Выбираем школу/детсад для особых

думаю очень нужная. Еще предлагаю писать инфу не только про садики, а про центры развития коих огромное количество.

Тогда попросим нашего уважаемого модератора тему закрепить :)

Аутизм
К какой школе присмотреться, если ребенку то шизоидность ставят, то аспергер? Интеллектуально все прекрасно.

Если интеллектуально все прекрасно, это здорово, но тогда главное - поведение. Как у вас с поведением? Сможет ли ребенок вынести учебный процесс, усидеть не месте, слушать учителя? Отвечать, делать задания?
Если присматриваетесь у школе, то самое лучшее - попасть на подготовку, либо нулевой класс, либо садик подготовительная группа, чтобы там ребенка максимально "натаскали" на учебный процесс.

P.S. Не надо бояться спрашивать НЕанонимно :)

Сад 1524, Алтуфьеское шоссе, Группа "Особый ребенок" http://www.ds1524.ru/groops/gr2014/gkp_osob_reb/gkp_osob_rebenok.htm
Прекрасный сад, ответственные педагоги.

ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ №2 новый сайт, старая ссылка не рабочая.http://schsi2.mskobr.ru/

справочник московских организаций - школы, детсады, муниципальные центры (ЦПМСС / ЦРР / ЦППРК)
http://www.ccp.org.ru/files/osobdeti_org_guide_2011.pdf

справочник Москва детская - еще один справочник по московским центрам и учреждениям образования, на сей раз онлайн - с возможностью поиска по тегам, добавления комментариев, отзывов и т.п.
http://moscowchildrens.blogspot.com/

ЦВЛ №7 http://www.mosgorzdrav.ru/cvl7

Милое заведение для детей с легкой или наилегчайшей задержкой. Сад всего на 2!!! группы по 15 человек. Преимущества очевидны...

Медикаментозное лечение (включая витамины), массаж, логопед. Музыка, физра, занятия с воспитателем как в обычном саду.

Тяжелым НЕ помогут и сразу попытаются сбагрить.

6 ДПБ. Речевые отделения. Мне нра...

Минусы, короткий срок пребывания, текучка детей, очереди, много детей в группе, мало педагогов.

да нам тоже нравится речевое отделение

А мы в центр Ключи пошли на 4 часа в день. УРРА!!!

Дорогие мамы, папы и все заинтересованные!
Моя просьба косвенно связана с этой темой. Я работаю психологом в обычном саду. В хорошем саду. Сейчас много говорят об инклюзивном образовании, и у нас есть два малыша-мальчиша, которым нужно особое внимание. Один аутичный, другой - с лекгим ДЦП.
Собираюсь проводить педсовет по инклюзивному образованию, поскольку растет напряжение в среде воспитателей и специалистов ("мы не умеем...", "у нас нет возможности...", "да за наши зарплаты..." и т.д.).
Поскольку у меня у самой сын-аутист , я понимаю положение мам, которым важно найти хорошее образовательное учреждение с лояльными педагогами. Понимаю, что рано или поздно мы догоним Запад по "правильному" отношению к особым детям и взрослым вообще. Мы ДОЛЖНЫ догнать. Но пока трудно это, долго нужно объяснять, показывать...
СОБСТВЕННО ПРОСЬБА. Подскажите со своей стороны, что может еще растопить их сердца (воспитателей), какая информация (понятно, что есть закон, но трудно заставить педагога быть терпеливым, изменить его отношение, потому что он ДОЛЖЕН).
Может, дадите ссылки на какие-то материалы, может быть где-то я процитирую вас...

Эти два малыша находятся в группе обчыного сада? С одним воспитателем на 25 человек?
Бедные дети. По хорошему им положен тьютор.

Конечно, положен. Но не в нашем саду. Детей, конечно, не 25, но и 18-20 - это толпа. А что делать?

Можно в сад для ЗПР, можно в коррекционные группы. Но у них не та проблема. И в те сады попасть непросто

Я не знаю про этих конекретных детей ничего.
Но вчера мы пошли в Мегу и ребенок мой тусил на площадке. Да с меня 7 потом сошло за ним присматривать. Контролировать при этом кого то еще нереально. Поставила себя на мест воспитателя.. на ни за какие богатства мира такая ответственость!
Варианта только 3.
Или дети полностью подчиняются режиму и им не нужен индивидуальный подход.
Или они находятся в общей группе с тьютором
Или они в группе особый ребенок в кол-ве 6-8 человек и 2 воспитателя при этом.

+1. Причем тьютором могут быть
мамы
няни
бабушки.

+1 думаю воспитательницы не согласятся..А детям будет действительно полезнее в коррекционном центре и в лекотеке где их будут реально компенсировать.
Мою гиперактивную дочку в саду чтобы спала и не мешала в 3.5 -4 года завертывали(пеленали) в одеяло...."классная инклюзия" Если мы бы не стали каждый день ее водить на занятия где бы сейчас остановилось ее развитие....
Если с ребенком в группе тьютер то тогда нахождение с нормальными детьми полезно. Но ИМХО -2 раза в неделю. Остальные дни- занятия в специализированных центрах со специалистами.

Спасибо за ответ. Эта точка зрения очень важна. Значит, отправлять мам искать специализированные центры в Москву? А какие есть еще мнения?

Либо озадачить мам самостоятельными поисками тьютора.

Спасибо. А где почитать про тьютеров? Как у "них" и как у нас?

Поймите, инклюзится могут только очень и очень легкие дети. Для остальных это будет только вред и откат.
Мы месяц были на инклюзии. При том что на 17 чел (12 обычных 5 особых) 2 совершенно чудесных воспитателя и дети хорошие, мы сделали решительный шаг назад! Неск месяцев ребенка в чувство приводили!

Создайте на базе сада группу особый ребенок. Это дополнительные ставки! А инклюзивными можно сделать прием пищи, музыкальные занятия, физкультуру, прогулки. И только потом, можно создавать инклюзивные группы. А вот так сразу.. Ни готовы ни педагоги ни дети.

Да, наш сад точно не готов. А свободная игра (свободное время) тоже могут быть инклюзивными? Наверное, тоже только с тьютером.
А почему вы сделали шаг назад? Напишите, пожалуйста. Мне это важно понимать.

Таких детей без присмотра нельзя оставлять ни на минуту! Свободное время тем более с тьютером.

Сразу уточню. Речь идет только о реально тяжелых детях. Как мой. Потому как легкое ЗПРР, кои и были остальные 4 из 5 особых в нашей инклюзии, вполне себе позволяет без потерь быть в обычном саду.

1. Истерики и что из этого получилось.
Заставляют Захара к примеру игрушки собирать. Он устраивает истерику, чтобы не напугать других детей, воспитатели собирают игрушки сами! А тот то далеко не дурак и мигом просек это дело! Получив позитивное подкрепление на негативное поведение, он стал простовать по поводу и без! Постоянно делал все наперекор.
Спустя время в группе особый ребенок. Прихожу забирать, Захар орет как будто его режут. Воспитатель спокойно, размерено "Захар, нужно убрать игрушки. Сперва эту, потом ту. Молодец. и т.д." И пока она его не заставила все убрать сквозь ор не отстала! Через месяц мое чадо уже само убирало игрушки!

2. Занятия.
Сидят дети за партами и проходят месяцы, дни недели.
будет ли ребенок, который и как зовут то не ответит, сидеть и слушать про месяцы? НЕТ. Зато будет мешать! И не потому что он плохой, потому как материал для него совершенно недосягаем.

3. Общение.
В возрасте 4-5 лет у детей уже сложные ролевые игры, в которых обязательно присутствует речь. Будут ли они брать в игру безречевого ребенка? НЕТ! Не потому что плохие, потому как не знают и не умеют этого делать. А воспитатель физически не может включать в игры особого, у него 20 человек, и за всех ответственность!
Вот мой и ломал куличики. не для того чтобы сломать и расстроить ребенка, а для того чтобы за ним побегали!

4. Количество детей.
Большое количество детей на замкнутом пространстве это серьезный удар по неокрепшей психике особого ребенка. Его нервная система НЕ справляется. Растормаживает потом в кучу не соберешь

5. Слово говорящего против безмолвия.
Забираю Захара, спрашиваю, ну как мы. Да порадовать нечем, отвечает воспитатель. Ударил одного мальчика на прогулке лопаткой. Тут радостно подбегает мальчишка и кричит, это меня, меня он ударил, только я его первый!))))
А теперь представьте, что ребенок оказался не таким сознательным? И разговор услышала бы какая нить мама? тото буря бы была! Убирите ЭТо от наших деток! В других садах было несколько проблем, когда на Захара (а он далеко не подарок) собак вешали, а потом выяснялось что тот не виноват! Дети часто провоцируют особых, а реакция тех непредсказуема! Поэтому и нужен тьютер, иначе концов не найдешь.

6. Быт.
У особых детей часто не до конца или если вообще сформированы навыки самообслуживания. Кто будет кормить, одевать, водить в туалет, вытирать нос особому , когда их 20?

