Математический кретинизм! Что делать?

Есть тренажеры к этим учебникам, так в яндексе и забейте и класс который нужен.
ЗЫ и Петерсон не склоняется, она девочка:)

Да, точно. Каждый раз забываю, что женщина))

Проверить нет ли дискалькулии (скорее всего нет, если устно считать может) и если нет, то просто отрабока навыков.

судя по описанию - только сесть и наработать навык.

купите рабочие тетради для вашего возраста, сейчас их море в книжным магазинах и ежедневно упражняться

К нам так во 2 классе девочка перешла из школы, где математика Петерсон была, точно так же как и ваша девочка не умела считать, к сожалению именно в Петерон счету очень мало времени отводят.
занимайтесь сами. нашим детям давали и дают примеры из таких тетрадей http://puzkarapuz.org/releases/29642-3000-primerov-po-matematike-schet-v-predelax-200.html
там есть и на простое сложение вычитание и на таблицу умножения, и каждый день по пол страницы или по целой, задают прорешать.

Сегодня распечатала простейшие примеры из интернета в пределах 20. Села считать, просчитала столбик. Захожу, давай вместе. Нет. Почему, ну я на пальцах считаю. ??? Я говорю, как так? Второй класс! Я не понимаю! давай объясню. Объясняю, как отнять от десятка. мы не так делаем, мы разбиваем вычитаемое на два например от 15- 9 получается 15-5 и 4, 10-4=6. Ну хорошо говорю решай так. Не могу... Чего не можешь? не понимаю.... Вот я думаю она может просто придуряется и не хочет решать? Или и вправду объяснить все может, а решить нет? Что бы не нервничать отправила отца. Выходит гордый, все поняла. Через пару минут ор... я ничего не понимаю... будем тренироваться)

садитесь рядом и наглядно объясняете.
15-9=(10+5)-(5+4)=15-5-4=6
недавно "нематематику" объясняла подобное(и не только, у второклашки полный швах в голове), только оттачивание.
скачайте программку отличник. там как раз счёт до 20 можно поставить и оттачивать. через пару дней запомнит что 15-9=6 ти 13-8=5

а ваши + и - это невнимательность.
складывать столбиком они вроде позже начинают.
зы. деть учится по петерсону.

Смотрите, состав чисел до 10 ребенок должен знать наизусть, распечатать и заставить выучить. Это обязательно. А по хорошему еще и до 20 надо выучить, тогда будет еще проще. Проверьте ее знания счета в пределах 10 - возможно она плавает и отсюда идут остальные проблемы.

+100 у демидовой в учебнике встретила домики состава чисел. запоминаются легко и удобно.
у петерсон не помню таких

http://festival.1september.ru/articles/538253/
и по каждому отдельно
http://festival.1september.ru/articles/643988/
http://festival.1september.ru/articles/519570/
закрепление знаний в пределах 10 http://festival.1september.ru/articles/518203/
http://festival.1september.ru/articles/500649/
И так много мног раз повторений разных.
Может дело не в учебнике:)?
Это я привела пример первого класса.. а еще во втром постояные тренировки и линейки на каждое числе . И не только на однознаные или до 20, а и до ста и более. Так же и с таблицей умножения. А еще есть приложения и тренажеры.

Спасибо большое! будем тренироваться)

