Аутята с Молчунами-ну и осень тоже с нами!

у нас этой осенью начались новые занятия с нейропсихологом и я очень впечатлена!конечно дело сложное,но если с серьезным специалистам,думаю никому не помешает.Конечно над Соней повздыхали,обозвали ее руинами,но пока было несколько занятий-вроде ничего пошло

Напомни про Соню....

в знакомствах отчиталась :) http://eva.ru/topic/116/1903626.htm?messageId=76933641

ээээ, а че с вами не так-то :)

ну я наверно слишком бодро все описываю,на деле то по-разному выходит

это я

вот нам бы такую речь... Мой только "Дети, идите сюда!" может сказать, когда хочет позвать их играть.
А пазлы мой совсем не собирает (впрочем, как и я), зато считает (пересчитывает до 100), знает не только цифры, но и "читает" числа (например, 24, 48, 500), буквы знает, читает глобально. Изобразительная деятельность практически на 0.
Кстати, после 5-ти вдруг (именно вдруг, т.к. мы этим не занимались, ибо это совсем не первостепенное) появился фонематический слух или как там его. Он теперь может спокойно повторять и говорить слова типа землетрясение, милиционер, параллелепипед и т.п. Естественно, с нарушенной звуковкой, но совершенно понятно для посторонних и о ней я как раз меньше всего парюсь. А год назад слово люстра произносил как ИСТЛЮА.

я не могу научить ее ни читать,ни хотя бы в счете не путаться.Никак не можно!пазлы,рисование там фигня вопрос для ребенка,который с большим справляется.Надо только понять КАК ему объяснить,что надо делать

А если по Доману? И читать и считать? Пробовали?

неа,а зрительное восприятие нарушено,мы его сейчас починяем с нейропсихологом всякими несложными упражнения.

А что значит "нарушено"? Как выражается это нарушение?

э я сама не поняла.Проявляется в том что ребенок смотрит мимо какого задания например,даже если в ухо орешь смотри и трясешь за плечи.Или то что делают руки не контролируется движением глаз.То ли это аутячья бяка,то ли настолько сложно сосредоточиться.Или вот такое самостоятельное нарушение.

а писать тоже по доману?!! не получиться

Почему не получится? У нас получается. В чем проблема-то? Ребенок накрепко запомнил, как пишутся слова, и переносит это на бумагу. Не вижу сложности.

потому что писать глобально пока не научились - можно, конечно, для каждого слова печать вырезать и прикладывать к листку.
а ваш ребенок просто понял аналитико-синтетический принцип письма, который многим детям не доступен, и прежде всего детям с нарушениям речи, а значит может быть дисграфия у нее даже название есть

Ой! Соня - один в один мое дитятко в 5 лет. :D:D:D У нас тоже было - 20 слов в 2 года, "я" после 3 лет, отсутствие обращенной речи, эхолалии, манежный бег, сложности с коммуникацией...

А намедни мое дитятко получило по чтению "отлично" и сорвало урок математики, поскольку пальцев на руках для счета не хватило, считало на пальцах ног. "Зачем?" - вопрошаю дитятку. "Мам, в классе было мрачновато. Надо было как-то посмешить," - ответствует. И смотрит на меня покровительственно. :):):) "Ах да! Ко мне Миша в воскресенье в гости придет". :):)
У Вас все будет в порядке!!!!

Спасибо за поддержку!а вы что-нить для развития из лекарств пили,ноотропы и прочее?Фенибут нам тоже назначали,для прикрытия когитума.Еще в полтора года.Такая продвинутая неврологиня назначила,Шаркова,вот напророчила нам задержку.Мы немного попили...совсем не пошло....

У нас курсами шло: сначала пантогам, он нам не пошел совсем.
Затем в 4 года: Когитум+Фенибут+Магне В6 (так как был конкретный миотонический синдром)+массаж и электрофорез на ШОПС.
Затем в 6 лет: опять Фенибут+Магне В6 (уже назначалось из-за локальных механических тиков).
В 7,5 лет пошел в школу: Фенибут+витамины. От Фенибута начал отходить так тяжко, параллельно - адаптация к школе. Назначен был Сонапакс (для коррекции поведения и нарушений сна) курсом 3 месяца с длительным плавным входом и таким же выходом (фактически полную дозу пили только 3 недели) и Кортексин. Кортексин мы проделали всего 3 укола из курса, так как Ромка панически боится уколов.
Вообще, у нас невролог отказывает нам даже в ММД, а уж остатки аутистического спектра она считает моими измышлениями. Она считает, что все эти проявления - это проявления АНС, синдрома быстрой истощаемости нервной системы, который в свою очередь является остатками перинатального поражения ЦНС. И, мол, главное нам - пережить период ураганного развития ЦНС в пубертате, а там - будет все пучком.

В этом году адаптация прошла в разы легче, даже с условием, что нагрузка на него стала вдвое больше - он ходит на секцию рукопашного боя с очень строгими правилами, занимается английским с гуппой на 2 года старше себя, в школе - переменный успех, но не хуже друггих. :)
А "двойки" по поведению - обычно из-за банального баловства. :)
Так что главное - не бояться. :) И все будет нормально. :)
Кстати, в нашем классе ребятишек с диагнозами ММД и СДВГ кроме Ромыча еще 3 человека. А еще с нами занималась девочка с УО легкой степени (точный диагноз не знаю, мама не упоминала). Девочка ушла из нашей школы, потому что ей было далеко ходить, она перешла в ближайшую школу. Весь класс очень жалеет, девчонка очень солнечная! :)

если тут руины... то мы тогда кто....

я не согласна,ты кажется писала,мол до 5ти самая активная коррекция идет.Нет,с 5ти до семи лет у ребенка происходит перестройка,в том числе и головной мозг может включиться в работу по-другому.Я и в твоего Захара верю.

Мне просто педагоги умиляют... Когда глазки закатывают от легких детей... Эх не нюхали они пороху)

Лично в нашем саду не закатывают глазки только на тех детей,по которым видно-задержка пройдет и сама собой.Это все пережитки мне кацца советских времен,что мол всех дефектных надо так или иначе изолировать от нормального общества.Да вот только общество ну совсем никак не нормальное.

угу. и с каждым днем маразм крепчает.. Я как новости посмотрю так жить не хочется.. куда мы катимся(((

маразм не только по телеку крепчает. у нас он, видимо, тоже крепчает, мы тоже часть общества

это факт.

Идет сбор подписей по проблеме сокращения бесплатного дополнительного образования в адрес
"Президенту РФ .Путину В.В
Председателю Правительства .Медведеву Д.А
Мэру г. Москвы Собянину С.С.
Уполномоченному по правам ребенка в г. Москве Бунимовичу Е.А.":

http://www.democrator.ru/problem/8431

http://www.democrator.ru/problem/7213

Необходимо ввести ФИО, e-mail и пройти по ссылке в пришедшем на почту письме.

как же они достали... сил никаких нет(((((

А у нас всё давным-давно платно... :(

Надя (HaDia), напиши про Томатис, плиз. Что улучшилось?
А то мы на следующей неделе должны первый курс начать, вдруг "оно" не надо
Я хочу, не знаю чего получить в результате. Думала про улучшение фонематического слуха, ну тут такая странность, чем лучше ребенок осваивает письменную речь, тем больше видно, что он слышит правильно, а говорит -нет.
Он мне на доске теперь предложения выписывает да так грамотно излагает, что пугаюсь Говорит он это через одно место, а мысль до матери донести надо)вот и пишет.

эээээ. А гениям томатис нужен?
Мне показалось что Томатис это своего рода сенсорная интеграция для слуха.
Если у вас дело в "нечувствительности" слуха, то прямо выстрелит. Если фонематика нарушена, то тоже результат будет.
А говорить плохо, а писать правильно... Меня все ругали наоборот) Говорю недурно, но пишу... нефига не понятно.

Я тебя умоляю, это гений из удобрений :-)
Короче, пойдем, попробуем, авось где-то полегчает.
Мы просто договорились с ним, что если что-то нам с папой непонятно, то идёт к доске и пишет, а не повторяет сто раз одинаково неправильно. Если это целое предложение, то повеситься можно, я ему также повторяю,как он сказал, а он мне говорит -нет и снова
Он же рыдать начнет, не остановишь. Поэтому пусть пишет. Главное прогресс в качестве письма, а то неделю назад он на английском такие каракули написал, мне пришлось взять учебник и просить, чтобы он показывал всю фразу по букве.