Спасибо, понятно. Это особенности, которые затрудняют жизнь и воспитателям, и детям. Но на самом деле В КАЖДОЙ ГРУППЕ найдется один, а то и два ребенка, с такими сложностями. И без видимых диагнозов (или педзапущенность, или особенности характера, или непоставленный СДВГ- или все вместе). Воспитатели будут жаловаться, спрашивать совета, иногда и родители ворчат, но никогда это не будет поводом вывести ребенка из сада. Кроме случаев, когда он предстваляет угрозу для здоровья своего или других.

И ходят они в сад до самой школы. Результаты - как повезет с воспитателями. Конечно, хочется, чтоб и такие дети попали в маленькие группы. Но для них это нереально, потому что они "нормальные", обычные, без медицинского диагноза. И воспитатели сейчас учатся справляться с такими трудностями (ох, как сложно! Но ничего не поделаешь!)
К чему это я? К тому, что названные трудности детей в саду не являются какими-то специфическими, "особыми".

Наш аутичный мальчик, когда ходит в сад, то с няней. Это еще большое мастерство и воспитателей, и няни-тьютера - сработаться! Но у нас все это неофициально, по договоренности с заведующей. А как это делается официально? Ведь этот сопровождающий фактически работает в группе (образование? медкнижка?) Кто знает, как это бывает в других садах? Нужно ли какое-то разрешение от Управления образования? Особый диплом? Курсы?

Официально ставка тьютора делится на двух воспитателей. И тьютора никакого нет. А есть обычные дети 17 человек, 4 инклюзивных с СД и Сотоса. В штат сотрудников приниается дефектолог, воспитателей на курсы при школе 8 вида, где им расскажут о пользе инклюзии для детей с УО. Из нашей инклюзивной группы вывели аутиста, который круги нарезал по группе. Мой ходит второй год. Синдром Сотоса. Считается самым легким из инклюзии. В этом году увеличили количество детей до 21 чела. Один воспитатель, одна няня. Ходим неделю, болеем 2-3 недели. Задумываюсь о пробном переходе в группу особый ребенок. Дополнительные занятия со спецалистами вне сада ежедневно. НО: Систематизировать занятия с разными спецами сложно, да и ребенку тяжело после сада ещё где-то заниматься. Вывод: лучше бы сад восьмого вида с традициями, но в том году я выбрала инклюзию. Кто мог предположить, что вместо 14 в группе станет 21.

а у вас какой сад?

может наш?)


в нашем особом ребенке 2 детей с интел.нормой.
я сперва удивлялась, почему их в инклюзию не переводят... а потом поняла что ОР со всех сторон лучше.

Нет, не ваш

Мы в СЗАО, сад 448

Девушки, спасибо. Еще. Чем по статусу отличаются группы "Особый ребенок" от коррекционных?

Про статус не скажу, а по сути в кор. группах есть определенная программа (общая для всех детей). Например в восьмом виде это Стребелева и Екжанова. В особом ребенке все программы составлены индвидуально для каждого ребенка, т.к. очень разные диагнозы. Отбор не через ПМПК, а через внутрисадовского дефектолога. Например в нашем саду дети посещающие группу "Особый ребенок" никогда не попали бы даже в восьмой вид и 66 санаторий (для тех кто в теме).
Сейчас вводится подушевое финансирование в детских садах. Учитывая специфику детей в группах особый ребенок, за них саду будут начислять больше ден. средств (конкретные суммы надо уточнять в деп. образования).

И ещё, на мой взгляд организовать инклюзию в нашей системе финансирования, это утопия. Слишком много всяких дополнительных забот "за те же деньги".

А вот "Особый ребенок" более реален, но нужны спецы-ЭНТУЗИАСТЫ. У нас вот в саду ЭНТУЗИАСТ главный дефектолог, и сответственно другие дефектологи, логопеды за ним тянутся.

я с Вами полностью согласна. Мой сын ходит в санаторий №66 последний год уже. Каким он пришел и какой сейчас - это день и ночь. Но проблем все еще очень много. Я просто не представляю, как бы он ходил со всеми своими проблемами, даже нынешними (я уж не говорю про начальные) в обычный сад... это просто непродуманная затея с этими вливаниями в группы обычных детей, там к такому не готовы, это больше вреда принесет, чем пользы...Я помню прекрасно комиссию, которую мы проходили, чтобы попасть сначала в простой сад с лого уклоном, там тоже много немного отсталых детей, сколько я наслушалась от председателя комиссии о том, что такого ребенка надо отдавать в детдом и рожать здоровых... а ведь она была заведующей в том саду, в который я хотела попасть... как я потом ревела от обиды за своего сына, что его никуда не хотят брать...а потом чисто случайно узнала про 66 санаторий (про него нигде не говорят и не пишут, как будто это тайна). Наш психиатр даже туда отговаривала идти, типа его там забьют, но заведующая санатория настояла, чтобы его взяли... как же я довольна теперь...а что бы мой сын получил в обычном саду с такими, как та заведующая на комиссии???

нам тоже говорят про этот сад в ДКБ 6
у вас он там на пятидневке?

А где можно про группы "особый ребенок " поподробнее узнать?

Весь топ не читала, но вот ссылочка http://www.youtube.com/watch?v=vqN2GbLQ3Bk Попробуйте обратится в эту организацию, они занимаются инклюзивным образованием. Узнала об этой организации в инклюзивной школе. Занимаются не только колясочниками, но и детками различными нарушениями, в т.ч. с аутизмом

а нашем саду в группе "особый ребенок" детки с более серьезными поведенческими проблемами , чем в зпр . Я видела тех детишек краем глаза. В нашем саду они и кричат во весь голос постоянно , и физически сопротивляются .....короче , непросто с ними . И это не "социальный" аутизм ,когда ребенок управляем хоть как-то , а более тяжелая форма особенности , так сказать :-(

я как раз колеблюсь между обычным и спец.садом.
Вы за спец?
мальчик 3 года с аутичными чертами. Ни говорит.
Попробывать отдать его в обычный? или не стОит?

Девы, кто что знает про классы 7-го вида при обычных школах?

У нашего ГОУ 1635 - для слабослышащих детей (ЗАО, Москва)новый сайт. http://www.spnschds1635.mskzapad.ru/

Здравствуйте! мне понравилась информация про ЦВЛ, там ведь дети могут находиться целый день. У меня аутичный ребенок 3 лет, речи нет, контакта практически нет, почти ежедневно возим на занятия в центр коррекции "Ирида" СВАО, Северный и в группу кратковем пребывания для аутичнЫх в Свиблово. Есть ли ЦВЛ в СВАО? Кто нибудь имел опыт лечения в ЦВЛ?

Мы от туда, полтора года отходили.
В принципе нормальные воспитатели, особенно в 6 группе.
Лечение тоже назначают.
Если есть вопросы- задавайте)

Хочу в школу №68 своего отдать, которая на Арх.Власова. Какие есть мнения, отзывы?

ОФФ ТОП: А можно Вас про 66 санаторий поспрашивать? А то мой в инклюзивную группу три дня ходит, месяц болеет. Ищу альтернативу. Туда через ПМПК шестерки попадают? Количество детей в группах? Мы в СЗАО живем, каждый день не навозишься, придется оставлять. По диагнозу мы туда проходим, а вот по возрасту: в ноябре исполнилось пять лет. Не поздновато ли. Как там организованы занятия с детьми. Сын у меня очень ранимый, чутко реагирует даже на повышенный тон. Воспитателя в саду слушается беспрекословно, но видно, что из-за страха (отсюда и болеет часто, да и детей там 21 чел.)

спрашивайте! да, туда через комиссию из шестерки мы попали. Мой тоже был слабым, ранимым, умел говорить тока 4 слова, не общался с детьми вообще, навыки самообслуживания отсутствовали. Там в принципе нормально. Группы есть разные, их по близости диагнозов и поведению стараются подобрать, но бывает и на старуху проруха...Воспитатели в группах тоже разные: есть очень хорошие, ответственные, а есть те, которым на все наплевать... нам повезло с воспитателями, они с виду строгие, но дисциплину детям прививают нормально, помогают, занимаются. Из всего санатория мне 2 логопеда только понравилось: Светлана Федоровна, в младших группах 4-5 лет (она строгая, ее родители даже боятся, но зато как педагог она просто волшебная, у меня с ней сложились хорошие отношения) и Татьяна (она готовит к школе), это педагог с большой буквы. с ними у моего сына был колоссальный прорыв. Там есть массажи (все дети проходят 2-3 курса в год), ЛФК, физиотерапия, музык. занятия, кормят нормально, психиатры поводят курсы лечения, родителей предварительно опрашивают. Педиатр серьезно следит за здоровьем, есть профилактика гриппа (это промывание носов, витамины), есть изолятор, т.е. заболевшие дети ждут родителей в комнатке с кроваткой и дежурной. Мой сначала не хотел там оставаться ночевать, но они по началу все плачут, а потом осваиваются и нормально все проходит. Но там можно забирать по желанию и через день и каждый день... только если 3 дня не ходил, то нужна справка из поликлиники. Кстати, детям делают прививки по Вашему желанию, чтобы в пол-ку самим не таскать, проводят диспансеризацию. Потом рекомендуют школы различные на комиссии, многие идут в №68 (ЮЗАО, на ул.Арх.Власова, у нее свой сайт есть, она тоже 5-дневка). Я там в родит. комитете, навидалась и воспитателей и родителей всяких))) Поверьте, в обычных садах зачастую хуже. А тут все же все обучены к таким детям и отношение тоже нормальное. Дети разные там, есть и непослушные, трудные, матершинники (представьте, в каких условиях они дома живут), но нам повезло, у нас попалась хорошая группа. Ели будут вопросы. то еще задавайте!

