Молчуны и Аутята- скоро, скоро Новый год!

Пол-интернета сегодня обсуждает, а вы что думаете? Тема для многих наших - профильная практически ! http://hbr-russia.ru/biznes-i-obshchestvo/fenomeny/a18445/

Я считаю, что можно и нужно ребенку привить любовь к чтению. Это сложно, надо с детства много читать вместе, читать самим, подсовывать ребенку книги.

Мне очень близка мысль про смену коммуникативных технологий, ну прям очень созвучна моим собственным ощущениям. ))

Статья интересная. Мне тоже всегда казалось, что нынешние дети немного иначе воспринимают информацию. Но когда сын попробовал озвучить это, мол, наше поколение - поколение компьютера, нам книги ни к чему, я дала ему прочитать рассказ "Профессия" (Profession) Айзека Азимова.
Смысл рассказа в основном в том, что для того, чтобы создавать что-то новое, нужно мыслить вне парадигмы. А это значит - не отвергать старое, стремиться к необычным путям получения информации. Современные дети привыкают постепенно, что "Гугл знает все", что информация им будет предоставлена в готовом виде:,адаптированном к любому уровню мышления. Это, на мой взгляд, не слишком хорошо. Да, нам, взрослым, это невероятно удобно, мы сами приучаем их к мысли "Гугл знает все", нам и самим удобно это хранилище информации - Интернет. Но мы-то уже научились мыслить старыми методами, мы научились поиску, обработке, анализу, синтезу, индукции, дедукции внутри своего мозга, а не силами компьютера. Интернет для нас - инструмент обучения, а не сама обучающая среда. В этом разница.
Резюме: НАДО учить читать. НАДО учить думать вне интернета, НАДО учить воображать и мыслить. Во все времена успеха добивались люди, которые умели думать нестандартно, а если мы сложим лапки и будем учить детей "правильным трекам и компетенциям", мы все равно выучим человека, который умеет пользоваться только выученными треками и компетенциями.

смешались в кучу кони люди

надо отделить мух от котлет.
СДВГ как результат технологии, это просто не серьезно. Хотя бы по тому, что в обществах лишенных технологии вообще (религиозные общины) процент сдвг детей тот же

дети все равно читают. Вопрос что они читают. Любой современный ребенок предпочтет "Гарри Поттера" "Кортику" .

Школы безнадежно устарели, это истина. Время учителя, как источника информации прошло. Информация лежит в свободном доступе. Задача школы научить детей ее искать, фильтровать и выделять главное. т.е должно быть больше проектов . задача школы научить детей учиться

мы выходим на новый уровень социального общения. возможно НТ детям это и вредно, а вот нашим просто подарок небес

Читать нужно. Но нельзя отказываться и от современных технологий. Но не обязательно бумажные книги, электронные - это тоже книги :)
Моя старшая читает запоем, только и бегает в библиотеку книги менять. Но и знает что на любой вопрос можно найти ответ в интернет.
Просто во временя нашего детства мы искали информацию в энциклопедиях (у нас дома была полная энциклопедия юного....). До сих помню эти книжки :)
А сейчас вместо энциклопедий есть Wikipedia и прочие. Проще и быстрее. Но информация должна фильтроваться, что правда, а что нет.

Бред. Полный.
Мы были поколением, у которого появился компьютер, наши родители поколением, у которого появился телевизор, наши прабабушки - поколением у которого появилось электричество. Можно не продолжать?
Тетенька путает понятия - умение читать книги/умение получать информацию. Нашим детям повезло только в том, что информация стала более доступна. А в остальном смысл слова "образование" не изменился - это все та же способность перерабатывать и анализировать информацию, и письменную, и визуальную, и аудио.
Судя по тексту, автор так сильно напуган "новыми технологиями", что даже не пытается понять что дети в каждом поколении "другие" и это еще не повод бросать их на произвол судьбы.

Отпраздновали день рождения. 2 мешка новых игрушек подарили. Хоть бы кто одежду или что-то "полезное" подарил :)
Ребёнок счастлив :) После процедуры вручения подарков, стал собираться "домой". Типа раз все интересное на сегодня закончилось, то можно и по домам :) С трудом дождались когда всех детей родители разберут. Стоял у двери и всем с кислой миной говорил "Пока", выражение лица говорило "когда вы наконец уберетесь, мне домой надо, новые игрушки осваивать"
А проснулась в 7 утра, ждал когда на день рождения идти :)
Вчера ребенка весь вечер было не видно и не слышно, собирал новые игрушки playmobil.
Это всегда для меня было загадкой, почему инструкции по лего и playmobil понимает, а вот найти отличия не может сделать. По инструкции точно знает каких деталей и сколько, а вот посчитать "мишек, кошек" - это тяжело.
По картинкам складывать, вычитать понимает как, а вот в уме знает только +1. Я так думаю, что просто понял, что надо сказать следующее число
Сколько ему лет тоже точно не знает.
А про чтение в пятницу мне учительница сказал "что в этом длинном тунеле обучения даже ещё не виден свет", типа что вообще неизвестно научится ли он читать. :(

Поздравляем с ДР! :)
Насчет школы и прочего... Мы, когда были у дефектолога, она долго Антону что-то предлагала, что-то вытаскивала. Когда узнала, что он люибт цифры и буквы, выскочила в коридор, через пять минут у нас был набор алфавита и счетная касса. Она мне сказала, что с любыми детьми надо идти от их интересов, а не от "кошек, мишек". Один обожает пластилин, с ним все занятие будут лепить красные и синие колобки, их считать, складывать, вычитать, из них лепить буквы и слова. Второй будет все учиться делать на машинках. Третий на конфетках M&M's. Она говорит: всегда надо идти от интереса, а не от абстрактного навыка. Она работает в школе 8 вида у нас в городе, говорит, что они что только не выдумывают, чтобы детей научить читать, считать. И говорит, порой - нашел точку, и все полетело просто!
Может быть, у вас просто учителя такие долбанутые, что не могут этого понять? :think

С днем рождения!!! Успехов в развитии, здоровья и счастья!
А по учебе - полностью соглашусь с Кумпой. Это же находка на миллион, что есть такая точка отрыва, надо только правильно ее использовать, и везде - в математике, где угодно. Нашим в большинстве своем учить традиционно с "мишками и кошками" не подходит...

Поздравляю с Днем рождения! Здоровья и удачи!

Может какой нибудь визуальный метод чтения попробовать. Раз он такой визуальный мальчик.
С днем рождения.

С прошедшим вас!
Учите сразу словами, перейти к буквам всегда успеете. Визуалы хорошо запоминают картинки - ну пусть хотя бы банально таблички со словами с картинками сопоставляет. Неужели учитель этого предложить не может? Почему мой одинаково не говорящий ни на каком языке ребенок в онлайн игре от имени динозавра пишет кому-то "Hi" и, пока ему пишут ответ, жрёт отвечающего? Значит, что-то откладывается!

недавно было, но я не помню - сколько сейчас компенсация за обувь?

Хочу сказать огромное спасибо за контакты центра в Строгино.
Прошли мы вчера платную комиссию из четырех специалистов. В общем и целом я не просто довольна, я счастлива! ЭЭГ у нас хорошая. По мнению специалистов, которые видели моего ребенка впервые, уровень интеллектуального развития у него соответствует возрасту. Кое в чем даже опережает. Как сказала нейропсихолог, дефект заметен, но он очень хорошо скомпенсирован. Не рекомендовали нам менять педагогов, говорят, если переходить в госсад логопедический, развитие наоборот может замедлиться. В общем и целом у нас остается одна проблема - социализация, остальное все хорошо уже (слава Богу!). Я вчера поплакала от счастья даже.Нужно сказать, что 4 часа ребенок выдержал спокойно и очень хорошо там себя вел, как и обещал. Сказали нам, что мы пойдем в обычную школу, препятствий для этого нет у нас.

Ура! Насчет умственного развития - многие ребятки с РАС такие: интеллект выше нормы, а вот эмоционально-волевая сфера и социализация прямо хромают. Но и с этим справитесь. :)

Ой, как здорово!... Я тоже плакала от радости на вашем месте. А что это за центр?

В Строгино мне тут дали контакты, Эквалайс назывется

Я давала ))) Очень рада, что вам понравилось и что все сложилось.

Очень понравилось, спасибо Вам!

Искренне рада за Вас!

Cпасибо!

О перекрасном.
Сидит решает скобки. Воет.
-Ненавижу шкооолуу. Кто придумал этот дурацкий закон об обязательном образовании! А все ты виновата, не отдала бы меня в первый класс и в полиции бы не узнали, что я не хожу в школу.
- полиции известно, что ты родился, так что, как только тебе исполнилось 6 , меня бы обязали отправить тебя в школу.
- аааа. Идиотские законы. Может я хочу жить в природе как первобытный человек. Имею право! И никакой закон меня не остановит. И эта страна еще считает себя демократией!

Имеет право;) =D>
Только надо напомнить об этом праве когда пользуется благами цивилизации.
И напомнить, что мамонты уже вымерли, на кого охотиться будет?:-Р =D>

Такие мелочи его не волнует. Он хочет быть дармоедом , когда выростет . И не понимает зачем я его гоняю в щколу, если образование ему не нужно.

Выполнения вчерашнего домашнего задания меня вывело из себя((
Как у вас объясняют новые темы в школе? Объясняют ли вообще? Вот стала вспоминать, как это было у нас в детстве: зеленой ручкой писали название новой темы, учитель объясняла, мы записывали в тетрадь. Объясняла, насколько помню, несколько раз. Потом на эту тему решали примеры или выполняли какие-то задания. Опять несколько раз объясняли уже на конкретных примерах, что да как.
И только вчера я заметила, что в классных работах нет вообще НИЧЕГО по объяснению новых тем. Вот просто абсолютно. Каждое дом.задание начинается с того, что я сначала сама изучаю тему, потом объясняю и только потом решаем/пишем. Какого хрена? Это только у нас так?
Английский так это вообще. Тему не объясняли, но задание задано. Это вообще как? А если родитель вообще не знает английского, французский у него был, допустим.
Зато учитель каждое собрание говорит, что мы не занимаемся детьми. Готова всех поубивать(((

