Обман
ЧТо делать? И надо ли что-то делать? Начала замечать, что дочка (6 л.) обманывает на КАЖДОМ ШАГУ!
- Доч, пропылесосишь ковёр, посмотри под стул - там наверняка много пыли, пропылесось тогда.
- Да, мам.
Ч\з 10 минут приходит довольная, грит - всё пропылесосила. Я - а под столом? Она говорит - да, и там тоже. Я захожу в комнату - под столом пыль и мусор :-( (Уже начала постоянно проверять её слова - т.к.обман ПОСТОЯННО!!!).
И так - и вокруг и около!
- Умылась?
- Да!
- А почему вокруг рта крошки?
- Ой!
- Одень ботинки и вытащи язычки - они западают там!
- Хорошо, мама!
- Одела?
- Да!
- Язычки поправила?
- Да!
- А почему они сжёваны в ботинках???
- Ой...
Она уже начинает придумывать про какого-то плохого человечка внутри неё, который обманывает... А я чувствую, что ещё маненько и начну карательные операции проводить :-(
ЧТо делать? Не пойму... Я в растерянности... Я не ожидала, что вокруг меня и моей 6-летней дочки ОДИН ОБМАН, пусть по мелочи, но очень неприятно такое соседство :-(
Как-то Вы слишком требовательны. Ей всё-таки ТОЛЬКО 6 лет.
Может - подойди ко мне, краса моя, крошки стряхну тебе. :-)
- а давай всё-таки язычок поправим, а то ты ножку натрёшь.
В этих фразах и любовь мамы и забота мамы, а Ваших словах тока требования...
Меня именно этот момент беспокоит - что боится сказать как есть. Убеждаю, что люблю, что ничего страшного, если что-то не получилось, не ругаю за ошибки и несделанное, но слегка выговариваю за ложь, подчеркивая, что ложь не люблю больше всего. Успехи пока небольшие, но они есть, я стараюсь.
"Ч\з 10 минут приходит довольная, грит - всё пропылесосила. Я - а под столом? Она говорит - да, и там тоже. Я захожу в комнату - под столом пыль и мусор (Уже начала постоянно проверять её слова - т.к.обман ПОСТОЯННО!!!)." - Не уверена, что в 6 лет ребенок может качественно пропылесосить так, чтобы не было ни пылинки в труднодоступных местах (в т.ч. и под столом). Могла и пропылесосить, но пыль осталась...
"Умылась?
- Да!
- А почему вокруг рта крошки?
- Ой! " - да, умылась, но промыла глаза, а про рот забыла.
"- Одень ботинки и вытащи язычки - они западают там!
- Хорошо, мама!
- Одела?
- Да!
- Язычки поправила?
- Да!
- А почему они сжёваны в ботинках???
- Ой... " - поправила язычки, но не смогла вытянуть до конца.
Тогда в чем обман? Еще можно предположить, что ребенок боится, что будете ругать и наказывать за то, что не выполнил задание.
Как же тяжело - делать так как надо, когда тебя воспитывали наоборот :-(
СОгласна, наверное, перегибаю я палку, но такой тотальный "придераст" я стала только последние две недели, когда заметила эту ПОСТОЯННУЮ дожь :-( Думаете, надо не замечать и необращать внимания? Хм... Ну ладно, пыль - Бог с ней! А вот с язычками всё-таки не соглашусь. Она, скорее всего, натрёт ими ногу и будет потом жаловаться мне же и хныкать...
Наверное, надо ослабить контроль, но ТАК СТРАШНО, что вырастет человечек не обращающий внимания на мелочи из которых строится многое :-( Путанно говорю - извините, очень волнуюсь...
А человека, "обращающего внимание на мелочи" насильно воспитать невозможно.Вы хотите воспитать своего двойника??
А Вы, видимо перфекционистка, как и я. Если уж делать, то только на 5 баллов, да? Вот когда натрет ногу/промокнет из-за попавшего в сапожок снега и начнет жаловаться, тогда мягко и напомните, что Вы просили обратить внимание на эти треклятые язычки. А не замечать и не обращать внимания - не надо, а то пропустите момент, когда все поправится :) И стОит вспоминать почаще, что лгут там, где боятся (наказания, выглядеть смешными, глупыми, ленивыми...).
Пока линию поведения не выбрала, даже не знаю, что делать с ней.
а вообще дети нынче - что-то не просится мыть полы и посуду :( (моя недороботка :((
