Вероятность метаний при выборе профиля

Всем привет!
Хочу обсудить тему внезапной смены профиля детьми (до поступления в вуз) . Насколько часто встречается, насколько неожиданно происходит, что бывает тому причиной, насколько можно предугадать.

Известно, что бывают неопределившиеся дети. Что они могут быть такими вплоть до 11 класса, что будут метаться до последнего, особенно если учёба в целом даётся легко. Пример есть - я сама такая была. Тут все понятно - смена профиля, поиск себя.

А ещё бывают вполне определившиеся дети. Которые в 10 лет чётко решают "быть программистом/инженером" и становятся им. И как им не нравилась условная биология в детстве, так и не начинает нравиться. Пример тоже есть - брат такой, в 10 решил, к 18ти стал.

Вот про таких детей и интересно. У них тоже бывает внезапный "поиск себя" , или не особо?

Почему интересуюсь - потому что ребёнок поступил в 5 класс в физмат ранней специализации, а также в одну из топ школ широкого профиля. Долго думал, выбрал первое. Хотела вот узнать, часто ли встречаются дети, которые в таком раннем возрасте правильно выбрали профиль.

Если вы этим заморочились в 5ом классе, то вы супер ответственный родитель. Судя по вашему стилю ребенка в ежовых рукавицах держать сможете, а это залог успеха . Вы же боитесь " метаний " и правильно делаете , помимо нервов они еще и дороже обходятся , и результат часто не блестящий. Ограждайте от недружественных профилей , ненужного влияния, радость только в физмате , ребенок привыкнет , на гуманитариев будет смотреть свысока . Есть опасность в естественные науки пойти, но там с трудоустройством хуже , поэтому не покупайте наборы для химических экспериментов, медицинские энциклопедии, не водите в дарвиновский музей и тд. Только хардкор, только физмат :party4. Я серьезно.

Большего достигнет человек, которого развивали в разных направлениях, нежели узконаправленный, даже по этой самой узкой специализации будет его опережать, если на перспективу смотреть.

Я писала уже несколько раз про сына, который передумал на этапе подачи документов в вуз. С 7 класса хотел быть физиком и только физиком, без вариантов. Документы подал на математику и прогу (которой вообще никогда не занимался).
Но с другой стороны, не особо и смена направления. Не на античную же филологию:-).

Мой как в 6-м (или 5-м ?) классе познакомился с физикой (тогда еще развлекательные опыты), так и остался в ней. Уже в аспирантуре. А смены профиля и метания были во внешкольной жизни: то акробатика и прыжки с парашютом, то гитара и игра в группе.

Если есть профиль технический и профиль гуманитарный, то на мой взгляд первое образование должно быть техническим. Захочет потом в историки - пожалуйста. Так что лично у меня здесь никаких вопросов на тему метаний нет
Ну а если ребенок захочет в естественнонаучный профиль, химия-биология, то для этого требуется столько усилий, что такие увлечения становятся быстро заметны, ну и ради них ребенок будет пахать в любом возрасте.

Я сама в 10 классе поняла, что хотя всю жизнь занималась физикой и математикой, мне стала интересна биология. Но поскольку биология у меня была почти на нуле, то есть сдать я бы ее не смогла, я поступала на факультет биофиза, сдавая физику и математику. В институте учила химию и биологию. Но недолго. Потом перевелась на факультет физики, потом на факультет информатики, и работаю сейчас айтишником. Хотя область моих интересов продолжает крутиться вокруг биологии, и сложись жизнь немного иначе, возможно я бы была сейчас биофизиком или физиком в медицине.
А знакомый, который все время был физиком-физиком-физиком, закончив вуз уехал продолжать образование в направлении биоинформатики.
То есть метания перед вузом еще не означают никакого окончательного принятия решения, но при этом физмат дает широкие возможности даже и по смене профиля, и не один раз.

Поэтому и в школе в первую очередь хорошо должен даваться физмат. Если ребенок тянет что-то еще дополнительно, сил хватает - хорошо. Не хватает - пусть хотя бы это будет, потому что это развитие головы. Знания набрать можно и потом, а голову развивать важно в детстве.
И опыт показывает, что большинство школ широкого профиля в физмате проседают относительно физматов, при этом дети в физматах, как правило, много знают и интересуются и дополнительными областями, и увлекают этим друг друга. То есть образование выходит не узким.

По последним научным исследованием, вероятность метаний в подобных случаях - 68 %.

Сын с рождения практически был физиком, с пяти лет в Знатока копался. В девятом классе переклинило на химию, про физику слышать не хочет.
Меня саму всю жизнь воспитывали с мыслью быть инженером, в 10 классе курсы тех.вуза, в конце 10-го 92-ой год и понимание, что инженерия больше не нужна, решили стать экономистом, но год был потерян.

ребенок до школы хотел стать врачом. школа физмат, задолбали физикой, математикой, чудаками и местная учительница там была с придурью и гнобила. ушли, выдохнули. поступили на естественный профиль и на еще один. пошли на него. вроде ничего идет. интерес там появился третий (который заставляли всю началку, но вот не шло никак). Интерес хороший. но денег не сделаешь. Посмотрим (на основную специализацию).
Ребенок четко понимает, что уровень физмата упал, общается с оноклассниками бывшими. Но через призму, вот, что было бы хорошо, но не ценой нервотрепки вечной. Самостоятельно добирать это не будет. не заставить.

У сына тоже как-то все очень неопределенно. Учится в физмате, призер мош и региона по математике и физике, по физике золото iepho. Но любит биологию и химию, особенно усилилось после сборов на ijso. Любит и кодить, с друзьями какой-то опенсорс проект запилили, но при этом вообще не понимает куда идти, кем будет. Со стороны, мне кажется, что что-то должно быть с биологией, но ему при этом день ЕГЭ сдавать по биологии. Пока в плане физика и инфа. Такой вольный каменщик.. хватается за все, от скульптуры до выращивания помидоров.. иногда я даже волнуюсь из-за его частой смены деятельности.

А тут не только от детей зависит. В большей степени от учителей. Повезет с физиком, ребенок увлечется, будет все понимать, придет успех. Повезет с историком, ребенок полюбит этот предмет всей душой ну итд. Точно также будет проецировать свой негатив к конкретной персоне на предмет.

Сын нашего друга метался между музыкальным по классу скрипки и медицинским университетом. Выбрал второе. Сейчас хороший врач нейрохирург.