Мы для школы мясо...

Школа постоянно фильтрует детей, которых сама же и набрала по результатам экзаменов. Вероятно, учить будут только пятую часть детей, остальные - для финансирования. Блин, мой ребенок регулярно нестабилен :) то максимум, то ниже прохода, но таких немало в школе. Бесит, постоянная сегрегация детей, завышения уровня, учить всех никто не хочет :(
Просто крик души! Намеренно не пошли в школу, где у входа сразу были обозначены условия, зато попали в точно такую же. Все лучшее - лучшим детям, которых где-то подготовили до, и сейчас где-то готовят за деньги родителей, школа их будет доучивать, чтобы взять свои баллы!!! А кто не дотягивает, пши вон, псы шелудивые! У них ни хороших учителей, ни дополнительных занятий в школе.

Случай из дворовой школы. Когда-то была прекрасная Школа и туда было непросто попасть. Поменяли директора. Всё! 15 учителей ушли сразу. Публика смешанная, но народ ещё идёт в неё по привычке. Пришёл в школу математик, хороший. Пол класса не могут нарадоваться, а вторая возмущается, строчит жалобы. Математик ушёл или его ушли. Какое решение этой проблемы?

Хорошие учителя учат всех в рамках ФГОС, свыше минимума уже только тех, кто хочет получить знания и готов к этому прилагать усилия.

Соглашусь с автором. Постоянно это чувствую, у нас не отборы, но все равно вечно давят. Дело даже не в самой школе, а в системе оплаты их труда. Рейтинги-олимпиады-разговоры о важном. Вроде бы по отдельности ничего особенного, но в целом достало уже. Это не про образование, а про гонку за рейтингом и рублем себе в карман.

"Онажемамахен"....

1568?

У нас не так. 67. Приходите к нам в гимназические классы. Всех хорошо учат.

Соглашусь. Профильный мат класс, писали сложный отбор. Сидим без математика. Сливают.

Я так понимаю, топ родительницы, которая натаскала ребенка в топ-школу, и была уверенна, что теперь ей ребенок начнет супер-результаты показывать автоматом, он же в школе №.... Но так не бывает, в любом супертопе примерно треть класса действительно способны брать серьезные олимпиады, еще треть уровня средней перечневки, остальные вообще ничего не берут. И дело здесь вообще не в учителях. В любой школе есть 1-2 реально сильных учителя по предмету, а остальные так себе. Классу моего ребенка , например, повезло с математиками, но не повезло с физиком. Ну что поделаешь, принимаем , как факт, ребенок больше занимается сам. Не бывает такого, чтобы у одного класса все учителя идеальные попались. И никакая топ-школа ничего не гарантирует. Если у вас деление на страты, или что-то типа этого, это однозначно в плюс, потому что дети делятся на группы по уровню, и каждому уровню дают то, что они могут взять. Кружки, обычно, есть для всех, ходят на них при этом далеко не все. Идите и добирайте, если ребенку не хватает на уроках.
И поймите простую вещь - успехи в олимпиадах, это не школа, и не учитель( школа и учитель тут процентов на 30 только), остальное - это способности ребенка , и главное, его желание и умение заниматься самостоятельно, много и долго.

Так Выбирать школу надо под способности и характер ребенка)). Не ВЫ для любой школы должны быть, а ШКОЛА - для вас)). Мой до 7 класса прекрасно учился в дворовой языковой. Школа была с гуманитарным уклоном, а он всегда был больше математиком, но английский давали на таком уровне, что я очень довольна, что с 1 класса язык вбит качественно и основательно, и в другом месте еще поискать. А потом поступил в физ-мат. Тоже походили, повыбирали. Походили - в смысле на всякие кружки при школах. В частности в 179, еще на матем кружок центра Ященко на арбате, еще в 1568 на курсы. В итоге поняли, какой именно стиль и метод подходит именно для ресурсов ребенка. 179 не подошла, например, по многим причинам. А вот 1568 подошла. Именно поэтому потом никаких претензий в виде « учат только отличников, а разгильдяи бедные в шоке». Потому что не « учат», а реально отдают должное детям, которые до часу ночи сидят , трудятся, всеросс берут, в выхи на допы ездят, и т п. Что тут такого « удивительного»??)) А с другой стороны, на выпускном сделали презентацию Каждого ученика на большом экране, и наглядно было видно, насколько разные там дети учились, но отметили Малейшее достижение тех, кто не был звездой, но честно вытянул до выпуска лицей - значит уже молодец! Мне лично оч понравилось отношение этой школы к детям. Даже самым слабым все равно до конца давали шанс пересдать, и переживали, если ребенок не вывозил программу. Но в этом тоже ничего « такова» нет. Не всем далеко показано учиться в физ-мат лицее! Это иногда тупо амбиции родителя.

