В пучине я
Причем одна...Или нет, с сыном вместе. Вдвоем. И никто нам больше не помогает. Сын - третьеклассник, учеба из рук вон плохо. Хотя я с ним сижу второй год, не работаю, с августа пошел второй год. Итог: просидела второй и вот теперь третий классы - толку ноль. Сын от проблемной беременности и стремительных родов, неврология хз какая, каждую осень пьем пантокальцин, в прошлом году проставили кортексин - толку тоже нет. На уроках невнимателен, рассредоточен, задания записывать забывает, тетради сдавать забывает. Я в ауте, хожу за ним как за малым дитем. На работу нет выйти возможности, его вообще оставят на второй год.
Муж и свекровь отказываются это понимать. Долбят меня и долбят, чтобы искала работу и выходила. А с сыном что будет? В уме ли они?
Еще про сына. Английский в жестком ступоре находится. Знает только алфавит, читает ВЕСЬ класс, он - нет. Транскрипции не понимает ВООБЩЕ. Задания домашние по англ. делаю я ему сама, потому что нервов на объяснения у меня не хватает, итак на корвалоле и пустырнике.
Задачи по математике ОФОРМЛЯТЬ не умеет, решает ТОЛЬКО с моей помощью. На самостоятельных пытается всё списать, иначе никак.
Я рада ТРОЙКАМ! Пятерка у нас только по ЛИТЕРАТУРЕ! Хорошо читает, умеет хорошо пересказать, на этом наши таланты исчерпываются.
Я в отчаянии! Как мне быть? С одной стороны: муж и свекровь давят, чтобы я шла на работу, с другой стороны сын, который нуждается в моей помощи. Что мне делать? Рыдаю практически каждый день, что его ждет? Участь дворника?
Да, средств у нас не так уж и много, у мужа зарплата достаточно низкая, так уж получилось сейчас, было все хорошо недавно, сейчас вот так....
Еще у нас проблемы со здоровьем: ЧБР (часто болеющий ребенок), иногда можем 2 раза в месяц переболеть ОРЗ с темпой в 39. И еще кроме этого: аллергия, кардиология и еще Бог знает что :(
Вот скажите, ЧТО мне делать?
Отчаяние вообще уже задавило.
Но я стараюсь не сдаваться: учу с ним уроки от зари до зари, провожаю в школу, варю ему гипоаллергенное питание, выслушиваю упреки свекрови и мужа...
Посоветуйте, что же мне делать? Я на грани.
Да, обычную...Никакого диагноза у нас нет, кроме гипоксии в родах и легкой формы энцефалопатии, всё. Читает прекрасно, 95 слов в минуту, на пятерку, всё понимает, пересказывает, НО! Пишет по рус. яз с ошибками какими! Типа: у кота уЖки чуДки! (догадались, о чем речь?) я с трудом сначала. По математике: вообще не может ОДИН составить краткую запись задачи и решить сам, только с подталкиваниями, память хорошая, но НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ и РАССЕЯННОСТЬ на уроках - есть. Это катастрофа просто!
И еще - жуткая ЛЕНЬ! А, и еще: ему все неинтересно, ничего неинтересно, кроме комп. игр и планшета.
так у вас нормальный ребенок) У каждого второго сейчас невнимательность, рассеянность и лень. И комп - главный интерес.
Я так понимаю, на спорт ребенок не ходит?
Ходили во втором классе в бассейн, но сейчас вторая смена и мы не успеваем, потому что одну часть уроков делаем вечером, вторую - утром. Иначе просто не успеваем. И что делать? Я бы очень хотела, чтобы он ходил в бассейн, но КАК? Все это меня бесит, я себя стала запускать, перестала краситься и делать маникюр, чувствую, что еще немного - и депрессия. И еще - я теряю профессиональные навыки, кому я скоро буду нужна? Мне 36.
получается, что вы с сыном как бы ходите по замкнутому кругу, без особых положительных результатов, но с наращиванием усталости и агрессии.
И вам нужно его как-то разрывать.
А во втором классе он лучше учился? Вы так долго делаете уроки почему? Он постоянно отвлекается или вы ему очень долго все объясняете, потому что он не понял в школе?
Да! Точно! В школе он почти ничего не слушает, сегодня делали уроки по окружающему миру, так он мне сказал, что горизонт - это такая солнечная сторона (блин, блин, блин!!!!!)
Я злюсь, когда он тупит, очень злюсь и срываюсь, потом прихожу в себя и начинаю объяснять, объяснять, ну а контрольные как же? я вот о чем! Он же должен учиться быть самостоятельным в учебе, я же не могу делать за него все предметы, это сюр просто!
Нет, во втором учился так же примерно, я наращиваю продолжительность занятий, а результатов нет, только моя усталость и раздражение. И раздражение родственников, что я не работаю, типа тунеядка.
ну драаасти...
С чего бы пацану напрягаться тогда? Он наверняка уже для себя выработал систему "думок о своем", когда вы ему математику объясняете... Все равно ж это кончится когда-то, а там и до любимого планшета дело дойдет)
Сто процентов! Именно так и происходит. Удивляюсь, что мама-автор этого не понимает.
Горизонт - это солнечная сторона :))) ЗДОРОВО!!! какой креативный, поэтический ребенок.
Автор, у меня такой же сын. Просто будто с моего писано :) У нас ужасные проблемы с поведением в школе, ему там скучно, он начинает развлекаться сам и заводит весь класс. С трудом цепляемся за школу, боюсь, скоро попросят на выход :)
Из нашего опыта:
1. Я для себя решила, что сильно циклиться на его результатах не буду - как будет, так будет, но стараться заниматься с ним буду обязательно
2. Стараюсь применять положительную мотивацию, и только ее. то есть не ругать за ошибки, а хвалить за удачи, пусть и маленькие.
3. Уроки мы делаем "с огоньком" :) Например, математику - за каждые 10 примеров - конфетка. или - если он решает 10 примеров за 5 минут - я ему решаю следующие два. Такие штуки ооооочень помогают!
4. Обязательна физкультура, прогулки, переменки во время уроков.
5. Принимаем курсами фенибут, магний в6, витамины (невролог выписывает)
6. Обязательно высыпаться!
7. Разговоры по душам и совместный досуг - обязательно!
8. Привлекаю мужа к объяснению задачек, рисую на плакатиках условия, вешаю на стенку.
УДАЧИ ВАМ! Из наших сыновей вырастут предприимчивые, энергичные мужчины! :)))
А, ну да, и лишение компа, планшета, телека за замечания. Это - обязательная мера. Только надо предварительно тщательно проговорить, договориться, вызвать понимание и согласие наказываемого объекта, чтобы он понимал - ЗА ЧТО лишиться своих драгоценностей. Мы даже прописали. Договор у нас.
чтобы лишать компа, планшета, телека за замечаения - надо, чтобы у ребенка были альтернативы компу, телеку и планшету. интересные альтернативы. то, чем он может занять себя. а не "сидеть дома" и делать вид, что делает домашнее задание.
Конечно! :) Тогда он вспоминает про книги и игрушки - это раз. В этот вечер мы занимаемся с ним чем-нибудь вместе или куда-нибудь идем - это два. И да, иногда он ноет и скучает - это три. Но это ему на пользу :) У нас было так - в школе было запрещено говорить грубые слова, выкрикивать на уроках и кривляться, смеша других детей. Одно замечание в дневнике специальном, разлинованном под эти конкретные запреты - лишается компа на этот вечер. Два - лишается и компа и телека. Три - лишается компа, телека и игры с родителями. Остаются книги и игрушки - ради бога, тихо сам с собою играй. Знаете, как отлично помогло?
сам не вспоминает, если навыка игры с ними и интереса к игре раньше не было.
у нас все хитрее. успела сделать все уроки на продленке (учитывая, что три дня из пяти она уходит раньше, сложно) - полчаса игры на планшете за каждый день. получила только пятерки в школе на уроках (не было 4 и 3) - плюс десять минут и плюс три минуты за каждую пятерку. получила три - минус пятнадцать минут от того, что есть.
играет в выходные.
потрясающая мотивация:)
+1
У нас тоже жестко.
Пришел как то с продленки ничего не сделал, училке сказал дома сделаю. А н продленке дурака провалял с удовользтвием.
Дома я с ним в результате билась 3 часа. Лишила в етот день вообще всего вида развлекух.
Сказала еще раз принесет несделаное с продленки - все выхи дома просидит без развлечений.
Но у меня жестко - сказала, значит сделаю. Он знает. Верит что действительно будет лишен.
Пока (ттт)...
Вот тут я не совсем понимаю....
Ребенок хорошо читает и пересказывает - соответственно окружающий может делать самостоятельно, а вы только проверять.
Такое впечатление, что у вас действительно все по кругу - это надо разрывать. На разных детей действуют разные методы. Ну, например, у моего нет чувства времени - ставится будильник на, скажем, полчаса. За это время ты САМОСТОЯТЕЛЬНО читаешь, пересказываешь и отвечаешь на вопросы по окружайке. А я тут рядом пока ужин приготовлю. Через полчаса - задание выполнил - молодец, заработал себе полчаса перед сном любимого компа. Нет - значит нет. В вашем случае так же с литературой и что там еще из устного. Оставьте себе только математику и английский, раз там плохо все. Но тоже методом поощрений - сейчас мы с тобой математику разберем все проговорим, а потом ты сам запишешь. Сделаешь все правильно и быстро - поощрение и т.п.
"мы не успеваем" - это как?
я пойму еще, ребенок не успевает
а "мы не успеваем" - это как понимать?
вы бы очень хотели. а что хочет ребенок?
или вы даже это не знаете - что ваш ребенок хочет, что ему интересно?
вы просто ТУПО сидите дома. именно тупо.
у вас ребенок в школе пол дня, вы ленивая тетка, которая сидит на жопе ровно, уж извините. Если нет диагнозов у ребенка то может будет правильнее самой идти на работу а ребенку нанять специально обученного человека, вы уже пытались и у вас уже ничего не получается.
Комп только за старания в учебе, планшет забрать. По английскому, математике и русскому нанять педагога, пока не подтянется в учебе. Работа с психологом и дефектологом.
оставить свекрови,а самой на работу!меня уже месяца через два просили слезно вернуться))-это я вас просто гарантирую.а вы на работе отдохнете)
Да как я буду без него, свекрови уже 67 лет, и вообще...Это значит, переводить в другую школу, другой коллектив и другая программа. Я просто в растерянности и я устала очень, очень.
Вы не сможете всю жизнь решать за сына его проблемы, вы не сможете жить его жизнью, что вы пытаетесь делать сейчас. Отпустите ситуацию, если его оставят на второй год, будете искать альтернативный выход и переводить в спецшколу. Но возможно, по моим наблюдениям, вы будете удивлены, когда выясните, что он справится без вашего хождения за ним, как за малым дитем.
Признайте, что в любом случае ваш сегодняшний подход с ребенком НЕ РАБОТАЕТ, поэтому попробовать любой другой имеет смысл.
Спецшколы я не перенесу,я , которая закончила школу с серебряной медалью, закончила хороший вуз на бюджете. Муж тоже имеет ВО, и нам все это НЕПОНЯТНО как-то. Что происходит? распущенность? Лень? Заболевание? Но прошли психологов, неврологов, психиатра!
Ребёнок не оправдывает ваши ожидания. Вы неперенесёте спецшколы а ваш сын и муж не перенесут обычной.
Спецшкола - это когда читать не умеют и не МОГУТ научиться, а тут ребенок читает хорошо, пересказывает, знает таблицу умножения, имеет хорошую память и при этом вот такие вот успехи. И?
Какая спецшкола? Там они даже не читают!
вы хоть поинтересуйтесь. Нарушения самые разные бывают. Кто-то считает, кто-то читает... Ваш вот по англиски не читает и усвоить не может. Это норма?
Я не обращала внимания во 2 классе на англ. Решила, что сам. Никак. Нанимала репетитора, но мы заболели, посетили только 2 урока и она от нас отказалась. Сказала только, что ребенок достаточно способный, не губите его, занимайтесь. Вот не знаю уж.
нанять другого для поддержки и опережающего обучения не догадались?
или попросить этого не отказываться, расписавшись в собственной некомпетентности как педагога?
Успокойтесь!
1. Ребенку нужен был дефектолог, странно что логопеды этого не усмотрели раньше с вашей-то гипоксией.
2. Вы ошибки своего сына видите? Вот так он слышит русскую речь, так читает. Сами вы это никак преодолеть не сможете. Ему нужны индивидуальные занятия все с тем же логопедом-дефектологом по-русски. Учить его читать по-английски будет специально обученный педагог, ни в коем случае не вы. Вы не можете научить, вы можете прочитать за него - это не нужно никому.
3. Перестаньте равнять его на себя. Он видит, слышит, воспринимает мир иначе чем вы. Все что ему надо от вас - это безусловное его принятие и любовь, а не ор на тему "как я окончила школу с медалью". Если б у него было по 6 пальцев на руках - вы бы требовали держать вилку так же как вы?
Идите на работу, пока свекровь предлагает - отдохнете, соскучитесь по нему, будет лучше для всех. Найдите ближайший к вам центр медико-педагогического сопровождения и запишите ребенка к дефектологу и психологу. Пусть свекровь водит туда заниматься. Это не быстро, в условиях когда вы за ребенка все делать перестанете, а специалисты научат как делать самому - результат будет обязательно. Если свекровь водить его не может - припрягайте мужа, под предлогом что вы хотите на работу, пусть вы отводите, а он забирает или наоборот, но чтобы ребенок больше не был только на вас. Если муж не идиот, то он быстро поймет все удобства того вы дома либо если он гений, то у вас вдвоем получится совмещать и работу и ребенка.
Театр абсурда! Вы прошли с ребёнком психологов и психиатра, а сами со своими тараканами разобраться не удосужились!