ты недооцениваешь своего сына. Ну есть у него СДВГ, немного нервный . Но он же уже пишет, даже и на английском, читает, считает. Ему действительно место вполне себе в массе даже в гимназиии. Ему надо этот год приобвыкнуть к школьному режиму и потом по улучшении поведения переводить в гимназию. Речь если где то поставил неправильный предлог или буквы пропустил не так важна. Она выправится. Я вот за Лизину речь не переживаю, т.к даже без предлогов ее всегда можно понять и гвоорит она по ситуации, нормальными фразами. А вот учеба это беда- конечно ни понимания складывания в пределах 3-х нет, ни письма , ни чтения.
Вот думаю стоит поехать на 6 сеансов в ноябре на дельфинов или лучше отдохнуть самой ??? положа руку на сердце ответь мне -стоит ли ??:))

Алиса,вот буду тебе усиленно рекомендовать нейрокоррекцию.Я думала Сонины мышечные проблемы можно забыть как страшный сон,но мы сейчас ходим на сеансы и то что не получается(там достаточно сложные упражнения)специалист комментирует как последствия мышечной дистонии(если не сказать паралича).Проблемы с почерком через одни прописи многочасовые не решить,надо и в голове включать.
знаешь,в детских разделах пишет девушка Наташа,ник Летика,у нее девочка интеллектуально в норме,но проблемы есть по неврологии.Она кажется из свао примерно,ну где-то недалеко.Очень хвалила какой-то центр нейрокоррекции,не знаю бесплатно или платно.У меня есть знакомая,они ходят куда-то на улицу Таймырскую,рядом с платформой Лось.Там по очереди,но им выделили специалиста,курс 26 занятий и бесплатно!

"Имя, сестра, имя!"(с):-)
Где и как можно записаться на Таймырской на нейрокоррекцию?

я спрошу и напишу!

Пишу!улица Таймырская дом 5,тел 4752221
как там и что я не знаю

Маша. Мы пробовали нейропсихолога. Клюевое слово здесь - частота посещений. Да будет эффект от года посещений 3-4 раза в неделю. У нас нет этого года. Нам сейчас надо в школу ходить тренироваться сидеть и учится. У нас было тоже 2 месяа занятий 2 раза в неделю. Тот же Реацентр дает быстрый и заметный эффект за 3 недели а не за 1.5 года . Мы хотели к Горячевой на Таганку походить ..это очень полезно но это опять же на год- 1.5.

да думаю со временем у вас счас совсем туго,особенно учитывая дорогу туда-обратно...
но есть некоторая принципиальная разница-это способ реабилитации,требующий от ребенка значительных усилий и самоконтроля!это меня и впечатлило.

а мне можно тоже про это место?

Какая гимназия, ты забыла что ли куда нас отправили по весне? Чтобы он мог учиться надо не только программу усваивать, но и правила поведения. Я сегодня учителя попросила ему 2 поставить по математике, она упиралась,но в воспитательных целях надо. Он видите ли сразу ответ в задачах будет писать и точка. Правда она меня порадовала тем, что ребенок хорошо читает, списывает тексты не просто тупо переписывая буковки, видно, у меня сильно завышены требования к ребенку. Ну пусть хоть где-то будет лучше)))
По поводу складывания, вот оно вроде бы и правильно, что сейчас состав числа учат наизусть, но может тебе пробовать по старой схеме? Почему не понимает? Она может соотнести количество предметов и цифру, так ведь? Вот от этого и работайте с наглядным материалом.
Ты про что спрашиваешь о дельфинах, имеешь ввиду количество дней? Или результаты? Если про 6 сеансов, то постарайся выпросить побольше, но это очень сильная нагрузка. Повторюсь, я на такое больше не подпишусь. Если про эффект - чего ты хочешь получить в результате?
Я одно скажу, моя уверенность в том, что "труд сделал из человека обезьяну" сильно пошатнулась за последнее время, годы занятий дают меньший прогресс, чем правильное лечение, если оно необходимо и всякие бредовые на первый взгляд коррекции. И зря я слушала всяких там логопедов-дефектологов.
Поэтому я и на Томатис пойду, и в Самару хочу съездить. Лучше пожалеть о сделанном.

А я тебе давно говорила что две-три недели реабилитации по какому нибудь методу дают намного больший эффект чем год занятий..и кстати дешевле))) Я поэтому совсем не трачусь на логопедов и дефектологов.. В Самару мы каждый август будем - уже заметили что если интервал больше 8 месяцев то самое оно. Томатис как то не очень верю, а вот курс церебрума еще зимой приму. Остеопат наш верный спутник теперь Как я рада что у нас коорекционка- мы пока ничего не переписываем только учимся писать крючки и цифры 1 и 2 . Буквы учим только А У И и их начали складывать. По математике у нас сейчас сложение в пределах 3-х. Сегодня кстати Лизон ответил сколько будет 1+2 1+1 и 2+2 правда с пересчетом по пальцам. Но медленно все таки думаю будем усваиваить. Мы же еще мелкие совсем. Справочку тут думаю взять о биологическом возрасте - 4.5 -5 лет не больше по разговору с доктором ))

Скажи, где ты эту справочку брать будешь, можно в личку. Мне не для отмазок, я хочу реально посмотреть, моего ребенка норовят бесплатно пропустить в тех местах, где оплата за детей с шести лет :-D Рост у него при этом укладывается в возрастные нормы.
И еще, честно, ты ЭЭГ делала хотя бы раз до Самары и после? Ну или вообще, как часто делаешь? И видела ли гиперактивных детей на реабилитации?

ТАм же 3 сеанса нужно чтобы понять...

Гений однозначно.И не спорь)

Т.е. после первого курса выводы не делать? Я на два сразу записалась уже.

Можно мне тоже про Томатис поподробнее?
Я как то очень скептически, а вот Улла Кислинг - очень хвалила

а что подробнее то?)
как видите Захар ээээ, ну сами знаете)
ОДнако, учитывая наши диагнозы.. и начальное состояние ребенка..
Вернув время назад, я бы все равно пошла на Томатис, хотя сказать что видела эффект не могу. Но видимо на глубинном уровне все таки идет стимуляция.

ты выше пишешь про три сеанса про томатис? что б понять?

у моего вроде со слухом ничего, но он например слышит грязные, вместо прекрасные, ну и еще куча всего, но с незнакомыми словами. Может от бедности словаря, а может и правда не расслышивает


ТОварищь наш вот пошел на томатис, но он у них буквально в соседнем дворе, а я вот думаю стОит ли такие временные затраты осуществлять. Так как мне не ближний свет

а в чем скепсис? надя права, воздействие идет на уровне ствола мозга, куда глубже? на разных частотах и все для речевых зон. только нужно не мп3, а аналоговое оборудование, а в москве в основном новодел

фухх, написала я сегодня свой экзамен по АВА третьему модулю, уже не важно с каким результатом. Еще работу надо сделать итоговую. Накатать поведенческий план по ребеночку.

Дом неделю не кормлен, муж на подножном корму, подъедены все запасы пельменей, хозяйство запущено.

Но надо сказать, что очень много из третьего модуля пришлось сразу, прям с колес внедрять в жизнь и бытие мальчика.

Он уже пронюхал и въехал в систему, а по первости, когда мама пыталась ему это вт/хать, он отворачиваясь говорил "тебе не нравится" Типа мамаша, че за фигню придумала, давай уже "не гони"

Последние несколько дней как мастер белошвейка - сделала визуальное расписание Пексами, внедрила жетоны (не то, что во время занятий, а те, что система жетонов и уровней (token economy) Короче у нас терь доступ к телевизору (дискам), айпаду и телефону - только после оплаты жетонами. Жетоны зарабатываются за достижения критериев в занятиях.
Складываются в собственный кошелек и носятся в сумке. Не растается с сумкой в поездках в сад.
Уже прочухал, что если жетонов не хватает, то во первых ничего из рулезов не получит, во вторых - их можно заработать. Для этого надо позвать маму и с милыми глазками сказать - мама, пошли заниматься, садись за стол.
Мама млеет, бросает все дела и чешет за стол заниматься.

Круто, конечно, ничего не скажешь.

Я тоже бы обомлела.. Мы походили примерно тоже самое со старшим по-моему перед школой-система баллов у нас называлось. Висела шкала от минус 10 до плюс десяти с нолем на холодильнике с магнитиком:) телевизор можно было смотреть только когда у тебя не меньше 5 баллов, баллы давались за каждое дело правда а не за занятия, но и снимались, если например кровать не заправил.. +10 -подарок значило и снималось все до 0, а -10 ремень :) не дошел ни разу
Зато как приятно было- "мама, давай тебе чем-нибудь помогу"... эх, какие золотые времена были.. С мелкими наверно не прокатит..
Да, кстати, пару раз засекла тогда за искусственным поднятием себе баллов :)

Ага, все зависит от целей коих надо достичь.

Мне вот в поведенческом плане надо его научить вежливо здороваться. А не вопить на небрежно брошенное кем нить не близким "привет"

НУ а сейчас все мое нововведение направлено на увеличение сотрудничества и подготовку к школе. НЕ в смысле знаний - мне это сейчас пофиг, а что б сидел за толом и не убегал, ну все, что надо для ""нормальности"" поведения при групповом и индив обучении

Ха, я сейчас пытаюсь, чтобы мои мелики прощались :) Вчера у дефектолога уходим, говорю, скажите "Пока тетя Оля", самый мелкий заявляет " до свидания собака" ( у нее собака дома, она их впечатляет ) :) воот, с другой стороны доказал, что может же но не делает...
А Ваш способ даже интереснее мне с двойняшками монеты раздавать и собирать реальнее, чем баллы контролировать :) лишь бы друг у друга не тискали :) :)

здорово

А ты очно или дистанционно учишься? Я, видимо, поучусь хотя бы для себя любимой)

1 заочно
1 очно
2 заочно
3 очно
надо до второго очного кое что досдать
на четвертый пойду в ноябре если свезет

А на сколько сильно дистанционное очному проигрывает в конечном итоге? Сразу говорю, что в качестве моей будущей работы это не рассматривается, мне важно, чтобы была возможность почерпнуть как-можно больше информации.

