Иностранный язык при проблемах с памятью

Добрый день, возможно кто-то подскажет мне пути решения проблемы Сыну 8 лет, учится в общеобразовательной школе. Диагноза нет, но есть проблемы с воприятием написанной информации и памятью.
Наблюдается у невролога, занимается с логопедом-дефектологом. По косвенным признакам проблемы с центрами Вернике-Брока.
В школе учится слабо, но совершенно социально адаптирован. Умеет скрывать свои проблемы, пытается угадывать ответ, наблюдая за реакцией.
Проблема с иностранным языком (причем язык - немецкий). Запоминание слов. В одно ухо влетает, в другое вылетает (оно так и в других вопросах, особенно с восприятием написанного).
Вопрос - есть ли какие-то материалы визуализированные для немецкого языка. Заметила, что запоминает слова, когда есть яркий образ-привязка к произношению слова. Собственно, ищу такие материалы, методики и, возможно, Ваш опыт.
Спасибо.

Бешеная белка F**

Спасибо за ответы. Не знаю, насколько карточки помогут - товарищ часто не может вспомнить слово и на родном языке :-) При том, что детские книги с картинками смотрели очень много.
То есть проблема, что даже имея перед собой образ слова, ребенок тратит очень много времени, чтобы достать это слово из памяти. Реально, как колоду карт перетасованную перебирает.

У меня получалось научить быстро "вызывать" слово, подобрав яркую ассоциацию:
немецкое Werken (уроки труда), к примеру, привязывается к "вертеть", при этом жест руками, как будто вертит пальцами пластилин
"basteln" (мастерить) привязали к "башне", которую строят-мастерят.
"lesen" (читать) смогли привязать к том, что при чтении листают страницы (опять же жест подвязывается) и слегка созвучно.
То есть вот такой метод срабатывает.

Бешеная белка KF