Зачем Вы делаете уроки за сына, если у него светлая голова, зачем Вы окружаете его гипер-опекой, если он уже в 3 классе, почему Вы постоянно висите над ним, как парник, делая из ребёнка растение??
Вы, автор, сами губите своего сына. И никто на форуме Вам не поможет, кроме Вас самой.
Что делать? Искать тип школы, программу которой ребёнок потянет. Не тратить единственную жизнь его и свою на бред всякий. Зачем ему мамой написаный англ/матем и проч? Орентируйтесь на реальные способности а не на то, что вам бы хотелось.
Вам нужна необычная, спец.программа, которая бы отвечала очень ограниченным способностям ребёнка.
Издеваетесь?
У нас мама, близко мне знакомая, рассказывает, как они УЧАТ изложение на урок, иначе написать его не могут. Мой пишет вроде, когда на 3, когда на 4. Но мы не учим. Просто читаем несколько раз и я ему показываю трудные слова, всё.
А почему у свекрови есть право голоса в вашей семье? вы живете у нее?
Свекрови твердо и прямо сказать, что ее не касается, работаете вы или нет и решать это будете вы с вашей семьей, никак не с ней.
С мужем разговаривать, и предложить ему решить, как будет ребенок, если вы пойдете работать.
Только вот проблема. если у вас не будет мужа, что будете делать?
Не понимаю, предлагаете развестись? У нас не было даже близко такого разговора.
Нет, предлагаю поставить свекровь на место, деликатно, но твердо и не позволять ей вмешиваться в вашу жизнь.
Часто случается так, что супруг заранее о развод не сообщает, а потом бах, я ухожу - вот в этом случае,что будете делать?
Как я понимаю, у вас не все хорошо в семье. в противном случае, почему ваш муж пускает свое мамО в вашу семью и почему сам гонит вас на работу?
Почему гонит? Типа денег МАЛО и не мешало бы побольше. Вот почему. А я не понимаю, ЧТО будет с моим выходом на работу в 3 классе. Это анреал. Я хочу закончить с ним 3 класс, там видно будет.
Вы упорно не отвечаете на вопрос, почему не ставите свекровь на место?
Выход, разговор с мужем на две темы:
1. мамО не вмешивается и прекращает вам названивать и читать натации
2. как он видит ваш выход на работу. что будет с ребенком когда он болеет, кто будет делать уроки?
а еще третий:
3. а не хочет ли муж поднять свою задницу и заработать побольше.
Ну и если все таки муж считает,что вам выходить и п.2 он не знает, то все обязанности по дому и с уроками делятся между вам и мужем, математика и английский на муже, на вас обществознание, русский и литература. Готовит тоже он, убираемся по очереди.
Попробуйте говорить с мужем серьезно и конструктивно, старайтесь не выходить из себя.
У меня такое ощущение, что потеряны связи эмоциональные со всеми, кроме ребенка.
Муж НИЧЕГО не хочет слушать, говорит, что ребенок ДОЛЖЕН справляться ОДИН. НО КАК? Он не говорит. Просто должен, и всё.
Нет, заработать сейчас больше он не в состоянии, не будет и не хочет. И его МАМО об этом мне сказало. Типа, смирись, ищи себе работу и будет ЩАСТЬЕ. А еще я, по ее мнение, ОЧЕНЬ плохая жена, а то, что я бросила работу, ушла с поста руководителя отдела PR достаточно крупного предприятия - это так, мелочь, по ее мнению. Говорит, ищи сейчас новую работу. допустим, найду. Было недавно мне предложение, НО уже прошли сроки,я не согласилась, было начало сентября, КУДА? Или наплевать на все, идти на работу, пригласить репетитора по нач. школе и по англ. И все?
А больничные? Раньше сидела мама, но сейчас ей не до этого, как быть? Голова кругом. И да, я теряю время как профессионал, мне 36, не девочка далеко, молодежь наступает на пятки, тем более в нашей области.... В общем, не знаю.
А чем плохо нанять репетитора? Квалифицированная тетя, без лишних эмоций, будет делать тоже самое, что и вы, только более профессионально и не психуя. А на больничных... когда высокая температура - сидите вы, а когда долечивается, сидит сам, не младенец уже. Местами помогают мама, свекровь и муж.
Перинатальная энцефалопатия. Большего там никто ничего не ставил. Кроме пантокальцина и кортексина ничего не принимали.
Это диагноз для младенцев. Сейчас-то что у него? .какие делали обследования? кто его смотрел? С какими специалистами работали? Я уже ниже вам написала, что у меня такое же чудо. 2 класс. Тоже пока полноценно работать не могу. Но понимаете - я знаю, для чего я это делаю, у нас есть результативность, есть прогресс.
Нет такого диагноза. Это чисто советский околомедицинский миф. Почитайте РМС, там про это написано доходчиво.
Перечисленные вами препараты - пустышки, ничего не лечащие.
Весь топ не осилила.
Проходила((((
Моё мнение - ваши "диагнозы" - это комп и планшет. И никакой организации, режима и дисциплины ребёнка. И никаких более "диагнозов" у вас нет! были бы диагнозы - ваш ребёнок не мог бы, как вы пишете отлично пересказать, прочитать и прочее. Диагнозы ему этого не дали бы!
Имхо, он распущен. У меня со старшим такая же петрушка была в началке. Я уверена была, что все сложности от чудовищной петерсоно-бунеевской программы, от количества детей в классе, от хренещёзнаетчего, только не от комп игрушек. мне казалось, что ему некогда -он ведь после школы ещё на продлёнке, вечером и остаётся ему какой-то часик-другой поиграть, сердешному:)))
А вот в этом-то вся и собака - РАНО мы даём детям в распоряжение комп и гаджеты. Ничего им не перебьёт потом этого интереса.
В общем, мой совет такой - компом только "награждать". потрудился на 4-5 - поиграй часик, и будет мотивация в школе руку тянуть и постараться хорошо ответить. Двойка-тройка - пока не исправишь, не сядешь за комп. Вход запаролить. Распароливать самой и только если есть за что!
Нам помогло.
Насчёт работы. Обязательно. Но только мало сейчас мест, где не потребуют углубиться с головой и каблуками в работу, везде нужно гореть. Тогда у вас контроль весь пойдёт прахом. А контроль нужен. Посмотрите пока что-то пол-дневное, где нужно рано начинать, часиков в восемь и освобождаться часам к четырём. В той же школе у сына спросите, может нужен кто-то. В бибилиотеке, в аптеке, в крупном магазине, в фитнесе и салонах красоты и тп.
от того, что сидишь с сыном, учеба лучше не станет. лучше выходите на работу и наймите ему репетитора. профессионального. вы, как репетитор, очевидно некомпетентны.
+ мульен! были у нейропсихолога, обследовались, получили лечение медикаментозное. вторая неделя пошла, все лучше и лучше становится. Параллельно занимаемся по программе коррекции.
пс: псп,телевизор и комп под запретом с лета.
Ой, да ладно. А под какой диагноз подпадает, когда десятилетняя девица не в состоянии себе волосы расчесать, решить, что надеть и прочая несостоятельность, касаемо быта? В учёбе всё ОК, курсы-кружки - просто супер, а остальное - жуДь.;-)
А мозги - в норме :) Интеллект по возрасту или выше среднего.
Это такая шикарная стратегия для крошечной неглупой Дюймовочки: вести себя чуток младше по возрасту. Потому что все вокруг ахают, что такаааая маленькая, и такая умная, так отлично учится, такие успехи. Автоматически делают скидку за рост и инфантильное поведение, хотя ребенок ничуть не обогнал сверстников.
Я про наш частный случай :) Меня этот самый инфантилизм у ребенка до сих пор корябает, хотя уже 8 лет вывожу эту деревню из девушки.
Вы бессловесное животное, на которое можно давить? Четко обозначьте свою позицию, что ни на какую работу в ближайшем будущем вы не пойдете, потому что то-то и то-то. Возвращаться к обсуждению данного вопроса вы не намерены. Имхо, они давят только лишь потому, что чувствуют слабину и то, что вы сами для себя четко не определились.
Ну Вы себя так не загоняйте, не надо. Успокойтесь! Знаете успешность в жизни оценками не гарантируется.
Многие знаменитости и школы то не окончили. а многие с красным дипломом сидят никому не нужные. Так что не стоит ставить на ребенке крест и себя травить. Живите как есть. Любите сына, любите мужа, любите свекровь, себя любите тоже. Пусть любовь компенсирует все недостатки.
:) Извините, улыбнуло ваше про дворника.
Был у меня МЧ - неплохо закончил школу, хорошо окончил Бауманку, увлеченный турист, альпинист. С одним профессором и аспирантом они подрабатывали в Москве промальпинизмом - сбивали зимой сосульки и чистили снег с крыш. А по трудовой их в те еще постсовесткие времена оформляли дворниками. И вот сидят они как-то в обед на крыше и профессор говорит - говорила мне мама - учись, сынок, а то дворником станешь. Ну вот, я учился, стал профессором - и кто я в результате?
Это я к чему. У меня дочка. 4-й класс гимназии. Девочка хорошая. По неврологии проблемы, на мой взгляд, есть, но какие-то неявные и недиагностированные. Начиная со 2-го класса мы со школой вешаемся просто. А 3-й класс был просто - труба. И не мы одни. В прошлом году с многочасовым деланием уроков, рассеянностью, забыванием тетрадей и др были проблемы у всего класса. Потом часть как-то их преодолела и переросла. Мы пока нет. Все как у вас. Оценки, правда, хорошие.
Мы тоже очень часто болеем. В прошлом году за 2 месяца осени проболели 3 раза по 2 недели. Я плюнула, и увезла деть в Египет. И нам очень помогло - до НГ не болели. Хотя, дети, которые с нами вышли с больничного перед нашим отпуском, по нашему приезду по второму кругу заболели. Последние годы какие-то жесточайшие вирусы ходят. Часто болеют не только дети, но и взрослые.
Это я, опять же, к чему. Конечно, у вас, возможно, более сложные проблемы со здоровьем у ребенка. Но как ваша работа реально отразиться на его здоровье? Я хочу свою к психологу все-таки сводить. Тк проблеск в конце прошлого года у нас был с ДЗ, а летом психологи в отпуска разъехались. А сейчас все как-то опять не здорово - все-таки пойдем. У нас некоторые в классе ходили - им реально помогло.
А еще я думаю, что дети у нас "безголовые" от нашей чрезмерной опеки - зачем им о чем-то заботиться, думать, запоминать, если есть мама, которая все сделает. И, что мне совсем уже не понравилось в последнее время, - которая все это делать "должна". Моя мне тут заявила.
Я решила запинать свои мамские переживания, и пустить, таки, ребенка "на вольные хлеба". Пусть сама помнит про свои уроки, пусть сама помнит про свои кружки, что попить на танцы надо взять, и тд и тп. Во-первых, - надоело, сейчас много проблем в жизни своих скопилось - пора решать, во-вторых, ей же лучше будет.
Так что, что я вам в этой связи предлагаю. НЕ ПАНИКОВАТЬ. Подумать, какие проблемы вашего сына, действительно, связаны с его состоянием здоровья, а какие с инфантильностью и излишней вашей опекой. Отделить мух от котлет. Сесть и придумать план выхода на работу - что, действительно, критично, а что нужно просто подготовить и организовать.
Мы обеды, например, тоже в школу носим, тк третий год не пойми кто выигрывает тендер на кормление детей. Это геморройно, но, вполне преодолимо. С утра часто перед работой готовлю. А деть уроки также с утра поднимаю доделывать, это чтобы ночами не бдеть и хоть как-то высыпаться. Так лучше получается.
Сейчас работа и график школы и кружков позволяет мне возить деть в школу, забирать, кормить, возить на кружки. Дома она одна, фактически 2-3 часа после школы до кружков. Пытается уроки делать. Иногда получается. Иногда балду пинает. Пробовали забить на все кружки, чтобы успевать делать все уроки и отдыхать - бесполезно. Все освободившееся время уходило на уроки - просто она тягомотину еще дольше тянула. А достижений, как от кружков, общения, смены обстановки не получалось - еще хуже моральное состояние было. Так что - я сторонник того, чтобы даже при неважной учебе не забывать про секции и кружки.
Мне кажется, в вашей ситуации вас спасет только здравый рациональный подход, холодный расчет и грамотное планирование всего и вся. Зайдите еще в тему про мезогинов в браке - там много ссылок на упражнения по поднятию самооценки. Мне кажется, это вам необходимо, чтобы отбиться от мужа и свекрови, избавиться от ненужного чувства вины и начать поступать так, как вам нужно. Может, тогда по размышлении здравом, вы придумаете как муж и свекровь могут помочь вам в выходе на работу, учебе и здоровье сына. По-моему, сейчас вы на это даже не посягаете. А зря. И еще. Успокойтесь, высыпайтесь, повысьте самооценку, все взвесьте, спланируйте и обсудите с мужем и свекровью. Мой бм, например, очень в свое время хотел, чт я вышла на работу - типа, ты же все равно дома ниче не делаешь. Но он и не подозревал, что что-то и в его жизни при этом измениться. У него могут возникнуть доп обязанности - кааак он этому удивился, как протестовал. Ваш муж и свекровь готовы к перераспределению ролей?
Ну, и с ребенком - я вам свой план написала на ближайшее будущее. Думаю, будет очень непросто, но хочу попробовать. Но начать с психолога. Может, и вам примерно в этом русле плыть?
Чет я разбушевалась. И, наверное, сумбурно пишу. Просто я оч хорошо вас понимаю - тоже из наболевшего.