вауваувауваумегасупервау!

ждем встречу!

планируется встреча?

я пока хз :/

блин. вот у нас однушка, а то бы я позвала всех....

Как я устала от заданий типа:сочините сказку, сочините стишок, напишите сочинение по картинке, проведите опыт и прочее......у нас раньше вроде не было такого......вот сегодня сказку сочиняли, думала помру....ее ведь еще и записать надо и оформить

это надо какого творчески одаренного из окружения напрячь.А так что, может ,ребенку такое и крепче запомнится!

не, сам сочинял. Пусть бредятина конечно, но сам. А уж оформляли вместе....
Ага, маме крепче запомнятся школьные годы чудесные :)

Ой, я такие задания вообще не люблю. Хорошо, если ребенок может, а если нет - придется маме отдуваться. Нам как-то в саду дали задание животных нарисовать, причем именно родителям. Ну не умею я рисовать. Муж ржал долго над моими рисунками. Пришлось мне даже подписать "корова", "лошадь" и т.п., т.к. опознать их было нереально. :)

Боже мой, как я тебя понимаю! Моему пока попроще задания дают - ну типа только по картике рассказ составить, но зато моему парню это запредельно трудно, - и как же я мучаюсь!!!
А что дальше будет - даже представить страшно.

А куда наша Волчица пропала?

и Клавдия, и Нидл...

Нидл тогда обиделась :( как раз на Волчицу.
А вот Ларисенок вообще редкий гость теперь, хоть бы зашла, рассказала, как Петя там ее.

А по моему на меня....

ИМХО.. слова врага как мед, слова друга как кинжал.
Если не ругаться, то и тесно не общаться)

на меняяя????? а за что? пардон, не поняла. Пост про эйблизм помню, даже согласна с ней. Но не думала что она на меня обижается.

я здесь, здесь. Недавно вернулись, дела разгребу и вольюсь.

Мне на форумах не хватает общения с мамами тяжелых детей.
А то чета аспергеры окружили)))

Мамы деток с УО, выходите из тени)

А мне ДЦП-шек не хватает. Вчера нашла потрясающую ссыль про гиперкинезы.. и даже выложить на Еве негде.. Мало нас..

Жанна, ты знакома с Татьяной (кладовкой), мамой Бори и Ани? Я вас могу познакомит, есличе. Боря родился весом 700 граммов, Аня 1300 (по-моему), Анечка проскочила все проблемы, слава Богу, а у Бори ДЦП. Татьяна тоже очень много знает по вашему вопросу, я думаю, что вам с ней было бы о чем поговорить.

Конечно, познакомь.. обменяемся опытом. Чужая голова в таком деле никогда не лишняя

Я тут)))

Мы всегда здесь.

а я не знаю кто мы :) вроде месяц адекватным был более ли менее (мы даже успели обрадоваться), а сейчас снова-здорова. Крики, визги, истерики и полный неадекват. В лекотеке не справляются с ним...

Девочки, нужен коллективный разум.

Не могу приучить к горшку свою младшую. Ей 2,5 года, она принципиально не писает на горшок. Дело в том, что время,( с 1 года до 1,5-2) когда это получается научить безусловно без включения сознания ))) мы пролежали в больнице и потом дома, когда ребенок ходить не мог, еле передвигался и т.д. Ей было объективно тяжело сидеть на горшке, она была как спичка - взрывалась любую секунду. Ну и получилось, что ходить она начала только где-то в 1,10-2 года, и соответственно начала я тогда ее приучать к горшку. СЧто имеем - ребенок прекрасно знает что надо писать в горшок, но сознательно этого не делает. т.е. я сажаю ее каждый час, или даже чаще. Она сн6имает штаны, сидит, встает - отходит и писает в штаны. Потом бежит в ванну просит подмыть попу, и переодеть. На вопрос куда надо ходить - отвечает на горшок. Что делает Паша - писает в туалет. Получается что она не может пописать по просьбе. Собрать анализ у нас целая мука, стоим в ванной полчаса в с включенной водой - никак, потом одеваю мочеприемник - никак, ребенок упорно терпит и только когда от нее все отстали - отойдет и нальет лужу огромную. Я боюсь ее психологически переломить, все-таки операции и больница свой отпечаток наложили.

Короче задолбалась я уже. Причем ночью она у меня уже очень редко писается, дома без памперсов естественно. На прогулку памперс одеваю, т.к. холодно сейчас.

Накидайте советов кто как своих детей к горшку приучал.
Может и правда Абу применить, штоли )))

Ой. У соседа по даче такая же история была. Только он еще и не говорил тогда. Писался. Спрашивали куда нужно, показывал пальцем на горшок. А ты куда? Он показывал на штаны.
По моему на фоне лечения речи (легкие ноотропы) все наладилось.

А мы какаем только в штаны.. А нам уже 4.. Фон лечения речи уже год.. Писать мы кстати тоже отказались в горшок категорически, но мы мальчики и научились стоя.. А вот какать, никак пока, хотя всё понимают и самим противно :(

мой старший тематический начал какать в 5 лет в туалет, в один день - на море. А до этого только в штаны.

Здорово, как раз рвемся на море сейчас, может нам повезет, устала уже от этого..

нам ноотропы нельзя, а речь лечить не нужно - все и так хорошо.

я очень долго искала способы приучить, но склонилась к тому, что повторять как это плохо и как хорошо писать(какать) в горшок, и ждать пока деть сам дозреет.. Мы даже игрушки на соседние горшки высаживали и старшего брата для наглядности- никак..

подожди.. не все стразу...
значит прямую кишку не чувствуют...
проверь чувствительность в районе живота и попы

Чувствуют :) они уходят за занавески прячутся. В саду не какают специально, а дома чуть я в дела(дел у меня много по дому, сами понимаете), один в одной комнате, другой в другой и выходят потом невинно-виноватые.. :) недавно засекла за занавеской с книжкой-развивается деть.. Но как это все уже бесит, терплю, жду..

Ураааааааааааааааааааа! Кноп. Я так ждала когда ты про дочку напишешь.. неудобно было спрашивать...
Это значит что чудеса бывают!!!
ураааааааааааааааааааааааааааа

Спасибо.

+ 100 и я очень рада что у Вас все нормально. что с речью ок. А то что писает- действительно подожди и всё наладится

у нас Лиза до 4.5 лет какала в штаны. Причем потом сама шла в ванну снимала и ждала пока ее помоют. Бабушка ее беропотно мыла и меняла ей штаны и ей вполне себе комфортно было. Все изменилось когда мы с ней вдвоем поехали в Самару жили там в санатории. Я ей не хотела мыть попу и убрала комфорт- обкакалась -сиди воняй, и иди сама мойся и сама себе все стирай. Иногда просто грязные трусы ей в лицо до плача.. Приучала довольно жестко, но после этого она начала проситься и потом через полгода сама искать туалет и бежать . На мой взгляд главное сделать некомфортно- описалась дома не снимать если там тепло ...ходи мокрая

Гы, а вот моему Даньке было глубоко фиолетово на комфортно-некомфортно :) Он все дела делал, как ему надо - в памперс, который тогда надевался исключительно на прогулку (зима была), ждал его специально, мог сутки ждать, а потом выйти и сделать все сразу у подъезда :) Потом приходилось возвращаться, снимать всю зимнюю амуницию, мыться, снова одеваться... ооооо!!!!
Зато потом, летом, в ОДИН прекрасный день взял и сел на горшок, сам, без всяких уговариваний. И после этого не было НИ ОДНОГО прокола, слава тебе Господи - ни днем, ни ночью. Это ему почти 4 уже было.
Мое ИМХО - просто "дозрел", и тут неважно - тематический ребенок, или норма (дочка моей подруги, нормальная девочка, ровесница Дани, еще очень долго после нас писалась ночью) - все дети рано или поздно "дозревают" :)

Не буду оригинальна, мой тоже стал писать в унитаз в 3,5 года просто в один день, а в 4,5 - какать в унитаз, тоже в один день. Нам и психологи, и психиатры говорили просто отстать и все само придет. Так и вышло. Дощреет - сама пойдет. Или ты памперсы хочешь экономить? ;)

Не памперсы не жалко. Просто если реально отказ от памперсов провоцирует ускорение дозревания - я бы отказалась.
Жестко приучать к горшку я не могу - нам не особо можно плакать - потом голова долго болит и тошнит ибо шунт.

