120
Как затролить учительницу и не навредить ребёнку?
Получился, или я раздула конфликт.
Ребёночек мой ( :) ) ещё в елементари школе, но уже готовятся к мидл. У них разные преподаватели ведут математику, сошиал, саянс, язык (ну, и как обычно, специалисты...)
Есть основания полагать, что один такой предметник придирается, и даже не могу понять к кому? То ли к ребёнку, то ли ко мне?!
Выпал у нас шанс на недельку мотнуться во Флориду, и заехали в Дисней. Ну, ребёнок растрезвонил, конечно, довольный. А у меня неделя перед поездкой была сложная: заболел втрой ребёнок, кучу дел нужно перед поездкой переделать, самой договориться с начальником об отьезде, когда сделаю неск. заданий... В последний день школы вспоминаю, что нужно и учителей официально предупредить. Говорю классной, а она говорит, что у них и процедура есть, форму нужно заполнить. Побежала, форму сделала, директор потом сказала написать отчёт о поездке, о музеях, которые мы посетили.
А ешё за недельку до этого ребёнку задали проэкт в школе написать. Там были какие-то требования, но мой ребёнок работал самостоятельно, много - несколько часов. Да ещё и захотел сделать комп. игру в придачу, как бы экстра. Но в конце концов игра не заработала, хотя продолбался он с ней замечательно. Думали, поработаем с ним вместе во время путешествия, но, как обычно, не было возможности!
Приехали в выходной, муж с ребёнком в офис - муж работает, ребёнок доделывает проэкт. Доделал, послал папе на распечатку, я сына забрала домой.
Ночью пришёл папа, забыл распечатать! Утром сын со школы перезванивает и просит распечатать, или переслать... Муж был сонный не понял всю серьёзность момента.
Я также волонтирю по понедельниках в школе, как раз пошла к классной сына, и встретила ту училку. Она наехала. Сказала, что заберёт 10 баллов за проект, так как он его не презентировал вовремя. Плюс, наговорила кучу всего:
- что мой сын много отвлекается на уроках, и она его часто даже спрашивает, о чём только что шла речь, а он : ааа-беее...
- и что он проект, раз не распечатал, должен был написать от руки и принести вовремя...
- и что он должен нести отетственность, задание было задано 2 недели назад, он должен был быть готов!
- И он долже был предупредить, что уезжает, и когда больной должен и вообще, это ему урок!
Короче, я прибалдела, мужу сделала по телефону втык, он переслал имейлом рассказ зына.
В итоге, она поставила сыну "F"....
Почему это меня так возмутило? Я не думаю, что работа сына настолько плоха! Она говорит, что он пропустил два ключевых абзаца, где должен был описать важные компоненты, а это было указано на инструкциях! Он не придерживался инструкций!!! (я перечитала его работу, у него есть элементы требуемого в других абзацах. Например, он не написал отдельно, что ели индейцы, но указал, что они охотились на..... перечислил зверей, методы охоты, и также, что они ловили рыбу). И ещё другие элементы. Она тупо сняла 40 баллов, плюс 10 за просроченность.
Я даже с деректором встречалась, она полностью со мной согласна, но говорит, что не сможет сказать училке изменить оценку, хотя тоже согласна, что работа сына не плохая, но училка "со своим мнением", и у неё есть рычаги давления, и такие вот принципы.
Меня напрягает, что она как бы через ребёнка проэцирует своё отношение на нас, родителей.
У неё много: Он должен был это знать... Он дозлхен был это сделать., Подразумевая, что у него уже есть такой опыт, и он это не сделал из вредности?! Хорошо, я, как родитель ступила, не научила его, как правильно. Но она, как учитель научила?! Почему требует тогда?!
Почему меня это так сильно волнует?
У него все остальные оценки - А. Не удивительно ли: А, А, А, Б (но там на границе - 92 балла), и тут F по этому предмету. Другие тоже А.
Было бы всё равно, НО!!! Четвертная выходит С - проэкт, наверное, много "весит".
Чем это ему грозит - заявка в среднюю школу, в которую он хотел, не позволяет иметь С!
Впервые в жизни, он не получит грамоту, что он в А или АБ онор ролл...
Ну, и я считаю оценку не справедливой!!! Работа у него хорошая! Никак не "Fail".
Сын, действительно умный ребёнок. Она же сказала, что это на него пока работает, но с таким отношением, в средней школе не пройдёт, То есть, она его так воспитывает?!
Директриса предлагала, чтобы канселор поговорил с ребёнком, чтобы он не был разочарован в школе, чтобы у него не упал дух, сын расстроеный очень. Чтобы канселор обьяснила ему, что люди разные бывают (вот, как училка), это жизнь. А я думаю, зачем, чтобы кто-то обьяснял ребёнку, что если его обижают, и несправедливы с ним, что это ОК?
Короче, дообменивались имейлами, договорились о встрече в четверг.
