Второй раз в 1-й класс. Помогите разобраться , плиз.

Люди, у кого дети ходили дважды в первый класс??? Чего плохого мне от этого ожидать? (про плюсы вроде всё понятно)
У меня ситуация такая:
Ребенку 2 недели назад исполнилось 7 лет.
В школу отдали в 6 лет, т.к. в саду был "профессором" и
отъявленным эрудитом, в школу собирался и хотел.
Но оказалось, что ребенок не потянул соц.роль школьника. Ему было очень сложно высиживать целый урок, никак не давалось письмо (он левша), начал сильно болеть, пропустил 2 учебных месяца ((, когда вернулся в класс - возникли проблемы во взаимоотношениях со сверстниками - ссоры, драки и т.п.
В итоге у ребёнка - нервный срыв, психоневролог порекомендовала забрать из продлёнки (наш первый класс - без тихого часа, да еще и 80 процентов - шустрые мальчишки, девочек в классе совсем мало :(( )
Весь учебный год мы были в состоянии "догоняния" класса.
В откровенном разговоре учительница сказала, что наш ребенок - "пока не ученик". Я и сама вижу, что ему сложно.
Из этой школы мы планируем уходить по ряду причин. И сейчас остро стоит вопрос: в какой класс - в первый или во второй???
В ту школу, в которую мы хотим перейти идут два его приятеля из детсада, они идут в 1-й класс семилетками, можно было бы их даже в один класс отдать.
Но бабушки и знакомые просто рвут на себе волосы, от того, что "такой умный ребёнок на второй год остаётся". Это ладно, они просто не понимают что такое "соц-психологическая готовность к школе", но я слышала мнение учителей и психологов, что ребенку будет неинтересно делать то же самое опять (а как же повторение - мать учения??)и его учебная мотивация снизится просто до нуля.
С другой стороны, наша школа слабенькая и чтобы перейти во второй класс другой школы мне надо будет испортить сыну все каникулы и заниматься с ним по полной, чтобы догнать до уровня детей 2-го класса в новой школе.
У кого был такой опыт, скажите что-нить толковое по теме, пожалуйста!

Школу выбрали? Попросите учительницу оценить его возможности.

В 1-й. Психологическая готовность не выдумки. Я видела нескольких таких умных, но совершенно задрюченных одноклассниками на 2 года старше. А с мотивацией к учебе разберетесь по ходу дела.

Я не психолог, я просто мама. По своим ощущениям и воспоминаниям по мне лучше с приятелями из садика в одну школу. В один класс не обязательно, как получится. ИМХО. Тем более что ваш сын психологически чувствительный.

не совсем конечно по теме, но выскажусь:) Так получилось, что я сильно проболела весь 9-й класс. Так же в догонянии весь учебный год, куча стрессов, опять пропуски.. Была атестована, но фактически все пропущено. Я должна была переходить в другую, более сильную школу. У мамы стоял вопрос опять в 9-й или сразу в 10-й (все лето догонять). От всей души благодарна маме, что пошли опять в 9-й! Все лето я отдыхала, преводила в порядок нервы и здоровье. Полная сил пришла в новую совершенно школу к новым людям и начала все с чистого листа. То, что я что-то конечно уже знала из старой школы помогло мне поверить в себя, ну я сразу стала опять среди первых учениц, как и была раньше (очень страдала когда была догоняющей, получала плохие оценки), уверенность в своих силах, самоуважение и тп. Кстати оказалось, что знаю я не так уж и много, школа сильнее намного. Так дальше там и продолжала учиться, спокойно и тп.
а пошла бы в 10-й. Честно говоря страшно подумать. Была бы еще больше догоняющей, чем в старой школе. А это очень сказывается на нервной системе, особенно у тех кто привык быть на хорошем счету. А нервы как известно дают болезни:)
проблемы у меня было только 2. 1- я была старше всех, это вызывало вопросы, на которые не хотелось отвечать, да и чувстввала я себя старше. Но это НЕ ваша проблема. 2- чувство стыда за "второгодничество". Стеснялась ОЧЕНЬ, как будто двоечница. Пока сама себе в голове не сняла этот комплекс и не нашла уважительную причину, которую говорила всем без стыда. Я проболела весь девятый класс, фактически я в нем и не училась. Я не торой год в девятый класс, я из восьмого в 9-й с перерывом в год.
Мой совет конечно идите в первый. Всей родне (и учителям в новой школе) так и скажите, ребенок проболел все время (приукрасьте), он не получил образования первого класса, фактически он в нем нормально не учился. Голову задрать повыше и четко сказать, что вашему ребенку необходимо хорошее полноценное образование ИМЕННО потому что он умный, вы не позвлите ему пропустить этот год, он должен отучиться нормально в первом классе.
Если вы пойдете во второй боюсь похерите всю мотивацию, хорошее отношение к школе, здоровье..

