Яблочко от яблони
Всем доброга дня! Рассудите, пожалуйста. Ситуация: ребенок во 2 классе, на протяжении всего учебного времени, одни и те же родители (в количестве пяти человек) каждый день в группе чата спарашивают домашнее задание! есть бумажные дневники, д/з всегда на доске, НО дети этих родителей систематически не записывают! Было собрание, где про это высказались все, в том числе и учитель. На собрании была информация от учителя про последний учебный день. вчера опять мама, которая была на собрании, снова спрашивает: "А во сколько приходить в школу?" Ну как так? Вы были, слушади, если родители такие не собранные, как их дети могут быть дисциплинированными? А у вас есть такие дети, как с этим бороться эмоцмонально?
Не отвечать им в чате, игнорировать. Пусть требуют от своих детей дисциплины.
+2, быстро научатся все записывать)) У нас еще хлеще - некоторые спрашивают дз, хотя дети всегда под диктовку записывают все в дневник, плюс в электронном дневнике всегда есть дз. Вот спрашивается - если твой оболтус не записал, неужели трудно посмотреть эл.журнал?? Но наши сердобольные все равно отвечают)). Хорошо, хоть редко такое случается.
Не жалко, но заманали одни и те же вопросы от одних и тех же родителей. Есть электронный дневник, там всегда актуальное дз. Не судьба туда посмотреть, что-ли, если ребенок не соизволил сам записать? Это при том, что наша учительница всегда следит, чтобы все записывали дз. КАК у них так получается, что они не знают, ума не приложу))
Классных чатов должно быть два. В одном учитель дает официальную информацию, и остальные реплики запрещены и удаляются администратором. Второй - для обсуждений, и уж оттуда можно выписаться без проблем.
Я отчасти такая ). Разгильдяйка. Правда, ни в каких чатах меня нет. Но вот встретить мужа из командировки фразой: «Ты что здесь делаешь, у тебя же еще командировки на два дня» или забыть о том, что ребенок уезжает – это бывало.
Эмоционально на это просто не надо обращать никакого внимания.
То, что вас нет в чатах - это не повод для гордости. Это показатель неалеквата. В чатах дают всю инфу, вы с летьми явные аутсайдеры и ипанаты. Сейчас в этом не признаетесь, конечно, но к вам соот-но все так и относятся,как к ипанатам.
Мне нет никакого дела до того, как ко мне относятся левые люди. Близкие, поверьте, неадекватом меня не считают.
а как родители могут записать задание, которое только на доске было? Пусть задание будет в Эл дневнике и вся информация в группе- проблем не будет. Как-то странно ожидать от мальчика-второклассника собранности)
+1 Эл дневник вообще какая-то вещь в себе. У нас по крайней мере. То ли у учителей требуют, то ли по своей инициативе - к примеру, ДЗ по английскому, по биологии, по математике прописано на четверть (!) вперед. Понятно, что реальность в итоге имеет мало отношения к эл дневнику. А двойки за "не то" сделанное задание - вполне себе повседневность. Ну ок допустим, ребенок раздолбай, но каким образом я как родитель должна осуществлять контроль?
Хм... а если их десяток, учителей этих? С каждым выяснять жизни не хватит. С завучем уже был разговор - спущено на тормозах.
Автор, а почему вы оправдываете учителя, в чьи непосредственные должностные обязанности входит полное и своевременное размещение всей информации в электронный дневник?
Если бы она свои обязанности выполняла надлежащим образом, вопросов бы не было. Вообще
Вы очень наивна женщина. К тому же в ЭЖ может быть размещена только информация определенного рода, а вот брать ли сменку в музей, когда начало праздника в каникулы, во сколько забирать детей после конкурса - этого в ЭЖ нет.
У нас всю такую информацию классный руководитель в общий чат выкладывает. 8 класс.
На собрании учитель "пускает" листок регистрации присутствующих и говорит "Фамилия ИО родителя и если с ребенком фамилии разные, рядом в скобочках напишите фамилию ребенка". Беру листок и пишу Иванова Н.П. (Петров А), когда листок вернулся, мне ржать хотелось ..... Павлова Е.А. - Павлов А, Семенова Н.Н. - Семенова А..... В классе у меня и еще одной родительницы с ребенком разные фамилии)))))
Я тот родитель, который дз спрашивает. Так как учитель только частично в эжд записывает задания. Контроль нужен. На таких нервных как вы мне глубоко плевать. Приучайте учителя задания писать в журнале.
Почему лично вас это так задевает? Вас же никто не заставляет отвечать, внимание не обращайте. Бороться здесь можно только с собой. Учиться эмоционально не реагировать на такую ерунду.
У вас один ребентк, нваерное? У меня двое. Один - тот, у кого спрашивают одноклассники домашнее задание, умница, а младший - тот, кто никогда ничего не знает и ничего не записывает. Так что теория о яблоках в нашей семье не подтверждается.
Раньше "что задали по математике" и "во сколько завтра в школу" - было проблемой ребенка. Это он должен был бегать, узнавать, звонить куда-то, чтоб сказали.. Теперь родители взвалили на себя эту обязанность... Или родителям больше заняться нечем, и им лучше застрять в детстве навсегда? Надо строже спрашивать с ребенка и не брать на себя его обязанности.. имхо
И от этого ребенок-раздолбай внезапно станет собранным и все будет записывать? Я вас умоляю. Откуда тогда раздолбаи в наши годы были, которые с 1 до 10 класса "я не знааааал", "я забыыыыыл". "А голову ты не забыл" - это ж был рефрен учителей. Мама подруги (ныне вполне замечательной матери двоих детей, послушно ходящей на все собрания и пишущей мне, пашущей лошади, все нужные моменты в кратком изложении) до упора звонила мне и спрашивала, что задали, как решать и в котором часу идти. Потому что когда звонила сама подруга - она за время разговора о важных девичьих вещах забывала, что спросила.
От того, что мама все делает за него он не перестает быть раздолбаем даже когда закончит школу. Только будет уверен, что это мама виновата, что не узнала что задали.. Потом так же мама и в шараге/колледже/институте за него "отучится", женит/замуж выдаст это ЧУДО.. :) Ее обязанности на этом закончатся (или нет? Может, так и будет к сыначке бегать или его дергать по разным поводам по привычке?) А у вас и ваших детей будет такой самодур-раздолбвй-начальник, который нифига не знает..
Ну да. А Ваш (или мой) условно ребенок будет зануда, или перфекционист, или истеричка, или глубокий интраверт.
Ну РАЗНЫЕ люди в мире.
Раздолбаи - не худшая разновидность людей.
Ваши не стали бы, и мои не стали бы, а у Васи Пупкина узнавали... ну и? ну и ничего...
Я бы игнорила, как в топе про подругу и собрание. Только здесь легче - "не знаю, мой ребенок САМ все записывает, я даже не знаю где его дневник.." Когда кто-то в общем чате спрашивает - это не значит, что обращаются ко мне лично.
Ну вот я принципиально в прошлом году не спрашивала ничего ни у кого, а воспитывала - ДУРА! своего ребёнка со своей стороны, а училка со своей, лепя пары. Вот так мы его дружно воспитывали.
В итоге, когда это все привело к достаточно серьезному срыву у ребёнка, разгребала я его, рыдая.
Теперь я спрашиваю.
И вот к директору хочу сходить в очередной раз.
Покажусь банальной, но воспитывать надо ребенка "пока он поперек лавки лежит".. Лично я знала это когда сама в школе училась. Да, я была строгой мамой, но зато у меня не было ваших проблем.., всё сами-сами-сами...
Да, вы очень-очень банальны.
И ещё пару лет назад я бы с вами тут хором лечила других мамаш, как надо воспитывать детей, ибо этот ребёнок у меня третий, и на двух старших детях этот метод прекрасно действовал.
А тут, чем меньше метод действовал, тем более строго я крутила гайки, а училка рисовала с упоением красных лебедей.
В итоге я получила двоечника-неудачника, которого еще и мама постоянно шпиняет, почему не записал дз. И охрененный невроз на выходе.
Надеюсь, этот мой пост прочитают хотя бы несколько мам, которые решат воспитать своих детей как я это делала ещё в прошлом году, и подумают.
да, вы банальны.
У меня два ребенка, один воспитывается сразу как только на него строго смотришь, то что дз надо записывать вообще не объясняла, это ему и так понятно, и вообще что походят в школе - я не знаю. А второй - хоть кол на голове теши, я его воспитывала и так и сяк, все методы перепробовала - хрен, не знает он ни что проходили ни что задано. И к психологу ходила и пыталась на второй год оставить, и репетиторов - похрену все! Никакого результата.
Если бы у меня был только первый ребенок я бы горячо поддержала вашу позицию.
Если бы у меня был только второй ребенок - я бы уже повесилась на почве комплекса плохой матери.
Но у меня двое, двое абсолютно разных, и я теперь точно знаю, что воспитывай-не воспитывай - уж как повезет.
Ну так забейте на воспитание своих детей, раз от него ничего не зависит.. Пусть растут, как придется и как карта ляжет... Вы же так уверены, что все само собой происходит и вы не при чем... А мне просто с детьми повезло, ага.. :)
у меня детей пятеро, старшей уже 29 лет. И я могу со 100% гарантией заявить, что НИКТО, абсолютно никто, ни один психолог-педагог, ни один человек, и вы в том числе не знает, как нужно воспитывать детей. Нет таких знаний в мире.
Кому-то везет, и их дети (ребенок) отвечают тем ожиданиям, которые родители лелеют у себя в голове.
А кому-то везет больше - они узнают, что люди разные, что дети разные, что единого "правильного" метода для всех не существует и существовать не может. Что одного нужно строго, а другого только лаской. А третьему не нужно ни того, ни другого - он сам, все сам, отстаньте от него - это единственно верное, что вы можете сделать. И таких вариантов в любых сочетаниях, в разные периоды взросления, и еще множество других - бессчетное количество.
И давать советы по воспитанию чужих детей на основе собственного опыта - это, извините, показывать свою дремучую невежественность в данном вопросе.
Где в моих постах вы увидели хоть один совет по воспитанию? То, что всех воспитывать нужно по-разному - это аксиома. Но воспитывать нужно в любом случае, а не говорить, что воспитываем-воспитываем, а ничего хорошего не выросло.. имхо
да хотя бы вот тут, выше:
"Покажусь банальной, но воспитывать надо ребенка "пока он поперек лавки лежит".. Лично я знала это когда сама в школе училась. Да, я была строгой мамой, но зато у меня не было ваших проблем.., всё сами-сами-сами..."
