Первая сессия
Вот началась первая сессия!
Для ребенка это прям некоторый стресс, боится не сдать - очень!
Хотя пару автоматов по зачетам уже поставили, а сегодня уже был реальный зачет, еще и диф - прошел успешно.
Поддерживаем как можем, в т.ч. витаминами) Но ложится спать в 3-4 часа ночи.
Все то же самое, хотя уже пятая.\ Никак не уговаривается ребенок на что-то хотя бы морально забить, комплекс отличника(
Психолог вряд ли скажет что-то сильно отличающееся от того, что и так скажут окружающие, причем совершенно бесплатно и от души.)
Чтобы не забыл за учебой поесть.
Больше не буду вам объяснять - вам все равно не испытать чувство, когда за тобой есть семья, которая поддерживает, любит и заботится независимо от возраста. У меня такая была родительская семья, и я счастлива, что мне удалось построить такую же для своего ребенка. У вас другой травматичный опыт, вам не понять.
Процесс сексуального удовлетворения вы тоже тщательно контролируете? А то за учебой забудет расслабиться, это будет отвлекать от получения знаний.
Мама должна следить за всеми процессами в организме ребёночка. Половозрелый человек обязательно должен иметь сексуальную разрядку.
А успеть вовремя покормить половозрелого мужчину, это юмор какого возраста?
Вашему мужу, если он есть, думаю, тоже приятно будет, если вы его покормите, хотя он:а) явно половозрел;б) может поесть сам; в) может не есть вообще;4) может и вам кофеек в постельку принести и заодно доказать свою половозрелость или показать ее отсутствие.
В спальни мы еду не носим, поэтому с кофейком вы мимо.
График приема пищи мужа не отслеживаю, тем более муж большую часть времени проводит вне дома.
Двумя предложениями вы очень о многом сказали. Собственно, просто разные отношения в разных семьях.У автора по-другому, не надо ему навязывать ваш шаблон, не факт, что он хороший, просто вам подходит.
Мне все равно какие отношения у остальных. Но следить за питанием взрослого человека , для меня нонсенс.
Меня мама в свое время кормила ужинами во время первой, третьей, десятой сессии. В обед,когда мама была на работе, я сама ела печеньки с чаем, ночью пила кофе, чтоб не спать. В сессию всегда толстела на печеньккх, кстати. Благодарна маме за суп и нормальную еду раз в день и ее способность впихнуть это в меня. После экзаменов я всегда звонила и говорила, что получила. Мама волновалась, это абсолютно нормальная реакция. Секс никогда не обсуждала, а вот потенциальных мужей показывала и прислушивалась к мнению семьи. Благодаря семье не вышла замуж на 1 курсе, за что искренне благодарна до сих пор. Для меня нонсенс, кстати, при "наличии" меня дома не предложить домашней пиши своим домочадцам. Не соседи, всё-таки.
А зачем взрослым людям дуть в попу? Это как- то связано с обсуждаемой сессией или совмещённым с сессией принятием пищи? С сексом связь ветра и попы можно обсуждать, но не в этом разделе. Соленое с узким не путайте.
Почему не будут, будут. Я уже свое заработала, теперь и собой можно заняться. Пускай мужики мои работают теперь, а я их вкусненьким побалую.
На работе может быть трудно, и не в когда можно организовать регулярное питание.
А я работаю, муж тоже, зарплаты- должности сопоставимы, нянек нет. В холодильнике кастрюля супа и второе. Старший школьник-выпускник (нынче на каникулах) проинформирован, что его обед в холодильнике. В районе 14 часов маякну на вотсап, чтоб не забыл об этом. Обоим мужикам вечером налью этот несчастный суп и позову кушать. Вот несложно абсолютно. Посуду сами сложат в посудомойку и уберут за собой, кнопку нажму лично после отбоя. А, ещё борщ муж сам варит, я в нём не ас, корона у него не падает, а сын может настрогать салат и сварить пельмени и для усталой мамы тоже.
Это не важно для развития темы топика про первую студенческую сессию.
Можно завести другой и мусолить там с теми, кого волнует тема, выросли ли чужие дети.
А для вас не стресс был на сессии?? На чиле, на расслабоне ходили?
Не, есть, конечно, люди с толстой кожей, но подавляющее большинство нервничает и это нормально.
у нас сессия прошла на удивление спокойно(у нас родителей). Большинство зачетов сын сдал досрочно, закрыл проект групповой за семестр и по итогу стал 3м в потоке по значимости группового разрабатываемого проекта. Экзамен сдал на хорошо. троек нет, хотя экзамен сложный был, в параллельной группе из 24 человек сдало всего 3, у сына примерно половина заваливших. Но мой сидел готовился, учил, разбирался, говорит, кто прогуливал и не учил, те и не сдали.
Здорово! Хорошо, что можно закрыться досрочно или получить автоматы, да и сам постарался!
да что же это такое? нам тут, мамам школьников кажется что стоит только поступить, а фенибут нужен будет еще и на 1 курсе????
а как же студенты умудряются любиться-гулять-радоваться жизни? или это только в твери и иркутске?
Ну вот да, как то так...
Еще непонятно, в каком режиме Новый год пройдет))
Собирались тусить с друзьями перед НГ типа год провожать - но, похоже, откладывается их вечеринка)
Точно знаю, что дальше сессии будут уже по другому восприниматься, но эта первая, когда требования еще неизвестны, а вылететь просто обидно/досадно))
как все это печально. Желаем вашему студенту успехов!
неужели нет радующихся жизни студентов??? нигде??? ну хоть бы кто-то откликнулся????
Спасибо большое!
Должен выстоять, это пока у страха глаза велики)
До сессии вроде иногда жизни радоваться успевали, но не сильно много пока 1 семестр)
Кто то даже успевал работать - но там все совсем сложно сейчас в сессию.
Как знаю, у друзей-первокурсников МФТИ, ФФ и ВМК, технические ВШЭ примерно у всех такие настроения.
вообще не представляю и не хочу даже об этом думать. пора деточкам взрослеть. иначе это никогда не произойдет.
я взрослая. но у меня не прошло. любой экзамен,собеседование-стресс. я изза этого за права заплатила-тк тупо боюсь экзаменов. медвежья болезнь.
отличница,краснодипломница,2 во. но вот такое искореженное сознание(
я и сама раз в год сертификацию сдавая на работе теряю человеческое лицо, в голове шум, в глазах всполохи... 45 млин лет((((((((((
Сессия - дело такое, напряженное. Это не значит, что вся жизнь состоит только из сессий. Хотя в ВШЭ вот их 4, не успеет одна кончиться, уже следующая на пороге. Но первокурснику простительно, потом меньше будет заморачиваться, но легче не будет, если вуз приличный. Каждая новая сессия трудней предыдущей.
+++
хотелось бы чаще читать такие сообщения, а то я к концу школы что-то так втянулась во все эти ЕГЭ и олимпиады, что не знаю как теперь без этого жить)))
заняться собой. А то будет как в том топике. Мама все ребенком занималась. Он уехал загранку и не звонит. Доконтролировалась ...
А моя как-то спокойна. Но в обеих школах, где она училась ежегодно были переводные экзамены. Возможно, потому и не боится.
Сочувствую! Но мне кажется, что от ребенка больше зависит. Моя старшая седьмую сессию с рыданиями сдает, тоже не высыпается, еду приготовить не всегда успевает. И она не отличница ни разу! Зато младший вообще никакими переживаниями не делится. "Остался зачет по физкультуре, я сдам", - и молчок. И пойди пойми, можно ли ему верить?
Так до сессии разве контрольные не пишут? У нас и до сессии напряжёнка с контрольными и зачетами посреди семестра.
Во многих местах так, т.е. достаточно напряженная учеба весь семестр, а сессия просто квинтэссенция всего этого (если, конечно, автомата нет)).
К сожалению, некоторые студенты слишком уж переживают(
Есть такой комплекс отличника.
Когда ты всегда легко все берешь - и всеросы, и ЕГЭ на сотки или около того, и золотую медаль, поступаешь в вуз любой халявно, а в вузе вроде как и не балду пинаешь, и домашки делаешь, и вокруг тоже все вроде как учатся - а видишь, что возможно реально получить 3, и не сильно выше - тут появляется паника.
Есть, не спорю. Особенно если он попадает в ВУЗ, где его окружают не только олимпиадники и он видит, что очень много тех, кто не участвовал в олимпиадах, а многие предметы сдает на оценки выше . Но здесь нужно просто успокоить студента и помочь ему выбрать правильную стратегию. Не нужно возглавлять все рейтинги. В ВУЗе главное для студента не возглавлять рейтинг по успеваемости , а иметь хороших научников, участвовать в конференциях, печататься в журналах(если он в прошлом всероссник), иметь хорошую стажировку ,то есть развиваться, а не стоять на месте и переживать за оценки. Если он взял грант, то тройку он может получить и продолжать его получать. Если стипендия с тройки слетает, то ничего страшного, это всего лишь деньги, которые он компенсирует после учебы. А если ему просто не хватает знний по предметам, вот тут нужно задуматься о том, в какой школе учился и как учился и подтянуть все, что упустил, пока затаскивал Всеросс. Выражение "поступаешь в любой вуз халявно" как-то не корректно. Если получил диплом на халяву, то да, не спорю. Но в нашем окружении он давался всем с трудом и упорством и постоянным ботом. Просто были те, кто не забивал на другие предметы и в школе на уроки не забивал, им сейчас легко учиться. А были те, кто на все предметы забивал, кроме подготовки к всероссу, вот им сейчас сложно.
Халявное поступление - ну, конечно, это простой шаг (поступление), который делается по факту проделанной титанической работы (взятия всероса). Не на ровном месте, так не бывает если вуз топовый.
И именно в топовом и учиться непросто, особенно в 1-2 семестр - на знаниях прошлых уже выезжать непросто, а новых пока приходит слишком много)) Боятся упустить уровень, который держался много лет.
Что за бред? Это в каком ВУЗе и на каком факультете такое, где не олимпиадники сдают на оценки выше?
У сына на факультете большинство олимпиадники, проблемы с коллоками и экзаменами как раз у детей которые не участвовали в олимпиадах. И нервничают они гораздо больше, так как не привыкли быть постоянно в тонусе.
Олимпиадники разные. Выше писала не я. Но ВШЭ, например, часть олимпиадников безусловный топ, но далеко не все. По рейтингу это четко видно. В топовых вузах в олимпиадах так или иначе все участвовали, не все до конца доходили и поступали по олимпиаде.
Ну во ВШЭ( и не только там, но и в МФТИ, МГУ и других университетах) большая часть олимпиадников активно работают и стажируются чуть ли не с первого курса ( некоторые на полную ставку 8 часов), что конечно отображается в рейтинге, многие реально забивают на учебу и делают минимум заданий, только чтобы не вылететь из ВУЗа. У них и так все хорошо, начался карьерный рост.
Еще раз, все разные. Есть несомненные звезды, а есть самые обычные ребята. На 1 курсе карьерный рост - это репетиторство таких же олимпиадников, вот и весь рост. Вероятно на айтишных факультетах и возможна какая-то работа, но ими жизнь не ограничивается. Зачем идти в серьезный вуз, чтобы забивать на учебу? Сейчас не те времена, чтобы только корку получать, люди приходят именно учиться.
Ну это вы так думаете, что только репетиторство, знаю ребят с биофакультета, лингвистики, экономики, журналистики, социологии и т.п. которые стажируются в компаниях, многие на 3-4 курсе уже полноценно работают и получают отличную зарплату. И да, все эти ребята были призерами и победителями высокоуровневых олимпиад, кроме одной девочки. И зачем идти в ВУЗ попроще? Чтобы там со скуки с ума сойти? И корочка серьезного ВУЗа котируется везде, в том числе и за границей (первая тройка университетов хоть как-то на слуху) . И сейчас до сих пор те времена, когда корка имеет вес.
Да, не нужна, но при подаче документов на стажировку, все же обращают внимание на известные ВУЗы, типа МГУ.
Топ про первую сессию. Работа на 4 курсе есть у всех, и у олимпиадников, и у всех остальных. Вы о чем-то своем, наболевшем.
Я пишу в ней сначала и в другое русло ветку уводят вот такие нелепые комментарии о чем-то своем.
Никакие олимпиадники на 1 курсе не работают, кроме как репетиторами. Олимпиадники все разные, как и неолимпиадники. Поэтому часть олимпиадников учится прекрасно, а часть довольно посредственно и есть некоторая часть неолимпиадников, которые учатся существенно лучше этих посредственных олимпиадников. Вот и всё. Странно этому удивляться. Наибольшее число олимпиадников в топовых вузах, но и другие дети туда поступили не за красивые глаза, и часто из топовых школ, не удивительно, что они прекрасно учатся. Скорее удивительно, что вместе с олимпиадниками учатся какие-то дети, которые не привыкли пахать.
Топ был про первую сессию, вообще-то. Олимпиадники составляют что-то около 3-5% от числа первокурсников, даже если принять за аксиому, что уж у них-то все прекрасно и никаких стрессов или вылетов, все равно сводить все к обсуждению особенностей учебы олимпиадников не очень. Разве что кто-то точно знает, что ребенок автора точно-точно олимпиадник. Есть студенты, которые не стрессуют даже в первую сессию (у меня впечатление, что такие чаще вылетают). Учиться по минимуму "чтоб не вылететь", - план так себе: любая накладка (простыл в день зачета, дома что-то случилось и не успел запланированное) приводит к провалу. Из вузов, в которые самые топы поступают даже платно, вылетают как бы не меньше, чем из тех, в которые с трудом набирают на бюджет перешедших порог, так что учеба "одной левой" у олимпиадников и то, что они прямо почти все могут себе позволить работать начиная с первого курса - это миф. Моя старшенькая, которая на четвертом курсе и ужасно переживает во время сессии, со слезами, соплями и недосыпом, так то тоже по БВИ в вуз поступила.
Можно подумать, мамам студентов колледжей на детей плевать. Все переживают. Ребенок - это на всю жизнь. Не все делятся переживаниями, это да.
Мой первокурсник работает, правда сейчас перед сессией перевелся с 6 часов в день, на 4 часа в день. Тяжело, но ему нравится. ВУЗ из первой тройки, в рейтинге в верхней четверти списка. Он не один такой и после НГ многие одногруппники собираются идти пока на стажировку.
Работать на 1 курсе можно только в ВШЭ, там онлайн учеба, да и потом времени валом. В остальных ВУЗах в первом полугодии никто работать не идет(если только со школы уже не работал). Времени нет на работу.
Времени валом? При 4 сессиях?!
ну хотя факультеты разные, подруга дочери поступила на социологию кажется, там действительно ничего... главное курить, сказала, потому как все общаются, пока курят )). А у моей свободного времени нет, но она старается правда учится, и самой нравится, и надо держаться в рейтинге. И подрабатывает немного с первого курса, час в неделю. Со второго вот ассистентство еще добавилось, теперь совсем нет свободного времени.
Ну конечно, у моего сына на первом курсе в первом полугодие треть группы работало-стажировалось, во втором полугодии большинство стажировалось. Репетитором работал только один мальчик и то, перед НГ бросил и пошел на стажировку.
Вы вообще ход диалога потеряли? Идите пока, учитесь, когда будут свои дети, пообщаемся.