значит будем ждать дозревания.

У вас есть главное - понимание как НАДО делать. Ночью не писаетсая -значит, с точки зрения физиологии тож путем все.
Остается третье - психологические затруднения.
Что бы я сделала а такой ситуации:
- перестала загонятся по этому поводу.
-И перестала бы приставать на какое-то время - ни на горшок не сажала бы каждый час, ни талдычила бы ничего.

Ну так, изредка, ненавязчиво, осторожно, шепотом, напоминала - типа "пойдем пописать что ли?;)"А нет - так и нет.
Мне кажется, если снять прессинг, все наладится.

Да, надо перестать парится. Только не парится имея старшего проблемного не получается. Каждую минуту думаешь - а вдруг недодашь, вдруг если не покажешь, расскажешь сейчас - не запомнит. Ну короче это клиника, надо как то учится расслабляться.

не видели никогда в заграницах в детских клубах при отелях плакат-мол если ребенку меньше трех лет,на нем должен быть одет подгузник?Это ж неспроста:)детей они жалеют.Еще значит и физиологично,что не до конца все регулируется.Вполне можно расслабиться,по крайней мере на ближайшую зиму,а к след лету опять начать приучать.

вот, кстати, соглашусь - в Финляндии в садиках заставляют мелких детей носить позгузоны, даже если он уже умеет все делать в горшок

да! вот зима это проблема :-( уже сейчас писать на улице прохладно, а что уж говорить про снятие комбеза зимой.... моя нетематическая к после 2 стала сама подходить и садиться, и вот скоро 3 - какает где придеся-иногда горшок, но чаще штаны, на сон дневной и ночной в памперсе. вот что в саду делать, не знаю, там все спят так.... ну вот может и отучат :-) не прессовала горшком, но дома в подгузникакх только спала и мокрые штаны никогда не доставляли ей дискомфорт :-(

Обучала аутенка на поощрениях, сначала сидеть на горшке.Даже садиться не хотел. Сначала научились под мультики сидеть, не сидит - мультик выключаю. Долго не писал, просто сидеть научился. Когда "попал" ( случайно) в горшок, давала поощрение - конфету + море восторгов :). Потихоньку частота увеличилась, поощрения уменьшала, горшок постепенно день за днем двигался от телека на свое предусмотренное место. Все получилось. Про АВА тогда и не знала :).

Ань, а если не на горшок??? Мой до 2х лет писал в штаны, потом писал только в ванну, но не долго, потом перешел на туалет. На горшке ничего не делал ни разу

С туалетом пока такая же беда. Но судя по всему "большой" туалет ее привлекает больше чем горшок. По крайней мере она пару раз ходила на него сесть. Но ничего не сделала.

Это же здорово! То что ничего не сделала, это фигня, не всё сразу.. Попробуйте тогда к унитазу сразу приучать, какую-нибудь плюшевую сидушку купите, чтобы приятно было :)

Блин, что делать с этим упрямым ребенком? В школе Вадик отказывается ходить в туалет и баста! Т.е. терпит с 8 утра и до 15-17 часов :( Говорит, что не хочет, но стоит прийти домой и несется сломя голову в туалет. И еще проблема - бывает ходит целый день голодный, если в школе дают то, что он не ест. С этим можно еще что-то сделать? Он питается одними макаронами и колбасой :(

да..у кого что.
Моя только и сваливает в туалет с уроков..типа хочу в туалет и уходит с математики)) И ест всё что дают, зато не фига не учится..(((
А нельзя ему с собой давать ? У нас сказали что если у ребенка каие то проблемы с пищей- поговорите с учительницей и давайте с собой - будут греть

У нас нет возможности в школе разогревать. Я уже думаю давать что-то вроде молочка и бутерброды или фрукт, который не факт, что съест. А вот учиться нравится, особенно математика. Учительница говорит, что всегда первым руку тянет

У меня есть знакомый взрослый мужчина, которые не ходит в туалет (по большому) нигде кроме дома. Они к нам на дачу в гости приезжали, так только одним днем и поздно ночью уехали домой, потому что ...
т.е. он конечно сможет если совсем никак до дома не доехать, но ломает его капитально.

Про еду. У меня есть такой знакомый голодный теперь уже шестиклассник. Летом в походе в Карелию он не ел тушенку. Приехал, как привидение. Учитель маме его звонил, переживал. А мама очень спокойно к этому относится.
Про туалет. Мой сам раза 3, наверное, бы в день ходил в туалет, если бы я его не заставляла.

Мой бы в походе с голоду умер :) Или трескал бы один хлеб. Дома в туалет ходит нормально, но вот на улице той же через раз подет в кусты и чуть ли не с ревом. Если есть возможность добежать до дома, побежит

Мой не-особенно-особый в школе первые полгода первого класса не ходил в туалет в школе. Слава Богу, уроки заканчивались раньше.
Не ест до сих пор, поэтому никаких продленок. Даже то, что любит, - не притронется. :(

Мой супруг стал только после 25 лет ходить вне дома в туалет.
В наше первое совместное буднее утро я заметила, что он зашивает "на себе" ширинку. И очень удивилась. Он пояснил, что брюки одни, молния сломана, а снимать в течение дня штаны не имеет никакого смысла.
Когда я... изумилась (мало сказано), мне сообщили, что организованный человек не имеет проблем с задержкой своих естественных отправлений без ущерба для трудового процесса и качества жизни.
Люблю я аспергеров :-*

круто.

Я припоминаю, что мой и в саду в туалет не ходил по началу, т.к. запах не из приятных, но потом начал. Может и тут начнет все же? Кушает только то, что нравится: макароны, омлет, огурцы, запеканку без изюма, мясо, колбасу, сосиски, иногда картошку. Если же картошка с тушенкой - есть не станет :(

а если не давать то, что хочет?
начнет есть то, что надо?
или предпочтет голодную кому?

Пробовала - выбрал голодовку :(

"Та ж ботва, Джульетта!" :) Мой сын опять же во втором классе как-то начал есть "полезные вещи". Давится, но ест. Но в школе не ест до сих пор, и я пока не мучаюсь... Продленки нет, поэтому - пусть не травится столовской стряпней.
Во-первых, привыкнет, во-вторых, дозреет, в-третьих, у ребенка просто более избирательный подход к еде. Я вот, к примеру, в рот не возьму хурму, халву, недолюбливаю печень... Потому что не люблю. Со мной тоже чей-то не так?

Я переживаю за его желудок, так как он супы никакие не ест! Даже бульон отказывается еть, хотя в том же саду хоть иногда да ел. Было 2 супа, которые он пробовал и даже частично ел - рассольник и картофельный, а теперь ни в какую :(

попробуйте супы-пюре (из тыквы, из брокколи, из зеленого горошка, из шампиньонов)
мой вообще всеядный
но с возрастом появилась уже взрослая избирательность
любит "ресторанную" еду - чтобы красиво подано было и т.п.
и стал предпочитать "нормальный суп" (сиречь крем-суп) таким привычным, "где овощи вареные в соленой воде плавают"
еще любит очень густые супы - чтобы почти как второе тушеное блюдо...
фасолевый - чтобы как лобио, например
лагман
густая сборная солянка

А Элькар кто-нибудь пил из "голодающих"?:)у нас тоже попа с аппетитом,в садике не ест ничего кроме хлеба-печенья и вода с соком...ну и дома кое-как..:(

мне невролог в больнице сказала что элькар нифига не помогает, а вот итальянский карнитен еще как.

а в Москве он продается?

да конечно

Я не давала своему да и боюсь - в 7 лет весит уже 42 кг, хоть и не сказала бы, что пухлик :( Все хочу на гормоны его проверить, но сама работаю в лаборатории и знаю как анализы порой делаются и как-то желание отпадает :(

а нам 5лет(116см) и весим мы в два раза меньше...19.800,вес медленно набираем,потому что аппетита нет,даже пробовать отказывается.:(
42кг-..а рост какой?

По росту не маленький - примерно 134 см. Мы тоже пробовать ничего не хотим, но если что-то ест, то с добавкой. В сад пошел в 3 года дохликом, а вышел самым крупным :(

Высокий какой:)а я только мечтаю,чтобы добавки попросил...эх..полную порцию бы ел..счастлива была бы:)

этта... у моего сейчас рост 138 и вес 35
заказываю брюки с "широкой посадкой" в каталогах
жировая прослойка реально имеет место быть
ограничиваю калории и отец пинает в сторону спорта
педиатр сказал "верхняя граница нормы"
мне кажется, что вам стоит сына показать эндокринологу
без обид)) я по-человечьи))

Понимаю, что надо, но надо и анализы на гормоны сдать. Я тоже пинаю в спорт - сейчас у него 3 раза в неделю физкультура и 1 раз ЛФК, плюс в школе на переменах носится.

поделись ссылками на брюки плиз.