Ваш совет про "воспитывать, пока поперек лавки лежит"? Ваш пример про то, как будучи строгой, вы успешно детей воспитывали? Или это комп сам напечатал, вы ни при чем?
Вот еще ваш совет, тоже вроде сами напечатали: "Надо строже спрашивать с ребенка и не брать на себя его обязанности."
Ну уж нет, не получится. Народные поговорки и мудрости разные бывают. Вы привели конкретно эту, соответственно ваша мнение именно такое.
Есть еще "мудрость" про "кто жалеет розги, тот ребенка губит" и прочее - вы все "народные мудрости" поддерживаете?
Да, про "поперек лавки" - это и мое мнение., причем с тех пор, когда моих детей еще в проекте не было, и я сама была ребенком.. Сначала значение этой пословицы не понимала, и спрашивала у отца. После его объяснения прониклась и поняла КАК я буду воспитывать своих детей.. :):) Про розги не поддерживаю абсолютно.
Это еще что. Бездетные дамы, у которых нет никакого личного опыта, еще лучше дают советы, ссылаясь на своих родителей или других родственников.
В том, что "надо писать дз, вот у Тани-Мани записано, и двоек у них нет, а я в школу вместо тебя не хожу, что так задают, не знаю, надо быть взрослым и ответственным, это твоя учёба", - как-то так.
Извините, а почему ребенок не записывал дз? Что ему мешало? И почему нельзя записать если не в рабочей тетради, то хотя бы на задней обложке тетради, если блокнот забыт. Или в телефон, например.
Хотите я вам дам телефон учителя, вы спросите, почему нельзя в тетради, ни на задней обложке, ни на передней, ни внутри, нигде?
На доске дз не пишут, телефон на уроке доставать нельзя.
Ну вот не записывал он, какая разница, почему, ну вот такой он у меня непутевый.
Довоспитывалась до невроза, легче мне ну ни разу не стало.
а) Забыл.
б) Задерживался на этом уроке и спешил на следующий
в) Где-то записал и потерял
г) Не помню, почему не записал.
д)...
е)...
ж)....
Т.е. вместо того, чтобы поговорить с учителем о странных правилах, вы начали прессовать своего ребенка выполнять эти дикие правила и назвали это "воспитанием"? Можeт вам на какие-то курсы сходить? Для адекватного восприятия действительности.
Воспитание начианется с того, чтобы понять своего ребенка, понять где у него затыки и проблемы и помочь ему решить эти проблемы, научить справляться с ними. А просто сказать "я хочу чтобы ты делал так, как ты будешь справляться, мне неинтересно" это не воспитание. Это "магическое мышление", "хочу, чтобы дейтсвительность была вот такой". Обычно проходит где-то к 10 годам.
Я же уже сказала, что была ДУРА!
Но вы посмотрите, сколько в этом топе таких же идейных воспитателей, у которых все хорошо.
У меня тоже на старших детях эта система воспитания прекрасно работала
Что касается учителя, то наши родители по поводу бардака с дз буквально на этой неделе ходили к директору (не я). У нас к ней была просьба, если уж не в дневнике, то хоть в группе родителей. Просили. В итоге на этой неделе попросили тоже самое через директора. В итоге она вышла из группы вообще. Ну вроде как и не обязана. А с дз по-прежнему бардак, на сообщения через официальный сервис дневника она не отвечает. Ну есть повод еще раз сходить к директору
Потому что дети такие, позволяющие иметь "принципиальную позицию"
У меня тоже один такой есть
Он практически на домашнем обучении (по состоянию здоровья), в школу ходит, но не так чтобы очень часто
Но учится совершенно самостоятельно, от и до, меня к своим делам даже не подпускает, узнает все сам, делает все сам, новый материал разбирает тоже сам. Тут у меня тоже позиция очень принципиальная))
И есть еще один товарищ.
Который тут слышал, там не слышал, может и куда-то записал, но забыл куда, а может и не записывал, он не помнит
С ним позиция уже совсем не такая принципиальная.
Но и он со временем научился записывать-узнавать-делать, абсолютно без каких-либо жестких воспитательных методов с моей стороны. Просто дозрел. До этого я контролировала, что задали, на какой срок задали и взял ли он тетрадь со сделанным дз. И никто не умер. И не вырос беспомощным и инфантильным
Поэтому стенания по поводу: "о ужас, не записывает задания во втором(!) классе" просто смешны. Ни о чем этот факт вообще не говорит
Не сердитесь. Это было написано в общем-то не для вас, а для тех, кто еще цепляется за иллюзию, что "сказать"="сделать".
А вам удачи в борьбе за своего ребенка против дурацкой системы.
А почему просто не посоветовать ребенку позвонить/написать одноклассникам и узнать д/з? Причем тут вообще мама?
У детей с начальной школы свои классные чатики, ну спроси там. Нет чата/группы, позвони и попроси вежливо.
Потому что
1. после третьего вежливого звонка начнутся наезды мам, подобных автору топа: "Ваш Петя-разгильдяй мешает моей Машеньке заниматься"
2. эти дети, даже позвонив, умудряются записать не то
А те, кому звонят умудряются продиктовать не то:) Не со зла, просто они тоже дети.
1. во-первых, не звонить детям придурочных, а во-вторых, чередовать - сегодня Пете, завтра Оле.
2. Да, регулярно записывал не то. Ну а что поделать? Если принёс не то - это всё равно лучше, чем не принёс ничего.
Значит нужно искать другие варианты. Спросить ребенка, что ОН предлагает, какие пути решения ОН видит.
Может быть, он будет подходить к учителю после всех уроков и сверять, все ли записано. Может быть он будет фотать записи соседа по парте в конце занятий (если сам не успевает записать). И так далее.
Но нужно именно искать, искать, искать вариант, когда ребенок САМ будет нести ответственность. Иначе это путь в никуда.
Ничего он во втором классе не предлагает и никаких путей не видит. Это все для него сейчас пустые слова про ответственность
У меня вырос уже такой ребенок
Научился записывать задание, научился узнавать то, что не записал
И ответственность нести научился
Патетические восклицания про "путь в никуда" во втором классе это сильно, конечно
Плохо, что не предлагает. Видно, привык, чтобы за него все решали, вот и не работает голова в этом отношении.
Да все сработало в итоге
Я ж вам пишу, вырос ребенок и все встало на свои места
А во втором классе он никаких путей не видел, ага
А еще у меня пример есть перед глазами родственный. Мальчику тоже все внушали, что он должен сам, это его ответственность, никто не будет решать его проблемы, все сам
А он не смог сам.
Итог печальный получился
Боже, люди то ли не читают, то ли не понимают прочитанного?.. Действительно, как воспитывать-то, да?
Ничего, что ребенку нужно не просто сказать "реши сам", а сперва НАУЧИТЬ принятию решений?
А если во втором классе он не может научиться - списать его в утиль. Ибо обязан, и не позже второго. Иначе дебил, аудсайдер и ... кто там еще?
Сто раз написала уже, что надо ОБСУЖДАТЬ с ребенком проблему и вместе ИСКАТЬ пути решения. А не тупо делать это за него.
так некоторым детям и нужно, чтобы научиться, сначала тысячу раз сделать это вместе с родителем. И родитель личным примером УЧИТ, как надо: звонить узнавать ДЗ, переписывать его и выполнять. А назавтра опять УЧИТ личным примером. И послезавтра. И через неделю. И через месяц. И через год.
И глядишь - к пятому классу наконец научился! Ура! Победа воспитания!
"Лезет с советами" - это когда советов не спрашивали. А если заведена соответствующая тема для обсуждения, то все совершенно уместно.
И у меня не советы, а совершенно четкое видение, которым и делюсь. Что-то вам советовать мне совершенно неинтересно, я вас даже не знаю.
Ну вот где таких умнющих делают? :)
А... ОБСУЖДАТь!
И как то вы догадались. Круто.
Теперь и другие будут знать. Спасибо.
Видимо, только вы умеете воспитывать, ага
Сперва это когда? в 5 лет?
Вот ваш во втором классе научился нести ответственность, а мой в 5м и в чем разница?
Я его научила принимать решения тогда, когда он был к этому готов
И никакой трагедии не случилось. Вообще никакой.
А младший наш с первого класса несет свою ответственность, такую, что другим и не снилась. Потому что он в 6 лет оказался готов и мы ему эту ответственность делегировали.
А все походы/поездки, развитие познавательного интереса было общим, одинаковым, только дети развивались по-разному.
Трое это небольшая выборка. Вы просто не столкнулись с кардинально разными детьми в рамках одной семьи
Разница в том, что вы 3 года учились за ребенка. Видимо, вам это было нужно, потребность такая психологическая.
Хорошо, что в 5м классе дали человеку жить свою жизнь самостоятельно, а то некоторые и в институте в деканат бегают.
Я вообще не училась за ребенка, не фантазируйте
Я своему ребенку помогала тогда, когда он в этом нуждался и так, как он нуждался
А вы в белом пальто можете считать как угодно) И психолога из себя строить не надо, это тут лишнее
У меня родители такие, в "белых польтах" были, всегда знали как надо детей воспитывать, пока старший внук не родился.
А потом сказали, что да, жизнь более разнообразна чем наши представления о ней
Цитирую:
А почему просто не посоветовать ребенку позвонить/написать одноклассникам и узнать д/з? Причем тут вообще мама?
У детей с начальной школы свои классные чатики, ну спроси там. Нет чата/группы, позвони и попроси вежливо.
Значит нужно искать другие варианты. Спросить ребенка, что ОН предлагает, какие пути решения ОН видит.
Может быть, он будет подходить к учителю после всех уроков и сверять, все ли записано. Может быть он будет фотать записи соседа по парте в конце занятий (если сам не успевает записать). И так далее.
Но нужно именно искать, искать, искать вариант, когда ребенок САМ будет нести ответственность. Иначе это путь в никуда.
Сто раз написала уже, что надо ОБСУЖДАТЬ с ребенком проблему и вместе ИСКАТЬ пути решения. А не тупо делать это за него.
Ну решили, что надо позвонить, а завтра - опять нет дз. Решил ребенок, что будет фотографировать, завтра забыл и т.д. по списку. Опять все обсудили, опять все повторилось, и так может быть не один год. С редкими исключениями.
Если ребенок настолько... умственно ограничен, что не один год учится записывать д/з, то нужно уже сейчас начинать его готовить к рабочей профессии. Поэтому пока мама узнает д/з (делает его работу), он пылесосит, моет, выносит мусор и далее по списку. В дополнение к своим домашним обязанностям.
