57
Не хочет заниматься 1г6м
И какое уж тут раннее развитие, когда ребёнка не хочет заниматься... Мои предложенные игры (замаскированные задания в игровой форме) не поддерживает. Просто начинает заниматься чем-то другим, более интересным для неё. Изучать цвета мы не хотим. Части тела тоже с трудом изучали в своё время. И то я не настаиваю, не надоедаю, чтоб не отбить желание. В полтора года пора бы уж локти/коленки знать, а мы всё ротик/носик/животик. Ещё есть такая ерунда: не хочет показывать то, что я прошу. Напр, хочу узнать, знает ли она где глазки и ротик (примерно в 6-7 мес было, точно не помню). Спрашиваю "где глазки", а она кажет на нос. И так всё наоборот покажет. Я тогда в шоке была полнейшем. В таком возрасте пора бы это всё знать, а она не показывает. Потом было несколько раз, что показала всё правильно. Короче, окольными путями определили, что дама наша с характером и показывать, если сама не желает, не станет, хоть ты тресни.
Начсёт цветов. Сейчас пытаюсь с ней учить. Ну, как сейчас...давно понемногу показывала, месяцев с 3-х примерно. Начинали с 1-2-х цветов. В 1,5г уже по 6-8 цветов знают, а мы всё на 4-х мнёмся. Не пойму: знает или нет. Бабушка пришла - ей показала пару раз верно, думала только со мной дочь не хочет заниматься, но было, что и бабушке не показывала. И ведь играю с ней, а не нудно занимаюсь, и всё равно ... Пыталась перехитрить: просила из кучи кубиков - "дай мне красный кубик". Даёт зелёный. Я уж думала не различает цвета, а тут пришла бабушка и ей ребёнка всё дала именно тех цветов, что бабушка попросила. Любит технику. Как включить/выкл/перекл каналы радио на магнитофоне в момент выучила, за один день, а тут пару цветов бьёмся. Книги не любит, разве только полистать. Любит стикерманию рассматривать. Сказки не любит: начинаю рассказывать/читать, теряет интерес через минуту-две, даже если кратко рассказываю, чисто по сюжету, то не успеваю колобка досказать. Блин, не пойму я никак, что делать, не могу найти к дочке подход.
РС. А может она - индиго и давно это всё выучила и ей просто уже не интересно? :)
Свернуть
Ответить
Anonymous написал(а): >> не могу найти к дочке подход.
Занимайтесь тем, что нравится, и наблюдайте. Ничего страшного, если раннего развития не случится, будет просто развитие.
Занимайтесь тем, что нравится, и наблюдайте. Ничего страшного, если раннего развития не случится, будет просто развитие.
Ответить
на месте вашей дочки, я бы послала вас лесом с вашим ранним развитием.
запомните раз и навсегда ребёнок никому ничего не должен!
и правильно делает что ничего не показывает, раз взрослая тётка не знает где носик, а где ротик:)
запомните раз и навсегда ребёнок никому ничего не должен!
и правильно делает что ничего не показывает, раз взрослая тётка не знает где носик, а где ротик:)
Ответить
ну мамаша как вы запустили ребенка, пока уже таблицу умножения знать, а вы все на ротике и носике застряли
Ответить
Отстаньте от ребенка, еще одна шибанутая мамаша повернутая на "вырастить гения". Ребенку НЕ ПРЕДЛАГАЮТ игры, а играют с ним в то что хочет сам ребенок.
Ответить
блин, ну вы даете! я в шоке, отстаньте от малышки, дайте ей побыть малышней))) - это раз в жизни бывает)
Ответить
"В таком возрасте пора бы это всё знать, а она не показывает"
Это в Вашем пора бы знать, что незачем приставать к ребенку, если он того не хочет))) Так что собой займитесь
Это в Вашем пора бы знать, что незачем приставать к ребенку, если он того не хочет))) Так что собой займитесь
Ответить
10
Предлагаю отстать от ребенка. Если его с 3х месяцев цветам обучали, он мог просто уже ...устать (хотела другое слово написать).