Всем привет! Вернулись от дельфинов из Севастополя. Как всегда результаты больше поведенческие, чем речевые. Опять рисует. Вырос за 2 недели на 3-4 см. И еще полезла "особость". Ребенок общается со всеми, знакомым и незнакомым людьми, что-то им пытается втирать на своем тарабарском. В метро, на улице. Ест что-нибудь и всем встречным детям раздает... Про личное пространство ему еще долго не объяснить будет :-(
У сурдопедагога вчера смог к середине занятия собраться, сегодня и психолог, и дефектолог его похвалили. В прошлом году в это время был полный раздрай. В понедельник идем в сад.

класс. А сколько сеансов делали .за какое время?

2 недели 10 сеансов. И с этого года у них тоже суббота и воскресенье выходные. Записались на след. год на 1 июля, дальше весь месяц уже был занят. море было 22-23 градуса, но плавали дети все равно уже в гидрокостюмах.

Может кто знает где купить таймер посекундный? Чтоб завести и через, например, 10 секунд зазвенело. Для АВА нужно. Не найду нигде.

А в мобильнике не подходит?

Я песочные часы использую. (в аптеке или в хозяйственном магазине покупала)

на айпаде какую нить штуку прикупить. там для АВА вагон всего. Вчера вот видела для интервалов спец прогу - порадовалась.
там как раз для мониторинга короккоинтервального. например по 10 секунд

а скиньте мне, пожалуйста, образец заявления, который я должна руководству предоставить на 4 выходных дня в месяц...
Можно в личку... Пожаааалуйста... :)

Сначала пишешь "шапку" - кому и от кого, потом заявление:
Заявление

В соответствии со статьей 262 ТК РФ прошу предоставить мне для ухода за ребенком-инвалидом Ивановым Иваном, 01.01.2001 года рождения четыре дополнительных оплачиваемых выходных дня в месяц. Порядок предоставления и оплаты дополнительных выходных дней установлен Постановлением Минтруда Российской Федерации №26, ФСС Российской Федерации №34 от 4 апреля 2000 года «Об утверждении разъяснения «О порядке предоставления и оплаты дополнительных выходных дней в месяц одному из работающих родителей (опекуну, попечителю) для ухода за детьми - инвалидами». Дополнительные выходные дни предоставляются на основании:
¨ заявления о предоставлении дополнительных выходных;
¨ справки органов социальной защиты об инвалидности ребенка с указанием, что ребенок не содержится в специализированном детском учреждении на полном государственном обеспечении;
¨ справки с места работы другого родителя о том, что на момент обращения дополнительные выходные дни в этих же календарных месяцах ему не предоставлялись;
В ноябре 2012 года прошу предоставить мне следующие выходные дни: 05, 12, 19 и 24 ноября 2012 года.

спасибо!!!

мы тоже от дельфинов вернулись. 9 сеансов. Орал первые 2 занятия, на третье погладил дельфина, а с четвертого начал весело скакать на них верхом. Потому решила остановиться на 9, дабы прекратить это безобразие.
А теперь об эффекте. Все спорно! (Оля-Волга, вспомнила наш разговор при встрече и согласна с тобой полностью)Да, поведение, изменилось, НО! В 5 лет и у старшего произошел переломный момент в поведении без всяких дельфинов. Он стал гораздо спокойнее и вменяемее. Также нельзя исключать такие сильновлияющие факторы, как смена обстановки, новые впечатления, море, бассейн (ежедневно по 2 раза в день) и новое окружение. так что изменения в поведении я склонна списывать на естественное физиологическое созревание и смену обстановки и не более того.

Не соглашусь. В прошлом году и нам было 5 - ребенок резко начал рисовать и немного стал спокойнее, как бы рассудительнее что ли, а сейчас-то 6 - он после терапии налиавл всем чаю, помогал, опекал маленьких! И улучшилось понимание речи.

от дельфинов или смены обстановки? если бы дельфинов доставили домой и больше ничего не менялось, то можно было бы делать определенные выводы. А так выводы о результатах дельфинотерапии необъективны.

Есть объективный. С нами плавал слепой мальчик Броня. Он из Севастополя. Значит, для него новым был только дельфин, так вот у него сразу стали появляться новые слова. К слову, ему 4 года.

После_дельфинов_у_детей_посыпались_паразиты.Так_как_с_дельфинами_плавали_у_меня_не_только_Молчун_Глеб,но_и_болтливые_дети,посыпались_они_у_всех.Думаю_это_и_повлияло_на_смену_поведения_моих_детей.
Заметила_совершенно_случайно,после_второго_сеанса_Глеб_сходил_на_горшок,зрелище_еще_то.
Глистов_травила_1-2раза_в_год,за_что_меня_сильно_ругал_врач_гомеопат.
Он_считает_что_нужно_сделать_так_чтобы_не_было_заражения,а_не_убирать_следствие.

Девочки, подскажите, а Кириллюк О.М. еще работает в Семашко, не могу дозвонится ей уже месяц?

Да, работает, мы к ней на 6-е записаны.

не туда.

Здравствуйте девушки! Я тут писала раньше, у меня младший сын с аутичными чертами, как сказала невропатолог. Записались мы в институт коррекционной педагогики на консультацию на 16 окт., послушаю, что мне скажут. обещали аж трех специалистов за раз.
Посоветуйте, мне как более опытные, чего надо спрашивать и чего ждать? Что то я все больше в депрессию вгоняюсь :( Мое буйное воображение рисует все более и более апокалиптичные картины будущего :(

а мне уже пофиг. От моих переживаний тут мало что зависит и они точно ни на что повлиять не могут.

а мне еще нет. я месяц назад впервые услышала от врача, что мой ребенок больной и еще как-то не свыклась с мыслью, что у меня не один ребенок инвалид и один здоровый, а обы тяжело больны, просто разнымы заболеваниями. Хотя вы правы, от переживаний ничего не зависит :(

Начнем с того, что аутизм не болезнь. А что именно у вас? какие черты?

он как-бы не замечает других людей, даже когда к нему обращаются. Меня замечает. слова появляются и пропадают через два дня использования. Остается только "а-де-дей" и "а-ди-дя". Например пару дней назад начал просится на горшок, говорил серьезным тоном "пусь-пусь". сейчас как отрезало, опять только а-де-дей. До года был совершенно нормальным ребенком, безо всяких проблем, ел ложкой, всем улыбался, рукой махал, на вопросы отвечал, показывал что просили. Сейчас только бегает и смеется. Видимо так всю жизнь и будет бегать и смеяться. Вот только лет в тридцать это будет не так забавно, как в два года :(

Мамочка, не надо так мрачно! Малышу ТОЛЬКО 2 года?! И Вы уже паникуете о том, что будет в 30?
Во-первых, у вас еще никто не ставил аутизм как таковой, да? И подозревают лишь черты?
Блин, да я бы за великое счастье сочла, если бы мне в Данькиных два года нашелся специалист, который заподозрил бы такое! Нам-то в два года при абсолютно молчащем и мычащем ребенке (и при абсолютно нормальном развитии до года - как и у Вас), который развлекал себя тем, что только крутил головой, делал "бабочку" и крутил все, что только можно (крышки от кастрюль, игрушечную посуду, даже машинки - ставил на капот вверх дном, ага), так вот, нам говорили - "ничего, подождите, мальчики всегда позже начинают говорить" :dash1 Как же мне жаль того упущенного по моему незнанию времени!!!
Не бегите вперели паровоза - сначала сходите на консультацию, будете хотя бы знать - что и как.
А во-вторых, если начнете заниматься - результат будет, сами не поверите :) Почитайте сверху топа Кумпа пишет о своем мальчике (нежный привет креативщику Роме!:party4), да и я могу на контрасте в тем, что писала выше о моем Дане, сказать - это небо и земля, то, каким он был в 2-3 года, и какой сейчас - в 6. Хотя проблем у нас хватает :)

аутизм нам пока не ставили, но мы были у невропатолога, а она как я поняла немного по другой части, чтобы такие диагнозы ставить. поэтому и записались на консультацию, но мне кажется что диагноз это только вопрос времени :(

Заниматься конечно начнем и надеятся на лучшее надо... но сложно, если реально смотреть на ситуацию.

он же крохотный совсем. Начните заниматься. Я вот себя ем, что очнулась в 4 а не в 2. Начали бы в 2, уже забыли бы обо всем. А так до четырех дотянули, теперь пилить и пилить. глазной контакт есть? указательный жест есть? подражание?
Сходите на консультацию, подберите занятия и вперед.

да нефига подобного. Мы с 2,6 занимаемся и чем глубже в лес тем круче... Одно уходит - другим заменяется. если в 2-3 он еще не сильно от сверстников отличался, то в 5 это уже огромная разница в поведении (про речь молчу уж) Даже не скажет как зовут.

дети все разные. У моего никогда не было регрессий. меня очень тщательно пытали на эту тему на диагностике. он зависает на месте, потом прыгает вперед. Как начали заниматься, так начался прорыв. Жаль, что поздно начали :-(. Понятно,что с возростом все сильнее видно разницу. Речь то с трудом на 3, а то и хуже. Но он еще год назад вообше молчал.