Как я говорила - это больная тема. Для меня лично. Я очень жестко отслеживала образование старшего сына и так же отношусь к образованию младшего. То есть по факту - я сейчас третий раз в шестом классе. И вот, что я скажу. Сравнивая учебники - свой, старшего сына и младшего - я могу констатировать прискорбное угасание любой педагогической мысли. ИМХО - много лет идет целенаправленный развал образования. То, что логично и вполне понятно объясняли учебники моего поколения, в интерпретации двухтысячных годов были уже откровенно слабыми, сейчас же это форменная беда. Давая образование старшему сыну, я, конечно, все контролировала, где-то объясняла кое-что сама, где-то подсовывала дополнительную литературу. Хотя на тот момент это было непросто. Старший сын заканчивал частную младшую школу и учителя просто прекрасно справлялись со своим делом, никаких нареканий. Среднюю и старшую он заканчивал в единственной на тот момент гимназии в Зеленограде. Поскольку гимназия старалась держать марку, тоже где-то как-то складывалось, по крайней мере, в основном. Хотя уже на тот момент меня приводили в ужас учебники по химии и физике отсутствием элементарных базовых понятий.
Когда Тоша пошел в школу - я, просмотрев учебники даже младшей школы, поняла, что бедаааааа... Плохо систематизированный, очень плохо структурированный материал. Понимая, что математика никогда не будет нашим коньком, я сосредоточилась на гуманитарных и естественно-научных предметах. Это ж ужас ужасный! Какой дебил писал учебники?! Кто его учил говорить по-русски и доносить малолеткам материал??? Мы тогда договорились с учительницей младших классов, что я куплю полностью комплект системы "Планета знаний" и мы будем заниматься по этой системе. В итоге мы буквально "переводили" с русского на русский. Безобразная подача материала. Про учебники "Школы России" я просто молчу. Ибо цензурных выражений нет, а иные здесь запрещены.
Но форменная беда началась именно в средней школе. Я не смогла найти учебник русского языка, который бы меня устраивал. Учительнице, которая вела русский в пятом классе, вообще было все фиолетово. Она не понимала, что говорит дизартрик-Тоша, и тупо ставила четверки, что бы он там не промычал. К урокам не готовилась. На мои вопросы - а почему ж она ничего не объясняет на уроке, она, ничтоже сумняшеся, ответила, что современные ФГОСы предусматривают совершенно иной подход к обучению! Ученик обязан подготовиться к уроку, то есть посмотреть тему, которую будут проходить, найти в интернете АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ версии предложенного материала и все это выдать на уроке. Выслушав этот бред, я реально выпала в осадок. Какие, нах, альтернативные версии????? ЖИ-ШИ пиши с буквой И! Не может быть этому никаких альтернативных версий! НЕ МОЖЕТ!!! И так со всеми ПРАВИЛАМИ русского языка. На то они и правила. В итоге к Новому году я просто отодвинула ее в строну, объяснив, что отпускаю её и буду заниматься сама. Я искала сканы старых учебников восьмидесятых годов прошлого века. Объясняла, натаскивала, заставляла выполнять упражнения из тех учебников. Учительницу к концу учебного года я через завуча официально уволила, как профнепригодную.
Сейчас у нас новая учительница. Она по крайней мере, готовится к урокам. Я не очень ею довольна, но держу руку на пульсе. Добила меня тема "Имя прилагательное". Вот реально. Открываю учебник. Читаю: параграф № такой-то. "Имя прилагательное". И дальше шесть упражнений. Всё. А где объяснения? Ну хоть какие-то? Что это за часть речи? Как изменяется по числам, лицам, падежам.. Ну что-то же должно быть????? Должно. Но нету. И поскольку учебники ФГОС-овские, то руководствуются учителя именно ими. Что это, простите, за тема "Описание интерьера"??? Какое отношение она имеет к русскому языку, как изучаемой науке??. Бедная наша учительница, видя мое озверение, готовится к нашим урокам, как к последней битве. Приносит много дополнительного материала. И только таким образом мне как-то удается добиваться ну хоть какой-то грамотности.
И, к сожалению, ситуация с остальными предметами абсолютно схожа. Английский я знаю плохо. Но взяла в руки Драгункина и теперь как-то ориентируюсь в правилах, поэтому могу контролировать и этот предмет. Биологию и сама знаю неплохо, поэтому тоже просто сменила учебник на более вменяемый и занимаюсь сама, как и историей.

Вывод: спасение утопающий - дело рук самих утопающих. Если современные стандарты образования прямо предусматривают поиск инфы самостоятельно в интернете, то наш прямой долг обучать самим своих детей. Иначе образования мы им не дадим. Я иной раз смотрю на ГДЗ по русскому или иным предметам, и понимаю, что ответы составляли двоечники. Ошибка на ошибке. То есть интернет - это НЕ альтернативный источник информации. Для меня таким источником являются старые учебники моего поколения. Не вижу я им альтернативы, простите за тавтологию.

понятно, значит везде так(
Зря я психовала, думала, что только моему так повезло((
Буду искать старые учебники. Я их в псих.больнице видела)) С интересом полистала и ничего не вспомнила)

Если вдруг найдете где-то в бумажном варианте - не сочтите за труд, маякните. Я готова купить.

да, конечно, буду иметь ввиду

Жанна, на авито есть. Спецом сейчас зашла, по поиску "учебники СССР" вывалилось 6 страниц объявлений. Правда, там надо покопаться, есть ли нужный, но предложения имеются...
У меня самой оставался учебник русского языка за 5-6 класс 80-х годов (мой, чудом уцелевший :)), только вот он на квартире родителей был, цел ли еще, не знаю...

смотрите, что нашла http://fremus.narod.ru/schoolbk.html

Ах, какая ностальгия...

спасибо :)

Да, именно там я и скачиваю старые учебники. Вот только учебники там далеко не в полном объеме, к сожалению, пропущены десятки страниц.

Читая описание, это как-будто про испанские учебники написано.
И тоже родители плачут, что идиоты учебники составляют, и что все дома надо объяснять, что в их времена были другие.
Это прямо какая-то мировая эпидемия с учебниками.
Но по местным законам учебники должны переиздаваться каждые 4 года, поэтому никто их не хранит, так как все-равно не пригодятся.

Сейчас многое дается на самостоятельное изучение и на устное изучение. Зеленую ручку и иное выделение правил сейчас не используют, считают бессмысленным. Идет устное объяснение темы - и сразу отработка.
Роман к 3-4 классу научился нормально воспринимать материал в классе, при том, что в школу он пошел без речевых диагнозов уже. 1-2 класс темы объясняла я, все, от и до. Повторю: материал объясняют, но нашим детям эти объяснения слишком недоступны. Учителя требуют быстрой концентрации внимания, быстрого переключения каналов (визуального и аудиального), быстрого восприятия. Даже сейчас, в 6 классе, Роман может тему "прохлопать" ушами. Приходится бдить, держать руку на пульсе.

у моего коррекционка. Какое там самостоятельное изучение. Даже при регулярной долбежке хорошо, если треть хоть как-то усвоится(

Тогда идти к педагогу и задавать вопросы по обучению.

последний год там. Если ли смысл его поднимать на 2 оставшиеся четверти- не знаю. Но родители все поголовно недовольны. Дети сложные, вот учитель на этом и стоит(
Сейчас остро стоит вопрос куда идти на следующий год, родители пытаются найти школы для дальнейшего обучения.

Я бы уже не поднимала, а смиренно тянула лямку и учила по-своему. Насчет средней школы - не подскажу, увы. Но там тоже будет еще то веселье, готовьтесь. У каждого учителя будут свои требования. Удачи с поисками.

спасибо
ищем, пока безуспешно.
Пока жду, что ПМПК скажет, исходя из этого и буду дальше думать

Разговорилась с папой обычных детей на площадке.
Он тоже в шоке от нынешней системы. Говорит что сейчас не дети учатся а родители. Что дочка рано заговорила, рано и без труда научилась читать и писать. Но учеба это чтото. Все бегом. Учителя толком ничего не объясняют.Основная нагрузка на родителях

+1
мои подруги, имеющие нормошкольников также рассказывают... И тоже, как выше писала Барбарис, у кого мама заставляет и направляет - так у тех что-то остается в голове.

Мой старший - обычный пошел в 1 класс. Ужас. Мы полдня после школы делаем уроки, он у меня медлительный, половину в школе не успевает, дописываем дома + уроки. Непонятные и ненужные, но обязательные кружки: Все цвета, кроме черного, Добрый мир, Основы православия и еще что-то в этом роде- вот зачем эта хрень ?!!! Лучше дайте больше часов на основные предметы, чтобы учитель не гнал в бешеном ритме. А предмет Кубановедение ? Как мы раньше без него жили... И ведь ерунду какую-то проходят, вообще к истории края не относящуюся.

Я даже ловлю себя иной раз на мысли, что хорошо в нашей школе нет этого (есть основное, что нужно для образования, а вот всей этой новомодной никому не нужной чепухи нет).
Ну, хоть в чем-то же должно было повезти? :)
Зато теперь с ужасом жду, когда Катюшка в школу пойдет :scared2

у нас тоже основные предметы... нет лишнего.

Наверное, от педагогов многое зависит и от самого ребенка. У меня средний ходит в 4 класс. Учится сам, без троек, бывают, конечно, косяки, но не такие, чтобы расстраиваться. У меня время уходит на поделки, Олимпиады и доклады разные, а так по учебе, ттт, нет проблем. Очень выручает ГПД, там пока все уроки не сделаны и педагог не проверит, он домой не идет.
Но у меня ребенок спокойный, рассудительный. Любит читать, у него отличная память. Ходит в компьютерный кружок, на допзанятия по математике и по русскому, и в школу английского языка. Слава Богу, пока проблем глобальных нет у нас.

Зависит, конечно.. Но зло не педагоги (хотя, иногда и они), зло - ФГОС-ы. Какому недоумку пришло в голову применить именно эти стандарты образования, где ребенок все должен делать самостоятельно? Интернет - большая помойка. Ну кто сказал, что в интернете всегда можно найти правдивую и правильную информацию?? Это ж ОБУЧЕНИЕ. Педагогам платят за ОБУЧЕНИЕ, а не за проверки найденного в интернете.
Просто развал некогда прекрасной, едва ли не сильнейшей в мире, образовательной системы. ЕГЭ эти еще.. Бредятина какая.. Я всегда считала, что неплохо знаю литературу. Взяла посмотреть ЕГЭ по этому предмету. Пришла в ужас. Ну какое отношение к литературе имеет факт знания учеником какого цвета было платье Наташи Ростовой на первом балу??? Не дают ни знаний, ни умения анализировать произведения. Тупая констатация фактов.

я вот даже и не знала, что ученик сам должен искать информацию. Бред какой-то. Изначально должны давать базу. Да даже в институте никто никогда не говорил- вы там почитайте сами, потом расскажете. Всегда давали основу, уж кто хотел, потом добывал недостающую информацию. А так, чтобы сам с полного нуля, да лет в 7)) Это что-то немыслимое просто

Система образования - да(
Хотя старшая окончила эту же школу в 2006-м году, спокойно отучилась в МГУ, сложнейшие сочинения писала, тоже читала сама много на разные темы. Это все до ЕГЭ было. Уже тогда сложновато учиться было.
Помню, прихожу домой, ребенок рыдает. Пишет сочинение по Муму, ну спрашиваю - что сложного? Мне собаку жалко. Ну так и пиши. Нет, так нельзя. Почему? Потому что нужно написать, что Герасим ненавидел крепостное право. Ну так и напиши тогда. А Я НЕ ЗНАЮ, ЧТО ТАКОЕ КРЕПОСТНОЕ ПРАААВО...
Потом мы уже с няней ее говорили, она педагог, говорит - ну вот у нас в программе были рассказы по истории СССР, там и была связка между историей и литературой. А сейчас отменили вообще четвертый класс(было так одно время, дочка пошла прямо в пятый) - и все, дети не знают ничего.

Я тоже пошла из пятого в седьмой, но это просто формально изменили нумерацию, превратив нулевой класс в первый.

а я из 8 в 10)

А я из 7-го в 9-й :)

и я

тоже из 5 в 7))))

Аа-а-а-а!! Имели мы со старшим такое счастье в гимназии однажды. Задали сочинение по "Плачу Ярославны" Ну и мой ребенок вывалил исключительно собственные суждения, идущие явно вразрез с "политикой партии". И получил 3/5 за нераскрытую тему сочинения. Я не поленилась сходить к учительнице и объяснить, что собственный взгляд на произведение не есть неумение раскрыть тему. Говорили мы с ней долго и плодотворно. Оценку она исправила. Но осадочек остался... :-)

ну это ж обычное дело. Еще нас в школе учили, что в сочинениях нужны эти самые собственные суждения. Написала один раз, тоже получила 3/5, больше уже не пыталась. Главное в школе-это ее как-то пережить, до ВУЗа. А там уже несравнимо легче будет.

Кто-нибудь ёлку уже нарядил?
Мои меня одолели просто :ups3, ходят за мной уже который день: "Мама, когда ёлку будем наряжать? Мама, давай наряжать ёлку! Мама, а когда мы ёлочку достанем? Мама, а ёлку мы когда нарядим? НУ, ПОЖАЛУЙСТАААААААА!"