Ответить
Глупости. Я примерно с того же возраста сына учила цветам. В 6 мес. проверила знания. Всё правильно показал. К году знал все 6 основных цветов. К садику (в 2,4 пошёл) знал и называл 13-14 цветов и оттенки к ним. Маленькие дети как губка впитывают знания и слово "устал" от обучения тут как-то неуместно. Кстати, как-то смотрела интервью с мамой вундеркинда. Этого ребёнка учили с пелёнок. Ему постоянно давали информацию. Малыш просто привык учиться и сама учёба была для него как для нас обычное существование, он обожал запоминать всё услышанное/увиденное. Мозг развивать надо, ум не по наследству достаётся. А вы думали, что раннее развитие с 5-ти лет начинается?
Ответить
Я думаю, что дети, от которых требовали назвать все цвета в 6 месяцев, и те, от которых ничего не требовали, а просто играли с ними и по ходу игры называли цвета, в 3 года будут их знать совершенно одинаково.
И мозги развиваются совершенно от других вещей, а не от заучивания и повторения кучи информации. Сам по себе факт, что ребенок не хочет показывать и отвечать на вопросы НИЧЕГО не говорит об уровне его развития. Надо смотреть на развитие в целом.
И мозги развиваются совершенно от других вещей, а не от заучивания и повторения кучи информации. Сам по себе факт, что ребенок не хочет показывать и отвечать на вопросы НИЧЕГО не говорит об уровне его развития. Надо смотреть на развитие в целом.
Ответить
:-) Скажу Вам больше: моя старшая дочь в 1,5 года отлично знала основные цвета, к двум - великое множество оттенков, рисовала всякие диковинные цветы уже в этом возрасте. И....? И - ничего:-) А старший сын до трех лет вообще не интересовался - что какого цвета, компоновал их просто "как нравится", до 4-х лет карандаша в руки не брал, без великой просьбы с моей стороны. И.....? И - впоследствии стал художником, без преувеличения оказался художественно одаренным ребенком:-)
Ответить
:)
Ответить
Я не на развитие хочу смотреть, а именно изучать с ней что-то, ведь в этом-то и есть развитие: животных и их детёнышей, цвета, формы (круг-квадрат), буквы понемногу начать (чисто для общего развития, а не учить читать), счёт до 2-х, погода (солнышко - ясно, дождик - пасмурно) и пр. Много интересного и на этот возраст. Но КАК ИМЕННО с ней заниматься? Может у кого был похожий опыт?
Ответить
Да не надо в это возрасте ничего изучать. Просто говорите с ребенком, сказки читайте, стихи, песенки пойте, играйте в то, что ребенку интерeсно. Не с целью научить, а просто так. В этов возрасте ЛЮБАЯ игра будет развивающей, хоть мяч ловить, хоть на самокате кататься, хоть цветочки собирать, не надо ничего специально придумывать.
Ответить
да просто разговаривайте с ребенком-гуляете-расскажите о погоде, играете дома-расскажите о том, во что играете и ты пы :)
Ответить
Именно изучать дети начинают лет с 10, а до этого им лучше игровая форма, причем лет до 7-8 именно в том виде в котором хочет ребенок а не вы.
Ответить
20
никак не заниматься - просто играть
ну а в игре назвать цвет, детеныша - вы называете
в неполные 2 года дети еще не говорят - какие занятия, они слушать еще только должны, слова пытаться четко выговаривать
ну а в игре назвать цвет, детеныша - вы называете
в неполные 2 года дети еще не говорят - какие занятия, они слушать еще только должны, слова пытаться четко выговаривать
Ответить
Именно, глупости. А мы собрались учить цвета в 2,9, через 4 дня знали 14 цветов и "тёмно.../ светло...". И чё? Надо было с 3 месяцев е...ться?