Ваш сын тоже уже взрослый мужчина, но все зачем то рассказывает своей маме
Я вам сочувствую, если ваши дети с вами не общаются. И о ужас, у нас в семье принять вечером вместе ужинать и даже общаться во время ужина, делиться своими новостями и даже ( какой кошмар) советоваться.
Делиться своими новостями, а не новостями из жизни других людей. Про жизнь коллег мужа вы тоже все знаете, вы ведь их тоже за ужином обсуждаете.
Ваши дети не делятся с вами своими новостями? В каком возрасте вы потеряли с ними контакт, когда они перестали с вами общаться? К вам в гости не ходят их друзья? А вы ездите в гости к своим друзьям или у вас их нет? Вы живете обособленно в пещере?
Мои делятся своими новостями, а не новостями из жизни всех знакомых. Гости у нас часто, но не все подряд. А вы в курсе жизни всех однокурсников своего ребёнка, и , скорей всего, всех коллег мужа. Жизнь многогранна, она состоит не только из учебы и работы. Мы обсуждаем хобби, путешествия, фильмы, книги, СВОЮ личную жизнь.
Знаете, вы все перевернули. Новостями из жизни всех знакомых не делится и , он вообще не очень общительный ( я бы сказала не общительный и времени на это нет) и круг именно друзей небольшой . Но он в курсе кто с ним работает в одной компании и часто с ними общается по работе . В курсе где работает часть одногруппников, так как они между собой делятся кто и куда пробывал устроится и кому это удалось. Поэтому мне непонятно, почему вас это удивляет?
Как же вы завидуете "домашним зайчикам"... Вы детдомовка? Или родители были маргиналами?
У нас уже третья. Ребенок привыкает от сессии с сессии. Первая была напряженная. Сейчас тоже сложно, но у него уже нарабатывается характер бороться в таких ситуациях. Преподы по некоторым предметах придирчивые, иной раз просто до маразма. В одном предмете в курсовом проекте препод реально считал запятые и точки во всех пунктах в списке литературы и заставлял переделывать. Хотя курсовой по техническому предмету.
По одному предмету ребенок пересдавал с прошлой сессии (остался с прошлой сессии один хвост), даже пришлось семестр перучивать предмет. Сдал (ттт).
Ребенок платник, но вообще никаких скидок не делают, гоняют на общих условиях.
Вспоминаю с ностальгией свою первую сессию. Тоже было тяжело. И тоже были в сессию морозы. У меня еще вышел казус. Дифуры сдавала с сокурсником у одного препода одновременно устно. Препод параллельно задавал вопрос мне и ему. Я ответила на 6 вопросов, парень едва на три. А оценки нам поставили наоборот, ему четверку, мне тройку. До сих пор обидно. Аппелировать побоялась.
По последнему абзацу: я в своей молодости была наслышана о преподах женоненавистниках, которые специально так делали.
Да. Даже учиться не пускает. Наши на до до сих пор сидят, в итоге мало знают друг друга. Тусовок была аж две за 2 года )).
А еще и вход по куарам во многих городах, куда тусоваться зимой идти? Из общаг почти все разъехались, да и не пускали тех, кто не живет там последнее время, не знаю может сейчас уже пускают, дома мамаши сидят, квартиры собственные мало у кого, одна такая знакомая у моей например... тусуйтесь скока хотите, да :party4 .
Моя из тусовок только на факультет выезжает изредко, с одной-двумя подругами там встречается, всё.
Ваша сидит и ждёт когда ей кто то тусовки организует. Пускай ждёт дальше.
Ну вот у нас такая.. проблема ). Научите, как это делается?
Пишешь в чат малознакомым людям, что надо собираться и тусить, оне отвечают, что на до 2 года, потому с дивана лень вставать уже )), честно, так и пишут.
Праздников вузовских больше нет, летних школ не было в этом году, в прошлом были онлайн, никому не зашло. Уже преподы просили студентов сходить в свои бывшие школы хотя бы, рассказать школьникам, что есть такой вуз и такая специальность, а то связь потеряна, говорят!
В общагу пригласили мою, но тут всё закрылось, стали не пущать, пандемия ж, потом знакомые просто домой уехали все.
Одной в бар какой-то идти? Ну как-то и не умеет она, не ходила в них почти, да и другой формат хотелось бы, с одногруппниками и тп.
Ваша кроме учебы вообще ничем не увлекается?
Пускай запишется в спортзал, на танцы, в народный театр.
Увлекается, на йогу ходит (там старушки в основном, не тусовочное место)), пока та открыта, остальные увлечения домашние. Подрабатывает еще, тоже онлайн сейчас. Тусовкам это не способствует. Никак.
И мы с мужем оба учились в вузе, я в общаге жила, там с ним и познакомились, в тусовке праздничной как раз.. Сейчас жалко детей конечно. Может вот тем, кто в общежитии и сейчас лучше в этом плане, пока их по домам не отправляют.
Моя не инфантильна совсем. Но вот пробел именно в плане тусни и даже отношений с противоположным полом есть. Кстати красивая еще девица к тому же.
Вы такая умная)) Всех определили - кто должен тусы организовать, кто отселять в общагу)) Сразу видно бывшую девушку, которая рано начала взрослую жизнь. Это не плохо, просто вы другая. И думаете, будто ваш образ жизни и мышления единственно правильный. Это не так. Домашние дети по-другому взрослеют. В жизни многие из них успешнее, чем такие, как вы.
грустно все это
самый лучший возраст для тусовок
родичи уже не могут к ногтю прижать, но и своей семьи( ответственности за к.л. нет)
Вспоминаю с огромным удовольствием.... Общение, друзья на всю жизнь, любовь...
Вырастили инфантилов, теперь грустим. У меня у самой такая же, сидит ждёт, когда наступит веселая молодость. Решили ее отселять, иначе она так всю жизнь просидит, прождёт. 19 лет, а даже любви ещё не было.
Это прекрасно! Мой пока в 9, но уже рвется "к ребятам", у него большинство одноклассников не из Москвы. Я с большой теплотой вспоминаю свою жизнь в общаге, хотя некоторые ребята и девчата себя не очень "хорошо" вели. Ну, и я с ними заодно :) Читаю вас и продумываю сценарий на будущее. Лишь бы на наркоту не подсадили
И что? И у моей нет. И я рада, что нет. Хотя кавалеров море. Зато интересна учеба. И у меня в 19 лет любви не было. Влюбилась в 27 и все ок. Зачем искать повод для того, чтобы избавиться от детей. Они и в 20 и в30 и в 50 будут нашими детьми. Ну отселите и что это даст? Научит выживать в зверинце? А для чего? Лучше в зверинец не ходить, а общаться с нормальными людьми. И да, из дома, где ты любим никто в общагу не уйдет.
Ну тут у вас уже другая крайность)
Поступила моя на физтех, что же она будет каждый день из Москвы мотаться? Нашла свой баланс, в общаге свои плюсы, дома свои. В т.ч. и по учебе.
А с сердечным другом уж как сложится.Пока больше об учебе думает и на перспективу работает. На физтехе, как понимаете, с ухажерами с первых месяцев уже перебоев нет.
Моя физтех сразу отмела из-за дороги, БВИ на все факультеты было, даже не рассматривали. Плюсов в общаге нет, тем более на Физтехе, да и вообще в любой. Хватило мотания по сборам," командам " и отелям. Единственные нормальные условия были в "Сириусе" и "Иннополисе", так что сравнить есть с чем. Зачем стремиться к худшим условиям проживания , да еще и на выселках? С ухажерами и в школе у многих проблем нет, для этого в вуз, к мальчикам, идти не обязательно. Вопрос в том, кто что ищет. Но я так понимаю, что ищут больше мамы, чем дети.
Вот сейчас вы передергиваете. Наверняка приоритетом в выборе вуза была специальность, а не условия проживания.
Нет, даже не думала. Зачем москвичке, проживающей в центре города, учиться на выселках?Тратить по 3 часа в день на дорогу или спать на двухъярусных кроватях в убитом общежитии. Для чего? Дома уютно, тепло и комфортно, ВУЗ выбрала замечательный, факультет тоже. Учиться интересно. Насчет специальности вообще не известно, кто кем будет потом работать. А получить качественное ВО можно не выезжая за пределы города. Хотя некоторые мальчики из класса пошли в МФТИ, но они изначально не хотели жить дома. Из девочек никто не пошел.
А моя выбрала при наличии БВИ любого (и проживания в пределах ТТК) именно физтех, и что?
Вопрос то не в условиях проживания, а в качестве знаний и перспективах, а также в самой идее кампуса.
И да, первая сессия непростая и волнительная)
Что есть, то и несу, точнее, что знаю, то и говорю. Но у вас может быть свое видение.
Пока не вышла замуж, до 27. Ушла к мужу, в отдельную квартиру, родились дети и я упросила маму жить с нами. Сейчас живет с нами. Старший брат женился в 30, живут с женой и детьми в его квартире, которую он сам купил, сделал в ней ремонт, а потом привел туда жену. В общаге никогда не жили и квартиры отдельно от родителей не снимали.
Зачем то маму перетащила в квартиру мужа.
Дети, мама, и она с мужем, плотность размещения зашкаливает.
Все замечательно, квартира 160 кв.м. (две трешки объединили).У всех есть свои комнаты. У мужа даже кабинет свой есть. Я не перетащила маму в его квартиру, а упросила маму переехать в нашу с ним квартиру. Муж был только ЗА. У них прекрасные отношения, он ей стал вторым сыном за 20 лет. А главное , что мама счастлива, что с нами. И дети из дома не бегут Слава Богу никуда жить, им комфортно дома.
Почему профукала? Я училась, защищалась. Очень много путешествовала. К 27 годам объездила всю Европу. Даже в Америке Новый год встречала в 1999. На Таймс сквер. А вот с мужем уже не пошли потом встречать в 2005, много народу, толпа и он отговорил меня. Так что всему свое время. Я рада что не таскалась до 27 лет по чужим квартирам, общагам, кроватям и объятиям, а жила с родителями и ждала своего человека.
И я ребенку говорю, не торопись жениться. Живи и наслаждайся пока холостой. Строй карьеру, ПУТЕШЕСТВУЙ. Посмотри мир, занимайся спортом. Любит горы и походы, почти все горы и вулканы облазил.
Я попробую, т.к согласна с автором. Если лучшие ваши годы были до какого-то возраста (в примере- возраста замужества), то из этой фразы вытекает, что после оного вам стало хуже. Не так радуют муж/ дети/ свекры/ работа и пр, как во времена, когда вы, молодая, тусили и жили для себя. Вывод: вас напрягают близкие люди, погода в Гондурасе или близкие люди+ погода в Гондурасе Значит, что-то не то и не так. Иначе было бы не хуже, а иначе, как и должно быть.
Автор написала изначально, что до 27 лет она жила с родителями, не влюблялась и не встречалась с пацанами, после 27 встретила будущего мужа, вступила в брак и съехала от родителей.
Ей ответили, что она профукала свои лучшие годы с 17 до 27, которые просто предназначены для влюбляться/встречаться/отделиться от родителей и т.п.
Она написала, что раз оппонент так считает, то он не за того вышел замуж. Откуда такой вывод, непонятно. У неё не было этого периода в десять лет, чтобы сравнить не профукала ли она его, у кого-то был и этот человек считает, что таки профукала. При чём тут муж?
Я уже здесь как-то задавала подобный вопрос. Такого наслушалась от некоторых))) похоже не у всех была весёлая студенческая жизнь, своим детям такого же желают.
Для многих дети смысл жизни, даже взрослые дети. Мамаши и там все контролируют. А детки аморфны, привыкли, что им все должны, с детства их развлекают аниматоры.
Смотря где, наверное. У моего группа очень дружная была, и учились, и гуляли вместе:-))))
Мой первокурсник-бауманец тут мне сказал "Мама, почему ты говорила: что матан - это легкотня?".... А мне кажется легко было... В математике ж одни правила, учи да применяй... Правда, нужна хорошая память и понимание, что нужно запоминать, а что необязательно...))
Тоже трясется над первой сессией. Спросила, может чего надо объяснить-порешать. Нет, говорит, не надо ,все сам-сам.
Да я как-то и не пристаю. Я его вижу раз в четыре дня в последнее время, мы с ним фазами не совпадаем сейчас...)
Прошлый год - первый курс, обе сессии с пересдачей, один предмет даже с дважды пересдачей (с комиссией). Обещал в этот раз без хвостов, старается.
А у меня все равно нервы :sad3
Правда активен в студенческой жизни, входит в студенческий совет, во всех мероприятиях участвует, ну и гуляет с друзьями, девушка есть, в общем бурная молодая жизнь присутствует
Вот и не знаю что лучше, таким быть или ботаником
Лучше быть тупым, как ваш. Зато в студенческом совете. Там обычно такие и сидят, за счет этого и держатся в вузе. А вот потом, после окончания вуза что делать с корочкой будет?
Зато у него настоящая жизнь, а у вашего зубрежка в одиночестве, и плотное питание по часам
Смотря что считать настоящей жизнью. У каждого своя компания и свои интересы.
Выше многие отписались, что у детей нет совсем никакой компании, только компьютер
Почему тупым-то? Зачем кидаться оскорблениями по отношению к человеку, которого Вы не знаете.
У меня в вузе было два примера пред глазами. Первый - отличник по всем сессиям до третьего курса, золото, а не мальчик в плане учебы. Но на третьем курсе начал встречаться с девушкой, что-то к четвёртому у них разладилось, в итоге систематическое пьянство, завал двух сессий подряд и отчисление.
Пример два. Мой ухажер кстати. Несостоявшийся. Тоже весь из себя отличник. Эдакий ботан ботаном. Как ухажер был скучнейшим и глупейшим созданием. Один раз попросила списать, чтобы отоспаться дома вместо делания домашки (в мое время не было компов, все считалось/писалось/рисовалось вручную и я очень много работала еще будучи студенткой, в основном ночами). Не дал, типа решай сама. Хотя якобы по отношению ко мне была вся из себя любовь -морковь что аж жить не мог и по пятам ходил непрерывно. Но не подарил вообще ничего. Доучился до последнего курса на одни пятёрки, не знаю точно, но кажется у него красный диплом. Взяли его еще на втором курсе в какое-то тогда гос НИИ. Так он там на бюджетные копейки и прилип и просидел штаны много лет, ничего не добившись. Я сейчас зарабатываю больше него раз в 5 примерно.
А вот на первый взгляд разгильдяи - троечники, с хвостами, позаканчивали вуз и работают на очень хорошей зп разработчиками ПО в громких компаниях.
Как ни странно более успешную жизнь и карьерный рост я чаще всего виду отнюдь не у ботаников-отличников
Это ваш опыт. Из наших почти все устроились хорошо, отличники - лучше. Ох, уж эти троечники, как любят о себе мифы распускать.
+1 Из наших тоже. Уже на втором курсе за ними охотились и мечтали к себе забрать. Все устроились шикарно. А вот троечники так и сидят ни с чем, но в своей тусовке, с института, в таком же планктоне. Причем никто их в хорошие места не подтягивал и не тащил за собой, зная, что подведут и не потянут.
Ага многие так говорили, а потом до пенсии так и не устроился сын на работу.
Дочь и ее одногруппники, из разговоров, в основном пытаются не запустить в течение семестра свои домашки и посещаемость.