У меня дочка пошла в первый класс русской школы зарубежом в 6.3. Была там отличницей. Когда она училась во втором классе русской школы там - мы вернулись в Москву. И хоть она продолжала быть отличницей - в Москве я отдала ее в первый класс. Потому что психоэмоционально она маленькая была, сразу во второй, по новой программЕ, с детьми старше ее на год - ей было бы тяжело. А зачем делать тяжелее просто так? В итоге она пошла посреди учебного года в первый класс. Не пожалела ни дня об этом. Так что в вашем случае однозначно отдавала бы в 1 класс. А охи ахи родни и бабушек - Вам ЧТО важнее?

мы тоже не смогли выдержать урок. Хотя к моменту поступления дома весь первый класс сами прошли. Поэтому выбрали себе семейное обучение. Учимся уже в третьем классе - все замечательно!

Вот почему-то никто не догадался посоветовать поинтересоваться мнением ребенка на эту тему:-)

Что такого ребенок прошел в первом классе, чего он не знал до школы? Что ему даст второй год в первом классе? Ради чего оставлять ребенка?
Если за этот год ребенок психологически созрел до школы, то ему и во втором классе будет хорошо. А если ребенок так и не созрел, то и в первом опять будет плохо.

Я бы в первый опять отдала.Ничего страшного,повторит то, что знал,отдохнет немного,будет отличником,поднимет самооценку.

Если даже в слабенькой школе в 1-м классе вам после болезни "догонять" приходилось (что ж там такого проходили?),то может стоит подумать и о 1-м снова.

Я сама такая. Отдали в первый класс и я заболела , сильно. Пока лечились пропустила месяца три-четыре. Решили пойти опять в первый класс на следующий год. Для меня не было никаких проблем .. вообще. Комплексов тоже. Безусловно, плюсом стало то, что я была маленькой, даже придя второй раз в первый класс на линейке стояла в последних рядах.
Думаю, в Вашем случае лучше отдать в первый класс, ребенок быстро акклиматизируется, а вот если во второй возможно, заработает комплексы.

Я б в такой ситуации оставила бы ещё на один год в первом классе. Хотя бы ради того, чтобы у ребёнка не формировалось мировоззрение вечно отстающего и догоняющего.

Однозначно оставлять на второй год в первом классе. Одно дело умница, совсем другое психологическая способность и готовность к школе. Именно последняя имеет большее значение, чем умение читать, считать и т.д. И именно об этом твердят детские психологи и именно на это ссылаются, когда не советуют спешить с этим делом. А чтобы скучно не было, попробуйте прогимназию или просто сильную школу.

Отдайте во второй класс и не оставляйте на продленку. Напрягитесь и наймите кого-нить, кто будет забирать сразу после уроков, кормить, гулять, укладывать спать, делать неспеша уроки. Летом позанимайтсь понемногу, чтобы не забыть то, что уже ребенок знает.
На кой Вам и ему опять эта морока с прописями, буквами и прочим занудством.
Моя дочь тоже болела, тоже пропускала, правда, нагоняла. Пошла почти в 7 (другая немного история). Она тоже вундеркиндом была в садике, с 5 лет детям книги читала вместо воспитательницы, считала в уме в пределах 100. Муж хотел ее сразу во второй класс отдать. И первый вроде легким был, но понадобилось время чтобы втянуться. И уж на продленке она бы переутомлялась еще больше. Там у нее нет возможности снять форму, побыть в тишине, поиграть спокойно. Да и обеды школьные здоровья не прибавляют.

Если меняете школу, то лучше еще раз в первый класс идти.

моя дочь меняла класс через 2 месяца после начала учебы, но и это было очень сложно, т.к. программы разные, разные подходы к обучению. У них даже правила написания были другие. Пришлось полностью переучиваться писать :-(

У нас правда смена класса была по другой причине. Учительница больная на голову попалась, очень орала громко и пугала. Кстати, оказалось, что учительница очень влияет на класс. У злой мегеры и детки в классе были злее. Кроме того, что дочери было сложнее с учительницей, в классе тоже не супер отношения были, хотя дочь очень коммуникабельная. А в новом классе учительница супер, и дети очень дружелюбные. У дочки сразу появилось много друзей.

Если он действительно способный и подготовленный - то возможно домашнее обучение. Тогда он пойдет в школу, когда будет социально и физически готов, и в такой класс, насколько у него хватит знаний. Хоть во второй, хоть в третий. Но вот заниматься все лето, что с осени опять за учебу - это вы зря. Он начнет школу уже уставший. А лучше всего опять в первый класс, но в другую школу, и тогда ему не будет скучно проходить "то же самое" - наверняка чем-то, но будет отличаться. Потом, сейчас в разных школах разные методики в начальной школе. А он точно будет готов в социально-педагогическом плане в этом году? Пусть ребенок лучше отдохнет хорошо перед школой, физически и морально укрепиться. Не надо ему сейчас учебных нагрузок до осени.

