373
Выкиньте диплом на помойку
Понравилось - как вам?
ВЫКИНЬТЕ ДИПЛОМ НА ПОМОЙКУ!
Письмо одного из выпускников:
Здравствуйте, Ректор Санкт-Петербургского Университета Экономики и Финансов – одного из лучших экономических вузов страны, в который мечтают поступить тысячи школьников из провинции и Петербурга.
Я закончила ваше замечательное заведение 1 год назад. На днях мне понадобилось создать ИП, и юрист меня спрашивает: вы какую систему налогообложения выберете, упрощенную или единый налог на вмененный доход.И тут я понимаю, что понятия не имею, о чем идет речь!
Слова конечно знакомые, но что за этим скрывается без понятия. Как такое может быть, что человек, отучившийся 5 лет в лучшем ЭКОНОМИЧЕСКОМ университете Питера, ни разу не слышал о таких определениях?
Как можно ходить на все пары, сдать экзамены на 4 и 5, защитить диплом по специальности экономист-математик и не знать, чем отличается ИП от ПБОЮЛ или это одно и то же?
Почему маркетинг, страхование, бух учет, менеджмент – нам читали преподаватели, которые были старше 60 лет по книгам 20-летней давности?А экономику фирмы вел дедуля, которому было лет 75, и он умер от старости прямо перед зачетом.
Зачем вы меня учили про кривую хикса, эластичность по цене, свот-анализ и градиент? Если я все это знаю, почему я себестоимость своего продукта рассчитываю, просто складывая в икселе все затраты в расчете на единицу, а розничную цену определяю интуитивно, т.к. не совсем понимаю, как эту формулу, которую мы проходили, применить в реальной жизни.
Зачем мне 2 семестра рассказывали про теорию экономических отношений? Любой человек понимает, что есть спрос, а есть предложение и они взаимосвязаны.Каждый знает, что монополия – одна фирма, олигополия – несколько, конкуренция – много.
Зачем об этом целый год говорить и как знание биографии Маркса поможет мне выбрать правильную рекламу своего товара, создать сайт в вордпресс, сделать макет листовок, найти поставщиков, провести презентацию товара, привлечь людей в группу вКонтакте?
Я не знаю, как выписывать чек покупателю, я не знаю, где взять кассовый аппарат, нужен ли он мне, и как им пользоваться, я не умею учитывать расходы и доходы (но знаю статьи дебета-кредита бухгалтерского баланса – на 3м курсе проходили, на пятерку сдала).
И самое неприятное, даже, если я буду нарушать закон, я даже не узнаю об этом, т.к. я понятия не имею, что можно делать, а что нельзя (правоведение и налогообложение – тоже на 5 сданы).
Почему мои одногруппники работают агентами по продажам и раздают листовки в торговых центрах, а некоторые вообще до сих пор работу найти не могут?
Может быть потому, что они НИЧЕГО не знают и не умеют? Короче уважаемый ректор спбгуэф, некогда мне тут разглагольствовать, т.к. надо сейчас весь интернет перерыть, чтобы почитать информацию про налоговую отчетность и организацию ИП – простейшую единицу рыночных отношений, про которые мы 5 лет, 6 дней в неделю слушали, записывали, зубрили, сдавали экзамены и защищали дипломы, и о которых я ничего не знаю, как оказалось.
П.С: 5 лет в вашем вузе – самое бездарное времяпрепровождение, какое только может быть. Хорошо хоть я после 1го курса работать начала, иначе совсем бы отупела.
Из десятков дисциплин, которые у нас были, пригодились только английский, физкультура и теория вероятностей. Из преподавателей – реально чему-то научили 1-2 человека.
Кроме 4 лучших друзей эти годы ничего мне не дали абсолютно. За 1 год жизни в Китае, сменив десяток работ, я узнала в сто раз больше и увидела, что такое экономика на самом деле.
Если вы думаете, что она описывается пересечением кривых IS-LM, то могу сказать, что вы неправы. Ставьте двойку. Диплом в помойку, тем у кого красный – тем более.
ВУЗ ваш отстой, лучше сразу ребенка дворником отправить работать, чем 5 лет по 200 тыс в год платить за обучение. Чем продолжать так учить детей, лучше закройтесь вообще и устройте в здании музей, исторический объект как-никак, бывшее здание ассигнационного Банка России.
С уважением, Давыдова Екатерина
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсужденияПонравилось - как вам?
ВЫКИНЬТЕ ДИПЛОМ НА ПОМОЙКУ!
Письмо одного из выпускников:
Здравствуйте, Ректор Санкт-Петербургского Университета Экономики и Финансов – одного из лучших экономических вузов страны, в который мечтают поступить тысячи школьников из провинции и Петербурга.
Я закончила ваше замечательное заведение 1 год назад. На днях мне понадобилось создать ИП, и юрист меня спрашивает: вы какую систему налогообложения выберете, упрощенную или единый налог на вмененный доход.И тут я понимаю, что понятия не имею, о чем идет речь!
Слова конечно знакомые, но что за этим скрывается без понятия. Как такое может быть, что человек, отучившийся 5 лет в лучшем ЭКОНОМИЧЕСКОМ университете Питера, ни разу не слышал о таких определениях?