Как я поняла, потому что по работе на семинарах, по домашкам и по контрольным выстраивается какой то рейтинг, который влияет тоже на общую оценку.
У меня в универе конечно такого не было, можно в семестре чем хочешь заниматься, просто потом плотно поработай перед самим зачетом и экзаменом.
У меня в итоге были и тройки, но дочь отличница, привыкла работать качественно и на результат - и пока для себя решила, что на 1 курсе работать не будет, по крайней мере, до 1 сессии - пока не втянется и не поймет "как это работает" в полном цикле.
От сессии до сессии живут студенты весело!:party2
Первая самая сложная, надо работать на зачетку, а потом зачетка начинает работать на тебя.
Первая сессия - психологически самая сложная :) Моя в прошлом году тоже с выпученными глазами "я не представляю, КАК ЭТО СДАВАТЬ!!!", потом ничего, пришла в себя, когда наступил час Х, со страху видимо, сдала все экзамены на 5 :)
Вторая сессия прошла уже спокойнее, был опыт и понимание - что, как, когда, каким образом.
Сейчас будет третья - весь семестр блюдёт свой рейтинг, чтобы максимально приблизиться к автоматам на 5, ну или, на крайняк, 4 (не по всем экзаменам, конечно, такое возможно).
Блин, мой раздавлен просто . Сдавали сложный зачёт , их группа была последней . Препод устала , все нормальные вопросы задала первым группам . Их реально завалила , если в первых группах из 12 человек 3 не зачета , в группе сына -6 . И что обидно , двум просто подарила зачёт . Дав возможность ответить грубо говоря таблицу умножения . Остальных завалила . Как успокоить не знаю . А ей ещё и экзамен сдавать . И группе опять последняя , а мой и по алфавиту последний . Вот просто раздавлен , не знаю как успокоить . НГ сказал отмечать не будет, ничего не хочет .
Просить разрешить сдачу с другой группой с утра? Придумать отмазку, типа давно записались на важный прием к врачу, очередь за 2 месяца...
Только что закончила принимать зачёты у первого курса. В массе все молодцы. Но есть и "уникумы". Девочка не ходила с сентября по причине "мне очень трудно вставать на первую пару". Весьма удивилась, что не допущена к сессии. Даже 5й курс себе не позволяет такого, а тут первый)
Я тоже никогда не ходила на первую пару, все 5 лет. Ну не могу я встать в 6.00. Любой предмет могу освоить самостоятельно, собственно так и делала.
Подмосковье разное, дорога разная, и начало в 10.20, мне кажется, только у вас.
Обе мои племянницы выходят из дома в 7, чтобы спокойно успеть к 9.
У нас первая пара была в 8.30, как первый урок в школе. Я в школу вставала в 8.00 с большим трудом. Хорошо, что идти до нее мне было 15 секунд примерно.
Пока идёт сессия - должна сдать все долги по предмету. Другой вопрос - когда мне это проверять. Если оплатят консультации - проверю. Так нет: им спать хочется, а мне ночами сиди.
У вас можно официально взять платные консультации?
Это во всех гос.вузах так?
А в колледжах тоже?
Конечно. Но не все преподаватели хотят менять график - придётся проводить их после основных пар.
Но какая-то процедура же есть для недопущенных. Бесплатно. По крайней мере в вузах детей все проверяется, пересдачи назначают. Все это предусмотрено изначально.
У нас балльная система (вуз коммерческий), если студент не ходил, не выполнял работу на семинарах и дз - то он до сессии не допускается, пока всё не сдаст. Сдача платная.
Запросто. Устав гласит:Порядок допуска студента к аттестационному мероприятию по конкретной дисциплине определяется методикой балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений, разработанной и ведренной каждой кафедрой.
Так что упс - легко! И так уже 15 лет.
А зачем не допускать? Я в таких случаях даю на экзамене к билету доп. задачи. Каждая несделанная задача - минус 1 балл. Списать не дам. Экзамен, пересдача, комиссия - и на выход.
ну ветка же началась с препода, которая не допустила до сессии кого-то там, так вот по закону не имеет права, речь об этом
2.1. Деканат допускает студента до сдачи сессии на основании всех ниже
перечисленных требований.
- Полностью выполненный студентом учебный план семестра. Свидетельством
выполнения учебного плана является запись «зачтено», выполненная преподавателем
кафедры (на правой стороне зачетной книжки) по каждой, предусмотренной расписанием
и учебным планом дисциплине семестра (подтверждает посещаемость занятий,
выполнение предусмотренных РПД учебных заданий, контрольных работ и др.).
- Наличие отметок «Зачтено» на правой стороне зачетной книжки по всем
дисциплинам, зачет, экзамен по которым предусмотрен учебным планом в данном
семестре).
- Наличие положительной оценки за курсовую работу, если по данной дисциплине
учебный план предусматривает таковую.
- Отсутствие академических задолженностей по дисциплинам предыдущего семестра
(аттестация по предусмотренной учебным планом форме – экзамен или зачет), курсовым
работам, учебной, производственной практике за предыдущий семестр.
- Внесение в срок оплаты за обучение – для студентов, обучающихся на договорной
основе (наличие документов, подтверждающих оплату).
В случае, когда по учебной дисциплине предусмотрен и зачет(ы), и экзамен, студент
допускается до экзамена только после успешной сдачи зачета.
Телефон и другие материалы запрещены, в случае его обнаружения студент сразу удаляется с оценкой "неуд." Даже если при моем наблюдении и сумеет что-то глянуть, все равно не объяснит, что и как, если не умеет решать задачи и не разобрал все подробно. А еще я очень люблю немного менять условие, имеющихся в интернете задач, пара слов - и там все совсем по-другому, списывающий студент, т.к. ничего не учил, просто не видит разницы, радостно передирает от и до из инета по первой ссылке и получат минус. Так на дистанте народ валился.
Не про сессию , но про списывание . У дочери в классе была контрольная по информатике . 1 вариант сделали в классе , другой на дом . Дети нашли ответы на эту контрольную ( было 6 вариантов всего ) , ну и на контрольной списали . Учитель поставила всем 2 , в четверном коэффициенте, со словами : вы списали !! Ну во время контрольной никто за списыванием пойман не был . Вероятно ей было лень следить даже . Вот у меня вопрос : если взрослый человек , учитель, позволил себе списать задания , даже не удосужившись их изменить, при этом детям за списывание -2 с коэффициентом, а себе за тоже самое - ничего . Она же тоже списала эти варианты , не смогла свои даже придумать . Вот если бы она и себя заявлением об уходе наказала , то - да . А детям нельзя , а ей можно.
Почему учитель должен к контрольной придумывать оригинальные задачи? Да, она берет готовые из сборника, это нормально. Я не знаю, что там за контрольная была, но если, например, код написать и он у всех буква в букву совпадает с решением в интернете, то да, списано. Точно так же как в интернете можно найти сочинение почти по любой теме. Но если его передрать буква в букву, то это тоже будет плагиат и 2. Физика, геометрия - тоже прекрасно видно когда человек сам решал, а когда передрал буква в букву. И да, учитель может брать готовые задания, а ученик их должен решать самостоятельно.
Там была алгебра логики . Таблицы истинности . Из 6 вариантов можно было тупо поменять местами задачи , перетасовав их просто . У неё ума не хватило даже на это , что уж говорить про свои задачи . И она их никого не застукала за списыванием . И ещё она весь материал даёт через видеоуроки , ну нет ума обьяснить его . Решать она понятное дело умеет сама , а вот дать материал - нет. И даже шаг в сторону - придумать свои задачи , не может . А чего это ученик не может списать таблицу истинности , там нет вариантов . Там только да/ нет .
Если да-нет, то непонятно как доказать факт списывания. Придумывать задачи, менять местами, не ксерить, а перепечатывать - это все время, она может просто не хотеть тратить свое время на это. Ну и хороший учитель информатики - это редкость.
Своё время она не хочет тратить - это точно подмечено . Она не поверила , что они могли после то ее видеоуроков , вместо объяснений , так хорошо все написать . Сказала : я нашла ответы в интернете , ну так и дети нашли . Уже хорошо , могут найти нужную информацию
Задавать вопросы, которые не гуглятся. Вопрос задавать частично письменно, чтоб если кто-то сидит с наушником, не смог воспользоваться помощью
Вот надо вам, чтоб вас потом всю оставшуюся жизнь поминали недобрым словом? Когда я училась, у меня весь первый курс и половину второго были одни пятерки и ленинская стипендия. А потом попалась такая вот тетка, у который был дифференцированный зачет по какому-то второстепенному предмету (типа история педагогики). И ей не понравилось, что у меня такая безупречная зачетка. Она мне сразу сказала, что 5 не поставит, даже если я все знаю. И начала заваливать дополнительными вопросами, которых задала несколько десятков, хотя по теме билета я все рассказала. В результате поставила 4 и мне снизили стипендию. И стараться после этого вообще как-то мотивация пропала. Прошло уже почти 30 лет, я ничего не помню по ее предмету, не помню даже, как ее звали, но, когда заходит речь про что-то такое, изредка вспоминаю ее лицо и пожеланий, кроме как чтоб ее черти драли в аду, в моей голове не складывается (она наверняка уже на том свете, когда я у нее училась, ей было лет 70). Вот так вот можно остаться в человеческой памяти. А можно чем-то хорошим.
Вы тоже ее предмет весь семестр не посещали и ничего по нему не делали? К тому же, с чего вы взяли, что у меня второстепенный предмет? По мне так вполне логично, если человек весь семестр не проявлял никакой активности: не писал самостоятельные, не отвечал, да и просто не ходил, то на экзамене, чтоб понять как он усвоил предмет, задать ему много вопросов.
Какая разница, первостепенный у вас предмет или второстепенный? Ваша цель - завалить студента из мести любой ценой. Да еще чтоб его непременно отчислили после этого. Это низкая и недостойная цель.
Что за бред. За что мне мстить студенту? Я с ним не знакома. Студент в течение семестра должен был: сдать 3 коллоквиума, написать десяток самостоятельных, сделать и защитить домашки. Он этого не сделал. Оснований не допустить его к экзамену у меня нет, т.к. по курсу нет зачета, только экзамен. Но на экзамене студент досдает все, что не сделал в семестре. Досдал - молодец, идет дальше, нет - значит, не идет. Да, списать или сделать несамостоятельно на экзамене я ему не позволю. Он об этом предупрежден. Не давать списывать = валить, по вашему?
Специально коверкать задания, повышая их сложность, придумывать их в таком виде, в котором не проходили в семестре - это валить сознательно. Именно этим вы и занимаетесь. Но ничего, вам зачтется. Так же в свое время перед богом будете отвечать на каверзные вопросы.
С чего вы взяли, что я коверкаю задания? И зачем мне придумывать то, чего не проходили, когда вполне достаточно материала, который проходили. Не, те, кто все прогулял, конечно, не проходили, но без них все было пройдено.
)) вам с крошкой надо было по мозгам вуз выбирать (вы даже на еве сарказм не уловили) , а лично вам - вовремя на работу выйти, а так да - чоуж теперь
А вам не надо бы завидовать. Зависть - очень вредное чувство, разрушающее своего носителя вплоть до онкологии.
Лучшим жизненным условиям, чем у вас. Во всех отношениях. Если бы это было не так, вы бы тут не бесновались третий день.
У меня отличные жизненные условия, думаю, что намного лучше ваших.
и дети при этом самостоятельные, и я реализована.
Реализованы, целыми днями сидя в интернете и наезжая на чужих детей, которым завидуете до зубовного скрежета? Смотрите, с какой скоростью вы отвечаете. Вы из топика, который вас напрямую не касается, не вылезаете сутками и отслеживаете здесь каждый пост, чтоб в очередной раз испражниться. Это все, что надо знать о вашей "реализованности".
была о вас лучшего мнения
или вас название не устроило? ну давайте перефразириую топикстартера "первый секс. поддерживаем как можем, но все равно не получается, переживаем"
вы когда остановиться планируете жить его жизнь за него?
Мне не интересна тема чужого секса. И я никогда не пойму тех, кто хотел бы мне ее навязать в разделе "школы, олимпиады, вузы". Не дай бог, что эти кто-то будут обо мне другого "лучшего мнения".
Кроме вас это никого не цепляет настолько сильно. Ищите проблему в себе.
ЗЫ: я смотрю, вы тут весь топ "украсили" темой секса. Вам надо зарегистрироваться на сайтах знакомств и там тратить свою энергию. Это в вашем случае будет более позитивным действием, чем тут сливать свою желчь на людей, у которых нормальные семьи и все потребности удовлетворены.
Условия надо выяснять. Например, сравнивали Бауманку и МЭИ, аналогичные специальности. В Бауманке гораздо более мягкие условия сдачи сессий, вылететь сложнее, хотя вуз считается вроде как более сильным.
В Бауманки мало экзаменов, не грузят. В Вышке вообще очень лайтово учиться. А про магистратуру. Забейте. Многие после бакалавра уже не хотят учиться, а вовсю делают карьеру.
армия(( мальчишки вынуждены переться в магистратуру,аспирантуру...в ней тянуть время 2-3 года,браьт академ.чтоб их не загребли
Именно. Если бы не это дерьмо (армия), можно было вообще спокойно учиться заочно и не париться. Но нет, государство продолжает издеваться. Хотя срочная служба нафиг никому не нужна - ни самому государству (одни лишние расходы), ни тем, кого туда гонят, как рабов.
Вот что значит мамы по уши в жизни своего дитя после 18 лет, страшно вылезать из-под юбки, сессия бл@ страшно.
А чем маме заняться, если она 18 лет до этого жила жизнью ребенка?
Ведь мыканье ( мы учимся) не на пустом месте. Мама действительно вросла в жизнь ребенка.
Заботливые родители в первую очередь делают так, чтоб вырастить ребенка самостоятельным и самодостаточным. Чтоб он не сломался без мамы, которая где-то по близости с мешком соломки
Почему-то мальчиков опекают гораздо больше и чаще чем девочек. Вы б хотели себе мужа, который мез мамы не может ступить шага?
Заботиться - не означает жить жизнью ребенка. И не означает решать за него все проблемы. Нужно не решать за ребенка, а научить решать их самостоятельно.
Хочешь накормить человека один раз — дай ему рыбу. Хочешь накормить его на всю жизнь — научи его рыбачить» - Конфуций
Вы лекции читайте тем, кто у вас о них просит. Здесь взрослые люди, которые сами знают, как им жить. И в ваших инструкциях явно не нуждаются. И...это...прекращайте все-таки завидовать и флудить не по теме топика).
Свои сиськи мойте сами или наймите себе для этой цели домработницу. И...это...не надо их тут постоянно вываливать. А также испражняться с помощью рта. Для этих целей природа дала вам другие органы, и делать это надо не прилюдно, а в специально отведенном месте.
забыли добавить "жирующая на пособии в 300р и от безделья гиперопекающая"...через экран чувствуется мощь вашего интеллекта)) мать-одиночка не может себе позволить гиперопеку, это же очевидно, что гиперопекающие - это домохозяйка при муже))
Ваша заслуга только в том, что у вас есть муж? А сами вы кто?
Готовы, что к вашему сыну тоже присядут на шею, и на вас у него ресурсов не хватит?