Мы уже неделю назад нарядили :)

Так у вас до Рождества не так долго осталось :) (Испания же католическая?)

Оля а какая у Вас средняя цена рождественскогг поларка детям не своим и не родственников ?
И правда ли что еще на рейнов 6 го надо дарить ?

Я, честно говоря, не своим и не родственникам никогда не дарила на рождество. Но так вспоминаю, что моим когда-то перепадало от друзей, который на Рождество заходили, то евро на 10, наверное. Но каждая семья по своим доходам смотрит и на сколько тебе дорог ребенок. Либо просто ребёнок друзей, которого ты впервые видишь, либо близких друзей, который почти родной. Также и когда дарить, кто дарит на все праздники, кто только на рейес. Вообще, как говорят испанцы, дарить подарки на рождество это новая традиция, пришедшая с других стран. Мой муж всегда получал подарки только на Рейес, утром 6 января подарки под елкой. Поэтому и нашим детям мы дарим только на Рейес. Но так как рождество мы проводим в кругу испанской семьи, то на рождество им дарят бабушка и все дяди, тети, по одной простой причине, что на Рейес они их не видят.

мои тоже меня достали :) Кругом уже нарядили (в саду, в школе), а мы нет, пообещала в эти выходные нарядить :)

Ага, вот потому, что везде уже ёлки (не только в садах-школах, но и в магазинах, любом другом заведении), они и просят :) Я растягиваю удовольствие - в выходные повесили гирлянду на стену, вчера - снежинки под потолок... Постепенно так Новый год приближаем :)

я никогда так рано елку не ставила. Но мелкий деть требует. Обещала на этих выходных. Будем тогда игрушки делать и вешать на елку. Как-то надо поддержать к ней интерес) А то за месяц надоест им она)))

Мой назначил день наряжания ёлки на 30.11, но, как обычно, делали уроки до ночи и не успели, а потом перелистнула календарь... Продинамила пока.

Девочки, не знаю, зачем сюда это пишу... Наверное, потому что просто надо высказаться, а некому.
Чтобы было понятнее: город у нас очень маленький, 40 тыс. человек, из которых большинство - вахтовики. Реального населения - тысяч 15-20. Все друг друга знают, все на виду. И еще раз напоминаю, что официально у Романа нет диагноза, о его особенностях знают только педиатр, невролог, пара знакомых и классные руководители Романа
Во вторник, 6 декабря, приходит домой Роман и говорит: "Мама, я сегодня шарил в кармане и обнаружил телефон". И отдает мне смартфон, включенный, заблокированный. Спрашиваю - откуда? Утверждает: не знаю, может, одноклассники подшутили сегодня в раздевалке. Отправляю его в школу, чтобы вернул телефон на вахту. Идет спокойно и не чувствуя вины, отдает телефон, я опрашиваю родителей в Вайбере, не терял ли кто-то из ребят телефон в школе. Роман идет в школу иностранных языков вечером, где учительница его спрашивает, правда ли он принес телефон в школу. Роман отвечает, что правда, что, наверное, одноклассники над ним подшутили. Учитель говорит, чтобы он не беспокоился, все будет хорошо.
В среду, 7 декабря, приходит дознаватель из полиции. И выясняется, что телефон пропал еще 3 декабря в центре английского языка, у мальчика из его группы. Договаривается о встрече с ребенком (Роман в это время в школе).
Когда он пришел на встречу, Роман уже был встревожен. Дознаватель начал задавать вопросы, Роман говорил нервно, заикался, в глаза не смотрел (он, вообще, до сих пор незнакомым людям не смотрит в лицо), но стоял на своем - как телефон попал к нему, он не знает, карманы проверяет редко, телефон не заметил. Дознаватель давил, настаивал, что "всем понятно, что это ты", "кроме тебя, некому", "как можно не замечать предмет в кармане три дня"... Роман продолжал упорно твердить "Нет, этого не было". На вопрос "А почему же тогда ребенок его не выключил и не выбросил?" говорит, что устыдился, решил исправиться. Дознаватель сказал, что так как телефон возвращен владельцу, никто дела открывать не будет, но, мол, сам понимаешь, еще раз - и спецшкола, тебя заберут от мамы с папой, стандартные пугалки. Мы просим не давить на ребенка и не обвинять его без доказательств. Дознаватель сказал, что есть видеозапись, где видно, что Роман шарится в куртке мальчика. Роман стоит на своем - "Нет, я не шарился, это не я". Дознаватель сворачивает разговор, так как я уже активно защищаю ребенка и прошу не давить и не угрожать. Перед выходом говорит мне "Вы же видите, как он себя ведет. В глаза не смотрит, увиливает, мнется... Это признаки вины. Да и телефон невозможно не замечать в кармане три дня." Спорить я не стала, тем более речь шла всего лишь о беседе. Говорить о особенностях ребенка тоже не стала, это еще больше бы укрепило его в том, что мальчик-псих украл телефон, а родители его выгораживают.
Сразу же сходила в этот центр иностранных языков. Хотела попросить показать запись камер наблюдения. Оказалось, разговор про видеозапись - ложь, камеры есть, но не работали. Ромке сразу сказала, что оправдать его, равно как и обвинить, не удается. Слово мальчика против слова Романа. Склоняюсь к тому, что телефон либо сам хозяин случайно положил не в тот карман, либо кто-то выпавший телефон не туда сунул. Роман настаивает "Не брал, не трогал, не замечал"...

Итого... Роман вроде чувствует себя спокойно, не боится, не нервничает (хотя, это снаружи, что там у него внутри - не знаю). Как будут развиваться отношения в группе с тем мальчиком, не знаю. Они почти не общаются и так, надеюсь, агрессии со стороны мальчика и со стороны его родителей не будет. Учитель в центре уверена, что это ошибка. Роман занимается три года в центре, ничего не пропадало, никто не жаловался.

И вот вопрос, девочки... Не дай Бог, еще такая ситуация возникнет. Что делать? Что делать, если поведение ребенка свидетельствует против него? Да, он прячет взгляд. Да, он заикается и мнется. Да, он нервничает заметно больше обычного. Но это не признаки вины, это особенность его поведения, это нарушение социальной коммуникации. Мой муж, разговаривая с незнакомыми людьми, ведет себя так же. Если он нервничает, он, вообще, двух слов связать не может. Объяснять всем и каждому, что это расстройство аутистического спектра? :( Да, он не замечал предмет в кармане три дня. Для меня это - нонсенс. Муж (от которого Рома унаследовал сию особенность) говорит "Это нормально, я карманы проверяю раз в месяц". Но не будешь же это объяснять всем и каждому?
Я в растерянности. Я в расстройстве. Я впервые столкнулась с таким, даже не знаю, что делать и как его защитить от этого...

Я бы не оставила угрозы дознавателя безнаказанно. Написала заявление в трех экземплярах: в полицию, себе и школу иностр.чзыков о том,что в процессе дознавания была ссылка на включение камеры,а это ложь. На ребенка было оказано психологическое давление и вы настраиваете,чтобы ему принесли извинения от дознавателя .

Честно скажу, боюсь я это делать. Неизвестно, как сложится жизнь. а город у нас действительно маленький, этот дознаватель нам наверняка попадется еще на тернистом пути. Роману он жизнь сможет испортить гораздо качественнее, чем мы ему. :(

А делать надо! Иначе Вы во-первых, подорвёте доверие ребенка к себе , а во-вторых, ребенок по умолчанию станет "козлом отпущения":-( А вдруг завтра снова что то пропадет и на кого думать будут? Правильно, на Вашего ребенка.
Но горячку тоже пороть не надо. Надо проанализировать: что же все же произошло?
Может быть:
- владелец телефона перепутал куртки и положил свой телефон в "свою куртку". надо посмотреть не одинаковая ли фирма или хотя бы фасон?
- вполне возможно, что телефон действительно украли. Вор решил припрятать его в раздевалке, запаниковал и сунул в первую попавшуюся куртку. ( но мне эта версия ,кажется самой маловероятной)
- и еще аккуратно пора спрашивайте сына : как к нему относятся в группе? Вы писали о его успехах в английском. Может ему кто " по черному" завидует???? Может таким образом хотели не подшутить, а отомстить? С учителем на эту тему поговорите. Зная современных детишек, я лично больше к этой версии склоняюсь.
Заявление обязательно напишите, причем "сгустите краски". напишите, что по результату беседы сын стал заикаться, сильно переживает и вообще получил моральную травму! И покажите письмо дознавателю. Скажите, что если перед мальчику не будут принесены извинения, то вы направите копии в Полицию, курсы , а также ДО,

С Романом поговорила. Спросила, насколько сильно он обиделся на это подозрение, пойдем ли мы жаловаться на дознавателя. Говорит, нет, не хочу, пусть все забудется. Лгать и преувеличивать я тоже не хочу, так как мои действия не будут отличаться от действий дознавателя. Рома не заикается, не плачет, говорит, что ему обидно, но в меру, ведь он знает, что этого не делал, и это главное. Если я буду преувеличивать, я тоже подорву доверие.
Если будут продолжать давить - тогда обратимся.
Пока разобраться в ситуации не удается. Мальчик, у которого украли телефон, на курсах не появился вчера (может, заболел, может прогулял), остальные дети к Роману относятся спокойно и без нервов, учителя, вообще, уверены, что это ошибка. Мы пока предполагаем, что владелец ошибся карманом, куртки висят на вешалке горкой, ошибиться легче легкого, особенно если торопиться. Дело в том, что Роман говорит, что мальчик пришел после него на занятия, опоздал на 5 минут, а ушел раньше. Роман его куртки даже не видел, так как в течение занятия ни он, ни мальчик не выходили из кабинета. Но подтвердить это можно двумя способами: 1) опросить других детей, на что я не имею никакого права без согласия их родителей, 2) спросить учителя (которая сейчас в командировке, обещала перезвонить сразу по приезду, сама она тоже в шоке).
В группе отношения вполне нормальные. Роман - один из лучших, хотя моложе остальных ребят на год. Мальчик-жертва пришел недавно, успевает слабо, но опять же не проявлял себя как-то негативно, относится к Роме спокойно. С остальными ребятами Ромка занимается третий год уже, первый год были проблемы, но именно эти мальчишки (кто сейчас в группе остались) к нему относились спокойно.
Из-за особенностей характера у Ромки нет друзей в этой группе, мальчишки относятся к нему ровно, но отстраненно, он сам к ним относится так же. Подозревать кого-то в мести так же неразумно, как подозревать романа в воровстве. :) Так что пока считаем и настаиваем на версии случайной ошибки.

Сегодня получила подтверждение наша версия про ошибку.
У мальчика и Романа одинаковые куртки Коламбия, разница только к оттенке (у мальчика зеленоватый, у Романа - стальной -серый), в коридоре днем обычно полумрак. Сегодня мальчик попытался надеть куртку Романа. На полпути сказал "Ой" и быстро снял.
Так что ошибиться карманом мог и еще как....

