Проблемы в школе

Секция какого нибудь боевого искусства решит эту проблему. запишите ребенка. Моя, после первого месяца в школе сама попросила ее записать, ходит с удовольствием, это нужно не столько для самообороны, сколько для уверенности в себе, в том что ты сможешь дать отпор.

Ходит. На самбо.
Месяц пока только начали,может попозже "поумнеет"..

Да, конечно подождите, все утрясется со временем. Сломанная линейка и истоптанные тетрадки у мальчишек это чепуха.

а стоит об это с учителем говорить? Или пусть сам разберется.
Дома то и кричит и ругается,а на людях оказалось даже постоять не может за себя(

Я думаю стоит обратить ее внимание, попросить проследить какие у вашего взаимоотношения с другими ребятами, она станет просто внимательней. По сути это она ведь не справляется, если происходит подобное. Хотя для меня это за гранью человеческих возможностей, когда учитель способен уследить за всем в детском коллективе. Недавно забирала свою из школы и наблюдала картину: учительница пишет задание на доске (пока родители их переписывают), отвечает на вопросы родителей о детях и тут же резко повернувшись делает замечания детям, причем точно определяет кто кого стукнул или обидел, такое впечатление что она их спиной чувствует.

возможно, то, что он дома кричит и ругается, это его способ справиться с беспомощностью вне дома?

Возможно и так.. А что делать в этой ситуации? Не хотелось бы чтоб моего ребенка гнобили и издевались в школе.Разговоры регулярно.Кивает головой,соглашается. А наделе-что ни день то новое проишествие

Найти ему персонального мужчину по найму. Типа тренера, и не обязательно восточных единоборств, хоть кружок моделирования. Но мужик должен быть именно мужчиной с большой буквы М, брутальным, спокойным и уверенным в себе. Мальчик настроится об него на правильное мужское поведение.

И скольких персональных людей для ребенка по найму способна оплатить женщина, которая сама воспитывает ребенка?

Я, простите, не хочу и не могу рыться в ее кошельке, тем более удаленно.

Но когда у меня встала проблема, что девочкам надо увидеть образец нормального мужчины, у меня дома сразу же образовались длинные списки дел, и среди мужчин моего города был откопан чудный мастер по вызову Василий. Мне это обошлось в несколько тысяч рублей, причем по назначению по приведению дома в порядок, дети на нем висли как на родном, я тихо объяснила ему причину такой липучести, и энтот самый Василий очень позитивно и доброжелательно прообщался с девочками.
И проблемы у детей рассосались на глазах, из-за которых я им мужчину организовывала. Правда, предприимчивые девки сразу же предложили ему остаться у нас жить, но тут мы их обломали :)

ну слушайте, персональным он будет только тогда, когда и в будни, и в выходные будет дома с мальчишкой, т.е. тогда когда он ему папой станет. а педагоги-мужчины оч важны конечно, но они все равно будут друзьями-педагогами, а не персональным мужчиной-папой... ведь педагогу же не все расскажешь, не придешь поплачешься, не спросишь совета, как правильно себя повести в той или иной ситуации... это когда постарше станет - будет знать, что у него есть мужчина-педагог к которому можно прийти за советом, а сейчас они этого еще не понимают...
у моего тренер-как дедушка, и педагог в музыкалке-как старший брат + еще старшие товарищи-друзья на тренировке - но все равно этого не хватает!

зато за них понимает мама. и мама вполне в состоянии подойти к тренеру и сказать прямым текстом, словами через рот: мальчику не хватает мужского внимания, он неуверенно чувствует себя в стае сверстников, мне бы хотелось, чтобы рядом с вами мальчик оторвался от моей юбки и обрел уверенность в себе. мне вас рекомендовали как очень опытного педагога-тренера, помогите пожалуйста, я, маленькая и беспомощная, но гордая одинокая птичка, не справляюсь.

и глазками похлопать и посмотреть с восхищением. у меня велись на подобное абсолютно все мужчины, которые за три года как-то включались в дела нашей семьи. и моим девочкам этого хватало, потому что и я была уверена, что поможет, и мужчины чувствовали себя ценными и значимыми и транслировали нужное девчонкам.
а если пустить на самотек то, понятно, не поможет.