А вот ещё вопрос: вы написали, что заведующая санторием настояла,чтобы сына туда взяли. Комиссия отказывала? В каком возрасте вы туда попали? А в вашей группе сколько детей?

И главный вопрос: что ребенок должен уметь к школе?

На какие навыки делает упор логопед?

Нас не хотели отдавать в санаторий на комиссии, т.к. мой вообще ничего не продемонстрировал, как будто ничего не умеет, плюс с виду тростинка и бледная немощь))) но заведующая наверно увидела в нем поетнциал какой-то... к школе на комиссии спрашивали описание картинок, понятийные задания, счет на палочках, буквы, геометрические фигуры и цвета...мы выполнили на 50%, математика у нас на прибавить-отнять вообще полный швах, логическое мышление тоже не ахти, многие из нашей группы даже читать-писать уже могут... в общем, я сама не понимаю, что надо уметь к школе 8 вида... наверно, что-нибудь понемногу ото всего))) а диагноз у нас пока легкая УО, ОНР 2 степени, грозят снять инвалидность в этом году...

Ну надо же!
Этот санаторий находится в квартале от нашего дома!
но нам отказали! Типа мы слишком тяжелые. не понимаю все таки их системы(((((((

Система простая: дети с умеренной УО, со сложной структурой дефекта, но очевидно обучаемые.

Например, мой сын.

УО умеренная (как они её определяют, не пойму, но и в ИКП и в 6-ке ставят нам именно умеренную). Легкая, видимо, от нормы мало чем отличается и выявляется только при обучении в школе.

У сына на данный момент (5 лет): ОНР II уровня, нуждается в помощи при одевании, понимание речи на бытовом уровне хорошее.

Контактный, доброжелательный, без аутичного спектра.

Год назад проходили комиссию в 6-ке.

Выпросили направление в сад 8-ого вида.

Дали с формулировкой в направлении: условно, пробно.
Сказали если не будет усваивать программу, то переведут в 66 санаторий.

В итоге я приняла решение остаться в нашей инклюзии.
На тот момент ребенок назвал все цвета, показал все формы, пирамидку по размеру не собрал.
По моим ощущениям он выступил неплохо.
Комиссия была удивлена, но все равно между собой говорили F71.
Получается для санатория нужен достаточно легкий ребенок, который не может усвоить программу Стребелевой, Екжановой.
А если эту программу ребенок усваивает, то по-моему, он может в обычную школу идти, ну или в 7 вид.

Школа-интернат № 96(5 вида)Смольная . Кто вкурсе, поделитесь хоть какой нибудь инфой хотим туда , вообще информационный вакуум....

Мы туда идем в этом году(в Б класс), у них есть свой сайт, достаточно информативный.
Когда привозили документы, нас провели по классам, показали где детки учатся, где спят.

А вы документы уже подали?

Подскажите что-нибудь в ЮЗАО!

1708 5 вида

Начальная школа д/с 5 вида № 1850

Дневной стационар НЦПЗ на Каширке . Кто нибудь ходит ? Какие впечатления ?

Знакомые ходили. Говорят на ребенке несщадно испытывают нейролептики в лошадиных дозах. И занятий очень мало. А так не обижают....
Может лучше Ключи попробовать?

Уже пробуем. НЦПЗ к нам ближе, вот в размышлениях...

Девочки,здравствуйте,подскажите пож-та:
(ЗПР,онр3,ходим в обыч.сад,в коррекц.вроде должны пол.место с сентября)
нужен дефектолог,(я в САО),ходили на занятия в конс.центр в 603 сад-с нов.года сняли финансирование,лекотека на Часовой меня пос-ла,оргум.тем,что мы обеспечены местом в саду(они якобы берут только не садовских детей)
или может кто знает лог.-деф.на дом(но с разум.расценками:)
спасибо

Съездила сегодня в 52 школу на день открытых дверей. Все нам показали, рассказали, были приветливы и радушны - никакого показушества. Там реально очень домашняя и теплая атмосфера, большинство учителей понравились, директор - тоже очень приятная и молодая. Набирают столько первых классов, сколько придет детей - 2 или 3. В каждом по 6-8, максимум 10 человек. Обычно два отделения - первое посильнее, в котором программа начальной школы за 4 года, и второе послабее, за 5 лет. Программа - Школа России, математика Моро, русский Плешаков.
Из минусов - для нас. Самый главный - со 2 (а первое отделение - с 1) класса дети учат английский. Мало того, что словарь набирают так же стремительно, как и массовая школа (а вся 52 школа учится по массовой программе, только 12 лет, а не 11). Так еще и со слуха дети воспринимать должны английскую речь так же свободно, как и русскую.
еще поразило - очень много глухих родителей приехало (наверное, процентов 80). Все говорят только жестами. НИ У ОДНОГО глухого нет аппаратов в ушах. Большинство не воспринимают речь, только жесты.
И еще один минус - школа очень далеко. И от нас, и от метро.
Если есть вопросы - задавайте.
Если кого интересует - в 30 школе день открытых дверей 15 февраля, в 9.30. Еще в 22 должен быть в марте.

плешаков это окружающий мир. Русский или Рамзаева или Зеленина

да, пардон, вечно путаю, русский - Рамзаева :)

Наша бабушка тоже там вчера была. Растрогалась ужасно. Оказалось, там полно КИшек. Но нам еще год в саду, может, все-таки вытянется (у нас рядом 388-я - школа надомного обучения- из нашего Открытого мира туда несколько деток ходят или собираются)

Мария, спасибо, если поедете еще куда-нибудь, расскажите, пожалуйста, наши мамы из группы все в глубоких раздумьях.

"еще поразило - очень много глухих родителей приехало (наверное, процентов 80). Все говорят только жестами. НИ У ОДНОГО глухого нет аппаратов в ушах. "
А почему вас это поразило? Ведь только относительно недавно стали индивидуально подбирать слуховые аппараты и настраивать как надо.И то приходится несколько раз перенастраивать. А раньше всем подряд выдавали аналоговые аппараты,в которых было или 3 или 4 варианта настроек.И плевать,что в них человеку неудобно,что он слышит шум,не различает звуки,что голова болит. Вот и поэтому многие не носили аппараты. А сейчас те взрослые,которые выросли из тех детей с аналоговыми аппаратами, не могут носить цифровые, потому что ухо уже не различает звуки, и очень много времени и труда надо чтобы ухо научить слышать. А надо ли им это - спросите у них сами.

а почему меня прям очень ПОРАЖАЕТ анонимное мнение??? может потому что годами не принято в этом разделе писать анонимно!!! уважайте собеседников!!!!
а по теме... глухие очень стереотипны, мы можем видеть это по нашим детям, такие же взрослые... Детям они са не надевают, себе тоже, а если носят - то не всегда заботятся о качестве са.. но это так сказать свой личный вред, вред себе... А вот что они "придумывают" и как видят ситуации - вообще кошмар... Мне "повезло" год авктивно общаться с почти целым классом таких родителей... Чем выше уровень образования и речи глухого, тем меньше у него странностей.

н-да! вот после такого диалога и не удивительно что мир делится на вас и на них! :-( пусть они не слышат, но чувствуют всё по взгляду и настроению и поверьте то, что вы называете "придумывают" это как раз защитная реакция на такие высказывания (или думы) вот аноним реально всё написал(а)! Мне есть что сравнивать СА старого образца и 10 мин не поносишь!!! головная боль просто АДСКАЯ! а цифровые кайф!!! но! я смогла перейти на цифровой, а вот моя сестра (у неё слух хуже) нет! :-(

Подскажите,а в СЗАО есть такие школы?

101 в Строгино

а что это за школа?

Для глухих и слабослышащих.

спасибо,не то(

Есть 77 8 вида, после объединения стала 2077. Находится на ул.Берзарина

А у кого есть опыт обучения в школах здоровья?
Какие плюсы по сравнению с обычными школами?
Есть ли минусы?
ЗЫ. Ребенок-неврастеник. Других проблем вроде бы нет.