Как можно ходить на все пары, сдать экзамены на 4 и 5, защитить диплом по специальности экономист-математик и не знать, чем отличается ИП от ПБОЮЛ или это одно и то же?
Почему маркетинг, страхование, бух учет, менеджмент – нам читали преподаватели, которые были старше 60 лет по книгам 20-летней давности?А экономику фирмы вел дедуля, которому было лет 75, и он умер от старости прямо перед зачетом.
Зачем вы меня учили про кривую хикса, эластичность по цене, свот-анализ и градиент? Если я все это знаю, почему я себестоимость своего продукта рассчитываю, просто складывая в икселе все затраты в расчете на единицу, а розничную цену определяю интуитивно, т.к. не совсем понимаю, как эту формулу, которую мы проходили, применить в реальной жизни.
Зачем мне 2 семестра рассказывали про теорию экономических отношений? Любой человек понимает, что есть спрос, а есть предложение и они взаимосвязаны.Каждый знает, что монополия – одна фирма, олигополия – несколько, конкуренция – много.
Зачем об этом целый год говорить и как знание биографии Маркса поможет мне выбрать правильную рекламу своего товара, создать сайт в вордпресс, сделать макет листовок, найти поставщиков, провести презентацию товара, привлечь людей в группу вКонтакте?
Я не знаю, как выписывать чек покупателю, я не знаю, где взять кассовый аппарат, нужен ли он мне, и как им пользоваться, я не умею учитывать расходы и доходы (но знаю статьи дебета-кредита бухгалтерского баланса – на 3м курсе проходили, на пятерку сдала).
И самое неприятное, даже, если я буду нарушать закон, я даже не узнаю об этом, т.к. я понятия не имею, что можно делать, а что нельзя (правоведение и налогообложение – тоже на 5 сданы).
Почему мои одногруппники работают агентами по продажам и раздают листовки в торговых центрах, а некоторые вообще до сих пор работу найти не могут?
Может быть потому, что они НИЧЕГО не знают и не умеют? Короче уважаемый ректор спбгуэф, некогда мне тут разглагольствовать, т.к. надо сейчас весь интернет перерыть, чтобы почитать информацию про налоговую отчетность и организацию ИП – простейшую единицу рыночных отношений, про которые мы 5 лет, 6 дней в неделю слушали, записывали, зубрили, сдавали экзамены и защищали дипломы, и о которых я ничего не знаю, как оказалось.
П.С: 5 лет в вашем вузе – самое бездарное времяпрепровождение, какое только может быть. Хорошо хоть я после 1го курса работать начала, иначе совсем бы отупела.
Из десятков дисциплин, которые у нас были, пригодились только английский, физкультура и теория вероятностей. Из преподавателей – реально чему-то научили 1-2 человека.
Кроме 4 лучших друзей эти годы ничего мне не дали абсолютно. За 1 год жизни в Китае, сменив десяток работ, я узнала в сто раз больше и увидела, что такое экономика на самом деле.
Если вы думаете, что она описывается пересечением кривых IS-LM, то могу сказать, что вы неправы. Ставьте двойку. Диплом в помойку, тем у кого красный – тем более.
ВУЗ ваш отстой, лучше сразу ребенка дворником отправить работать, чем 5 лет по 200 тыс в год платить за обучение. Чем продолжать так учить детей, лучше закройтесь вообще и устройте в здании музей, исторический объект как-никак, бывшее здание ассигнационного Банка России.
С уважением, Давыдова Екатерина
ВЫКИНЬТЕ ДИПЛОМ НА ПОМОЙКУ!
Письмо одного из выпускников:
Здравствуйте, Ректор Санкт-Петербургского Университета Экономики и Финансов – одного из лучших экономических вузов страны, в который мечтают поступить тысячи школьников из провинции и Петербурга.
Я закончила ваше замечательное заведение 1 год назад. На днях мне понадобилось создать ИП, и юрист меня спрашивает: вы какую систему налогообложения выберете, упрощенную или единый налог на вмененный доход.И тут я понимаю, что понятия не имею, о чем идет речь!
Слова конечно знакомые, но что за этим скрывается без понятия. Как такое может быть, что человек, отучившийся 5 лет в лучшем ЭКОНОМИЧЕСКОМ университете Питера, ни разу не слышал о таких определениях?
Как можно ходить на все пары, сдать экзамены на 4 и 5, защитить диплом по специальности экономист-математик и не знать, чем отличается ИП от ПБОЮЛ или это одно и то же?
Почему маркетинг, страхование, бух учет, менеджмент – нам читали преподаватели, которые были старше 60 лет по книгам 20-летней давности?А экономику фирмы вел дедуля, которому было лет 75, и он умер от старости прямо перед зачетом.
Зачем вы меня учили про кривую хикса, эластичность по цене, свот-анализ и градиент? Если я все это знаю, почему я себестоимость своего продукта рассчитываю, просто складывая в икселе все затраты в расчете на единицу, а розничную цену определяю интуитивно, т.к. не совсем понимаю, как эту формулу, которую мы проходили, применить в реальной жизни.