Вы мух от котлет отделяйте. Если ребенок любим и у него в первый раз такое серьёзное испытание (да, посерьезнее всероса даже в чем то), сопереживать (не вмешиваться, а поддерживать) - нормально для здоровых семейных отношений.
Возможно, в вашей семье пофигизм, но так не у всех.
А Ева для того и создана, чтобы тереть это все и обмениваться опытом (а не оскорблять людей, как вы наивно предполагаете).
А второе и третье испытание вы поддерживать не планируете? А испытание устройства на работу, а выбор спутника жизни разве не важны?
Конечно, мы в семье друг друга поддерживаем. На то мы и семья.
Если вас это интересует (так понимаю, вы все хотите обо мне знать, верно?) - вместе с мужем на корпоративы не ходим)
Мама вашего мужа помогала вас выбрать? Ведь это очень ответственный шаг, выбрать спутника на всю жизнь. А первое собеседование, как трудно. Надеюсь, и в этом ваша свекровь поддержала своего сына, и не отправила его туда одного.
При чем тут корпоративы, не поняла.
Значит, это все не для вашего понимания.
Оставайтесь при своем, прекращайте уже флудить, топ не для вас.
А из контекста вам не видно, что это топ для родителей студентов? Коим вы явно не являетесь? Сомнительно, что у вас вообще дети есть.
Не тратьте нервы: тут есть одна, которая цепляется к слову "мы" и проводит знак равенства между "мы пописали" и "мы поступили". Человек либо троллит, либо его надо пожалеть. Из пары тем попросили ту даму, за явный неадекват, так она теперь тут резвится. Пусть есть одна свой доширак, никто и не претендует, даже из такого же пакетика сухомятничать приятнее в другой комнате.
2 курс МИРЭА. Недопуск к экзамену по программированию практически всего потока (несколько групп). Стобальники ЕГЭ, победители всероссов, платники, полным составом. Лабы товарищ преподаватель придумывал такие оригинальные, что несколько знакомых Senior разрабов системного уровня от 10+ лет работы дружно ответили "мы тоже не знаем как такие лайбы делать"
Офигеваем.
Заявление на уровне « задача по геометрии из егэ соответствует 3 курсу мехмата мгу»
Тут одна дама утверждала, что знакомый профессор мгу ей авторитетно это сказал. Ваши сеньоры как этот «профессор».
2 курс... а родители все еще учатся с детками
С победителями Всеросса на МИРЭА вы явно погорячились. Там таких вообще нет. Насчет 100 бальников, многие из них очень слабо учатся везде. Одно дело однотипные задачки год решать, а другое мозгами шевелить, разница огромная. Так что платники и стобальники вполне могут быть не допущены и лабы препода тут не виноваты.
А может нет, это же был год халявного всеросса, когда всем 11 классам давали. Второй курс во всех ВУЗах это что-то.
Халява была по дипломам, а не по выходу на закл. Закловцы 11 класса по уровню понимания предмета фору любому дадут
Победители олимпиад на потоке есть. Ну не всех же сразу не допустить?
Мы своему в 11 классе говорили, питончик в школе для ЕГЭ это одно, а вот в вузе будет все совсем другое, посыпятся многие, прям с первого семестра можно будет тот питончик выкидывать из головы с задачками ЕГЭ. И лето после ЕГЭ он у нас провел занимаясь с++. Первый курс прошел нормально, а второй вот оригинальненько...
Те вместо того, чтобы родителям толпой идти в деканат, вы офигеваете? А вдруг учитель сошел с ума, а подозрительные лабы - это просто первые звоночки? Программы должны быть написаны и утверждены, не он один руководит этим предметом в вузе.
Просто онлайн закончился и лафа тоже. Чего бегать и просить они будут? Дистанта? Преподы и так в шоке от тех, кто на онлайн волнах больше года продержался.
вы такая странная - булок с чаем будут просить. Там есть свидетельство, что профессионалы не могут справиться лабораторной и не знают, как ее делать, весь курс провалился - явная проблема, учитель проблему решил на два - завалил весь курс, хотя государство ему доверило готовить кадры, а не двоечников, явно требуется помощь вышестоящего руководства, если само это руководство не чувствует, что на курсе проблемка.
А при чем тут онлайн или не онлайн. не решил задачи весь поток в онлайне дома.
Тупят детки сильно и на удаление, да, расслаблены. Где мы видим, что дите предмет не учит и не знает, дите получает по ушам и садится учить. А вот это реально запредельное отношение.
Вылила тут на фоне малышки Алисы 9 лет, которую без посещений и контрольных допустили до всех экзаменов и типа это обязанность вуза допустить до экзамена даже при невыполнении семестровой программы контрольных.
А тут сдан типовой расчет (тоже ой какой неслабый), почти все лайбы кроме 2 последних задач, а весь поток топает дружно на пересдачу.
Толпой никто не пойдет. Мы тоже не пойдем. Детки взрослые. Пусть выплывают. Хотя одного визита хватило бы прекратить эту вакханалию с самоутверждающимся преподом. Задания на лабу там явно именно уровня Senior для разраба. Смотрели сами (муж разраб с 20 летним стажем) и показывали знакомым разрабам. При этом это не профильный предмет у потока. Это не поток по направлению программирования. Это инфобезы.
Раз завалил весь поток, значит вопросы к преподу точно будут. Так что так или иначе ситуация разрулится. Но в следующем семестре.
Ого, интересно, что он такого придумал, что спецы не могут разобраться? Я бы деканат на уши поставила, если задания не соответствуют тому, что студентам давали на лекциях и практикумах. Бедные студенты! Препод или самодур, или за что-то отыгрался на ребятах.
Если не сложно, можно в личку задания? А то моя будущая разработчица на расслабоне живёт - пусть тоже офигеет, может, мозги на место встанут. Она не в МИРЭА учится, если что.
Ок, попробуем попозже, дите утопал в вуз.
Препод либо самоутверждается, либо спасает какой-то рабочий проект (у него преподавание это совместительство).
Не пойдем мы в деканат. Дети взрослые. Смешно мамкам и папкам за большими лбами попы и носы вытирать.
Хотя вполне так прям в деканате можем показать, что пара задач очень сильно далека от студенческого уровня.
Спросила у своего, чего если так всему потоку попало, не пошли в деканат. Сказал, что они там в том деканате за полтора года не были ни разу, даже не знает где он тот деканат. Он конечно далек от асов программирования, но привык свои проблемы решать все же сам, без жалоб.
Не, понятно, что родителям идти перебор. Ребята сами должны отстаивать свои права. :-) Задача родителей - научить их как и что говорить.
Профкома у них нет?
Такой бред рассказываете.""Сказал, что они там в том деканате за полтора года не были ни разу" , - конечно не были, онлайн был. В каждой группе есть староста, который решает проблемы возникающие у группы. Значит проблема не у всей группы. Или группа самая слабая на потоке, или как там у вас.
Ну раз Вам виднее то конечно ситуация такая, как Вам виднее. Хотя речь в моем сообщении как бы не об одной прям вовсю исключительно слабой одной группе. Или Вы преподаватель МИРЭА? Есть у них староста. Не особо он рвется ничего ни по каким вопросам решать. И у других групп есть старосты. Такие же пацанята. Какие им еще разборки в деканатах?
Кстати в МИРЕЭ не разделяли студентов по слабым-сильным группам. У нас на потоке все вперемешку, поатники-стобальники вместе в одной группе. Но Вам видимо и тут будет виднеее.
Не все,как в Москве пишут под камерами,в том числе и с камерами в туалете. Лишний раз ни чихнуть,ни пукнуть.В дальнем МО,дальше ходить не нужно,помогали учителя детям.
Хотите сказать, что в глубинке много подсказчиков на 100 баллов? Я из самой дальней мо, пишут у нас все под камерами и с наблюдателями, а самые лучшие учителя сами пишут егэ на 70 баллов, на больший балл и подсказать некому.
Там в этом году было полно БВИшников. На программную инженерию особенно.
Уж не знаю, был ли это всеросс или какие-то другие олимпиады, но факт остается фактом. В топовых вузах всем мест уже не хватает. И учиться в МИРЭА на некоторых специальностях крайне сложно. Если в семестре 8 разновидностей математики, например. И по каждой регулярные контрольные, самостоятельные + без типовиков не допускают до экзаменов. Хвостов немерено в результате.
У МИРЭА долго не было общежития и иногородних не принимали, так что до недавнего это был вуз москвичей
Но коммент звучит как З = зависть
Вуз за последние дни резко дернулся вверх, в т ч по преподавательскому составу, видимо за счет мамсиков есть деньги на хорошие зп зубастым преподам.
По профильному направлению знаю несколько громких имен среди преподавательского состава.
Даже тот, кто так резво завалил поток по программированию, очень и очень непростого уровня препод. Отнюдь и далеко не старый хрыч.
Но это поток не по его уровню и вообще не по его направлению. Это не поток разрабов (иначе бы я даже бы не заикалась, похвалила бы препода). Пусть бы шел в свой ВШЭ, раз тут одни мамсики.
Поэтому олимпиадники и не идут в мирэа, зато тупеньким платникам всегда там рады, берут всех подряд
Я прям хочу посмотреть на вуз, где при наличии платных программ и преподавательского ресурса не возьмут хотя бы на первый год всех подряд
Были бы тут реально рады тупеньким мамсикам, сделали бы по программированию детский тест на пузырьковую сортировку. Мамки рады и платят дальше за мамсиков. А тут у нескольких групп и их родителей сплошное огорчение, что у деточек недопуск. Вот раздумают денежку перечислять или уже не надо (оплата то до февраля) На что гениальный препод будет жить? Настоящих олимпиадников всероса на бюджете на гос зп развлекать своими крутыми задачами? Очень сомневаюсь.
Самый сок в том, что все любят денежки. И одаренным зубастым преподам финансово интереснее планики, пусть даже те и тупики.
Сочувствую вам - и не Москва, и знаний не хватает, и денег нет. Зависти зато с избытком.
Так как не только победители, а даже и призёры всеросса в мирэа представлены в количестве нуль человек, то в правдоподобности остальной информации тоже можно усомниться.
конечно,перечневки и не 1-2 уровня, еще и написанные онлайн... Дальше можно не продолжать.
Когда автор в чём-то одном сильно преувеличил, большая вероятность, что и в другом есть некоторый художественный вымысел. Может и не такие уж и массовые проблемы, может и не такие уж сложные задания, всё тогда может быть.
У моего сына на 1 курсе в МИРЭА был предмет Программирование, который в сессию сдали только 5 человек из 25. Остальные 20 мыкались потом до конца 2 курса с этим программированием. Кто-то сдал быстрее, кто-то позже, но факт, что последние люди еще в 4 семестре бегали с его лабами. Из 3 групп там было после официальной сессии человек 70 должников. Более того, я с некоторыми его несданными заданиями пыталась схалтурить и найти в интернете людей, которые это сделают за деньги. Обращалась во многие места, и везде мне написали "мы такое не можем". Это касается не только программирования, но и некоторых разновидностей математики.
Мой сын в 9 классе поступил в топовую школу, тоже в начале возникли проблемы с программированием. Тоже искали в интернете и пересылали задание репам студентам из МГУ 1-2 курс, искади кто поможет разобраться, в итоге помочь никто не смог. Крутился сам, потом разобрался и втянулся , дальше все стало отлично. Кстати сосед студент 3 курса МИРЭА был в шоке от заданий и решить не смог.
С первым курсом мы еще проскочили. В группе тогда сдали лабы ровно двое. Наш и еще один. У нас в семье есть у кого системное программирование и более 10 лет стажа. Глазки у нас правда малость повезли на такие задания для первокурсника. А со вторым курсом первого семестра влетели на одной лабе (в лабе 4 задания)
С математикой тоже было весело. Конечно, ребенок один программу не потянул. Взяли репа - студента Бауманки, отличника по мат анализу и дифф исчислениям. Студент помог, все объяснил. Но долго отряхивался от мирэашных задачек, сказав, что в Бауманке ребенку было бы куда легче, так такой жести в задачах не дают.
Ну да. А Вам есть какое-то дело до нашей семьи?
У нас вообще извращенцы, принято обмениваться знаниями и опытом даже взрослым, если у одного что-то не получается, а другой это знает лучше (а уж тем более профессионально в этой области разбирается), то у нас невзирая на возраст знающий учит незнающего.
Про репетитора студенту только от вас узнала. Как же ваш сын школу закончил?
Странно. Не так уж и редко встречающаяся ситуация. Особенно когда надо детально разобраться в предмете глубже, чем обычно.
Школу нормально закончил. Теперь без легальной сдачи ЕГЭ в вуз не попадешь. ЕГЭ сдавали в Москве. Очно без дистанционки. Камеры были. На случай если Вы волнуетесь, что за моего ребенка ЕГЭ писал учитель.
У Вас что-то личное?
просто никогда чел не слышал про то, что препод может работать не только с аудиторией 100 человек, но и с одним человеком. И что 100 человек - это больше не про преподавание, а экономическая мера
Я посмотрела приказы на платное этого года, по диагонали не приглядываясь. Там огромное количество детей с баллами по математике в диапазоне 39-45 на специальностях связанных с информатикой и математикой. Как они там могут учиться?
Там по-хорошему должны быть сотнями отчисления.
Ну в любом техническом ВУЗе по сравнению с той же экономикой и некоторыми гум направлениями всё-таки учатся. У моей в МИРЕА после присоединения на химии был сопромат и инженерная графика, физика, много химий.
Не думаю, что на ИТ уж полная лафа. Ну да - это не МКН с Физтехом, но учиться тоже надо.
Про матанализ же не просто так написали. Могут быть ещё дебильные требования или выжимать бюджеетников на контракт, или на платные пересдачи, или 3-ку,.чтобы стипендию не платить.
Вот и вопрос, как они изучают высшую математику, если в школе только до 39 баллов смогли осилить. И таких не один-два, а очень много. С бюджетниками понятно, их качество последние годы в мирэа сильно повысилось, проходной растёт. Но дикие сотни платников с неприличными баллами, а отчислений так мало, в чём причина.
бросить в открытое море и с берега лениво иногда указывать что-то ручкой - не = самостоятельность другого человека, он тупо может утонуть без достаточной готовности к самостоятельному плаванью, и многие тонут.
когда жизнь заставляет, то ты и граблями получаешь регулярно. Ничего хуже брошенных детей нет, когда у родителей в голове появляется плакат "самостоятельность" и они больше ничего не видят, и не слышат. Да, ребенок научится, наступит на свои грабли, но благодарности "учителям" не будет, а вот за халатность и бездействие осудят и не раз.
Почему брошенных? Если родители «выдают» детям самостоятельность постепенно, то почему должно снести крышу в такой ситуации?
Пару моих знакомых платников отчислили. Некоторые как-то приспосабливаются.
Плохо изучают, у меня дочь знакомых примерно с 30 или 40 баллами в институт поступила платно, сидит и ничего не понимает ни на семинарах ни на лекциях по математике. НО ее родители не сдаются, говорят, просто лектор и семинарист плохие попались, плохо объясняют. Т.е. деньги уплочены , давайте учите нас, это ваши проблемы, а не наши, Хорошо ,что с 40 баллами на мехмат МГУ не подались, ведь есть наверное и такие, потом будут ходить и кричать, что преподаватели не учат ничему.