Ну и готовим. Ну и пылесосит, моет, картошку чистит и т.д. Для вас это за пределами реальности что ли? Вы же не видите этого, вы видите только то, что мама в очередной раз спросила ДЗ. Просто знайте, что не от хорошей жизни.
За пределами реальности для меня тот факт, что ребенок ГОДАМИ не может запомнить, что надо записать ДЗ. Надеюсь, он помнит в принципе-то, что надо в школу ходить? И что с собой надо портфель "в дорогу" взять?
От какой такой "не от хорошей жизни"? Вы на что намекаете? Мы здесь обсуждаем здоровых детей..
страшную вещь сейчас сказали. Не желаю вам однажды услышать это в ваш адрес на просьбу о помощи. Но в этой жизни люди всегда получают то, что обращают к другим. Подумайте об этом...
Действительно, как дети могут эффективно работать, если их родители неспособны вычленять информацию путем внимательного прочтения? Кто ж научит детей?
Поймите уже, не всех можно научить, допустим, в год говорить(ходить на горшок,самостоятельно есть , в общем, подставьте нужное), некоторые после 3-х лет начинают, так понятней?
Если ребенок пошел в школу, он в состоянии уже УЧИТЬСЯ записывать д/з. Вы, может быть, и уроки за него делаете? И портфель ему собираете? Сменку ему на ноги надеваете в школе?
У нас в одном из классов есть папа, так он все 4 года началки раскладывал сыну на парте учебники. А после уроков он одевал мальчика. Может быть так и нужно?
С врачами.
И теперь я всегда знаю, что задано, говорю об этом ребёнку, берегу его нервную систему.
У меня, правда, уже у самой невроз на почве ежедневного квеста, что задали, но я переживу.
В свое отправление скажу, что проблема дз у нас в классе массовая, идет от учителя, собственно, иду к директору сегодня, ибо...
Но вот так серьёзно накрыло именно моего ребёнка. Поэтому о дз спрашиваю каждый день именно я, наша супер-мамочка пишет, а все остальные просто говорят ей спасибо!
Почему они обязательно должны быть аутсайдерами? Как-то у вас все прямо и перпендикулярно... ни о чем не говорит, кроме вашей ограниченности.
Дети, неспособные раздобыть домашнее задание, очень несообразительные. Туповатые даже, уж извините. Ну ладно, прошляпил и не записал, с кем не бывает, ну так ты придумай, как теперь исправить досадный косяк. Или договоритесь уже между собой, раз вы такие рассеянные друзья, что каждый из вас записывает задание в такой-то день, ну вот как штык, по расписанию, и потом высылает в общий дружеский чатик. Ну вот такой квест - найди задание.
Хотя, возможно, они как раз сообразительные и знают, что надо сделать бараньи глаза, и мама кинется на помощь )))
Какая вы все-таки ограниченная... ну вот зачем, зачем нужны эти квесты? Чтобы что? У ребенка стресса что ли мало в жизни или он недостоин безусловного приятия, даже если засранец такой ДЗ не записал?
Вы ужасны в своей злобе.
Эти квесты нужны, чтобы мозги развивались. Чтобы появлялась уверенность в своих силах, чтобы развивалась коммуникабельность.
Безусловное принятие - это "я люблю тебя всегда и всяким", а не "ты такой беспомощный, дай-ка я сделаю это за тебя, ведь у тебя все равно не получится". Так что я как раз принимаю своих детей и говорю им, что у них все получится, они все решат. А потом еще и похвалю, и папе/бабушке/дедушке расскажу громко, что ребенок вот как придумал, вот как решил САМ.
Самая лучшая поддержка у меня была в этой ситуации от моей свекрови, которая мне грворила "держись, и это пройдёт, ты ещё не видела, каким был твой муж, вот где ужас был, и ничего вырос"
Значит искать другой способ. Например, вместе с ребенком создать чат класса, если его еще нет. И там обмениваться д/з.
Да-да, а в этом чате будет 5 разных вариантов задания по математике на завтра))
и? Прийти в школу и заставить хорошего мальчика дружить с ребенком ? Подскажите, как? Вы причину и следствие путаете местами.
Хм, почему "заставить"? Мы приглашали ребят к нам в гости, я ж пишу, что в настолки играли с ними днями. Кто умный, тот любит настолки и ходит )) Вот и сложился круг общения постепенно. В этом году выпустились, а традиция играть, надеюсь, сохранится.
Моему раздолбаю сейчас уже все задания пишут в ЭД. А во втором классе как раз было актуально:-))))
У нас ЭД не всегда актуален, потому что куча заданий на разных листочках
Кто из учителей прикрепляет фото в ЭД, а кто и не считает нужным
Но есть группы в ватсапе и вк, там все раздолбаи собраны вместе
Обычно кто-нибудь один все-таки ДЗ уж точно сфотографировал))
И все раздолбаи прекрасно научились узнавать ДЗ
Листочек - это значит учитель дал листочек сфотографировать
Но не всем раздолбаям это удалось))
Как учитель у 30-ти человек в классе будет контролировать? Разве что спросит "Все записали?"
Почему не каждый?
У моего старшего ребёнка учитель из СССР ходила по рядам каждый день!
У среднего учитель сама по собственной инициативе сбрасывала дз в группу вотсапп и взрослую, и детскую!
Хм, может по этому еще у меня не было подобных проблем со старшими детьми?
И может по схожим причинам нет таких проблем у тех, кто отписался тут, что их нет?
Сейчас мои старшие в 7 и 9 классе. У многих предметников есть группы в вотсапп с детьми или в контакте.
А вот так.
- Дети, открыли дневникииии... Вася, ты слышал, что я сказала? Открывай дневник. Петя, не вижу твоего дневника. Маша.... Запииисываем домашнее задание. Все пишем. Почему Даша не пишет?
и т.д.
Да, но именно потому что со стороны школы была ответственность, а не образовательные услуги. Школе было не пофиг иными словами. Т.е. так или иначе поддержка детей была. Тогда со стороны школы. Сейчас со стороны школы не дождешься ничего, кроме проверки работы родителей по выполнению обязанностей учителей. А поддержка все равно нужна очень многим. Кто еще как не родители это будут делать?
На всё про всё уходит минуты 3. Но если жаль времени - можно в принципе писать в ЭД.
Никто не контролировал. Сами были самостоятельные, про тупых двоечников не говорю. А сейчас и в жопку подуют, и уроки сделают. Зачем этим инфантилам напрягаться? Вы ж сами их дебилами делаете
Мне их не выдали. Мы с мужем огромное количество времени тратили и тратим на развитие познавательного интереса и ответственности у детей, учим справляться с разными ситуациями. Но учеба - это уже их ответственность.
Бывает, но крайне редко.
Все идет из семьи и зависит от образа жизни и воспитания уж, по-меньшей мере, процентов на 50. А воспитание, большей частью, происходит на собственном примере, поэтому, действительно, можно местами совершенно ничего не делать, а лишь вовремя очерчивать границы и делегировать полномочия. Остальному ребенок научится, глядя на маму и папу.
А если что-то не получается, нужно не на гены списывать, а идти к психотерапевту (для себя) и детскому психологу (уже после). Читать литературу по детской психологии. Лично я все это проделала, когда почувствовала неуверенность в своей родительской позиции.
"Все идет из семьи и зависит от образа жизни и воспитания" - ну чушь, ей богу. У меня были раздолбайские родители - мама всегда везде опаздывала, папа забывал даже мой день рождения, не говоря уже о всяких "мелочах" типа зайти в магазин или забрать ребенка из сада. Без всякого их участия у них были две беспроблемные, собранные и дисциплинированные девочки, не нуждающиеся даже в малейшем контроле. Такими родились. Родители сами это признавали - в кого бы?
И вот у меня такой собранной и дисциплинированной (это правда, я никогда ничего не забываю, никогда не опаздываю, ответственно отношусь к самым мелким делам и обещаниям просто потому что я такая всегда была) и моего мужа (этот вообще "чистоплюй") родился совершенно другой ребенок. Он добрый, заботливый, эмпатичный, контактный, неглупый, но с самодисциплиной полный ахтунг. И чего только я ни делала. И уговаривала, и мотивировала, и отпускала на самотек - результат примерно одинаков. Сейчас в 12 лет он и сам эту проблему в себе знает, но победить ее не может все равно. Такой человек. Не хуже, не лучше меня или отца, а просто другой. От природы, а не потому что родители что-то сделали не так.
У вас другая ситуация - вы были брошены родителями, травмированы этим и должны были выживать. В вашей семье родителями были ВЫ, а детьми - ваши родители. Потому что в семье должны, обязаны быть взрослые, и вам пришлось эту роль брать на себя. Но это плохо!
У вашего собственного ребенка теперь противоположная, но тоже довольно неприятная ситуация. Родители помешаны на ответственности, а значит невротизированы и занудны (извините). Папа-чистоплюй - этого вообще никому не пожелаю. Хорошо, что ребенок от вас отстранился, это убережет его от невроза.
Я не хочу рассматривать крайности, моя семья совсем не такая, мы нормальные, со своими небольшими слабостями, но интересные и увлеченные люди.
Да, я знаю, как общаться с детьми. И раз уж зашла тема, то считаю возможным писать.
В жизни молчу в тряпочку, разумеется.
Дело не в том, что вы знаете, как вам общаться с вашими детьми. Знаете - ну и прекрасно.
Дело в том, что вы почему-то считаете, что ваши знания о собственных детях автоматом распространяются на абсолютно чужих детей и их родителей. И вот это говорит только об ограниченности вашего жизненного опыта. :)
Помилуйте, я же вижу, ЧТО люди тут пишут и КАК они своих детей воспитывают.
Пример:
- Ребенок обещает что угодно, лишь бы мама не нудела, а потом не делает.
Але, так может быть не надо нудеть, если это столь неэффективно? И может быть ребенок изменит свой сценарий, если мама изменит свой? Но нет, до этого уже додуматься невозможно, судя по всему. Вместо этого делается вывод, что ребенок "вот такой кривой", и надо ему дуть в попу до посинения.
Ну так предложите этой глупой маме другой способ. Напоминать, спрашивать ("нудеть") - не эффективно, контролировать самой и помогать - стыдно, пустить на самотек - нельзя.
Люди пишут о своем опыте, о том, что они попробовали - и не помогло. Причем то, что предлагаете вы, они попробовали еще раньше. Такой простой вариант, сначала делать, как в "умных книжках пишут", а потом, поняв, что в данном случае это не работает, пытаться хоть как-то ситуацию исправлять - такое вам в жизни испытать не приходилось?