Зачем мне 2 семестра рассказывали про теорию экономических отношений? Любой человек понимает, что есть спрос, а есть предложение и они взаимосвязаны.Каждый знает, что монополия – одна фирма, олигополия – несколько, конкуренция – много.
Зачем об этом целый год говорить и как знание биографии Маркса поможет мне выбрать правильную рекламу своего товара, создать сайт в вордпресс, сделать макет листовок, найти поставщиков, провести презентацию товара, привлечь людей в группу вКонтакте?
Я не знаю, как выписывать чек покупателю, я не знаю, где взять кассовый аппарат, нужен ли он мне, и как им пользоваться, я не умею учитывать расходы и доходы (но знаю статьи дебета-кредита бухгалтерского баланса – на 3м курсе проходили, на пятерку сдала).
И самое неприятное, даже, если я буду нарушать закон, я даже не узнаю об этом, т.к. я понятия не имею, что можно делать, а что нельзя (правоведение и налогообложение – тоже на 5 сданы).
Почему мои одногруппники работают агентами по продажам и раздают листовки в торговых центрах, а некоторые вообще до сих пор работу найти не могут?
Может быть потому, что они НИЧЕГО не знают и не умеют? Короче уважаемый ректор спбгуэф, некогда мне тут разглагольствовать, т.к. надо сейчас весь интернет перерыть, чтобы почитать информацию про налоговую отчетность и организацию ИП – простейшую единицу рыночных отношений, про которые мы 5 лет, 6 дней в неделю слушали, записывали, зубрили, сдавали экзамены и защищали дипломы, и о которых я ничего не знаю, как оказалось.
П.С: 5 лет в вашем вузе – самое бездарное времяпрепровождение, какое только может быть. Хорошо хоть я после 1го курса работать начала, иначе совсем бы отупела.
Из десятков дисциплин, которые у нас были, пригодились только английский, физкультура и теория вероятностей. Из преподавателей – реально чему-то научили 1-2 человека.
Кроме 4 лучших друзей эти годы ничего мне не дали абсолютно. За 1 год жизни в Китае, сменив десяток работ, я узнала в сто раз больше и увидела, что такое экономика на самом деле.
Если вы думаете, что она описывается пересечением кривых IS-LM, то могу сказать, что вы неправы. Ставьте двойку. Диплом в помойку, тем у кого красный – тем более.
ВУЗ ваш отстой, лучше сразу ребенка дворником отправить работать, чем 5 лет по 200 тыс в год платить за обучение. Чем продолжать так учить детей, лучше закройтесь вообще и устройте в здании музей, исторический объект как-никак, бывшее здание ассигнационного Банка России.
С уважением, Давыдова Екатерина
Anonymous
Университет - это не школа, где все разжевывают и в голову вкладывают. Хочешь получить знания - возьми их сам. Университет дает канву, кругозор и навыки поиска информации.
Кто тут упрекает, что в ветеринарном институте не научили кошку резать? А почему вы не работали в ветклинике, чтобы получить практику?
Почему автор писмьма не подрабатывала где-нибудь бухгалтером или его помощником? дай говна - дай ложку, прям.
Раньше в университеты поступали после трех лет работы в учреждении, где можно было получить практику по специальности, выбранной для учебы в ВУЗе.
Кто тут упрекает, что в ветеринарном институте не научили кошку резать? А почему вы не работали в ветклинике, чтобы получить практику?
Почему автор писмьма не подрабатывала где-нибудь бухгалтером или его помощником? дай говна - дай ложку, прям.
Раньше в университеты поступали после трех лет работы в учреждении, где можно было получить практику по специальности, выбранной для учебы в ВУЗе.
я закончила, как второе образование, не очень звучный экономический ВУЗ, бухучет был на очень хорошем уровне. И если бы я на тот момент не работала нач. отдела на госпредприятии, то вполне бы могла применить и эти знания тоже. Все зависит от студента,
Имеющий уши - да услышит!
Имеющий уши - да услышит!
Считаю, что автор письма действительно может сразу выкинуть свой диплом на помойку. Ему обучение недоступно. Вместе с сыном можно работать дворником. Это ж все равно, что сетовать старшекласснику на сочинении итоговом, что жи ши пишется с буквой и, почему же в 11 классе ему не объяснили такие простые вещи! В экономическом ВУЗе учат науке, прикладной экономике очень хорошо учиться в ПТУ. Я не шучу, сама отучилась в ПТУ на бухгалтера, потом в ВУЗе на экономиста. Сначала тупорылым дуракам объяснили все про ИП и ООО, потом в ВУЗе залакировала экономической теорией, получилось ну очень понятно.
Anonymous
Не то образование деушка получала.
Средне-специальное ей было нужно. Высшее образование - не о том.
Но у нас же везде вышку требуют, за каким-то чертом.
Средне-специальное ей было нужно. Высшее образование - не о том.
Но у нас же везде вышку требуют, за каким-то чертом.
Разжевать и в рот положить, это начальная школа, и то, сейчас проектами самостоятельными закидывают. В 1 классе уже дают тему- дальше проект, делай сам и (или)с родителями. Высшее образование - это дают направление, а дальше копай сам. Учат работать с информацией. Наверняка и предмет был "налоги и налогообложение". Не далось автору высшее образование, не разжевали ей.
