кто в детстве говорил "не буду учить уроки"
Просьба поделиться мнением взрослого человека с оценкой в детство, я в тупике, в детской психологии все перечитала.
Мой подросток говорит :" не хочу и не буду учить " . Лежит в своей комнате, телефон с играми отобрали - родители звери. Беседы и подарки не помогают.
1 вариант. Даем самостоятельность, с отцом молчим, игнорируем. И действительно не будет учить, получит 2 , а потом будет ныть, что жизнь дерьмо и все вокруг виноваты.
2 вариант. Если через скандал, истерики, крики на весь округ с обеих сторон и его заставить выучить, получает 5 и все ок ! Парень не глупый.
) :-(Он как будто издевается специально, у нас давление, здоровья не хватает, я не высыпаюсь от бессонницы, сил нет ни на что, на работе не могу сосредоточиться, делаю ошибки. Отец готов его прибить. Конец четверти для меня хуже проверки.
Поделитесь своим опытом, что делать ? Пустить на самотек не можем.
Тут недавно правильно писали, что у ребенка двойка, а звонки с позором родителям. Что делать ? SOS!
Отлупить как "сидорову козу", тактильный у вас ребенок, не поймет по другому. Зато потом спасибо скажет.
я не выше написавший Ano, но поддерживаю этот метод воспитания до 11-12лет, лично мне помогло знала что если 2 - то дома ждет меня ремешок, сына также воспитываю, но я и он очень нахальные дети и правильного воспитания не понимаем, а очень любили изводить родителей, вообщем учились на 4-5
+1 есть дети от природы пофигисты и им нужна сила, как бы не вмешивались Гринпис, но это так.
А мой (ему 24) с благодарностью вспоминает как я его выпорола уже в подростковом возрасте. Так и говорит: "Правильно ты, мамка, тогда сделала. В пользу пошло"
Моя мама драла моего брата как сидорову козу всю школу (вплоть до 10го класса), три раза восстанавливала его в институте. Наше детство - это аццкий ад был. Он гулял, наркотики, то се...
На сегодняшний момент имеем: 45летний кандидат, докторскую пишет, в профессии такой профи, что по всему миру и бывшему Союзу с лекциями ездит (и на английском тож). Примерный многодетный семьянин. Зарабатывает очень хорошо.
Но все это - потому как драли его как сидорову козу, мама реально жизнь положила на его учебу, ибо видела, что умная голова дураку дана...
кто то за это скажет спасибо, значит ему этот способ подходил, а кто то будет обижаться и не простит до гроба, на Еве много таких топов сейчас.
мой брат ей как раз все поминает. но он бы помер на помойке, если б не она - это факт.
Тут реально только одно: найти ту сферу жизни, которая интересна ребенку (компьютеры? программирование? животные? рисование? чтение?) и перевести в ту школу, где есть специализация по этим направлениям. У меня так средняя дочка ваще ниче не хотела (училась в хорошей частной школе), перевели в биолого-химический лицей - стала учиться. Правда, только по спецпредметам отлично, по остальным - так-сяк, но уже лучше, чем никак, согласитесь.
У меня именно из-за разных интересов детей все трое в разных школах - зато учатся с удовольствием. Ребенок будет нормально учиться только в двух случаях - по послушанию (это не ваш случай) и из интереса (вам работать в этом направлении - пойти на открытые двери во Дворец пионеров, к примеру - там куча направлений по кружкам и в самом холдинге - это я к примеру).
спасибо большое, про послушание давно поняла, что не заставить. Школа у нас хорошая, учителя хорошие. Ему нравится, если он единственный в классе получает 5 за к\р и его хвалят при всех. Так сколько трудов было, чтобы подготовиться к этой К\р и все выучить.:-( Я много здесь тем перечитала и теперь тоже на многие предметы закрыли глаза, НО с основными так нельзя, МЦКО стали выставлять в журнал( раньше не было), впереди ГИА,ЕГЭ.