Как мне себя вести?! Конечно же - в конце концов цель - не навредить ребёнку!
Сейчас поставлю нашу переписку, если кто хочет, прочитайте, расссудите.
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсужденияПолучился, или я раздула конфликт.
Ребёночек мой ( :) ) ещё в елементари школе, но уже готовятся к мидл. У них разные преподаватели ведут математику, сошиал, саянс, язык (ну, и как обычно, специалисты...)
Есть основания полагать, что один такой предметник придирается, и даже не могу понять к кому? То ли к ребёнку, то ли ко мне?!
Выпал у нас шанс на недельку мотнуться во Флориду, и заехали в Дисней. Ну, ребёнок растрезвонил, конечно, довольный. А у меня неделя перед поездкой была сложная: заболел втрой ребёнок, кучу дел нужно перед поездкой переделать, самой договориться с начальником об отьезде, когда сделаю неск. заданий... В последний день школы вспоминаю, что нужно и учителей официально предупредить. Говорю классной, а она говорит, что у них и процедура есть, форму нужно заполнить. Побежала, форму сделала, директор потом сказала написать отчёт о поездке, о музеях, которые мы посетили.
А ешё за недельку до этого ребёнку задали проэкт в школе написать. Там были какие-то требования, но мой ребёнок работал самостоятельно, много - несколько часов. Да ещё и захотел сделать комп. игру в придачу, как бы экстра. Но в конце концов игра не заработала, хотя продолбался он с ней замечательно. Думали, поработаем с ним вместе во время путешествия, но, как обычно, не было возможности!
Приехали в выходной, муж с ребёнком в офис - муж работает, ребёнок доделывает проэкт. Доделал, послал папе на распечатку, я сына забрала домой.
Ночью пришёл папа, забыл распечатать! Утром сын со школы перезванивает и просит распечатать, или переслать... Муж был сонный не понял всю серьёзность момента.
Я также волонтирю по понедельниках в школе, как раз пошла к классной сына, и встретила ту училку. Она наехала. Сказала, что заберёт 10 баллов за проект, так как он его не презентировал вовремя. Плюс, наговорила кучу всего:
- что мой сын много отвлекается на уроках, и она его часто даже спрашивает, о чём только что шла речь, а он : ааа-беее...
- и что он проект, раз не распечатал, должен был написать от руки и принести вовремя...
- и что он должен нести отетственность, задание было задано 2 недели назад, он должен был быть готов!
- И он долже был предупредить, что уезжает, и когда больной должен и вообще, это ему урок!
Короче, я прибалдела, мужу сделала по телефону втык, он переслал имейлом рассказ зына.
В итоге, она поставила сыну "F"....
Почему это меня так возмутило? Я не думаю, что работа сына настолько плоха! Она говорит, что он пропустил два ключевых абзаца, где должен был описать важные компоненты, а это было указано на инструкциях! Он не придерживался инструкций!!! (я перечитала его работу, у него есть элементы требуемого в других абзацах. Например, он не написал отдельно, что ели индейцы, но указал, что они охотились на..... перечислил зверей, методы охоты, и также, что они ловили рыбу). И ещё другие элементы. Она тупо сняла 40 баллов, плюс 10 за просроченность.
Я даже с деректором встречалась, она полностью со мной согласна, но говорит, что не сможет сказать училке изменить оценку, хотя тоже согласна, что работа сына не плохая, но училка "со своим мнением", и у неё есть рычаги давления, и такие вот принципы.
Меня напрягает, что она как бы через ребёнка проэцирует своё отношение на нас, родителей.
У неё много: Он должен был это знать... Он дозлхен был это сделать., Подразумевая, что у него уже есть такой опыт, и он это не сделал из вредности?! Хорошо, я, как родитель ступила, не научила его, как правильно. Но она, как учитель научила?! Почему требует тогда?!
Почему меня это так сильно волнует?
У него все остальные оценки - А. Не удивительно ли: А, А, А, Б (но там на границе - 92 балла), и тут F по этому предмету. Другие тоже А.
Было бы всё равно, НО!!! Четвертная выходит С - проэкт, наверное, много "весит".
Чем это ему грозит - заявка в среднюю школу, в которую он хотел, не позволяет иметь С!
Впервые в жизни, он не получит грамоту, что он в А или АБ онор ролл...
Ну, и я считаю оценку не справедливой!!! Работа у него хорошая! Никак не "Fail".
Сын, действительно умный ребёнок. Она же сказала, что это на него пока работает, но с таким отношением, в средней школе не пройдёт, То есть, она его так воспитывает?!
Директриса предлагала, чтобы канселор поговорил с ребёнком, чтобы он не был разочарован в школе, чтобы у него не упал дух, сын расстроеный очень. Чтобы канселор обьяснила ему, что люди разные бывают (вот, как училка), это жизнь. А я думаю, зачем, чтобы кто-то обьяснял ребёнку, что если его обижают, и несправедливы с ним, что это ОК?