А думаете школе будет лучше, если запретить отборы на кружки и не делать классы с олимпиадниками? Так сильные дети тогда разбегутся в другие школы, школа не получит очередной грант, ей не станет хватать денег на оплату педагогам всяких лишних предметов типа робототехники, олимпиадной математики, информатики, бесплатных кружков. И постепенно она превратиться в обычную дворовую школу.
Ребенок на днях ходил на кружок, встретил там нескольких бывших одноклассников, ныне обучающихся в трех разных топах.

Автор, может вам другую школу поискать. Мы вот нашли школу камерную, но с отобранными детьми. Никого не обижают, всем стараются дать по максимуму.

Автор, если у Вас слабый и нестабильный ребенок, то почему Вы считаете, что он потянет олимпиады?

в футбольных спортшколах также.
Постоянная фильтрация, поиск кого получше.
Это жизнь.

Мясо для школы - это умные, им везде хорошо, а если нехорошо - они просто школу легко меняют. а вы - ненужный жир для балласта, никому ненужный :evil

Ваши дети не будут за деревьями видеть лес. Еще одна олимпиада, потом другая олимпиада, а потом он нищий инженеришка. А плиточники или какие-нибкдь еще торгаши будут иметь все и даже больше. А психологи будут отбирать все у всех. А вы так и будете вспоминать какой-то кружок с какими-то задачами. Чем это все поможет вашим детям стать большими начальниками или заколотить миллионы баксов? Ничем. Миллионы заколотят малограмотные.

Да, оборонка в России будет работать, потому что учатся некоторые насмерть. В целом, для общества это неплохо. Но вот жизнь каждого одиночки будет угроблена.

Вы все настроены только на качание прав, что вас не взяли в очередной кружок. Нужно из этого делать правильные выводы.

Ха! Вспоминаю, как было 2 места на весь университет поехать в Америку. Первой я быть не могла в этом конкурсе по инглишу, потому что первой была девочка, у которой родаки жили в Индии дипломатами или специалистами какими-то. Я была второй. И меня как бы записали второй. А потом меня вызвали и сказали, что нет, вот ты же знаешь нашу жирную корову, у которой дедушка - член-корр АН, мама откусит ухо кому угодно, а еще кое-кто там медицинское светило. Я еще тогла первый раз в жизни столкнулась с тем, что люди лечат геморрой, а геморрой - он и у ректора геморрой. Кто ближе к телу ректора, тот герой.

Короче, меня вычеркнули, жирную вписали в поездку в АМЕРИКУ. А потом Аэрофлот перешел на валютные расценки - всю поездку отменили, никто не поехал никуда.

Ну и че? Объехала я потом всю Америку в лучшем виде. Никуда она от меня не делась. Корова, кстати, вполне себе с талантами литературными, но ничего не делает всю жизнь. Жрет и жрет. Ее уже разнесло, как грузовик. Карьеру она не хочет, диссер не написала. Наслаждается всю жизнь. Ей родаки дали все. А она только хочет пойти на книжную выставку, набрать книжек, лечь на пляже и плевать в небо. Нынче лежит по турецким пляжам. По нашим то заминировали, то постреляли. Она по заграничным пляжам лежит. Денег в той семейке море.

Нда... Мне тогда надо было сделать выводы и бежать решать, как подмазать вопросы с аспирантурой, а не думать, что ее просто так дадут. Дают просто так только по мордасам в этой жизни.

