставили почти до 10 лет, в 11 лет теперь говорят и пишут РАС. Но диагноза официального у нас так и нет.
У него генетическое заболевание ни чего оба его не имеющие с неврологией. Движения с 4 месяцев ни кому не мешали,и вообще я только не давно узнала,что это неврология.с носом тоже не замечала, многие дети ковыряют в носу,он же не при мне все это делал. Опять же когда заметила думала привычка,ругала.когдаидаже появилась дырка лор нас отправила к ревматолога,подозревала какую то болезнь,когда хрящи разрушаются. Все выстроилось в уже понятную картинку вот совсем недавно,разговаривали со своим врачом гепатологу который ведёт сына с рождения,она подтвердила,что это неврология. Я конечно записала его и к психологу и к неврологу.у психолога были уже. Ни чего путного я не услышала как и мой сын. 10 к неврологу,одна из сильнейших в городе,надеюсь на нее. Спросила тут,просто не нашла ни какой информации по этой теме, конкретно лечится или нет?есть успехи или нет.я не боюсь лечения, мой сын килограммами пьет лекарства ежедневно в связи со своей болезнью.боюсь нагрузки на печень,как и наша гепатолог,и самое главное если б оно было сто процентов действенным то вопросов нет,стоит рискнуть.а так я ещё думаю,нам летом пластику ему делать будут на нос, может пока с перевязанным лицом будет отучиться. Нет ну чесное слово,я совсем в этом ноль. Не реагируйте как на дуру. У нас проблем по жизни гораздо серьезнее тьма...не сразу замечается что ещё что то наложилось. И из больниц не вылезает и то ни кто не заметил....
С генетическими заболеваниями всегда очень сложно. Но такие дети , ИМХО, всегда должны быть под присмотром невролога, потому что вся генетика так или иначе влияет на ЦНС и психику - первично от заболевания или вторично от сложного образа жизни и побочек от основного лечения.
Я бы на Вашем месте обратилась к неврологу с вопросом о психотропах, а не ноотропах. Фенибут при проблемах с печенью - лучше не надо. Тяжелый препарат. Хотя от тиков и тревожности очень помогает. Вы имеете полное право отказаться от назначения препарата, попросить замены, никто руки Вам не вывернет. А хороший невролог всегда найдет замену в арсенале.
В первую очередь надо понять, с чего все появилось. Если сухость излечили, значит - высокий уровень тревожности. Тревожность надо убирать. Желательно минимально возможными дозами препарата. И морально готовиться к тому, что окончательно Вы не уберете это. Это может быть просто еще один симптом, который лечить - себе дороже.
Да,подскажите атаракс-это психотроп?Вот примерно пару месяцев стал его пить,но его прописали больше для сна,как раз вот прописывают аллергикам у которых зуд не дает спать,вот и нам про то.Я еще подумала,может он как то положительно поможет. Синдрома отмены нет у него.В результате-спать по лучше стал,но все равно не всю ночь. И нос не прекратил ковырять.Я еще чего заметила,чем больше я его держу под контролем и так сказать прессую,тем сильнее мне кажется ему хочется залезть в нос.У меня у самой уже паранойя,мне кажется,что он только и ждет чтоб я вышла в туалет или на кухню,и начинает ковырять....это какой то кошмар. Пыталась оставить его в покое,так он такого натворил,что сама не рада была. Но вот психолог с ним разговаривала,не боиться он ни чего,не пересадки печени,с учителями хорошие отношения,с одноклассниками не очень,нотерпимо,у него главный страх-залезть в нос. Боиться и все равно лезет.Но он умный парень,вот правда,не дурак,и все как-будто понимает,но ни чего абсолютно не может с собой сделать..как наркоман какой то.Я вот тоже думаю,ну как я могла пропустить это?хотя я в страшном сне не предпологала что такое может быть(((
Надо искать свой препарат... У ВАс, вообще, сложная ситуация из-за основного заболевания. Некоторые люди ногти грызут годами. я сама до 35 лет ногти грызла. И понимаю, что некрасиво, и понимаю, что взрослая уже. Ан нет, привычка сильнее меня была. Заменители пробовали ему подсовывать? Спиннер, жевалку, какие-нибудь резиночки? Задача - не убрать полностью ковыряние в носу, а уменьшить частоту. Чтобы пальцы были чем-то другим заняты.