Да везде так . Я тоже всему на работе научилась. Слава Богу, мозги есть и деловая хватка.
Anonymous
в России потеряно 1-2 поколения активного преподавательского состава и ученых 30-50 лет. Естественники все уехали заграницу, "лирики" не занимаются преподаванием по экономическим причинам.
Преподают в универах те самые дедули- бабули пенсионного возраста, учат чему уж могут. Лет через 10 еще круче будет, когда и дедуль не останется. Скажите спасибо своим вождям за такую научную политику.
Преподают в универах те самые дедули- бабули пенсионного возраста, учат чему уж могут. Лет через 10 еще круче будет, когда и дедуль не останется. Скажите спасибо своим вождям за такую научную политику.
У меня полкласса пошли в этот ФИНЭК учиться, так как у нас была экономическая гимназия. Так вот ни у кого из одноклассников проблем не возникало. Зачем им вышку давали - не понимаю, но практических семинаров и занятий было - мама не горюй. Поэтому кто хотел выучиться - выучился. Очень уж притянут за уши этот вопль.
К тому же можно пойти дальше: а кому химия и биология пригодились из школьного курса? А лепка пластилином из программы детского сада?
К тому же можно пойти дальше: а кому химия и биология пригодились из школьного курса? А лепка пластилином из программы детского сада?
Соглашусь с теми, кто считает, что любое образование - это, прежде всего, самообразование. Возьмите любой ВУЗ в любой стране мира. Всем там преподают одно и то же, но одни выходят блестяще образованными, а другие еле-еле доволакивают до последнего курса, получая на каждой сессии проходной балл+1. И те и другие считаются потом дипломированными специалистами, но цена тем дипломам ой какая разная.
Нам на первом курсе раздали длиннющий список литературы для самостоятельного изучения. Причем там были книги и на английском и на французском (переводов не существовало). И...погнали:)
Причем на экзаменах 90% вопросов были именно по этим пособиям и книгам:) Отсев был очень внушительным.
Я считаю, что хорошо учат там, где умеют строго спрашивать и перманентно контролируют качество усвоения учебной программы.
Недавно получила порцию положительных эмоций.
В кафе за завтраком подслушала разговор двух девушек, приехавших получать третью степень по медицине. Одна из них - румынка - рассказывала о принципах приема, учебы и отсева на медицинском факультете.
Поступить непросто, но возможно. Берут около 1500 студентов. Сразу же лучшим - половине - дают стипендию. Остальные вынуждены учиться за свои. Ежегодно проводятся специальные дополнительные экзамены на право получать стипендию. Поэтому такое право могут и отобрать у вчерашних стипендиатов. Только половина учащихся может ее иметь. Естественно, все из кожи вон лезут, стремясь быть самыми лучшими: учеба стоит очень дорого. Она сказала, что к последнему курсу осталось меньше половины поступивших учиться. Вот такие пироги.
Знания не дают, их берут!;)
Нам на первом курсе раздали длиннющий список литературы для самостоятельного изучения. Причем там были книги и на английском и на французском (переводов не существовало). И...погнали:)
Причем на экзаменах 90% вопросов были именно по этим пособиям и книгам:) Отсев был очень внушительным.
Я считаю, что хорошо учат там, где умеют строго спрашивать и перманентно контролируют качество усвоения учебной программы.
Недавно получила порцию положительных эмоций.
В кафе за завтраком подслушала разговор двух девушек, приехавших получать третью степень по медицине. Одна из них - румынка - рассказывала о принципах приема, учебы и отсева на медицинском факультете.
Поступить непросто, но возможно. Берут около 1500 студентов. Сразу же лучшим - половине - дают стипендию. Остальные вынуждены учиться за свои. Ежегодно проводятся специальные дополнительные экзамены на право получать стипендию. Поэтому такое право могут и отобрать у вчерашних стипендиатов. Только половина учащихся может ее иметь. Естественно, все из кожи вон лезут, стремясь быть самыми лучшими: учеба стоит очень дорого. Она сказала, что к последнему курсу осталось меньше половины поступивших учиться. Вот такие пироги.
Знания не дают, их берут!;)
а мне интересно юристов послушать... как у вас было с университетом и работой после?
Учиться надо было. Знания получать, а не на оценки работать и пятерки выпрашивать. Стыдно должно быть не ректору. Стыдно должность быть Екатерине Давыдовой. Вот так открыто признаться, что 5 лет она училась, и все время ждала, что ей в ротик положат кашку из знаний...
Кому было нужно, тот все знания получил и применить их в жизни смог. И нормально сейчас работает, а не письма пишет в ректораты.
Была у меня однокурсница: чудесная девочка, зубрила все наизусть, куски текста выучивала. Одна проблема - она в выученных кусках текста ни хрена не понимала. Как попугайчик. К эрудиции - не придерешься, понимания и знаний - ноль.
Кому было нужно, тот все знания получил и применить их в жизни смог. И нормально сейчас работает, а не письма пишет в ректораты.