Ответить
В таком возрасте надо знания ДАВАТЬ.
В ТУ сторону.
Показывать, рассказывать, давать каждый день что-то новое узнавать, повторять по 100 раз то, что нравится.
А вот "покажи где то, где это?"
Это уже проверка знаний.
Вот проверка пока не нужна.
Только давать.
В ТУ сторону.
Показывать, рассказывать, давать каждый день что-то новое узнавать, повторять по 100 раз то, что нравится.
А вот "покажи где то, где это?"
Это уже проверка знаний.
Вот проверка пока не нужна.
Только давать.
Ответить
Понятно.
Ответить
Это прикол?
Ответить
Это в каждой теме написано :) Для вас каждая тема - разводка. А люди просто интересуются или просят помощи.
Ответить
С 3 месяцев цвета....это клиника уже.
Ответить
А вы с ребёнком как общаетесь? Не называя цветов? Я вот говорю: жёлтая уточка, красный мячик и т.д. Это и есть занятия. А у вас просто тупо утка и мяч?
Ответить
В 3 месяца....хм....даже никаких уточек не называла. На знание цветов, фигур, а также знание наизусть стихов в 2,5 это не повлияло.
Приходит время и дети впитывают все как губка, даже за месяц! Но возраст 3 месяца для цветов это рано и не нужно. Ну если маме хочется поговорить....хотя как я поняла цель то обучить этому всему.
Приходит время и дети впитывают все как губка, даже за месяц! Но возраст 3 месяца для цветов это рано и не нужно. Ну если маме хочется поговорить....хотя как я поняла цель то обучить этому всему.
Ответить
30
помощь как сделать полуторагодовалого ребенка трехлетним?
довольно сложно - все ж нужна врожденная предрасположенность к акселерации
это называется - начитаться
слишком много информации доступной, не всегда точной, не все умеют ее отфильтровать и понять где информация к размышлению, а где - руководство к действию
ну впрочем автор не давит на ребенка, так что все у них будет в свое время
довольно сложно - все ж нужна врожденная предрасположенность к акселерации
это называется - начитаться
слишком много информации доступной, не всегда точной, не все умеют ее отфильтровать и понять где информация к размышлению, а где - руководство к действию
ну впрочем автор не давит на ребенка, так что все у них будет в свое время
Ответить
Автор, все у вас замечательно :) Только не надо все так серьезно воспринимать! В таком возрасте все занятия для удовольствия, для игры, для развлечения. И без экзаменов! Нет у ребенка желания - не надо приставать, займитесь чем-то другим. Развитие - это не только целенаправленные занятия.
Ответить
Отстаньте от ляльки и просто ЖИВТИЕ с ней. Включайте в свою жизнь, пусть видит ваши дела, помогает.
Я так старшую мучила, все с ней старалась "соответствовать возрастным нормам" и ужасалась, когда не укладывалась в эти нормы... А сейчас у меня как раз полутарогодовалая дочка, заниматься "прицельно" нет времени вообще, что сама усвоит - то и хорошо. И я с удивлением вижу, что она очень хорошо развита (хотя те же цвета скорее всего не знает, но зато сама ест и одевается-раздевается, знает что где лежит и кому принадлежит, собирает мелкое лего с братом, рисует карандашами "каляки", разбирает из машинки посуду и многое другое). Коленки выучила, содрав их разок об асфальт, а отличие бирюзового от фиолетового можно понять и позже.
Я так старшую мучила, все с ней старалась "соответствовать возрастным нормам" и ужасалась, когда не укладывалась в эти нормы... А сейчас у меня как раз полутарогодовалая дочка, заниматься "прицельно" нет времени вообще, что сама усвоит - то и хорошо. И я с удивлением вижу, что она очень хорошо развита (хотя те же цвета скорее всего не знает, но зато сама ест и одевается-раздевается, знает что где лежит и кому принадлежит, собирает мелкое лего с братом, рисует карандашами "каляки", разбирает из машинки посуду и многое другое). Коленки выучила, содрав их разок об асфальт, а отличие бирюзового от фиолетового можно понять и позже.
