Полное разочарование английским ребенку 7,5 лет
ребенку 7,5 лет, ходим в EF второй год.
И этот год уже заканчивается, т.е. отходили можно сказать два года! Уровень сейчас HF starter на этих курсах.
Сегодня я поняла, что выбросила кучу денег на ветер.- за два года это почти сотня тысяч.
А он не может сказать даже банальной фразы- у меня есть мяч, у меня нет мяча. Он не знает фразу " меня есть..."
У него только слова отдельные и ни одной фразы сказать самостоятельно не может.
Слышит текст и отвечает=соединяет картинки правильно. Называет предметы.
Но именно сказать фразу никакую вообще! не может.
Не знает слова типа хвост, крылья, плечи и другие, кот. реже встречаются.
Т.е. он знает слова которые второй год долбят - цвета, животные, одежду и т.п.
А вот эти дополнительные слова не знает.
Не знает фразу Я могу плавать.
Не знает Я еду на машине.
Они все это проходили!
И он это слышит, но не говорит самостоятельно!
Просто ехать на машине знает, а вот Я еду на машине не может сказать.
Не может задать ни одного вопроса - какого цвета юбка? ЧТо это? и т.д.
И не различает фразу "У меня есть.." и "у меня нет.." на слух.
Скажите, кто занимается английским с детьми 6-7 лет, это нормально??????????? за ттакой огромный период такие мизерные результаты?
Или это такие курсы?
ПОчему их не учат говорить????????
плачу...жалко денег и времени, разочарование какое-то прямо.
ребенок не способен к языку?
или рано еще об этом говорить?
в других областях- математика, чтение у него всё очень даже хорошо, причем легко идет.
Т.е. у меня вообще раздрай в голове - в ребенке причина или в курсах...
И этот год уже заканчивается, т.е. отходили можно сказать два года! Уровень сейчас HF starter на этих курсах.
Сегодня я поняла, что выбросила кучу денег на ветер.- за два года это почти сотня тысяч.
А он не может сказать даже банальной фразы- у меня есть мяч, у меня нет мяча. Он не знает фразу " меня есть..."
У него только слова отдельные и ни одной фразы сказать самостоятельно не может.
Слышит текст и отвечает=соединяет картинки правильно. Называет предметы.
Но именно сказать фразу никакую вообще! не может.
Не знает слова типа хвост, крылья, плечи и другие, кот. реже встречаются.
Т.е. он знает слова которые второй год долбят - цвета, животные, одежду и т.п.
А вот эти дополнительные слова не знает.
Не знает фразу Я могу плавать.
Не знает Я еду на машине.
Они все это проходили!
И он это слышит, но не говорит самостоятельно!
Просто ехать на машине знает, а вот Я еду на машине не может сказать.
Не может задать ни одного вопроса - какого цвета юбка? ЧТо это? и т.д.
И не различает фразу "У меня есть.." и "у меня нет.." на слух.
Скажите, кто занимается английским с детьми 6-7 лет, это нормально??????????? за ттакой огромный период такие мизерные результаты?
Или это такие курсы?
ПОчему их не учат говорить????????
плачу...жалко денег и времени, разочарование какое-то прямо.
ребенок не способен к языку?
или рано еще об этом говорить?
в других областях- математика, чтение у него всё очень даже хорошо, причем легко идет.
Т.е. у меня вообще раздрай в голове - в ребенке причина или в курсах...
Если вы только через 2 года что-то обнаружили, значит вы и не занимались. Надо 1 час тратить каждый день на дз заучку слов. Иначе никогда ничего не выучите.
Мы очень довольны
Сын занимался с первого класса, правда не с самого нулевого уровня, занимался 6 лет, достиг очень неплохих результатов, сдал несколько Кембриджских экзаменов, последний PET. Последние три года - они занимались с носителем языка.
Но их чудесный педагог нашла в России свое личное женское счастье и свалила. Им дали опять "нашего" педагога. Тут-то сын и ушел, смысла в этих занятиях не было уже. Говорит он для своего уровня и возраста почти свободно, книги-фильмы может на языке и смотреть, и читать.
Сейчас занимается частным образом. Вон, в воскресенье пойдет упражняться на турнир Ньютона, посмотрим.
Не будучи педагогом сложно понять(оценить ) прогресс ребенка. Особенно, если учитель грамотный продавец собственных услуг.
Например, мои дети два года ходят в мини-группы, которые организовала очень уважаемый учитель из рейтинговой школы. Частным образом. Я вообще не понимаю , что собственно задано, Т.К. задание помечается галочками на страницах учебника, тетрадь какая-то. в перемешку с новыми словами. Для меня - бредовый бред, который никак не проконтролируешь. Пытаюсь делать с детьми уроки, не понимаю интриги, начинаю спрашивать учителя - она в ответ "Вы мне все портите, не надо лезть в учебный процесс, у меня своя метода, а Вы - строги к своим детям - нужно прыгать. скакать, играть..." Я в таком лохотроне пребываю и не пойму, где, собственно , правда. Не пойму именно потому,. что я ни разу не педагог даже в русскоязычных предметах..А тут -английский (который я знаю. но примерно:-)....
Не выкидывайте деньги. Хотите, чтоб ребенок говорил -ищите мини-группу с хорошим учителем и будет вам счастье. Такие учителя есть, но их единицы даже в Москве. Ну, а в ином случае вы банально отобьёте у ребёнка желание учить язык вообще. А про бредни советских педагогов, относительно неспособности к языку, забудьте. Это чушь.
мелкие дети хорошо воспринимают со слуха - на автомате, не особо вникая в принципы пострения фраз, грамматику и т.п.
тогда носитель и разговорная методика идут неплохо
правда построить фразу не сможет, но запомнит набор готовых фраз и на этой базе можно дорабатывать дальше осознаное понимание и использование в иных модицикациях
но начиная с 7 (кто раньше кто позже) восприятие со схула меняется на восприятие по тексту, правилам и схемам
взрослому как оказалось нужен таки русский учитель классический - с носителем медленно щло идет не в языковой среде и без регулярной практики, препода 3 раза в неделю мало
видимо вашему EF не подходит, надо классически по-русски базу разъяснить, а уже потом на EF добавить разговорной практики