Но, если ты получаешь так по мордасам, ты все равно выгрызаешь свое. Делаешь выводы...

Ну все эти кружки сами по себе - ничто. Пустое место. Где миллионы баксов из этого? Раз их нет, оно тех усилий не стоит. У нас по округе у малограмотных миллионы баксов. А образованные все за свои дипломы держатся...

Куда вы продадите эти свои знания? Столько умных нигде не нужно. А так да, для общества в целом некуда девать инженеров. А богато жить будут поломойки, торгаши и аферисты.

Что ни разведенный американский юрист с большим наследством, обязательно все унаследует украинская поломойка. Зайдет с тряпкой и прицепит его на крючок. А ваши разведенки так и будут бегать между инженерами и женатыми плотниками. Вы программируете своих детей на неудачи. Эти кружки и олимпиады им ничем не помогут в реальном мире. Ни для бизнеса, ни для семейной жизни ваши задачи на олимпиаде никому ничего не принесут. Только женятся на такой же с такими же претензиями или похуже.

Слушайте товарищи, но это уже перебор. «Слабый, глупый ленивый, балласт…» , вы там как, в уме вообще??? Если умные взрослые придумали такую систему для собственного заработка денег, то неплохо было бы найти выход из этого дурдома, если вы такие умные!Автор, одаренных детей процентов 5 на земле и некоторые даже не может и не в курсе, что они гении . Остальных мамы пичкают математикой, ещё с соской во рту, а потом понеслось: 2*2, малый мехмат, репетиторы, родственники математики. Так что не слушайте никого, просто поймите, что сейчас вот так и никак по другому. Слабые сходят с дистанции. Бросайте эту школу, если нет хороших педагогов в вашем классе. Хороший-это не про олимпиады, а про любовь к детям и профессионализм.

Детей сейчас делят, сортируют и отбирают все, кому ни лень.
Раньше было несколько школ городского набора, куда шли самые-самые (спортсмены от образования), а остальные учились вместе, и если хотели соревнований, то шли в спорт или на творческие конкурсы. Сильный помогал слабому подтянуть успеваемость...
А сейчас даже самая захудалая дворовая школа отсортировывает детей по классам, начиная с седьмого: кого будут учить, а кому разрешат штаны просиживать до ОГЭ, получая за поголовье.

Как я понимаю (у меня ребенок еще маловат, чтобы вникнуть от и до)
Рейтинги, допфинансирование на данный момент больше зависит от результатов олимпиад
Олимпиады по своей сути это как спорт больших достижений. Т.е. от тренера к тренеру, от тренера попроще, к тренеру посильнее и потом опять посильнее, и опять, пока не выйдешь на самый топ. Выходят же далеко не все? Только самые талантливые и трудолюбивые. С одной стороны тренеров такой категории мало, это "штучный" товар. С другой стороны тренеру такого уровня ну вот просто не интересно будет заниматься с ребенком попроще.
Так и с математикой. Я думаю.
Мне не понятно - что значит, школа не учит. Носится так, да, не будет. Но уверена, часы есть, занятия есть. Да, просто преподаватели другие.
С другой стороны КАК школа может дать всем одинаковых преподавателей, если условно на 10 класс у тренера есть время вести одну группу в 10 человек? Его же не клонируют?
И если рейтинг школы в первую очередь зиждется на олимпиадах, то все будет по правилам большого спорта. Это вполне прогнозируемо.
Плюс даже Плющенко не сможет со 100% уверенностью сказать, что вырастит Олимпийского чемпиона из своего ребенка , если в дополнение к желанию и возможностям папы у ребенка нет природного таланта от рождения.
Покажите мне этого человека, который может дать гарантию: поступил в топ школу и 100 проц будет победителем всех олимпиад. Это синдром Золушки называется тогда.

Другое дело, что просто с сильными школами беда. Так даже топ отдельный был: где есть просто сильные школы где просто учат педагоги? Не тренеры, не спорт больших достижений, а просто сильные педагоги. Пусть не уровень межнара и т.д. Нет массово таких школ. Насколько я поняла. Дальше просто как повезет с учителем.