Блин. Сама бы растерялась. Честно. Первое - угрозы дознавателя донести до вышестоящего начальства. Второе: в нашей стране есть призумкция невиновности. Докажут, что он взял - один разговор. А за то, что ребенок вернул недешевую вещь вообще поблагодарить полагается. В следующий раз выбросит и правильно сделает.
Роман с психологом занимается? У нас была ситуация в прошлом году. Учитель физры сказал, что мой сын повел себя агрессивно, толкнув мальчика и отказался извиняться. Я сказала об этом школьному психологу. Первая её реакция: "Агрессия? Да быть такого не может!" А сын рассказал, что девочка должна была кинуть мяч и не сделала этого, он возмутился (сами знаете, как для наших важна четкость и правильность действия), а мальчик его ударил и он толкнул в ответ. А виноватым его пытались выставить, т.к. увидели лишь конец истории и мой не может оправдаться. Конечно, тот мальчик рыдает и рассказывает. А мой глазами хлопает и понять не может что от него хотят и за что он должен извиняться и вообще это девочка неправильно себя повела. А его не понимают причем вообще здесь девочка, если мальчик плачет. С причинно-следственной связью и у многих взрослых проблемы, к сожалению.

Я уже выше написала, почему не хочу писать жалобу на дознавателя. Город небольшой, ОВД маленький, поэтому этот дознаватель нам наверняка встретится еще не раз, не Роману, так мне, мужу, Антону.... В крупном городе, скорее всего, пожаловалась бы. Здесь - боюсь.
Со школьным психологом Рома не работает сейчас. Она еще в начальной школе мне сказала, что плохо разбирается в таких детях, умыла руки буквально. Мы работали с семейным психологом, но она уехала. Сейчас вся психогигиена - на моих плечах.
Если я увижу, конечно, что Роман нервничает, что ситуация развивается дальше и выходит из-под контроля, то тут уже все пойдет в ход: и психологи, и характеристики из школы, и жалобы на психологическое давление.

я бы сказала, что у ребенка синдром аспергера. и он совершенно не умеет длать две вещи. смотреть в глаза и врать. Но на сколько это может повредить ребенку в дальнейшем, тебе виднее.

Ни за что не стала бы говорить. С какой стати я буду озвучивать диагноз ребёнка какому то придурку. Перечитала ещё раз. Заберут от мамы с папой, отправят в интернат. Тупизм какой то. На этом месте беседу можно вообще оборвать вежливо попрощавшись. Спасибо пусть скажут что вернул телефон. В следующий раз пусть сразу в мусор несёт.

ругаться с представителем власти по крайней мере не разумно. Реальность такова, что мы и наши дети често вынуждены общаться с представителями закона по причине их особенностей. В таких случаях диагноз лучший адвокат ребенка и родителя.

Просто задумалась... а что сделал бы мой обычный 9 летний сын? Скорее всего просто расплакался бы. Это не мальчик или девочка в школе, это представитель власти, полицейский. Пытается его обвинить в краже которую он не совершал. Ваш сын образец выдержки. Подумаешь в глаза не смотрел, ерунда какая. Все ответил по делу. Передайте ему пожалуйста что он молодец и чтобы даже не думал переживать.
Подсказать как я бы вреда себя на вашем месте не смогу. В Израиле думаю с детьми и подростками могут вообще разговаривать только специально обученные полицейские умеющие работать с детьми. Хотя думаю из за такой ерунды как телефон никто и заморачиваться и не стал. Телефон нашёлся что ещё надо. А мальчик "смотреть надо за вещами когда в комнату входишь..":)

Напишите пожалуйста что вы думаете. Заяц мой почти 4 годика. Ходит в садик. Он у меня говорящий. Но в речи отстаёт конечно сильно. Со старшим его вообще сравнивать не хочу, а то можно сразу пойти повесится:( говорит примерно: Мама дай ... помоги мне.. я хочу... поиграй со мной.. вопросы где, куда задаёт. почему не спрашивает:( может сказать что нибудь смешное но мало. Например на заправке задумчиво "машина будет пить молочко?" Что ему надо мне он всегда объяснит. В садике иврит (черт бы его побрал). Дома со мной на иврите говорить отказывается и ещё и бабушка есть по русски говорящая с которой он часто остаётся пока я на работе.
Говорит на иврите он провидимому отвратно. В садике новая мода вручили ему айпед. Нажимаешь на кнопку и он за тебя все скажет. "Ах ему это так помогает!!!" "Ах мы заказали для него специально новый айпед и он будет с ним ходить домой ". Блин:(
Его учить говорить надо а не тыкать кнопки :( я злая
Прихожу недавно за ним они детей из нормо садика привели. Моего не взяли:( он сидит пазлы складывает. Обидно за него сил нет. Расстроилась до слез :(

его надо учить общаться а не говорить. Говорящие пексы в данном случае используют как средство коммуникации и видимо вполне успешно. Я не понимаю чего злиться. интеграцию в обычные сады начинают с пяти лет (второй-третий год обучения) при условии, что ребенок готов к выполнению правил поведения в обычном саду. Ребенок почти четырех лет не говорящий на иврите не подходит для интеграции по определению.

Я не говорю про интеграцию на весь день. Дети пришли в их сад. С поведением у моего нет проблем. Он не гипер никак. Скорее тормоз:( он ходил в обычный сад его там любили , но там нет индивидуального подхода и мне невозможно его было все время возить на терапии. Что значит не подходит? Он не кусается:( он второй год в сад ходит, но до сих пор самый маленький по возрасту. В прошлом году были совсем уже большие дети 6 летние и он конечно не ходил.

если вам важна интеграция, поднимите это вопрос с персоналом. Пусть вам объяснят почему он не ходит.

Вы меня не совсем поняли. Чтобы он ходил в нормосад мне не нужно. Там 35 детей и ему там точно не надо.. я не хочу чтобы его записывали в неговорящие. Он может разговаривать и но не всегда хочет. Хочу чтобы требовали чтобы говорил. Поговорю завтра конечно.

Они наверняка занимаются речью. Не думайте, что ему дали таблет, чтоб не заморачиваться с речью. Таблет мотивирует его на коммуникацию. Что вам лучше, ребенок общающийся через говорящие пексы или ребенок избегающий общения из за трудности с ивритом? Говорящие пексы это шаг на пути к речи. Подумайте на сколько ему сложно в чужой языковой среде.

поговорила вчера. Сказали примерно то же что что и вы. Пришли к интересному решению. Решили записать как он сам говорит фразы. Пусть сам за собой повторяет.

Люди, нужен любой опыт, может. было у кого-нибудь так. Может, кто-то сталкивался. Пожалуйста, прочитайте, подумайте, посоветуйте.

В общем, предыстория такая: в прошлом декабре мой младший сын начал "уходить" в себя. Пошел четкий откат по развитию, который начал выправляться только ближе к апрелю. Все происходило на фоне ноотропа (Пантогам), списали на него. Проблем со сном не было, были проблемы с аппетитом (практически перестал есть), проблемы с общением.
Сейчас стоит диагноз ЗПРР (грубо говоря). Назначен курс уколов Глиатилина (начнем после НГ, так как планируется прививка на следующей неделе), затем Глиатилин + Церебрум Композитум в течение месяца. То есть лекарства еще НЕ ПРИНИМАЕМ.
И заметили мы вот что: три недели назад у ребенка резко сократилась речь. И это опять декабрь! То есть если раньше словарный запас активный составлял около 60-70 искаженных слов, то сейчас он сократился до 10. Пассивный словарный запас примерно такой же, познавательный интерес особо не изменился. Сон по-прежнему спокойный. Но изменился резко режим дня: ребенок засыпает в 10 часов и спит 12 часов без перерыва. На дневной сон не уходит. получается у него 12 часов бодрствования + 12 часов сна. Аппетит ухудшился, но от привычных продуктов пока не отказывается, просто стал меньше есть.

Я, если честно, в панике и подумываю отменить прививку (Корь-краснуха-паротит), хотя это вызовет сильное неодобрение педиатра. Мы пытаемся понять, что происходит с ребенком.
Вариантов практически нет никаких.
1) Погода. Мы живем в районе, приравненном к Крайнему Северу. Морозы держатся в районе минус 18-минус 25. Но бывают пики: на следующей неделе будет похолодание до -40 градусов. Затем потепление опять до -27. Вообще, температурные колебания в течение суток могут составлять 20 градусов, а течение недели до 30-40 градусов. Колебания давления незначительны. Колебания влажности тоже.
2) Световой день. Так как сейчас декабрь, световой день у нас сократился до 4-4,5 часов. И Антон просыпается четко с началом светового дня! Город у нас небольшой, поэтому уличное освещение - не как в больших городах, более скудное. Может это быть реакция на недостаток солнца, как такового?
3) Изменение режима. Мы, конечно, стараемся гулять с Антоном. Гуляем до -25 без ветра и до -20 с ветром. Но летом и осенью мы можем гулять до 4-6 часов в день, а сейчас - максимум 1,5. Ночью проветриваем, спим при температуре 18-20 градусов. Слишком долгий период сна и слишком долгий период бодрствования? Мозг неадекватно работает?
4) Недостаток витаминов?
5) Недостаток впечатлений?

Недостаток солнца ведет к резкому недостатку серотонина . У взрослых это выливается в апатию и депрессию . У детей в то , что Вы описали ( сонливость , вялость )
Я покупала лампу Филипс http://www.mvideo.ru/products/svetovoi-pribor-dlya-krasoty-i-zdorovya-philips-hf3520-70-20030480 . С этой штукой было намного лучше
Ну и конечно резко менял ситуацию выезд в Тайланд на три недели зимой .

Ага, спасибо. Лампу посмотрим. Тай - увы, не для нас. Нищеброды мы.

Так и мы тож теперь ...не того ..Это раньше было , в жирные года , 10 лет назад ..

Во , еще вспомнила , заказываю на айхербе такие штуки

http://ru.iherb.com/Doctor-s-Best-Best-5-HTP-100-mg-60-Veggie-Caps/1
http://ru.iherb.com/Now-Foods-GABA-Natural-Calming-Effect-200-Capsules/14040
И вит Д айхербовский жидкий (наш не помогает )
Габу даю в дозе 5 гр в сутки ( на 60 кг веса ребенкиного ) Меньшая не действует

У нас проблем со сном ни фига нет! Он спит 12 часов. Засыпает легко, ночью ворочается, но не просыпаний, ни истерик. 12 часов - леХко! Спокоен, как слонопотам. Прошлой зимой так же было. Будто в спячку ребенок впадает... Меееедленный такой стал.

Которая Габа , не для сна. Он на ней быстрее соображает и быстрее приводит соображаемое к выполнению . Как раз выводит из мееееееедленного состояния .

Меня обычно не напрягает ни сдвиги режима, ни капризы в еде, как показывает практика рано или поздно все проходит, но вот пропадание речи меня бы испугало, ну как ребенок говорил 70 слов и вдруг все забыл? Я не сталкивалась, но пошла бы по специалистам. Прививку бы отменила, независимо от мнения педиатра, по крайней мере до выяснения.

Он, как показывает практика, их иногда произносит. Но очень редко! То есть не столько забыл, сколько не хочет? не может? говорить.
В пассиве они остались.
Дефектолог и невролог неадеквата не видят.

Я далеко не спец, скажу как простая мамаша. Что вижу я: явная нехватка солнца (выше лампу уже посоветовали, я еще могу посоветовать узнать про лекарства - где-то краем уха слышала, что есть такие, именно при нехватке солнца).
Впечатлений я бы не стала добавлять. Это все равно, что человеку, не спавшему до трех ночи, вместо отдыха предложат на дискотеку пойти.
Прививку я бы тоже до весны отложила, а еще лучше - до лета. Я младшую начала прививать вообще после 3-х, и не нарадуюсь. Мое личное убеждение - на фиг не нужно делать столько прививок в младенческом возрасте.

Антону тоже уже 3. И в городе поставили рискованную эпидемическую ситуацию по кори. Краснуха и паротит - х..р с ними, они сюда добавлены для понту бандитского. А кори боюсь.
Думаю насчет витаминов... Вигантол вернули ему (это витамин Д), может еще что-нибудь добавить?