у Петерсон тоже домики учат

Напишу чисто для моральной поддержки дочки.
Я такая.
Альтернативно одаренная в области цифр.
Путала букву А и цифру 2, поэтому в старших классах первым делом все задания, где были а и b, первым делом осуществляла замены производных на х и у (а потом назад).
Получила несколько двоек за таблицу умножения и устный счет (получила бы и больше, но обычно болела, а в средней школе этим не особо терзали).
Число Авогадро смогла запомнить, а под универсальную газовую постоянную полочки в мозгу не нашлось. Я учила и забывала её с периодичностью в 2 недели. На консультации перед экзаменами я всё пыталась выспросить, можно ли пронести на экзамен с собой одну только эту несчастную величину, преподаватель на меня смотрел, как на идиотку. К счастью, УГП мне не попалась и экзамен я сдала на 5 (таблицу умножения к концу школы всё же запомнила, но сколько я занималась сама, описывать не буду, на Еве всё равно не поверят).
Впервые после 4ого класса получила 5 только в университете (уже по высшей математике). Так сказать, "исправила" :-)
имхо, поможет только заниматься МНОГО. Рано или поздно в мозгу устанавливаются нервные связи. Пусть не очень крепкие, но они будут.
Петерсона смотрела. Я бы его вообще не осилила. Если будет возможность отдать ребенка в класс, занимающийся не по Петерсону, обязательно ею воспользуюсь.
В данный момент забыла все четные и нечетные функции, а также половину таблицы умножения, счастлива по этому поводу безмерно. Наконец мне не надо насиловать себя математикой.
Примите свою дочку такой, какая она есть. Да, занимайтесь с нею, дарите мелкие призы за успешное решение математики (поверьте, ей это труднее, чем написать десяток домашек по другим предметам). Она не станет бухгалтером, но сможет найти своё, не менее хорошее место в жизни. Не в математике счастье!

Спасибо! Надеюсь, что мы дотянем до 4. Она ведь очень способный ребенок. Все ей дается легко и английский, и чтение, и окружающий мир прям любимый предмет... а тут просто ужас ужасный. И главное я не пойму как, это получилось так вдруг и неожиданно? будем тренироваться.Главное она сама переживает, ведь у них гимназия, все отличники-хорошисты. особенно девочки, а тут двойка(

Не в Ваших силах сделать дочку Софьей Ковалевской, но в Ваших силах изменить отношение к ситуации.
Что значит "ужас ужасный"?
Да, дочке придется маяться и освоить математику на троечку. Но с годами многие отстанут из-за раздолбайства.
А она попробует себя в языках, в творчестве, в общественной деятельности, танце, дружбе, рукоделии, да еще в десятке областей, где-нибудь найдет, получит массу удовольствия, не связанного с математикой.
Лишь бы она вслед за Вами не сочла себя ущербной.
У меня-то выбора не было: мне вынь да положь нужен был биофак. А туда одних медалистов шло больше, чем было мест, первый экзамен математика (читай - расстрел всей этой бешеной толпы). Пятерок на всех никогда не было больше десятка. Ну я и ложилась костьми над освоением алгебры с геометрией. И даже понимание было, и Квант читала, и олимпиадные задачки решала. Как-то тупо прорешала практически всего Сканави (по собственному почину). Закончила школу с четверками по физре и обеим математикам (причем на выпускном решила оба варианта, второй для подружки). МГУ с красным дипломом (и там честный отл. по вышке). Но как не было мне это дано, так всё и осталось.
Да, как ни странно, но физру я тоже подтянула, сказались регулярные занятия и в школе, и после. С первого по третий курс я даже на сантиметр подросла в высоту, стала сдавать все нормативы на пятерки. Это я, девочка, которая в санаторной школе умудрялась получать четверку по лечебной физкультуре, даже дополнительно занимаясь на каникулах (я псих, да?)
Ищите сильные стороны ребенка, а слабые подтягивайте ровно настолько, чтоб не закрывали дорогу к мечтам.
Дочке можете объяснить всё так: когда мозг человека сталкивается с трудной для него задачей, в нем улучшается кровоснабжение. И он развивается лучше. Ей повезло: она быстро нашла то, что ей трудно. И Вы будете с нею заниматься математикой для того, чтобы она быстрее умнела в других областях. Будете заниматься математикой, а ей от этого станет легче координировать тело в танце, учить языки или жонглировать. И делайте с нею простые математические упражнения по чуть-чуть. Скажем, идете в школу, посчитали двойками до 20, тройками до 30, четверками до 40. Научится так делать, сделаете обратный счет к нулю. Или считать +2, +3.... Каждый раз будет чуть-чуть возбуждаться участок мозга, ответственный за математику.
Можете передать ей слова Ломоносова: "Математику уже и затем учить надо, что она ум в порядок приводит". Как наследственный гуманитарий она наверняка поймет :-)

Как говорится, не дано. Видимо, не математик она у вас. Но можно добиться результатов зубрежкой, если есть желание и усидчивость