Была у меня однокурсница: чудесная девочка, зубрила все наизусть, куски текста выучивала. Одна проблема - она в выученных кусках текста ни хрена не понимала. Как попугайчик. К эрудиции - не придерешься, понимания и знаний - ноль.
Не по Сеньке шапка. Не надо со свиным рылом и деньгами в калашный ряд. И тщеславие родительское надо было умерить - не надо девочке-торгашке высших материй. Зря только время потратили.
Конечно, про преподавателей и актуальность материала - это правда, но е-мое, ИП может создать даже полуграмотная тетка из ларька!! а эта почему-то не может?? не знает, где взять кассовый аппарат?? Вот и пусть гуглит. Для этого, причем, вовсе не надо переворачивать вверх дном весь рунет.
Когда мне было 23 и я закончила советский ВУЗ- я очень похоже рассуждала. Ни разу в жизни мне и однокашникам (специальность- АСУ, квалификация- инженер-системотехник) не пригодились мат.статистика, теория надежности, технологические процессы в АСУ, исследование операций и методы оптимизации и многое другое. Из всей группы по спец-ти 1 человек работает. НО! системность и аналитичность мышления, скорость мышления, которые дало обучение в ВУЗе, включая упомянутые предметы... Мы тут встретились на 20 лет окончания института- а почти все такие успешные. Не инженеры, а экономисты, бухгалтера, управленцы... Просто диву далась из 18 человек группы- 15 более, чем успешны...
И все с благодарностью вспоминают ВУЗ с его ненужными предметами...
Высшее потому и высшее, что не среднее... Для вождения автомашины вообще образования не надо - только навыки, для тех. обслуживания- уже надо среднее, для создания- уже точно надо.
И все с благодарностью вспоминают ВУЗ с его ненужными предметами...
Высшее потому и высшее, что не среднее... Для вождения автомашины вообще образования не надо - только навыки, для тех. обслуживания- уже надо среднее, для создания- уже точно надо.
Ну так все течет, все изменяется... Надо САМИМ уметь подстраиваться под СУЩЕСТВУЮЩИЕ экономические условия.
У меня в ВУЗе тоже была идиотская ситуация, когда мы семестр изучали налогообложение, экзамен сдавали в начале января 2001 года... Если кто помнит, то с 01.01.01г. вступил в действие новый НК с заметными такими отличиями от старого. Так вот, целый семестр мы изучали СТАРЫЙ НК и экзамен сдавали, хотя по всей стране уже во всю действовал новый НК. Маразм. Я в то время уже работала, все изменения знала четко, на экзамене получила "трояк", т.к. упорно отказывалась рассказывать про "старье".
Ну и согласна с многими, что среднего-специального большинству хватит за глаза. До института я училась в техникуме 3 года на экономиста-техника, закончила в 1997 год. Потом еще 3 года в институте на заочке. Год назад еще раз отучилась, теперь уже на финаналитика. Так вот, ничего нового от преподавателей я не узнала со времен окончания техникума. Раскопала лекции 12-летней давности, практически слово-в-слово с теперешними...
У меня в ВУЗе тоже была идиотская ситуация, когда мы семестр изучали налогообложение, экзамен сдавали в начале января 2001 года... Если кто помнит, то с 01.01.01г. вступил в действие новый НК с заметными такими отличиями от старого. Так вот, целый семестр мы изучали СТАРЫЙ НК и экзамен сдавали, хотя по всей стране уже во всю действовал новый НК. Маразм. Я в то время уже работала, все изменения знала четко, на экзамене получила "трояк", т.к. упорно отказывалась рассказывать про "старье".
Ну и согласна с многими, что среднего-специального большинству хватит за глаза. До института я училась в техникуме 3 года на экономиста-техника, закончила в 1997 год. Потом еще 3 года в институте на заочке. Год назад еще раз отучилась, теперь уже на финаналитика. Так вот, ничего нового от преподавателей я не узнала со времен окончания техникума. Раскопала лекции 12-летней давности, практически слово-в-слово с теперешними...
Утикакиемынежные: Маркс, Хикс и свот-анализ им не угодил. Это им не преподавали историю КПСС на физическом или квантовую механику - на психологическом (последнее знаю, полный маразм, но...). И заметьте, многие те, которым это преподавали, зато НЕ преподавали многого по специальности - тем не менее добились некислых успехов в своих специальностях и не жужжат. Ненужное сдали-забыли. Нужное - нашли и выучили. Тем более, в те времена и инета не было, надо было ножками в библиотеку бежать и ручками книжки искать, листать и переписывать.
А это "поможет мне выбрать правильную рекламу своего товара, создать сайт в вордпресс, сделать макет листовок, найти поставщиков, провести презентацию товара, привлечь людей в группу вКонтакте?" вообще ржака, пардон мой френч. А ключ от квартиры, где деньги лежат, ей не дать? А про камссовые аппараты и законы...ну слов нет. Автору, наверное, действительно надо было лучше в дворники идти. И ей экономия, и на улицах бы чище было. А то вот сами видите что: все на экономистов идут, а улицы подметают (точнее НЕ подметают) или за теми сами кассовыми аппаратами сидят самизнаетекто. А "экономисты" потом же все равно листовки раздают (простите за занудство, может лучше бы подметали?)