Побывала сегодня в 30 школе на дне открытых дверей. Тоже очень далеко школа - и от нас, и от метро :) Но зато - рядом огромный парк, огромная территория школы и сама школа очень большая, два корпуса старых и один новый, современный.
Плюсы. Школа - можно сказать, гимназия среди слабослышащих. Там сильные ученики, у них множество достижений, призов, грамот, медалей, многие поступают в институты (если не все). Очень сильная программа, даже в коррекционных классах (хотя для нас это скорее минус, чем плюс). Сильный реабилитационный центр (заведующая - знаменитая Каверина). Хорошие занятия фонетической ритмикой - уникальные. В бассейн ходят все дети, бассейн прямо в школе. Вообще много внимания уделяется спорту, особенно плаванью, как я поняла, много спортсменов и чемпионов в школе по этому виду спорта.
Минусы. Больше всего мне не понравилась показуха - на всех уровнях школы. Понимаю, что день открытых дверей предусматривает некоторую показушность, но не до такой степени, видимо 30-ка просто нацелена на результат, любой ценой. Пример- "развитие монологической речи" у глухой девочки, сидит перед камерой реальная глухая и откровенно читает текст с листа :( И вообще - все эти заученные сценки, диалоги, сложнейшие предложения - зачем? мне было бы интереснее посмотреть на реальные занятия в реабилитационном центре. Просто, чтобы показали как дети занимаются каждый день, а не то, как дети со 2 степенью повторяют за педагогом сложнейшие предложения, смысла которых сами не понимают.. Показывали и тяжелых детей, но опять-таки - заученно и показушно в основном.
Но больше всего мне не понравилось, как педагог опустила одного ребенка при всех. Была имплантированная девочка, причем очень сильно кашляла, просто реальный бронхит у ребенка. Вывели ее при всех, и ее педагог начала говорить, что ребенок истеричный, эмоционально неуравновешенный, на занятиях впадает в истерики, и употребила термин "самодурство" в отношении ребенка. И все это происходило на публике, при самом ребенке! Если это педагогично, то я - Лев Толстой. блин.
Далее. Чувствуется прессинг на детей, давление сильное. Орут на них точно - подальше от чужих глаз.
Слишком сложная программа для непростых детей, практически масса. При этом на уроках идет зубрежка, нет попыток интересно подать материал детям.
Потом - директор сказала, что дети у них не болеют из-за бассейна, а в классе мы услышали бронхитный кашель у двух детей точно, еще и эта девочка кашляла страшно, а Каверина сказала, что перед нами заболели 6 имплантированных детей...
Что еще. Слышала много отзывов, что сейчас 30-ка испортилась, была гораздо лучше, но судить об этом не могу, не знаю, какой она была раньше :)))
Глухая семья, с которой мы встречались еще в 52-й, сказали, что школы примерно одинаковые, но в 52-й лучше спальни, лучше интернат. Действтилеьно - в 30-ке спальни неотремонтированные, достаточно унылые, мы заходили, игровые тоже грустные...
Еще позабавило, как директор хвалилась современным оборудованием, типа - ноутбуки и интерактивная доска используется каждым ребенком, 3 класса оборудованы! а в 52-й первоклашки спокойно сидели и делали игровые упражнения на компьютерах, в норме вещей у них это вроде как...
В общем 52-я мне понравилась больше, хотя сильному ребенку можно и в 30-ку (как одна бабушка, когда я все печалилась, что очень сложная программа - в 1 классе изучают твердые, мягкие согласные, гласные, слоги, запутаться можно! - заявила мне, что ее внук уже это все знает, и для него это все элементарно. Другой вопрос - зачем тогда ему вообще в слабослышащую школу...)
Но еще надо сказать в оправдание учителей, что программа для них самих тоже новая, учитель по русскому сказала, что только в сентябре получили новые учебники.
Если есть вопросы, задавайте, постараюсь ответить.

А тяжелых деток много в 30? У нас одной маме в 52 сказали, что если речи нет, то это не к ним...

ну так скажут в любой слабослышащей школе, я полагаю. Всем хочется легких детей и быстрых результатов.
Тяжелых детей немного, но они есть. Другой момент, что им очень тяжело тянуть программу.
Они все (и в 52, и в 30) говорят, что готовы брать и глухих, лишь бы они хорошо понимали обращенную речь (хотя б по губам читали).
Ну и лексический запас должен быть очень приличным, хотя в 52 я видела имплантированных в 9-10 лет, которых только подключили и они только начинают речь разбирать..
Так что дети разные очень.

Девочки консультировалась я во вторник с нашим нейропсихологом, и она говорит мол надо подбирать школу для Кирюши - ходить, знакомиться с учителями, побывать в стенах школ. Поговорить с мамами учащихся первых классов. Это я про массовые школы. Узнать при каких школах имеются коррекционные классы. Сходить туда посмотреть на деток и опять же пообщаться с учителями и родителями самих учащихся. Выбрать школу-записать на подготовку...Для меня задача задач. Нам сейчас 6и 3, в школу в 2013. Девочки кто знает как можно узнать в какой школе в округе есть школы имеющие классы коррекции. И может кто даже был в таких школах и классах, какое у вас впечатление? Благополучные ли дети? С какими проблемами? У нас проблема такая что ребенок быстро истощается, поэтому нейропсихолог рекомендует школу ближе к дому, насколько это возможно, но конечно это фантастика думаю...(Округи ЗАО и СЗАО. Буду благодарна вашим наблюдениям и рекомендациям. Возможно обычная массовая школа, с позволения нейропсихолога, но обязательно индивидуальный подход. Вот где такую найти?

Узнать школы, в которых есть коррекционные классы, можно, позвонив районное управление образования. По СЗАО- Тушино, если нужно, могу вам написать в личку позже, сама недавно звонила. Только засада в том, что практически во всех школах классы ККО (КРО нет сейчас) начинаются со второго года обучения. Типа сейчас такие правила - нужно помучаться годик в обычном классе, а если не потянул, то велкам в коррекцию. У нас в Тушино только в одной школе класс ККО существует с первого года обучения.

да напишите пожалуйста.

Недавно разговаривала с мамой слабослышащего ребенка, который заканчивает нашу начальную школу и встает вопрос о дальнейшем обучении. Зашел разговор о школах надомного обучения. Она сказала, что объехала несколько таких школ, везде говорят, что если диагноз - только нарушение слуха, то это недостаточно тяжело для них, типа, вам дорога в спецшколы для глухих. А вот если у вас было бы еще что-то - руки-ноги нет, еще какой тяжелый диагноз - то, пожалуйста, к нам. Насколько реально только с недостатком слуха попасть в такую школу? Или действительно надо иметь еще кучу диагнозов?

а вы посмотрите весь список болезней при которых дают надомное. может что-то натянете еще. напрмер частоболеющий ребенок тоже может быть на надомном. у меня племянник с периодически рвотами от невроза переведен на надомное по справке от невролога.

Ну, не знаю. В той, что у нас рядом с домом, и очно детки учатся. И знаю одну, которая просто частоболеющая девочка.

Гмм...В школе рядом с нами надомного обучения куда все детки с нащего коррекционного центра хотят-не прорваться...Тяжелых всех отсеивают..Там классы по 8-10 человек- стандартная общеобразовательная программа, но по моему перемены длиннее.. Мы туда даже не пытаемся,нам наша учитель по математике которая там работала сказала что 100% что после 1 полугодия переведут в 8 типа или на надомное. Для них лучшие -это детки с общими заболеваниями. Деток даже с минимальной задержкой они не берут.. Так что про недостаточно тяжелы брехня скорее наоборот-ждут на это место ребенка с гастритом

Кто что знает про школу "Ковчег"? Как там сейчас? Читала, что очень сложно попасть. Каких детей туда берут?
Меня интересует такой вариант, чтоб в школу 2-3 раза в неделю ездить, а остальное дома, я бы сама дома занималась. Что-то подобное там есть? Просто где-то читала, что у "Ковчега" надомное на это похоже?

Вообщем, какими навыками должен обладать ребенок, чтоб его туда взяли на индивидальное (или надомное) обучение с частичным посещением? Или если в класс то в коррекционный маленький?

Сын в Ковчеге в 6-м классе, попали по прописке. Если есть инвалидность возьмут на индивидуальное. Вы позвоните туда, а лучше приезжайте на беседу с завучем

Мы в Ковчеге учимся - в первом классе. ПОпали по общему отбору - через собеседования с психологом и логопедом.
Есть один первый класс отделения надомного обучения. Они,по-моему, учатся 4 раза в неделю, но начальная школа у них будет 5 лет, вместо 4-х. И сейчас, у них идет введение в школьную жизнь - как-то так. Т.е., они не занимаются по учебникам, как наш класс, например.

А сколько человек в классе, как сама школа? Вы довольны? Как идет прием зачисления? Кого "стараются" брать? Какие требования для поступающих?

В классе 8 человек. РОдителям или другим сопровождающим, можно находиться на уроке. Как происходит зачисление - не знаю. Мы прошли собеседования и сдали документы. ПРо требования - это в школу позвоните. И сайт у них есть.