Короче, дообменивались имейлами, договорились о встрече в четверг.
Как мне себя вести?! Конечно же - в конце концов цель - не навредить ребёнку!
Сейчас поставлю нашу переписку, если кто хочет, прочитайте, расссудите.
Ребёночек мой ( :) ) ещё в елементари школе, но уже готовятся к мидл. У них разные преподаватели ведут математику, сошиал, саянс, язык (ну, и как обычно, специалисты...)
Есть основания полагать, что один такой предметник придирается, и даже не могу понять к кому? То ли к ребёнку, то ли ко мне?!
Выпал у нас шанс на недельку мотнуться во Флориду, и заехали в Дисней. Ну, ребёнок растрезвонил, конечно, довольный. А у меня неделя перед поездкой была сложная: заболел втрой ребёнок, кучу дел нужно перед поездкой переделать, самой договориться с начальником об отьезде, когда сделаю неск. заданий... В последний день школы вспоминаю, что нужно и учителей официально предупредить. Говорю классной, а она говорит, что у них и процедура есть, форму нужно заполнить. Побежала, форму сделала, директор потом сказала написать отчёт о поездке, о музеях, которые мы посетили.
А ешё за недельку до этого ребёнку задали проэкт в школе написать. Там были какие-то требования, но мой ребёнок работал самостоятельно, много - несколько часов. Да ещё и захотел сделать комп. игру в придачу, как бы экстра. Но в конце концов игра не заработала, хотя продолбался он с ней замечательно. Думали, поработаем с ним вместе во время путешествия, но, как обычно, не было возможности!
Приехали в выходной, муж с ребёнком в офис - муж работает, ребёнок доделывает проэкт. Доделал, послал папе на распечатку, я сына забрала домой.
Ночью пришёл папа, забыл распечатать! Утром сын со школы перезванивает и просит распечатать, или переслать... Муж был сонный не понял всю серьёзность момента.
Я также волонтирю по понедельниках в школе, как раз пошла к классной сына, и встретила ту училку. Она наехала. Сказала, что заберёт 10 баллов за проект, так как он его не презентировал вовремя. Плюс, наговорила кучу всего:
- что мой сын много отвлекается на уроках, и она его часто даже спрашивает, о чём только что шла речь, а он : ааа-беее...
- и что он проект, раз не распечатал, должен был написать от руки и принести вовремя...
- и что он должен нести отетственность, задание было задано 2 недели назад, он должен был быть готов!
- И он долже был предупредить, что уезжает, и когда больной должен и вообще, это ему урок!
Короче, я прибалдела, мужу сделала по телефону втык, он переслал имейлом рассказ зына.
В итоге, она поставила сыну "F"....
Почему это меня так возмутило? Я не думаю, что работа сына настолько плоха! Она говорит, что он пропустил два ключевых абзаца, где должен был описать важные компоненты, а это было указано на инструкциях! Он не придерживался инструкций!!! (я перечитала его работу, у него есть элементы требуемого в других абзацах. Например, он не написал отдельно, что ели индейцы, но указал, что они охотились на..... перечислил зверей, методы охоты, и также, что они ловили рыбу). И ещё другие элементы. Она тупо сняла 40 баллов, плюс 10 за просроченность.
Я даже с деректором встречалась, она полностью со мной согласна, но говорит, что не сможет сказать училке изменить оценку, хотя тоже согласна, что работа сына не плохая, но училка "со своим мнением", и у неё есть рычаги давления, и такие вот принципы.
Меня напрягает, что она как бы через ребёнка проэцирует своё отношение на нас, родителей.
У неё много: Он должен был это знать... Он дозлхен был это сделать., Подразумевая, что у него уже есть такой опыт, и он это не сделал из вредности?! Хорошо, я, как родитель ступила, не научила его, как правильно. Но она, как учитель научила?! Почему требует тогда?!
Почему меня это так сильно волнует?
У него все остальные оценки - А. Не удивительно ли: А, А, А, Б (но там на границе - 92 балла), и тут F по этому предмету. Другие тоже А.
Было бы всё равно, НО!!! Четвертная выходит С - проэкт, наверное, много "весит".
Чем это ему грозит - заявка в среднюю школу, в которую он хотел, не позволяет иметь С!
Впервые в жизни, он не получит грамоту, что он в А или АБ онор ролл...
Ну, и я считаю оценку не справедливой!!! Работа у него хорошая! Никак не "Fail".
Сын, действительно умный ребёнок. Она же сказала, что это на него пока работает, но с таким отношением, в средней школе не пройдёт, То есть, она его так воспитывает?!
Директриса предлагала, чтобы канселор поговорил с ребёнком, чтобы он не был разочарован в школе, чтобы у него не упал дух, сын расстроеный очень. Чтобы канселор обьяснила ему, что люди разные бывают (вот, как училка), это жизнь. А я думаю, зачем, чтобы кто-то обьяснял ребёнку, что если его обижают, и несправедливы с ним, что это ОК?