Спасибо за ответы! Помогают структурировать свои собственные соображения.
Сейчас договорились, что ребенка посмотрит учитель начальных классов из гимназии, в которую мы хотели бы перевестись.

В первом классе оценки не ставят...А во втором классе с 1 сентября начнутся уже оценки и если что-то не получится- у ребенка опять будет стресс. Мне кажется надо в первый...

Странно немного, вы говорите, что он способный, а первый класс слабенькой школы не потянул. Если вы не переоцениваете способности ребкнка, ИМХО - виновата продленка. Как можно было шестилетку, да еще не соыиально не дозрелого на родленку отдавать, сбагрить, простите, хотели? Я бы отдала во второй, потому что я уже сейчас волнуюсь насчет армии (вот только не надо гворить, что еще далеко это, Ельцын тоже нам обещал профармию, многие тогда надо мной ихикали, что я ребенка в 6 лет в школу засовавала, а оказалось, очень правильно). НО - после школы - домой, возможно нужен дневной сон, тишина, спокойная обстановка...

У меня ребенок идет второй раз в первый класс. Думаю, это лучше, чем наращивать комплексы. Проблему нужно разруливать, как только она еще не превратилась в снежный ком

А друзья "близкие", в хороших с ним отношениях? Если да, я бы отдала в одну школу и один класс ребят вместе.
Стресса ребенку явно будет меньше, т.к. школа другая, учитель другой и тех детей, с кем он уже отучился не будет, дразнить его вряд ли станут.

Посоветую побеседовать с психологом и педагогом в той школе, куда собираетесь отдать ребенка. Они более опытны в таких вопорсах - это раз, и видят Вашего ребенка со стороны, без эмоций, - это два.

Если честно, то с условием, что школа с более сложной программой, и педагоги там хорошие опытные профессионалы, то ничего плохого в повторении первого класса не вижу.

Насчет бабушек - спокойно отвечайте, что это Ваше решение. У меня ребенок тоже интеллектуально к школе готов, но психологически - ни разу. Поэтому в школу он идет через полтора года, в 7,5 лет. Бабушки тоже регулярно пытаются меня переубедить, им хочется хвастаться "талантливым внуком".

Я тоже выскажусь за снова в 1й класс. Знания - знаниями, но, как написал автор, ребёнку было сложно высиживать уроки, сложно выписывать крючочки и т.п. У нас всё это было и это именно психологическая подготовка к школе. Если его отдать во 2й класс, то психологичемской подготовкой там никто не будет заниматься. Во 2м классе какбэ подразумевается, что ребёнок УЖЕ с 1го класса умеет спокойно сидеть, спокойно построится, соблюдать тиишину, когда учитель говорит, писать крючочки и не ныть при этом и многое-многое другое.
Я ЗА психолога и ещё ЗА нейропсихолога, но я не очень за школьного психолога. У нас в школе, например, психолог меня в глаза не видела, ни разу не вызывала, а приёмное время у неё было 2 раза в неделю с 10-12 дня, т.е. как раз когда все родители усиленно работают. Так мы с ней и не встретились. :-( Второй психолог выявила много всяких проблем и даже поговорила с нами, но что же нам делать в конечном итоге объяснить не смогла - ей куда-то срочно нужно было уходить. С ней мы тоже повторно не встречались. :-(

мой первый муж пошел в школу в 7 лет и по скольку она была национальной, а языка он не знал, то 4-ка у него была только одна - по русскому языку, остальные трояки и потом переехав в РСФСР, он опять пошел в первый класс в 8 лет и окончил школу с золотой медалью. А за повторный 1-й класс в другой школе

Присоединюсь к мнению тех, кто советует с педагогами и психологом в новой школе пообщаться. А сам ребенок вообще чего хочет? Выше задавали этот вопрос, но я вроде ответа не увидела.

Я за второй раз в первый класс. Мой старший тоже пошел в 6 лет, у него все нормально сложилось. Правда, у нас не было никогда продленки и он спал весь первый класс днем.
Я вам именно с психологической точки зрания советую - отдайте в первый. У него уже неприятные ассоциации со школой, придя в новый второй класс, ему придется преодолевать психологический барьер привыкания, который будет осложнен тем, что у детей уже сложившиеся отногения. За первый класс все успели подружиться и он будет чужим..и при этом все равно младшим..то есть он все равно будет на год младше всех. И дело тут поверьте вовсе не в мозгах. Почему вы уверены, что в этот раз ему повезет больше..
Придя в первый класс, он сможет встать на новый уровень как раз за счет того,что он будет успешен в учебе. Его будут любить и дети, и учителя.
ну а если ему будет скучно,вы его дома можете дополнительно загрузить.