+1000000000000

глазной контакт есть со мной, реже с папой и братом, иногда с чужими людьми от которых ему что-то надо, указательного жеста и подражания нет. все было, но прошло :(
я уже не верю, что когда нибудь опять услышу "мама". последний раз слышала в июне :(

Вам надо АВА терапию попробовать. Сначала обычное подражание научить, потом уже речевое. Мой старший сенсо-моторный алалик с аутичными чертами (в 3-4 года "легкая форма" аутизма), заговорил в 5,5 лет, сейчас учится в первом классе речевой школы. Я могу в личку написать телефон старшего тераписта, которая координировала АВА у него в 2008-09 году, правда это ЮЗАО. Но сейчас в Москве уже много где есть АВА. Если Вы чувствуете как мама, что что-то не то, то ждать не надо, а начинать заниматься, возраст хороший. Пусть лучше это перестраховка будет, чем время потерять. Слух проверить обязательно.
Кстати, мой младший - тоже сентябренок 2010:) В клубном топе, правда, только читать успевала:) И у него не все гладко с развитием, и пока не понятно,что будет. Сказать, что я переживаю, это ничего не сказать...Как на вулкане, психика не выдерживает порой. Занимаемся с рождения (неврологи, массажи, войта), с года в службе ранней помощи (логопед, психолог, массаж, лфк), сейчас в ГКП пошли на 3 часа.

нам по ЮЗАО!

вы с младшим не в 1708 ходите?
успехи старшего впечатляют!

Тамошние мы:) и старший там. Школа только началась, как все пойдет, видно будет. Проблем у старшего куча; и с речью работать и работать, и поведенческие и т.д. но мы очень рады за него. Телефон в личку кину, попробую еще мейл поискать.

а вы в лекотеку ходили? мы туда тоже ходим... и живем недалеко от вас..
что интересного в нашем районе еще знаете?)

Нет, в лекотеку не ходили, мы раньше в ясенево жили, далековато нам было, а потом в 5 лет пришли сразу в сад. Да, живем рядом. Мы в соседнем доме с мамой Тимы живем (с ней весной познакомились на дне открытых дверей в 573 школе)

Ну надо же)
С 573 не срослось?

Ну на данный момент он наверно сложноват для 573, во всяком случае на мой вопрос об опыте работы с сенсорными алаликами они как-то неуверенно сказали, что была парочка таких ребят, и вроде как в итоге на надомном их учили. Я эту школу на перспективу после началки 1708 рассматриваю. В 573 дети- выпускники обычных лого-садов- такое у меня сложилось мнение на дне открытых дверей. Учеников, кстати, там не показывали (суббота была). У нас весной в 1708 были реальные открытые уроки в двух разных по программе классах и по развитию речи-письму, и по математике.

О,Лена, привет! Это ты!!! А я - мама Тимы. Надо созвониться :))

Привет! Да, созвонимся, может в парке погуляем:)

спасибо за новую информацию, ушла читать что это АВА за зверь такой :) Слух тоже проверим, но тут я уверена что все в норме.

Никто не знает, что будет через 30 лет.
Может выправиться полностью, может что-то останется, может так и будет ь бегать.

Ваша задача - сделат все возможное, чтоб выправился полностью, а там уж как лотерея.

Мы занимаемся с 1,7. Уже почти 3 года прошло. Ничуть не жалею, что забила тревогу рано. Вижу и у Даньки и у других детей в центре как на них действуют занятия.

Совет - полностью проверьте и исключите возможные проблемы со слухом (как можно раньше) и бегом на занятия к хорошему дефектологу, детскому психологу.

проблем со слухом я не вижу, когда ему что-то нужно слышит прекрасно.

Конечно будем заниматься и искать врачей, но мне пока трудно убедить себя, что занятия хоть как-то помогут. Как, ну как он научится говорить если он не повторяет за мной слова? Ему и так хорошо, ему это не нужно :(

нормальный он для 2 лет;-)
ну, с аутичными чертами
моему ребенку в 2,5 года дали плохой прогноз
я чуть не загремела в больницу от переживаний с гипертоническим кризом... ребенка родителям отвезли - я его видеть не могла((
Потом мне муж выписал волшебный пинок... и я стала просто ЖИТЬ С РЕБЕНКОМ и ОЧЕНЬ СИЛЬНО ХОТЕТЬ, чтобы прогноз оказался ошибочным
э-ээээ... возможно, что-то даже делала для этого;-)
не, наверняка делала)))
но это уже было как-то... легко и без трагизма))
и улучшения стали нарастать в прогрессии
самый "плохой" диагноз отменили уже через год
но слово "аутичный" в анамнезе еще долго присутствовало...
сейчас сыну 9 лет
и я серьезно уже могу на него ОПЕРЕТЬСЯ в прямом и переносном смысле слова.
Кое в чем он уже... взрослее меня)) ответственнее))
не говоря уже о том, что гораздо умнее))
хотя какие-то "странности" остались. Возможно, останутся и во взрослом возрасте. Ну ничего... будет нравиться небанальным девушкам))

спасиб за позитив. я уже гораздо меньше гружусь и чем больше читаю на тему, тем больше признаков аутизма нахожу и у себя и у мужа :)
У нас правда волшебные пинки я раздаю, у мужа пока на мой взгляд пониженная способность к перевариванию плохих диагнозов про детей - мы старшего ребенка три недели назад прооперировали, и еще не вполне отошли от его проблем.

Скорее всего после прививок такой откат пошел, когда до года-полутора ребенок здоровый, а потом только мычание и все навыки утрачены. Почитайте про связь аутизма и прививок, там есть много советов по лечению.

SOS.В школе требуют тюьтора...Что делать?
Девочки что придумать..Учитель совсем ополчилась- вызвала директора и говорит что Лиза мешает проведению уроков и пусть с ней ходит сопроводжающий- мама или няня..А я сейчас не готова платить за каждый день присутствия няни на уроке...что делать ?? Они имеют право?

Блин, даже не знаю, что посоветовать. А чем она мешает? Бабушек-дедушек у вас нет? Няня на уроках - это нереальные деньги наверное.

Они может и не имеют права, но если ты займешь позицию, что тебе по барабану, то готовься к дальнейшему развитию событий в худшую сторону.
Надеюсь, что ПМПК не написала в своем заключении формулировку "Пробно"
Что она на уроках делает? Если просто ходит по классу, то сильно не парься и старайся наладить контакт с учителем. Объясни свою ситуацию, поплачь в конце концов театрально.
Вот, поэтому я и приняла такое решение, что пока у ребенка швах с эмоционально-волевым развитием, будет учиться индивидуально, пока не будет готов работать в классе.Кстати, они тебе можно сказать навстречу идут, что разрешают тьютера взять.
И сводить бы тебе ребенка к нормальному вменяемому психиатру, если бы она усваивала легко программу, но так себя вела было бы полбеды и наоборот.

Каждый год в каждой (т.е. любой, самой обычной) школе появляются 1-2-3 таких первоклашки. Это мне дефектолог наша рассказала. И таки да, ходят с ними на занятия мамы/папы/дедушки/бабушки/няни. Что делать, придется тебе кого-то искать.

имеют
или могут перевести на надомное
сейчас это можно без ПМПК
т.е. решение будет принято исключительно внутри школы, на педкомиссии

какой ужас!не знаю,как у вас в семье сейчас,но может папу задействовать?хотя бы на время?

Скажи честно
От тьютора, лишнего года (двух) в саду или первом классе, от репетиторов кардинально что то изменится?
У Лизы первичен речевой дефект или интеллектуальный?

Может перестать издеваться над симпатичной и веселой девченкой и поискать хороший 8 вид?

Понимаешь у нас провал именно с середины августа потому что у нас ушла наша супер препод-няня. Она же Лизку за год научила читать короткие слова по слогам, цифры до 10 . А сейчас у нас жуть тупые дуры которые ее везут из школы по 2-а-3 часа чтобы не заниматься и усадить заниматься не могут -не умеют работать с такими детьми. Если будет хороший репетитор то нам год в школе очень пригодится. И если училка будет лояльная. Но пока ни того ни другого(((( А 8 вид я сильно против, т.к. там она вообще ничего не выучит когда один на уроке воет, второй бегает, третий орет итп.. Мне уже многие описали "прелести" реалтной в ней учебы.. Вот если бы найти частную в которой есть детки с ЗПР. На форме СДВГ писали, что есть в Москве но я что то не найду.

А у меня отзывы о 8 виде прямо противоположные: первый класс, каждый день пять уроков, письмо (те же самые крючочки и палочки, петельки и т.п.), математика, чтение, физкультура, музыка. Логопед и дефектолог берут на индивидуальные занятия. Никто не орет и по классу не ходит. Уже есть явные отличники, которые быстрее соображают. Никто на детей не орет. Нагрузка большая. После первого урока завтрак, после третьего обед. На дом задают по 10 строчек крючков и палочек ежедневно. Школа в Тушино №834.

вот это уже ближе к истине. Хотя конечно много зависит от того, какие дети наберутся в класс..