да все есть у него,психолог тоже посоветовала книжки-антистресс,и что вы думаете.Сегодня он увлеченно рисовал пол дня,ему понравилось,потом мы играли в карты,потом обед,наложила суп ему,вышла на минуту-захожу,картина маслом "не ждали"...у меня аж слезы потекли.ну вот как так?ну что ему вот перед тарелкой с супом лезть в нос?и ведь действительно,не паранойя у меня,он ведь на самом деле сидит и пасет,когда я выйду,чтоб залезть в нос.Я даже раз проверяла,уходила и тут же назад-а он уже в носу...
Вы для начала прекратите сами дергаться. Ладно? Ваша задача - не убрать полностью, а сократить! Это - как с курением: первая цель - не бросить сразу, а уменьшить до минимума количество выкуриваемых сигарет.
Интеллект, как я понимаю, сохранен и эмоционально-волевая сфера почти по возрасту, так? Проблема по неврологии и психиатрии - только в этих компульсиях?
Поэтому договоритесь, чтобы он следил за собой: когда полезет в нос, пусть одернет себя и займется каким-то отвлекающим делом. Можно какую-то систему поощрений придумать. И поставить ограничение. Сказать "Сын, ты можешь 5 раз в день поковыряться в носу всласть, но - чистыми руками и не дольше 5 минут, а потом закапать лекарство". И так - месяц. Через месяц уменьшить количество обязательных ковыряний до 3. Еще через месяц - до одного. Не думаю, что от одного эпизода ковыряния в носу будет что-то страшное.
я реально на грани нервного срыва.у меня есть еще двое деток 5 и 3 года,они уже поняли что ковырять в носу-это зло. Я бы так не реагировала,если б не видела что он делает.Он не просто вот как мы обычные люди палец засовывает за козявкой,он палец 2 фаланги засовывает,вы представляете,2 фаланги!я когда первый раз увидела,мне поплохело.У него палец до конца переносицы доходит,вот я раньше даже не подозревала,что такое возможно,у нас то в голове есть какой то барьер,вот до определенного момента мы палец суем,а у него нет барьера.Вот там он и раздолбил перегородку.Это не за раз,это годами все делалось,но я вот не видела и не знала.Теперь пластику надо делать,иначе нос может впасть. При чем вот тут недавно ездили в энц в Москву,у него еще помимо этого проблемы с ростом,мы колим ему гормон роста и наблюдаемся.Вобщем поехали назад,он сидел взади,так пока ехали домой он так оторвался что на следующий день одноразово скаканула температура до 39 и неделю страшный кашель.А когда там заживает,высмаркивает такие огромные сгустки,как корки что ли отходят.Мне кажется ему нельзя даже раз разрешать.Я пробовала ему угрожать,типа будешь ковырять не будешь ходить в ммузыкалку,он очень испугался,плакал-даже клялся,что прекратит(от куда только,в школе наслушался)В итоге через пару дней дочка мне шепчет в ухо-мама,он ковыряет в носу....Вот ни чего не пугает,я даже говорила что положу его лечится в спецучреждение,боиться да,но охота пуще неволи. Девочки я в трансе. А так то да,абсолютно не глупый парень,учится со здоровыми детьми.хорошист,играет на гитаре,ездиет на конкурсы. Но ночами не спит,чешется и мотается,вот как я говорила лежа,успокаивается. что мне с ним делать?мне его и жалко и уже ни чего не понимаю.Разговоры ни как не помогают.Я пыталась ему вот обьяснить,что нос впасть может теперь,что заражение крови,ни фига....Господи дай мне сил...и ему(((я все искала информацию в сети,нашла только что некоторые дети карандашами и всякими предметами ковыряют,а в Америке есть женщина 55 лет,которая тоже дырку расковыряла еще и в обе стороны,так ей сделали пластику,а хрящ прижится не может,она его упорно сковыривает...ужас....ужас...