Короче, дообменивались имейлами, договорились о встрече в четверг.
Как мне себя вести?! Конечно же - в конце концов цель - не навредить ребёнку!
Сейчас поставлю нашу переписку, если кто хочет, прочитайте, расссудите.
1. Dear Ms. ***,
I know SON missed the deadline with his project – but it was totally my fault. Please consider the following information before finalizing your decision.
As you probably know, SON was out of town Oct -Oct (returned yesterday).
For his Social Studies project, he initially wanted to create a video game where the player (traveler) would go through the Cree land and encounter representatives of the Cree tribe who will tell the player about their tribe. He spent two days (a combined of about 12 hours) before our trip working on the game. I am not familiar with the coding software he used and don’t fully understand what exactly was the problem, but the game didn’t work as planned. He created all the images and the Cree characters were moving as he wanted, but there was something wrong with the interactive part of the game.
So SON eventually gave up and wrote a draft of a paper about the Cree tribe (took him about three hours) before our trip.
After we returned, he decided to give the video game another try and spent about three working on it again yesterday. He made some improvements, but the game still didn’t work, so he followed my advice and finished up his paper, which he emailed to me yesterday (see screenshot from my email).
I promised to print the file at work (we don’t have a printer at home) and have it ready for him for school this morning. I got busy at work (too many things piled up while we were away for a week) and forgot to do it.
This morning, he called me from school and reminded me about the paper and I promised to print and drop it off at school, but I got to this only now.
I attach here SON’s original paper. I hope you will still accept it.
He may not be the most diligent student, but this time he actually worked very diligently and did everything and more than he needed to do, but missed the deadline totally because of me.
I know SON missed the deadline with his project – but it was totally my fault. Please consider the following information before finalizing your decision.
As you probably know, SON was out of town Oct -Oct (returned yesterday).
For his Social Studies project, he initially wanted to create a video game where the player (traveler) would go through the Cree land and encounter representatives of the Cree tribe who will tell the player about their tribe. He spent two days (a combined of about 12 hours) before our trip working on the game. I am not familiar with the coding software he used and don’t fully understand what exactly was the problem, but the game didn’t work as planned. He created all the images and the Cree characters were moving as he wanted, but there was something wrong with the interactive part of the game.
So SON eventually gave up and wrote a draft of a paper about the Cree tribe (took him about three hours) before our trip.
After we returned, he decided to give the video game another try and spent about three working on it again yesterday. He made some improvements, but the game still didn’t work, so he followed my advice and finished up his paper, which he emailed to me yesterday (see screenshot from my email).
I promised to print the file at work (we don’t have a printer at home) and have it ready for him for school this morning. I got busy at work (too many things piled up while we were away for a week) and forgot to do it.
This morning, he called me from school and reminded me about the paper and I promised to print and drop it off at school, but I got to this only now.
I attach here SON’s original paper. I hope you will still accept it.
He may not be the most diligent student, but this time he actually worked very diligently and did everything and more than he needed to do, but missed the deadline totally because of me.
Знаю, что накатала. Если даже никто не напишет ничего, мне надо разобраться с мыслями, что ответить учителю.
А вообще, может кто-то подсказать, существуют ли какие процедуры, если вот такой конфликт, и я не хочу, чтобы этот учитель учил ребёнка, он и сам справитыса, ато лишний раз его дёргают, как-то можно отказаться именно от этого? Экстрим, конечно... Поменять не на кого...
Или с оценкой - можно требовать независимой оценки проэкта?
А вообще, может кто-то подсказать, существуют ли какие процедуры, если вот такой конфликт, и я не хочу, чтобы этот учитель учил ребёнка, он и сам справитыса, ато лишний раз его дёргают, как-то можно отказаться именно от этого? Экстрим, конечно... Поменять не на кого...
Или с оценкой - можно требовать независимой оценки проэкта?
Не поняла ваших наездов на учительницу? Вся ваша семья вела себя как раздолбаи. Вы наплевали на проект, за что и получили F. Ваше мнение что работа хорошая не сооветствует действительности. В USA четкие требования в каком месте и что писать. 2 параграфа не выполнены, за что и было снижение. Плюс работа сдана не вовремя. Ребенок должен иметь дома принтер и сам печатать свои работы, или на флешку скидывать и печатать в школе, если есть такая опция. Если не может сделать то или другое значит пишет проект от руки. но ему и это не помогло бы ибо он не выполняет инструкции учителя и план учителя. А это не прощается,обычно. Ничего вы делать не должны, а должны извинится и впредь выполнять указания учителя. И ваша С не сыграет роли, впереди еще 2 триместра, пусть по ним получит A+. У меня было похожее с дочкой в 8 классе. Ей дали написать пересказ книги, но я сказала что все что она написала - хрень собачья и надо писать так и так и сделать свои выводы и т.д. Как потом рыдала моя дочь не передать словами. Это была ее первая (и пока последняя) С+ в жизни. Виноваты была я. И к учителю я не пошла,но с тех пор мы всегда выполняем все строго по указаниям учителя. И один раз нам тоже снизили 10 очков из-за того что дочь забыла работу положить в портфель. Такова жизнь. Вы ведете себя как онажемать
Мне все коментарии здорово помогают. Я тут пар выпущу, и приду на конференцию правильная, не конфликтная :)
Смотрю я на `електронный дневник, и чего-то не понимаю, или где-то в расчётах делаю ошибку...