Держитесь, повышайте свою самооценку и улучшайте свое эмоциональное состояние, гармонизируйтесь внутренне, собирайтесь с духом и с мыслями - и все наладится! Искренне вам этого желаю :)
Вы слишком опекаете своего ребёнка. Отсюда и растут ноги всех проблем. Вам нужно научить ребёнка работать самостоятельно, Вы только проконтролировать, объяснить и всё. И выходите на работу. Нет у Вас повода дома сидеть, свекровь и муж правы. Да, если не хватает терпежу, то подключайте ещё кого-то к урокам, того же папу. Сил Вам, терпения и удачи!
Какой еще английский при таких раскладах? у нас языки начались с четвертого класса. Ну не тянет ребенок программу, ему надо в спец школу коррекционную. Не путать со школами для дураков и дебилов) у меня приятельница так ребенка перевела во второй класс в подобную спецшколу. Оцень радовалась, что повезло, что приняли, т.к. очень сложно туда попасть. Там уроки разбиты очень хорошо до 16-18 часов, в принципе, за год дети проходят ту же программу, что и обычная школа, только занимаются дольше и медленней, У них там это все перемежается прогулками, кружками, обедом и полдником. и главное, школа муниципальная, т.е не бешеных денег стоит)
ой, путано немного написала, простите.
Вобщем, вывод такой, не делайте уроки за ребенка, вы и так школьную программу уже прошли, дайте ему возможность самому научиться, ищите учебные заведения с облегченным программами и специализированными методами обучения
Идите работать, раз от вашей помощи у сына толку ноль,а на заработанные средства нанимайте профессионалов.От того что вы и себе и ребенку психику расшатываете, хуже только вам обоим.Не дается учеба, увлеките спортом или развейте талант какой-нибудь музыкальный, или художественный.Не всем и не всегда дается образование,куча успешных и талантливых людей были в школе двоечниками,важно не зацикливаться и искать компромиссы.
Ваши слова:
Муж и свекровь отказываются это понимать. Долбят меня и долбят, чтобы искала работу и выходила.
Вот туда и пошлёт.
Почему молчите? Почему слушаете? У вас везде напряг, и с сыном. и с мужем и с мамО и вы должны терпеть, ПОЧЕМУ? вы не человек?
мамО в сад, к телефону не подходите, или обрубайте ее натации, учитесь.
Сегодня уже перестала с ней общаться, сыну сказала: с бабушкой разговариваешь пока только ты, мы пока не можем. Возможно, потом. Он понял и спросил: а долго вы еще ругаться будете?
Ну вот Вы с этого и начинайте. В Вашей семье есть генератор конфликта. И это НЕ ребенок. А Вы очень зависите от ее мнения и остро на него реагируете. В принципе, рассуждения такие: чем ТАК не эффективно заниматься ребенком, уж лучше иди работай. Т.е. - не предложено решений по повышению эффективности, а предложен уход от задач.
Хорошо. Ваш совет будет какой? Выходить? Ребенок тогда зарастет в долгах и двойках :( Точно. Больше некому с ним заниматься. свекровь не вариант, живет очень далеко, англ. не знает ну и т.п.
Не искала, сознаюсь.
Поищу.
Сейчас опять накатило, разревелась. Еще параллельно разговариваю с однокурссником по телефону, другом. Муж его знает, просто дружба. Так накатило, что готова взять такси и приехать к нему, поговорить, успокоиться.
Поймут ли? Не стоит?
Обалдели, что ли? Совсем уже. Налейте себе чаю, сладкого, умойтесь теплой водой, сходите гляньте на пособия - английский у нее не идет, а сын идет в дворники, ага. Киношку включите хорошую.
Позвольте :) я ж совершенно искренне. У меня всего один лоботряс, в смысле ребенок, у вас больше, а значит и опыта побольше. Ну и почитываю я вас, кое что записываю даже :) оч дельно.
у вас ВО, взяли и почитали "методику преподавания". Знаки транскрипции-просто звуки, заучили как произносить каждый и всё. По англиски не читают, там просто знают каждое слово: написание и произношение.
Да я это знаю, только преподать не могу. Не могу вдолбить. Почему-то. Говорю это учительнице, та не понимает, почему.
Да я не могу понять ОБЪЯСНЕНИЕ транскрипции,я по наитию знаю, как читать, а дальше... я ж не учитель англ.
каждый значёк- это звук. Купите СЕБЕ!!! 1 (один) урок у репетитора. Во проблема, блин.
Да уж, значОк, товариСЧи, значОк. :)
Да ладно, зарапортовался, может, человек, спать хочет.
Берёте знаки и учите по 1 в день. Показываете карточку, произносите звук, вспоминаете слова с этим звуком.
Сразу все не выучит, конечно. Но постепенно. Учительница перетерпит, не развалится.
не знаю, но у меня лично такой бы муж пошел нахуй! но сначала его мамО :) я там выше прочитала, кто она такаяю чтобы указывать идти вам на работу или нет, будет ли муж больше зарабатывать или нет.
Марьиванна, а с чего вы взяли, что я обязана слушать ващи речи? и с чего вы решили, что вправе вмешиваться в чужую семью? дадада, муж/жена/их дети семья, вы не моя семья и пожалуйста, впредь, оставьте свои натации при себе, всего хорошего :)
Чего чего там муж против - репетиторов. Дорогой вася, а не опух ли ты, миленький мой, сын не только мой, но и твой, если я выхожу на работу, т.к. ты мало того,что не можешь обеспечить семью, так еще и воспитывать своего сына не считаешь нужным, то мы либо делим обязанности, либо такой папка нах не нужен - я падаю на алименты, и ты идешь нах.
Угу, и пойдёт автор по указаному адресу, точнее не пойдёт, а с резвостью козочки на работу поскачет, и забудет про репетиторов и болезни, ибо жрать будет каждый второй день.
он у вас дебиииииииииииил.!!!! простите.
Мой муж (Не БИО) порой час тратил,ч тобы что то объяснить, но ему было важно,чтобы до ребенка дошло, уже и я сдавалась, говорю, да ладно, а он - нет, он должен понять суть, дальше все сделает сам и добивался, при чем совершенно спокойно и без истерик. А тут родной папа, епт.
Знаю. Но в остальном он вполне себе хороший отец. Были уже у самой мысли о разводе, чтоб развестись и с ним, и его мамО. Пойду ли дальше? Не знаю. Еще попробую побиться с сыном, скорее всего.
- Пух, а почему ты сам поздравление Ослику не напишешь?
- Понимаешь, Сова, у меня правильнописание хромает, оно хорошее, но хромает...(с)
Я Вам ничего не советовала и не собираюсь, потому что у меня самой старший ребенок такого типа, как Ваш сын, только это девочка и ей почти 12. Но нет свекрови, а с мамой мы живем отдельно уже 22 года. А муж меня понимает, хотя он старшим детям не приходится отцом. Мы очень прилично продвинулись уже, но это такие жалкие шажочки. На вопросы: "А вы ей ремня дать не хотите? А Вы ее вообще пытались воспитывать? А Вы... А Вы???" посторонних людей я вообще не отвечаю.
У Вас же есть тот самый генератор ближнего круга. Вам нужно как-то с ним разбираться. Вот тут я не советчик. Вообще, муж-сирота, прости господи, это такое счастье...
Насмешили про сироту, Утра:) Вы такая прикольная, правда. Спасибо вам за относительный позитив поста.
Я близка к депрессии, вот этого очень сильно боюсь, у меня была затяжная послеродовая, были даже антидепрессанты, вот этого боюсь, как ада.
Вот чего не знаю, того не знаю - не сталкивалась ни с какими депрессиями. А вот то, что мне пошел на днях 40-вой годок - вот это маркер моего рабочего будущего. Которое вообще ни о чем. И с этим я разбираюсь отдельно, как Вам нужно разобраться со свекровью. Она, как и моя несостоятельность в работе, никак не касается Ваших проблем с ребенком. Вы зря их связываете. Вытряхните ржавые гвозди из свежих яблок, и Сформулируйте для себя - чего Вы хотите, ДЛЯ СЕБЯ, а не для ребенка. А то Вы вообще уже в какой-то безысходке. Рацухи побольше, рацухи. У мну тоже есть планы, как это ни странно:-) Хотя со стороны может показаться, что я вообще на себя забила.
Забудут, значит так тому и быть. Это приходится переживать - выпадение из обоймы.... Забили на себя? Да не смейте даже так думать. Нас за рупь двадцать на возьмешь.
Опять насмешили :) Пасиб:) Спать давно пора, не знаю, как завтра на запланированные 10 утра проснусь.
поверьте пройдет время и вы посмеетесь над собой и своими истериками :)
сыну 12 лет, 6 класс, чего тока не было, он читать начал резко по английски, думала не сможет, смог, НО с репетитором. Как она это сделала ХЗ, но сделала. Сын сам не понял, что читает. Я тоже не способна к преподаванию, психовала :) но вот муж ( кстати, не родной отец моему сыну) всегда был ряжом и всегда помогал. А почему ваш родной папаша и родная бабка так себя ведут.....и главное. как вы терпите этих дебилов - вот где для меня лично загадка.
Сказали так - иди, заработай на репетитор и тогда.... Так и сказали. ОБА! А я бьюсь, как рыба , а толку-то.
Автор,Вы правда реальный человек? как вы живете с мужем? не, у моего сына рОдный папаша тоже тот еще фрукт, он вообще не знает английский, но вот на эти выходные он там, сын накопил хвост по английскому, забил, в общем, и учитель до 14 октября дала ему доп. задания - 20 номеров + 5 переводов текстов. И что вы думаете? Сын с НЖ там почти все уже сделали :)
кое что он начал при мне, со словами, не знаю я этот английский, ага, через 40 минут страница была сделана :) я - ну вот видишь, все ты можешь и без моей помощи, сын - ну это же со словарем :)
Напомню, в 3 классе он не читал толком, начал к концу третьего класса. Сейчас прекрасно читает. Транскрипцию я терпеть ненавидела и сын не любит, как ее объяснить, да ХЗ.
кушать автор хочет, а работать-нет, ну вот и живёт с тем, кто на содержние взял.
Да я ему 9 уроков по англ в печатной основе сделала сама за час. Сейчас 10 урок идет. Решила - делаем завтра вместе.
Да, реальна я , как никто на этом свете :)
Не вместе, пусть он сам сделает, как сделает, как сможет, дайте ему переводчик, пусть забивает слова и переводит. Дайте ему возможность сделать самому.
А, ну и еще, может поможет, делайте хотя бы на один урок вперед в выходные, тогда в будни вы сделанный урок только повторите.
И главное, пусть сделает сначала САМ!
О, так мы сегодня делали математику, дала черновик, пиши, как сделаешь. Итог: звонит бабушке и просит: бабушка, помоги решить задачку :(
Чего-то там глаголила, но потом сказала: иди спать. Пошли мы, солнцем палимы.
Либо выходить, либо заниматься с ребёнком эффективно.
Подчеркну - эффективно - это не значит, что у вас ребёнок завтра станет отличником. Это значит, что вы осознаёте весь спектр проблем с ребёнком, у вас есть алгоритм их решения и вы этот алгоритм результативно реализуете.
У меня такой же ребёнок, я внизу попозже вам напишу, что и как делала я.
пересматривать собственный режим дня. свою эффективность. изыскивать способы бесплатного обучения языку (такие есть). выяснять, что именно любит ребенок и дать ему возможность часть времени заниматься любимым делом.
Так у вас пуповина с ребенком до сих пор не перерезана, вы ему жить не даете нормальной жизнью. "У нас нет диагнозов", "мы заболели", "мы делаем уроки", "нам", "мы", "наши"...
Да, не разорвана,я знаю это. Мы с ним одно целое. Усыпляю его я , читаю на ночь - я. Везде только я.
Складывается впечатление, что из духа противоречия мужу и свекрови. Когда тебе никто ничего не советует, сепарируешься более органично.
Не, тут наоборот. Она идентифицировалась с ребенком и, закономерно, старшие в семье стали относиться к ней как к ребенку и учить жить.
Первоисточник проблем не в противостоянии.
Пуповину вам надо рвать. Например, серьезно заболеть и свалить от семьи в больничку или санаторий месяца на три. Может точку сборки и сдвинете.
Читайте: пойти к психотерапевту, взять направление в санаторий, месяц собирать анализы, еще месяц отдыхать и лечить неВры, а потом...продлить путевку:-) Типа того:-)
А точно знаю, дома будет скандал тады. Приедет моя мама, свекруха заберет ребенка, будет черте что. Точно говорю.
Это я Вам расшифровала совет Яги. Она не советует Вам болеть с полным погружением. Скандал по поводу того, что Вы больны? А вот это уже полный абздец.
Даа, типа: да как ты смеешь? Кто хочет болеть, тот болеет. В той семейке такой девиз, поверьте мне.
Если уж не эти два явления, то испорченные отношения, нервы - мне обеспечены.
Ваш сын позвонил бабушке, чтобы она спасла его от Вас и от задачи. Это должно Вам о чем-то сказать.
Я это прекрасно поняла. Не стала вмешиваться, чтобы еще больше не раззодориться. Получит всё завтра.
ЧтО - получит? Не хотите обсудить с ним стиль взаимодействия? Почему он решил уйти от Вашей помощи? Вы же на готове были, я думаю?
Нет, в этот раз помогать не хотела. Сказала - решай сам, краткая запись, решение, я проверю и потом помогу, если неправильно.
Это типовая задача? Он точно усвоил способ решения таких задач, или вообще даже не пытается и не рыпается что-то сделать сам?
Не совсем типовая. Примерно в 6-7 действиях. С четырьми вопросами. Сложноватая для него. Я хотела посмотреть, как справится :(
Мы с Зайчиком тут Узорову штурмовали, по задачам на движение. Я терь понимаю, для кого эти задачники на 300 задач:-) Мальчег слушал-слушал, да и...осилил задачу для 5-го класса:-))) С третьего захода:-)
Труд попугая даже из обезьяны делает человека:-) Мы реально их не 300, но штук 100 прорешали:-) А куда Мальчику деваться, как не подслушивать?:-)
помяни мое слово, что Уже Совсем Девочка и Ой какой мальчик, в школу пойдут сразу преподавать, им ведь тоже деваться некуда:-)
Мальчик тоже жжОт.