Вот какую цель ставит перед собой родитель? Как эта цель соотносится с природным талантом ребенка и умением пахать? Допускает ли родитель, что в природе существуют супертренер, который из ЛЮБОГО ребенка вырастит Олимпийского чемпиона? Если допускает, о что тут обсуждать дальше Такое только в сказках бывает.
И да - очень не хватает сильных учителей. Так всем школам не хватает. Опять же - где тот волшебный рецепт , чтобы раз и по всем профилям во всех школах были сильные учителя. С параллельным топиком о дисциплине перекликается - уходят учителя в репы и не только

А так то осталось всего ничего - полностью перейти на правила капитализма во всех школах, платить деньги и соответственно уплаченной суммы и негласному статусу и положению семьи в обществе ожидать от частных школ определенного уровня оказываемых услуг :) Хотя, вон даже Кейт Миддлтон смогла учиться в одной школе с наследником :)
Государство не может гарантировать 100% детям страны победы в межнаре и ЕГЭ на 100%

Я не удивлена теме. И в жизни такие мамы встречались, и дальше будет разочарованных еще больше. Сейчас активная мать с помощью Евы и профильных телеграм-каналов способна довести до топовой школы любого нормального ребенка. Кружки с 1 класса и регулярное прорешивание задачек про рыцарей и драконов свое дело сделают, в 6-7 класс ребенок поступит. А вот дальше будет происходить то, на что мама уже не сможет повлиять - ему не нужно столько математики, не интересно, душа не лежит, давит понимание, что ему не дается так, как другим одноклассникам и т.д. Куча вариантов.
И как всегда, наши успехи - это наша заслуга,а наши неудачи - это влияние других. Неправильной школой и учителями это легче всего объяснить.

Я сейчас скажу крамольную вещь. Я с интересом почитываю блоги Тиньков. О карьере. Пишет девушка юрист 32 года, по образованию. Доход в месяц по-моему около 300 тысяч. Но он складывается из нескольких доходов одновременно, она много подрабатывает на стороне, плюс инвестиции. Девушка умная, много работала над собой, с психологами работала, 32 года, ипотека, любимая собака, живёт одна, она не москвичка, всего добилась с 0.Я почитала, но я могу сказать одно, она одинока, её ритм жизни таков, там нет места молодому человеку. Она будет одинокой, успешной, очень умная, современная, но без семьи. Я это вижу, может ребёнка сможет родить, с таким доходом, она сможет. Люди, которые уходят в зарабатывание денег, и они успешны, они остаются одни, если это женщины. Ну или в 40 найдут себе конечно кого-то, но в 20-30 они деньги зарабатывают.

я согласна с автором. я не понимаю, почему в топ-школе нельзя нормально преподавать основной предмет класса, ту же математику. Почему нам объясняли, разжевывали, если не понимали, решали в классе, контролировали, новая тема, закрепление старой в параллели. Почему сейчас это 2 страницы задач на дом порешать и страница на уроке. Работать-то кто будет, или все, лавр на голове, золотая цепь с медалью на груди и гуляй, Вася, к своим репетиторам, я тут чаек попью с баранками?

Потому что олимпиадные лавры им нужны. Даже если объясняют, то все равно планку задирают. Если на контрольной из 10 заданий 10 не делает никто, 8 человека три, ещё человека 4 решают 6 а остальные от 5 и меньше это говорит о чем? О том, что программа слишком сложна для детей. Отобранных, из которых часть на репах сидит плотно. Это я про обычную алгебру. Не про олмат.

Какое значение все это будет иметь через 20-30 лет? Представьте своих детей в будущем через 30 лет. Но вы не знаете, что будет через 30 лет. Поэтому вы не можете знать, что сегодня нужно, а что сегодня не нужно. Здоровье точно будет нужно. Меньше нужно нервничать из-за каждой ерунды. На длинном этапе побеждают выносливые и здоровые. Или способные забыть о болезнях.

Может, будет нужен китайский язык или французский. А вы решили шлифовать физику. А за нее не заплатят. Заплатят тем, кто оформляет арабским инвесторам американские налоги. И вылизывает клиента из Марокко на его родном французском языке. Например.

Ну давайте, расскажите о величии Империи, о том, как весь мир мы обучим своим падежам. Может, и так. Но психи не доживут, потому что впадут в депрессию раньше победы Империи над всем миром. Химики случайно выйдут из лифта не на том этаже, нюхнут свежее изобретение возле лаборатории и скончаются от анафилактического шока. Физики переедут с женой-музейщиком туда, где ЕЙ дадут зарплату. Музейщиков вообще сложно устроить. Например, она наводит золотыми буквами заголовки в рукописях.

Никто не знает, что нужно, а что не нужно. Наверное, нужно развивать космос. Но научный институт закроют - ученые пойдут торговать пылесосами.

Жизнь = лотерея. Китайские лингвисты переучились на психологов и статистиков и в соавторстве пишут трактаты о том, как обучить регрессиям и факторному анализу тупых журналистов на факультете развития свободы слова эффективно. Анализируют типы ошибок студентов-журналистов при обучении их логарифмам. И шизеют. А что делать... Рынок труда дает им зарплаты за статистику, а за лингвистику не дает.

Кто не в курсе, зачем репортерам статистика... Ну они же должны знать, кто заплатил за опрос. И указать погрешность margin of error, когда они пишут, что за кандидата А голосовали 48%, а за кандидата В голосовали 52%, то не указать, что погрешность 8% - это уже универ их плохо учил. А от погрешности до регрессий рукой подать. Там уже их возьмут тепленькими и заставят блоками вставлять переменные.

Все заняты тем, что им не нужно. Так мир пошел по кривой. Империалисты всех эксплуатируют, социалисты все разворовали, они еще хуже. Все аутсорсят в Бангладеш, поэтому оттуда едут все, у кого папы - начальники. И тащат все в свой карман, как невменяемые. Если есть 300 резюме на девушку в окошке в банке, то наймут ту, кто вчера прилетел из Бангладеш. Потому что ее свекор руководит отделом маркетинга - от него зависят все продажи средства от комаров огромной корпорации. Комары - вот где ключ к успеху. Надо выходить замуж за сыновей ведущих маркетологов, торгующих отравой для комаров... :) У них там связи по всему миру. А 300 резюме местных кинут в макулатуру. Безусловно, ушлые девки из Украины тоже не растеряются. Побегут в аэропорт и встретят беженцев, соберут пожертвования на бинты для раненых. Их тоже куда-то распихают. Профессиональная квалификация на последнем месте.

Раньше заводили связи, собирая деньги на сироток в украинских интернатах при церкви. А теперь собирают на бинты для раненых. Каждая на вид убогая старуха в тапках может быть вполне тещей хоть замминистра. Главное, отлизать ее между половинок задницы как следует историей о том, любит ли она сало с луком или сало с чесноком. Промазать салом ей анальное отверстие и вытряхнуть все ее связи. Салом с перцем ей промазать надо. Пусть испытает оргазм!

Нынче в тренде Украина и Бангладеш. А не физика с химией.

А есть у нас тут педагоги? Для общего понимания можно вопрос?
Ну вот в профильных школах, например, той же математики часов 10 в неделю наберется. Плюс часто читала о том, что есть бесплатные консультации после уроков, если что-то не понял, надо исправить оценку, болел и т.д.
Пусть есть ребенок даже подготовленный репетитором. Ну вот в основе своей не будет таких детей, родители которых репетитору оплачивали прямо 10 часов в неделю. Ну часа два в среднем? Плюс кружки - но кружки это опять же групповое занятие в основе своей.
Почему мелькает мысль, если ребенок подготовлен кружками / репом, то топовую школу не потянет потом? Не могу понять до конца.
Например, не повезло ребенку с учителем математики, были постоянные замены, или математик давал совсем только самую простую базу, отработок особо не было, плюс возраст еще такой - не самый ответственный и т.д. и т.п.. Но интерес ребенок в целом проявляет, из всех доп занятий сам выбирает математику. Ну не поступит такой ребёнок без дополнительной подготовки в хоть в каком виде (да хоть с папой каждый вечер задачки порешать), а потенциал определенный все таки есть. Кому-то кружки удобнее, кому-то занятия с папой, кому-то реп. Объясните мне, пожалуйста, в чем крамола такого подхода?
Для общества в целом только плюс - еще один образованный человек

На мой взгляд, все относительно.
Это традиционный выбор между первым парнем на деревне и последним - в городе. Если вам с просто хорошим ребенком нужны "шашечки" - вы идете в топ и получаете то, что получает ребенок, в котором не сильно заинтересованы. Если главное - ехать, то достаточно класса с отбором в школе, где приличные учителя и отобранными детьми принято дорожить.
Когда-то меня ребенок играл в шахматы. Без особых успехов в известной спортшколе. Ни внимания, ни уважения. Бросил. Предложила пойти в секцию при бывшем доме пионеров. Ребенок расцвел. В результате был скачок и интереса, и рейтинга. Отлично провел еще пару лет в хорошей компании. Так же и со школой. Я бы не хотела, чтоб он был третьим снизу. Поэтому, пройдя испытания по краю, решили остаться в своей школе.

Вот если прям сейчас поменять условия оплаты педагогов в школе, провести так сказать эксперимент. К примеру, учитель математики получает X0000 … сумму за класс с отобранными детьми( не олимпиадников)).
« Гениев» обучают за обычную ЗП, они и так умные. А ещё добавить кругленькую сумму этому же учителю, если рейтинг самого слабого ребёнка в этом обычном классе вырастет до самого сильного( для чего то же придуман этот рейтинг), Что будет, как вы думаете? Лучший учитель школы всё также захочет тренировать супер способных детей? Без выплат за Победы, но за отличную работу и подготовку почти с ноля способных детей он получит круглую сумму. Дети отобранные, без диагнозов.

Скоро ИИ сократит количество рабочих мест программистов в 15 раз. Нужен 1 программист, который формулирует, какой код ему нужен. И получает его из ИИ.

Как только где-то получается малина, туда придут медведи и все сожрут и разломают. Не может малина для IT длиться бесконечно. Конечно, если разделить их на 2, посадить половину хакерами, а вторую половину - борцами с хакерами, то они будут молотить друг друга бесконечно. Но рано или поздно денег на них всех не хватит. Нельзя бесконечно ошкуривать простых людей, чтобы кормить эту всю толпу.

Наверное, можно придумать более сложные уравнения. Но все-таки простая арифметика даст всем этим уравнениям рано или поздно по башке. Простые люди сидеть в деревне не будут. Они сопьются и умрут или уедут за границу поломойками. Там они выйдут замуж за разведенных адвокатов с миллионами долларов. Или за вереанов Ирака с пенсией. Кем заселить деревни? Ленивыми африканцами? Чтобы работать с этим контингентом и сделать из них трудолюбивый кибуц или колхоз, нужно много работать. А работать некому. Нигде в мире никто не хочет работать.

Любая ваша колхозная дура быстро выходит замуж за дальнобойщика возле индейской резервации и вынимает из него себе гражданство. А потом она может дальше выбирать. То ли ей надо знойного югослава, то ли три раза разведенного адвоката. Но вкалывать по российским деревням никому не охота. Конечно, ваши лентяйки просыпаются медленнее украинских, но тоже чешут по Северной Америке будь здоров.

Кто будет кормить всех этих математиков? Им скажут работать за идею. Ты самый крутой и можешь решить уравнение. А в это время тупорылый плиточник наколупал уже мешки с долларами.

У нас был в школе математик. Он у нас был 1 раз на замене. Но этого было достаточно, чтобы понять таких учителей. Он показывал 1 действие решения сложной задачи. Дальше - пусть вам ваши родители объяснят, меня это все не интересует. Своего сына он в 14 лет сдал на мехмат. Учил его только математике, остальные тройки и четверки ребенку купили. В 19 лет диплом, потом сразу израильская магистратура и бежать в Штаты. Отлично там его сынок монетизирует папины старания в Силиконовой Долине. И сам папаша очень дорого берет с иммигрантов, кому надо натаскать детей с пеленок. У него же есть реклама - сынок. Народ клюет и деньги тащит. Все нынче хотят с 3 лет учить программированию.

Так что у нас и при СССР народ был наглый не то слово. Вам надо - вы сами своих детей и учите чему хотите.

Отлично они делали по 2 ошибки в каждом слове. Им оно не надо. В Калифорнии они живут без русской орфографии. А поступление на мехмат делали из определенных матклассов без экзаменов. Некоторые туда детей-идиотов зачисляли. Потом на мехмате давали на лапу и держали репетиторов. Некоторые женили красных дипломниц мехмата, желающих богатой жизни, на тупых сыночках - приплачивали невестке. И получали внуков получше. Торгаши улучшали породу. Своими глазами видела одну такую. За этого жениха ей дали богатую жизнь на тот момент. Наняли ее репетитором, а потом женили его на ней. И наконец руками внуков начали крутить новые комбинации. В богатой семье 1 сын. Тупой и ДЦП. Подженили его на красной дипломнице мехмата, страшилке. Корявая и жадная. Получили внуков. Улучшили породу.

Запрлаты программистов сильно преувеличены, потому что каждый инженер в эмиграции, кто плитку кладет, сильно много орет, что у его сына 150 тысяч долларов. И ни он, ни его сын не понимают, что бабки содрали с государства или с лохов-инвесторов. Собрали каких-то лохов на пиццу и с каждого содрали по 100 штук баксов. А потом спустили все в унитаз.

Вот малограмотные, а как умеют трясти бабло. С каждой шаурмы некоторые умеют содрать на инвестиции и наобещать им новый Гугл.

Вы учите из обычных детей почти Курчатовых. Отправят их в ша ра шку под Барнаул и будут охранять. Нельзя ни за границу, ни на Карибы. Построят им там в поселке кинотеатр и детский садик. И будут они ходить в тайгу с ружьями. Будут патриотично гордиться своим величием. Может, это и хорошо. Но если вырастить Курчатова, ему не будет платить зарплату малый бизнес по дальнобойщикам. Ему будет платить зарплату государство. И может не захотеть много платить. А заплатит мало и посоветует проводить отпуск на рыбалке и в тайге. Лучше изучать финансы и поставить раком весь Нью-Йорк. Наверное, если стратегически нарожать 6 детей, а 3 из них выслать в Америку, то можно.

Так что я бы сказала, что нужно вам не к олимпиадам готовиться, а внушить своим детям многодетность. Они родят вам 6 внуков. И тут вы развернетесь наконец с таким спецназом. И вышлете бойцов в Бруклин.

:)

Нет, ну а чем не план? Вероятность создать великих финансистов в Нью-Йорк выше и прибыльнее, если организовать 6 внуков, чем лепить из 1 ребенка Курчатова. И потом сдать его под Барнаул на рыбалку рядом с НИИ.

У меня всегда было неудачно со стратегиями. Но с точки зрения теории, по-моему, отличная стратегия. Внушить детям жениться в 18 лет и многодетность. Вы вот зря недооцениваете известного многодетного отца в шортах. Что-то они там замышляют. Никогда не думайте, что другие идиоты. Даже убогие троечники не такие идиоты. Они у нас по округе сплошь миллионеры - перепродают труд других. Хоть поломоек. Сами ничего не делают, только доллары складывают.

Работа наемного сотрудника = риск. Всегда проще с миллиона людей взять по 1 доллару и будет тебе миллион. Как только у них миллион - они сразу призывают инвесторов в них инвестировать. И уже не знают, куда миллионы складывать. А умные так и сидят программистами на зарплате.

Какая интересная дискуссия! Сколько оригинальных точек зрения!!!

Свежая история про мотивацию.

В понедельник платный онлайн кружок по математике выдал задания. Сдать надо одну часть задачек во вторник, вторую часть задачек в четверг.
Весь понедельник и вторник моя сидела и решала первую часть. Всю среду и четверг билась над второй. Что-то сделала, что-то нет, но она сидела и решала, старалась.

Сейчас у нее домашка в другой онлайн школе. Тоже платной. Сидит, делает. Потому что отстает, потому что надо. Потому что преподаватели ей напоминают, потому что висят долги.

На углубленной физике в ее собственной школе, где ведет один из олимпиадных тренеров, они проходили новую тему, производные. там целый листок задач с домашкой.
Сегодня спрашиваю "а ты сделала вообще тот листок с домашкой?". Потому что как за этими домашками с онлайн курсов она сидела, я видела, а как за той, с производными - нет.
А она отвечает "нет, не делала, ее вообще никто не делает".
Понятно, что кто-то да делает - те, кто потом пойдет на всерос. Моя-то до него не дотянется, тут даже обсуждать нечего.
Но почему для того, чтобы у моей проснулась мотивация делать домашку (и простую, и сложную, там всякая), мне приходится платить деньги? В чем сложность школьных преподавателей заставить мою делать? Она ведь послушная. Если задали и будут проверять, она сидит и делает. Если не делает, значит учителю плевать. Если учителю плевать, то такую домашку делают только те, кому это прямо очень интересно, на уровне увлечения в свободное время. А остальные такие как моя.
Ладно, буду считать, что реальная школа - это платные онлайн курсы. А школа, в которую она ходит ногами - это доп.кружок. Получается-то так.

А у неолимпиадных учителей будут и домашка и проверка. У многих. Потому что они понимают, что именно в домашке, а вовсе не в послушанных лекциях или разборах, происходит обучение.

Сейчас пришло письмо от МФТИ, бесплатные лекции, разбор задач.. Я было подумала "подписать дочку?", а потом вспомнила, что этих лекций ею прослушано уже как грязи. А вот домашек сделано во много раз меньше. А потому результаты оставляют желать лучшего.
В общем, спасибо всем олимпиадным тренерам за лекции, но дороже всего стоит именно мотивация. Собственно, этому нас учил специалист по продаже информационных услуг (я когда-то ходила на такие занятия)
Без пинков -бесплатно, можно выкладывать свои видео и лекции в общий доступ, и ничего страшного в этом нет. Это будет рекламой, привлекающей людей, но 99% людей никогда не воспользуются этими видео для самостоятельного обучения. Они посмотрят видео, убедятся, что автор крут, и придут к нему на занятия. Потому что большинству людей не хватает именно мотивации. И именно за нее они платят деньги. Групповой пинок - 10тыс. Индивидуальный пинок - 100тыс. 100 тыс стоит не информация индивидуальная, этих денег стоит пинок индивидуальный.

.. Сейчас с одних из онлайн курсов, к которым дочка подключилась с опозданием, а потому у нее уже висят долги по 4 занятиям, позвонил администратор. Личный разговор на 15 минут с определением плана закрытия долгов. Составили с дочкой расписание, как она будет нагонять. Дочка под этим подписалась, а значит будет делать.

А школа пойдет в режиме кружков.. Я школьную домашку у нее видела всего лишь один год, когда под свое крыло их взял ЛП. Но как он уехал... А, еще помню, она географию школьную регулярно учила. История, биология, химия - это все явно мимо (хотя четверки там как-то стоят). Так и вынесет из школы одну географию.

Тем, кто лепит из ребенка "почти Курчатова", нужно помнить, что ему потом государство должно построить НИИ. Ободрать всех металлургов и обчистить всех нефтяников, а потом отдать ему. Обеспечить реактивами и лаборантами. На всех "почти курчатовых" не хватит.

А малограмотный араб ставит 1 задачу. Набрать 50 придурков, продать их труд. Поставить над ними смотрящего бульдога. Тогда он берет свой 1 миллион баксов в год и не делает ничего. Или изобретает технологии. Например, 12 классов не смог закончить, но может платить программистам по 150 тысяч баксов в год. Рассказывает им свои мечты. А они пишут код. Потому что сам он не может даже школьный аттестат получить. Зато может, не делая ничего, класть в карман 1 миллион долларов в год. Ему не нужно ставить раком 50 рабов. Для этого есть смотрящие бульдоги на зарплате. А 50 рабов пусть ишачат.