Почему за семестр выходит С? Если брать среднестатистически - получается 90.4%, но написано - 84%
Я уже и считала разный процент за проект, и за задания, но никакой круглый процент не даёт 84%!
10/10/2014 classwork Early People PAcket 92/100 92 B
10/16/2014 classwork American Indian Packet 100/100 100 A
10/20/2014 classwork Explorations 98/100 98 A
10/23/2014 classwork The First Colonies Packet 112/100 112 A
10/24/2014 PROJ Native American Project 50/100 50 F
Почему за семестр выходит С? Если брать среднестатистически - получается 90.4%, но написано - 84%
Я уже и считала разный процент за проект, и за задания, но никакой круглый процент не даёт 84%!
10/10/2014 classwork Early People PAcket 92/100 92 B
10/16/2014 classwork American Indian Packet 100/100 100 A
10/20/2014 classwork Explorations 98/100 98 A
10/23/2014 classwork The First Colonies Packet 112/100 112 A
10/24/2014 PROJ Native American Project 50/100 50 F
Меня всё же волнует, а что если училка это делает из вредности?
Вот взэлась она, что так беззаботно семья уехала. Да ещё и в Дисней (хоть мы там и были день всего), да мало ли чего.
В первый день после нашего приезда, когда я её случайно повстречала, сходу она начала вываливать много негатива, мне приходилось защищать ребёнка от её многочисленных нападок.
Когда перешли к обсуждению проэкта, я её уверила, что ребёнок работал много, и должен быть хороший результат, даже с потерей 10 баллов за просроченость, не должна быть плохая оценка. Но от разговора осталось очень неприятное ощущение, что её цель, доказать, что ребёнок плохой ученик.
После разговора я сразу перезвонила мужу, и попросила переслать проект на неё.
В тот же день, после возращения сына со школы, сын сказал, что училка ему сказала, что всего 50 баллов, и что мама будет недовольна.
Какая ей разница, довольна я или нет? Или у неё цель не научить, а сделать мне приятно/не приятно?
Ей сложно завалить сына, если у неё всё же есть эта цель, на работах, где есть критерии, но вот творческая работа, где оценка субъективная - запросто. И не прикопаешься!
Вот взэлась она, что так беззаботно семья уехала. Да ещё и в Дисней (хоть мы там и были день всего), да мало ли чего.
В первый день после нашего приезда, когда я её случайно повстречала, сходу она начала вываливать много негатива, мне приходилось защищать ребёнка от её многочисленных нападок.
Когда перешли к обсуждению проэкта, я её уверила, что ребёнок работал много, и должен быть хороший результат, даже с потерей 10 баллов за просроченость, не должна быть плохая оценка. Но от разговора осталось очень неприятное ощущение, что её цель, доказать, что ребёнок плохой ученик.
После разговора я сразу перезвонила мужу, и попросила переслать проект на неё.
В тот же день, после возращения сына со школы, сын сказал, что училка ему сказала, что всего 50 баллов, и что мама будет недовольна.
Какая ей разница, довольна я или нет? Или у неё цель не научить, а сделать мне приятно/не приятно?
Ей сложно завалить сына, если у неё всё же есть эта цель, на работах, где есть критерии, но вот творческая работа, где оценка субъективная - запросто. И не прикопаешься!
Когда ребенок уезжает во время учебы(да еще и не лечиться, не отстаивать честь страны или города на соревнованиях, не с гастролями, а РАЗВЛЕКАТЬСЯ), то все требования учителей должны быть выполнены не на А, а на А с тремя плюсами. И чтоб никаких нареканий не было ни по времени сдачи, ни по содержанию проЕкта.
Я бы на месте учителя так же бы поставила за раздолбайство.
Плюс учитель сказала, что ребенок и на уроках "ни бее, ни мее, ни кукареку" это как??? Как можно после ОТДЫХА в неположенное время приходить неподготовленными???
На месте мамы остается придти повиниться и пообещать, что больше так не будете. Оценка в первом триместре не равна годовой, пусть в остальных двух триместрах поднатужится.
Я бы на месте учителя так же бы поставила за раздолбайство.
Плюс учитель сказала, что ребенок и на уроках "ни бее, ни мее, ни кукареку" это как??? Как можно после ОТДЫХА в неположенное время приходить неподготовленными???
На месте мамы остается придти повиниться и пообещать, что больше так не будете. Оценка в первом триместре не равна годовой, пусть в остальных двух триместрах поднатужится.