Занималась с ребенком в центре нейропсихологии. Пошла не особо веря в это, но невролог направил поработать над нейронными связями.. Сколько жа там детей 2,3,4 классов! Запись за 2 мес. Пока сидела разговаривала с родителями. У них похожие проблемы. Приводят родители своих отличников - отличниц по всем предметам, кроме математики , а в математике путает цифры: вместо 17 на контрольных пишет 70, вместо 12 пишет 20. Естесственно по всем предметам 5 в четверти, математика-2. Или по всем предметам, особенно по языкам пятерки и приы на конкурсах, а по русскому слышит крот, а пишет кот, к примеру. Ну вы бы что подумали? Невнимательна, отвоекается дочьРодители не сразу обращаются к неврологам, к нейропсихологии и подавно. Сначала думают что это невнимательность, потом стресс, недосып, усталость, шутка ли - в гимназии ребенок учится! Нагрузка какая!

Возьмите эти случаи на вооружение, чем черт не шутит. Предупрежден, значит вооружен, как говорится. Можете в центре тестирование у спецов сделать, чтоб уж точно знать Ваши это недоработки или лень или происки нервной системы. Удачи!

Где-то у нее пробел, ищите где.
Мой старший писал Кенгуру на призовые места по школе до 3 класса. Математика проблем никогда не вызывала.
Но пошли трехзначные числа - и все, сын путается, путает десятки с сотнями. Проблема не в составе числа, а в понимании "разрядности" у него.

Начали тренироваться дополнительно, прорешивает по 10-30 примеров ежедневно . Не скажу, что стал математическим гением, но ситуация улучшилась.

А у Вас ,что трехзначные числа пошли только после 3-его класса?

Нет, они начались еще в 3 классе. Но 3 класс сын продержался на старых запасах, а когда задания стали усложняться, да еще и начало года... Тут-то провал и обнаружился.

Только дополнительная практика! "натаскивание" ребёнка на простые примеры.

99% детей нужен доп. тренажер на счет, это развивает и внимательность. Учебник совершенно не причем. Нет хорошего спортсмена без тренировки:) Тренируйтесь сейчас каждый день по 20, 30 примеров, а потом, для поддержки все равно не забывайте минимум раз в неделю, лучше два раза. Да просто идете домой и кто быстрей посчитает, или по очереди , в уме. Хорошая игра и полезная и тренинг не напряженный, не вызывает у ребенка отторжения.

Ищите "белое пятно"
Не усвоено что-то из азов, и уже на это незнание намотался клубок проблем.
Скорее всего состав числа и таблица умножения.

Состав знает, таблицу будут проходить со второй четверти. Пока вроде не спрашивают.

Спасибо всем, сегодня ходила в школу. У нас вторая двойка по контрольной( Дома стали решать активно примеры. Бегала искала сегодня решебник в магазине не оказалось, закажу через лабиринт. Просто даже не думала, что вот так ВДРУГ раз и понеслось вниз((( У нас правда и мама и папа гуманитарии, бабушка так вообще три рубля не посчитает, но знает несколько языков и до сих пор учит. то испанский, то итальянский). Будем тренироваться. Надеюсь к концу четверти выравнять, хотя бы на 4)

какая молодец бабушка!!!!!!! у вас же ребенок гуманитарий 100%, так что забейте на математику. учите с бабушкой испанский-итальянский)))

Да. бабушка как про Петрова узнала, так теперь меня заставляет ей закачивать уроки, то немецкого(шлифует) то английского, то итальянский. Ребенок явный гуманитарий, но ведь школу нужно пережить, да еще и ЕГЭ сдать... так что хочешь не хочешь, но хотя бы на 4 надо знать. Сегодня учитель показала нашу контрольную. Пример вроде 27-13-4 и дальше еще нужно сделать ряд вычислений у дочки стоит промежуточный вариант 60 Ну 60 там даже ну ниоткуда не прилетело. То есть это даже не ошибка, а вот просто так написала. Главное учитель говорит, она принцип понимает, все делет как надо, но вычисления с ошибками.

Вам надо было с явным гуманитарием идти на математику по проще(У Петерсон очень много таких примеров, причем уже не в пределах сотни , а в пределах тысячи и дальше, сын в 3 классе у них уже пятизначные числа пошли

Так мы и пошли в гимназию языковым уклоном. У нас окна выходят на лицей математический, так нет возим ребенка в школу))) Я даже не представляю, что было бы слиб пошли в лицей. А Петерсон у всей параллели.