Ответить
Автор явно жертва раннего развития : "Спрашиваю "где глазки", а она КАЖЕТ на нос". Такая разовьет , так разовьет. Лучше бы книжку почитала какую-нибудь, может, подтянет русский язык
Ответить
я вот так не настаивала, сын сейчас вообще дуб дубом.
Ответить
В смысле? Если отстает, то, наверняка, причина не только в том, что не настаивали.
Ответить
Школу закончил, а цвета не знает? :)
Ответить
Автор, как Вы думаете, почему ДО 3-х детей не проверяют на дальтонизм? Есть идеи?
А почему в младшей группе дет.сада занятия длятся всего 2(!) минуты?
Так что отстаньте от ребенка. И почитайте что-нибудь по возрастной психологии: что, как, когда, во сколько...
А почему в младшей группе дет.сада занятия длятся всего 2(!) минуты?
Так что отстаньте от ребенка. И почитайте что-нибудь по возрастной психологии: что, как, когда, во сколько...
Ответить
40
Что ж Вы с цветами дотянули до 3-х ребёнкиных месяцев?И про чтение ничего не пишете - как же Глен Доман, неужели не занимаетесь? А паззлы сколько штук она у Вас собирает? Как с составом числа?
Вобщем, развитие какое-то одностороннее у Вас, не все направления охвачены.
Вобщем, развитие какое-то одностороннее у Вас, не все направления охвачены.
Ответить
(шопотом) Она не поймет сарказма. Пожалейте ребенка.
Ответить
мой сын в этом возрасте папке за пивом бегал и слачу приносил, а у нее цвета не называет. вааааще недоразвитие!!!!!!!!!
Ответить
А наш в первый класс пошел в 1,6. А что дома сидеть лишние года, мы из роддома выходили с собранными пазлами,с разрядом по акробатике и свободным английским. А автору уж не знаю что предложить, к дефектологу пора бежать, роняя тапки. Вы б еще в 2,5 года спохватились, когда все уже, вот фигею с таких мамаш...
Ответить
ну так умные матери еще в утробе готовят детей к жизни. именно это называется ранним развитием, а она дорастила коня до 1,5 лет и теперь результаты хочет. поздно бабка пить боржом. я может с момента зачатия всю жизнь положила на раннее развитие. мой при рождении не кричал, он между прочим до пяти считать начал неонатологу и потом обратно. та сказала, сразу видно, сознательная мать и рсннее развитие на лицо.
Ответить
ржуууу:)
Ответить
:) А узисту из утробы таблицу умножения на пальцах не показывал?
Ответить
врать не буду, не показывал. упущение мое. но на вопросы кивал головой. мол, хорошо тебя мать кормит? он- да. не курит? оп- нет.
Ответить
50
:-) ))))))
Надеюсь всё же, что автор кода создавала тему, тоже прикалывалась над нами )))
Надеюсь всё же, что автор кода создавала тему, тоже прикалывалась над нами )))
Ответить
Некоторое время назад нашла книгу "Ребенок второго года жизни. Пособие для родителей и педагогов". К сожалению, помню только про коллектив авторов, но она абсолютно точно есть на флибусте в разделе про детей. Есть такая же книга про третий год жизни, и кажется про первый.
Там очень внятно и спокойно написано про то, чему надо учить детей. Я с удивлением обнаружила, что на прогулках может быть интересно:) Авторы рассказывают, как делать первые аппликации, как играть в кубики, как учить говорить. Для меня было удивлением, что ребенок не всегда успевает ответить на вопрос родителя, потому что ему времени на ответ требуется больше, и родитель часто просто опережает ребенка:) Там ни слова ни про какое раннее развитие, там о том. чему вообще надо учить малыша. Эта книга мне помогла, т.к. детей маленьких я не видела, бабушки с нами не живут. Я про детей знала только из книжек.