ух ты! Как здорово! Можно на уроке присутствовать:) Спасибо попробую посмотреть в яндексе.

ага..только даже тем кто год ходит на курсы не всем туда попасть.. Не знаю как надомные классы но в обычные стараются брать максимум 2-3 проблемынх детей и остальных почти норма. На вопрос почему- у них же интеграция ..больных детей к здоровым...тк что нужны много здоровых и школа не резиновая.

Ты серьезно думаешь, что родители "почти норма" жаждут отправить туда своих детей? Класс КРО к обычным как-то сложно отнести)

я имела ввиду то что ты и сама знаешь : то что туда попасть АРХИ СЛОЖНО.. и стараются брать сильных деток

Ну да, а в некоторые школы 5 вида попасть не легче, чем в рейтинговую гимназию )))

Свет, ну ты забыла уточнить :-), что юридически это школа здоровья, которая территориально относится к ЮВАО, новые правила записи в 1 класс с этого года на них распространяются, однако. И то, что сопровождающим можно находиться на уроке, очень тщательно ими скрывается.

Ирин, ну да - школа здоровья. А разве это тайна?

Свет, ну дорогая моя, не тайна. Просто для понимания тех, кто не в курсе, что правила приема по списку заболеваний им ведомы ;-)
Понятно, что школа уникальная в своем роде. Ну по новым правилам (как впрочем и ранее должно быть) они существуют для детей своего округа, а на надомное распределяет окружная ПМПК Кр. Застава. Это всё, что касается закона, а как происходит на самом деле, вопрос другой.

И еще, не ждите от Ковчега чудес. Вы должны четко представлять, что вам надо и добиваться, формулируя предельно ясно. Чуть недоглядели - логопеда, психолога, ипотерапии у вас нет, и никто ничего не предложит и ни о чем не расскажет, всех надо ловить и контролировать. Вообще затея хорошая, но организация серьезно страдает. Учитель может не придти и вы узнаете об этом последние. С дисциплиной у детей тоже полный швах, и, как мне кажется, этим не много гордятся даже. Дети подрастают и в классах появляются новенькие, те, которых повыгоняли за поведение. Вот по этой причине мы оттуда ушли, завтра иду забирать док-ты, перевела ребенка в частную школу. Удачи!

Вот лично меня Вы этим сообщением расстроили :-(
Если забираете ребенка, не дожидаясь окончания учебного года, то должны быть очень веские основания.
Можно поподробнее, какие там требования к детям, т.к. они якобы самые жёсткие требования к поведению и мотивированности предъявляют.

Конкретно в нашем "А" классе никаких требований ни к чему: после началки пришли дети с девиантным поведением. Начали травить тех, кто по-слабее. Доканали пацана так, что он с ножем пришел (не мой), взорвали петарду в спортзале, хотели в бутылку засунуть, не нашли, пришлось в яблоко. Об учебе речь вообше перестала идти, т.к. даже посадить их за парты стало очень проблематично. Мой совет, в началку нормально, но после - крутите головой оттуда, т.к. начинается приток хулиганья из массовых школ. Скажите на собеседовании, что замотивирован, поведение отличное, но вот стресс, освоится и будет впереди планеты всей, никто ж не проверит. И все время контролируйте, будте в курсе ВСЕГО и всех. Спросите про иврит, есть ли преподавание, вам это добавит 100 очков, этот компонент там тоже продвигается с переменным успехом, в последние годы подутих (препода нет)

Ясно, спасибо за столь подробный отзыв.

я ксати когда там была 2 недели назад - видела что ребята все дерутся. Причем сильно и еще удивилась что их никто не разнимает..теперь понимаю..(

Подскажите,кто занимается формированием школ детей с ДЦП?Комиссию какую надо проходить,"Надежда" этим уже не занимается.

Теперь вроде по округам все происходит. Вам в Надежде должны были дать телефон, куда звонить согласно Вашей прописки.

Теперь районные комиссии направляют в школу?Они там скажут ,какая нам нужна школа?

не знаю точно, я тоже звонила в Надежду, меня направили в район, в районе взяли все координаты и сказали ждать звонка от представителя комиссии по округу, вот сижу,жду.........

тоже сегодня позвонила в "Надежду",направили в район наш.А вам сейчас сколько лет?

полных 6, в июне этого года 7 будет

В каждом округе своя комиссия в СЗАО ПМПК в Центре "Строгино" тел регистратуры 7571353 мы записались и прошли ПМПК 15 марта сказали ждать 1 апреля и потом через электронку брать путёвку в школу

СПРАВОЧНИК по всем имеющимся школам (с адресами, телефонами) для особых детей и детей-инвалидов: http://www.1540.ort.ru/integration/files/sprav.pdf
Может, кому пригодится...

актуально спасибо за помощь.

Спасибо за справочник! очень нужная вещь))

Скажите, а детей, которые никакую школьную программу не могут потянуть (не говорит, не понимает речь)в какие учреждения направляют или после 8-ми лет они по домам сидят?

вот я сейчас наблюдаю несколько таких детец - ПМПК их пытается отправить во всякие соц учреждения или интернаты

Мы тоже из таких. Плиз. если какая инфа будет, поделитесь!

я знаю, что есть интернат в сергиевом-посаде для детей с нарушением слуха, зрения и др. проблема. Смирнова (Отофон) там по средам бывает. вроде хвалят. у нас у преподавательницы сын там. вроде довольны.

Сергиево-посадский детский дом для слепоглухих. У моего сына слепота, ДЦП, уо. Не взяли. Потому как Москва. В москве много спецучреждений.

есть какой-то интернат №20 на ул.Обручева, я часто вижу как там детей на выхи забирают, но я не знаю, какие там диагнозы.

мы тоже почти такие,13 пойду в 18 на комиссию,посмотрю,что предложат

что предложили?

Пока ничего,мы начали там истерить,попросились прийти в следующий раз.

лс.

Школьную комиссию для слабослышек тоже из "Надежды" забрали. У нас в саду висит объявление, что запись индивидуальная в центре "Зеленая ветка" (сад в САО). И чуть ли не на май уже записывают.

ничего себе...

Здравствуйте, подскажите пожалуйста по школам 8 вида в САО. Сейчас мы живем на Щелковской, учится ездим в Детскую личность в Новокосино. Сейчас ребенок во 2 классе по программе 8 вида.
Может быть через год-два предстоит переезд на Войковскую, хочу заранее узнать про школы тамошние для ребенка.
Нашла в списке 3 школы этого вида в САО:
1) №162
2) №614
3) № 81
Если кто-то может подсказать конкретно по этим школам-буду благодарна.

Здравствуйте,
не подскажите может кто-то знает хорошие школы для детей с ЗПР в Москве?
Спасибо!

Конкретно о 73 школе может есть у кого-то отзывы?

Тоже ищу хорошую школу 7 вида либо класс коррекции при обычной школе с нормальным контингентом, либо школу надомного обучения, все ищется в ЗАО, СЗАО. Буду благодарна за ваши наводки, отзывы и рекомендации по поступлению.

833 на Фомичевой. Отзывы неплохие.

спасибо посмотрю

7 вида одна школа 833, школа надомного обучения "Поддержка" есть в строгино, классы коррекции со 2 класса в основном. Поступление во все эти заведение через комиссиию (в СЗАО при ЦППР и К Строгино, при 833 есть своя комиссия) с направлением от районного психиатра.

Кто ходит в детский дом интернат Южное Бутово, или который на профсоюзной (7 кажется?) ?????

Тоже интересуют отзывы по ДДИ "Южное Бутово", особенно по дневным отделениям.

А где он находится?Живу в Южном Бутово,про такой не слышала.

Южнобутовская, 19

Каждый день хожу мимо и не знала,что там есть дневной стационар.Только я не поняла,там принимают детей только с психическими отклонениями или с любой формой дцп?

а у вас только дцп? интеллект как?
потому как без уо туда вряд ли возьмут, да и не надо оно сохранному ребенку.

Туда принимают детей после комисси 6-ой больницы. Согласна с Надей, ребенку с нормальным интеллектом туда не надо.

Я там работаю. Это центр реабилитации детей инвалидов "Роза ветров" (южнобутовская 19). В центре находятся дети с тяжелыми множественными нарушениями развития, в основной умеренная (мало) тяжелая и глубокая умственная отсталость. Аутисты (тяжелые). Форм пребывания две -пятидневка и утром привели, вечером забрали. Попасть не просто-туда очередь и зачисляют по мере освобождения мест (по наступлении 18 лет детей либо забирают, либо переводят в пни). Воспитанники зачисляются в школы 1980 и 1883.Дети проживают в однополых группах, разновозрастных. В одной группе дети с разными диагнозами и разного уровня развития. В массе своей дети не речевые.

24 марта в школе №68 (Москва) День открытых дверей.



Завтра, в субботу, с 10 утра (подъезжать лучше часов до двух).