наши педагоги-мужчины все знают и сына моего любят - дают ему внимание. но мой сын не пойдет к тренеру жаловаться на одноклассников, и я не приду к нему обсуждать какой-нибудь наш внутренний семейный конфликт. сын пришел на тренировку тренироваться - там не до разговоров. и домой в гости педагогов я не зову.

зато после тренировки можно подойти, поговорить с педагогом об успехах ребенка и побеседовать еще и о школьных проблемах - мол, в школе конфликт, а у вас на тренировке с участием моего ребенка таких конфликтов нет? а вы что посоветуете, что сказать мальчику, я боюсь что он то, се, пятое, десятое...

специалисты - это такие люди, которые заинтересованы в том, чтобы их подопечные были успешны, они заинтересованы в контакте с родителями в массе своей, и как большинство нормальных людей, ценят, когда к ним обращаются как к значимым взрослым в жизни ребенка за поддержкой и советом. я ни разу, просто ни разу не встречала за три года отказа, когда обсуждала с педагогами проблемы с детьми, в том числе и внутрисемейные, или просила о дополнительном внимании.
и это, на мой взгляд, порядочнее и гигиеничнее, чем искать себе спутника жизни в том числе и потому, что ребенку без мужского внимания плохо.
и намного конструктивнее для ребенка, чем пытаться быть ему и за папу и за маму. в неполной семье гендерную роль за недостающего партнера надо делегировать кому-то третьему, даже если это будет временный человек за деньги. меньше проблем и косяков потом вылезет у ребенка в восприятии межгендерных отношений.

и да, переломный возраст идет в 7 лет, а не в подростковом периоде. с 7 принятие и поддержка значимого взрослого вне семьи начинает работать по полной.

ну может я какая-то не такая, но я не представляю себе как я приду к нашему тренеру и начну ему рассказывать о том, что вот вчера он подрался в школе с мальчишкой... ну да, мы обсуждаем какие-то общие моменты, тренировку, успехи, поведение. тренер может ему мозги повправлять и поговорить по душам, но это все равно больше связано со спортом, характером, поведением, а не с семейными или школьными делами... в тоже время тренер и по голове потреплет, и сын его может обнять, и прибежит что-то рассказывать - такое тоже есть у них в отношениях. я довольна этим. да и сын вроде тоже :)

тут все-таки многое от характеров мамы и тренера зависит, ну и от детей тоже...

ну, вам, значит, не важно иметь такого мужчину в роли значимого, обходитесь другими. у меня было без вариантов, поэтому я создавала образ нормального мужчины, опираясь на все, до чего могла дотянуться. не обращая внимания особого на то, по душе мне это или нет. я интроверт, есличо, некоммуникабельный.

:) да никак я не обхожусь :) может и зря конечно. но за педагогов-мужчин оч держусь и тщательно выбираю, но при этом сын простраивает с ними отношения без моего участия - у меня политика не влезания в это :)

а я экстраверт, только вот не люблю я мамскую дружбу и общение - но это наверное из-за разницы в возрасте (сейчас это уже не так сильно чувствуется, а вот когда сына маленький был - я моложе всех была, и че мне со взрослыми тетками было обсуждать и дружить? я как-то привыкла никогда не лезть, а поддерживать разговор, если надо)

О чём разговариваете? Как?

Обьясняю,как могу,что если конфликт по мелочи,который можно урегулировать словами,старайся говорить,но сказать четко, так,чтобы больше не полезли,если все таки лезут,подойди дай в лоб!!
А он мне говорит,я думаю какие слова подобрать,чтобы им ответить...И ничего не делает в итоге.

Репетируйте готовые фразы, отрабатывайте на маме и знакомых до автоматизма. Советы "дать в лоб" бесполезны без практики. Если Вы реально готовы к тем последствиям, которые может принести сиё действие... репетируйте, тренируйте. Меньше слов - больше дела.

А вы уверены, что вот прям все дети у него крадут, воруют и ломают? Мой тоже все рассказывал что у него мальчик украл игрушку, а потом оказалось, что они поменялись, только мой ему сразу отдал, а другой мальчик все время дома забывал эту игруху. При мне принес и отдал. Любят они приврать в этом смысле. Может сломал линейку и побоялся сказать, что сам?