А я не про хорошую школу или учителей. У меня у средней дочки, поверьте, школа была ОЧЕНЬ хорошая. Просто там не было упора на те темы, что интересовали мою дочь. Там все было престижно и учителя высокопрофессиональные, интеллигентные, но неинтересные. Помню, когда я ее хотела засунуть на биолого-химическое отделение в 1535, она уперлась рогом: хочу только на Воробьевы горы. Типа там вокруг животные, во время уроков у них за окном в патио мог прогуливаться какой-нить учитель с енотом на поводке и попугаем на плече. Там вообще учителя по профилям - народ чуднОй и с приветом многие, но прикольные. И территория там у школы отпадная, и к метро они на попах зимой съезжали по лесу, а вверх карабкаются по склонам что твои обезьяны, хотя есть нормальная дорога, и при входе в школу - бассейн с рыбами и зимний сад. Ну и крокодилы/питоны/анфиумы вокруг. Это ерунда, но все вместе оказалось бОльшим мотиватором, чем престижная отличная частная школа с отличными, но обычными учителями безо всяких "приветов".
я вас поняла. Он готов заниматься любимым делом, но это в ущерб школе, это проблема.
Таки и надо поискать школу с интегрированными в программу занятиями, которые по душе ребенку! Что значит - готов заниматься любым делом? Вычлените из его круга интересов дело, к которому он имеет способности, - и бейте в эту точку. Конечно. зачастую профессиональное обучение идет в ущерб общеобразовательным предметам (к примеру, моя старшая профессионально ричует, но математика/русский у них в школе никакие, к егэ и гиа - только с репетирорами), зато ребенок увлечен.
1.Сколько ребенку?
2.Насколько сильно не учит? Совсем домашку не открывает или не доделывает?
3.Чем грозят плохие отметки?
Можно подкупать деньгами. За каждую пятерку платить рублей 100. Мой сын не хотел учиться в младшей школе, был очень безалаберным. Никакие увещевания не помогали. Система денежных вливаний его мотивировала. А потом надобность в этом отпала, потому что он понял, что учиться все-таки надо и стал делать это не из под палки (примерно классе в 6 или в 7).
Это реально работающий способ, когда ребенок еще недостаточно сознательный. Привел он к тому, что ребенок учился на 4 и 5, когда у него не было мотивации именно к учебе. А когда мотивация появилась, этот способ мы отменили.
этот способ приносит только психологическую травму и никакой пользы. В США его уже не применяют. Ю. Гипенрейтер по этому вопросу раскритиковали.
Не приносит этот способ никакой травмы, если ребенок изначально не "травмированный". Это позитивное подкрепление, может, и топорное, но действенное. Мало кто из взрослых может заставить себя делать что-то неприятное и неинтересное через силу, а от детей почему-то этого ждут, не давая ничего взамен.
На США молимся что ли? США отнюдь не идеал в плане образованности широких масс.
Нормальный способ. У меня дочь так учится втянулась. Ребенку в силу возраста и отсутствия жизненного опыта не понятно зачем надо учится, если не хочется. Ответ прост - за деньги. Почему взрослому можно платить деньги за его труд и у него нет психологической травмы а у ребенка будет? Взрослые иногда говорят - Ой как же работа надоела, но надо денег, так что будем работать. Ребенок делает так же. Родители зарабатывают на жизнь а ребенок себе на карманные расходы. Вообще это же хорошая прошивка. Напрягся, поработал, купил себе что то что очень хочется. Что плохого?
У меня двое детей и по несколько оценок получают в день, иногда по одному предмету по 2 оценки. Я заработать столько не успею, если буду каждую оценку оплачивать
Ага. ребенок отдаёт деньги обратно и говорит "Мама, возьми свои деньги, только не докапывайся больше. Уроки делать я не хочу"
И на все остальные нотации отвечает "Денег не надо"
Ну тогда безнадежно. Пусть не учится, может, ему и не надо. Люди без амбиций тоже бывают счастливы.
а почему?
всего лишь надо понять почему
и как думает дальше жить - когда ему придется зарабатывать
а я не говорила, что это просто ))))))
У вас будут большие проблемы с ребенком которые вы создаете сами: Тут недавно правильно писали, что у ребенка двойка, а звонки с позором родителям. Что делать ?
Пока вы не пере станете жить его жизнь - я вам не завидную, главное ето ни к чему хорошему не поедет а только к плохому!! Ужас бывают же такие родители?
