срываюсь на ребенке
Чего хочу?
Услышать советы, как разрулить создавшуюся ситуацию, возможно у кого-то был подобный опыт.
Чего не хочу?
Совета - обратитесь к психологу)
У меня дочь-второклассница. 8,6 лет. Она всегда была мечтательницей, "голова в облаках", в одно ухо влетело, в другое вылетело.
Ходили в сад и на дополнительные развивалки и вот всегда-всегда (ну лет с 3-х как серьезно начали заниматься) она была в хвосте. Голова не запоминает, ручки не слушаются.
Вот доросли до школы, учится к моему удивлению хорошо. Только по математике 4, остальные 5.
Но(!!!) у нас очень лояльный учитель, который мою девочку как-то особенно любит. Так что оценки не показатель.
Читает быстро-быстро и невнимательно. Много смысловых ошибок, отсюда недопонимание текста. Выразительности вообще добиться невозможно.
Пишет отвратительно. Ну ладно бы только почерк, я уже даже смирилась, может это часть ее характера?(
Но столько ошибок при переписывании...просто жуть(
Она прочитывает быстро и не всегда правильно целиком предложение и пишет его по памяти. На выходе - ошибок больше, чем слов.
Считает медленно и с ошибками, а поскольку еще и невнимательна, то вечно путает знаки и цифры.
При этом соображает отлично, задания щелкает легко, а вот записать, а иногда и просто понять, что требуется - целая эпопея.
Все, что делает руками, сделано ею по принципу "косо, криво лишь бы живо". Вырезано криво, приклеено неаккуратно и т.п. Зато быстренько.
Я не работаю. Занимаюсь с ней по 4-5 часов ежедневно.
Читаем, проговариваем, пишем-пишем-пишем.
Отдельная тетрадка для чистописания. Отдельно учимся списывать, отдельно под диктовку писать. Память тренируем. Руки тренируем (вышиваем, вырезаем, лепим, нанизываем).
Но никакого прогресса не видно, пишет отвратительно, если я стою на душой, еще как-то старается. Без меня абы как накалякает и бежать. Пока я не поясню смысл задания по математике, может вообще ничего не сделать - будет сидеть часами, качаться на стуле.
Сегодня выполняла задание, надо было начертить прямоуголник по клеточкам с помощью линейки одна сторона 3 см, другая 5. Перечерчивала 7 раз! 7 раз я ей показывала, как это сделать аккуратно, не может она, хоть тресни. То у нее 2,8 откладывается, то 3,4, то линия под кривым углом чертится.
Потом переписывала по русскому текст, казалось бы - сиди копируй, так вот она читает слово неправильно, так и пишет, я ей указываю на ошибку, она зачеркивает и рядом еще раз пишет слово с ошибкой и так 3 раза.
Девочки, я вообще терпеливая и спокойная, я могу спокойно объяснить, но не столько же раз!?? Вот и срываюсь, кричу ей "дебилка, идиотка!"
Ненавижу себя за это. Но при этом не понимаю, как она так может??? Ведь это же ненормально???(
Я пробовала вообще от нее отстать - почти месяц жили по принципу "все сама". Она не записывала домашку, делала задания через раз, забывала дома учебники и тетради. Съехала на 3 и 2, но при этом даже не переживала ничуть. Тревогу забили учителя, ну и я задергалась. А ей все трын-трава.
Помогите, если можете, а?
Я в полном отчаянье(
Мы до школы делали несколько обследований СДВ в легкой форме один из неврологов увидел.
Согласна с вами, попробую изменить свой подход.
Понимаю, что нельзя детей сравнивать, они разные, но как принять то, что один ребенок - "лучше", а другой - "хуже"???
Ребенок на продленке, делает почти все сам. Считает, задачи решает с лету. Но пишет - обнять и плакать.
Вы даже меня слегка успокоили, а то у меня уже комплекс, что я мало с ребенком занимаюсь как работающая мама.
Напомню, но не стою над душой, делает тяп-ляп и не все.
Как организовать такого ребенка - я не знаю.
2. снизить планку, и представить, что ей на 2 года меньше. Хвалите за каждую правильно написанную букву, как будто она это делает впервые. Тем самым вы немного подрасслабитесь, и она немного отойдет от натиска. И может какой-то прорыв будет
Мультиков и компьютера в ее жизни нет. Есть любимые мягкие игрушки. Их штук 50, а может и больше Так вот, я без истерик и психов, на протяжении почти 2-х месяцев забирала их по одной за невыполненное задание или незаписанную домашку. За все это время возвращались к ней игрушки только трижды. Поштучно. Там, где действительно, стоило похвалить за старание.
В какой-то момент она сказала, ну тогда мне они не нужны, раз это ТАК ТЯЖЕЛО надо работать.
Сейчас играет с настольными играми, с фигурками от них как с куклами.
Она не любит гулять и наказывать, собственно, мне ее уже нечем.
Второй пункт осуществим и реален. Попробую. Спасибо.
Любит общаться с подругами, ходить в гости и приглашать к себе. В будни это невозможно, в выходные обычно сразу оговариваю - сначала уроки, потом друзья. Так вот в выходные, когда маячит перспектива провести время с подружками, занимается намного лучше.
Ваша теория про "был счастлив, а школа лесом" меня не устраивает совершенно. Я считаю, что есть время для труда, а есть время для развлечений и радостей. Ребенок вышел из садовского возраста, когда можно было играть весь день.
У меня двое детей. Я считаю,что ни одна двойка, ни одна плохо написанная работа не стоит и слезинки моего ребенка.Лишать чего-либо из-за уроков? Чего ради?
Зачем надо чтобы она красиво писала? Зачем надо,чтобы у нее были одни 5?
А теперь по сабжу. Девочку неплохо бы обследовать. Мой сын - дисграфик и многое из того, что Вы описали мне знакомо. Сами Вы можете обзаниматься, но ничего не добьетесь. Обратитесь за помощью. Путаница в знаках и цифрах в 8.5 лет, непонимание прочитанного, чтение с ошибками и проблемы с письмом - это уже повод, смахивает на дислексию.
Терпения вам и немного пофигизма!:)
а если он будет делать уроки за столом, ему сразу поплохеет?
Контрольные пишет на 2, т.к. рядом нет мамы, которая разжевывает задание, направляет, а он уже тогда бы делал. Перестать с ним сидеть, но тогда он не будет успевать делать ДЗ, и будут 2 и за ДЗ. Наказывать, лишать? ТВ, комп, планшет под запретом. Пробовала устанавливать временные рамки, не помогает.
Проблема в ленивом мозге (не хочет сам думать), проблема справиться с ленью и усесться за уроки, проблема сидеть и делать уроки, не отвлекаясь. Я уже не знаю, что делать. Сегодня принес 2 за к/р по математике. А мы эту работу с ним дома разбирали, он правильно отвечал. В классе ВСЕ задания сделал неправильно. (((