Не МИРЭА, но известный вуз. Поступил ребенок на целевой бюджет. Специальность близка к прикладной математике. ЕГЭ по математике - где-то в районе 60, физика ниже.
Не понимает нифига! Вот прям совсем нифига! Какие пределы по Коши??? Какие там эпсилон-дельта? Исключительно ( и немного!) понимает " на пальцах". Меня просят помогать. Ну хорошо, домашние инд задания я решаю. Объяснить ничего не могу - не понимает!
На очной контрольной тут же завалился, коллоквиум сдать тоже не в состоянии. Вот думаю, неужели вузам ТАК нужны деньги?
Да...Ежели кто-то напишет, что объяснять не умею... 20 лет преподавала разные разделы математики в вузе.
А ему и не надо, это родителям обычно надо, они же и платят за то, что считают сами лучшим для покупки.
Если человек чего-то не понимает, это не беда. Беда - если студент ничего не делает для того, чтобы докопаться до сути. Институт не школа. Никто разжёвывать не будет. Это место для самостоятельной работы. Если человек не способен к аналитической работе, то ему следует либо другое направление искать, либо иной род занятий, где не требуется титанических умственных усилий.
Как не беда, если не понимает? А если в принципе не способен понять.
Вот в старших классах этот будущий гипотетический студент (много таких) не смог понять (а ведь наверняка готовился раз профильную математику сдавал) темы чуть сложнее элементарных и получил результат от 27 до 40 баллов. Это чуть выше двойки, ему по-хорошему не стоит идти ни в какой технический вуз. А его устроили платно учиться туда, где есть высшая математика. Это даже в случае незагрузного вуза гораздо сложнее школьной программы по математике.
Что дальше происходит? Студент допустим не забивает, а наоборот старательный и родители готовы не только за вуз платить, но ещё и помогать учёбе дополнительно.
Получается можно освоить высшую математику при таких изначальных данных? Или вузу так нужны деньги, что он таки делает вид, что что-то там освоено?
Когда не было вариантов платного образования совсем двоечников-троечников по математике не было возможности отправить в технические вузы даже и третьего эшелона, а сейчас пожалуйста, только плати.
Если студент старается и копает, то обязательно накопает знаний или осознает, что не дано ему этого постичь (возможно, ему оно и не шибко надо).
Для многих платное - реальный шанс получить образование, а у вуза будет возможность платить преподавателям, закупать необходимое оборудование, делать ремонт, проводить исследования и всячески улучшать жизнь талантливым ученикам. Совсем никудышные выпускники всё равно по специальности работать не будут.
{Совсем никудышные выпускники всё равно по специальности работать не будут.}
Работать - да, не будут. Будут командовать теми, кто работает, и в этом самый ужас.
Им ещё работающие и дисеры напишут, вплоть до докторской.
У вас прекрасная идеальная картинка.
Чаще троечники-двоечники не копают и стараются, а пытаются списать/сдать за деньги. И для многих платное реальный шанс получить корочку о высшем образовании, это факт. А для вузов, да, способ заработать, тут тоже не поспоришь.
Ок, давайте допускать в вуз только с баллами ЕГЭ от 90 и выше. Сколько на специальность бюджетных мест в том же МИРЭА? Ну около 100 кажется. Давайте платное закроем, не будем брать совсем туда с малым числом баллов, оставим только бесплатное для талантливых. Будут прекрасные 100 студентов с 100 баллами ЕГЭ. Какую зп будут получать преподаватели? Тут точно есть преподаватели вуза, вы готовы на такие условия? Пусть остальные ваньки тупенькие без образования в Яндекс.еду идут конкурировать за портфельчик. Вы будете учить лучших из лучших 100 человек. Но за бюджетный объем денег. С зп уровня 50 тыс за счастье. В мое время было почти так, Платников был мизер. Бюджетных мест было больше. Преподаватели были ужас ужасный. Почему то сильные профессионалы не бежали в вуз учить очень талантливых детей за бюджетную зп.
Платники наверное ужас как плохо. Да, с уровнем ЕГЭ 40 баллов по математике или информатике или физике не должно быть разрешено поступление в технический вуз. Но это дает копейку вузу на развитие уровня образования и привлечение сильного преподавательского состава.
Почему сразу 90?
Но хотя бы на 50-60-70 должны сдавать математику/физику те, кто хочет иметь высшее образование по техническим специальностям. Тот же мирэа по 600-700 платников сейчас набирает, если поднять граничные баллы будет их 300-400, чем не копейка для вуза.
Вы ему к экзамену-коллоквиуму основное выберете, разжуете, он что-то запомнит, что-то спишет. У меня так ооочень слабые студенты на 4 сдавали совершенно честно строгим преподавателям. Вот без дожевывания на пересдачи слетали.
Дык....Вы, наверное, слабо представляете степень его непонимания🙂. Честно!
И ладно б один матан! Но там же еще линал с ангемом! И там так же!
Представляю. Я ж с подобным персонажем занималась: тоже минимальные баллы на платку и тоже родители понимая, что сам не потянет сразу репетов по физикам-математикам взяли. И научить там было не особо реально, т.к. школьные навыки отсутствовали почти полностью, а вот надиктовать самое главное по каждому билету + некий минимум, который надо зазубрить - это вполне. В итоге он сначала со шпоры передрал мною надиктованное, потом ответил зазубренное почти верно, и получил вполне нормальную четверку. Студент, который честно все изучал и разбирался сам, обычно не лучше отвечает. В следующий семестр, родители, увидев, четверки за сессию, решили, что ребенок адаптировался и догнал и от репетиторов отказались. Вот там он почти утонул: случайно встретила его на последней пересдаче, на которой сама случайно оказалась и по старой памяти трояк нарисовала.
Вы смешная. Думаете тех кто реп вытянул на 80 баллов по егэ понимает больше. Программа вуза и егэ никак не связаны. В вузе надо много трудиться и многое изучать самостоятельно.
Так если человек даже примитивный ЕГЭ не сумел на 80 вытянуть, как он вузовскую программу осилит?
Так если ЕГЭ такой примитивный экзамен, но почему 90% российских школьников учатся с репетиторами в старших классах? Почему обычный хорошист, учащийся на 4 и 5 в обычной (не топ школе) не может сам всё это сдать? Откуда такой обширный рынок образовательных услуг?
От страха и от амбиций. Принято считать, что к ЕГЭ нужно готовиться с репетиторами, а не самостоятельно, иначе хорошо не сдать - и от страха сами и не пытаются. И ещё часто хотят в самый-самый топовый вуз, до которого дотянутся, а кто-то другой с теми же способностями готовится с репетитором, вот и нанимают своему ребёнку тоже репа, чтобы обогнать соседа. Понятно, что хороший реп экономит силы и время ребёнка.
А на самом деле обычный крепкий хорошист, учащийся на 4 и 5 (не тот, который на 3,5 округляем до 4) из обычной школы вполне может сдать ЕГЭ на 70+ упорно готовясь самостоятельно по бесплатным материалам. Другое дело, что таких баллов достаточно на бюджет только для технарей с физикой.
Могут, но хотят сдать лучше, т.к. конкуренция за бюджетные места. Я сама дочке брала репетитора по одному предмету: баллы нужны 85+, а предмет не самый любимый, не хотелось рисковать и хотелось освободитьь время и силы на любимые предметы.
Да вы чтооооо????😱
Вы мне глаза прям открыли!
Спасибо, что поделились тайными знаниями!
Периодически Е вместо Э пишу.
Исправляю: МИРЭА. Хотя и знаю, что радио-электроника, а всё равно.
С учетом того сколько баллов на ЕГЭ наработано с репетиторами бесконечными, разницы особо нет. Скорее способность к обучению есть у того, кого не дрючили репетиторами для сдачи ЕГЭ.
Считаете, что если на 80-90 сдал, то это с репетиторами, а если на 40-50, то точно сам.
А если наоборот?
Если кого-то дрючили репетиторы, а у него всё равно потолок 60 баллов хоть мехом наружу вывернись. А в вузе высшая математика, она не может быть совсем простой.
Могу точно сказать, ЕГЭ не показатель умения учиться. Кто-то надорбался на ЕГЭ и расслабился, и уже не важно, но сдать не может сессию.
Если ваша дочь болела, то это одно. Если все пробники писала на 80-90,а потом при болезни 60,то это нормально. А когда у человека все всегда было плохо, и это показывали пробники. То откуда все будет хорошо. Хотя во многих ВУзах списать можно, взятки берут. Но как правило, нормальные студенты туда не стремятся, чего там делать- то. Тут кто-то писал, что студент в институте картографии не знал, что такое число пи. Зачем они нужны такие институты .Пусть идут в техникум. Зачем таким людям диплом. Вот в Германии берут многих в ВУЗ, но отчисляют до 50%, безбожно, профессора неподкупны ,но такому диплому верят.
Примерно тоже самое сейчас в Мирэа, берут абсолютно всех на платку, у кого минимальные баллы. Дальше отчисляют многих. Хотелось бы получить статистику, кого больше отчисляют. Не уверена что не тех, кто всю школу натаскивался на Егэ с решали. Но статистики у меня нет, но было бы любопытно.
Отчисляют только тех, кто совсем ничего не делает. Это единицы. Те, кто пересдает потихоньку, существуют со многими "хвостами" и никто их не отчисляет.
Так было всегда. Кому надо учиться и потихоньку сдавать, пусть без стипухи, те и переползают с курса на курс. Но результат егэ тут ни при чём.
А на стипуху сейчас кто-то вообще ориентируется? Она же копеечная даже у отличников.
Давайте все сдадим ЕГЭ на 40-50 и будем ждать просветления. Ну а те ,которые с репетирами на 90-100-это конечно зануды и неудачники. Вы это кому-нибудь другому расскажите, приемной комиссии расскажите, что они не понимают кого взяли, ведь 40-50- это их будущая гордость.
Как на коротенький вопрос ГДЕ? можно дать такой длинный ответ и на собственно вопрос и не ответить? Вы сама с собой общатесь?
Самое смешное, что среди сдавших на 50, детей, занимавшихся с репетиторами, даже больше, чем среди сдавших на 90.
Зачем дети сдавшие с репетитором на 50 идут в вуз?
Это по факту двоечники вытянутые репом на троечников.
Это понятно, что деньги есть.
Вопрос в другом, нафига имитация получения высшего образования, можно же наладить получение дипломов за деньги вообще без напряга для детей. Приходится сначала кормить ненужное промежуточное звено в виде репов до вуза, бесполезно кормить причём, если результаты по 50 баллов в итоге, потом репов в вузе, за сам вуз само-собой тоже платить. В результате на выходе специалист так себе, собственно как абитуриент после школы, ничего не изменится же, слабый троечник таким и останется. Так может нафиг тратить деньги и время на репетиторов, лучше сразу приобрести диплом.
Идти действительно некуда:(
По факту платное образование для детей с трудом сдающих егэ на 40-50 баллов это и есть замена бывшему среднему проф.образованию, которое им было бы полезнее, по силам, возможно даже и дешевле, но его больше нет.
Я не знаю ,как таких детей учат в ВУЗах. Главное, чтобы не портили учебу сильным студентам. Наверное, у них разные группы бюджет и не бюджет , или все в одной смешаны в ВУЗе.
Кто тут кого успокаивает? У меня двое детей учатся в техническом вузе на бюджете, очень успешно учатся. И я знаю о чем пишу. Сами себя не успокаивайте тем, что чем больше я заплатила репетиторам, тем умнее у меня дети. ЕГЭ это не показатель. Но вы об этом точно не знаете, если пишите такую ерунду.
Как можно кого-то отчислить до окончания сессии и до окончания всех пересдач? Должники прошлого года?
Выгоняют, но стараются до последнего дать шанс. Если человек совсем забил и ничего не пересдает, продолжая копить долги, то могут отчислить с 10-ю и более "хвостами".
Я готова была взять репетитора по инжграфу: ни в школе, ни в лицее черчения не было. Но дочка сама разобралась.
Можно пойти простым путем. Декларативно заявить ребенку, что успешная учеба и своевременная сдача сессии только его личная проблема и мама-папа на копейки не дадут. Сдаст - закончит, не сдаст - останется без ВО и займет очередь за коробкой Яндекс.Еды. Мне в свое время даже на обеды не давали денег, какие репетиторы. Так что над ассемблером, которого в школе очевидно не было и интернетов с роликами тоже не было, рыдалось в одиночку.
Ребенку помогаем репами. Мне надо его быстрее вводить в реальную профессию. Вместо того, чтобы заставлять грызть самому общеобразовательные предметы, ему надо бегом осваивать материал, которого нет в вузовской программе и который нужен для того, чтобы он мог уже активно помогать мне в проектах. Я не на офисной работе, заработки измеряются числом завершенных проектов.
Некоторые берут репетиторов. Но в среднем они стоят дороже школьных - Выбор преподавателей небольшой. Обычно берут к пересдаче интенсив, в течение семестра заморачиваются очень редко,
Если он у вас 11 лет учился с репетиторами, то да, продолжайте оплачивать репетиторов в вузе, вам же это нравится.
Понятно. Значит, не очень хорошо. Какой вуз, спрашивать уже не буду, чтоб вас не смущать.
Нормально сдали и учатся там где хотели. А ещё со 2 курса подрабатывают по специальности. А вы продолжайте искать репетиторов своим студентам. Потом в магистратуре тоже платите чтобы им материал разжевывали. А там глядишь и аспирантура не за горами.
А зачем подрабатывают? У вас в семье материальные трудности? Или специальности настолько простые, что можно пропускать много занятий без ущерба для понимания?
Представляете, у людей есть желание развиваться по своей специальности и подрабатывать на выходных, без ущерба для учёбы. И ещё и деньги не тянуть с родителей. Так бывает, пока вы своим масикам в вузе репов ищите.
В будни полноценно и качественно учиться, в выходные работать? У вас дети точно из плоти и крови? Отдыхать им вообще не требуется? Или основная мотивация все-таки "деньги не тянуть"?
Вы настоящая? Не верю! Хотя для достижения цели «подержать детку возле юбки « как можно дольше - вполне рабочий вариант.
Мечтайте дальше))
Первый курс, в некоторых вузах второй требуют напряжения, но не 7 дней в неделю. А с тоетьего курса учатся по 3-4 дня в неделю и не полный день.
Не надо делать из студентов заучек-мучеников. На все времени хаатает, и учиться, и работать, и погулять.
Пс домашний студент на 6 курсе, получает стипендию, 2,5 года работает по специальности, живет с девушкой. Не робот вообще. Все спокойно успевает без особого напряга
Откуда 3-4 дня? У меня третьекурсница: 6 дней в неделю , из них 1 день - военная кафедра, в этот день она в лабу ходит. Не знаю, что у вас за шарага.
Мгу называется. Действительно шарага.
Еще расскажите, что все 6 дней пары с утра до ночи, бедные детки!
У моего сына в обычном вузе (не МГУ, как у вас) занятия 5 дней в неделю по три-четыре-пять пар ежедневно. На 1 и 2 курсах было по 6 дней в неделю.
Да везде так. Не может быть учебный план такой, что 3 дня ходить. Возможно,в конце магистратуры или специалитета, когда на выполнение диплома время выделяется, но никак не на 3-4 курсе.