судя по приведенному примеру, проблема может быть в неразличении разрядностей, тетрадь можно кусочек посмотреть?

и пишет она какой рукой? не переучивали? не сомневались?

Нет не переучивали, но она до двух лет делала все двумя руками) думали будет левшой, но она сама стала правшой. А младшая левша. Не переучиваем.

И бабушке плохо в жизни без этих трех рублей?
Миллионы бухгалтеров на пенсии не знают, чем заняться.
Лучше их пожалейте :-)

Еще закажите сборник самостоятельных и контрольных Петерсон. Они такие в школе пишут? и отрабатывайте дома, перед самостоятельной или контрольной оба варианта! Очень эффективно.
http://www.labirint.ru/books/274110/

Вот спасибо. Как раз сегодня заказала. оказывается некоторые родители в классе давно уже по ним все про решали, только не говорят),о мы как раз по таким контрольным две двойки и принесли(

у нас тоже самое( бьюсь-бьюсь, а толку нет, пока еще второй класс, а что дальше будет( купила эти самостоятельные, решаем, объясняю ей все, раз на 5-ый делает все без ошибок, на следующий день эту же самостоятельную в классе пишет на тройку, редко на четверку((

нужно не объяснять, а разбирать, разжёвывать, чтобы понимал ребёнок что он делает.
и извините в 1,2,3,4 классе говорить "он гуманитарий, поэтому с математикой беда" бред. это азы, основы. я понимаю, когда в 7,8 классе уже можно не понимать, тк гуманитарий, но в началке это отговорка родителей, которым лень заниматься или они не могут объяснять.

Автор, вот то, что вам нужно, сажайте дочку за этот тренажер каждый день и будет вам счастье http://www.mobintech.ru/multiplication/

Спасибо большое. Вообще всем спасибо. А то я как то под растерялась, не ожидала таких сложностей. Ну сейчас мы отточим свое мастерство и как нибудь до хиленькой четверки дотянем) нам по математики большего и не надо.

Количество со временем перерастает в качество :)

Надо больше, как можно больше примерчиков решать КАЖДЫЙ день. И вы сами можете написать страницы этих примеров.Без всяких сайтов.

Другой вопрос - как зинтересовать, как добиться того, чтобы ребенок делал по 30-40 примеров в день ( а то и больше) без нытья и быстро. Села-сделала-свободна.
Придумывайте призы, игры.
Для девочки можно на листочках куолок или зверюшек рисовать и наклеивать. Мелочь, а приятно, мама старалась сделать задание веселым :)

Можно и листочки с примерами прятать ( нашел, решил, пошел дальше искать), можно таймер ставить и добиваться скорости. ( мы даже график вели : сегодня за 5 минут 15 примеров, через неделю за 5 минут уже 25, а черех месяц - 40 !) На грфике хорошо виден прогресс.

Да кучу игр, соревнований (с мамой) можно придумать. Например, быть "учителем" и проверить мамину работу ( там завдомо есть ошибки:))...

Начните с самого простого, хотя это и давно должно быть пройденно, но... --- выучите "парочки", но так, чтобы ночью разбуди - от зубов отскакивало
1+9 ; 2+8 ; 3+7 ; 4+6 ; 5+5;

Потом легко пойдет 5+6, это ведь "парочка" +1, значит 11
Или 8+4---- скоро уже поймет, что это "парочка" +2....

Главное -- добиться большого количества без принуждения. Не ругать за ошибки, даже шутить над ними. Все с хорошим настроением. А там и качество придет.

Э примеры уже начали решать, да на скорость тоже и наклейки клеим. Но вот про "парочки" что то даже я не очень поняла... вы это откуда взяли... в том смысле, что где такая методика счета описана?

Попробуйте, хуже не будет. Мы так младшего учили считать, правда в 6 лет, отучали от пальцев. Взято из математического кружка для первоклашек, он туда ходит второй год.

приехали, это же состав числа, который вм классе от зубов должен отскакивать

СПАСИБО всем! Получили 2 пятерки по математики))) Сегодня пишем городскую контрольную, надеюсь на четверку напишет..