Адрес: г.Москва ул.Архитектора Власова д.19 стр. 1,3,4
http://maps.yandex.ru/-/CJw2EOPj
Удобнее от метро новые Черемушки мимо театра "Бенефис"

Внимание! Это школа 8 вида. ЦПМССДиП (Архитектора Власова) находится там же, но в другом здании

Школа находится в городском, а не районном подчинении. У нас учатся дети из Беляево, Теплого Стана, приезжают из области. В школе пятидневка, но знаю, что некоторые уезжают домой в четверг и в пятницу не учатся. В нашем классе девочка уезжает домой каждый день после обеда.

Сайт школы: http://www.internat68.ru/

Как бы я хотела, чтобы мой ребенок имел легкую УО и мог учиться в такой школе!

Небольшая, очень уютная.
Начальная школа на 2 этаже, старшеклассники на 3. Отдельно спальный корпус. Есть соляна комната, лечебный кабинет, сенсорная комната, комната монтессори.
Усиленное 6 разовое питание. В течении месяца меню не повторяется) Много фруктов и овощей.

Итак, день начинается в 8-30 с завтрака. Потом уроки.На переменках дети обычно играют в кабинете в специальной игровой зоне, а если в коридоре, то под присмотром, в том числе и дежурных старшеклашек. Около 11 2 завтрак (фрукты). Еще занятия, и дети идут гулять. НА территории оборудована хорошая игровая площадка. Затем сытный обед и отдыхать в спальный корпус. Полдник и начинаются кружки. Кружков очень много,12, на любой вкус. Родители сперва набирают побольше, но практика показывает, что 1-2 хватает за глаза). Снова прогулка (т.е. с детьми гуляют 2 раза в день, если погода позволяет!!!). В 7 часов ужин. И после этого, мамы могут забирать детей)))
Скажите, разве это не здорово, что ребенок выучен, выгулян, накормлен, обихожен, а родители имеют возможность работать??????

Безумно понравились педагоги! Не все, психолога хотелось прибить на месте)) но говорят дети его любят (сомневаюсь)))))
Вв школе есть обычные классы 8 вида, а есть со сложной структурой, но их набирают не каждый год.
Подход к ребенку индивидуальный.
Например: В 4 классе 14 детей. 10 из них обучаются по общей программе, 3 проходят учебник 2 класса, а 1 ребенок 1!!!
В классе со сложной структурой есть дети говорящие и читающие, но свои причины заставляют определить ребенка именно в такой класс.
Прием в 1 классы до 9 лет!!!!!!

Далее вопросы, которые волную большинство противников 8 вида.
ДАЛЬШЕЙШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.РАБОТА.
На стенде я насчитала 8!!!! приглашений от колледжей. Специальности на любой вкус! Весь спектр который предоставляют профтехучилища! В том числе 1 колледж обучает детей с умеренной умственной отсталостью!!
Еще в начале 9 класса колледжи наперебой устраивают открытые уроки, приходят, рассказывают, показывают и.... просят родителей писать заявление о приеме в их колледж прямо там! За детей идет настоящая битва чтобы заманить именно к себе!!!!!

КОНТИНГЕНТ.
Мне откровенно ответили на вопрос, есть ли ассоциальные дети. - РАЗ , ДВА И обчелся. Т.е. не больше чем в обычной массовой школе. Те дети, которые приходили на день открытых дверей, дети 8 вида. Абсолютно разные по уровню развития. И родители все тоже разные, но все приличные!

ЧАСТНАЯ Коррекционная школа принимаем детей от 6 лет (с проблемами: ММД, ЗПР, ДЦП, СДВМ и др.)

http://www.school-razvitie.ru/home.html

это где ты такую нашла)) Колись - кто то из знакомых там учится?

мне только ссылку дали. даже не знаю почем.
зато была в 68 на дне откр. дв.
в диком восторге. завтра напишу отчет.

Сегодня была в школе Развитие. Собираемся туда пойти на индивидуальное обучение. Очень интересуют отзывы. Есть кто-то, кто там учился??? Аутистов берут.

Посоветуйте пожалуйста хорощую школу 8 вида ( у ребенка аутизм. Живем в Бибирево.

Еще раз спрошу про "Ковчег", именно про "надомное" отделение. Напишите, если что знаете. Они вроде тоже в школе занимаеются. сколько человек в классе? "Каких" детей берут? Есть ли "нулевка" или подготовительный класс, именно с маленьким количеством человек?

У меня аутенок. Интелект и речь понемногу подтягиваем, но в большом классе сидеть не сможет точно. Но, мы из Жуковского (МО), тут ничего подходящего. Я ищу какой-то комбинированный вариант, чтоб частично дома самим заниматься, но на какие-то уроки можно было в маленький класс (не более 6 чел.)ездить. Иначе нам только индивидуальное светит, не хочу.

не знаете когда там день открытых дверей? Тоже своему школу ищу активно, а сентября подготовишку при ней, т.е. определиться хочу уже до сентября, а там как повезет)

там уже был вроде. я тоже проворонила :(

мне еще советовали на Архитектора Власова школу, получила хорошую отзыв о ней.

Девочки! Кто что знает про 101 школу интернат 2-го вида? На Паршина? Нам туда идти придётся очень хочется отзывов, а в нете нет ничего :(((

лучше не спрашивайте, слышала только плохое.... про контингент детей.... и вообще про школу..

Как давно вы это слышали??? Что значит"контингент детей"??!!! ЭТО ВАМ НЕ МАССА У НАС ОСОБЫЕ ДЕТКИ!!!! НЕ ЗАБЫВАЙТЕ!!!

У Елочки мальчик слабослышащий, думаю, она знает, что пишет! Я была только в садике при этой школе. Он очень скромный (с нашим 154 не сравнить).

Мой ходит в школу-интернат для детей с нарушенным слухом №30, до этого посещал комбинированный детский сад № 1365 с группами для детей с нарушенным слухом, уж поверьте я знаю О ЧЕМ И О КОМ Я ГОВОРЮ!
я же написала, что слышала мнения, я не написала - ВИДЕЛА, чувствуете разницу... может быть те, кто там был на практике или еще как-то расскажут что и как в этой школе...
Мамочка, спокойнее... буковки по меньше и знаки повторять не стоит))))

Кто в 6ке лежал? Подскажите, как туда без прививок и манту реально попасть? Нам предложили со мной лечь, деть без меня не ляжет, большой стресс, что бы ночной ээг мониторинг сделать, теперь он только в условиях стационара, мне сказали. Вот думаю стоит оно того? Или лучше платно сделать и не париться?

тьфу ты нуты, хотела в реабилитацию написать, только что заметила, что не в том разделе. Перенесите в реабилитацию, модераторы, спасибо)

А мы 19 апреля идем на комиссию в 833 школу.Будем получать вердикт о профиле школы.Нас не взяла массовая,районая...Не взяла школа"Поддержка"..и заключение Центра "Строгино" не радует:отставание на 3 года....может и 833 не взять.После комиссии отпишусь.

Здравствуйте! расскажите пожалуйста в Строгино в Поддержку кто комплектует? И где такая ПМПК для 833? Туда по направлению психиатра? Вы сами где тер-но? Что у вас за диагнозы? Мы сами в Строгино, очень интресен ваш опыт про школу, нам это в след. году предстоит. На основании чего в Поддержку не взяли? Что спрашивали? А главное кто? Какие у них критерии отбора? Можно в личку. Спасибо.

Добрый день! Моего сынулю зачислили в 833 школу. Там же проходила и комиссия ПМПК.Были в феврале. Мы по направлению психиатра.Диагноз:ЗПР,ОНР 2, дизартрия Территориально м. Щукинская. Вопросы, в основном на логическое мышление и немного математики.

мы в строгино:) привет соседям)

Здравствуйте! Ваш сын ходит в школу 833? Можете поделиться отзывами о ней?
Я щас вот подыскиваю для своего сына школу, и эта как раз не сильно далеко от нас будет.

Искала отзывы про школы для слабо слышащих нашла целый форум http://www.deafnet.ru/forum каждую школу чуть не по полочкам раскладывают!! :))) И еще не пойму куда делись сайты школ 2 го вида раньше в поисковике сразу выпрыгивали, а теперь только адреса выдает :(((

Кто ищет, тот найдет. В четырех школах из списка, который висит у нас в группе, были дни открытых дверей. О некоторых отзывы и тут есть.

Вот адрес сайта 52 школы: http://www.52school.ru/
У меня дочка в этом году заканчивает эту школу и собирается поступать в Педагогический университет.
Если есть какие-то вопросы про школу, спрашивайте. Постараюсь ответить.

в 603 д.сад (корр.группа с зпр) кто-нибудь ходил(ходит)?
девочки,поделитесь отзывами:)

где можно найти список инклюзивных садов в ЮВАО или ВАО?

1733 лекотека набирает детей

Государственное бюджетное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №1733
Структурное подразделение ЛЕКОТЕКА
объявляет набор
"ОСОБЫХ” детей на 2012-2013 учебный год

Лекотека- это служба психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с нарушениями развития.