Люди пишут дичь. В любой самой банальной литературе по детской психологии черным по белому написано, что нудеть, пилить и читать нотации абсолютно бессмысленно. Это даже не азы, это нечто, что проще и прозрачнее этих азов. И если человек применяет сей бессмысленный способ, то стало быть, он вообще не утруждался чтением литературы.
Дичь пишете вы, уж извините. Все ваши слова говорят только о том, насколько ограничен ваш опыт, и насколько сильно вы заблуждаетесь в своем самолюбовании. :)
Если мы обсуждаем конкретный указанный случай, то почему вы игнорируете тот факт, что у мамы двое старших детей вполне успешно воспитывались и продолжают воспитываться? И почему вы опять-таки упускаете из вида тот факт, что мама нашла-таки способ понять причину проблемы, которая оказалась не в ребенке вовсе, а в учителе?
Вместо того, чтобы поучиться на чужом опыте, если уж своего у вас нет, вы даете запоздалые советы и кичитесь своей психологической грамотностью. :)
Ничего не поняла из вашего потока, извините.
Мы обсуждали конкретный посыл: мама нудит, ребенок что-то обещает, лишь бы она замолчала. Мама считает, что это ребенок "не такой", а я считаю, что мама - бездарный воспитатель, так как ежу понятно, что нудеть смысла ноль.
Что не так?
"Я, я - свидетель, а что случилось?" :)
Вы хотя бы пост об обсуждаемой ситуации прочтите. :) А то в середине влезла, что обсуждаем не знаю, но мнение имею.
Ну вы уж определитесь. То вы предлагаете обсуждать со второклассником, какой он видит выход из ситуации,то предлагаете не нудеть.
Цитирую:
(не нудеть, а)
Вместо этого сказать: Так, есть проблема - эти чертовы д/з. Надо нам придумать, как эту проблему решить. Что ты думаешь? (выслушать) А вот когда я не успеваю записать что-то, я делаю так-то. Как думаешь, такой способ подошел бы тебе? (выслушать). И так далее.
Нудеть - это пилить. Твердить про ответственность, про безответственность и все такое.
Что ты думаешь?
Ответ: ничего не думаю. Не знаю.
Я вот делаю так......
Ответ: да, наверное, можно попробовать вот это.
На следующий день: Я забыл!!!!!!
Отлично, тогда предлагаю попробовать такой вариант: Ты хочешь, чтобы я выполнила что-то за тебя? Тогда сделай вот это за меня.
Если с головой беда, то начинает работать руками. Пока мама обзванивает, он идет пылесосить. И так каждый день, пока ему не покажется более разумным голову включить.
Разумеется, разные. И у меня все трое разные. Потому что с первым носятся, как с писанкой, невротизируют его повышенными ожиданиями, сотней кружков и секций. Со вторым расслабляются и отдыхают от первого, а третьего балуют - лебединая песня.
Потому и надо подключать мозги и осознавать свои действия.
Да вот только ответственным может быть и первый, и второй, и третий и вся ваша теория разваливается как карточный домик. У меня тот, которого активно приучали (причем не только я, невротик, но и хорошо обученные психологи на очень качественных развивалках, идеальный сад, волшебная няня с двумя высшими образованиями) - раздолбаище. А тот, что рос и растет как трава сегодня рыдал, что его с кашлем не пустили на спортивную секцию, "надо же постоянно ходить, если я хочу чего-то добиться!" Иииии? Надо было и на старшего забить и пусть растет как трава, это волшебный секрет? А почему тогда "воспитывать надо" - основной совет при проблемах с раздолбайством, в том числе и ваш?
Да, именно тот, кого "приучали" и носились как с писанкой, и у меня такой же. А средняя, на которую не давили и за которую не решали, привыкла сама делать выбор и решать проблемы, спросив совета или попросив помощи. Со старшим мы потом активно исправлялись.
Когда старшему дали возможность самому нести ответственность и быть самостоятельным, он сперва бросил все секции и развивалки, хорошо от этого отдохнул, а потом начал нащупывать свой, так сказать, путь. Сейчас ему 18, студент, учится в другом городе, живет самостоятельно, уже нашел себе спорт секцию (свой любимый баскетбол, на котором, правда, уже руку ломал.. ), куда ездит с 3мя пересадками.
И что? У моей подруги дочка-ровесница моего старшего. Как с ней носились - мне и не снилось. Мать не работала до ее средней школы, бабушка (вот уж где невротик гиперопекающий, я с ней с яслей собственных знакома, уж поверьте, даже мне доставалось ее опеки по самые уши), отец тревожный из тех, что "я круглые сутки на работе, но уж если я дома - дочечка ничего делать сама не будет, я ж мужЫк". Там ребенку коляску-люльку не покупали, потому что это радость - дочечку любимую на ручках носить. В бассейне переодевали в пятом-шестом классе точно, дальше - не знаю. Итог, как думаете, какой? Идеальная, все контролирующая и совершенно золотая девочка. Которая не только за собой, но за всей семьей присмотрит. А младший, которому внимания доставалось намного меньше - раздолбай и даже носки в комнате ему сестра ищет. Ну где тут ваша логика, а, скажите мне?
Знаете, я тоже огромное количество времени тратила на развитие, ответственность и тыды со старшим ребенком. Читала. Консультировалась. Внимательно выслушивала таких как вы - воспитавших.
Ноль. Нет, не так. НООООООЛЬ! "Забыл, не задали", а еще это - тихо-тихо сидеть, пока куда-нибудь не опоздает, а потом так удивленно "о, а разве это сегодня было?" Я вам больше скажу - самостоятельно снять грязную рубашку и донести ее до ванной комнаты и корзины - непосильно для его самоконтроля.
Поэтому мне было не до развития, воспитания и ответственности с младшим, рос и растет как трава. И этот младший приходит, открывает тетрадь и зубрит задание - школьное, садовское, от логопеда. Сам. Некому с ним заниматься - будет сидеть и ждать, когда мы освободимся после развития и воспитания старшего. Все помнит, каждое занятие по дням недели контролирует, если видит, что опаздывает - не слезет, пока не выйдем вовремя...
И тут я сижу и думаю - то ли я плохая мать, то ли хорошая. Со старшим честно верила, что я просто неправильно воспитываю и слишком мало времени уделяю. Ха-ха. Спасибо младшему, это неизбывное и захлестывающее чувство вины значительно ослабло.
Вы гипер опекающая мать, и старшему это пошло во вред. На младшего гипер опеки не хватило, и слава богу.
У меня все удачно распределено было, так как трое детей не оставляют возможности задушить опекой. Я никого не "воспитывала" и не "развивала". Мы жили с мужем своей интересной жизнью, и дети подтягивались. И даже друзья детей подтягивались. Когда старший выпустился, я получила письмо от одной из мам, где она благодарила за все, что мы сделали для ЕЕ сына. Действительно, парень провел у нас множество дней и ночей за эти годы.
Развитие познавательного интереса - это не на развивашки водить, знаете ли. Это ходить в походы, в горы, искать клады, играть в настолки дни напролет, обсуждать мировые события, смотреть документальные/исторические сериалы и видео лекции и тому подобное.
Грязное белье сын тоже до корзины не доносил, меня это не парило, в своей комнате мог делать что душе угодно. Это ни при чем.
Да вы что???? Я прям в шоке полном... Надо же, в настольные игры вы играли, вот бы никто не догадался до вас этого делать. У меня двое и поэтому я гиперопекающая, у вас трое - и вы-то неееет, конечно. Просто целыми днями (да это ж охренеть можно!) в настолки играете и в походы ходите. Мой старший был с юртами в Монголии и по Кругобайкалке ногами топал к Итальянской стенке - это, конечно, наверное, далеко не такие походы, как у вас. Но, сцуко, какое отношение они имеют к записанному домашнему заданию в топовой московской школе, не подскажете? Сериалы смотреть, ааа! Вот уж какое открытие педагогическое. Посмотрел с ребенком сериальчик - и опа, домашка записана.
С младшим, кстати, никуда не ходили (аллергик, с питанием до сих пор адские траблы), так что Саяны, Белое море и Байкал прошли мимо него. А домашку, вот жеж, записывает. Объясните.
И я поддержу.
Никаких идей прорывных. Пишут банальности, которые миллион раз испробованы.
Вы сейчас взвинчены и не готовы слышать собеседника. Поэтому ясно, что все пояснения будут мимо.
Я понятия не имею, записывали/записывают мои дети домашку или нет. Они САМИ должны решить эту проблему, если таковая возникла. Найти способ и решить. Этому и учат в совместных походах и поездках с родителями, причем не назидательно, а естественным образом.
А интерес к знаниям, то бишь к учебе, таки развивается, если смотреть исторические и документальные сериалы. И не только. В этом и есть задача родителя - пробудить интерес к знаниям. А не в том, чтобы домашку с ним делать.
А они не решают, и дальше что? Несмотря на все совместные походы/поездки, развитие познавательного интереса и т.п.
Вот не решают и все. Должны решать сами, а не решают? Что делать будете?
Разумеется, я не буду решать за них. Вот чего уж я точно делать не буду.
Они столкнутся с естественными последствиями.
Ну вон ребенок выше столкнулся с естественными последствиями
Итог - невроз
Дальнейшие действия?
Невроз у него был от истерик мамы. Вы не прочли? На него мама давила, стыдила, рассказывала, какая Таня хорошая, а он - дурак дураком.
Чтобы что? Чтобы не было невроза? Ну, наверное, не невротизировать ребенка, не сравнивать с другими детьми, не нудеть.
Вместо этого сказать: Так, есть проблема - эти чертовы д/з. Надо нам придумать, как эту проблему решить. Что ты думаешь? (выслушать) А вот когда я не успеваю записать что-то, я делаю так-то. Как думаешь, такой способ подошел бы тебе? (выслушать). И так далее.
Также можно и нужно было поговорить с кл.руководителем и попросить совета. Уверена, она бы быстро объяснила, что именно отвлекает ребенка в момент записи д/з. С этим и работать.
с чего вы взяли, что всего этого не было сделано ДО того, как мама начала "нудеть"? Думаете, вы одна такая умная?
Там проблема вовсе не в ребенке оказалась. Проблема в учителе, и ее сейчас через директора решают. А ребенок оказался заложником дурацких представлений о том, что "дети должны сами решать школьные проблемы".
Ребенок оказался заложником маминой, извините, тупости. Потому что именно мама довела ребенка до невроза своими сравнениями.
Если с ребенком нормально разговаривать, расспрашивать, то буквально за 5 мин можно понять корень проблемы. И уж это святая задача мамы уладить проблемы с учителем, если проблема в нем.