Ваш ребенок в елементари школе? Какая важность бодания с учителем из-за етого проекта? И по идее да, сами накосячили, учительницу можно просить смягчиться, но не стоит раздражать ее дополнительно без надобности.
Жаль вашего ребенка, но виноваты вы, его родители.Очень пофигистки отнеслись к проекту, в последний год елементари пропускаете неделю учебы.Сын ваш дисциплиной на уроке видимо не страдает и пропустил мимо ушей правила подготовки и сдачи проекта, а может упор делался в ту неделю которую ваш сын пропустил.Вы сами дали повод для получения такой оценки ваши ребенком.
Думайте теперь, как умаслить учителя и поднять оценку сыну.
Думайте теперь, как умаслить учителя и поднять оценку сыну.
У меня был аналогичный опыт,в 6м классе (11лет),а сколько вашему? Поделюсь как я вышла из положения,может вы возьмете на заметку.
Не сделал проэкт на каникулах-забыл-и сдал с опозданием недоделанный.И я не проверила...Оценка ниже плинтуса.Я потелепала к учителю и с порога произнесла примерно такой монолог: "Мой сын разгельдяй-бездельник-шалопай-кошмар ходячий!!! Помогите!Накажите! Давайте в качестве наказания пусть теперь доделает этот проэкт и еще один дополнительно,только не за 2 недели,а за 1!" Учитель заявил,что оценка все равно будет в 2 раза ниже заслуженной. Я с радостным видом заявила,что как раз это и нужно,что бы не повадно было. И большая просьба-загрузите его проэктами побольше и почаще!За каждый проэкт-оценка-баллы накапливаются и в конце выходит,что плохая оценка перекроется. Правда эти мысли я вслух не высказала.Била на то,что сын виноват и заслуживает самого жестого наказания. В конце беседы мы поменялись ролями-я ругала,учитель защищал и хвалил. Договорился до того,что прям завтра сыну нужно поставить памятник при жизни как самому лучшему-гениальному-прилежному ученику и нобелевская премия его ждет уже сегодня. Смешно,но учитель остался доволен собой...и беседой. Оценки, кстати, стали выше.
Не сделал проэкт на каникулах-забыл-и сдал с опозданием недоделанный.И я не проверила...Оценка ниже плинтуса.Я потелепала к учителю и с порога произнесла примерно такой монолог: "Мой сын разгельдяй-бездельник-шалопай-кошмар ходячий!!! Помогите!Накажите! Давайте в качестве наказания пусть теперь доделает этот проэкт и еще один дополнительно,только не за 2 недели,а за 1!" Учитель заявил,что оценка все равно будет в 2 раза ниже заслуженной. Я с радостным видом заявила,что как раз это и нужно,что бы не повадно было. И большая просьба-загрузите его проэктами побольше и почаще!За каждый проэкт-оценка-баллы накапливаются и в конце выходит,что плохая оценка перекроется. Правда эти мысли я вслух не высказала.Била на то,что сын виноват и заслуживает самого жестого наказания. В конце беседы мы поменялись ролями-я ругала,учитель защищал и хвалил. Договорился до того,что прям завтра сыну нужно поставить памятник при жизни как самому лучшему-гениальному-прилежному ученику и нобелевская премия его ждет уже сегодня. Смешно,но учитель остался доволен собой...и беседой. Оценки, кстати, стали выше.
Давайте вместе оценим. Вернули проект и коментарии к нему:
The project clearly shows/tells the name of the Native - - - American Tribe and what region they are from. - 5/5 pts.
- the project accurately depicts the culture and daily life of the tribe - 20/20 pts
- The project accurately depicts the shelter of the tribe 20/20 pts.
- the project accurately depicts the clothing of the tribe - 0/20 pts
- the project clearly shows/states the tribe's food source 0/20 pts
- the project is neat and well organized - 15/15 pts.
-10 pts for late submission.
А вот глава проэкта, которая не была обязательна, и не имеет название "еда", но в ней сын описывает косвенно происхождение еды:
WEAPONS AND TOOLS
The most famous Cree Indians where mostly fighting people. The northern Cree hunted caribou, elk , and moose, as well as smaller animals such as beavers, and rabbits.
For hunting the Cree needed weapons. Some weapons that they used are bow and arrows which they used for hunting and war.
Other weapons included spears, clubs, and knives.
When the Cree men of the plains hunted buffalo, they sometimes used controlled fires.
To herd animals into a trap or cliff. They also used nets and hooks for fishing.
The project clearly shows/tells the name of the Native - - - American Tribe and what region they are from. - 5/5 pts.
- the project accurately depicts the culture and daily life of the tribe - 20/20 pts
- The project accurately depicts the shelter of the tribe 20/20 pts.
- the project accurately depicts the clothing of the tribe - 0/20 pts
- the project clearly shows/states the tribe's food source 0/20 pts
- the project is neat and well organized - 15/15 pts.