ОФФ.. как у вас дела? есть успехи?

У меня все вокруг занятий крутится. Как 1 сентября настало, так и побежали.
Лекотека 3 раза в неделю, нейропсихолог два раза, логопед 2 раза.
Успехи: на дельфинотерапии научился плавать в нарукавниках на большой глубине, спускаться по ступенькам чередуя ноги.
По-прежнему ОНР-II, начали цифры изучать, порядковый счет до десяти, состав числа для него "темный лес".
Раскрашивание и рисование одна из самых больших засад.

Регулярно появляются специалисты, смущающие меня своими замечаниями про "умненькие глазки" и частную общеобразовательную школу.
Те спецы, которые имеют отношение к дефектологии, объясняют про темпы усвоения программы и о тех сложностях, с которыми сталкивается ребенок в обычной школе. Я с ними согласна. У меня старшая в пятом классе. Младший точно не потянет такую программу (многие не тянут, даже и не имея наших особенностей).

а с поведением как?

по описанию на Захара похож (тока у нас еще чуть чуть не хватает до ОНР2)
но нам даже 8 вид не обещают

да что там. даже сложную структуру дефекта при 8...

Васька послушный.
Ему сейчас 5 лет.
В школу можно через 3 года пойти.
Захару тоже через три года можно пойти.
А за три года и поведение изменится.

Вообще неадекват не выдает?

Мы .. не знаю как сказать. Иногда это хороший ребенок.. Но иногда в такой неадекват впадает , что меня трясьти начинает.

Ага. Мы декабрьские. В декабре 6.
3 года это уже мало)) тем более что я не знаю что еще сделать.. динамика очень скудная((((

Неадекват в нашем случае: прыгает и хлопает в ладоши от радости, рукой машет, по типу стимуляций, громко отвечает на вопросы, смеется на занятиях, вместо выполнения заданий.
По поведению ребенка видно, что особый. Но только при личном контакте. Со стороны обычный (пока не спросили что-нибудь). Эхолалии имеются.

а) ну это мелочи)

это ты про сложную структуру дефекта говоришь)
а я про обычный класс.

слушай. приходи как нить к 3 часам в понедельник в центр Рональда Макдональдса. ТАм до нас 8 вид занимается. Посмотришь своими глазами....

Обсудить ситуацию с учителем. Есть факт - ребенок ведет себя именно так, это ведет к сложностям.Какие есть варианты решения пробелмы - на их взгляд? Какие есть у вас возможности - на ваш кзгляд.
И искать компромисс, ну что тут еще поделаешь?

Девы!! Поактивнее отмечаемся в топе "Выборы модераторов 2012"!!! А то втюхают нам кого-нибудь невменяемого - будем потом плакать. Ибо такого рода прецедент уже был!

А я просилась сама быть тьютором ребенку, и толк в этом был бы, однозначно. Посещали вместе 2 недели все уроки. Я себе столько материала набрала за это время на 3й курс АВА, могла бы помочь ребенку своему реально. Не дали. Ушли на надомное.

я смогла бы быть тьютором,хотя думаю 2 недели не выдержала бы -на нервной почве , но я работаю т.к основной добытчик в семье к сожалению..((

тут, конечно, от жизненной ситуации зависит. Мне в классе очень понравилось, тем более первоклашки, всем помощь нужна. Но директор у нас ......

А отца нельзя в этом случае вообще освободить от работы?
Пусть занимается исключительно ребенком.

Девочки, кто знает, цирк на Вернадского детям-инвалидам бесплатно или как?

не знаю, но если соберетесь,зовите и нас..
хотя мы щас на акатиноле... жестьжестьжесть

и нам скажите))) :)

Короче, представления в среду, пятницу, субботу и воскресенье (в 14 и 19 часов), мы можем только в 19, ибо днем спим. И еще нам надо подальше от оркестра,т.е. секторы В или Д. Кого устраивает, давайте определимся с днем.

Я бы в выходные в любое время могла. Мы в выхи не спим. Имейте в виду только, что на Вернадского очень длинное представление. Весной у нас друзья домой только к 22-00 вернулись (в Алтуфьево).

можем с среду и в вск в 19.
только билеты не дорогие, и места крайние к выходу

нам самим такие места нужны :) давай на вск. 19-00 предварительно

давайте!

А как там с билетами? Перед представлением можно купить? Как вспомню наши поездки в Сурдоцентр, так лишний раз на Университет тащиться не хочется.

Короче, я седня вечером собираюсь пойти к цирку и посмотреть все на месте. Возьму розовую правку на всякий случай. если вдруг нам удасться попасть вот прям сегодня, то извините :) Если нет - тогда узнаю, платно ли детям-инвалидам и на какое число и время есть билеты. Кидайте тел. в личку.

сходила?

Отчитываюсь. Пошли с Колей сегодня вечером на удачу, под проливным дождем. Дома у бабушки делать все равно нечего, а на улице не погуляешь.
Скидок инвалидам и вообще никому нет, только дети до 3-х лет бесплатно. Билетов полно, можно приехать и сразу купить в кассе. Я попросила подальше от оркестра и поближе к выходу, не очень дорогие. На достался сектор Б, 16 ряд, очень удобно. Недалеко и не близко к арене, рядом с выходом, и билеты всего по 700 руб. Представление отличное, мой высидел 1 час. 15 минут замечательно ( 1 часть), вел себя прекрасно, кричал ура и хлопал со всеми в ладоши. в антракте мы ушли, т.к. у меня сильно заболело горло. Коля, правда, был совсем не против. Домой приехали на трамвае, короче, впечатлений куча.

Хорошо. Спасибо за инфу.

Москва!!!!!
Ищем детей в группу "ОСОБЫЙ РЕБЕНОК"


Детский сад №89
Округ / Район: ЮЗАО / Коньково
Адрес: г. Москва, Волгина Академика ул., 5А
Сад комбинированного типа
С логопедическими группами
в нашу группу "Особый ребенок" нужны детки
тел. воспитателя вам передам в личку
будут вопросы, звоните (926) 030-тридцать-74

Кратковременное пребывание:
три дня - понедельник и пятница - с 10-13.00, и среда 14.30-17.00
если деть не ходит, то мама может в группе с ним находиться
занятия- логопед, лепка, рисование, муз. занятие, ЛФК
как индивидуальные, так и групповые занятия

часть деток ушла в школу, так что в группе не хватает деток
возраст от 3-6 лет

Эээх, моего орла в школе хватило на две, ну ладно - на три, недели.
И опять начал зажигать. Караул какой-то.
Причем, я уже нифига не могу понять эту школу - то ли действитльно поведение ужас-ужас-ужас постоянное, то ли они начинают сгущать краски?
Вот вчера мне мальчик рассказал, что вел себя плохо.А чего натворил-то, спрашиваю?
Проблеял, что листок с заданием порвал.Дальнейшие объяснения ушли в туман. Хреново. Сегодня утром учительнице говорю, дескать, мне сынок рассказал, что вчера рвал тетради и не хотел задания выполнять..На что миссисс кивает - ага, ну это типа, ладно, а еще он вчера так плохо вел себя в бассейне! Я хватаюсь за сердце. Она продолжает - нее, плавал он нормально все, н окогда урок закончился и всем велели вылезать, Петик из воды выходить не хотел.
Продолжая держаться за сердце, интересуюсь, че было потом в итоге-то?? "А я ему сказала - Питер, вылезай, а то ведь так и останешься в одних трусах, а мы все оденемся и уедем!" После чего мальчик поспешно вылез из воды.
Я в этой сиуации вообще криминала не увидела. По мне так хреначить в лоскуты тетрадку - дело гораздо более тяжконаказуемое, нежели нежелание вылезать из бассейна.
Я начинаю сильно сомневаться в своей адекватности.

Успокойся, ты совершенно адекватна. А вот учитель? Мне тоже кажется, что тетрадка в данном контексте более тяжкое преступление :-)..
Это новая учительница?

Новая, да.Но она вроде ничего так, обнадеживающая вроде показалась...
И ассистентка одна - новая, а одна - с прошлого года "перешла".

им надо докладывать. Подумаешь вылезать не хотел. Еще и вылез в итоге, даже никто в воду не прыгнул и не вытаскивал. Избаловались ваши учителя

Блин, подохну от формулировок заданий по русскому языку во втором классе..
"Объясните лексическое значение слов". Бл..! Да я сама подбирала эти объяснения минут 10.. чего ж от ребенка-то хотеть?
И это одна из самых простых школьных программ. С ужасом читаю календарно-тематическое планирование урока, скажем, по чтению. За ОДИН урок дети должны ПРОЧИТАТЬ "Петушок и бобовое зернышко", "Лиса и тетерев", "Лиса и журавль" и "Сказка по лесу идет...". За ОДИН урок!!! Составители видели вообще объем каждой сказки?

Ну не надо так трагично))
Перевод: "расскажите, как вы понимаете это слово"))

Какие есть методики объяснение сложения вычитания до 5 для детей с ЗПР ??? Считаем в пределах 10 но не понимем состав числа. Может кто какие ссылки кинет..ничего не нашла в инете. Придется мне видимо самой заниматься с ней вот ищу методику.