Да тут просто не только уже в линейке дело, и когда спрашиваю,начинает путаться,он мне это сказал,я ему то,деньги у меня Вася взял,потому что он сказал что это его деньги. А мой свои не проверил. Кто у кого утащил,а кто потерял,не поймешь..

Вот и я о том, мой так же объясняет, все перепутает, тут забыл, тут схитрил и получается, что все вокруг виноваты, а он д'Артаньян. А с учителем поговорила - все далеко не так. А на счет следов на тетрадях - они когда переодеваются - это ж ураган, у нас в развевалке после гулянья такое...

Поговорите с учителем - возможно, узнаете много нового...

а как Вы представляете он будет "стоять за себя"? дать кому-то в морду- это +еще одна проблема. Тут нужен обязательно разговор с учителем, и во-вторых ребенок свои проблемы должен научиться решать сам, без мамы. Не нужно сразу стремиться ставить кого-то на место, это вообще никогда ни у кого не получалось. Учитель по идее должен следить за порядком в классе.

у нас тоже учительница вечно занята. Пыталась отправлять свою дочь к школьному психологу. Но хорошая уволилась, вторая блеяла что-то невразумительное. 2 года я билась головой об стенку практически, с регулярными походами к классной руководительнице и напоминания о себе. Сейчас третий класс. ТТТ, вроде все нормально. Только на днях из портфеля кое-что украли, но это вопрос не взаимоотношений уже, а банального воровства.

Мальчика ваша надо кроме самбо еще в командный вид спорта.

а почему такое происходит? может он сам задирается? или мальчишки-бандиты в классе?)
мой задирается и лезет в драки - первый месяц оч тяжело в коллектив новый входил... хотя на тех же секциях - никогда никаких проблем не было с общением. а вот школа - это видимо что-то другое... сейчас вроде ничего - но все равно на вопрос: "дружит ли с кем-нибудь?" отвечает, что "нет, ну это просто знакомые".

в вашей ситуации я бы подошла к учителю и попросила понаблюдать (только, чтобы ни сын, ни мальчишки этого не видели).

Несколько мальчиков,видимо были из одного садика,мамы дружат,кучкой ходят,в секцию вместе водили,и вот они пришли все в один класс.
Тоже,до сих пор не знает как зовут некоторых детей,спрашиваешь-ну этот,как его...Ни с кем особо не подружился..

ну если кучка, то конечно сложно будет. у нас такая ситуация в саду была: к нам в группу пришли новые мальчики (мой был среди стареньких) - ну так вот с одним они в течение года отношения выясняли. только спустя год старенькие полностью новеньких приняли и те стали своими. а до этого была борьба за лидерство и за свою компанию. новенькие задирались, старенькие отвоевывали свою территорию :)

ну он у вас не вопит, что в школу не пойдет? значит не все катастрофично :) поговорите с учительницей, пообсуждайте с ним других детей, в том числе и девочек. еще было бы хорошо, если бы вы сами запомнили как кого зовут - ему так проще будет.
ну а с мальчишками разберется! вы главное грудью за него не вступайтесь, чтобы он за мамину юбку не прятался. но и на самотек не пускайте. и не провоцируйте его на драку - а то эти-то компанией и ответит могут...

когда сын в футбол играет, я даже к коробке не подхожу - пусть сам с мужиками разбирается (он с разными компаниями гоняет, в том числе и со взрослыми). но однажды я была свидетелем как один мальчик (ну не совсем адекватно себя вел)ногой по спине сына ударил за то, что тот просто увел у него мяч - тут я рот раскрыла о нечестности данного поступка и слабости человека, который так делает.

а еще можете книжку почитать "что делать если" - там как раз описаны ситуации, когда тебя дразнят, когда с тобой не дружат - мой в восторге от этой книжки был! :)

Ой спасибо,посмотреть надо в книжных!

Что значит учительница занята? Наша учительница после уроков всегда сопровождает детей до раздевалки, следит, как они одеваются и попутно общается с желающими.

"Попал в мою школу" - это сильно))))

Да,тоже прикололась) Вот ведь неожиданность какая вышла типа-взял и попал)

Меня после этого слово "стерка" не так сильно возбудило:-)