а 11 числа его кладут на 3 дня в ЭНЦ без меня,вот он там наверное оторвется,я даже боюсь.
1. Идете к неврологу или психиатру, взрослому. И просите у него АД или иные препараты для снижения тревожности. Принимаете по расписанию. Я серьезно. Вы сейчас сами провоцируете у него эти приступы.
От угроз "не пойдешь в музыкалку" ему становится только хуже. Он испытывает тревожность, что Вы выполните эту угрозу, от этого его палец сам тянется к носу.
2. Читайте мой пост выше. И попробуйте применять. Ваша задача - не убрать полностью эту ситуацию, а уменьшить количество проявлений. Для этого надо разрешить ему ковырять в носу, но поставить разумное ограничение. Плюс - проводить регулярную гигиену носа, чтобы уменьшить ущерб, и соответственно не доводить до кашля.
Еще хотела рассказать,у него после того как наковыряет(это уже потом я выяснила)начинается кашель,такой типа лорингитного,сухой. Где то год лечили,педиатры,потом лоры,потом аллергологи. Лечили все что можно было,ставили различные диагнозы. Но кашель не проходил,ночами не спали все. Дома ингаляции,парили ноги,что только не пробовали. и даже когда у него неврит лицевого нерва был и он попал в неврологию в больницу,и там все отделение не спало из-за его кашля всю ночь-ему там давали таблетки от кашля,и думали что это орз. Девочки,в итоге в сентябре попадаем к очередному лору,которая заглянув в горло все поняла.Именно она увидела кровь которая капала в горле,раздражая его,провоцируя этот кашель.Как только это выяснилось и началось нужное лечение-кашель прошел через 3 дня!!!3 дня!!!и год мучений!!! очень сложно найти хорошего специалиста,по своему профилю...так что фактически в сентябре мы поняли что он ковыряет до таких масштабов. Но лор считала это не неврология,а потому что нос был в болячках и сушило,и чесалось,и говорила как вылечим эти корки-он не захочет лезть в нос.Корки мы лечили еще 3 месяца.Вылечили под новый год.И вот только тогда поняли что дело вобще не в корках,что ни чего у него и не болит и не сушит и не чешется,а лезет он туда за каким то своим удовольствием,которое обьяснить не может.И вот началась борьба с ним.Я пыталась с ним по хорошему,по плохому,врач гепатолог меня поддерживала,говорила,что возможно и можно с ним договорится,обьяснить-очень не охота лишние медикаменты ребенку с почти циррозом печени. И до марта у нас была борьба...словом,руганью,поддержкой,слезами,что только не было,все в пустую..сейчас я сдалась,опустила руки. Вот идем к неврологу,будем пить эти самые лекарства.Одно беспокоит поможет ли?
мне кажется нужно копать в сторону почему ему нравится ковырять эту перегородку. Лекарств от "нравится" нет, уговаривать и объяснять тоже бесполезно. Но с этим поможет либо хороший психолог (с мед.образованием, не педагогическим), а лучше психотерапевт (не психиатр).