заучивать наизусть

ого.....
а дальше?

А дальше применять. т.е. 17+6 например....ребенок знает наизусть, что 10 это 7 и 3....к 17 прибавляем 3 до 20. и 3 остается от 6,(опять же знает наизусть, что 6 это 3 и 3... получаем 23.

Именно так учат в школах 8 вида....

а ты как Ваньку учила ?? у меня вообще не хочет математику..1 +1 еще понимает. Или понимает например : всего 5 мишек а ромашки 4. Сколько надо ромашек чтобы у кажого мишки было по ромашке- говорит 1. А если спрашиваешь "значит 4+1 сколько будет" не отвечает((
Я уже вешаюсь..писать не хочет..ничего не хочет.

я никак не учила, у меня педагог учила

а в пределах тысяч и мульенов?

я если что, таблицу умножения в ручном режиме считаю)))

в столбик, в столбик.....я и сама тысячи в уме не посчитаю:)

Так же учат и вообще всех :)

я своего вытянула с Нумиконом за лето,
от полного непонимания состава числа весной,
до счета в уме на сегодня. Методики как таковой
не использовала, учила блоками. Нумикон прост и нагляден, в голове все сложилось.

Вы сами с ним занимались ?? или нанимали кого ?? Тяжело без специлаьной подготовки разобраться с Нумиконом? - для родителей я имею в вивду
Принцип я понимаю как у палочек Куинзера- синяя палочка на 1 единицу больше красной итд. Моя так не понимает вообще. Понимает если разложить 5 квадратов под ним 4 треугольника и спросить на сколько треугольников меньше чем квадратов.

Он в пятьсот тыщ раз лучше этих палочек. В палочках без бутылки не разберешься, имхо.
Наглядней и проще нумикона пособия вообще в жизни не видела.

вы уже выучили?

по нумикону счет идет в пределах 10. (состав)
на втором десядке порядковый.
Просто без нумикона сейчас работаем над сращиванием понятия числа и количества в пределах 5
что б например по кучкам рассортировывал карточки числа, штуки, числа, штуки

Но Саню вставило именно работать с нумиконом. Его, например, можно одевать на пальцы - и это круто. Самому колбочки в дырочки вставлять. Ну и картинки выкладывать по трафарету (палочки Куизена отдыхают)

А с Нумиконом тогда над чем сейчас работаете?

У меня Ванька число с кол-вом предметов в пределах 10 легко соотносит. Сейчас голову ломаю как научить его составу числа типа 5=1+4=2+3=1+1+3 и т.д. Придумала сама систему - раскидываю карточки с разным кол-вом точек, прячу например карточку с 5 точками, сажаю три игрушки и говорю "дай им по 5 яблочек", вот он голову сидит ломает как им сделать по 5, но получается.
Я хочу до примеров добраться, но не знаю как объяснить знаки. Обычные детские развивающие книжки не годятся, мы текст не поймем, тем более слова "было" "стало".
Поможет ли нам с этим всем Нумикон?
У вас какой, серый для аутистов? Никак не разберусь как его заказать.

даже я задание про яблоки не поняла)))

Ну, на карточках нарисовала разное количество яблок 1,2, 3 и т.д. (продублировала каждой карточки по несколько штук). Все это на столе разбрасываю, и говорю, например "дай три яблока" (а корточки где по 3 яблока убрала со стола) и должен догадаться "сделать 3" набрать из карточек - карточку с одним яблоком и карточку с двумя яблоками или три карточки по 1 яблоку. Так же с другими числами.
Потом планирую яблоки на цифры заменить. С этим пока сложнее, только в пределах 3 на цифрах (карточку 2 и 1 и т.д.) дает, дальше путается, но ведь это по сути уже примеры на сложение.
Только я не уверена правильно ли я делаю, методик обучения математике для плохопонимающих речь детей не нашла :(. Подумала может у слабослышащих и глухих какие-то методики подходящие есть?

Состав числа мы в прошлом году не брали. Но задания были такие: сопоставить карточку с цифрой и карточку с количеством точек, подобрать столько же счетных палочек (любых предметов), сопоставить цифру и слово на табличке (это для запоминания, т.к. читает лучше, чем запоминает на слух).

КЛАСС. это тема. Надо попробовать. А ты сама это придумала или где то вычитала такую методу

Клево!
Мой однажды дал 1 и 2 точки, на запрос дай 3. Но наверно просто совпало)

мы в прошлом году долбили до 5. ваще никак. Щас опустились до 3. И вот если Захар соберется то вполне себе соотносит.
Седня правда подрасстроил меня, на новом материале забуксовал(((

я тож в начале до 3 вдолбила, затем до 5, а потом до 10 уже. (я не про тематического).
Что за материал проходите?

обязательно крупные точки (число пока не берем, хотя он до 5 цифры знает)
и соотносим разные предметы. Животных, шарики, фасоль и тп.
Еще пальцы нужно загибать.. вот тут затык((((

а я такие умения называю "почти знает".Так что про Захара можно сказать,что математику он усваивает по возрасту:)а что?пятилетка до 5ти должен уметь считать

как только я решаю что Захар чтото почти знает, как он проявляет чудеса тупизма.

лицом к лицу не увидать лица.Это он так...отвлекся!

Это тоже имеет место быть.. очень даже.... ага)))

Прежде чем "разложить 5 квадратов под ним 4 треугольника и спросить на сколько треугольников меньше чем квадратов" нужно несколько этапов отработать, имхо, я не педагог, только учусь :)
Сначала надо фундамент заложить, а Вы уже перескакиваете на 3ю ступеньку, все и разваливается. Для Нумикона не надо особых знаний, интуиция. Что то берет быстро, на вычитании мы долго сидели. Соотносите колличество на картинке и цифру. Заполняйте формы http://www.numicon.com/Assets/Picture/NUMICON_NUMBER_BONDS_1-10_THUMB-15601.jpg фишками, проговаривая счет. Учебник Алышевой для 8го вида очень хорош в помощь. Но у нас то было время на это, а Вам теперь все форсировать надо.

может посоветуете, если в Нумиконе разбираетесь, определиться какой набор нам лучше приобрести? Они, как я поняла разной сложности? Я на английском не понимаю :(. У меня аутист, значит нам серый специальный нужен? Они тоже разные?
Количество с цифрой соотносит в пределах 10 давно уже, мне надо составу числа обучить, ну и начать учить арифметические действия.

а почему серый? вот начальный набор, очень удачный, хватит надолго http://www.zondov.ru/data/big/773311.jpg Можно и по отдельности набрать. Доска http://ukcatalogue.oup.com/images/en_US/covers/large/9780198487258_450.jpg, ряды - формы http://ukcatalogue.oup.com/images/en_US/covers/large/9780198487319_450.jpg, http://ukcatalogue.oup.com/images/en_US/covers/large/9780198487289_450.jpg, фишки http://ukcatalogue.oup.com/images/en_US/covers/large/9780198487234_450.jpg, http://ukcatalogue.oup.com/images/en_US/covers/large/9780198487241_450.jpg . Набор стоит 32 фунта, плюс налог и доставка. по отдельности - 16 фунтов, плюс налог и доставка. Налог могут в конце вернуть, не помню. Доставка долго, я уже месяц жду весы

Вот нумикон для аутистов http://www.numicon.com/resource_overview/spares_and_accesories/special_needs_specific_accessories.aspx#inline1
только не поняла, если вот это покупать, то как в дополнение к базовому набору что ли? Или этого будет достаточно?
Для аутистов специальный набор потому что считается, что они не по дыркам а по цвету могут запоминать, это мешает. Я с этим согласна.

А, у вас с какими проблемами ребенок?

по отдельности - 16 фунтов, плюс налог и доставка. Налог могут в конце вернуть, не помню. У моего ОНР, ЗПР, поведение, аутичные черты

а то что у нас продается то же самое?

кол-во на картинке и цифру соотносим уверенно . В принципе немного понимаем и " 5 больше четырех на 1" или 3 меньше 5 на 2.. Но вот сложение вычитание затык полный.

а еще очень эффективно работает этот вариант, в сочетании с Нумиконом. И главное там звонок. http://www.wilczek.poznan.pl/img/dodatkowe/planszowe/halligalli1.jpg
это игра, но для нас же все в пособие превращается :)

А в чем в этой игре смысл? Зачем звонок? Где такую покупали?

смысл набрать 5 быстрее всех, но мы так не играем. Для нас это яркое пособие по математике. Звонок - отличное поощрение за правильный ответ. Ну и в результате - отличный стимул к работе.

а где такое купить?

+1

http://www.igroved.ru/games/halli-galli/
в сп 483руб., могу на себя заказать и передать на фотосессию через Жанну, ну если все совпадает :)

О!!! как я тебя понимаю!!! Я для себя поняла только одно - таблицу сложения нужно задалбливать так же, как и таблицу умножения. Иначе никак.