Для особо тупых еще раз поясню: РЕБЕНОК ДОЛЖЕН САМ РЕШАТЬ СВОИ ПРОБЛЕМЫ ПРИ СОДЕЙСТВИИ И ПОДСКАЗКАХ РОДИТЕЛЯ, ПОТОМУ ЧТО ЗАДАЧА РОДИТЕЛЯ - НАУЧИТЬ РЕБЕНКА РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ, А НЕ РЕШИТЬ ИХ ЗА НЕГО. Так видно?
у вас истерика? :)
Для вас, такой особо одаренной не буду писать капслогом, но попробуйте все-таки понять:
ребенок во втором классе очень часто не может самостоятельно решать школьные проблемы даже при подсказках родителя. Даже если кто-то на еве и напишет капслогом, что он "должен", он этого все равно еще не может в силу возраста. И задача родителя понять, какие проблемы он в силах решить, а какие - нет. И решить вторые за ребенка. Самому. Если он сам, конечно, сможет.
Я пишу крупно, чтобы вы увидели. Потому что я говорю о том, что нужно дать удочку и помогать ее держать на первых порах, а вы кричите, что я кинула ребенка в реку.
Ребенку с нормальным интеллектом вполне по силам записать д/з.
А с ненормальным? У меня детеныш в верхнем 1% населения. Старшая школа. Задания записывать - непосильная задача.
Я в курсе немного, какие она написала сочинения. Я знаю о двух.
Знаю, что писала, одно прочла, другое - видела, что существует.
Промежуточная оценка по предмету - D. Минимальная проходная.
Спрашиваю учительницу вчера: что, все так плохо, неужели действительно написала на D ( мне, если честно, первое сочинение доставило, пишет круто, погордилась немного, но, может, я чего в американ кой системе не понимаю...)
А учительница говорит: да я первого в глаза не видела. А второе - вот только получила. И с большиииим опозданием. Так что оценка за него в счет не вошла.
И оценка ее - просто за то, что появлялась на уроках и смотрела в окно.
Наверное, надо провести задушевную беседу, чтобы ребенок сам нашел способы решения проблемы, прямо так вот по евскому рецепту и буду.
В стомильйонный раз ;)
Я не знаю, о чем вы. Задушевных бесед я ни с кем вести не предлагала. Тем более, в стомильенный раз. Но и запретить вам не могу )))
Что происходит у вашего ребенка-иммигранта в американской школе, я не ведаю. Почему ребенку не нравится школа, неинтересны ВСЕ предметы - я не в курсе. Конкретно у моих детей к старшей школе появлялись профильные предметы, и на остальные они, по сути, забивали. Готовиться к ЕГЭ по 3м предметам и одновременно гоняться за 4-5 по всем остальным им было не нужно, что ж, это их выбор. И поскольку сын уже поступил на бюджет в свой ВУЗ мечты, то эту стратегию можно считать выигрышной.
Вот и хорошо. Сами говорите, что не знаете. Идея в том, что ваши стандартные подходы работают только на небольшой выборке. У вас хорошие результаты (и слава богу), не потому, что вы лучше, чем мамы, которые тут писали о проблемах, знаете, что делать с детьми.
Очень соблазнительно написать, что вы лучше знаете. Но это не так.
Более того, возможно, что с теми детьми, о которых тут пишут, ваши результаты были бы хуже, чем то, чего добились эти мамы.
Я не знаю, о каких задушевных беседах речь, так как я эти беседы не веду, их ведете вы, причем ведете в стомильенный раз, хотя они не помогают. Зачем тогда их вести даже в третий раз, не говоря уже о стомильенном?
Мой "стандартный" подход - быть рядом с ребенком и УЧИТЬ его справляться самому с теми сложностями, которые уже ему по возрасту. Что касается методов, то они уже могут быть самыми разными. Что хорошо с одним, то не работает с другим.
Вашей девочке, вангую, в школе просто некомфортно, она там чужая, система для нее чужая, язык чужой. Это совершенно индивидуальный случай.
Смешная вы. А если ребенок не считает это проблемой? Приносит двойки, ему нет дела до них, ну стоят и стоят.
Проблема и в ребенке, и в учителе.
Учитель предантична, линейна и принципиальна по отношению к детям.
При этом не к себе. На вчера, например, в дз была часть заданий, а часть заданий устно детям проговорена.
При чем ладно есть дз по русскому, и нет по математике - это еще половина беды, уточнить отдельный предмет.
Но когда задание по математике есть, а оказывается, что это половина задания :dash1
С какими последствиями? Точнее в чем их трагизм, этих последствий? И что они, конкретно эти дети, будут с этими последствиями делать, если им некому помочь (ведь маме некогда этим заниматься). А помогать иной раз нужно не однажды, пока не дорастет и не дозреет.
Почему же маме некогда? У мамы всегда есть время, чтобы выслушать и поддержать )))
Неоднократно мои приходили - вот, мол, получил банан. Спрашиваю тогда - ну и что планируешь делать? Он - "исправлять как-то надо". Я - "а как именно? какие варианты?" Он - "не знаю". Я - "а как узнать?" Он - "подойду к учителю и спрошу". Я - "ну давай". Подходит, спрашивает, ему там что-то дают в нагрузку, выполняет.
А вот это уже прямое свидетельство того, что учитель начальной школы - не авторитет для ребенка. Потому что такое наплевательское отношение в норме появляется уже в средней и старшей школе, когда ребенок постепенно делает свой выбор предметов на будущее.
Или же это протестное поведение.
Так что разбиралась бы, но не методом переписывания д/з, ясно же, что проблема гораздо глубже.
Иными словпми не устроило бы. И лозунг Его учеба - его отвественность сразу немедленно потерял бы актуальность. Что и требовалось доказать. Лозунгами оперируют те, у кого особых проблем не было и нет.
Записать домашнее задание - вот его ответственность. А где я писала, что родители должны забить на учебу ребенка??
Я всюду пишу, что родители должны быть рядом.
вариант "учитель-неадекват" не предлагать?
У моего сына такая математичка была. Одного ребенка довела до психушки, я сама чуть не сбрендила, потому как она каждому родителю пела о том, какой ребенок у него тупой и в этом классе учиться не может и надо подыскивать школу попроще.
И только когда в четверти в классе оказалось всего три тройки (остальные двойки), когда родители собрались вместе и накатали заявление директору - вот только тогда ситуация нормализовалась. Хотя некоторые дети все-таки из класса ушли.
Решить проблему взаимоотношений "ученик-учитель" ребенок самостоятельно в большинстве случаев не может. У него нет ни достаточного жизненного опыта, ни рычагов воздействия. А вот сильно пострадать он может.
Предлагать. И если это началка, то срочно менять учителя, так как его фигура принципиально важна.
Только мы тут о переписывании д/з говорим.
так о том и речь. ДЗ должно быть полностью в ЭЖ. Это задача учителя. Если учитель с ней не справляется - какой спрос с ребенка?
Родитель, видя ДЗ в ЭЖ может сравнить его с записью в дневнике или тетради у ребенка и спокойно выяснять, почему они отличаются, предлагать методы "не забыть" и прочее. Спокойно. Но для этого он должен сам это ДЗ знать.
Сначала взрослые люди должны научиться выполнять свои обязанности, а уж потом учить этому детей.
То и дело "лежит" ЭЖ. Поэтому у нас все дети дублируют д/з в дневник или тетрадь. Для записи выделяется время в конце урока. Этого достаточно.
Дальше пойти к учителю и поговорить с ней. Вполне возможно, что ваш ребенок на уроках ведет себя совсем не так, как рассказывает вам. Это распространенная ситуация. Вам он говорит, что "она так быстро все сказала, я не услышал, а повторить она отказалась". А по факту он крутился, получил 10 замечаний, ему 5 раз все повторили, а он потом снова подходит и спрашивает.
Если же она и правда такая принципиальная, то вломить ей п..ды. Потому что косяков за ней найдется достаточно, если поискать, а дети еще только в началке, и ее святая обязанность - повторять им минимум один раз, а то и больше.
Если что, я с учителями разбиралась не раз, и не два. Я умею это делать предельно эффективно. Но сначала нужно убедиться, что ребенок нормально ведет себя на уроках, чтобы потом самой не оказаться в дураках.
Вам-то какая печаль от этого?
Есть такие, были и будут, зачем о них думать?
Такие люди есть всегда. Можно их игнорировать, не отвечать в чате, можно отвечать на вопрос. Главное, выбрать для себя модель поведения и спокойно ей следовать :)
Ну я такая мама, которая каждый день спрашивает в классном чате, что сегодня задали.
Спрашивает, даже если мой ребёнок пришёл с записанным дз.
Спрашивает, даже если дз есть в эл.дневнике.
Потому как, ребёнок мой может записать, но не все. Потому что он не всегда берет с собой свой блокнот, а писать дз в рабочих тетрадях НЕЛЬЗЯ.
Потому что в дневнике может быть задание, а по факту к этому заданию еще задание.
Потому что если спросить учителя, она или не ответит или ответит, что детям она уде все сказала.
И потому что за все несделанное у нас безбожно ставятся 2!
И потому что учитель ОБЯЗАН записывать дз в ЭЛЕКТРОННЫЙ дневник в полном объеме, а вот ученик может иметь, если хочет, дневник на правах электронной книжки.
И я как раз именно сегодня собираюсь к директору.
И я очень благодарна одной девочке в классе и ее дочери, что они спокойно пишут дз в классной группе.
И нет, я не яблоня и не наседка.
Да все правильно вы делаете. Тут пишут либо те, у кого детей в природе нет, либо те, у кого детям лет по 25 и больше, и как оно было в начальной школе, они давно уже забыли. А есть еще третья категория - кому на детей плевать. Кто, если не родители, окажут детям посильную помощь? Я, кстати сказать, у старшей дочери никогда ни у кого домашку не спрашиваю. Просто ребенок у меня очень дисциплинированный, она все всегда сама записывает. Но всегда отвечаю спрашивающим в чате, с меня не убудет. А вот с младшими ни от чего не зарекаюсь, возможно тоже спрашивать придется. И очень надеюсь, что среди родителей будут адекватные, кому не сложно ответить.
Спасибо вам большое от лица родителей вашего класса, что вам не лень!
Я нашу такую мамочку каждый день благодрю!
Интересная градация . Я не только не знаю про домашние задания, я даже не знаю, по всем учебникам занятия. И в жизни не делала уроки с детьми. Это моя принципиальная позиция. На что выучил сам, то и получил. Но я в курсе успеваемости детей вообще и их жизни. Мне совсем не наплевать на них, а наоборот. Результат- дочь- злотая медаль, бюджет, сын- почти отличник. И все это - в режиме реального времени.