Этот вигантол не действует . Я на себе проверяла . Начались приливы пота ночью -думала климакс хватанул . А оказалась недостача вит Д . Начала наш принимать -мертвому припарка .
И водный и масляный и в составе комплексов. Потом заказала жидкий на Айхербе и весь климакс за неделю прошел ))
Там есть для детей
http://ru.iherb.com/GreenPeach-Infants-Kids-Liquid-Vitamin-D3-400-IU-0-34-fl-oz-10-ml/67331

Я бы рыбий жир хороший какой-нибудь добавила.

Ну на витамины можно полсто сдать кровь и посмотреть чего не хватает. 12 часов сна меня не пугает, у меня так спали старшие дети, по 11-12 часов. Речь напрягает, но есть ли откат в коммуникации? Глазной контакт, реакция на имя, социальный интерес, привязанность.
Как он развивался раньше? Были ли скачки? Часто перед скачком есть некий откат.
Прививку можно отложить или сделать только одну корь отдельной вакциной.

Читаю и как про нас написано. У Андрея в сезон дождей тоже большой откат. До меня вот сейчас дошло, что, наверное, солнца ему не хватает.
Я помню, еще как-то логопед пошутила, что Андрей похож на растение, работает от фотосинтеза. Как солнце светит у него шаги вперед, дожди пошли - идем назад.
У меня тоже солнце зависимость всегда проявлалась, но не так ярко. Вот подсознательно меня всегда тянула в жаркие страны, поближе к пальмам ;)

Ну Вам там грех жаловаться )) Все же даже на севере Испании поболее солнца , чем у нас (( И всякие рыбы-авокадо- орехи с нашими не сравнить
Я когда туда приезжаю чувствую себя милионершей в раю . А здесь в магазине как нищеброд на минном поле ((

Мои дети рыбу не едят вообще :( Из морепродуктов только кальмары нравятся
А солнце - это как повезет. Бывают зимы очень мокрые, это когда дождь начинается в ноябре и заканчивается в апреле. В прямом смысле, он идет всегда. Конечно, не ливень, но постоянно что-то капает с неба. При снеге гулять можно, а вот при дожде не очень приятно с зонтиком по улицам бродить.
В этом году осень и начала зимы относительно сухие, так что повезло.

Когда мы переехали на Крайний Север мне было 6 лет.
Я не была гиперактивна или типа того. Но на Большой Земле целыми днями при деле. Велик. Лазанье по деревьям. Книжки. Бадминтон. Шитье куклам и тп.
А тут у меня одна игра. Лежать на большом ящике из под картошки. Не просто сидеть а именно лежать. И так целыми днями...
Акклиматизация? Хз...
Потом мы носились по улицам в любую погоду... санки горки и тп... но тот год я помню сил не было никактх

А если ребенка будить по утрам в 8 часов? Я по своему вспоминаю, если по выходным спал до 10, естественно никакого дневного сна уже не было. А в будни мы рано вставали, т.к. вместе отводили старшего в сад, проблем со сном не было.
Прививку лучше отложить. Я вот своему недавно ревакцинацию делала Приориксом, так на 21 день ребенок весь покрылся мелкой сыпью. Почитала, в интернете пишут в основном побочка до 14 дня. А у него как раз через 2 недели после прививки началось покашливание, кхекал, кхекал - я думала простыл. А когда обсыпало, начала читать, там как раз и про покашливание написано. Поняла я, что заболел он корью в легкой степени. К врачу не ходила, все равно они не напишут последствие прививки, тем более прошло 3 недели. Сыпь прошла где-то через 5 дней, я просто давала противоаллергическое, на всякий случай. А когда делали первую прививку Приориксом в 3,6 года, просто поднималась температура до 38 через 2 недели и все. А на ревакцинации такая реакция...

Если будит - хнычет и засыпает. Под свет, музыку и шумы.

Кумпа, ну точно он у вас сезонный :) ИМХО, надо вам создавать искусственное лето - лампами, яркими красками (у меня, например, на зимний период занавески веселого персикового цвета), витамином Д и прочими средствами.

А так бывает, что как дома ведет себя это одно, а в школе - диаметрально другое?
Дома: спокойный, взрывается только по поводу (по своим, конечно, но вполне определенным), выполняет просьбы-поручения, садится за уроки без истерик (что было первые два года). В школе: практически не сидит на месте, хлопает дверьми, магнитной доской, указкой (которую брать вообще нельзя), качается на стуле с крайне опасным креном...
Что это? Отрыв вне дома? Что делать-то??

Бывает и очень часто. Дома родители и прочие родственники уже научились как правильно обращаться с ребёнком, что к нему нужен особый подход. А в школе не хотят или не знают.
Если не знают, то надо объяснить, если не хотят , то тяжелый случай.
Вообще такое поведение - это привлечение внимания. Он вообще понимает зачем ходит в школу? Что там объясняют? Если ребёнок никак не вовлечен в работу в классе, то это поведение естественное.

ЗАХАР задрал в школе играть на публику.
У нас на этаже три класса. Все ссд. Несколько детей с сопровождением. Поэтому всегда несколько взрослых.
Вот пока все не бросят свои дела и не будут офигивать и комментировать Захара не успокоится.

Мой малчик дома и мой малчик в школе - это два сугубо разных малчика. Ну то есть вообще.

Конечно быаает. Причем у каждого второго. Дома он в зоне комфорта, стресс минимален, есть море способов сенсорной разгрузки и он знает как их использовать. А в школе, сама понимаешь.
Говори с персоналом. Придумай ему несколько вариантов приемлемой разгрузки. У нас в классе в углу стоит детская палатка с подушками. Туда можно уйти на 5 минут успокоиться. Можно попросить разрешения 3 минуты побегать по коридору. Купить девательные наспдки на карандаши. Одеть на ребенка сдавливпющий/утяжеляющий жилет. Принести утчжеляющую подушку и класть ее уногда на колени. Стдеть на надувной пите с пупырышками . Ит.д ит.п. лишь бы в школе поняли суть проблемы и пошли тебе на встречу

Я тебе больше скажу: у многих нейротипичных мальчиков та же фигня. ИМХО, это не особость, это, скорее, проявление нормы. ;)

Ага, спасибо всем :chr6. Значит, я правильно рассуждала (примерно как и отвечали). Советы все приму на вооружение. Что-нибудь да сработает (я надеюсь).

наверное у наих детей всякое бывает :scared2
например: у нас математика перестала получаться. изменили таблетки, но все равно математику не помним. как будто амнезия. но все же остальное как раньше.
зато теперь все выходные (в школе пятидневка) пытаемся готовить :mda как будто от таблеток кулинарные талант просыпаются :chr2

Спасибо всем большое за советы.
Мы решили отложить прививку на начало следующего года. Педиатр нахмурилась по телефону, но согласилась с доводами, что развитие ребенка сейчас приоритетнее.
Сегодня начали Глиатилин колоть. Колем по утрам, чтобы не было перевозбуждения к вечеру. Тоф ужасно обижается на медсестру.
В принципе, у Тофа не исчезло ничего, кроме речи. Напротив - появилась мысль в глазах какая-то. Если раньше он частенько тыкал в картинки наугад, куда попадет, если не знал ответа, то сейчас прямо зависает на пару секунд, видно. что в головешке что-то происходит. Например. "один-много" мы сейчас начали понимать вполне сносно, но путаем если для сравнения предлагается один большой предмет и много маленьких. :)
Речь... С речью все странно. Исчезли многие искаженные слова, но вместо этого появились периодические сложные слова.
Вместо "бррр" - "мисина", например. Появились осознанные попытки сказать слово. Вчера сидел и пытался за мной повторить слово "башня", несколько раз. Смеялся над словом.
Сегодня после первого укола сказал слово "конфека" (конфета) и "буки" (буквы). Муж смеется, что после 10 укола он будет нам Пушкина читать с листа. Его б слова да богу в уши. :)
Увы, на следующей неделе у нас - полный ужас с погодой. Температура ночью снижается до минус 56, днем - до минус 40. Не погуляешь.

Это вполне нормально, замена слов с "кодов" на общечеловеческие. Может не все так и мрачно, как тебе кажется. Дай ему пару недель, записывай утеряное и новообретенное

Ох, ничего себе у вас погода :scared2
Про речь - хорошо, что пошел прогресс, значит, препарат вам подошел. Пусть сбудется прогноз мужа :)

Смейся смейся
У меня Маша после глиатилина предложениями говорит.
Да проблем еще очень много...
Но Маша которая ходила голая еще в августе рыдала за каждым мячем и говорила 5 слов

БЛин, может мне Петухе тоже глиатилин поколоть?

Кто назначал? невролог?

Прям там.
Я только недавно опять у двух неврологов побывала... платного и бесплатного... обнять и плакать..
Сама назначила... еще по Захару он мне понравился. Там правда вкололи 40 уколов...
Захару щас даю акатинол.. разве что писать начал. Но только те слова которые нравятся))) и чуть чуть буквально на каплю лучше речь

После нового года Дай Бог начну Маше когитум-перерыв--глиатилин- перерыв- энцефабол.. опять здравствуй гугл и особые форумы. Потому чтг дозировки которые выписывают врачи это даже не смешно

Судя по вашим рассказам, нам действительно повезло с неврологом.
У нас после курса глиатилина, месяц капсул глиатилина + церебрум композитум, а потом как раз курс когитума на месяц.

А дозировки какие?

Тофу 2,10, вес 17,5-18 кг.
Глиатилин в/м по 2 мл №10
Глиатилин в капсулах 1 капсула 1 раз в сутки
Церебрум Композитум 1 ампула 1 раз в неделю
Когитум 5 мл 1 раз в сутки

Вот и нам выписали глиатилин 10. Хотя их в упаковке 3! Те или 9 или как в советах 12!!!
2 мл я Маше колола в 13 кг.. щас она около 14.. не знаю. Оставить 2 или 2. 5 попробовать..
Капсулы она пить не будет... да и уколы я больше уважаю. Буду 2 раза в год колоть.
А когитум прописали 10 мл!!!! Причем в 1.6 это было 2.5 мл! Естественно буду давать 5 мл.

Церебрум пили 2 раза в неделю.. или 3.. не помню. 8 штук всего.

Мы обсуждали с неврологом глиатилин на весну, но пока без конкретных дозировок.

Надь, а ты не боишься Маше так мозг перестимулировать? Я начиталась про вред от ноотропов, мол, старт эпи могут дать.
Я Тофу глиатилин даю, так третий день на стреме - не вздрагивает ли, нет ли абсансов. А ты так бойко прямо - ух, и то, и другое, и седьмое...И дозировку сама увеличиваешь.
Я вот трусиха. я боюсь так экспериментировать. Уж больно дорого Тоф мне дался. Пусть лучше тупеньким будет, но без эпилепсии. :)

Так я наоборот уменьшаю.
Энцефабол мне выписали по 5 мл 3 раза в день!
Конечно буду давать 2!
Когитум по 10 мл! Буду давать 5....

А глиатилин 10 это не туда и не сюда пардон....
Эпи боюсь.но Захару с его пораженым мозгом 40 уколов не вызвали эпи.. что такое 12..

У нас не стоял выбор между тупенькой и умненькой. Еще летом это была инвалидность... и даже сейчас я вижу как она выходит.. пока не в норму. Пока проблем куча... и все увы узнаваемые. Поэтому я не жалею что лечу. Жалею что не начала раньше....