На третьем курсе и на четвертом учатся ровно по такой же нагрузке в числе академ часов как и на первом втором. Но на третьем курсе уже идут спец предметы, студент уже адаптировался под обстановку вуза. Забивают учебу дай боже, так что отчисленных с третьего и четвертого курса куда больше чем с первого. Деканат часто идет навстречу студенту третьего а тем более четвертого курса, потому что студент может уже работать неполный день по специальности и вуз смиряется с этим обстоятельством, вроде как специалист же растет. Пусть и прогульщик по ряду предметов.
Касаемо работать. Нормальная работа занимает нормальный рабочий полный день. Все те 8 часов минус обед. Но студентам опять дается скидка на возраст и процесс их обучения в вузе, поэтому у студента нет полной рабочей загрузки. У нас компания вынуждена стажировать студентов. У них нет полной загрузки и привлекать их к рабочему процессу очень сложно. Нет там ни качественной ни количественной вовлеченности, это просто от безвыходности и обязаловки, мороки со студентами очень много. Но есть надежда вырастить своего специалиста в боевых условиях и по окончании вуза уже нормально полноценно включить в проекты.
А вот это "На все времени хватает, и учиться, и работать, и погулять. Все спокойно успевает без особого напряга" абсолютная иллюзия. Особенно там, где еще в нагрузку есть отношения с девушкой.
В жизни таких мам не так и много, просто на Еве выборка специфическая. 11 класс не беру, как и талантливых- суперувлеченных школьников, их тоже мало. Большинство и детей, и родителей стараются в отпуске отдыхать, а на рабочей неделе хотя бы в выходные сбавлять темп. Из всех встреченных мною в жизни мам с подобной жизненной позицией (один ребенок в ВУЗе, другой ещё в школе) большинство- неработающие с гуманитарным образованием, для которых математика для поступающих в 5-6 классы- это запредел, ради которого нанимают репетиторов. Исключительно личный опыт, никого не хочу обидеть. Детей таких родителей искренне жалко, могут и взбрыкнуть лет в 15-16. Хотя бывает редкое совпадение мамы- локомотива и ребенка, которому действительно это надо самому, такие дети действительно на голову выше однокашников.
Оказывается, у вас сильно многодетная семья. Тогда все вопросы снимаются. Конечно, всех их вы тянуть не можете, поэтому и работают студенты чуть ли не с момента поступления, и репетиторы для школьников это роскошь (даже если бы и были нужны по объективным причинам).
Вы удивитесь, я тоже не работаю. И отцов у трех детей тоже нет, то есть отцы никого не содержат. И "тянуть" я никого не собираюсь. А студенты подрабатывают, потому что им комфортно иметь личные деньги, а не сидеть на шее у мамки. И все довольны и все счастливы. А вы продолжайте тянуть своих.
Нет, не удивлюсь. Это в вашем случае как раз вполне закономерно. И что у трех детей нет отцов, тоже. Странно, что у четвертого есть.
Вы так хорошо меня знаете? При этом каждому ребенку куплена квартира, причем с нуля. А то что мужчина может умереть, например, в аварии, вы такое тоже представить не могли? Расширяйте свой кругозор, в жизни многое происходит такого, чего вы понять и осознать не можете. Потому что пока в вашем горизонте только репетитор для масика и образовательный кредит следом.
Представляете, многие живут по другому.
Представляю. Видела ваш плач Ярославны, что каникулы в школе до 16 числа, а вам хочется сбагрить туда ваших масиков прямо сейчас. А сама вы с ними заниматься не хотите. Можно в интернат их сдать, наверное, раз не вывозите ни морально, ни материально. Государство позаботится, как сможет.
Высказались? Полегчало? Мои дети живут лучше и в большем достатке чем ваш единственный вымученный репами и кредитами.
Дети, которых не знают, как выпихнуть из дома, и стараются их воспитание и образование максимально спихнуть на государство, нормально жить не могут. Потом, по жизни, все их психологические проблемы родом из детства вылезут в полный рост и им еще долго придется их преодолевать.
А мой оппонент, пытающийся обгадить детей, которые занимаются с репетиторами, божий одуванчик)))
А дама с четырьмя? (сложно сосчитать на фото) детьми при том, что у троих нет отцов, героиня? Это прям ок? Один отец возможно погиб. Остальные?
Я не люблю обсуждать чужие семьи. Но тут чрезмерно агрессивный по отношение к другим тон собеседницы таки дал отличный повод порассуждать.
Лично у меня один ребенок. У него есть и всегда был его родной отец, который его всю его ребенку жизнь растил, содержал, воспитывал (что я считаю правильным). Но уже даже для второго по моим пониманиям у меня не было гарантии на обеспечение ребенку комфортного детства в достатке и рисковать я не стала даже с мужем, с которым прожила всю жизнь при очень хорошем уровне дохода. Но единственному ребенку мы хотим и можем дать комфортный уровень жизни, который мы сами в детстве не имели (в моей юности ни о репетиторах, ни о платном обучении можно было вообще не заикаться; Деньги на свое обеспечение включая свое питание, одежду, косметику, я зарабатывали с первого курса решая курсовые проекты 75% студентов своего потока, а в моей группе курсовые проекты по ряду предметов вообще самостоятельно не выполнил никто кроме меня одной, оплатили полным составом. Напомню, это был бюджетный поток милейших отлично закончивших школы детишек. И компьютеров с возможностью копипасты в мое время не было, каждая работа считалась вручную письменно и с нуля)
Но судя по резкому грубому тону дамы большого семейства, ее геройская многодетная ситуация не принесла ей морального удовлетворения. Позитивные, живущие в мире с собой, люди на других не нападают так агрессивно.
У нее ситуация с необходимостью работы старшего от по сути безвыходности, а вот у других ситуация легче и комфортнее. Хотя свой путь она выбрала сама.
Несколько детей ее сёстры, которая погибла. Вы бы смогли взять племянников?
У меня нет такой сестры. Со сводным братом (мы оба приемные, он старше на 10 лет) по его инициативе у нас с юности такие жуткие отношения, что даже бы речи не было. Но помогать возможно бы помогала.
Ок. Героиня. Но только зачем демонстрировать свое положение путем уничижения других? Чем другие виноваты, что у нее такая ситуация, а у них жизнь легче и комфортнее?
у вас есть деньги и вы своего тупаря тянете репами даже в вузе. Все правильно делаете, раз есть такая возможность.
Я бы так же поступила бы пр наличии средств и слабого ребенка.
Судя по вашей озлобленности, вы такая же не тянущая своих детей морально (а возможно, и материально) многодетная, как и та, которую вы защищаете. Никто не виноват, что вы взвалили на себя ношу не по силам. Надо было раньше думать, прежде чем размножаться или играть на публику в героиню. А если уж взвалили, то несите ее достойно и не кидайтесь на других людей как бешеные собаки. Они не виноваты в ваших несчастьях и проблемах.
Ну, значит, вы просто такой родились. Может, во внутриутробном периоде витаминов или кислорода не хватало, или еще чего.
Я сужу по вашим высказываниям. Если внешние обстоятельства вашей жизни действительно хороши и озлобленность не из-за них, значит, это внутренние причины, которые находятся в вашем организме и, возможно, неизвестны даже вам самой. На пустом месте такого не бывает.
А вот зачем Вы человека и ее детей унижаете? И других детей, кому приходится заниматься с репетиторами.
Психологи говорят, кто транслирует унизительный тезис в отношении других, имеет более низкий чем они уровень профессионального развития, отлично это понимает и отсюда рвется самоутвердиться.
Ну ок, предположим, именно Ваш ребенок родился гениально-гениальным (хотя именно таких мало), ему вне зависимости от качества преподавания, любой предмет ему интуитивно понятен, как Алисе Тепляковой. Кинул взгляд в учебник мельком и уже все о предмете знает лучше учителей.
Но есть другие дети. Ровно такие же граждане страны. Кто не родился Алисой и не получил гениальных генов Вашей семьи. Намекать на их ущербность признак дурного тона.
У кого-то в школе были бездарные преподаватели (коих на самом деле много). У другого хорошо воспринималась одна тема, но плохо шли другие и нужно было дополнительное персональное разъяснение материала. Или ребенок и правда расслабился, а родители очень сильно были заняты на заработках. Или родители ни финансово, ни организационно не могу воткнуть даже имеющее способности дите в престижную школу для сильной подготовки к ЕГЭ? Вы понимаете, что обстоятельства могут быть разными у разных семей?
Репетитор это вообще ни разу не плохо. Это способ разобраться в предмете с увлеченным преподавателем, подобрать преподавателя, говорящего на одном языке с обучаемым, более внимательно оценить качество усвоения материала, рассказать нюансы предмета лучше потокового преподавателя.
Почему должно иметь значение, что ребенок выполнил задания, получив материал только от конкретно потокового преподавателя по его потоковым лекциям и каким-то общеиспользуемым источникам? Почему такой критерий успешности то?
У меня ребенок тоже может зарабатывать деньги хоть с первого курса, но пусть сначала освоит базовый материал. Пусть пока с нас потянет. У нас обеспеченная семья, где ресурсы на своего ребенка и его нормальную юность, чтобы он спокойно не по верхам учился, мы найдем. Устроиться на работу он успеет. Когда станет профессионально к этому готов.
"Почему должно иметь значение, что ребенок выполнил задания, получив материал только от конкретно потокового преподавателя по его потоковым лекциям и каким-то общеиспользуемым источникам? Почему такой критерий успешности то?"
это не критерий успешности это критерий способностей, в какой-то степени.
"Репетитор это вообще ни разу не плохо. Это способ разобраться в предмете с увлеченным преподавателем, подобрать преподавателя,"
репетитор это увлеченный преподаватель? :mda разве что в виде исключения...
//это не критерий успешности это критерий способностей, в какой-то степени.
на самом деле ни капельки
// репетитор это увлеченный преподаватель? разве что в виде исключения..
По сравнению с потоковым преподавателем вполне даже. Не каждый, но таких исключений достаточно.
Можно даже тут спросить, что привлекательнее, читать одну и ту же лекцию по стандартной методике год от года на поток в N сот неразличимых из-за количества пар глаз за зп потокового преподавателя или рассказывать слушающему внимательно (не важно в силу чего) одному за куда бОльшие деньги и при это можно ему же рассказывать тонкости предметной области?
О, допишу. Как раз есть повод. Про так называемые критерии способности и самостоятельности.
Есть детки, кому вбивается в головку, что они должны гордо демонстрировать всем видом Я САМА/САМ во всем разберусь и ни-ни чужой помощи не искать.
Вбивается до такой степни, что потом это сильно портит работу. Но там уже такая корона прибитая на голове с выкованным Я САМА/САМ, что ничем не лечится. Особенно почему-то у девочек.
Есть коллега А. Девушка юная. В проф области для нее несколько новой. И другая ее коллега Б, старше и с бОльшим стажем в этой области. Руководство дает барышне А в помощь даму Б, чтобы дама Б подсказывала юному созданию и передавала опыт. Но там же вбито про критерии способности, обязанность сидеть разбираться самой. А разобраться не выходит. Ибо надо иметь стаж или наставника. А обратиться к болле старшей коллеге вот этот критерий способности же мешает. В итоге барышня А в работе насочиняла с три короба. Стажа нет, к наставнице не ходим, взять реальных знаний неоткуда. Мы ж в школах к репетиторам не обращаемся. Все только гордо сами. Клиент по результатам начинает разбираться, мол, а чего так наврали то... Ситуация жесть какая неудобная. Барышня А признается, будучи пойманной на фактах, что не смогла выполнить работу по незнанию, за консультациями не обращалась. Вышло ужас как некрасиво и потеряно доверие клиента. Зато САМА. Без репов и наставников.
Учиться не зазрно. ни в каком возрасте. И выбирать надо более понятные и более квалифицированные источники.
99.% репов дыры в знаниях штопают, а не тонкости предметной области рассказывают.
У некоторых есть желание учиться в определенном вузе и на определенном факультете, на бюджете, а не лишь бы куда прошел. Для этого нужны очень высокие баллы. Поддерживаю это желание, поэтому у нас были репетиторы в 11 классе от 2 до 8 месяцев.
Гарантию, именно гарантию, учёбы "в определенном вузе и на определенном факультете, на бюджете" даёт только диплом всеросса. Иначе со сколь угодно высокими баллами и даже с перечневыми олимпиадами на бюджет дети всё равно идут туда, куда проходят. Репы к ЕГЭ могут помочь, но гарантий всё равно не дают.
С другой стороны, ребёнок изначально может хотеть куда-то, куда пройти можно гораздо проще. Знаю парня, который в 10 взял БВИ именно туда, куда хотел (есть и более престижные места по этому направлению, где дают плюшки только за 11 класс и не за "его" олимпиаду). В 11 он ездит по образовательным сменам, шахматным турнирам, подрабатывает. Репов ему не нанимают. И если он сдаст 80+ профильный предмет и 70+ русский, то не потому, что тупенький с жадными родителями, а потому, что этого ему 'этого достаточно и тратить время на "вылизывание" ЕГЭ на 100баллов ему не интересно.
Жаль, что у моего старшего сына хотелки более стандартные, стадные - хочет в престижный вуз на престижный факультет и вынужден работать на поступление, а не на саморазвитие.
Дети всё сдали без репетиторов, но учителей вы здесь помоями поливали по полной!
И учат-то они на дистанте не так, и сынАчку гнобят...
Делите надвое ее ответы. У неё и «дети со второго курса работают» во множественном числе ;)
Мне кажется, у кого не было репетиторов, у тех и не будет. А дети, которые привыкли к "костылям", тяжело переходят на самостоятельную учёбу.
Это, конечно, не относится к подготовке к ЕГЭ. ЕГЭ - отдельная дичь с удивительным, никому не нужным форматом, которая нужна только одноразово для поступления.
Формулировки, возможность натаскаться по шаблону, стресс для детей, человеческий фактор - всё дичь. Это ненужный экзамен. А сотки за ЕГЭ по математике не гарантируют знаний, достаточных для сильных вузов, но очень вводят в заблуждение детей и их родителей.
Ну почему же. В ЕГЭ знания школьной программы, а не оторванные от математики знания.
Просто кто-то сдаёт ЕГЭ левой пяткой, без подготовки, потому что есть эти школьные знания, а кого-то пару лет под формат натягивают. Если откровенно, сильно легко стобалльникам, которые рядом с вашим учатся?Мой уже сказал, что приличная часть группы после зимней сессии сольётся из-за математики.
Любой экзамен - стресс. То, что минимизирован человеческий фактор (через анонимность и проверку разными людьми) - снижает стресс.
Что с формулировками - я не поняла.
По шаблону можно натаскать на первую часть в основном, ну и на экономическую задачу. Много баллов на этом не наберёшь. Неужели многих можно натаскать на геометрию, параметр? К тому же на экзамен по билетам тем более можно натаскать.
Что могло бы гарантировать знания, достаточные для сильных вузов? И разве туда не по олимпиадам в основном поступают? Если и олимпиады не показывают знания, то зачем вузы их принимают?
Что по-вашему было бы лучше, для ранжирования абитуриентов, чем ЕГЭ?
<<Любой экзамен - стресс.
+++
все такие нежные стали...
может стоит в конце каждого года экзамены сделать, чтобы к концу школы привыкли и не было стресса?