"...и мы принесли грЕбов...много..."
На что опирался, спрашиваю, когда писал? Проверочное?
- ГрЕбнООООООй!!!
- А проще слова нет?
- Куда уже проще?!
Итить...твою...заногу...
не увидела из описания автора чего-то сверхъестественного, нормальное развитие для 9 лет с элементами некой школьной незрелости, плюс завышенные мамины ожидания и непосильные требования к ребенку
Да не могу я понять, со мной никто не сидел, кроме мамы, когда она меня учила читать, всё. А тут....
Ребёнку на октябрь уже есть 9 лет, это значит, что в школу он пошёл либо в полные 7, либо, в крайнем случае, в 6,11.
Вы считаете, что надо отдавать с 8?
Ну а где вы увидели, что сын автора пошёл в школу именно в 6,11, а не в 7,5, например?
автор написала, что ему на днях исполнилось 9, как еще можно посчитать что он пошел в 7,5?
http://eva.ru/topic/63/3179213.htm?messageId=82536815
Ставлю 100:1 - он НЕ ПОНИМАЕТ, чтО пишет, не сможет воспроизвести задачу, по кр. записи. Он как-то убеждает Вас, что понял, на самом деле - ни хрена.
По самостоятельным работам в классе что у него?
то есть вы своей жадность к ребенку спасаете ребенка от своей свекрови. один кракен от другого.
а почему вы так свекрови боитесь?
Неа, я, для разнообразия имела ввиду не мозгоправа, а хотела предложить сломать ногу. Руку не подойдет - загипсуют и выпнут обратно, она продолжит сыну мозг выедать.
Мамочки,я Вас боюсь. :(. Не хочу ломать ничего, даже фигурально. Может быть. А может и нет. Надо думать. Я уже слишком мало думаю, скорее всего.
Автор, если серьезно, то вы совершаете преступление в отношении своего сына. Самое настоящее. Вы крадете его живую жизнь и ладно бы еще с умом распоряжались украденным. если вам Санаев точку сборки не поправил, а до психотерапевта вы, ясенпень, у-да-но-каетесь, но не дойдете, то что вам еще говорить-то? Молодец, продолжай в том же духе, тебе воздастся?
Не знаю, это неважно. Но это будет ЕГО второй год. И это будет для него более ценный опыт, чем предыдущий у мамы запазухой.
ну все ж таки задушите свои амбиции хоть на пару минут, и наконец то подумайте о ребенке... эгоизм дело хорошее, но все-таки нужно иногда и его выключать....
А между тем, если правильно взяться за возвращение ответственности за себя ребенку (с психотерапии мамы), то девятилетка гарантированно приходит в норму к 14 годам, а то и раньше. И получается сущий ангел.
НИ ФИГА(((( Мой 9-летка - полностью повторяет анамнез вите сына автора, ни в какую норму к 14 не пришёл. Сейчас 14, всё только ещё круче завихрилось. Правда, перевели мы его в другую школу. Она не лучше, нет. Она просто другая. Наверное, просто на эффекте новизны стал хоть что-то делать по школе и урокам. В седьмом полностью забил. Сейчас сам что-то шурупит, даже оценки какие-то кроме двоек стал носить :))
Но врёт всё также, даже хуже. И прогуливает. И матерится как сапожник.
Простите, но чтобы ребенок пришел в норму, его надо в эту норму грамотно вытянуть сначала. А для этого И мама И папа посещают психотерапевта или психолога МЕСЯЦАМИ, решая свои проблемы, и ребенок посещает детских психологов. И только тогда ситуация изменится.
А если ничего не делать, то пубертат случится во всей красе.
В нашем случае психологов посещает только ребёнок. Тем не менее, вполне эффективно.
http://www.detki-psy.ru/ читайте, изучайте в каждом округе (если Вы в Москве) есть Центр психолого-медико-социального сопровождения там тоже есть нейропсихологи и дефектологи и психологи, и занятия там бесплатные
Нейропсихолог - это специалист, который диагностирует конкретные проблемы мозговой деятельности и корректирует эти проблемы при помощи специальных упражнений.
Т.е. проблемы с памятью, вниманием - это всё его епархия.
Вы в каком городе?
и что, если оставят? у вас не будет оправдания неработе? вас придушат милые родственники?
ему-то что плохого, если оставят? оставят - переведете в другую школу.
Если вспомнить, при каких обстоятельствах покинула мир бабушка из "Плинтуса", то... Мне кажется, в 36 лет нельзя не найти, от чего полечиться.
нихрена. я в подобной ситуации со сломанной ногой бегала. просто "не дошла" до травматолога. и типа всем было очень удобно, что у меня просто "ушиб"
в ситуации такой сломанная нога - не повод болеть)
это самостоятельное решение должно быть. с посылом.
Если я сама сама навязала этого черт знает чего, так мне и распускать. Что тут гениального. Дети сами по себе такими не становятся.
О, это здорово. Хорошие люди всегда могут договориться. А люди, которые любят друг друга - тем более.
Мне кажется, если бы я так думала или чувствовала, глобально, я бы такой комарник не развела:-)
из духа противоречия другого человека не уничтожают. сами, бывает, другой жизнью живут.
а это не из духа противоречия. а из властолюбия, не реализованного вовне.
ага, а ничего не заметили похожего?
Есть ощущение, что вам его неуспеваемость только на руку. Как привыкли ходить за ним, как за малым дитем, так и происходит.
Он вам подкидывает работку, чтобы вы не скучали.
Разбирайтесь с этим, от этого и школа страдает, и впереди еще куча проблем может быть.
Нормальный у вас ребенок, не портите ему жизнь главное.
...ага, тревожность здесь слили, и завтра все вернется на круги своя, выводы сделаны не будут.
Снова вырастет, конечно. Потому что источник тревожности не убран. На вопрос "что же делать?" ответ: "рвать пуповину с ребенком" и далее сказка про белого бычка см. выше.
Вы автор? Тогда причем ваш пост к моему? Или вы с анонимом, которому я отвечала- одно лицо???
Я автор, обиделась за ошибки :) А Вы это не мне? Потому что уж русский язык я знала всегда на "отлично" и единственная в классе была, у которой по этому предметы были "пятерки". Да и потом, в вузе, изучала язык на уровне высшей школы. Кстати, англ тоже 3 года в вузе изучала и весьма успешно. А перед ребенком вот так вот "расписалась" в собственном бессилии.
я отвечала на это "Автор, вы затейница еще та. Пишите очень грамотно, вменяема, вы что, понять не можете что ля чего сыну нужно? Не пойму, в чем суть проблемы? " и то, что у анонима ребенок маленький и не учится, а она проблем не понимает. А я не понимаю, смысл постить, если по делу сказать нечего.
1. Завтра же сдать анализы и купить абонемент обоим-вам похоже, тоже надо успокоиться.
2. Уроки делать так: на свежую голову, никаких вечеров за уроками. вставать рано утром,завтракать, спокойно заниматься ( при первых же признаках усталости завязывать. как бы мало вам не показалось). в дальнейшем вы увидите, что постепенно сын , почувствовав свои силы, сможет управиться и без вас, стремитесь к этому. Вообще не понимаю вытягивания оценок-для кого они? Для Вовы путина нужно вырастить еще одного винтика системы. нет ,ваш сын не такой.Это меня радует.
3.После школы спокойно с ребенком, и топать в бассейн. учитесь жить, не надо никаких троек, пусть развивает то, что есть-творчество-гуманитарий похоже он у вас.
4. Забить на работу вообще: у меня диплом пылиться 4-й год, трое детей, ну его нафиг. Семья важнее. А так очень любила свою профессию, аптеку))ЭЭХ!В управлении сейчас она, я не касаюсь- лучше забить на работу зато нервы сына( но мне кажется это ваши нервы) будут дороже.
Поддерживаю. Причём я сама такой вот ребёнок.
Поэт и художник может растёт, нет давай ему руки выкрутим.
Но компьютер и телевизор всё-таки прикрутить не помешало бы. А то и вовсе устранить.
Теперь, пожалуй, сформулирую.
1. Вам совершенно правильно написали про пуповину. Ваша эффективность работы с ребёнком нулевая именно поэтому. Потому что если ваш сын будет хорошо учиться - вам придется выходить на работу, у вас больше не будет повода с ним сидеть. Но успокойтесь - если вы хотите эффективно заниматься компенсацией ребёнка, в ближайший учебный год выход на работу вам всё равно не светит. А дальше вы, надеюсьЮ проработаете свою проблему. Вам надо понять, КАК вы это делаете.
2. У вас ребёнок с особыми потребностями. И вам придётся так или иначе это принять. Если вы будете работать с ребёнком правильно, вы сможете добиться существенных улучшений. Но совершенно не факт, что он будет отличником при этом. Выше головы не прыгнешь, и вам надо это принять как данность.
3. Особые потребности вашего ребёнка вам надо не только принять самой, но и донести до учителей. Я ещё до начала учёбы ввела учительницу в курс дела и донесла до неё, что ребёнку требуется особый подход. Познакомила её с сыном. И этим себя избавила от множества проблем.
4. Вторая смена в вашем случае - жесть жестяная. Лучше сменить школу.
5. И теперь конкретика. Как именно работать с ребёнком.
- Во-первых, проведите нормальное обследование ребёнка. Таки я предположу, что это астено-невротический синдром.
- Таблетки - в помойку, пока не определитесь с диагнозом и не убедитесь, что именно эти таблетки необходимы именно при этом диагнозе, пока что вы лечите х/з что х/з чем. Если АНС, не осложненный органикой - то таблетки точно не надо. Если есть малейший риск эпилепсии - то ноотропы вообще нельзя принимать категорически.
- Спорт обязательно. Бассейн, лечебная физкультура, желательно "умная" борьба типа айкидо, самостоятельно - то, что требует навыков координации. велосипед, ролики, коньки, скейт.
- Обязательно и регулярно посещайте психологов. Мой первый год ходил к 3 психологам - индивидуальные занятия, группа, нейропсихолог. Нейропсихолог - вообще ваше всё. Это и внимание, и память, и усидчивость.
- Учителей держите в курсе - да, я знаю, что есть такие-то проблемы, мы с ними работаем. Сделайте их союзниками.
- Не требуйте от ребёнка больше, чем он может в данный конкретный момент. Щадите самооценку.
- И вообще, обратите внимание на позитив. Ваш ребёнок скорее всего такой задумчивый мальчик с красивыми, очень умными и выразительными глазами. Часто рассудительный, взрослый не по годам. Эмоциональный и артистичный. Он ведь такой? Если я ошиблась с типажом - попробуйте его описать в аналогичном ключе. И вы поймёте, как вам с ребёнком повезло. Ведь его недостатки - это прямое продолжение его достоинств.
С типажом не ошиблись, красивый, похожий на девочку, иногда перлы очень умные выдает - выпадаем в осадок просто.
Это ваш? Красивенький:)
У меня блондин с голубыми огромными глазами, длиннющими черными ресницами, но хууууденький такой. Эмоциональный лчень и еще,что мне не нравится - обидчивый :( Но отходчивый.
Ага, мой:-)
Тоже обидчивый. И отходчивый.
Так что, автор, смиритесь с тем, что совершенства во всём не бывает, засучивайте рукава и давайте работать:-)
С ребёнком, я имею в виду. А с вашей работой попозже разберётесь.
У нс чутка другое - ацетонемический синдром.
С 3 лет мучаемся, ждем 12-13 лет - обещают, что пройдет )
А так - летаем в облаках, фантазиях. Учим только то, что интересно. Из кружков сейчас ходим на робототехнику и шахматы. Отличная память, но нежелание запоминать всё "лишнее", как то - правила, словарные слова и т.д.
Обидчивый и капризный, но очень добрый и нежный ))
Часто - это еще слабо сказано. За день бывает до 20-30 раз. Каждый глоток воды - выходит обратно ((
Раньше в больницу ездили, потом научились дома справляться (ну как справляться, облегчать хоть как-то), ТТТ.
Слава Богу, что эти "приступы" бывают раз в 2, а то и 3 месяца и к вечеру, как правило, проходят.
Купила тесты на ацетон в моче, чуть утром "мне плохо что-то" - сразу тест в руки.
Ну вот запас тестов, минералки, леденцов и лимонов - и как-то уже не так страшно )
До 12 лет - всего-то 4 годочка осталось )
а я вот не пойму,английский язык во втором классе-это норма?Я понимаю,что во многих школах это так,но неужели нет нормальных(не коррекционных)щкол,где английский с класса 4-5-го?Может это было бы неплохо для сына автора?
Стенания автора,что она с медалью,а сын пойдет в дворники-это из огня да в прорубь.А нужно искать середину,а не отбивать у ребенка желание учиться и уверенность в себе.Как грит наша очень опытная и профи воспитательница:"ребенку полезнее быть в голове у кроликов,чем в хвосте у львят".
С англ у всех примерно так, он в федеральной базе со 2 класса. А нам еще и учебники для спецшколы привезли в библиотеку, по плану 2 урока в неделю, а учебник на 5-6 расчитан. Вот и крутятся все, и учителю программу пройти надо, и родителям на 4-5 ребенка дотянуть...
Да, английский со второго класса. Причем, наш "Английский в фокусе" начинается с учебника для второго, а учебник для первого существует, но не используется. Это - для родителя, не знающего английский - ощутимый логический пробел, потому что ребенок должен с лету делать то, к чему базу он еще не проходил.