моя старшая дочь похожа, 13 лет. Не глупая, но учится в основном на 3. Гаджеты отбираю, но тогда лежит и мечтает. Я приняла решение - каждый день делать уроки вместе с ней, не вестись на отмазки и слова " я все сделала". Прям сажать рядом и делать уроки, устные предметы проговаривать несколько раз. Посмотрим, как получится. Для меня это тяжело, я работаю с утра до вечера, но выхода другого не вижу. младшая дочь учится сама и очень хорошо.
+1 аналогично , моему 13л., стал врать, что все сделал, Тоже предложила мужу временно сидеть вместе делать уроки, но у меня после работы нет сил, а мужа это нервирует и он начинает дико орать, у него другое мнение, он все сам учил, он умный и т.п., а сын дурак в меня и мою родню. Вчера делали уроки с ним и за него и все легли спать в 2 ч. ночи.Я три дня на успокоительных.
Я медалистка в школе, ученая степень. а дочь учится... на 3. Кого винить? да, находила я себе оправдания, что устаю, должна она уже сама учиться. Заканчивает 7 класс, некоторые оценки уже в аттестат пойдут. В институт не хочет. Ну, что делать, придется мне себя взять в руки (хотя и успокоительные часто присутствуют, я еще практически единственный добытчик в семье) и учиться вместе с ней.
Нужно, чтобы потом не было мучительно больно за бесцельно проведенные годы учебы дочери. Они в этом возрасте многие бестолковые и не могут просчитать, как все эти 2 и 3 скажутся на их жизни. Хотя бы на возможности попасть в более-менее нормальный колледж или институт. Для этого детям нужны адекватные родители
А смысл тянуть бестолковых на интститут? Ну отсидит, за ваши же деньги, отучится на тройки. Что это даст?
получиться посредственный специалист.. без инициативный мечтатель о спорткаре и лакшири.. квартиру то уже Вы подготовили ему?
а чего хочет?
институт не панацея в плане будущей работы
а в принципе образование можно получит и чуть позже и даже самостоятельно
а жить как думает? если не институт, то где профессию получать и какую
в принципе сфера ремесел предлагает больше рабочих мест и бОльшую мобильность в том числе заграничную
И мы так же .. Я по всем предметам , папа по математике и информатике . Оценки у нас или 2, или 5+ с пометкой -гениально !
Я тоже на успокоительных , так как все еще перемежается ударившими в голову гормонами , переписками с девочками , и швырянием нарядов (а до 12 лет ему было все равно , что надевать ) Уроков задают целую гору и плюс второй язык иностранный..
"в детской психологии все перечитала" и
"телефон с играми отобрали", "Беседы и подарки не помогают" не увязываются.
Как беседуете, о чём? С каком стиле?
как я уже выше писала про дочь, не разговоры разговаривать, а прям садиться вместе и делать. Может быть, втянется, понравится хорошие оценки получать
Подойдите и скажите, что нужно обсудить ситуацию, как взрослые люди. Объяснить, что это может иметь такие-то и такие-то последствия. Спросить, что он думает на этот счет, и может, у него есть какие-либо причины так себя вести. Может, ему неинтересен какой-то предмет? Или все? Может, проблема вполне решаемая. Предложите ему помощь, чтобы решить эту проблему. В конце концов, объяснить свою позицию, за что беспокоитесь. Предложить прийти к компромиссу.
Такой подход часто подкупает подростков - с ним разговаривают на равных. Если же это не поможет и окажется, что причина в банальной лени/бунте/желании насолить, то сказать, мол, вы видите, что он не может говорить, как взрослый человек, которым управляют не эмоции, а разум и который сам ищет пути решения конфликтов и проблем. В таком случае, и вы будете к нему как к ребенку относиться. Тогда придется придумывать иные меры воздействия
А сколько лет ребенку то? Мой выход - не инетересовалась текущими оценками, только четвертными. Хорошие четвертные - счастье, все пляшут, мама рада, папа рад, соседи рады, все целуются, цветы несут, столы ставят, дети бегают по поляне цветы собирают, ай нэ-нэ, нэ-нэ.