А я вот боюсь адски. Тоф вздрогнет лишний раз - меня аж в пот бросает. Паникершей стала... :( От органических поражений эпи не зависит. У Тофа был всего 1(!) эпизод, а я все на воду дую.
Глиатилин, я думаю, мы еще позже колоть будем, так что 2 ампулы не пропадут. :)И Когитум, думаю, не в последний раз пьем. :)

а насчет инвалидности ты все-таки преувеличиваешь. По ЗПР инвалидность не дают, Надь. А у Маши менно темповая задержка. Иначе бы глиатилин ей был ни о чем.. А он дал серьезный эффект.
Вот Тофу пока не дает. :) Мы все еще молчим. :) Хотя уже похожи на Буратино - глазки стали умнее. Уже не табуретка. :) Правда, у нас и перевозбуждения-то не так много. Все пишут - истерики, возбуждение. А мы разве что побоевее стали. И все.

Прям зпрр. А непонимание речи..а еда..а горшок.. а голая ходила..а негатив вечный..а мячи.. щас вот с ластиком ходит...
Я понимаю что для серьезного диагноза хорошая динамика.. но и выход пардон как у детей с тяжелым нарушением речи .. и выход ли или вход в другую плоскость

Нааадь... я прошла дефектолога и невролога (неплохого невролога, как вы тут мне говорите).
Еда: нормально, главное, что ребенок пытается и хочет что-то пробовать. Да, он пробует, но не ест ни мясо, ни курицу, ни рыбу. Овощи - только сырые, из круп - гречка, манка, рис, пшено, еще - вермишель и картофельное пюре. Из молочных продуктов, правда, все употребляет, от и до.
Горшок: погляди на темы в "Детском развитии". у многих до 3 -3,5 лет дети никуда не ходили. Нейротипичные дети, Надь... Невролог и дефектолог мне опять же один голос сказали, что такие проблемы сейчас у каждого третьего.
Одевание-раздевание: Антон тоже сейчас не любит одежду на нижней половине тела. Потому что в одежде он не успевает до горшка. :D Потому по возможности ходит без трусов. :D Но в футболке! :D Невролог говорит - нормально, перерастет. Опять же - среди моих знакомых Тоф не единственный нудист. Дочь моей знакомой, чуть младше Марьи, до сих пор раздевается. Теперь вместо мамы за ней бегает воспитательница в саду, подбирая за Юляшей колготочки и трусики. Милая девочка. Никаких проблем никто не видит. :)
Негатив... Негатив, Надя, ИМХО, это от тебя. :P Яблочко от яблоньки. :P :D
Мячи... А что не так с мячами? Фиксация на игрушке? Ну, это да, этого у Тофа не было и нет. Он - спокойный парень.

ИМХО, накручиваешь. Ты от нее требуешь столько, сколько я от Антона не требовала и не требую до сих пор. А он, ЕМНИП, на полгода старше Маши.

Про горшок у нас ровно как в той теме. Все лето голопопили но так на горшок и не пошли. При том что тяжелый Захар пошел на горшок за 2 недели!!! В 2.6....

Тоф на горшок пошел в начале августа, а 2,6 ему исполнилось в конце июля. причем август и сентябрь я его еще подлавливала, он прудил везде, где только можно. А вот в октябре уже сам бежал, сам садился. с того времени и трусы с себя стаскивает. потому что не успевает трусы снять, не получается быстро, предпочитает бегать сам. Получается, что горшок у него пошел только ближе к 2,9. А в 2 года он, вообще, горшка боялся.

У меня сейчас уже, слава Богу, ребенок выровнялся в интеллектуальном развитии с ровесниками. Так вот он стал писать на горшок в 4 года - до этого памперсы носили. А какать стал на горшок в январе этого года только.

Сегодня убедились в возбуждающем эффекте ноотропов. К вечеру в Тофа будто мотор встраивают: носится, щебечет, спать не хочет. Пока терпимо. :) Роман таким был в своем обыденном состоянии. :D:D:D

Хочу каникулы.
Наша учительница две недели болела, заменяющий практически ничего не задавал на дом (я сама уже его нагружала), зато сейчас нагоняем - по две страницы примеров математики, упражнений в русском...

А у нас сегодня последний день:tongue1
Придут со школы с оценками.

[-( эх, нам еще эту неделю закончить, да ту продержаться, хотя та, следующая, уже будет скорее праздничная, они уже сегодня на труде ёлку в классе наряжали, Даня получил за это "пятёрку" :)

Принесли оценочки детки. Количество "удовлетворительно" у обоих одинаково, только у старшей остальные "очень хорошо" и "отлично", а у младшего "неудовлетворительно" :-(
И предметы с "удовлетворительно" совпадают почти полностью - это музыка, рисование и физкультура :dash1

М-да , а у моего по этим предметом неуд . (( А по остальным отлично и хорошо. Он на них просто ничего не делает принципиально . Говорит -мне это не надо (( Хоть убивай.
На технологии согласился выжигать . До этого тоже сплошные двойки и запись " ничего не делает " Это вот что ?? Характер или диагноз ??

а годовую как выставляют?
Я своему давлю на то, что ручной труд никто не отменял. А то задрали носы, видишь ли, все умные, куда деваться, физ.труд за труд не считают.

Ставят три , видимо глядя , что остальные оценки отличные .. По рисованию в этом триместре выслезила 4-ку ( сама рисую за него) потому что идет в аттестат .
На моего увы не надавишь ..Причем ничем . Ни по хорошему, ни по плохому ((

ну и хорошо. Три ставят, чтоб "не нарушить отчетности". Им же тоже проблемы не нужны, тем более на общую неуспеваемость это никак списать нельзя.

К психотерапевту? Хорошему, естественно.
В любом случае-и если это заболевание и если характер. Но опять же , как его туда затащить?
И, кмк, не нужно рисовать за него. Его же двойка, в конце концов.

Наверное только домой вызывать . Самотеком не пойдет точно. Еле еле заставили сходить на диспансеризацию вместе с классом ((

думаю это будет ну совсем уж дорого(
Хотя если поможет и начнет действовать, то потом можно будет и самому ездить. Я серьезно, если что

Мой тоже отказался, но пока сама справляюсь и денег жалко)

А Вы медикаменты даете какие нибудь ?

нет, никаких практически. Новопассит, но я его за "медикаменты" не считаю.
Перепробовано очень многое и все или просто никак или еще хуже делает

Я на айхербе заказала сейчас такое http://ru.iherb.com/Doctor-s-Best-Best-5-HTP-100-mg-60-Veggie-Caps/1
Попробую подавать ..себе и ему .
Посылка пришла очень быстро , за неделю . Я думала это месяц минимум ждать
Пишут надо с ниацином и с В6 сочетать .

а это что такое?
Для чего? Я там ничего не понимаю на этом сайте

почитала. Не, не надо моему это. Ему бы что-нибудь от астении. А еще, чтоб мозги работали, сама бы тоже попила)

Для мозгов я вот это заказала . Вроде цена-качество -колличество хорошие .
http://ru.iherb.com/Doctor-s-Best-Extra-Strength-Ginkgo-120-mg-360-Veggie-Caps/46874
Сайт вроде простой . Я недавно его освоила .. Мне приспичило молодильный крем с ретинолом купить занедорого )) и от климакса что нибудь )))

спасибо, себе возьму. Наконец-то карту нормальную сделала, а то раньше моя маэстро не проходила. Но опять все в капсулах, а мой их глотать не умеет

Да , почти все в капсулах . Я вот нашла порошок магниевый и рецепт как делать раствор для волос ( раствор этот растворяет кальцификат вокруг волосяного фолликула и не дает стержню истончатся ) Очень дешево и выгодно получается .
http://ru.iherb.com/Life-Flo-Health-Pure-Magnesium-Flakes-Magnesium-Chloride-Brine-2-75-lb-44-oz/39710
Огромная банка . Народ берет для ванн от целлюлита , но это гениальное средство от выпадения волос . Пропорция -половина порошка , половина кипятка . Налить в пшикалку и брызгать на чистый скальп . Не смывать .
Если станете заказывать не забудьте код скидки на первую покупку и до 30 -го декабря еще 10 процентов акция . Еще 10 процентов они откатят назад как бонус

Сейчас копалась , чего бы еще набодяжить в мой магниевый раствор и нашла группу В целых поллитра в жидком виде . Дозировки огромные , так что ребенку можно по 5 мл давать .
Тогда этой банки хватит надолго . В таких дозах 20 дней принимать , 20 перерыв.
Мой на В группе сразу внимательнее и собранее . Я нейромультивит давала . Но от него он весь сыпью идет . Попробую дать этот органический .
http://ru.iherb.com/world-organic-ultra-b-liquid-16-fl-oz-474-ml/4917

У нас тоже каникулы с 26 числа, а табели в конце января. Я уже выдохлась бороться за учебу. Старший по результатам полугодия поступает в старшую школу

Девочки, можно чудом похвастаться? Я тут у нас, на Еве, конкурс выиграла :party2. Хотя правильнее будет сказать - стала одной из победительниц в розыгрыше. В Праздниках с детьми разыгрывались билеты на водную ёлку, я - вот клянусь! - отослала требуемые ответы на вопросы викторины чисто из спортивного интереса, не надеясь ни на что. И вот выиграла! Даньке не запланированная, но такая классная ёлка :party4

Вот молодец! От души поздравляю! Весело провести время!

Спасибо :) Планирую с мужем отправить, пусть в мужской компании повеселятся.

Поздравляю!!! Чудеса иногда случаются! :party2:party2:party2

Ага :) Так неожиданно вышло. У меня еще Яндекс-почта тогда глючила, все не могла то письмо с ответами отправить, я уж рукой махнула, а оказывается, дошло.

Поздравляю! Это здорово!!!! :)

Желаю всем новогодних чудес!!!!

Поздравляю!=D>

класс!!!!! мои поздравления!!!!

:party3 :party2

Еще из серии новогодних чудес.
Даня, по-моему, начал потихоньку понимать, что, оказывается, число состоит из других чисел!!! Мамочки, состав числа наш распрекрасный!!!!! Причем, у нас все не как у людей - к этому мы пришли через сложение через десяток :ups3 О, как - от сложного к простому идем, зачем нам легкие пути?
Конечно, еще самое-самое начало, еще даже только задатки того, но как же здорово!

А мой товарищ выучил наизусть все сложение и вычитание в пределах 10. У него игра в планшете есть с примерами, вот он и запомнил. Но никакого состава числа он не понимает и понимать не хочет, и зачем ему понимать если он знает ответ. Что теперь делать ума не приложу. Старший сидит решает примеры, вслух произносит: 7+2 равно, а младший ему орет из другой комнаты ответ. И смех и грех...

Я думаю, все же главное результат, а уж каким образом он его достиг - дело десятое ;-) Я вот пробовала заставить заучить - ну ни в какую не запоминает, хотя память отличная. Буду надеяться, что через понимание все же дойдем :)

Но понимать тоже надо. Он просто знает, что 3+2 равно 5. А если я ему говорю, на тебе 3 конфеты, сколько я должна тебе дать, чтобы у тебя стало 5 конфет, это ему уже сложно, он в основном отвечает 5, либо просто говорит 3+2 =5. После долгих объяснений он все же выдает, что 2 конфеты. Но на следующий день все повторяется снова. Надеюсь что за полтора года, оставшихся до школы дойдет все же.

Ну, Москва не сразу строилась :) Полтора года в этом возрасте большой срок.

Ещё бы учителям это объяснить ;) У них есть ПОЛОЖЕНО и всё тут %)

круто))) Рада за вас)))

Всех католиков с Рождеством!!

Здоровья вам и вашим детям! И хоть чуточку удачи!

Люди, чего б ребенку почитать в стиле Стивена Хокинга??
Чтоб с одной стороны художественная литература со своим интересным сюжетом, с другой - научно-познавательная??