Во-вторых, английский с его транскрипцией и методикой преподавания, мои "французские" мозги заклинивает напрочь. Хотя я даже два года в ВУЗе учила вторым языком английский. Я не понимаю, как можно читать слова, если ты не знаешь правил чтения. Я-то, наоборот, могу прочитать любой французский текст, понимая там только предлоги. Поэтому преподавать ребенку английский и не берусь: школа учит, школа проверяет, а я только включаюсь на введение санкций за двойки :) Хотя умом понимаю, что там ничего сложного, но транскрипция попадает в слепое пятно.
Нет в англ.язе "правил чтения", т.е. есть, но около 70% исключений к любому "правилу", по-этому никто их не учит.
странно. а мой муж, профессиональный переводчик, уверен, что есть. и учитель английского в нашей школе тоже почему-то уверена, что эти правила есть.
и оба считают необходимым их учить.
Да? а вот англичане- все, абсолютно все авторы абсолютно всех учебников- так не считают. Ни один учебник ни для одного класса не даёт правил чтения. (ну, если не считать произношение окончания -ed.) Дураки, да? Сами детей учат читать с 5 лет, до 8-9 зазубривая слова, а надо было дать в руки Верещагину или еще какую русскую хрень и за месяц зачитали бы. Дураки, а?
потому, что англичане учат английский, как родной язык
вы правила транскрипции русского языка тоже не учили. и ударения не изучали, включая правила их постановки. но во всех учебниках русского, как иностранного, они есть.
нифигаки. Я не в России и англиский (как иностранный) здесь учат по англиским учебникам, которые именно для иностранцев. Правил чтения там нет. И русский здесь учат как иностранный, и транскрипции там нет.
Почему нет? Есть в нем правила чтения, и исключений во-первых не настолько много, чтобы за ними не видно было правил, а во-вторых все они логичные и тоже вписываются в некие правила. Поэтому если чувствовать язык, то можно без проблем читать незнакомые слова, без словаря по внешнему виду определять правильные и неправильные глаголы и тд и тп. Тут кто-то выше писал про французский и легкость чтения - так вот английский ничем в этом смысле не сложнее.
У меня тоже третьеклассник. Я вот что заметила. Домашнее задание делает очень плохо, не старается, ошибка на ошибке, переписывает плохо, невнимательно считает. За классные работы получает пятерки. Вывод: привык рассчитывать на маму, она все проверит, все исправит, зачем самому стараться, сделаю кое-как. У вас нет такого? Может, надо оставить ребенка и позволить делать самому. Получит двойку, вторую, десятую и все-таки сообразит, что надо стараться.
Вы пишите, что очень устали, измотаны, нервничаете. И ваши усилия проходят даром. Может, стоит нанять репетитора (двух, по английскому и остальным предметам), а самой выйти на работу. Если у вас и учителя не получается объяснить ребенку, то получится у другого человека. Вам будет спокойнее. У ребенка, возможно, появятся какие-то продвижения в учебе. Возможно, ребенку нужен особый подход.
Извините, напишу про себя еще раз. У меня с моим сыном несовместимость, тяжело нам дается совместная работа: я начинаю нервничать, ругаться, он тоже нервничает и плачет. Английский он делает только с дедушкой и папой, сам уже не хочет со мной заниматься.
Вывод: привык рассчитывать на маму, она все проверит, все исправит, зачем самому стараться, сделаю кое-как. - Есть еще один вывод, дома куча всего интересного, концентрация внимания уже на нуле и тд. В школе, если никто не отвлекает и учитель держит класс, сосредоточится гораздо легче.
У меня старшая дочь в 5 классе. Раньше, в начальной школе, на 4-5 училась, хотя и с натяжкой. А в 5 совсем плохо стало. В дневнике сплошные 2! При этом она вовсе не глупенькая. Но делает невероятно глупые ошибки по русскому, не отвечает нормально на устных предметах. Я тоже думала - пусть будет самостоятельной, не буду проверять каждую букву. Тем более в нашей семье именно я добытчик,муж уже несколько лет не зарабатывает. Но не вышло отпустить ребенка в свободную учебу. Учителя звонили, просили, чтобы я занималась больше с дочкой, иначе у нее четверть закончится на очень плохие оценки. Теперь проверяю ВСЕ, прям по дневнику, каждую запятую. При этом младшая дочь в 3 классе учится на 5. Что это такое со старшей, я не знаю, просто приходится учиться вместе с ней
Это адаптация к средней школе. Проходит тоже. У нас была в конфигурации: "ребенок проверяет, кто будет нести ответственность за его неучебу". Хотя вполне самостоятельно учился первые 4 года. Я разговоры в сентябре поразговаривала, потом устранилась и дождалась, пока учителя не разъярились. Вот тогда учителям сказала, что уроки ребенка - это его сфера ответственности, не выучил - ставьте двойки, я не буду контролировать каждую букву. Ребенку сказала, что двойки и тройки он будет отрабатывать тяжелым физическим трудом по дому, чтобы здесь и сейчас понимать, что твои эмоции по поводу неучебы - это тоже твоя ответственность, а не злой МарьиВанны или крайней мамы.
А потом терпеливо дождалась, пока ребенок себе ответственность забрал. В итоге пятый класс она вместо двух четверок закончила с кучей четверок и одной тройкой, шестой класс на 4-5 - как последняя из хорошистов в рейтинге, в шестом классе полы тоже мыла, но только осенью, потом хватало устного давления по поводу взбрыков и двоек. И только в седьмом классе ребенок вернулся в рамки самостоятельной качественной работы и стал хорошо учиться.
Моешь. А за двойку - два раза моешь. У нас площадь сто кв.м. и ковров нет. В итоге ребенок злился и психовал и вся эмоция была отреагирована по ходу пьесы, а не отдана взрослым.
Я бы ни за что не стала мыть. Ни в первом, ни в каком-то там ещё классе. Им бы было проще меня искалечить, чем заставить так унижаться.
У нее был выбор: подчиняться моим правилам, в том числе брать ответственность за свой выбор, и жить со мной. Или выбрать в качестве годной норму безответственного отца и уйти жить к нему. И это не самый жесткий выбор, перед которым я ее ставила в 9 лет.
А если бы не было варианта уйти к отцу, какой бы выбор вы перед ней поставили? Либо моешь пол, либо идёшь в детдом?
То есть, если я вас правильно понимаю, девятилетний ребёнок вам говорит "Не буду мыть", вы тут же спокойно собираете ей трусишки и зубные щётки в сумку и отвозите в тот же день на порог к отцовской двери, нажимаете на звонок и уезжаете? План такой?
Извините, я именно вам не смогу объяснить. У вас актуальны те вопросы, за которыми вы мой ответ правильно услышать не сумеете, так что не буду и пытаться.
понятно. в этом случае да, выбор. а вот что делать, если нет на примете "безответственного отца"?
до определенного момента может прокатывать интернат по соседству. со всей ответственностью. до момента понимания, что ответственность-то ответственностью, и можно выбрать, если не нравится, но все равно дома жить оставят)
Детский дом.
У меня был выбор: или поломать ребенку цикл насилия, который в ней крутился, или она станет когда-нибудь женой насильника и алкоголика. Я выбрала первое.
В этом топе автор и ее сын играют ту же игру в безответственность, только агрессор - мать.
Yagaya Baba C.B. написал(а): >> "ребенок проверяет, кто будет нести ответственность за его неучебу". Хотя вполне самостоятельно учился первые 4 года.
* Аксиома.
А у Вас ЛЮБЫЕ двойки отрабатываются тяжелым физическим трудом по дому? И где Вы его берете - тяжелый? Или это про мытье полов носовым платком? У меня старший сын сам так полы моет, ему маленькой тряпочкой удобнее, не шваброй даже. И делает, когда уже пора...:-) Ой, как пора:-) Вскрыть пласты остатков жизнеядеятельности:-) Работа по дому как наказание совершенно не прокатит. Ни у кого. Даже младшая уже с губкой ходит, подтирает.
У старшего ребенка двойки всегда одного плана: "забила на уроки и решила, что прокатит". У нее это вообще жизненная стратегия: пройти обстоятельства непотрепанной и без последствий, если последствия наступили и кто-то эмоционирует, то назначить его ответственным за выбор, который к последствиям привел.
Уроки не сделала, получила двойку, математичка орет? Математичка виновата.
Двоек, потому что "не поняла тему" у нее не бывает. Тройки бывают, очень редко.
В нашем доме мытье полов - самая тяжелая физическая работа. Я мою квартиру быстро, полчаса, но я при этом устаю. Ребенок в 11 лет мыл час эти сто кв.м. и тоже уставал. Я, наоборот, не знаю, как не устать при этом. Площадь большая, ламинат, то есть разводы, если халтурить, дома двое детей, две кошки, две клетки с грызунами, а это сено-опилки-крошки - чтобы мусора не оставалось, в том числе в углах, приходится мыть тщательно. Обычную жизнь ведь при этом никто не отменял. Сначала школа, потом уроки, потом кружки два часа с дорогой, какая-то помощь по дому, и в 9-10 вечера еще час полы мыть? Ребенок однозначно уставал. Не уставал бы - заменила бы уборку отжиманиями :) Но ее этим фиг загоняешь, она спортивная.
Яга, т.е. психология не отрицает "наказание" детей трудом? а чего ж учителя в школе прямо таки вопят, что так наказывыать нельзя? (второй вопрос риторический).
Какие учителя? Меня в свое время и учителя и психологи спрашивали прямым текстом, каково участие ребенка в домашних делах и не менее прямым текстом говорили, что не слишком ли разбалован ребенок? Это вообще, про труд. А что касается "наказаний трудом", хотя это не наказание, а назначенные последствия, то мне как матери ушедшей в вираж пятиклассницы передавали со школьного педсовета благодарность за включение в проблему с мытьем полов :) Смешная обратная связь, конечно.
У моего ребенка еще стимул есть. Как становится все плохо я применяю. Не педагогично, но действенно. Он учится в частной школе. Так я грожу, что переведу его в обычную, если не начнет трудиться. Какой смысл платить деньги за лентяя.
Нам в школе тоже говорили, что учеба- это взаимодействие и родителей, и учителей, и ребенка. Но очень уж много времени занимает родительский контроль. Это же не нормально делать с ребенком по 2 часа дом работу, как мы, бывает!
Надо маленькими шагами стремится, чтобы учился самостоятельно. Надо как-то требовать, чтобы сам за собой проверял. Ответственность развивать. У сына русский язык - больное место. В учебнике вставит пропущенные буквы, я проверю. Начнет переписывать по 3-4 ошибки делает. Что казалось бы сложного - просто переписать! Но нет ведь.
Тут я, правда, по просьбе учительницы поступаю так. 3 исправления или ошибки - и переписывает всю работу.
А в математике частенько условие задачи не так прочитает, отвечает не на тот вопрос, который задавали.
У меня младшая в 1 классе, уже много задают на дом. Но я с ней вообще не сижу. Она уже обижается, что я только со старшим занимаюсь
дефектолог не только, даже не столько речью занимается. Вам нужна консультация и дефектолога и у нейропсихолога...
Да мы уж и МРТ делали, и РЭГ, и ЭЭГ, чего только не делали, особых отклонений не находят. С рождения - перинатальная энцефалопатия.
Вы правда реальный человек с проблемным ребенком? Вы до сих пор не знаете чем Вам может помочь дефектолог и нейропсихолог? Причем тут МРТ с ЭГГ, они совсем не в кассу, радуйтесь что нет никаких органических поражений, но занятия с дефектологом это как отменяет?
Невролог не советовала дефектолога, а до школы ребенок был абсолютно беспроблемным, поэтому, наверное, не задавалась этим вопросом. Обращу внимание, буду узнавать.
Невролог, которая лечит хз что хз чем в данном случае вообще не авторитет. Дефектолог - это специалист, который умеет правильно преподносить информацию для детей с особенностями в развитии. И если ребёнок не успевает, то дефектолог - лучший вариант поправить успеваемость на ближайшее время.
А на более длительную перспективу вам нужен нейропсихолог.
Дефектолог - это ПЕДАГОГ, а не доктор, он занимается фонематическим слухом(чтоб человек слышал речь правильно и значит мог правильно писать со слуха), концентрацией внимания, учит писать-читать-считать тех кто сам научиться у обычных педагогов не может, учит соблюдать правила(это первое чему учит любой хороший педагог). После этих занятий дети наконец понимают чего ж от них хотели в школе и легко этого добиваются. Сами.
+1000000
странно что при таком проблемном ребёнке автор такой элементарщины (чем дефектолог от логопеда отличается) не знает. Такое впечатление что ребёнок был заброшен много лет пока автор "на хорошей должности" была, а теперь она пытается компенсировать да поздно и глаза закрыты: "как, у меня такой-растакой родился ребёнок проблемный?" да не мoет быть!
Нам помогают очень. Раз перепишет, два перепишет, потом стараться начинает.
Сейчас переписывает где-то раз в неделю.
конечно главное,что бы вам помогало,а как это помогает ребенку узнаете в старшей школе.
М.б. Вам нанять дефектолога для занятий с ребенком, а Вам действительно выйти на работу? Толка должно быть больше, если у ребенка и правда проблемы неврологического характера, с ним должен заниматься специалист. Ну и репетитора по-английскому заодно.
комп и планшет забрать, пока не научится учиться сам и не улучшит оценки. вам выйти на работу. уроки только проверять, но не делать за него. "Уроки сделал? покажи, я проверю. не сделал? Иди делай. Потом принеси на проверку. Пока не сделаешь, ни тебе ТВ, ни игр, ничего." Комп вообще на не меньше месяца забрать.
у моего сына это даже в 7 классе срабатывает. получил 2, компа лишён. сразу оценки улучшаются. потом опять расслабляется и по новой.
Моя дочь, 3 класс, очень похожа на Вашего мальчика. Первый-второй класс думала, что не выдержу от напрасных усилий. Если литературу, русский и окружающий мир с трудом осиливала, то математика и английский были "ужас, ужас". Но возможности сидеть каждый день с уроками не было, так как с работы возвращаюсь в 20.00 и позже. Ребенок к этому времени был уже не дееспособен. Долго думала, что же делать и решилась брать репетиторов, но не девочек студенток, а матерого профессионала. Было трудно убедить мужа, что стоит отдавать такие деньги за 9-летку, но мне удалось.