Наша Лекотека существует пять лет. С вашими детьми будут работать опытные педагоги: психологи, логопед, дефектолог. После периода адаптации и социализации в мини-группах, осуществляется сопровождение детей в группы нормативно развивающихся сверстников.
Наш детский сад находится по адресу : м Бауманская, Красные ворота, ул.Доброслободская, д.6
ВСЕ ЗАНЯТИЯ ПРОВОДЯТСЯ БЕСПЛАТНО!
Запись на диагностический прием:
Наталья: 8-903-6279806
Евгения: 8-916-3257010

К слову, детей они берут с 2-х до 6 лет, всех желающих очень просят поторопиться и звонить незамедлительно. Расскажите пожалуйста всем, кто планирует пойти на след. год к детям и не знает куда.

Никто не хочет с сентября ходить в садик? Есть места. Москва, №5, муниципальный, рублей 700, кажется, в месяц стоит. Современное здание, есть даже бассейн. Занятия с опытным логопедом-дефектологом, психологом. Маленькие группы. Адекватные воспитатели.
Расположен в СВАО (но возьмут и "неместных"), практически на углу улиц Фонвизина и Милашенкова, прямой выезд на Алтуфьевское шоссе; рядом м. "Тимирязевская" (8-10 мин пешком) и станция монорельсовой дороги (2 минуты пешком, легко выбираться в сторону Королева - ВДНХ).
Садик комбинированный, то есть группы для детей с задержкой психического развития (их всего две) расположены в обычном саду.
Попадают в этот сад через ПМПК в СВАО. Директор сада готова лично вас проконсультировать по этому поводу и ответить на все ваши вопросы. Решаться надо срочно, потому как на дворе конец апреля и ПМПК вот-вот уйдет на каникулы.
Звонить в рабочее время по тел. (495) 610-13-85 (Ирина Владимировна). Или (495) 610-19-28 (это пост охраны - на случай, если по первому телефону трубку не берут и надо уточнить, когда появится директор).

Звонила заведующей этого сада. Сказала, что аутистов не берут и неместных тоже(мы живем рядом с этим садом, но относимся к САО). Так что дезинформация получается :( Или как-то по-другому надо туда подкатывать? Расскажите, если знаете, пожалуйста. Мы бы с удовольствием туда.

Направили на комиссию в 1703 - никто не знает как сад?

Девушки, никто не подскажет, что мне делать? Неделю назад были на ПМПК по месту прописки в Орехово-Зуево, там буквально слезно выпросила домашнее обучение для своего аутиста. Дали заключение именно потому, что я сказала, что будем пробовать устроить его в школу в другом городе (здесь, в Люберцах, квартиру снимаем). И я впала в ступор. Не могу понять, куда мне теперь с этим заключением. И возьмут ли нас в на домашнее обучение в коррекционную в Люберцах, если сын прописан в другом городе?

Никто не знает, очень жаль. Но буду писать на всякий случай, вдруг кому-то пригодится.
Вчера муж с заключением ПМПК пошел в управление образования к начальнику отдела по коррекционной работе. Начальник дала ему телефон местной ПМПК, туда нас записали на конец мая, но по телефону сразу сказали, что вряд ли мы куда-то попадем... Отпишусь после комиссии.

а в люберцах есть коррекционка разве?

Вы знаете, я вот тоже не нашла через интернет, но! По телефону ПМПК мне сказали, что "в коррекционной нет классов для аутистов, берут только с УО", значит, все-таки школа есть. К тому же у меня есть местная знакомая, здесь, в Люберцах, у нее уже взрослый сын, так вот она говорила мне, что они были на надомном обучении. Жаль, что у меня нет ее контактов, и не встречаю ее в последнее время, обязательно спросила бы.

Это школа-интернат в д. Машково,за Некрасовкой, вроде там не только интернат.

Ну, в общем, да. Только адрес у них - д. Марусино.
Нас туда взяли. Хотя на ПМПК дали только телефон московской школы на Ташкентской улице. Позвонила я в эту школу, директор сказала, что с этого года она не может брать подмосковных детей. Муж опять пошел в управление образованием, оттуда позвонили в школу в Марусино. Хотя на комиссии нам говорили, что туда нас категорически не возьмут. Я уже документы отдала.

Кто-нибудь посещает школу Святого Георгия в Люблино? Интересуют отзывы.

Закрывают их вроде. По отзывам школа (но не в виде классов) для очень тяжелых детей.

Их муниципалитет выгонял из здания. Вроде все удачно разрешилось, сегодня в газете читала. А что-то именно про обучение тяжелых детей? может у кого-нибудь там ребенок. Пожалуйста, напишите впечатления в личку.

Делюсь информацией, детский сад на улице Фонвизина это район бутырский или тимирязевский набирает ЗПР групу (и аутичных тоже берут) от 4-6 лет на сентябрь и у них есть места они ждут детей) сад оч хороший!
Детский сад 5 Фонвизина 14а Москва

Только что звонила заведующей этого сада. Сказала, что аутистов не берут и неместных тоже(мы живем рядом с этим садом, но относимся к САО). Так что дезинформация получается :(

Школьная комиссия в центре "Участие" СВАО. Девочка из нашей группы "прошла" комиссию в этом центре. Слабослышащая, с 4 степенью. Спрашивали под ОЧЕНЬ громкий разговор заведующей по телефону (мама девочки сказала "ОР"), за 15 минут поставили ЗПР, несохранный интеллект и отправили в глухую школу, попутно опустив всех педагогов нашего садика. Вот так. Что нас ждет в следующем году, боюсь представить. В департаменте образования будет конфликтная комиссия, т.к. в выписке все же указали, что мама против.

А вы заранее притритесь к этому центру, заведите там карту, попроситесь на занятия разные, и к моменту комиссии будете уже "своими". Я так сделала в этом году, и комиссия в школу нужную мне школу стала чистой формальностью.

Уж очень он от нас далеко :-(

кто что знает про школу №68 (коррекционная 8 вида) ЮЗАО??? А то мы туда с сентября идем...

А про начальную школу-детский сад №1822 VII вида никто не знает ничего??это на Бабушкинской

Ходим в этот садик 3й год,очень нравится,подготовка к школе сильная.
В группе до 15 чел,занятия с дефектологом и логопедом каждый день,воспитатели отличные.
В началке такая же программа как и в обычной школе,математика -моро.Вот думаем,после сада оставаться здесь в 1й класс или идти в обычную школу.Дефектолог на собрании ратовала,что детям здесь лучше.меньше народу в классе и адаптация более легче пройдет,а в 5й класс ребята пойдут уже в обычную школу.

Расскажите плизз как вообще происходит технически запись в школу. Вот на сколько я поняла берешь документы из сердоцентра, идешь на окружную комиссию, пролучаешь направление в школу, а в школе опять своя комиссия(( Я чето не понимаю.

Как я поняла, после окружной комиссии сидишь дома и ждешь звонка. У нас в группе двое детей были в "Зеленой ветке" в апреле на комиссии, но им до сих пор не позвонили и не сказали, попадают ли они в ту школу, в которую хотели. :-(

А если в школу трудно попасть, они сами отбор устраивают, может лучше тогда с них начать-показаться, познакомиться, договориться. Я например так в сад попадала. Принесла на комиссию от заведующей просьбу направить нас именно к ним. До этого было только "вас не возьмут, куда скажем, туда и пойдете". Интересно услышать реальные истории школьников.

А вы в массу хотите? Если да, то вообще ничего не надо, просто идете с обычной мед картой для школы прямо в школу. У сына тоже КИ, мы в массе

А в ИПР должно быть написано массовая школа?

а при чем тут ИПР? мы ипр в шкаф убрали, еще когда инвалидность в 4 года получили

Я хочу в Ковчег-вроде масса по определению. Но как я поняла, инвалидам надо направление. Поеду все таки узнаю, а то мож правда все на школе только завязано, мы вообще тогда их по прописке.

Мы пошли просто в масу, без всяких направлений

Добрый день, евушки.
У моего ребенка КИ двухсторонее, нам в августе будет 7 лет.Так как вторую операцию сделали в этом году, хочу оставить его в еще на год в подготовительной группе. Может у кого то есть опыт как это сделать это коммисия обязательно или достаточно справки от врача? В саду нам сказали нет проблем, только дайте нам любую официальную бумажку, что врачи просят оставить.

Одной девочке из нашей группы написали на ПМПК еще на год детский сад либо 101 школа. Ей только 1,5 года назад сделали операцию и даже на 1 степень по настройкам не вышли. Так что попросите в своей ПМПК такую бумагу.

Короче, щас везде инвалидов с распростертыми берут
на них финансирование дополнительное
чем ребенок сложнее, тем проще

а где почитать про финансирование дополнительное? очень сейчас важен этот вопрос.
можно на почту melaniyam собака bk.ru

Девочки, хочу сказать, что нашли школу на Власова (при Московском Пед Институте Центр) для сложных деток (аутизм), но у кого сохранен интеллект и кто может потянуть общеобразовательную программу

Очень довольны.

