Не могу, сил нет....

Твою мать... Но я все равно сюда напишу, чтобы слиться тут, и через несколько минут дышать ровно, говорить спокойно, и у меня снова будут силы...
Не мне гневить бога - у ребенка всего-то дисграфия и дислексия. Официальная комиссия ставит "нижнюю границу нормы" - идите учитесь, официальных ограничений нет... 3 класс. Домашняя работа - это адский кошмар. Сидит, решат, пишет не ноет... Но вообще непонятно как там работает эта голова, и когда она сработает....Новая тема внезапно может на ура пройти, а через 5 минут очевидная два года назад пройденная вещь в полный ступор загонит "а я не знаю, что значит меньше на два....". Прогресс есть. Вот такой - конец третьего класса - уровень середины второго класса. Это уже хорошо - три месяца назад был конца середины первого...Учим,разбираем, каждый пример и каждое предложение написать и тем более понять здание - то с боем только... На уроки уходит по 4,5 часа. Это не тупизм - это реальные скорости такие! В школе разбирать, показывать, говорить подумай!" неком, потому там двойки. Учителя, вероятно. это устраивает, ну я-то только на оценки ориентироваться сто лет назад перестала.. Может вечером правило от зубов отлетать, а завтра о нем ребенок и не вспомнит. К учителю шли к тому, ого рекомендовали как понимающего прекрасного чуткого педагога, весь класс го обожает, да и с ребенком прекрасные отношения честно говоря. несмотря на двойки... Это я не выдерживаю. Возить в эту школу - потому что рядом с домом только мрак, узнавала уже, сидеть с уроками, вместо того, чтобы работать в то время... На нейропсихологов, которые всего за 20 тр в месяц за год наверняка исправят ситуацию - денег нет и не будет в ближайшее время. К бесплатному нейропсихлогу и логопеду ходим полтора года - прогресс есть, но - вот такой. и эти визиты - еще минус рабочее время...
Примерно представляю, что сейчас польется. . Мне пофиг. Как же я за....балась!!!!!!!

Дайте я вам расскажу. Мой ребёнок учился на одни пятёрки с первого по последний класс. Поступил в университет на факультет, куда другие рвались и занимались с репетиторами без всяких усилий с полной государственной оплатой "за академические успехи". Через несколько лет всё бросил, работает на самых грязных низкооплачиваемых работах, живёт в общагах в разных городах.
Причём это не первый случай в нашей семье! Двадцать лет назад была точно такая же история с ближайшим родственником. Он так и живёт в съёмной подвале с кучей проводов на полу, работает курьером ночной доставки. Одевается в то, что отдадут. Питается на несколько рублей в день. Из дома старается в дневное время не выходить.Один из лучших учеников школы был.
Больно - страшно - ужас. Никак себя не уговорю, что это уже не мои проблемы. Все мысли только о нём.
Так что хрен знает, что лучше.
У вас хотя бы не будет неоправдавшихся ожиданий и любой его успех будет восприниматься, как огромная победа.

автор, я не была в вашей ситуации, поэтому не мне вам советовать, но все же скажу ....ищите учителя/учителей, которые работают с такими детьми, есть определенные методики обучения таких детей, у них все в порядке с интелектом, но к ним нужен другой подход ....у моего старшего в классе был мальчик с похожим диагнозом, я не в России и школа начинается с 5-ти лет, учился он в обычном классе, но дополнительно и уроки он делал со специальными учителями, уже через 2 года он почти не отличался от остальных, занятия оплачивал школьный округ, потом еще родители год оплачивали учителя делать уроки уже частным образом дома, знаю, общалась с мамой, сейчас у него все хорошо, там есть еще младший брат, у него таких проблем не было и знаю еще случай, соседка....перестала видеть ее с младшей дочкой в школе, когда отводила своих...спросила....сказала мне про похожий диагноз, решили временно перевести девочку в соответствующую частную школу, оказывается у старших братьев были похожие проблемы и по словам мамы все порешали до 12 лет, в мидл скул пошли уже без проблем и сейчас оба мальчика отличники. А вот у племянника мужа в России, с аналогичными проблемами время было упущенно, хотя там родители там с возможностями, не знаю о чем родители там думали, но когда спохватились в классе в 4м уже было позновато, школу он закончил...и потом какое-то училище, но про ВО там речь не идет, но там родители для него что-нибудь придумают

а что у него со зрением?