Плохие оценки - пахота, скоращение дотаций. В принципе на среднего ребенка срабатывает. Микроконтроль ВСЕГДА только ухудшает ситуацию, если ребенок конечно не с сильными психическими отклонениями и во взрослой жизни не сможет жить без контроля.
Смотрю много педагогов-советчиков и никого с собственным опытом)).
Я тот самый ребёнок, который в шестом классе отказался учить уроки.
Родители моей мамы были очень серьёзными профессионалами. Строили карьеру. Маму воспитывала бабушка. До самого, можно сказать, замужества. Жили все они вместе. Мама росла умница-красавица- отличница- председатель совета дружины. Под приглядом и с уроками. Хорошая девочка.
А мои родители жили уже отдельно и довольно далеко. Работали серьёзно, карьеру строили, и хобби у них было время и деньгопоглощающее. Я была сама себе предоставлена. Полностью.
Со школой не заладилось. То пятёрки, то двойки.
Каждый день утром у меня начиналась рвота от ужаса перед школой.
Они целых шесть лет пытались воззвать к моей совести. "Негодная дочь, позорящая ТАКИХ родителей и ТАКИХ бабушек и дедушек".
Ни мама - зав кафедрой английского в университете, ни папа - зав. отделом програмирования на большом предприятии не могли со мной учить уроки. Они очень уставали. И я казалась им тупой идиоткой. Ни слова, ни уравнения я не могла запомнить под их крики и упрёки.
Сначала мне было стыдно и я мучилась. Депрессии у меня были со всеми симптомами. Тики. Болела много.
Потом что- то во мне взорвалось. Я подтвердила громко их слова.
"Да, буду дворником. Выйду замуж за дворника. И умру на соломе." Мне это совсем не казалось страшным. Тогда было время "поколения дворников и сторожей". Я была единственной дочкой и внучкой в большой семье родственников. Мне в голову не приходило, что я должна буду куда-то пробиваться, чего-то достигать, покупать своё жильё и прочее.
Вполне могла работать в какой-нибудь...ну всё что угодно, хоть проходной, хоть котельной и мне бы хватало)). Я мечтала найти такой способ работать, чтобы никогда не выходить из дома. Думала, буду портнихой или высокого класса вышивальщицей. Ну мне в 12 лет казалось, что это хорошая идея. Жизнь была сама по себе не страшной и стабильной.
Потом мама забеременела, когда мне было 15. Она стала на год совершенно другим человеком. Любящей, спокойной, доброй, счастливой. Ушла с работы. Мы стали каждый день готовить вместе уроки. Но не дома, а на набережной в кафе- мороженое. И были счастливы вдвоём целый год. Восьмой класс я закончила с одной четвёркой по алгебре. Остальные пятёрки.
До этого было несколько четвёрок - по истории, литературе, биологии, географии. Остальные тройки.
А потом вернулась мама на работу. Младенца сдали бабушкам - все уже на пенсии были.
Я ушла из школы, а потом и из дома. Закончила вечернюю практически на все пятёрки.
В дальнейшей жизни мне не удалось воспользоваться преимуществами большой семьи, клана, семейным имуществом, квартирами, наследством и прочими привелегиями.
Своих детей я не знала как мотивировать.
Наняла репетиторов сразу после шестого класса, хотя они нормально учились. Это от страха. Сама- то я даже столбиком не умею делить и к общему знаменателю приводить. И платила за каждую высокую отметку. Платила только с шестого до конца девятого класса. Потом само прекрасно всё работало.
Старший отлично закончил и неплохо поступил. Сейчас стабильно учится в университете. С младшим пока в процессе. Главное, чтобы НЕ Я, а чужой, приходящий человек с ним уроки делал. Чужому он не станет демонстрировать свой негатив. Ну и репетитор должен быть симпатичный и не противный человек.
Как- то пошло дело вполне сносно.
Чётко вижу связь. Когда я слишком много работаю, устаю, ожидаю от детей, что у них "будет совесть " и "целеустремлённость", то всё летит к чёртовой бабушке. Когда я просто решаю чисто технически проблему, без учёта, совести, семейной истории, правил воспитания и прочих наворотов, всё работает.