У меня, если что, трое детей, моя принципиальная позиция потерпела полное фиаско на третьем ребёнке.
С первыми двумя все было легко-принципиально, заметте, даже не с одним, а с двумя - целая система воспитания и база для умных советов.
Эх, куда только все это на третьем ребенке делось?
Ха ха;) ето нормально они все разные;)
Ты просто устала на 3м;);)
Подумаешь спрашивают задание?;)
Я кстати сама никогоа его не записывала и всегда шла к подруге соседке спрашивала каждый день;);)
Выборка мала, всего-то парочка детей. Вы серьезно на этом основании решили, что у всех также?
я ответила вот на это "Тут пишут либо те, у кого детей в природе нет, либо те, у кого детям лет по 25 и больше, и как оно было в начальной школе, они давно уже забыли. А есть еще третья категория - кому на детей плевать." потому что есть еще и другие категории . И по моей личной выборке- у меня 100% успешная тактика...остальным, конечно, не навязываю. понимаю, что и ум и психика и воспитание у всех разные
Как бы вам объяснить. Ну вот есть те дети, у которых плохое зрение, их родителям приходится бегать по офтальмологам, покупать очки, узнавать насчет коррекции зрения, всякие коагуляции и т.д. А есть те, у кого зрение хорошее и их родителям ничего не приходится делать. И вы такая говорите "вот я ни разу в офтальмологу не ходила, очки не покупала, и результат - у детей хорошее зрение и это 100% успешная тактика". Только вот вы причину и следствие поменяли местами.
К концу 10 класса я имела миопию -3,5. Да. Этого не изменить- наследственное. Но если бы я не делала зарядку для глаз и не соблюдала режим чтения- оно бы могло ещё упасть. Так же и с современным подходом - может не надо с первого класса опекать так? Дать ребёнку развить в себе ответственность, исполнительностью, возможность что то сделать самому? Тренировать его, а не делать за него?
Вы действительно думаете, что остальные не догадываются "дать ребенку возможность развить ответственность, исполнительность, возможность сделать самому"? Не догадываются тренировать его? Вот дуры непроходимые все, кроме вас?? Наверно для вас будет сюрпризом, но дети - РАЗНЫЕ! как и взрослые люди. Им дают все возможности, но они НЕ СПРАВЛЯЮТСЯ. И дело не в умственной отсталости, а в том что личность неоднородна. Для хорошей учебы нужны хорошая память и усидчивость. Есть дети у которых усидчивости нет совсем, зато идеальный слух - и возможно мама до 11-го класса будет спрашивать домашнее задание, но вырастет знаменитый музыкант и вы же к нему на концерт будете билеты покупать. У кого-то со слухом плохо, зато он бегает со скоростью ветра, в будущем будет на олимпиаде страну представлять. Третий плохо справляется с красивой речью, но задачи по геометрии щелкает как семечки, в уме все три проекции строит - будет молчаливым архитектором, будет нам дома строить. Понимаете о чем я? Разные дети, очень разные. То, что маме приходится помогать своему ребенку - еще не значит что она плохая мать. Просто у нее такой ребенок. Если сочувствуете - помогите, нет - пройдите мимо.
что таких "гениев" слишком много. а еще больше-тревожных и главное, подыхающих от безделья мам. я школьный чат рассматриваю как журнал Крокодил- на редкость бессмысленная переписка- из 10 сообщений- одно по существу. а уже какие ошибки пишут эти "вовлеченные в процесс обучения"- литиратура, пивец....
это не обязательно гении, они просто ДРУГИЕ, не такие как ваш ребенок. Не хуже, просто другие, с другой структурой мозга. Общеизвестно что современная школьная программа больше рассчитана на технические, точные науки, даже гуманитарные науки преподаются очень технично - есть тема, ее надо выучить, законспектировать и выдать на срезе знаний. Уроки изо, музыки, физического развития в школах скудны и примитивны, скульптурой, театральным искусством, например, вообще не занимаются - а это огромный культурный пласт. Абсолютно не дают навыки финансовой грамотности, знания принципов рынка, очень скудно обществознание, совсем никак психологию, философию, и т.д. и т.п. Зато правило буравчика да, все учат. Однако, под каждого создать свою программу развития - слишком трудоемко, по-этому все ходят в один класс и учат одну программу. И спортсмен, и художник, и программист, и писатель. Одним учить правило буравчика легко, другим сложно и им помогают родители. Да, до окончания школы могут помогать. Не потому что родителям это нравится, просто вариантов нет. Надеюсь, я достаточно подробно раскрыла эту тему.
Теперь вас беспокоит бессмысленность переписки, это другая тема. Давайте пример, тоже обсудим.
Образование родителей - третий вопрос, да, не все получили хорошее образование в детстве, не все способны запомнить правила русского языка, не всем он родной. Возможно стоит открывать вечерние школы для взрослых, тоже можем обсудить.
Это вам просто хочется так думать, чтобы оправдать недостатки собственного ребёнка. На самом деле существуют внимательные и собранные люди, которые в состоянии сами всё запомнить, записать и сделать, в отличие от вас и ваших масиков.
Еще существуют те, кто в состоянии сам добыть домашку, узнав ее от одноклассников, если по какой-то причине зевнул ее записать, а ЭЖ ее нет.
да, существуют. А еще существуют несобранные, которые легко забудут про домашнее задание, потому что подругу обидели, ее пожалеть надо, или бездомного котенка по дороге встретили, или в голове какая-то фантастическая сага разворачивается и ее обязательно нужно записать-нарисовать. И если бы этих "несобранных" в мире не было бы, "собранным" жилось бы очень скучно и грустно.
Считается, видимо, что так и есть. Несовершенства быть не должно. Эти же люди фыркают на многодетных, осуждают троечников, безработных, малоимущих, полных, курильщиков, больных и т.п.
+1000
Мне только жаль, что вы пишете анонимно, а все воинствующие борцы с несовершенствами, как всегда, на коне :-)
Вы, простите, жопой читаете? Я пишу, что сама не спрашиваю, а с пониманием отношусь к тем, кто спрашивает и всегда отвечаю. Дети все разные! И люди вообще все разные, вам что 15 лет и у вас подростковый максимализм? Больше всего бесят как раз такие, как автор этой темы. Ну не нравится тебе, что родители домашку спрашивают - поставь группу на беззвучный режим и пройди мимо! К счастью, добрых людей гораздо больше, которые всегда помогут.
Надо же, и почему я ни под одну категорию не подхожу? Детей трое (5й класс - 9й класс - ВУЗ), на детей не плевать, домашку за них не узнавала принципиально, чай не в пустыне живем, сами в состоянии позвонить одноклассникам.
А почему ребенок сам у своих одноклассников не спрашиват ДЗ ?
У наших есть свой чат. Сами все выясняют. ДЗ в родительском чате спрашивает только одна мама, которая принципиально против смарфонов у детей)
Ваш в каком классе?
Если второй то наверно соглашусь. Но начиная с третьего класса дз в чате у наших легко можно найти )
Тогда можно еще позвонить ответственному однокласснику :) не обязательно ковыряться в чате.
Я читала выше вашу ветку, но все таки...
Хорошо, он не записывает ДЗ. Но узнать то САМ почему он не может? Пусть не в чате. Олнокласснику написать
Потому что, наверное, лучше узнать дз у мамы девочки посредством вотсапп, а не называть регулярно самой девочке, когда у нее пение, бассейн и кройка с шитьем.
Ибо в этом случае на месте мамы я бы точно вскипела
именно. Это наше поколение после школы дома сидело, а их - до вечера на занятиях или мероприятиях. А еще у многих телефоны родители отнимают, ограничивают. Моя дочь ни до кого дозвониться не может, хорошо что другие родители в той же ситуации бывают и помогают.
Вот это мне и дико, честно говоря, что у детей отняли опыт взаимовыручки. Все мамы, все мамы, сами-сами...и за себя, и за того парня.
Как раз в топе речь про второй
Старшие прекрасно умеют все делать, даже если за них в началке все узнавали мамы
Ну все со временем социализируются
Мой младший в четвертом, у них нет классного чата и вообще он далек от всяких ватсапов
Зачем названивать?тот же Ватсап.
Мама может работать, сидеть на совещании.
Не, все таки для меня это другая планета, каждый день узнавать уроки и контролировать . Я наверно не осознаю масштаб вашей проблемы. Да и времени у меня на уроки нет.
Ну и радуйтесь. У вас такой ребенок. Другие мамы этим занимаются, поверьте, не потому что у них вагон времени.
"Отпустить" - проще некуда. Разгр*мат* то, что "неправильный" ребенок наворотит буквально за пару недель - куда сложнее. И полбеды, что наворотит. Этот результат его же демотивирует настолько, что снежный ком будет только нарастать. Это как к горшку приучать - у всех свой темп, но к трем годам в среднем у всех здоровых детей обычно проблем с этим нет. Тут то же самое - в 18 лет все вырастут и будут решать текущие учебные вопросы сами. Кто-то раньше, кто-то позже. Главное, чтобы были здоровы.
Не проще НАУЧИТЬ УЧИТЬСЯ и НАУЧИТЬ БЫТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ один раз, нежели за него все делать всю жизнь? Вы ж там до пенсии не отлипнете и на крик «маманя» будете бежать, расталкивая всех вокруг. Зачем же вы уродуете своих детей?
Так и учат, чего орете-то? Кто-то раньше этому учится, кто-то позже. Все люди - разные. А кто-то и во взрослом возрасте останется разгильдяем, несмотря на все усилия родителей научить ответственности. Знаю взрослого человека, который вот такой, как ребенок-второклашка. Там все держится на жене, она уже привыкла за много лет, зато дяденька пишет афигенно.
Вы уверены, что у всех детей есть сматрфон, вотсапп и неограниченный доступ в интернет?
У вас, кажется, только один ребёнок? Так вот, я аж с двумя тоже бы не поняла всю глубину подобной проблемы
Так я честно признаю, что да, наверно я не понимаю всей глубины проблемы. И вам так проще. Плюс у вас есть и время и душевные силы на это. Желаю, чтобы со временем эта проблема ушла. Причем, разумеется, малой кровью, а не ценой нервов ребёнка. Соглашусь, что здоровая психика ребёнка важнее
Курица вы и ваша доня :) Кого вы взращиваете? Вы до гробовой доски ей сопли будете подтирать и решать ЕЕ проблемы? Затопчут ее в современном мире активные, самостоятельные, пробивные девахи, не имеющие амнезию и рассеянность! Вот накуя такая сотрудница будет нужна кому-либо, которая мало того, что свои прямые обязанности не выполняет, так еще проблему решить не может? Афигеть, мамаша!