У меня реб в 11 классе. Признаюсь, что к ЕГЭ теперь отношусь с большим уважением ( я конкретно про математику).
В топах так и есть. В конце каждого года до фига экзаменов, в том числе по непрофильным.
Стресс, т.к. ковид, гормональная перестройка (как раз самый возраст), одна попытка, а случайности никто не исключал. До сих пор помню историю про мальчика, который при переносе ответов с черновика ошибся на один пункт, и всё съехало.
У меня подруга - реп, как раз недавно эту тему обсуждали: натаскать можно всех практически, за исключением совсем безнадёжных. К формулировкам надо привыкнуть, без подготовки можно влететь.
Для сильных вузов нет гарантий, кроме олимпиад. ЕГЭ почти никогда не показывает уровень знаний, т.к. в последнее время детей без репетиторов практически нет, это уже норма. уровень подготовки часто напрямую зависит от кошелька родителей. 100 баллов за ЕГЭ не равно способность учиться по сильной программе. Это единичное достижение, не имеющее особого смысла.
Для ранжирования нужны внутренние испытания, но это непременно приведёт к коррупции, это всё уже было.
Не знаю, какие там у вас волшебные репетиторы, что почти любого на 100 по математике натаскивают... У нас в регионе всё как-то более предсказуемо по моим наблюдениям за знакомыми детьми. Мальчик туповатый 3 года репетитор 40 баллов ЕГЭ, мальчик способный с ленцой только школа 70 с чем-то, мальчик весь в физмат олимпиадах 100 (репы не к ЕГЭ), мальчик призёр всеросса 100 (про репов не в курсе, но не верю, что это натасканность - парень умнейший и увлечённый), мальчик сын филолога и внук медиков весь в химбиоолимпиадах математика 70 без репа при 100 по химии и 90+ био и русский. Средний балл по математике в нашем лицее 71 - но есть и сотки, и едва сдавшие. Корелляции с репами мало, со способностями, кружками, олимпиадами - намного больше.
В наше время при наличии компа уровень знаний далеко не всегда зависит от кошелька. Сейчас просто УЙМИЩА бесплатного по крайней мере по физматинф направлениям - курсы и программы Сириуса, Физтех-регионам, ЗФТШ, Тинькофф, кружки Летово, книжки Замятина, книжки серии Математические кружки, ютуб-каналы Трушин, Коваль, Белов, Павел Виктор, Пенкин, Хирьянов, Информатик БУ, курсы на Степике...
Онлайн тоже не всем подходит и не всё. Моему нормальному по информатике Хирьянов онлайн в своё время совсем не пошёл. Замятнин как самообучение без посторонней помощи хорош в 7-8 классе. В 9 начинается физика серьёзней, вопросы и если спросить не у кого, то тоже как снежный ком. Видела видео Трушина с неполным решением задачи ЕГЭ. У многих КПД от ЗФТШ без помощи тоже невысок.
Не всем, факт. Кто-то видео не переваривает органически и книжки читает. Кто-то действительно может учиться только с учителем или репетитором и иногда это вполне старательные, умные, глубокие дети (но в 10-11 надо учиться и самому!). Да и вообще "научный руководитель", человек, которого можно спросить и который объяснит и направит - благо. Но для ЕГЭ это НЕ необходимость.
И ещё момент, а вы думаете, что все (или хотя бы подавляющее большинство) репетиторы выше Трушина уровнем и не позволяют себе неполных решений задач?
По физике "найдётся всё" у Павла Виктора. И даже на вопросы именно по физике он отвечает. К тому же можно переписываться со студентами-проверяющими ЗФТШ. Да и вообще очень многие охотно отвечают на глубокие вопросы по-настоящему интересующегося человека. А, вспомнила, есть бесплатные "школы юных физиков" при вузах - можно поискать в своём городе - как раз очень подходит для вопросов пытливого ребёнка. И ещё бывают сообщества "турнирщиков" при всяких вузах - там тоже участников хлебом не корми, дай обсудить физику.
С информатикой можно ещё во всякие Школа Самсунг и Яндекс-лицей пойти. Правда, Самсунг моему мелкому не понравился - медленно и примитивно. Самому быстрее. Но для доступа к преподавателю для вопросов - сойдёт.
Хирьянов моим тоже не зашёл, это я его нежно люблю, как и сайт Полякова. Но дети всё равно прогрессируют в информатике помимо школы. Сейчас на материале курсов Степика. Старший прогрессирует в ЕГЭведении и немного в олимпиадном программировании, а у мелкого совсем другие интересы - ковыряет 3d графику, пишет что-то под видеокарту.
Понимаете, что хорошо когда есть родители которые подскажут, что нужно и можно, и когда есть окружение в школе, которое тянет за собой. Хорошо когда есть деньги на репов. Вот когда этого всего нет, самому разгребать сайты онлайн сложно. Есть такие дети и из регионов, что сами пробиваются, но единицы без поддержки.
Хорошо, когда деньги есть. Хорошо ли, что они есть "на репов" - вопрос дискуссионный. В 11 классе многие одноклассники старшего занимаются у репов. Ага, полтора часа у репа + максимум ДЗ! Всё! Считают, что готовятся к ЕГЭ. Те, кто сами готовятся - те учатся гораздо больше по его наблюдениям. И младший, приехав из местного (бесплатного) образовательного лагеря, рассказал о своём наблюдении, что самые сильные программисты его возраста (14 лет) - самоучки. Те, кто ходили в кружки - все гораздо слабее! Случайно ли то, что тот, кого ведут по стандартной программе, слабее того, кто копает сам?
С программированием не как с ЕГЭ по математике. Это разные вещи. С информатикой те кто сам целыми днями копает, лучше кружков. При наличии того, что начальные знания по алгоритмам получил в кружках. Сам с нуля тоже не накопаешься.
С физикой свои нюансы. Но с ЕГЭ по физике будет похожая ситуация с математикой.
Ну, на призёра региона в 10 классе с нуля без кружка за лето - вполне. Проверено.
Или открытые курсы алгоритмов типа Сириуса, Cтепика вы тоже кружком считаете?
Хм. Я вот родитель, не могущий ни строчки написать ни на Питоне, ни на Си, и никогда не устанавливающий ничего на комп. Да, я советую где есть курсы (нередко оказывается, что о них дети уже знают. недавно было - "мам, ты издеваешься? присылаешь мне ссылку на курс который я прямо сейчас сижу прохожу!"), регистрирую, подписываю и загружаю всякие согласия. И почему теперь считается, что инфа у моих не "с 0 всё сам"? Я не помогала с прохождением ни одного модуля, ничего не решала. Максимум выслушивала условие задачи - мои любят мне рассказать условие, причём нередко до середины, а потом с воплем "а, я понял!" бегут к компу. Я вообще молчу, не успеваю понять, о чём мне рассказывали.
С математикой было, помогала (сейчас обогнали меня сильно). С физикой ещё иногда могу младшему - он решает лучше меня, но я внимательнее к деталям. Но не с инфой. Там сами.
Выше читали. Я про начальные знания алгоритмов. И математики изначально. Маловероятно, что с нуля по онлайн курсам маленький ребёнок без помощи освоит азы. Дальше уже копаешь сам.
Кстати призёр региона 300 б. и проход на закл в 600 может быть пропастью в знаниях.
Я не про маленьких детей. Я про 9-10-11 класс.
Или мы репетиторов должны маленьким детям нанимать?
И мы не про проход на финал Всеросса с нуля беседуем. А о возможности сдавать ЕГЭ без репов. Для этого уровня программирования такого, как у призёра региона вполне достаточно, даже для нижних призёров.
Для ЕГЭ по информатике этого всего и не нужно. Можно самому готовиться. Это не ЕГЭ по математике и физике, где самому сложно.
Нельзя информатику и математику ЕГЭ как одно целое. Это совсем разные предметы по критериям.
Потом информатика в подавляющем большинстве школ вообще на нуле. И не только программирование. Даже учебник Босовой не проходят. И постоянные замены.
Тактика подготовки к разным предметам будет не одинаковой. В этом то и дело. Например, гуманитарные предметы очень много материала читать придётся.
Про гуманитарные ничего не знаю. Критериев в информатике ЕГЭ, кажется, уже вообще нет - попал в ответ - и свободен. Даже нет разнообразных тестов для программистских задач, что вообще очень странно.
Математику самому - сложно. Но, по-моему, не из-за критериев... (Давно ищу сканы чьего-либо ЕГЭ с полным, верным, обоснованным решением, зарубленным по критериям. Пока не нашла) Не для всех всё возможно вообще. И это нормально. Я вообще никак не могу понять, когда родители критикуют школы и ЕГЭ за то, что всех детей не готовят на 100 баллов! Но ведь это и не может быть иначе. ЕГЭ создан для ранжирования, его не должно сдавать слишком много выпускников на 100. Это как в фигурном катании ограничить всех фигуристов двойным тулупом. Его куча народа прыгнет чисто. И? Ранжировать-то как?
Нужно понимать, что не всякий ребёнок может сдать экзамен на 100 баллов при всех идеальных условиях, иначе это плохой экзамен. Что натаскивание всех детей супер-пупер-репами круглосуточно приведёт лишь к усложнению экзамена и поступать в топы на бюджет всё равно будет определённый процент детей. Что школа не может так учить, чтобы любой мог поступить куда его левой пятке захотелось! Ну нельзя всех девочек 14 лет научить прыгать тройной аксель! Более того, для большинства сама попытка это делать будет вредом для здоровья, хоть внутриутробно с самой Тутберидзе начинай! Так почему же математика нужна всем, чем раньше, тем лучше и притом с репетитором?
Так и в СССР мало кто математику хорошо решал не в матшколах. Не больше 5 человек в классе. У остальных списывание у друзей и т.д.
Нет. По информатике в ЕГЭ очень чёткие задания не по программированию, да и с программированием понятно, что легче олимпиад задания. Засада только в том, что в школах плохо с информатикой.
Соглашусь и по оценке результатов ЕГЭ и по наличию бесплатных материалов. Но тут надо родителям быстро понять на раннем этапе хотя бы класса 6-го (а значит понимать и отслеживать уровень ребенка относительно материалов которые дает школа), что со школой каши не сваришь и перенаправить ребенка на нормальный онлайн контент и контролировать время от времени процесс обучения по такому контенту. Но мы в этом случае опять по сути приходим к выводу, что средняя школа свой уровень образования утратила. При подготовке по онлайн материалам ребенку в будущем пользы больше, но точно будет конфликт со школой, когда учитель увидит сильно самостоятельного выбивающегося из массы и уже по-другому думающего ребенка, плюс забившего на бестоковые задания от школы
Опять-таки, не знаю как с другими предметами, а с математикой, информатикой, физикой начать нормально заниматься в 9 классе - не поздно. Мы же говорим о детях, претендующих на высокие баллы, которым мало школы, верно? Таким не очень нужен контроль родителей. Направить, подсказать, похвалить, прикрыть перед школой запиской или справкой... Вот это может быть нужно. Работать они могут и сами.
Конфликта со школой у нас нет. Если ребёнок не бычит, не ставит себя выше преподавателя - то вероятность конфликта невелика, учителю идут баллы к аттестации и даже премии за призёра олимпиад.
То, что со школой каши не сваришь - в моём городе это так с ЛЮБОЙ школой. Всё, что сверх 70 баллов - сами (кроме русского). Так что ищем приятный коллектив и наслаждаемся.
Первая часть детская чисто на знание школьного материала и внимательность.
Вторая часть
Уравнения. Ок. Из школьной программы (хотя уже у нас это задание считалось так сказать для элиты одного продвинутого мат класса и на всей параллели для инженерного профиля не рассматривалось)
Стереометрия. Сложновато. В нашей школе такого уровня стереометрия даже с инженерными классами не рассматривалась и детям на пробу таких задач не давали
Неравенства. Ок. Школьная программа но см пункт про уравнения
Финансовая математика. Это уже не совсем школьная программа (по формулировке хотя в самой задаче применяются вполне школьные методы но так сказать надо быть натасканным на подходы) Аналогично уравнениям
Планиметрия. Сложная. У нас даже в школе близко не рассматривались задачи уровня планиметрии второй части.
Задача с параметром. В нашей школе даже не предлагалось ее обсуждать, нет, материал не давался
Числа и их свойства. Пробовали решать так сказать с избранным одним классом
У нас в школе (Москва) из второй части давали материал по 12, 14, 15 и 17 задачах
Итого. Первая компьютерная часть решенная без ошибок - 56 баллов
12 и 14 и 15 итого 78
Плюс 17 итого 84
Т е ученики нашей школы по математике не могли без репетитра набрать более 84 баллов вообще никак решив все известные задания идеально и без единой ошибки
Проходной балл на специальность на бюджет у ребенка в год поступления было 275 по трем предметам
Бреда с моей точки зрения три
- необходимость особенным шаблонным почерком заполнять бланки для правильного распознавания
- компьютерная проверка первой части без права аппеляции
- преподавание материала в неполном объеме не дающим весь объем знаний для поступления
Про первое - согласна, вырисовывание буквочек - бред.
Второе - техническую апелляцию отменили? я не в курсе
Третье - это уже не серьёзно. Если человеку 16-17 лет, планирующему поступление в вуз (и учёбу там, я полагаю! ещё и с проходными баллами выше 270!) не дали какую-то тему в школе, то что мешает изучить самому? Что значит "без репетитора никак"? Школьные учебники, другие книги (скачать) открытые курсы, ютуб - и в путь! Всё есть. Не верите? Назовите тему - я найду. Вот только если у бедного ребёнка нет доступа в интернет и даже в школьной библиотеке его нет - плохо. Иначе нет проблем. Что именно изучать и в каком объёме - расскажет сайт ФИПИ.
По второму пункту сколько я ни изучала тему, нет аппеляций нет
По третьей теме мы говорим про ЕГЭ строго в пределах школьной программы. Какие скачать/ФИПИ/разбирайся сам? Если сам может разобраться в планиметрии второй части сам то уж точно сам может пройти первую часть и можно забыть про школу и вообще туда не ходить (второго ребенка будь он у меня я бы сейчас оставила бы на домашнем или сразу в спец школу, точно бы уже в среднюю школу не отдала)
В мое время было так. Что дано в равном объеме материала всем учащимся инженерного (не совсем так у нас не было профиля но чтобы было понятно) потока в обычной школе ровно то спрашивали на выпускном экзамене и ровно то же на вступительном в средний вуз. Исключение - МГУ и Бауманка.
Хотя хочешь показать себя гением - Сканави в руки, решай на здоровье и пробуйся в МГУ и Бауманку.
На неправильное распознавание подать апелляцию можно. Из этого следует, что тему вы изучили плохо.
Все темы, которые есть в егэ, изучаются в школьной программе хоть на каком-то уровне. Уровень зависит от школы.
В советских школах было ровно так же.
И вступительные экзамены во все вузы были исключительно по школьной программе. Но уровень заданий разный, и их было не 2, как вы тут рассказываете.
Вы считаете, что уровень заданий на егэ должен быть такой, чтоб условный Петя из районной школы с закрытыми глазами решал на 100 баллов?
посмотрела сама
МАДИ - средний вуз. Разброс 139 -265 баллов. на бюджет.
МИРЭА : 180- 274б.