Про преподавателей - правда-то правда, но...а КОМУ учить-то? Был в совковые времена такой девиз: "Принимаем дубов, выпускаем - липу!". Времена поменялись, но...судя по всему не во всем. Жаль.
А это "поможет мне выбрать правильную рекламу своего товара, создать сайт в вордпресс, сделать макет листовок, найти поставщиков, провести презентацию товара, привлечь людей в группу вКонтакте?" вообще ржака, пардон мой френч. А ключ от квартиры, где деньги лежат, ей не дать? А про камссовые аппараты и законы...ну слов нет. Автору, наверное, действительно надо было лучше в дворники идти. И ей экономия, и на улицах бы чище было. А то вот сами видите что: все на экономистов идут, а улицы подметают (точнее НЕ подметают) или за теми сами кассовыми аппаратами сидят самизнаетекто. А "экономисты" потом же все равно листовки раздают (простите за занудство, может лучше бы подметали?)
Про преподавателей - правда-то правда, но...а КОМУ учить-то? Был в совковые времена такой девиз: "Принимаем дубов, выпускаем - липу!". Времена поменялись, но...судя по всему не во всем. Жаль.
Мое первое высшее пришлось на 90. мы и работали (кто где мог) и учились. Вот лично я считаю, что техническое образование хорошо структурирует мозги,и вообще помогает потом при любой специальности. Среди моих однокурсников все нормально работают, у многих свои фирмы, одна даже вполне известная.
РУДН, эк. фак. тоже самое
Anonymous
Господа, а вы когда языки в университетах учили, сколько здесь было самостоятельной работы, а сколько работы преподавателя?
Так вот, с остальными дисциплинами все то же самое. При всем своем желании препод не может учиться вместе студента.
Так вот, с остальными дисциплинами все то же самое. При всем своем желании препод не может учиться вместе студента.
Anonymous
Увы доля правды большая. Моя преподавательница по марксистско-ленинской философии и научному коммунизму (еще при СССР) теперь преподает маркетинг на вновь открытом факультете экономики в вузе. Могу себе представить...Мне интересно, насколько она вообще понимает процессы в экономике.
..................
У Катеньки Давыдовой не диплом плохой,а головка бо-бо :)ей бы на "мастера ногтевого сервиса" обучицца-и все оки :)
СогласнЫя я! Тоже окончила экономический ф-т, тоже было много преподавателей-дедуль-бабуль, которые теорию читали как-то, а про практику какую-то чушь несли. По бух.учету знаний-ноль!!! (я до этого в техникуме училась, так там вплоть до заполнения бланков проходили), а тут начали с баланса, потом про самолетики стали рассказывать.... Кто не учил никогда бухучет вообще не поняли о чем речь. И да, ИП самостоятельно открыть я не в состоянии (по диплому я "предприниматель" кстати!). Не было ни одной лекции ни по одному предмету, где бы рассказали о юридических тонкостях открытия бизнеса (кстати, опять же в техникуме мы прям писали по пуктам: 1. Идем в рег. плату, подаем такие-то документы 2. идем в банк со справкой такой-то и открываем счет..... и т.д.), о выборе способа налогообложения, что они из себя представляют..... В общем, вузы выпускают не пойми кого, людей очень дадеких от практической работы.
Anonymous
О! Я такая же. Красный диплом по специальности "Менеджер, специализация "гостиничный и туристический бизнес"", знаний 0! В дипломе одни пятерки, все сдавала сама, никому не платила, ничего не покупала. Из преподавателей, который реально преподавали, была только высшая математика. Остальные я не знаю, чем занимались, но только не учили нормально :(
Выпускница ГУУ
Деградация образования началась давно.
Даже во времена "кровавого" Сталина, страна поступательно двигалась вперед. Институты выпускали будущих ученых, инженеров, врачей и количество ничего не знающих и не умеющих оболтусов, варьировалось в минимальных процентах.
Но начиная примерно с 70-х годов, страна впала стагнацию. Ведь застой недаром называют застоем. Более менее работал только военно-промышленный комплекс, а вот на заводах гражданского применения, прекратились разработки новой продукции, - тупо копировалось западное, с минимальной модернизацией, разработки 60, а то и 50 годов....... именно тогда начало нарастать отставание от аналогичных западных разработок. А вузы, начали клонировать не специалистов, а неучей, - которые учеными, инженерами и врачами были только согласно надписи в дипломе.
Ну а про сельское хозяйство, это отдельная песня. При, обширных пахотных землях и рекордных урожаях зерна, собранных комбайнером ......... (Ивановым, Петровым, Сидоровым), СССР был вынужден закупать зерно за границей.
А где были наши все выдающиеся специалисты? Экономисты, инженеры и прочие?
Даже во времена "кровавого" Сталина, страна поступательно двигалась вперед. Институты выпускали будущих ученых, инженеров, врачей и количество ничего не знающих и не умеющих оболтусов, варьировалось в минимальных процентах.