Вах... Все прогрессивное человечество родительство над этим страдает.
Всякие приключения типа Жюля Верна, Луи Бусеннара и Роберта Льюиса Стивенсона не подойдут?
Есть серия "39 ключей" - там смесь популярной истории, логических загадок и детских приключений. Но моему не понравилось. Ему больше понравились книги о Перси Джексоне (там про древнегреческие мифы для чайников).

Жюль Верн, Луи Бусеннар и Роберт Льюиса Стивенсон не пошли у нас.. :-(
А вот о Перси Джексоне не знаю.. Автор и название книги?

Рик Риордан. Это цикл книг. Перси Джексон и похититель молний, Перси Джексон и Море Чудовищ, Перси Джексон и Проклятие Титана и т.д.
Но это, откровенно скажу, развлекательное чтиво. Мало чего высококультурного и хорошо познавательного. Хотя читать интереснее, чем Куна. :)
А насчет Хокинга - да, его книги просто супер!

Куна, ИМХО, читать просто невозможно. Я никогда не позволяла детям читать адаптаты или произведения в сокращениях. Но вот в этом году Тоша проходил "12 подвигов Геракла" по Куну. И такая тоска вселенская эти чудесные мифы в изложении Куна, что я разрешила читать сокращенный вариант.

К слову... В моем детстве лично у меня была книга "Мифы Древней Греции" или как-то так... И это было волшебное чтение - настолько было сказочно написано!!! Я уже с ног сбилась в поисках ее. Но это из разряда малореального. Все, что я помню - книга была не очень толстенькая, с белой картонной обложкой, на которой был изображен терракотовым цветом Геракл в шкуре Немейского льва.. Ах, как жаль... Шикарная была книжка.

У меня такая тоже была. :)

А автора не помнишь???

Нет... :( Позвоню маме, если найдет ее - напишет мне.

Меня тут после прочтения ребенком "Джорж и тайны Вселенной" чуть позитивный удар не хватил! Мой, как бы это помягче выразиться, ну скажем - не блещущий интеллектом в области точных наук Тоша, выдал мне: "Мама, а я знаю формулу энергии! Е = mc2!!!" Я опешила. Говорю: "А расшифровать можешь?" И мальчик мой, ничтоже сумняшеся, разъяснил, что Е - это энергия, что m - это масса, что с - это скорость света". Уже находясь в офигении, я спросила - а кто вывел формулу? Ответ меня добил окончательно: "Формулу вывел Альберт Энштейн, причем вывел ее МАТЕМАТИЧЕСКИ, так как других способов проверить тогда не было".
И я пошла вытирать счастливые слёзы умиления и искать- чего б еще ребенку впарить подобного.

Вот это да! )

Я под столом, супер вообще!!! Я сама эту формулу не помню, про ее расшифровку вообще молчу :ups3

Я поняла сегодня ночью, откуда такое поразительное запоминание формулы. Мы уже месяц на Эфалексе - 6 капсул в день. Видимо, сработало.

Ну Тошка! Ай да супер ребенок!!!!

Закончили курс Глиатилина в уколах. 10 штук. 2 остались на следующий курс.
С завтрашнего дня пойдет Глиатилин в капсулах (попробую с йогуртом втолкнуть в Антона целую капсулу, но если не получится - придется вскрывать и молиться, чтобы хоть что-то добралось до тонкого кишечника и возымело эффект.
Еще будет Церебрум Композитум, опять же пока пить раствор из ампул.

Из улучшений: познавательный интерес прибавился. Соображалка тоже работает лучше. Если раньше Антон подбирал сортер либо по памяти, либо методом тыка, то теперь смотрит на фигурку и ищет нужное отверстие. Стал уже осознанно указывать цвета и фигуры, не пытается "угадывать", ищет глазами. Появился интерес к еде. Пробует новое.
Речи все еще нет. Но за 10 дней было смешно ожидать такого резкого эффекта. :)

Как хорошо! Дальнейших успехов!!!
Нам наш врач сказал, что нам эти препараты должны бы хороший эффект дать, но у нас они вообще не пошли :( Несколько раз пробовали...

Да, я читала отзыв. У нас так не "пошел" Пантогам. А казалось бы - проверенный препарат, наша невролог говорит, в ее личной практике такое впервые, но она слышала.
Все дети - разные. Тоф на Глиатилине просто стал чуть-чуть поживее, чем обычно.

Прекрасно! Как хорошо, когда видишь результаты :)

Да, это радует. Я, если честно, ориентируюсь на твои отзывы по лекарствам. :) Даньке твоему тоже не пошел Пантогам. Так что посмотрела: еще вы принимали Фенибут + циннаризин (с сильным побочнм эффектом - панкреатит), пикамилон + глиатилин с Магне В6, И рыбий жир пили. :)
Рассказывай, что пили еще?

Ура! Капсула в ложке йогурта ушла на ура! :)

Трям!

У нас новое испытание. Бабушка наша совсем плохая стала. Голова не соображает, но это пол беды... А вот то падения, то кровь из носа, то приступы, вот это наша беда. В такие моменты не знаю кого спасть бабушку или Васяню... Она белеет, трясется и потом ещё сутки в чувства ее прихоится приводить, страх изгонять. И самое ужасное, что бывают моменты, когда надо Сашку и Васяню с бабушкой оставить, на час, на два. Васька боится, но я всячески пытаюсь ее убедить, что если не она, то мир рухнет. Только она может бабушке помочь, что она очень мне помоет, если посмотрит за бабушкой и будет звонить. А у самой сердце в пятках... Сейчас стараюсь договориться с няней на более длинный рабочий день. Это ещё праздник, что няня не отказывается помимо детей, теперь еще и за бабушкой ходдить. Вот такие пироги. Надеюсь дите моё это выдержит.

А вот наша новая сельская школа радует! Васяня с огромной радостью занимается с новой учительницей. А уж мальчик Юра (с которым она вместе занимается) это наше всё! У них такая дружба. Жутко переивают, если кто-то из них не приходит. Домой идут вместе. И очень трепетно всегда здороваются и прощаются :) Боже, только бы это всё подольше продержалось! Давно я так спокойна не была о школьном вопросе. Понятно, что трудности восприятия некоторого материала никуда не делись, но спокойное дите это уже половина успеха! Да и младшая очень довольна этой школой :)

Про школу и нового друга - это же какой бальзам!!! Понимаю и поздравляю от души, что так все здорово складывается, пусть и далее в том ключе продолжатся!

А вот про бабушку... Очень сочувствую, вы все делаете правильно.

Меня если честно более печальные события пугают... Свекра мы похоронили 5 лет назад и то у нее это очень ярко отпечаталось... Периодически как начнет реветь на эту тему, ну а дальше про бабушку подхватывает. Бабушке конечно здоровья и долгих лет, но все мы не вечные и это так всё меня относительно Васяни пугает. Как бы она фобию очередную себе какую не заработала. С одной стороны это жизнь и фик ты куда от нее денешься, с другой стороны хочется как-то минимально ее травмировать и так хватает всего :(

Сочувствую с бабушкой... :( Что врачи говорят?
Хорошо, что школа нравится и друзья появились! Желаю, чтобы все это так и продолжалось до самого выпускного. :)

Ой. Я дальше выпускного мечтала бы... горько..горько))))

Здоровья бабуле Катен!

Очень хочется туда мечтать, но пока так страшно %)

спасибо, Надюш

Спасибо.
А что могут врачи говорить, когда человеку 87 лет :(

Терапия-то назначена? 87 не 87, но у нее, скорее всего, с сосудами что-то не то. Другое дело, чоьт в таком возрасте трудно терапию подобрать: одно леччим, другое калечим.

Рада за Вашу школу и друга нового. Это просто супер.

С бабушкой, конечно, совсем тяжко.

Девчонки, а вот кто знает -кто и каким образом ведает/распределяет/определяет подарки от ЦСО детям-инвалидам?

Я сегодня получила от Зеленоградского ЦСО подарок и выпала в осадок. Выдали розовые со слониками и тигрятами рюкзачки на ребенка лет 5-6 внутри с дешевыми вафлями и конфетами на сое. Ну, сам сладкий подарок - хрен с ним. Кому что дешево, а кому дорого - определяет каждый сам. "Кому и кобыла невеста" ...
Но вот какому идиоту пришло в голову дарить подарки, заведомо предназначенные только девочкам и только лет 5-6, ВСЕМ детям-инвалидам?? Вот на фуа этот рюкзачок моему мальчику-подростку 13-ти лет?!?! Тому, кто формировал эти подарки, не приходило в голову, что дети-инвалиды

а) бывают ДВУХ (не поверите!!) полов, один из которых - мальчики
б) возраст у детей-инвалидов тоже очень разный, и точно это не все девочки 5-6 лет?

На хрена тратить государственные деньги на заведомую дрянь, тогда как предназначены они для того, чтобы все-таки порадовать больных детей?

Сильно мне хочется задать этот вопрос ответственным за эту акцию - но вот не знаю - кому? Кто инициатор этого идиотизма?

А нам никогда ничего не давали от ЦСО... Хотя, соглашусь, розовый слоник -
это сильно.

и мне никогда не давали. Я, правда, и не звонила сама никогда, не просила

когда я работала в ЦСО (лет 5 назад), гос-во вообще ничего не выделяло. Все, что выдавалось-было за счет "спонсоров". Откуда брались эти спонсоры-не знаю.

Наша организация периодически помогает детским домам. Обычно передаются различные "излишки". Было как-то: шампунь, мыло, прокладки. Ну тут-понятно все. В этот раз-туалетная вода, причем ядреная такая, не каждая возрастная дама готова такой пользоваться. На мои увещевания-зачем детям ароматы, да еще такие, ответили, что детям нравится:mda
Вот так, наверно, и рождаются розовые слоники

Давно от цсо ничего не давали и никуда не приглашали. Но когда давали продукты половина были несъедобными.

Надь, так об этом и спич!
Ну не в том дело, что я прям вот ждала приличный какой-то подарок. Я, слава Богу, в состоянии и сама ему подарить все, что ему захочется. Вопрос именно в том - КТО и каким образом организует эту "раздачу розовых слонов". Какой идиот базарит гос.средства? Коли все равно все разбазаривается, то надо сделать как-то так, чтобы дети-инвалиды не были мусорным баком, куда льется весь отстой, неликвид и прочая дрянь.. Это дело принципа, не денег.

Не по теме)))
Пригласили на "депутатскую ёлку", долго распрашивали, что детям можно, в итоге подарили стандартные коробки конфет всем(моим нельзя сладости), подошел депутат с камерой узнать, всё ли понравилось? не нужно ли нам что то? и тут моя почти 18 летняя, говорит- натфелей бы и бумаги наждачной(она будущий ювелир)... мечтательно так))) Депутат погладил её по голове и дал ей подарок с конфетами))))
От соц.защиты ни разу ничего не получали.

Не расстраивайтесь... нам по причине того, что зарегистрированы здесь только по месту пребывания (неважно, что сын уже во второй класс здесь ходит, пенсионное дело здесь и все остальное) - вообще никаких билетов и подарков не положено..

нам в этом году от общественной организации дали билеты в кидбург на елку. Пускали строго по справке. Нам очень понравилось! Сладкий подарок дали. Аниматоры с детьми были. Все супер просто! еЩЕ ОТ ШКОЛЫ ДАЛИ на елку в воробьевы горы. Подарок там я купила. Представление очень понравилось. И перед спектаклем развлеклись в фойе)
Еще предлагают билеты в крокус. Но нет. Далеко так я не поеду.

Всех поздравляю с наступающим Новым годом! Всем нам в новом году сил и терпения, здоровья крепкого-крепкого, успехов в развитии и учебе, и всего самого прекрасного!!!