вот мы были,она с ним разговаривала,сказала что у него тревожность какая то,и он пытается от нее освободится.Дескать вот инстинктивно,когда козявку из носа убираешь-вроде легче делается,и организм или мозги ищут этого состояния.И я вроде согласилась,сегодня пол дня думала,что может его тревожить.Ну ясное дело от постоянных недосыпаний у него и проблемы с головой,этот чес который не проходит. Но вот прям чтоб его что то тревожило,боялся он чего то-такого нет.Ну меня наверное боится,что я кричу на него в эти моменты,но ведь не боиться все равно туда лезть,залезет,а потом боиться. Вот сидит перед тарелкой с супом и ковыряет.А еще читала,что вот дети когда делают движения эти повторяющиеся или как они называются, вобщем они в какой то транс входят в эти моменты,некоторые в это время даже не реагируют ни на что в это время.Может вот у него как то так. Он же говорит что ему нравится ковырять,какое то удовольствие.Мне б тоже попить уже что-нибудь,у меня все нервов не хватает.Иногда кажется что живу в каком то дурдоме(((
самой успокоиться, очень сложно, но нужно. Тревога она фиг разберешь от чего может быть, может быть и того, до чего сами бы ни за что не додумались. Препараты помогут немного ее снять, но причину-то все равно не уберут.
да,что то его беспокоит,или бесит,я еще заметила у него желание это появляется когда он начинает чесаться,ноги чешет когда,он даже их кусает,и вот в эти моменты я всегда на стреме.Девчонки,я даже когда он моется с ним сижу,потому что тут он прочухал,что только в ванной может делать свое дело,и стал чуть ли не 2 раза в день проситься в ванну,но как начался кашель-я уже поняла что он там делает.
мамин постоянный контроль? :ups2 не? Мальчик то уже большой, а вы с ним в ванну.
А ноги чего чешет? Забыла что-то или не прочитала, да кусает еще
нашла почему чешет. Глупый вопрос, наверняка уже все перепробовали, мази какие? Мне синафлан обычный хорошо помогает.
вообще повреждения себе наносят, чтобы унять душевную боль, физическую легче, но он жн еще и удовольствие как-то при этом получает. Не понятно, что это такое(
Да, дурацкое заболевание, чешется все тело всегда, особенно сильно ноги и руки.когда нервничает зуд усиливается,заболевание не изучено,от чего зуд не понятно,ни каких высыпаний нет,он идёт изнутри. Лекарств от него нет,мази не помогают,холестаз,везде пишут к примеру от зуда,кроме холестазе. Была версия что от желчных кислот,но нет,доказано,что не от него. Пьем лекарства которые слегка облегчают состояние,лекарства везут из Европы,у нас их не продают. Ночью зуд усиливается и не даёт ему спать. Он изодрал все обои, закидывает ноги на стену и чешет об нее. Выбрал сам в магазине ковровую дорожку,такую жёсткую,знаете на ней дорога нарисована,машинки катать,детский рисунок. Повесили над кроватью. Спустя последние 3 года он ее до дыры протер. Вот эти мучения скорее всего привели к нарушению психики. Я так думаю. Но вот от ковыряния- в носу он кайфует. Врач сказала снимает напряжение,типа мозг просит ощущения освобождения. У меня тоже есть привычка. Я грызу мизинец когда что то делаю за компьютером,делаю неосознанно это. Ни каких ощущений удовольствия,просто вот как привычка. На мизинце такая мозоль появилась,я кстати тоже сначала даже не поняла,что это,думала кожное заболевание,ходила к врачу. Но мне открыли глаза. И я до сих пор не могу побороть привычку. Сама не замечаю как этот процесс начинает происходить. Немного его понимаю. Но мне это особенно не мешает жить. А у него караул. Сейчас вот лежит и кашляет. Я знаю как этот кашель победить. 3 дня в перчатках и все нормально. Я пробовала его перестать контролировать,но тогда мы всей семьёй перестаем спать,слушаем дикий кашель. И ещё я все боюсь мало ли заражение какое будет. Я честно сказать в ступоре. Я понимаю что все,я просто незнаю что делать. И как жить дальше с этим(((
девочки,как вы считаете все таки это психическое отклонение?или глубокая привычка?мне даже посоветоваться не с кем....нет у меня знакомых с неврологическими проблемами
Это навязчивое движение. Стиминг с самоповреждением. Ну ну ну! не поможет. Надо работать нс замену приемлемым стимингом. Ну и снимать уровень тревожности
Расскажите как например?нужно научить его что то делать так же вместо этого? Или все таки какие то врачи это помогут сделать?я даже слово такое впервые слышу. Спасибо вам девочки, для меня это ценная информация. А то сижу и не понимаю то ли привычка, то ли заболели мозги. Но достучаться до него ни как не могу. Он ещё врать на этой почве научился. Глядя в глаза говорит что не ковырял и не ковыряет,даже когда я его ловлю-все равно не ковырял...это так бесит.нет сил
Все,я все изучила, спасибо огромное. Это то что действительно у нас тут у всех. И у меня жевание пальца, и у младшего-палец сосет, и у старшего покачивание и ковыряние. Почитала что его надо менять,пока не поняла на что.и главное как.а то наделают делов приобретения ещё привычку,а эта не уйдет.и главное я поняла причину. Он это делает после чеса. Надо устранять эту проблему. А до этого нам не близко. Может пару лет до пересадки.