Автор, сочувствую, у меня двое таких, и времени по 4.5 часа сидеть- нет :((( я вообще в западне и не знаю что делать, у вас хоть прогресс заметен.

Очень вас понимаю, прям очень. Сейчас мое чудо в седьмом. 6-7 троек в четверти. Но все равно лучше, легче. Держитесь.

Автор, Вы в стартовом посте написали, что год платного лечения решил бы дело, если это так, возьмите в долг 120 тыс и лечите.
Потом выплатите долг, зато у Вас и ребенка начнется совсем другая жизнь.

Если результат при огромных усилиях очень паршивый, может стоит поменять точку зрения? Смириться с тем, что ребенок вот такой. Заниматься собой и своей жизнью. Ребенку каждый день говорить, что любите и верите в него несмотря ни на что. Если в школе совсем караул говорить о том, что да, он вот такой, но за то лепит танцует не знаю что он умеет делать хорошо и постоянно его поддерживать, но не становиться цербером, учителем, диктатором - у вас в его жизни другая роль.

Автор, для начала я хочу просто вас поддержать и пожалеть.
А следующими словами я хочу вселить в Вас надежду. Очень часто у таких детей как Ваш, если не опускать руки, мозг "выстреливает" к 12-14 годам. У меня перед глазами минимум 6 таких примеров, когда родители бились-бились и добились. Сначала стабильных трояков, а потом бац и резко 4+. Про своего могу рассказать. 5 класс - 7 троек в конце года (да-да, домашка по 3-4 часа ежедневно под моим контролем), 6 класс - 3 тройки ( контроль такой же), 7 класс - одна четверка, остальные 5 (практически без моего участия в процессе). За лето между 6 и 7 классом вдруг резко начал все понимать, соображать, решать и запоминать. Сейчас 11 класс, прошел отбор в зимнюю школу МФТИ, в полном восторге от учебы. Написал все отборочные туры олимпиад первого уровня, на городском этапе ВОШ по одному из предметов 50 из 50 баллов. А в 5 классе я по два часа объясняла ему что такое дробь и как выразить 1 часть из 6 в цифрах, и яблоки резали, и бумажки рвали - ступор. 1 из шести частей яблока никак не превращалась в 1/6. Вот читает до сих пор достаточно медленно, от чего гуманитарные дисциплины уже на чистую 5 не вытягивает, увы :( Но после 3- в 4-5 классе, 4+ в 11 - это круто :)
Сын близкой подруги, сейчас 5 класс (12 лет), все так же как у Вас, скорость чтения 25 слов в минуту на начало года. Сейчас 60. Очень помогла школа скорочтения. Нейропсихологи, дефектологи - практически без пользы, а вот в этой школе дело пошло. У нас это дорого, дороже нейропсихолога и логопеда, но работает же! И это не на постоянной основе, а курсом 6 месяцев примерно. Там работают не только над скоростью чтения как таковой, но и над пониманием прочитанного, развивают память. Я под большим впечатлением от результата, жаль, что такой школы не было когда мой в началке учился. Мальчик реально начал процентов на 50 без помощи справляться со всеми предметами, просто стал быстрее читать, а главное понимать, что прочел.
Держитесь, автор. Надеюсь положительные примеры Вас ободрят хоть чуть-чуть. Не опускайте руки.

