Проверьте ошибки пожалуйста.
Девочки, помогите безграмотной. Проверьте пожалуйста текст на знаки препинания.
Гжель-страна голубых роз и синих птиц.
10 сентября наш класс совершил увлекательную экскурсию на учебный комбинат будущих мастеров Гжели. Мы посетили производственные цеха, посмотрели все этапы создания Гжельской красоты. Посетили мы музей, там собраны лучшие работы учеников колледжа за многие, многие годы. А потом нам предложили самим попробовать слепить фигурки. Тематика лепки была предложена разнообразная, можно было лепить все что захочется. В конце обещали назвать победителя. Мы надели клеенчатые фартуки и приступили к работе. Оказалось, что лепить из глины очень увлекательно. Ребята очень старались. Мелисса слепила очень красивую чашечку на блюдце и даже про сахарок не забыла, Полина слепила колокольчик, Ксюша рыбку, а Саша питона. У всех ребят получились очень интересные работы, НО главный приз (гжельскую игрушку) получила Кристина. Она слепила мышку и такую забавную, с глазками, ушками, ну совсем как живая получилась.
А еще нас угощали чаем с вкусными пирожками! А в магазине накупили Гжельских сувениров. Экскурсия нам очень понравилась и запомнится на долго.
можно было лепить все,(запятая) что захочется...... ну сочвсем, как живая получилась.... и еще, у Вас слишком часто предложения начинаются с "А" "а еще, а потом", я бы заменила бы чем нить)))
Я только тут нашла: "Тематика лепки была предложена разнообразная, можно было лепить все, что захочется"
Надолго - слитно.
Я бы особо запятых не добавляла, но заменила бы некоторые предложения:
Посетили мы музей...
Она слепила мышку...
А в магазине накупили...
Еще убрать повторяющиеся слова, типа "слепила" и отследить, чтобы все глаголы были в одном времени.
Я не филолог, просто читатель...
а мне резануло глаз: Гжельской красоты, но гжельскую (уже с маленькой) игрушку, а дальше - Гжельских сувениров Я, не настаиваю, но во всех случаях написала бы "гжельскую", "гжельских" с маленькой, почему - сама не знаю :)
Почему игрушка гжельская с маленькой, а сувениры уже с большой :)?
Совершенно верно! Стыдюся, что сама не сообразила, что мешает глазу.
Гжель - да. Но - гжельский. Конечно!
1. все, что захочется
2. блюдце, и даже про
3. мышку, и такую забавную
4. надолго.
Еще стилистически неверно последнее предложение. "понравилась и запомнится" - не однородные части предложения, а оформлены как однородные. Лучше что-то типа этого: Экскурсия нам очень понравилась, и запомнится она надолго"
и еще по-моему (исправьте меня кто лучше знает) в предложении про кто что слепил надо где нет слова "слепил" тире ставить. "Полина слепила колокольчик, ксюша - рыбку, а Саша - питона"
Лично я бы также написала, с тире, т.к. здесь подразумевается пропущенное сказуемое. Только, конечно, Ксюша :-)
Спасибо всем огромное!
Почему много предложений начинающихся с А? Я пишу от лица ребенка, которого переполняют эмоции и которому хочется о многом и взахлеб рассказать.
Еще раз огромное всем спасибище!!!
эт мы поняли, про ребенка переполненного эмоциями))) я бы даж и не догадалась, что это взрослая тетенька за ребенка пишет))) оч натурально))
та вы шо!!! какое издевательство?? да ни в жисть!))) а так я сама то иногда такого понаписать можу((( точнее поначепятать, концентрируюсь и вспоминаю родимый тока када с руководсвом над пообсчатся))) а так в общении с коллегами или тут на ебе никада не укажу человеку на его ошибку тк сама черти чё могу напортачить, и считаю тыкать человека за такую хеть есть ханжество заносчивость и дурной тон..имхо, а вам легкой учебы (сама тока отвалилась от ентого дела, деть во 2м классе, а назадавали сёня чета дофига, например искали в нете каким государствам принадлежат указанные в учебнике гербы...поиск чиста визуальный..но ТТТ, все сделано, деть спит, а я сижу и у меня в глазах рябит всякими лвами, орлами....
Гжель-страна голубых роз и синих птиц.
10 сентября у нашего класса была экскурсия на учебный комбинат будущих мастеров Гжели. Это было очень интересно. Нам показали цеха, мы посмотрели все этапы создания гжельской красоты. В музее комбината собраны лучшие работы учеников колледжа за многие-многие годы. А потом нам предложили самим попробовать слепить фигурки. Можно было лепить все что захочется. В конце обещали назвать победителя. Нам раздали фартуки из клеенки и мы стали похожи на настоящих мастеров. Оказалось, что лепить из глины очень увлекательно. Ребята очень старались. Мелисса слепила очень красивую чашечку на блюдце и даже про сахарок не забыла, Полина слепила колокольчик, Ксюша рыбку, а Саша питона. У всех ребят получились очень интересные работы, но главный приз (гжельскую игрушку) получила Кристина. Она слепила мышку и такую забавную - с глазками, ушками, ну совсем как живая получилась!
А еще нас угощали чаем с вкусными пирожками! А в магазине мы накупили гжельских сувениров. Экскурсия нам очень понравилась и запомнится надолго.
Извините, я не знаю сколько лет ребенку, но мне кажется "посетили", "совершили", "предложена разнообразная тематика" лучше убрать.
Гжель-страна голубых роз и синих птиц.
10 сентября наш класс совершил увлекательную экскурсию на учебный комбинат будущих мастеров Гжели. Мы посетили производственные цеха, посмотрели все этапы создания Гжельской красоты. Посетили мы музей - там собраны лучшие работы учеников колледжа за многие-многие годы. А потом нам предложили самим попробовать слепить фигурки. Тематика лепки была предложена разнообразная, можно было лепить все, что захочется. В конце обещали назвать победителя. Мы надели клеенчатые фартуки и приступили к работе. Оказалось, что лепить из глины очень увлекательно. Ребята очень старались. Мелисса слепила очень красивую чашечку на блюдце и даже про сахарок не забыла, Полина слепила колокольчик, Ксюша рыбку, а Саша питона. У всех ребят получились очень интересные работы, НО главный приз - гжельскую игрушку - получила Кристина. Она слепила мышку, и такую забавную - с глазками, ушками, ну совсем как живая получилась.
А еще нас угощали чаем с вкусными пирожками! А в магазине накупили Гжельских сувениров. Экскурсия нам очень понравилась и запомнится надолго.