80 баллов по математике вполне достаточно.
В Бауманке проходные баллы в 2021 году были от 180 до 296.
https://bmstu.ru/bachelor/previous-points
на большинство направлений без Сканави можно поступить.
А в регионах и со 150 на тех. специальности поступать можно. И на химию, географию, геологию.
Вот у юристов с экономистами - проблемы. Ну так надо либо мечтать о реальном, либо пахать для осуществления малореального. И соотносить со способностями либо с родительским кошельком.
А должны ли ученики обычных непрофильных школ массово проходить в вузы с математикой, где проходной 275? Если выбран подобный вуз и есть способности, то хотя бы на 10-11 класс стоит перейти в школу, где все это дают. Тем более в Москве. Ну, а ваши отличники будут выбирать среди вузов, где проходной 240.
А ничего что сейчас во всех практически вузах на технические специальности сплошь конкурс 275+?
Перейти в другую школу... первое, ребенку из обычной школы сильно непросто туда попасть. Конкурс (читаем тот же репетитор) или видимо покупка квартиры (т е регистрация в районе школы)
Как ребенок с класса 5 будет туда добираться если школа далеко?
Если родители не водят машину, нанимать сопровождающего с 5 ребенкиного класса? А если еще в семье зп не под наемный персонал? Переводить надо хотя бы в 5 - 6 классе.
У нас нормальная школа дающая уровень знаний на 80+ стабильных баллов для предметов инженерного профиля была примерно в часе езды общественным транспортом
Вот по гуманитарным предметам были очень неплохие учителя. Отсюда уровень русского и английского достойный. А под тех профиль ни толком учителя физики, ни учителя информатики (у неспец класса хоть и инженерного вообще информатику в старших классах преподавала учительница с уровнем своих знаний дай бог класс на 6-ой, какое там программирование на Питоне или серьезная дискретная математика и алгебра логики), учительница математики типа эксперт ЕГЭ хотя от той экспертности одно название
1. ничего что сейчас во всех практически вузах на технические специальности сплошь конкурс 275+? Вранье. Например, https://mpei.ru/Admission/Bachelor/Pages/passing_scores.aspx
2. Если есть мозги у ребенка, то поступают. И квартиру менять не нужно, так как место жительства имеет значение в первом классе, а не в 10
3. В 5 сложно, а с 7 нормально ездят,
Кто хочет , тот ищет возможности, кто не хочет — ищет причины.
Вы ищите причины.
Большинство технических вузов как раз в районе 240, на которые вполне могут претендовать отличники из дворовых школ. Выше только на модных направлениях типа программирования. Ну, за моду приходится платить, что делать. В Москве масса школ, набирающих в старшие классы и набор там большой, так что при желании в 10 класс много куда поступить можно. И поступают туда дети полностью знающие программу средней школы и не больше. Ну, и десятиклассник вполне уже может сам на метро в другой район ездить. Тут уж опять выбор семьи: учиться старшекласснику в шаговой доступности и платить репетитору или кататься на метро ежедневно. Да, если ребенок все уроки в средней школе просидел в телефоне, домашки списал с ГДЗ, контрольные с телефона, оценки всю дорогу ему натягивали, а родители интересовались не знаниями, а оценками, то, конечно, шансы поступить куда-то в 10ый у него небольшие и осталось только как-то с репетиторами латать пробелы в знаниях. Но таких детей и на 240 не натаскаешь уже чаще всего.
Разные бывают ситуации. И предметы в вузе другие и совсем не те, что на егэ сдавали.
Я хорошо отношусь к репетиторам и доп курсам на сторонних ресурсах. Бывает так что преподаватель по данному курсу в ВУзе никакой, поэтому студент обращается к доп ресурсам, к онлайн ресурсам. Может крутые обращаются к репетиторам. Важен результат. Результат есть, прекрасно. Хотя многим достаточно посидеть с учебниками и доп литературой дома, и все будет хорошо.
Невозможно слабого ученика накачать на ЕГЭ математика 80-100.ЕГЭ -это хороший показатель, если некоторые написавшие перечневую, не могут набрать 75 баллов. Два примера, парень средняя школа, не глупый, закончил Бауманку. ЕГЭ математика дворовая школа-75 баллов, репетиторы 2 года были перед ЕГЭ. Это был второй лучший результат по школе. Второй случай, очень слабый ученик, ОГЭ еле- еле ,математика 3,родители наняли супер репетиторов,
занимался интенсивно. ЕГЭ математика где-то 50 баллов. Это потолок этого ребенка, дальше платка, Вуз был халявный, закончил бак 4 и 5.Сунулся в магистратуру в хороший ВУЗ, рангом повыше, его отфутболили. Нет у него знаний. Но диплом бак он получил.
У вас не возможно, а у нас возможно. ВУЗ и факультет называть не буду, сплошные 100 бальники были по математике. В течение учебы на 1 курсе реальные знания оказались совсем другими. Там, где нужен просто счет еще как-то всплывали на поверхности, а где мозгами пошевелить полная засада. Это сразу видно бывает, с первых рейтингов. И хорошо, что сильный вуз не занимается тем, что закрывает их пробелы, а двигается дальше и ориентируется на сильных(которые в большинстве не готовились к ЕГЭ и сдавали не на 100). Вот как-то так бывает.Так что можно натаскать на ЕГЭ и еще как, просто потом нужно и дальше брать репетиторов или не суваться в сильные вузы в надежде на авось.
Так программа ВУЗа не про ЕГЭ. ЕГЭ могли отлично сдать, математику в ВУЗе не тянули. Может МКН. Там и Всероссникам тяжело.
Вы "сплошных стобальников" по спискам видели?
Я без подкола спрашиваю.
"а где мозгами пошевелить полная засада"
Я.конечно,сужу только по своему ребенку и нескольким его друзьям, но не шевеля мозгами на 100 б матем ЕГЭ написать нельзя.
При чем очень четко и стабильно пробники показывали уровень детей. На 100 б трижды написал призер всеросса. Регионалы на 90+.
Мой писал на 90-98 и последний раз на 82 балла напортачил.
Правда все дети без репов.
Я предоставила кейс с которым столкнулась благодаря ребенку в вузе, можете верить или нет, но натаскаться на ЕГЭ можно и если у ребенка проблемы с обучением, то только так и нужно делать 2 или 3 года. Но только потом не суваться с этими баллами в топовые места. А выбирать по Сеньке шапку.
меня просто выборка интересовала.
3-5 чел о которых ваш реб знал, что они стобальники и им сложно или вы судите по спискам.
Вот и все.
Просто интересно.
Дело не в верю/не верю. У меня уже 11 кл,репов нет и совсем другая история.
Это правда.Взвешенный ответ.Нам преподаватель курсов ,сам бывший Всероссник сказал,что у Всероссников хорошо с идеями,олимпиады типа ФИзтех они пишут плохо.ФИЗТех техничная олимпиада,там техничная математика,очень тяжелая.А Всероосники привыкшие к идеям,ошибаются в вычислених,запутываются в преобразованиях.Это Его слова.ЕГЭ проверяет все,по всем темам фронтально.В том числе и умение считать.У нас класс пробник писал,многие решили вторую часть,но ошибки они делали в вычислениях.В первой части.Там был и победитель физтеха за 10 класс по физике,умный парень,свое возьмет,но ошибок наляпал.Там не все так просто в ЕГЭ.Ну конечно к июню,они все подчистят.НО ЕГЭ -это не элементарно.
"ЕГЭ проверяет все,по всем темам фронтально.В том числе и умение считать", вот здесь ключевое слово "умение считать", поверьте, это тот навык, который меньше всего пригодится в вузе. И лезть с ним на топовые направления не стоит.
А я с вами не согласна.
Это ( умение считать) первый и необходимый навык. В математике либо ответ верный, либо нет ( пусть причина в банальной арифметике, не имеет значения)
Необходимый, но не достаточный, естественно.
иногда он нужен. Если преподаватель оценивает ответ, а не идею, то можно сильно налететь на невнимательности
мой ребенок поступил в предположительно сильный вуз со своей соткой по математике. Олимпиадников у них, правда, можно по пальцам пересчитать, но преподавание первый семестр велось совсем без опоры на школьную программу. Где-то объясняли поновой то, что входит в школьную программу, где-то ссылались как на пройденное на что-то, что к школе не относится. Я тут даже спрашивала, спасибо, мне список литературы подкинули и я его сыну скинула, чтоб сориентировался. Ну и по его словам сейчас все очень просто: что-то не понятно, но такое и не спрашивают особо. Первый семестр, дают, видимо, время втянуться.
Так до первой сессии и студентом себя считать не стоит, а рассуждать уже после ее сдачи.
в моем студенческом окружении настоящим студентом можно было себя считать только после первой двойки. Но так-то человек целый семестр жил в общаге и делал вид что учится. Как взрослый человек, я признаю, что его рассуждения весьма самоуверенны, но как мать...
Некоторые вузы упростили программу достаточно сильно. Наверно, опасаются, что не сдадут студенты и учить будет некого
у моего не упрощение, а полное отсутствие преемственности. Что-то по второму разу проходи, что-то сам копай, потому что считается уже пройденным. Вуз, на самом деле, "с именем": мехмат МГУ. И насчет "некого учить" там вообще не парятся, я спрашивала в ПК летом: до трети отчислений. Просто профессура не интересуется, что же знает обычны выпускник школы, а студенты не решаются указать на этот факт. Или их не слышат? При этом мой личный ребенок в полном восторге от преподавателей и подачи материала .
В прошлом году мой сын помогал сдавать ангем, вернее, пересдавать какому-то первокурснику. Был в шоке от лояльности. То есть трояк ставили, если хоть тень знаний была. И это была кафедра вгт, из-за которой не так давно вылетали пачками. Возможно, частичная удаленка повлияла. Значительная часть отчисленных как раз дело рук ВГТ и еще нескольких единичных преподавателей с других кафедр. И да, первая сессия на мехмате - лайт вариант, 3 экзамена, почти знакомый материал.
Спасибо. Сын сдал сессию с одной тройкой: по русскому языку. Алгебра, матан, говорит, были довольно простыми сами по себе. Геометрия посложнее, но очень простой экзамен, на его взгляд, ему оценку завысили. Но он все математики досрочно сдал, а русский из дома дистанционно и почти не готовился: дома же, расслабился, еще и часовой пояс сильно другой. Отвечать на экзамене начал примерно в 20 часов нашего времени (по Москве это тоже так себе: около 16). Ну и, возможно, понадеялся, что с тремя пятерками по математикам, по русскому хоть четверочку поставят "за красивые глаза" (я так надеялась, в вузе, в котором я училась, с нематематическими дисциплинами всегда срабатывало)
очень круто! поздравляю!!! значит, нормально влился в процесс, все получилось, большой молодец он у вас
надо же, в наше время никакого русского вообще не было вроде
спасибо!
Да, меняются учебные планы и стандарты :) На самом деле, мне их русский показался очень интересным, но я кроме списка экзаменационных вопросов ничего не видела :)) И он очень далек от школьного русского, но и не лингвистика. Называется Русский Язык и Культура Речи (РЯКР)
Возможно, не совсем поняла - ваш на мехмате (МГУ?) и у него есть русский как предмет?
У большинства мехматян он на 4 курсе. Наполнение предмета зависит от фантазии препода. Например, могут изучаться этапы развития речи у младенца. А могут какие-то окололингвистические штуки.
Русский есть на многих факультетах МГУ, возможно, вообще на всех, но врать не буду, не знаю
Человек, который сдал ОГЭ по математике еле на 3 однозначно к концу 9 класса знал программу максимум 5 класса. Или у человека проблемы с обучаемостью медицинские. ОГЭ это элементарный экзамен, его сдают все, кто хоть какие-то усилия приложил. 3 на ОГЭ эта катастрофа. Так что ваш пример неудачный. Понятно почему с репами этот чел набрал максимум 50, явно медицинские проблемы.
Откуда вы знаете, какой ОГЭ экзамен, если вы со своими детьми не занимаетесь и в их школьные дела не вникаете? Вы так смешно ныли недавно в топике про ковид, что школьные каникулы должны заканчиваться 3 января, потому что сами вы заниматься с детьми не хотите и школа вам всем обязана, что просто не можете с таким подходом ничего вообще знать о школьной программе. Не лезьте со свиным рылом в калашный ряд, не позорьтесь. Уверена, что если вы лично сейчас попытаетесь написать даже не ЕГЭ, а ОГЭ по любому предмету, то и на тройку баллов не наберете.
Все трое совершенно не готовясь и не напрягаясь написали на 5 ОГЭ по математике. Никаких репетиторов и прочих потуг. Потому что это простейший экзамен, только дебил его не напишет. И зачем мне вникать в задания, если дети сами справляются. Младший сейчас спокойно делает задания из ОГЭ по информатики, при том что он в 5 классе. И я тоже не вникаю, зачем, его учит учитель в школе, и сам 5ти клашка говорит что задания элементарные (речь про простейшую первую часть).
Т.е. вы сейчас на голубом глазу утверждаете, что все дети, которые написали ОГЭ по математике на 3 и 4, дебилы? Не много ли на себя берете, зарвавшаяся сучка с непомерной гордыней? За такие поганые слова жизнь еще оттопчется и на вас, и на вашем потомстве. Уже топталась, как я понимаю, но вы явно не усвоили урока. Ждите повторения. Учить вас будут, пока не дойдет.
Ну если вам так хочется, чтоб 60 баллов ,а потом звезда. Идите в третьесортный ВУЗ там вам нарисуют .У меня у сына подруги так было, учителя школы говорили, ищите колледж, ВУЗ не потянет. Он потянул платку третьесортного ВУЗа,и прям 4 и 5, прям мозги подвезли, в магисртатуру экзамены завалил.
НУ топовые направления оставим для кружка по интересам Всероосовцам.Все остальные это недочловеки,может когда-нибудь и дорастут.Мы не нарушим ваше узкое братсво.Вы наверое так до 60 годков футболку ПИПа носить будете,и всем невзначай напоминать.Мы ж не простые,туда где мы были и соваться не надо.Ну прям анекдот.Жизнь вам преподаст другие уроки,поверьте.И про ваш всеросс после поступления все скоро забудут.
Господи , ребёнок счастлив , где-то писала в середине топа про то , как ребенок завалил зачёт по археологии. Ура !!! И экзамен сдал и зачёт пересдал . Препод сама сказала ему , что была не справедлива к нему , так как другим при меньшем обьеме ответа поставила в прошлый раз зачёт . Сегодня справедливость восторжествовала
Дочь закрыла первую сессию, это было непросто - но все позади. С почином.
Я, честно, ожидала, будет нервов больше!
Теперь отоспаться и нагуляться)
У сына еще один экзамен впереди. Но лайтовый для него. Сегодня физику сдал, больше всего боялся. Но действительно, как-то все без нервов. Понятно, что Вуз не топовый. С другой стороны и учиться интересно, и группа довольно сильная и нервы живы здоровы. А как там дальше будет, кто его знает)
Удачи ему все закрыть и отдохнуть!
Моя так готовилась к последнему экзамену! Очень ответственно! А за день до экзамена ей прислали предложение поставить автомат (5)! Приятно)
Отлично!! Автомат и пять - это очень приятный бонус))
Поздравляю) Первый опыт)