Нас туда направили из Кашенкина Луга (это их филиал, но там детишки тяжелее учатся)

Впечатления крайне позитивные, классы по 5-7 человек. Работают с индивидуалами так же (кто не может в классе заниматься).

Программа 1-4 класс

что сложного в детях которые тянут массовую программу?

че-че?
А то, шо они тянут массовую программу, но не вписываются в массовую школу и класс из 30 мальков. Что они требуют индивидуального подхода и повышенного внимания. И часто даже способны воспринять знания, которые выходят за рамки компетенции выпускницы педулища.
Вот эти дети - самые сложные.
Потому что дети,которые не тянут общеобразовалку, идут в коррекционку.
Куда аспергерам податься, а?
ага-ага, в массовую. Чтобы им там бошку проломили. После чего они пошли в восьмерку с полным на то основанием.
Еще можно в частную. За баблос.

присоединюсь к Надежде. Эта школа для не особо сложных детей. И отбирают туда кого попроще. Нам о ней велено и не мечтать. И, большой вопрос - а дальше-то куда?

Они хотят и рыбку съесть, и на санках покататься.
И чтобы инвалидность была, и чтобы ребенок был дрессированным и подходящим под их лекала.
В идеале их ученик - это ВЫДРЕССИРОВАННЫЙ, интеллектуально сохранный, но имеющий инвалидность;-)
А ху-ху не хо-хо??
Хотылева - зам.директора по школе - мерзейшая тетка.
Которая может зачморить ребенка за то, что он "сказал ей гадость".

Что есть, то есть. А главное, с каким удивлением педагоги говорят о том, что родители чем-то недовольны в сложившейся ситуации :).

А туда только с инвалидностью? Мне кажется говорили что у вас там сын учится? На власова? Нет? Путаю? Тогда извиняйте) Если нет, расскажите про школу, пожалста)

раньше туда брали только "легких" детей, т е. по определению БЕЗ инвалидности
сейчас они... незнамо чего хотят
они хотят детей легких, но С инвалидностью
детей, подобных моему, оттуда выдавили
хорошо это или плохо с точки зрения "высшей справедливости" - я х...р знаю
но нам там больше места нет

Мы ушли из этой школы.
Там новое условие: "если хотите, чтобы ребенок здесь оставался, делайте ему сложный диагноз. Только РДА или шизо. Желательна инвалидность"
Мой ребенок там два года отучился. А до этого занимался в ГПШ и два года с психологом.
Но... финансирование повышенное всем теперь интересно. Подушевое повышенное финансирование на учеников-инвалидов.
Я не буду платить за липовые справки, чтобы моему ребенку шизофрению поставили.
Раньше в этой школе обучались и СДВГ-шники, и заики, и с косоглазием, и не выговаривающие букву Р тугодумы, и слишком много болтающие "шилопопики"... Всех выдавили.
Теперь будет "элитная школа для образцово-показательных аутистов".

Ах, да. Я еще жалобы написала на завуча. В разные инстанции.
Ибо нефиг!

Куда ушли то?

"элитная школа для образцово-показательных аутистов".
таки мамы образцовых аутистов хотят в массу (речевую, гимназию) в социум вобщем, а не к себе подобным.

Павла нельзя в массовую. Он всех всколобродит. Тролль он зачотный. Похлеще мамани и папани вместе взятых.
Пока для нас единственный вариант - окружная "школа надомного обучения". Потому что там классы по 5 человек и индивидуальный подход.
Туда теперь тоже через ПМПК. Там,блинннн, тоже директриса нам не рада. Ей желательна СОМАТИЧЕСКАЯ инвалидность. "Это с какой же стати ПМПК к нам стала здоровых детей отправлять?"
На ПМПК Пашка всех очаровал. Встал вопрос о гимназии Ямбурга. Я сразу так "дадада, это то, шо нам надо". Но председательша комиссии все же настояла на 370-й "там такие все человечные, там к детям, как к родным".
Ага... а директор нам "несите справку".
Я к районному психиатру. Дайте направление на надомное обучение. Она - "нужен запрос из школы". Ага, а им НЕ нужен мой ребенок. Директору то есть. Зачем же ей этот запрос писать?
Посмотрела психиатрисса Павла. Даже разговаривать с ним не стала. Типа "эксцентричный ребенок, требующий индивидуального подхода". Подтвердила диагноз 92.8 - "смешанное расстройство социального поведения и эмоций в детском возрасте". Тетеньке под 80, кстати. Сначала я думала, шо она в маразме. Но ничче так, еще и мне мозги подковырнула на место))
И нигде нас с ним видеть не хотят(((
Но в 370-й психолог Владимир Вячеславович - от Бога просто. Он нам с мужем выдал "вы ребенка всю жизнь дрессировали, как аутиста. А теперь начинайте с нуля с ним выстраивать ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ отношения. Если не выстроите - будете в теме подросткового суицида"((
Я всех порву к чертям, но мой ребенок будет учиться там, где работает этот психолог.
Короче, пусть ПМПК сама с этой директрисой разбирается. Мы туда не рвались. Нам ПМПК направление дала. Мы согласны и к Ямбургу))
На Власова не вернемся, хоть доки и не забирали пока.
Паша очень хочет "учиться с нормальными детьми". И обещает быть с ними бережным и внимательным.

Весна появилась :) А где эта школа находится?
Я в глубоком ауте после пмпк по поводу школы и отсутствия инвалидности у нас.
След год буду бегать по школам искать своего учителя для Санька.

да на Власова жеж!
я про нее писала на протяжении пяти лет
и здесь, и в ДПиР
ПМПК как раз не против
они с марта этого года занимаются ЛЮБЫМИ детьми, которым по любой причине предпочтительна немассовая (но не исключительно коррекционная) школа
всякими "школами здоровья полного дня", инклюзивными гимназиями, адаптационными моделями и пр.
т.е. достаточно даже не медицинских, а психологических показаний в интересах ребенка, чтобы ему было типа комфортно
только вот директоры подведомсвенных им школ не в курсе почему-то
"новации в работе ПМПК не отменяют наших ВНУТРЕННИХ директив и Устава школы"
борьба чиновничьих амбиций и всяких нанотрихомундий
Паны дерутся, а у холопов чубы трещат((

370 это на Власова?

не, 370 на Винокурова
школе этой уже лет писят
в каждом округе такая есть

http://shkola370.narod.ru/

в общем, упор не на "образцово-показательный", а на "аутист"
Им нужна явная аутичная КАРТИНКА. Чтобы ребенок идеально поддавался на АВА. Положительное подкрепление, отрицательное подкрепление, ать-два. Из строя - не выходить. Можно аутостимулировать и "навязчиво двигаться". Умеренно.
А вот сказать директрисе "а вы уверены, что вы свое место занимаете?"- это уже ВНЕ РАМОК образцово-показательного аутиста.

Т.е. они теперь принципиально берут только с инвалидностью? А качество обучения при этом какое? Тебя оно раньше устраивало, да?

меня устраивал наш педагог и наш психолог
учителя английского и информатики тоже
я благодарна этой школе за то, что они дали моему ребенку знания на уровне хорошей гимназии
МОЕМУ ребенку
при его высоком уровне обучаемости и самообучаемости
за все остальное говорить не буду
наболело
Рубцов написал, что мой ребенок там может обучаться дальше
типа в порядке исключения
но нам подачек не надо
уходим оттуда однозначно

Девочки у меня сыну скоро будет 4 года, у него стоит СДВГ + ММД, ходим в обычный сад. Родители устроили травлю на меня и ребенка, были вынуждены уйти из сада, что теперь делать не знаю. Вы тут говорите про какие-то сады для особых деток это что? Где такой взять? Мне сейчас комиссия предлагает только логопедический в следующем году, а целый год куда ребенка девать? Как быть, помогите. Сразу оговорюсь, что зарабатываю я не много и частный сад не потяну, могу платить в месяц максимум тысяч восемнадцать.

ребенок не инвалид?

Нет.

Поспрашивайте в районе. Есть в обычных садах ЗПР группы - в них деток мало, занятия дополнительные. Не пугайтесь сразу. После таких садов и групп многие дети нормально идут в массовые школы.

Соглашайтесь на логопедический на следующий год. А в этом году пусть комиссия вам подберет другой не компенсирующего вида. Желательны не слишком переполненные группы и вменяемый воспитатель.
Если дадут в пределах округа, но далеко от дома - соглашайтесь.

Посоветуйте очень прошу - куда примут аутиста 3х лет? НЕ сильно "тяжелый", очень нужна социализация (я не мама, но пытаюсь помочь подруге).
Живут в Нахабино, очень хотят в дет.сад или хотя бы в кратковременную группу.
ЕЩЕ - может кто-то поделится контактом педагога дефектолога, чтоб с выездом на дом и толкового! Очень буду признательна!