С Новым годом всех!
Терпения мамам, успехов и здоровья деткам!

Присоединяюсь!

С Новым Годом всезх! пусть детки радуют! Пусть все будут здоровы и веселы!
Ура!!!!!

С праздником!
Тяжелый. Непростой год был...
Этот отличный! Все здорово и офигенно! Кукареку!

С Новым годом!
Пусть всё будет хорошо :) я уже согласна, на то как есть, только б не в обратную сторону )))

Девочки, Ксюшу Каминскую по НТВ показывают! Мама её Танюша.

Девочки, у нас полный пипец. У Ромки - первая любовь. Я зря боялась, что мой слегка прибабахнутый мальчик не найдет себе никого. Нашел же! Девочка тоже, надо сказать, слегка нейроотличная, чуть-чуть наивная, с СДВГв легкой форме, но искренне добрая. В прошлом году они друг вокруг друга кружили, но вроде бы девочка обращала внимание на другого мальчика. А тут перед Новым Годом закрутилось...
Теперь - бесконечные телефонные разговоры, мечтательное выражение мордочки и блеск в глазах. Сегодня собираются гулять и на каток... Я вся в волнениях... :D:D:D:D:D

Всё будет хорошо!
Поздравляю! Любовь это здорово! Особенно взаимная...

У нас тоже))))) но я ей рада!!! Т.к. деточке через пару дней 18 лет :))) а она то поней собирает, то с детьми играет :))) Фух, дождались :)

Ыыыыыы, а моему и 13 неееет....

Ну и что? Классно же, первая юная романтика :) Поздравляю, это так трогательно.

:-)) А у моего уже все любови отцвели )) За полгода ))
Сидит нудным сиднем дома . Отшили видимо его по быстрому ((

Как я тебе завидую!!! По-хорошему! Это ж такое счастье!

У нас тоже подарок к Новому году. От министерства образование пришло письмо, что нашу просьбу о переводу в школу с aula educación especial одобрен и переданы документы на оформление.
aula educación especial это маленький класс , 5 человек максимум, где он изучает основные предметы, а второстепенные (типа физкультура, рисование, музыка и т.д.) в общем классе. Правда сказано, что оформление документов занимает от месяца до 3. и Выслали список школ, чтобы выбрали.
Мне честно, говоря, по сайтам, мне ни одна школа не понравилась. Но закончатся каникулы буду звонить и смотреть на месте.
Андрей стал немножко говорить. Фразы, правда, очень короткие, но сам произносит, не надо тянуть из него. На вопросы отвечает. И строит неправильно грамматически, но я его понимаю. Посторонние люди, конечно, вряд ли поймут, но все-равно шаг вперед.

Хорошие новости!
По сайтам школа Захара была не айс. А уж отзывы...ууууу.
В результате я довольна! Есть конечно мелочи. Но ничего общего с представлением в интернете..

Боже! Поздравляю!!!!!!! Вот это просто подарок из подарков!!!!! Оля, любая школа будет лучше той, в которую Андрейка ходит с ее невменяемой психопаткой-директрисой.
И Андрейка маме подарочек сделал, умничка! :)

Согласна полностью! Оля, поздравляю!!!

Директрисе, похоже, тоже внушение сделали, так как в последний день она меня увидела, чуть ли не обниматься полезла, что Андрей такой умный и хороший мальчик и мы такие хорошие родители и они надо вместе стараться помочь ему. Я тогда решила, что у нее крыша окончательно съехала

)))))))

Знаешь, лучше, чтоб все-таки к ребенку относились профессионально, чем травили весь год и облизывали после пинка из высших инстанций.
Когда ты рассказывала, как она сказала Андрею залезть на высокую конструкцию, а потом трясла, чтобы он упал и не посещал занятия... Я бы удавила. Это не просто непрофессионально, это... слов нет.

У нас рас класс в обычной школе. Это замечательный формат. А смотри не на школу а на учителей конкретного класса. Распроси какие есть терапии, как с детьми занимаются, как решают сенсорные проблемы, как решают проблемы исполнительной функции. Послушаешь ответы и сложишь себе картину мира. В любом случае это лучше той жуткой инклюзии, что есть у него сейчас.

Поздравляю!

Когда мы шли в школу, то самые приятные отзывы были "передержка для богатеньких" "резервация", а в итоге это то, о чем я даже не мечтала :)

Как здорово! Поздравляю! И что речь у Андрея пошла. Умничка, такой подарок маме. Ваша психолог что о школах говорит? Может поможет с выбором?

Я в эти выходные успела и порыдать, и порадоваться... Над Антошкой.
С одной стороны - соображалка прибавляется, пару раз сказал слова почти полноценные "гоячо" (горячо", "кора" (корабль) и "алет" (самолет). О да, теперь мы понимаем не только "иди сюда", "пойдем есть", но и "принеси...", "отдай...", "положи..."
С другой... Не, ну реально ребенок не может запомнить, где яблоко, а где листочек на картинке, которую он видит ежедневно два месяца? Реально на просьбу показать "арбуз", который показывают эти же два месяца регулярно, не понимать, о чем, вообще, речь? Слово появилось, но на следующий день его хрен вытянешь. :(:(:(:(
Почти 3 года.С каждым днем разрыв будет все углубляться и углубляться...
Девочки, сколько длится эффект от ноотропов, а?

советую к ноотропам подключить логомассаж

В нашем городе логомассажем занимаются только с 4 лет. С ранним возрастом логопеды не работают.

сама учись)))

плохо конечно, я своему с трех лет делала
посмотри техники логомассажа, они не сложные, главное что бы ребенок не сильно споротивлялся.

Сад, ГКП, развивалки, индивидуальные занятия есть?

По нашей гкп скажу. В прошлом году на выпускном..чисто субьективное мнение..2 вышли в норму.. еще половина логосад, пара детей кор.сад. остальные остались на 2 год.
В этом году я мало кого вижу но опять же со стороны пока.. 80% это кор сад... посмотрим что будет к выпускному.

По Маше. После глиатилина пока перерыв. С октября..не помню.. уже прогресс замедлился. После праздников снова начнем.

Пока только домашние. С весны начнутся индивидуальные. ГКП в нашем городе нет: либо сад на полный день, либо "передержка" - то есть ГКП, но без занятий.
В сад ему рано: самообслуживание хромает. С компенсирующим - сложновато. Невролог рекомендует подождать годик. Хотя есть группы подходящие.

Гкп без занятий но с говорящими детьми?
Почему бы не отдать?

У нас вообще самообслуживанием не пахнет. Особенно горшок.. после болезни стало ещё хуже.

Чудо... да.... бывает где то... может и у нас а мы его просто не замечаем..

Надь, у нас с садами очень хорошо в городе, место дают уже в 1,5-2 года практически всем. Поэтому ГКП, как таковые, не слишком распространены. С весны-лета дефектолог предложила походить на занятия к ней, разработать программу. Они в принципе работают с ребятишками старше 3 лет, редко берутся за малышей. Не знаю уж почему.
В общем, попробуем походить пока частным образом (к марту у нас как раз закончится полный курс: мы уже и глиатилин пропьем, и когитум). А там - будем выбивать место в саду компенсирующего типа.

Я, вообще, поняла, чего мне так плохо... Я хочу чуда. Чуда, мать его. Не нудной кропотливой работы над каждым словом и каждым умением, а - опа, и заговорил. Опа - и стал нормальным! :D Не получится. Знаю, что не получится. Знаю, что надо будет пахать и пахать. Но черт возьми, как я хочу чуда!
И ведь, подлец, абсолютно беспроблемный ребенок, в отличие от Ромки. Ест, пьет, играет, спит, как ангел. Ни криков, ни воплей, ни истерик с битьем головы об пол. Смеется шуткам, радуется, когда другие смеются. Наругаешь - прощения идет просить, мордашку виноватую скроит, ворчит что-то на своем языке жалобно, щеки гладит, свою щечку для поцелуя подставляет...
Эмоционально - молодец. Интеллектуально - "ни мышонок, ни лягушка".
Ромель был полной противоположностью: умен, как три тысячи чертей, но продохнуть не давал ни минуты в этом возрасте.

Я прекрасно понимаю. Я тоже чуда хочу:dash1
У нас тоже Интеллектуально - "ни мышонок, ни лягушка".
Тоже так плохо бывает, что хоть на стенку лезь. Но он же такой ласковый, и целоваться лезет, и обнимает и в глаза смотрит так жалобно

попрубуй обучалки на планшете. наши на них реагируют лучше чем на бкмажные картинки. А чудес не бывает :-( . Ну ничего, прорвемся

Компьютерные игрушки идут на ура. Хотя гораздо проще тыкать наугад, чем в бумажных картинках. :) Зато научился отличать велосипед от мотоцикла. :D А за печенье проявляет чудеса интеллекта.

:D А за печенье проявляет чудеса интеллекта.

читаю, смеюсь - несмотря на то, что понимаю насколько много всего стоит за твоими словами, что смеяться и не правильно - но не могу сдержаться.

у меня со старшим были бесконечные истерики, интеллектуально он тянул в три года на свой возраст, все покажет все принесет, но эти бесконечные истерики сводили меня с ума. Ходила с ним тогда к психоневрологу она с ним минут 40 тогда играла, спрашивала и тд, я вышла из комнаты она смотрела реакцию его, вообщем кроме речи ничего не поставила, тогда нам и выписала ноотропы и логомассаж. Чудо случилось в 3,8 прорвало.

Мой старший такой же был. Этот же эмоционально усточив, а вот интеллектуально... Поэтому и невролог и дефектолог пока оптимистичны. Оба говорят: "по развитию - абсолютно адекватный ребенок, но на год моложе календарного возраста".

у вас двое детей, правильно? трудности есть и у старшего, и у младшей, правильно? Насколько со старшим удалось скомпенсироваться? и можно отдельно спрошу - в разделе знакомства было написано, что травма была в год и 4 мес - можно подробнее? это одна из причин трудностей по здоровью?

моему ноотропы были совсем никак.

А что было "как"?
Я уже прикинула, как нам попасть на Томатис и биоакустическую штуковину (забыла, как называется). Деды-бабы будут опять рычать, что зря деньги тратят. Не объяснишь им, что я готова с бубном по улице в перьях бегать, лишь бы ребенку помочь...

А у моего на ноотропах стимы были, причем держались после приема где-то по 4 мес. Потом назначали другие ноотропы. Поэтому я не сразу поняла, что это от них. С тех пор как завязала с ноотропами, стимов не было ни разу, это уже 2 года. Возможно речь моему они и подтолкнули, но если учесть, что принимали мы их с 1 года, а речь пошла в 3.9, то это большой вопрос. Но как заговорил, я сразу завязала с ними.

У Ромки тоже все подряд лезло на ноотропах: и манежный бег, и эхолалии, и снохождение и истерики. Поэтому нам невролог и давала их только в рамках экстренного лечения тиков. Они в понимании и познании давали кучу всего, но растормаживали - мама не горюй.
Этот особо остро не реагирует. Он, - какая-то полная противоположность брату.

Невролога бы мне детского до 2х лет человеку, а?
Мож в Нвромеде кто?

ап?

1,9 речь понимает, разделенное внимание есть, слов и словоформ штук 10.
Нежелательного поведения почти нет, инструкции выполняет( дай, принеси, отдай, положи, брось, возьми).
Формы цвета не знает.
Нарушился сон так, что караул. С 28 декабря встает в 3 утра и гуляет до 8. Будит всех.
Уже не знаю чего с ним делать.
Глаз один как бы подкашивает.
Тонус низковат.

Очень рекомендую Красовскую, она принимает в Морозовской и в Остмеде, в Морозовской дешевле и быстрее получается.