Автор, мы коллеги. Дисграфия. Все как у вас. Логопеды не имели к нему никаких претензий, речь чистая и очень богатая. Память, стихи, утренники, все как вы пишете.
Не оправдывайтесь перед теми кто вас тут макает, мол, где были... Да там же где и все！Дисграфия проявляется не сразу, даже первый класс не показатель, проблемы начинаются во втором. Однако, хорошие, очень грамотные учителя распознают и в первом классе, и даже до школы дисграфика. Только таких мало в школе. Очень много дилетантов с большим апломбом и пылью в глаза. К такой мы, к сожалению, и попали. Да еще и занятую корчила из себя, мол, у меня общественные нагрузки, ах-ах！Просто маскировала свою профессиональную никчемность, вот и все. Ну да леший с ней.
Так вот. Летом хотела перевести. А в школах слышала - у вас ребенок такой, программы ни при чем, учитель ни при чем, короче, ясно, что уже настрой на “взять возьмем, так и быть”, и подают это как некое клеймо（（（.
Плюнула и забрала на со. Попутно, с помощью кстати, евы！- нашла толкового логопеда, （поменяв перед этим двух）через всю Москву, да, но вожу. И прогресс пошел сейчас. Не сразу, это вам уже известно должно быть. Около пяти месяцев упорных занятий. В школе, к которой прикреплены, отмечают сейчас довольно большой, ощутимый прогресс. Но с моей стороны это адский труд, просто очень трудно. Я работаю еще, и дом на мне, помощников мало. Ужас, но результат того точно стоит！Вот говорю Вам как есть. Я тоже не богата, никаких доп.педагогов, кроме логопеда не потяну. Все сама. кроме окружайки, тут ОН сам. Но у него математический и ”естествознанческий“ склад ума. И еще я им вообще восхищаюсь, уж сорри, что хвалюсь. Он какой-то как будто одаренный, только не могу понять чем. У него 3 д мышление от природы！Он конструктор магнитный так лихо собирает в обьемные модели, что у меня челюсть падает. Рисунки вообще какие-то, больше как схемы, но я аж присвистываю когда вижу. Вот где такого учить？И на кого？Уверена, я пишу, а вам знакомо. Потому и бьетесь, что видите, не просто лодырь, нехочуха, а именно в чем-то способный, и никак не раскопать куда вести.
А так, скажу Вам- спокойствие и упрямство. И запаситесь терпением, будут результаты.

Автор, просто поддержу. Удачи Вам! Не опускайте руки. Если "нижняя граница нормы", то все получится!

Скорее всего Аспергер, но в таком возрасте его не ставят. У нас те же яйца. Вечный ответ был "ждите, перерастёт", ну чо 9ый класс, не переросло, в этому году протестировали и у нас Аспергер. Опять сказали ждать, может перерастёт.

Автор, как мама проблемного в детстве ребёнка, хочу Вас поддержать. Терпите. Но каждая дорога имеет первый шаг и ПОСЛЕДНИЙ. Все когда-нибудь закончится. Да. Вам приходится уроки делать по 4 часа. Но Ваш ребёнок не безнадёжен. Некоторые Одноклассники моего сына могут и по 10 часов уроки делать, результата не будет все равно.
У меня младший - аспергер . Это был ужас до 8 класса. Нет , учился он очень хорошо, на контрольных решал оба варианта и ещё один дополнительный, и все абсолютно правильно. Но вот не выносил он людей рядом. Детей переносил с трудам. Зачем пользоваться словами, если можно дать в бубен сразу и без объяснений? Что мы с ним пережили, словами это не описать. Сколько я вынесла разборок и штанов чужим детям купила, наверное целую фабрику работой обеспечивала. Весь язык себе сломала. Дома у нас лозунг - лучше быть трусом , чем инвалидом. Причём нам с мужем по жизни пришлось перекраивать собственное поведение, что бы это лозунг в жизнь воплотить.
В этом году он поступил сам в физико-математический лицей. Мы со страхом ждали разборок в новой школе. А он там оказался обычным очень общительным подростком. Школа входит в 100 лучших школ России, и там сильные педагоги не только по физике и математике. Так вот биолог в восторге от моего сына, учител химии вообще не нахвалится, какой талантливый мальчик. А классная на мои робкие расспросы про поведение так и не поняла, что меня тревожит. Мальчик очень хорошо поладил с одноклассниками. Одноклассники правда тут другие, это да. Такое чувство, что в 14 лет мозги привезли и сын вдруг понял, что словами можно решить все проблемы. Так что не опускайте руки. Боритесь. 4 часа, это не так много на самом деле.

В общем. спасибо всем огромное! пережили мы вчерашний день, переживем и все остальные. Надо почаще себе повторять - так или иначе, но закончим мы эту школу, все заканчивают, так или иначе -какое-то свое место дочка в жизни найдет, все находят. Прорвемся.
Всем спасибо.

тоже никаких сил... даже писать про это уже нет сил... тоже 3-й класс.

Все то же самое у нас происходит. Все как вы рассказываете. Тоже сидит дочка над домашней работой часами. Третий класс. Все очень медленно у нее. Вроде старается, а ничего не выходит. Жалко таких деток, но ничего не поделаешь. То же надеюсь, что перерастет. Сама такая же была, начала учиться в 8 классе, до этого вообще не хотела, было абсолютно все равно на оценки. Но у меня по физ-ре хорошо было, а дочь ничего не может.