Вы поделились большим количеством негативного опыта и нестандартной семейной ситуации. На данный момент у вас все же пробелы в знаниях, вы признаете. Самостоятельность воспитать в ребенке тоже не сумели, возлагаете надежды на репетиторов, но зато нагнали на всех остальных советчиков.
Любопытно, любопытно.
Чего любопытного? Я ответила на конкретный вопрос автора. Поделилась именно тем опытом, который был запрошен в заглавном посте.
В результате я жива и здорова. У меня достаточный заработок, чтобы нанять репетиторов детям. То есть на соломе не погибла)) Пробелы в знаниях никак не отразились на моей взрослой жизни и зарплате.
Вот мои мама и папа умели делить столбиком, ни им это совсем не помогло в воспитании меня)).
Главный совет и опыт вы не заметили. Не лезть самим, а пригласить нейтрального человека в помощь. Тогда всё работает и отношения не портятся.
Самостоятельность прекрасно воспиталась в ребёнке. С 10 по 12 класс круглый отличник полностью самостоятельный. По-моему совсем не плохо. Уж на фоне- то моих школьных достижений просто звёздный успех.
спасибо за ваш честный рассказ, есть над чем задуматься. Я тоже пришла к такому выводу, что истерики сын показывает только мне, больше никому. И правильно, достаточно иметь деньги на репетиторов, а самому необязательно все знать, мы не энциклопедия и часто дети нас не слышат, а к чужим прислушаются, это проверено. Отношения в семье дороже оценок. Вы мудрая женщина.
Никогда такое себе не позволяла, т.к. папа мне в глубоком детстве объяснил одно единственное - что есть слово "НАДО"
своих детей учу всегда так же, что думать и хотеть могут все что угодно, но вот есть такое слово "НАДО"
значит у вас идеальные дети и вы далеки от моей проблемы. Не каждого ребенка можно тупо, как солдата ,заставить что либо делать.
учёба - это не тупое "что-либо" (кстати,дефис тут нужен - вас,видимо,не смогли заставить учиться),а вклад в своё собственное будущее.
Только лет до 12 это неочевидно человеку. В силу возрастной незрелости. Так что именно заставлять приходится, как солдата. И хорошо. если человек по натуре ведомый. А если свободолюбивый, то никакие "надо" не помогут. Ему не надо. И слово "будущее" до определенного возраста и самоосознания пустой звук.
Если именно ваш ребёнок туповат,тогда по-другому объясняется - взрослые работают на работе,а дети учатся в школе. Учёба - это такая детская работа. И чем раньше с ребенком выучите слово "надо",тем лучше для вас всех.
Силовыми методами - любого. Но какой результат это даст? Думаете все солдаты, которых принудили, делают свое дело эффективно и с воодушевлением? Нет конечно, добрая половина армию ненавидит.
То же и с учебой - до поры до времени можно заставить. пока взрослый физически сильнее. Но не заставить полюбить учебу, иметь внутреннюю мотивацию. И такой "солдат" порвет и выбросит все ваши старания, как только достигнет возраста, в котором сможет не подчиниться вам или дать сдачи.
+100 от этих методов появилась дедовщина в армии. Одного заставляли, он накапливал ненависть, а потом он ее срывался на молодого, ибо ненависть нельзя в себе держать.
либо срываются на стариков родителей, но выплеск негатива обязательно будет, Одинокими старики не рождаются. Детям они не нужны.
смешно) идеальных не бывает)
но с уроками да, это не мои проблемы, это проблемы того, чьи уроки, попросят помогу, но делать/не делать дело ученика, главное донести, что бывает, когда на это забить.
А что собственно бывает? Такого уж страшного в понятиях 10-летнего ребенка. "У тебя не будет хорошей работы" - для него пустой звук. Ему в 10 лет это и не нужно.
Автор, оставьте сына в покое. Не всем быть манагерами, да и не нужно больше столько манагеров. Пусть получает рабочую специальность и идёт физически работать.
Заставлять, шантажировать, нанять учителей, делать домашнюю работу вместе каждый день, в общем костьми ложиться. У меня дочь такая - не амбициозная и ленивая. Каждый день, как на войну. Но результат радует. По математике уже самая лучшая в классе. 14 лет. Не без помощи репетитора, кончно.