-10 pts for late submission.
А вот глава проэкта, которая не была обязательна, и не имеет название "еда", но в ней сын описывает косвенно происхождение еды:
WEAPONS AND TOOLS
The most famous Cree Indians where mostly fighting people. The northern Cree hunted caribou, elk , and moose, as well as smaller animals such as beavers, and rabbits.
For hunting the Cree needed weapons. Some weapons that they used are bow and arrows which they used for hunting and war.
Other weapons included spears, clubs, and knives.
When the Cree men of the plains hunted buffalo, they sometimes used controlled fires.
To herd animals into a trap or cliff. They also used nets and hooks for fishing.
Я решила на встречу не ходить. Пускай муж сам с ней побеседует, я не хочу с ней общаться. Меня из себя выводит её ослиная упёртость, боюсь поссориться. К ней обращаются родители, и она принципиально не идёт на контакт. Когда я училась, и была ТАйшей для одной профессорки, она читала один онлайн класс, так вот, она говорит, что моя цель - научить. Были моменты, когда несколько из 200 студентов забывали об экзамене, она не просто им напоминала, а разрешала брать без пени, и много разных моментов, которым я приятно поражалась. А как благодарны были студенты! Такие моменты их не обламывают, а наоборот, поддерживают. И всё равно у неё был нормальный разброс оценок для статистики. Я многому у неё научилась.
Автор, прочитала Вашу тему и из моего большого опыта по обе стороны баррикад хочу Вам сказать, что в этой ситуации учитель и директор действуют по инструкции. Учитель оценила работу Вашего ребенка по тем критериям, что у нее всем известны. А директор пытается Вас ублажать и улыбаться. Извините, но конфликт стоит начинать только в случае реальной несправедливости, если безопасность ребенка стоит под вопросом. А остальное, как Вы называете это троллинг. Увы, но неконструктивно это, ни для Вас, ни для сына, ни для учителя. Все теряют время и лицо... А Вашему ребенку жить в этой стране по ПРАВИЛАМ его новой родины. Подумайте about long term and short term benefits and what your behaivior can bring POSITIVE and PRODUCTIVE?
_Зиночка_ ,я так поняла,что он во время учебы ездил отдыхать? Вне каникул? Правильно? А разве за это не снижают оцеку по поведению? Ту,что называется "жизнь класса"? А за прогулы его не наказали??? А Вам не сделали внушения на тему :"С 6и лет обязательное посещение школы... и дальше по пунктам"? Если ответы отрицательные-то вы с сыном еще легко отделались.
Все равно держу кулачки за вашего мужа-дипломата,пусть ему повезет при разборке-беседе с училкой! Напишите как у него получилось.
Все равно держу кулачки за вашего мужа-дипломата,пусть ему повезет при разборке-беседе с училкой! Напишите как у него получилось.
Собираемся в школу. Я - забирать детей, муж разговаривать с училкой.
Пожелания всего хорошего принимаются. :)
Пожелания всего хорошего принимаются. :)
Ну, все живы, здоровы и счастливы? Как дела у вас?
Спасибо за поддержку, я уже тоже отошла, могу спокойно написать :)
Прушёл муж довольный, говорит, всё решил, все счастливы, теперь сын самый любимый и умный ученик. Муж сделал как в случае Чудо-Юдо написала выше.
НА встрече были училка, директор, зам директора.
И, да, оно сработало. И училка сразу размякла, и комплиментов сразу сыну столько, и наобещала, что всё хорошо будет в будущем.
Даже зам директора, по разговору, к ней подходил разобраться, действительно так ли плоха работа сына, ведь он указал некоторые части там, но они(а) решили, что не было чётко оформлена глава, хотя да, источники еды описаны.
Тут я, конечно, вспылила - наорала на мужа, что не за тем посылала, наорала на сына, что разгильдяй, тихонько у себя всплакнула, успокоилась, пошла подбодрила сына, и сказала, что справимся, рассказала мужу всю сложность проблемы.
Сейчас я вообще успокоилась, и думаю, что так как муж сделал, правильно. Но мне было бы пофиг, если бы оценка ета была в 3-ей или 4-ой четверти, тогда я бы просто махнула рукой. Но сейчас у меня через месяц начинается забота с подачей документов сына на мидл школы. И тут такая запара. Толку мне её обещания хороших оценок все остальные семестры, я и сама знаю, что у него всегда всё отлично. Но перед глазами расстроеное лицо сына, когда он осознал, какие последствия несёт за собой эта оценка.
Она сказала, что это не столько важный проэкт для информации, но научить их правильно писать, ответственности и всякая такая белеберда. А я так думаю, что пройдут годы, и смотря назад, сын (а ососбенно я :) ) не вспомнит, ах, да, эта учительница научила меня писать проэкты! Он подумает, что эта карга так мне поднасолила (испортила апликейшн в мидл школу, и из-за неё не попал на А онор рол). Короче, в разряд хороших учителей она не попадает.