Я тут по кодовым словам генетическое заболевание, гормон роста, куча таблеток, пересадка - чую родственную душу. Мой старший в детстве ел побелку, у него кальция было мало и железа. Не козявки конечно, но тоже так себе привычка. И тоже вполне сохранный интеллектуально мальчик. Когда есть сильные нарушения биохимии крови, человек не может некоторые вещи контролировать, тут не всегда дело в психике. Пройдёт после пересадки.
я вот тоже так думаю,когда спать будет как все дети и жить нормальной жизнью-может и отучится,а нам пересадку тянут все.ЖДите цирроза,ждите цирроза,один профессор глядя на узи сказал-вижу не вооруженным глазом цирроз,а гепатолог только рукой махнула,сказала,года 2 еще проходим.Он за 2 года весь мозг вынит через нос.Вчера говорила с ним долго,он признался,что когда нет возможности залезть в нос-сует туда дужку от очков,сильно его бесят эти корки,которые образуются и даже дыщать н дают.Они такие огромные,из солпей и крови и болячки.Ужас.Вчера заказапали маслом,подождали-высморкал ее.А ночью когда меня нет-он ее отковыривает..Я говорю,ну хорошо-я говорю в этом тебя понимаю,но ведь бывают моменты когда все вылечили и не было корок,чего ты туда лезешь?говорит сопли там(((высморкать ему не судьба.А из-за этой дырки в носу постоянно как-будто сопли.Я вот и надеюсь на пластику еще. Он кстати в одно время уши палкой чесал,они сильно чешутся у него,и он ночью кисточкой наяривал.В одно утро оглох,100 процентов на одно ухо,другое еле-еле.Я так испугалась,не понимала что случилось.У него врачи нашли отит травматический,восстановили слух за неделю,и привычку как рукой сняло.Понял видимо чем чревато.А с носом не понимает...Нашла в городе центр для детей и родителей с расстройствои аутентичного спектра.Написала директору,поведу его.Может помогут эти стименги поменять на что то полегче.Я то как не профессионал даже не знаю как это сделать.
Девочки, помогите, пожалуйста, информацией. В ближайшее время планирую увольняться и какое то время (пока буду искать работу) хотелось бы получать все положенные соц. выплаты. Подскажите, пожалуйста, что мне будет положено от РУСЗН и ПФ? Исходные данные:ребёнок-инвалид, 10 лет, школьник, прописка московская, семья полная, муж работает. Малоимущность в ближайшее время не оформлю-на действующей работе нормальная белая зарплата. Всеем откликнувшимся-спасибо заранее:chr6
в любом. Одному неработающему родителю. Второй должен быть официально трудоустроен.
по соглашению сторон уволиться не получится?
в свое время работодатель так обрадовался моему увольнению, что сократил меня по собственному желанию, сказав, что получу больше, чем по соглашению.
