3
Учитель применил физическое воздействие. Подскажите статьи!!!
Очень нужна помощь! Сегодня в школе учитель схватила сына-шестиклассника "за грудки" за то, что ей не понравился его тон. Он пытался вырваться, но безуспешно, в итоге он в состоянии аффекта выразился в её адрес нецензурно и она, видимо от неожиданности ослабила хватку. Сын потерял равновесие и упал на пол на глазах своих одноклассников. После этого он выбежал из школы, и уже с улицы позвонил мне, рыдая от обиды и унижения. Я в шоке, не хочу все так оставлять и собираюсь написать претензию на имя директора. Подскажите, на какие статьи и законодательные акты можно сослаться? Что именно нарушил учитель?
Свернуть
Ответить
Для начала разобраться в ситуации полностью,а то как бы самим извиняться и в ноги кланяться не пришлось.Потому как ситуацию могут повернуть таким образом ,что ваш сын нападал на одноклассников, а учитель удерживала неадеквата да бы он не напал на детей и еще оскорбления получала.
Что нужно сделать :связаться с родителями одноклассников и попросить что бы они расспросили своих детей.Так вы узнаете ситуацию со стороны.
Если это класс.рук-идти к директору,если нет,то сначала информируете классного руководителя о инциденте.Она беседует с данным учителем и доносит до вас версию того учителя.По результатам к директору..
Что нужно сделать :связаться с родителями одноклассников и попросить что бы они расспросили своих детей.Так вы узнаете ситуацию со стороны.
Если это класс.рук-идти к директору,если нет,то сначала информируете классного руководителя о инциденте.Она беседует с данным учителем и доносит до вас версию того учителя.По результатам к директору..
Ответить
Честно говоря, не верю в ваше изложение. Учителя не оправдываю и рукоприкладство не одобряю (правда, сложно сказать, можно ли считать подобное рукоприкладством). Но я прежде всего мать, воспитание учителей в мои задачи не входит, а вот воспитание собственного ребенка - входит.
У меня сложилось впечатление, что тут с ребенком надо срочно работать. Очень уж неровные реакции. Либо перед вами разыгрывается спектакль, либо мальчик не просто психически неуравновешен, но еще и где-то набрался гопницких понятий.
Посему делала бы так.
1. Пошла бы общаться с учителями. В первую очередь с тем, с кем был конфликт, надо выслушать версию второй стороны, причем максимально подробно реконструировать события. Потом с остальными - в беседе один на один выяснять, как себя ведет ребенок в школе.
2. Потом к психологу. Разбирать конфликт, выяснять, как "развести" ребенка и учителя.
3. Обязательно поставила бы в известность завуча. Возможно (по результатам п.1) письменно.
4. Если есть хотя бы минимальный контакт с родителями других учеников, то попросила бы их тоже собрать информацию.
По итогам собственного расследования делала бы выводы. Вариант требовать учителя к ответу возможен на любом этапе.
У меня сложилось впечатление, что тут с ребенком надо срочно работать. Очень уж неровные реакции. Либо перед вами разыгрывается спектакль, либо мальчик не просто психически неуравновешен, но еще и где-то набрался гопницких понятий.
Посему делала бы так.
1. Пошла бы общаться с учителями. В первую очередь с тем, с кем был конфликт, надо выслушать версию второй стороны, причем максимально подробно реконструировать события. Потом с остальными - в беседе один на один выяснять, как себя ведет ребенок в школе.
2. Потом к психологу. Разбирать конфликт, выяснять, как "развести" ребенка и учителя.
3. Обязательно поставила бы в известность завуча. Возможно (по результатам п.1) письменно.
4. Если есть хотя бы минимальный контакт с родителями других учеников, то попросила бы их тоже собрать информацию.
По итогам собственного расследования делала бы выводы. Вариант требовать учителя к ответу возможен на любом этапе.
Ответить