И нас вытянули. 2 раза в неделю мы занимается дополнительно по математике, урок длится 1,5 часа. Педагог сразу сказал, что 45-60 минут для моей девы мало. А еще сказала, что "мы полюбим математику"...
И, представьте, мы ее начинаем любить.
Мой Вам совет, мы-родители, даже имеющими 2 и больше ВО, никогда не сможем так доступно и понятно объяснить ребенку материал. Еще к нам ходит репетитор по английскому, которая без напрягов и нервов, объяснила ребенку все непонятное.
Я в счастье, но удовольствие это недешевое. 1/3 своей зарплаты я отдаю, но это мое решение.
Идите,идите на работу!
Вы-неорганизованная лентяйка и сына таким же растите. Все ваши проблемы-следствие вашего сидения ( на попе, ровно). Больше вреда,чем пользы
Если бы вы с ребёнком не сидели, а отдали в сад и вышли на работу ( я уверена, что вы из декрета не выходили),ребёнок был бы социализирован, подготовлен к обучению в школе, к коллективной работе. А так он всего лишь усвоил, что учиться и слушать на уроках не обязательно,можно делать, что хочет,ибо мама все сделает,как следствие, он у вас дурака валяет, а вы пытаетесь за него учиться,причём делаете это из рук вон плохо. Итог:неудачница вы, неудачник он
+1. да, так и есть, согласна полностью. Плюс у мамы какие проблемы у самой по невралгии, т.к. сидит на лекарствах и рыдает целыми днями. Срочно на работу.
Ребенок ОЧЕНЬ плохо закончил 1 класс, было принято решение, что на 2 класс я ухожу с работы. Нелегко далось решение, но надо было.
Ну как: одна пятерка: литература,
четверки: музыка, физкультура, технология, ИЗО, тройки: рус. яз. математика, англ.
Вот так вот :(
И вам не очевидно,что ребенку ваше сидение с ним дома не помогает?Наймите репетиторов + вам уже написали каких врачей пройти.Мы в итоге сына оставили в 3-ем классе на второй год,сейчас в 6-ом он один из лучших учеников на потоке из 100 человек.
и это очень плохо?
кто решил, что это - плохо?
и как планировали подтягивать предметы? летом занимались?
кем было принято решение, с кем оно обсуждалось, каким образом вы (те, кто обсуждали) намеревались улучшить с помощью этого успеваемость сына и какие результаты ожидались?
и каковы были причины плохой успеваемость в 1 классе - кто-нибудь выяснял?
Чем больше будете делать за него уроки, тем дольше он не сможет собраться. Идите работать, а сына оставите на продленке, пусть сам себя в кучу соберет и почувствует ответственность за происходящее. Я сама мама двух школьников, поэтому знаю о чем говорю. Кроме того есть и третий ребенок дошкольник, но это другая песня.
Судя по сабжу Вам СРОЧНО надо на работу.Толку от Вашей помощи в ТАКОМ состоянии не будет:(
Я Вас понимаю,проходила.
Вам самый правильный совет и раскладку ситуации на мой взгляд дала Артемис.
Вы не справляетесь - идите на работу и на эти деньги наймите ребенку учителя, который несколько раз в неделю начнет делать с ним уроки. И естественно нужно убрать все гаджеты. Как ни крути это отличный способ мотивации. У меня сыну 13,5 лет и до сих пор это работает.
Нет, он не несчастный. Но серьезно переживает, что учится ПЛОХО. Часто спрашивает: мама, я правда тупой?
поддерживаю. Что интересно. У меня есть приятельница, двое сыновей. Старшему 20 с хвостиком, младшему 14. Старший на днях заявил ей -чтоб к внукам я тебя подпустил, да ни за что, да ты нерадивая мать, да вообще не смыслишь ни хрена... и тп
на её
???????????
Ответ - потому что когда ребёнок рождается, телек, комп, планшеты, прочая хрень должны лететь из дома на помойку!!! Это слова 20-ти с хвостиком-летнего парня, любителя, ессно компа и прочих гаджетов. Просто сейчас он осознал насколько он недоучился и недознает по сравнению с теми, кто.
Да что Вы? Не подпустит - и слава Богу! пусть сейчас в 20 лет учится - самое время.
Как же приятно обвинить в своих неудачах кого-то другого! ;-)
А по существу - этот старшенький дерьмо, извините. Осознал он, видите ли, что недоучился. И виновата в этом, естесственно, мать. А ещё осень, а ещё звезды не так на небе встали, Юпитер и Венере и прочая херня.
Такие потом весь мир обвиняют в своих неудачах, жену гнобят, мол, из-за тебя у меня с работой всё плохо, не так ухаживаешь, не так поддерживаешь, не так кормишь, не так одеваешь.
Фу, мерзость какая.
А вы, типа, чистый продукт, не подвергшийся влиянию окружающих? Особливо влияние родителей на вас не повлияло. Что из семьи доярки и тракториста в доктора наук пробились?
Людей, живущих не по родительской программе и не вопреки ей, а вне её - один на миллион.
Парень высказался некрасиво и категорично, но по сути он прав - напихать ребёнку электронных гаджетов это родительская лень. Гаджеты они и няня, они и развлечение, они и сладкая подарочная замануха - стимул для манипуляций, гаджеты они и дома ребёнка удержат, чтоб гулять не пошёл, не дружил, не общался, не жил вообще - так удобнее. А виноват, конечно же сам ребёнок!
а если мать не будет покупать гаджеты ребенку, он вполне может ее обвинить, что у него теперь комплексы - " у всех были айфоны, а ты меня не любила, не покупала, я был белой вороной".
И вообще, сейчас у всех электронные дневники в школе, и многие задания рассчитаны на то, что их будут делать на компьютере.
Хотелось бы услышать разные мнения. У нас с мужем постоянные споры до скандалов вот на какую тему. Дочка, 5 класс, стала получать много двоек. При этом она ходит на допзанятия - несколько раз в неделю в муз школу, еще в легкую атлетику и в этом году - в худож. школу 2 раза в неделю Некоторые занятия заканчиваются поздно, домой приезжает в полдевятого-полдесятого. Занятия ей все нравятся. но при этом в обычной школе стала заметно хуже учиться. Муж ни в какую не соглашается убрать какое-нибудь занятие, чтобы освободить время для уроков. Днем у нее иногда есть время, но лично я прихожу домой вечером и только тогда могу с ней заниматься. Как поступить??? Или муж прав и ребенок должен много и по-всякому развиваться, а я хочу ее ограничить?
ей просто не хватает времени. устает человек. и обсуждать это надо не с мужем (что значит "не соглашается"?), а с дочкой.
да, ребенок должен по разному развиваться. но не за счет выгребания ресурсов из НЗ. у нее впереди еще 7 лет учебы. нередко такие вот "везде успеващие" классу к 9му выматываются и им уже ничего не надо.
ИМХО, если от допзанятий страдает основное, в данном случае школа, то нужно корректировать дополнительные занятия, потому как скорректировать школьную нагрузку не всегда возможно, если конечно нет возможности забрать ребенка на семейное обучение. Дальше при таком раскладе будет хуже, не выученные уроки, незакрепленный пройденный материал обернется двойками в четвертях... мужу будет радостно от того, что дочь умеет выстраивать перспективу, но при этом останется на второй год?
Я тоже так считаю. и другие люди, у кого я спрашивала совет - тоже. Ресурсов не остается на основную учебу, а дальше только сложнее будет. Но муж уперся и все. Наоборот, в этом году еще на худ.школу записал дочь, а в следующем году там нагрузка прибавится. Аргументы - все она успеет, нужно только организовать. Вроде звучит хорошо, но результат в данный момент не радует. и дочке нравится заниматься на допзанятиях. Но мне кажется, что у нее перебор. Аргумент мужа - она будет лучше развита и другие как-то успевают. Запретить ничего не могу, убедить тоже. и гложет мысль- а вдруг я не права и лишу дочь возможностей каких-нибудь?
ну а чего папа тогда правильно не организует, чтобы у дочери хватало времени на основную учебу? "Драмкружок, кружок по фото, хоркружок - мне петь охота"/с/ Он видит, что успеваемость снизилась заметно? Сечас начинается средняя школа, адаптация к новым условиям, к новым предметам и учителям, я бы попробовала с ним договориться, чтобы именно на этот год оставить одно какое-нибудь допзанятие (наверное спорт) и дать дочери адаптироваться, а со следующего уже начинать грузить "баржу люмпенами и апельсины бочками"
музшколу не оставишь, там уже продолжение учебы. Худшколу я бы не затевала. НО- ребенку нравится. папа фанат детей, он сам все организовал и развозит их везде (двое детей). а вот старшая с учебой основной плохо справляется. а дальше только сложнее будет. аргумент папы - много занятий дисциплинируют ребенка
ну он результат то такой дисциплины видит? Или ему главное процесс, а на результат плевать?
говорит, что это потому что учительница в начальной школе не раскрыла ребенка, а я не прочитала нужную литературу по воспитанию, поэтому мы все (кроме него) не научили ее любить учебу. а я вижу, что ей просто трудно даются некоторые предметы (а младшая отличница). А старшая просто не тянет.
ИМХО, это очень большая нагрузка.
Я училась в музыкальной школе, в английской спецшколе и мне пришлось оставить танцы, потому что это было тяжело. Два дополнительных занятия - это много. Ладно еще спорт + что-то сидячее, но то, что Вы описали - это амбиции мужа.
Школа основная + уроки
Школа музыкальная + уроки
Школа худож.+ уроки
И спорт
Автор, я думаю, что толку от Вашего сидения с сыном - ноль или очень мало; Да, ему нужно дополнительное внимание и занятие. Но видимо вы не обладаете педагогическим даром; идите работать и наймите профессионалов.
У него дислескии там нет? Вы б специалисту его показали. Если понять в чем проблема, дальше будет легче.
делать уроки с ребенком и делать уроки за ребенка - это две большие разницы! Я со своей дочкой(проблемы схожи с проблемами автора) тоже делаю уроки, но я ничего никогда не делаю за нее.
Дети все разные.И если у автора не получается ценой ТАКИХ усилий, надо доверить дело профессионалам. Выйти на работу, пусть ВСЮ зарплату саускать на репетиторов, но дело должно сдвинуться. таки да, ограничивать комп и игры, если не сделаны задания.
У меня такой ребенок. Бабушка с ним намучалась 1-2 класс, с третьего у нас репетитор по языку и рус.+математика. Я не могу с ним заниматься, неудивительно, что вы на грани помешательства. Нанимайте репетиторов, когда будут какие-то результаты - начинайте искать себе работу. Шаг за шагом, постепенно передавайте его в руки профессионалов,но и сама пока на работу не выходите и лучше присмотритесь к работе на неполный день, все равно какой, лишь бы в коллектив.
Вам нужно обязательно ребенка показать специалисту. Для начала провести психологическое тестирование, чтобы определить его интеллектуальную зрелость (то есть знает ли он все, что должен знать в таком возрасте). Потом обязательно показать неврологу. Просто обязательно. Вам скажут почему происходит так.
Я вот тоже проходила через многое описанное Вами с сыном, а потом выяснилось, что у него УО легкой степени, которую нередко сложно диагностировать и которая нередко бывает не очень заметна, а вылезает именно в сфере образования (трудности обучения). Конечно, не известно что у Вас, как и почему. Вы проконсультируетесь со специалистом, Вам скажут что у Вас и почему у Вас так происходит. Вам объяснять как с этим бороться. Быть может, посоветуют другую школу (где ребенку будет легче учиться и где он сможет сам учиться, так как педагоги будут учитывать его проблемы и программа будет полегче), может посоветуют доп.занятия с кем-нибудь, может, посоветуют остаться на второй год (в этом нет ничего ужасного, поверьте).
Ваше отчаяние от того, что Вы ставите определенную планку, а ребенок ее не может достигнуть. Вы злитесь, не понимая, что ребенок, быть может, в силу своего развития или проблем со здоровьем не может ее достигнуть на этом уровне (или пока не может). Ну, это все равно, что требовать, например, от плохослышащего человека разбирать шепот в соседней комнате и злиться на него за то, что не слышит. Абсурдно же?
А на родню не стоит обращать внимания. Это Ваше личное дело: работать или нет. Если свекрови надо, пусть сама работает. Вы ее мнение выслушали и все, а делаете по-своему.
Идти на работу,на зарплату нанять репетиторов и заниматься с нейропсихологом
О, у меня средний третьеклассник :-) Не так все страшно, но тоже похожий типаж. Все мысли исключительно в компьютерных игрушках и в телеке и вообще лень раньше него родилась.
Но! Тройка = лишение компа и планшета до получения 2-х пятерок по этому же предмету. И это строгое правило. Довольно быстро наблюдается положительный эффект в успеваемости, знаете ли :-)
Вопросом приготовления домашнего задания занимается няня: сидит рядом и смотрит, чтобы чудо мое не смотрело в окно, не считало ворон, сделало ровно то, что записано в дневнике и прилично переписало с черновика на чистовик.
Если бы я дома сидела, тоже можно было всю жизнь на уроки моего чадушки потратить.
Что характерно - старший все делал САМ сначала и вообще очень собранный и организованный ребенок, то есть не в воспитании дело все-таки.
автор, я не осилила комменты...у моего сына во втором классе были такие же проблемы, как у вашего. И я тоже с ВО, т.д., т.п., более того, старший учился очень успешно. Сменили двух учителей...потом меня уговорила завуч и мы перевелись в коррекционный класс в нашей же школе. Там был шикарный учитель и всего хорошист. Учимся в обычной школе (переехали) 10 учеников. Без диагнозов - просто с проблемами в учебе. С нами стало 11. В этом маленьком классе мы проучились два года. Программа та же, но подход к деткам другой. В итоге сейчас сын учится в обычной школе (мы переехали) и у него нет никаких проблем. Как и у большинства его бывших одноклассников.