Знаю, многие не согласятся, осудят, но моё мнение, что наказание не соответствует преступлению.
Спасибо всем кто поддерживал, советовал, ну и за негативизм спасибо - "привика" :)
Прушёл муж довольный, говорит, всё решил, все счастливы, теперь сын самый любимый и умный ученик. Муж сделал как в случае Чудо-Юдо написала выше.
НА встрече были училка, директор, зам директора.
И, да, оно сработало. И училка сразу размякла, и комплиментов сразу сыну столько, и наобещала, что всё хорошо будет в будущем.
Даже зам директора, по разговору, к ней подходил разобраться, действительно так ли плоха работа сына, ведь он указал некоторые части там, но они(а) решили, что не было чётко оформлена глава, хотя да, источники еды описаны.
Тут я, конечно, вспылила - наорала на мужа, что не за тем посылала, наорала на сына, что разгильдяй, тихонько у себя всплакнула, успокоилась, пошла подбодрила сына, и сказала, что справимся, рассказала мужу всю сложность проблемы.
Сейчас я вообще успокоилась, и думаю, что так как муж сделал, правильно. Но мне было бы пофиг, если бы оценка ета была в 3-ей или 4-ой четверти, тогда я бы просто махнула рукой. Но сейчас у меня через месяц начинается забота с подачей документов сына на мидл школы. И тут такая запара. Толку мне её обещания хороших оценок все остальные семестры, я и сама знаю, что у него всегда всё отлично. Но перед глазами расстроеное лицо сына, когда он осознал, какие последствия несёт за собой эта оценка.
Она сказала, что это не столько важный проэкт для информации, но научить их правильно писать, ответственности и всякая такая белеберда. А я так думаю, что пройдут годы, и смотря назад, сын (а ососбенно я :) ) не вспомнит, ах, да, эта учительница научила меня писать проэкты! Он подумает, что эта карга так мне поднасолила (испортила апликейшн в мидл школу, и из-за неё не попал на А онор рол). Короче, в разряд хороших учителей она не попадает.
Знаю, многие не согласятся, осудят, но моё мнение, что наказание не соответствует преступлению.
Спасибо всем кто поддерживал, советовал, ну и за негативизм спасибо - "привика" :)
Самое главное,что попадет в ту школу,которую хочет/вы хотите! я правильно поняла? Т.е. у него есть реальный шанс пройти все конкурсы и быть зачисленным? Все остальное неважно.
Извините, поднимаю тему. Ну, может кому интересно.
Со скрипом живём, ребёнка учу игнорировать училку, хотя было ещё несколько инцидентов, встреч с принципал и самой училкой. В какой-то момент я даже начала обсуждение, что, может, у ребёнка ADHD, и ему надо не втык, а помощь, ну, короче, ищу способы решения проблемы с наименьшим вредом для ребёнка.
А сегодня зашла ко мне мамочка мальчика из параллельного класса (они все делят учителей), привезла своего сына на playdate, он обычно сам приходит, но сегодня она решила заглянуть. Разговорились, она на наш ремонт посмотрела, и тут речь зашла об учителях (она начала) всё хорошо, всё нравится, если бы не одна учительница... И тут она рассказала все те же приколы, которые волновали меня. Сказала, что училка терроризирует её сына, а также другого мальчика из параллельного класса. Интересно, что все три мальчика - спокойны умные, из "продвинутых" (не асоциальных) семей. Сегодняшняя мамочка недавно начала работать директором одного NGO, муж профессор.
С одной стороны, мне полегчало, ну, был момент, когда я уже начала подумывать, может я накручиваю. С другой стороны, я негодую, что начала наезжать на своего ребёнка.
Теперь думаю, что делать с этой информацией.
Со скрипом живём, ребёнка учу игнорировать училку, хотя было ещё несколько инцидентов, встреч с принципал и самой училкой. В какой-то момент я даже начала обсуждение, что, может, у ребёнка ADHD, и ему надо не втык, а помощь, ну, короче, ищу способы решения проблемы с наименьшим вредом для ребёнка.
А сегодня зашла ко мне мамочка мальчика из параллельного класса (они все делят учителей), привезла своего сына на playdate, он обычно сам приходит, но сегодня она решила заглянуть. Разговорились, она на наш ремонт посмотрела, и тут речь зашла об учителях (она начала) всё хорошо, всё нравится, если бы не одна учительница... И тут она рассказала все те же приколы, которые волновали меня. Сказала, что училка терроризирует её сына, а также другого мальчика из параллельного класса. Интересно, что все три мальчика - спокойны умные, из "продвинутых" (не асоциальных) семей. Сегодняшняя мамочка недавно начала работать директором одного NGO, муж профессор.
С одной стороны, мне полегчало, ну, был момент, когда я уже начала подумывать, может я накручиваю. С другой стороны, я негодую, что начала наезжать на своего ребёнка.
Теперь думаю, что делать с этой информацией.
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсуждения