Спор с учителем. 2 класс.

Задание:

Привезёт - привёз, принесёт - ..., замёрзнет - ..., стерегла - ... .

Надо изменить слово так, чтоб окончание было на парную глухую и звонкую согласную. (Напомню, это з-с, д-т, б-п, в-ф, ж-ш, г-к). Выделенные пара слов - пример, по которому надо изменить слова.
Дети не проходили глаголов, для них это пока только слова. задают наводящие вопросы - кто? что? делал? сделал? Делает? сделает?
Прошли подлежащее и сказуемое на первоначальном уровне, где подлежащее - существительное кто? что?, а сказуемое - отвечает на вопрос делал? сделал? делает? сделает? делать? сделать? ну и ты ды.
Как бы Вы решили эту задачу?

Я напишу вечером, в чем оказался мой спор с учителем.
Напишите, плиз, ваши к :
принесёт
замёрзнет
стерегла.

ЭЛЕН C.G.

принес, замерз, стерег. А учитель что говорит?))

Anonymous

Принес, замерз, стерег. А те слова, что приведены, являются для этих проверочными именно для вышеуказанного правила. Только про окончания в задании некорректно. Нужно сказать оканчиваются на парную по звонкости-глухости.

Зяблики **K**

ну я бы написала так,наверное
Привезёт - привёз, принесёт - принёс, замёрзнет - замёрз, стерегла - стережёт

Lemon Tree V.I.P.

учитель сказала, что ~~я сошла с ума~~ я права в одном - задание не корректное. и не надо искать того, чего нет.
но мы ж не ищем легких путей;)

я не нашла соверш.форму прошедш.врем.женск.рода отвечающую на вопрос - что сделала?, а нашла обращенную из нее срегёгши , деепричастие, т.к. по ёмкости смысла и по происхождению слова эта форма подходит наиболее.
короче, заморочила голову.
надо было обращать внимание не на слова, а на окончания глухих-звонких;)

ЭЛЕН C.G.

спсб за разбор полетов, девочки:)

ЭЛЕН C.G.