Сегодня разговаривала с его учительницей, после того как увидела диагностические работы по русскому языку, там одна тройка, остальные ВСЕ: двойки! Ошибки смешные, либо описки, пропущенные буквы. Все печально.
Английский: делаю ему сама, на днях буду разговаривать с репетитором.
Настроение просто ужасающее, чувствую себя в полнейшем тупике.
Да, успокойтесь Вы!:-)
Я, например, во время учебы в школе всегда за сочинения получила 5\2 ,5\1. Т.е. 5-содержание и абсолютная безграмотность при этом. Это не помешало мне поступить в институт:-) и получить красный диплом:-)
Репетитора пригласите или на курсы.
А во время ноябрьских праздников сделайте полное обследование: ЭЭГ, УЗДГ, МРТ.
МамО в сад!:-)
А мужу тонко намекните, что если он настолько нечуток к Вашим семейным проблемам, то на работе могут быть мучжины, которые Вас могут поддержать морально и не только:-)
Может ваш ребенок будет талантливейшим поваром с мишленовскими звездами или самозабвенным садовником или художником... Откуда такая тяга навязать ребенку то, чего у него нет и не будет..
Хотите, настроение немного подниму?
Вот прям срочно найдите книгу Даниэля Пеннака "Школьные страдания". Потрудитесь, пожалуйста, прочитайте.
И да - сыну нужен репетитор. Не Вы в качестве учителя.
Сейчас не стану объяснять, почему - поверьте на слово.
И, еще одно - если он не захочет или репетиторы будут отказываться с ним заниматься: не бросайте все сразу. Уговаривайте и сына, и репетиторов присмотреться, поработать. Сначала может показаться, что опять все плохо, но поверьте: будет лучше. Это точно!
Печально, что вы и не пытаетесь логически мыслить.
Зачем, в этом контексте, вы делаете за него уроки? Чтобы он НИКОГДА не научился работать самостоятельно?
Я, конечно, не врач и не психолог, но для меня очевиден тот факт, что не спроста эти ошибки. Покажите ребенка нейропсихологу, а также неврологу. Возможно, мальчику нужно позаниматься не только с репетитором, а получить лечение или позаниматься с нейропсихологом (последний помогает улучшить обучение).
И я тоже там же. Но отношусь ко всему уже гораздо спокойнее. Мой в четвертом. По инглишу взяла педагога год назад и горя не знаю. По русскому купила пособие Ахременковой " К пятерке шаг за шагом" Великолепная книга ( закупилась уже на все дальнейшие года) Рисование рисую за него - с этим бесполезно бороться . С математикой сидим и разбираем классную работу ( он в школе ни хрена не понимает) Решаем классную работу и пяток похожих задач и примеров. Домашнюю он делает сам , но надо, что бы я сидела все время рядом. Переписать без ошибок в чистовик сам не может ,нужно диктовать . Иначе начало задачи будет из одного номера, продолжение из другого, ответ из третьего. Вот на прошлой неделе переписал сам без ошибок впервые !!! У него СДВГ ,но без Г . Сидит тихонько, карандашик крутит , мечтает...
Спасибо за совет! Тоже обязательно куплю это пособие. У нас наследственное "корову" через "А" писать:-)
Спасибо всем за советы. Учитываю.
Но сегодня опять печаль: пришел из школы и говорит про математику: задача была очень сложная, я ее не понял, наверное, двойка будет.
Звоню подруге,у нее сын в этом же классе, рожден тоже с перинатальной энцефалопатией. Сказал, что задачка легкая и все решил. Мой в пролете, получается.
Репетиторов буду искать, осталось только уговорить мужа. Он реально восстает против этого или начинает орать: "Иди работать и тогда будет ему репетитор!"
Не в силах я Вас понять:-) У Вас бюджет что ли раздельный? Вашему мужу что важно? результат: ребенок должен успевать по школьной программе. А будете ли Вы сами заниматься, репетитор или он своим умом дойдет, то какая разница для мужа? Его что ли просят с сыном над учебниками сидеть. Мне бы и в голову не пришло отчитываться перед мужем : пригласила я репетитора или нет.
Он дает мне денег только на продукты, и то должна отчитаться, что купила, почем и вообще:( Так что....
Говорит, иди работай, реально нужны деньги, а ты сидишь всё с ним. Скандалы постоянно. Устала я уже так.
Да у нас тоже типа про это карточка только и помнит, иногда невролог прописывает пантокальцин и все. А, год назад прокололи кортексин, 10 дней. Ни о чем что-то...
ПЭП ПЭПу рознь. Кому-то его вообще зазря поставили, у кого-то скорректировалось само, кому-то помогли и тоже скорректировалось, а у кого-то переросло в диагноз. ПЭП - такая коварная штука...
Я специально перечитала посты автора перед ответом: "Никакого диагноза у нас нет, кроме гипоксии в родах и легкой формы энцефалопатии". Ничего про перерастание в диагнозы им неврологи не говорят. И лечения никакого нет сейчас.
У меня кесаренок. ПЭП был такой ПЭП, что стращали ДЦП. К году все выровнялось, ребенок догнал и перегнал, все было отлично, пока не грянул пубертат:(
Теперь думаю, дура я была, что расслабилась, надо было все время к неврологам, как в школу на уроки, ходить...
Извините, а можно по-подробнее. Что именно грозит в пубертате и что, вы предполагаете, можно было бы сделать заранее. У меня деть тоже непростой - и гипоксия, и всякие особенности развития, и менингит в 4,5 года. Да еще характер мнительный, все время какие-нибудь привычки, движения навязчивые себе придумывает. У врачей бываем периодически, вроде, ничего нем не ставят. Вроде бы и надо по-лучше поискать, но явно выраженных каких-то проблем нет - даже не знаю, с какого краю к вопросу подойти.
Сейчас 10 лет. Проблемы с долгим деланием уроков, несобранностью. Начинает взрослеть. Чет страшновато...
Ну зачем вам ориентироваться на чужие диагнозы?:) Будьте внимательны и корректируйте с врачами уже существующие проблемы. В пубертате именно они могут усложниться.
Да я не про диагнозы, а про то, как бы соломки вовремя подстелить. Вот, прочитала здесь выше про нейропсихолога, покопалась в инете - похоже - это наше все. Платных в нашем городе уже нашла. В пн попробую поискать бесплатных для начала :) Выглядит все многообещающе - прям, как свет в конце тоннеля.
А я прошляпила. Расслабилась на старшем ребенке, у которого пубетрат прошел вполне терпимо.
Идите на работу и берите репетиторов ребенку. Или можно одного по всем урокаам, какой там уровень во 2-3 классе. С посторонним человеком у него будет другой подход со всем, а с вами он прекрасно знает, что все что надо, ето потянуть резину. И потом у вас столько емоций намешано в уроки, что он может вообще рядом с вами соображать перестает. Прекратите ето издевательство над ребенком.
Да поймите, что Вы ему только мешаете. Дальше хуже будет. Вы его подмяли под себя, внушили, что он ничего не может, стреножили его выполнением заданий за ребёнка. Так нельзя. Вам нужно показать ребёнка детскому психологу, который вытащит его из Вашей зависимости и научит Вас работать с ним. Увы, но мы сами уродуем наших детей, а потом рыдаем от разочарования.
Многое из того, что вы написали, мне знакомо.
Не считая того, что я грею носочки сыну (за что пол-евы меня сожрали), я таки думаю, что у вас элементарная неорганизованность вкупе со вседозволенностью.
Вы наказываете сына за плохие оценки? лишаете его компьютера, сладостей, прогулок?
У меня тоже часто болеющий. Вот щас с 4 октября в школу не ходит - болеет. Но дома все уроки делаем. С учительницей постоянно держу связь. Стараюсь быть строгой, сын, когда пишет домашнее задание хорошо, говорит - ну в школе же нет строгой мамы) Зараза.
Так вот я к чему? Имхо, Ваши проблемы - лишь лень. И Ваша лень (уж сорри) и сыновья. Не стоит перекладывать ответственность на обстоятельства. У вас, я полагаю, вполне психически здоровый мальчик. Вы сами выдумываете ему диагнозы.
А по поводу общеевского кликушества "идите на работу" даже не знаю что сказать. Я всегда против "идти на работу" если эта работа не в радость и если она не приносит весомого вклада в бюджет семьи.
За прошедшую неделю имеем: посещение невролога, 3/2 за диктант( тройка за грамотность и двойка за разбор предложения и разбор слова на морфемы), двойка по математике за вызов к доске и попытку решить задачу (которую мы решали несколько дней назад!)
Стала спрашивать сына: как начал решать задачу? Стал говорить все верно. Но, оказывается, учительница все стерла и сказала: неверно (!), я этого не поняла...Скорее всего, он сразу начал писать действие задачки, без краткой записи того, что дано. Еще я выяснила, что сын часто у доски и с места не отвечает, потому что НЕ УВЕРЕН в правильности ответа и боится!!!!
Теперь о неврологе. Снова нам выписали только пантокальцин и тенотен (БАД), не знаю, вправе ли она выносить такие вердикты, но сказала, что признаков умственной отсталости у ребенка нет, что развит по тестам соответственно возрасту и пр, пр.
Английский делаю ему сама, объяснить не могу НИКАК, не доходит. Он только может запоминать слова на слух, написанных, печатные их уже прочитать не может! Говорю ему, напиши "Н" по-английски, он: не знаю. :(
Репетитора по англ. уже посоветовали, но еще не позвонила ей, потому что супруг пока еще не удосужился выделить денег на эту статью расходов. Разговаривала со свекровью, она вроде готова с этим помочь на первое время и поговорить с мужем, что это нужно, мера ведь все-таки временная.
А сын очень переживает по поводу двоек, радуется, когда тройка :( Часто спрашивает меня :"Мама, а ты меня такого любишь?" :(
Нейропсихолога я еще не нашла, мы не в Москве, но город с более чем миллионным населением, должен быть, но в трех самых крупных детских центрах я пока их не обнаружила :( Будем искать.
С чего вы это взяли?
У нас к 3 классу ребенок вообще не приспособлен быть один. Если я пойду на работу вот прям сейчас, к НГ, то: ребенок сам не сможет закрыть двери, разогреть себе еду, плюс две дороги до школы, я не смогу его встретить и проводить. Дорогу переходит неосторожно, невнимательный. Наплевать? правильно, это же МОЙ, не ВАШ ребенок.
Вы дура?Вас матом на землю опустить?Решайте свои моральные и мозговые проблемы самостоятельно и не ебите мозги ребенку.Идите на работу вы от скуки уже хуйней маетесь.Ребенку от вас ни холодно ни жарко.Вы и педагог никакой ничего за время сидения не дали и даже в быту элементарному обучить не смогли.А скоро еще и семью развалите.Муж вас скоро нахуй пошлет с вашими пиздостраданиями
??? А вам обязательно так резко на работу за тридевять земель? Я в своем городе МО работаю - утром деть отвожу в школу, в обед забираю, кормлю. Уезжаю на работу. Приезжаю - отвожу на занятия. Иногда занятия после школы - тогда по дороге с работы забираю с занятий. Ничего тут ребенок не потеряет. Возможно, обретет чуть больше самостоятельности. Свою я тоже не отпущу пока одну в школу - иногда она все делает как надо, а иногда вообще голова не на месте.
Только что позвонила подруга и дала адрес и тел. центра, где принимает логопед-нейропсихолог, так она сказала. Такое бывает совместно? Удивлена. Позвонила сейчас, но трубку не взяли, наверное, потому что суббота.
А дефектологи работают с детьми с УО или не только? Нам вроде УО никто не ставил, никаких задержек по развитию тоже никто никогда не ставил
Автор, при всем понимании Вашей паники, сейчас Вы доведете до грубости даже этот образец уважения к оппоненту, как Звать не надо:-)
Понимаете, ЭТО УЖЕ СЛИШКОМ:-)
Вам было бы проще, если бы Вашего пацана признали "другим", клинически, и тогда бы вы просто любили безусловной любовью "дурачка", уж какого есть и обреченно водили бы в коррекционку 8 вида.
Утра, про УО я спросила по своему неведению, и только.
Нет, про "дурачка" и не думаю, ничего такого не имеется у него, судя по тому, КАК он мыслит, какие сочинения пишет. С этим вроде в порядке (ошибок многовато, но стиль мышления не похож на ребенка с УО)
Они работают с мамочками УО, но лучше таки к психологу, чтоб объяснил вам, как не портить ребенку жизнь.
Я бы не советовала к психологу, нет среди них грамотных спецов. Только нейропсихолог и дефектолог.
Идите к нейропсихологу. У меня тоже 9 лет ребенку, проблемы другие, но: невролог и другие врачи не видят никаких диагнозов, тоже, как у вас, из диагнозов только пэп в грудном возрасте, к психологу обращались, немного помог совсем. Наконец дошли до нейропсихолога - не знаю, почему, но до недавнего времени мне вообще не приходили идеи об этом специалисте, не попадал он в мою зону внимания. Мне очень понравилась первая консультация - нейропсихолог тестирует ребенка и выявляет, какие именно мозговые функции в порядке, а какие нет. И я наконец поняла, что некоторые вещи ребенок сейчас не может сделать, не потому что он олух царя небесного, а потому что он не может, хоть тресни. А также узнала, что некоторые результаты у него просто зашибись! какие хорошие. И есть методы, чтобы все привести в гармонию. Глобальная проблема распалась на маленькие проблемки, каждую из которых реально преодолеть. Мне, как матери, психологически легче такое вынести.