С аутячьим днем нас и наших аутят. :)
Люди, скажите, это нормально, что я читаю статьи, где какие-то посторонние люди пишут о проблемах аутизма, и рыдаю? :D Почему-то так трогательно, что меня понимают. Хотя бы день в году, хотя бы эта сама журналистка, которая склепала статью. :D
P.S. Весна. Достало все.
У Сени появилось чувство юмора. Любимая игра сейчас - показать на картинке не одно животное и назвать другое. А я должна театрально возмущаться и хвататься за голову. Почему-то это очень смешно. Он неплохо прогрессирует с одной стороны, слоги некоторые складывает, некоторые просто запомнил, вроде иногда даже понимает вопросы про количество. Сам стал составлять короткие предложения типа: «Сеня моется в ванне» и т. п. Комментирует окружающий мир.
Но есть и совсем напряжение закидоны. Он никак не усвоит понятие времени. Например: вчера в полвторого ночи он не спал и я имела глупость сказать, что нам завтра рано вставать в школу. Все, упал занавес. Он вопил «Школа, автобус, метро, одеть штаны» и т.д. не слушая никаких пояснений. В 2, 3, 4, 5, 6 ночи. Я урывками отключалась спать. Спал ли он - не уверена. В 7 мы встали окончательно. И дело не в том, что так уж он любит школу. Любое событие можно сообщать только за секунду до него. Иначе он будет в истерике до его осуществления. Вроде бы понимает понятие «выходной», но тоже уже не уверена. Какая-то каша в голове у ребёнка :(
У него есть визуальное расписание? Желательно в пексах. Желательно с указанием где в расписании вы сейчас.
На холодильнике с магнитами. Но там мало, надо бы добавить. Но он вообще мир воспринимает не последовательно, а хаотично, мне кажется. Он даже стоя перед дверьми магазина может начать рыдать, что хочет в магазин, к примеру. Не понимания последовательности. Так и с чтением. Для него что АМ что МА - одинаковые слоги. Аудиосказки слушает кусками с любого места, и т.д. Иногда кажется, что что-то он запомнил - потом штат и снова-здорово.
Это можно наработать. Каждое утро подробное расписание перед школой. И каждвй шаг в расписании показывать и проговаривать. Заведи ячейки "сейчас" "потом" и ставь туда пексы соотвеьственно. Это берет время, но работает.
Спасибо за идею! Попробуем.
Времени не жалко. Жалко себя и Сеню. Все у нас очень нервно на эту тему. Иногда такие разговоры проходят спокойно. А иногда истерика на ровном месте из-за несовпадения реальности и Сениных представлений о ней. Не говорить тоже не выход. Я и так как по минному полю, каждое слово выверяю. Устала просто.
Он же ещё прогрессирует сейчас неплохо, а у него всегда в таких периодах нервность повышается.
Это да. Появляется новый навык внезапно и они не знают как с этим жить. Берет время уравновесить и осознать.
Как у него вообще с причинно следственной связью?
Да не очень у него с любыми связями. И интеллекта маловато, и главное чтобы он что-то понял, он должен быть спокоен и расслаблен. И не зациклен. А такое состояние редкость.
С речью - умница Сеня!
А ночью его просто коротнуло. Бывает. Мало того, что нарушение привычного режима, но еще и нсоответствующее времени суток слово. Поэтому началось применение алгоритма, пусть только внутренне, начался протест.
Весна... Антон тоже то проявляет чудеса сообразительности, то устраивает истерику на ровном месте.
На Андрея похоже. Тоже понятие времени отсутствует. Я уже устала в субботу и воскресенье объяснять , что школа закрыта. Это как заколдованный круг: каждое утро меняю дни недели и спрашиваю, идем ли сегодня в школу. Ответ всегда "да".
И признаваться тоже любит. Сам счастлив, довольный.
А еще любит говорить антонимами. Ему скажешь что-то, он тут же это фразу повторит наоборот. Доходит до абсурда.
-Андрей умный -Андрей глупый
- это мокро - это сухо (даже если вода стоит)