Автор, не знаю, сказали ли вам делать упражнения на координацию работы обоих полушарий. Наверное да, ведь проблема у ребенка еще и в координации их работы, это заметно, например, на плавании. Короче, на случай, что вам все-таки об этом не сказали, напишу, что таким детям сложно научиться плавать, просто беспорядочно бьют руками и ногами и плаванье не любят, т.к. им тяжело и все над ними смеются. Отдайте его на плавание, дополнительных нервов вам это стоить не будет, зато, возможно, тренеру их подпортит :-).
У меня не было времени и денег ребенка туда отдать, просто отходил 2 года с классом как часть физкультуры, не научился практически ничему. Специалисты очень рекомендовали записать на плаванье, но настаивали, что в любом случае каждый день обязательно нужно делать упражнения на координацию. Опять-таки на случай, что вам не сказали, опишу. Ребенок стоит и по команде поднимает правое колено к правому локтю, потом левое колено к левому локтю, правое к левому, левое к правому. Повторить 10 раз. При этом четко призносить, что нужно делать и делать самой для наглядности. Всё равно это был ад и немцы, чётко было видно, что с координацией правой и левой стороны большие проблемы, ничего у него не получалось, слёзы, сопли, не хотел делать. Промучались года два, стало значительно лучше. Тогда же и успехи в школе стали получше. Естественно, всё это время занимались со специалистами, делали специальные упражнения для развития мозга, физические упражнения дополнительно, но они тоже важны.
У моего была дислексия и дискалькулия, самый ад был в третьем-первой половине четвертого класса, потом стало легче, но на второй год в старших классах все равно остался, даже репетиторы не спасли.

В другой теме про оставание на второй год спрашивают - для подростка это большой стресс, пытался школу бросить, но в конце концов результат хороший, повторив год догнал программу, все-таки непонимание материала, связанного с математикой и цифрами накапливалось, наконец стало критическим. Т.е. второй год - благо, если ребенок школу не бросит :-), остатки моих нервов в процессе убеждения не делать этого снова были хорошо потрепаны.

Автор, какие у вашего сына реальные перспективы? Не всем ведь быть юристами и менеджерами.

Автора понимаю, сочувствую. У меня второй ребенок из непростых. Для себя выработала стратегию - ни с кем не сравниваю, делаю все, что могу, радуюсь любым успехам, двигаюсь очень маленькими шагами, но, главное, в нужном направлении. Честно говоря, после первого абсолютно беспроблемного ребенка младший был для меня сюрпризом с самого рождения, реально ни дня покоя :) Сейчас чуду 14 лет уже, в чем-то стало легче, в чем-то сложнее. Реально есть за что бороться буквально каждый день, но я научилась радоваться любым успехам и хвалить не за результаты, а за попытки добиться результата :) Сама удивляюсь, но работает неплохо.

Автор, все выправится, не прессуйте вы ребёнка за оценки, у меня у самой сын с таким набором уже 6 класс.
Для школы проходите цмппк, чтоб оценивали его с учетом ситуации, мой например английский устно сдаёт, картина мира разом изменилась, с математикой все очень хорошо + учитель понимает проблему, устные предметы в принципе все достаточно пристойно идут, память у него хорошая.
Наш «конёк» диктанты, череда логопедов, препаратов, курс в Центре Патологии Речи , довели нас до вполне пристойного уровня , в массе пишет 3/4, но эта тройка уже уверенная, у меня где-то тетради лежат, когда красного было почти как синего в диктантах, сравнивая с нынешней ситуацией - небо и земля.
Не опускайте руки

Здравствуйте. Автор, а посмотрите индийский фильм "Звездочки на земле". Мне кажется, может, Вас немного поддержать. Удачи Вам, терпения и сил!!!

p.s. Пусть Вас не пугает слово "индийский", фильм поднимает серьезную тему, но позитивная составляющая фильма также налицо.

у нас 5 класс, тоже куча дис- . Уроки делаем вместе (по крайней мере письменные), 4 часа крайне редко, как правило часа полтора хватает. Я тоже устаю и радуюсь каникулам больше, чем ребенок, но бросить его в одиночку справляться с его проблемами права не имею. Были конечно и логопеды с 4 лет и нейропсихолог и остеопат и т.д. и т.п. В какой-то момент мучить его прекратила и просто живем с учетом особенностей. В конце концов характер у него прекрасный и как человек он золотой.