Автор... Я очень внимательно прочла топ и особенно ваши ответы. Прямо-таки через силу. :)
Не знаю, что у вас за серебряная медаль... Но, вы производите впечатление достаточно зашоренного человека, неспособного к самообучению, и самостоятельной переработке информации.
Поэтому, совершенно логично, что за год вашего сидения дома ради улучшения успеваемости ребенка, у того дела разве что не хуже.
Я не знаю, как вы донесете необходимость репетитора до мужа... Но, без репетитора ваш сын, вероятно, уже не догонит. Т.е. репетитор вам необходим, чтобы закрыть "дыры" в материале. И научить ребенка учиться. Да-да. Учиться тоже надо уметь.
А вы этому научить явно не способны. Так же как не способны грамотно организовать процесс обучения.
Ну, и конечно уже озвученные вам специалисты - нейропсихолог, и деффектолог - просто необходимы.
ППКС.
Автор, у моего сына, тоже третьеклассника, имеются гораздо более серьезные неврологические диагнозы. И решать проблему с успеваемостью я начала с самого начала обучения, с первого класса, параллельно с работой.
И живу я не в городе-миллионнике, а в маааленьком городке, где слово "нейропсихолог" приравнивается к понятию "бозон Хиггса" - где-то бывают, но никто не видел. Поэтому пришлось выкарабкиваться самим.
Для начала я выяснила и выявила слабые стороны ребенка: невнимательность, несобранность, неуверенность. Понимая слабые стороны сына, я учила его учиться, находя методы в интернете и изобретая сама. Я составляла алгоритмы, я изобретала методы самоконтроля, я сидела вечерами, пытаясь придумать для него способ понять принцип решения задачи.
Если Вы так не можете, то Ваш вариант - репетитор. Который просто поможет Вашему ребенку понять, как оформлять задачи, как читать по-английски, как работать с учебным материалом. Это важные навыки, которые сейчас помогают моему сыну учиться на 4 и 5 без моей помощи.
Насчет гиперопеки... Вы пишете, что сын Ваш не может перейти дорогу сам, закрыть дверь сам, разогреть себе еду. Автор, а Вы когда-нибудь просили его это делать? Вы учили его это делать? Или Вы постановили "он ничего не может" и настаиваете на этом? Я понимаю, как ребенок может ходить в школу с родителями в большом городе, но чтобы не уметь переходить дорогу в 9 лет... Это нереально.
А моя серебряная медаль тут каким боком вообще? Меня спросили как училась я, ответила. Не могу организовать процесс обучения? Я не педагог, но думала, что на начальных этапах обучения это может любой грамотный человек. Я отлично знаю русский язык и литературу, ин.яз, математику очень хорошо и не преподать это ученику начальной школы мне казалось нонсенсом. Увы, столкнулась с этим. То есть, вроде доношу материал, но он его не усваивает :(
Зашоренный человек, который работает в PR и смежном маркетинге? Ну, не знаю-не знаю... Мы тогда со своими зашоренными концепциями завалили бы весь рекламный сегмент предприятия.
А как ГРАМОТНО донести до мужа необходимость репетитора? Я ему рассказываю о событиях в школе, об оценках и результах, а он, а он...Ну, типа он работает, устал, сам заняться этим не может. Иногда так, подойдет, поможет, когда я уже совсем начинаю "зашиваться":(
Про специалистов согласна, в ближайшее время буду искать возможностей для консультации.
А при чем тут ваша работа в PR маркетинге? Это как-то должно компенсировать, что за ГОД вы не получили никакого результата в обучении собственного ребенка?
Более того, не имея результата, за это время вы не удосужились узнать, что могло бы помочь преодолеть ваши трудности.
Элементарные методики, специалистов - вам подсказали тут, на форуме.
Но, даже это не пробудило у вас никакого позыва самостоятельно узнать подробнее о чем вам говорят. Пока на вас не рявкнули, и не разжевали, и "в рот не положили".
Вы не можете достучаться до мужа о необходимости репетитора... Да потому, что вам самой это не нужно. Т.к. пришли на форум с жалобой на неуспеваемость ребенка, на жизнь...
Но, никак не с вопросом "Посоветуйте, как ГРАМОТНО донести до мужа необходимость репетитора?" :)
Да так и донести. Что результата ноль. Вы - не педагог. У сына проблемы помимо английского. Вы выходите на работу. Будь добр дать N рублей, т.к. завтра начинаются занятия с репетитором.
Что с того, что "он работает, устал, сам заняться этим не может. " Вы хотите сказать, что муж должен САМ найти репетитора? Вы этого сделать не в состоянии?
Про разрушительную гиперопеку... И то, что все проблемы ребенка - исключительно ваше нежелание чтобы было иначе, вам тоже много сказали. Повторяться не буду. Что-то мне подсказывает, что изменений в вашей политике общения с ребенком это все не принесет...
если ваш муж не очень современный человек с кучей стереотипов типа " в наше время никаких репититоров не было" и " он что, дебил?" , то вам придется трудно, особенно если с деньгами не очень
Автор, тоже прочла ваш топ, хочу просто поддержать, вам тут много уже дельных советов дали, но главное - примите что сын ваш не отличные и вероятно им не будет, с этим все равно придется жить дальше и если вы в пучине, вылезать оттуда нужно. Пожелание не голословное, сама отчасти там же и проблемы с обучением дочери налицо, третий класс тоже. Я даже не считаю сколько сил и денег уже вложено чтобы она просто училась на среднем уровне, этого все нет. Как нет и диагнозов, ну вот ваш уровень чтения нам и не снится. И еще хочу прокомментировать всех по поводу отсутствия результатов, знаете на фоне года постоянных занятий с нейропсихологом, постоянного очень высоко квалифицированного репетитора и нескольких недель занятий по нашим проблемам летом- вот нет того результата который был бы прямо заметен. Многим это сложно понять, но такие проблемы с ребенком действительно вгоняют в полную депрессию, вот опускаются руки. Радуйтесь что здоровый в вас ребенок, ну учится плохо, делайте что в ваших силах и все. что не Ваших все равно не сделайте.
Многие тут уже писали, вам в первую очередь нужен нейропсихолог, а не репетиторы. Причем срочно. И логопед. У меня второклассник с похожими проблемами. Русский язык - кошмар и ужас. И сколько бы мы дома ни занимались, результат минимальный. Как только стал заниматься с логопедом, сразу заметные изменения. Сейчас еще и нйропсихолога подключили.
Ну что...Поставили сегодня оценки за четверть. Вывели ему тройки, есть пятерка по литературе и четверка по физкультуре, остальные - ВСЕ ТРОЙКИ, даже музыка, представляете? И окружающий мир! Вот так вот :(
что плохого в нытье автора, если это даст шанс помочь ребенку? ей сходить в "память" и забить потом на все, жив и Слава Богу? пусть растет как сможет, дворники тоже люди?
В нытье автора плохо как раз отсутствием шанса. И тем, что это нытье она переносит на сына чувством вины.
"А в остальном, прекрасная маркиза, все хорошо, все хо-ро-шо!" (с)
Про "Память" согласна. Совет... Сомнительный, мягко говоря.
мне как раз таки видится шанс :) не все рождены Макаренко, у автора есть право ошибаться, а потом, набрав с евы умных советов, помочь себе и сыну, я почему то в это верю :)
ну автор же по другому поводу руки заламывала :) что на работу ее гонят родичи и проблем у сына не признают
решение этих проблем уже отдельная тема
Насколько по разному люди понимают прочитанное...
Собственно, весь топ - сплошные советы автору как решить проблемы сына.
я где-то написала про другое? или автор пишет что все пропало и нет иного выхода кроме ее сидения дома, а все остальное баловство?
мне кажется что автор единственная в семье видит проблему сына и пытается что-то сделать в меру своих знаний и возможностей, но поддержки у нее ноль; поэтому ждать от нее кардинальных перемен и подвигов не стоит
*хмыкнув*
Я за те же две недели трындежа на форуме, в том числе в этом топе, со своими детьми:
- протестировала обеих, есть ли у них проблемы с сенсорной интеграцией, раскуривая книжку, которую кто-то тут кому-то советовал на форуме, предварительно книжку заказав и получив;
- распечатала кипу инструкций по прыганью через резиночки, нагородила в коридоре резинки вокруг стульев и научила детей заниматься этой псевдо-нейропсихологической коррекцией;
- скормила детям баечку, что почерк у старшей резко улучшился после того, как она собрала полдюжины картин из пайеток, мотивировала младшую второклассницу заняться тем же;
- поговорила с двумя классными на предмет мотивации своих детей: как загрузить отличницу сверх классной нагрузки, и как поощрить хорошистку выбиваться в отличницы;
- потратила кучу денег на тонну бумаги для рисования и рамок для оформления этого рисования;
- научила младшую заучивать английскую лексику с прослушиванием произношения носителей, а его гуглить в сети;
- помогла младшей готовиться к олимпиаде вообще и самостоятельно в частности;
- загрунтовала с детьми отданную им под роспись свободную комнату в нашем доме и переселила туда старшую, после этого рвение детей в рисовании повысилось на порядок;
- подсунула младшей какую-то развлекательную хрень для учебного процесса, чтобы она в школу отнесла - от этого мотивация повышается у мелочи;
- положительно подкрепляла за все результаты, само собой, в частности за то, что младшая сама следит за исправлением логопедических проблем;
- позвала обеих несколько дюжин раз посмотреть впечатляющие ютубовские ролики и про других детей и про то, чем им нравится заниматься;
- по итогам хорошего обучения в четверти сказала, что они старались, я довольна, и я не буду откладывать до НГ покупку планшета и графического планшета, сейчас подарю.
И, в общем-то, ничего особенного по факту и не делала, обычная мамская рутина по повышению мотивации к учебе и внеурочке. Не проверена ни одна страница в тетрадях за это время, ни разу не проверен портфель, и ничего не выполнялось вместе. Но я стала еще более свободной от их уроков, дети стали более успешны и благополучны, успеваемость повысилась. Мне при этом никто не помогал и меня не поддерживал :) Правда, и на работу не гнал, потому что гнать некому, самой себя приходится мотивировать, ибо мужа с зарплатой у меня нет.
Берешь и решаешь проблемы детей по мере их появления. Без заламывания рук, без подвигов и стахановских темпов. И советов даже мне никто не давал - просто отсеяла из потока информации все, что может быть полезным моим личным детям, и прикрутила к живой жизни.
Один вопрос - зачем резинки вокруг стульев ? Дети уже не прыгают в резинки на улице? Мы постоянно этим развлекались.
Извините, по первому пункту ваших достижений про сенсорную интеграцию - можно по-подробнее - мож, нам тоже надо? :)
Не могу знать :) Найдите терапевта, который занимается сенсорной интеграцией, и протестируйтесь.
Нет, я не знаю, где их искать.
Автор про выход ничего не пишет. :) В этом-то и весь цимес.
Знаете, я не считаю что мнение свекрови и мужа автора так уж неправильно.
Усилия автора не принесли никаких результатов. Т.е. абсолютно. Не считая невроза у ребенка, и ощущения его полной беспомощности.
Никаких попыток расширить свои знания и возможности, чтобы-таки добиться результата автор не предприняла. Один вопрос про дефектолога чего стоил...
Поэтому, я так же не вижу причины продолжать ей сидеть дома и множить ноль на ноль.
если она выйдет на работу, а муж проблемы не признает, то ребенок останется без шанса вообще
не у всех есть задатки Яги, ее целеустремленности и тд; если автор еще и в депрессии, то 2 недели вообще ни о чем
Без шанса на что, позвольте спросить? :)
Допишу о задатках.
Когда моему сыну поставили очень нехороший диагноз, то я - пребывая не просто в депрессии, а в состоянии истерии - за 2 недели обошла около 15 врачей-неврологов. Причем, первые 14 мне говорили примерно одно и то же - шансов нет. И только 15-й сказал, что надо делать, чтобы шанс появился.
Понимаете? Дело не в характере, а в элементарном чувстве самосохранения. И желании (это опять ключевое слово :)) переломить ситуацию.
Неее... Автор заламывал руки, что они с сыном - бедочки, им никто не помогает. Ну вот, форум помог кучей советов и пинков, насколько это вообще в компетенции форума. Мне теперь очень интересно, как эту "помощь" автор использовал для повышения качества жизни ее и ребенка. Да, тройки в четверки быстро не исправишь, но динамика-то должна была быть?
ну правильно заламывала, я с ней согласна, сложно выбирать между разводом и сыном, а если муж орет - на работу, нефиг дурью маяться? если на репетитора не даст денег, врачи тоже не бесплатны? и все эти занятия организовать, если она сама работать будет, тоже малореально с высокой эффективностью
но я в автора все равно верю :)
Я там выше написала, каким образом у моих детей с (ужас-ужас) ПЭП и кесаревым в анамнезе нет таких проблем. Потому что берешь кусочек проблемы и отмываешь ее, потом привинчиваешь метод, метод не годится - привинчиваешь другой, потом отмываешь соседний кусочек и так далее. Без денег практически, не считая расходников для занятий и покраски стен в этом месяце.
А пока дети сами заняты делом, зарабатываешь деньги, да. Потому что, например, мой личный муж когда-то сказал про лечение ребенка: "ты считаешь, что это нужно? ты и занимайся", потом про отдых ребенка на море: "больно жирно ей будет", а потом вообще на детей забил. Вопроса выбора между разводом и детьми не стоит в принципе с таким отношением партнера.
Кстати о врачах. :) Вот что, а ребенок у автора обследован вдоль и поперек. Диагноз - здоров.
Отсюда делаем вывод, что при желании (это ключевые слова) можно было найти силы/средства и на упомянутых нейропсихологов, и дефектологов.
те специалисты, которые пройдены, бесплатны, а названные вами очень даже платны, как и репетиторы
ай, ладно, надоело мне что-то :) буду автору молча сопереживать