Но начиная примерно с 70-х годов, страна впала стагнацию. Ведь застой недаром называют застоем. Более менее работал только военно-промышленный комплекс, а вот на заводах гражданского применения, прекратились разработки новой продукции, - тупо копировалось западное, с минимальной модернизацией, разработки 60, а то и 50 годов....... именно тогда начало нарастать отставание от аналогичных западных разработок. А вузы, начали клонировать не специалистов, а неучей, - которые учеными, инженерами и врачами были только согласно надписи в дипломе.
Ну а про сельское хозяйство, это отдельная песня. При, обширных пахотных землях и рекордных урожаях зерна, собранных комбайнером ......... (Ивановым, Петровым, Сидоровым), СССР был вынужден закупать зерно за границей.
А где были наши все выдающиеся специалисты? Экономисты, инженеры и прочие?
Anonymous
И я к Вам -"Менеджмент организации" . правда ИП в свое время открыть смогла :0 это на что ума и хватило, дальше все прогорело и работать пришлось на дядю вновь :)
Anonymous
Ещё в мою бытность работы в учебном отделе университета (ушла в марте 99-го из универа), к нам постоянно захаживали сознательные студенты смотреть учебные планы. Ибо мало открыть специальность, надо иметь ещё и преподов, которые читают дисциплины.
Мое мнение такое: На экономические специальности нужно учить на втором высшем и только тех, кто имеет практический опыт работы в смежных областях и понимает о чем речь. Школьников с их шпорами и прочими студенческими радостями первого образования не пущать туда!
Сама я окончила ВУЗ после школы, получила специальность инженера-системотехника АСУ, училась старательно, но толку было мало, так как все предметы, которые пригодились в работе давали нам не те и не так. НО вышла на работу, поработала программистом в отделе АСУ, окончила бухгалтерские курсы, потом ушла в бухгалтерию, с рядового бухгалтера дошла до главного. И вот теперь на базу опыта прекрасно ложатся знания второго высшего! Со мной учатся молодые девочки, которые опыта не имеют, им многое вообще не понятно и не интересно, хотя получают пятерки и четверки, но как-то все без осознанности, на автомате у них. А я просто кайфую. Даже жуткий экономанализ вызывает у меня интерес и экстаз)))
Сама я окончила ВУЗ после школы, получила специальность инженера-системотехника АСУ, училась старательно, но толку было мало, так как все предметы, которые пригодились в работе давали нам не те и не так. НО вышла на работу, поработала программистом в отделе АСУ, окончила бухгалтерские курсы, потом ушла в бухгалтерию, с рядового бухгалтера дошла до главного. И вот теперь на базу опыта прекрасно ложатся знания второго высшего! Со мной учатся молодые девочки, которые опыта не имеют, им многое вообще не понятно и не интересно, хотя получают пятерки и четверки, но как-то все без осознанности, на автомате у них. А я просто кайфую. Даже жуткий экономанализ вызывает у меня интерес и экстаз)))
Anonymous
Специальность "экспертиза и управление недвижимостью" (заочка), до этого был техникум "строительство и оценка зданий и сооружений". На экономике отрасли нам объясняли и про ИП, и про ООО, и про ПБОЮЛ. Про swot-анализ на маркетинге, про привлечение клиентов также. Про систему налогооблажения и на экономике, и на сметном деле. Уж и не упомнить, что там еще у автора перечислено. Понятно дело, что про все рассказать не сможешь, но то, что вкладывать по крайней мере пытались - подтверждаю. В голове остается то, что по жизни и работе потом необходимо.
Только я инженер, если что.
Только я инженер, если что.
МГСУ
Через мои руки проходят многие работы студентов разных ВУЗов г. Москвы.
Что я могу сказать.....
В независимости от курса, неуважение к себе и преподавателям пульсирует в каждой 2-й работе! Оформление, отношение к работе. По ним можно многое сказать о студенте.
Под девизом "И так сойдёт!" 21 век заполняют как бы студенты с весьма поверхностными знаниями.
Не умеют, не знают, не хотят знать.
Что я могу сказать.....
В независимости от курса, неуважение к себе и преподавателям пульсирует в каждой 2-й работе! Оформление, отношение к работе. По ним можно многое сказать о студенте.
Под девизом "И так сойдёт!" 21 век заполняют как бы студенты с весьма поверхностными знаниями.
Не умеют, не знают, не хотят знать.
Наблюдатель
Согласна с автором полностью
Закончила тот же ФинЭК 16 лет назад... если Екатерина ДЕЙСТВИТЕЛЬНО закончила год назад (ну пусть 2-3 года назад, со скидкой на отсутствие ссылки на статью и ее дату) - я в ужасе, насколько все НЕ изменилось... Я думала,что качество нашего образования - это результат того что мы попали в неудачный период - теории предыдущие устарели, а новые еще не были адаптированы к реалиям (93-98 гг).. но если автор пишет правду... и финэк по прежнему считается престижным вузом... мда...
Для картинки - что помнится:
предмет "налогообложение" - в течении семестра диктовка Налогового Кодекса, причем 2 часть на тот момент еще не была утверждена...
Маркетинг - изложение Котлера... причем когда пошла специализация - на факультете маркетинга до окончания 5го курса за пределы Котлера так и не вышли
Очень хорошо преподавали производные ценные бумаги - интересно, понятно... но где они были в конце 90х в России?