+1 моя умная, но приходится пинать и все довольны результатами, им помощь нужна, не всегда дети виноваты, если тупые учителя.
Ну и? Дальше что? Ну сдаст худо-бедно экзамены. может быть. А может не сдаст. Как была ленивой и неамбициозной, так и останется. Хоть до 5 курса платного заборостроительного за уроками с ней сидите. Что это даст, кроме утешения ваших собственных амбиций
Автор, не поможет ничего, пока сам не захочет. Понятно Ваше волнение, но не тратьте свои нервы.
Не согласна категорически. Сам может не захотеть никогда. Надо срочно принимать меры, потом будет тяжело все выучить к ГИА (хотя бы основные предметы). Лучше сейчас принять меры. Если есть возможность-репетиторство, хотя бы 1 раз в неделю. Если средств нет, то здесь хорошая идея была о переводе в школу с интересующими предметами.
Ну, а дальше что? В попу дуть можно до старости. У знакомого дочка такая 30 лет уже и тянули, и репетиторы, и институт платный, и все сделали, чтобы не отчислили. Финал один... Сын у знакомых 27 лет как играл в танки, так и продолжает. Ждут наследства.
Мы сменили школу на частную Британскую. Стоило много. Но, во-первых, мы сыграли на том, что это не он -болван, а школа-дура. Что он, конечно, достоин лучшего. Это замотивировало отлично учиться год. А, да! Мы еще туда в гости сходили. А там его приняли так, будто только его и ждали. :-) Попросили после эксурсии по школе не уходить, а зайти в столовую. Он зашел, а там его директор встретил, сам. И булочками свеже-испечеными угостил. И представил всему персоналу. По имени. :-)
Как поступил, мы нарадоваться не могли. Репетиторы стали не нужны. Мотивацию подняли знаете как? Наш не понял чего-то на уроке математики. (Английский-таки).Очень важный учитель математики (Оксфорд+много лет практики) подошел к нему на перемене и сказал: "Извини, это я виноват. Это я плохо объяснил. Я сходил в учительскую, посмотрел, что у тебя в четверг окно на пятом уроке. У тебя планы есть на это время? Нет? Давай, мы сядем и я тебе всё-всё объясню. У меня вот тут еще три книжки. Тебе всё станет понятно".
После этого что-то где-то щелкнуло и меняться стало.
Я не скрываю, что это стоило дорого. В наши дни 10 000 долларов в год. Мы пошли на последние три года и это была стоимость со скидкой.
Когда мы пришли на день открытых дверей, мы поняли, что это дорого и нам "не грозит". Но ребенок был покорен. (В нашей школе директор ходила павою и не здоровалась ни с кем, за исключением "нужных" родителей). А тут его разок представили и все заговорили с ним на равных, с уважением. Булочки, опять же от директора. :-)
Мы узнали про систему скидок для талантов и отличников и стали ему помогать. Через год получили скидку, пройдя все тесты.
Сейчас ему 20. Практика в Лондоне, в стартапе, бизнес интеллидженс. Математик его покорил. :-) он не талант в математике, но, видать, первый человек, котрый посмотрел на него, как на человека, осиался для него эталоном.
К нам в класс перешел мальчик из этой британской школы. Анлийский на 5+++ , остальное посредственно очень.
Никогда не делала уроков практически, начала класса с 8-го наверное, когда собралась поступать и ходила к репетитору по математике и на разные курсы.
Закончила школу с тремя тройками. Родители в школе были 4 раза - первый класс, выпускной и два собрания, с которых оба по моему ушли раньше времени и поклялись в школу больше не ходить.
Училась в институте первые несколько лет с огромным трудом и ни фига не понимала высшую математику и прочее.
К учебе в Вузе ну совершенно не способна, разве что к языкам ну и школьной математике и физике. Максимум мой по европейским меркам - ПТУ. Никогда б тут Вуза не закончила.
У Меня всегда был познавательный интерес, в школе не пропускала уроки, училась.
Что в результате? В результате не знаю ничгео грамотность хромает и сильно, в голове хаос.
Ага, а так отличница - хорошистка по оценкам якобы.
Не понимаю, до сих пор не понимаю зачем учить уроки.