Когда мне (МНЕ!) скучно, мы листаем школу семи гномов. Мне она не очень нравится, но некоторые странички или даже книжечки ничего, вполне. Кстати, я их часто беру в машину. Еще из этой же серии есть настольные игры (на цвета, форму и прочее). У моего не пошло совсем. Да и плевать, я считаю:)
Купила пальчиковые краски - не интересно. Думала выбросить, отнесла в ванную. Теперь, пока я пардон в дУше, ребенок размазывает пальцами краски по раковине и кафелю рядом и вполне доволен. Недавно предложила ему кисточку с красками - оказалось интереснее пальчиковых.
Моему сыну на этой неделе два года. Цвета учим во время рассматривания машин на улице (ну или дома). Вообще, ему интереснее машинки с горки катать - наделала цветных гаражей (просто листы картона), загоняем туда машины по цветам. Когда хочется, конечно.
Ни в коем случае не заставляйте, только играйте! Не хочет показывать носики - плевать! Не хочет учить цвета - да и пусть!! Они еще такие маленькие, наши пупсики!:)
Там очень внятно и спокойно написано про то, чему надо учить детей. Я с удивлением обнаружила, что на прогулках может быть интересно:) Авторы рассказывают, как делать первые аппликации, как играть в кубики, как учить говорить. Для меня было удивлением, что ребенок не всегда успевает ответить на вопрос родителя, потому что ему времени на ответ требуется больше, и родитель часто просто опережает ребенка:) Там ни слова ни про какое раннее развитие, там о том. чему вообще надо учить малыша. Эта книга мне помогла, т.к. детей маленьких я не видела, бабушки с нами не живут. Я про детей знала только из книжек.
Когда мне (МНЕ!) скучно, мы листаем школу семи гномов. Мне она не очень нравится, но некоторые странички или даже книжечки ничего, вполне. Кстати, я их часто беру в машину. Еще из этой же серии есть настольные игры (на цвета, форму и прочее). У моего не пошло совсем. Да и плевать, я считаю:)
Купила пальчиковые краски - не интересно. Думала выбросить, отнесла в ванную. Теперь, пока я пардон в дУше, ребенок размазывает пальцами краски по раковине и кафелю рядом и вполне доволен. Недавно предложила ему кисточку с красками - оказалось интереснее пальчиковых.
Моему сыну на этой неделе два года. Цвета учим во время рассматривания машин на улице (ну или дома). Вообще, ему интереснее машинки с горки катать - наделала цветных гаражей (просто листы картона), загоняем туда машины по цветам. Когда хочется, конечно.
Ни в коем случае не заставляйте, только играйте! Не хочет показывать носики - плевать! Не хочет учить цвета - да и пусть!! Они еще такие маленькие, наши пупсики!:)
Ответить
Я одного понять не могу - КАК мы-то выросли? Ведь мало с кем из нас сидели и с 3 месяцев долбили цвета и детенышей животных...
Ответить
Мы были в садиках-яслях. Сейчас дети сидят с мамами дома чаще. И еще, мне думается, все эти развивающие занятия чаще всего "идут" на первых детях. Со вторыми и далее уже некогда.
Ответить
"не пойму я никак, что делать, не могу найти к дочке подход". А Вы её ПРОСТО любИте, ПРОСТО разговаривайте, ПРОСТО рассказывайте/показывайте... Перестаньте лепить из неё гения и жалеть, что не оправдывает Ваши ожидания :)
Ответить
родители,вы совсем с ума посходили!Из обычного ребенка гения вы не сделаете,ну как вы этого не поймете.Гением рождаются!И таких детей очень маленькое количество.Оставьте ребенка в покое
Ответить