Теория цб - преподаватель преклонных лет, но со званиями и степенью зачитывал свой учебник многолетней давности. Похоже, не вдумываясь в содержание, т. к. в лекциях регулярно звучало слово "правопреЁмник"
Для картинки - что помнится:
предмет "налогообложение" - в течении семестра диктовка Налогового Кодекса, причем 2 часть на тот момент еще не была утверждена...
Маркетинг - изложение Котлера... причем когда пошла специализация - на факультете маркетинга до окончания 5го курса за пределы Котлера так и не вышли
Очень хорошо преподавали производные ценные бумаги - интересно, понятно... но где они были в конце 90х в России?
Теория цб - преподаватель преклонных лет, но со званиями и степенью зачитывал свой учебник многолетней давности. Похоже, не вдумываясь в содержание, т. к. в лекциях регулярно звучало слово "правопреЁмник"
Согласна. Закончила бух. учет и аудит, научилась всему только на работе. По факту диплом нужен только, чтобы взяли на работу.
Anonymous
Именно данная дева отменная дура, конкретно она - действительно может выкинуть свой диплом на помойку. И перейти на факультет журналистики :-)
Хотелось бы уточнить на каком факультете училась Катя (не дочитала, возможно это есть в первом посте). Дело в том, что в финэке полно факультетов. И одно дело, если она училась на факультете бух.учета, тогда стыд и позор не знать такие вещи.
Другое - если на факультете страхования, банковского дела, управления чел.ресурсами и пр.
Там бух.учет дается не так глубоко, для общего представления, чтобы знать в общем план счетов и понимать основные принципы учета.
И это правильно. Потому что научиться бух.учету в стране с постоянно меняющимся законодательством можно только работая бухгалтером.
Да и не надо банковскому работнику, например, глубоко понимать бух.учет.
Никто же не требует от терапевта, чтобы он умел хорошо вырезать аппендицит. А вроде и хирург и терапевт оба учились в медицинском.
Я сама закончила финэк и уже 15 лет работаю в финансах.
Знаю прекрасно недостатки обучения в этом ВУЗе, и, тем не менее, это действительно один из лучших экономических ВУЗов страны в том смысле, что его выпускники довольно высоко котируются на российском рынке труда, гораздо легче обучаются в процессе работы и получают в финэке гораздо больше именно прикладных знаний, чем в других вузах. особенно это касается выпускников факультета "финансы и кредит". Впрочем, там и учатся в освном толковые ребята. В финэке система, при которой до 3го курса все обучаются на общеэкономическом факультете, а потом по результатам учебы распределяются по факультетам и получают специализации. Финансы - самый востребованный факультет и берут туда только отличников.
В СПб, например, при устройстве на работу рейтинг дипломов примерно такой: финэк, потом инжэкон (который сейчас отдали финэку), затем эконом.фак СПГУ, потом эконом фак политеха. Затем идут остальные.
Другое - если на факультете страхования, банковского дела, управления чел.ресурсами и пр.
Там бух.учет дается не так глубоко, для общего представления, чтобы знать в общем план счетов и понимать основные принципы учета.
И это правильно. Потому что научиться бух.учету в стране с постоянно меняющимся законодательством можно только работая бухгалтером.
Да и не надо банковскому работнику, например, глубоко понимать бух.учет.
Никто же не требует от терапевта, чтобы он умел хорошо вырезать аппендицит. А вроде и хирург и терапевт оба учились в медицинском.
Я сама закончила финэк и уже 15 лет работаю в финансах.
Знаю прекрасно недостатки обучения в этом ВУЗе, и, тем не менее, это действительно один из лучших экономических ВУЗов страны в том смысле, что его выпускники довольно высоко котируются на российском рынке труда, гораздо легче обучаются в процессе работы и получают в финэке гораздо больше именно прикладных знаний, чем в других вузах. особенно это касается выпускников факультета "финансы и кредит". Впрочем, там и учатся в освном толковые ребята. В финэке система, при которой до 3го курса все обучаются на общеэкономическом факультете, а потом по результатам учебы распределяются по факультетам и получают специализации. Финансы - самый востребованный факультет и берут туда только отличников.
В СПб, например, при устройстве на работу рейтинг дипломов примерно такой: финэк, потом инжэкон (который сейчас отдали финэку), затем эконом.фак СПГУ, потом эконом фак политеха. Затем идут остальные.
Anonymous
А мне пригодилась учёба в институте. Экономическом как раз :). Правда, я работала с 3 курса параллельно с учёбой и многое из того, что нам читали, посчитала очень полезным на практике.
По первому образованию я инженер химик технолог. По окончании вуза кто то выбросил диплом в помойку, кто то устроился на завод и добывал знания, но была в нашей группе зубрилка Марина, которая покупала или договваривалась о практиках, после института осталась на кафедре методистом, сейчас что то там защитила-лекции читает по специальности.. И это человек ни дня не проработавший на производстве.. КОго и чему она может научить??
Anonymous
Это amp страница - сокращенная версия обсуждения
Читать полную версию обсуждения