Диллема

Дочка заканчивает второй класс. Заканчивает хорошо, по всем предметам пятерки, по математике между 5 и 4, еще пара контрольных все решит. Вот у нее ни сколько не математический склад ума, я это вижу прекрасно, я сама математик и по образованию то же. Математикой занимаемся с ней реально каждый день, включая выходные по часу, а то и больше, результат есть. Вот я задумалась - а надо ли? я почти на 90 процентов уверена, что свою жизнь она с технической специальностью связывать не будет. Может быть это ежедневное время использовать на языки например (вроде есть склонность) или больше музыкой заниматься (она на хор ходит в музыкалку, предлагают вокал можно и инструмент подключить) или рисовать учиться отдать (вроде хочет, но нет времени) или просто уделять больше внимания чтению для развития общего кругозора. Ну и пусть эта еле-еле четверка тянется по математике. Вот вы бы как поступили? Допишу. Тут еще вот какой аспект. Мне интересно заниматься с ней математикой и своим интересом я ее заражаю, ей то же интересно становится, не против воли все делает. В любой другой области я вряд ли таким энтузиазмом ее смогу заразить, а сама она пока еще достаточно инфантильна.