Кто вам сказал, что вы не наседка? Не верьте ему, он врет.
По всем темам видно, что вы не просто наседка, а наседка в квардате.
Вам делать больше нечего, кроме как "эмоционально бороться" с абсолютно левыми людьми?
Все из семьи, факт!
У нас тоже, есть склочная мамаша, которая влезает в разговоры, по-хамски отвечает на вопросы заданные вообще не ей и ее чадо такое же хамло. От осинки не родятся апельсинки.
А почему дети или родители тем более должны записывать домашнее задание? Это учитель обязан его записывать в электронный дневник, это его обязанность. У вас учитель - раздолбай, а виноваты родители...
Тогда все нормально, электронный дневник недоступен, они спросили в чате. В чем проблема? Для чего еще нужен чат?
А зачем вам чат родительский? Деньги собирать? Для того и создан, чтобы узнавать подробности.
Это учителя два раза через один оправдываются отсутствием инета в школе. Якобы я бы и рада вносить, но...
В нашем чате одна из мам спрашивает, но у нее какие-то проблемы с электронным дневником, а ребенок часто болеет. Кроме того, у англичанки глючит электронный дневник с конца сентября, так и не налажен. Да, на доске пишут. Но часто бывает, что дежурные в классе радостно стирают написанное, когда часть детей еще не успела списать задание, причем и дети просят подождать, и учительница делает замечание, но вот взмах тряпкой и задания нет снова. Часто и в дневнике электронном записана только часть задания, что-то учитель объяснила на словах. В классе дочери часть задания обычно дается не из учебников, а на бумажке-карточке, карточку учитель не подгружает в ЭД. Моя помечает карандашом в учебнике, вчера из трех заданий по математике пометила два, а третье забыла. Учитель же разместила задание уже в пятом часу, некоторые дети садятся раньше уроки делать.
В наше школе телефоны собирают перед первым уроком и после шестого отдают.
Почему он должен пропасть? Коробка хранится у классного руководителя под замком. Ни разу ничего не пропадало.
6 класс - у детей есть чат. Там все узнают - если у кого-то вопросы. Домашку плотно не контролирую со 2 класса наверное. Но у нас в чате есть мама - которая всегда просит домашку. Ей присылают скрин с эл.дневника - мы не знаем, почему у нее его нет.
В прошлом году у 2 детей была проблема с эжд в нашем классе, пытались долго проблему решить, на этот период высылали дз им. Никого это не раздражало.
Ну да,мир не идеален,это не новость! Но что мешает вам ,автор,не отвечать на вопросы в чате и просто на них не реагировать?:-)
Я этих мамаш- олигофренок из начальной школы не выношу, дуры и идиотки. Удалилась из Вацапа младшего, там муж и бабушка, я просто не выдержала всей этой тупизны. В старших классах НИЧЕГО подобного нет, все по существу, этих сучек на место ставят с старшей школе.
А каким образом ставят? Ну вот мама в очередной раз пишет, мол, пришлите задание по математике. Дальнейшие действия?
да ну? Я вот в ватцап только к восьмому классу дочери добавилась. До этого жила и горя не знала. А тут: это ж мрак! В восьмом классе они обсуждали, что дарить деткам на 23 февраля и 8 марта, в девятом - нужно ли все еще дарить или нет. Эти обсуждения идут первыми в начале сентября. У детей ОГЭ в этом году, а они такую хрень обсуждают... И просто классическое:
- Напишите, кому НЕ нужны учебники.
И десяток ответов:
- Ване нужны
- Мане нужны
- Пете нужны
А по десятку СПАСИБо на каждую информацию учителя? Потом ничего нужного не найти, сплошные реверансы.
Каким? Да. не отвечает никто ни на что. Когда эти тв..ри еб..нутые начали ходить по учителям и предъявлять претензии их просто выжили, никого не осталось из этих дур. Не нравится- переходите в другую школу, у нас это девиз.
Меня так достали эти родительские чаты, что я настроила что они проходят только когда я открываю программу, вот пару раз в день я их просматриваю.
Так все нормальные люди так давно и сделали- отключили звук и уведомления. И читают, когда время и желание есть. Это только у мазохистов все включено, они и подпрыгивают от уведомлений с 31-м "спасибо" и "а что задано".
У нас на все вопросы о ДЗ (а иногда и предвосхищая их) пишет мама, она же РК, она же инициатор подарков/экскурсий/поездок, она же казначей, она же неизменный организатор и сопровождающий. Низкий ей поклон за все, что она делает. По факту же она просто в какой-то момент приняла особенности своего ребенка - от природы не слишком одаренного, рассеянного, ранимого, застенчивого, с небольшими неврологическими проблемами. И не стала его "воспитывать" закручиванием гаек и требованиями "делай сам как знаешь", а взяла дело в свои руки и под контроль. По итогу нормальный у нее парень - твердый хорошист, у которого всегда все уроки сделаны, контактный, достаточно популярный среди ребят, не боящийся публики. Собственно, чего и требовалось добиться.
Кто-то, вероятно, полагает, что она наседка и "онажемать".
Однако эта святая женщина понимает проблемы родителей других похожих детей. И делает их жизнь чуть-чуть легче просто так.
Это одна сторона медали. А есть такие звезды в средней школе, которые весь урок ля-ля-тополя обсуждают всех блогерок подростковых, какие ногти накрасить в следующий раз, поржать, посплетничать - сами не учатся и другим в радиусе слышимости их словесного поноса не дают слушать. Зато потом как домой пришли начинают указания раздавать в общем чате - дайте то, подайте это, пришлите мне то и вот это тоже.
Такие детки откроют рот только если им определенное кино показать, остальное им неинтересно. Им интересно купить, пить, обжиматься и тупить в соцсетях.
Вы считаете, что поклон ей, а меня такие мамочки раздражают. Да, по мне она наседка, и если хочет кудахтать надо своим, то пожалуйста, а мне такая "забота" нафиг сдалась. Вьются вокруг учителя, зарабатывая плюшки своему ребенку, а рабочим материалом для ее экспериментов служат чужие дети. Наверняка это еще и платные экскурсии во время уроков, плюс бесполезные, лишь бы галочку учителю поставить. Сейчас везде и всюду можно ездить самим, без группы или с теми, с кем приятно, а не колхозом. И подарки детям не нужны, они в большинстве в помойку отправляются, а уж подарки учителям тем более. Это ей надо умаслить учителя, а родители нормальных детей за что это оплачивают?
А по поводу чата. Заведите себе отдельный чат и дублируйте там д.з., решайте задачки и ищите потерянные мешки.
Второй класс, совсем малыши еще, дети только начали делать ДЗ, забыл записать, отвлекся, не успел... А какая-то нервная мамаша уже бесится.
Ну прям груднички, ага. Создайте свой чат из спокойных бездельниц с проблемными детьми.
Напомнили, как после родительских собраний одна родительница выдавала в общем чате: меня не было, напишите вкратце основные детали.
Так такие мамы во всех чатах есть. И есть те, кто с удовольствием описывает повестку дня.
А что плохого в этой просьбе? Абсолютно у всех людей периодами возникают обстоятельства, по которым они не могут попасть на собрание. У вас палец что ли переломится тезисно основные моменты описать?
А какой возраст этих мамаш? пытаюсь понять. Я вот буду супер взрослая мамаша и меня уже сейчас это все бесит. Могу я прикинуться веником и не быть в этих чатах, прикинувшись старомодной отсталой бабкой?) Ну чтобы рукой махали со словами- ну с этой и взятки гладки))
У нас в чате бабушка одна под 80 лет очень активная есть. Мама этой девочки раз в месяц что-то напишет, типа "и нам купите, пожалуйста". В остальное время бабушка все бдит и комментирует.
Да запросто можете. Только смысл? Выключите уведомления и раз в день пролистывайте на предмет важной информации.
Мне кажется, что в родительском чате всегда есть родители, которые хотят показать свою активность. И вот когда им нечего написать - пишут такие дурацкие вопросы. Лишь бы написать.
Проблема не в детях и не в родителях. Проблема в учителе.
Я работаю репетитором и могу сравнивать многие школы. Есть школы, в которых учителя четко сразу после урока выкладывают ДЗ в общепринятое место (не обязательно ЭЖ) и если по какой-то причине что-то забыли, перепутали и тп - никогда с детей этого не спрашивают. Причем прямо на сайте школы есть указание, что ДЗ должно быть выложено не позднее 15 часов дня, в который был урок. То есть не завтра, не в выходные, не в 23 вечера, а строго до 15 часов в день, когда оно было задано.
А есть раздолбаи-учителя и раздолбаи-директора школ, которые этих учителей не могу к порядку приучить. Такие могут и в воскресенье вечером ДЗ на понедельник выложить, а назавтра половине класса двоек наставить, или часть выложить, а другую "забыть" - и опять у половины двойки.
У автора топа похоже именно такой раздолбай и ведет уроки. Можно только посочувствовать.
Именно.
У нас как раз тот самый случай, хотя я не автор.
Наша учительница считает именно своим долгом развивать в детях эту самую ответственность.
Она даже родителям отвечает "я детям уже все сказала".
А детям, которые после уроков к ней подходят, говорит "я на уроке все сказала, ты чем слушал?"
При чем 2 за задания, которых не было в дневнике, ставит исправно
заявлением на имя директора с указанием, что в случае неисправления ситуации родитель обратится в ДО, это моментально вылечивается.
Да, я, наконец, созрела именно до таких ультимативных методов.
Сегодня, увы, к директору не попала. Схожу теперь на каникулах.
Что за ипанаты требубт выполнить в 15 часов? У детей нет крудков и секций? Не обедать? Это капризы и неалекватность. Да хоть в 12 ночи делают, если днем были заняты.
Ну, явно не такие, как Вы. А те, кто ЧИТАТЬ умеет. И не путает слов "выполнить" и "выложить".
Насчет "кружков и секций" - мы СПЕЦИАЛЬНО их взяли в вечернее время, чтобы на них ходить только после того, как ДЗ выполнено.
Ибо вообще не представляю, как можно делать ДЗ после 7 вечера. Больше скажу, у нас это ЗАПРЕЩЕНО. Мной. Ребенку. Всё, что не сделано до 7 вечера - не делается.
Обедает дочь в школе. Приходит домой уже после обеда. Делает уроки - и отправляется на допы. В 10 вечера - спит.
Иначе как? Это ж мозги и нервы, их тренировать и беречь, холить и лелеять. Они же кормить всю жизнь будут.
Есть еще учителя, которые загружены так, что к компьютеру могут подойти только часам к 17.
Потому что именно учитель не исполняет должностных обязанностей. Не мое дело разбираться, почему он этого не делает - из-за неорганизованности, личных принципов или по иным причинам.
Очень хорошо. Только не забудьте, что у учителя тоже нет обязанности разбираться, почему ребенок не выполнил записанное в ЭЖ дз: бабушка умерла или интернета не было.
Читаю и диву даюсь, насколько злым стало общество. Безобидная просьба написать домашнее задание вызывает бурю негатива. Причём в век технического прогресса, когда просьбу можно проигнорировать , если уж отвечать не хочется. Нет, будут исходить на *мат* и плеваться ядом: как посмели спросить! Я так по6имаю, если возникнет проблема по-серьезней за помощью нельзя обращаться? Дабы не раздражать никого? А как же взаимовыручка?
Не успела дописать со смартфона , отправила случайно. У нас в глубокой провинции за 5 тыс км от Москвы как-то добрее что ли люди. Ни разу в Реале такого раздражения от безобидных просьб не видела...
Пошли вы на Х...Й, я вас дур и идиотин органически не перевариваю, люди работают и устают, а тут вы- бездельницы тупые со своими бреднями.
Вы сами всех осудили. Автор имеет право раздражаться на чужую тупость. А это именно тупость. И автора отвлекают такие просьбы, вы такая вся воздушная и великолепная, а понять другого человека не можете. Вернее, понимаете только одних людей, а других гнобите. Нимб снимите.
Это даже не тупость, а тупость, помноженная на наглость. И, согласна, под флагом " какие все злые" пишут именно злые люди, любящие только себя и плюющие на остальных.
Это не взаимовыручка, а поддержка разгильдяев и скучающих домохозяек. Работающий человек реагирует на сообщение в чате, думая, что пришла важная информация, отвлекается. А там - куромама с масиком, который специально не записывает домашнее задание, ведь мама все сама узнает, а потом и выполнит заодно. Мы вот договорились, что никакого спама в чате, только важная информация, и живем спокойно. А до этого тоже был обвал: то тетрадку Маша потеряла, то прилипалу Вася, то Дашина мама задачу решить не может, то Димин папа не может вспомнить, сколько сегодня уроков. При этом выручить в серьезном деле, помочь готовы все, но не тешить взращивание беззаботного ребеночка незамутненной мамой.
Развели бурю в стакане воды. Ну не пишите и не читайте про дз.
Всегда есть кто-то у кого-то дети болеют, то дневник завис, то по какому-то предмету не внесли дз.
И всегда есть добрые люди, которые выложат. Сама пользуюсь
Такие все нервные на ровном месте.
А я как раз мама дочки-паиньки-отличницы, у которой все всегда подробно записано. И мало того, что в чате я всегда отвечаю, так еще и на звонки. Сейчас дочь в 8 классе, второй год меня родители не спрашивают, но дети постоянно шлют сообщения дочери с просьбой списать д/з и дочь всем помогает.
А вот в следующем году сын пойдет в школу, а он знатный раздолбай))) и я окажусь по другую сторону баррикад)))
Автор, не общайтесь в чате и будете эмоционально здоровы :-) я не состою и не состояла принципиально ни в каких чатах, ни в дет.саду, ни в школе и Слава Богу!
дети сами в своем чате тусуются и сами все спрашивают :-)
Не состоять в чате - это в наше время показатель неадекватности, отсталости мышления. Там вся информация.
В этом году впервые при записи в бесплатный, но невероятно популярный в узких кругах кружок столкнулась с формулировкой: вся информация о работе кружка передаётся педагогом в вотсап, если ваш телефон по любым причинам не поддерживает мессенджеры, ваш ребёнок не сможет принимать участие в работе кружка.
Замучился педагог до каждого информацию доносить.
Вообще заметила, что в бесплатных кружках всегда порядка меньше чем в платных и посещаемость ужасная.
У нас секретарь постоянно возмущается, что родители все не так и не теми словами в таком чате пишут. Ну кто так пишет, ха ха ха, какие идиоты и т.п.. Яблоко от яблоньки... Учительнице тоже достается. Ведет себя примерно как товарищ из камеди клаба при разговоре с телевизором. Все остальные реагируют на подобное адекватно.
Прекрасная возможность дать их детям больше заданий! И ускорить их образование. Позвольте себе додумывать пару доп.номеров
"одни и те же родители (в количестве пяти человек) каждый день в группе чата спарашивают домашнее задание! "
Я была таким ребенком. Не знаю, о чем я мечтала в момент, когда давали домашнее задание, но обычно о нем я вспоминала уже дома. Потом звонила одноклассницам, было ужасно стыдно каждый раз, но ничего не могла с собой поделать. Моя активность просыпалась часов в 12-13, а во время ранних занятий была сонной мухой:-)
Я раздолбай, не критично, но есть моменты. Но я не хожу на родительские собрания и в родительских чатах меня нет. У меня ребёнок не раздолбай и учится с первого класса самостоятельно)
4 класс. Родители за лето изменились в сторону.. Я не знаю... Курятника? Отупения? В результате к ноябрю все уже осточертели друг другу настолько что:
а) максимум, что могут скинуть в чат это задания на распечатках (хотя учитель все дублирует на почту пропустившим)
б) просьбы сфотографировать страницы учебника ("а то наш потерялся" просто игнорируют все, потому что уже задолбали скидывать всем ссылки на электронные варианты учебников - весь сентябрь скидывали ссылки на то, где скачать, ну доколе??) Особенно весело, когда два-три человека подряд просят сфоткать учебник или написать задание. Или: а есть у кого незаполненная распечатка, мне лень перенабирать. Пришлите кто-нибудь еще. Единственное, к чести родителей - это не ежедневно, 1-3 раза в неделю:), но одни и те же
в) у детей есть свой чат они прекрасно узнают там домашнее задание, достаточно его потом сверить с ЭЖД, благо дети интеллектом отягощенные и в состоянии либо записать либо узнать ДЗ у друзей - проблем не было ни разу.
г) если в 1-3 классе дети ходили на экскурсии раз в месяц, я искала им что-то нестандартное, интересное, то теперь нет. Ничего. Совсем. Потому что на шею сели и ноги свесили. А когда я огрызнулась в чате, что в функции РК не входит обеспечение домашними заданиями и фотографиями из учебников отсутствующих в 23-40 вечера, ибо РК отдыхает, а также наведение дисциплины на экскурсии пока мама ребенка слушает экскурсовода - на меня обиделись:)) И да. Во всех случаях одни и те же дети, одни и те же родители
д) у меня школьный чат только для объявлений, которые мне передает учитель для класса и общественно-полезных объявлений. Больше я там ничего не пишу, никаких вопросов и ответов, собственно для чего и был изначально создан этот чат: для информации:)
Зло все эти чаты и РК, очень расхолаживают и детей, и учителей, и родителей. ВОТ!
Не всегда яблочко от яблоньки...
Наше поколение - медалисты, а дочь... Взвою скоро, а она так и не записывает... А учится...
Самое интересное - это когда после сообщения "Сбор на экскурсию у входа в школу в 10.15. Взять с собой карточку на метро. Возвращение в 14.00" идет шквал вопросов:
во сколько встречаемся?
на чем едут дети?
когда забирать? и т.д.
И еще фишка. "Марьванна, вы так и не сказали расписание английского и изо"
"Я сказала и написала, повторю еще раз: английский по средам в 14.00, изо по пятницам в 16.00"
"Ну так а английский когда??????"
"С этого четверга изо?"
"Оба занятия в среду?! Что за безобразие?"
К сожалению, это не анекдот.
у нас подготовка к егэ,то есть 11 класс и наблюдаем тоже самое. на каникулах сдвинулись допы и понеслось.
мы не можем,у нас вождение
я плачу,я и выбираю расписание
они еще малы для самостоятельного планирования
а что было,когда выпускной обсуждали-вопрос подняли о шампанском/вине на стол. ууу что было.
а ведь половине уже 18 будет к концу июня...
Больше всего меня бесит в чатах инфа про банду педофилов ил и шприцы в скамейке..
Не знаю кто какое "раньше" вспоминает. Моя началка была с 87 по 90й. Ко мне ходили мама и бабушка 2х одноклассников стабильно за ДЗ. Выросли нормальные дяди, один в следственном комитете, сейчас))
Сама в чат иногда кидаю и ДЗ, и спрашиваю тоже. Сын в 5м классе, бывает ,что не успел записать.
Никаких трепыханий не испытываю. Дело 5 секунд - сделать фото и кинуть в чат.
Если такие мелочи раздражают - надо лечиться, по-моему.
Конечно-конечно, лечиться нужно тем, кого вы достали своей безалаберностью, а не вашему сыну, который не успевает и забывает. С больной головы на здоровую это называется.
Что написали, то и прочитано: детям в 5 классе требуется нянька в виде переписке мам в чате.
ВЫХОД ЕСТЬ!!!У нас с 5 класс(сейчас 8 класс) дети завели отдельный дневник для заданий, его заполняют по очереди и каждый день классный руководитель выкладывает фото в чат.Нет лишних вопросов, все болеющие и не имеющие друзей в классе могут взять задание в чате.У наших детей в классе нет взаимовыручки, как волки, всегда заняты и задания не дают друг другу.Слава Богу нашли такой выход!
мне кажется, это не только ваш класс, это впринципе, у этого поколения так. Родители изо всех сил "развивают" своих детей - дети до отбоя заняты на доп.занятиях, очень много общаются с родителями, да еще и ограничиваются в использовании средств связи. Они не успевают выстраивать дружеские взаимосвязи между собой - друг к другу ходить некогда, обычные телефоны не используются, а мобильные запрещают. По-этому если кто-то что-то в чате и спросил - никто и не заметит, а если и заметит - нет дела до этого.
Ситуация меняется когда наступает переходный возраст. Дети начинают сопротивляться вниманию родителей, отвоевывать свое время и взаимодействовать друг с другом. И тогда уже вопрос в чате - это не вопрос в космос, а уже привязан к конкретной личности и они начинают оказывать друг другу помощь.
Я с вами согласна!Дочь в этом году перешла в 8 класс другую школу-лицей при медуниверситете. Ситуация изменилась, в родительском чате спокойной общение, редко спрашивают задание, зато дети откликаются на первый зов в своем чате.И отношения в классе теплые-нет животной конкуренции ,как в гимназии было.А в гимназии все так и продолжается улюлюкание.У дочери повысилась успеваемость и настроение!!!!
